Tuần 3. Chiếc áo len

- Dặn về nhà học và xem trước bài mới. - Cả lớp theo dõi, nhận xét, chữa bài. d) Dòng sông là đường trăng dát vàng. - Cả lớp đọc thầm bài tập. 4 HS lên bảng làm bài. - Cả lớp làm bài vào[r]

TUẦN 3 Ngày soạn: 10/09/2017

Ngày dạy: Thứ Hai ngày 11 tháng 09 năm 2017 Toán

ƠN TẬP VỀ HÌNH HỌC TCT: 11 I Mục tiêu:

- Tính độ dài đường gấp khúc, chu vi tam giác, hình chữ nhật - Hứng thú học toán, ý thức làm tốt

- BT cần làm: BT1, BT2, BT3

KNS: - Tự nhận thức nhận biết hình. II Đồ dùng dạy học:

- Bảng phụ vẽ sẵn SGK III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động GV Hoạt động HS

1.Ổn định: 2.Bài cũ:

- Gọi HS lên bảng làm BT - Nhận xét đánh giá

3 Bài mới: - Giới thiệu bài:

- Hơm ơn tập hình học Khai thác:

Bài 1a: Cho HS quan sát hình vẽ +Hãy đọc tên đường gấp khúc? + Đường gấp khúc có đoạn? + Hãy nêu độ dài đoạn? + Bài toán yêu cầu gì?

- Yêu cầu lớp làm vào - Mời HS lên bảng giải - Gọi HS nhận xét bạn

+Vậy muốn tính độ dài đường gấp khúc ta làm nào?

- GV nhận xét đánh giá Bài 1b GV treo bảng phụ - Yêu cầu HS tự làm Bài 2:

- Cho HS dùng thước đo độ dài cạnh hình chữ nhật giải vào

- Yêu cầu lên bảng tính chu vi hình chữ nhật ABCD

- Yêu cầu lớp thực vào - Gọi HS nhận xét bạn - GV nhận xét đánh giá 4 Củng cố:

- Nêu cách tính chu vi hình tam giác, hình chữ nhật?

- Nhận xét đánh giá tiết học

- HS hát

HS lên bảng sửa - HS nhắc lại

- Lớp theo dõi GV giới thiệu Bài 1a: - Quan sát hình nêu: + Tên đường gấp khúc ABCD + Đường gấp khúc có đoạn AB = 34 cm, BC = 12cm, CD = 40cm + Tính độ dài đường gấp khúc.

- Cả lớp làm vào HS lên bảng giải - Nhận xét bạn

+ Ta tính tổng độ dài đoạn thẳng của đường gấp khúc đó.

- Nhận xét bạn Bài 1b

- HS tự làm Bài 2:

- HS dựa vào hình vẽ đo độ dài cạnh tự làm

HS lên bảng chữa Giải:

Chu vi hình chữ nhật là: + + + = 10 (cm)

Đáp số: 10 cm - HS nhận xét bạn

5 Dặn dò:

- Về nhà học làm tập lại - Xem trước “Luyện tập”

- HS nhà học, làm tập lại - Xem trước Luyện Tập

-Tập đọc + Kể chuyện

CHIẾC ÁO LEN TCT: 7+8

I Mục tiêu: Tập đọc:

- Đọc rành mạch, rõ ràng Biết ngắt nghỉ hợp lí sau dấu chấm, dấu phẩy cụm từ

- Bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn truyện với lời nhân vật

- Hiểu ý nghĩa: Anh em phải biết nhường nhịn thương yêu lẫn (TL câu hỏi SGK)

Kể chuyện:

- Kể lại đoạn câu chuyện dựa theo gợi ý - Kể lại đoạn câu chuyện theo lời Lan II Đồ dùng dạy học:

- Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn văn (đoạn 2) cần hướng dẫn HS luyện đọc III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Ổn định: Hát 2 Kiểm tra cũ:

- Gọi HS đọc “Cơ giáo tí hon“ - GV nhận xét đánh giá

3 Bài mới:

a) Giới thiệu chủ điểm học: Treo tranh để giới thiệu

b) Luyện đọc: - GV đọc mẫu toàn - Đọc câu trước lớp

- Gọi HS tiếp nối đọc đoạn (1 - lượt)

- Lắng nghe, nhắc nhớ HS ngắt nghỉ đúng, đọc đoạn văn với giọng thích hợp giải nghĩa từ

- Yêu cầu đọc đoạn nhóm - Yêu cầu nhóm đọc đồng nối tiếp

đoạn

- Y/c HS tiếp nối đọc đoạn 3-4 c) Hướng dẫn tìm hiểu bài:

- Gọi HS đọc lại - Yêu cầu HS đọc thầm

- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 1, 2, 3, trả lời câu hỏi:

+ Chiếc áo len bạn Hòa đẹp tiện lợi nào?

+ Vì Lan dỗi mẹ?

- HS hát

HS lên bảng đọc trả lời theo yêu cầu GV

- HS quan sát tranh ý lắng nghe - Lớp theo dõi GV đọc mẫu

- HS tiếp nối đọc câu trước lớp, kết hợp luyện phát âm từ khó

- HS nối tiếp đọc đoạn giải nghĩa từ: bối rối, thào (chú giải) - Đặt câu với từ: thào

- HS đọc đoạn nhóm

nhóm đọc đồng đoạn đoạn (1 lượt)

HS đọc nối tiếp đoạn HS đọc lại

- Cả lớp đọc thầm lượt

- HS đọc thầm đoạn 1, 2, 3, để tìm hiểu nội dung bài:

+ Áo màu vàng có dây kéo giữa, có mũ để đội ấm ấm.

+ Anh Tuấn nói với mẹ gì? + Vì Lan ân hận?

- Yêu cầu đọc thầm để tìm tên truyện +Vì em chọn tên chuyện tên đó? + Có em dỗi cách vơ lí

khơng? Sau em có nhận sai và xin lỗi khơng?

d) Luyện đọc lại:

- Chọn để đọc mẫu đoạn - Gọi HS nối tiếp đọc lại tồn - u cầu tự hình thành nhóm

nhóm HS tự phân vai chuyện

- Tổ chức nhóm thi đọc theo vai - GV bình chọn cá nhân nhóm đọc hay

nhất Kể chuyện:

* GV nêu nhiệm vụ:

- Trong phần kể chuyện hôm em dựa vào câu hỏi gợi ý SGK để kể lại đoạn truyện “Chiếc áo len” lời kể em dựa vào lời kể Lan

- Gọi HS đọc đề gợi ý, lớp đọc thầm

- Kể mẫu đoạn

- Yêu cầu HS nhìn SGK đọc gợi ý để kể đoạn

- Yêu cầu HS kể mẫu đoạn - Yêu cầu đôi HS tập kể - Gọi HS kể trước lớp

- Theo dõi gợi ý có HS kể cịn lúng túng

- Nhận xét, tuyên dương 4 Củng cố:

+ Qua câu chuyện em học điều gì? - GD HS cách cư xử tình cảm đối

với người thân gia đình - Nhận xét đánh giá tiết học 5 Dặn dò:

- Dặn dò HS nhà học xem trước “Khi mẹ vắng nhà”

+ Mẹ dành hết tiền, mặc áo cũ bên trong.

