Giáo án môn Tiếng Việt lớp 1 sách Cánh Diều - Bài 90: uông, uôc với mục tiêu giúp học sinh: nhận biết các vần uông, uôc; đánh vần, đọc đúng tiếng có các vần uông, uôc. Làm đúng BT xếp hoa vào hai nhóm: tiếng có vần uông, vần uôc. Đọc đúng và hiểu bài Tập đọc Con công lẩn thẩn. Viết đúng uông, uôc, chuông, đuốc (trên bảng con).
GIÁO ÁN MƠN TIẾNG VIỆT LỚP 1 SÁCH CÁNH DIỀU ng, c Bài 90 (2 tiết) I MỤC ĐÍCH, U CẦU Nhận biết các vần ng, c; đánh vần, đọc đúng tiếng có các vần ng, c Làm đúng BT xếp hoa vào hai nhóm: tiếng có vần ng, vần c Đọc đúng và hiểu bài Tập đọc Con cơng lẩn thẩn Viết đúng ng, c, chng, đuốc (trên bảng con) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Thẻ để HS ghi ý đúng / sai (BT đọc hiểu) III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC Tiết 1 Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của Học sinh A/ KIỂM TRA BÀI CŨ: 2 HS tiếp nối đọc bài Hai HS đọc bài con ngựa (2) (bài 89) B/DẠY BÀI MỚI Giới thiệu bài: vần uông, vần uôc Chia sẻ và khám phá (BT 1: Làm quen) 2.1 HS lắng nghe Dạy vần ng HS nhận biết ngờ ng. / Phân tích HS phân tích, đánh vần vần ng (âm + âm ng). / Đánh vần, đọc: ngờ ng / ng HS nói: chng. / Phân tích tiếng chng. / Đánh vần, đọc: chờ ng chng / chng Đánh vần, đọc trơn: ngờ ng / chờ ng chng / chng 2.2 Dạy vần c (như vần ng) Đánh vần, đọc trơn: cờ c / đờ c HS đánh vần, đọc trơn đc sắc đuốc / đuốc * Củng cố: HS nói lại 2 vần mới học: ng, c, 2 tiếng mới học: chng, đuốc 3.1 HS nói lại vần, tiếng mới học Luyện tập Mở rộng vốn từ (BT 2: xếp hoa vào hai nhóm) GV chỉ chữ trên từng bơng hoa, HS đọc: xuồng. thuốc, HS xếp hoa trong VBT (dùng but nối từng bóng hoa với vần tương ứng) HS nói kết quả. GV giúp nối hoa với vần / dùng kĩ thuật vi tinh xếp hoa GV chỉ bơng hoa, cả lớp. Tiếng xuồng có vần ng. Tiếng guốc có vần c, 3.2 HS đánh vần, đọc trơn Tập viết (bảng con BT 4) _ HS đọc: xuồng, thuốc HS thực hiện Cả lớp đánh vần HS đọc a) HS đọc: ng, chng, c, đuốc b) Viết các vần ng, c 1 HS đọc, nói cách viết các vần ng.c GV viết mầu, hướng dần. Vân uống viết HS theo dõi rồi đến ng (chữ g cao 5 li); chú ý viết và ng gần nhau. / Làm tương tự với vần c HS viết Cả lớp viết: uông, uôc (2 lần) Viết: chuông, đuốc (như mục b). Chú ý độ cao các con chữ, dấu sắc đặt trên ô (đuốc) Cả lớp viết: chuông, đuốc Tiết 2 3.3. Tập đọc (BT 3) a) GV giới thiệu hình ảnh cơng đang sà xuống HS lắng nghe hồ nước. Phía xa, từ bờ bên kia có chú chim cuốc đang nhìn cơng. Vì sao cơng lại sà xuống hồ? Vì sao cơng bị gọi là “lẩn thẩn”? b) GV đọc mẫu c) Luyện đọc từ ngữ: lẩn thẩn, trần gian, HS luyện đọc ưỡn ngực, sà xuống, biến mất, ngụp lặn, ướt nhẹp, run cầm cập, chim cuốc, gật gù Giải nghĩa: lẩn thẩn (ngớ ngẩn) d) Luyện đọc câu GV: Bài có 9 câu. / GV chỉ từng câu cho HS HS đọc vỡ đọc vỡ Đọc tiếp nối từng câu (đọc liền 2 câu cuối) (cá nhân, từng cặp) HS đọc thi e) Thi đọc tiếp nối 3 đoạn (3/4/2 câu); thi đọc cả bài g) Tìm hiểu bài đọc HS đọc từng ý a, b HS thực hiện HS làm bài; giơ thẻ báo cáo kết quả. GV chốt ý đúng: Ý b Cả lớp đọc: Ý b đúng: Con cơng trong hồ là bóng của con cơng trên bờ Vì cơng ngu ngốc khơng GV: Vì sao cơng bị gọi là “lẩn thẩn”? Vì sao nhận chim hồ chim cuốc chê cơng “đẹp mà chẳng khơn”? chính là cái bóng của nó, chứ khơng phải cơng khác 4/Củng cố, dặn dị ... GV chỉ bơng hoa, cả? ?lớp. ? ?Tiếng? ?xuồng có vần ng.? ?Tiếng? ?guốc có vần c, 3.2 HS đánh vần, đọc trơn Tập viết (bảng con BT 4) _ HS đọc: xuồng, thuốc HS thực hiện Cả? ?lớp? ?đánh vần HS đọc a) HS đọc: ng, chng, c, đuốc... nhau. / Làm tương tự với vần? ?uôc HS viết Cả? ?lớp? ?viết:? ?uông,? ?uôc? ?(2 lần) Viết: chuông, đuốc (như mục b). Chú ý độ cao các con chữ, dấu sắc đặt trên ô (đuốc) Cả? ?lớp? ?viết: chuông, đuốc Tiết 2 3.3. Tập đọc (BT 3)...đc sắc đuốc / đuốc * Củng cố: HS nói lại 2 vần mới học: ng, c, 2? ?tiếng? ?mới học: chng, đuốc 3 .1 HS nói lại vần,? ?tiếng? ?mới học Luyện tập Mở rộng vốn từ (BT 2: xếp hoa vào hai nhóm) GV chỉ chữ trên từng bơng hoa, HS đọc: