Giáo Án nghề 70 tiết

Khi xóa tập tin hay thư mục trong đĩa cứng, Windows sẽ di chuyển tập tin hay thư mục đó vào Recycle Bin. Ðây là thư mục của Windows dùng chứa các file bị xóa. Có thể mở thư mục này để ph[r]

Sở giáo dục & đào tạo Hà Nội Trờng thcs THốNG NHấT

Gi¸o ¸n

Nghề Tin THCS

Giáo viên : Phạm Thị Bích Phợng

Tiết 1 PHN I: MỘT SỐ KHÁI NIỆM CƠ BẢN bµi 1: Khái niệm thông tin I Mục tiêu:

+ BiÕt khái niệm ban đầu máy tính

+ Bit khái niệm ban đầu thông tin liệu + Biết vai trị thơng tin đơn vị thơng tin

+ Biết máy tính công cụ hỗ trợ hoạt động xử lý thông tin ngời tin học ngành khoa học nghiên cứu hoạt động xử lý thông tin tự động máy tính điện tử

+ Biết trình hoạt động thơng tin ngời

+ Có khái niệm ban đầu tin học nhiệm vơ chÝnh cđa tin häc

+ Rèn t sáng tạo, tính cẩn thận cho HS, từ giúp cho HS u thích mơn học II Ph ng tiện thực :

+ GV: Gi¸o ¸n, SGK, SGV, tài liệu tham khảo + HS: Đồ dùng học tập, SGK

III Cách thức tiến hành : + Lấy HS làm trung tâm

+ t để HS trao đổi nhận đa nhận xét, gợi mở, diễn giảng phơng pháp khác

IV Tiến trình dạy :

1 Nội dung :

Trong sống ngày có nhiều mối quan hệ: quan hệ người với người, người với vật Để hiểu biết ta phải trao đổi với ngôn ngữ, chữ viết  thơng tin

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

* Hoạt động 1

- GV : Tin học đợc sủ dụng rộng rải, tin học

- GV : Ghi bảng

1.kh¸i niƯm vỊ tin häc

Tin học ngành khoa học có mục tiêu phát triển máy tính điện tử để nhiên cứu cấu trúc, tính chất tơng tin, phơng pháp thu thập, lu trữ tìm kiếm, biến đổi truyền thông tin ứng dụng vào đời sổng xã hội

* Hoạt động2

- GV : C¸c hiểu biết người hay đối tượng cụ thể gọi g× ?

- Vớ dụ : Dự báo thời tiết đêm qua trời mưa sáng trời chẳng mưa  dự báo có th ỳng hoc sai

a Thông tin ?

- Hàng ngày tiếp nhận đợc nhiều nguồn thông tin:

+ Tin tøc thêi nớc giới thông qua báo chí, phát truyền hình

- GV : Ghi bảng

- GV: ThÕ nhiỊu th«ng tin kết hợp lu trữ lại với gọi g×?

+ Tín hiệu đèn xanh đèn đỏ ốn giao thụng

-> Thông tin tất đem lại hiểu biết giới xung quanh (sù vËt, sù kiƯn…) vµ vỊ chÝnh ngời

b Dữ liệu gì?

Thụng tin tổ chức lưu giữ đưa vào xử lý máy tính điện tử theo cấu trúc định gọi liệu

* Hoạt động 3

- GV: Theo em, th«ng tin cã quan víi cc sèng cđa ngêi kh«ng ?

- GV: Trong hoạt động thơng tin, q trình quan trọng ? Vì sao?

- Thông tin để đa nh

2 Vai trò thông tin.

- Thông tin có vai trò quan trọng với sèng cđa ngêi

- Thơng tin cho định Thơng tin có liên hệ với trật tự ổn định - Thơng tin đóng vai trò trọng yếu phát triển nhân loại

- Thơng tin có ảnh hưởng kinh tế, xã hội quốc gia

- Hoạt động t/tin diễn nh nhu cầu thờng xuyên tất yếu ngời

- Trong hoạt động thơng tin, xử lí thơng tin đóng vai trị quan trọng nhất, đem lại hiểu biết cho ngời để đa định cần thiết

- GV: Để xử lý thông tin người ta chia thông tin thành đơn vị nhỏ, đơn v nh nht gi l BIT

3 Đơn vị ®o th«ng tin.

Một bit quy ước có hai giá trị

Ngoài ra, đơn vị đo thông tin thường dùng byte byte (B) bit

Người ta dùng đơn vị bội byte sau:

1 KB (Kilo byte) = 1024B 1MB (Mega Byte) = 1024KB 1GB (Giga byte) = 1024MB 1TB (Têra Byte) = 1024GB 1PB (Pêta byte) = 1024TB

2) Củng cố :

- HS nhắc lại nội dung quan trọng 3) H ướng dẫn nhà : - Học kỹ vấn đề vừa học

) Rót kinh nghiƯm:

Tiết MÁY TÍNH VÀ PHẦN MỀM MÁY TÍNH

I Mục tiêu:

KT: HS có khả mơ hình hóa ba bước q trình xử lí thơng tin Chỉ ra khối cấu trúc chung máy tính điện tử đáp ứng q trình xử lí thơng tin ba bước chức khối

KN: HS phân biệt phần cứng phần mềm máy tính. TĐ: Phân biệt nhanh.

II Chuẩn bị:

1 HS: Sách giáo khoa, chuẩn bị cho học

2 GV: chuẩn bị sơ đồ cấu trúc máy tính hệ thống máy tính III Tiến trình dạy học:

1 ổn định lớp: 2 Kiểm tra cũ: Câu hỏi:

1/ Nêu khả máy tính?

2/ Có thể dùng máy tính vào cơng việc gì? - HS trả lời – GV nhận xét cho điểm Bài :

Hoạt động giáo viên Hoạt động HS Nội dung Hoạt động 1: Mơ hình q trình

ba bước

- Nêu q trình sử lý thơng tin máy tính (bài 1)

- Trong mơ hình em thấy, việc đưa thơng tin vào gọi bước nhập thơng tin (Input) việc lấy thơng tin gọi bước xuất thơng tin (Output)

- Ví dụ: Khi giải tốn điều kiện tốn cho (Input); suy nghĩ, tính tốn, tìm tịi lời giải (xử lí); đáp số tốn

(Uotput)

- Cho HS lấy mọt số ví dụ khác Hoạt động 2: Cấu trúc chung

- Mơ hình q trình sử lý thơng tin:

- Nghe giáo viên giảng ghi

- Học sinh nêu ví dụ

- Quan sát hình ảnh SGK trang 16

1 Mơ hình q trình ba bước - Từ mơ hình ta có mơ hình q trình ba bước:

2 Cấu trúc chung máy tính điện tử

- Bộ xử lí trung tâm (CPU): Có thể coi não máy tính CPU thực chức tính tốn, điều khiển phối hợp hoạt động máy tính

TT v ồ Xư lý TT ra

NhËp

(InPut)

Xö

lý (OutputXuÊt

của máy tính điện tử

- Giới thiệu mơ hình máy tính hệ máy tính ngày (hình ảnh SGK trang 15) Như ta thấy máy tính đời thời điểm khác hình dáng kích thước khác có điểm chung gì?

- Nêu cấu trúc chung máy tính? - Giới thiệu cho học sinh xử lí trung tâm CPU (Cho học sinh xem hình ảnh cụ thể CPU, RAM, đĩa cứng)

- Giới thiệu nhớ, đặc điểm nhớ nhớ - Các thành phần nêu hoạt động hướng dấn chương trình máy tính người làm

Mơ hình cấu trúc máy tính:

- Chương trình máy tính tập hợp câu lệnh câu lệnh hướng dẫn thao tác cụ thể cần thực

- Giới thiệu đơn vị đo dung lượng

Ví dụ:

-Thiết bị nhập liệu như: Bàn phím, Chuột, Máy quét,… -Thiết bị xuất liệu như: Màn hình, Máy in, Máy vẽ,… Hoạt động 1: Máy tính cơng cụ xử lý thông tin

- Nêu cấu trúc chung máy

- Có cấu trúc giống

- Cấu trúc chung máy tính:

+ Bộ xử lí trung tâm + Bộ nhớ

+ Thiết bị vào

- HS ý nghe ghi

- HS nghe giảng ghi

- HS nhận biết thiết bị vào

- Đó thiết bị vào, bộ xử lí trung tâm thiết bị

- Học sinh lên bảng vẽ mơ hình

theo dẫn chương trình - Bộ nhớ: gồm có nhớ nhớ

+ Bộ nhớ RAM: Được dùng để lưu chương trình liệu q trình máy tính làm việc Khi tắt máy tồn thơng tin RAM bị

+ Bộ nhớ ngoài: Đĩa mềm, ổ đĩa cứng, đĩa CD, USB …

-Đơn vị dùng để đo dung lượng nhớ byte (đọc bai)

Bảng so sánh đơn vị đo dung lượng nhớ: Tên gọi hiệuKí

So sánh với đơn vị đo

khác Kilôbai KB 1KB=1024byte Megabai MB 1MB=2KB 10

Gigabai GB 1GB=210 MB - Thiết bị vào/ (Input/Output) Các thiết bị vào chia làm loại chính: thiết bị nhập liệu thiết bị xuất liệu

3 Máy tính công cụ xử lý thông tin

Máy tính cơng cụ xử lí thơng tin hữu hiệu

- Nhận thông tin từ thiết bị vào - Xử lí lưu trữ thơng tin - Đưa thơng tin

4 Phần mềm phân loại phần mềm

tính?

Các khối chức nêu hoạt động hướng dẫn chương trình máy tính người lập

Nhờ có thiết bị, khối chức máy tính trở thành cơng cụ xử lí thơng tin hữu hiệu - Vẽ mơ hình xử lí thơng tin ba bước với thiết bị trên?

Hoạt động 2: Phần mềm phân loại phần mềm

- Cho học sinh nghiên cứu phần - tìm hiểu phần mền, phân loại phần mềm?

- Khơng có phần mềm máy tính có hoạt động khơng?

- Giúp HS phân loại phần mềm

- Nêu vài ví dụ phần mềm: + Phần mềm hệ thống:

WINDOWS 98 WINDOWS XP, …

+ Phần mềm ứng dụng: Office (phần mếm soạn thảo), phần mềm Game, Mario,…

- Nghiên cứu SGK

- Không hoạt động

- HS hiểu phần mềm hệ thống phần mềm ứng dụng

- Nghe giảng

của máy tính Có hai loại: + Phần mềm hệ thống: Là chương trình tổ chức việc quản lí, điều phối thiết bị phần cứng cảu máy tính cho chúng hoạt động nhịp nhàng xác + Phần mềm ứng dụng: Là chương trình đáp ứng yêu cầu ứng dụng cụ thể

4 Củng cố: Giáo viên đặt câu hỏi HS trả lời

- Cấu trúc chung máy tính điện tử gồm phận nào? 5 Nhận xét – dặn dò:

- Nắm cấu trúc chung máy tính

- Làm tập 1,2,3,4 SGK/Trang 19 Đọc đọc thêm “Von Neumann- Cha đẻ kiến trúc máy tính điện tử”

6 Rút kinh nghiệm:

……… ……… ……… ………

Tiết 3: NHỮNG ỨNG DỤNG CỦA TIN HỌC

I Mục tiêu:

1 KT: - Biết khả ưu việt máy tính ứng dụng đa dạng tin học lĩnh vực khác xã hội

2 KN: - Có khả áp dụng tin học vào đời sống 3 TĐ: - Học xây dựng tốt.

II Chuẩn bị:

- HS: Sách giáo khoa, chuẩn bị cho học, tim tài liệu tham khảo - GV: Giáo án, đồ dùng dạy học

III Tiến trình dạy học: 1 ổn định lớp:

2 Kiểm tra cũ: Câu hỏi:

1/ Hãy nêu dạng thông tin bản? cho ví dụ

2/ Biểu diễn thơng tin gì? vai trị biểu diến thơng tin 3/ Nêu cách biểu diễn thơng tin máy tính?

3 B i m i:à

Hoạt động giáo viên Hoạt động HS Nội dung Hoạt động 1: Một số khả

máy tính

- Cho HS nghiên cứu SGk cho biết khả máy tính

- GV phân tích cho số ví dụ cụ thể

- Nhận xét rút kết luận

Hoạt động 2: Có thể dùng máy tính điện tử vào việc gì?

- Với khả theo em máy tính làm việc gì?

- Cho HS hoạt động nhóm, suy nghĩ - Nhận xét, phân tích cụ thể cơng việc

Hoạt động 3: Máy tính điều chưa thể

- Theo em máy tính cơng cụ tuyệt vời, máy tính thay hồn tồn người không? - Đâu hạn chế lớn máy tính?

- Tìm hiểu nêu khả máy tính

- Nghe giáo viên giảng ghi

- Suy nghĩ, đưa kết

- Suy nghĩ trả lời

1 Một số khả máy tính :

- Khả tính tốn nhanh - Tính tốn với độ xác cao

- Khả lưu trữ lớn

- Khả "làm việc" không mệt mỏi: Máy tính làm việc khơng mệt mỏi hiệu cơng việc cao

2 Có thể dùng máy tính điện tử vào việc gì?

- Thực tính tốn - Tự động hố cơng việc văn phịng

- Hỗ trợ cơng tác quản lí - Cơng cụ học tập giải trí - Điều khiển tự động robot - Liên lạc, tra cứu mua bấn trực tuyến

3 Máy tính điều chưa thể:

- Năng lực tư

- Phân biệt mùi vị, cảm giác



máy tính chưa thê thay hoàn toàn người

* Ghi nhớ: SGK 4 Củng cố:

- Những khả làm cho máy tính trở thành cơng cụ xử lí hữu hiệu? 5 Nhận xét – dặn dị:

……… ……… ……… ………

TiÕt 4

Giíi thiƯu vỊ m¸y tÝnh

I Mục tiêu giảng :

+ HS nắm mơ hình làm việc qua trình xử lí thơng tin đời sống + Giúp cho HS biết cấu trúc chung MTĐT gồm phận

+ Rèn tư sáng tạo, tính cẩn thận cho học sinh, từ giúp cho học sinh u thích mơn học

II Phương tiện thực hiện

+ GV: Giáo án, tài liệu tham khảo + HS: Đồ dùng học tập, SGK III Cách thức tiến hành :

+ Lấy HS làm trung tâm

+ Nêu vấn đề, gợi mở, diễn giảng phương pháp khác IV Tiến trình dạy :

1) Kiểm tra cũ :

- HS1: Em hÃy nêu vai trò việc biểu diễn th«ng tin ?

+ Biểu diễn thơng tin có vai trò quan trọng việc truyền tiếp nhận thông tin + Biểu diễn thông tin dới dạng phù hợp cho phép lu giữ chuyển giao thông tin

+ Biểu diễn thơng tin có vai trị định hoạt động thơng tin nói chung q trình xử lí thơng tin nói riêng

- HS2: Thông tin đợc biểu diễn máy tính dới dạng ?

+ Thơng tin máy tính cần đợc biểu diễn dới dạng phù hợp

+ Đơn vị biểu diễn thông tin máy tính dÃy Bit (hay dÃy nhị phân)

+ Bit bao gồm kí hiệu 1, biểu diễn trạng thái đóng mở tín hiệu, mạch điện…

+ Tất thông tin máy tính phảI đợc biến đổi thành dãy Bit + Thông tin đợc lu giữ máy tính đợc gọi liệu

2) Néi dung b i míi : à

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

* Hoạt động 1

- GV: cho biết mơ hình q trình xử lí thơng tin đợc học ?

- GV: Em hÃy cho biết giặt quần áo

em thực công việc ?

- Để thực phép nhân: x = 15 ta phải trải qua bíc lµm nµo ?

- Nêu VD thấy cơng việc trải qua q trình mơ hình bớc ?

- Tất trình thực tế đợc trải qua bớc

- VD: Thực phép tính: x = ? Khi ta có:

 Các điều kiện cho: x đợc gọi liệu vào (INPUT)

 Quá trình suy nghĩ để tìm kết phép tính từ điều kiện cho đợc gọi q trình xử lí

 Đáp số phép tính: = 15 đợc gọi liệu (OUTPUT)

- Nh vậy, q trình xử lí thơng tin trải qua bớc nh Do vậy, máy tính phải đảm bảo đợc q trình mơ hình bớc

* Hoạt động 2

- GV: Máy tính điện tử có mặt nhiều nơi với nhiều chủng loại: máy tính để bàn (Desktop), máy tính xách tay (Laptop), máy tính nhỏ nh lịng bàn tay (PalmTop) hay máy tính trạm dùng để vận hnh mỏy múc

- Dựa vào mô hình xử lí thông tin máy tính, theo em cấu trúc máy tính gồm phận ?

- Để lu giữ thông tin máy tính cần có thêm phận ?

- Để giải toán:

Tìm x: 3x - = 21 ta cần phải thực bớc nào?

3x = 21 +  => 3x = 27  => x = 27/3

=> x =

- Quá trình ta thực qua bớc 1, 2, để tìm đợc giá trị x đợc gọi chơng trình

- GV: Trong thể chúng ta, phận quan trọng nhất, điều khiển hoạt động ngời ?

2 Cấu trúc chung máy tính điện tử. - Máy tính ngày đa dạng phong phú - Tuy nhiên tất đợc xây dựng sở cấu trúc chung nhà toán học Von Neumann đa

- CÊu tróc chung cđa máy tính gồm khối chức bản:

 Bé xư lÝ trung t©m  ThiÕt bị vào/ Bộ nhớ

- Cỏc khối chức hoạt động nhờ chơng trình máy tính (hay chơng trình) ngời lập

- Ch ơng trình: tập hợp câu lệnh, mỗi

câu lệnh hớng dẫn thao tác thĨ cÇn thùc hiƯn.

a, Bé xư lÝ trung tâm (CPU): - Đợc coi nÃo m¸y tÝnh

- Thực chức tính toán, điều khiển, phối hợp hoạt động máy tính theo dẫn chơng trình

3) Cñng cè :

- Nhấn mạnh nội dung quan trọng b i - HS nhắc lại nội dung quan trọng

4) H ng d ẫ n v ề nhà : - Học kĩ vấn đề vừa học b i n y.à

5) Rút kinh nghiệm:

……… ……… ……… ………

TiÕt + 6

Giíi thiƯu vỊ m¸y tÝnh (TT)

I Mơc tiêu giảng :

+ Giỳp cho HS bit đợc cấu trúc chung máy tính điện tử gồm phận nào, phận dùng để làm

+ HS nắm đợc đơn vị đo thơng tin máy tính thiết bị vật lí kèm theo + HS hiểu phần mềm, cần phải có phần mềm máy tính

+ Rèn tư sáng tạo, tính cẩn thận cho học sinh, từ giúp cho học sinh u thích mơn học

II Phương tiện thực hiện

+ GV: Giáo án, tài liệu tham khảo + HS: Đồ dùng học tập, SGK III Cách thức tiến hành :

+ Lấy HS làm trung tâm

+ Nêu vấn đề, gợi mở, diễn giảng phương pháp khác IV Tiến trình dạy :

1) Kiểm tra cũ :

- HS1: Cấu trúc chung máy tính điện tử theo Von Neumann gồm phận nào?

+ Cấu trúc chung máy tính gồm khối chức bản: Bộ xử lí trung tâm

Bé nhí



ThiÕt bị vào/ra

- HS2: Mỏy tớnh hot ng c nhờ có thiết bị ?

+ Các khối chức hoạt động nhờ chơng trình máy tính (hay chơng trình) ngời lập

+ Chơng trình: tập hợp câu lệnh, câu lệnh hớng dẫn thao tác cụ thể cÇn thùc hiƯn

2) Néi dung b i míi : à

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

* Hoạt động 1

- GV: Bé phËn nµo lµ quan träng nhÊt m¸y tÝnh ?

2 CÊu tróc chung cđa m¸y tÝnh (tt). b, Bé nhí:

- Để lu giữ thông tin máy tính cần phải có thiết bị ?

- Kh nng lu trữ liệu nhớ nhiều hay phụ thuộc vào dung lợng nhớ thiết bị

- GV: ta nhập liệu vào máy tính nhờ thiét bị ?

- Cỏc d liệu đợc đa nhờ thiết bị ?

