GA 2D môn chính tuần 8

Kiến thức: Hiểu ND: Thái độ ân cần của thày giáo đã giúp An vựơt qua nỗi buồn mất bà và động viên bạn học tập tốt hơn, không phụ lòng tin yêu của mọi người.. Kĩ năng: Ngắt nghỉ hơi đúng [r]

TUẦN 8 Ngày soan : 25/ 10/ 2019

Ngày giảng: Thứ hai, ngày 28 tháng 10 năm 2019 Buổi sáng

TOÁN Tiết 36: 36 + 15 I Mục tiêu

1 Kiến thức:

- Giúp học sinh biết cách thực phép cộng dạng 36 + 2 Kĩ năng:

- Củng cố phép cộng dạng + 5; 26 + 15 (cộng có nhớ dạng tính viết) - Củng cố việc tính tổng số hạng biết giải toán đơn giản phép cộng

3 Thái độ: HS u thích mơn học.

* HS Tâm: Làm phép tính II Đồ dùng

- GV: Giáo án - HS: SGK, VBT

III Hoạt động dạy học A Kiểm tra cũ: (5p)

- Gọi học sinh lên bảng làm - Đặt tính tính 46 + 4; 36 + 7; 48 +

- HS giáo viên nhận xét B Bài mới: (30p)

1 Giới thiệu (1p) Trực tiếp 2 Dạy mới

a HĐ1: Giới thiệu phép cộng

36 + 15 (9p) - Nêu tốn:

Có 36 que tính, thêm 15 que tính Hỏi có tất que tính? - Để biết có tất que tính ta làm nào?

- Yêu cầu học sinh sử dụng que tính để tìm kết

- Đặt tính thực phép tính - Gọi học sinh lên bảng đặt tính sau trình bày cách đặt tính thực phép tính

- Yêu cầu HS nhận xét sau nói xác cách đặt tính, thực phép tính

b HĐ2: Thực hành (20p)

- Học sinh lên bảng thực

- Học sinh lắng nghe

- Nghe phân tích đề toán - Thực phép cộng 36 + 15

36 + 15 51

- Học sinh đọc yêu cầu

HS Tâm

Lắng nghe

Bài 1: Tính

- GV gọi HS đọc y/c

- Hướng dẫn học sinh cách làm - Gọi học sinh đọc kết tập

- Gọi học sinh nêu cách tính phép tính

- Giáo viên nhận xét chốt lại kết

Bài 2: Đặt tính tính tổng: - Nêu cách đặt tính đúng?

- Giáo viên hướng dẫn học sinh cách làm

- Gọi học sinh lên bảng làm

- HS GV nhận xét, chốt lại kết

Bài 3: Giải tốn theo hình vẽ sau:

- Hỏi: + Bài tốn cho biết gì? + Bài tốn hỏi gì? - Gọi học sinh lên bảng làm - Học sinh giáo viên nhận xét

Bài 4:

- Gọi HS đọc yêu cầu tập - HD HS cách tính

- Học sinh giáo viên nhận xét - GV nhận xét, tuyên dương C Củng cố, dặn dò (5p) - Nhận xét tiết học

- Nhắc học sinh nhà làm tậpVBT

tập

- Học sinh đọc kết - Học sinh nêu

16 26 36 46 + + + + 29 38 47 36

45 64 83 82 - Học sinh đọc yêu cầu tập

- HS lên bảng làm, lớp làm vào VBT

36 24 35 + 18 + 19 + 16 54 43 51

- HS đổi kiểm tra chéo - Học sinh đọc yêu cầu tập

- HS tóm tắt vào

- 1HS lên bảng làm, lớp làm vào VBT

Bài giải

Cả hai bao cân nặng là: + 27 = 73 (kg) Đáp số: 73kg - Đọc yêu cầu tập

- Học sinh làm vào - HS nêu miệng kết quả: Quả bóng thứ 2, 3, ghi phép tính có kết 45

- HS lắng nghe

Chép bảng

Chép bảng

_ TẬP ĐỌC

Tiết 22 + 23: NGƯỜI MẸ HIỀN I Mục tiêu

2 Kĩ năng: Biết ngắt nghỉ đúng; bước đầu đọc rõ lời nhân vật bài. 3 Thái độ: HS kính trọng thầy cô giáo.

* HS Tâm: Biết đọc câu * QTE:

- Quyền học tập, thầy cô giáo nhân viên trường tôn trọng giúp đỡ

- Bổn phận phải thực nội quy nhà trường II Các kĩ sống bản

- Thể cảm thơng

- Kiểm sốt cảm xúc, tư phê phán (toàn bài) III Đồ dùng

- GV: Giáo án, tranh SGK, bảng phụ - HS: SGK

IV Hoạt động dạy học Tiết 1 A Kiểm tra cũ (5p) - Gọi HS đọc TKB - Giáo viên nhận xét

- Học sinh thực B Bài (30p)

1 Giới thiệu bài: Trực tiếp - Học sinh nghe 2 Dạy mới

2.1 HĐ1: Luyện đọc a Giáo viên đọc mẫu

- Chú ý giọng đọc nhân vật b Đọc nối tiếp câu

- HS đọc nối tiếp câu

- Chú ý đọc từ: không nén nổi, trốn được, đến lượt Nam, cố lách, lấm lem, hài lòng c Đọc đoạn trước lớp

- GV chia đoạn: đoạn

- GV hướng dẫn đọc ngắt nghỉ

- HS đọc từ giải SGK

d Luyện đọc đoạn nhóm e Thi đọc nhóm g Đọc đồng

- Học sinh nghe

- Học sinh đọc câu nối tiếp - HS đọc từ khó

- Học sinh đọc đoạn lần

+ Đến lượt Nam cố lách / bác bảo vệ vừa tới,/ nắm chặt hai chân em:// "Cậu đây?/ Trốn học hả?"/

+ Cô xoa đầu Nam/ gọi Minh thập thò cửa lớp vào,/ nghiêm giọng hỏi:// Từ nay/ em có trốn học chơi không?"/ - HS nối tiếp đọc đoạn - HS đọc từ giải SGK - Các nhóm luyện đọc - Các nhóm thi đọc - Lớp đọc đồng Tiết 2

HS Tâm

Lắng nghe

Đánh vần đọc câu

2.2 HĐ2: Hướng dẫn tìm hiểu (20p)

- GV y/c học sinh đọc thầm đoạn - Giờ chơi, Minh rủ Nam đâu?

- Gọi học sinh nhắc lại lời thầm Minh với Nam

- Các bạn định phố cách nào?

- GV y/c học sinh đọc thầm đoạn

- Khi Nam bị bác bảo vệ giữ lại, giáo làm gì?

* KNS: Việc làm cô giáo thể hiện thái độ nào?

- GV gọi học sinh đọc to đoạn - Cơ giáo làm Nam khóc? - Giáo viên" Lần trước, bị bác bảo vệ giữ lại, Nam khóc sợ Lần Nam bật khóc?

- Người mẹ hiền ai? 2.3 HĐ 3: Luyện đọc lại (12p) - nhóm tự phân vai: người dẫn chuyện, bác bảo vệ, cô giáo, Nam Minh

C Củng cố, dặn dò (5p)

* QTE: + Em thấy việc làm hai bạn với nội quy nhà trường chưa?

+ Vì giáo gọi "người mẹ hiền"?

- Giáo viên dặn học sinh nhà đọc trước yêu cầu tiết kể chuyện

- Lớp đọc thầm đoạn

- Minh rủ Nam trốn học, phố xem xiếc

- HS nhắc

- Chui qua chỗ tường thủng - HS đọc

- Cơ nói với bác bảo vệ: "Bác nhẹ tay kẻo cháu đau Cháu học sinh lớp tôi"; Cô đỡ em ngồi dậy, phủi đất cát dính bẩn người em, em đưa lớp

- Cơ dịu dàng, u thương học trị/ Cơ bình tĩnh nhẹ nhàng thấy học trị phạm khuyết điểm - HS đọc đoạn

- Cơ xoa đầu Nam an ủi - Vì đau xấu hổ

- Là cô giáo

- HS đọc phân vai

- HS nêu ý kiến

- Vì giáo vừa thương học sinh vừa nghiêm túc ,và em có quyền thầy cô giáo nhân viên trường tôn trọng giúp đỡ

Lắng nghe

Lắng nghe

- Đánh vần đọc câu hướng dẫn GV

_ Buổi chiều

THỦ CÔNG

Tiết 7: GẤP THUYỀN PHẲNG ĐÁY KHÔNG MUI ( T2) I Mục tiêu

2 Kĩ năng: Gấp thuyền phẳng đáy không mui Các nếp gấp tương đối phẳng, thẳng

3 Thái độ: Rèn tính cẩn thận, kiên nhẫn, khéo tay biết tự làm đồ chơi

* HS Tâm: Biết gấp thuyền phẳng đáy không mui theo hướng dẫn GV II Đồ dùng

- Mẫu thuyền phẳng đáy không mui gấp giấy thủ cơng lớn cỡ giấy A3 - Quy trình gấp thuyền phẳng đáy khơng mui có hình vẽ minh họa

- Giấy thủ công, giấy nháp cỡ khổ giấy A4 III Hoạt động dạy học

A Kiểm tra cũ: (5’)

- Việc chuẩn bị HS qua trị chơi “ Hãy làm theo tơi”

B Bài mới: (25’) 1 Giới thiệu bài:

- Gấp thuyền phẳng đáy không mui

2 Hướng dẫn hoạt động a Hoạt động 1:

 - Cho HS quan sát mẫu gấp TPĐKM Y/C HS trả lời câu hỏi:

+ Chiếc thuyền làm ? Màu gì?

