*Giáo dục: Nghề truyền thống ở địa phương rất cần thiết cho mọi người và cho xã hội các con phải biết yêu quí, tôn trọng những người lao động vất vả các con nhé!. b) Hoạt động 2: Trò [r]
(1)Tuần thứ 14 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: (Thời gian thực hiện:4 tuần Tên chủ đề nhánh 4: Nghề truyền (Thời gian thực hiện: Từ ngày 10 TỔ CHỨC CÁC
Hoạt động Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị
Đón trẻ, chơi, thể dục, điểm
danh
Đón trẻ
Thể dục sáng Tập động tác theo đĩa nhạc
Điểm danh
- Trẻ đến lớp biết chào cô giáo, chào bố mẹ
- Trẻ biết chơi tự
- Trò chuyện với trẻ chủ đề nghề nghiệp
- Trẻ Phát triển thể lực - Trẻ hít thở khơng khí lành
- Rèn kỹ vận động , thói quen rèn luyện thân thể
- Giáo dục trẻ thường xuyên tập thể dục buổi sáng giúp thể phát triển cân đối khỏe mạnh
- Trẻ biết gọi đến tên
- Giúp trẻ nhớ họ tên họ tên bạn lớp
- Cô đến sớm dọn sinh, thơng thống phịng học
- Sân tập rộng rãi, sẽ, an toàn
Kiểm tra sức khỏe trẻ
(2)NGHỀ NGHIỆP
từ ngày 19/11 đến ngày 14/12 năm 2018). thống địa phương
đến ngày 14/12/2018) HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên HĐ trẻ
- Cơ ân cần niềm nở đón trẻ từ tay phụ huynh
- Cơ trị chuyện với phụ huynh tình hình sức khoẻ trẻ - Cơ hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định - Cô cho trẻ chơi tự theo ý thích
- Cơ trị chuyện với trẻ “Nghề truyền thống địa phương”.
=>GD trẻ yêu quý nghề, tôn trọng, bảo quản sản phẩm nghề
1 Ổn định tổ chức: - Tập chung trẻ:
- TC với trẻ số nghề truyền thống địa phương 2 Khởi động.
- Cho trẻ vòng tròn kết hợp kiểu chân 3 Trọng động
* Bài tập phát triển chung: - Hô hấp: Gà gáy
- Tay: tay thay đưa thẳng lên cao - Chân: Đứng chỗ khuỵu gối
- Bụng: Cúi gập người tay chạm mũi bàn chân - Bật: Bật tách, khép chân
4 Hồi tĩnh
- Cho trẻ nhẹ nhàng chỗ
Cô gọi tên theo thứ tự trẻ đánh dấu (x) trẻ có mặt vào sổ theo dõi
- Trẻ chào cô giáo, bố, mẹ - Trẻ cất đồ - Trẻ chơi - Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ xếp hàng
- Trẻ khởi động
- Trẻ tập theo cô động tác hô hấp, gà gáy, tay chân, bụng, bật
(3)TỔ CHỨC CÁC
Hoạt động Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị
Chơi, hoạt động góc
*Góc Tạo hình: - Vẽ, tơ màu, xé dán tranh ảnh số đồ dùng dụng cụ sản phẩm nghề Nặn bánh kẹo
*Góc sách: - Làm sách xem tranh ảnh nghề truyền thống địa phương
* Góc đóng vai: - Đóng vai: Bác nơng dân, cửa hàng bán thực phẩm
* Góc xây dựng: - Lắp ráp: Xây dựng công viên, lớp học, nhà
*Góc thiên nhiên: - Chăm sóc vườn hoa, vườn rau bé
- Trẻ biết vẽ, tô màu, xé dán tranh ảnh số đồ dùng dụng cụ sản phẩm nghề
- Rèn kỹ sáng tạo
- Trẻ thích xem tranh nghề truyền thống địa phương
- Trẻ biết nhận vai chơi chơi thành thạo
- Rèn kỹ nhanh nhẹn
- Trẻ biết sử dụng vật liệu xây dựng lắp ghép thành công viên, lớp học, nhà
- Trẻ biết chăm sóc vườn hoa, vườn rau
- Giấy màu, sáp màu
- Tranh sách chủ đề nghề nghiệp
- Bộ trang phục, góc chơi
- Đồ xếp hình
(4)HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên HĐ trẻ
1 Ổn định tổ chức – Trò chuyện chủ đề
- Cô cho trẻ qs tranh số nghề truyền thống địa phương
- Bức tranh vẽ gì? Đây nghề gì?
