1. Trang chủ
  2. » Tất cả

CHỦ ĐỀ

4 4 0

Đang tải... (xem toàn văn)

THÔNG TIN TÀI LIỆU

Thông tin cơ bản

Định dạng
Số trang 4
Dung lượng 19,7 KB

Nội dung

KẾ HOẠCH GIÁO DỤC PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC KHỐI LÁ CHỦ ĐỀ MỤC TIÊU GIÁO DỤC NỘI DUNG GIÁO DỤC - Trẻ thể số hiểu biết môi - Gọi tên nhóm cối, vật theo đặc trường tự nhiên (Chuẩn 20) điểm chung (20-92) - Nhận thay đổi trình phát triển vật số tượng tự nhiên (20-93) -Đặc điểm, ích lợi, tác hại vật, cây, hoa -Điều kiện sống, nơi sống vật, cây, hoa,  Cách chăm sóc cây, vật -Một số tượng thời tiết thay đổi theo mùa thứ tự mùa Sự thay đổi sinh hoạt người, vật theo mùa -Các nguồn nước mơi trường sống Ích lợi nước đời sống người, vật, -Nguyên nhân gây ô nhiễm nguồn nước cách bảo vệ nguồn nước -Trạng thái thay đổi nước (lỏng, cứng, …), đặc điểm, tính chất (khơng màu, mùi, suốt giống thủy tinh: thấy vật đó) Bé làm để xử dụng nước tiết kiệm - Trẻ tị mị ham hiểu biết, tìm tịi -Chức giác quan khám phá SVHT xung quanh: phận khác thể  sử dụng giữ (Chuẩn 26) gìn (ăn uống, vệ sinh) - Phối hợp giác quan để quan sát, xem xét thảo luận vật, tượng sử dụng giác quan khác để xem xét lá, hoa, thảo luận đặc điểm đối tượng - Đặc điểm, công dụng cách sử dụng đồ dùng, đồ chơi - Một số mối liên hệ đơn giản đặc điểm cấu tạo với cách sử dụng đồ dùng, đồ chơi quen thuộc - Đặc điểm, công dụng số phương tiện giao thông - Trẻ phân loại đối tượng theo - So sánh khác giống dấu hiệu khác đồ dùng, đồ chơi đa dạng chúng -Phân loại phương tiện giao thông theo - dấu hiệu (đặc điểm, cơng dụng, lợi ích) -Phân biệt biển báo GT đơn giản, phân loại theo dấu hiệu -Tai nạn giao thơng, ngun nhân cách phịng chống (đội mũ bảo hiểm, giao thông luật…) -Phân loại cây, hoa, quả, vật theo dấu hiệu (cấu tạo, cách vận động, thức ăn, môi trường sống, sinh trưởng….) - Trẻ thể khả suy luận -Nhận xét, thảo luận đặc điểm, (Chuẩn 27) khác nhau, giống đối tượng quan sát - Trẻ thể số hiểu biết môi - Nói họ tên đầy đủ, ngày sinh, trường xã hội (Chuẩn 21) tuổi, thứ mấy, giới tính, đặc điểm bên ngồi, sở thích vị trí trẻ - Trẻ nhận biết thân, gia đình, trường lớp mầm non cộng đồng gia đình hỏi, trị chuyện - Bé biết tự làm thích làm Đồ chơi, trị chơi, trang phục ăn ưa thích - Q trình trưởng thành (bé lớn lên nào, cần để lớn) - Số lượng thành viên gia đình, tên, cơng việc nhà, nghề nghiệp bố, mẹ; sở thích thành viên gia đình - Qui mơ gia đình, mối quan hệ Nhu cầu gia đình - Địa gia đình (số nhà, đường phố, số hẻm…) - Những đặc điểm bật trường lớp mầm non -Đặc điểm sở thích bạn, hoạt động trường  khu vực tương ứng trường-lớp, định hướng vị trí, cách giao thơng trường - Trẻ biết số nghề xã hội - Nói đặc điểm khác số nghề Ví dụ: nói “Nghề nơng làm lúa gạo, nghề xây dựng xây nên nhà …” - Tên gọi, công cụ, sản phẩm, hoạt động ý nghĩa nghề phổ biến, nghề truyền thống địa phương (2198) - Nhận biết số lễ hội danh lam -Kể tên số lễ hội nói hoạt động thắng cảnh bật dịp lễ hội (Ví dụ: “Ngày quốc khánh phố em treo cờ, bố mẹ nghỉ làm cho em chơi công viên …”) - Một số ngày lễ hội, kiện năm (20/11, Trung Thu, Noel, Ngày hội bé đến trường…) -Kể tên nêu vài nét đặc trưng đặc điểm bật danh lam, thắng cảnh, di tích lịch sử quê hương, đất nước

Ngày đăng: 09/03/2021, 20:34

TÀI LIỆU CÙNG NGƯỜI DÙNG

TÀI LIỆU LIÊN QUAN

w