+ + Trong thực tế thuyền làm ? + + Thuyền có tác dụng

giúp ích sống ?

+ + Thân thuyền dài hay ngắn?

+ + Hai mũi thuyền nào? Đáy thuyền nào? b Hoạt động 2:

- HS giơ dụng cụ theo yêu cầu

- HS nêu tên

 - HS quan sát mẫu, trả lời  + Làm giấy, màu

xanh

 + Gỗ, sắt 

 + Giúp vận chuyển người

và hàng hóa đường thuỷ

 + Thân thuyền dài 

 + Hai mũi thuyền nhọn

Đáy thuyền phẳng

- HS lắng nghe quan sát

- HS lắng nghe

- HS dựa vào qui trình phát biểu

HS Tâm - Giơ dụng cụ

- Lắng nghe

- Lắng nghe

- Hướng dẫn mẫu lần cho lớp xem, vừa gấp vừa nêu qui trình

+ Bước 1: Gấp nếp cách

+ Bước : Gấp tạo thân mũi thuyền

+ Bước 3: Tạo thuyền PĐKM c Hoạt động 3:

- - Hướng dẫn HS gấp hình

theo qui trình

- - Đặt câu hỏi

- Gọi HS lên gấp lại

Tổ chức gấp lớp giấy nháp, GV theo dõi giúp đỡ HS

C Củng cố-Dặn dò (5’)

- Liên hệ tư tưởng giáo dục HS - Nhận xét tiết học

- Về tập gấp thuyền PĐKM cho thành thạo Chuẩn bị sau

- Cả lớp theo dõi thao tác bạn, nhận xét

- Cả lớp thực hành giấy nháp dựa vào quy trình

- HS lắng nghe - Chú ý nghe

- Gấp hướng dẫn giáo viên bạn bàn

- Lắng nghe

-ĐẠO ĐỨC

CHĂM LÀM VIỆC NHÀ ( tiết 2) I Mục tiêu:

1 Kiến thức

- HS tự giác tham gia làm việc nhà phù hợp 3 Thái độ

- HS có thái độ khơng đồng tình với hành vi chưa chăm làm việc nhà * HS Tâm: Nắm nội dung học

II Các kĩ sống giáo dục bài:

- Kĩ đảm nhận trách nhiệm tham gia làm việc nhà phù hợp với khả III Chuẩn bị

- Phiếu tập - Đồ dùng đóng vai

IV Các hoạt động dạy học chủ yếu: A Kiểm tra cũ:

- Kể công việc nhà phù hợp với khả em? - Tham gia làm công việc nhà phù hợp thể điều gì?

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài: GV giới thiệu trực tiếp

2 Hoạt động 1: Tự liên hệ. * Mục tiêu: Giúp HS tự nhìn nhận , đánh giá tham gia làm việc nhà thân

- GV nêu câu hỏi:

- HS suy nghĩ trao đổi với bạn ngồi bên cạnh ( BT )

- GV mời số HS trình bày trước lớp

- Lớp nhận xét:

+ Những bạn chăm làm việc nhà

GV kết luận:

3 Hoạt động 2: Đóng vai.

* Mục tiêu : HS biết cách ứng xử tình cụ thể

- GV chia lớp thành nhóm giao cho nhóm chuẩn bị đóng vai tình

- Các nhóm thảo luận chuẩn bị đóng vai

- Các nhóm lên đóng vai - Nhận xét

- Thảo luận lớp:

- Ở nhà em tham gia làm việc gì? Kết cơng việc đó?

- Những cơng việc bố mẹ phân công hay em tự giác làm? - Bố mẹ em tỏ thái độ ntn việc làm em?

- Sắp tới em mong tham gia làm cơng việc gì? Vì sao? Em nêu nguyện vọng em với bố mẹ ntn?

- Hãy tìm việc nhà phù hợp với khả bày tỏ nguyện vọngmuốn tham gia mình với bố mẹ.

+ Tình 1: ( BT - VBT ) + Tình 2: Chị Hồ nhờ Hồ gánh nước, cuốc đất Hoà

HS Tâm

Lắng nghe

+ Em có đồng tình với cách ứng xử bạn lên đóng khơng? Vì sao?

+ Nếu tình em làm gì?

GV kết luận:

4 Hoạt động 3: Trị chơi: Nếu

* Mục tiêu: HS biết cần phải làm tình để thể trách nhiệm với cơng việc gia đình

- GV chia nhóm : “chăm” “ngoan”

- Phát phiếu cho nhóm với nội dung bên:

- Cách chơi:

+, Cử HS làm trọng tài +, Mỗi HS có 3-4 phiếu Khi nhóm “chăm” đọc tình nhóm “ngoan” phải có câu trả lời nối tiếp “thì” ngược lại Nhóm có câu trả lời phù hợp với nội dung tình nhóm thắng

- Các nhóm tham gia chơi

- GV đánh giá tổng kết trò chơi - GV kết luận:

3 Củng cố, dặn dị

- Em cần làm để thể tình thương u ơng bà, cha mẹ?

- Để giữ cho nhà cửa ln đẹp em phải làm gì?

- Nhận xét tiết học

- Dặn dò: VN thực chăm làm việc nhà

sẽ

+ TH1: Cần làm xong việc nhà chơi.

+TH2: Cần từ chối giải

thích rõ em nhỏ chưa thể làm việc vậy.

a Nếu mẹ làm về, tay xách túi nặng

b Nếu em bé muốn uống nước c Nếu nhà cửa bề bộn sau liên hoan

d Nếu anh (chị) bạn quên không làm việc nhà giao đ Nếu mẹ chuẩn bị nấu cơm

e Nếu quần áo phơi ngồi sân khơ

g Nếu bạn phân công làm việc sức h Nếu bạn muốn làm việc

nhà khác việc bố mẹ phân công

- Tham gia làm việc nhà phù hợp với khả quyền bổn phận trẻ em.

_ Ngày soạn: ngày 26 tháng 10 năm 2019

Ngày giảng: Thứ ba ngày 29 tháng 10 năm 2019 Buổi sáng:

TOÁN

Tiết 37: LUYỆN TẬP I Mục tiêu

1 Kiến thức:

- Thuộc bảng 6, 7, 8, cộng với số

- Biết thực phép cộng có nhớ phạm vi 100 2 Kĩ năng:

- Biết giải bìa tốn nhiều cho dạng sơ đồ - Biết nhận dạng hình tam giác

3 Thái độ: HS hứng thú với đồ vật có hình giống với hình học. * HS Tâm: Biết làm phép tính bài

II Đồ dùng - GV: Giáo án - HS: VBT, SGK III Hoạt động dạy học

A Kiểm tra cũ: (5p)

- Gọi học sinh lên bảng làm đặt tính tính: 10 + 12; 26 + 12; - HS GV nhận xét

- Học sinh thực

B Bài mới: (30p)

1 Giới thiệu bài: Trực tiếp - Học sinh nghe 2 HD dẫn làm tập:

Bài 1: Tính nhẩm:

- Gọi HS đọc yêu cầu tập - Hướng dẫn học sinh làm tập

- Học sinh làm tập vào - Gọi học sinh đọc kết

- Gọi học sinh nhận xét, giáo viên nhận xét

Bài 2: Viết số thích hợp vào ơ trống:

- Hướng dẫn học sinh làm

- Gọi học sinh lên làm bảng phụ, lớp làm VBT

- Giáo viên học sinh nhận xét Bài 3: Số?

