- Cô giới thiệu tên trò chơi: Về đúng nhà (tạo dáng, mèo đuổi chuột, hãy nhận đúng tên của mình, tìm bạn.. - Cô phổ biến cách chơi, luật chơi.[r]
(1)Tuần thứ: TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: (Thời gian thực hiện: tuần
Tên chủ đề nhánh 2: Tôi
(Thời gian thực hiện: Số tuần 01 A TỔ CHỨC CÁC
HĐ Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị
Đón trẻ chơi -Thể dục
sáng
Đón trẻ
Thể dục sáng
Điểm danh
- Trẻ đến lớp biết chào cô giáo, chào bố mẹ, cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định
- Đón trẻ vào lớp, hướng dẫn trẻ tự cất đồ dùng cá nhân
- Cô trẻ treo ảnh trẻ mang đến treo vào góc thân trẻ biết trị chuyện đặc điểm, sở thích… thân
- Chia trẻ vào nhóm chơi - Trẻ phát triển thể lực
- Trẻ hít thở khơng khí lành
- Rèn kỹ vận động , thói quen rèn luyện thân thể
- Giáo dục trẻ thường xuyên tập thể dục buổi sáng giúp thể phát triển cân đối khỏe mạnh - Trẻ biết gọi đến tên
- Cô đến sớm dọn sinh, thông thống phịng học
- Sân tập rộng rãi, sẽ, an toàn
- Kiểm tra sức khỏe trẻ
(2)- Giúp trẻ nhớ họ tên họ tên bạn lớp
bút
BẢN THÂN
từ ngày 28/9/2020 đến 16/10/2020). là ai?
(Từ 05/10/2020 đến 09/10/2020) HOẠT ĐỘNG
(3)1 Đón trẻ: Cơ ân cần niềm nở đón trẻ từ tay phụ huynh
- Trò chuyện với phụ huynh trẻ, hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định
- Cô cho trẻ chơi tự theo ý thích
- Cơ giới thiệu với trẻ chủ đề Trẻ giới thiệu thân 2.Ổn định tổ chức - Kiểm tra sức khoẻ:
- Cô cho trẻ xếp hàng, kiểm tra sức khỏe trẻ.
- Cô trẻ trò chuyện chủ đề *Khởi động: Xoay cổ tay, bả vai, eo, gối.
*Trọng động:
- Hô hấp: Máy bay ù ù
- Tay: Hai tay trước lên cao - Chân: Đứng đưa chân trước
- Bụng: Đứng cúi người phía trước tay chạm mũi bàn chân
- Bật: Bật tách chân, khép chân *Hồi tĩnh:
- Làm động tác chim bay, cò bay để thả lỏng chân tay - Cô nhận xét, tuyên dương
- GD: Trẻ có ý thức tập thể dục, rèn luyện thân thể Luôn giữ thể
3 Điểm danh:
- Cô gọi tên trẻ, đánh dấu vào sổ
- Trẻ chào cô, bố mẹ - Cất đồ dùng
- Trẻ chơi tự - Trò chuyện cô - Trẻ xếp hàng
- Trẻ khởi động
- Trẻ tập BTPTC
- Thả lỏng chân tay
- Trẻ cô
A TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động
(4)Chơi, hoạt động ngoài trời
1 Hoạt động có chủ đích Vẽ nét thẳng ngang – thẳng xiên Thăm quan phịng y tế Quan sát cấp dưỡng
2 Trò chơi vận động:
- Trị chơi: Về nhà (nhận biết giới tính), tạo dáng, mèo đuổi chuột Trò chơi “hãy nhận tên mình” (nhận biết thẻ tên, ký hiệu) Trị chơi “giúp tìm bạn” (nhận biết số đặc điểm hình dáng, sở thích) 3 Chơi tự do:
chơi với đồ chơi trời, Nhặt xếp hình bé trai bé gái
- Trẻ cách cầm phấn vẽ nét thẳng ngang – thẳng xiên
- Trẻ biết nhiệm vụ phòng y tế
- Trẻ giữ thể khỏe mạnh không mắc bện truyền nhiễm - Trẻ biết tên trị chơi, cách chơi chơi Chơi đồn kết với bạn
- Phát triển ngôn ngữ - Rèn kỹ quan sát ghi nhớ có chủ định
- Trẻ cảm thấy vui vẻ chơi tự theo ý thích
Biết nhặt rụng để xếp hình bé trai bé gái
