de thi hsg9 hot hot!

Sur le continent amÐricain enfin, on parle aussi la langue fran  aise non seulement dans les trois dÐpartements fran  ais de la Martinique, de la Guadeloupe et de l[r]

§Ị Thi chän HS giái cÊp tØnh bËc THCS M«n: Sinh häc

Thời gian: 150'

A/ Phần trắc nghiệm ( đ)

Câu 1: ( 1đ) HÃy điền từ, cụm từ thích hợp vào ô trống

Trong trình (1) , (2) nh©n tè di trun (3) vỊ mét giao tử (4) nh thể chủng P

Câu 2: (1đ) Hãy khoanh tròn vào đáp án đúng: Gen A qui định tóc xoăn, a tóc thẳng

( Các gen phân li độc lập) Gen B qui định mắt đen, b mắt xanh

Bố có tóc thẳng, mắt xanh HÃy chọn kiĨu gen cđa mĐ cho phï hỵp víi trêng hỵp có tỉ lệ kiểu hình

1 tóc xoăn, mắt đen: tóc xoăn, mắt xanh: tóc thẳng, mắt đen: tóc thẳng, mắt xanh

A AaBB C Aabb E AABB

B AaBb D AABb

Câu 3: (1,5đ) Mộ gen có chiều dài 3400A0 tự nhân đơI lần liên tiếp số Nu

mà môi trờng nội bào cung cấp là:

A 2000 Nu clê o tit C 6000 Nu clê o tit B 4000 Nu clê o tit D 8000 Nu clê o tit Câu 4: (1,5đ) ở cà độc dợc loại tứ bội tế bào kỳ nguyên phân có số lợng NST bằng:

A: 48 NST C: 96 NST

B: 72 NST D: 120 NST

Câu 5: (1,5đ) HÃy ghép thông tin cét A víi cét B cho phï hỵp

A B Trả lời

1 Đột biến gen a Do giao tư (2n) kÕt hỵp víi giao tư (n) NST -2 Đột biến NST b Tạo điều kiện cho SV thÝch nghi víi MT -3 Thêng biÕn c Thay vị trí cặp Nu clê o tit

-4 ThĨ dÞ béi 2n +1 d Do chuyển đoạn

-5 Th a bi 3n đ Do giao tử NST kết hợp giao tử NST -e Do thay đổi môI trng

Câu 6: ( 1,5đ) Điền vào chỗ trống b»ng cơm tõ thÝch hỵp.

thể đa bội (1) số lợng (2) tế bào làm cho (3) ảnh hởng đến kích thớc tế bào sinh dỡng

B/ PhÇn tù luËn (12 ®)

Câu 1:(4đ) ở ruồi giấm thân xám trội so với thân đen Cho ruồi thân xám giao phối với ruồi thân đen thu đợc F1 Tiếp tục cho F1 tạp giao với đợc F2

Biện luận viết sơ đồ lai từ P F2 xác định tỷ lệ phân li kiểu hình F2

Câu 2: (2đ) ở chuối rừng (2n) bị đột biến tạo chuối tiêu (3n) chuối ng (4n)

HÃy trình bày chế hình thành thể nói nhận xét

số Nu loại A 600 Gen mã ( tổng hợp m ARN) lấy từ môi trờng nội bào 1200 Ribo Nu loại U 450 Ribo nu loạI G

ChiỊu dµi cđa gen lµ A0, tỷ lệ % loại Nu gen lµ?

Hỏi gen mã ln

Đáp án môn sinh học

A/ phần tr¾c nghiƯm

Câu 1: Điền đúng

1 - Phát sinh giao tử (0,2 đ) - Cặp (0,2 đ) - Nhân tố di truyền (0,2 đ) - Phân li (0,2 đ)

5 - Giữ nguyên chất (0,2 đ) Câu 2: B 1đ

Câu 3: C 1,5đ Câu 4: C 1,5 ®

Câu 5: Ghép đúng: - c (0,3 đ) - b (0,3 đ) - a (0,3 đ) - d (0,3 đ) - đ (0,3 đ)

Câu : Điền đúng: - Tăng gấp bội - NST ( AND)

- Tăng cờng trình TĐC

B/ Phần tự luận:

Câu 1: Biện luận: cho ruồi thân xám x ruồi thân đen xảy khả năng: - Thân xám thuàn chủng

( 0,5đ) x ruồi thân đen

- Thân xám không thn chđng

Vì thân xám trội ta qui ớc gen A qui định thân xám

Gen a qui định thân đen ( 0,5đ) + Xét phép lai 1:

P: AA x aa

GP: A x a

F1 Aa x Aa

Thân xám Thân xám (0,5đ)

GF1: A ; a x A ; a

F2: AA : Aa : aa

Tû lệ phân li kiểu hình F2: thân xám : thân đen ( 0,5đ)

+ Xét phép lai 2:

P: Aa x aa

Th©n xám Thân đen

GP: A ; a x a

F1: Aaxám ; aađen (0,5đ)

Cho F1 tạp giao với xảy trờng hợp (0,5đ)

- TH 1: F1: Aa x Aa

Thân xám Thân xám

F2: AA : 2Aa : 1aa (0,5đ)

3 thân xám thân đen

- TH 2: F1: Aa x aa

Thân xám Thân đen

F2: Aa : 1aa (0,5®)

thân xám thân đen

- TH 3: F1: aa x aa

Thân đen Thân ®en (0,5®)

F2: 100% aa tÊt c¶ ruåi thân đen

Câu 2: - Cơ chế hình thành thể tam bội chuối tiêu

+ Trong trình phát sinh giao tử chuối rừng (2n) có phân li không bình thờng tạo giao tư chøa ( 2n) NST cßn giao tư không chứa NST (0,25đ)

+ chuối rừng khác trình giảm phân bình thờng tạo giao tử chứa n NST ( 0,25đ)

+ Khi thơ tinh giao tư ( 2n) kÕt hợp với giao tử( ) tạo thể tam bội ( 3n) (0,25®)

+ Vẽ sơ đồ minh hoạ ( 0,25)

- Cơ chế hình thành thể tứ béi ë chuèi ngù

- Do trình nguyên phân chuối rừng mà khơng có phâ li đồng cặp NST tơng đồng tạo thể tứ bội

(2n) (AA) AAAA (4n) (0,25đ) NST nhân đơi

- Do sù ph©n li không bình thờng chuối rừng tạo giao tö chøa (2n) NST Khi giao tö (2n) NST kết hợp với tạo thể tứ bội (0,25®)

- Vễ sơ đồ minh hoạ ( 0,25đ)

- Nhận xét: Thể 3n khơng có khả giảm phân tạo giao tử  chuối tiêu không hạt cịn thể 4n có khả giảm phân bình thờng  chuối ngự có khả có hạt sinh sản hữu tình đợc (0,25đ)

Câu 3: a/ Theo ra: G1 = 225 Nu chiÕm 15% tỉng sè Nu cđa m¹ch 1 Tỉng

số Nu mạch

225×100

15 =1500 Nu clê otit (0,5đ)

Chiều dài gen là: 1500 x 3,4 A0 = 5100A0 (0,5đ)

b/ theo gi¶ thiÕt: A1 = 300 Nu ; A2 = 600 Nu

Nªn A = T = 600 + 300 = 900 Nu 90,5®) Theo NTBX

- Mặt khác theo NTBX = X = g1 + x1 mµ G1 = 225  G = X = 225 + X1 (1) (0,5đ)

- Trên m¹ch cã A1 + T1 + G1 + X1 = 1500  X1 = 1500 - ( A1 + T1 + G1)

= 1500 - ( 300 + 600 + 225)

x1 = 375 (2) (0,5®)

VËy tõ (1), (2)  = X = 225 + 375 = 600 (Nu) (0,5®) - Tû lệ loại Nu gen

A = T = 900×100

G = x = 600ì100

1500ì2 =20 % ( 0,5đ)

c - Sè lÇn m· cđa gen

Gen mà lấy 1200 Ribonu loại U phảI bội A1 A2, 450

Ribonu G bội X1 x2 (1đ)

+ Nếu chọn mạch làm khuôn số Ribonu loại G (450) phải bội X1:

Xét G(m)

X1 = 450

375 ( v« lÝ) (0,5®)

+ Vậy mạch (2) gen đợc chọn làm khuôn số lần mã là: 1200

600 = 450 225

=(2lần) (0,5đ)

Đề thi chän häc sinh giái líp 9 cÊp tØnh - bËc THCs

Môn thi: Địa lý

Thi gian : 150' - không kể thời gian giao đề

I - Trắc nghiệm: ( điểm)

Câu 1: (1đ)

La chn ỏp ỏn ỳng v giải thích

* Khi nãi vỊ t×nh h×nh gia tăng dân số tự nhiên Việt Nam, có c¸c ý kiÕn cho r»ng:

A TØ lƯ gia tăng dân số tự nhiên tăng, số dân tăng B Tỉ lệ gia tăng dân số tự nhiên giảm, số dân giảm C Tỉ lệ gia tăng dân số tự nhiên, số dân tăng