- Gåm lo¹i:

 Bé nhớ trong: lu chơng trình liệu trình máy tính làm việc Phần RAM Khi máy tắt, thông tin RAM bị

 Bộ nhớ ngoài: lu trữ lâu dài chơng trình liệu Bao gồm: đĩa cứng, đĩa mềm, đĩa CD/DVD, nhớ Flash (USB) Các thông tin đợc lu lại tắt máy

- Đơn vị để đo dung lợng nhớ: Byte - Ngồi cịn có đơn vị dẫn xuất: KB = 210 Byte = 1024 Byte

1 MB = 210 KB = 048 576 Byte

1 GB = 210 MB = 073 741 824 Byte

c, Thiết bị vào/

- Cũn c gọi thiết bị ngoại vi

- Giúp máy tính trao đổi t/tin với bên ngồi, đảm bảo giao tiếp với NSD

- Gåm lo¹i:

Thiết bị nhập liệu: bàn phím, chuột, máy quét

Thiết bị xuất liệu: Màn hình, máy in, loa

* Hot ng 2

Mơ hình hoạt đơng bớc máy tính

Thông tin, chơng trình -> Xử lí lu giữ -> văn bản, âm thanh, hình ảnh

3 Máy tính công cụ xử lí TT.

- Các thiết bị máy tính có mối liên hệ chặt chẽ với nhờ trình xử lí thông tin theo dẫn chơng tr×nh

* Hoạt động 3

- GV: ThiÕt bị vào gì?

4 Thiết bị vào máy tính a, Thiết bị vào:

Dựng đưa thơng tin vào máy tính Có nhiều loại thiết bị vào bàn phím, chuột, máy quét, micro, webcam…

Bàn phím, phím chia thành nhóm: Nhóm phím kí tự, nhóm phím số, nhóm phím chức năng…

Chuột thiết bị tiện lợi làm việc với máy tính Bằng thao tác nháy nút chuột, ta thực lựa chọn bảng chọn (menu) hiển thị hình Dùng chuột

Input (bµn phÝm, cht…)

Xư lÝ vµ lu

- GV: Thiết bị vào gì?

cng cú thể thay số thao tác bàn phím Máy quét thiết bị cho phép đưa văn hình ảnh vào máy tính

Webcam camera kĩ thuật số Khi gắn vào máy tính, thu để truyền trực tuyến hình ảnh qua mạng đến máy tính kết nối với máy

b, ThiÕt bÞ ra:

Thiết bị dùng để đưa liệu từ máy tính Có nhiều loại thiết bị hình, máy in, loa… Màn hình: thiết bị dùng để hiển thị thơng tin máy tính Màn hình chia thành lưới gồm ô vuông nhỏ gọi chấm (pixel) để hiển thị hình ảnh

Máy in: có hai loại máy in kim máy in la-de

c

Các cổng vào :

Trc sử dụng thiết bị vào\ra nào, cần cắm chúng vào PC (Personal Computer)

Những cổng cắm thường bố trí phía sau lưng máy

Thông thường, hãng sản xuất PC (Personal Computer) có kí hiệu cho cổng Có hai loại cổng cổng nối tiếp cổng song song

Các thiết bị nối vào máy tính thơng qua cổng định Những thiết bị modem, máy in, chuột, máy quét… Mỗi cài đặt thiết bị mới, đọc tài liệu hướng dẫn để biết cần cắm vào cổng

3) Cñng cè :

- Nhấn mạnh nội dung quan trọng b i - HS nhắc lại nội dung quan trọng

4) H ng d ẫ n v ề nhà : - Học kĩ vấn đề vừa học b i n y.à

5) Rút kinh nghiệm:

TiÕt 7+ + 9 Bµi thùc hµnh 1:

Làm quen với số thiết bị máy tính

Xem cấu trúc bên –khởi động máy tính

I Mục tiêu giảng:

+ HS nhn bit đợc số phận cấu thành máy tính cá nhân (loại máy tính thơng dụng hin nay)

+ HS biết cách bật/ tắt máy tính bớc đầu làm quen với bàn phím chuét

+ Rèn tư sáng tạo, tính cẩn thận cho học sinh, từ giúp cho học sinh u thích mơn học

II.

Phương tiện thực :

+ GV: M¸y tÝnh, m¸y chiếu, giáo án, t i liệu tham khảo. + HS: §å dïng häc tËp, SGK

III Cách thức tiến hành :

+ Chia nhãm HS 2em/ m¸y tÝnh IV.

Tiến trình dạy : 1)

Kiểm tra cũ : - Kết hợp trình thực hành

2) Néi dung b i míi: à

Hoạt động giáo viên v học sinhà Hoạt động học sinh

* Hoạt động 1

- GV: Phân nhóm HS vào máy +Thiết bị nhập liệu m/tính + Thiết bị điều khiển liệu đợc dùng nhiều môi trờng giao diện đồ hoạ máy tính

+ Hiển thị kết hoạt động máy tính giao tiếp ngời m/t Màn hình máy tính có cấu tạo tơng tự nh hình Tivi

+ Thiết bị dùng để đa liệu giấy + Dùng để đa âm

+ Thiết bị dùng để ghi liệu đĩa CD ROM/ DVD

- Là thiết bị lu trữ liệu chủ yếu máy tính, có dung lợng lớn

- Dùng chép liệu có dung lợng nhỏ từ mt sang mt khác

1 Phân biệt phận máy tính cá nhân.

a, Các thiết bị nhập bản:

- Bàn phím: - Chuột:

b, Thân máy tính.

- Bao gåm: bé vi xư lÝ (CPU), bé nhí (RAM), nguồn điện

c, Các thiết bị xuất liệu.

- Màn hình - Máy in - Loa

- ổ ghi CD/DVD

d, Các thiết bị lu trữ liệu.

- Đĩa cứng - Đĩa mỊm

- Ngồi cịn có đĩa quang, Flash (USB)…

* Hoạt động 2

tÝnh

- HS: Tiến hành khởi động máy theo hng dn ca giỏo viờn

- Bật công tắc Power thân CPU - Bật công tắc Power hình

- Quan sỏt quỏ trỡnh ng m.tính

* Hoạt động 3

- GV: Chỉ khu vực bàn phím + Khu vực bàn phím: hàng sở, hàng trên, hàng dới, hàng số

+ Nhóm phím c/năng: Insert, Home + Khu vực phím mũi tên

+ Nhãm c¸c phÝm sè

- HS: Quan sát kết hình - Qsát thay đổi gõ tổ hợp phím - Qsát thay đổi vtrí trỏ chuột

3 Lµm quen víi bµn phÝm vµ cht. a Bµn phÝm

- Mở chơng trình Notepad, gâ c©u sau: Trêng THCS T©n Trêng

- Gâ tổ hợp phím: Shift, Alt, Ctrl với phím bÊt k×

b Di chun cht

* Hoạt động 4

- GV: Hớng dẫn HS cách tắt máy tính - HS: thực theo hớng dẫn GV, quan sát thay đổi máy tính kt thỳc

4 Tắt máy tính.

- B1: Nháy chuột vào nút Start

- B2: Nháy chuột vào nút Turn off Computer - Nếu cần thiết tắt hình

3) Củng cố:

- Nhắc nhở sửa sai trình thực hành HS thu dọn ghế máy tính 4) H ng d É n v Ị nhà :

- Ơn lại cac nội dung thực hành Xem trớc bài: Luyện tập chuột 5) Rỳt kinh nghiệm:

TiÕt 10 + 11 + 12 Phần II :hệ điều hành windows kiến thức sở windows

I Mục tiêu giảng:

+ HS nắm đợc chuột máy tính gì, cần phải có chuột máy tính + Hớng dẫn HS thao tác sử dụng chuột máy tính

+ Rèn tư sáng tạo, tính cẩn thận cho học sinh, từ giúp cho học sinh yêu thích mơn học

II Ph ươ ng ti ệ n thùc hiƯn :

III C¸ch th ứ c ti ế n h nhà : + Lấy HS l m trung t©m.à

+ Nêu , gi m, din ging v ph ng pháp khác IV Ti n trình gi d y :

1) Ki ể m tra b i cà ũ :

+ HS1: Nêu thiết bị nhập, xuất, lu trữ liệu ?

- Thiết bị nhập liệu: Bàn phÝm, chuét

- Thiết bị xuất liệu: Màn hình, máy in, loa, ổ ghi CD/DVD - Thiết bị lu trữ liệu: Đĩa cứng, đĩa mềm, đĩa quang, USB

+ HS2: Em h·y cho biÕt c¸c bé phận cấu thành máy tính hoàn chỉnh ? Thân máy tính chứa ?

- Các phận máy tính: Bộ trung tâm CPU, hình, cht, bµn phÝm

- Thân máy tính bao gồm: vi xử lí CPU, nhớ RAM, nguồn điện… đợc gắn bảng mạch chủ

2) N ộ i dung b i mà i :

Hot ng ca giáo viên Hot ng ca hc sinh Hot ng1

- GV: Hệ điều hành có phải thiết bị máy tính hay kh«ng ?

- Hệ điều hành đợc coi phn mm mỏy tớnh

- Hệ điều hành phÇn mỊm hƯ thèng hay phÇn mỊm øng dơng ?

- Nếu khơng có hệ điều hành, máy tính hoạt động đợc khơng?

- Hệ điều hành đời hệ điều hành MS - DOS

- Hệ điều hành Windows g×?

1 Hệ điều hành gì?

- H điều hành thiết bị đợc lắp đặt máy tính

- Hệ điều hành chơng trình máy tính - Hệ điều hành phần mềm đợc cài đặt máy tính

- Tất phần mềm khác hoạt động đợc máy tính có hệ điều hành

- Máy tính hoạt động đợc dợc cài đặt hệ điều hành

- Hệ điều hành phổ biến hệ điều hành Windows hÃng Microsoft sản xuất

- Hệ điều hành Windows tập hợp chương trình điều khiển máy tính thực chức như: Ðiều khiển phần cứng máy tính Làm cho chương trình ứng dụng khác chạy

- Windows XP Quản lý việc lưu trữ thông tin ổ đĩa Cung cấp khả kết nối trao đổi thông tin máy tính

- GV: Cho HS quan sát chuột máy tính

- Vì cần phải có chuột sử dụng máy tính ?

- Nhê cã cht m¸y tÝnh, ta cã thĨ thùc lệnh nhanh dùng bàn phím

- HS quan s¸t chuét m¸y tÝnh

- GV: Híng dÉn HS c¸ch sư dơng cht m¸y tÝnh

- Có thể di chuyển chuột máy tính mặt gồ ghề đợc không ?

- HS: Xem hình vẽ minh hoạ thao tác sử dơng cht m¸y tÝnh SGK

- Thao tác nháy đúp chuột giúp ta mở chơng trình đợc cài đặt máy tính

1 C¸c thao t¸c với chuột.

a, Chuột máy tính (MT) ?

- Chuột công cụ quan trọng cđa MT

- Th«ng qua cht ta cã thĨ thực lệnh điều khiển nhập liệu vào máy tính nhanh thuận tiện

- Chut máy tính đợc phát minh năm 1968 nhờ kĩ s ngời Mỹ, ban đầu có tên là: “Thiết bị định hớng vị trí X-Y hình”

b, C¸c thao t¸c sư dơng cht.

- Cách cầm chuột: Đặt úp bàn tay phải lên chuột, ngón tay trỏ đặt vào nút trái chuột, ngón tay đặt vào nút phải chuột, ngón tay cịn lại cầm chuột để di chuyển

- Di chuyÓn chuét: Giữ di chuyển chuột mặt phẳng, ngón tay không nhấn nút chuột

- Nháy chuột: Nhấn nhanh nút trái chuột thả tay

- Nháy nút phải chuột: Nhấn nhanh nót ph¶i cht råi th¶ tay

- Nháy đúp chuột: Nhấn nhanh lần liên tiếp nút trái chuột

- Kéo thả chuột: Nhấn giữ nút trái chuột, di chuyển chuột đến vị trí mong muốn (vị trí đích) thả tay để kết thúc thao tác

3) C ủ ng c ố :

- Nhắc lại nội dung học; HS thu dọn ghế máy tính 4) H ướ ng d ẫ n v ề nhà :

- Ôn lại nội dung học

5) Rút kinh nghiệm:

TiÕt 13+14+15

tệp quản lí tệp

I

Mục tiêu giảng :

+ HS nắm đợc tệp tin

+ HS hiểu đợc th mục gì, th mục, th mục cha, th mục con, th mục gốc

+ Rèn tư sáng tạo, tính cẩn thận cho học sinh, từ giúp cho học sinh u thích mơn học

II Ph ươ ng ti ệ n v c¸ch thà ứ c :

a Phương tiện thực hiện

+ GV: Gi¸o ¸n, t i lià ệu tham khảo + HS: Đồ dùng học tập, SGK

b Cách thức tiến h nh :à

+ Lấy HS l m trung tâm.

+ Nêu , gi m, diễn giảng v c¸c phà ương ph¸p kh¸c III Ti ế n tr×nh gi d y :

1) Ki ể m tra b i cà :

+ HS1: Hệ điều hành g×?

- Hệ điều hành khơng phải thiết bị đợc lắp đặt máy tính Hệ điều hành chơng trình máy tính Hệ điều hành phần mềm đợc cài đặt máy tính Các phần mềm khác hoạt động đợc máy tính có hệ điều hành

- Máy tính hoạt động đợc dợc cài đặt hệ điều hành

+ HS2: Nhiệm vụ hệ điều hành ?

- HĐH giúp điều khiển phần cứng tổ chức thực chơng trình MT HĐH tạo mơi trờng giao tiếp NSD với máy tính, cung cấp giao diện cho NSD, đồng thời tổ chức quản lí hoạt động MT

2

) Nội dung :

Chức máy tính xử lí thơng tin Trong q trình xử lí, máy tính phải truy cập tới thơng tin (tìm, đọc, ghi) thiết bị lu trữ, việc truy cập trở nên nhanh chóng thơng tin đợc tổ chức hợp lí Để giải vấn đền này, hệ điều hành tổ chức thơng tin theo cấu trúc hình gồm tệp tin th mục

Hoạt động gi¸o viªn Hoạt động học sinh

* Ho t độ ng 1

- GV: Trong líp học có tệp danh sách tên học sinh lớp, tệp trò chơi máy tính

- Trên thiết bị lu trữ thông tin máy tính, tệp đóg vai trị nh đơn vị lu trữ thông tin dợc hệ điều hành quản lí

- GV: Ta dùng để phân biệt bạn học sinh tromg lớp?

- HS: dùng tên bạn

VD: Hoc_tap.exe Toan8.txt

1 TÖp tin.

- Tệp tin đơn vị để lu trữ thông tin thiết bị lu trữ

- Tệp tin nhỏ lớn - Các loại tin trờn a:

+ Các tệp hình ảnh: hình vẽ, tranh ảnh + Các tệp văn bản: sách, tài liệu + Các tệp âm thanh: nhạc, hát + Các tệp chơng trình: Mario, Paint

- Dùng tên tệp để phân biệt tệp tin với - Tên tệp gồm phần:

+ PhÇn tên

- Phần mở rộng không thiết phải có tên tệp

thng dựng để nhận biết kiểu tệp tin

+ DÊu chÊm: ngăn cách phầntên phần mở rộng

* Hoạt động 2

- GV: Nếu ta xếp tên học sinh trờng học cách tuỳ tiện, cần tìm thơng tin học sinh khó khăn Nhng tên học sinh đợc xếp theo khối lớp, xếp theo tên lớp Nh việc tìm tên học sinh đơn giản

- Cã thĨ coi th mơc gièng nh cặp sách, tệp tin sách

VD: Tan Truong

Lop 8B

Dang Anh Hung.txt - Th mơc Tan Truong lµ th mơc cha cđa th mơc Lop 8B

- Th mơc Lop 8B lµ th mơc cđa th mơc Le Hong Phong

- TƯp Dang Anh Hung.txt n»m th mơc Lop 8B

- Th mơc Tan Truonglµ th mơc gèc

2 Th môc.

- Hệ điều hành tổ chức tệp đĩa thành th mục

- Mỗi th mục chứa tệp c¸c th mơc

- Th mục đợc tổ chức phân cấp, th mục lồng Cách tổ chức có tên gọi tổ chức

- Ta dùng tên để phân biệt th mục với - Một th mục chứa th mục bên ta gọi th mục th mục mẹ, th mục bên th mục

- Th mục ngồi khơng có th mục mẹ đợc gọi th mục gốc

- Th mục gốc th mục đợc tạo u tiờn a cng

- Tên tệp tin th mục phải khác

- Tên th mục th mục mẹ không đợc trùng

3)

Củng cố :

- Nhắc lại nội dung học 4

) H ướng dẫn nhà : - Ôn lại nội dung học - Làm tập SGK (47)

5) Rút kinh nghiệm:

TiÕt 16

hÖ ®iỊu hµnh windows

I

Mục tiêu giảng :

+ HS nắm đợc hình làm việc hệ điều hành Windows

+ HS hiểu đợc nút Start bảng chọn Start làm việc với hệ điều hành Windows + Hớng dẫn cho HS hiểu công việc cửa sổ làm việc Windows

II Ph ươ ng ti ệ n v c¸ch thà ứ c :

a Phương tiện thực hiện

+ GV: Gi¸o ¸n, t i lià ệu tham kho, máy vi tính + HS: Đồ dùng học tËp, SGK

b C¸ch thức tiến h nh :à

+ Lấy HS l m trung t©m.à

+ Nêu , gi m, din ging v ph ng pháp khác III Ti n trình gi d y :

1) N ộ i dung b i mà i :

Hot ng ca giáo viên Hot ng ca hc sinh

* Ho t độ ng 1

- Màn hình khởi động Windows

- GV: Màn hình giao diện mà ngời sử dụng tiếp xúc với máy tính

Màn hình Windows XP

Một số biểu tợng hình Windows XP

1 Màn hình làm việc Windows.

a, Màn hình nền.

- Khi khởi động xong máy tính, xuất hin mn hỡnh nn ca Windows

- Màn hình Windows bao gồm biểu tợng chơng trình, biểu tợng chính, công việc

b, Một vài biểu tợng hình nền.

- My Computer - My Document - Recycle Bin

c, Các biểu tợng chơng trình.

- Cỏc chng trỡnh phần mềm ứng dụng đợc cài đặt Windows thờng có biểu tợng riêng VD: - Microsoft Word: phần mềm soạn thảo - Paint: Phần mềm đồ họa

- Mario: phần mềm trò chơi

- VietKey 2002: phần mềm dùng để soạn thảo chữ tiếng Việt

* Hoạt động 2

2 Nút Start bảng chọn Start.

- Nút Start nằm góc trái phía dới hình nằm công việc

- Khi nháy chuột vào nút Start xuất bảng chọn Start

- Bảng chọn Start chứa lệnh cần thiết để bắt đầu sử dụn Windows

- All Program: nháy chuột vào khởi động chơng trình đợc cài đặt máy tính

* Hoạt động 3

- Khi nhìn vào cơng việc, ta biết đợc có chơng trình đợc chạy

3 Thanh c«ng viƯc.

- Thờng nằm đáy hỡnh

- Khi chạy chơng trình, biểu tợng xuất công việc

- Có thể chuyển đổi nhanh chơng trình cách nháy chuột vào biểu tợng chơng trình tơng ứng công việc

* Hoạt động 4

- Tõ Windows tiÕng Anh cã nghÜa cửa sổ

- GV: cho HS mở cửa sổ làm việc Windows

- HS: nhận biết thành phần cưa sỉ lµm viƯc

4 Cưa sỉ lµm viƯc.

- Trong Windows chơng trình đợc thực cửa sổ riêng, ta thực chơng trình thơng qua cửa sổ

- Các cửa sổ làm việc hệ điều hành Windows thêng bao gåm:

- Thanh tiêu đề: chứa tên cửa sổ

- Nót thu nhá : thu nhỏ cửa sổ thành biểu tợng công việc

- Nót phãng to: phãng to cưa sỉ trªn hình

- Nỳt úng: úng ca s kết thúc chơng trình thời

- Thanh bảng chọn: chứa nhóm lệnh ch-ơng trình

- Thanh công cụ: chứa biểu tợng lệnh chơng trình

- Thanh dọc, ngang: di chuyển cửa sổ lên trên, xuống dới, sang trái hay sang phải

5 Thoát khỏi Windows.

Click nút Start, click chọn mục Turn Off Computer Hộp thoại Turn off computer xuất hiện, Click nút Turn off

Chú ý: Trước thoát khỏi Windows để tắt

Hình 1.4 Cửa sổ Windows

máy tính, nên khỏi ứng dụng đang chạy sau khỏi Windows Nếu tắt máy gây lỗi nghiêm trọng

2) C ủ ng c ố :

- Nhắc lại nội dung học 3) H ướ ng d ẫ n v ề nhà : - Ơn lại nội dung học

4) Rút kinh nghiệm:

Tiết 17:

lµm viƯc víi tƯp vµ th môc

I

Mục tiêu giảng :

+ HS nắm đợc tệp tin

+ HS hiểu đợc th mục gì, th mục, th mục cha, th mục con, th mục gốc

+ Hớng dẫn cho HS khái niệm đờng dẫn, cách viết đờng dẫn tới th mục tệp tin + Rèn tư sáng tạo, tính cẩn thận cho học sinh, từ giúp cho học sinh u thích mơn học

II Ph ươ ng ti ệ n v c¸ch thà ứ c :

a Phương tiện thực hiện

+ GV: Gi¸o ¸n, t i lià ệu tham khảo + HS: §å dïng häc tËp, SGK

b C¸ch thức tiến h nh :à

+ Lấy HS l m trung tâm.