- Phòng y tế, phấn vẽ - Sân trường phẳng
- Trò chơi
- Đồ chơi trời
(5)Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Ôn định tổ chức
- Cô giới thiệu, nhắc trẻ điều cần thiết dạo chơi trời
2 Nội dung
a HĐ 1: Hoạt động có chủ đích: - Cho trẻ sân vừa vừa hát
+ Cô hướng dẫn trẻ vẽ nét thẳng ngang – thẳng xiên - Cô vẽ mẫu nét thẳng ngang – thẳng xiên
- Cơ vẽ lần 2: Cơ vừa vẽ giải thích cho trẻ - Cô cho trẻ thực vẽ
- Cô nhận xét tuyên dương
- Giáo dục trẻ biết bảo vệ thể khỏe mạnh b HĐ2: Trị chơi vận động:
- Cơ giới thiệu tên trò chơi: Về nhà (tạo dáng, mèo đuổi chuột, nhận tên mình, tìm bạn
- Cô phổ biến cách chơi, luật chơi - Cô tổ chức cho trẻ chơi
- Cô nhận xét tuyên dương trẻ c HĐ 3: Chơi tự do
- Cơ giới thiệu đồ chơi ngồi trời, nhặt xếp hình bé trai, bé gái
- Cơ cho trẻ chơi đồ chơi ngồi trời.
- Trẻ chơi nhặt xếp hình bé trai, bé gái - Cô hướng dẫn bao quát trẻ chơi
- Cô giáo dục trẻ: Khi chơi không xơ đẩy chơi phải đồn kết
3 Kết thúc
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ hát - Trẻ vẽ
- Trẻ quan sát - Trẻ thực - Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi trò chơi
- Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi đồ chơi trời
- Trẻ lắng nghe
(6)Hoạt động
Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị
Chơi , hoạt động ở các góc
+ Góc đóng vai:
- Đóng vai mẹ - con, básỹ khám bệnh, cửa hàng thuốc
+ Góc xây dựng:
- Lắp ghép, xây dựng hàng rào, ao cá, sân tập thể dục
+ Góc sách:
- Hướng dẫn trẻ làm truyện mình: đặc điểm sở thích, ăn uống, cơng việc mà bé yêu thích, đồ dùng bé
+ Góc tạo hình:
- Dán trang trí quần áo,váy bé, tơ màu chân dung bé lúc: vui, buồn, tức giận, tô màu trah bé trai, bé gái
+ Góc khoa học: Chơi với số
- Biết thỏa thuận vai chơi, nhập vai thực hành động vai
- Phát triển ngôn ngữ, khả giao tiếp xử lý tình cho trẻ
- Trẻ biết lắp ghép, xây dựng hàng rào, ao cá, sân tập thể dục
- Trẻ biết cách xem tranh, làm sách, mở rộng kiến thức cho trẻ
- Trẻ biết trang trí quần áo, váy
- Trẻ biết cầm bút tơ màu khơng bị trườm ngồi - Trẻ tập làm quen với số
- Trẻ nhận biết số theo khả
- Đồ chơi phục vụ góc chơi:
- Bộ đồ lắp ghép
- Tranh ảnh thể bé
- Bút màu, tranh vẽ
- Thẻ số
(7)Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Ổn định gây hứng thú.
- Cô cho trẻ hát bài: “Cái mũi ” Cơ trị chuyện hát
+ Vừa hát hát gì? + Bài hát nhắc đến gì?
- Giáo dục trẻ: Bảo vệ thể 2 Nội dung
a Hoạt động 1: Thỏa thuận trước chơi
- Cơ giới thiệu góc chơi nội dung chơi góc: Góc đóng vai, góc xây dựng…
- Cơ cho trẻ chọn góc chơi
- Cơ hỏi trẻ: Ở góc chơi nào? - Cô hỏi trẻ nội quy góc chơi
- Cơ nói nội quy góc chơi b Hoạt động 2: Q trình chơi. - Cơ cho trẻ góc chơi
- Ở góc đóng vai cơ: Cơ cho trẻ phân vai chơi - Ở góc xây dựng: Trẻ bầu nhóm trưởng - Trẻ chơi
- Cô bao quát giúp đỡ trẻ, cô giúp trẻ liên kết góc chơi
- Cơ giúp trẻ đổi vai chơi trẻ thích - Cơ động viên khuyến khích trẻ chơi c Hoạt động 3: Nhận xét sau chơi.
