[r]
(1)Tiết địa lý: hoạt động sản xuất ngời dân hoàng liên sơn.
I Mục tiêu:Nh sách giáo viên (Trang 62)-Bỏ Hàng thổ cẩm thờng đợc dùng để làm gì?
GD em lòng yêu quê hơng đất nớc, tự hào truyền thống dân tộc II.Đồ dùng dạy học :
- Bản đồ địa lý tự nhiên Việt Nam
- Tranh ảnh số mặt hàng thủ công, khai thác khoáng sản III.Các hoạt động dạy học :
Hoạt động dạy Hoạt động học
A.KiÓm tra bµi cị:
- Nêu đặc điểm tiêu biểu dân c, sinh hoạt, trang phục, lễ hội số dân tộc Hồng Liên Sơn?
B.Bµi míi. - Giíi thiƯu bµi.
1.HĐ1: Trồng trọt đất dốc. B1: Thảo luận lớp
- Ngêi d©n HLS thờng trồng gì? đâu?
- Tìm vị trí địa điểm ghi hình đồ địa lí tự nhiên Việt Nam?
- Ruộng bậc thang đợc làm đâu? - Tại phải làm ruộng bậc thang?
- Ngêi d©n HLS trồng ruộng bậc thang?
B2:Gv kết luận : sgv
2.HĐ2: Nghề thủ công truyền thống. B1:Hs làm việc theo nhóm, quan sát tranh thảo luận câu hỏi cuối sgk
B2: Gọi hs nhóm trình bày
- Kể tên số sản phẩm thủ công tiếng số dân téc ë vïng nói HLS?
- Nhận xét màu sắc hàng thổ cẩm? - Hàng thổ cẩm thờng đợc dùng để làm gì? B3: Gv nhận xét, kt lun
3.HĐ3: Khai thác khoáng sản
+Treo tranh ảnh khai thác khoáng sản - Kể tên số khống sản có HLS? - Hiện khoáng sản đợc khai thác nhiều nhất?
- Mô tả quy trình sản xuất phân lân?
- Tại phải bảo vệ khai thác khoáng sản hợp lí?
- Ngoài ngời dân HLS khai thác gì?
* Gv nhận xét
4.HĐ4: Củng cố dặn dò: - Hệ thèng néi dung bµi
- VỊ nhµ häc bµi, chuẩn bị sau
- hs nêu
- Hs theo dâi
- Lúa ruộng bậc thang, nông nghiệp, công nghiệp đồi núi - hs nêu
- Trên sờn núi - Tránh xói mịn đất - Trồng lúa
- Nhóm hs thảo luận
- Đại diện nhóm trình bày kết - Hs nêu
- Màu sắc nhiều hoa văn sặc sỡ
- Hs quan sát hình đọc thầm trả lời câu hỏi
- Apatit, đồng - Apatit
- Hs quan sát tranh mô tả
- Khoáng sản đợc dùng làm nguyên liệu cho nhiều ngành cơng nghiệp Vì phải khai thác sử dụng hợp lí - Khai thác tre nứa, mây lâm sản quý khác nh : măng, mộc nhĩ, sa nhân
TiÕt LÞCH sư : níc ©u l¹c
(2)GD em tự hào truyền thống dân tộc, yêu quê hơng đất nớc.B ỏ phần chữ nhỏ đầu
II.Đồ dùng dạy học: - Hình sgk
- Lợc đồ Bắc Bộ Bắc Trung III.Các hoạt động dạy học :
Hoạt động dạy Hoạt động học
A.Bµi cị:
- Nớc Văn Lang đời vào thời gian nào? khu vực nào?
- Cuộc sống ngời dân Lạc Việt ntn? B.Bài mới:
1.Giới thiệu bài.
- hs nêu
2.HĐ2: Làm việc cá nhân.