+ Nêu , gi mở, diễn giảng v c¸c phà ương ph¸p kh¸c III Ti ế n tr×nh gi d y :

1

) Nội dung :

Chức máy tính xử lí thơng tin Trong q trình xử lí, máy tính phải truy cập tới thơng tin (tìm, đọc, ghi) thiết bị lu trữ, việc truy cập trở nên nhanh chóng thơng tin đợc tổ chức hợp lí Để giải vấn đền này, hệ điều hành tổ chức thông tin theo cấu trúc hình gồm tệp tin th mục

Hot ng ca giáo viên Hot ng ca học sinh

* Ho t độ ng 1

1 Đổi tên di chuyển tệp tin hay

- GV: đổi tên têp gồm có bước?

GV Di chuyển tệp tin hay thư mục ( Move) có bước ?

thư mục

A Ðổi tên tệp tin hay thư mục: (Rename)

a) Mở ổ đĩa hay thư mục chứa tập tin thư mục cần đổi tên

b) Click vào tên tập tin hay thư mục muốn đổi tên

c)Chọn menu File\Rename hay chọn Rename this file Rename this folder bên khung trái

d) Gõ tên mới, sau ấn phím Enter

B.Di chuyển tệp tin hay thư mục: (Move)

a) Mở ổ đĩa, thư mục chứa tập tin hay thư mục cần di chuyển

b) Click vào tên tập tin hay thu mục muốn di chuyển

c) Chọn menu Edit\Move To Folder… hay chọn Move this file Move this folder bên khung trái Hộp thoại Move Items xuất

d) Trong hôp thoại này, click chọn ổ đĩa, thư mục muốn chuyển đến,

sau click nút Move

* Hoạt động 2

- GV: Ta copy nhiều cách 4 Sao chép tập tin hay thư mục:

(Copy)

Mở ổ đĩa hay thư mục chứa tệp tin hay thư mục cần chép Click vào tên tập tin hay thư mục muốn chép Chọn menu Edit\Copy To Folder … hay chọn Copy this file Copy this folder Hộp thoại Copy Items xuất

Trong hộp thoại này, click chọn ổ đĩa, thư mục muốn chuyển đến, sau dó click nút Copy

3)

Củng cố :

- Nhắc lại nội dung học 4

) H ướng dẫn nhà : - Ôn lại nội dung học - Làm tập SGK (47)

5) Rút kinh nghiệm:

Tiết 18:

lµm viƯc víi tƯp vµ th mơc

I

Mục tiêu giảng :

+ HS nắm đợc tệp tin

+ HS hiểu đợc th mục gì, th mục, th mục cha, th mục con, th mục gốc

+ Hớng dẫn cho HS khái niệm đờng dẫn, cách viết đờng dẫn tới th mục tệp tin + Rèn tư sáng tạo, tính cẩn thận cho học sinh, từ giúp cho học sinh u thích mơn học

II Ph ươ ng ti ệ n v c¸ch thà ứ c :

a Phương tiện thực hiện

+ GV: Gi¸o ¸n, t i lià ệu tham khảo + HS: §å dïng häc tËp, SGK

b C¸ch thức tiến h nh :à

+ Lấy HS l m trung tâm.

+ Nêu , gi m, din ging v c¸c phà ương ph¸p kh¸c III Ti ế n tr×nh gi d y :

1

) Nội dung :

Chức máy tính xử lí thơng tin Trong q trình xử lí, máy tính phải truy cập tới thơng tin (tìm, đọc, ghi) thiết bị lu trữ, việc truy cập trở nên nhanh chóng thơng tin đợc tổ chức hợp lí Để giải vấn đền này, hệ điều hành tổ chức thơng tin theo cấu trúc hình gồm tệp tin th mục

Hot ng ca giáo viên Hot ng ca học sinh

* Ho t độ ng 1

- GV: Khi xóa tập tin hay thư mục đĩa cứng liệu xẽ vao thùng rác

GV:Chú ý Có thể Click phải vào đối tượng cần xóa chọn mục Delete Với cách xóa phục hồi lại cách Click phải vào vùng trống bên khung phải chọn mục Undo Delete Ðể xóa vĩnh viễn tập tin hay thư mục, giữ phím Shift chọn mục Delete…

5 Xóa tệp tin hay thư mục:

Khi xóa tập tin hay thư mục đĩa cứng, Windows di chuyển tập tin hay thư mục vào Recycle Bin Ðây thư mục Windows dùng chứa file bị xóa Có thể mở thư mục để phục hồi lại xóa hẳn khỏi đĩa cứng

Nếu xóa liệu đĩa mềm hay đĩa CD ghi khơng chuyển vào Recycle Bin Nếu liệu nằm ổ đĩa mạng Windows chuyển vào Recycle Bin hay xóa tùy thuộc vào cài đặt người quản trị mạng

a) Chọn tập tin hay thư mục cần xóa

b) Chọn menu File\Delete hay chọn mục Delete this file hay Delete this folder

c) Windows Explorer hiển thị hộp thoại xác nhận xóa Click nút Yes để thực hiện; click No không

Tiết 19: Bµi thùc hµnh sè 2:

Lµm quen víi Windows xp.

I M ụ c tiêu b i già ả ng :

+ Híng dÉn HS thùc hiƯn c¸c thao t¸c vµo, hƯ thèng

+ HS lµm quen víi bảng chọn Start, biểu tợng, cửa sổ làm việc

+ Rèn tư sáng tạo, tính cẩn thận cho học sinh, từ giúp cho học sinh yêu thích mơn học

II Ph ươ ng ti ệ n v c¸ch thà ứ c :

a Phương tiện thực hiện

+ GV: Giáo án, t i lià ệu tham khảo, phòng máy tính để thực hành + HS: Đồ dùng học tập, SGK

b C¸ch thức tiến h nh :à

+ Lấy HS l m trung t©m.à

+ Nêu , gi m, din ging v ph ng pháp khác III Ti n trình gi d y :

1) Ki ể m tra b i cà ũ : - KÕt hợp thực hành

2) N i dung b i mà i :

Hot ng ca giáo viên Hot ng ca hc sinh

* Ho t độ ng 1

- GV: xếp HS ngồi vào máy tính HS/ m¸y

- HS khởi động máy tính theo hớng dẫn GV

- GV: híng dÉn HS thùc hµnh

- HS thùc hiƯn c¸c thao t¸c theo híng dÉn cđa GV

- GV: đăng nhập thành công, em thấy xuất ?

1 Đăng nhập phiên làm việc Log On

- Để đảm bảo tính riêng t làm việc máy tính, Windows XP cho phép nguời đăng kí tên riêng có phiên làm việc riêng - Thực theo bớc sau để đăng nhập phiên làm việc:



Bớc 1: Chọn tên đăng nhập đăng kí



Bíc 2: NhËp mËt khÈu



Bíc 3: NhÊn phÝm Enter

- Sau đăng nhập thành công, xuất hình

* Hot ng 2

- GV: hớng dẫn HS làm quen với bảng chọn Start

- HS: thùc hµnh theo sù híng dÉn cđa GV

- Để chọn mục bảng chọn Start ta cần nháy chuột vào mục - HS: quan sát khu vực bảng chọn Start nhận biết khu vực

2 Làm quen với bảng chọn Start

- Nháy chuột vào nút Start -> xuất bảng chọn Start, đó:



Khu vùc 1: Cho phép mở th mục chứa liệu cđa ngêi sư dơng: My Documents, My Pictures…



Khu vực 2: All Program chứa chơng trình cài đạt máy tính



Khu vực 3: phần mềm ngời sử dụng hay dùng thời gian gần

Khu vực 4: Chứa lệnh vào, hÖ thèng 3) C ủ ng c ố :

- HS thu dän ghÕ vµ m¸y tÝnh

4) H ướ ng d ẫ n v ề nhà : - Ôn lại nội dung học

5) Rút kinh nghiệm:

TiÕt 20 + 21 Bµi thùc hµnh sè 2:

Lµm quen víi Windows xp.

I M ụ c tiêu b i già ả ng :

+ Híng dÉn HS thùc hiƯn thao tác vào, hệ thống

+ HS làm quen với bảng chọn Start, biểu tợng, cửa sỉ lµm viƯc

+ Rèn tư sáng tạo, tính cẩn thận cho học sinh, từ giúp cho học sinh u thích mơn học

II Ph ươ ng ti ệ n v c¸ch thà ứ c :

a Phương tiện thực hiện

+ GV: Giáo án, t i lià ệu tham khảo, phòng máy tính để thực hành + HS: Đồ dùng học tập, SGK

b C¸ch thức tiến h nh :à

+ Lấy HS l m trung t©m.à

+ Nêu , gi m, din ging v ph ng pháp khác III Ti n trình gi d y :

1) Ki ể m tra b i cà ũ : - KÕt hợp thực hành

2) N i dung b i mà i :

Hot ng ca giáo viên Hot ng ca hc sinh

* Hoạt động 1

- GV: híng dÉn HS thùc hiƯn sè thao t¸c víi biĨu tợng

Chọn: nháy chuột vào biểu tợng

3 Biểu tợng.

- Các biểu tợng hình nền:

My Computer: Chứa biểu tợng ổ đĩa: A, C, D…





Kích hoạt: Nháy đúp chuột vào biểu tợng



Di chuyÓn…

dïng



Recycle Bin: Chứa tệp th mục bị xoá

* Hoạt động 2

- GV: Cho HS mở cửa sổ làm việc

- Hớng dẫn HS nhận biết thành phần cửa sổ: tiêu đề, bảng chọn, nút phóng to, thu nhỏ, đóng cửa sổ

4 Cưa sổ.

- Kích hoạt biểu tợng hình

- Nhận biết thành phần cửa sổ - Thực thao t¸c cđa sỉ

* Hoạt động 3

- Sau lµm viƯc xong, ta cã thĨ kÕt thúc phiên làm việc

- GV: hng dẫn HS thao tác để kết thúc phiên làm việc

- HS: thực theo bớc hớng dẫn GV

- GV: Híng dÉn HS cách tắt máy tính - Khi bảng chọn Turn Off Computer xuÊt hiÖn, bao gåm:



Stand By: cho máy tính chế độ nghỉ chờ

Tunr Off: tắt máy tính

Restart: khởi động lại máy tính



Cancel: đóng cửa sổ Turn Off Computer (huỷ bỏ lệnh tắt máy tính)

5 KÕt thóc phiªn làm việc thoát khỏi hệ thống.

* Kết thúc phiên làm việc Log Off:

- Nháy chuột nút Start -> nháy chọn Log Off

- Xt hiƯn b¶ng chän Log Of Windows -> Chän Log Off

* Tho¸t khái hƯ thèng: - B1: Nh¸y chän nót Start

- B2: chän Turn Off Computer -> xt hiƯn b¶ng chän Turn Off Computer

- B3: chän Turn Off 3) C ủ ng c ố :

- Nhắc lại nội dung học - HS thu dọn ghế máy tính

4) H ướ ng d ẫ n v ề nhà : - Ôn lại nội dung học

5) Rút kinh nghiệm:

Tiết: 22 Bài thực hành 3: CÁC THAO TÁC VỚI THƯ MỤC I Mục tiêu:

- Vận dụng đợc cách khởi động, thoát khỏi Windows, thao tác sử dụng chuột thực hành

- Cã ý thøc häc tËp tèt, yªu q nghỊ tin häc øng dơng

II Chuẩn bị:

III Tiến trình dạy học: 1 ổn định lớp:

2 Kiểm tra cũ:

B i m i:à

Hoạt động giáo viên Hoạt động HS Nội dung GV:Cho HS mở máy

GV:Cho HS nháy đúp biểu tượng My Computer

GV:Cho HS nháy nút Folders công cụ cửa sổ để thị cửa sổ My Computer dạng hai ngăn, ngăn bên trái cho biết cấu trúc ổ đĩa thư mục

Cho HS nháy đúp ổ đĩa C

GV:Nếu máy tính có ổ đĩa khác GV cho HS nháy đúp vào ổ đĩa khác để xem

GV:Cho HS mở thư mục để xem nội dung thư mục

GV:Hướng dẫn cách hiển thị thư mục nút Views

GV:Cho HS quan sát ngăn bên trái thư có dấu (+) có chứa thư mục

GV:Hướng dẫn nút Back nút Up công cụ

GV:Hướng dẫn HS tạo thư mục

HS:Mở máy

HS:Nháy đúp biểu

tượng My

Computer

HS: nháy đúp ổ đĩa C sau nội dung ổ đĩa C

HS: Nháy chuột biểu tượng tên thư mục ngăn bên trái nháy đúp chuột biểu tượng tên thư mục ngăn bên phải cử sổ để xem nội dung thư mục HS:Thực cách hiển thị

HS:Thực hành theo

1/Sử dụng My Computer -Để xem có máy tính, em sử dụng My Computer hay Windows Explorer My Computer Windows Explorer thị biểu tượng ổ đĩa, thư mục tệp ổ đĩa

2/Xem nội dung đĩa Để xem nội dung đĩa:

-Nháy chuột vào ổ đĩa, chẳng hạn ổ C: Trên hình xuất cửa sổ với nội dung thư mục gốc ổ đĩa C, bao gồm tệp thư mục

3/Xem nội dung thư mục -Nháy chuột biểu tượng tên thư mục ngăn bên trái nháy đúp chuột biểu tượng tên thư mục ngăn bên phải cửa sổ để xem nội dung thư mục

-Nội dung thư mục thị dạng biểu tượng Nháy nút Views công cụ chọn dạng hiển thị khác để xem nội dung thư mục với mức độ chi tiết khác

-Nếu thư mục có chứa thư con, bên cạnh biểu tượng thư mục ngăn bên trái có dấu cộng (+)

và lưu ý tên thư mục dài 215 ký tự kể dấu cách Tuy nhiên tên thư mục không chứa kí tự \ / : * ? “ < > Tên thư mục không phân biệt chữ hoa chữ thường

GV:Hướng dẫn HS cách đổi tên

Lưu Ý: Nếu cần sữa tên bước dùng phím mũi tên di chuyển phím xóa để sữa

GV:Hướng dẫn HS cách xóa thư mục Khi thư bị xóa đưa vào thùng rác, xóa thùng rác xóa thật

hướng dẫn

HS:Thực theo hướng dẫn

HS:Thực theo

cụ để thị lại nội dung thư mục vừa xem trước Nháy nút Up để xem thư mục mẹ thư mục hiển thị nội dung (thư mục thời)

4/Tạo thư mục

B1:Mở cửa sổ thư mục chứa thư mục

B2:Nháy nút phải vùng trống cửa sổ, đưa trỏ xuống mục New bảng chọn tắt để mở bảng chọn Đưa trỏ chuột xuống mục Folder nháy chuột

B3:Trên hình xuất biểu tượng (New Folder)

B4:Gõ tên vào biểu tượng thư mục

5/Đổi tên thư mục

B1:Nháy chuột vào tên thư mục cấn đổi

B2:Nháy chuột vào tên thư mục lần

B3:Gõ tên nhấn Enter nháy chuột vị trí khác

6/Xóa thư mục

B1:Nháy chuột để chọn thư mục cần xóa

B2:Gõ phím Delete

4) C ủ ng c ố :

- Nhắc lại nội dung học - HS thu dọn ghế máy tính

5) H ướ ng d ẫ n v ề nhà : - Ôn lại nội dung học

6) Rút kinh nghiệm:

I M ụ c tiêu b i già ả ng :

+ Híng dÉn HS thùc thao tác vào, hệ thống

+ HS làm quen với bảng chọn Start, biểu tợng, cưa sỉ lµm viƯc

+ Rèn tư sáng tạo, tính cẩn thận cho học sinh, từ giúp cho học sinh u thích mơn học

II Ph ươ ng ti ệ n v c¸ch thà ứ c :

a Phương tiện thực hiện

+ GV: Giáo án, t i lià ệu tham khảo, phịng máy tính để thực hành + HS: Đồ dùng học tập, SGK

b C¸ch thức tiến h nh :à

+ Lấy HS l m trung t©m.à

+ Nêu , gi m, din ging v ph ng pháp khác III Ti n trình gi d y :

1) Ki ể m tra b i cà ũ : - Kết hợp thực hành

2) N i dung b i mà i :

Hoạt động giáo viên Hoạt động HS Nội dung 1) Tiến hành thực hành:

Cho HS mở My Computer

GV:Hướng dẫn cách đổi tên tệp tương tự đổi tên thư mục

GV:Chú ý không nên đổi phần mở rộng tên tệp tin

GV:Hướng dẫn HS cách xóa tên tệp tin

GV:Hướng dẫn HS cách chép tệp tin

GV:Hướng dẫn HS cách di chuyển tệp tin

GV:Lưu ý chép tệp tin gốc cịn, di chuyển dời tệp tin gốc chỗ khác

GV:Cũng giống với tệp tin,

GV:Cho HS mở ổ D

HS:Thực theo hướng dẫn GV

HS:Quan sát làm theo GV

HS:Làm theo hướng dẫn GV

HS:Quan sát làm theo GV

HS:Mở số tệp tin xem

1.Khởi động My Computer B1:Nháy đúp chuột biểu tượng My Computer

B2:Mở thư mục có chứa tệp tin

2.Đổi tên tệp tin, xóa tên tệp tin

a)Đổi tên tệp tin:

B1:Nháy chuột vào tên tệp B2:Nháy chuột vào tên tệp lần

B3:Gõ tên nhấn Enter b)Xóa tên tệp tin:

B1:Nháy chuột để chọn tệp tin cần xóa

B2:Gõ phím Delete

3.Sao chép tệp tin vào thư mục khác

B1:Chọn tệp tin cần chép B2:Chọn Menu Edit, chọn mục Copy

các thao tác nói em chép di chuyển thư mục

GV:Hướng dẫn cách mở tệp tin đúp click chuột vào tệp tin

tệp tin

B4:Chọn Menu Edit, chọn mục Paste

4.Di chuyển tệp tin sang thư mục khác

B1:Chọn tệp tin cần di chuyển B2:Chọn Menu Edit, chọn mục Cut

B3:Chuyển đến thư mục chứa tệp tin

B4:Chọn Menu Edit, chọn mục Paste

5.Xem nội dung tệp chạy chương trình

-Để xem nội dung tệp văn bản, đồ họa, … em cần nháy đúp chuột vào tên hay biểu tượng tệp tin Chương trình thích hợp khởi độngvà mở tệp tin cửa sổ riêng

3) C ủ ng c ố :

- Nhắc lại nội dung học - HS thu dọn ghế máy tính

4) H ướ ng d ẫ n v ề nhà : - Ôn lại nội dung học

5) Rút kinh nghiệm:

Tiết: 25 KIỂM TRA TIẾT THỰC H NHÀ I Mục tiêu:

II Chuẩn bị:§Ị kiĨm tra

Đề bài Phần I - Khoanh tròn vào câu trả lời (4Đ) Máy tính xử lý thơng tin nh nào?

A ChËm B Nhanh

C Võa ph¶i D Têt c¶ sai

A HƯ nhÞ phÊn B HƯ tam ph©n

C Hệ thập phân D Cả A, B, C u sai

3 Máy tính điện tử cần phải có:

A Loa B Máy in

C Màn hình C Đĩa USB

4 NhiỊu c«ng viƯc thùc tÕ thùc hiƯn theo mô hình

A Một bớc B Hai bớc

C Ba bíc D Bèn bíc

5 Hệ điều hnh dựng lm gỡ?

A Điều khiển thiết bị phần cứng B Điều khiển chơng trình phÇn mỊm

C Điều khiển thiết bị lu trữ thông tin, liệu D Cả A, B, C

6 Víi viƯc häc gâ 10 ngãn câu phát biểu dới sai?

A Gâ nhanh h¬n B Gâ chËm h¬n

C Gõ xác D Cả A, B, C sai

7 Máy tính khơng thể làm đợc nhng vic:

A Phân biệt mùi vị B Gửi nhận th điện tử

C Son tho D Cả A, B, C

8 Máy tính làm việc đợc ?

A Đợc vài B Đợc vài ngày

C Đợc vài tháng D 24/24h

Phn II - in (đúng) S (sai) vào □ sao cho thích hợp (3)

Máy tính có khả t l«gic

□ Các vệ tinh nhân tạo bay quanh trái đất có liên lạc thờng xun với máy tính

Máy tính đa hình ảnh ăn mùi vị chúng

Ngày dễ tìm hiểu thông tin thÕ mét c¸ch nhanh chãng nhê m¸y tÝnh

□ Máy tính cần phải có thơng tin ngời sử dụng đa vào xử lí đợc

□ Hiện nhà có máy tính khơng cần dùng đầu đĩa Phần III - Điền vào chỗ trống để hoàn thành câu sau (1Đ)

1 Ngày để hạch tốn cơng trình ngời ta nhờ đến

2 Máy tính cần có phận Phần V - Ghép cột A với cột B để đợc cặp ghép đúng(2đ)

Cét A Cét B

Bia ỏ Hỡnh nh

Bản nhạc phát từ loa Mùi vị

Anhr chó Cảm giác

Mùi thơm ăn Âm

Tam tr¹ng cđa mét ngêi sau xem

mtộ phim Văn Bản

Tit 26+27 KIỂM TRA THỰC HÀNH Đề :

Tạo tệp văn với tên : Thơ Lưu vào My Document \ Thơ em

Ngày soạn:

Ngày giảng: Tiết 28: mét sè tính khác windows I

Mc tiêu giảng :

+ HS hiểu khái niệm đường tắt

+ Biết khởi động kết thúc chương trình + Biết tạo đường tắt

+ Nắm số tính khác Windows: mở tài liệu mở gần đây, tìm tệp thư mục.

II Ph ươ ng ti ệ n

+ GV: Gi¸o ¸n, t i lià ệu tham khảo + HS: §å dïng häc tËp, SGK III Ti ế n tr×nh gi d y :

1

) Nội dung :

Chức máy tính xử lí thơng tin Trong q trình xử lí, máy tính phải truy cập tới thơng tin (tìm, đọc, ghi) thiết bị lu trữ, việc truy cập trở nên nhanh chóng thơng tin đợc tổ chức hợp lí Để giải vấn đền này, hệ điều hành windosw có số tinh khác giúp truy cập nhanh

Hoạt động gi¸o viªn Hoạt động học sinh

* Ho t độ ng 1

Gv: có cách để truy cập vào windows? Gv: Truy cập cách nh th no?

Gv: Truy cập chơng trình cách nh nào?

1 Khi ng

Có nhiều cách để khởi động chương trình ứng dụng Windows Sau hai cách

Cách 1. Khởi động cách dùng bảng chọn Start

- Click nút Start, sau dó click tên chương trình muốn mở

Ðể mở chương trình mà khơng nhìn thấy menu Start, trỏ mục All Programs, hiển thị chương trình cài đặt máy, click chọn để thực

Cách 2. Khởi động cách nháy đúp chuột vào biểu tượng chương trình - Định vị tệp chương trình cần khởi động Windows Explorer My Hình 1.13 Khởi động chương trình cách 1

Computer

- Nháy đúp chuột vào tệp chương trình cần khởi động

* Hoạt động 2

Gv: Để kết thúc chương trình, thực nh thÕ nµo?

2 Kết thúc

Để kết thúc chương trình, thực cách sau:

+ Chọn menu File\Exit (hoặc File\Close) + Click vào nút Close (x) góc trên, bên phải màm hình

+ Click phải chuột tên chương trình cơng việc chọn Close

+ Nhấn tổ hợp phím Alt+F4

Khi cửa sổ đóng lại chương trình kết thúc

* Hoạt động 3

Gv: Muốn tạo đờng tắt ta làm nh

Chú ý: Các tập tin chương trình thường có phần mở rộng .EXE Những chương trình Windows lưu trữ thư mục Windows, chương trình khác thường cài đặt thư mục Program Filesnµo?

Đường tắt (Shortcut) file liên kết đến đối tượng máy tính hay mạng Ðối tượng tập tin, thư mục, ổ đĩa, máy in hay máy tính khác mạng Shortcut cách nhanh để khởi động chương trình sử dụng thường xuyên để mở tập tin, thư mục mà không cần phải tìm đến nơi lưu trữ chúng

Mở thư mục chứa tập tin chương trình cần tạo Shortcut

Click phải chuột vào tập tin

Chọn Create Shortcut : tạo Shortcut thu mục mở

Chọn Send to\Desktop (create shortcut): muốn tạo Shortcut trên nền Desktop.

3) C ủ ng c ố :

- Nhắc lại nội dung học - HS thu dọn ghế máy tính

4) H ướ ng d ẫ n v ề nhà : - Ôn lại nội dung học

5) Rút kinh nghiệm:

Ngày soạn:

Ngày giảng: Tiết 29 mét sè tÝnh khác windows I

Mc tiờu giảng :

+ HS hiểu khái niệm đường tắt

+ Biết khởi động kết thúc chương trình + Biết tạo đường tắt

+ Nắm số tính khác Windows: mở tài liệu mở gần đây, tìm tệp thư mục.

II Ph ươ ng ti ệ n

+ GV: Gi¸o ¸n, t i lià ệu tham khảo + HS: §å dïng häc tËp, SGK III Ti ế n tr×nh gi d y :

1

) ki ểm tra cũ - Có cách để truy cập vào windows?

- Để kết thúc chương trình, thực nh thÕ nµo?

2

) N éi dung bµi míi

Hoạt động ca giáo viên Hot ng ca hc sinh

* Ho t độ ng 1

Gv: Muèn tìm kím tập tin hay th mục ta làm nh thÕ nµo?

Chú ý: Kết tìm kiếm bên

1 T×m kiÕm tËp tin hay th môc( Search)

1 Click nút Search công cụ Click mục All files and folders

3 Nếu muốn tìm theo tên tập tin hay thư mục, gõ vào đầy đủ hay phần tên file hộp All or part of file name Hoặc muốn tìm nội dung file gõ vào từ hay cụm từ đại diện cần tìm hộp A word or phrase in the file

khung phải Nếu có nhiều tập tin tìm thấy, sử dụng điều kiện bổ sung để lọc tập tin cần thiết

5 Có thể nơi cần tìm vào cách click vào mũi tên hướng xuống mục Look in, sau chọn ổ đĩa hay thư mục Click nút Search

* Hoạt động 2

Gv: Để më mét tµi liƯu míi më gần ta làm nh nào?

2 Mở tài liệu mở gần đây

Trong bng chọn My Documents lưu danh sách tên tài liệu mở gần Danh sách cho ta khả mở chúng cách nhanh chóng mà khơng phải nhớ vị trí lưu tệp Khi nháy nút Start, mở bảng chọn My Documents nháy vào tên tệp, Windows khởi động chương trình ứng dụng tạo tệp mở tệp

Số tệp lưu bảng chọn My Documents có giới hạn, tên tệp thay tên tệp cũ

3) Củng cố :

- Nhắc lại nội dung học 4

) H ướng dẫn nhà : - Ôn lại nội dung học

5) Rút kinh nghiệm:

Tiết 30: một số tính khác windows

I

Mục tiêu giảng :

+ HS hiểu khái niệm đường tắt

+ Biết khởi động kết thúc chương trình + Biết tạo đường tắt

II Ph ươ ng ti ệ n

+ GV: Gi¸o ¸n, t i lià ệu tham khảo + HS: §å dïng häc tËp, SGK III Ti ế n tr×nh gi d y :

1

) ki Ĩm tra bµi cị

- Mn t×m kÝm tËp tin hay th mơc ta lµm nh thÕ nµo?

- Để më tài liệu mở gần ta làm nh thÕ nµo?

2

) N éi dung

Hot ng ca giáo viên Hoạt động học sinh

* Ho t độ ng 1

Gv:Dùng bảng chọn Start để khởi động Microsoft Pain Windows Explorer

1 Thùc hµnh dïng b¶ng chän stats

1 Dùng bảng chọn Start để khởi động Microsoft Pain Windows Explorer:

- Quan sát biểu tượng chương trình vừa khởi động xuất công việc Chuyển đổi qua lại cửa sổ hai chương trình

- Kết thúc Microsoft Pain

* Hoạt động 2

Gv: Để tạo đờng tắt tới tệp ta làm nh nào?

Gv: Muèn më mét tµi liệu mở gần ta làm nào?

2 Tạo đờng tắt tới tập tin, tới tệp đặt trên hình nền, tìm tập tin th mục

a Tạo đường tắt tới tệp

-Tạo đường tắt tới tệp đặt hình

- Nháy đúp vào biểu tượng đường tắt vừa tạo Quan sát điều xảy ra?

b Mở tài liệu mở gần c Tìm tập tin thư mục

3) Củng cố :

- Nhắc lại nội dung học 4

) H ướng dẫn nhà : - Ơn lại nội dung học

5) Rút kinh nghiệm:

TiÕt 31+32 :

I Mục tiêu: Kiến thức:

- Ôn tập lại thao tác windows Kĩ năng: Thành thạo việc

- Khi ng v kt thỳc chơng trình - Tạo đờng tắt

- Nắm đợc số tính khác windows: mở tài liệu mở gần đây, tìm tệp th mục

- Các thao tác tệp th mục

II Chuẩn bị:

- Nội dung: Nghiên cứu tài liệu - Đồ dùng dạy học: Phòng máy III Tiến Trình dạy học.

Hot ng 1: T chc ổn định lớp, phân chia nhóm thực hành. Hoạt động 2: Nêu mục tiêu, nhiệm vụ buổi thực hành.

Hoạt động 3: hớng dẫn cho học sinh thực hành theo nội dung sau: 1 Thực hành với thao tác cửa sổ chơng trình

- Thu nhỏ cửa sổ thành nút lệnh t¸c vơ - Phãng to thu nhá kÝch thíc cửa sổ

- Trở lại kích thớc bình thờng

- Di chuyển cửa sổ cách thu nhỏ cửa sổ trỏ chuột lên tiêu đề v kộo th

- Đóng cửa sổ nhiỊu c¸ch

2 Thực hành thao tác với tệp th mục - Khởi động cửa sổ Windows Explorẻ

- Quan sát hai phần cửa sổ - Tìm đến th mục

- Tìm đến tệp

- T¹o cÊu tróc th mơc ( Tïy theo c¸c nhãm)

- Thực thao tác: đổi tên, chép, di chuyển tệp tin hay th mục nhiều cách khác

3 Thực số thao Windows - Tạo đờng tắt

- Tìm kiếm tệp tin hay th mục theo từ khóa - Mở tài liệu tạo gần

- M ng thi nhiu ca s, sau chuyển đổi qua lại cửa sổ

- Thử cách hiển thị thông tin khác khung cửa sổ bên phải hình Windows Explorer:

+ Hiển thị biểu tợng lớn ( Tiles) + Hiển thị biểu tợng nhỏ ( Icons) + Hiển thị dới dạng danh sách ( List) + Hiển thị danh sách chi tiết ( Details)

Tit 33: Ôn tập lý thuyết I Mục tiêu:

+ Củng cố, hệ thống kiến thức phần I học

+ Rèn luyện kĩ biết vận dụng thực hành tốt thao tác với máy tính + Thái độ : Nghiêm túc ý cao độ ơn tập

II Chn bÞ

a GV: Giáo án , bảng phụ

b HS: Ôn lại tất kiến thức học phần I III Tiến trình dạy học

1. ổn định lớp

Hoạt động thầy trị Nội dung chính Hoạt động 1: Phân nhóm

th¶o ln

GV: Y/c häc sinh hòan thành trả lời câu hỏi d-ới

GV: Cho học sinh hoạt động nhóm, thảo luận để trả lời câu hỏi

HS: Hoạt động dới hớng dẫn giáo viên

Hoạt động 2: Trình bày ý kiến thảo luận nhóm

GV: Yêu cầu đại diện nhóm lần lợt trả lời câu hỏi

HS: C¸c nhãm nhËn xÐt lÉn

Câu 1: Đơn vị sau dùng để đo thông tin máy tính

a Kg b Km

c Bit d N

Câu 2: Để máy tính xử lí, thơng tin cần biểu diễn dạng chữ số nào?

a b

b d Từ đến

Câu 3: Đơn vị đo thông tin nhỏ đơn vị sau

a MB b Byte

c KB d GB

Câu 4: Máy tính khơng có khả nào? a Tính tốn b Lưu trữ

c Tư d Tất sai

Câu 5: Dạng thơng tin máy tính chưa nhận biết được là:

a Âm b Mùi vị c Hình ảnh d Văn Câu 6: Bàn phím dùng để: a Nhập liệu b Xem c Trưng bày d Nghe

Câu 7: Khi thu nhỏ cửa sổ làm việc, biểu tượng nằm

a Bảng chọn Start b Màn hình

c Thanh công việc d Không nằm đâu Câu 8: Đĩa mềm thiết bị dùng để

a Lưu trữ b In

c Gõ chữ d Chiếu sáng

Câu 9: Để xoá thư mục chọn, ta nhấn. a Edit\Copy b Edit\cut

c Edit\Paste d Phím Delete Câu 10: Thiết bị ra:

a Chuột b Máy quét c Màn hình d Bàn phím Câu 11: KB bằng:

a 2048 byte b.1024 byte c 10240 byte d 20480 byte Câu 12: Loa thiết bị để

a Phát âm b In c Gõ chữ d Hiển thị

Giáo viên nhận xét chung hoàn thành nhóm

c View\Copy d Phớm Copy

Câu 14: Hệ điều hành máy tính điều khiển a Các thiết bị phần cứng

b Các chương trình phần mềm c Câu a, b đúng

d Câu a, b sai

Câu 15: Để tắt máy vi tính ta. a Cúp cầu dao b Rút dây nguồn

c Chọn Start\Turn Off d Chon Start\Turn On

Câu 16: Trong Windows, để đóng cửa sổ làm việc, ta nhấn

a b

c d

Câu 17: Thùng rác nơi chứa: a Các tệp tin bị xoá

b.Các thư mục bị xoá c Câu a, b

d.Câu a, b sai

Câu 18: Phần mềm cài đặt đàu tiên vào máy tính?

a Trị chơi b Tập gõ bàn phím c Hệ điều hành d Luyện tập chuột

Câu 19: Chọn lệnh Start/Turn off Computer/Turn off là:

a Mở máy b.Tắt máy c Máy tạm nghỉ d Sửa máy

Câu 20: Trong tệp tin phần tên phần mở rộng phân cách bởi:

a Dấu chấm than b Dấu lớn c Dấu chấm d Dấu nhỏ

Câu 21: Các thao tác với tệp tin thư mục: a Xem, tạo b Xoá, đổi tên

c Sao chép, di chuyển d Cả a, b, c

Câu 22: Trên hình nền, nút Start nằm đâu? a Trong My Computer b Trên công việc c Trong thư mục d Trong thùng rác

Câu 23: Quan sát đâu để nhận biết mở bao nhiêu cửa sổ?

Hoạt động 3 : Củng cố hớng dẫn nhà

GV: Y/c häc sinh vỊ nhµ häc bµi theo vë ghi vµ SGK

c Thanh ngang d Thanh dọc Câu 24: Thanh bảng chọn chứa:

a b nhóm lệnh

c d

Câu 25: Thư mục nơi chứa:

a Các tệp tin b Thư mục c Tệp tin, thư mục d Tất sai

Câu 26: Muốn ghi đường dẫn thư mục phải dùng kí hiệu:

a \ b > c < d / Câu 27: Thơng thường hình Windows có:

a Biểu tượng thùng rác b.Thanh công việc

c Biểu tượng My Computer d Tất

Câu 28: Máy vi tính khơng hoạt động đượ khơng có

a Chương trình luyện gõ phím b Chương trình luyện nhấn chuột c Chương trình quan sát hệ mặt trời d Hệ điều hành

Câu 29: Để đóng cửa sổ chương trình thời em nháy vào:

a b

c d

Câu 30: Để xoá thư mục em thực hiện:

a Nhấn phím Delete b Nhấn phím A c Nhấn phím Ctrl + D d Nhấn phím B Câu 31: Dổi tên thư mục em thực hiện:

a Nháy vào tên thư mục, nháy vào lần nữa, gõ tên

b Gõ tên vào thư mục c Nháy chuột

d Nhấn phím A

Câu 32: Để di chuyển tệp tin

a Chọn File\Save b Chọn File\Open c Chọn File\Print d Chọn Edit\Cut Câu 33: Tạo thư mục cửa sổ My Computer

a Chọn File\Open b Chọn File\New\Folder c Chọn File\Save As d Chọn File\Save

Câu 34: Để chép tệp tin

a 1024 KB b 1204 KB c 1000 KB d 1042 KB

Câu 36: Một thư mục chứa tệp tin? a b 10 c 100

d Không hạn chế số lượng, phụ thuộc vào dung lượng lưu trữ

Câu 37 Hệ diều hành là: a Phần cứng b Phần mềm c Đĩa cứng d Đĩa mềm

Câu 38 Máy tính điện tử khơng có hệ điều hành thì: a Khơng sử dụng b Sử dụng bình thường c Sử dụng vài d Sử dụng tạm thời Câu 39: Với máy vi tính, nhớ thường a Đĩa cứng b Đĩa mềm

c Đĩa CD d Tất

Câu 40: Thư mục chứa. a Thư mục b Tệp tin c a,b d a,b sai

TiÕt 34: KiÓm tra ( lý thuyÕt )

I Mơc tiªu.

- KiĨm tra viƯc nắm bắt kiến thức học sinh - Đánh giá chất lợng học sinh

- Kiểm tra kỹ thực hành

- Rèn luyện tính tự giác, nghiêm túc thi cử

- Rèn luyện kĩ phân phối thời gian hợp lý cho công việc II ChuÈn bÞ:

- Chuẩn bị đề kiểm tra lý thuyết thực hành - Chuẩn bị phòng máy

III KiĨm tra lý thut - Thêi gian 30 phót. A Đề bài

I Phần trắc nghiệm khách quan ( ®iĨm ):

Hãy khoanh trịn vào đáp án mà em cho nhất.

1) Trong HĐH Windows XP, để khởi động lại máy tính ta chọn mục các mục sau?

a Shut down b Restart

c Start d Log off Administrator

2) Trong HĐH Windows XP, để chuyển trạng thái làm việc máy tính sang trạng thái tạm dừng ta chọn mục mục sau?

a Log off … b.Close

3) Trong HĐH Windows XP, quy trình tắt máy tính là:

a Đóng tất chương trình ứng dụng mở, sau tắt HĐH b Rút nguồn điện

c Tắt cơng tắc hình

d Kích chuột phải vào My Computer chọn Shut down

4) Trong HĐH Windows XP, thao tác kích đúp chuột vào thư mục nhằm: a Mở thư mục chọn

b Đổi tên thư mục chọn

c Di chuyển thư mục chọn hình Desktop d Kiểm tra dung lượng mà thư mục quản lý

5) Trong HĐH Windows XP, để tạo thư mục hình Desktop ta có thể:

a Chọn New \ Folder

b Chọn Edit \ New \ Folder

c Kích phải chuột vào vùng trống, chọn Shortcut d Kích phải chuột vào vùng trống, chọn New \ Folder

6) Trong HĐH Windows XP, để đóng cửa sổ, thao tác sau không thực hiện việc này?

a File \ Exit

b Bấm tổ hợp phím Alt + F4 c Bấm tổ hợp phím Ctrl + W

d Bấm chuột vào chức Close ( x ) cửa sổ

7) Trong HĐH Windows XP, để tạo thư mục cửa sổ – ví dụ ổ đĩa C:, ta thực hiện:

a New \ Folder, đặt tên thư mục, Enter b File \ New \ Folder, đặt tên thư mục, Enter. c File \ New \ Shortcut, đặt tên thư mục, Enter d File \ Properties, đặt tên thư mục, Enter

8) Trong HĐH Windows XP, thao tác Copy thư mục có tác dụng: a Tạo tƯp míi

b Thay đổi vị trí thư mục Copy

c Tạo việc bảo lưu liệu

d Thay đổi vị trí thư mục để nhường vị trí cho thư mục khác

9) Trong HĐH Windows XP, thực xoá thư mục b»ng c¸ch Chọn File \Delete thì:

a Thư mục xoá vĩnh viễn b Thư mục đưa vào thùng rác c Thư mục đưa vào ổ đĩa C

d Phải khởi động lại máy tính xố

10) Trong HĐH Windows XP, để xoá thư mục, sau chọn thư mục ta thực hiện:

a Chọn File \ Delete b Chọn Edit \ Delete c Chọn Edit \ Clear d Chọn File \ Properties

11) Trong HĐH Windows XP, hai thư mục trùng tên nằm hai vị trí khác nhau trên máy không?

b Không

c Chỉ thư mục HĐH tự tạo d Chỉ thư mục người dùng tạo

12) Trong HĐH Windows XP, hai thư mục trùng tên có mĐ được

khơng?:

a Được

b Khơng

c Chỉ thư mục HĐH tự tạo d Chỉ thư mục người dùng tạo

13) Chọn phương án sai cho phát biểu: “Trong HĐH Windows XP, muốn xố thư mục máy tính ta chọn thư mục cần xóa, sau đó:”

a Kích phải chuột vào thư mục cần xoá, chọn Delete b Bấm phím Delete

c Chọn Edit \ Cut

d Bấm tổ hợp phím Shift + Delete

14) Trong HĐH Windows XP, kích chuột phải vào thư mục, ta chọn chức năng nào để đổi tên thư mục này?

a Chức Properties b Chức Sharing

c Chức Send To d Chức Rename

( Khoanh đáp án đợc 0,5 im )

II Phần trắc tự luận (3 ®iÓm ):

Câu 1: (1,5đ) Nêu thành phần máy tính? Cómấy loại nhớ? Nêu tác dụng loại nhớ đó?