+ Vì Lan làm cho mẹ buồn. - Cả lớp đọc thầm văn

- HS tự đặt tên khác cho câu chuyện: “Mẹ và hai con”, “Cơ bé ngoan” “Tấm lịng của người anh”

- HS nêu ý kiến

- Thảo luận nhóm trước lớp trả lời

- HS lắng nghe GV đọc mẫu HS nối tiếp đọc lại toàn - Các nhóm tự phân vai (Người dẫn

chuyện, mẹ Tuấn, Lan) đọc nhóm thi đua đọc theo vai

- Bình chọn cá nhân nhóm đọc hay

- Lắng nghe GV nêu nhiệm vụ tiết học

- Quan sát dựa vào gợi ý đoạn truyện , nhẩm kể chuyện

- HS theo dõi

HS đọc gợi ý kể đoạn - Cả lớp đọc thầm

HS giỏi nhìn gợi ý kể đoạn - Từng cặp HS tập kể

HS nối tiếp kể theo đoạn câu chuyện

- Lớp GV nhận xét lời kể bạn - Bình chọn bạn kể hay

+ Anh em gia đình phải biết nhường nhịn, yêu thương nghĩ tốt nhau, can đảm nhận lỗi cư xử không tốt với nhau.

- Về nhà tập kể lại nhiều lần

- HS học xem trước =======================================

Ngày soạn: 11/09/2017

Chính tả: (Nghe viết)

CHIẾC ÁO LEN TCT: 05

I Mục tiêu:

- Nghe viết tả; Trình bày hình thức văn xi

- Làm (BT2 a/b) Điền chữ tên chữ vào trống bảng (BT3) - HS có thói quen viết đúng, đẹp học tả

II Đồ dùng dạy học:

- Bảng lớp viết sẵn lần nội dung tập - Bảng phụ kẻ bảng chữ tên chữ tập III Hoạt động dạy - học:

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Ổn định: - Hát. 2 Bài cũ:

- Gọi HS lên bảng

- Viết từ ngữ HS thường hay viết sai - Nhận xét đánh giá phần kiểm tra cũ Bài mới: - Giới thiệu bài

- Bài viết hôm em nghe viết đoạn “ Chiếc áo len “

Hướng dẫn nghe viết: Hướng dẫn chuẩn bị:

- Y/c HS đọc đoạn Chiếc áo len - Y/c tìm hiểu nội dung đoạn văn cần viết +Vì Lan ân hận ?

+ Những chữ đoạn văn cần viết hoa?

+ Lời Lan muốn nói với mẹ đặt dấugì?

- Hướng dẫn viết tên riêng tiếng khó, chăn bơng, cuộn,

- Y/c lấy bảng viết tiếng khó - GV đọc cho HS viết vào

- Đọc lại để HS tự bắt lỗi - GV nhận xét đánh giá Hướng dẫn làm tập: Bài 2:

- GV nêu y/c tập, gọi HS lên bảng làm bài, lớp làm giấy nháp

- Hướng dẫn HS nhận xét, chữa - Yêu cầu lớp làm vào VBT

- GV nhận xét làm HS Bài 3:

- Gọi HS nêu yêu cầu tập

- HS hát

HS lên bảng, lớp viết vào bảng từ: Gắn bó, nặng nhọc, khăn tay, khăng khít, xào rau, xinh xắn , sà xuống,

- Lớp lắng nghe giới thiệu - HS nhắc lại đầu

HS đọc lại

- HS đọc thầm tìm hiểu nội dung + Vì em làm cho me phải buồn lo. + Những chữ đầu đoạn, đầu câu, tên

riêng người.

+ Lời Lan muốn nói đặt sau dấu 2 chấm dấu ngoặc kép

- Lớp nêu số tiếng khó thực viết vào bảng

- Cả lớp nghe viết vào - HS nghe tự sửa lỗi bút chì - HS lắng nghe

Bài 2:

HS nêu y/c BT, HS lên bảng làm - Lớp làm giấy nháp

- Cả lớp nhận xét, chữa - HS làm vào VBT

a) - Cuộn tròn, chân thật, chậm trễ. b) - (Là thước kẻ).

(Là bút chì) - HS lắng nghe

Bài 3:

- Yêu cầu HS lên bảng làm mẫu - Y/c lớp làm vào VBT

- GV nhận xét bổ sung HS làm sai - GV khuyến khích HS đọc thuộc

lớp thứ tự chữ học theo cách nêu tuần

Củng cố:

- Yêu cầu HS nhắc lại yêu cầu viết tả

- GV nhận xét đánh giá tiết học Dặn dò:

- Dặn HS nhà học làm bài, chuẩn bị

HS lên bảng làm mẫu - Cả lớp làm vào VBT

- HS lắng nghe, chữa sai - HS xung phong đọc thuộc lòng

- HS nhắc lại y/c viết tả - HS lắng nghe

- Về nhà học làm bài, chuẩn bị

-Tốn

ƠN TẬP VỀ GIẢI TỐN TCT:12

I Mục tiêu:

- Biết giải toán nhiều hơn,

- Biết giải tốn số đơn vị - Biết vận dụng giải tốn có lời văn

- HS nhanh nhẹn học toán - BT cần làm: BT1, BT2, BT3 II Đồ dùng dạy học:

- Bảng phụ vẽ sẵn sách giáo khoa III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Ổn định : Hát 2 Kiểm tra cũ:

- Gọi HS lên bảng làm BT1 BT4 - Nhận xét đánh giá

3 Bài mới: - Giới thiệu bài: Khai thác:

Bài 1:

- Gọi HS nêu yêu cầu tập

- GV minh hoạ sơ đồ đoạn thẳng bảng phụ

- Cho HS làm vào

- GV HS nhận xét bổ sung Bài 2:

- Gọi HS nêu yêu cầu tập

- Gọi HS lên bảng làm, lớp làm vào VBT

- GV hướng dẫn sơ đồ đoạn thẳng

- HS hát

HS lên bảng sửa

- Lớp theo dõi GV giới thiệu - HS nhắc lại đầu

Bài 1:

HS nêu yêu cầu toán Lớp theo dõi SGK

- HS tự giải vào giấy nháp - HS làm vào

Giải :

Số đội Hai trồng là: 230 + 90 = 320 (cây)

Đáp số: 320 cây - HS lắng nghe nhận xét

Bài 2:

HS nêu yêu cầu tập

HS làm bảng Lớp làm vào VBT Giải:

- GV nhận xét đánh giá Bài 3:

- Gọi HS nêu yêu cầu tập.

- GV treo bảng phụ có đính số cam bìa lên bảng

- Hướng dẫn HS cách tính “hơn số đơn vị”

+ Hàng có cam? + Hàng có cam?

+ Hàng nhiều hàng quả cam?

b) - Gọi HS nêu đề, hướng dẫn HS làm tương tự mẫu a

- GV nhận xét, tuyên dương 4 Củng cố:

- GV nhận xét đánh giá tiết học 5 Dặn dò:

- Dặn HS nhà học làm tập

Đáp số: 507 lít xăng - HS lắng nghe, chữa

Bài 3:

- HS nêu yêu cầu tập - Lớp quan sát nêu:

+ quả. + quả + quả

- HS làm vào nháp - HS lên làm bảng Giải:

a) - Số cam hàng nhiều số cam ở hàng là:

- = (quả)

Đáp số: cam - HS thực giải toán

b) - Số bạn nữ nhiều số bạn nam là: 19 - 16 = (bạn)

Đáp số: bạn - HS lắng nghe

- HS lắng nghe

- HS nhà học làm tập

-Đạo đức

GIỮ LỜI HỨA (tiết 1) I Mục tiêu:

- Nêu vài ví dụ lời hứa

- Biết giữ lời hứa với bạn bè người Quý trọng người biết giữ lời hứa - Nêu giữ lời hứa Hiểu ý nghĩa việc giữ lời hứa

- Có thái độ quý trọng người biết giữ lời hứa II Đồ dùng dạy học:

- Truyện tranh: Chiếc vòng bạc, phiếu minh họa dành cho HĐ1 HĐ2 (2 tiết) - Các bìa xanh đỏ trắng

III Hoạt động dạy học:

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Ổn định:

2 Kiểm tra cũ:

- Em cho biết ngày, tháng, năm sinh Bác?