- Giáo viên treo bảng phụ tập - Số nối với số đầu tiên?

- Đọc yêu cầu tập - Học sinh làm vào - HS đọc kq miệng

6 + = 11 + = 12 + = 13 + = 11 + 10 = 16 + = 13 + = 14 + = 15 + = 10 - Đọc yêu cầu tập

- Học sinh làm VBT Số

hạng

26 17 38 26 15 47 Số

hạng

5 36 16 36 46

Tổng 31 53 54 35 51 93 - Đọc yêu cầu tập

- Số - Số 10

HS Tâm

Lắng nghe

- Mũi tên số số thứ vào đâu?

- Như lấy cộng 10 ghi 10 vào dòng thứ hai bảng

- 10 nối với số nào? - Số có mũi tên vào đâu? - Hãy đọc phép tính tương ứng - Ghép phép tính ta có: + + 6= 16

- Như tập lấy số hàng đầu cộng với mấy?

- Dòng thứ hai bảng ghi gì?

- Dịng thứ ba bảng ghi gì? Bài 4: Giải tốn theo tóm tắt: - Bài tốn cho biết

- Bài tốn hỏi gì?

- Thuộc loại tốn mà học?

- Vậy muốn tính số đội trồng ta làm nào?

- Gọi học sinh lên bảng làm - Giáo viên học sinh nhận xét Bài 5:

- Gọi HS đọc yêu cầu tập - Hướng dẫn học sinh làm - Giáo viên nhận xét

- Nối với số - Chỉ vào số 16 - 10 + = 16

- Cộng cộng với

- Kết trung gian (kết bước tính thức nhất)

- Học sinh lên bảng phụ làm, lớp làm vào VBT

- Học sinh đọc yêu cầu - Học sinh trả lời

- Dạng toán nhiều - học sinh lên bảng làm Bài giải:

Đội hai trồng số là: 46 + = 51 (cây)

Đáp số: 51cây - Đọc yêu cầu tập

- HS làm cá nhân - Học sinh đọc kết - Học sinh nhận xét

C Củng cố, dặn dò: (5p)

- Giao tập nhà cho học sinh

- Nhận xét học

- Học sinh nghe thực

Lắng nghe

Quan sát

Chép

THỂ DỤC

Tiết 13: ĐỘNG TÁC TOÀN THÂN I Mục tiêu

1 Kiến thức: Học động tác toàn thân

2 Kĩ năng: Biết cách thực động tác TD phát triển chung. 3 Thái độ: HS u thích mơn học.

II Địa điểm - phương tiện:

2 Phương tiện: Chuẩn bị còi III Thời gian:35 ph.

IV Nội dung phương pháp giảng dạy: THỂ DỤC Tiết 15: ĐỘNG TÁC ĐIỀU HỒ - TRỊ CHƠI

"BỊT MẮT BẮT DÊ" I Mục tiêu

1 Kiến thức: Học động tác điều hòa Yêu cầu thực động tác tương đối đúng, với nhịp độ chậm thả lỏng

2 Kĩ năng: Ôn động tác thể dục phát triển chung học Yêu cầu thực động tác tương đối xác, đẹp

3 Thái độ: HS có ý thức rèn luyện thân thể.

* HS Tâm : Biết tham gia tập luyện bạn II Đồ dùng

- Trên sân trường - Còi

III Hoạt động dạy học

HSKT I Mở đầu: (8p)

- GV nhận lớp HS điểm số báo cáo - GV phổ biến nhiệm vụ yêu cầu học - Chạy nhẹ nhàng theo hàng dọc địa hình tự nhiên 50 - 60m

- Đi thường theo vịng trịn hít thở sâu

II Cơ bản: (22p) 1 Bài TD:

- Ôn động tác vươn thở, tay, chân, lườn, bụng, toàn thân, nhảy TD phát triển chung

- Học động tác điều hòa

************ ************ ************

************ 

* * * * * * * * * * * * * * *

* * * * * 

* * * * * 

* * *  * 

* * * *



- PTKT: (SGVTD2)

2 Trò chơi: Bịt mắt bắt dê

- GV nhắc lại cách chơi, luật, tổ chức cho HS chơi thử

- GV cho HS chơi thức

- GV cố lại nội dung học III Kết thúc: (5p)

- GV cho HS thả lỏng - GV hệ thống - GV giao tập nhà

- GV nhận xét buổi học – dặn dò - Xuống lớp

- ĐH1 Nhắc lại điểm then chốt

************ ************ ************

************ 

KỂ CHUYỆN

Tiết 8: NGƯỜI MẸ HIỀN I Mục tiêu

1 Kiến thức: Hiểu nội dung câu chuyện

2 Kĩ năng: Dựa theo tranh minh hoạ, kể lại đoạn câu chuyện: “Người mẹ hiền”

3 Thái độ: HS thêm u q thầy giáo mình. * HS Tâm: Biết nói tên nhân vật theo tranh II Đồ dùng

- GV: Giáo án - HS: SGK

III Hoạt động dạy học A Kiểm tra cũ (5p)

- Gọi học sinh kể lại đọan câu chuyện Người thầy cũ

- Giáo viên nhận xét B Bài (30p)

1 Giới thiệu (2p) Trực tiếp 2 Dạy mới

- HS kể - Hs nhận xét

- HS lắng nghe

HS Tâm

2.1 HĐ 1: Hướng dẫn kể chuyện (28p)

a Dựa theo tranh vẽ kể lại đoạn (18p)

- Giáo viên hướng dẫn học sinh quan sát tranh, đọc lời nhân vật tranh, nhớ nội dung đoạn câu chuyện - Hướng dẫn học sinh kể mẫu trước lớp đoạn dựa vào tranh 1:

+ Hai nhân vật tranh ai? Nói cụ thể hình dáng nhân vật

+ Hai cậu trị chuyện với gì?

- 1, học sinh kể lại đoạn

- Giáo viên nhắc học sinh ý kể lời

- Tương tự tranh 2, 3, truyện

2.2 HĐ 2: Dựng lại câu chuyện theo vai (10p)

- Giáo viên nêu yêu cầu

- Học sinh tập kể lại theo bước: + B1: Giáo viên làm người dẫn chuyện + B2: Học sinh chia thành nhóm, nhóm em, phân vai, tập dựng lại câu chuyện

+ B3: nhóm thi dựng lại câu chuyện trước lớp

- Cả lớp giáo viên nhận xét, khen nhóm dựng lại câu chuyện hay C Củng cố, dặn dò (5p)

- Giáo viên nhận xét tiết học

- Dặn HS nhà kể lại câu chuyện cho GĐ nghe

- Học sinh thực

- HS lắng nghe - Nam Minh

- Minh rủ Nam phố xem xiếc

- HS kể chuyện - HS lắng nghe

- HS kể theo nội dung tranh theo gợi ý GV

- HS kể chuyện GV - HS kể chuyện nhóm

- Các nhóm thi kể chuyện

- HS nhận xét - HS lắng nghe

nghe

Chỉ nói tên nhân vật

CHÍNH TẢ ( TẬP CHÉP)

Tiết 15: NGƯỜI MẸ HIỀN I Mục tiêu

1 Kiến thức: Làm tập phân biệt ao/ au; r/ d/ gi; uôn/ uông. 2 Kĩ năng:

- Chép lại xác đoạn Người mẹ hiền; trình bày tả quy định

* HS Tâm: Chép câu bài. II Đồ dùng

- GV: Giáo án, bảng phụ ghi nội dung tập - HS: Vở tả, VBT

III Hoạt động dạy học A Kiểm tra cũ: (5p)

- Gọi học sinh lên bảng đọc từ khó Cả lớp viết vào bảng

- Giáo viên nhận xét B Bài mới:

1 Giới thiệu bài: (1p) Trực tiếp 2 Dạy mới

2.1 HĐ 1: HD tập chép: (16p) a Ghi nhớ nội dung đoạn chép - Giáo viên đọc bảng

- Hướng dẫn học sinh nắm nội dung viết:

+ Vì Nam khóc?

+ Cơ giáo nghiêm giọng hỏi hai bạn nào?

b Hướng dẫn cách trình bày:

- Bài tả có dấu câu nào?