Câu 2:(1,5đ) Nêu khái niệm tin học? Khái niệm thông tin liệu? Vai trị thơng tin? Đơn vị đo thơng tin gì? Cho biết đơn vị khác cách đổi đơn vị đo ú?

B- Đáp án biểu điểm

I Trắc nghiệm ( điểm) Mỗi ý đợc 0,5 điểm

C©u 10 11 12 13 14

§.A b d a a d c b c b a a b c d

II> Tự luận (3điểm) Câu 1: 1,5 ®iĨm

- Nêu đợc thành phần máy tính 0,5 điểm - Có loại b nh 0,25im

- Nêu tác dụng nhớ trong: 0.5 điểm - tác dụng nhớ 0.25đ

Câu 2: 1.5 điểm

- Nêu khái niệm Tin học 0.5 điểm

- Nêu khái niệm thông tin liệu 0.25điểm - Nêu vai trò thông tin 0.5 điểm

TiÕt 35+36 : KiÓm tra ( Thùc hành)

I Mục tiêu

- Kim tra cỏc thao tỏc ó hc

- Rèn luyện kĩ làm việc với máy II Chuẩn bị.

- Chun bị phòng máy đảm bảo học sinh thực hành III tiến trình dạy học:

1.Hãy tao thư mục có dang sau:

Lưu ý: Thực hành lệnh với tệp thư mục thư mục vừa tạo ra: chép, di chuyển, thay đổi cấu trúc thư mục, xố, khơi phục lại tệp xố, xố vĩnh viễn khỏi ổ đĩa…

2. Tìm tệp mà tên có chứa cụm từ “bao cao” ổ đĩa cứng máy

3. Mở đồng thời ứng dụng: Windows Explorer, Pain, Microsoft Word Chuyển đổi qua lại ứng dụng cách khác Thu nhỏ, phóng to, phục hồi cửa sổ

4. Thử cách hiển thị thông tin khác khung cửa sổ bên phải hình Windows Explorer:

- Hiển thị biểu tượng lớn (Tiles) - Hiển thị biểu tượng nhỏ (Icons) - Hiển thị dạng danh sách (List) - Hiển thị danh sách chi tiết (Details)

5. Tạo đường tắt hình cho tập tin em vừa to

Tiết 37 : Phần III- soạn thảo văn bản

D: THCS_XT

L9

L8

L7

L6

9A

9B

8A

8B 7A

7B 6A

6B

TO

TO TO

TO

TO TO

C¸c khái niệm soạn thảo văn bản I Mơc tiªu:

- Học sinh biết đợc vai trị phần mềm soạn thảo văn bản, biết Microsoft word (gọi ngắn Word) phần mềm soạn thảo văn bản, nhận biết đợc biểu tợng Word biết thực thao tác khởi động word

- HS nhận biết phân biệt đợc thành phần cửa sổ Word, bảng chọn, nút lệnh công cụ…

- Hiểu đợc vai trò bảng chọn nút lệnh, tơng đơng tác dụng nút lệnh công cụ lệnh tơng ứng bảng chọn, biết mở bảng chọn, chọn lệnh bảng chọn cách sử dụng nút lệnh công cụ

- Biểu cách tạo văn mới, mở văn đợc lu máy tính, lu văn kết thúc phiên làm việc với Word

- Học sinh biết đợc vai trò phần mềm soạn thảo văn bản, biết Microsoft word (gọi ngắn Word) phần mềm soạn thảo văn bản, nhận biết đợc biểu tợng Word biết thực thao tác khởi động word

II ChuÈn bÞ:

- Nội dung: Nghiên cứu tài liệu SGK, SGV

- ĐDDH: Tranh ảnh SGK, bảng phụ, phòng máy

III tiến trình dạy học:

Hot ng ca giỏo viờn Hoạt động học sinh * Hoạt động 1: Giới thiệu học

Trong đời sống ngời hàng ngày, soạn thảo văn nhu cầu thiếu đợc, cần viết tờ đơn, tờ quảng cáo, th… Từ trớc đến ta làm theo cách truyền thống Vậy ngày nay, ngời sử dụng máy tính để soạn thảo văn Đây chơng học chơng học Để biết đợc phần mềm hỗ trợ soạn thảo văn ta sử dụng nh nào? Chúng ta học “Làm quen với soạn thảo văn bản”

* Hoạt động 2: Tìm hiểu văn phần mềm soạn thảo văn bản - GV yêu cầu HS đọc TT SGK,

quan s¸t tranh vẽ

?H: Ngoài cách viết văn truyền thống ra, tạo văn nữa?

?H: Vy ta dựng phn mm gỡ để

- HS đọc TT SGK, tìm hiểu liên t-ng thc t

- HS trả lời:

Ngoài cách truyền thống, tự tạo văn nhở sử dụng máy tính phần mềm soạn thảo văn

soạn thảo văn bản?

-> GV kt lun v gii thớch: Microsoft word phần mềm soạn thảo văn hãng phần mềm Microsoft phát hành Hiện Microsoft phát hành Hiện Microsoft word đợc sử dụng phổ biến giới Microsoft word có nhiều phiên khác nhau, nhng tính chúng nh

Ta dùng phần mềm Microsoft word để soạn thảo văn

- HS chó ý, ghi bµi

* Hoạt động 3: Tìm hiểu cách khởi động Word - Yêu cầu HS đọc SGK để tìm

hiểu cách khởi động máy tính

?H: Ta khởi động Word cách nào?

- GV chØ tranh cho HS thÊy hc thực hành trực tiếp máy tính cho HS thấy

- GV giới thiệu sau khởi động, word mở văn trống, có tên tạm thời Document 1, sẵn sàng để em nhập nội dung văn

- HS đọc TT SGK

- HS tr¶ lêi:

Ta khởi động word cách sau:

+ Nháy đúp chuột lên biểu tợng W word hình

+ Nh¸y nót Start \All Programs\ Microsoft offic\ Microsoft word

- HS ý tìm hiểu, khởi động

- HS chó ý

* Hoạt động 4: Có cửa sổ Word? - GV giới thiệu tranh v (hoc

trực tiếp máy tính) cửa sổ Word

- Yêu cầu HS quan sát tranh tìm hiểu

?H: Em nhìn thấy cửa sổ hình Word?

- GV giới thiệu thêm giải thích cho HS hiểu bảng chọn nút lệnh: a) Bảng chọn: Đợc xếp theo nhóm bảng chọn đặt bảng chọn

Ví dụ: Nháy bảng chọn File xuất bảng chọn khác đợc hiển thị

b) Nút lệnh: Các nút lệnh thờng dùng đợc đặt công cụ, nút lệnh có tên để phân biệt

- HS chó ý

- HS quan sát

- HS trả lời:

* Hoạt động 5: Tìm hiểu mở văn bản - GV yêu cầu HS đọc tỡm hiu

SGK cách mở văn

?H: Em mở văn có máy tính cách nào?

- GV lu ý HS:

Tên tệp văn word có phần mở rộng (phần ngầm định doc)

- HS t×m hiĨu SGK

- HS tr¶ lêi:

Để mở tệp có máy, nháy chuột vào nút Open công cụ Xuất hộp thoại

Em tìm tệp cần mở nháy nút Open

* Hoạt động 6: Tìm hiểu Lu văn bản - GV u cầu HS đọc tìm hiểu

SGK c¸ch lu văn

?H: Em lu văn máy tính cách nào?

- GV giải thích làm mẫu cho HS quan sát

- HS tìm hiểu SGK

- HS trả lời:

Để lu tệp văn máy, nháy chuột vào nút Save công cụ Xuất hộp thoại

Em tìm nơi cần lu tệp và gõ tên tệp vào mục File name Sau nháy nút Save

* Hoạt động 7: Tìm hiểu kết thúc soạn thảo - GV yêu cầu HS tìm hiểu cách

đóng chơng trình soạn thảo văn (mơ tả hình vẽ SGK)

- GV yêu cầu HS thực để ghi nhớ

- HS t×m hiĨu:

Để kết thúc làm việc ta nháy chuột nút Close cửa sổ hình

- HS thực

* Hoạt động 8: Củng cố- Dặn dò - GV yêu cầu HS đọc phần ghi nhớ SGK

- GV tóm tắt học gợi ý trả lời câu hỏi - Yêu cầu HS nhà đọc đọc thêm SGK - Đọc trớc 14 để chuẩn bị cho tiết sau

TiÕt 38 : Các khái niệm soạn thảo văn bản (tt)

I Mơc tiªu:

Sau HS cần hiểu đợc: * Về kiến thức:

- Biết đợc cách thành phần văn - Biết quy tắc soạn thảo văn Word - Biết cách gõ văn tiếng Việt

* Về thái độ: Chú ý; nghiêm túc thực hành II Chuẩn bị:

- Néi dung: Nghiên cứu tài liệu SGK, SGV 14 - ĐDDH: Tranh ảnh SGK, bảng phụ, phòng máy III Kiểm tra bµi cị:

- GV đặt câu hỏi kiểm tra hc sinh:

?1: Em hÃy nêu thành phần cửa sổ Word?

?2: Em nêu cách bớc để mở văn có sẵn máy? - – HS trả lời GV nhận xét, cho điểm

IV tiÕn tr×nh d¹y häc:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh * Hoạt động 1: Tìm hiểu thành phần văn bản. - Yêu cầu HS c TT SGK, tỡm

hiểu thành phần văn

?H: Các thành phần văn gì?

- GV ý HS soạn thảo văn máy tính cần phân biệt:

+ Kí tự: chữ, số, kÝ hiƯu…

+ Dịng: từ nằm đờng ngang từ lề trái sang

+ Đoạn: Gồm nhiều câu nhiều dòng liên tiếp Khi soạn thảo bấm phím Enter để kết thúc đoạn văn bn

4 Trang: Phần văn trang in gọi trang văn

- HS tìm hiểu TT SGK - HS trả lời:

Các thành phần văn là: Từ, Câu Đoạn văn

- HS ý

* Hot động 2: Tìm hiểu Con trỏ soạn thảo - Y/c HS đọc tìm hiểu TT SGK

?H: Ta sử dụng để nhập nội dung văn vào máy tính?

- GV giải thích trỏ soạn thảo vạch đứng nhấp nháy hình Nó cho biết vị trí kí tự gõ vào - GV lu ý HS: Cần phân biệt trỏ soạn thảo với trỏ chuột

Nếu muốn chèn kí tự hay đối tợng vào văn bản, phải di chuyển trỏ soạn thảo tới vị trí cần chèn

- HS lấy ví dụ thực m¸y tÝnh cho HS quan s¸t thùc tÕ

- HS tìm hiểu SGK - HS trả lời:

Ta sử dụng bàn phím để nhập nội dung văn vào máy tính

- HS chó ý

- HS chó ý

- HS chó ý, quan s¸t

- GV yêu cầu HS tìm hiểu SGK quy tắc gõ văn word

?H: Ta gõ văn theo quy tắc nào?

- GV giải thích

- HS tìm hiểu - HS trả lời:

Ta gõ theo quy t¾c sau:

+ Các dấu , ; : ! ? … đợc gõ liền sát kí tự bên trái

+ C¸c dÊu ( “ < … gõ sát kí tự bên phải

+ Các dấu ) > gõ sát kí tự bên trái

+ Giữa từ dùng kÝ tù trèng

+ Chỉ ấn phím Enter hết đoạn văn Không ấn Enter hết dòng * Hoạt động 4: Gõ văn chữ Việt

- GV yêu cầu HS tìm hiểu SGK cách gõ chữ tiếng Việt máy tính

- GV giải thích: Trên bàn phím khơng có phím có dấu nên gõ tiếng Việt ta gõ theo quy ớc Cụ thể quy ớc gõ tiếng Việt đợc thể bảng SGK (GV treo bảng phụ cho HS quan sát)

- GV giải thích thêm: Để hiển thị in đợc tiếng Việt ta cần cài đặt sẵn phần mềm gõ tiếng Việt máy tính

- HS t×m hiĨu

- HS ý ghi bài, ghi nhớ cách gõ tiếng Việt máy tính để thực hành

- HS ý tìm hiểu

* Hoạt động 5: Tổng kết học - GV yêu cầu HS đọc phần ghi nhớ SGK

- GV tóm tắt học gợi ý trả lời câu hái

- Y/c HS nhà đọc BĐT số SGK chuẩn bị tiết sau TH ôn tập học trớc

TiÕt 39:

Các khái niệm soạn thảo văn bản

(TT)

I Mơc tiªu:

Sau HS cần hiểu đợc:

- Biết cách tạo văn mới, mở văn đợc lu sẵn máy, lu văn kết thúc phiên làm việc với Word

- Biết đợc cách thành phần văn

- Biết quy tắc soạn thảo văn Word - Biết cách gõ văn tiếng Việt

II Chuẩn bị:

- Nội dung: Nghiên cứu tài liệu SGK, SGV 14 - ĐDDH: Tranh ảnh SGK, bảng phụ, phòng máy

III Kiểm tra bµi cị:

- GV đặt câu hỏi kiểm tra học sinh:

?1: Em nêu bớc để lu file văn mới?

?2: Em nêu cách bớc để mở văn có sẵn máy? - – HS trả lời GV nhn xột, cho im

IV.tiến trình dạy học:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh * Hoạt động 1: Bài tập 13

Câu 1: ?Hãy liệt kê số hoạt động ngày em có liên quan đến soạn thảo văn bản?

- GV yêu cầu HS đọc kĩ đề bài, phân tích thảo luận nhóm trả lời

Câu 2: ?Hãy nêu cách nhanh để khởi động phầm mềm soạn thảo văn word?

C©u 3: Liệt kê thành phần có cưa sỉ Word?

Câu 4: GV treo bảng phụ đề tập Yêu cầu HS hoạt động nhóm, điền vào chỗ trống

- GV nhËn xÐt kÕt qu¶ nhóm giải thích thêm

Cõu 5: GV treo bảng phụ đề Yêu cầu HS hoạt ng nhúm

- GV nhận xét kết yêu cầu HS ghi nhớ

- HS thảo luận nhóm

Đại diện nhóm trả lời phân tÝch

- HS tr¶ lêi:

Nháy đúp chuột biu tng W - HS tr li:

Các thành phần là:

Thanh bảng chọn, công cụ, nút lệnh, vùng soạn thảo

- HS hot ng nhúm:

Đại diện nhóm lên điền vào chỗ trống

- HS hđ nhóm

Câu 6: ?Em soạn thảo văn đợc lu máy Em gõ thêm đợc số nội dung bất ngờ nguồn điện bị Khi có điện mở lại văn đó, nội dung em vừa thêm có văn khụng? Vỡ sao?

- Yêu cầu HS thảo luận nhãm Tr¶ lêi:

Nội dung em vừa gõ thêm khơng có trớc em khơng thực thao tác lu văn

* Hoạt động 2: Bài tập 14 Câu 1: ?Hãy nêu thành phn

cơ văn bản?

Cõu 2: GV treo bảng phụ đề bài, yêu cầu HS đọc đề SGK

?Em h·y cho biÕt c¸c câu dới gồm từ nào?

- GV nhận xét kết giải thích

Cõu 3: GV treo bảng phụ đề Y/c HS hoạt động nhóm

Đại diện nhóm làm nhanh lên đánh dấu vào ô vuông tơng ứng câu

Câu 4: ?Theo em không nên để dấu cách trớc dấu chấm câu? - GV giải thích thêm cho HS hiểu Câu 5: ?Hãy nêu giống khác ý nghĩa trỏ soạn thảo trỏ chuột Khi ta di chuyển chuột, trỏ soạn thảo có di chuyển theo hay khơng?

- GV giải thích thêm

Câu 6: ?Để soạn thảo hiển thị văn chữ Việt máy tính ta cần thêm công cụ hỗ trợ gì?

- GV giải thích thêm

- HS tr li c:

Các thành phần văn là: từ, câu đoạn văn

- HS tr¶ lêi

- Đại diện nhóm lên làm bài: ý 2,

2 ý sai lµ 1,

- HS trả lời đợc:

Vì Word dàn trang dấu chấm câu ng u trang

- HS tìm hiểu tr¶ lêi:

Con trỏ soạn thảo vạch đứng nhấp nháy hình Nó cho biết vị trí kí tự đợc gõ vào Cịn trỏ chuột trỏ máy tính, điều khiển hoạt động khác máy tính Khi ta di chuyển chuột, trỏ soạn thảo không di chuyển theo mà di chuyển ta thực lệnh nháy chuột vị trí vùng soạn thảo

- HS t×m hiĨu tr¶ lêi:

Để soạn thảo hiển thị văn chữ Việt máy tính ta cần thêm cơng cụ hỗ trợ là: Phần mềm gõ chữ tiếng Việt phông chữ tiếng Việt đợc cài đặt máy tính

TiÕt40 + 41 + 42:

I Môc tiêu:

- HS làm quen tìm hiểu cửa sổ làm việc Word, bảng chọn, số nót lƯnh

- Bớc đầu tạo lu văn chữ Việt đơn giản II Chuẩn bị:

- Nội dung: Nghiên cứu SGK, SGV - ĐDDH: Phòng máy

III Kiểm tra cũ:

- GV đặt câu hỏi kiểm tra HS:

?1: Em nêu cách khởi động Word?