- Hãy kể việc em làm tuần qua thể lịng kính u Bác?

- GV nhận xét, đánh giá 3 Bài mới:

Hoạt động 1:

- HS hát HS trả lời

Thảo luận truyện"Chiếc vòng bạc". - Kể chuyện kèm theo tranh minh họa - Gọi từ - HS đọc lại

- Yêu cầu lớp thảo luận GV kết luận:

Hoạt động 2: Xử lí tình huống:

- Chia lớp thành nhóm u cầu nhóm xử lí hai tình dười đây:

- Lần lượt nêu tình SGV yêu cầu HS giải

- Đại diện nhóm lên báo cáo

- Em có đồng tình với ý kiến nhóm bạn khơng? Vì sao?

GV kết luận: Hoạt động 3: Tự liên hệ:

- Yêu cầu HS tự liên hệ:

+ Thịi gian qua em có hứa với điều khơng? em có thực điều hứa khơng? Vì sao?

+ Em thấy thực điều hứa?

- GV nhận xét khen thưởng HS biết giữ lời hứa

4 Củng cố:

+Thế giữ lời hứa?

+ Người biết giữ lời hứa người đánh nào?

- GD HS ghi nhớ thực theo học 5 Dặn dò:

- GV nhận xét tiết học, nhắc nhở HS thực giữ lời hứa với bạn bè người - Dặn HS học bài, áp dụng học vào

cuộc sống hàng ngày chuẩn bị cho tiết sau

- HS theo dõi kết hợp qu/sát tranh - Lớp lắng nghe trả lời câu hỏi - Cả lớp thảo luận theo yêu cầu GV - HS lắng nghe

- Các nhóm thảo luận theo tình

- Tình 1: Tân cần sang nhà bạn học hứa tìm cách báo cho bạn: Xem phim xong sang học với bạn khỏi chờ

- Tình 2: Thanh cần dán trả lại chuyện cho Hằng xin lỗi bạn Cần phải giữ lời hứa giữ lời hứa tự trọng tôn trọng người khác - HS lắng nghe

- Đại diện nhóm lên báo cáo

- Lần lượt HS đứng lên nêu liên hệ thân việc giữ lời hứa

- HS trả lời:

- HS khác nhận xét đánh giá

+ Giữ lời hứa thực lời mình nói Đã hứa hẹn với người khác.

+ Sẽ người tin cậy noi theo. - HS đọc câu tục ngữ SGK

- HS lắng nghe thực

- Về nhà học thuộc bài, áp dụng học vào sống hàng ngày chuẩn bị cho tiết sau

============================================== Ngày soạn: 12/09/2017

Ngày dạy: Thứ Tư ngày 13 tháng 09 năm 2017 Tập đọc

I Mục tiêu:

- Đọc rành mạch, trôi chảy, đọc Biết ngắt nhịp dòng thơ, nghỉ sau dòng thơ khổ thơ

- Hiểu tình cảm yêu thương, hiếu thảo bạn nhỏ thơ bà (TLCH) Thuộc thơ

KNS: - Có thái độ nghiêm túc học tập, hứng thú với học. II Đồ dùng dạy học:

- Tranh minh họa đọc (SGK)

- Bảng phụ viết khổ thơ để hướng dẫn học sinh luyện đọc III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Ổn định: 2 Bài cũ:

- Gọi HS lên bảng đọc nối tiếp kể lại đoạn câu chuyện “Chiếc áo len” - GV nhận xét nhận xét đánh giá 3 Bài mới: Giới thiệu bài

- Ghi đề bài: Quạt cho bà ngủ a) Luyện đọc:

1/ Đọc mẫu

2/ Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ:

- Yêu cầu HS đọc dòng thơ - Y/c HS tiếp nối đọc khổ thơ - Nhắc nhớ HS ngắt nghỉ

- Giúp HS hiểu nghĩa từ ngữ khổ thơ (thiu thiu)

- Gọi ý để HS đặt câu với từ - Y/c đọc khổ thơ nhóm - Yêu cầu nhóm đọc khổ thơ - Theo dõi hướng dẫn HS đọc - Yêu cầu lớp đọc đồng b) Hướng dẫn tìm hiểu bài:

- Yêu cầu:

+Bạn nhỏ thơ làm gì? + Cảnh vật nhà, vườn thế

nào?

+ Bà mơ thấy gì?

+ Vì saocó thể đoán bà mơ ? + Qua thơ em thấy tình cảm cháu

đối với bà nào? - GV nhận xét bổ sung c) Học thuộc lòng thơ:

- HS hát

HS đọc nối tiếp câu chuyện trả lời nội dung đoạn câu chuyện “Chiếc áo len”

- HS lắng nghe

- Lớp theo dõi, GV giới thiệu - HS nhắc lại đầu

- HS lắng nghe GV đọc mẫu

- HS nối tiếp đọc HS dòng thơ - Đọc nối tiếp khổ thơ trước lớp - Giải nghĩa từ: thiu thiu

- Đặt câu với từ

- HS đọc khổ thơ nhóm nhóm tiếp nối đọc

- Cả lớp đọc đồng thơ - Đọc thầm để tìm hiểu nội dung + Bạn quạt cho bà ngủ.

+ Mọi vật im lặng ngủ. + Cốc chén nằm im Ngấn nắng thiu thiu.

Đậu tường trắng Hoa cam… vườn.

+ Bà mơ thấy cháu quạt hương thơm tới

- HS đọc thầm lại thơ - HS phát biểu

- HS GV nhận xét bổ sung, sửa sai - HS học thuộc lòng thơ

4 Củng cố:

- Gọi HS nhắc lại nội dung học - Nhận xét đánh giá tiết học

5 Dặn dò:

- Dặn học thuộc thơ xem trước

- HS lắng nghe

- HS nhà học thuộc thơ, xem trước

-Toán

XEM ĐỒNG HỒ (tiết 1) TCT: 13 I Mục tiêu:

- Học sinh biết xem đồng hồ kim phút từ đến 12 - HS thực hành xem đồng hồ

- Thích xem đồng hồ, hứng thú với học toán - BT cần làm: BT1, BT2, BT3, BT4

II Đồ dùng dạy học: - Mặt đồng hồ bìa

- Đồng hồ để bàn (loại có kim ngắn kim dài) - Đồng hồ điện tử

III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Ổn định: - Hát 2 Bài cũ:

- Gọi HS lên bảng làm BT3 - Nhận xét đánh giá

3 Bài mới: - GV giới thiệu bài: Khai thác:

- Y/c nêu lại số ngày: + Một ngày có giờ?

+ Bắt đầu tính từ cuối là giờ?

- Y/c quay kim với số GV đọc - Yêu cầu nhìn vào tranh vẽ đồng hồ

trong khung học để nêu thời điểm +Ở tranh thứ kim ngắn vị trí

nào? Kim dài vị trí nào? Vậy đồng hồ giờ?

