GA_Tuan 17_lop 2

Ngày soạn: .…… Ngày dạy:……………………… TUẦN:17 MÔN: Toán TIẾT:81 BÀI:ÔN TẬP VỀ PHÉP CỘNG VÀ PHÉP TRỪ I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU : Giúp học sinh : •-Củng cố về cộng trừ nhẩm (trong phạm vi các bảng tính) và cộng, trừ viết (có nhớ một lần). •-Củng cố về giải bài toán dạng nhiều hơn, ít hơn một số đơn vị. - Tính chất giao hoán của phép cộng. Quan hệ giữa phép cộng và phép trừ. - Tìm thàng phần chưa biết trong phép cộng và phép trừ. - Số 0 trong phép cộng và phép trừ. Rèn tính nhanh, đúng, chính xác. Phát triển tư duy toán học cho học sinh. II.CHUẨN BỊ : Giáo viên : Ghi bảng bài 3,4. Học sinh : Sách, vở BT, bảng con. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 1. Ổn định: Hát . 2. Kiểm tra bài cũ: -Luyện tập phép trừ có nhớ, tìm số trừ. -Ghi : 100 – 38 100 - 7 100 – x = 53 -2 em đặt tính và tính, tìm x. Lớp bảng con. -Nhận xét, cho điểm. 3. Dạy bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS. CHI CHÚ Giới thiệu bài. Bài 1 : Yêu cầu gì ? -Viết bảng : 9 + 7 = ? -Viết tiếp : 7 + 9 = ? có cần nhẩm để tìm kết quả ? Vì sao ? -Yêu cầu học sinh làm tiếp. -Nhận xét, cho điểm. Bài 2 : Yêu cầu gì ? -Khi đặt tính phải chú ý gì ? -Bắt đầu tính từ đâu ? -Nhận xét. -Nêu cụ thể cách tính : 38 + 42, 36 + 64, 81 – 27, 100 – 42. Bài 3: Yêu cầu gì ? -Viết bảng : -Ôn tập về phép cộng và phép trừ. -Tính nhẩm. -Nhẩm, báo kết quả: 9 + 7 = 16. -Không cần vì đã biết : 9 + 7 = 16, có thể ghi ngay 7 + 9 = 16. Vì khi đổi chỗ các số hạng thì tổng không đổi. -Làm vở BT. HS đọc sửa bài. -Đặt tính. -Đặt sao cho đơn vị thẳng cột với đơn vị, chục thẳng cột với chục. -Từ hàng đơn vị -3 em lên bảng làm. Lớp làm vở. -4 em trả lời. -Nhẩm rồi ghi kết quả. 1 -9 + 1 →  + 7 →  -Hãy so sánh 1 + 7 và 8 ? -Vậy 9 + 1 + 7 = 17 có cần nhẩm 9 + 8 không vì sao ? -Kết luận : Khi cộng một số với một tổng cũng bằng cộng số ấy với các số hạng của tổng. -Nhận xét, cho điểm. Bài 4 : Gọi 1 em đọc đề. -Bài toán cho biết gì ? -Bài toán hỏi gì ? -Bài toán thuộc dạng gì ? -Yêu cầu HS tóm tắt và giải? -Nhận xét, cho điểm. Bài 5 : Yêu cầu gì ? -GV viết bảng : 72 +  = 72. -Hỏi điền số nào vào ô trống vì sao ? -Em làm thế nào để tìm ra 0 ? -72 + 0 = ?, 85 + 0 = ? -Vậy khi cộng một số với 0 thì kết quả thế nào ? -Nhận xét, cho điểm. -9 + 1 →  + 7 →  HS làm. -1 + 7 = 8. -Không cần vì 9 + 8 = 9 + 1 + 7 ta ghi ngay kết quả là 17. -2-3 em nhắc lại. -Làm tiếp vở BT. -1 em đọc đề. -Lớp 2A trồng được 48 cây. Lớp 2B trồng nhiều hơn 12 cây. -Số cây lớp 2B trồng được -Bài toán về nhiều hơn. -Điền số thích hợp vào  . -Điền số 0 vì 72 + 0 = 72. -Lấy tổng trừ đi số hạng đã biết : 72 – 72 = 0. -HS tự làm phần b. -Bằng