- Câu nói giáo có dấu đầu câu, dấu cuối câu?

c Hướng dẫn viết từ khó:

- GV đọc cho HS viết: xấu hổ, bật khóc, xoa đầu, thập thị, cửa lớp, nghiêm giọng, trốn học, xin lỗi

d Học sinh chép vào e Sốt lỗi tả

g Nhận xét, chữa

2 HĐ 2: HD làm tập tả: (13p)

Bài 1: Điền ao/ au vào chỗ trống - Gọi học sinh đọc yêu cầu

- Học sinh tự làm vào VBT em lên làm vào bảng phụ

- Giáo viên nhận xét chốt kq Bài 2: Điền vào chỗ trống:

- Gọi học sinh đọc yêu cầu tập - Hướng dẫn học sinh làm

- HS làm bảng phụ, lớp làm

- Viết: vui vẻ, tàu thuỷ, đồi núi, luỹ tre, che chở, trăng sáng, trắng trẻo, kiến, tiếng đàn

- HS lắng nghe

- HS lắng nghe

- HS lắng nghe nghi nhớ - Vì đau xấu hổ

- Từ em có trốn học chơi không?

- Dấu phẩy, dấu chấm, dấu hai chấm, dấu gạch đầu dòng, dấu chấm hỏi

- HS trả lời

- HS viết bảng

- HS nhìn bảng chép vào - HS sốt lỗi tả

- HS đọc y/c - HS làm

a) Một ngựa đau, tàu bỏ cỏ

b) Trèo cao, ngã đau - HS đọc

- Học sinh làm

a) dao; tiếng rao hàng; giao tập nhà.

HS Tâm

Lắng nghe

Quan sát

Viết câu GV đánh vần

VBT

- Giáo viên học sinh nhận xét C Củng cố, dặn dò: (4p)

- Giáo viên nhận xét tiết học, dặn dò nhà

b) Muốn biết phải hỏi, muốn giỏi phải học. - HS lắng nghe

_ Ngày soạn: Ngày 27 tháng 10 năm 2019

Ngày giảng: Thứ tư ngày 30 tháng 10 năm 2019 Buổi sáng

TOÁN

Tiết 38: BẢNG CỘNG I Mục tiêu

1 Kiến thức:

- Thuộc bảng cộng học

- Biết thực phép cộng có nhớ phạm vi 100 2 Kĩ năng: Biết giải toán nhiều hơn

3 Thái độ: HS u thích mơn học

* HS Tâm: Làm tập theo hướng dẫn. II Đồ dùng

- GV: Bài soạn, bảng phụ - HS: SGK, VBT

III Hoạt động dạy học A Kiểm tra cũ (5p)

- Gọi học sinh lên bảng làm đặt tính tính: 32 + 14; 26 + 17;

- Giáo viên học sinh nhận xét

- Học sinh thực

B Bài (30p)

1 Giới thiệu (2p) Trực tiếp 2 Dạy mới

- Học sinh nghe Bài 1: Tính nhẩm

- Gọi HS đọc yêu cầu tập - Hướng dẫn học sinh làm - Học sinh tự làm vào VBT - Gọi học sinh đọc làm - Gọi học sinh nhận xét, giáo viên nhận xét

Bài 2: Tính

- Gọi HS đọc yêu cầu tập - Hướng dẫn học sinh làm - Học sinh tự tính vào VBT - Gọi học sinh lên bảng làm

- Đọc yêu cầu tập

- Học sinh làm vào VBT - Hs nêu kq:

a, + = 11 + = 11 + 3= 12 + = 12 + = 13 + = 13 + = 14 + = 14 b, Tương tự

- Đọc yêu cầu tập - Học sinh làm vào VBT - HS làm bảng

15 26 36 42 + +17 + +39

HS Tâm

Lắng nghe

Chép

- GV, HS nhận xét, chốt lại kết

Bài

+ Bài tốn cho biết gì? + Bài tốn hỏi gì?

+ BT thuộc loại tốn mà học?

- HS làm vào VBT, 1HS lên bảng làm

- GV, HS nhận xét, chốt lại kết

Bài 4: Số?

- Treo bảng phụ vẽ sẵn hình vẽ

- Hãy kể tên hình tam giác có hình

- Hình tứ giác?

24 43 44 81 - HS nêu yêu cầu

- HS thực tóm tắt vào - Bài toán nhiều - 1HS làm bảng lớp Bài giải Mai cân nặng là: 28 + = 31 (kg)

Đáp số: 31kg gạo - Đọc yêu cầu tập

- Học sinh nêu

C Củng cố, dặn dò (5p) - Giáo viên nhận xét tiết học

- Nhắc học sinh nhà làm tập VBT

- Học sinh nghe thực

Chép

Làm hướng dẫn GV

TẬP ĐỌC

Tiết 24: BÀN TAY DỊU DÀNG I Mục tiêu

1 Kiến thức: Hiểu ND: Thái độ ân cần thày giáo giúp An vựơt qua nỗi buồn bà động viên bạn học tập tốt hơn, khơng phụ lịng tin u người

2 Kĩ năng: Ngắt nghỉ chỗ; bước đầu biết đọc lời nhân vật phù hợp với nội dung

3 Thái độ: HS yêu mến, kính trọng thầy giáo. * HS Tâm: Đánh vần đọc câu rõ ràng

* QTE: Quyền học tập, thầy cô giáo yêu thương dạy bảo nên người (HĐ2)

II Đồ dùng

- GV: Giáo án, SGK - HS: SGK

III Hoạt động dạy học A Kiểm tra cũ (5p)

- Gọi học sinh lên bảng kiểm tra - Học sinh thực

cũ

HS đọc trả lời câu hỏi - Nhận xét

- HS lớp nhận xét B Bài (30p)

1 Giới thiệu (2p) Trực tiếp 2 Dạy mới

- Học sinh nghe 2.1 HĐ 1: Luyện đọc (10p)

a Giáo viên đọc mẫu

- Gv đọc diễn cảm văn với giọng kể chậm, trầm lắng Giọng An lúc đầu buồn bã, sau tâm Lời thầy giáo nói với An trìu mến, khích lệ

b GV H/d HS luyện đọc nối tiếp câu * Đọc câu:

-Y/c Hs đọc nối tiếp câu

- Học sinh ý đọc từ ngữ: dịu dàng, trở lại lớp, lặng lẽ, tốt lắm, khẽ nói

* Đọc đoạn trước lớp: - Chú ý đọc câu sau:

- Y/C HS đọc nối tiếp đoạn

- Gọi học sinh đọc giải SGK c Đọc đoạn nhóm

d Thi đọc nhóm g Đọc đồng

- Học sinh nghe

- Học sinh đọc nối tiếp câu

- HS đọc, lớp đọc đồng

- HS đọc ngắt đoạn bút chì vào sách + Thế / chẳng An nghe bà kể chuyện cổ tích, / chẳng bao An bà âu yếm, / vuốt ve /

+ Thưa thầy, / hôm / em chưa làm tập.// + Tốt lắm!// thầy biết em định làm!//

- Học sinh đọc nối tiếp đoạn

- HS đọc giải

- HS chia nhóm luyện đọc - Đại diện nhóm lên thi - Cả lớp đọc đồng 2 HĐ 2: Hướng dẫn tìm hiểu bài

(12p)

Câu hỏi 1: (Học sinh đọc đoạn 2) - Tìm từ ngữ cho thấy An buồn bà mất?

- Vì An buồn vậy?

- Lòng An nặng trĩu nỗi buồn, An ngồi lặng lẽ - Vì An yêu bà, tiếc nhớ bà Bà mất, An khơng cịn nghe bà kể chuyện cổ tích, khơng cịn bà âu yếm, vuốt ve

Đánh vần đọc câu

Đánh vần câu

Lắng nghe

Câu hỏi 2: (HS đọc đoạn 3, trả lời câu hỏi)

+ Vì thầy giáo khơng trách An biết em chưa làm tập?

* QTE: Khi biết An chưa làm tập, thái độ thầy giáo nào?

+ Vì thầy giáo khơng trách An biết em chưa làm tập?

* Vì An lại nói tiếp với thầy giáo sáng mai em làm tập?

Câu hỏi 3: (Học sinh đọc đoạn 3)

+ Tìm từ ngữ nói tình cảm thầy giáo An?