- Tương tự yêu cầu xác định tranh + Muốn xem đồng hồ xác, em cần

làm gí? Luyện tập: Bài 1:

- GV nêu y/c tập - Nêu vị trí kim ngắn - Nêu vị trí kim dài

- Nêu giờ, phút tương ứng

- Sau GV cho HS làm vào VBT - GV nhận xét đánh giá

- HS hát

HS lên bảng

- Cả lớp theo dõi, nhận xét - Lớp theo dõi GV giới thiệu - Nhắc lại tên

+ Một ngày có 24 giờ.

+ Được tính 12 đêm hôm trước đến 12 đêm hôm sau.

- HS lắng nghe để nắm cách tính phút - Lớp quan sát tranh phần học + (kim ngắn vị trí số ít)

(kim dài vào vạch có ghi số 1) Vậy đồng hồ phút.

+ Tranh 2: 15 phút

+ Tranh 3: rưỡi hay 30 phút + HS trả lời miệng:

Bài 1:

HS nêu y/c tập

- Các nhóm tự trao đổi dựa vào hình mặt đồng hồ nêu

Bài 2:

- Yêu cầu HS nêu yêu cầu tập - Yêu cầu thực hành mặt đồng hồ - GV kiểm tra đồng hồ

- GV nhận xét làm HS Bài 3:

- Gọi HS nêu yêu cầu tập - GV giới thiệu đồng hồ điện tử - Cho HS làm tập

- GV nhận xét làm HS Bài 4:

- Gọi HS nêu yêu cầu tập - Cho HS làm tập

- GV nhận xét làm HS 4 Củng cố:

- Nhận xét đánh giá tiết học 5 Dặn dò:

- Dặn nhà tập xem đồng hồ - Chuẩn bị bài: Xem đồng hồ (tt).

- HS nhận xét lắng nghe Bài 2:

HS nêu y/c tập

- HS thực hành quay kim đồng hồ - HS nêu phút

- HS nhận xét lắng nghe Bài 3:

HS nêu y/c tập - HS theo dõi

- HS làm vào

- HS nhận xét lắng nghe Bài 4:

HS nêu y/c tập

- HS trình bày vào giải thích

Cách nhận biết đồng hồ thời gian

- HS nhận xét lắng nghe - Vài HS nhắc lại nội dung

- HS nhà học tập xem đồng hồ chuẩn bị bài: Xem đồng hồ (tt).

-Luyện từ câu:

SO SÁNH - DẤU CHẤM TCT: 3

I Mục tiêu:

- Tìm hình ảnh so sánh câu thơ, câu văn (BT1) - Nhận biết từ so sánh (BT2)

- Đặt dấu chấm vào chỗ thích hợp đoạn văn viết hoa chữ đầu câu (BT3)

II Đồ dùng dạy học:

4 băng giấy khổ to ghi sẵn ý nội dung tập 1, bảng phụ viết sẵn nội dung BT3

III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Ổn định: 2 Bài cũ:

- Gọi HS làm BT1 HS làm BT2 - GV nhận xét đánh giá cũ

3 Bài mới: - Giới thiệu bài:

- Hơm tìm hiểu biện pháp so sánh ôn dấu chấm a) Hướng dẫn làm tập:

Bài 1:

- Yêu cầu nêu yêu cầu tập - Yêu cầu lớp theo dõi SGK - Yêu cầu làm theo theo cặp - GV dán lên bảng lớp tờ giấy to

- HS hát

HS lên bảng làm tập - HS lắng nghe

- Lớp lắng nghe GV giới thiệu - HS nhắc lại tên

Bài 1:

HS nêu yêu cầu tập

- Yêu cầu lớp chia thành nhóm lên bảng chơi tiếp sức tìm từ so sánh

- GV nhận xét chốt lại lời giải

Bài 2:

- Yêu cầu HS nêu y/c tập - Yêu cầu lớp đọc thầm

- Gọi HS lên bảng, gạch bút màu nhũng từ so sánh câu thơ, câu văn viết bảng

- Yêu cầu lớp làm vào VBT - HS tìm từ so sánh - GV nhận xét chốt lời giải Bài 3:

- Yêu cầu HS nêu y/c BT

- Yêu cầu lớp đọc thầm tập - Yêu cầu HS làm vào VBT - Lưu ý HS đọc kĩ đoạn văn - Gọi HS lên bảng làm

- GV theo dõi nhận xét chốt lời giải

4 Củng cố:

- Gọi HS nhắc lại nội dung - GV nhận xét đánh giá tiết học 5 Dặn dò:

- Dặn nhà học xem trước

- Cả lớp theo dõi, nhận xét, chữa a) Mắt hiền sáng tựa sa.

b) Hoa …như mây chùm.

c) Trời tủ ướp lạnh, bếp lò nung d) Dòng sông đường trăng dát vàng. Bài 2:

HS nêu yêu cầu tập - Cả lớp đọc thầm tập HS lên bảng làm - Cả lớp làm vào VBT : tựa, như, là, là, là. - HS nhận xét chữa Bài 3:

HS nêu yêu cầu đề tập - Cả lớp đọc thầm tập - Lớp thực làm vào VBT HS lên bảng làm

- HS chữa

- Ơng tơi vốn thợ gị hàn vào loại giỏi Có lần, mắt thấy ông tán đinh đồng Chiếc búa tay ông hoa lên, nhát nghiêng, nhát thẳng, nhanh đến mức cảm thấy trước mặt ông phất phơ sợi tơ mỏng Ông niềm tự hào gia đình tơi.

HS nhắc lại nội dung vừa học - Cả lớp lắng nghe nhận xét - HS lắng nghe thực

-Thủ công

GẤP TÀU THỦY HAI ỐNG KHÓI (tt) TCT: 5 I Mục tiêu:

- HS biết cách gấp tàu thủy hai ống khói

- Gấp tàu thủy hai ống khói theo quy trình kĩ thuật

- Các nếp gấp tương đối thẳng, phẳng Tàu thủy tương đối cân đối II Đồ dùng học tập:

- Một tàu thủy có hai ống khói gấp sẵn - Tranh quy trình gấp tàu thủy hai ống khói

III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Ổn định: 2 Ktbc:

- Kiểm tra dụng cụ học tập HS - GV nhận xét đánh giá

3 Bài mới:

a) Giới thiệu bài: ghi bảng. b) Khai thác:

Hoạt động: -Yêu cầu HS nhắc lại qui trình gấp tàu thủy hai ống khói

- Gợi ý HS sau gấp tàu thủy em dán vào dùng bút màu trang trí xung quanh tàu cho đẹp

-Tổ chức cho HS thực hành gấp thành tàu thủy hai ống khói

- GV theo dõi giúp đỡ HS thực lúng túng

- Yêu cầu lớp trưng bày sản phẩm

- GV lớp nhận xét, đánh giá 4 Củng cố:

- Yêu cầu HS nhắc lại nội dung - GV nhận xét đánh giá tiết học 5 Dặn dò:

- Dặn HS nhà làm lại Chuẩn bị trước mới: Gấp “con ếch“

- HS hát

- Các tổ trưởng báo cáo chuẩn bị tổ viên tổ

- Lớp theo dõi giới thiệu

- HS nhắc lại quy trình gấp tàu thủy hai ống khói

- Lắng nghe GV để nắm cách gấp trang trí cho tàu thủy thật đẹp

- Lớp tiến hành thực gấp theo yêu cầu GV

- Lớp

trình bày sản phẩm

-Lớp quan sát nhận xét đánh giá sản phẩm

HS nhắc lại cách gấp tàu thủy hai ống khói

- HS lắng nghe

- HS nhà làm lại Chuẩn bị trước mới: Gấp “con ếch“

-Tự nhiên xã hội:

BỆNH LAO PHỔI TCT:6 I Mục tiêu:

- Biết cần tiêm phịng lao, thở khơng khí lành, ăn đủ chất để phòng bệnh - Biết nguyên nhân gây bệnh tác hại bệnh lao phổi

- Bức tranh in SGK (trang 12-13) III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Ổn định: - Hát.