D Tỉ lệ gia tăng dân số tự nhiên tăng, só dân giảm Câu 2: (0,5®)

Hãy đánh dấu X vào trống ý em cho

* Những ngành công nghiệp đIúm sử dụng nhiều lao động vùng Đông Nam Bộ là:

Khai thác nguyên liệu Chế biến lơng thực, thực phẩm Sản xuất vật liệu xây dng Sản xuất hoá chất

Dệt may Sản xuất điện

Câu 3: (0,5®)

Nối ý cột bên trái với ý cột bên phải cho đúng:

* Trung tâm kinh tế * Ngành sản xuất tiêu biểu

1 Lạng Sơn a Nổi tiếng công nghiệp luyện kim

2 Hạ Long b Công nghiệp sản xuất hàng tiêu dùng Việt Trì c Hoá chất, chế biến lâm sản

4 Thỏi Nguyên d Du lịch biển đảo, dịch vụ cảng biển, chế biến thực phẩm Câu 4: (1đ)

HÃy hoàn thành vào chỗ đoạn viết dới ®©y

Dải đất chuyển tiếp miền núi Bắc Bộ châu thổ Sơng Hồng có tên gọi đợc đặc trng địa hình xen kẽ

Đây địa bàn thuận lợi cho việc phát triển vùng , xây dựng khu

II- Tù ln: ( 17 ®iĨm)

Câu 1: ( 8đ)

Câu 2: ( 2đ)

Cho bảng số liệu dới đây:

Cơ cấu kinh tế Đông nam nớc năm 2002 (%)

Khu vực

Vùng Nông - Lâm -Ng nghiệp Công nghiệp -Xây dựng Dịch vụ

Đông Nam Bộ 6,2 59,3 34,5

C¶ níc 23,0 38,5 38,5

H·y nhËn xÐt giải thích tỉ lệ công nghiệp - xây dựng cấu kinh tế Đông Nam Bộ nớc

Câu 3: (2đ)

Thế vùng kinh tế trọng điểm?

HÃy cho biết: Diện tích, dân số, tên tỉnh thành phố vùng kinh tế trọng đIúm nớc ta?

Câu 4: (5đ)

Dựa vào bảng số liệu dới đây:

Cơ cấu khối lợng hàng hoá vận chuyển phân theo loại hình vận tải (%)

LoạI hình vận tải 1990Khối lợng vận chuyển2002

Đờng sắt 4,30 2,92

Đờng 58,94 67,68

Đờng sông 30,23 21,70

Đờng biển 6,52 7,67

Đờng hàng không 0,01 0,03

a Hóy vẽ biểu đồ thích hợp thể cấu khối lợng hàng hoá vận chuyển phân theo loại hình vận tải nớc ta năm 1990 2002

b Từ biểu đồ vẽ, rút nhận xét

c Giải thích đờng loại hình vận tải quan trọng nớc ta nay?

đáp án môn địa lý

I/ Trắc nghiệm : ( 3điểm)

Câu 1: ( 1,0đ) - Đáp án C

- Gii thích: Do thực tốt cơng tác kế haọch hố gia đình năm gần tỉ lệ gia tăng dân số tự nhiên nớc ta giảm rõ rệt Tuy nhiên năm dân số nớc ta tăng thêm khoảng triệu ngời

Câu 2: ( 0,5đ)

DƯt may

ChÕ biÕn l¬ng thùc, thùc phÈm Câu 3: (0,5đ)

1 - b - c

2 - d - a

C©u 4: (1đ)

* Các cụm từ điền vào chỗ theo thø tù lµ:

- Trung du Bắc Bộ, đồi bát úp; cánh đồng thung lũng phẳng - Chuyên canh công nghiệp, công nghiệp đô th

II/ Tự luận :( 17điểm)

Câu 1: (8®)

* Học sinh cần phảI nêu lên đợc ý:

- §BSCL víi diƯn tÝch 39.734 km2 ( bao gåm 13 tØnh vµ thµnh phè), lµ vïng n»m

ở cực Nam đất nớc, gần xích đạo, liền kề phía tây vùng Đơng nam Bộ Vị trí địa lý vùng thuận lợi việc phát triển kinh tế - xã hội (0,5đ)

- ĐBSCL có địa hình thấp phẳng, có khí hậu cận xích đạo nóng - ẩm quanh năm , tạo điều kiện thuận lợi để phát triển sản xuất nông nghip nht

là lúa nớc (1đ)

- Về sông ngòi (1đ)

+ Hệ thống sông Mê Kông đem lại nguồn lợi lớn cho vùng , phát triĨn thủ h¶i s¶n

+ Ngồi ra, vùng cịn có hệ thống kênh rạch chằng chịt - Tài nguyên đất: (1đ)

+ ĐBSCL có nhiều loại đất khác ( Với tổng diện tích gồm triệu ha).trong đó, đất phù sa chiếm 1,2 triệu ha, đất phèn đất mặn chiếm 2,5 triệu , thích hợp cho việc trồng lúa, cơng nghip hng nm, cõy n qu

- Tài nguyên rõng: (1®)

+ Rừng ngập mặn ven biển bán đảo Cà Mau chiếm diện tích lớn - Tài ngun khống sản: (1đ)

+ Khống sản vùng than bùn, đá vôi - Tài nguyên du lịch: (1đ)

+ Vùng có bãi tắm tiếng nh Phú Quốc Hà Tiên + Vờn quốc gia Tràm chim hấp dẫn khách du lịch - Tài nguyên biển, hải đảo:(1đ)

+ Vùng biển ấm quanh năm, ng trờng rộng lớn, có nhiều đảo quần đảo , thuận lợi cho việc khai thác nguồn lợi hải sản

* Tuy nhiên, bên cạnh thuận lợi trên, thiên nhiên gây khơng khó khăn cho sản xuất đời sống dân c vùng ĐBSCL: lũ lụt, thiếu nớc vào mùa khô, tợng đất nhiễm phèn, nhiễm mặn, ảnh hng ti sn xut (0,5)

Câu2: (2đ)

- Trong cấu kinh tế Đông Nam Bộ, ngành công nghiệp xây dựng chiếm tỷ trọng cao ( 59,3%), cao mức trung bình nớc ( 38,5%)

Câu 3: (2đ)

- Vựng kinh tế trọng điểm vùng tập trung lớn công nghiệp thơng mại, dịch vụ nhằm thu hút nhiều nguồn đầu t nớc, kinh tế phát triển với tốc độ nhanh, đặc biệt công nghiệp

- Níc ta cã vïng kinh tÕ trọng điểm: * Vùng kinh tế trọng điểm Bắc Bộ:

- Diện tích: 15,3 nghìn km2

- Dân sè: 13 triÖu ngêi (2002) * Vïng kinh tÕ träng ®iĨm miỊn trung

- DiƯn tÝch: 27,9 ngh×n km2

- DiƯn tÝch: 28 ngh×n km2

- D©n sè: 12,3 triƯu ngêi ( 2002) C©u 4: (5đ)

a - (2đ) Yêu cầu HS:

+ Vẽ biểu đồ hình trịn + Đẹp - xác

+ Có ghi giải tên biểu đồ b - Nhận xét: (1đ)

Trong cấu khối lợng hàng hố vận chuyển, loại hình vận tải đờng chiếm tỉ trọng cao sau đến đờng sơng

- Thấp đờng biển, đờng sắt dờng hàng không

- Tuy nhiên, loại hình vận tải đờng hàng khơng lại có tốc độ tăng trởng nhanh

( Năm 1990: 1,01 %, Năm 2002 tăng lên 0,03 %) c - Giải thích: (2đ)

- GTVT đờng có chiều dàI lớn chiếm tỉ trọng cao tổng khối lợng hàng hoá vẩn chuyển (0,5đ)

- GTVT đờng chuyên chở đợc nhiều hàng hoá hành khách nhất, đồng thời đợc đầu t nhiều (0,5đ)

- GTVT đờng đáp ứng đợc nhiều yêu cầu vận chuyển nhanh chậm, xa gần (0,5đ)

- GTVT đờng đợc phân bố rộng rãi khắp vùng nớc Chi phí xây dựng đờng mua sắm phơng tiện không cao loại giao thụng khỏc

(0,5đ)

Đề thi chọn học sinh giái cÊp tØnh - bËc THCs

M«n thi: giáo dục công dân

Thi gian : 150' - không kể thời gian giao đề

Câu 1: (2đ)

Khoanh trũn ch cỏi ng u ý

1 Nơi khơng có đèn tín hiệu, khơng có vạch kẻ đờng dành cho ngời qua đ-ờng, ngời qua đờng thì:

A Ngời phải nhờng đờng cho phơng tiện giao thông đờng

B phơng tiện giao thông đờng phải nhờng đờng cho ngời

2 Tại nơi đờng giao khơng có báo hiệu theo vịng xuyến ngời tham gia giao thơng phải:

A Nhờng đờng cho xe từ bên trái B Nhờng đờng cho xe từ bên phải Câu 2: (2đ)