* Giáo dục trẻ u q nghề, tơn trọng, bảo quản sản phẩm nghề
2 Nội dung
a) Hoạt động Thỏa thuận trước chơi
- Hơm có góc chơi dành cho lớp chúng mình. +Góc đóng vai:
+Góc tạo hình: +Góc xây dựng: +Góc sách:
+Góc thiên nhiên:
- Các có thích chơi khơng nào?
- Lớp có nhiều góc chơi, thích chơi góc nào? - Con chơi góc đó?
- Bây chơi góc nhẹ nhàng góc - Góc đóng vai, góc xây dựng phải làm gì? b) Hoạt động 2: Q trình chơi.
- Cơ cho trẻ góc chơi - Trẻ chơi
- Cô bao quát giúp đỡ trẻ chưa biết chơi - Cơ giúp trẻ liên kết góc chơi
- Cô giúp trẻ đổi vai chơi trẻ thích * Hoạt động 3: Nhận xét sau chơi.
- Cơ cho trẻ nhận xét góc có sản phẩm Cô nhận xét chung 3) Kết thúc: Cô nhận xét tuyên dương.
- Trẻ quan sát
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ quan sát
- Trẻ trả lời -Trẻ chọn góc chơi
- Trẻ nhận vai chơi
- Trẻ chơi
(5)TỔ CHỨC CÁC
Hoạt động Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị
Chơi, hoạt động ngoài
trời
* Hoạt động có chủ đích:
Dạo chơi sân trường, quan sát thời tiết.Trò chuyện nghề truyền thống địa phương: Ai làm bánh kẹo, đồ chơi
* Trị chơi vận động:
- Bác nơng dân gặt lúa, gieo hạt, dệt vải, Người tài xế giỏi, Kéo cưa lừa xẻ
* Hoạt động tự chọn:
- Vẽ tự sân - Chơi với nước cát
- Chơi với đồ chơi trời,
- Trẻ dạo quanh sân trường quan sát thờ tiết hơm
- Trẻ biết tên nghề truyền thống địa phương
- Giáo dục trẻ yêu quý người lao động
- Trẻ thích chơi trị chơi “Bác nông dân gặt lúa, gieo hạt……” chơi thành thạo
- Rèn tính nhanh nhẹn
- Trẻ hứng thú vẽ
- Trẻ thích chơi với nước cát
- Trẻ thích chơi theo ý thích
- Địa điểm Câu hỏi đàm thoại - Vườn rau
- Trò chơi
(6)HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên HĐ trẻ
1 Ổn định tổ chức gây hứng thú: - Cô giới thiệu buổi dạo chơi
- Nhắc nhở trẻ điều cần biết dạo chơi 2 Nội dung
a) Hoạt động 1: Hoạt động chủ đích
- Hơm thấy thể thể có thoải mái dễ chụi không?
- Bây thời tiết cuối mùa thu lạnh sáng học phải mặc ấm
- Bạn giỏi kể tên nghề truyền thống địa phương nào?
- Sản phẩm nghề gì?
=> GD trẻ yêu quý người lao động, người nơng dân … b) Hoạt động 2: Trị chơi vận động
- Cô giới thiệu tên trị chơi “Bác nơng dân gặt lúa, gieo hạt……”
- Cô phổ biến cách chơi: Trẻ xếp thành hai hàng dọc Cơ có túi hạt Mỗi bác nông dân gieo hạt phải nhảy qua muơng cầm túi hạt đến chỗ gieo hạt Tổ cầm nhiều hạt tổ thắng
- Luật chơi: Nếu bác nông dân nhảy qua mương bị ngã túi hạt khơng tính
- Cơ cho trẻ chơi 5- lần
- Động viên trẻ kịp thời, tuyên dương trẻ c) Hoạt động 3: Chơi tự do
Sau cho trẻ vẽ tự chơi với cát, nước 3 Kết thúc
- Hỏi trẻ buổi dạo Trò chơi Nhận xét, tuyên dương
Trẻ lắng nghe
- Có
- Vâng
- Nghề làm gạch…
- Viên gạch… - Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi
Trẻ chơi tự
(7)Hoạt động Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị
Chơi, hoạt động góc
*Góc Tạo hình: - Vẽ thêm chi tiết thiếu cho số dụng cụ lao động
*Góc sách: - Làm sách xem tranh ảnh nghề truyền thống địa phương
* Góc đóng vai: - Đóng vai: Bác nơng dân, cửa hàng bán thực phẩm
* Góc xây dựng: - Lắp ráp: Xây dựng công viên, lớp học, nhà
*Góc âm nhạc: - Biểu diễn hát bác nông dân, công nhân
- Trẻ biết vẽ thêm chi tiết thiếu cho số dụng cụ lao động
- Rèn kỹ sáng tạo
- Trẻ thích xem tranh nghề truyền thống địa phương
- Trẻ biết nhận vai chơi chơi thành thạo
- Rèn kỹ nhanh nhẹn
- Trẻ biết sử dụng vật liệu xây dựng lắp ghép thành công viên, lớp học, nhà
- Trẻ biểu diễn tự nhiên
- Giấy màu, sáp màu
- Tranh sách chủ đề nghề nghiệp
- Bộ trang phục, góc chơi
- Đồ xếp hình
- Bài hát
(8)Hướng dẫn giáo viên HĐ trẻ 1 Ổn định tổ chức – Trị chuyện chủ đề
- Cơ cho trẻ qs tranh số nghề truyền thống địa phương
- Bức tranh vẽ gì? Đây nghề gì?
* Giáo dục trẻ yêu q nghề, tơn trọng, bảo quản sản phẩm nghề
2 Nội dung
a) Hoạt động Thỏa thuận trước chơi
- Hôm có góc chơi dành cho lớp chúng mình. +Góc đóng vai:
+Góc tạo hình: +Góc xây dựng: +Góc sách: +Góc âm nhạc:
- Các có thích chơi khơng nào?
- Lớp có nhiều góc chơi, thích chơi góc nào? - Con chơi góc đó?
- Bây chơi góc nhẹ nhàng góc - Góc đóng vai, góc xây dựng phải làm gì? b) Hoạt động 2: Quá trình chơi.
- Cơ cho trẻ góc chơi - Trẻ chơi
- Cô bao quát giúp đỡ trẻ chưa biết chơi - Cô giúp trẻ liên kết góc chơi
- Cơ giúp trẻ đổi vai chơi trẻ thích * Hoạt động 3: Nhận xét sau chơi.
- Cô cho trẻ nhận xét góc có sản phẩm Cơ nhận xét chung 3) Kết thúc: Cô nhận xét tuyên dương.
- Trẻ quan sát
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ quan sát
- Trẻ trả lời - Trẻ chọn góc chơi
- Trẻ nhận vai chơi
- Trẻ chơi
- Trẻ lắng nghe
(9)Hoạt động Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động ăn
- Cho trẻ rửa tay cách trước sau ăn, sau vệ sinh, lau miệng sau ăn
- Trẻ biết thao tác rửa tay
- Trẻ hiểu phải rửa tay cách trước sau ăn, sau vệ sinh, lau miệng sau ăn
- Trẻ biết tên ăn tác dụng chúng sức khỏe người
- Trẻ ăn ngon miệng, ăn hết xuất
- Nước sạch, bàn ăn, khăn ăn, ăn
Hoạt động ngủ
Cho trẻ ngủ
- Rèn cho trẻ có thói quen ngủ giờ, đủ giấc
- Tạo cho trẻ có tinh thần thoải mái sau ngủ dậy
- Phản, chiếu, gối
HOẠT ĐỘNG
(10)- Cô giới thiệu thao tác rửa tay gồm bước sau: - Tổ chức cho trẻ rửa tay sau kê bàn cho trẻ ngồi vào bàn ăn
- Tổ chức cho trẻ ăn:
- Cô chia cơm cho trẻ
- Cơ giới thiệu ăn chất dinh dưỡng, nhắc trẻ ăn gọn gàng, ăn hết xuất
- Cơ động viên khích lệ trẻ ăn, bao quát giúp đỡ trẻ chưa biết cầm thìa, trẻ ăn chậm - Trẻ ăn xong nhắc trẻ lau miệng, uống nước, vệ sinh
- Trẻ nghe thực hành bước rửa tay cô
- Trẻ ăn trưa
- Trẻ ăn cơm , ăn hết xuất
- Sau ăn xong cô cho trẻ vệ sinh vào phòng ngủ
- Cho trẻ nằm tư thế, đọc thơ: “Giờ ngủ”
- Cô bao quát trẻ ngủ
- Sau ngủ dậy tổ chức cho trẻ ăn quà chiều
- Trẻ vào phòng ngủ
- Trẻ đọc - Trẻ ngủ
TỔ CHỨC CÁC
Hoạt động Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị
(11)ý thích
chuyện nội dung liên quan đến chủ đề Múa hát hát chủ đề, kể truyện, đọc thơ
- Biểu diễn văn nghệ
- Chơi tự góc
- Nhận xét, nêu gương cuối ngày, cuối tuần
- Trả trẻ
hình trị chuyện nội dung liên quan đến chủ đề - Phát triển ngôn ngữ cho trẻ
- Trẻ thuộc hát
- Giúp trẻ mạnh dạn tự tin
- Trẻ cảm thấy vui vẻ chơi tự theo ý thích
- Biết đánh giá, nhận xét việc làm sai bạn
- Phụ huynh nắm tình hình trẻ trường
thoại
- Bài hát, nhạc, dụng cụ âm nhạc
- Góc chơi
- Cờ đỏ, phiếu bé ngoan
- Đồ dùng trẻ
HOẠT ĐỘNG
(12)- Cho trẻ vận động nhẹ nhàng. - Cho trẻ ăn quà chiều
* Hoạt động chung:
+ Hoạt động góc: chơi theo ý thích + Tổ chức cho trẻ chơi
+ Cơ hướng dẫn trẻ chơi vào góc mà trẻ thích + Động viên khuyến khích trẻ chơi
+ Nhận xét sau chơi
+ Tổ chức cho trẻ đọc thơ chủ đề nghề nghiệp + Cho tổ thi đua
+ Nhận xét tuyên dương trẻ
+ Cô cho trẻ kể tên hát học + Tổ chức cho trẻ hát
+ Cơ động viên khuyến khích trẻ + Cho tổ thi đua
+ Cho trẻ biểu diễn văn nghệ đọc thơ, hát, kể chuyện + Co hướng dẫn trẻ hát vận động theo nhạc
- Nhận xét – nêu gương cuối ngày- cuối tuần + Nêu tiêu chuẩn thi đua bé ngoan bé chăm + Cô gợi ý cho trẻ tự nhận xét + Cô mời tổ đứng lên bạn nhận xét + Cô nhận xét chung
+ Tổ chức cho trẻ cắm cờ cuối ngày + Phát bé ngoan cuối tuần
+ Dặn trẻ nhà chào ông bà bố mẹ + Trẻ chào cô
- Trẻ chơi - Trẻ ăn quà chiều
- Trẻ chơi
- Trẻ đọc thơ
- Trẻ kể
- Trẻ hát
- Trẻ lắng nghe - Trẻ tự nhận xét - Trẻ lắng nghe
- Trẻ lên cắm cờ
- Trẻ chào cô, bố mẹ
(13)VĐCB: Bò theo đường zích zắc Chạy thay đổi tốc độ theo hiệu Hoạt động bổ trợ: Hát: “Thể dục sáng”
I Mục đích yêu cầu 1 Kiến thức:
- Trẻ bị theo đường zích zắc, biết bò kết hợp chân lọ tay nhịp nhàng. - Trẻ biết chạy thay đổi tốc độ theo hiệu
2 Kỹ năng:
- Rèn kĩ nhanh nhẹn, khéo léo đôi bàn tay, chân, 3 Thái độ:
- Giáo dục trẻ yêu thể dục thể thao II.Chuẩn bị
Đồ dùng- đồ chơi
- Sân tập phẳng sẽ. - Đường zích zắc
2 Địa điểm tổ chức: - Ngoài sân trường
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
Hoạt động cơ HĐ trẻ
1 Trị chuyện gây hứng thú
- Cô cho trẻ hát “Thể dục sáng” - Vừa vừa hát hát gì? - Bài hát nói điều gì?
* Giáo dục trẻ: Thường xuyên tập thể dục thể khỏe mạnh
2 Giới thiệu bài
Các biết không hôm cô dạy thực vận động “Bò theo đường dích dắc”
- Các muốn biết thực
- Trẻ hát
- Thể dục sáng - Bạn nhỏ chăm thể dục
- Trẻ lắng nghe
(14)con ý nhé!
3 Hướng dẫn tổ chức: * Hoạt động 1: Khởi động - Cô kiểm tra sức khoẻ trẻ
- Cô cho trẻ xếp thành vịng trịn hát “Một đồn tàu” kết hợp kiểu chân: Đi thường, mũi chân, gót chân, nhanh, chậm… - Sau dồn hàng đứng
*Hoạt động Trọng động a) Bài tập phát triển chung: - Hô hấp: Thổi nơ bay
- Tay(BTNM): tay thay đưa thẳng lên cao - Chân(BTNM): Đứng chỗ khuỵu gối
- Bụng: Cúi gập người tay chạm mũi bàn chân - Bật: Bật tách, khép chân
b) Vận động “Bị theo đường dích dắc” - Cơ giới thiệu tên tập “Bị theo đường dích dắc” - Cơ tập mẫu lần
- Cơ tập mẫu lần kết hợp phân tích động tác
- Tư chuẩn bị: Cô quỳ chân, tay chống xuống sàn trước vạch xuất phát, mắt nhìn thẳng phía trước
- Thực hiện: Khi có hiệu lệnh xuất phát bị kết hợp tay chân đường dích dắc, bị qua điểm dích dắc phải ý để khơng bị chệch ngồi Khi bị đến hết đường đứng lên cuối hàng
- Cô tập mẫu lần
- Cô mời bạn lên làm thử * Trẻ thực hiện
- Trẻ xếp hàng - Trẻ khởi động
- Trẻ tập theo động tác cô
- Trẻ lắng nghe - Trẻ quan sát
(15)- Cô cho trẻ thực - Mỗi trẻ thực 2- lần
- Cô quan sát sửa sai cho trẻ
- Những trẻ tập sai cô hướng dẫn trẻ tập lại - Cô cho tổ thi với
- Cô động viên khen ngợi trẻ - Cô hỏi lại trẻ tên tập
* Chạy thay đổi tốc độ theo hiệu lệnh
Cô giới thiệu tên tập “Chạy thay đổi tốc độ theo hiệu”
- Cô hỏi trẻ bạn biết thực hiện vận động lên tập cho cô bạn xem
- Cô hướng dẫn lại tập cho trẻ quan sát
- Chuẩn bị: Cô đứng trước vạch chuẩn Cô hô “ Đi chậm” chậm theo hiệu lệnh Cơ hơ “ Đi nhanh” nhanh, phải ý lắng nghe cô thay đổi hiệu lệnh thực theo hiệu lệnh cô nhé!
- Cô mời bạn lên làm thử * Trẻ thực hiện
- Cô cho trẻ thực - Cô quan sát sửa sai cho trẻ
- Những trẻ tập sai cô hướng dẫn trẻ tập lại - Cô cho tổ thi với
- Cô động viên khen ngợi trẻ - Cô hỏi lại trẻ tên tập * Hoạt động Hồi tĩnh
- Cơ cho trẻ nhẹ nhàng 2-3 vịng chỗ ngồi 4 Củng cố - giáo dục
- Cô hỏi trẻ tên vừa học
- Trẻ thực
- Hai tổ thi đua với
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ quan sát
- Trẻ lên tập thử - Trẻ thực
- Hai tổ thi đua ới
Trẻ vận động nhẹ nhàng
(16)- Giáo dục trẻ chăm thể dục để rèn luyện sức khỏe 5 Nhận xét tuyên dương
- Cô tuyên dương trẻ học tốt động viên trẻ học chưa ngoan cố gắng hoạt động
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe
(17)Bé học lễ phép
Hoạt động bổ trợ : Hát: Chim vành khuyên, Lời chào buổi sáng. I – MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU
1 Kiến thức:
- Trẻ biết lễ phép với người, người lớn tuổi 2 Kỹ năng:
- Rèn kĩ trả lời tròn câu, ứng xử lễ phép với người - Trẻ yêu quý, lễ phép với người
3 Giáo dục thái độ:
- Giáo dục trẻ yêu quý người thân gia đình Biết nói lời cảm ơn, xin lỗi hành động sai
II – CHUẨN BI
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ:
- Nhạc hát, Các đoạn phim: “Bé lễ phép, bé chưa lễ phép - Các hoa xanh, đỏ
2 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp học
III – TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HĐ CỦA TRE
1 Ổn định tổ chức - trò chuyện gây hứng thú. - Hát bài: “Lời chào buổi sáng”
- Các vừa hát hát gì? - Bài hát nói điều gì?
* Giáo dục: Giáo dục trẻ chăm ngoan học giỏi, nghe lời ông bà bố mẹ, phải biết yêu quý cô bác công nhân, nông dân
2 Giới thiệu bài.
Các để trở thành đứa trẻ ngoan phải biết lễ phép với người lớn, biết nhận lỗi làm sai Vậy hơm dạy kỹ
- Trẻ hát - Trẻ trả lời
(18)năng xã hội “Bé học lễ phép” 3 Hướng dẫn
a) Hoạt động 1: Bé học lễ phép - Trẻ hát: Chim vành khuyên
- Các có nhận xét hành vi chim vành khuyên?
=> Chim vành khuyên hát lễ phép, gọi dạ, bảo vâng, biết chào hỏi cô, bác, anh, chị
- Ở nhà người gia đình phải sống nào?
- Để người gia đình yêu thương phải làm gì?
=> Mọi người gia đình ln u thương phải biết lời, lễ phép với người lớn
- Để trở thành bé ngoan dễ hay khó cô cho xem đoạn phim
- Bạn nhỏ video nhỉ? Bạn nhỏ ngoan chưa? Vì sao?
- Nếu con phải làm khách đến nhà * Cho trẻ xem tiếp đoạn phim: Bạn nhỏ biết chào hỏi có khách, đến nhà, bạn nhỏ chào khách
- Bạn nhỏ đoạn phim vừa con?
=> Bạn nhỏ phim ngoan biết chào hỏi, lễ phép có khách đến nhà
- Thế có ngoan bạn nhỏ khơng?
- Khi chào hỏi người lớn phải chào nào?
- Vâng
- Trẻ hát - Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời
- Vâng lời, lễ phép
- Vâng
- Trẻ xem video
- Bạn nhỏ chào khách đến nhà - Phải chào hỏi lễ phép - Trẻ xem video
- Bạn biết chào hỏi
- Có
(19)- Khi chào hỏi bạn bè chào nào? - Cô mời 1-2 trẻ thực hành chào người lớn, chào bạn - Cô nhận xét trẻ
b) Hoạt động2: Luyện tập * Trò chơi: Bé trải nghiệm
- Cô giới thiệu cách chơi: Cho trẻ đến trị chuyện thể hành vi ứng xử lễ phép, bạn thể tốt cô tặng hoa màu đỏ, bạn thể chưa tốt tặng hoa màu xanh Khi nghe hiệu lệnh cô, tất trẻ tập trung lại, cô yêu cầu trẻ có hoa màu đỏ giơ lên, hoa màu xanh giơ lên, hỏi trẻ nhận bơng hoa màu đỏ (màu xanh)
- Cho trẻ thực
- Cô nhận xét, tuyên dương, giáo dục trẻ 4 Củng cố- giáo dục.
- Hỏi trẻ hơm học gì?
- Giáo dục trẻ biết lễ phép chào hỏi người lớn 5 Nhận xét tuyên dương.
- Cô nhận xét lớp, tổ nêu tên trẻ ngoan, chưa ngoan… cần động viên khuyến khích trẻ
- Trẻ trả lời - Trẻ hực hành
- Trẻ nghe
- Trẻ chơi - Chú ý nghe
- Trẻ trả lời
Trẻ lắng nghe
(20)Trò chuyện nghề truyền thống địa phương. Hoạt động bổ trợ: Văn học
Đọc thơ: Bác nơng dân I Mục đích u cầu
1 Kiến thức:
- Trẻ biết tên, công việc, sản phẩm số nghề truyền thống địa phương như: Nghề nông nghiệp, nghề gốm, nghề xây dựng
2 Kỹ năng:
- Rèn trả lời câu hỏi cô cách rõ ràng, mạch lạc Rèn khả quan sát, ý có chủ định
3 Thái độ:
- Trẻ biết ích lợi nghề, giáo dục trẻ biết yêu mến quý trọng người lao động II.Chuẩn bị
Đồ dùng- đồ chơi
- Hình ảnh nghề nơng, nghề gốm sứ, nghề xây dựng số nghề khác: nghề làm bún, nghề mộc
- Tranh đồ dung, dụng cụ ngành nghề , 2 Địa điểm tổ chức:
- Trong lớp học
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
(21)1 Ổn đinh tổ chức - Cơ trị chuyện với trẻ chủ đề. - Lớp đọc thơ “Bác nông dân”
- Các vừa đọc thơ nói ai? - Bác nơng dân làm nghề con? - Vậy nhà bạn làm ruộng?
* Giáo dục trẻ: Yêu quý nghề, kính trọng người lao động, bảo quản sản phẩm làm từ nghề
2 Giới thiệu bài:
- Các ơi! địa phương có nhiều nghề khác nhau, hơm trị chuyện nghề truyền thống địa phương nhé!
3 Hướng dẫn tổ chức:
a) Hoạt động 1: Trị chuyện tìm hiểu nghề truyền thống địa phương.
- Bố mẹ làm nghề gì? Làm đâu?
- Ở địa phương biết nghề gì? Cho trẻ kể tên
- Cô cho trẻ xem tranh số nghề phổ biến địạ phương
- Cơ có tranh nghề làm ruộng, nghề làm bún, nghề làm bánh, nghề sản xuất gạch…
- Cơ trị chuyện với trẻ nghề
* Trị chuyện tìm hiểu nghề nơng nghiệp. - Cơ có tranh nghề gì?
=> À nghề nông nghiệp?
- Trong tranh nơng dân làm gì? => À bác nông dân cấy lúa - Bác nông dân làm sản phẩm nào?
- Trẻ đọc cô - Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe
- Vâng
- Trẻ trả lời - Trẻ trả lời
- Trẻ quan sát, trị chuyện
- Nghề làm ruộng -Trẻ trả lời
- Gại thóc, ngơ khoai
(22)- Nơi làm việc bác nông dân?
=> Đúng nhờ cô bác nông dân mà có gạo, rau, củ , để ăn
- Dụng cụ nghể nơng?
- Các thấy bác nơng dân có vất vả khơng? Các có u q bác nơng dân khơng?
- u q kính trọng bác nơng dân phải làm gì?
=> Các ạ! Để có cơm ăn hàng ngày tất phải nhờ vào công sức làm bác nơng dân đấy, ln phải kính trọng bác nơng dân, hàng ngày ăn cơm phải ăn hết xuất cơm, ăn khơng rơi vãi…
* Trị chuyện tìm hiểu Nghề may - Cô cho trẻ quan sát tranh nghề may - Các quan sát xem nghề gì? - Cơ cho trẻ đọc tên nghề: Nghề may
- Cả lớp đọc, tổ, cá nhân đọc cô “ Nghề may” - Cô vào máy khâu, kéo, vải hỏi trẻ gì? - Chúng ta quan sát xem cô thợ may làm gì? - Sản phẩm nghề may nào?
=> À sản phẩm nghề may quần áo mà mặc thợ dệt mà có để sử dụng hàng ngày
- Nơi làm việc cô thợ may?
- GD: Chúng ta phải yêu quý cô thợ may, giữ gìn quần áo sẽ…
* Trị chuyện nghề gốm sứ, Nghề xây dựng - Cô cho trẻ quan sát hình ảnh nghề gốm sứ
- Cuốc xẻng, cày
- Có - Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ quan sát - Nghề may - Trẻ đọc tên nghề - Tổ, nhóm, cá nhân - Trẻ trả lời
- Cô may quần áo - Quần áo, váy, khăn
- Trẻ lắng nghe
- nhà máý, cửa hàng
- Trẻ lắng nghe
(23)- Cô vào đồ dùng dụng cụ, sản phẩm làm , nơi làm việc nghề gốm trò chuyện trẻ * Mở rộng:
- Ngoài nghề cịn biết đến nghề gì?
- Cho trẻ kể tên cho trẻ xem hình ảnh số nghề khác như: nghề làm bún, nghề mộc
*Giáo dục: Nghề truyền thống địa phương cần thiết cho người cho xã hội phải biết u q, tơn trọng người lao động vất vả nhé!
b) Hoạt động 2: Trò chơi luyện tập. * Trị chơi 1: Hãy nói nhanh nghề.
- Cơ cho trẻ xem hình ảnh dụng cu, sản phẩm của nghề yêu cầu trẻ nói tên nghề
- Ví dụ: Cái bát ăn cơm, lọ hoa Viên gạch, bay xây Cái cuốc, thóc gạo * Trị chơi 2: Nối nghề:
- Cơ giới thiệu cách chơi: Cơ có tranh bên nghề bên dụng cụ nghề nối dụng cụ nghề với
- Luật chơi: Tổ nối nhanh đội thắng
- Cơ cho trẻ chơi
- Cho trẻ đếm kết đội - Cô nhận xét khen ngợi trẻ 4 Củng cố - Giáo dục
- Cô hỏi lại trẻ vừa học gì?
- Giáo dục: Trẻ nghe lời yêu thương thành viên gia đình
- Nghề làm bún
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi - Trẻ nghe - Nghề gốm - Nghề xây dựng - Nghề nông
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi
(24)5 Nhận xét – tuyên dương.
- Cô nhận xét lớp, nhận xét số cá nhân xuất sắc - Động viên trẻ học chưa tốt cố gắng hoạt động
-Trẻ lắng nghe
Thứ ngày 16 tháng 12 năm 2018 Tên hoạt động : Toán
(25)Hoạt động bổ trợ : “Cháu vẽ ông mặt trời” I- MỤC ĐÍCH YÊU CẦU.
1 Kiến thức:
- Trẻ nhận biết gọi tên hình vng, hình trịn, hình tam giác 2 Kỹ năng:
- Kỹ nhận biết hình vng, hình trịn, hình tam giác cho trẻ - Rèn kỹ phát âm
3 Thái độ:
Trẻ chăm lắng nghe trả lời câu hỏi cô
II- CHUẨN BI:
1 Đồ dùng – đồ chơi:
- Mỗi trẻ có: hình trịn màu đỏ, hình vng màu xanh, hình tam giác màu vàng
- Đồ dùng cơ: Cơ có đồ giống trẻ kích thước lớn Một bạn gấu
- Một số đồ dùng có dạng hình vng, hình trịn, hình tam giác Hình trịn: Cái đồng hồ, gương, đĩa, …
Hình vng: Khung tranh, ti vi, bưu thiếp… Mơ hình ngơi nhà bạn gấu
- Đồ dùng đồ chơi xung quanh lớp - Máy vi tính, ti vi
2 Địa điểm: - Trong lớp
(26)HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HĐ CỦA TRE Ổn định tổ chức - trò chuyện
- Hát “Cháu vẽ ông mặt trời” - Các vừa hát gì?