2 Bài cũ: - Kiểm tra

“Phịng bệnh đường hơ hấp” - Gọi HS trả lời nội dung

- Nhận xét đánh giá chuẩn bị HS 3 Bài mới: - GV giới thiệu:

Khai thác:

Hoạt động 1: Làm việc với SGK. Bước 1: - Làm việc theo nhóm. Bước 2: - Làm việc lớp

- Y/c đại diện nhóm trả lời kết vừa thảo luận, nhóm trình bày câu - Các nhóm khác theo dõi góp ý

- GV theo dõi giảng thêm Hoạt động 2:

Bước 1: - Làm việc theo nhóm:

- u cầu HS quan sát hình tr.13 SGK kể việc nên làm khơng nên làm để phịng bệnh lao phổi

Bước 2: - Làm việc lớp :

- Gọi số đại diện nhóm lên trước lớp trình bày kết thảo luận

- Theo dõi, chốt lại ý Bước 3:- Liên hệ thực tế

+Em vàgia đình cần làm việc để phịng tránh bệnh lao phổi?

Kết luận:

Hoạt động 3: HS đóng vai

- Bước 1: - Nêu tình SGK - Bước 2: - u cầu nhóm lên trình diễn

trước lớp

+ Nguyên nhân dẫn đến bệnh lao phổi? Kết luận: Khi có dấu hiệu mắc bệnh, cần đi

khám, theo lời dẫn bác sĩ 4 Củng cố:

- Hướng dẫn HS áp dụng vào sống hàng ngày

5 Dặn dò:

- Dặn HS nhà học xem trước

- HS hát

HS trả lời trước lớp - HS lắng nghe

- HS nhắc lại tên

- Tiến hành thực chia nhóm - Các nhóm thảo luận cử đại diện báo

cáo

- Các nhóm làm việc theo yêu cầu GV

- Lần lượt đại diện nhóm lên báo cáo kết quả, nhóm khác bổ sung - HS tự liên hệ

- Trả lời

- Phân nhóm, nhận tình huống, thảo luận

- Các nhóm xung phong lên trình diễn - Cả lớp theo dõi, nhận xét - tuyên

dương

+ HS suy nghĩ trả lời. - HS lắng nghe

- HS áp dụng điều học vào sống hàng ngày

- HS lắng nghe vè nhà thực =======================================

Ngày dạy: Thứ Năm ngày 14 tháng 09 năm 2017 Chính tả (tập chép)

CHỊ EM TCT: 6

I Mục tiêu:

- Chép trình bày tả

- Làm tập phân biệt tiếng vần: ăc / oăc - BT2, BT3 a/b - Thói quen viết tả, hứng thú với môn học

II Đồ dùng dạy học:

- Bảng phụ chép thơ “Chị em”

- Bảng lớp viết (2 - lần) nội dung tập III Hoạt động dạy - học:

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Ổn định: - Hát 2 Kiểm tra cũ:

- GV gọi HS lên bảng viết từ:

trăng tròn, chậm trễ, chào hỏi, trung thực

- GV lớp nhận xét, sửa chữa - GV nhận xét chung

3 Bài mới: - Giới thiệu bài a) Hướng dẫn chép bài:

- GV đọc thơ bảng phụ - Gọi 2-3 HS đọc lại bài, lớp theo dõi

SGK

- Hướng dẫn HS nắm nội dung bài:

+ Người chị thơ làm việc gì?

- GV h/dẫn HS cách trình bày thơ: + Bài thơ viết theo thể thơ gì?

+ Cách trình bày thơ lục bát nào?

+ Những chữ viết hoa? - Y/c HS tự viết nháp chữ ghi tiếng

khó dễ lẫn: trải chiếu, lim dim, luống rau, chung lời, hát ru (MB); ngủ, trải chiếu, ngoan, hát ru

(MN)

- Y/c HS nhìn SGK, chép vào - GV nhận xét đánh giá

b) Hướng dẫn HS làm tập. Bài 2:

- GV nêu yêu cầu tập

- Gọi HS lên bảng thi làm bài, lớp

- HS hát

HS lên bảng viết từ GV nêu, lớp viết bảng

- HS đọc thuộc lòng 19 chữ tên chữ học

- HS lắng nghe - HS nhắc lại tên

- Lớp lắng nghe GV giới thiệu - Cả lớp theo dõi GV đọc

HS đọc lại bài, lớp theo dõi SGK

- Lớp đọc thầm tìm hiểu nội dung +Chị trải chiếu, buông màn, ru em ngủ./

Chị quét thềm./ Chị đuổi gà không cho phá vườn rau./ Chị ngủ em. + Thơ lục bát, dòng chữ, dòng dưới

8 chữ.

+ Chữ đầu dòng viết cách lề ô; chữ dầu dòng viết cách lề ô. + Các chữ đầu dòng.

- HS tự viết nháp chữ ghi tiếng khó dễ sai

- HS nhìn SGK, chép vào - HS lắng nghe

Bài 2:

- HS theo dõi

làm vào VBT

- GV HS nhận xét Bài 3: Lựa chọn

- GV hướng dẫn HS làm 3b - GV nhận xét, chốt lại lời giải 4 Củng cố:

- GV nhận xét chung viết 5 Dặn dò:

- Về nhà chuẩn bị viết tiết sau

VBT

- Ngắc ngứ; ngoắc tay nhau; dấu ngoặc đơn

- HS nhận xét chữa Bài 3:

- HS làm vào tập

- HS báo cáo kết bảng - Lớp làm vào VBT theo lời giải b) - mở, bể, mũi

- Lớp đọc lại BT3 - HS lắng nghe

- Những em viết tả chưa đạt nhà viết lại, chuẩn bị tiết sau

-Toán

XEM ĐỒNG HỒ (t.t) TCT: 14

I Mục tiêu:

- Biết xem đồng hồ kim phút vào số từ đến 12 - Đọc theo hai cách đồng hồ

- Mỗi đồng hồ ứng với cách đọc đồng hồ - Có thói quen biết xem đồng hồ ngày - BT cần làm: BT1, BT2, BT4

II Đồ dùng dạy học:

- Mặt đồng hồ bìa, đồng hồ để bàn, loại có kim ngắn kim dài, đồng hồ điện tử

III Hoạt động dạy học:

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Ổn định: - Hát 2 Kiểm tra cũ:

- GV vặn kim đồng hồ, gọi HS đọc - phút tương ứng

- GV nhận xét đánh giá

3 Bài mới: - Giới thiệu bài: Khai thác:

- GV tổ chức cho HS cách xem đồng hồ nêu thời điểm theo hai cách: - Vặn kim đồng hồ mơ hình trùng

với số giờ, phút hình vẽ SGK gọi HS đọc

+ Cịn phút đến giờ? - Y/c HS đọc: + cách 2?