Em đánh dấu + vào ô trống trớc qui định pháp luật đánh dấu (-) vào trớc qui định kỷ luật:

1 Khi tham gia giao thông, ngời phải bên phải theo chiều

2 Là đội viên đội TNTPHCM đến trờng phải đeo khăn quàng đỏ cấm học sinh gian lận học tập, kiểm tra thi

4 Trờng A qui định HS đến trờng phải mặc đồng phục

5 Là đoàn viên TNCSHCM phải tham gia sinh hoạt đoàn đóng đồn phí đầy đủ

móng tay, móng chân, đeo đồ trang sức Mọi cơng dân có quyền học tập

8 Làng B qui định, chiều thứ hàng tuần gia đình phải tham gia làm vệ sinh cụng cụng cng

Câu 3: (3đ)

Điền từ thiếu vào dấu chấm đIũu luật sau:

a " Ngời từ đủ 14 tuổi đến dới 16 tuổi bị xử phạt hành vi phạm hành ; Ngời từ đủ 16 tuổi trở lên bị xử phạt hành hành gây ra"

( ®iỊu - pháp lệnh xử lý vi phạm hành 2002)

b " Ngời từ đủ 16 tuổi trở lên phải chịu trách nhiệm hình Ngời từ đủ 14 tuổi trở lên, nhng cha đủ tuổi phải chịu trách nhiệm tội phạm nghiêm trọng tội phạm nghiêm trọng

( §iỊu 12 - luật hình 1999) Câu 4: (3đ)

Em hÃy nêu giải thích ý nghĩa quyền trẻ em Việt Nam Câu 5: ( 4đ)

B»ng hiĨu biÕt cđa m×nh, em h·y cho biÕt a HIV/AIDS gì?

b Vỡ HIV/AIDS ang c coi mọt đại dịch giới nói chung Việt Nam nói riêng?

c Đề phịng, chống nhiễm HIV/AIDS, pháp luật nớc ta có qui định gì? d Mỗi cơng dân có trách nhiệm việc phịng, chống nhiễm HIV/AIDS Câu 6: (4đ)

Vì phải chống chiến tranh, bảo vệ hồ bình? Làm để xây dựng đợc giới hồ bình, khơng có chiến tranh

Là CD - HS em làm để góp phần với nhân loại chống chiến trang, bảo v ho bỡnh?

Câu 7: (2đ)

Cú ý kiến cho rằng: " Trong thời đại mở cửa hội nhập nay, truyền thống dân tộc khơng cịn quan trng na"

Đáp án môn giáo dục công dân

Cõu 1: (2) Khoanh ỳng ý cho điểm

1 khoanh A khoanh B

Câu 2: (2đ)

ỏnh du ỳng qui định cho 0,25 điểm Đánh dấu sai qui định trừ 0,25 điểm - Đánh dấu + vào qui định 1, 3, 6, - Đánh dấu - vào qui định 2, 4, ,

Câu 3:(3đ) Điền từ cho 0,5đ Thứ tự từ cần điền: a Cố ý, vi phạm

b Mọi tội phạm, mời sáu, cố ý, đặc biệt Câu 4: (3đ)

(0,5đ) a Quyền đợc bảo vệ: Là nhóm quyền quan trọng công dân, đặc biệt trẻ em, tiền đề pháp lý để thiết lập quyền khác; Đồng thời để bảo vệ trẻ em khỏi hình thức phân biệt đối xử, bị bỏ rơi, bị bóc lột xâm hại

(0,5đ) Gồm quyền: Quyền đợc sống, quyền đợc khai sinh, đợc có họ tên có quốc tịch, đợc xác nhận cha mẹ, đợc tơn trọng, bảo vệ tính mạng, danh dự nhân phẩm,

(0,5đ) b Quyền đợc chăm sóc: Là nhóm quyền đặc biệt quan trọng trẻ em, điều kiện cho trẻ em phát triển toàn diện, hài hồ thể chất, tâm hồn, tình cảm

(0,5đ) Gồm quyền: Đợc chăm sóc, ni dỡng, đợc bảo vệ, chăm sóc sức khoẻ, đợc sống chung với cha mẹ, đợc hởng chăm sóc cha mẹ thành viên gia đình; đợc vui chơi giải trí lành mạnh; Trẻ em khơng nơi n-ơng tựa đợc nhà nớc, xã hội tổ chức chăm sóc, nuôi dạy

(0,5đ) c Quyền đợc giáo dục: Là nhóm quyền đặc biệt nhằm bảo vệ quyền, lợi ích trẻ em, điều kiện để trẻ em phát triển toàn diện

(0,5đ) Gồm quyền: Đợc học tập, đợc tham gia hoạt động văn hoá, thể thao; Đợc bày tỏ ý kiến, nguyện vọng mình,

* L u ý : HS trình bày ý nghĩa chung, tuỳ mức độ trình bày HS để cho điểm

C©u 5: (4đ)

(0,5đ) a - HIV tên loại vi rút gây suy giảm miễn dịch ngời.

- AIDS giai đoạn cuối nhiễm HIV, thể triệu chứng bệnh khác nhau, đe do¹ tÝnh m¹ng ngêi

(1,5đ) b HIV/AIDS đợc coi đại dịch giới Việt Nam vì: (0,5đ)- Ngời mắc HIV/AIDS cao lây truyền nhanh

+ Theo sè liÖu liên hợp quốc, giới có khoảng 40 triệu ngời bị nhiễm HIV/AIDS ngày trôi qua lạI có thêm hàng chục ngàn ngời bÞ nhiƠm HIV

+ Việt Nam đến năm 2004 có 80 ngàn ngời bị nhiễm HIV/AIDS Cứ ngày lại phát thêm 50 ngời bị nhiễm HIV

(1đ) - HIV/AIDS bệnh vô nguy hiểm sức khoẻ, tính mạng ngời, tơng lai nòi giống dân tộc ảnh hởng nghiêm trọng đến kinh tế xã hội đất nớc

+ Hiện này, giới cha tìm phơng thuốc phòng chữa HIV/AIDS, nên mắc HIV đồng hành với cáI chết

+ Mỗi bệnh nhân AIDS cần đến 13 triệu để mua thuốc Hàng năm chơng trình phịng chống AIDS cần đến khoảng 78 tỷ đồng để chi cho mua thuốc tuyên truyền phòng chống AIDS

(1đ) c Để phòng, chống nhiễm HIV/AIDS, pháp luật nớc ta qui định:

(0,4đ) - Mọi ngời có trách nhiệm thực biện pháp phòng, chống việc lây truyền HIV/AIDS để bảo vệ cho mình, cho gia đình xã hội; Tham gia hoạt động phòng chống nhiễm HIV/AIDS gia ỡnh v cng ng

(0,3đ) - Nghiêm cấm hành vi mua dâm, bán dâm, tiêm trích ma tuý các hành vi làm lây truyền HIV/AIDS khác

(0,4đ) - Ngời bị nhiễm HIV/AIDS có quyền đợc đợc giữ bí mật tình trạng bị nhiễm HIV/AIDS ; khơng bị phân biệt đối xử nhng phải thực biện pháp phòng, chống lây truyền bệnh để bảo vệ sức khoẻ cộng đồng

(1đ) d Trách nhiệm cơng dân việc phịng, chống nhiễm HIV/AIDS (0,25đ) - Mỗi ngời cần hiểu biết đầy đủ HIV/AIDS để chủ động phòng

chống cho mình, cho gia đình cộng đồng

(0,25đ) - Thực biện pháp phòng, chống nhiƠm HIV/AIDS Tr¸nh tiÕp xóc víi m¸u ngêi khác, không dùng chung bơm kim tiêm, không tiªm trÝch ma t,

(0,25đ) - Tích cực tham gia hoạt động phòng, chống HIV/AIDS (0,25đ) - Động viên, an ủi, giúp đỡ ngời bị nhiễm HIV/AIDS Câu 6: (4đ)

(1,5®)a Chóng ta phảI chống chiến tranh bảo vệ hoà bình vì:

(0,5đ) - Chiến tranh thảm hoạ loài ngời, chiến tranh tàn sát ngời, tài sản, môi trờng, dẫn đến đói nghèo, thất học, bệnh tật,

(0,5đ) - Hồ bình khát vọng nhân loại, có hồ bình ã hội mới ổn định phát triển, ngời có sống bình yên, ấm no hạnh phúc

(0,5đ) - Hiện nay, lực phản động, hiếu chiến giới âm mu phá hoạI hồ bình, ngịi nổ chiến tranh âm ỉ nhiều khu vực hành tinh

(1,5đ) b Để xây dựng đợc giới hồ bình, khơng có chiến tranh cần phải. (0,5đ) - Thiết lập mối quan hệ tơn trọng, bình đẳng ngời với ngời. (0,5đ) - Thiết lập quan hệ hiểu biết, hữu nghị, hợp tác dân tộc các quốc gia giới

(0,25d) - Dùng thơng lợng, đàm phán để giải mâu thuẫn, xung đột dân tộc, tôn giáo quốc gia

(0,25đ) - Tổ chức hoạt động phản i chin tranh.