?2: Em h·y liệt kê thành phần cửa sổ word? - – HS tr¶ lêi GV nhËn xét, cho điểm

IV tiến trình dạy học:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh * Hoạt động 1: Tổ chức tiết thực hành

- GV chia nhóm HS, nhóm HS Mỗi nhóm ngồi máy

- Yêu cầu HS làm việc nghiêm túc theo hớng dẫn cña GV

- Yêu cầu HS chuẩn bị khởi động máy tính (GV đóng nguồn điện)

- HS thực hiện, ngồi vào máy nhóm theo yêu cÇu cđa GV

- HS chó ý

- HS thực khởi động máy

* Hoạt động 2: Thực hành 1 a) Khởi động Word tìm hiểu

các thành phần hình word - GV hớng dẫn yêu cầu HS khởi động Word

- GV quan sát hớng dẫn

- Yêu cầu HS nhận biết bảng chọn bảng chọn Mở vài bảng chọn di chuyển chuột để tự động mở bảng chọn khác

- Phân biệt công cụ Word Tìm hiểu nút lệnh cơng cụ

- Tìm hiểu số chức bảng chọn File: Mở, đóng lu tệp văn bản, mở văn

- Chän c¸c lƯnh File\Open nháy nút lệnh Open công cụ, suy tơng tự lệnh bảng chọn nút lệnh công cụ

b) Son văn đơn giản - GV yêu cầu HS thực hành gõ đoạn văn tiếng Việt (nội dung

- HS thùc hiÖn:

Nháy đúp chuột biểu tợng W

- HS c¸c nhãm nhËn biÕt thực hành

- HS thực hành tìm hiểu

- HS thực hành tìm hiểu

- HS thực hành tìm hiểu

đoạn văn nh SGK)

- GV hớng dẫn nhóm sai xót mắc phải

- Yêu cầu HS thực hành lu văn với tên Biendep

- GV hớng dẫn kiểm tra kÕt qu¶ cđa HS

- GV híng dÉn HS nhóm sai xót mắc phải

- HS tiếp tục thực hành

- HS thực hành

- HS tìm hiểu, thực hành

- HS thực hành lần lợt theo thự tù c¸c bíc SGK

* Hoạt động 3: Thực hành 2 - Yêu cầu HS khởi động Word

- Yêu cầu HS tiếp tục thực hành nhập nội dung đoạn văn tuỳ ý lu file văn vào máy

- GV kim tra kết thực hành HS nhóm Có nhận xét, đánh giá cho điểm thực hành HS

- Yêu cầu thành viên nhóm đổi chéo cho thực hành sau nhận xét kết thành viên nhóm

- Yêu cầu nhóm đánh giá chéo thành viên nhóm khác Chỉ đợc u nhc im ca nhúm mỡnh

c) Tìm hiểu cách di chuyển trỏ soạn thảo cách hiển thị văn bản:

+ Yêu cầu HS tập di chuyển trỏ soạn thảo văn chuột vµ bµn phÝm

+ Sử dụng để xem phần khác văn bảnkhi đợc phóng to

+ Chọn lệnh View -> Normal; View -> Print layout, View -> Outline để hiển thị văn chế độ khác

+ Thu nhỏ kích thớc hình soạn thảo

+ Nháy nút phóng to, thu nhỏ hình để quan sỏt v thc hnh

+ Đóng cửa sổ văn thoát khỏi word

- GV hớng dẫn HS nhóm sai xót mắc phải

- HS thực hiện:

Nhỏy ỳp chuột biểu tợng W - HS thực

- HS tiÕp tơc thùc hµnh

- HS thùc hiƯn

- HS thùc hiƯn

- HS thùc hµnh tìm hiểu

- HS thực hành

- HS tiÕp tơc thùc hµnh

- HS thùc hµnh

- HS tìm hiểu, thực hành

- HS thực hành * Hoạt động 4: Tổng kết thực hành – Dặn dò

- GV yêu cầu HS đóng cửa sổ làm việc, tắt máy tính theo lệnh tắt máy: Vào Start\Turn off Computer\Turn off

- Nhận xét tiết học thực hành, nêu u, khuyết điểm nhóm - Yêu cầu HS dọn vƯ sinh phßng TH

- Dặn dị HS nhà đọc trớc tìm hiểu 15

TiÕt 43: Bài 6: Định dạng văn bản

I Mơc tiªu : KiÕn thøc

- Hiểu đợc ý nghĩa việc định dạng văn bản;

- thực đợc nội dung định dạng văn Kỹ

- Thực việc định dạng kí tự định dạng văn thành thạo theo mẫu; - Soạn thảo đợc văn đơn giản

II ChuÈn bÞ :

- Nội dung: Tài liệu GV

- ĐDDH: Phòng máy, bảng, máy chiếu đa III Kiểm tra cũ:

- Câu hỏi: ?1: Em hÃy nêu cách lu File văn mới? ?2: hÃy nêu cách chép đoạn văn bản? - Nhận xét:

IV.Tiến trình dạy học :

Hot ng giáo viên Hoạt động học sinh * Hoạt động 1: Tìm hiểu loại đinh dạng chính

1 Nêu định nghĩa định dạng kí tự

GV Nêu định nghĩa khái quát trình định dạng kí tự

Tính chất định dạng kí tự : phơng chữ, cỡ chữ, màu sắc, kiểu ch

2 Định dạng đoạn văn

Định dạng văn gồm loại : định dạng kí tự định dạng văn Khơng cần lựa chọn tồn văn đoạn mà cần đặt trỏ đoạn cần định dng

3 Định dạng trang văn

văn : - Chọn hớng trang - LÒ trang

Định dạng trang văn cịn xác địng trình bày trang in văn bản, kích thớc trang

* Hoạt động 2: Dùng MENU lệnh để định dạng Định dạng kí tự

- Yêu cầu HS thực ghi nhớ c¸c bíc:

Có nhiều cách để định dạng kí tự: Bớc 1: Chọn đoạn văn cần định dạng

Bớc : Chọn Format/ Font Khi hộp thoại Font xuất

Hép tho¹i Font

+ Thẻ Font : Thiết lập định dạng văn theo phông chữ

- Hép Font : Chän phông chữ - Hộp Font Style : Chọn kiểu chữ - Hép Size : Chän cì ch÷

- Hép Font color : Chọn màu chữ + Thẻ Underline style: Chọn kiểu đ-ờng gạch chân

+Th text Effect : cho phép thiết lập số hiệu ứng trình diễn sôi động cho đoạn văn

- nút lậnh dùng để định dạng đoạn văn

+ lề

+ thay i lề đoạn văn + khoảng cách vòng văn

- më hép tho¹i paragraph

- Format/paragraph, hộp thoại xuât

- Mục Aligment : chọn kiểu lề cho đoạn

+ Jutified : diều lề trái, phải + left : ®iỊu lỊ tr¸i

+ Right : l phi

+ Center: hai lề, trái, phải

Hộp thoại: paragraph

- Mục Indentation: Thiết lập khoảng cách từ mép lề so víi lỊ trang

+ Left : khoảng cách từ lề trái đoạn đến lề trái trang

+ Right : khoảng cách từ lề phải đoạn đến lề phải trang

?H : Hãy lựa chọn định dạng đoạn văn hộp thoại

Paragragh nút lệnh tren cơng cụ định dạng?

Bíc 1: Chọn văn

Bớc : Dùng chuột bấm lên hộp Font công cụ Standard

b Chän cì ch÷

Bíc : Chän văn

Bớc : Dùng chuột bấm lên hộp Size công cụ Standard

c Chọn kiểu chữ Bớc : Chọn văn

Bíc : Dïng cht bÊm lªn nót kiĨu chữ công cụ Standard

d Chọn màu chữ Bớc : Chọn văn

Bớc : Dïng chuét bÊm lªn hép Font Color trªn c«ng Standard

* Hoạt động 4: Củng cố- Dặn dò

GV yêu cầu hs ghi nhớ cách định dạng kí tự định dạng văn hộp thoại công cụ Standard

Hép tho¹i Font Hép tho¹i Paragragh

Tiết 44 + 45: Định dạng văn (TiÕp) I/

Mơc tiªu * KiÕn thøc

- HS biết cách để định dạng Tab

- HS biết cách để tạo khung đờng viền * Kỹ năng

- Biết đợc thao tác thực định dạng Tab - Biết đợc thao tác tạo khung đờng viền - Thực đợc thao tác định dạng Tab

- Thực đợc thao tác tạo khung đờng viền * Thái độ: Học nghiêm túc, giữ gìn máy

*GV:

- Mét văn mẫu (gồm cột STT, Họ tên, Ngày sinh, Địa chỉ, Điện thoại Nhập khoảng 12 HS)

- Một văn mẫu tạo khung đờng viền - Máy chiếu đa (nếu có)

- Hình phóng to hình 2.19, 2,20, 2.21 (nếu máy chiếu đa năng) có häc

- Phịng máy có cài đặt phần mềm soạn thảo Microsoft Word * HS:

- Vở ghi, Tài liệu học, học cũ, đọc trớc

III/ Tiến trình dạy học Tiết 46:

Hot động GV Hoạt động HS Hoạt động 1: Kiểm tra cũ

? Để định dạng kí tự cách sử dụng menu lệnh cách sử dụng nút lệnh cơng cụ cịn cách định dạng khác không? Nêu cách thực

? Để định dạng đoạn văn cách sử dụng menu lệnh cách sử dụng nút lệnh cơng cụ cịn cách định dạng khác khơng? Nêu cách thực

- GV nhËn xÐt vµ cho điểm -> Chuyển tiếp vào

- HS tr¶ lêi

- HS tr¶ lêi

- C¸c HS kh¸c nhËn xÐt

Hoạt động 2: Tạo điểm dừng Tab cho văn bản - GV treo (chiếu có máy chiếu)

danh sách để chuẩn bị yêu cầu HS quan sát

? Nhìn vào văn em thấy đặc điểm cột nh

- GV: Để cột đợc thẳng lề bên trái em sd phím cách q trình thực thao tác lâu cột TT khơng thẳng lề trái đ-ợc, để khắc phục điều sử dụng đến phím Tab

- GV: Hình 2.19 – thao tác thực định dạng điểm dừng Tab – GV

- HS quan s¸t mÉu

- HS trả lời: cột đợc thẳng lề trái

- HS nghe GV gi¶ng bµi

yêu cầu HS quan sát đọc TT 2.19 ? Để định dạng điểm dừng Tab phải thực nh nào? - GV nhận xét đến kết luận (gồm bớc SGK- GV Sd máy chiếu có sd hình ảnh 2.19 phóng để nêu cụ thể bớc cho HS) – GV ghi bảng cho HS ghi

- GV: Ngoài cách thực có cách thực khác Định dạng Tab thớc

- GV Sd hỡnh 2.20 máy chiếu đa để hớng dẫn cách thực * Lu ý: Với cách thực nhanh cách trờng hợp cần tính chất tơng đối nên sd cỏch ny

- HS thảo luận theo bàn - Đại diện bàn trả lời

- HS ghi bớc thực

- HS ghe GV giảng

- HS nghe GV giíi thiƯu

Hoạt động 3: Tạo khung đ ờng viền - GV treo văn mẫu chuẩn bị (văn

bản mẫu đợc kẻ khung đờng viền) để HS quan sát

- GV: Để tạo đợc khung đờng viền nh mẫu em phải thực đầy đủ bớc nh SGK

- GV yêu cầu HS đọc TT quan sát hình 2.21 ( GV treo hình 2.21 phóng to lên bảng sd máy chiếu đa để chiếu có)

? Để tạo khung đờng viền em phải thực thao tác ntn?

- GV nhận xét đến kết luận ( ghi tóm tắt bc lờn bng)

- HS quan sát văn mÉu

- HS nghe GV giang

- HS đọc TT quan sát hình 2.21

- HS làm việc theo bàn - đại diện bàn trả lời

- HS ghi vë

Hoạt động 4: Tổng kết tiết học - Qua tiết học hôm em biết

cách để định dạng Tab biết cách để tạo khung đờng viền sang tiết học sau em đợc TH để tiến hành định dạng Tab

- HS nghe GV tæng kÕt

TiÕt 47:

- GV tổ chức cho HS TH, nêu quy tắc nêu an tồn phịng TH Nhắc nhở HS làm việc nghiêm túc đạt hiệu

- GV chia nhóm HS, nhóm 2-3 HS Mỗi nhóm ngồi máy

- GV phát mẫu TH yêu cầu thực hành theo mẫu

- Yờu cầu HS chuẩn bị khởi động máy tính (GV đóng nguồn điện)

- HS chó ý vµ thùc hiƯn

- HS thực hiện, ngồi vào máy nhóm theo yêu cầu GV

- HS nhËn mÉu TH

- HS thực khởi động máy * Hoạt động 2: Thực hành

- Yêu cầu HS nhóm khởi động phần mềm Word để thực hành

- Yêu cầu HS mở file văn mới, sau gõ định dạng đoạn văn theo mẫu

- Yêu cầu HS làm việc nghiêm túc thành viên nhóm đổi cho bạn để ngời đợc thực hnh mt ln

- Trong trình TH GV nhóm, theo dõi hớng dẫn cho HS

- Yêu cầu HS lu văn với tên tên HS

- HS nhóm thực hiƯn

- HS thùc hiƯn, lµm thùc hµnh

- HS chó ý vµ thùc hiƯn

- HS tự TH hỏi GV thao tác cha làm đợc

- HS chó ý thùc hiƯn theo yªu cÇu cđa GV

Hoạt động 3: Tổng kết tiết TH - GV nhận xét kết thực hành

của nhóm nêu cho HS nhóm khác biết đợc mặt u nhợc điểm nhóm

- Yêu cầu HS nhóm tự đánh giá kết Báo cáo kết với GV

- GV nhận xét kết nhóm HS Có đánh giá cho điểm nhóm

- GV yêu cầu HS thoát khỏi chơng trình tắt máy

- GV nhc HS tit sau s TH tiếp phần tạo khung đờng viền

- HS làm việc rút kinh nghiệm lỗi mắc phải

- HS t ỏnh giỏ kt qu báo cáo kết với GV

- HS ý nghe GV nhận xét, đánh giá kết

- HS tắt máy theo yêu cầu GV

TiÕt 48:

* Hoạt động 1: Tổ chức tiết thực hành - GV yêu cầu HS ổn định nhóm

TH

- GV ph¸t mÉu TH yêu cầu HS thực hành theo mẫu

- Yờu cầu HS chuẩn bị khởi động máy tính (GV đóng nguồn điện)

- HS vào ổn định nhóm TH

- HS nhËn mÉu TH

* Hoạt động 2: Thực hành

- Yêu cầu HS nhóm khởi động phần mềm Word để thực hành

- Yêu cầu HS mở file văn mới, sau gõ định dạng đoạn văn theo mẫu

- Yêu cầu HS làm việc nghiêm túc thành viên nhóm đổi cho bạn để ngời đợc thực hnh mt ln

- Trong trình TH GV nhóm, theo dõi hớng dẫn cho HS

- Yêu cầu HS lu văn với tên tên HS

- HS nhóm thực hiƯn

- HS thùc hiƯn, lµm thùc hµnh

- HS chó ý vµ thùc hiƯn

- HS tự TH hỏi GV thao tác cha làm đợc

- HS chó ý thùc hiƯn theo yªu cÇu cđa GV

Hoạt động 3: củng cố- Dặn dị

TiÕt 46:

thùc hµnh: Định dạng văn bản

I Mục tiêu.

- Học sinh thực hành thao tác định dạng - Rèn luyện kĩ làm văn theo mu

II Tiến trình dạy học :

Lm văn sau theo mẫu (Giáo viên in mẫu chia cho nhóm) Vơ đề

Marina tsvetaieva Nhan s¾c em thêng l¾m

Căn nhà em nghéo nàn Em đàn bà sứ đảo Tới từ xa xăm Từng sống chẳng cần ai Cháng đến, liền ngủ Em đốt nhà cửa Nấu hầu chàng tối nay Đa mắt - thành quen thuộc Bớc vào - hoá ngời thân

ë quª em phong tơc

Dễ yêu có thể Hái trăng thẳng tự trời Nếu tìm tự hẳn Nh cha lứa đơi Di tích thành lỡi dao Cứa lịng em rỉ máu Ngày ngời sau tìm đến Có kịp lành vết đau?



B¹n gái xóm giềng

Nguyễn Thị Mai

Bằng tuổi tôi,cạnh nhà tôi

Tóc vàng rơm nắng,sing môi tím hồn Sáng đa cặp tiễn chồng

Cơm ngon canh trông chiều về Tiếng cời vắt pha lê

Snh vui phớm nhc siêu mê váy giày Ngẫm sắc đủ đầi

Nắng ma không bén nửa ngày dung nhan

Nhiều lần thân thiện sang

Thy mõm cm đợi,bạn đói mềm Trăng chờ tỏ sang đêm

Vẫn khơng bên… tóc vàng Máy bàn chẳng tiếng chng vang Gọi sóng phủ hoang đờng chờ

TiÕt 47 + 48: thùc hành Định dạng văn bản

I Mục tiêu

- Học sinh thực hành thao tác định dạng - Rèn luyện kĩ làm văn theo mu

II tiến trình dạy học :

Làm văn sau theo mẫu (Giáo viên in mÉu chia cho c¸c nhãm)

Bài 1: Soạn đơn xin phép nghỉ học, lu lại đĩa với tên " giayxinphep_ten"

céng hßa x· héi chđ nghÜa viƯt nam Độc lập - Tự - Hạnh phúc

Kính gửi: Cô giáo chủ nhiệm lớp 8A

Em tên là: , học sinh lớp 8A Trờng THCS Xuân Trờng Em xin phép Cô cho em đợc nghỉ học ngày thứ năm, ngày 03/12/2010 Lí do: Em bị ốm, học đợc

Em xin hứa, mợn bạn ghi chép đầy đủ Em xin trân trọng cảm ơn Cô!

Bµi 2: Lµm theo mÉu sau:

Virus

I Kh¸i niƯm

Ngày ngời đợc nghe nói nhiều virus tác hại nó.vậy virus gì?

Virus chơng trình có khả đơc kích hoạt tự động gián tiếp.có khả tự lan truyền làm thay đổi mơi trờng hệ thống máy tính.

Những tác hại virus:

-Lm cho tốc độ máy tính trở nên chậm chạp nhiều so với thờng lệ;thờng hay bị treo máy tính.” ”

- Làm hỏng phần hệ thống máy tính:làm hỏng bảngPartision,bảng FAT,Boot Record, Master Boot.

-Làm hỏng files chơng trình, liệu máy tính.

-Làm nghẽn mạch hệ thống mạng máy tính ,tạo bom th“ ” hệ thống th tớn in t

II Lịch sử phát triĨn cđa Virus

Năm 1992 Newman đa chơng trình tự hồn thiện đề xuất chơng trình xây dựng trí tuệ nhân tạo

Đến năm 1960 bắt đầu xây dựng chơng trình trị chơi Năm 1960-1961 có chơng trình nh animal,war…Những chơng trình tiền thân chơng trình Virus ngày

Từ vài loại Virus đơn giản ban đầu đến phát đợc hàng nghìn loại Virus khác Các Virus ngời nớc ngồi tạo (thờng đợc gọi Virus ngoại) ngời Việt Nam tạo (thờng đợc gọi Virus nội )

Ngày Virus đợc tạo ngời có kiến thức Tin học, cấu trúc máy tính,mạng máy tính giỏi Họ sinh viên muốn thử sức kẻ bệnh hoạn muốn phá hoại, đập phá tất để trả thù đời ngời ta gọi họ hacket

TiÕt 49: LÀM VIỆC VỚI BẢNG TRONG VĂN BẢN I.Mơc tiªu

- Ôn lại khái niệm liên quan đến bảng soạn thảo văn bản; - Biết chức trình bày bảng.

2 Kỹ năng

- Thực tạo bảng, điều chỉnh kích thước bảng, độ rộng cột chiều cao hàng, nhập liệu cho bảng, chỉnh nội dung ơ, gộp vị trí bảng trang.