- GV: Thầy giáo An thương học trị Thầy hiểu cảm thơng với nỗi buồn An, khéo léo động viên An Tấm lòng yêu thương thầy, bàn tay dịu dàng thầy an ủi, động viên An, làm em tâm học tập để đáp lại lòng tin yêu thầy

+ Thầy không trách, nhẹ nhàng coa đầu An bàn tay dịu dàng, đầy trìu mến, thương yêu - HS nêu ý kiến

+ Vì thầy thơng cảm với nỗi buồn An, với lòng thương yêu bà An Thầy hiểu An buồn nhớ bà nên không làm tập An lười biếng

+ Vì thơng cảm thầy làm An cảm động./ Vì An cảm động trước tình thương thầy, An muốn làm thầy vui lòng/…

- HS trả lời - HS lắng nghe

3 HĐ 3: Luyện đọc lại (6p) - nhóm thi đọc tồn truyện - Cả lớp giáo viên nhận xét

- nhóm thi đọc, - Nhóm khác nhận xét C Củng cố, dặn dị (5p)

- Giáo viên đọc lại văn

- Gọi HS đặt tên khác cho tập đọc - NX tiết học, dặn HS nhà học

- Học sinh thực

- Nỗi buồn An/ Tình thương thầy/ Em định làm

_

TỰ NHIÊN XÃ HỘI Tiết 8: ĂN, UỐNG SẠCH SẼ I Mục tiêu

1 Kiến thức: Hiểu phải làm để thực ăn, uống sẽ.

2 Kĩ năng: Ăn uống đề phòng nhiều bệnh bệnh đường ruột

3 Thái độ: u thích mơn học.

II Các kĩ sống

- Kĩ tìm kiếm xử lý thơng tin: Quan sát phân tích để nhận biết viêc làm, hành vi đảm bảo ăn uống

- Kĩ định: Nên không nên làm để đảm bảo ăn uống - Kĩ tự nhận thức: Tự nhận xét hành vi có liên quan đến việc thực ăn uống

III Đồ dùng

- Hình vẽ SGK 1 Kiểm tra cũ (5p)

- HS trả lời câu hỏi: Tại phải ăn uống đầy đủ? - GV nhận xét

2 Bài (30p) 2.1 Giới thiệu bài

- Giáo viên giới thiệu học 2.2 Bài mới

* Hoạt động 1: Làm việc với SGK thảo luận: Phải làm để ăn

a Động não

- Giáo viên đưa câu hỏi: Ai nói để ăn uống sẽ, cần phải làm việc gì?

- Giáo viên yêu cầu học sinh nêu lên ý ghi nhanh ý kiến em lên bảng

- Giáo viên chốt lại ý kiến vừa nêu

b Làm việc với SGK theo nhóm - Cho học sinh quan sát hình vẽ SGK, cho học sinh hỏi trả lời câu hỏi:

+ H1: Rửa tay hợp vệ sinh?

+ H2: Rửa đúng?

+ H3: Bạn gái hình làm gì? Việc làm có lợi gì? Kể tên số trước ăn cần gọt vỏ?

+ H4: Tại thức ăn phải để bát sạch, mâm đậy lồng bàn?

- 1HS trả lời

- HS lắng nghe

- HS trả lời

- HS lắng nghe

- HS quan sát, trả lời

- Rửa nước sà phòng

- Rửa vòi nước chảy rửa nhiều lần với nước

- 1HS trả lời

- Để hợp vệ sinh

- Bát, đũa, thìa để nơi cao Sau ăn bát đũa rửa sà phòng nước

- Đại diện nhóm trình bày

HS Tâm

Lắng nghe

Làm việc bạn

Lắng nghe

+ H5: Bát, đũa, thìa trước sau ăn phải làm gì?

c Làm việc lớp:

- Đại diện nhóm lên trình bày kết Các nhóm khác bổ sung

+ Để ăn sạch, bạn phải làm gì? Kết luận: Để ăn chúng ta cần phải:

- Rửa tay trước ăn - Rửa rau gọt vỏ trước ăn

- Thức ăn phải đậy cẩn thận không để ruồi, gián, chuột bò hay đậu vào

- Bát đũa dụng cụ nhà bếp phải

kết quả, nhóm khác nhận xét, bổ sung

+ HS trả lời - Hs lắng nghe

Lắng nghe

LUYỆN TỪ VÀ CÂU

Tiết 8: TỪ CHỈ HOẠT ĐỘNG TRẠNG THÁI DẤU PHẨY I Mục tiêu

1 Kiến thức: Nhận biết từ hoạt động, trạng thái loài vật sự vật câu Biết chọn từ hoạt động thích hợp điền vào chỗ trống đồng dao

2 Kĩ năng: Biết dùng dấu phẩy để ngăn cách từ làm chức vụ câu

3 Thái độ: HS u thích mơn học

* HS Tâm: Nêu số đồ dùng học tập

* QTE: + Quyền học tập, thày cô giáo yêu thương quý mến (BT3)

+ Bổn phận phải biêt ơn kính trọng thầy giáo (BT4) II Đồ dùng

- GV: Giáo án, bảng phụ - HS: VBT, SGK

III Hoạt động dạy học A Kiểm tra cũ: (5p)

- học sinh lên bảng điền từ hoạt động vào chỗ trống câu

a/ Thầy Thái môn Tốn b/ Tổ trực nhật … lớp c/ Cơ Hiền … hay d/ Bạn Hạnh … truyện

- Gọi HS nhận xét, GV nhận xét

- Học sinh làm theo yêu cầu

- HS nhận xét

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài: (1p) Trực tiếp 2 Dạy mới: (29 p)

Bài (Làm miệng)

- Gọi học sinh đọc yêu cầu tập - Treo bảng phụ, yêu cầu HS đọc câu a

+ Từ từ loài vật câu "con trâu ăn cỏ?"

+ Con trâu làm gì?

- Nêu: Ăn từ hoạt động trâu

- Yêu cầu HS suy nghĩ làm tập tiếp

- Gọi học sinh nhận xét Bài 2:

- Gọi học sinh đọc yêu cầu tập - Yêu cầu học sinh suy nghĩ tự điền vào chỗ trống

- Gọi số học sinh đọc làm

- GV nhận xét Bài 3:

- Gọi học sinh đọc yêu cầu tập - Yêu cầu học sinh tìm từ hoạt động củ người câu:

+ Lớp em học tập tốt lao động tốt + Muốn tách rõ hai từ hoạt động câu người ta dùng dấu phẩy Suy nghĩ cho biết ta nên đặt dấu phẩy vào vị trí câu?

- Gọi HS lên bảng viết dấu phẩy - Lớp làm vào

- Cho học sinh đọc lại câu sau đặt dấu phẩy

* QTE: Các em học tập và được thầy cô giáo quan tâm như thế nào?

Bài 4:

- GV đưa bảng phụ gọi HS lên bảng làm

- GV nhận xét, đánh giá

* QTE: Em biết ơn kính trọng

- HS lắng nghe

- Đọc yêu cầu tập - Con trâu ăn cỏ - Từ trâu - Ăn cỏ

- Làm bài: ăn, uống, toả

- HS đọc yêu cầu - Học sinh làm Con mèo, mèo Đuổi theo chuột Giơ vuốt, nhe nanh Con chuột chạy quanh Luồn hang luồn hốc - HS đọc

- Học sinh làm

- Các từ hoạt động là: học tập, lao động

Vào học tập tốt, lao động tốt

- Học sinh lên bảng làm - Cô giáo chúng em yêu thương, quý mến HS

- Chúng em kính trọng, biết ơn thầy giáo, giáo

- HS lắng nghe

- HS nêu yc

- 1HS lên bảng, lớp làm VBT

Lắng nghe

Tham gia bạn

thầy giáo nào? C Củng cố, dặn dò: (5p)

- Trong tìm từ hoạt động trạng thái nào?

- Cho HS tiếp nối tìm từ hoạt động trạng thái

- Nhận xét học, dặn dò nhà

- HS nhận xét, bổ sung - HS lắng nghe

- Ăn, uống, toả, đuổi, giơ, chạy, luồn, học tập, lao động, yêu thương - Hoạt động nối tiếp

_ Buổi chiều

HOẠT ĐỘNG NGOÀI GIỜ LÊN LỚP (SBH)

BÁC HỒ VÀ NHỮNG BÀI HỌC VỀ ĐẠO ĐỨC LỐI SỐNG BÀI 3: CHÚ NGÃ CÓ ĐAU KHÔNG?

I Mục tiêu

1 Kiến thức: Cảm nhận lịng bao dung, ln giúp đỡ người khác Bác Hồ

2 Kĩ năng: Có ý thức tự hồn thiện thân, ln có ý thức giúp đỡ người

3 Thái độ: Biết học tập đức tính Bác vận dụng vào sống. * HS Tâm: Nắm số nội dung bài

II Chuẩn bị

- Tài liệu Bác Hồ học đạo đức, lối sống lớp – Tranh III Các hoạt động dạy – học

A Bài cũ: Bát chè sẻ đôi

- Em hiểu biết chia sẻ với người khác?