*MT:Hs thy c giống sống ngời dân Lạc Việt Âu Việt *Cách tiến hành:
- Yêu cu hs c sgk v lm bi
+Đánh dấu x vào ô trống trớc điểm giống
- Gọi hs nêu kết
- Gv kết luận: Cuộc sống ngời Lạc Việt Âu Việt có nhiều điểm tơng đồng họ sống hoà hợp với
- Hs đọc sgk trả lời câu hỏi
+Giống nhau: Trồng lúa, chế tạo đồng thau, chăn ni, đánh cá, có nhiều tục l ging
3.HĐ3: Thảo luận lớp
*MT:Hs nắm đợc tên vua, nơi kinh đóng phát triển quân nớc Âu Vit
*Cách tiến hành:
- Gv gii thiu lợc đồ Bắc Bộ BT Bộ - Yêu cầu hs lợc đồ, xác định theo yêu cầu
+So sánh đóng nớc Văn Lang u Lc?
+Nêu tác dụng nỏ thần thµnh Cỉ Loa?
- Gv kÕt ln: sgv
- Hs quan s¸t
- -> hs lợc đồ nơi đóng nớc Âu Lạc
- Kinh đô nớc Âu Lạc đợc rời từ Phong Châu ( Phú Thọ) vùng Cổ Loa (Đông Anh- HN ngày nay)
- Nỏ thần bắn lần đợc nhiều mũi tên, thành Cổ Loa kiên c phũng th tt
4.HĐ4:Làm việc lớp.
*MT:Hs thấy đợc nguyên nhân thắng lợi thất bại nớc Âu Việt *Cách tiến hành:
- Yêu cầu hs đọc sgk, trả lời câu hỏi
+KÓ lại kháng chiến chống quân xâm lợc Triệu Đà nhân dân Âu Việt?
- Vì Triệu Đà lại thất bại?
- Vỡ nm 179 TCN nớc Âu Lạc lại rơi vào đô hộ phong kiến phơng Bắc? 5.Củng cố dặn dò:
- HƯ thèng néi dung bµi
- VỊ nhµ học bài, chuẩn bị sau
- -> hs tờng thuật theo sgk
- Vì quân dân Âu Việt đoàn kết, có t-ớng giỏi, có nỏ thần thành Cổ Loa kiên cố
- Vỡ An Dơng Vơng chủ quan cho Trọng Thuỷ Triệu Đà làm rể, thực chất sang làm thám báo, điều tra tình hình chia rẽ nội nớc ta - hs đọc kết luận sgk
Tiết 3.Khoa học: cần ăn phối hợp đạm động vật đạm thực vật.
(3)GD em bảo vệ sức khoẻ cách ăn uống hợp vị đảm bảo nguồn dinh dỡng
- Giải thích lí cần ăn phối hợp đạm động vật đạm thực vật II.Đồ dùng dạy học:
- H×nh trang 18 ; 19 sgk - PhiÕu häc tËp
III.các hoạt động dạy học :
Hoạt động dạy Hoạt ng hc
A.Kiểm tra.
- Tại cần ăn phối hợp nhiều loại thức ăn?
- hs nêu B.Bài mới:
- Giới thiệu
1.HĐ1: Trò chơi " Thi kể tên thức ăn chứa nhiều chất đạm"
*MT:Kể tên số thức ăn chứa nhiều chất đạm *Cách tiến hành:
B1: Gv giao chia lớp thành hai đội thi, nêu nhiệm vụ cho hs : thảo luận theo nhóm, ghi kết vào bảng nhóm
- Kể tên thức ăn chứa nhiều chất đạm?
B2: Các nhóm dán kết quả, báo cáo kết B3: Gv kết luận, tuyên bố đội thắng
- Hs theo dâi
- Nhóm hs thảo luận, hoàn nội dung yêu cÇu
- Đại diện nhóm trình bày kết +Các ăn chứa nhiều chất đạm là: Gà rán, cá kho, đậu phụ sốt, thịt kho, gà luộc, tôm hấp, canh hến, cháo thịt, tơm quay
2.HĐ2: Tìm hiểu lí cần ăn phối hợp đạm động vật đạm thực vật
*MT:Kể tên số thức ăn vừa cung cấp đạm động vật, vừa cung cấp đạm thực vật - Giải thích lí không nên ăn
đạm động vật đạm thực vật *Cách tiến hành:
B1: Tæ chøc cho hs th¶o ln c¶ líp
- Hãy thức ăn chứa nhiều đạm động vật? Thực vật?