- Trình bày bảng, kẻ đường biên đường lưới. - Sắp xếp bảng theo yêu cầu

II

ChuÈn bÞ +GV: Phòng máy

Một số bảng cho HS thực hành

+ HS: Ôn lại cách tạo bảng, thao tác với bảng

III Tiến trình dạy học 1.Kiểm tra cũ :

HS1: Nhắc lại cách tạo bảng HS 2: Nêu thao tác với bảng 2.Tổ chøc thùc hµnh

Hoạt động GV Hoạt động HS

 Hoạt động 1 : Thực hành tạo bảng GV chia HS thành nhóm, nhóm

tiến hành tạo bảng: Nhóm 1: Thực hành bµi Nhãm 2: Thùc hµnh bµi Nhãm 3: Thùc hµnh bµi Nhãm 4: Thùc hµnh bµi

HS thực hành cá nhân theo nhóm

Bi 1 Tạo thời khãa biểu dạng bảng điền nội dung sau:

TH I KHÓA Ờ biÓu

Tiết Thứ Thứ Thứ Thứ Thứ Thứ

1 Chào cờ Ngữ văn Hóa học Cơng nghệ Ngoại ngữ Vật lí

2 Công nghệ Ngữ văn Lịch sử Ngoại ngữ Thể dục Hóa học

3 Tốn Sinh học Thể dục Ngữ văn Ngữ văn Toán

4 Toán Lịch sử GDCD Tốn Vật lí Địa lí

5 Ngoại ngữ Vật lí Tin học Sinh học Sinh hoạt

Em xóa hàng cuối bảng sau trang trí đờng viền theo mẫu

Bài 2 Tạo bảng điểm sau, nhập tªn cđa häc sinh tổ:

Em chèn thêm cột điểm Sinh sau nhập tiếp liệu vào cột tổng điểm

Bµi 3: Soạn thảo bảng thống kê học tập sau:

Chỉ tiªu 7A Khèi 77B 7C 8A Khèi 88B 8C 9A Khèi 99B 9C Tæng sè SÜ sè

Giái 15 12 12 10 12 12 14 12

Kh¸ 15 25 26 21 16 28 15 16 14

Trung b×nh 23 15 15 23 23 12 28 25 28

KÐm 1 1

Em h·y chÌn thªm khèi gåm líp (sè liƯu tù nhËp) vµ tÝnh sĩ số HS lớp

Bài 4: HÃy tạo danh bạ riêng em theo mẫu sau:

Họ tên Địa Điện thoại Chú thích

Lê ánh Tuyết Xóm MT1 3596714 Lớp 6A

Em hÃy chèn thêm cột"Ngày sinh" vào trớc cột Địa chèn thêm số HS vào bảng

Hot ng 2: Kim tra kết thực hành GV kiểm tra kết tng nhúm v

cho điểm số HS làm nhanh vµ tèt

HS đa kết làm  Hoạt động 3 : Kết thúc thực hành

GV: +Nhận xét kết buổi thực hành, tuyên dơng nhóm cá nhân làm tốt

+ Dặn dò HS nhà ôn lại lần thao tác bảng Hôm sau tiếp tơc thùc hµnh

TiÕt 50 + 51:

Làm việc với bảng văn (TiÕp theo)

I Mơc tiªu

- KiÕn thức: HS nắm vững thao tác bảng:Chọn ,chèn thêm ,xóa hàng cột,gộp ô

- Kĩ năng: + HS thực hành thành thạo thao tác với bảng + HS biết trình bày bảng đẹp

+ Rèn luyện kĩ định dạng văn -Thái độ : HS tích cực thực hành, u thích mơn học II.Chuẩn bị

+GV: Chuẩn bị tập thực hành cho HS +HS: Nắm lại thao tác bảng

III.Tiến trình dạy học

Hot ng ca GV Hoạt động HS

 Hoạt động 1: Hớng dẫn thực hành GV phát tài liệu thực hành cho HS

Cho HS hoạt động cá nhân HS thực hành cá nhân  Hoạt động 2 :Tiến hành thực hnh

Bài tập thực hành:

Bài 1: Soạn báo cáo kết học tập tổ em theo mẫu sau:

Họ tên

Môn học Toán Vật

lý Ngữ văn Lịchsử Địa lý Công nghệ Tin học Sinh học Tiếng Anh Lê Mai H¬ng

Em chèn thêm cột điểm trung bình(ĐTB sau xếp theo thứ tự bảng chữ cái)

Bµi 2: LËp thêi gian biểu hàng ngày em

Tạo bảng nh mẫu sau đây, mô tả lịch làm việc ngày em :

Sáng Công việc Chiều Công việc

6h- 6h30' Thức dậy , vệ sinh cá nhân

1h- 2h

Bài 3: Lập bảng theo mẫu dới ,vận dụng kiến thức địa lí Việt Nam mà em điền nhiều nội dung tốt.Thực hành trang trí đờng viền cho bảng:

STT TØnh / Thµnhphè

Đặc điểm vị trí địa lý

Nội địa Ven biển Trung QuốcCó biên giới chung vớiLào Cam-pu-chia

1 Hµ Néi x o o o o

2 Hµ Giang x x x o o

3 Qu¶ng Nam o o o x o

Hoạt động3: Kết thúc thực hành

GV : +NhËn xÐt buæi thùc hành,kiểm tra kết cho điểm số HS + Tuyên dơng số HS thực hành tích cực, khiển trách HS làm cha tích cực

+ Dặn dò HS đọc trớc 9: Cách xử lý chi tiết + Nhắc nhở HS tắt máy trớc

TiÕt 52 + 53 + 54: Thùc hµnh: Lµm việc với bảng I Mục tiêu

- Kiến thức: HS nắm vững thao tác bảng: Chọn, chèn thêm, xóa hàng cột, gộp ô

- Kĩ năng: + HS thực hành thành thạo thao tác với bảng + HS biết trình bày bảng đẹp

+ Rèn luyện kĩ định dạng văn -Thái độ : HS tích cực thực hành, u thích mơn học II.Chun b

+HS: Nắm lại thao tác bảng III.Tiến trình dạy học

Hoạt động GV Hoạt động HS

 Hoạt động 1: Hớng dẫn thực hành GV phát tài liệu thực hành cho HS

Cho HS hoạt động cá nhân HS thực hành cá nhân  Hoạt động 2 :Tiến hành thực hành

Bµi tËp thùc hµnh:

Bài 1: Soạn báo cáo kết học tập cđa tỉ em theo mÉu sau:

KÕt qu¶ häc tập - Tổ 1,Lớp 6A Họ tên

Môn học Toán Vật

lý

Ngữ văn

Lịch sử

Địa lý Công nghệ

Tin học

Sinh học

Tiếng Anh Lê Mai Hơng

Em chèn thêm cột điểm trung bình(ĐTB sau xếp theo thứ tự bảng chữ cái)

Bµi 2: LËp thêi gian biĨu hµng ngµy cđa em

Tạo bảng nh mẫu sau đây, mô tả lịch làm việc ngày em :

Sáng C«ng viƯc ChiỊu C«ng viƯc

6h- 6h30' Thøc dËy , vệ sinh cá nhân

1h- 2h

Bài 3: Lập bảng theo mẫu dới ,vận dụng kiến thức địa lí Việt Nam mà em điền nhiều nội dung tốt.Thực hành trang trí đờng viền cho bảng:

STT TØnh / Thµnhphè

Đặc điểm vị trí địa lý

Nội địa Ven biển Trung QuốcCó biên giới chung vớiLào Cam-pu-chia

1 Hµ Néi x o o o o

2 Hµ Giang x x x o o

3 Qu¶ng Nam o o o x o

Hoạt động3: Kết thúc thực hành

GV : +Nhận xét buổi thực hành,kiểm tra kết cho điểm số HS

+ Tuyên dơng số HS thực hành tích cực, khiển trách HS làm cha tích cực + Dặn dò HS đọc trớc 9: Cách xử lý chi tiết

+ Nh¾c nhë HS tắt máy trớc

Tit 55: KiĨm tra ( PhÇn lý thut )

A/ PHẦN TRẮC NGHIỆM: (6 điểm)

A Save nót lệnh B Open nót lệnh C Copy nút lệnh D Tất sai

Câu 2: (0.25 ) Khi văn bị xóa nhầm em mun khôi phục lại trạng thái thì phải nháy chuột vào nút lệnh sau?

A B C D

C©u 3: (0.25 Đ) Để thay đổi c ỡ ch cữ ủa phần văn chọn em phải dùng nót lệnh n o sau à đ©y?

A B C D

C©u 4: (0.25 ) Muốn trộn hình ảnh v o văn ph¶i thùc hiƯn lƯnhà :

A Picture\Insert\From File B Insert\From File\Picture C Insert\Picture\From File D Tất cảđúng

C©u 5: (0.25 Đ) Nót lệnh cã t¸c dơng:

A Khởi động máy in B In văn C Tắt máy in D Tất cảđúng

C©u 6: (0.25 Đ) Để t×m tõ văn ta v o:à

A File\Find B Find\Edit C Edit\Find D

Find\File

C©u 7: (0.25 Đ) Thanh cơng cụ:

A Chứa c¸c nót lệnh B Chứa c¸c bảng chọn C Chứa c¸c nót lệnh v c¸c bà ảng chọn D Tất sai

C©u 8: (1 Đ) Ghép c¸c chức ( cột A) với c¸c nót lệnh ( cột B) ghi kết quả v o cà ột kết ( cột C)

Chức (A) Nót lệnh (B) Kết (C)

1 Tăng mức thụt lề tr¸i A. - …

2 Căn B. -

3 Giảm mức thụt lề tr¸i C. -

4 Căn thẳng hai lề D. -

E

C©u 9: (0.5 ) Lnh di ây có chc nng gì?

Start  Program  Microsoft Office  Microsoft Office Word 2003:

……… … ……… … ……… …

………

C©u 10: (0.25 ) Son tho bn máy tính cã nhiều u đ i ể m :

A Đẹp v nhià ều kiểu chữ chuẩn x¸c nhiều so với viết tay B Đẹp v có nhi u cách trình b y d hn so với viết tay

C Có thể sửa v chụp ăn dễ d ng.à D Tất

C©u 11: (1 Đ) H·y cho biết t¸c dụng c¸c lệnh sau?

C©u 12: (0.25Đ) Nót lệnh n o sau à đ©y dùng kiểu ch ữ in nghiªng :

A Nót lệnh B Nót lệnh C Nót lệnh D Nót lệnh

Cõu 13: (0.25 ) Trong câu sau, c©u n o l à đ óng v i quy t ắ c gâ văn tiếng Việt

A H«m ,t«i l m b i kià ểm tra B H«m , t«i l m b i kià ểm tra C H«m nay, t«i l m b i kià ểm tra D H«m nay,t«i l m b i kià ểm tra

Câu 14: (1 Đ) Cho biết chức phímsau đây:

A Backspace: B Delete:

C Home: D.End:

B/ T Ự LU N:Ậ (4 điểm)

Câu 1: Nêu cách chép khối văn bản?

TiÕt 56 + 57: KiĨm tra thùc hµnh

®iĨm

(b»ng sè )

®iĨm

(bằng chữ) Lời phê giáo viên.

Đề bài Câu1:

Soạn thảo văn Giaymoi.doc với nội dung sau:

Céng hoµ x héi chđ nghÜa ViƯt Namà Độc lập - tự - hạnh phúc

-0 -GiÊy Mêi KÝnh gưi: §/c Nguyễn Văn A Bí th Đoàn xà Xin trân trọng kính mời: Đ/c

Đến : Văn phòng Trờng THCS Phú Yên

Để: Dự Lễ Tổng kết công tác Đoàn - Đội Hội năm học 2007-2010 Vào hồi: 7h30 ngày 14 tháng năm 2010

Mong Đ/c đến

Phú yên, ngày 11 tháng năm 2010 T/m BCH chi đoàn

bí th

Câu : Tạo văn với tên Lylich.doc, soạn thảo định dạng theo mẫu( Các đờng chấm dùng Tab Stop, chèn ký tự đặc biệt):

Céng hoµ x· héi chđ nghÜa ViƯt Nam Độc lập - Tự - Hạnh phúc Sơ yÕu lý lÞch

Họ tên Nam, nữ Ngày tháng năm sinh: Trình độ văn hố: Đơn vị công tác: Địa chỉ: 

Ngêi khai ký tªn

Câu 3: Tạo bảng biểu sau, nhập tên học sinh tổ Thực xếp liệu bảng theo chiều tăng dần ( Theo cột tổng ®iĨm)

KÕt qu¶ thi häc kú I

STT Họ tên Ngày sinh Điểm thi Tổng

điểm

Toán Lý Hoá

1 Trơng Thị Chi 02/08/80 8

2 Ngun Phíc Cêng 04/09/80

3 Ngun §øc Duy 16/01/79 6

4 Ngun Vị Dung 15/05/80

5 Phạm Cao Đăng 25/02/78

6 Phạm Bích Loan 04/08/80

Ngày .tháng năm

Ngi lp Tit 58 + 59 + 60: Chèn số đối tợng đặc biệt

II Chu ẩ n b ị :

III Ti ế n tr×nh d y v hà ọ c :

1 ổn định lớp:

2 Kiểm tra b i cà ũ:

3 B i mà ới:

Hoạt động giáo viên Hoạt động của

HS Nội dung GV:Giới thiệu tác dụng việc

chèn hình ảnh vào văn GV:Hình ảnh minh họa thường dùng văn làm cho nội dung văn trực quan, sinh động Không thế, nhiều thường hợp nội dung văn khó hiểu thiếu hình minh họa GV:Hình ảnh thường vẽ hay

HS quan sát ghi nhớ

HS quan sát

1.Chèn hình ảnh vào văn bản

-Để chèn hình ảnh vào văn bản, em thực theo bước sau đây:

B1:Đưa trỏ soạn thảo vào vị trí cần chèn hình ảnh B2:Chọn Insert\ Picture\ From File\ Xuất hộp thoại Insert Picture

tạo từ trước phầm mềm đồ họa lưu dạng tệp đồ họa

GV:Có thể chèn nhiều hình ảnh khác vào vị trí văn Cũng chép, xóa hình ảnh hay di chuyển tới vị trí khác văn phần văn khác (bằng nút lệnh Copy, Cut, Paste)

GV:Giới thiệu cách thay đổi bố trí hình ảnh trang văn

GV:Giới thiệu kí tự đặc biệt kí tự mà bàn phím khơng có

GV:Cách lấy kí tự đặt biệt chọn Insert\ Symbol\

Chọn kí tự cần lấy nháy nút Insert

GV:Để di chuyển hình ảnh ta nháy chuột vào hình xuất mũi tên bốn chiều di chuyển hình GV:Muốn thay đổi độ rộng ta trỏ chuột vào vng trịn xung quanh hình xuất mũi tên hai chiều kéo lớn thu nhỏ

thực

HS quan sát thực

HS đọc ghi nhớ

HS:Để chèn hình ảnh vào văn bản, em thực theo bước sau đây:

B1:Đưa trỏ soạn thảo vào vị trí cần chèn hình ảnh

B2:Chọn Insert\ Picture\ From File\ Xuất hộp thoại Insert Picture

B3:Chọn tệp đồ họa cần thiết nháy nút Insert

2.Thay đổi bố trí hình ảnh trên trang văn bản

-Thơng thường hình ảnh chèn vào văn theo hai cách phổ biến: a)Trên dòng văn bản:

Trong kiểu bố trí này, hình ảnh xem kí tự đặc biệt chèn vị trí trỏ soạn thảo b)Trên văn bản:

Với kiểu bố trí hình ảnh nằm văn độc lập với văn Hình xem hình chữ nhật văn bao quanh hình chữ nhật

-Để thay đổi cách bố trí hình ảnh, em thực bước sau đây:

B1:Nháy chuột hình để chọn hình vẽ

B2:Chọn Format\ Picture\ Layout

B3:Chọn cách thể nháy Ok

Tiết 61 + 62 + 63: Thực hành: Chèn số đối tợng đặc biệt

I.mơc tiªu:

Gióp HS

-Rèn kĩ tạo văn bản, biên tập, định dạng trình bày văn -Có kĩ thực chèn ảnh từ tệp có sẵn vào văn

II.chuÈn bÞ:

III.Các hoạt động dạy - học:

1.ổn định tổ chức:

GV phân công HS ngồi vào máy 2.Yêu cÇu:

a/Khởi động Word tạo văn theo mẫu A

Bác Hồ chiến khu Một nhà sàn đơn sơ vách nứa Bốn bên suối chảy cá bơi vui Đêm đêm cháy hồng bên bếp lửa

ánh đèn khuya sáng đồi

Nơi sống ngời tóc bạc Ngời khơng mà có triệu Nhân dân ta gọi Ngời Bác Cả đời Ngời nớc non

Bác Hồ chiến khu Một nhà sàn đơn sơ vách nứa

Bốn bên suối chảy cá bơi vui

ờm ờm cháy hồng bên bếp lửa

ánh đèn khuya sỏng trờn i

Nơi sống ngời tóc bạc

Ngời không mà có triệu

Nhân dân ta gọi Ngời Bác Cả đời Ngời nớc non

A B

b/Chèn thêm hình ảnh minh hoạ nội dung, định dạng trình bày trang văn để giống nh minh hoạ hình B

(Nếu khơng có hình ảnh nh SGK chèn hình ảnh khác tơng tự) c/Tạo tờ báo tờng với ý tởng em chủ đề quê hơng, mái trng, thy cụ, bn bố

3.Quá trình hớng dẫn:

Hoạt động giáo viên

Hoạt động hc sinh *H

ớng dẫn mở đầu:

a/GV yêu cầu học sinh khởi động Word Thực gõ văn nh mẫu hình A Lu ý thực việc chỉnh nh mẫu +Tiêu đề: kiểu ch Vntime

+Kiểu chữ đậm +Cỡ chữ 20

GV theo dõi sửa chữa lỗi cho học sinh

HS khởi động Word theo hai cách đợc hớng dẫn

HS cã thĨ thùc hiƯn më văn hai cách: nút lệnh bảng chọn

b/Chèn hình ảnh:

Insert/Picture/From File Chọn tệp hình ảnh thích hợp

Nhỏy ỳp hoc nhỏy vo Insert/Close

HS làm theo thao tác hớng dẫn thực việc chèn hình ảnh

*H

íng dÉn th êng xuyªn:

GV chiÕu thơ mẫu lên hình, yêu cầu HS gõ

GV theo dõi, kiểm tra uốn nắn HS thực định dạng

GV giải đáp giảng giải thêm, HS yếu

Híng dÉn, theo dõi việc chèn hình ảnh vào văn

(Lu ý chèn hình ảnh khơng với SGK)

*H

íng dÉn kÕt thóc:

GV yêu cầu học sinh thực việc lu thơ víi tªn Bac Ho o chien khu

NhËn xÐt trật tự, kỉ luật hiệu thực hành

Rút kinh nghiệm cho điểm nhãm HS thùc hµnh tèt

Nhắc nhở HS dọn vệ sinh, tắt máy quy cách

HS quan sát hớng dẫn GV thực theo

HS thực định dạng theo yêu cầu

HS thực hành gõ nội dung th nh SGk

HS: đặt câu hỏi với khụng hiu

HS thực việc lu tên thơ

Nghe tiếp thu, rút kinh nghiệm

HS tắt máy, dọn vệ sinh IV Củng cố - Dặn dò: phút

-V nh c tip ni dung bi thc hnh

-Phác thảo báo têng víi néi dung tù chän

TiÕt 64: T×m kiếm thay (tiết 1)

I.mục tiêu:

Gióp HS

-Nắm đợc cách tìm sửa lỗi nhanh chóng soạn thảo văn -Có kĩ sử dụng chức có sẵn Word

II.chuẩn bị:

-Phòng máy phòng học lý thuyết có trang bị máy tính hình lớn (Projector) nối mạng cục bộ, có máy in

III.Các hoạt động dạy- học:

1.ổn định tổ chức: 5’ 2.Kiểm tra cũ:

-Em trình bày văn đợc định dạng theo trang nằm ngang, sau em đặt lại văn theo chiều thẳng đứng

-Nót lƯnh Print Preview cã c«ng dụng gì? Em in văn từ hình Print Preview không?

3.Bài mới:

Ni dung Hot ng ca thy trũ

1/Tìm phần văn bản: Các bớc thực hiện:

Khi soạn thảo máy tính, phần mềm cung cấp cho em nhiều công cụ sửa lỗi nhanh chóng

1/Chän lƯnh

Edit/Find

Hép tho¹i nh hình bên xuất

2/Gõ nội dung cần tìm vào ô Find what

3/Nháy vào nút Find next muốn tìm tiếp

4/Nháy vào Cancel muốn dõng

trong văn Hoạt động 1:

GV giới thiệu hộp thoại Find (tìm kiếm)

Trong hộp thoại Find: -Trang Find tìm kiếm -Trang Replace thay -Trang Go to nhảy tới *Trong trang Find:

+Gõ nội dung cần tìm vào Find what

+Nháy vào Find next để tiếp tục tìm Cancel để kết thúc

Nội dung Hoạt động thy trũ

Thực hành:

Mở văn Bien dep thực hành tìm từ biĨn

Ghi nhí: SGK

GV thao t¸c mÉu, HS theo dâi

-Cho HS th¶o luËn theo nhãm Đại diện nhóm lên thao tác

C lp quan sát nhận xét có từ đợc tìm? -Trong đoạn văn có từ Biển

GV quan sát bổ sung

?Quy trình tìm kiếm cần thực thao tác nào? -Vào menu Edit/Find

-Xác định cụm từ cần tìm kiếm gõ vào mục find what -Nháy Find next muốn tìm tiếp

GV tổng hợp lại thao tác 4/Củng cố:

-Nêu thao tác tìm kiếm từ câu đoạn văn bản? 5/Dặn dò:

-V nhà đọc tiếp nội dung phần SGk tr 96, 97

I.mục tiêu:

Nh phần I tiết

II.chuẩn bị:

-Phòng máy phòng học lý thuyết có trang bị máy tính hình lớn (Projector) nối mạng cục bộ, cã m¸y in

III.Các hoạt động dạy - học:

1.ổn định tổ chức: 5’

2.KiĨm tra bµi cũ: -Nêu thao tác tìm kiếm từ, câu, cụm từ đoạn văn bản?