(1đ) c Mỗi công dân - học sinh cần góp phần với nhân loại chống chiến tranh, bảo vệ hoà bình cách

(0,25) - Tổ chức giao lu với thiếu niên nớc để xây dựng quan hệ hiểu biết, hu ngh

(0,25đ) - Viết th bày tỏ tình đoàn kết với thiếu niên quốc tế, tặng quà cho bạn nơi khó khăn

(0,25) - Lên diễn đàn bày tỏ ý kiến, quan đIúm chiến tranh hồ bình

(0,25đ) - Tham gia mít tinh phản đối chiến tranh Câu 7: (2đ)

Khơng đồng tình với ý kiến vì:

(1đ) - Truyền thống dân tộc yếu tố làm nên riêng, sắc dân tộc. Nếu không kế thừa phát huy truyền thống dân tộc, dân tộc đánh sắc riêng bị đồng hố dân tộc khác, văn hoá khác

vừa giữ đợc sắc riêng mình, vừa tiếp thu đợc giá trị đa đất nớc phát triển theo kịp với thời đại

§Ị thi chän häc sinh giái cÊp tØnh - bậc THCs

Môn thi: toán

Thi gian : 150' - không kể thời gian giao đề

Bài 1: (2điểm)

Chứng minh rằng: A=23+513+48

6+2 số nguyên

Bài 2: ( ®iÓm) Cho a

b− c+ b c −a+

c

a −b=0 CMR a

(b− c)2+

b

(c − a)2+

c

(a −b)2=0 Bài 3: ( điểm)

Chứng minh tính nghiệm phơng trình: x2 + ax + = 0

Với nghiệm phơng trình: x2 + bx + = nghiệm phơng trình

x2 + abx + = th×:

4 a2b2−

1 a2−

1 b2=2

Bài 4: ( điểm)

Bài 5: ( điểm) Giải phơng trình:

√x2+x −1+√x − x2+1=x2− x+2

Bµi 6: (2 ®iÓm)

Xác định k để bất đẳng thức: 25x2+25y2+kxy− x − y+

100 ≥0

đợc thoả mãn với cặp số ( x; y) toạ độ điểm M nằm đờng thẳng y = x y = -x

Bµi 7: (2 điểm)

Tìm giá trị nhỏ biÓu thøc:

A=x − t

t+y+

t − y y+z+

y − z z+x +

z − x

x+t x, y, z t số dơng Bài 8: (4 điểm)

Câu a: (2 điểm) Cho  ABC Các đờng cao AA' , BB' , CC' cắt M Chứng minh M tâm đờng tròn nội tiếp  A'B'C'

Câu b: ( điểm) Cho  ABC Điểm M nằm tam giác; AM, BM, CM theo thứ tự cắt BC, CA, AB tạI A', B', C' Biết rằng: M tâm đờng tròn nội tiếp

A'B'C' Chứng minh m trực tâm ABC Bài 9; ( điểm )

Cho đờng thẳng xy đIểm A cố định nằm đờng thẳng Điểm M chuyển động xy Trên đoạn thẳng AM lấy đIểm I cho

AI AM = k2, k số dơng cho trớc k nhỏ khoảng cách t A n

Đáp án chấm thi chọn HS giỏi cấp tỉnh môn toán

Bài ( ®)

Học sinh biến đổi tử thức

2√3+1¿2 ¿ ¿

5−√¿

3+√¿ √¿

(0,5 ®)

= √3+√5−2√3−1 =

√3−1

¿ ¿

3+√¿

√¿

= √2+√3 (0,5 ®) = √2.√4+2√3 = √2.(√3+1)=√6+√2 (0,5 ®)

 A =1 Bài 2: ( đ) Vì a

b− c+ b c −a+

c a −b=0

 a

b− c= b a −c+

c b − a=

b2−ab

+ac−c2 (a− c)(b −a)



b − c¿2 ¿ ¿ a ¿ (0,5 ®) C/mtt:

c − a¿2 ¿ ¿ b ¿ (0,5 ®)

a −b¿2 ¿ ¿

c

¿

(0,5 ®)

Cộng vế với vế đẳng thức ta có

b − c¿2 ¿

c −a¿2 ¿

a −b¿2 ¿ ¿ ¿ a (0,5 đ)

Bài : (2đ)

Gọi , lần lợt nghiệm phơng trình : x2 + ax + = vµ x2 + bx + = 0

sao cho ,  nghiệm pt x2 + abx + = Theo định lý Vi et ta có:  +

α=− a (1)

 +

β=− b (2) (0,5 ®)

 +

tõ (1) vµ (2) ta cã :  +

αβ+ α β+

β

α=ab (4)

Lấy (4) - (3) vế với vế ta đợc

α β+

β

α=2 ab (5)

Tõ (1) (2) ta lại có

2 +

❑2=a

−2 (0,5 ®)

2 +

β2=b

2−2

 22 +

α2β2+

α2

β2+

β2

α2=(a

−2)(b2−2) (6)

tõ (3) 22 +

α2β2=a

2

b2−2 (7) lÊy (6) -(7) vÕ víi vÕ ta dỵc

α2 β2+

β2 α2=(a

2−2

)(b2−2)−(a2b2−2) (8) Tõ (5) vµ (8) suy

4a2b2 - = (a2 -2)(b2 - 2) - ( a2b2 - 2) (0,5 ®)  2a2b2 = -a2 -b2

 =

a2b2− b2−

1

a2 (0,5 đ)

BàI ( ®)

ViÕt l¹I hpt díi d¹ng x + y +z = x y + yz - zx =

(x+y+z)2 - 2(xy + yz + zx) = 14

x + y +z =

 xy + yz - zx = (0,5 ®) xy +yz + zx = 11

trừ theo vế pt cuối ta đợc xz = (0,5 đ) Hệ trở thành

x + y +z = y(z +x ) =

 y vµ x+ z lµ nghiƯm cđa pt

t2 - 3t + = (0,5 ®)  t =  x

1 = 1; y1 =3; z1=

t = x2 = 2; y2 =3; z2 =1 (0,5 đ)

Vậy hệ phơng trình có nghiệm ( x,y,z) = (1,3,2); (2,3,1) BàI 5: (2đ)

Đk: x2 + x -  0; x - x2 +1 0 (0,5 đ)

áp dụng bđt Côsi ta cã:

√x2+x −1≤(x

2

+x −1)+1

2 =

x2

+x

2 (1) (0,5®)

√x − x2+1≤(x − x

2

+1)+1

2 =

x − x2+2

2 (2)

Lấy (1) +(2) vế với vế ta đợc

√x2+x −1+√x − x2+1≤ x+1 KÕt hỵp víi pt ban ®Çu ta cã

X2 - x +  x +  ( x- ) 2  0 (0,5 đ)

Đẳng thức xẩy x = ( TM2ĐK )

Vậy pt có nghiệm : x = (0,5 đ)

BàI 6: (2 ®)

25x2 + 25x2 + kx2 - x -x +

100≥0 ; x

 (k +50)x2 -2x +

100≥0 ; x

 k + 50 > ' = 1- k+50

100 ≤0

 k > -50  k  50 (0,75 ®) 50−k

100 ≤0

V× Trêng hỵp k + 50 = -2x +

100 0 không thoả mÃn với x

* Khi đIểm M(x, y) thuộc đờng thẳng y =-x, bđt cho đợc viết lạI 25x2 +25x2 - kx2 - x + x +

100≥0 , x

 (50 - k) x2 +

100 ≥0,  x

50 - k =  k = 50  k  50 (0,75 ®)

1

100 ≥0 k  50

50 - k >

' = - 50−k

100 ≤0

Trong TH , với k = 50 bđt cho với cặp số thực (x,y) thuộc đờng thẳng y = x y = -x (0,5 đ)

BµI (2 đ) áp dụng bđt:

1 a+

1 b≥

4

a+b (a,b > 0)

Dấu "=" xảy a = b (0,5 đ) A = (x −t

t+y+1)+(

t − y y+z+1)+(

y − z z+x +1)+(

z − x

x+t +1)−4 (0,5®) A = x+y

t+y +

t+z

y+z+

y+x

z+x+

z+t

x+t−4 = (x+y)( (

t+y+

1

z+x)+¿ (z+t) (

1 y+z+

1

x+t)−4≥ (x+y)

x+y+z+1+(z+1)

4

x+y+z+1−4

= - = (0,5 ®)

DÊu " ="  t + y = z +x  x = y vµ z = t Y + z = x + t

VËy A =  x = y vµ z = t (0,5 đ) BàI

Câu a: (2 đ)

HS chứng minh đợc BA'MC' nội tiếp

( V× A❑' +

c

❑

' = 1800 )

 B❑1 = A❑1' (0,5 ®)

t2 A'MB'C néi tiÕp  A❑

2

' =

C1 (0,5 đ) mà B

1 =

❑❑C1 ( v× cïng phơ víi

❑❑BAC )