- Nhận xét B Bài mới:

1 Hoạt động 1: Khởi động (5’)

- Cho HS lớp hát bài: Ai yêu Nhi đồng bằng Bác Hồ Chí Minh”

- GV tuyên dương HS, chuyển ý giới thiệu

- Giới thiệu bài: Chú ngã có đau khơng 2 Hoạt động 2: Đọc hiểu (15’)

- GV kể lại câu chuyện “Chú ngã có đau khơng?”

* Hoạt động cá nhân:

- GV cho HS làm vào phiếu tập Nội dung:

+ Khi anh lính bị rơi xuống hồ, Bác Hồ làm gì?

+ Cảm xúc anh lính Bác giúp đỡ?

+ Em rút học từ câu chuyện

- HS trả lời - Nhận xét

- HS lớp hát - HS lắng nghe

- HS lắng nghe

- HS trả lời - HS trả lời - HS trả lời

- HS chia nhóm thực theo yêu cầu

- Đại diện nhóm trả lời, nhóm khác bổ sung

HS Tâm Lắng nghe

Lắng nghe

trên?

* Hoạt động nhóm

- GV chia lớp làm nhóm, hướng dẫn HS thực hiện:

- Hãy vẽ nhanh tranh mô lại hình ảnh đáng nhớ câu chuyện, sau phát biểu cảm nghĩ mình?

- GV nhận xét, đánh giá

3 Hoạt động 3: Thực hành- ứng dụng: 15’ * Hoạt động cá nhân:

- Hãy chia sẻ câu chuyện nói giúp đỡ với với người khác? - Em từ chối giúp đỡ chưa? Nếu có sau cảm giác em nào?

* Hoạt động nhóm

- Chia lớp thành nhóm: Từng bạn kể câu chuyện mà nhận giúp đỡ bạn khác lớp Sau bạn tìm bạn nêu tên nhiều để khen thưởng

- GV nhận xét tổng kết

4 Hoạt động 4: Tổng kết đánh giá (5’) - Bài học mà em nhận qua câu chuyện gì?

- Nhận xét tiết học

- HS trả lời cá nhân - HS trả lời

- HS chia nhóm thực theo hướng dẫn - Đại diện nhóm trả lời, nhóm khác bổ sung - Lắng nghe

- Tấm lòng bao dung, giúp đỡ người khác

Lắng nghe

Ngày soạn: ngày 28 tháng 10 năm 2019

Ngày giảng: Thứ năm ngày 31 tháng 10 năm 2019 Buổi sáng

TOÁN

Tiết 39: LUYỆN TẬP I Mục tiêu

1 Kiến thức: So sánh số có hai chữ số.

2 Kĩ năng: Giúp học sinh củng cố cộng nhẩm phạm vi bảng cộng. - Kĩ tính nhẩm viết, giải tốn

3 Thái độ: HS u thích mơn học

* HS Tâm: Thực phép tính đơn giản. II Đồ dùng

- GV: Giáo án, bảng phụ - HS: VBT

III Hoạt động dạy học A Kiểm tra cũ (5p)

- Gọi học sinh lên bảng đặt tính tính: 34 + 8; 46 + 27;

- Giáo viên học sinh nhận xét

B Bài (30p)

1 Giới thiệu (2p) Trực tiếp

2 Dạy mới

Bài 1: Tính nhẩm

- Học sinh tự làm vào VBT

- Gọi HS đọc kq, lớp so sánh kết - Giáo viên nhận xét

Bài 2:

- Gọi HS đọc yêu cầu tập

- Học sinh làm vào vở, học sinh lên bảng làm

- GV HS nhận xét, chốt kết Bài 3: Tính

- Gọi HS đọc yêu cầu tập - Gọi học sinh lên bảng làm - Gọi học sinh nhận xét

- Giáo viên nhận xét Bài 4:

- Gọi học sinh đọc yêu cầu tập - Gọi học sinh tóm tắt

- Hỏi: Bài tốn cho biết gì? Bài tốn hỏi gì? - Muốn biết Mẹ chị hái bưởi em làm nào?

- Học sinh làm vào VBT, học sinh lên bảng làm

- GV nhận xét Bài 5:

- Gọi HS đọc yêu cầu tập

- HD HS: Muốn điền số vào ô trống phải dựa vào số cho trước, dấu <, > để làm

- Gọi học sinh làm vào bảng phụ - Giáo viên học sinh nhận xét C Củng cố, dặn dò (5p)

- Giáo viên hệ thống

- Nhận xét học Chuẩn bị

- Học sinh nghe

- Đọc yêu cầu

- Học sinh làm vào VBT - Học sinh đọc kết

a, + = 15 + = 15 + = 11 + = 15 + = 15 + = 11 b, Tương tự

- Đọc yêu cầu

- Học sinh lên bảng làm, lớp làm vào

8 + + 1= 13 + + = 13 + = 13 + = 13 - Đọc yêu cầu

- Học sinh lên bảng làm, lớp làm vào

36 35 69 27 + 36 + 47 + + 57 + 18 72 82 77 66 45 - Đọc yêu cầu

- Học sinh tóm tắt - HS trả lời

Bài giải:

Mẹ chi hái số bưởi là: 38 + 16 = 54 (quả)

Đáp số: 54 cam - Đọc yêu cầu

- 1HS lên bảng làm, lớp làm vào VBT

Đáp án: a, b, - Học sinh nghe

- Học sinh nghe thực

Lắng nghe

Dùng que tính theo hướng dẫn

Lắng nghe

Chép

_ TẬP VIẾT

1 Kiến thức:

- Rèn kĩ viết chữ hoa G (theo cỡ nhỏ) - Biết viết từ ứng dụng: Góp sức chung tay

2 Kĩ năng: Viết mẫu chữ, nét, quy định. 3 Thái độ: Giáo dục tính cẩn thận, trình bày sẽ. * HS Tâm: Nhìn viết theo mẫu

II Đồ dùng dạy học - Mẫu chữ hoa, VTV

III Các hoạt động dạy- học A Kiểm tra cũ: (4’)

- Lớp viết bảng con: E, Em.

- GV chữa, nhận xét B Bài mới:

1 Giới thiệu (1'): Trực tiếp

2 HD HS viết (7') - GV treo chữ mẫu - H/d HS nhận xét - Chữ cao li? - Chữ G gồm nét? - GV dẫn cách viết bìa ch/ mẫu - GV HD cách viết SHD

- Y/ C HS nhắc lại cách viết

- Hướng dẫn HS viết bảng

- Hướng dẫn HS viết từ ứng dụng giải nghĩa từ

- HS nhận xét độ cao, G / g / ch

- Cách đặt dấu chữ?

- GV viết mẫu

-Y/ C HS viết bảng

3 HS viết (15'). - GV ý tư ngồi, cách cầm bút

4 Chấm chữa (7')

- HS viết bảng

- HS lắng nghe - HS quan sát - HS trả lời - li

- nét

- HS lắng nghe

- HS viết bảng

- HS viết vào

HS Tâm

Quan sát

Viết bảng E

GV bắt tay viết vào

- GV chấm chữa nhận xét

3 Củng cố, dặn dò: ( 3') - Nhận xét học

- VN viết vào ô li

- HS lắng nghe

_

CHÍNH TẢ (NGHE VIẾT) Tiết 16: BÀN TAY DỊU DÀNG I Mục tiêu

1 Kiến thức: Nghe viết đoạn Bàn tay dịu dàng; biết viết hoa chữ đầu tên bài, đầu câu tên riêng người

2 Kĩ năng:

- Trình bày lời ca An

- Luyện viết tiếng có ao/ au; r / d/ gi uôn / uông 3 Thái độ: HS có ý thức rèn chữ

* HS Tâm: Nhìn chép đoạn bài. II Đồ dùng

- GV: Giáo án, bảng phụ - HS: VBT

III Hoạt động dạy học A Kiểm tra cũ (5p)

- học sinh viết lên bảng lớp, lớp viết bảng giấy nháp từ sau: dao, dè dặt, giặt giũ, quần áo, xin lỗi, bật khóc - Giáo viên nhận xét

- Học sinh thực

B Bài (30p)

1 Giới thiệu (1p) Trực tiếp 2 Dạy mới

- Học sinh nghe 2.1 HĐ 1: Hướng dẫn nghe - viết

a Hướng dẫn học sinh chuẩn bị (2p) - Giáo viên đọc đoạn trích

- Giúp học sinh nắm nội dung bài: + Đoạn trích tập đọc nào? + An nói thầy kiểm tra tập? + Lúc thầy có thái độ nào? b H/d HS cách trình bày (5p)

+ Bài tả có chữ phải viết hoa?