- Tương tự y/c HS đọc thời điểm đồng hồ hai cách

- HS hát

HS đọc giờ, phút theo y/c GV - Cả lớp theo dõi, nhận xét

- HS nhắc lại tên

- Lớp theo dõi GV giới thiệu - Lớp quan sát mô hình đồng hồ HS đọc: 35 phút

+ Cịn thiếu 25 phút đến giờ. - HS đọc cách 2: 9 25 phút. - HS quan sát đọc cách

Luyện tập: Bài 1:

- Gọi HS nêu yêu cầu tập - Yêu cầu HS tự làm

- Yêu cầu HS trả lời theo đồng hồ tranh chữa - GV nhận xét chữa

Bài 2:

- Gọi HS nêu yêu cầu tập

- Y/c HS thực mặt đồng hồ bìa

- Y/c vài HS nêu vị trí kim phút trường hợp tương ứng

- GV nhận xét chữa Bài 3:

- Gọi HS nêu yêu cầu tập + Đồng hồ A giờ?

+ Tìm câu nêu với cách đọc đồng hồ A?

- GV nhận xét chữa Bài 4:

- Gọi HS nêu yêu cầu tập

- Yêu cầu lớp quan sát hình a, nêu thời điểm tương ứng đồng hồ trả lời

- GV nhận xét chốt câu trả lời 4 Củng cố:

- Nhắc lại nội dung - Nhận xét đánh giá tiết học 5 Dặn dò:

- Dặn HS nhà tập tiếp tục tập xem đồng hồ Chuẩn bị

e) 8giờ 55 phút 9giờ phút g) 10giờ 45 phút 11 15 phút. Bài 1:

HS nêu yêu cầu - Cả lớp tự làm

- HS trả lời theo đồng hồ - HS nhận xét chữa sai Bài 2:

HS nêu yêu cầu

- Lớp thực hành quay kim đồng hồ bìa để có tưong ứng

- HS nêu vị trí kim

- HS nhận xét chữa sai Bài 3:

HS nêu yêu cầu

+ Đồng hồ A 45 phút hay kém 15 phút.

+ Câu d : 9 15 phút. - HS nhận xét chữa sai Bài 4:

HS nêu yêu cầu

- Cả lớp thực quan sát HS nêu miệng kết

- Cả lớp nhận xét

- Vài HS nhắc lại nội dung - HS lắng nghe

- HS nhà tập tiếp tục tập xem đồng hồ chuẩn bị

-Tập viết

ÔN CHỮ HOA TCT: 3

I Mục tiêu:

- Viết chữ hoa B (1 dòng), H, T (1 dòng) - Viết tên riêng: Bố Hạ (1 dòng)

- Viết câu ứng dụng chữ nhỏ lần: Bầu thương lấy bí cùng

II Đồ dùng dạy học: Mẫu chữ viết hoa B Vở tập viết, bảng con, phấn. - Các chữ: Bố Hạ câu tục ngữ viết dịng kẻ li

III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Ổn định: 2 Bài cũ:

- GV gọi HS viết bảng lớp, lớp viết bảng con: Âu Lạc, Ăn

- GV nhận xét đánh giá 3 Bài mới: Giới thiệu a) Luyện viết chữ hoa:

- u cầu Hs tìm chữ hoa có bài: B, H, T

- GV viết mẫu, kết hợp nhắc lại cách viết chữ

- Y/c HS luyện viết bảng b) Luyện viết từ ứng dụng (tên riêng) - Y/c HS đọc từ ứng dụng

- GV giới thiệu địa danh Bố Hạ: xã huyện Yên Thế, tỉnh Bắc Giang, nơi có giống cam ngon tiếng

- GV lớp nhận xét sửa sai (Nếu có) c) Luyện viết câu ứng dụng:

- Y/c HS đọc câu ứng dụng

* GV giúp HS hiểu nội dung câu tục ngữ: Bầu bí khác mọc giàn Khuyên bầu thương bí khuyên người nước yêu thương, đùm bọc lẫn

- Y/c HS tập viết bảng chữ: Bầu; Tuy

d) GV hướng dẫn HS viết vào TV: * GV nêu yêu cầu:

- Viết chữ B: dòng

- Viết chữ H T: dòng - Viết tên riêng Bố Hạ: dòng - Viết câu tục ngữ: lần

- GV nhắc nhở tư ngồi cầm bút

- GV theo dõi uốn nắn cách viết cho số em viết chưa hay viết xấu Nhắc em viết độ cao khoảng cách chữ

- GV thu chấm số 4 Củng cố:

- Củng cố: y/c HS viết bảng lại từ ứng dụng: Bố Hạ

- Nhận xét cách viết số em, chưa tốt

- HS hát HS viết

- Lớp viết nháp & nhận xét

- HS tìm được: B, H, T - HS quan sát

- HS viết chữ B chữ H, T, bảng

- HS đọc từ ứng dụng: Bố Hạ - HS lắng nghe

- HS viết bảng - HS đọc câu ứng dụng - HS lắng nghe

- HS tập viết bảng chữ: Bầu ; Tuy.

- HS lắng nghe

- HS viết vào tập viết

- Học sinh viết bảng lại từ ứng dụng: Bố Hạ

- GV nhận xét tiết học 5 Dặn dò:

- Dặn HS nhà luyện tập thêm, viết bổ sung

nếu chưa viết xong HTL câu tục ngữ - Về nhà viết phần luyện viết thêm TV, viết bổ sung HS chưa viết xong

=========================================== Ngày soạn: 14/09/2017

Ngày dạy: Thứ Sáu ngày 15 tháng 09 năm 2017 Tập làm văn.

KỂ VỀ GIA ĐÌNH - ĐIỀN VÀO GIẤY TỜ IN SẴN TCT: 6 I Mục tiêu:

- Kể cách đơn giản gia đình với người bạn quen. - Biết viết đơn xin nghỉ học mẫu.

- Ham thích học tập viết đơn II Đồ dùng học tập:

- Mẫu đơn

- Vở Tập làm văn - Phiếu học tập

III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Ổn định: - Hát 2 Kiểm tra cũ: - GV nhận xét HS

- Gọi HS lên đọc lại đơn xin vào Đội 3 Bài mới: - Giới thiệu bài:

Hướng dẫn làm tập: Bài 1:

- Gọi HS nêu yêu cầu tập (Kể gia đình em)

- Cho HS kể gia đình theo bàn - Gọi đại diện nhóm lên thi kể - GV lắng nghe, nhận xét bình chọn

HS kể tốt Bài 2:

- Gọi HS nêu yêu cầu tập - Yêu cầu HS đọc lại mẫu đơn - Nêu trình tự đơn - Gọi HS làm miệng BT

- Y/c lớp điền vào mẫu đơn VBT - Gọi số đọc viết - GV nhận xét, tuyên dương số HS Củng cố:

- GV nhận xét đánh giá tiết học

- Nhắc HS cách trình bày đơn 5 Dặn dị:

- HS hát - HS nộp

HS lên bảng đọc đơn xin vào Đội - HS nhắc lại tên

- Lắng nghe GV để nắm bắt yêu cầu tiết tập làm văn

Bài 1:

HS nêu yêu cầu BT - HS kể theo bàn

- Đại diện nhóm lên thi kể trước lớp - Cả lớp lắng nghe bình chọn bạn kể tốt

nhất Bài 2:

HS nêu y/c tập

HS đọc lại mẫu đơn bước đơn

HS làm miệng BT

- Thực hành làm vào VBT HS đọc lại đơn

- Lớp theo dõi nhận xét, bổ sung

- HS GV nhận xét tuyên dương HS - HS lắng nghe

- Dặn nhà chuẩn bị tốt cho tiết sau

- Về nhà học chuẩn bị cho tiết sau: Điền vào tờ giấy in sẵn

-Toán

LUYỆN TẬP TCT: 15

I Mục tiêu:

- Biết cách xem xác đến phút

- Biết xác định 12 , 13 nhóm đồ vật - Có thái độ u thích học tốn

- BT cần làm: BT1, BT2, BT3 II Đồ dùng học tập:

- Đồng hồ, hình tập 1và tập III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Ổn định: - Hát 2 Kiểm tra cũ:

3 Bài mới: - Giới thiệu bài:

- Hôm củng cố tiếp xem đồng hồ, giải tốn có lời văn qua “Luyện tập“.

Hướng dẫn HS làm BT: Bài 1:

- Gọi HS nêu yêu cầu tập

- GV dùng mơ hình đồng hồ vặn kim theo khác y/c HS đọc - Y/c lớp theo dõi tự chữa - GV nhận xét đánh giá

Bài 2:

- Yêu cầu nhìn tóm tắt nêu y/c - u cầu lớp làm vào - Gọi HS lên bảng chữa

- GV nhận xét chung cách trình bày lời giãi

Bài 3a:

- Yêu cầu HS nêu câu hỏi SGK, xem hình vẽ trả lời miệng

- Yêu cầu HS nêu hình 1đã khoanh vào số phần nào?

- Gọi HS lên bảng

Bài 3b: Đã khoanh vào 12 số hoa hình nào?

- GV nhận xét HS 4 Củng cố:

- GV nhận xét đánh giá tiết học

- HS hát

- HS theo dõi GV giới thiệu

Bài 1:

HS nêu yêu cầu tập

- Cả lớp thực quan sát trả lời

HS đứng chỗ nêu số đồng hồ: 15 phút; rưỡi; phút;

- Cả lớp theo dõi tự chữa Bài 2:

HS nhìn vào tóm tắt để nêu y/c - Cả lớp thực làm vào

HS lên bảng chữa - HS GV nhận xét bạn Bài 3:

HS nêu yêu cầu tập - Lên bảng vào hình nêu:

- Hình A có hàng khoanh vào hàng khoanh vào 13 số cam

- Hình B khoanh vào 12 số bơng hoa hai hình

- Lớp nhận xét bạn

5 Dặn dò:

- Dặn HS nhà học làm tập - HS nhà xem lại tập làm

-Tự nhiên xã hội

MÁU VÀ CƠ QUAN TUẦN HOÀN TCT: 06

I Mục tiêu:

- HS vị trí phận quan tuần hồn tranh vẽ mơ hình - Nêu chức quan tuần hoàn: Vận chuyển máu nuôi quan

của thể

II Đồ dùng dạy học:

- Các hình trang 14 - 15 SGK (Phóng to) III Hoạt động dạy học:

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Ổn định: - Hát 2 Kiểm tra cũ:

+Nêu nguyên nhân dẫn đến bệnh lao phổi?

+ Hằng ngày em phải làm để giữ vệ sinh tránh mắc bệnh lao phổi?

- GV nhận xét đánh giá 3 Bài mới: - Giới thiệu bài:

- Ở trước em biết quan hô hấp Bài học hơm tìm hiểu về:

“Máu quan tuần hoàn” Khai thác:

Hoạt động 1: - Quan sát thảo luận Bước 1: Làm việc theo nhóm:

- Yêu cầu nhóm quan sát hình 1, 2, trang 14 SGK thảo luận câu hỏi sau:

+Bạn bị đứt tay hay trầy da chưa? - Khi bị đứt tay bạn nhìn thấy ở vết thương?

+ Khi máu bị chảy khỏi thể chất lỏng hay đặc?

+ Quan sát máu hình bạn thấy máu có mấy phần? - Đó phần nào? - Huyết cầu đỏ có hình dạng nào? - Có chức gì?

+ Cơ quan vận chuyển máu khắp thể có tên gì?

Bước 2: - Làm việc lớp

Hoạt động 2: - Làm việc với SGK. +Cơ quan tuần hồn có chức gì? Bước 1: Làm việc theo cặp

Bước 2: Làm việc lớp

Hoạt động 3: Chơi trò chơi tiếp sức

- HS hát

HS lên bảng trả lời câu hỏi

- Cả lớp lắng nghe giới thiệu - Vài HS nhắc lại tựa

- Lớp tiến hành làm việc theo nhóm thảo luận, trả lời câu hỏi theo y/c GV + HS nêu có lần bị đứt tay - Từ vết

thương ta thấy có máu chảy ra.

+ Máu ban đầu chảy từ thể một chất lỏng.

+ Máu chất màu đỏ có hai phần: - Đó huyết tương huyết cầu - Huyết cầu có dạng trịn màu đỏ - Có chức năng ni thể.

+ Cơ quan vận chuyển máu nuôi thể gọi cơ quan tuần hoàn.

- Lần lượt đại diện nhóm lên trình bày

+ HS trả lời.

- Hướng dẫn HS cách chơi 4 Củng cố:

- Gọi HS nhắc lại nội dung học - GV nhận xét đánh giá

5 Dặn dò:

- Dặn HS nhà học xem trước

nhau lên thực trò chơi tiếp sức HS nhắc lại nội dung học - HS lắng nghe

- HS nhà học xem trước

HĐNGLL:

TÌM HIỂU VỀ NỘI QUY NHÀ TRƯỜNG I.Mục tiêu giáo dục :

-HS hiểu nội quy nhà trường nhiệm vụ năm học -HS có ý thức tơn trọng nội quy nhiệm vụ năm học

-HS tích cực rèn luyện , thực tốt nội quy nhiệm vụ năm học II.Nội dung hình thức hoạt động :

1.Nội dung :

-Nội quy nhà trường

-Những nhiệm vụ chủ yếu năm học mà HS cần biết 2.Hình thức hoạt động:

-Nghe giới thiệu nội quy nhiệm vụ năm học -Trao đổi, thảo luận lớp

-Văn nghệ

III.Chuẩn bị hoạt động : 1.Về phương tiện hoạt động : a) GVCN chuẩn bị :

-Bản nội quy nhiệm vụ năm học -Giấy khổ to ,bút

-Một số câu hỏi đáp án b) HS chuẩn bị :

-Đọc trước nội quy, quy định nhà trường -Một số hát, thơ

2.Về cách thức tổ chức hoạt động : GVCN:

-Thông báo cho lớp nội dung, hình thức kế hoạch “Thảo luận nội quy nhiệm vụ năm học mới” Sau chia lớp thành nhóm ,phát cho nhóm nội quy nhà trường nhiệm vụ năm học Chỉ định học sinh làm người điều khiển hoạt động

-XD chương trình hoạt động bồi dưỡng cách thức điều khiển hoạt động cho HS điều khiển

-Ghi câu hỏi thảo luận vào phiếu riêng đáp án giao trước cho HS điều khiển

-Cử số HS chuẩn bị tiết mục văn nghệ Chỉ định HS điều khiển chương trình văn nghệ