- Trẻ đến góc có sản phẩm thăm quan: Góc xây dựng - Góc xây dựng bạn nhóm trưởng giói thiệu góc chơi
- Cơ nhận xét tun dương 3) Kết thúc.
- Trẻ hát trò chuyện cô - Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe
- Trẻ quan sát lắng nghe
- Chọn góc chơi - Trẻ trả lời
- Trẻ nhẹ nhàng góc chơi mà trẻ chọn
- Trẻ chơi
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe - Trẻ đến góc có sp
(8)(9)A TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động ăn
- Cho trẻ rửa tay cách trước sau ăn, sau vệ sinh, lau miệng sau ăn
- Trẻ biết thao tác rửa tay
- Trẻ hiểu phải rửa tay cách trước sau ăn, sau vệ sinh, lau miệng sau ăn
- Trẻ biết tên ăn tác dụng chúng sức khỏe người
- Trẻ ăn ngon miệng, ăn hết xuất
(10)Hoạt động ngủ
Cho trẻ ngủ - Rèn cho trẻ có thói quen ngủ giờ, đủ giấc
- Tạo cho trẻ có tinh thần thoải mái sau ngủ dậy
- Phản, chiếu, gối
HOẠT ĐỘNG
(11)* Cho trẻ vệ sinh, rửa tay
- Cô giới thiệu thao tác rửa tay gồm bước sau: - Tổ chức cho trẻ rửa tay sau kê bàn cho trẻ ngồi vào bàn ăn
* Tổ chức cho trẻ ăn: - Cô chia cơm cho trẻ
- Cô giới thiệu ăn chất dinh dưỡng, nhắc trẻ ăn gọn gàng, ăn hết xuất
- Cô động viên khích lệ trẻ ăn, bao qt giúp đỡ trẻ chưa biết cầm thìa, trẻ ăn chậm - Trẻ ăn xong nhắc trẻ lau miệng, uống nước, vệ sinh
- Trẻ nghe thực hành bước rửa tay cô
- Trẻ ăn trưa
- Trẻ ăn cơm , ăn hết xuất
* Tổ chức cho trẻ ngủ.
- Cô kê phản dải chiếu, lấy gối cho trẻ - Cô điều chỉnh ánh sáng nhiệt độ phòng ngủ
- Cho trẻ nằm tư thế, đọc thơ: “Giờ ngủ” - Cô bao quát trẻ ngủ ý tình xảy
- Sau trẻ ngủ dậy nhắc trẻ cất gối vệ sinh chải đầu tóc gọn gàng cho trẻ
- Tổ chức cho trẻ ăn quà chiều
- Trẻ vào phòng ngủ - Trẻ đọc
- Trẻ ngủ - Trẻ vệ sinh
- Trẻ ăn quà chiều
A TỔ CHỨC CÁC
(12)động Chơi, hoạt động theo ý thích
- Đọc thơ nâng cao: Tâm mũi, Đôi mắt em
- Trẻ hát hát chủ đề
- Tô màu bé trai bé gái, tô màu quần áo bé
- Cắt,dán trang trí quần áo bé
- Chơi theo ý thích góc
- Nhận xét – nêu gương cuối ngày, cuối tuần
- Trẻ thuộc thơ, biết đọc thơ nâng cao: Nối tiếp, giọng to nhỏ…
- Trẻ nhún nhảy hát giai điệu hát - Trẻ biết cách cầm bút, tô màu khơng bị trườm ngồi
- Trẻ biết dán trang trí quần áo đơn giản
- Trẻ biết giữ gìn sản phầm
- Thích chơi tự - Thu dọn đồ chơi
- Biết nhận xét mình, nhận xét bạn
- Câu hỏi đàm thoại
- Bài hát, nhạc, dụng cụ âm nhạc
- giấy màu, keo
- Bé ngoan
Trả trẻ
- Trả trẻ - Trẻ gọn gàng và có đủ đồ dùng Trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ lớp, trẻ biết chào hỏi lễ phép
- Vệ sinh, đồ dùng trẻ
HOẠT ĐỘNG
(13)+ Cô tổ chức cho trẻ đọc thơ:
- Đọc thơ nâng cao: Tâm mũi, Đôi mắt em
- Cô cho lớp đọc, nhóm, cá nhân
- Cơ sửa sai sửa ngọng cho trẻ Cô nhận xét tuyên dương
+ Cô tổ chức cho trẻ hát: - Trẻ hát hát chủ đề? - Cô mời lớp hát, nhóm, cá nhân
- Cơ cho trẻ hát nâng cao: Hát nối tiếp, hát giọng to nhỏ - Cơ động viên khuyến khích trẻ
+ Chơi theo ý thích góc chơi. - Cơ giới thiệu góc
- Cơ cho trẻ chọn góc chơi mà trẻ thích - Trẻ chơi
- Cơ bao qt, giúp đỡ trẻ chơi
+ Nhận xét – nêu gương cuối ngày- cuối tuần. - Cô mời tổ đứng lên bạn nhận xét - Cô nhận xét trẻ
- Tổ chức cho trẻ cắm cờ cuối ngày - Phát bé ngoan cuối tuần
+ Vệ sinh – trả trẻ. - Cô vệ sinh cho trẻ
- Cô giáo dục trẻ chào cô giáo, bố mẹ
- Trẻ đọc thơ - Trẻ lắng nghe
- Trẻ hát
- Trẻ lắng nghe - Trẻ chọn góc chơi - Trẻ chơi
- Trẻ nhận xét - Trẻ lắng nghe - Trẻ cắm cờ
(14)Tên hoạt động:
VĐCB: Bật phía trước TCVĐ: Ai nhanh hơn Hoạt động bổ trợ: Hát: Dấu tay I- MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
1- Kiến thức:
- Trẻ biết tên tập
- Trẻ biết nhún bật phía trước tiếp đất hai mũi bàn chân - Trẻ biết chơi trò chơi
2- Kỹ năng:
- Rèn kỹ bật hai chân cho trẻ. - Rèn kỹ nhanh nhẹn
3- Giáo dục thái độ:
- Giáo dục trẻ ý thức tập thể dục. - u thích mơn học
II- CHUẨN BỊ:
1 Đồ dùng – đồ chơi cho giáo viên trẻ: - Sân tập an tồn
- vịng thể dục 2 Địa điểm tổ chức: - Ngoài trời
(15)HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức- trò chuyện chủ điểm - Cả lớp hát “Dấu tay”
- Các vừa hát hát gì?
- Tay dùng để làm gì? Chân dùng để làm gì?
- Giáo dục trẻ vệ sinh, giữ gìn đơi bàn tay, đơi bàn chân
2 Giới thiệu bài
- Hơm dạy lớp vận động “Bật phía trước nhé”
3 Hướng dẫn tổ chức: a Hoạt động 1: Khởi động
- Cho trẻ dàn đội hình hàng dọc
- Đi vịng trịn,đi theo hiệu lệnh cơ: Đi nhanh chậm, cúi gập người thường…
- Dàn đội hình hàng ngang để tập tập phát triển chung
b Hoạt động 2: Trọng động - Bài tập phát triển chung: + Tay: Hai tay trước lên cao
+ Chân(BTNM) Đứng đưa chân trước
+ Bụng: Đứng cúi người phía trước tay chạm mũi bàn chân
+ Bật: Bật tách chân, khép chân - Vận động bản:
*Vận động bản: Đập bóng bắt bóng - Cơ giới thiệu tên vận động - Cơ làm mẫu lần 1: Khơng phân tích - Cơ làm mẫu lần 2: Phân tích động tác
+ TTCB: Cô đứng trước vạch xuất phát, hai tay cô
- Hát - Trả lời
- Vâng
- Chú ý nghe
- Trẻ khởi động
- Tập theo cô động tác
(16)chống hơng, có hiệu lệnh bật vào vịng ( vịng) liên tiếp hết Sau cuối hàng đứng
- Cho 1-2 trẻ lên tâp thử
- Cô cho trẻ lên thực - Cho tổ thi đua
- Cơ quan sát động viên trẻ
*Trị chơi vận động: “Ai nhanh ”. - Cơ giới thiệu trị chơi
- Cô phổ biến cách chơi:
+ Cách chơi: Cô cho trẻ xếp theo hàng dọc sau vạch xuất phát Khi nghe hiệu lệnh cô trẻ bật qua ô lên dán hoa bảng
+ Luật chơi: Thời gian nhạc, đội dán nhiều hoa đội chiến thắng Mỗi bạn lên dán hoa
+ Tổ chức cho trẻ chơi + Nhận xét sau chơi c Hoạt động 3: Hồi tĩnh
- Cho trẻ nhẹ nhàng 1- vòng thả lỏng tay chân. 4 Củng cố- Giáo dục
- Hỏi trẻ hôm tập vận động gì? - Giáo dục trẻ chăm tập thể dục để thể khỏe mạnh
5 Nhận xét – Tuyên dương.
- Nhận xét trẻ ngoan chưa ngoan động viên, khuyến khích trẻ
- Cơ hướng trẻ chuyển sang hoạt động khác
- trẻ làm thử - Thực
- Trẻ nghe
- Chơi trò chơi
- Trẻ nhẹ nhàng - Trẻ trả lời
(17)* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: Trạng thái sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; Kiến thức, kỹ trẻ): ………
Thứ ngày 06 tháng 10 năm 2020 Hoạt động học:
Dạy trẻ đọc thơ “Tâm mũi” Hoạt động bổ trợ: Hát “Cái mũi”
I Mục đích yêu cầu 1 Kiến thức:
- Trẻ nhớ tên thơ, tên tác giả sáng tác - Trẻ học thuộc thơ, hiểu nội dung thơ 2 Kỹ năng:
- Rèn kỹ đọc thơ diễn cảm
- Phát triển ngôn ngữ rõ ràng mạch lạc 3 Thái độ:
- Giáo dục trẻ bảo vệ mũi - Trẻ hứng thú với hoạt động
II.Chuẩn bị
Đồ dùng- đồ chơi - Máy vi tính, ti vi
- Hình ảnh, tranh minh hoạ thơ. Địa điểm tổ chức:
- Trong lớp học
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
Hoạt động cô Hoạt động trẻ
1 Ổn đinh tổ chức
(18)- Cô cho trẻ hát bài: Cái mũi
+ Bạn giỏi cho biết vừa hát nhỉ?
+ Bài hát nói gì?
+ Cái mũi giúp làm gì?
- Giáo dục: Giáo dục trẻ biết bảo vệ mũi thật
2 Giới thiệụ bài.
- Có thơ nói mũi hay hơm dậy lớp thơ: Tâm mũi tác giả Phạm Hổ
3 Hướng dẫn.
a Hoạt động Cô đọc thơ diễn cảm - Lần 1: Cô đọc thơ với cử điệu
+ Cô giới thiệu tên thơ “Tâm mũi” tác giả Phạm Hổ
- Lần 2: Cô đọc kết hợp hình ảnh minh hoạ
+ Cơ giảng nội dung thơ: Bài thơ nói mũi xinh chúng ta, mũi giúp nhiều việc ngửi hương thơm lúa, ngửi hương hoa mũi cịn giúp thở
- Lần 3: Cô đọc kết hợp với tranh minh họa b Hoạt động Đàm thoại
- Vừa cô đọc cho nghe thơ nhỉ? - Của tác giả nào?
- Bài thơ nói gì? - Mũi giúp làm gì?
- Chúng ta có thấy mũi có quan trọng khơng? - Chúng ta phải làm để bảo vệ mũi mình? - Giáo dục trẻ: Trẻ biết mũi mình, biết
- Trẻ hát - Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ nghe - Trẻ trả lời
- Mũi giúp ta thở, ngửi - Có
- Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe
(19)nhiện vụ mũi, Trẻ phải biết bảo vệ mũi
c Hoạt động Dạy trẻ đọc thơ: - Cô cho lớp đọc 3- lần
- Cơ cho tổ, nhóm ,cá nhân đọc thơ - Cho trẻ đọc nối tiếp
- Cô lắng nghe sửa sai sửa ngọng giúp trẻ cho trẻ - Cơ động viên khuyến khích trẻ đọc
- Cô cho lớp đọc lại lần
+ Cho trẻ chơi trò chơi: Chỉ nhanh giác qua 4 Củng cố.
- Cho trẻ nhắc lại tên thơ, tên tác giả
- Giáo dục trẻ biết chăm sóc bảo vệ thể 5 Nhận xét, tuyên dương trẻ.
- Nhận xét động viên trẻ cố gắng hoạt động
- Trẻ chơi - Trẻ vận động
- Trẻ lắng nghe - Cả lớp đọc - Trẻ chơi trò chơi - Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe
* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: Trạng thái sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; Kiến thức, kỹ trẻ): ………
(20)Thứ ngày 07 tháng 10 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG:
Trò chuyện giới thiệu làm quen với bạn lớp HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: Thơ: “Bạn mới”.
I- MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: 1- Kiến thức:
- Trẻ biết giới thiệu họ tên mình, tuổi, ngày sinh nhật, sở thích, giới tính, hoạt động yêu thích, người thân gia đình
2- Kỹ năng:
- Rèn kỹ quan sát, ghi nhớ, so sánh - Phát triển ngơn ngữ tính ham hiểu biết 3- Giáo dục thái độ:
- Có ý thức học tập - Biết giữ gìn vệ sinh thể II- CHUẨN BỊ:
(21)- Búp bê
- Ngôi nhà (Bé trai- Bé gái) 2 Địa điểm:
- Trong lớp
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1 Ổn định tổ chức- trò chuyên:
- Cho trẻ đọc thơ: “Bạn mới” - Bài thơ nói ai?
- Bạn đến trường nào?
- Giáo dục trẻ: Đi học chăm ngoan học giỏi 2 Giới thiệu bài:
- Hơm lớp có thêm bạn Các ý lắng nghe bạn giới thiệu nhé!
- Cơ đưa Búp bê nói: Chào bạn, tên là: “Bảo Trang” năm tuổi, bạn gái, thích để tóc dài, buộc nơ bên Mình thích mặc váy màu đỏ Mình thích hát, đọc thơ, chơi đồ chơi bạn, thích đến lớp, khơng thích nói bậy, khơng thích đánh nhau, cắn, cấu bạn, muốn làm quen với bạn lớp tuổi B Các bạn cho biết tên sở thích bạn
3 Hướng dẫn tổ chức
a Hoạt động 1: Trẻ giới thiệu làm quen với bạn.
- Cô mời trẻ lên giới thiệu mình: + Họ tên, tuổi
+ Giới tính, sở thích , đặc điểm cá nhân + Hoạt động yêu thích
- Trẻ đọc - Trả lời
- Lắng nghe
(22)- Cô gợi ý để trẻ tự giới thiệu thân
- Cơ khuyến khích trẻ mạnh dạn lên tự giới thiệu - Bây cô giới thiệu thân cho biết
+ Cô giới thiệu họ tên, ngày sinh + Nơi
+ Những người thân gia đình + Sở thích trang phục
- Cơ thấy bạn đẹp bạn xinh Mỗi bạn có người bạn thân
- Cô gọi cho 3-4 trẻ:
+ Bạn thân bạn nào?
+ Con bạn có điểm giống nhau?
+ Con bạn có điểm khác nhau?(về: đầu tóc, mặt, quần áo, hình dáng, kích thước, giới tính, sở thích )
- Bây hát bài: “ Bạn có biết tên tơi ”
- Giáo dục: Quý trọng, yêu thương, chơi đoàn kết với bạn lớp
b Hoạt động 2: Luyện tập củng cố. * Trị chơi 1: “Tìm bạn”
- Cơ giới thiệu tên trị chơi
- Cô phổ biến cách chơi: Cô trẻ trẻ vừa vùa hát có hiệu lệnh “tìm bạn” tìm bạn gái với bạn gái, bạn nam với bạn nam
- Cô cho trẻ chơi - Cơ nhận xét chung
* Trị chơi “Về nhà”.
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ trả lời - Trẻ trả lời
- Trẻ nói bạn lớp
- Trẻ hát
- Trẻ lắng nghe
(23)- Cô giới thiệu đồ dùng: Cô đưa ngơi nhà ngơi nhà dán hình bé trai, ngơi nhà dán hình bé gái - Cho trẻ đếm số nhà
- Cô giới thiệu cách chơi luật chơi
+ Cách chơi: Các xung quanh lớp hát hát chủ đề Khi nói nhà bạn trai ngơi nhà có dán hình bạn trai, bạn gái chạy ngơi nhà có dán hình bạn gái
+ Luật chơi: Bạn nhầm nhà phải nhảy lò cò + Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần
- Khuyến khích động viên trẻ - Nhận xét sau chơi
4 Củng cố - giáo dục
- Hơm nói chuyện với bạn nào? - Cô nhắc lại giáo dục trẻ phải biết nhường nhịn giúp đỡ bạn bè
5 Nhận xét- tuyên dương
- Nhận xét động viên trẻ cố gắng hoạt động
- Trẻ nghe
- Trẻ chơi
- Trẻ trả lời
- Trẻ nghe
* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: Trạng thái sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; Kiến thức, kỹ trẻ): ………
(24)
Thứ ngày 08 tháng 10 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG :
Nhận biết tay phải tay trái thân. HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ :
Hát :“Ồ bé không lắc”.
I- MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: 1- Kiến thức:
- Trẻ nhận biết tay phải tay trái thân 2- Kỹ năng:
- Rèn kĩ quan sát, ghi nhớ, ý có chủ định
(25)3- Giáo dục thái độ:
- Giáo dục trẻ có ý thức học - Yêu thích mơm tốn
II- CHUẨN BỊ:
1 Đồ dùng – đồ chơi:
+ Chuẩn bị cơ: Bát,thìa,bàn chải đánh răng, nhạc hát + Chuẩn bị trẻ: Bát ,thìa, bàn chải, 20 vòng
2 Địa điểm: - Trong lớp
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
HOẠT ĐỘNG CỦA CƠ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Trị chuyện gây hứng thú.
- Cô trẻ hát: “Múa cho mẹ xem” Trò chuyện:
+ Các vừa hát hát gì?
+ Bài hát nói điều gì?
- Giáo dục: À đôi bàn tay múa xinh mà cịn làm nhiều cơng việc khác Nên phải bảo vệ đơi bàn tay thật
2 Giới thiệu bài - Đôi tay giúp người làm nhiều việc khác nhau: Xúc ăn, đánh răng, vẽ tranh Hôm cô tìm hiểu đơi tay diệu kỳ nhé!
3 Hướng dẫn.
a Hoạt động 1: Nhận biết tay phải, tay trái bản thân.
- Bây chơi với trị chơi: dấu tay nha Dấu tây sau lưng……
……… Tay
- Trẻ múa - Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe
- Vâng
(26)- Bây đố người có tay? => À rồ thử đếm lại xem
- Giỏi quá; nghe cô hỏi tay phải đâu? (Cô quan sát xem trẻ đưa chưa)
- Các nói với tay phải; - Cơ gọi trẻ nói tay phải (3-4 trẻ) - Cho lớp nói lại (1 lần)
- Tay phải dùng để làm gì?
=> À tay phải dùng để cầm thìa, cầm bàn chải đánh
- Bây cô dùng tay phải để cầm bàn chải thực hành đánh cô
- Cô cho trẻ đánh
- Cô ý sửa sai cho trẻ cầm bàn chải sai tay - Thế cịn tay tay nào? (Cô quan sát xem trẻ đưa chưa)
- Cô cho trẻ phát âm “Tay trái” - Tay trái dùng để làm gì?
=> À tay trái để cầm bát, giữ … b Hoạt động 2: Luyện tập củng cố:
* Trò chơi 1: ‘‘Làm theo hiệu lệnh” - Cô giới thiệu tên trị chơi - Cơ phổ biến cách chơi: Khi nói tay trái giơ tay trái, nói tay phải giơ tay phải lên Cơ nói tay cầm thìa nói “Tay phải” giơ lên Cơ nói tay cầm bát nói “Tay trái” giơ lên
- Tổ chức cho trẻ chơi - Nhận xét sau chơi
* Trò chơi 2: * Trò chơi 1: Bé yêu thi tài
- Có tay
- 1-2- tất có tay - Cả lớp giơ tay phải lên - Tay phải (cả lớp) - Tay phải (cá nhân) - Tay phải (cả lớp) - Cầm thìa, cầm bút
- Trẻ thực hành đánh
- Tay trái
- Trẻ đọc Tay trái - Cầm bát, giữ - Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe
(27)- Cô giới thiệu tên trị chơi - Cơ phổ biến cách chơi: Cơ chia lớp thành đội chơi Mỗi bạn lên chọn vịng thích đeo vào tay trái, tay phải theo yêu cầu cô đường hẹp - Luật chơi: Thời gian nhạc đội nhanh, đeo nhiều vịng tay theo u cầu đội chiến thắng - Cho trẻ chơi 2,3 lần - Nhận xét sau lần chơi
4 Củng cố giáo dục
- Hỏi trẻ hơm học gì? - Giáo dục trẻ biết giữ đôi tay cầm bút, thìa tay phải… 5: Nhận xét tuyên dương - Cô nhận xét tuyên dương trẻ
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi - Trẻ lắng nghe - Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe * Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: Trạng thái sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; Kiến thức, kỹ trẻ): ………
Thứ ngày 09 tháng 10 năm 2020 Tên hoạt động:
(28)HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: Trò chuyện ngày sinh bé I – MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU
1 Kiến thức:
- Trẻ thuộc hát, nhớ tên hát, tên tác giả
- Biết vỗ tay nhịp nhàng theo hát, thích nghe hát và hứng thú vào trò chơi
2 Kỹ năng:
- Phát triển tai nghe âm nhạc cho trẻ
- Thơng qua trị chơi phát triển tai nghe kĩ chơi Giáo dục thái độ:
- Giáo dục trẻ yêu thương lời cô lời cha mẹ II – CHUẨN BỊ
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Nhạc đệm Mừng sinh nhật - Xắc xơ, mũ chóp kín
2 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp học
III – TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức.
- Cô đố biết người sinh con? - Cô hỏi 3- trẻ ngày sinh nhật - Giáo dục trẻ: Luôn nhớ ngày sinh nhật Chăm ngoan học giỏi lời ông bà bố mẹ 2 Giới thiệu bài
- Hôm cô dạy hát :Mừng sinh nhât”
3 Hướng dẫn.
a Hoạt động 1: Dạy hát “Mừng sinh nhật” * Cô hát mẫu:
- Trả lời: Bố mẹ ! - Trẻ trả lời
-Vâng
(29)- Cô hát mẫu lần 1: Kết hợp động tác minh họa - Cô giới thiệu tên hát, tên tác giả
- Cô hát mẫu lần 2:
- Giảng nội dung: Bài hát nói ngày sinh nhật bạn nhỏ, ngày thật đáng nhớ đời
- Cô hát mẫu lần 3: Cùng với nhạc + Dạy trẻ hát:
- Cô cho lớp hát 2-3 lần - Từng tổ hát
- Cô mời 2-3 nhóm lên hát Hỏi có bạn lên hát, bạn nam, bạn nữ
- Cá nhân 2-3 trẻ lên hát
- Quan sát, lắng nghe (sửa sai cho trẻ cần) - Cô nhận xét tuyên dương trẻ
b Hoạt động 2: Nghe hát
- Giới thiệu tên hát: Hãy xoay
- Cô hát mẫu lần 1: Kết hợp động tác minh họa. - Cô giới thiệu tên hát, tên tác giả
- Cô hát mẫu lần 2:
- Giảng nội dung: hát nói bạn nhỏ chơi trò chơi đưa tay lên phận khuôn mặt vui
- Lần 3: Cơ trẻ hát c Hoạt đơng 3: Trị chơi:
- Cơ giới thiệu tên trị chơi: Ai đốn giỏi
- Cách chơi: Cơ mời bạn lên đội mũ chớp kín, mời trẻ khác bên hát Sau hỏi bạn đội mũ chóp kín bạn hát, tên hát?
- Trẻ nghe
- Cả lớp hát
- Trẻ hát
- Trẻ lắng nghe - Trẻ nghe
- Trẻ hát
(30)- Luật chơi: Bạn đốn sai phải nhảy lị cị - Cơ tổ chức cho trẻ chơi
- Nhận xét tuyên dương trẻ chơi 4 Củng cố- giáo dục
- Hỏi trẻ lại tên học
- Giáo dục trẻ nhơ tới ngày sinh mình, u q biết chăm sóc thân bạn bè 5 Nhận xét - Tuyên dương.
Nhận xét động viên trẻ cố gắng hoạt động
- Trẻ chơi - Trẻ nghe - Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe
* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: Trạng thái sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; Kiến thức, kỹ trẻ): ………
PHỊNG GD&ĐT THỊ XÃ ĐƠNG TRIỀU
TRƯỜNG MẦM NON XN SƠN
CỘNG HỊA XÃ HƠI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự – Hạnhphúc
PHIẾU KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ HỒ SƠ CỦA GIÁO VIÊN, NHÂN VIÊN MẦM NON Họ tên giáo viên, nhân viên: Cao Thị Thoa
Bộ phận công tác: Giáo viên lớp tuổi B
Tên chủ đề:……… Thời gian kiểm tra, đánh giá: Ngày… tháng… năm 2020
Họ tên người đánh giá: Vũ Thị Trinh Chức vụ: Tổ trưởng chuyên môn
NỘI DUNG KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ Số lượng:
(31)……… ……… Nội dung:
……… ……… Phương pháp:
……… ……… Nội dung đánh giá trẻ hàng ngày:
……… ………
NHẬN XÉT CHUNG
……… ……… ……… BAN GIÁM HIỆU TỔ CHUYÊN MÔN GIÁO VIÊN PHT