M

A1' =

A2' A'Alà phân giác

❑❑C '

A'

B'

C/mtt: B'B phân giác

C 'B'A'

 M giao đIểm đờng phân giác tam giác A'B'C'  M tâm đờng

tròn nội tiếp tam giác A'B'C' (1 đ)

Câu b: ( đ)

Qua M k ng thẳng song song với BC Đờng thẳng theo thứ tự cắt A'C',

A'B', AB, AC t¹I E, F, H, K ( 0,5 ®)

áp dụng hệ định lý Ta lét ta có:

MF MH=

CA'

CB (0,5 ®)

MK MF =

BC

BA' E M MH

MK= BA'

A'C

Nhân vế với vế đẳng thức ta có

ME

MF =1ME=MF tam giác EA'F cân tạI A' (0,5®)

Theo (gt): ❑❑EA'

M =

❑❑FA '

M

 phân giác A'M đồng thời đờng cao

 A'M  EF  A'M  BC mµ M AA'  BC

mµ EF // BC C/Mtt: BB'  AC

 M trực tâm tam giác ABC (0,5 đ)

Bài 9: ( điểm)

A/ Tìm tập hợp điểm I: * Phần thuận:

Dựng AH xy

Trªn AH lÊy B cho: AB AH = k2

Khi H B cố định Vì k < AH  AB < k < AH Do AI AM = AB AH = k2

Nªn AI

AH= AB

AM  AIB ~  AHM ( c.g.c)

 ❑❑AIB

= ❑❑AHM

= 900

Vậy điểm I nằm đờng trịn ( c) đờng kính AB ( trừ điểm A) ( 0,75đ) * Phần đảo: Lấy điểm I đờng tròn (c) ( I  A) Đờng thẳng AI cắt xy M

 ❑❑AIB = 900 AIB  AHM ( g.g)

 AI

AH= AB

AM  AI AM = AB AH = k2 ( 0,5®)

* Kết luận: Tập hợp điểm I đờng trịn (c) đờng kính AB, trừ điểm A (0,25đ) b/ Tìm tập hợp điểm K:

Do AI = AK KAI = 900 nên K ảnh I qua phép quay tâm A, góc quay 900

( hc - 900).

Tập hợp điểm I đờng trịn (c) đờng kính AB ( trừ điểm A), quy tập hợp điểm K ảnh (c) qua phép quay trên, trừ điểm A, đờng trịn ( c1) đờng

kính AD (c2) đờng kính AE ( 0,5đ)

§Ị thi chän häc sinh giái cÊp tØnh - bËc THCs

M«n thi: vËt lÝ

Thời gian : 150' - không kể thời gian giao

Câu 1: ( điểm)

Một ngời khỏi nhà vào buổi sáng kim kim phút chồng lên khoảng số số Khi ngời quay nhà vào buổi chiều thấy kim kim phút ngợc chiều nhau, nhìn kỹ ngời thấy kim nằm số số Hỏi ngời vắng nhà thời gian bao lâu?

Câu 2: ( điểm)

Mt nhit lợng kế nhôm khối lợng 300 g ta bỏ vào cục nớc đá, nhiệt độ nhiệt lợng kế nớc đá - 150c sau ngời ta cho qua nhiệt

lợng kế luồng nớc 1000c nhiệt độ hỗn hợp đạt tới 250c khối

l-ợng hỗn hợp 500g Tính khối ll-ợng nớc đá ban đầu khối ll-ợng nớc ng-ng tụ? Biết nhiệt dung-ng riêng-ng nhôm 0,88 KJ/kg độ, nớc 4,2 KJ/kg độ nớc đá 2,1 KJ/kg , nhiệt nóng chảy nớc đá λ = 330 KJ/kg nhiệt hoá nớc áp suất thờng L = 2300KJ/kg

B C©u 3: ( ®iĨm)

Ta lấy dây dẫn đồng tính N

tiết diện đều, bẻ thành khung M C nh hình vẽ ( H1) Cho biết đoạn

dây khung ( nh AM, MB ) O có điện trở ơm Hãy tính

điện trở khung dây hai A P điểm A C

Q

Một mạch điện đợc mắc nh hình vẽ ( H2), hiệu điện U1=12 v, R1=1 Ω , R2=3

Ω

1 Hái hiệu điện U2 phải

bao nhiêu để khơng có dịng điện qua biến trở để giá trị R?

2 Giả sử thay cho U2 tính

hiệu điện U2 = v Khi dịng

điện qua R khác Hãy tính cờng độ dịng điện hiệu điện hai điểm A, B đoạn mạch?

3 Hiệu điện

nếu dịch chuyển chạy để R = (H2) để R vô lớn

Câu 5: ( điểm)

Hai gng phng AB CD đặt song song, đối diện cách đoạn

a = 10 cm Điểm sáng S đặt cách hai gơng Mắt M ngời quan sát cách hai gơng ( xem hình vẽ)

Biết AB = CD = 89 Cm; SM =100 Cm 1.Xác định số ảnh S

mà mắt ngời quan sát thấy đợc?

2 Vẽ đờng tia sáng S đến mắt M sau khi:

a Phản xạ gơng lần b Phản xạ gơng AB hai lần, gơng CD lần

Hớng dẫn Chấm

R

1

A

R

R

2

U

2

B

U

1

+

+

R

1

A

R

R

2

U

2

B

U

1

+

+

A

S M

D C

Môn: Vật Lý

BàI (4 đ) Giữa hai lần liên tiếp kim kim phút trùng kim phút quay nhiều kim vòng (0,5 đ)

* Mỗi kim phút quay kim 11/12 vòng (0,5 đ)

* Do khoảng thời gian hai lần liên tiếp kim kim phút trùng khoảng12/11 = 1

11 giê (0,5 ®)

* Các thời đIểm kim kim phút trung ngµy lµ oh ; 1

11 h; 2

11 h; 3

11 h; 22 10

11 h (0,75 ®)

* Lý luận tơng tự ta thấy khoảng thời gian hai lần liên tiếp kim kim phút nằm ngợc chiều là: 1

11 (0,5 đ)

* Các thời điểm kim kim phút ngợc chiều ngày là: 6h ; 7

11

h;

11 h; ;23

11 h;

11 h; ; 10

11 h (0,75®)

* Vậy ngời khỏi nhà lúc 6

11 h vµ vỊ nhµ lóc 14

11 h nghĩa ngời

ấy vắng nhà 14

11 h - 6

11 h =

11 h (0,5đ)

Bài ( 2®)

* Nhiệt lợng mà nhiệt lợng kế hấp thụ để từ -150C lên 250C Q

1 = m1c1(t - t1 )=

0,3.0,88.40 = 10,56 KJ (0,5®)

* Nớc đá từ -150c trở thành nớc 250c phải qua ba trình

- Quá trình 1: nớc đá từ -150c tăng lên 00c

- Q trình 2: nớc đá 00c nóng chảy

- Quá trình 3: nuớc 00c tăng lên 250c (0,5 ®)

* Nhiệt lợng cần thiết để đa nứơc đá -150c thành nớc 250c :

Q2 = m2 (15c2 +  + 25c3) = 466,5 m2 (0,5 đ)

* Hơi nớc 1000c trở thành nớc 250c phải qua trinìh

- Quá trình 1: nớc 1000c ngng tơ

- Q trình 2: nớc 1000c hạ nhiệt độ trở thành nớc 250c (0,5 đ)

* Nhiệt lợng nớc 1000c toả để biến đổi thành nớc 250c là:

Q3 = m3 ( L + 75 c3) = 2615 m3 (0,5 ®)

* ( m1; m2; m3 tơng ứng khối lợng nhiệt lợng k ca nc ỏ v ca

phần nứoc ngng tụ ,C1; C2; C3 tơng ứng nhiệt dung riêng nhôm , nớc

ỏ v nc)

* Khi có cân nhiệt : Q1 +Q2 = Q3

tøc lµ 10,56 + 466,5m2 = 2615 m3 (1) (0,5 đ)

* Theo : m2 + m3 = 0,5 (2) (0,5 ®)

* Giải hệ phong trình (1) (2) ta đợc m2 0,42 kg; m3 = 0,08 kg (0,5 đ)

Bài ( đ)

* Do i xng nên dòng điện chạy MO dòng điện chạy ON nên đoạn mạch MO NO coi nh mắc nối tiếp với (0,5 đ)

* Tơng tự cờng độ dòng điện chạy QO cờng độ dòng điện chạy OP nên đoạn mạch QO OP coi nh mắc nối tiếp với (0,5 đ)

* Ta chuyển sơ đồ cho thành sơ đồ nh hình vẽ (0,5 đ)

* áp dụng định luật ơm ta có tính đợc điện trở tơng đơng khung A C RAC = () (0,5 đ)

M

B

O C

A O

( Hình 1) Bài ( đ)

1, * Giả sử cờng độ dòng điện qua mạch R1 I1 , qua R2 I2 , qua R l I3 iu

kiên toán cho I3 = ; tøc lµ I1 - I2 - I3 = (0,5 đ)

