- GV cho từng nhóm dán nội dung thảo luận theo từng tác giả và tác phẩm sau đó cho các em thuyết trình và khai thác nội dung bài.. - HS trình bày nội dung thảo luận của từng nhóm dán [r]
(1)CHỦ ĐỀ 7: THƯỞNG THƯC VÀ TRẢI NGHIỆM CÙNG TÁC PHẨM MỸ THUẬT
Thời lượng: tiết Bài 1: Xem tranh thiếu nữ bên hoa huệ
Bài 9: Giới thiệu sơ lược điêu khắc cổ Việt Nam Bài 17: Xem tranh du kích tập bắn
Bài 25: Xem tranh Bác Hồ công tác
I. Mục tiêu:
- HS biết số thông tin sơ lược họa sĩ
- Hiểu nội dung tranh qua bố cục, hình ảnh màu sắc, liệu
- HS phát triển khả phát đẹp tiếp xúc với tranh vẽ họa sĩ, tác phẩm, cơng trình điêu khắc cổ Việt Nam
- HS sử dụng phương pháp trải nghiệm qua vẽ lại, sắm vai để tự tái lại tác phẩm yêu thích theo cảm nhận riêng
II. Chuẩn bị đồ dung: 1 Giáo viên:
- Chuẩn bị tranh ảnh họa sĩ
- Sưu tập tranh ảnh điêu khắc cổ Việt Nam
- Thơng tin, hình ảnh điêu khắc đình, chùa địa phương
2 Học sinh:
- Giấy A4, A2
- Bút chì, bút màu, SGK
- Sưu tầm tranh ảnh họa sĩ
III. Các hoạt động dạy học:
Hoạt động 1: Tìm hiểu tranh.
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
Chia lớp thành nhóm: nhóm thành viên:
Nhóm 1, 2, 3: Tìm hiểu họa sĩ: Tơ Ngọc Vân, Nguyễn Đỗ Cung, Nguyễn Thụ
- Tiểu sử họa sĩ:
+ Năm sinh, quê quán, gia đình - Sự nghiệm:
HS chia nhóm thảo luận nội dung ghi vào giấy A2
(2)+ Trước cách mạng tháng Tám ơng làm gì? Ở đâu? Có tác phẩm noổi bậc nào?
+ Sau cách mạng tháng Tám ơng làm gì? Ở đâu? Những tác phẩm tiếng ông? Các giải thưởng danh hiệu ông phong tặng Nhóm 4, 5, 6: Tìm hiểu tác phẩm Thiếu nữ bên hoa huệ, Du kích tập bắn, Bác Hồ cơng tác
- Hình ảnh tranh gì? - Hình ảnh vẽ nào? - Tư nhân vật tranh nào?
- Bức tranh có hình ảnh phụ nữa?
- Màu sắc sử dụng tranh màu nào?
- Chất liệu sử dụng tranh gì?
- Nét bút tranh nào? - Em có cảm nhận tác phẩm này?
GV cho HS treo thêm tranh tác giả để HS dẽ khai thác nội dung
HS khai thác nội dung tác phẩm theo gợi ý
Hoạt động 2: Trình bày diễn giải Tác phẩm
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
- GV cho nhóm dán nội dung thảo luận theo tác giả tác phẩm sau cho em thuyết trình khai thác nội dung
- HS trình bày nội dung thảo luận nhóm dán lên tường
(3)- Gv chốt lại giới thiệu thêm tác giả, tác phẩm số tác phẩm SGK cho HS quan sát
lời
- HS nêu cảm nhận riêng đến tác phẩm
Hoạt động 3: Tìm hiểu nghệ thuật điêu khắc.
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
Chia lớp thành nhóm: nhóm thành viên:
- Nhóm 1, 2: Tìm hiểu nguồn gốc điêu khắc cổ
- Nhóm 3, 4: tìm hiểu tượng: Tượng phật A - di - đà, tượng Phật bà Quan Âm nghìn mắt nghìn tay, tượng vũ nữ Chăm Nhóm 5, 6: tìm hiểu phù điêu: chèo thuyền, đá cầu
GV cho nhóm trình bày nội dung thảo luận thuyết trình
GV chốt lại nội dung
Em có cảm nhận nghệ thuật điêu khắc của Việt Nam?
GV cho HS thực hoạt động chép lại tác phẩm mà em u thích
HS nhóm thảo luận nội dung SGK, ghi vào giấy A2
- Từng nhóm thuyết trình lại nội dung thảo luận, nhóm khác đặt câu hỏi cho nhóm thuyết trình
- HS nêu cảm nhận thân
- HS chép lại hoạt động mà em u thích vào giấy A4 Sau trưng bày lớp
Hoạt động 4: Tìm hiểu nghệ thuật điêu khắc địa phương
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
GV tổ chức buổi tham quan tìm hiểu văn hóa nghệ, nghệ thuật điêu khắc đình làng địa phương:
Chuẩn bị:
(4)- Liên hệ với ban thờ tự Miếu Ông Bổn địa phương
- Khai thác tư liệu Miếu thành lập nào? Trong miếu có hình tượng nào?
Tiến hành tham quan:
GV hướng dẫn HS tham quan, yêu cầu em giữ trật tự giữ vệ sinh chung nơi thờ tự, cần yên lặng trang nghiêm GV giới thiệu cho em biết nguồn gốc Miếu, số tượng Giải trình nội dung thắc mắc HS Những nội dung chưa giải đáp nhờ ban thờ tự hỗ trợ giải đáp cho em Kết thúc buổi tham quan:
- Kết thúc buổi tham quan em có cảm nhận gì?
- Nghệ thuật điêu khắc địa phương có gây hứng thú cho em khơng? - Em cần làm để giữ nét đẹp nghệ thuật điêu khắc địa phương?
GV đánh giá hoạt động chủ đề:
Thông qua hoạt động chủ đề em có cảm nhận nghệ thuật hội họa? Các mục tiêu học em đạt chưa?
Em chưa đạt nội dung nào? Tại sao? Làm để khắc phục?
Em cần làm để gìn giữ nét đẹp nghệ thuật hội họa?
HS GV tham quan nét đẹp Ngơi Miếu địa phương
HS trả lời theo cảm nhận riêng thân sau chuyến tham quan
(5)☺ Duyệt (ý kiến nhận xét):