-Cử số HS làm nhiệm vụ trang trí: kẻ tiêu đề hoạt động, kê bàn ghế IV.Tiến hành hoạt động :

hiện Hoạt động : Mở đầu

-Giới thiệu -Hát tập thể

Lớp kết đoàn Nhạc lời : Mộng Lân

Lớp rất vui Anh em ta chan hồ tình thân Lớp rất vui Như keo sơn anh em nhà Đầy tình thân quý mến thi đua học chăm tiến tới Quyết kết đoàn giữ vững bền Giúp đỡ xứng đáng trò ngoan

-Nêu lý do, giới thiệu chương trình hoạt động Hoạt động : Tìm hiểu nội quy nhà trường

-HS làm việc theo nhóm

-Đọc điều khoản nội quy nhiệm vụ năm học Các thành viên nhóm hỏi chỗ chưa rõ, chưa hiểu -Ghi lại

-Giải thích nhờ GVCN giúp đỡ Hoạt động : Thảo luận nhóm

-Cử đại diện lên bóc thăm câu hỏi thảo luận

-Phát cho nhóm tờ giấy khổ to bút dạ, yêu cầu nhóm cử thư ký ghi ý kiến thảo luận nhóm

Nêu câu hỏi ,các thành viên thảo luận ,tìm đáp án nhóm ghi vào giấy

Hoạt động : Báo cáo kết thảo luận

-Cho nhóm dán giấy khổ to ghi kết thảo luận nhóm lên vị trí quy định

-Lần lượt mời đại diện nhóm lên trình bày kết nhóm

-Mời thành viên lớp phát biểu ý kiến bổ sung > ghi tóm tắt ý kiến bổ sung lên bảng

-Đọc đáp án đánh dấu vào chỗ trả lời nhóm, yêu cầu lớp ghi nhớ thực

-Nêu câu hỏi chung cho lớp thảo luận, ghi tóm tắt ý kiến thảo luận, đọc đáp án yêu cầu lớp ghi nhớ

Hoạt động : Vui văn nghệ

-Lần lượt giới thiệu số tiết mục văn nghệ > HS lên trình bày

-Đưa số câu đố vui

a) Mùa đơng đứng buồn thiu Mùa hè chạy viu viu ngày

Là ? Đáp án : quạt điện b) Hoa dùng để thổi cơm

Không sinh từ lúa mà đơm đỏ cành Là hoa ? Đáp án : hoa gạo c) Con đến chán

Giống ngỗng, giống ngan Bơi làm

GVCN - HS

GVCN - HS

GVCN - HS

Thư ký tổ lớp

Của anh lười học

Là số ? Đáp án : số V.Kết thúc hoạt động : (2’)

-Người điều khiển nhận xét kết hoạt động lớp

-GVCN dặn dò thêm, động viên HS thực tốt nội quy, quy định nhà trường

-Giáo dục Kĩ sống

LẬP THỜI GIAN BIỂU (tiết 1) I Mục tiêu:

- Hiểu tầm quan trọng thời gian biểu

- Biết tự lập thời gian biểu phù hợp cho thân thực có hiệu II Đồ dùng dạy học:

- Phiếu tập, Vở thực hành kỹ sống, bảng phụ, tranh minh họa III.Các hoạt động dạy học:

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Ổn định: - Hát.

2 KT cũ: Tự chăm sóc thân. - Gọi HS nêu miệng

- GV nhận xét đánh giá

3 Bài mới:GTB: Lập thời gian biểu. HĐ 1: - Đọc truyện

- Gọi HS đọc truyện: Lập thời gian biểu. - Yêu cầu HS thảo luận nhóm & TLCH - Y/c đại diện nhóm trình bày trước lớp + Vì Đức thông minh kết

học tập khơng tốt?

+ Nêu lợi ích lập thực đúng thời gian biểu

- GV nhận xét đánh giá HĐ 2: - Liên hệ

- Yêu cầu HS thảo luận nhóm đơi - Y/c đại diện nhóm trình bày trước lớp + Đánh dấu x vào  ý em chọn.

* Thời gian biểu là:

 Bảng liệt kê địa điểm vui chơi ngày

 Bảng liệt kê những công việc cầm phải làm ngày

 Bảng ghi lại công việc em làm ngày

* Việc lập thực theo thời gian biểu giúp em:

 Có sức khỏe tốt, tinh thần thoải mái  Cao lớn thông minh

 Đạt diểm cao học tập  Được bố mẹ bạn bè khen ngợi

- HS hát

HS nêu trước lớp - HS nhận xét bạn - HS nhắc lại tên HS đọc, lớp theo dõi

- HS thảo luận nhóm TLCH - Đại diện nhóm lên trình bày

+ Vì Đức chưa biết xếp thời gian học tập, vui chơi cách hợp lí.

+ Các nhóm trình bày - HS lắng nghe

- HS thảo luận nhóm đơi

- Đại diện nhóm lên trình bày + Đánh dấu x vào  ý em chọn:. * Thời gian biểu là:

 Bảng liệt kê những công việc cầm phải làm ngày

* Việc lập thực theo thời gian biểu giúp em:

 Có sức khỏe tốt, tinh thần thoải mái  Cao lớn thông minh

 Làm quen với nhiều bạn  Có thời gian vui chơi, giải trí - GV nhận xét đánh giá

- Y/c HS làm việc cá nhân

* Em lập TGB cho ngày hôm sau chia sẽ cách làm TGB với bạn bè, người thân gia đình.

Mẫu TGB bạn A:

S

Á

N

G 5giờ306giờ00 Thức dậy (vệ sinh)Thể dục 6giờ15 Ăn sáng

6giờ45 Đến trường

C

H

IỀ

U

11giờ30 Ăn trưa 12giờ00 Nghỉ trưa 13giờ45 Ôn

15giờ30 Giúp việc gia đình 17giờ00 Đi chơi bóng

T

Ố

I

18giờ00 Vệ sinh cá nhân 19giờ00 Ăn tối + Giải trí 20giờ00 Ơn

21giờ30 Chúc ngủ ngon - GV nhận xét đánh giá

(tiết 2) Thực hành:

HĐ3:

* Những cách giúp HS thực thời gian biểu hiệu (tr.10)

* Những điều cần tránh lập thời gian biểu (tr.10)

- GV nhận xét đánh giá KL:

* Sử dụng TGB hợp lý giúp em: - Yêu cầu HS nhắc lại

4 Cũng cố:

- Y/c HS tự đánh giá trước sau học

- GV nhận xét đánh giá tiết học. 5 Dặn dò:

- Dặn HS nhà chuẩn bị

 Được bố mẹ bạn bè khen ngợi  Làm quen với nhiều bạn  Có thời gian vui chơi, giải trí - HS nhận xét ghi lại

- HS làm việc cá nhân * HS tự làm TGB mình. - Sáng:

- Chiều: - Tối:

- Các nhóm nhận xét, bổ sung

- HS làm việc cá nhân - HS trình bày ý kiến - HS nhận xét bổ sung

- HS làm việc cá nhân - HS trình bày ý kiến - HS nhận xét bổ sung - HS nêu:

+ Biết việc em phải làm một thời điểm cụ thể.

+ Biết việc em làm torng quỹ thời gian em có.

+ Khơng bỏ sót cơng việc quan trọng mà em phải làm.

+ Có thời gian để dành cho việc ngoài kế hoạch.

+ Tránh phải làm nhiều việc lúc. + Tránh lãng phí thời gian

HS nhắc lại - HS tự đánh giá - HS lắng nghe