* Từ hình : U1 = I1R1 + I3R = I1R1

U2 = I2R2 + I3R = I2R2 (0,5 ®)

* lËp tö sè : U2

U1

=I2R2

I1R1

=R2

R1

( V× I1 - I2 = nªn I1 = I2 )

suy U2 = U1

R2 R1

= 3.12 = 36 V (0,5 ®)

2, * Giả sử dòng điện qua điện trở R1 I'1 ; qua R2 lµ I'2 vµ qua R3 lµ I'3

* Từ hình theo định luật ơm ta có I'

1R1 + I'1R - I'2R = U1 (1)

I'

2R - I'1R + I'2R2 = U2 (2) (0,5 ®)

* Giải hệ phơng trình (1) (2) ta đợc I'

1 = 36+18R

3+4R ; I

'

2 = 6+18R

3+4R (0,5 đ) * Từ ta có I'

3 = I'1 - I'2 = 30

3+4R Nªn UAB = I'3 R = 30R

3+4R (0,5 đ) 3, * Khi R = UAB = (0,5 ®)

* Khi R =  th× UAB  30

4 = 7,5 V (0,5 ®)

H×nh H×nh 3

Bài 5

1, Số ảnh n

* xét ánh sáng từ S truyền qua theo chiều tới AB trứoc ta có sơ đồ tạo ảnh nh sau : S ⃗G1S

1⃗G2S3⃗G1S5 (0,5 ®)

* Qua gơng cho ta ảnh ảo đối xứng với vật nên ta có : SS1 = a

SS3 = 2a

SS5 = 3a

SSn = (n-2)a (0,5 ®)

P D Q R A R R U B U + + A S C S1 (G2) S (G1) I' R1 I2

I1 A

* Mắt M thấy đợc ảnh thứ n tia phản xạ gơng AB K lọt vào mắt kéo dài qua ảnh Sn (0,5 đ)

* Vậy điều kiện mắt thấy ảnh Sn : AK  AB (0,5 ®)

Mà tam giác SnSM đồng dạng tam giác SnAK (0,5 đ)  SnA

SnS

=AK SM 

n.a −a n.a =

89 100

 n = 50

11=4,6

- n phải số nguyên nên n = (0,5 đ)

* Xét ánh sáng truyền tï S theo chiỊu tíi g¬ng CD ta cịng cã kết tơng tự: n = (0,5 đ)

* Vậy số ảnh quan sát đợc n + n = ảnh (0,5 đ) 2) Vẽ đờng tia sỏng

a, phản xạ gơng lần

cách vẽ (0,5 đ)

- Ly S1 đối xứng với S qua gơng AB

- Lấy S3 đối xứng với S1 qua gơng CD

- Nối S3 với M cắt CD I2

- Nối I2 với S1 cắt AB I

- Nối S I I2 M ta đợc đờng truyền tia sỏng cn v

b) phản xạ gơng AB hai lần, gơng CD lần Cách vẽ :

Tơng tự nh câu a

Ch B xung lấy S5 đối xứng với S3 qua gơng AB

A

S M

D C

B

S1

(G 2) S

3

A

S M

D C

B

I S1

I2

S

S5

I3 S

S5

(G1)

§Ị thi chän häc sinh giái cÊp tØnh - bậc THCs

Môn thi: Văn

Thi gian : 150' - không kể thời gian giao đề

I Trắc nghiệm: ( điểm)

Cõu 1: Trong câu văn: " Không! Cuộc đời cha hẳn đáng buồn, hay đáng buồn nhng lại đáng buồn theo nghĩa khác" ( "Lão Hạc" - Nam Cao)cụm từ " đáng buồn theo nghĩa khác" đợc hiểu với nghĩa nào?

A Buồn lão Hạc thơng tâm

B Buồn ngời tốt nh lão Hạc mà lại phải chết cách dội C Buồn đời có q nhiều đau khổ, bất cơng

D V× điều

( Tr li cõu hi cách khoanh tròn vào chữ đặt trớc câu trả lời nhất)

Câu 2: Nội dung đoạn trích " Tức nớc vỡ bờ" gì? ( Trích " tắt đèn" - Ngơ Tất Tố)

Khoanh tròn vào chữ trớc câu trả li ỳng

A Cảnh nông thôn nớc ta mùa su thuế trớc cách mạng B Phản ánh tình trạng khổ cực nhà chị Dậu

C K chuyện bọn nha dịch, cờng hào đến nhà chị Dậu thu tiền su

Câu 3: Khoanh tròn vào chữ đầu nhận định " Chuyện ngời gái Nam Xơng " ( Nguyễn Dữ)

A Truyện thể niềm cảm thơng số phận ngời phụ nữ xã hội phong kiến khảng định vẻ đẹp ngời phụ nữ Vit Nam

B Truyện tác phẩm lên án chiến tranh

C Truyện tác phẩm thành công nghệ thuật dựng truyện, miêu tả nh©n vËt

D Truyện kết hợp đợc yếu tố tự trữ tình tạo nên sức hấp dẫn ngời đọc

E Tất nhận định

Câu 4: Khoanh tròn vào chữ trớc câu trả lời đúng.

Hai câu thơ sau sử dụng biện pháp nghệ thuật nào? Mặt trời xuống biển nh lửa

Sóng cài then, đêm sập cửa

( "Đồn thuyền đánh cá" - Huy Cận) A So sánh nhân hoá C ẩn dụ hoán dụ

Câu 5: Nhân vật trữ tình thơ " Khúc hát ru em bé lớn lng mẹ" - Nguyễn Khoa Điềm ai?

A Ngời mẹ C Nhà thơ

B Em cu Tai D Mặt trời

Câu 6: Nối tên tác phẩm với năm sáng tác:

A B

1 Đoàn thuyền đánh cá ( Huy Cận) - 1963 ánh trăng ( Nguyễn Duy) - 1958

3 BÕp lưa ( B»ng ViƯt) - 1970

4 LỈng lÏ Sa Pa - 1978

Câu 7: Giá trị nhân đạo " Truyện Kiều" thể qua giai đoạn trích sách giáo khoa gì?

A Khẳng định, đề cao ngời

B Lên án, tố cáo lực tàn bạo chà đạp lên ngời C Thơng cảm trớc đau khổ, bi kịch ngời

D Đề cao lịng nhân hậu, đề cao ớc mơ cơng lí nghĩa E Tất ý ỳng

Câu 8: Bài thơ " Bếp lửa" ( B»ng ViƯt) cã bè cơc nh thÕ nµo?

A Ba phần C Năm phần

B Bốn phần D Sáu phần

Câu 9: Bài thơ sau nằm mạch cảm xúc " Uống nớc nhớ nguồn"?

A BÕp lưa C §ång chÝ

B ánh trăng D Đoàn thuyền đánh cá

Câu 10: Văn " Chuẩn bị hành trang vào kỷ mới" Vũ Khoan đợc viết vào thời điểm nào?

A Cuối năm 1999 C Cuối năm 2000

B Đầu năm 2000 D Đầu năm 2001

Cõu 11: Bài thơ " Con cò" Chế Lan Viên đợc chia thnh my on?

A Hai đoạn C Bốn đoạn

B Ba đoạn D Năm đoạn

Câu 12: Câu thơ sau chứa hình ảnh ẩn dụ? A Ngày ngày mặt trời qua lăng B Thấy mặt trời lăng đỏ C Làng nghèo đất cày lên sỏi đá

D Mọc dòng sông xanh - Một hoa tím biếc

Câu 13: Từ in đậm ( gạch chân) câu thơ " Ôi! hàng tre xanh xanh Việt Nam" thuộc thành phần nào?

A Trạng ngữ C Thành phần tình thái

B Khởi ngữ D Thành phần cảm thán

Cõu 14: Dũng no khụng nói đến phép liên kết câu? A Lặp từ ngữ, dùng phép thế, phép nối

B Dùng từ đồng nghĩa, trái nghĩa C Dùng từ ngữ trờng nghĩa D Dùng từ tợng hình, tợng

Câu 15: Trong tính từ sau, từ khơng có khả kết hợp với từ chỉ mức độ ( rất, hơi, quá, lắm)

A Cao lín C Chãt vót

B Oai phong D Tơi tắn

A Tờng thuật, tờng trình, tin, tiểu thuyết B Điện mừng, lời thăm hỏi, văn tế, tuỳ bút C Bút kí, chiếu, biểu, lời kêu gọi, đơn từ

D Báo cáo, đề nghị, biên bản, thông báo, hợp đồng

Câu 17: Những yếu tố văn nghị luận? A Luận điểm rõ ràng, đắn

B Hình ảnh đầy đủ, chi tiết C Lập luận hợp lí, chặt chẽ D Luận tiêu biểu, đắn

Câu 18: Nội dung bàn việc hội nhập với giới bảo vệ sắc văn hoá dân hoá dân tộc đợc đề cập văn nào?

