GIÁO ÁN TUẦN 2

- Viết đúng và đủ các dòng (tập viết trên lớp)... - Rèn kỹ năng viết đúng mẫu chữ, cỡ chữ.. Yêu cầu Học sinh tìm tấm bìa có ghi phép tính gắng ðúng kết quả. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bảng phụ, [r]

TUẦN 2 Ngày soạn: 8/9/2017

Ngày giảng: Thứ hai ngày 11/9/2017

TẬP ĐỌC – KỂ CHUYỆN AI CÓ LỖI ( Tiết + ) I MỤC TIÊU

1.Tập đọc:

- Đọc đúng, rành mạch, biết nghỉ hợp lí sau dấu chấm, dấu phẩy các cụm từ; bước đầu biết phân biệt lời người dẫn chuyện với lời nhân vật

- Hiểu ý nghĩa: Phải biết nhường nhịn bạn, nghĩ tốt bạn, dũng cảm nhận lỗi khi trót cư xử khơng tốt với bạn

2.Kể chuyện:

- Kể lại đoạn câu chuyện dựa vào tranh minh họa - Biết kết hợp lời kể, thay đổi giọng kể phù hợp với nội dung - Giáo dục HS có thái độ tốt bạn bè

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Tranh minh họa đọc truyện kể

- Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn cần hướng dẫn III CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y H C Ạ Ọ

Tiết 1 A KTBC: ( 5’)

- Kiểm tra Hai tay em

+ Hai bàn tay em so sánh với ? + Hai bàn tay thân thiết với bạn nhỏ ?

- GV nhận xét, đánh giá B.Bài :

1.GTB :Bài học hôm kể cho các nghe câu chuyện hai bạn Cơ-rét-ti En-ri -cơ Hai bạn câu chuyện nhỏ mà cáu giận nhau, lại sớm làm lành với Điều khiến hai bạn sớm làm lành với nhau, giữ tình bạn? Đọc truyện hiểu điều

- Giáo viên ghi đầu 2.Luyện đọc:( 25- 30’) a Giáo viên đọc mẫu

- HS đọc thuộc lòng thơ - HS trả lời câu hỏi

- GV nêu giọng đọc chung

b Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ

* Đọc nối tiếp câu

- GV theo dõi, ghi từ HS phát âm sai (đọc cá nhân, đồng thanh)

- GV tiếp tục hướng dẫn HS phát âm

* Đọc nối tiếp đoạn - Bài có đoạn?

- Gọi HS đọc nối tiếp đoạn trước lớp - Hướng dẫn đọc câu dài

- GV treo bảng phụ đoạn văn - Gọi HS giỏi đọc

- Lớp nhận xét nêu cách đọc

- Hướng dẫn HS giải nghĩa từ - Tìm từ trái nghĩa với kiêu căng? - GV nhận xét

* Luyện đọc đoạn nhóm - Chia lớp theo nhóm

- GV yêu cầu em đọc đoạn * Thi đọc đoạn 3,

* Đọc đồng thanh Tiết 2 3 Tìm hiểu (8- 10') - Yêu cầu HS đọc thầm

? Hai bạn nhỏ truyện tên gì? ? Vì hai bạn nhỏ giận

GV: Sau va chạm nhỏ En-ri-cơ có suy nghĩ việc làm nào, tìm hiểu tiếp sang đoạn

? Vì En-ri-cơ thấy hối hận

- HS nối tiếp đọc câu ( lần ) - Cô-rét-ti, En-ri-cô

-Theo dõi nhận xét, sửa sai - HS đọc nối tiếp câu lần

- HS đọc đồng từ khó : Cô – rét – ti, En – ri – cô, lắng xuống, khuỷu

- đoạn

- HS đọc nối tiếp đoạn lần

-Tôi nắn nót viết chữ thì/ Cơ-rét-ti chạm khuỷu tay vào tôi,làm cho bút nguệch đường xấu

- Tơi nhìn cậu, thấy vai áo cậu sứt chỉ, chắc cậu vác củi giúp mẹ Bỗng nhiên, muốn xin lỗi Cô-rét-ti, không đủ can đảm.

- HS đọc nối tiếp đoạn lần

- HS đọc giải: kiêu căng, hối hận, can đảm, ngây

- Mỗi nhóm em đọc, em đọc đoạn sau đổi lại đọc đoạn khác - Mỗi nhóm em, em /lượt - Cả lớp đọc đồng

- HS đọc thầm đoạn 1, - Cô-rét-ti, En-ri-cô

- Cô-rét-ti vô ý chạm khuỷu tay vào En-ri-cô làm En-ri-En-ri-cô viết hỏng…

- HS đọc đoạn

GV: Sau giận, Cô-rét-ti thấy hối hận Vậy Cô-rét-ti làm lành với tìm hiểu đoạn câu chuyện

? Hai bạn làm lành với ? Em đốn Cơ-rét-ti nghĩ chủ động làm lành với bạn

GV: Để có tình bạn thân thiết khơng phải dễ, cần phải biết quý trọng giữ gìn tình bạn ngày thân thiết gắn bó sống có ý nghĩa

? Bố trách măng En-ri-cô

? Lời trách mắng bố có khơng - HS thảo luận cặp đôi, trả lời câu hỏi: ? Theo bạn có điểm đáng khen

? Qua câu chuyện giúp hiểu điều

- Một HS đọc đoạn lớp đọc thầm theo - Tan học,…không

- HS trả lời:

+ Tại vơ ý, phải làm lành + En-ri-cơ bạn mình, khơng thể để tình bạn

+ Chắc En-ri-cơ tưởng cố tình chơi xấu bạn

- HS đọc đoạn

- Đáng lẽ phải xin lỗi bạn có lỗi Thế mà lại định giơ tay đánh bạn

- Rất người có lỗi phải xin lỗi trước En-ri-cô lại không đủ can đảm - HS thảo luận cặp đôi:

* En-ri-cô đáng khen cậu ta biết ân hận, biết thương bạn bạn làm lành, cậu cảm động ôm chầm lấy bạn

* Cơ-rét-ti đáng khen cậu biết q trọng tình bạn độ lượng nên chủ động làm lành với bạn

- Phải biết nhường nhị, q trọng tình bạn, nghĩ tốt bạn,khi có lỗi phải biết dũng cảm chủ động nhận lỗi trót cư xử khơng tốt với bạn

KỂ CHUYỆN GV nêu nhiệm vụ: Trong phần kể

chuyện hôm nay, em thi kể lại đoạn câu chuyện “ai có lỗi” lời em dựa vào trí nhớ tranh minh hoạ

2 Hướng dẫn kể

? Câu chuyện SGK kể lại

? Còn phần kể chuyện yêu cầu kể lại lời kể ai?

- Yêu cầu HS quan sát tranh, nêu nội dung tranh

- GV mời HS nối tiếp kể

+ Em trót cư xử khơng tốt với bạn chưa? Kể việc làm Em có dũng cảm nhận lỗi sửa lỗi không? + Em chủ động làm lành với bạn, tha lỗi cho bạn cư sử sai với em chưa?

