- Đối với giáo viên: Nắm kết quả của HS để điều chỉnh việc dạy và học.. Thiết lập ma trận đề kiểm tra.[r]
(1)MA TRẬN VÀ ĐỀ KIỂM TRA TIẾT KÌ II MƠN VẬT LÍ LỚP 6
I Mục đích đề kiểm tra
a Phạm vi kiến thức : Từ tiết 19 đến tiết 36 theo PPCT b Mục đích:
- Đối với học sinh: Kiểm tra chuẩn kiến thức kĩ từ 15 đến 30 - Đối với giáo viên: Nắm kết HS để điều chỉnh việc dạy học II Hình thức đề kiểm tra
Kết hợp TNKQ Tự luận (30% TNKQ, 70% TL) III Thiết lập ma trận đề kiểm tra.
1 Phần bổ trợ cho bước thiết lập ma trận đề kiểm tra:
a. Tính trọng số nội dung kiểm tra theo khung phân phối chương trình
Nội dung Tổng sốtiết Lí thuyết
Tỉ lệ thực dạy Trọng số
LT VD LT VD
(Cấp độ 1, 2)
(Cấp độ 3, 4)
(Cấp độ 1, 2)
(Cấp độ 3, 4)
Máy đơn giản 2 1.40 0.60 8.24 3.53
Sự nở nhiệt 5 3.50 1.50 20.59 8.82
Nhiệt kế Nhiệt giai 1.40 1.60 8.24 9.41
Sự chuyển thể 4.2 2.8 24.706 16.471
Tổng 17 15 10.50 6.50 61.76 38.24
b Tính trọng số nội dung kiểm tra theo khung phân phối chương trình.
Nội dung (chủ đề) Trọng số Số lượng câu (chuẩn cần kiểm tra) Điểm số
T.số TN TL
Máy đơn giản 8.24 0.91 1 0.5
Sự nở nhiệt 20.59
2.26 1 1 2.5
Nhiệt kế Nhiệt giai 8.24 0.91 1 0.5
Sự chuyển thể 24.71 2.72 1 1 2.5
Máy đơn giản 3.53
0.39 1 0.5
Sự nở nhiệt 8.82 0.97 1 1
(2)Sự chuyển thể 16.47 1.81 1 1 1.5
Tổng 100.00 11 6 5 10
3 Thiết lập ma trận đề kiểm tra Tên
chủ đề
Nhận biết Thông hiểu Vận dụng
Cộng
TNKQ TL TNKQ TL Cấp độ thấp Cấp độ cao
TNKQ TL TNKQ TL
Máy đơn giản
1.Nêu tác dụng đòn bẩy giảm lực kéo đẩy vật đổi hướng lực
2 Nêu tác dụng ví dụ thực tế 3.Nêu tác dụng ròng rọc giảm lực kéo vật đổi hướng lực
4 Các loại ròng rọc Nêu tác dụng ví dụ thực tế
5 Nêu
nhất ví dụ thực tế cần sử dụng đòn bẩy lợi ích
6.Nêu
một ví dụ thực tế cần sử dụng ròng rọc lợi ích
Số câu hỏi C1.2 C9.4 C2.6
Số điểm 0.5 1 0.5
Sự nở nhiệt
7 Mơ tả tượng nở nhiệt chất rắn, lỏng, khí Nhận biết chất rắn, chất lỏng khác nở nhiệt khác
9 Nhận biết chất khí khác nở nhiệt giống
10 Nêu ví dụ vật nở nhiệt, bị ngăn cản gây lực lớn
11
a Vận dụng kiến thức nở nhiệt chất rắn, để giải thích số tượng ứng dụng thực tế
b Vận dụng kiến thức nở nhiệt chất lỏng để giải thích số tượng ứng dụng thực tế
(3)Số câu hỏi Số điểm
Nhiệt kế Nhiệt giai
12 Nêu công dụng nhiệt kế
Mô tả nguyên tắc cấu tạo cách chia độ nhiệt kế dùng chất lỏng 13 Nêu số loại nhiệt kế thường dùng
14 Nêu ứng dụng nhiệt kế dùng phịng thí nghiệm, nhiệt kế rượu nhiệt kế y tế
15 Nhận biết số nhiệt độ thường gặp theo thang nhiệt độ Xenxiut
16 Đổi từ thang nhiệt độ Xenciut sang thang nhiệt độ Farenhai
Số câu hỏi Số điểm
Sự chuyển thể
17 Nêu đặc điểm nhiệt độ q trình nóng chảy chất rắn
18 Nêu đặc điểm nhiệt độ q trình đơng đặc
19 Hiện tượng chất lỏng chuyển từ thể lỏng sang thể gọi bay chất lỏng 20 Hiện tượng chất chuyển từ thể sang thể lỏng gọi ngưng tụ chất Mọi chất lỏng tụ Ngưng tụ bay ngưng q trình ngược với bay 21 Nêu ảnh hưởng nhiệt độ trình ngưng tụ
22 Mơ tả q trình chuyển từ thể lỏng sang thể rắn t 01 chất
23 Mô tả trình chuyển thể bay chất lỏng 24
Các yếu tố ảnh hưởng đến bay
25 Mô tả sôi nước
26 Đặc điểm nhiệt độ sôi
29 Vận dụng kiến thức nóng chảy, đơng đặc, bay hơi, ngưng tụ để giải thích số tượng bay thực tế
Số câu hỏi Số điểm