chính số đó. -Nhiều em nhắc lại. 4. Củng cố: Nhận xét tiết học. Nhắc nhở HS còn yếu cần cố gắng hơn. 5. Dặn dò: HS ôn bảng cộng, trừ v Điều chỉnh bổ sung: . . . . Ngày soạn:…………… Ngày dạy:……………………… TUẦN:17 MÔN: Tập đọc TIẾT:46 BÀI:TÌM NGỌC I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU : - Đọc trơn cảbài. Biết nghỉ hơi sau các dấu chấm, dấu phẩy, giữa các cụm từ . - Biết đọc truyện bằng giọng kể nhẹ nhàng, tình cảm : nhấn giọng những từ ngữ kể về sự thông minh và tình nghĩa của Chó, Mèo. - Hiểu các từ ngữ :Long Vương, thợ kim hoàn, đánh tráo. - Hiểu ý nghĩa truyện : khen ngợi những vật nuôi trong nhà tình nghĩa, thông minh, thực sự là bạn của con người. 2 Rèn đọc đúng, rõ ràng, rành mạch. Giáo dục HS biết yêu thương các vật nuôi trong nhà. II. CHUẨN BỊ : Giáo viên : Tranh : Tìm ngọc. Học sinh : Sách Tiếng việt. III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 1. Ổn định: Hát . 2. Kiểm tra bài cũ: -Gọi 3 em đọc bài “Thời gian biểu” : Hãy đọc thời gian biểu của em? Thời gian biểu để làm gì? -Nhận xét, cho điểm. 3. Dạy bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS. GHI CHÚ Giới thiệu bài. Hoạt động 1 : Luyện đọc. Mục tiêu: Đọc trơn đoạn 1-2-3. Nghỉ hơi hợp lí sau các dấu câu, giữa các cụm từ dài. Biết đọc truyện bằng giọng nhẹ nhàng tình cảm. -Giáo viên đọc mẫu lần 1, giọng nhẹ nhàng, tình cảm, khẩn trương. a) Đọc từng câu : -Kết hợp luyện phát âm từ khó . b) Đọc từng đoạn trước lớp. Bảng phụ :Giáo viên giới thiệu các câu cần chú ý cách đọc. -Hướng dẫn đọc chú giải : (SGK/ tr 139) c) Đọc từng đoạn trong nhóm d)Thi đọc giữa các nhóm e) Đồng thanh Hoạt động 2 : Tìm hiểu đoạn 1-2-3. Mục tiêu : Hiểu được tình nghĩa -Tìm ngọc. -Theo dõi đọc thầm. -1 em giỏi đọc . Lớp theo dõi đọc thầm. -HS nối tiếp nhau đọc từng câu cho đến hết . -HS luyện đọc các từ :nuốt, ngoạm, rắn nước, Long Vương, đánh tráo, toan rỉa thịt . -HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn trong bài. Xưa/ có chàng trai/ thấy một bọn trẻ định giết con rắn nước/ liền bỏ tiền ra mua,/ rồi thả rắn đi.// Không ngờ/ con rắn ấy là con của Long Vương. -3 HS đọc chú giải: Long Vương, thợ kim hoàn, đánh tráo. -HS đọc từng đoạn 1-2-3 nối tiếp trong nhóm. - HS đọc từng đoạn 1-2-3 theo nhóm. - Cả lớp đọc cả bài 1 lần. 3 của Chó và Mèo dành cho chàng trai bằng hành động đi tìm ngọc -Gọi 1 em đọc. -Gặp bọn trẻ định giết con rắn, chàng trai đã làm gì ? -Con rắn đó có gì kì lạ ? -Rắn tặng chàng trai vật quý gì ? -Ai đánh tráo viên ngọc ? -Vì sao anh ta tìm cách đánh tráo viên ngọc? -Thái độ của anh chàng ra sao ? -1 em đọc cả bài. -1 em đọc đoạn 1-2-3. -Bỏ tiền ra mua rồi thả rắn đi. -Là con của Long Vương. -Một viên ngọc quý. -Người thợ kim hoàn. -Vì anh biết đó là viên ngọc quý. -Rất buồn. 4. Củng cố: - Gọi 1 em đọc lại đoạn 1-2-3. -Chuyển ý : Chó và Mèo đã làm gì để lấy lại viên ngọc quý ở nhà người thợ kim hoàn, lấy được viên ngọc quý rồi và chuyện gì sẽ xảy ra nữa, chúng ta cùng tìm hiểu qua tiết 2. 