+ Khi xuống dòng, chữ đầu câu viết nào?

c H/d HS viết từ khó (2p)

- học sinh đọc lại - Bài: Bàn tay dịu dàng - An buồn bã nói: thưa thầy, hơm em chưa làm tập

- Thầy nhẹ nhàng xoa đầu em mà khơng trách em

- Chữ đầu dòng tên bài, chữ đầu câu tên bạn An

- Viết lùi vào ơ, đặt câu nói An sau dấu chấm,

HS Tâm

Lắng nghe

Lắng nghe

- Học sinh tập viết chữ ghi tiếng, từ khó dễ lẫn: vào lớp, làm, thào, trìu mến e Học sinh viết vào (10p)

- Giáo viên nhắc học sinh nghe cho xác, viết chữ rõ ràng, tả, trình bày

g Sốt (1p)

h Nhận xét, chữa (2p)

thêm dấu gạch ngang đầu câu

- Học sinh viết

- Học sinh viết vào

2.2 HĐ 2: HD học sinh làm tập tả (7p)

Bài 2:

- Gọi học sinh đọc yêu cầu - Học sinh làm miệng

- Chia bảng lớp làm cột mời nhóm lên thi tiếp sức Từng học sinh nhóm tiếp nối lên bảng viết từ có tiếng mang vần ao/ au

- Giáo viên học sinh nhận xét Bài 3a:

- học sinh đọc yêu cầu tập

- Một số học sinh làm bảng phụ, lớp làm vào VBT

- Gv nhận xét, chữa

- HS đọc yêu cầu tập - HS làm

- Học sinh tham gia thi Vd: ao cá, gáo dừa, hạt gạo, nói láo, cau, cháu chắt, đau chân, trắng phau, lau chùi

- HS đọc

+ Da dẻ cậu thật hồng hào

+ Hồng từ sớm

+ Gia đình em hạnh phúc

C Củng cố, dặn dò (5p) - Giáo viên nhận xét tiết học

- Dặn học sinh nhà chuẩn bị

- Học sinh nghe thực

hướng dẫn gv

GV đọc viết

Ngày soạn: Ngày 29 tháng 10 năm 2019

Ngày giảng: Thứ sáu ngày 01 tháng 11 năm 2019 Buổi sáng

TỐN

Tiết 40: PHÉP CỘNG CĨ TỔNG BẰNG 100 I Mục tiêu

1 Kiến thức: Từ thực phép cộng có nhớ, có tổng 100.

2 Kĩ năng: Vận dụng phép cộng có tổng 100 làm tính giải tốn. 3 Thái độ: HS u thích mơn học.

* HS Tâm: Thực phép tính cộng, trừ đơn giản. II Đồ dùng

III Hoạt động dạy học A Kiểm tra cũ (5p)

- Gọi HS tính nhẩm: 40 + 20 + 10, 50 + 10 + 30, 10 + 30 + 40

- Học sinh giáo viên nhận xét

- Học sinh thực

B Bài (30p)

1 Giới thiệu (1p) Trực tiếp 2 Dạy mới

- Học sinh nghe 2.1 HĐ1: Giới thiệu phép cộng 83

+17 (9p)

- Bài tốn: Có 83 que tính, thêm 17 que tính Hỏi có tất que tính?

- Để biết có tất que tính ta làm nào?

- Gọi học sinh lên bảng thực phép tính Yêu cầu lớp làm nháp

- Hỏi: Em đặt tính nào?

- Nêu cách thực phép tính - Yêu cầu học sinh nhắc lại

- Nghe phân tích đề tốn - Ta thực phép tính cộng 83+17

83 + 17 100

- Viết 83 viết 17 83 cho thẳng cột với 3, thẳng Viết dấu + kẻ gạch ngang

- Cộng từ phải sang trái - HS nhắc lại

2.2 HĐ2: Bài tập thực hành: (20p) Bài 1: Tính

- Gọi HS đọc yêu cầu tập - Yêu cầu học sinh tự làm vào

- Gọi học sinh đọc kết quả, nêu cách đặt tính tính

- Giáo viên nhận xét

Bài 2: Tính nhẩm ( theo mẫu) - Gọi HS đọc yêu cầu tập - GV hướng dẫn tìm hiểu mẫu - Yêu cầu học sinh tự làm vào - Gọi học sinh đọc kết

- Giáo viên nhận xét chốt kq

- Đọc yêu cầu

- Học sinh làm vào VBT - 2HS làm bảng lớp

- Đọc yêu cầu

- Học sinh làm vào vở, HS nêu miệng làm

Mẫu

60 + 40 = 100

6 chục + chục = 10 chục 10 chục = 100 Vậy 60 + 40 = 100

Tương tự 80 + 20 = 100 30 + 70 = 100 90 + 10 = 100 50 + 50 = 100

HS Tâm

Lắng nghe

Viết phép tính

Bài 3: Số?

- GV gọi HS đọc y/c

- Yêu cầu học sinh nêu cách làm

- Giáo viên nhận xét Bài 4

- Gọi học sinh đọc yêu cầu - Gọi học sinh tóm tắt

- Hỏi: Bài tốn cho biết gì? - Bài tốn hỏi gì?

- Muốn biết buổi chiều bán ki-lô- gam đường ta làm nào?

- Gọi HS lên bảng làm, lớp làm vào

- Đọc yêu cầu

- Lấy 58 cộng với 12 ghi vào chỗ trống sau lại lấy kết vừa tính cộng tiếp lại ghi vào ô thứ - Đọc yêu cầu - Học sinh tóm tắt

- Học sinh lên bảng làm, lớp làm vào VBT

Bài giải

Số đường buổi chiều cửa hàng bán là:

85 + 15 = 100 (kg) Đáp số: 100 kg

đường C Củng cố, dặn dò (5p)

- Giáo viên nhận xét học - Giao tập nhà cho học sinh

- Học sinh nghe thực

_ TẬP LÀM VĂN

Tiết 8: MỜI, NHỜ, YÊU CẦU, ĐỀ NGHỊ KỂ NGẮN THEO CÂU HỎI

I Mục tiêu

1 Kiến thức: Trả lời đựoc câu hỏi thầy cô giáo lớp em, viết đựơc khoảng 4,5 câu cô giáo lớp em

2 Kĩ năng: Biết nói lời mời, yêu cầu, đề nghị phù hợp với tình giao tiếp đơn giản

3 Thái độ: HS u thích mơn học.

* HS Tâm: Nắm nội dung bài * QTE:

+ Quyền tham gia (nói lời mời, nhờ, yêu cầu, đề nghị, kể cô giáo lớp1 + Bổn phận phải biết ơn, kính trọng thầy cô giáo

II Các kĩ sống

- Giao tiếp cởi mở, tự tin giao tiếp, biết lắng nghe ý kiến người khác - Hợp tác, định, tự nhận thức thân

- Lắng nghe phản hồi tích cực III Đồ dùng

- GV: Giáo án, bảng phụ - HS: VBT, SGK

IV Hoạt động dạy học A Kiểm tra cũ (5p)

- Gọi học sinh lên bảng, yêu cầu đọc thời - HS lên đọc

khố biểu ngày hơm sau

- Hỏi: Ngày mai có tiết? Đó tiết gì? Em cần mang sách gì?

- GV nhận xét

- HS trả lời

B Bài (30p)

1 Giới thiệu (2p) Trực tiếp 2 Dạy (28p)

- HS lắng nghe Bài 1:

- Gọi học sinh đọc tình a - Yêu cầu học sinh suy nghĩ nói lời mời

- Nêu: Khi đón bạn đến nhà chơi, đón khách đến nhà cần mời chào cho thân mật, tỏ rõ lịng hiếu khách

- u cầu: Hãy nhớ lại cách nói lời chào gặp mặt bạn bè Sau bạn bên cạnh đóng vai theo tình huống, bạn đến chơi bạn chủ nhà

- Nhận xét đánh giá

- Tiến hành tương tự với tình cịn lại

* QTE: Em nhờ hay đề nghị ai giúp đỡ chưa? Và em nói như thế nào?

* KNS: Khi nói lời mời, nhờ yêu cầu đề nghị em phải có thái độ nào? Bài 2:

- Gọi học sinh đọc yêu cầu

- Treo bảng phụ hỏi câu cho học sinh trả lời Mỗi câu hỏi cho nhiều học sinh trả lời

* QTE: Các thầy cô giáo dạy em những gì, em kính trọng thầy giáo của nào?