A Phong cách Hồ Chí Minh

B Đấu tranh cho giới hoà bình C Tiếng nói văn nghệ

D Tôi

II Tù ln: ( 11 ®iĨm)

Dựa vào văn tự đợc học đọc thêm lớp 9, em viết văn với nhan đề: Hình ảnh hệ ngời, Việt Nam yêu nớc kháng chiến chống Pháp chống Mĩ

đáp án môn Văn

I/ Trắc nghiệm: ( điểm ) ( Mỗi ý cho 0,5đ)

Câu 1: Đáp án : D Câu 2: Đáp án : C Câu 3: Đáp án : E Câu 4: Đáp án : A Câu 5: Đáp án : A

C©u 6: Nèi A1 víi B2 Nèi A3 víi B1

Nèi A2 víi B4 Nèi A4 víi B3

Câu 14: Đáp án : D Câu 15: Đáp án : C Câu 16: Đáp án : D Câu 17: Đáp án : B Câu 18: Đáp án : A

II/ Tù ln: (11 ®iĨm)

Bài viết phải đảm bảo đợc ý sau: I M bi: ( 1im)

- Mở tự nhiên, hÊp dÉn

- Nêu vấn đề: Hình ảnh ngời Việt Nam thuộc nhiều hệ kháng chiến chống Pháp chống Mĩ đợc thể sinh động qua số nhân vật: ông Hai ( Làng) - ngời niên ( Lặng lẽ SaPa) , ông Sáu bé Thu ( lợc ngà), ba cô gái niên xung phong ( Những xa xụi)

II Thân bài: ( điểm)

Học sinh đảm bảo đợc ý sau: Nêu đợc nét bật tính cách phẩm chất nhân vật

- Ông Hai: Tình yêu làng thật đặc biệt, nhng phải đặt tình cảm yêu nớc tinh thần kháng chiến

- Ngời niên " Lặng lẽ SaPa" u thích hiểu ý nghĩa cơng việc thầm lặng, núi cao, có suy nghĩ tình cảm tốt đẹp, sáng cơng việc ngời

- BÐ Thu ( ChiÕc lợc ngà): tính cách cứng cỏi, tình cảm nồng nàn, thắm thiết với ngời cha

- Ông Sáu ( Chiếc lợc ngà) : tình cha sâu nặng, tha thiết hoàn cảnh éo le xa cách chiÕn tranh

- Ba cô gái niên xung phong ( Những xa xôi): Tinh thần dũng cảm không sợ hy sinh làm nhiệm vụ nguy hiểm, tình cảm sáng, hồn nhiên, lạc quan hồn cảnh chiến đấu ác liệt

Tóm lại: Họ ngời yêu nớc, dũng cảm, có tình cảm thiêng liêng, sâu nặng

III Kết bài: ( điểm)

Có thể nêu suy nghĩ nhân vật, liên hệ thực tế

* Dành điểm cho làm sẽ, chữ viết đẹp, văn viết sáng, giàu hình ảnh cảm xúc

§Ị thi chän häc sinh giái cÊp tØnh - bËc THCs

M«n thi: Ho¸ Häc

Thời gian : 150' - khơng kể thời gian giao đề

Câu 1: ( im) Hóy chn ý ỳng :

a) Hỗn hợp khÝ gåm 3,2 gam O2 vµ 8,8 gam CO2 khèi lợng mol trung bình

hỗn hợp :

A 12 gam B 40 gam

C 22 gam D 32 gam

b.) Có chất khí đựng lọ riêng biẹt bị nhãn : CH4, C2H4, NH3,

HCl, thí nghiệm dùng để phân biệt chất A Cho tiếp xúc với giấy quỳ tím ớt

B Cho t¸c dơng víi dung dịch Brôm C Cho tác dụng với khí Clo

D Cả A B

c.) Cho s đồ biến hoá:

X Y Z

X,Y,Z phù hợp với dung dịch dÃy sau A NaCl, Na2CO3, NaOH B NaHCO3, Na2CO3 , NaOH

C NaCl , Na2SO4, NaOH D Cả B C

d) đốt cháy hoàn toàn hyđrocácbon X thu đợc 1,8 gam nớc 4,48 lít khí CO2 ( ĐKTC) Hỏi X chất số chất có công thức sau

A.CH4 B C2H4

C.C2H2 C C2H6

Câu 2: ( đ)

Trình bày cách điều chế khí Clo từ MnO2 dung dÞch NaCl, dung dÞch

H2SO4, có đủ điều kiện để thực phản ứng

C©u ( ®)

Có hợp gồm Mêtan Axêtylen , làm để có c a) Khớ mờtan sch

b) khí Axêtylen Câu ( đ)

Ho tan hon ton a gam kim loại M có hố trị khơng đổi vào b gam dung dịch HCl đợc dung dịch D Thêm 240 gam dung dịch NaHCO3 7% vào D vừa đủ

tác dụng hết với lợng HCl cịn d , thu đợc dung dịch E có nồng độ phần trăm NaCl muối Clorua kim loại M tơng ứng 2,5 % 8,12% Thêm tiếp lợng d dung dịch NaOH vào E , sau lọc lấy kết tủa mang đến khối l-ợng khơng đổi thu đợc 16 gam chất rắn

b) Xác định kim loại M

c) Tính nồng độ phần trăm dung dịch HCl dùng Câu ( đ)

Cho 4,96 gam hỗn hợp CaC2 Ca tác dụng hết với nớc thu đợc 2,24 lít khí X (ở

ĐKTC)

a) Tính phần trăm khối lợng CaC2trong hỗn hợp đầu

b) Cho hôn hợp khí X vào bình kín có mặt chất xúc tác thích hợp nung nóng thời gian thu đuực hỗn hợp khí Y Chia Y thành phần

phÇn : Cho léi tõ tõ qua bình nớc Brôm d thấy có 0,448 lít khí thoát ( ĐKTC) khối lợng bình nớc Brôm tăng 0,4 gam Tính phần trăm thể tích khí hỗn hợp Y

- Phn 2: Trộn với 1,68 lít O2 ( ĐKTC) đốt cháy hồn tồn bình kín,

sau da nhiệt độ ban đầu 250c nớc ngng tụ hết thu đợc V lít hỗn

hợp khí Z ( ĐKTC) Tính V

( cho: Ca = 40 ,Fe = 56 , Mg = 24 , Na = 23 , C = 12 , Cl = 35,5, O = 16 , H = )

M«n thi: Ho¸ Häc

Câu 1: ( đ) Mỗi ý đợc 1,5 đ

a) B b) D c) D d) C

Câu 2: ( đ) Mỗi cách điều chế đợc đ - Điện phân dung dịch NaHCl có màng ngăn

2NaCl(dd) + 2H2O(l) ⃗D/P NaOH(dd) + H2 + Cl2 Cã màng ngăn (K) (K)

- Cô cạn dung dịch NaCl đợc NaCl khan điện phân nóng chẩy 2NaCl(r) NC Đ/P 2Na(r) + Cl2 (K)

- Cho chÊt t¸c dơng với đun nóng

MnO2 (n) + 4NaCl(dd) + 2H2SO4 dd ⃗dun Na2SO4dd+MnCl2dd+2H2Ol+Cl2k

C©u 3: ( ®)

Mỗi ý đợc điểm

a) Cho hỗn hợp khí qua dung dịch Brôm C2H2 bị giữ lại lại khí CH4

C2H2

(K)+2 Br2(dd) ⃗

❑C2H2Br4

(l)

b,) cho hỗn hợp khí phản ứng với Cl2 ngồi ánh sáng sau hồ vào nớc

HCl CL2 d tạo thành dung dịch khí lại C2H2

CH4 + Cl2 AS CH3Cl + HCl

CH3Cl + Cl2 ⃗AS CH2Cl2 + HCl

CH2Cl2 +Cl2 ⃗AS CHCl3 + HCl

CHCl3 + Cl2 ⃗AS CCl4 + HCl

Câu 4: ( đ) Mỗi PTHH 0,25 đ

PTHH: 2M(R) + 2xHClx(dd) ❑⃗ 2MClx (dd) + xH2 ( x) (1)

NaHCO3 (dd) + HCl (dd) ❑⃗ NaCl(dd) + H2O(l) + CO2 (K) (2)

XNaOH(dd) + MClx (dd) ❑⃗ xNaCl(dd) + M(OH)x (r) (3)

2M(OH)x (r) ⃗t0 M2Ox (r) +xH2O(h) (4)

b) Sè mol NaHCl3: 240

100 84=0,2(mol) (0,25 ®)

Theo (2) nNaCl = nHCl = nNaHCO ❑3 = 0,2 (mol) (0,25 ®)

Khèi lỵng NaCl: 0,2 58,5 = 11,7 (g) mddNaCl = 468 (g) (0,25 đ)

Khối lợng MClx: 468 8,12

100 =38(g) (0,25 ®)

Ta có sơ đồ: 2MClx ❑⃗ M2Ox

VËy : 2(M +35,5 x)

38 =

2M+16x

16 (0,5 ®)

 M = 12 x

BiƯn luËn x ❑⃗ M Mg (0,5 đ) M 12 24 36

c) Theo (1) nHCl = nMgCL2=2

38

95=0,8(mol) (0,25 đ)

Khối lợng HCl: ( 0,8 +0,2).36,5 = 36,5 (g) (0,25 ®)

áp dụng ĐL bảo toàn khối lợng ta có: [(mMg+mddNaHCO3)+b](mH2+mCO2) = 468

 [(0,4 24+240)+b]−(0,4 2+0,2 44)=468

 b = 228 (g) (1 ®) VËy C% HCl = 36,5

228 100=16 % (0,25 ®)

Câu ( đ)

a) PTHH : OH2(dd)+C2H2(k) CaC2

(r)+2H2O(l) ⃗

❑Ca¿ (1)

OH¿2

(dd)+H2(k)

Ca(r)+2H2O(l)Ca (2) (0,25 đ) Đặt x,y lần lợt lµ sè mol C2H2 vµ H2

Ta cã hƯ pt: x + y = 2,24

22,4=0,1 (0,5 ®)

64x + 40y = 4,96 gi¶i : x = 0,04; y = 0,06

%CaC2: 0,04 64

4,96 =51,6 % (0,25 ®)

b) PTHH: C2H2(K)+H2(K) ⃗

t0C2H4(k) (3)

C2H2(K)+2H2(K)⃗t0C2H6(k) (4) (0,25 ®)

hỗn hợp khí Y : C2H4, C2H6, C2H2 d, H2 d, chia phÇn b»ng

PhÇn 1: C2H4 (K)+Br2

⃗

❑C2H4Br2

(l) (5) C2H2

(K)+2 Br2 ⃗

❑C2H4Br4

(l) (6) ( (5), (6) 0,26 đ) gọi a, b, c, d lần lỵt sè mol : H2, C2H6 , C2H4 , C2H2

2 hỗn hợp Y ta có :

a + b = 0,448

22,4 =0,22 (0,25 ®)

28c + 26d = 0,4 (0,25 ®)

Tæng sè mol C2H2: b + c + d = 0,04

2 =0,02 (0,25 ®)

Tỉng sè mol H2: a + 2b + c = 0,06

2 =0,03 (0,25 đ)

Giải hệ pt

xt

T

xt

a = 0,015; b = 0,005, c = 0,005, d = 0,01 (0,25 ®) Tỉng sè mol khÝ

2 hỗn hợp Y : 0,035

% C2H6 = %C2H4 = 0,005

0,035.100≈14,3 %

%C2H2 = 0,01

0,035.100=28,6 % (0,25 ®)

%H2 = 0,015

0,035.100=42,7 %

PhÇn 2: PTHH: 2C2H2(K)+5O2(K) ⃗

t04 CO2(K)+2H2O(H) (7)

C2H4(K)+3O2(K) ⃗

t02 CO

2(K)+2H2O(H) (8) 2C2H6(K)+7O2(K)

⃗

t04 CO

2(K)+6H2O(H) (9)

K

¿ ¿

2¿

2H¿

(10)

Theo (7), (8),(9),(10): Tỉng sè mol O2 ph¶n øng :

0,01 5

2+0,005 3+0,005 2+

0,015

2 =0,065(mol)

(0,25 ®) Sè mol O2 d : 0,075 - 0,065 = 0,01 ( mol )

Theo (7), (8), (9) tæng sè mol CO2 tạo thành

0,01 2+0,005 2+0,005

2 =0,04(mol) (0,25 đ)

Thể tích hỗn hợp khí Z ( ë §KTC) (0,01 + 0,04) 22,4 = 1,12 ( lÝt)

§Ị thi chän häc sinh giái cấp tỉnh - bậc THCs

Môn thi: Tiếng pháp

Thời gian : 150' - không kể thời gian giao đề

A.Lisez le texte et rÐpondez aux questions :

Le franais hors de France

En Asie du Sud-Est, le franais est une langue de communication internationale Le Vietnam appartient µ plusieurs organisations de la francophonie µ l’ autre bout du continent asiatique, au Proche - Orient, le Liban participÐ Ðgalement aux activitÐs du monde francophone

En Europe, en dehors de la France, trois autres pays utilisent le franais: la Belgique, la Suisse et le Luxembourg Les 375.000 habitants de ce petit pays connaissent trois langues: leur langue nationle, surtout parlÐe, le franais, et la langue des journaux et de l’ administration, l’ allemand

Sur le continent amÐricain enfin, on parle aussi la langue franaise non seulement dans les trois dÐpartements franais de la Martinique, de la Guadeloupe et de la Guyane, mais encore au Canada, dans la “ Belle Province” du QuÐbec, et mªme aux Etats-Unis, dans le Maine

Questions

1 Combien de pays europÐens utilisent le franais ?

Est- ce que tu peux trouver les informations suivantes dans le texte?

- le nombre d' habitants du Luxembourg - la langue de l'enseignement au Luxembourg - la langue de la vie quotidienne au Mali

Comment appelle - t- on le QuÐbec dans le texte?

Dans quelles rÐgions parle -t- on encore le franais aux Etats- Unis ? Quelles sont les langues utilisÐes au Luxembourg ?

B Grammaire:

I ComplÐtez les phrases suivantes par les pronoms convenables: Tu as besoin de ton stylo? Non, Je n’ pas besoin Tu peux prendre

2 Elle ne m’a pas posÐ de questions, elle n ’ posait jamais Donnez - moi votre dictionnaire si vous ne vous servez plus Elle achÌte des fleurs et met dans un vase de porcelaine Elle a beaucoup de problÌmes: elle pense souvent Paul est allÐ voir Marie pour demander ton adresse J’ai rencontrÐ Nam et son frÌre Je dit de venir te voir II Choisissez la bonne rÐponse:

1.Elle a appris l’ italie deux mois

a en b depuis c dans

Nous avons vÐcu au Japon ans

a dans b pendant c µ partir de Quand vont - ils se marier ? un mois

a en b dans c il y a Je travaille ici le 12 avil 1990 a.depuis b pendant c en Ils ont fait ce travail quatre heures a dans b depuis c en Je n’ rien mangÐ deux jours

a il y a b dans c depuis

a pendant b il y a c dans Ils sont en vacances mardi

a en b depuis c.pendant Il n ’ a pas plus .deux jours

a depuis b.il y a c.pendant 10 Il est nÐ la guerre

a en b il y a c pendant III Choisissez les temps qui conviennent

1 Tu ne lui as pas demandÐ s'il de la sÐcheresse

a souffre b souffrait c aura souffrert µ cela, je vous rÐponds que je encore au tennis demain

a joue b jouais c jouerai

3 Nous exigeons que vous cette amende avant quinze jours

a payez b avez payÐ c payiez

4 Dis - mois si tu m' µ l'aÐroprt dimanche prochain a accompagnais b accompagneras c as accompagnÐ Les grÐvistes affirment qu'ils le travail demain

a reprennent b reprendront c ont pris Elle croyait que RenÐ en Corse

a vivra b a vÐcu c avait vÐcu

7 Je demande qu' on des mesures Ðnergiques

a prend b prenne c prendra

8 Oscar pensait que tu de lui

a te moques b t' Ðtais moquÐ c te moqueras IV ComplÌtez.

En ÐtÐ (1) notre famille va µ la campagne Je ne vais (2) µ l' Ðcole

Plus (3) leon µ prÐparer Je revois mes amis avec qui je peux jouer Nous faisons

(4) sport (5) , je dois encore aider mes parents (6) travailler dans le jardin Mon ami Pierre, (7) reste µ Paris, vient me (8) Il est content de ( 9) quelques jours µ la campagne, qui lui (10) bien

C Connaisances gÐnÐrals:

- Oï est - ce que Louis Pasteur est nÐ et en quelle annÐe ?

- - La Pyramide du Louvre a ÐtÐ construite en quelle année ?

Đáp án môn tiếng pháp

A) Questionnaire (8 đ)

1 Trois autres pays europÐens utilisent le franais Ce sont la Belgique ,la Suisse et le Luxembourg (1,5® )

2 Oui , je peux les trouver dans le texte ( 1,5 ®) le QuÐbec est appellÐ : Belle Province ( 1,5 ® )

4 On parle encore le franais dans le Maine et en Louisiane ( 1,5 ®) Ce sont le Luxembourgeois, le franais ,et l’ allemand (2® ) B) Grammaire :

I Mỗi đại từ 0,25x8=2đ

en, le , en, en, les , y , lui , leur II Mỗi đáp án o,25x10=2,5đ

1-a , 2-b, 3-b , 4-a, 5-c , 6-c, 7-c , 8-b , 9-a , 10-c III Mỗi đáp án 0,25x8=2đ

- b - c - b - b - c - b - c - b IV Điền từ đợc 0,25 x 10 =2,5đ

toute µ

plus qui

de voir

du passer

Moi 10 Plait

C) Connaissances gÐnÐgales

- Louis Pasteur est nÐ µ Dole dans le dÐpartement du Jura en 1822 (1®) - Elle a ÐtÐ construite en 1988 (1® )