3.Bài míi:

Nội dung Hoạt động thày – trị 2/Thay th:

Tính

thay vừa

gióp t×m

nhanh từ dãy kí tự văn từ dãy kí từ em quy định Để thực sử dụng hộp thoại Find and Replace

Ghi nhí:

GV: Ngồi việc tìm kiếm học tiết trớc, phần mềm giúp em thay nhanh từ dãy kí tự cách sử dụng hộp thoại Find and Replace

-Giíi thiƯu vµ híng dÉn thao tác:

*Chọn menu Edit/ Replace Hộp thoại Replace sÏ xt hiƯn víi trang Replace

1.Gâ néi dung cÇn thay thÕ

2.Gõ nội dung thay 3.Nháy nút Replace để thay

Thùc hiƯn c¸c thao t¸c (1, 2, 3) 1.Gâ néi dung cÇn thay thÕ

2.Gõ nội dung đợc thay cho nội dung thao tác

3.Nháy nút Replace để thay từ (hoặc Replace All để thay cho tất cả)

VD: GV thực thay từ biển thành từ “s«ng”

Thực theo bớc (bớc chọn Replace vàReplace All để thấy thay đổi cua tng la chn)

4/Củng cố: 5/Dặn dò:

-Về nhà làm tập cuối 18 -Đọc trớc néi dung bµi 19

TiÕt 66 + 67: Thực hành ôn tập

-Học sinh đợc hệ thống hoá lợng kiến thức học phần phần “ Hệ điều hành Windows Hệ soạn thảo văn Word ”

- Hiểu đợc số tính khác Windows, thao tác - Biết đợc kiểu định dạng văn cách định dạng

- Và tất lợng kiến thức thơng qua buổi học lý thuyết, qua kiểm tra buổi thực hành

* Kĩ năng:

+) Thnh tho hn vi hệ điều hành Windows, hệ soạn thảo văn Word +) Rèn luyện cho học sinh kĩ định dạng văn

+) Trình bày trang văn đơn giản theo mẫu II Chuẩn bị

GV: +) Tài liệu, giáo án

+) Phũng mỏy, lng cõu hỏi cho học sinh HS: +) Học trớc học lý thuyết học

+) ChuÈn bÞ néi dung câu hỏi cần thiết III Tiến trình dạy học

Hoạt động thầy trò Nội dung bài

Hoạt động : Kiểm tra cũ.

GV?

1) Hệ điều hành dùng để làm ? 2) Định dạng văn gồm có loại?

GV: Yêu cầu số học sinh nhận xét chung

GV: NhËn xÐt chung vµ giíi thiƯu bµi học

HS: Thảo luận trả lời 1)

2) Định dạng văn gồm hai loại ú l: - nh dng kớ t

- Định dạng đoạn văn

Hot ng : Bi mi.

GV: Cho học sinh thảo luận trả lêi c©u hái

Với nội dung câu hỏi đầu lợng kiến thức hệ điều hành Windows Còn từ câu trở sau em ôn tập trả lời câu hỏi phần hệ soạn thảo văn Word số phím nóng bàn phím mà thầy giáo giới thiệu cho em biết để trả lời lợng câu hỏi phần

GV: Yêu cầu học sinh chọn đáp án câu khoanh tròn vào đáp án

1) Mn t¹o th mơc cưa sỉ My Computer em lµm nh thÕ nµo ?

2) Để đổi tên th mục tệp tin ta thực thao tác ?

3) Phần mềm đợc cài đặt vào máy tính ?

4) Máy tính muốn hoạt động đợc cần phải có phận ?

5) Để ghi số mũ (ví dụ: x3 ) ta dùng tổ hợp phím.

A Ctrl + Shift + = B Ctrl + H

C Shift + = D Ctrl + =

6) Để tăng cỡ chữ ta dùng phím

A Ctrl + Shift + > B Ctrl + ]

c Một đáp án khác

7) Muốn chép phần văn ta thực

A Chọn phần văn cần chép, nháy nút

Copy dán vào vị trí cần chèn nút

B Nháy vào nút Copy sau dán vào vị trí

cần chèn nút

Trong trình ôn tập tìm câu trả lời giáo viên yêu cầu tổ thảo luận nhỏ theo bàn tổ

GV: Quỏn xuyến hoạt động nhóm, tổ

Sau câu trả lời giáo viên nên chốt lại khẳng định mà em chọn sữa sai cho đáp án mà em cha hoàn thiện đợc

GV: Có thể gợi ý cho học sinh thơng qua số phím nóng bàn phím mà em đựơc biết

GV: Qua nội dung buổi ôn tập giáo viên yêu cầu học sinh nhà học lại nội dung mà em đợc học chuẩ bị tốt để tiết sau làm kiểm tra 30 phút

nút

D Vào Edit chọn lệnh copy đặt trỏ đến

vị trí vào Edit chọn lệnh Paste 8) Lưu văn em chọn nút lệnh nào?

A B

C D

9) Muốn chèn thêm cột vào bảng ta thực hiện.

A Vào mục Table chọn Delete chọn tiếp

Column

B Vào mục Insert chọn Column

C Vào mục Table chọn Insert chọn tiếp Column.

D Vào mục Table chọn Insert chọn tiếp Row.

10) Muốn thiết lập trang in ta thực hiện:

A Nháy vào nút lệnh

B Vào mục File chọn Page Setup

C Vào mục File chọn Save as Web Page

D Nháy nút máy in cơng cụ

11) Phím End bàn phím có tác dụng gì?

A Di chuyển trỏ đến cuối trang văn

B Di chuyển trỏ cuối dòng văn

C Bơi đen dịng văn

D Kết thúc việc soạn thảo văn

12) Để mở văn cũ (đã lưu đĩa) ta dùng tổ hợp phím:

A Ctrl + O B Ctrl + S

C Ctrl + N D Alt + O

14) Muốn tạo bảng ta thực :

A Vào mục Table chọn Insert chọn tiếp Table

B Vào mục Format chọn Table

C Vào mục Insert chọn Table

D Vào mục File chọn Table

15) Muốn định dạng phơng chữ cho kí tự ta bơi đen chọn nút lệnh hộp sau

A B

C D

16) Muốn định dạng đoạn ta thực hiện:

A Vào mục Format chọn Paragraph

B Vào mục Fortmat chọn Font

C Vào mục View chọn Font

D Vào mục Edit chọn Paragraph

vào nháy vào hộp sau để chọn cỡ chữ

A B

C D E.

18)Để thay đổi lề trang, cỡ giấy hướng giấy, ta vào mục:

A Vào mục File chọn Page setup

B Vào mục View chọn Page setup

C Vào mục Insert chọn Page Number

D Cả ý sai

19) Để tăng hay giảm lề trang giấy ta thực hiện:

A Vào mục File chọn Page setup thay đối số

đo mục Top

B Vào mục File chọn Page setup thay đối số

đo mục Bottom

C Vào mục File chọn Page setup thay đối số

đo mục Left

D Vào mục File chọn Page setup thay đối số

đo mục Right

20) Muốn canh trái đoạn văn ta dùng tổ hợp phím:

A Ctrl + + L B Ctrl + R

C Ctrl + E D Ctrl + J

21) Muốn canh đoạn văn hai biên (2 lề thẳng) ta dùng tổ hợp phím:

A Alt + L B Ctrl + R

C Ctrl + E D Ctrl + J

22) Muốn chèn hình ảnh vào trang văn ta thực hiện:

A Vào mục File chọn Picture – From file

B Vào mục Insert chọn Picture – From file

C Vào mục View chọn Picture

D Vào mục Edit chọn Insert Picture

Hoạt động : Cũng cố hớng dn v nh.

GV: Yêu cầu:

- V nhà em đọc học lại tất mà em đợc học nh thực đợc thực hành hệ điều hành, hệ soạn thảo văn Word

- Ôn tập đề cơng mà có liên quan tới hai nội dung trờn

- Đặc biệt phần Định dạng văn bản, làm việc với văn bản, cách xử lý chi tiết

1/ Kiến thức: Ôn lại khái niệm hệ điều hành Windows hệ sọan thảo văn Word

2/ Kỹ năng: Thực đợc kỹ tổng hợp sọan thảo văn 3/ Thái độ: -Thực tốt số thao tác để làm việc Word - Hứng thú học tập, tích cực phát huy tính độc lập thực hành II Chuẩn bị

GV: - M¸y chiÕu

HS: - Ôn lại kiến thức học III Tiến trình dạy

Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động 1: Nêu nhiệm vụ buổi học phân chia nhóm. GV nêu nhiệm vụ ca bui hc:

- Ôn lại khái niệm hệ điều hành Windows hệ sọan thảo văn bản Word.

- Thc hin đợc kỹ tổng hợp sọan thảo văn bản.

- GV chia nhãm

HS ngåi theo phân công chia nhóm

Hot ng 2: Ôn tập phần Hệ điều hành Windows A Lý thuyết.

Giáo viên đa hệ thống câu hỏi: 1/ HÃy kể tên vài thiết bị vào/ra máy tÝnh mµ em biÕt?

2/ Phần mềm đợc cài đặt máy tính? Nó có nhim v gỡ?

3/ Chức công việc gì?

GV yêu cầu HS làm vµo phiÕu häc tËp bµi tËp sau:

Điền vào bảng sau ý nghĩa nút lệnh tương ứng công cụ Windows

Nút lệnh Ý nghĩa Nút lệnh Ý nghĩa

Giáo viên kiểm tra ,đánh giá B Thực hành.

Giáo viên yêu cầu HS thc hành tập: Tạo th mục, đổi tên th mục, tìm th mục, tìm tệp tin

HS trả lời câu hỏi GV

HS lµm vµo phiÕu häc tËp

Bµi tËp thùc hµnh:

Hãy tao thư mục có dang sau:

Hoạt động 3: Ôn tập phần Hệ soạn thảo văn Word.

A Lý thuyÕt: - HS thùc hiƯn

THCS Thä Léc

Líp 9A Líp 9B

- GV yêu cầu HS ôn nội dung kiến thức SGK, trả lời câu hỏi sau:

GV: Em hÃy nêu quy tắc gõ văn word?

- GV nhắc lại

GV: Em hÃy nêu cách cách chép, di chuyển văn bản?

- GV nhắc lại giải thích

GV: Em nêu cách chèn thêm hình ảnh vào văn bản?

GV: Em hÃy nêu bớc tạo bảng?

B Thực hành.

- Yờu cu nhóm khởi động máy tính khởi động phần mm Word

- Các nhóm mở file văn míi vµ Lµm bµi tËp 1:

+ Gâ néi dung văn (một hát thơ)

+ Chèn tranh vào văn để minh họa cho ni dung

+ Lu văn với tên Baitap_Ontap

- HS tr¶ lêi:

+ Các dấu , ; : ? ! … đợc đặt sát vào từ đứng trớc

+ Các dấu ( “ { [ ] } “ ) … đợc gõ sát kí tự từ bên phải kí tự cuối từ trớc ú

+ Các từ ngăn cách dÊu c¸ch

+ ChØ Ên phÝm Enter xuèng dòng kết thúc đoạn văn

- HS trả lời:

Để chép văn em làm nh sau:

+ Chọn đoạn vb cần chép + Nháy nút Copy

+ Đa trỏ soạn thảo nơi cần dán

+ Nháy nút Paste

Để di chuyển văn em làm nh sau:

+ Chọn đoạn vb cần chép + Nháy nút Cut

+ Đa trỏ soạn thảo nơi cần dán

+ Nháy nút Paste - HS trả lời:

Để chèn hình ảnh vào văn ta làm nh sau:

Vào Insert\picture\Clip art hoăc from file.

Sau chọn hình ảnh cần chèn nháy đúp chuột

- HS tr¶ lêi:

Để tạo bảng ta việc đa trỏ chuột vào nút Insert Table nhấn giữ trái chuột di chuyển đế số cột số hàng theo yêu cầu nhả chuột

- HS chó ý

- HS thùc hiƯn

- HS thực theo yêu cầu GV

Bài tập 2: Sử dụng bảng soạn thảo văn

+ GV yờu cầu nhóm làm hợp đồng mua bán hàng hố( có mẫu kèm theo)

- GV quan s¸t HS nhóm làm việc, sai xót cho HS

- Yêu cầu HS nhóm lu file văn với tên Hoa don mua ban

Bài tËp 3. : Gõ cơng thức tốn, lý, hố

sau với văn bản:

 Phương trình bậc hai ax2 + bx + c =

có hai nghiêm x1,2 = − b ±√Δ

2a

 > 0, có nghiệm kép x = - − b2a  = 0, vô nghiêm  <

 Xét toán

∑

i=1

n

cxi⇒Max,∑ i=1

n

aixi=bi,xi≥0

 Nhôm kẽm tan dung dịch

kiềm:

2 Al + NaOH + H2O = Na + H2 ↑

Zn + NaOH = Na2ZnO2 + H2 ↑

- HS lu ý thùc hµnh

- HS thùc hµnh

- HS thùc hµnh, rót kinh nghiƯm vµ sửa lỗi sai có

- HS thực hµnh bµi tËp

- HS thùc hiƯn lu văn

- HS cỏc nhúm nhn xột, ỏnh giá kết thực hành nhóm nhóm khác

- HS c¸c nhãm b¸o c¸o kÕt qu¶ víi GV

Hoạt động 4: Tổng kết tiết ôn tập - Dặn dò

- GV yêu cầu HS lu văn lần trớc đóng cửa sổ làm việc Sau HS đóng cửa sổ Word

- Yêu cầu HS tắt máy tính theo lệnh tắt máy: Vào thực đơn Start\Turn off\Turn off Computer. - Nhận xét tiết học học sinh

- Yêu cầu HS dọn vệ sinh phòng TH

- Dặn dò HS nhà luyện tập chuẩn bị tiÕt sau kiĨm tra häc k×

Tiết 69: đề Kiểm tra phần lý thuyết Thời gian: 45 phút

Kiểm tra lại kết học tập học sinh nội dung hai phần mà em đợc học

Thực tốt kĩ mà em đợc học

II Nội dung câu hỏi.

A Phần trắc nghiệm: ( ®iĨm )

Câu (1đ): Nút lệnh sau dùng để coppy liệu

a) Nút lệnh b) Nút lệnh c) Nút lệnh d) Nút lệnh Câu (1đ): Nút lệnh sau dùng để lề

a) Nót lƯnh b) Nót lƯnh c) Nót lƯnh d) Nót lƯnh

C©u (1®) Trong Microsoft Word ‘2003, để lưu trữ tài liệu với tên khác đĩa ta thực hiện:

a Chọn File \ Page Setup b Chọn File \ Save As

c Chọn Edit \ Copy d Chọn Tools \ Options \ Save

C©u (1®): Trong Microsoft Word ‘2003, để chuyển đổi chế độ chèn đè văn bản ta dùng phím:

a Insert. b PageUp c PageDown d Shift

Câu (1đ): Nút lệnh sau dùng để thay đổi phông chữ

a) Nót lƯnh b) Nót lƯnh

c) Nót lƯnh d) Nút lệnh

Câu (1đ): Trong HĐH Windows ‘2003, biểu tượng bị xoá nằm trong thùng rác có khơi phục lại không?:

a Không khôi phục

b Chỉ khôi phục tập tin, không khôi phục thư mục c Khôi phục

d Chỉ khôi phục thư mục, không khôi phục tập tin

Câu (1đ): Trong Microsoft Word '2003, thc hin di chuyển nhanh đến một trang văn bản, thao tác sau không làm việc này:

a Bấm tổ hợp phím Ctrl + G b Bấm tổ hợp phím Ctrl + H c Bấm phím F5

d Chọn Edit \ Goto

B PhÇn trắc nghiệm: ( điểm )

Cõu (1,5): Nêu bớc bấm chọn chức để thực việc thêm tiêu đề đầu trang cuối trang cho bn

Câu (1,5đ): Đ ánh s trang cho mt bn, thao tác u tiên cn thc hin l gì? III Đáp án:

A Phần trắc nghiệm: ( điểm ) Câu (1đ): Chọn: d)

Câu (1đ): Chọn: d) Câu (1đ): Chọn: b) Câu (1đ): Chọn: a) Câu (1đ): Chọn: a) Câu (1đ): Chọn: c) Câu (1đ): Chọn: b)

tiÕt 70: KiÓm tra thực hành hết môn

I Mc ớch yờu cu.

Kiểm tra lại kết học tập học sinh nội dung hai phần mà em đợc học

Thực tốt kĩ mà em đợc học

Thực tốt số thao tác để làm việc Word II Nội dung

Hoạt động thầy trị Nội dung chính

Hoạt động – Kim tra bi c

GV: Yêu cầu học sinh

1) Trình bày cách định dạng font chữ, kiểu in nghiêng, đậm câu văn

2) Em dùng hộp thoại Format giải thích cơng dụng số hộp thoại Giáo viên nhận xét chung giới thiệu

HS: Thảo luận để trả lời câu hỏi

HS lớp thảo luận phút cử đại diện trả lờ câu hỏi

Häc sinh c¸c tỉ nhËn xÐt lÉn

Hoạt động – Bài mới.

a) Thực hành định dạng văn

GV: Y/ c häc sinh:

Khởi động Word mở tệp Biển đẹp.doc lu thực hành trớc Hãy áp dụng định dạng biết đê trình bày ging mu su õy

GV: Y/c HS: Yêu cầu:

- Tiêu đề có phơng chữ, kiểu chữ, màu chữ khác với phông chữ, kiểu chữ, màu chữ nội dung văn Cỡ chữ tiêu đề lớn nhiều so với cỡ chữ phần nội dung

- Tiêu đề trang Các đoạn nội dung thẳng hai lề, đoạn cuối cn thng l phi

- Các đoạn nội dung có dòng đầu thụt lề

Kí tự đoạn nội dung thứ có cỡ chữ lớn kiểu chữ đậm

- Lu văn với tên Biển đẹp1 b) Thực hành:

Gõ định dạng đoạn văn theo mẫu sau: (hình vẽ lấy hình khác máy cho phù hợp em vẽ cho phù hợp em vẽ đ-ợc)

Néi dung:

Biển đẹp

Buổi sớm nắng sáng Những cánh buồm nâu biển đợc nắng chiếu vào hồng rực lên nh đàn bớm múa lợn trời xanh

Lại đến buổi chiều, gió mùa đơng bắc vừa dừng Biển lặng, đỏ đục, đầy nh mâm bánh đúc, loáng thoáng thuyền nh hạt lạc đem rắc lên

Rồi ngày ma rào Ma dăng dăng bốn phía Có quãng nắng xuyên xuống biển óng ánh đủ màu: xanh mạ, tím phớt, hồng, xanh biếc…Có qng thâm sì, nặng trịch Những cánh buồm khỏi ma, ớt đẫm, thẫm lại, khỏe nhẹ bồi hồi, nh ngực áo bác nông dân cày xong ruộng bị ớt

Có buổi nắng sớm mờ, biển bốc lên nớc, không nom thấy đảo xa, màu trắng đục Khơng có thuyền, khơng có sóng, khơng có mây, khơng có sắc biếc da trời

Theo Vị Tó Nam Tre xanh

Tre xanh

Tre xanh

Xanh tù bao giê

Chuyện ngày xa…đã có bờ tre xanh Thân gầy guộc, mong manh Mà nên luỹ nên thành tre ơi? đâu tre xanh tơi

Cho dù đất sỏi đá vơi bạc màu! Có đâu, có đâu

GV: Y/c HS: Lưu văn vi tờn Tre xanh.doc

c) Bài1. Tạo thời khoá biểu dạng bảng điền nội dung sau



Bài2. Tạo bảng điểm sau, nhập toàn học sinh tổ Thực xếp liệu bảng theo chiều tăng dần ( theo cột tổng điểm )

Bài3. Soạn thảo bảng thống kê học tập

Bài4. Gõ công thức toán, lý, hoá, sau với văn

(Theo Ngun Du)

Thêi kho¸ biĨu

Tiết Thứ Thứ Thứ Thứ Thứ Thứ Chào cờ Ngữ văn Hóa học Cơng nghệ Ngoại ngữ Vật lí Cơng nghệ Ngữ văn Lịch sử Ngoại ngữ Thể dục Hóa học Tốn Sinh học Thể dục Ngữ văn Ngữ văn Toán Toán Lịch sử GDCD Tốn Vật lí Địa lí Ngoại ngữ Vật lí Tin học Sinh học Sinh hoạt

KÕt thi học kì I

Bảng thống kê học tËp

Chỉ tiêu

Khối Khối Khối Tổng số 7A 7B 7C 8A 8B 8C 9A 9B 9C Sĩ số

Giỏi 15 12 12 10 12 12 14 12 Khá 15 25 26 21 16 28 15 16 14 TB 23 15 15 23 23 12 28 25 28 Kém 1 1

Sau cộng sĩ số lớp, khối cột tổng số

 Phương trình bậc hai ax2 + bx + c = có hai

nghiêm x1,2 = − b ±√Δ

2a  > 0, có nghiệm kép x = - − b2a  = 0, vô nghiêm  <

 Xét toán ∑

i=1

n

cxi⇒Max,∑ i=1

n

aixi=bi,xi≥0

 Nhôm kẽm tan dung dịch kiềm:

2 Al + NaOH + H2O = Na + H2 ↑ Zn + NaOH = Na2ZnO2 + H2 ↑

GV: Nhận xét, tuyên dơng học sinh làm tốt, phê bình học sinh làm cha tốt, chấm điểm thực hành cho học sinh.

GV: Giao tập thêm vỊ nhµ cho häc sinh./.