- GV nhận xét

C Củng cố – dặn dò: ( 5’)

- Em học qua câu chuyện ? - Nhận xét học

chuyện dựa vào tranh minh hoạ

- Lớp bình chọn bạn kể hay - Học sinh trả lời câu hỏi

- Nhận xét phần trả lời bạn

- Bạn bè phải biết nhường nhịn nhau, yêu thương, nghĩ tốt

-TOÁN

Tiết 6: TRỪ CÁC SỐ CĨ BA CHỮ SỐ (Có nhớ lần ) I MỤC TIÊU: Giúp HS

- Biết cách tính trừ số có ba chữ số (có nhớ lần hàng chục hàng trăm)

- Vận dụng vào giải tốn có lời văn phép trừ - Giáo dục ý thức tự giác học tập

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - VBT

III HO T Ạ ĐỘNG D Y H CẠ Ọ 1 Kiểm tra cũ: ( 5’)

- Yêu cầu HS thực phép tính

+ Để thực số có ba chữ số có nhớ lần cần lưu ý điều ?

- GV nhận xét 2 Bài mới: ( 10’) a Giới thiệu b., Hướng dẫn

* Giới thiệu phép tính trừ

- HS lên bảng đặt tính nêu lại cách thực tính

435 + 127 250 + 372

- Giới thiệu phép tính 432 – 215 = ? - HS đặt tính theo cột dọc

bằng 7, viết nhớ

- GV gọi HS thực pháp tính - thêm 2, trừ 1, viết 432

215 217

4 trừ 2, viết - 2-3 HS nhắc lại cách tính + Trừ số có chữ số ? - chữ số

+ Trừ có nhớ lần ? hàng ? - Có nhớ lần hàng chục Giới thiệu phép trừ 627 – 143 = ? - HS đọc phép tính

627 143 484

- HS đặt tính cột dọc - HS thực phép tính - vài HS nhắc lại

3 Thực hành: ( 20’) Bài 1: Tính

- Bài tập có u cầu?

- Để thực tốt phép tính, cần lưu ý điều ?

- Yêu cầu HS đọc kết nêu cách làm

- HS nêu yêu cầu tập - HS nêu cách làm

- HS hoàn thành vào VBT

- Các phép trừ có nhớ lần hàng chục

- Gv y/c nhận xét phép tính trừ vừa thự

Bài 2: Tính

- GV nêu yêu cầu - HS nêu yêu cầu BT

- HS lên bảng, lớp làm vào 627 746 564 935 555 443 251 215 551 160 184 495 349 384 395 - GV nhận xét sửa sai

- Gv y/c nhận xét phép tính trừ vừa thự

- Lớp nhận xét bảng

- Các phép trừ có nhớ lần hàng trăm

Bài 3: Bài toán - HS đọc toán

+ Bài tốn cho biết gì? + Hai bạn sưu tầm 335 tem, Hà sưu tầm 128 tem

+ Bài tốn hỏi ? + Hỏi Hoa sưu tầm tem ?

- HS lên bảng giải, lớp làm TBT Giải

-Bạn Hoa sưu tầm số tem là: 335 – 128 = 207 (tem)

Đáp số: 207 tem

- GV nhận xét - Lớp nhận xét

Bài 4: Bài tốn

- GV hướng dẫn tóm tắt

- HS nêu yêu cầu BT Tóm tắt - HS phận tích tốn Đoạn dây dài: 243 cm

Cắt đi: 27 cm

- HS giải Lớp làm vào

Còn lại ? cm Giải

Đoạn dây lại dài là: 243 – 27 = 216 (cm)

4 Củng cố dặn dò: (5’) Đáp số: 216 cm

- Nhận xét tiết học - Dặn chuẩn bị sau

-ĐẠO ĐỨC

KÍNH YÊU BÁC HỒ (Tiết 1) I MỤC TIÊU:

Học sinh biết:

- Bác Hồ vị lãnh tụ vĩ đại, có công lao to lớn đất nước,với dân tộc - Tình cảm thiếu nhi với Bác Hồ

- Thiếu nhi cần làm để tỏ lịng kính yêu Bác II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Vở tập Đạo đức

- Các thơ hát, tranh ảnh Bác Hồ III CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y H CẠ Ọ

1 Kiểm tra cũ (2’)

- Kiểm tra chuẩn bị học sinh Bài (28’):

a Giới thiệu : Cho HS nghe hát b Các hoạt động

* Hoạt động 1: Thảo luận nhóm: - Giáo viên yêu cầu

- Nghe hát: “Ai yêu Bác Hồ Chí Minh Thiếu niên Nhi đồng”, nhạc lời Phong Nhã

- Học sinh chia làm nhóm

- Quan sát ảnh 1, 2, 3, 4, sách giáo khoa phóng to, tìm hiểu nội dung đặt tên cho ảnh - Các nhóm thảo luận

Thảo luận lớp:

- Giáo viên đưa hệ thống câu hỏi + Em cịn biết Bác Hồ?

+ Bác sinh ngày, tháng, năm nào? + Quê Bác đâu?

+ Bác Hồ cịn có tên gọi khác?

+ Tình cảm Bác Hồ Thiếu nhi nào?

+ Bác có cơng lao với đất nước, với dân tộc ta?

* Hoạt động 2: Kể chuyện: “Các cháu vào với Bác”:

- Giáo viên kể chuyện

- Qua câu chuyện, em thấy tình cảm Bác cháu thiếu nhi nào? - Thiếu nhi cần làm để tỏ lịng kính u Bác?

* Hoạt động 3: Tìm hiểu điều Bác Hồ dạy:

- Giáo viên ghi bảng điều Bác Hồ dạy - Giáo viên củng cố lại nội dung điều Bác Hồ dạy

Củng cố, dặn dò(5’):

- Ghi nhớ, thực tốt điều Bác Hồ dạy - Sưu tầm thơ, hát, tranh, truyện Bác

- Sưu tầm gương cháu ngoan Bác Hồ

- Học sinh làm - Học sinh trả lời - 19-5-1890

- Làng Sen- xã Kim Liên- huyện Nam Đàn- tỉnh Nghệ An

- Học sinh trả lời: Nguyễn Sinh Cung, Nguyễn Tất Thành, Nguyễn Ái Quốc, Anh Ba, Ơng Ké, Hồ Chí Minh

- Luôn quan tâm, yêu quý cháu - Bác tìm đường cứu nước, lãnh đạo nhân dân đánh giặc giành độc lập

- Bác yêu quý quan tâm tới cháu thiếu nhi

- Ghi nhớ, thực tốt điều Bác Hồ dạy

- Mỗi học sinh đọc điều

- Thảo luận, ghi lại biểu cụ thể điều Bác dạy

- Đại diện nhóm trình bày

TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI

HOẠT ÐỘNG THỞ VÀ CƠ QUAN HÔ HẤP I.MỤC TIÊU:Sau học:

- Nêu phận chức quan hơ hấp

- Chỉ vị trí phận chức quan hô hấp tranh vẽ II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- VBT

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1.KTBC (5’) :

- Kiểm tra sách chuẩn bị HS 2.Bài :

a.Gtb (2’): Tiết học em tìm hiểu về vai trị hoạt động thở quan trọng sống người

Giáo viên ghi tên b Các hoạt động * Hoạt động 1(10’): Thực hành cách thở sâu. Bước :

-Giáo viên cho học sinh bịt mũi nín thở -Giáo viên hỏi cảm giác em sau nín thở lâu thấy nào?

Bước 2:

Giáo viên hướng dẫn học sinh vừa làm vừa theo dõi cử động phồng lên xẹp xuống lồng ngực hít vào thở để trả lời

-Lồng ngực hít vào thở ?

