T25

Giáo án lớp 4G TUẦN 25 Năm học 2018 - 2019 Thứ hai ngày 17 tháng năm 2019 TẬP ĐỌC KHUẤT PHỤC TÊN CƯỚP BIỂN Kiến thức - Hiểu ND: Ca ngợi hành động dũng cảm bác sĩ Ly đối đầu với tên cướp biển hãn (trả lời câu hỏi SGK) Kĩ - Đọc trôi trảy, rành mạch tập đọc Bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn phân biệt rõ lời nhân vật, phù hợp với nội dung, diễn biến việc Thái độ - Giáo dục lòng dũng cảm đối đầu với nguy hiểm Góp phần phát triển lực - Năng lực tự học, NL giao tiếp hợp tác, NL giải vấn đề sáng tạo, NL ngôn ngữ, NL thẩm mĩ * KNS: Tự nhận thức: xác định giá trị cá nhân Ra định Ứng phó, thương lượng Tư sáng tạo: bình luận, phân tích II CHUẨN BỊ: Đồ dùng - GV: + Tranh minh hoạ tập đọc (phóng to có điều kiện) + Bảng phụ viết sẵn đoạn luyện đọc - HS: SGK, viết Phương pháp, kĩ thuật - Phương pháp: Hỏi đáp, quan sát, thảo luận nhóm - Kĩ thuật: Kĩ thuật đặt câu hỏi, động não, tia chớp, chia sẻ nhóm đơi III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động: (5p) - TBHT điều hành lớp trả lời, nhận xét + Đọc thuộc số khổ thơ + 1- HS đọc Đoàn thuyền đánh cá + Nêu nội dung thơ + Bài thơ ca ngợi vẻ đẹp huy hoàng biển, vẻ đẹp lao động hăng say người ngư dân - GV nhận xét chung, dẫn vào học - Giới thiệu chủ điểm Những người cảm Luyện đọc: (8-10p) * Mục tiêu: Đọc trôi trảy, rành mạch tập đọc Bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn phân biệt rõ lời nhân vật, phù hợp với nội dung, diễn biến việc * Cách tiến hành: - Gọi HS đọc (M3) - HS đọc bài, lớp đọc thầm - GV lưu ý giọng đọc cho HS: Cần đọc với giọng rành mạch, dứt khoát, phân - Lắng nghe biệt rõ lời bác sĩ Ly lời tên cướp biển: Giáo viên Trường Tiểu học Giáo án lớp 4G Năm học 2018 - 2019 + Tên cướp biển: thô lỗ, dằn + Bác sĩ Ly: điềm đạm, cương - GV chốt vị trí đoạn: - Lớp trưởng điều hành cách chia đoạn - Bài chia làm đoạn + Đoạn 1: Tên chúa…man rợ + Đoạn 2: Một lần…phiên tới + Đoạn 3: Phần cịn lại - Nhóm trưởng điều hành nhóm đọc nối - Lưu ý sửa lỗi đọc ngắt nghỉ cho tiếp đoạn nhóm lần phát HS (M1) từ ngữ khó (loạn óc, man rợ, nín thít, nanh ác, làu bàu ) - Luyện đọc từ khó: Đọc mẫu (M4)-> Cá nhân (M1)-> Lớp - Giải nghĩa từ khó (đọc giải) - HS đọc nối tiếp đoạn lần theo điều khiển nhóm trưởng - Các nhóm báo cáo kết đọc - HS đọc (M4) Tìm hiểu bài: (8-10p) * Mục tiêu: Hiểu ND: Ca ngợi hành động dũng cảm bác sĩ Ly đối đầu với tên cướp biển hãn (trả lời câu hỏi SGK) * Cách tiến hành: Làm việc nhóm – Chia sẻ trước lớp - GV yêu cầu HS đọc câu hỏi cuối - HS đọc câu hỏi cuối bài - HS làm việc theo nhóm – Chia sẻ kết điều hành TBHT + Tính hãn tên chúa tàu (tên + Thể qua chi tiết: Tên chúa cướp biển) thể qua chi tàu đập tay xuống bàn quát người tiết nào? im; thô bạo qt bác sĩ Ly“Có câm mồm khơng?”, rút soạt dao ra, lăm lăm đâm chết bác sĩ Ly + Lời nói cử bác sĩ Ly cho + Ông người nhân hậu, điềm đạm thấy ông người nào? cứng rắn, dũng cảm, dám đối đầu chống xấu, ác, bất chấp nguy hiểm + Cặp câu khắc hoạ hai + Cặp câu là: Một đằng đức độ hình ảnh đối nghịch bác sĩ Ly hiền từ mà nghiêm nghị Một đằng tên cướp biển nanh ác, hăng thú nhốt chuồng + Vì bác sĩ Ly khuất phục tên + Vì bác sĩ bình tĩnh cương cướp biển hãn? bảo vệ lẽ phải + Truyện đọc giúp em hiểu điều + Phải đấu tranh cách khơng gì? khoan nhượng với ác, xấu + Trong đối đầu liệt thiện với ác, người có nghĩa, * GDKNS: Trong sống gặp bất dũng cảm kiên chiến thắng Giáo viên Trường Tiểu học Giáo án lớp 4G Năm học 2018 - 2019 cần bình tĩnh để … tìm cách giải tốt nhât Cần tin rằng: Cái thiện chiến thắng - Lắng nghe ác, cơng lí thuộc người bảo vệ nghĩa + Nội dung gì? Nội dung: Câu chuyện ca ngợi hành động dũng cảm bác sĩ Ly đối đầu với tên cướp biển * Lưu ý giúp đỡ hs M1+M2 trả lời hãn Ca ngợi sức mạnh nghĩa, câu hỏi tìm hiểu bài.Hs M3+M4 trả lời chiến thắng ác, bạo ngược câu hỏi nêu nội dung đoạn, - HS ghi lại nội dung Luyện đọc diễn cảm(8-10p) * Mục tiêu: HS đọc diễn cảm đoạn bài, phân biệt thể lời bác sĩ Ly, tên cướp biển * Cách tiến hành: Hoạt động cá nhân – nhóm - lớp - Yêu cầu HS nêu giọng đọc toàn bài, - HS nêu lại giọng đọc giọng đọc nhân vật - HS M4 đọc mẫu toàn - Yêu cầu đọc diễn cảm đoạn - Nhóm trưởng điều hành thành viên nhóm + Luyện đọc diễn cảm nhóm + Cử đại diện đọc trước lớp - Bình chọn nhóm đọc hay - GV nhận xét, đánh giá chung Hoạt động ứng dụng (1 phút) - Ghi nhớ nội dung, ý nghĩa Hoạt động sáng tạo (1 phút) - Hãy kể người kiên bảo vệ lẽ phải mà em biết sống ĐIỀU CHỈNH – BỔ SUNG TOÁN Tiết 121: PHÉP NHÂN PHÂN SỐ I MỤC TIÊU: Kiến thức - Biết thực phép nhân hai phân số Kĩ - Thực phép nhân hai phân số - Vận dụng làm tập liên quan Giáo viên Trường Tiểu học Giáo án lớp 4G Năm học 2018 - 2019 Thái độ - HS có thái độ học tập tích cực Góp phần phát triển lực: - Năng lực tự học, NL giải vấn đề sáng tạo, NL tư - lập luận logic * Bài tập cần làm: Bài 1, II CHUẨN BỊ: Đồ dùng - GV: Bảng phụ - HS: Sách, bút Phương pháp, kĩ thuật - Phương pháp vấn đáp, động não, thực hành, đặt giải vấn đề, hoạt động nhóm, trị chơi học tập - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, động não, tia chớp, chia sẻ nhóm đơi III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC; Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động: (2p) - TBHT điều hành lớp trả lời, nhận xét + Nêu cách cộng, trừ phân số + HS nêu MS khác MS - GV giới thiệu – Ghi tên Hình thành KT (15p) * Mục tiêu: Biết cách thực phép nhân hai phân số * Cách tiến hành: 1.Tìm hiểu ý nghĩa phép nhân Cá nhân – Lớp thơng qua tính diện tích hình chữ nhật - GV nêu tốn: Tính diện tích hình - HS đọc lại tốn chữ nhật có chiều dài rộng m chiều m + Muốn tính diện tích hình chữ nhật + Muốn tính diện tích hình chữ nhật ta làm nào? lấy số đo chiều dài nhân với số đo chiều rộng + Hãy nêu phép tính để tính diện tích + Diện tích hình chữ nhật là: x hình chữ nhật 2.Tính diện tích hình chữ nhật thơng - HS thao tác nhóm đôi nêu kết qua đồ dùng trực quan + Có hình vng, cạnh dài 1m Vậy + Diện tích hình vng 1m2 hình vng có diện tích bao nhiêu? + Chia hình vng có diện tích 1m2 + Mỗi có diện tích m2 thành 15 có diện 15 tích mét vng? + Hình chữ nhật tô màu + Gồm ô Giáo viên Trường Tiểu học Giáo án lớp 4G Năm học 2018 - 2019 ơ? + Vậy diện tích hình chữ nhật bao + Diện tích hình chữ nhật m2 15 nhiêu phần mét vng? 3.Tìm quy tắc thực phép nhân phân số + Từ phần ta có diện tích hình chữ nhật là: x = 15 + Yêu cầu nhận xét nêu mối QH + TS x TS TS tích MS x MS thừa số với tích phép nhân PS MS tích * Như vậy, muốn nhân hai phân số + Ta lấy tử số nhân tử số, lấy mẫu số với ta làm nào? nhân mẫu số - GV yêu cầu HS nhắc lại cách thực - HS nêu trước lớp phép nhân hai phân số - GV chốt lại quy tắc nhân: Muốn - HS nêu lại quy tắc, lấy VD phép nhân PS ta lấy TS nhân với TS , MS nhân PS nhân với MS Hoạt động thực hành (18p) * Mục tiêu: Thực phép nhân PS Vận dụng giải toán * Cách tiến hành: Cá nhân – Nhóm – Lớp Bài 1: Tính: - Thực cá nhân – Chia sẻ nhóm – - GV gọi HS đọc xác định yêu cầu Chia sẻ lớp tập Đáp án: - Thực cá nhân, em lên bảng - GV nhận xét, chốt đáp án Đ/a: 4x6 24 - Củng cố cách nhân phân số = a x = 5x7 35 - Lưu ý HS rút gọn kết tới PS tối b x = x1 = = 9 x 18 giản 1x8 * Lưu ý: Giúp đỡ hs M1+M2 = = c x = x3 1 1x1 x = = 8x7 56 Bài 3: -GV gọi HS đọc xác định yêu cầu - HS làm cá nhân – Chia sẻ đề - Yêu cầu HS tự tóm tắt giải toán Đ/a: Bài giải - GV nhận xét, đánh giá làm Diện tích hình chữ nhật là: HS x = 18 (m2) 35 * Lưu ý: Giúp đỡ hs M1+M2 thực 18 tính diện tích hình chữ nhật phép Đáp số: m 35 nhân phân số - HS làm vào Tự học – Chia sẻ lớp Đáp án: Bài (Bài tập chờ dành cho HS hoàn Giáo viên Trường Tiểu học d Giáo án lớp 4G Năm học 2018 - 2019 thành sớm) + Bài tốn có u cầu? (2 yêu cầu: rút gọn/ tính) 7 a) x = x = 5 15 11 11 11 b) x = x = 10 18 c) x = x = 4 - Chữa lại phần tập làm sai - Thay chiều dài chiều rộng hình CN BT PS thực tính diện tích hình CN ĐIỀU CHỈNH- BỔ SUNG Hoạt động ứng dụng (1p) Hoạt động sáng tạo (1p) KHOA HỌC (VNEN) ÁNH SÁNG CẦN CHO SỰ SỐNG (T2) ĐIỀU CHỈNH- BỔ SUNG KHOA HỌC (CT HIỆN HÀNH) ÁNH SÁNG VÀ VIỆC BẢO VỆ ĐÔI MẮT I MỤC TIÊU: Kiến thức - Biết tác hại ánh sáng mạnh, yếu gây cho mắt Kĩ - Biết bảo vệ đôi mắt cách tránh tác hại ánh sáng mạnh, yếu gây cho mắt Thái độ - Có ý thức học tập, làm việc nơi có ánh sáng đủ để bảo vệ đơi mắt Góp phần phát triển lực: - NL giải vấn đề sáng tạo, NL hợp tác, *KNS: - Trình bày việc nên, khơng nên làm để bảo vệ đơi mắt - Bình luận quan điểm khác liên quan tới việc sử dụng ánh sáng II CHUẨN BỊ: Giáo viên Trường Tiểu học Giáo án lớp 4G Năm học 2018 - 2019 Đồ dùng - GV: +Hình minh họa tranh 98, 99 SGK (phóng to) + Kính lúp - HS: Đèn pin Phương pháp, kĩ thuật - PP: hỏi đáp, quan sát, thảo luận nhóm, thực hành thí nghiệm - KT: Động não, chia sẻ nhóm đơi, tia chớp II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: Hoạt đông giáo viên Hoạt đông của học sinh Khởi động (4p) - HS chơi trò chơi điều hành Trị chơi: Hộp q bí mật GV + Em nêu vai trò ánh sáng đối + Ánh sáng giúp người có thức với đời sống của: người? động vật? ăn, sưởi ấm có sức khoẻ + Ánh sáng giúp động vật di chuyển, tìm thức ăn, nước uống, phát nguy hiểm, ảnh hưởng tới trình sinh sản động vật + Em nêu vai trò ánh sáng đối + Ánh sáng giúp xanh quang hợp với đời sống thực vật? trì sống, - GV nhận xét, khen/ động viên, dẫn vào Bài mới: (30p) * Mục tiêu: - Biết tác hại ánh sáng mạnh, yếu gây cho mắt - Biết bảo vệ đôi mắt cách tránh tác hại ánh sáng mạnh, yếu gây cho mắt * Cách tiến hành: Cá nhân - Nhóm – Lớp HĐ1: Những ánh sáng mạnh gây Nhóm 2/Nhóm – Lớp hại cho mắt cách phòng tránh - Quan sát hình minh hoạ 1, trang 98 dựa vào kinh nghiệm thân, trao đổi, thảo luận trả lời câu hỏi sau: + Tại khơng nên nhìn trực + Chúng ta khơng nên nhìn trực tiếp tiếp vào Mặt trời ánh lửa hàn? vào Mặt Trời ánh lửa hàn vì: ánh sáng chiếu sáng trực tiếp từ Mặt Trời mạnh cịn có tia tử ngoại gây hại cho mắt, nhìn trực tiếp vào Mặt Trời ta cảm thấy hoa mắt, chói mắt Ánh lửa hàn mạnh, ánh lửa hàn chứa nhiều: tạp chất độc, bụi sắt, gỉ sắt, chất khí độc q trình nóng chảy kim loại sinh làm hỏng mắt + Lấy ví dụ trường hợp ánh + Những trường hợp ánh sáng Giáo viên Trường Tiểu học Giáo án lớp 4G Năm học 2018 - 2019 sáng mạnh cần tránh không để chiếu manh cần tránh không để chiếu thẳng vào mắt vào mắt: dùng đèn pin, đèn laze, ánh điện nê- ông mạnh, đèn pha ô- GV kết luận: Ánh sáng trực tiếp tô, … Mặt Trời hay ánh lửa hàn mạnh nhìn trực tiếp làm hỏng mắt Năng lượng Mặt Trời chiếu xuống Trái - HS nghe Đất dạng sóng điện từ, có tia tử ngoại tia sóng ngắn, mắt thường ta khơng thể nhìn thấy hay phân biệt Tia tử ngoại gây độc cho thể sinh vật, đặc biệt ảnh hưởng đến mắt Trong ánh lửa hàn có chứa nhiều bụi, khí độc q trình nóng chảy sinh Do vậy, không nên để ánh sáng mạnh chiếu vào mắt - Yêu cầu: quan sát hình minh hoạ 3, - HS thảo luận nhóm 4, quan sát, thảo trang 98 SGK xây dựng đoạn luận, đóng vai hình thức hỏi đáp kịch có nội dung hình minh hoạ để việc nên hay khơng nên làm để nói việc nên hay không nên làm tránh tác hại ánh sáng mạnh để tránh tác hại ánh sáng mạnh gây gây - GV giúp đỡ nhóm câu hỏi: + Tại phải đeo kính, đội mũ hay trời nắng? + Đeo kính, đội mũ, trời nắng có tác dụng gì? + Tại không nên dùng đèn pin chiếu thẳng vào mắt bạn? + Chiếu đèn pin vào mắt bạn có tác hại gì? - Gọi HS nhóm trình bày, nhóm - Các nhóm lên trình bày, lớp theo khác bổ sung GV nên hướng dẫn HS diễn dõi, nhận xét, bổ sung kịch có lời thoại - Dùng kính lúp hướng ánh đèn pin bật sáng Gọi vài HS nhìn vào kính lúp hỏi: + Em nhìn thấy gì? + HS nhìn vào kính trả lời: Em nhìn thấy chỗ sáng - GV giảng: Mắt có kính lúp phận tương tự kính lúp Khi nhìn - HS nghe trực tiếp vào ánh sáng Mặt Trời, ánh sáng tập trung vào đáy mắt, làm Giáo viên Trường Tiểu học Giáo án lớp 4G Năm học 2018 - 2019 tổn thương mắt Cần bảo vệ mắt khỏi ánh sáng mạnh HĐ2: Nên không nên làm để đảm Nhóm – Lớp bảo đủ ánh sáng đọc - Tổ chức cho HS hoạt động theo nhóm - u cầu quan sát hình minh hoạ 5,6,7,8 trang 99, trao đổi trả lời câu hỏi: + Những trường hợp nên, + H5: Nên ngồi học bạn nhỏ trường hợp cần tránh để đảm bảo đủ bàn học bạn nhỏ kê cạnh cửa sổ, ánh sáng đọc, viết? Tại sao? đủ ánh sáng ánh Mặt Trời chiếu trực tiếp vào mắt + H6: Khơng nên nhìn q lâu vào hình vi tính Bạn nhỏ dùng máy tính khuya ảnh hưởng đến sức khoẻ, có hại cho mắt + H7: Khơng nên nằm đọc sách tạo bóng tối, làm dịng chữ bị che bóng tối, làm mỏi mắt, mắt bị cận thị + H8: Nên ngồi học bạn nhỏ - Nhận xét câu trả lời HS Đèn phía bên trái, thấp đầu nên ánh sáng điện không trực tiếp chiếu - GV kết luận: Khi đọc, viết tư phải vào mắt, khơng tạo bóng tối đọc ngắn, khoảng cách mắt sách hay viết giữ cự li khoảng 30 cm Không đọc - HS lắng nghe sách nằm, đường xe chạy lắc lư Khi viết tay phải, ánh sáng phải chiếu từ phía trái từ phía bên trái phía trước để tránh bóng tay phải, đảm bảo đủ ánh sáng viết HĐ ứng dụng (1p) - Biết cách bảo vệ đôi mắt khỏi tác động xấu ánh sáng HĐ sáng tạo (1p) - Tập tập rèn luyện mắt cho đôi mắt khoẻ mạnh ĐIỀU CHỈNH- BỔ SUNG Thứ ba ngày 18 tháng năm 2019 KĨ NĂNG SỐNG Giáo viên Trường Tiểu học Giáo án lớp 4G Năm học 2018 - 2019 KĨ NĂNG GHI KHI ĐỌC CHÍNH TẢ KHUẤT PHỤC TÊN CƯỚP BIỂN I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Nhớ - viết CT; trình bày hình thức dạng văn xi - Làm BT2a phân biệt âm đầu r/d/gi Kĩ năng: - Rèn kĩ viết đẹp, viết tả Thái độ: - Giáo dục tính cẩn thận, xác, u thích chữ viết Góp phần phát triển lực: - NL tự chủ tự học, NL sáng tạo, NL ngôn ngữ, NL thẩm mĩ II CHUẨN BỊ: Đồ dùng - GV: giấy khổ to ghi nội dung BT - HS: Vở, bút, Phương pháp, kĩ thuật - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành, đặt giải vấn đề, hoạt động nhóm, trị chơi học tập - Kĩ thuật đặt câu hỏi, động não, tia chớp, chia sẻ nhóm đôi III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động: (2p) - TBVN điều hành lớp hát, vận động chỗ - GV dẫn vào Chuẩn bị viết tả: (6p) * Mục tiêu: HS hiểu nội dung CT, tìm từ khó viết * Cách tiến hành: * Trao đổi nội dung đoạn cần viết - Gọi HS đọc đoạn văn cần viết - HS đọc - HS lớp đọc thầm + Nêu nội dung đoạn viết? + Bác sĩ Ly khuất phục tên cướp biển ác - Hướng dẫn viết từ khó: Gọi HS nêu từ - HS nêu từ khó viết: đứng dậy, rút khó, sau GV đọc cho HS luyện viết soạt dao ra, chực đâm, nghiêm nghị, - Viết từ khó vào nháp Viết tả: (15p) * Mục tiêu: Hs nghe - viết tốt tả, trình bày viết theo hình thức văn xuôi * Cách tiến hành: - GV đọc cho HS viết - HS nghe - viết vào Giáo viên 10 Trường Tiểu học