- Tại nên ăn phối hợp đạm động vật đạm thực vật?
+Gv giới thiệu số thông tin giá trị dinh dỡng số thức ăn chứa nhiều chất m
- Tại nên ăn cá? 3.Củng cố dặn dò:
- Hệ thống nội dung
- Về nhà học bài, chuẩn bị sau
- Đậu kho, nấu bóng, tôm kho, thịtbò, lẩu cá, rau cải xào, canh cua
- Mỗi loại đạm chứa chất bổ dỡng khác nhau, ta nên ăn phối hợp đủ chất dinh dỡng cho thể
- Hs theo dâi
- Cá loại thức ăn dễ tiêu, chất béo cá chứa nhiều a xít béo khơng no có vai trò phòng tránh bệnh xơ vữa động mạch
Tiết Khoa học : cần ăn phối hợp nhiều loại thức ăn.
I.Yêu cầu
+ Biết phân biệt loại thức ăn theo nhóm chÊt dinh dìng
+ Biết đợc để có sức khoẻ tốt phải ăn phối hợp nhiều loại thờng xuyên thay đổi
(4)GD hs cần ăn phối hợp nhiều loại thức ăn thờng xuyên thay đổi ăn để giúp thể phỏt trin bỡnh thng
II.Đồ dùng dạy học : - H×nh trang 16 ; 17 sgk - PhiÕu häc tËp
III Các hoạt động dạy học:
Hoạt động dạy Hoạt động học
A bµi - Giới thiệu
1.HĐ1: Thảo luận nhóm.
*MT: Giải thích đợc lý cần phải ăn phối hợp nhiều loại thức ăn thờng xuyên thay i mún n
*Cách tiến hành: B1: Thảo luËn nhãm
- Tại nên ăn phối hợp nhiều loại thức ăn nên thay đổi ăn? - Gọi hs nhóm trình bày
B2: Gv nªu kÕt luËn : sgv
- Hs theo dâi
- Nhóm hs thảo luận, nêu kết - Mỗi loại thức ăn cung cấp số chất định, ăn nhiều loại thức ăn thờng xuyên thayđổi đáp ứng đầy đủ chất dinh dỡng thể giúp ngon miệng 2.HĐ2:Làm việc với sgk.
*MT:Nói tên nhóm thức ăn cần ăn đủ, ăn vừa phải, ăn có mức độ, ăn ăn hạn chế *Cỏch tin hnh:
B1:Làm việc cá nhân
- Yêu cầu hs quan sát tháp dinh dỡng sgk trang 17, trả lời câu hỏi
+Hóy núi tên nhóm thức ăn cần ăn đủ?ăn vừa phải?
ăn có mức độ? ăn ít?
ăn hạn chế? B2: Làm việc lớp - Gọi nhóm trình bày B3:
Gv kết luận: sgk
- Hs quan sát, tìm ý cho câu trả lời - Gạo, khoai lang, bánh mì, ngô (L-ơng thực)
Rau quả: bí ngô, rau cải, xúp lơ, cà chua
- Tht cỏ, u phụ ( chất đạm)
- Chất béo: dầu ăn, mỡ lợn, vừng lạc - Chất đờng: đờng mía,
- Chất khoáng: muối - Đại diện nhóm trình bày 3.HĐ3: Trò chơi: Đi chợ.
*MT: Biết lựa chọn thức ăn cho bữa ăn cách phù hợp có lợi cho sức khoẻ
Cách tiến hành: B1:Gv HD cách chơi
- Em ngời nội chợ, em mua thức ăn, đồ uống cho gia đình vào bữa ngy?
B2:Hs trình bày kết
B3: Gv HD lớp nhận xét, bổ sung 4.Củng cố dặn dò:
- Hệ thống nội dung