GV :Khi ta thở lồng ngực phồng lên xẹp xuống đặn cử động hơ hấp ,Cử động hơ hấp có động tác hít vào thở , Khi hít vào thật sâu phổi phồng lên để nhận nhiều khơng khí ,lồng ngực nở Khi ta thở lồng ngực xẹp xuống, đẩy khơng khí từ phổi * Hoạt động 2(10’):Các phận cơ quan hô hấp va chức quan hô hấp:

Làm việc theo nhóm đơi

Bước :Giáo viên HS quan sát SGK

HS nhắc lại

-HS thực -3-4 HS trả lời

- Gọi HS lên thực động tác thở sâu

- Cả lớp đứng chổ đặt tay lên ngực thực hít vào thật sâu thở

-HS thực

Cử động hít vào lồng ngực phồng lên, thở lồng ngực xẹp xuống

- QS hình2 trang SGK

2 bạn người hỏi người trả lời A: bạn hải vào hinh vẽ nói tên quan hơ hấp

Bước : làm việc lớp

GV : -Cơ quan hô hấp quan thực trao đổi khí thể mơi trường bên ngồi

-Cơ quan hơ hấp gồm có: mũi, khí quản, phế quản, phổi đường dẩn khí - Hai phổi có chức trao đổi khí -Trong thực tế người bình thường nhịn ăn vài ngày nhịn thở phút hoạt động thở bị ngưng phút thể bị chết Bởi , bị ngạt thở cần cấp cứu 3.Củng cố - dặn dò(5’) :

Vào buổi sáng ta nên tập thể dục hít thở nơi có khơng khí lành để bảo vệ quan hô hấp

- Nhận xét tiết học

A: đố bạn biét mũi dùng để làm gì? B: đố bạn biết khí quản có chức ?

A: phổi có chức ?

B: Chỉ hình trang đường khơng khí ta hít vào thở -1 vài cặp lên hỏi đáp trả lời trước lớp

Nhận xét

-Ngày soạn: 8/9/2017

Ngày giảng: Thứ ba ngày 12/9/2017

TOÁN

Tiết 7: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU:Giúp học sinh

- Biết thực phép cộng, phép trừ số có ba chữ số (khơng nhớ có nhớ lần)

- Vận dụng vào giải tốn có lời vãn (có phép cộng phép trừ) - Chãm chỉ, u thích mơn học

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - VBT

III CÁC HOẠT ÐỘNG DẠY HỌC : 1 Kiểm tra cũ: (5’)

- Y/c học sinh ðặt tính nêu miệng cách tính 694-237

- HS giải toán VBT tiết

-1 Học sinh tính

- Nhận xét

2 Bài mới: (30’) a Giới thiệu bài b Thực hành Bài 1: Tính

- Yêu cầu đọc đề sau hồn thành vào VBT

- Cho học sinh tự làm - Ðổi ðể kiểm tra

- Mời em nêu cách tính miệng - Giáo viên nhận xét

Bài 2: Ðặt tính tính

- Yêu cầu HS ðọc tập - Bài tập yêu cầu làm gì? - Giáo viên nhận xét

- GV: Bài tập củng cố kiến thức ? Bài 3: Số ?

- Giáo viên vào ô trống cột hỏi: + Muốn tìm số bị trừ ta làm nào? + Muốn tìm số trừ làm nào?

+ Em tính xem trống số ?

Bài : Giải tốn theo tóm tắt sau: Ngày thứ bán: 415 kg gạo Ngày thứ hai bán: 325 kg gạo Cả hai ngày bán: kg gạo ? - Mời HS nhìn vào tóm tắt nêu đề toán

- Giáo viên nhận xét

- HS đọc y/c

- Học sinh lên bảng Cả lớp làm ðổi chéo cho ðể kiểm tra

- Ðổi lại, nhận xét

- em nêu cách tính bài: 567-325 = 242

387-58 = 329

- Ðọc y/c tập - Ðặt tính tính

- Học sinh lên bảng, lớp làm vào - Củng cố cách thực phép trừ có nhớ lần sang hàng chục hàng trăm - HS đọc y/c

Số bị trừ 752 621 Số trừ 426 246

Hiệu 125 231

- Học sinh theo dõi, nêu yêu cầu bài, điền số thích hợp vào trống

- Học sinh lên bảng điền, lớp làm vào

- Lớp nhận xét, sửa

- Học sinh nêu yêu cầu ðề - Học sinh nêu đề toán

- Học sinh lên bảng giải lớp làm vào

Bài giải:

Cả ngày bán là: 415+325=740 (kg)

3 Củng cố, dặn dò: (5’)

- Y/c H nêu lại cách thực phép tính cộng trừ có nhớ lần

- Chuẩn bị sau

THỰC HÀNH TỐN

ƠN TẬP PHÉP TRỪ CÓ NHỚ I MỤC TIÊU

- Củng cố phép trừ có nhớ, tìm số bị trừ , hiệu. - Thực tính, giải tốn có lời văn. II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Bảng phụ, VBTTH

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A.KTBC: 5’

- HS nêu lại cách đặt tính , tìm số bị trừ, hiệu

- Nhận xét B Bài mới: 32’ a GTB

b Hướng dẫn làm tập Bài 1: Đặt tính tính hs làm bảng

? Nêu lại cách đặt tính Bài Số?

- HS l m b ng phà ả ụ

Số bị trừ 836 418

Số trừ 409 345 177

Hiệu 182

- Nhận xét Bài 3:

- HS đọc yêu cầu

- Bài tốn cho biết ? Bài tốn hỏi gì? - BT thuộc dạng BT

HS làm

Lời giải đúng:

Buổi chiều cửa hàng bán số lít dầu là:

528 – 93 = 435 (l)

Đáp số: 435 l dầu

Hs đọc

- 1hs lên bảng làm - Đọc kết - Nhận xét hs l mà

Số bị trừ 836 527 418

Số trừ 409 345 177

Hiệu 427 182 241

Nhận xét

- Đọc yêu cầu

Bài 4: Đố vui

- HS đọc yêu cầu - Phân tích tốn C Củng cố dặn dị: 3’

Học sinh nêu lại nội dung ôn tập ngày hôm

- hs lên bảng làm

-THỰC HÀNH TIẾNG VIỆT

ĐỌC HIỂU TRUYỆN: ĐOM ĐÓM VÀ GIỌT SƯƠNG I Mục tiêu

- HS đọc lưu loát , hiểu nội dung tập đọc Đom đóm Giọt sương

- Hiểu nội dung ý nghĩa hàm ẩn câu chuyện Ca ngơị vẻ đẹp Đom đóm Giọt sương

- Hồn thành tập II Đồ dùng dạy học - Bảng phụ VBTTH

III Các hoạt động dạy học Giới thiệu bài: ( 3’)

2 Hướng dẫn làm tập: (30’)

Bài 1: Đọc truyện Đom đóm Giọt sương

a/ Đọc mẫu

- GV đọc mẫu - HS theo dõi đọc thầm toàn b) Luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ

- Đọc nối tiếp câu

+ GV giúp HS phát âm từ khó đọc

- GV chia làm đoạn

* Luyện đọc.