C Củng cố, dặn dò (5p) - Tổng kết học

- Dặn học sinh nói lời chào, mời, đề nghị phải chân thành lịch

- HS đọc y/c

- Bạn đến thăm nhà em Em mở cửa mời bạn vào chơi

- Học sinh đóng cặp đơi với bạn bên cạnh sau số nhóm lên trình bày

+ Chào bạn! Mời bạn vào nhà tớ chơi

+ A, Hoa à, cậu vào - HS tiến hành tương tự - HS lắng nghe

- HS đọc

- Tiếp nối trả lời câu hỏi

- HS lắng nghe

Lắn g nghe

The o dõi

Tha m gia bạn

Lắn g nghe

Tiết 16: ÔN BÀI THỂ DỤC PHÁT TRIỂN CHUNG - ĐI ĐỀU I Mục tiêu

1 Kiến thức: Ôn thể dục phát triển chung Yêu cầu biết thực tương đối xác động tác

2 Kĩ năng: Ôn Yêu cầu nhịp, động tác tương đối xác,

3 Thái độ: HS u thích mơn học. II Đồ dùng

- Sân trường - Còi

III Hoạt động dạy học

- Biết xếp hàng theo bạn

_ SINH HOẠT TUẦN

I Mục tiêu

- HS nhận thấy ưu điểm, tồn thân tuần có phươngchướng phấn đấu tuần

- HS nắm nhiệm vụ thân tuần II Chuẩn bị

GV, HS: Sổ ghi chép, theo dõi hoạt động HS I Mở đầu: (8p)

- GV nhận lớp HS điểm số báo cáo - GV phổ biến nhiệm vụ yêu cầu học

- Chạy nhẹ nhàng theo hàng dọc địa hình tự nhiên 50-60m

- Đi thường theo vịng trịn hít thở sâu

II Cơ bản: (22p) 1 Bài TD:

- Ôn TD phát triển chung

- GV củng cố lại nội dung học III Kết thúc (5p)

- GV cho HS thả lỏng - GV hệ thống - GV giao tập nhà

- GV nhận xét buổi học – dặn dò - Xuống lớp

************ ************ ************

************ 

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * *



* * * * * 

* * *  * 

* * * *



* * * * - ĐH1 Nhắc lại điểm then chốt

************ ************ ************

III Hoạt động chủ yếu. A Hát tập thể (1p)

B Đánh giá thực nhiệm vụ tuần (9p) 1 Sinh hoạt tổ (tổ trưởng điều hành tổ)

2 Lớp phó học tập báo cáo tình hình học tập lớp:

3 Lớp phó lao động báo cáo tình hình lao động-vệ sinh lớp: Lớp trưởng báo cáo tình hình hoạt động lớp

5 Giáo viên chủ nhiệm đánh giá tình hình thực nhiệm vụ lớp tuần 8 Ưu điểm

* Nền nếp: ( Giờ giấc, chuyên cần, trang phục, hát đầu giờ, …) - Đi học chuyên cần, giờ, nghỉ học có xin phép

- Ổn định nề nếp tương đối tốt, cán lớp phát huy tốt nhiệm vụ giao - Xếp hàng vào lớp ngắn, thẳng hàng, nghiêm túc

* Học tập

- Trong lớp ý nghe giảng, tích cực phát biểu xây dựng - Đa số học sinh có ý thức chuẩn bị đầy đủ đồ dùng đến lớp * Thể dục, lao động, vệ sinh

- Tham gia múa hát, thể dục tương đối đều, nghiêm túc - Có ý thức giữ gìn vệ sinh trường, lớp, vất rác nơi qui định

Tồn tạị:

- Một số học sinh quên đồ dùng, sách

như:

- Trong lớp cịn trật tự, khơng ý nghe

giảng:

C Triển khai nhiệm vụ trọng tâm tuần (5p) - Học làm đầy đủ trước tới lớp

- Ổn định nề nếp học tập nề nếp xếp hàng vào lớp - Đi học đầy đủ, giờ, nghỉ học có lí

- Chấp hành tốt luật ATGT, đội mũ tham gia giao thơng - Giữ gìn vệ sinh cá nhân, vệ sinh trường lớp

- Đoàn kết, yêu thương, giúp đỡ bạn bè

- Ban cán tiếp tục phát huy vai trị kiểm tra, đơn đốc bạn lớp D Sinh hoạt tập thể: (5p)

- Dọn vệ sinh lớp học IV Chuyên đề:

KĨ NĂNG SỐNG

CHỦ ĐỀ 1: KĨ NĂNG PHÒNG TRÁNH TAI NẠN, THƯƠNG TÍCH (T1)

I Mục tiêu

2 Kĩ năng: Biết từ chối khuyên bạn không tham gia hành vi gây tai nạn thương tích

3 Thái độ: Học sinh rèn kĩ giao tiếp thông qua hoạt động

II Đồ dùng

- Bài tập thực hành kĩ sống

III Các hoạt động dạy học A. Kiểm tra cũ(2’)

- Kiểm tra sách học sinh - GV nhận xét

B Bài (15’)

1 Giới thiệu bài: Trực tiếp

2 Dạy mới Bài tập 1

a, Em quan sát tranh dưới đây cho biết điều nguy hiểm xảy với bạn tình sau:

- Gọi HS đọc yêu cầu

- GV treo tranh, yêu cầu HS quan sát thảo luận nhóm để nêu điều nguy hiểm xảy tranh

+ Tranh 1: Trèo cao để hái ( bắt tổ chim)

+ Tranh 2: Trèo lên cột điện để lấy diều bị mắc dây điện

+ Tranh 3: Vừa tắm vừa đùa nghịch hồ n-ớc lớn

+ Tranh 4: Ngồi xe khách thò đầu, thị tay ngồi

- Gọi học sinh nhận xét - GV kết luận tranh

b, Nếu em chứng kiến việc làm bạn tình em khuyên bạn nào?

- Yêu cầu học sinh thảo luận nhóm đơi - Gọi đại diện nhóm nêu ý kiến

- Gv đưa giải pháp tranh

- HS lắng nghe - HS lắng nghe

- HS đọc yêu cầu - Quan sát tranh - Thảo luận nhóm

- Trình bày kết thảo luận + T1: Ngã từ xuống + T2: Bị điện giật (ngã từ cột điện xuống)

+ T3: Bị chết đuối

+ T4: Gây tai nạn giao thông cho thân người đường - HS nhận xét

- HS lắng nghe

- Thảo luận nhóm đơi

- Đại diện nhóm nêu ý kiến

+ TH1: Bạn khơng nên trèo hái

+ TH2: Bạn không trèo lên cột điện bị điện giật ngã

Bài tập 2

a, Hoạt động 1: Quan sát tranh trả lời câu hỏi

- Gọi HS đọc yêu cầu

- GV treo tranh, yêu cầu HS quan sát HS thảo luận nhóm để giải thích không nên chơi, đùa nghịch bạn tình sau đây?

+ Tranh 1: Bật lửa nghịch gần bình ga, bình xăng

+ Tranh 2: Đốt lửa sởi rừng

+ Tranh 3: Đá bóng đường phố đơng xe cộ qua lại

+ Tranh 4: Chui vào đường ống để chơi - Gọi học sinh nhận xét

- GV kết luận tranh

b, Hoạt động 2: Xử lí tình huống

- GV nêu yêu cầu: Nếu em chứng kiến việc làm bạn tình em khuyên bạn nào?

- Yêu cầu học sinh thảo luận nhóm bốn - Gọi đại diện nhóm nêu ý kiến

- GV nhận xét, chốt đáp án

C Củng cố, dặn dị (3’)

- Nêu lại tình nguy hiểm tranh

- Thực theo lời khuyên hoạt động

nghịch ngợm - Hs lắng nghe

- HS đọc yêu cầu - HS quan sát tranh - Thảo luận nhóm ba

- Trình bày kết thảo luận

+ TH1: Vì lửa làm nổ, cháy bình ga, xăng

+ TH2: Làm cháy rừng + TH3: Sẽ bị xe cộ đâm vào + TH4: Ống lăn xuống gây nguy hiểm

- HS nhận xét - HS lắng nghe - HS lắng nghe

- Thảo luận nhóm bốn - Đại diện nhóm nêu ý kiến

+ TH1: Không nên ngịch lửa, nơi gần bình ga, xăng

+ TH2: Khơng nên đốt lửa rừng lửa làm cháy rừng + TH3: Khơng nên chơi đá bóng lịng đường bạn dễ bị tai nạn

+ TH4: Không nên chui vào đường ống ống lăn bạn gặp nguy hiểm

- HS lắng nghe - HS nêu lại - HS lắng nghe