- Bài hát nói điều gì?
- Trẻ hát
- Cháu vẽ ông mặt trời
(27)Thứ ngày 14 tháng 12 năm 2018 Tên hoạt động: Âm nhạc
Dạy hát: Đội kèn tí hon.
(28)Hoạt động bổ trợ : Văn học Các cô thợ I – MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU
1 Kiến thức:
- Trẻ thuộc hát, trẻ nhớ tên hát, tên tác giả - Trẻ biết chơi trò chơi
2 Kỹ năng:
- Phát triển tai nghe âm nhạc cho trẻ - Rèn kỹ ca hát biểu diễn tự nhiên 3 Giáo dục thái độ:
- Giáo dục trẻ yêu âm nhạc có ý thức hoạt động II – CHUẨN BI
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Máy vi tính, máy chiếu
- Mũ chóp
2 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp học
III – TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HĐ CỦA TRE
1 Ổn định tổ chức - trò chuyện gây hứng thú. - Đọc thơ: Các cô thợ
- Các vừa đọc thơ gì? - Trong thơ nói ai?
- Cơng việc thợ làm gì?
* Giáo dục: Giáo dục trẻ chăm ngoan học giỏi, nghe lời ông bà bố mẹ, phải biết yêu quý cô bác công nhân, nông dân
2 Giới thiệu bài.
Có hát hay nói nhạc sĩ tí hon ạ, bài hát “Đội kèn tí hon” tác
- Trẻ đọc
- Bài thơ Các cô thợ - Các cô thợ
(29)tác Phan Huỳnh Điểu mà hôm cô dậy hát
3 Hướng dẫn
a Hoạt động 1: Dạy hát “Đội kèn tí hon” - Cơ hát lần cử điệu bộ.
+ Cô giới thiệu tên hát, tên nhạc sĩ
- Cô hát lần cho trẻ nghe kết hợp nhạc đệm động tác minh họa theo hát
+ Giảng nội dung hát: Nói bạn nhỏ đội kèn tí hon, hát hay
- Cô hát lần kết hợp với nhạc - Dạy trẻ hát cô 3- lần
- Cô cho tổ hát Cơ cho 2-3 nhóm hát - Cơ mời cá nhân lên hát
- Cô nghe trẻ hát sửa sai cho trẻ - Cô vừa dạy hát gì?
* Để hát hay cô cho trẻ hát kết hợp nhún theo nhạc hát
b Hoạt động Nghe hát: Lớn lên cháu lái máy cày
- Lần 1: Cô hát cho trẻ nghe kết hợp cử điệu - Cô giới thiệu tên hát, tên nhạc sĩ
- Lần 2: Cô hát kết hợp với nhạc
+ Cơ giảng nội dung: Bài hát nói máy cày bác nông dân Và bạn nhỏ yêu quê hương ước muốn bạn lớn lên lái máy cày để giúp cô bác nông dân đữ vất vả - Lần 3: Cô trẻ hát
- Hỏi lại trẻ vừa nghe hát gì? c Hoạt động Trị chơi : Ai đoán giỏi
- Vâng
- Trẻ nghe
- Trẻ hát theo lớp, tổ nhóm cá nhân
- Trẻ trả lời
- Trẻ hát kết hợp nhún chân
- Trẻ lắng nghe
(30)- Cơ giới thiệu tên trị chơi
+ Cách chơi: Cô mời trẻ A lên bảng đội mũ kín mắt, định trẻ khác hát (Một đoạn hát, hay bài) Sau hỏi trẻ A bạn hát, tên hát
+ Luật chơi: bạn đoán khơng đúngthì phải hát tặng lớp
- Cô cho trẻ lên chơi
- Trong q trình chơi quan sát động viên trẻ chơi - Nhận xét sau chơi
4 Củng cố - giáo dục. - Hỏi trẻ lại tên học
- Giáo dục trẻ yêu quý thành viên gia đình, giúp đỡ cơng việc vừa sức
5 Nhận xét - Tuyên dương
- Cô nêu tên trẻ ngoan, chưa ngoan… cần động viên khuyến khích trẻ
- GD trẻ có ý thức học tốt.chăm ngoan, nghe lời cô giáo
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe