Ngược lại nếu không chịu khó, kiên trì trong lao động thì sẽ đói nghèo và không đạt được mục đích gì, trở thành kẻ ăn bám gia đình và xã hội, cuộc sống sẽ trở nên vô nghĩa .Vì vậy, [r]
(1)GIÁO ÁN GIẢNG DẠY Môn: Giáo dục công dân lớp
Sinh viên: Trịnh Thị Mai Linh
Ngành học: Sư phạm Giáo dục công dân
TÊN BÀI DẠY
BÀI 2: SIÊNG NĂNG, KIÊN TRÌ
I/ MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: Kiến thức:
- Nêu siêng năng, kiên trì - Hiểu ý nghĩa siêng năng, kiên trì Kĩ năng:
- Tự đánh giá hành vi thân người khác siêng năng, kiên trì học tập, lao động,…
- Biết siêng năng, kiên trì học tập, lao động hoạt động sống ngày - Rèn kĩ năng:
+ KN xác định giá trị (Xác định siêng năng, kiên trì giá trị người) + KN tư phê phán (đánh giá, hành vi, thể đức tính siêng năng, kiên trì) Thái độ:
- Q trọng người siêng kiên trì, khơng đồng tình với biểu lười biếng hay nản lòng
ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC: - Năng lực giải vấn đề
- Năng lực giao tiếp - Năng lực hợp tác
- Năng lực sử dụng ngôn ngữ - Năng lực tự học
- Năng lực sáng tạo;
- Giải vấn đề cá nhân hợp tác giải vấn đề xã hội II/
PHƯƠNG TIỆN D ẠY HỌC :
1.Giáo viên: + Sách chuẩn kiến thức ,SGK - SGV GDCD 6 , bảng phụ, số ca dao, tục ngữ + Phương pháp: thảo luận nhóm, vấn đáp, trò chơi.
Trò:SGK, ghi, đọc trước lên lớp II
I/ HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC :
1/ Ổn định lớp : Kiểm diện
2/Kiểm tra cũ:
Hỏi: Muốn chăm sóc, rèn luyện thân thể phải làm gì? Hỏi: Bản thân em làm để tự chăm sóc rèn luyện thân thể?
(2)Gv dẫn dắt vào + ghi tựa
NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
1 / Th ế siêng , kiên trì ?
- Siêng thể cần cù, tự giác, miệt mài công việc, làm việc cách thường xuyên, đặn, không tiếc công sức
- Trái với siêng lười biếng, không muốn làm việc, ỷ lại vào người khác đùn đẩy việc cho người khác
- Kiên trì tâm làm đến cùng, không bỏ dở chừng có khó khăn, gian khổ trở ngại - Trái với kiên trì nản lịng, chóng chán, làm đến đâu hay đến đó, khơng tâm thường khơng đạt mục đích
Hoạt động 1:
Hoạt động 1: Phân tích truyện đọcPhân tích truyện đọc 10
10 / /
Bước đầu hiểu siêng , kiên trì
Rèn kĩ giải vấn đề *Cách tiến hành: GV cho hs đọc truyện “Bác Hồ tự học ngoại ngữ” SGK /
Hỏi: Bác Hồ thứ tiếng ?
* Giảng: Bác biết tiếng Đức, Ý, Nhật
Hỏi: Bác Hồ tự học ?
Hỏi: Cách học Bác thể đức tính
Hỏi: Thế siêng ? Hỏi: Trái với siêng ? - GV chốt ý, ghi bảng
Hỏi: Trong trình tự học Bác gặp khó khăn gì?
Hỏi: Bác vượt qua khó khăn cách ?
Hỏi:Qua cho ta thấy Bác thể đức tính ?
Hỏi: Thế kiên trì ? Hỏi: Trái với kiên trì ? - GV chốt ý, ghi bảng
Hỏi: Cho vài ví dụ thực tế trường, lớp xã hội tính siêng năng, kiên trì mà em biết ?
- HS nhận xét ,bổ sung - GV chốt , chuyển ý
- HS đọc
- Cá nhân: Bác biết tiếng Pháp, Anh, Nga , Trung Quốc
- Cá nhân:
+ Bác học thêm vào nghỉ (trong đêm)
+ Bác nhờ thủy thủ giảng bài, viết 10 từ vào tay vừa làm vừa học; sáng chiều tự học vườn hoa, ngày nghỉ Bác học với giáo sư người Italia, tra từ điển, nhờ người nước giảng
- Cá nhân: siêng - Cá nhân trả lời
- Cá nhân: lười biếng, không muốn làm việc, ỷ lại vào người khác đùn đẩy việc cho người khác
- Cá nhân: Bác không học trường, lớp, vừa phụ bếp vừa học, thời gian học , tuổi Bác cao mà học
- Cá nhân: tâm làm đến cùng, khơng bỏ dở
- Cá nhân: kiên trì - Cá nhân trả lời
- Cá nhân: nản lịng, chóng chán
- Cá nhân tìm - Ghi
Hoạt động 2: Tìm hiểu ý nghĩa Hoạt động 2: Tìm hiểu ý nghĩa của siêng , kiên trì
(3)2/
Ý ngh ĩa siêng năng, kiên trì
Con người muốn tồn cần phải siêng năng, kiên trì lao động để làm cải, xây dựng sống ấm no, hạnh phúc Ngược lại khơng chịu khó, kiên trì lao động đói nghèo khơng đạt mục đích gì, trở thành kẻ ăn bám gia đình xã hội, sống trở nên vô nghĩa Vì vậy, nói : Siêng năng, kiên trì giúp người thành công công việc, sống
Hiểu ý nghĩa siêng năng,
kiên trì
Rèn kĩ trình bày suy nghĩ. * Cách tiến hành: GV chia lớp đội chơi tiếp sức
Hỏi: Hãy tìm biểu siêng năng, kiên trì biểu trái với siêng năng, kiên trì - HS nhận xét ,bổ sung
- GV nhận xét ,chốt ý
Rèn KN xác định giá trị:Theo em tính siêng năng, kiên trì có cần thiết cho người khơng? Vì sao? Hỏi: Nếu khơng siêng năng, kiên trì dẫn đến hậu ?
- GV nhận xét ,chốt ý
Hỏi: Siêng năng, kiên trì có ý nghĩa người sống công việc ? - GV chốt , chuyển ý
- HS chia đội chơi tếp sức
- HS góp ý bổ sung
- Cá nhân:Cần.Vì siêng , kiên trì lao động làm cải, xây dựng sống ấm no, hạnh phúc
- Cá nhân: đói nghèo khơng đạt mục đích gì, trở thành kẻ ăn bám gia đình xã hội, sống trở nên vô nghĩa
- Cá nhân trả lời - Ghi
Bài tập
Câu hỏi luyện tập
Bài tập a / : Câu thể hiện tính siêng năng, kiên trì
- Sáng Lan dậy sớm quét nhà
- Hà muốn học giỏi mơn Tốn, nên ngày làm thêm tập
Bài tập b / 6
HS kể
Hoạt động 3: Luyện tâp Hoạt động 3: Luyện tâp 1010 / /
Giúp hs vận dụng kiến thức đã
học để trả lời câu hỏi
Rèn kĩ trình bày suy nghĩ.
* Cách tiến hành: tìm câu ca dao tục ngữ nói siêng năng, kiên trì.
* Cách tiến hành : cho hs trả lời câu hỏi
* Gv treo bảng phụ tập a gọi học sinh đọc xác định yêu cầu của bài
Hỏi: Hãy đánh dấu X vào trống câu thể tính siêng năng, kiên trì ?
- HS nhận xét ,bổ sung - GV nhận xét ,chốt ý
* Gv gọi học sinh đọc tập b và xác định yêu cầu tập
Hỏi: Kể lại việc làm thể tính siêng năng, kiên trì em? - HS nhận xét ,bổ sung
- GV nhận xét ,chốt ý
- Đọc xác định - Quan sát
- Cá nhân trả lời - Quan sát
- Đọc xác định - Cá nhân trả lời - Đọc xác định - Cá nhân trả lời
5/ Dặn dò:
(4)