- Học sinh đọc nối tiếp câu (1,2 lượt) Sau HS tiếp tục đọc nối tiếp câu hết

- Đọc đoạn trước lớp

- GV hướng dẫn HS hiểu nghĩa từ khó

- HS nối tiếp đọc đoạn (mỗi đoạn đọc lượt)

- Sau HS đọc xong đoạn - Cho HS đọc cá nhân (đồng thanh)những câu dài, câu khó đọc. - Đọc đoạn nhóm - HS đọc nối tiếp đoạn nhóm HS nhóm nghe, nhận xét, sửa cho bạn

Bài 2:Đánh dấu tích vào trống trước câu trả lời đúng:

- Gv nhận xét Câu a: ý Câu b ý Câu c ý Câu d ý Câu e ý Câu g ý Câu h ý

C Củng cố dặn dò: ( 5’) - HS đọc lại truyện

- Nêu lại nội dung truyện

từng đoạn

- Học sinh khác nghe, nhận xét, bình chọn nhóm đọc tốt

- Cả lớp đọc đồng HS đọc yêu cầu

HS thảo luận theo cặp Hs trình bày

Hs nhóm nhận xét

-Ngày soạn: 8/9/2017

Ngày giảng: Thứ tư ngày 13/9/2017

TẬP ĐỌC

Tiết :CƠ GIÁO TÍ HON I MỤC TIÊU:

- Đọc đúng, rành mạch, biết nghỉ hợp lí sau dấu chấm, dấu phẩy cụm từ

- Hiểu nội dung bài: Tả trò chơi lớp học ngộ nghĩnh bạn nhỏ, bộc lộ tình cảm yêu quý cô giáo mơ ước trở thành cô giáo

- Giáo dục ý thức yêu quý, kính trọng thầy, giáo II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Tranh minh hoạ tập đọc SGK - Bảng phụ

III CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y H CẠ Ọ A Kiểm tra cũ:

- Gọi HS ðọc bài: Ai có lỗi B Dạy mới:

1 Giới thiệu bài: Khi cịn nhỏ, thắch chõi trị chõi đóng vai phải không ?

Bài học hơm kể việc đóng vai số bạn nhỏ Chúng ta tìm hiểu xem bạn chõi đóng vai 2 Luyện đọc:

a GV ðọc toàn bài.

b Hýớng dẫn luyện ðọc:

* Ðọc nối tiếp câu: Yêu cầu HS ðọc câu ý sửa lỗi phát âm

* Ðọc nối tiếp ðoạn: + GV chia đoạn

Đoạn 1: Từ đầu Ầ khúc khắch chào Đoạn 2: Bé treo nón Ầ đánh vần theo Đoạn 3: Phần lại

- Hướng dẫn đọc câu dài

- Theo dõi, kết hợp giải thích từ

mới:khoan thai, khúc khích, tỉnh khơ, trâm bầu, núng nính,…

* Đọc đoạn nhóm - Y/c đọc theo nhóm 3 * Đọc đồng thanh 3 Tìm hiểu bài:

- Yêu cầu em ðọc thầm ðoạn, trao ðổi với ðể trả lời câu hỏi cuối

+ Truyện có nhân vật ?

+ Các bạn nhỏ chõi trị chõi ? - Gọi HS ðọc bài.Yêu cầu lớp trả lời:

+ Những cử “cô giáo” Bé làm em thích thú

GV: Bài vãn tả trị chõi lớp học ngộ nghĩnh chị em

4 Luyện ðọc lại:

- Gọi 2-3 HS khá, giỏi ðọc nối tiếp ðọc toàn

- Hýớng dẫn đọc nhấn giọng đoạn:

- Cả lớp theo dõi

- Nối tiếp ðọc câu ( lần 1) ngọng líu, khoan thai, lấy nón, khúc khích

- Nối tiếp câu ( lần 2) - Ðọc nối tiếp đoạn

+ Nó cố bắt chýớc dáng ði khoan thai cô giáo cô býớc vào lớp

- HS ðọc to từ ngữ ðýợc giải SGK - HS đọc theo nhóm

- 1-2 nhóm ðọc trýớc lớp - Cả lớp đọc đồng

- Đọc thầm theo nhóm đơi trao đổi, trả lời + Bé đứa em Hiển, Anh Thanh + Các bạn nhỏ chõi trị chõi lớp học: Bé đóng vai giáo, em bé đóng vai học trị

- HS phát biểu theo ý cá nhân

Bé kẹp lại tóc, Thả ống quần xuống, lấy nón má đội lên đầu Nó cốbắt chýớc dáng khoan thai giáo khi cô býớc vào lớp Mờy đứa nhỏ làm y hệt đán học trò, đứng dậy,khúc khắch cýời chào cơ.

C Củng cố, dặn dị: (5’)

- Các em thích chõi trị chõi khơng ? nhà em thýờng chõi trị chõi ?

- Về nhà luyện ðọc

- HS ðọc cả lớp theo dõi bình chọn bạn ðọc hay

-TOÁN

Tiết 8: ÔN TẬP CÁC BẢNG NHÂN I MỤC TIÊU

- Giúp học sinh thuộc bảng nhân 2,3,4,5

- Biết nhân nhẩm với số tròn trãm tính giá trị biểu thức Vận dụng ðýợc vào việc tính chu vi hình tam giác giải tốn có lời vãn (có phép nhân)

- Tự giác, chủ động luyện tập làm toán II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- VBT

III.CÁC HOẠT ÐỘNG DẠY HỌC 1 Kiểm tra cũ: ( 5’)

- Học sinh lên bảng làm tập - Giáo viên nhận xét Tuyên dương

2 Bài mới: (30’)

a Giới thiệu bài: GV nêu yêu cầu nội dung tiết học:

b Hướng dẫn tập Bài 1:Tính nhẩm

- Yêu cầu HS đọc lại đề tính nhanh kết

- em lên bảng ðặt tính tính

1 em lên bảng tóm tắt trình bày lời giải

Khối 3: 165 Học sinh Nữ: 84 Học sinh Nam: Học sinh ?

Bài giải

Khối lớp có số Học sinh nam là: 165-84=81(Học sinh)

Ðáp số: 81 Học sinh

- Học sinh đọc y/c

- Mời học sinh nêu miệng kết - Giáo viên hỏi miệng số phép tính 3x6, 3x2, 3x3, 2x7, 2x10, 2x9,…

- Cho HS nhận xét kết phép tính 3x4 cột 4x3 cột vừa tính

- Yêu cầu rút kết luận

b) Tính nhẩm - GV hướng dẫn nhân nhẩm với số tròn trãm

- Mời Học sinh nêu miệng kết cột Bài 2: Tính

- Giáo viên yêu cầu HS tính theo mẫu, lýu ý cách tính bước mẫu Các em làm câu a câu c trước

a) 5x + 18 = c) x x = - Yêu cầu HS nhận xét bạn làm - Giáo viên nhận xét bổ sung Bài 3: Bài toán

- GV y/c HS đọc toán + Bài tốn cho ta biết gì? + Bài tốn hỏi gì?

- Giáo viên nhận xét Bài Bài toán

- Gọi HS đọc đề toán

- Kích thước cạnh tam giác số đo (100cm) Các em suy nghĩ trả lời cách hay

3 Củng cố, dặn dò: (5’) - Y/ c HS đọc lại bảng nhân

- Nhận xét tiết học

phép tính

- Cả lớp theo dõi sửa - HS trả lời

- phép tính nhân thay ðổi vị trí số, kết khơng thay đổi

- HS đọc yêu cầu

- Học sinh tính nhẩm theo mẫu - Tính nhẩm viết kết

- Cả lớp theo dõi, nhận xét, sữa chữa - HS đọc đề

- Học sinh lên bảng tính, lớp làm vào

a) x + 18 = 25+ 18

= 43 c) 2x 2x = 4x

= 36 - Học sinh toán

- Học sinh lên bảng trình bày giải

-LUYỆN TỪ VÀ CÂU

MỞ RỘNG VỐN TỪ : THIẾU NHI ÔN TẬP CÂU: AI LÀ GÌ ? I MỤC TIÊU: Giúp HS

- Tìm ðýợc phận câu trả lời câu hỏi : Ai( gì, gì) ? - Nắm ðýợc số vốn từ trẻ em

- Chãm chỉ, say mê tìm hiểu từ câu Tiếng Việt II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Bảng phụ viết sẵn câu vãn BT1, BT2. III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1 Kiểm tra cũ: ( 5’)

- Gọi HS nghe tìm vật ðýợc so sánh với ðoạn thõ:

Sân nhà em sáng quá Nhờ ánh trãng sáng ngời Trãng tròn nhý ðĩa Lõ lửng mà không rõi - GV nhận xét

2 Dạy mới: ( 30’) a Giới thiệu bài

b.Hýớng dẫn làm tập: Bài 1: Tìm từ:

- Chỉ trẻ em M: thiếu niên. - Chỉ tính nết trẻ em M: ngoan ngỗn - Chỉ tình cảm chãm sóc ngýời lớn ðối với trẻ em M: thýõng yêu

- Yêu cầu em làm vào BT - Gọi 2-3 em đọc làm - Nhận xét, bổ sung:

Bài Tìm phận câu: - Trả lời câu hỏi “Ai ( gì, ) ? - Trả lời câu hỏi “là gì” ?

a) Thiếu nhi mãng non ðất nýớc b) Chúng em học sinh tiểu học

c) Chích bơng bạn trẻ em

- Mở bảng phụ gọi lần lýợt em lên làm câu, yêu cầu lớp làm vào VBT

- HS làm BT1của LTVC tuần trýớc

- HS trả lời

- 1-2 HS ðọc yêu cầu - Làm cá nhân vào VBT

- 2-3 ðọc làm, lớp theo dõi, nhận xét, bổ sung

- Theo dõi, sửa chữa, bổ sung vào VBT - Từ trẻ em: thiếu nhi, thiếu niên, nhi ðồng, trẻ nhỏ, trẻ con, trẻ em, nhóc con, em bé, …

- Chỉ tính nết trẻ em: ngoan ngoãn, lễ phép, ngây thõ, thật thà, hồn nhiên,… - Chỉ tình cảm ngýời lớn dành cho trẻ em: thýõng yêu, yêu quý, quý mến, … - HS ðọc yêu cầu

- HS lên bảng làm câu a:

- Bộ phận trả lời câu hỏi “Ai ?” làThiếu nhi

- Bộ phận trả lời câu hỏi “là ?” mãng non ðất nýớc.

- Chữa bài, nhận xét

Bài 3: Ðặt câu hỏi cho phận in ðậm: a) Cây tre hình ảnh thân thuộc làng quê ViệtNam

b) Thiếu nhi chủ nhân týõng lai của Tổ quốc

c) Ðội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh là tổ chức tập hợp rèn luyện thiếu niên Việt Nam

- Yêu cầu lớp theo dõi, xác ðịnh yêu cầu ðể làm vào nháp

- Gọi số em ðọc kết ðặt câu hỏi - GV nhận xét, sửa lỗi

3 Củng cố, dặn dò: (5’)

- GV HS hệ thống tập - Nhận xét tiết học

- Dặn em ghi nhớ từ ngữ vừa học

- HS ðọc yêu cầu BT - Cả lớp ðọc thầm theo

- Xác ðịnh phận trả lời câu hỏi, ðặt câu cho phận

- Cả lớp làm vào VBT:

- Cái hình ảnh quen thuộc làng quê Việt Nam?

- Ai chủ nhân tương lai Tổ quốc ?

- Ðội Thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh ?

- Lắng nghe

-TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI NÊN THỞ NHƯ THẾ NÀO? I MỤC TIÊU

-HS hiểu cần thở mũi, khơng nên thở miệng, hít khơng khí lành giúp thể khỏe mạnh

-Nếu hít khơng khí có nhiều khói bụi có hại cho sức khoẻ người - u thích mơn học

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - VBT

- Tranh minh họa

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY H CỌ 1 KTBC (5’):

- Cơ quan hô hấp gồm phận ?

Nêu đường khơng khí hít vào, thở ra?

- Nhận xét

2 Bài (25’): a.GTB:

b Các hoạt động

* Hoạt động 1: Liên hệ thực tiễn

trả lời câu hỏi.

- GV treo bảng phụ ghi câu hỏi sau: + QS phía mũi em thấy có gì?

+Khi bị sổ mũi em thấy có chảy từ mũi?

+ Hằng ngày, dùng khăn lau mặt, em thấy khăn có gì?

+Tại ta nên thở mũi mà không nên thở miệng?

- YC HS thảo luận theo nhóm đội - Đại diện nhóm trả lời trước lớp , nhóm câu

*GV kềt luận: mũi có lơng mũi cản bụi, làm kk vào phổi Các mạch nhỏ giúp sưởi ấm kk vào phổi Các chất nhầy giúp cản bớt bụi, diệt vi khuẩn

Ta nên thở mũi hợp vệ sinh, ….Khơng nên thở miệng cc chất bụi bẫn vào bạn quan hho hấp

* Hoạt động : Lợi ích việc hít thở kk lành tác hại việc phải thở kk có nhiều khí bụi.

-YC HS suy nghĩ trả lời câu hỏi sau: -Em cảm thấy no hít thở kk lành cơng viên vườn hoa….?

- Em có cảm thấy ngồi đường có nhiều bụi, khói bếp đun củi,…

GV: Bầu kk công viên, vườn hoa, … , thường lành, nhiều ơxi, hít thở kk lành thể tiếp nhận nhiều ơxi nên cảm thấy dễ chịu

*YC HS đọc mục Bạn cần biết 3 Củng cố, dặn dò (5’):

- Tại ta nên thở mũi mà không

- HS đọc to câu hỏi trước lớp

- YC HS thảo luận theo nhóm , sau đại diện nhóm báo cáo trước lớp - Các nhóm khác nhận xét bổ sung

- HS trả lời

-Thống mát, dễ chịu -Ngột ngạt, khó chịu

-Nghe GV giảng

nên thở miệng ? - Nhận xét tiết học -Về nhà học thuộc bi

- Chuẩn bị bi cho tiết sau “ Vệ sinh hô hấp”

- Lắng nghe nhà thực - Làm bt vbt

-THỦ CÔNG

GẤP TÀU THỦY ỐNG KHÓI (tiết 1) I MỤC TIÊU:

- HS biết cách gấp tàu thuỷ hai ống khói

- Gấp tàu thuỷ hai ống khói Các nếp gấp tương đối phẳng, thẳng Tàu thủy tương đối cân đối

- u thích mơn học

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Mẫu tàu thuỷ hai ống khói gấp giấy có kích thước đủ lớn để học sinh quan sát

- Tranh quy trình gấp tàu thuỷ hai ống khói giấy - Giấy màu

- Bút màu đen

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1 KTBC (5’) :

- Kiểm tra đồ dùng HS - GV nhận xét

2 Bài (23’): a.GTB

b Hướng dẫn gấp tàu thủy

* Giáo viên giới thiệu mẫu , học sinh quan sát nêu nhận xét

 Hình mẫu làm giấy, đồ chơi gấp gần giống tàu thuỷ ? Tàu thuỷ dùng để làm gì?

- Y/c học sinh mở dần mẫu tàu thuỷ dạng ban đầu (hình vng)

* Hướng dẫn học sinh thực hiện: bước:

- Bước 1: Gấp , cắt tờ giấy hình vng.(H1) - Bước 2: Lấy điểm hai đương dấu gấp hình vng.(H2)

- Bước 3: Gấp thành tàu thuỷ ống khói (H3,4.5.6.7.8)

- Chở hàng hố, hành khách…trên sông, biển

- Giáo viên làm mẫu lần thật kĩ, gọi học sinh lên bảng xung phong gấp tầu thuỷ hai ống khói

- Giáo viên cho học sinh xếp thử giấy trắng

-Giáo viên học sinh nhận xét , tuyên dương

3 Củng cố, dặn dò (3’):

- GV yêu cầu HS nêu quy trình thực gấp tàu thuỷ hai ống khói

- Dặn HS nhà tiếp tục tập gấp tàu thủy hai ống khói

- Học sinh nêu lại quy trình ( 3-4em) + Học sinh thực theo y/c + Học sinh thực hành gấp theo nhóm học sinh HS mang sản phẩm lên Nhận xét

-Ngày soạn: 11/9/2017

Ngày giảng: Thứ năm ngày 14/9/2017

CHÍNH TẢ Tiết : AI CÓ LỖI ? I MỤC TIÊU: Giúp HS

- Nghe - viết tả, trình bày hình thức vãn xi - Viết đúng, rõ ràng, đảm bảo tốc độ viết

- Chãm chỉ, có ý thức luyện viết chữ đẹp II ÐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Bảng phụ viết sẵn nội dung BT 3 III CÁC HOẠT ÐỘNG DẠY HỌC 1 Kiểm tra cũ: (5’)

- Ðọc: ngào, ngao ngán hiền lành, chìm nổi, bàn, đàng hồng, hạn hán. - Nhận xét, sửa lỗi cho HS

2 Bài mới: ( 24’)

a Giới thiệu bài: Nêu mục đích yêu cầu viết

b Hýớng dẫn nghe- viết: * GV đọc đoạn viết

+ Ðọc lần đoạn viết tả - Hỏi: Ðoạn vãn nói điều ?

- Tìm tên riêng ðoạn viết tả - Em thấy cách viết tên riêng ngýời

- Nghe-viết bảng con: HS lên bảng viết, lớp viết bảng

- Theo dõi, xác ðịnh ðoạn vãn cần viết - HS ðọc lại

- Cả lớp theo dõi, nhận xét

- En-ri-cơ ân hận bình tĩnh lại Nhìn vai áo bạn sứt chỉ, cậu muốn xin lỗi bạn không đủ can ðảm

- Cơ-rét-ti

nýớc ngồi viết nhý ? - Yêu cầu HS tập viết nháp: Cô-rét-ti; khuỷu tay; sứt chỉ; can đảm

* Viết bài

- Chú ý uốn nắn tý ngồi viết cách cầm bút

* Đọc soát lỗi

- Ðọc lại câu viết, yêu cầu HS tự soát lỗi ghi lề

* Nhận xét, chữa bài - Nhận xét –

- Nhận xét viết HS 3.Hýớng dẫn BT: ( 8’)

Bài 2: Tìm từ ngữ chứa tiếng: Có vần uêch

Có vần uyu

- GV HD em chõi tiếp sức ðể thi tìm từ ngữ có vần ch, vần uyu.

Bài 3b: Em chọn từ ngoặc đõn để điền vào chỗ trống ?

- ( cãn, cãng): kiêu …, … dặn - ( nhằn, nhằng): nhọc …, lằng… - ( vắn, vắng): … mặt, … tắt

GV theo dõi HS làm, nhận xét số

4 Củng cố, dặn dò: (3’) - Nhận xét tiết học

- Yêu cầu HS viết sai nhà luyện viết lại

nối chữ

- Nghe viết vào nháp ðể sửa lỗi thường mắc

- Nghe-viết vào - HS soát lỗi

- 1-2 HS ðọc yêu cầu BT

- Cả lớp tham gia chõi trò chõi tiếp sức - 1-2 em ðọc yêu cầu VBT

- Cả lớp làm vào

- Lắng nghe TẬP VIẾT

ÔN CHỮ HOA Ă , Â I.MỤC TIÊU

- Viết chữ hoa Ă(1 dòng), Â, , L (1 dòng); viết tên riêng Âu Lạc (1 dòng) câu ứng dụng: Ăn … mà trồng (1 lần) cỡ chữ nhỏ Chữ viết rõ ràng, tương đối nét thẳng hàng; bước đầu biết nối nét chữ viết hoa với chữ viết thường chữ ghi tiếng

- Rèn kỹ viết mẫu chữ, cỡ chữ - Giáo dục ý thức viết đúng, viết đẹp II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Mẫu chữ, bảng phụ

III CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y H CẠ Ọ 1 Kiểm tra cũ: (5’)

- Kiểm tra viết nhà HS 2 Bài : (30’)

a, giới thiệu :

b HD HS viết bảng

- HS nhắc lại từ câu ứng dụng trước

- HS tìm chữ hoa Ă, Â , L - GV viết mẫu nhắc lại cách viết

chữ

- HS ý quan sát - HS tập viết chữ Ă, Â, L bảng

*Luyện viết chữ hoa:

- Tìm chữ hoa có bài: treo chữ mẫu cho hs quan sát

- GV viết mẫu, nhắc lại cách viết chữ: Ă, Â, L

- GV nhận xét, sửa chữa

- HS nêu

- HS lên bảng viết, HS lớp viết vào bảng

* HS tập viết từ ứng dụng (tên riêng)

- HS đọc từ ứng dụng - GV giới thiệu: Âu Lạc tên nước ta

thời cổ, có vua An Dương Vương, đóng

- HS ý nghe

Cổ Loa - HS tập viết bảng

* HS viết câu ứng dụng : - HS đọc câu ứng dụng

- GV giúp HS giải nghĩa câu ứng dụng - HS tập viết bảng chữ : Ăn khoai, ăn

* HD HS viết vào tập viết :

- Gv nêu yêu cầu viết theo cỡ nhỏ - HS viết vào TV - GV HD HS viết nét, độ

cao, khoảng cách

- GV chấm nhận xét viết HS 3 Củng cố dặn dò : ( 5’)

- GV nhận xét tiết học - Nhắc nhà viết

-TỐN

Tiết 9: ƠN TẬP CÁC BẢNG CHIA I MỤC TIÊU: Giúp Học sinh

- Thuộc bảng chia (chia cho 2,3,4,5)

- Biết tính nhẩm thýõng số tròn trãm chia cho 2,3,4 (phép chia hết) - HS thực thành thạo BT liên quan ðến bảng chia 2,3,4,5

- Chãm chỉ, tự giác học tập II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- VBT

III.CÁC HOẠT ÐỘNG DẠY HỌC : 1 Kiểm tra cũ: ( 5’)

- Mời Học sinh lên bảng làm tập - Nhận xét , tuyên dýõng

2 Bài mới: (30’) a Giới thiệu bài b Thực hành Bài 1: Tính nhẩm

- 1-2 Học sinh nêu miệng kết tập 1và nhận xét

- Em có nhận xét cột tính ? - Từ phép nhân 5x3=15 ta ðýợc phép chia nào?

3x4=12 ?

Bài 2: Tính nhẩm (theo mẫu.) 200 : = ?

Nhẩm: trãm : = trãm Vậy: 200 :2 = 100

- Học sinh lên bảng giải tập - Lớp nhận xét

Bài giải:

Chu vi hình tam giác ABC là: 100+100+100=300 (cm)

Ðáp số: 300 cm

- Học sinh ðọc yêu cầu ðề lên bảng làm:

3x4=12 2x5=10 12:3=4 10:2=5 12:4=3 10:5=2 - Cả lớp làm vào

- Cả lớp theo dõi, nhận xét

- Lấy tích chia cho thừa số ðýợc thừa số

- 15:3=5 15:5=3 12:3=4 12:4=3

- Học sinh ðọc yêu cầu ðề

- Cả lớp tình nhẩm ghi kết vào

- Yêu cầu tính nhẩm ghi kết

- Mời Học sinh nêu miệng kết cột

Bài 3: Bài toán. - Bài toán cho biết gì? - Bài tốn hỏi gì?

- Muốn biết hộp có cốc ta làm nào?

- Giáo viên nhận xét

Bài 4: Trò chõi thi giải nhanh gắn phép tắnh với kết

- Giải thích cách chõi

- Giáo viên gắng bìa hình trịn có ghi kết quả: 21,8,40,28 lên bảng Yêu cầu Học sinh tìm bìa có ghi phép tắnh gắng kết Tổ gắng nhanh, tổ thắng

3 Củng cố, dặn dò: ( 5’)

- Mỗi học sinh ðọc bảng chia 2,3,4,5 - Ôn tập bảng chia chuẩn bị sau luyện tập

600 : = 300 300 : = 100 400 : = 100 800 : = 200 - HS lần lýợt ðọc kết cột

- Cả lớp theo dõi, nhân xét

- Học sinh ðọc tốn

- Có 24 cốc xếp ðều vào hộp - Hỏi hộp có cốc

- Học sinh lên bảng tóm tắt trình bày lời giải Cả lớp làm vào

Tóm tắt:

4 hộp 24 cốc hộp cốc ? Bài giải:

Số cốc hộp là: 24:4=6 (cái cốc) Ðáp số: cốc

- Cả lớp nhận xét lời giải bạn

- Học sinh nắm ðýợc cách chõi

- Cử tổ bạn cầm bìa có ghi phép tính Gắng lần lýợt (tiếp sức)

- Lớp cổ vũ cho tổ - Nhận xét, bình luận tổ

- Học sinh ðọc bảng chia

-THỰC HÀNH TIẾNG VIỆT

ƠN CÂU AI LÀ GÌ? I MỤC TIÊU

- HS biết phân biệt s/x, ăn/ăng, uêch/ uych/ uyu - Củng cố kiểu câu: Ai gì?

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A KTBC: 5’

- HS đọc lại truyện: Đom Đóm Giọt Sương

- Nhận xét B Bài mới: 32’ 1.GTB

2 Hướng dẫn làm tập Bài 1:

a) Điền vần s/x

…ao cháu chưa với bà Chào mào hót vườn na chiều

…ốt ruột bà nghe chim kêu Tiếng chim rơi với nhiều hạt na

Hết hè cháu …a Chào mào vân hót, mùa na …ắp tàn - Y/ c HS đọc đề

- Gọi HS làm bảng phụ - NX

b) Điền vần ăn, ăng

Con tàu trườn vào ga Nhả khói ống hút thuốc Qua bao tháng ngày n… đốt Dầm mưa rơi Chong bao đêm không ngủ Con tàu lên ngược xuôi Rồng r… vào thành phố Thản nhiên thổi hồi còi - Gọi H đọc yêu cầu

- Y/ c thảo luận theo cặp - Gọi đại diện trình bày

Bài 2: Điền vần uêch, uych, uyu vào chỗ trống

Chiếc xe lắc lư quãng đường khúc kh…, dừng lại trước nhà trống h… trống hoác Trên tường nhà có hình vẽ ng…ngoạc Chúng tơi xuống xe Tôi mỏi quá, chân

-Hs đọc yêu cầu -HS đọc lại -Hs làm

Sao cháu chưa với bà Chào mào hót vườn na chiều

Sốt ruột bà nghe chim kêu Tiếng chim rơi với nhiều hạt na

Hết hè cháu xa Chào mào vân hót, mùa na tàn. - Nhận xét

Hs đọc yêu cầu - Thảo luận theo cặp - Đại diện trình bày - Hs làm VBT

Con tàu trườn vào ga Nhả khói ống hút thuốc Qua bao tháng ngày nắng đốt Dầm mưa rơi Chong bao đêm không ngủ Con tàu lên ngược xuôi Rồng rắn vào thành phố Thản nhiên thổi hồi còi - HS đọc đề

- Hs làm -HS đọc làm

như muốn kh…xuống Nam h… nhẹ vào sườn tôi, nhắc thẳng lên - Y/ c HS đọc đề

- GV treo bảng phụ hướng dẫn - Gọi HS làm bảng phụ - NX

Bài 3: Đặt câu hỏi cho phận in đậm: - Y/ c HS đọc đề

- Y/ c Hs làm Đáp án

a) Ai người bạn tuyệt vời Đom đóm b) Đom đóm người bạn tuyệt vời ai? c) Ai nhà bác học lớn nước ta thời xưa?

Bài 4: Đặt hai câu theo mẫu Ai gì? Nói thần đồng Việt Nam

- Y/ c HS đọc đề - Y/ c Hs làm

- Gọi ý: Thần đồng thơ Trần Đăng Khoa, Lê Q Đơn…

C.Củng cố dặn dị: 3’

-Đặt câu theo mẫu Ai gì? -Nhận xét tiết học

tường nhà có hình vẽ nguệch ngoạc Chúng xuống xe Tôi mỏi quá, chân muốn khuỵch xuống Nam huếch nhẹ vào sườn tôi, nhắc thẳng lên

- Nhận xét -Hs đọc yêu cầu -Lớp làm VBT -Chữa

-Hs đọc yêu cầu -Lớp làm VBT -Chữa

- hs đặt câu

-Ngày soạn: 11/9/2017

Ngày giảng: Thứ sáu ngày 15/9/2017

TẬP LÀM VĂN VIẾT ĐƠN I MỤC TIÊU

- Bước đầu viết đơn xin vào Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh dựa theo mẫu đơn Đơn xin vào Đội.

- Rèn kĩ viết đơn sạch, đẹp, rõ ràng - Giáo dục ý thức tự giác học tập

- VBT

III CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y H CẠ Ọ 1 Kiểm tra cũ: (5’)

- HS lên đọc đơn xin cấp thẻ đọc sách - Nhận xét

2 Bài mới: (30’) a, Giới thiệu

b, Hướng dẫn học sinh làm tập - HS đọc yêu cầu tập - GV giúp HS nắm vững yêu cầu

- Các em cần viết đơn vào đội theo mẫu đơn học tiết tập đọc,nhưng có nội dung khơng thể viết hồn tồn mẫu

- HS ý nghe

- Phần khơng thiết viết hồn tồn theo mẫu? sao?

- Lá đơn phải trình bày theo mẫu: + Mở đầu đơn phải viết tên Đội (đội TNTP – HCM)

+ Địa điểm, ngày tháng năm viết đơn + Tên đơn: Đơn xin

+ Tên người tổ chức nhận đơn + Họ, tên, ngày, tháng, năm sinh người viết đơn

+ Học sinh lớp nào? + Trình bày lý viết đơn - Hướng dẫn HS cách trình bày đơn

- Yêu cầu HSK-G làm mẫu

- Tổ chức cho HS thảo luận làm

+ Trong ND trên, phần lý viết đơn, bày tỏ nguyện vọng, hứa nội dung khơng cần viết theo mẫu Mỗi người có nguyện vọng lời hứa riêng

- GV quan sát, HD thêm cho HS - HS viết đơn vào giấy rời - số HS đọc đơn

GV nhận xét – ghi điểm - Lớp nhận xét 3 Củng cố dặn dò: (5’)

- Nhận xét tiết học - Chuẩn bị sau

-CHÍNH TẢ

I MỤC TIÊU

- Nghe - viết tả; Trình bày hình thức văn xi

- Biết phân biệt s/x, tìm tiếng ghép với tiếng có âm dẫn đầu s/x

- Rèn ý thức viết đúng, viết đẹp II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bảng phụ

III CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y H CẠ Ọ 1 Kiểm tra cũ: (5’)

- HS viết bảng lớp: nguệch ngoạc, khuỷu tay Lớp nhận xét

2 Bài mới: (30’) a Giới thiệu bài:

- GV nêu mục đích, yêu cầu tiết học b Hướng dẫn nghe viết:

* Hướng dẫn học sinh chuẩn bị

- GV đọc đoạn văn - Lớp ý nghe - 1HS đọc lại + Đoạn văn có câu? - câu

+ Chữ đâu câu viết nào? - Viết hoa chữ đầu + Chữ đầu đoạn viết nào? - Viết lùi vào chữ

+ Tìm tên riêng đoạn văn - Bé- tên bạn đóng vai cô giáo - GV đọc số tiếng khác mà HS dễ

viết sai

- Lớp viết bảng + HS lên bảng viết * Viết bài

- Chú ý uốn nắn tư ngồi viết cách cầm bút

* Đọc soát lỗi

- Ðọc lại câu viết, yêu cầu HS tự soát lỗi ghi lề

* Nhận xét, chữa bài - Nhận xét –

- Nhận xét viết HS

- HS dùng bút chì sốt lỗi

c Hướng dẫn làm tập

Bài (a) - HS nêu yêu cầu tập

- GV giúp HS hiểu yêu cầu - HS lên bảng làm mẫu - Lớp làm vào

bảng, đọc kết + Lớp nhận xét

- GV nhận xét

- Xào: Xào rau, xào xáo Sào: Sào phơi áo, sào đất

- Xinh, xinh đẹp, xinh tươi Sinh học, học sinh, sinh

3 Củng cố dặn dò: (5’) - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị sau

-SINH HOẠT

SINH HOẠT TUẦN - AN TỒN GIAO THƠNG

BÀI 1: GIAO THÔNG ĐƯỜNG BỘ I-Mục tiêu:

- HS nắm ưu nhược điểm tuần phương hướng tuần tới - Biết đề biện pháp khắc phục nhược điểm

- HS nhận biết GTĐB Tên gọi loại đường bộ, nhận biết điều kiện, đặc điểm loại GTĐB mặt an toàn chưa an toàn

- Giáo dục HS thực luật GTĐB

II- Chuẩn bị:

- Sưu tầm tanh, ảnh loại đường giao thông

III- Hoạt động dạy học: A SINH HOẠT : ( 17’)

1 Nhận xét, đánh giá hoạt động tuần 2

a Các tổ nhận xét chung hoạt động tổ :

b Lớp trưởng nhận xét chung hoạt động lớp mặt hoạt động :

- Về nề nếp :……… ……… - Về học tập :……… ……… - Các hoạt động khác :……… ……… - Tuyên dương cá nhân :……… c GV nhận xét hoạt động tuần

- GV triển khai kế hoạch tuần :

+ Thực tốt nếp học tập

+ Tích cực luyện đọc, nghe viết làm tốn có lời văn + Thực nghiêm túc nếp ăn nghỉ bán trú

+ Giữ gìn vệ sinh trường, lớp

+ Tham gia tốt nếp thể dục giờ, nếp sinh hoạt Sao

B AN TỒN GIAO THƠNG : ( 20’) B i 1à

1 HĐ1: GT loại đường bộ.

* Mục tiêu:HS biết loại GTĐB Phân biệt loại đường

* Cách tiến hành:

- Treo tranh

- Nêu đặc điểm đường, xe cộ

tranh?

- Mạng lưới GTĐB gồm loại đường

nào?Cho HS xem tranh đường đô thị

- Đường tranh khác với đường

như nào?

*KL: Mạng lưới GTĐB gồm:

- Đường quốc lộ

- Đường tỉnh.Đường huyệnĐường xã

2.HĐ2: Điều kiện an toàn chưa an toàn đường bộ:

* Mục tiêu: HS biết điều kiện an toàn chưa an đường

Mục tiêu:Phân b- C * Cách tiến hành:Chia nhóm.Giao việc: Đường an toàn?

Đường chưa an toàn? đường an toàn mà xảy tai nạn?

3 HĐ3: Qui định đường bộ.

* Mục tiêu:Biết quy định khiđi đường

* Cách tiến hành:

- HS thực hành sa hình

III Củng cố, dặn dị: ( 3’)

- Thực tốt luật GT

QS tranh

- HS nêu

- Đường quốc lộ

- Đường tỉnh

- Đường huyện

- Đường xã

HS nêu

HS nhắc lại.Cử nhóm trưởng

- Đường có vỉa hè, có dải phân cách, có đèn tín hiệu, có đèn điện vào ban đêm, có biển báo hiệu GTĐB… - Mặt đường khơng phẳng, đêm khơng có đèn chiếu sáng, vỉa hè có nhiều vật cản che khuất tầm nhìn… - ý thức người tham gia giao thông chưa tốt

- Thực hành an toàn

Tiết 10: LUYỆN TẬP I.MỤC TIÊU

- Củng cố cách tính giá trị biểu thức có đến phép nhân, phép chia - Vận dụng vào giải toán có lời văn (có phép tính)

- Giáo dục ý thức tự giác học tập II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Bảng phụ ghi

III CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y H CẠ Ọ 1 Kiểm tra cũ: (5’)

- Y/c HS đọc bảng nhân, bảng chia - Nhận xét

2 Bài mới: a GTB

b HD tập

- HS đọc

Bài 1: Tính - HS đọc y/c

- HS lên bảng + lớp làm vào a x3 + 132 = 15 + 132= 147 - GV đến bàn quan sát, HD thêm

cho HS

b 32 : + 106 = +106 = 114 c 20 x : = 60 : = 30 - GV nhận xét – sửa sai - Lớp nhận xét bạn

Bài 2 - HS nêu yêu cầu BT

- Yêu cầu HS nêu cách tìm 14 số vịt

- HS làm miệng nêu kết

+ Đã khoanh vào 1phần số vịt hình a?

- Khoanh vào ẳ số vịt hình a + Đã khoanh vào phần mâý số vịt hình

b?

- Khoanh vào 1/3 số vịt hình b

GV nhận xét - Lớp nhận xét

Bài 3: Bài toán - HS nêu yêu cầu BT

- HS phân tích tốn - GV hướng dẫn HS phân tích tốn

và giải

- HS giải, lớp làm vào Bài giải Số HS bàn là:

Đ/S: HS - GV nhận xét, sửa sai cho HS - Lớp nhận xét

Bài 4:

- Yêu cầu HS xếp ghép hình theo mẫu

- HS nêu yêu cầu BT

- GV nhận xét chung - HS dùng hình chuẩn bị xếp ghép hình mũ

3 Củng cố dặn dò: (5’) - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị tiết sau