5. Dặn dò: Đọc bài và tìm hiểu đoạn 4-5-6. v Điều chỉnh bổ sung: . . . Ngày soạn:……………… Ngày dạy:……………………… TUẦN:17 MÔN: Tập đọc TIẾT:47 BÀI: TÌM NGỌC (T2) I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU : ( xem tiết 1) II.CHUẨN BỊ : (xem tiết 1) III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 1. Ổn định: Hát . 2. Kiểm tra bài cũ: -Gọi 4 em đọc bài -Nhận xét, cho điểm. 3. Dạy bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS. GHI CHÚ Giới thiệu bài Hoạt động 1 : Luyện đọc đoạn 4-5-6. Mục tiêu : Đọc trơn đoạn 4-5-6. Nghỉ hơi hợp lí sau dấu chấm, dấu phẩy giữa các cụm từ. Biết nhấn giọng ở một số từ kể về sự thông minh, tình nghĩa của Chó, Mèo. -Giáo viên đọc mẫu đoạn 4-5-6. Chú ý giọng nhanh, hồi hộp, bất ngờ, đoạn cuối vui, chậm rãi. -Luyện phát âm. -Tìm ngọc ( tiết 2). -Theo dõi đọc thầm. 4 -Luyện ngắt giọng : -Giảng từ : ngoạm ngọc : động tác dùng miệng giữ lấy ngọc thật chặt không rơi ra được. - Đọc từng câu. - Đọc từng đoạn -Thi đọc giữa các nhóm. - Đồng thanh. Hoạt động 2: Tìm hiểu bài. Mục tiêu : Hiểu ý nghĩa của câu chuyện. Câu chuyện nêu bật vai trò của các vật nuôi trong đời sống con người , cũng thông minh và tình cảm. -Chuyện gì xảy ra khi chó ngậm ngọc mang về? -Khi bị Cá đớp mất ngọc, Chó- Mèo đã làm gì ? -Lần này con nào sẽ mang ngọc về ? -Chúng có mang ngọc về được không ? Vì sao ? -Mèo nghĩ ra kế gì ? -Qụa có bị mắc mưu không và nó phải làm gì ? -Thái độ của chàng trai như thế nào khi thấy ngọc ? -Tìm những từ ngữ khen ngợi Chó và Mèo ? -Luyện đọc lại. -Nhận xét. -Phát âm các từ : ngậm, bỏ tiền, thả rắn, Long Vương. -Luyện đọc câu dài, khó ngắt. -Mèo liền nhảy tới/ ngoạm ngọc/ chạy biến.// Nào ngờ,/ vừa đi một quãng/ thì có con quạ sà xuống/ đớp ngọc/ rồi bay lên cao.// -HS trả lời theo ý của các em. -HS nối tiếp đọc từng câu cho đến hết. - Trong nhóm. - Cử đại diện nhóm đọc. - Cả lớp. -Chó làm rơi ngọc bị cá nuốt mất. -Rình bên sông, thấy có người đánh được cá, mổ ruột cá có ngọc. Mèo nhảy tới ngoạm ngọc chạy. -Mèo đội trên đầu -Không vì bị quạ lớn đớp lấy rồi bay lên cao. -Giả vờ chết để lừa quạ. -Qụa mắc mưu, van lạy xin trả ngọc. -Mừng rỡ. -Thông minh, tình nghĩa -Đọc bài. 4. Củng cố: -Em biết điều gì qua câu chuyện ? (Chó, Mèo là những con vật gần gũi, rất thông minh và tình nghĩa.) -Câu chuyện khuyên chúng ta điều gì ? (Phải sống thật đoàn kết, tốt với mọi người xung quanh). - Nhận xét tiết học. 5 5. Dặn dò: Chuẩn bị để kể chuyện. v Điều chỉnh bổ sung: 6 Ngày soạn: .…… Ngày dạy:……………………… TUẦN:17 MÔN: Kể chuyện TIẾT:17 BÀI:TÌM NGỌC I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU •- Dựa vào trí nhớ và tranh minh họa câu chuyện, kể lại được từng đoạn và toàn bộ câu chuyện Tìm ngọc một cách tự nhiên, kết hợp với điệu bộ, nét mặt. •- Biết phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt, thay đổi giọng kể cho phù hợp với nội dung. Rèn kĩ năng nghe : Chăm chú theo dõi bạn kể, biết nhận xét đánh giá lời kể của bạn. Giáo dục học sinh biết phải đối xử thân ái với vật nuôi trong nhà. II.CHUẨN BỊ : Giáo viên : Tranh “Tìm ngọc”. Học sinh : SGK . III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 1. Ổn định: Hát . 2. Kiểm tra bài cũ: -Gọi 2 em nối tiếp nhau kể lại câu chuyện : Con chó nhà hàng xóm và TLCH. –Câu chuyện nói lên điều gì ? (Câu chuyện ca ngợi tình bạn thắm thiết giữa Bé và Cún Bông.) -Nhận xét. 3. Dạy bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS. GHI CHÚ Giới thiệu bài. Hoạt động 1 : Kể từng đoạn truyện theo tranh. Mục tiêu : Biết quan sát tranh kể từng đoạn truyện theo tranh. Trực quan : 6 bức tranh -Phần 1 yêu cầu gì ? -GV yêu cầu chia nhóm -GV : Mỗi gợi ý ứng với một đoạn Tranh 1 : Do đâu chàng trai có được viên ngọc ? -Thái độ của chàng trai ra sao khi được tặng ngọc ? Tranh 2 : - Chàng trai mang ngọc về và ai đến nhà ? -Anh ta đã làm gì với viên ngọc ? -Thấy mất ngọc, Chó và Mèo làm gì ? Tranh 3 : - Tranh vẽ hai con gì ? -Mèo đã làm gì để tìm được ngọc ở -Tìm ngọc. -1 em nhắc tựa bài. -Quan sát. -1 em nêu yêu cầu . -5 em trong nhóm kể . -Đại diện các nhóm lên kể. Mỗi em chỉ kể 1 đoạn. -Cứu con rắn. Rắn là con Long Vương, Long Vương tặng viên ngọc. - Rất vui. -Người thợ kim hoàn -Tìm mọi cách đánh tráo - Xin đi tìm ngọc . -Mèo và Chuột -Bắt Chuột, hứa không ăn thịt nếu 7 nhà ông thợ ? -Tranh 4 : Tranh vẽ cảnh ở đâu ? -Chuyện gì đã xảy ra với Chó và Mèo ? Tranh 5 : -Chó, Mèo đang làm gì ? -Vì sao Quạ bị Mèo vồ ? Tranh 6 :Hai con vật mang ngọc về thái độ của chàng trai ra sao ? -Theo em hai con vật đáng yêu ở chỗ nào? Hoạt động 2 : Kể toàn bộ câu chuyện. Mục tiêu : Dựa vào gợi ý tái hiện được nội dung của từng đoạn, các em kể được toàn bộ câu chuyện. -Gợi ý HS kể theo hình thức : Kể nối tiếp - Yêu cầu HS kể toàn bộ câu chuyện. -Khen thưởng cá nhân, nhóm kể hay. nó tìm được ngọc. -Trên bờ sông -Ngọc bị cá đớp. Chó Mèo rình người đánh cá mổ cá để lấy ngọc. -Mèo vồ Quạ. Quạ lạy van trả lại ngọc cho chó -Vì Quạ đớp ngọc trên đầu Mèo. -Mừng rỡ -Thông minh, tình nghĩa. -Nhận xét. - 6 HS kể nối tiếp lại toàn bộ câu chuyện. - 1 HS kể -Nhận xét, chọn cá nhân, nhóm kể hay nhất. 4. Củng cố:- Khi kể chuyện phải chú ý điều gì ? -Câu chuyện khen ngợi nhân vật nào? Khen ngợi về điều gì ? -Nhận xét tiết học 5. Dặn dò: HS về Kể lại câu chuyện . v Điều chỉnh bổ sung: . . . . . Ngày soạn:…………… Ngày dạy:……………………… TUẦN:17 MÔN: Toán TIẾT:82 BÀI: ƠN T?P V? PHÉP C?NG VÀ PHÉP TR? I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU : Giúp học sinh củng cốvề: - Cộng trừ nhẩm trong phạm vi các bảng tính. - Cộng trừ các số trong phạm vi 100 ( tính viết có nhớ một lần). - Củng cố về giải bài toán về nhiều hơn, ít hơn một số đơn vị. Cộng trừ nhẩm, và cộng trừ viết đúng, nhanh chính xác. Phát triển tư duy toán học cho học sinh. 8 II. CHUẨN BỊ : Giáo viên : Ghi bảng bài 4 -5. Học sinh : Sách, vở BT, bảng con, nháp. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 1. Ổn định: Hát . 2. Kiểm tra bài cũ: -Ghi bảng : 91 – 37 85 – 49 39 + 16 – 27 -3 em lên bảng tính. Lớp làm bảng con. -Nhận xét, cho điểm. 3. Dạy bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS. GHI CHÚ Giới thiệu bài. Hoạt động 1 : Ôn tập. Mục tiêu : Củng cố về cộng trừ nhẩm (trong phạm vi các bảng tính) và cộng trừ viết (có nhớ một lần). Củng cố về giải bài toán về nhiều hơn, ít hơn một số đơn vị. Bài 1 : Yêu cầu gì ? -Yêu cầu HS tự nhẩm. Bài 2: Yêu cầu gì ? -Nêu cách thực hiện phép tính : 90 – 32, 56 + 44, 100 - 7. -Nhận xét, cho điểm. Bài 3 : Yêu cầu làm gì ? 17 - 3→  - 6→  -Điền mấy vào ô trống ? -Ở đây ta thực hiện liên tiếp mấy phép trừ ? Thực hiện từ đâu ? -Viết : 17 – 3 – 6 = ? - Viết 17 – 9 = ? và yêu cầu HS nhẩm. - So sánh 3 + 6 = 9 -Kết luận : 17 – 3 – 6 = 17 – 9 vì khi trừ đi một tổng ta có thể thực hiện trừ liên tiếp các số hạng của tổng. –Nhận xét, cho điểm. Bài 4 : Gọi 1 em đọc đề. -Bài toán cho biết gì ? -Bài toán hỏi gì ? -Bài toán thuộc dạng gì ? GV chấm và nhận xét. Bài 3 : Trò chơi “Thi viết phép cộng có -Ôn tập về phép cộng & trừ / tiếp. Tự nhẩm, nhiều em nối tiếp báo kết quả. -Đặt tính và tính. -3 em lên bảng làm -Bạn nhận xét Đ-S. -3 em trả lời. -Điền số thích hợp. -Điền 14 vì 17 – 3 = 14 -Điền 8 vì 14 – 6 = 8 -2 phép trừ, thực hiện từ trái sang phải. -HS nhẩm kết quả : 17 – 3 = 14, 14 – 6 = 8 - 17 – 9 = 8 -Vài em nhắc lại. -3 em lên bảng làm tiếp. Lớp làm vở. -Nhận xét. -1 em đọc đề. -Thùng to 60 lít, thùng bé ít hơn 22 lít. -Thùng bé đựng bao nhiêu lít. -Bài toán về ít hơn. -HS làm v?. -2 đội tham gia trò chơi. 9 tổng bằng một số hạng” -Nêu cách chơi : Các đội xếp thành hàng, phát cho mỗi đội viên phấn, các thành viên trong đội lần lượt ghi phép tính vào phần bảng của đội theo hình thức tiếp sức, sau 5’đội nào ghi được nhiều hơn là đội đó thắng cuộc. -Nhận xét. Khen thưởng đội thắng cuộc. 4. Củng cố: Giáo dục tính cẩn thận khi làm tính. Nhận xét tiết học. 5. Dặn dò: Học bài. v Điều chỉnh bổ sung: . Ngày soạn:…… Ngày dạy:……………………… TUẦN:17 MÔN: Chính tả( Nghe- viết) TIẾT:32 BÀI: TÌM NGỌC I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: -Nghe viết chính xác, trình bày đúng đoạn văn tóm tắt nội dung truyện “Tìm ngọc”. - Làm đúng các bài tập phân biệt tiếng có âm, vần dễ lẫn : ui/ uy, r/ d/ gi, et/ ec. -Rèn viết đúng, trình bày sạch, đẹp. - Giáo dục học sinh biết các con vật nuôi trong nhà rất có tình nghĩa. II. CHUẨN BỊ : Giáo viên : Viết sẵn đoạn tóm tắt truyện “Tìm ngọc” . Viết sẵn BT3. Học sinh : Vở chính tả, bảng con, vở BT. III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 1. Ổn định: Hát . 2. Kiểm tra bài cũ: -Kiểm tra các từ học sinh mắc lỗi ở tiết học trước. Giáo viên đọc, HS nêu các từ viết sai. -3 em lên bảng viết : trâu, ra ngoài ruộng, nông gia, quản công. Lớp viết bảng con. -Nhận xét. 3. Dạy bài mới: 10 [...]... -Viết tiếp : x – 28 = 14 -x là gì trong phép trừ x – 28 = 14 ? -Muốn tìm số bị trừ ta làm như thế nào ? x=4 - x là số bị trừ - Lấy hiệu cộng với số trừ - HS thực hiện x – 28 = 14 x = 14 + 28 x = 42 -Học sinh tự làm -Vì x là số trừ Lấy số bị trừ trừ đi hiệu -Viết tiếp :35 – x = 15 -Tại sao x = 35 – 17 ? Bài 4 : -Hình (1 ,2) , Hình (1 ,2, 4), Hình -Vẽ hình và đánh số từng phần (1 ,2, 3), Hình (2, 3,4,5) -Yêu cầu... bài Bài 2 : -Nêu cách đặt tính và tính : 100 – 2, 100 – 75, -3 em lên bảng làm Nêu cách 48 + 48, 83 + 17 đặt tính và tính Lớp làm vở -Nhận xét, cho điểm Bài 3 : Yêu cầu gì ? -Tìm x -GV viết bảng : x + 16 = 20 -Theo dõi -GV : x là gì trong phép cộng x + 16 = 20 ? - x là số hạng chưa biết -Muốn tìm số hạng chưa biết ta làm như - Lấy tổng trừ đi số hạng đã biết thế nào ? - 1 em làm x + 16 = 20 x = 20 – 16... ( cỡ vừa : cao 5 li) 2 dòng -Ô, Ơ (cỡ nhỏ :cao 2, 5 li) 1 dòng -Ơn (cỡ vừa) 1 dòng -Ơn (cỡ nhỏ) 2 dòng -Ơn sâu nghĩa nặng ( cỡ nhỏ) 4 Củng cố: -Nhận xét bài viết của học sinh -Khen ngợi những em có tiến bộ Giáo dục tư tưởng -Nhận xét tiết học 5 Dặn dò: Hoàn thành bài viết v Điều chỉnh bổ sung: 20 Ngày soạn: …… Ngày... trong SGK -Con vịt cân nặng 3 kg -Gói đường cân nặng 4 kg -Nhận xét -Lan cân nặng 30 kg Bài 2: Yêu cầu gì ? -Chia nhóm -Trực quan : Lịch -Mỗi nhóm 1 tờ lịch -Phát cho mỗi nhóm phiếu giao -Nhóm làm bài theo yêu cầu việc -Cử người trình bày -Nhận xét Bài 3 : GHI CHÚ 25 -Dùng lịch năm 20 09 -Thảo luận tương tự bài 2 -Nhận xét Bài 4 : -Cho học sinh quan sát tranh, đồng -HS trả lời Các bạn chào cờ lúc 7 hồ... nhở cách viết và trình bày Đọc từng câu từng từ cả bài -Đọc lại cho HS soát lỗi Chấm vở, nhận xét Hoạt động 2 : Bài tập Mục tiêu : Học sinh làm đúng bài tập phân biệt ui/ uy, r/ d/ gi, et/ ec Bài 2 : Yêu cầu gì ? -GV phát giấy khổ to HOẠT ĐỘNG CỦA HS GHI CHÚ -Chính tả (nghe viết) : Tìm ngọc -1 -2 em nhìn bảng đọc lại -Chó, Mèo, chàng trai -Long Vương -Thông minh mưu mẹo -Thông minh, tình nghĩa -4 câu... -Có 2 hình vuông : hình d, g - Có bao nhiêu hình chữ nhật ? Đó là hình nào? -Có 1 hình chữ nhật, hình e -Hình vuông có phải là hình chữ nhật không ? -Hình vuông là hình chữ nhật đặc biệt Vậy có tất cả 3 hình chữ nhật -Có bao nhiêu hình tứ giác ? -Có 2 hình tứ giác, hình b, c -Hình chữ nhật, hình vuông là hình tứ -Có 5 hình tứ giác Đó là hình : giác đặc biệt Vậy có bao nhiêu hình tứ b,c,d,e,g giác ? -2- 3... : giác đặc biệt Vậy có bao nhiêu hình tứ b,c,d,e,g giác ? -2- 3 em nhắc lại kết quả Bài 2 : Phần a yêu cầu gì ? -Vẽ đoạn thẳng có độ dài 8 cm 21 -Hãy nêu cách vẽ đoạn thẳng có độ dài 8 -Chấm1 điểm Đặt vạch 0 của cm ? thước trùng với điểm chấm -Yêu cầu HS thực hành vẽ Tìm độ dài 8 cm, sau đó chấm điểm thứ hai Nối 2 điểm với nhau ta được đoạn thẳng 8 cm -Học sinh vẽ vào vở BT -Phần b thực hiện tương... gồm những hình nào ghép -Có 1 hình tam giác, 2 hình chữ lại ? nhật -Gọi 1 em lên chỉ -1 em lên chỉ hình tam giác, -Nhận xét hình chữ nhật 4 Củng cố: Biểu dương HS tốt, nhắc nhở HS chưa chú ý -Nhận xét tiết học 5 Dặn dò: Hoàn thành bài tập Ôn lại các hình đã học v Điều chỉnh bổ sung: 22 Ngày soạn: …… Ngày dạy:……………………… TUẦN:17 MÔN:... nào để ghi lời gà mẹ động tác bới đất nghĩa là : Lại ? đây mau … c/ Hướng dẫn viết từ khó Gợi ý cho HS 23 nêu từ khó -Ghi bảng Hướng dẫn phân tích từ khó Xoá bảng, đọc cho HS viết bảng d/ Tập chép -Chấm vở, nhận xét Hoạt động 2 : Bài tập Mục tiêu : Luyện tập phân biệt ao/ au, r/ d/ gi, et/ ec Bài 2 : Yêu cầu gì ? -Bảng phụ : -Nhận xét chốt lại lời giải đúng Bài 3 : Yêu cầu gì ? -GV cho HS chọn bài... dấu phụ (Ô có thêm dấu mũ, Ơ có thêm dấu râu) -Quan sát mẫu và cho biết điểm đặt bút ? -Giáo viên viết mẫu (vừa viết vừa nói) -2 -3 em nhắc lại B/ Viết bảng : -Cả lớp viết trên không -Yêu cầu HS viết 2 chữ Ô, Ơ vào bảng -Viết vào bảng con Ô – Ơ C/ Viết cụm từ ứng dụng : -2- 3 em đọc : Ơn sâu nghĩa -Yêu cầu học sinh mở vở tập viết đọc nặng cụm từ ứng dụng D/ Quan sát và nhận xét : -Quan sát Nêu : Cụm . ta ghi ngay kết quả là 17. -2- 3 em nhắc lại. -Làm tiếp vở BT. -1 em đọc đề. -Lớp 2A trồng được 48 cây. Lớp 2B trồng nhiều hơn 12 cây. -Số cây lớp 2B trồng. hiện. x – 28 = 14 x = 14 + 28 x = 42 -Học sinh tự làm. -Vì x là số trừ. Lấy số bị trừ trừ đi hiệu. -Hình (1 ,2) , Hình (1 ,2, 4), Hình (1 ,2, 3), Hình (2, 3,4,5)