GIÁO ÁN TUẦN 11

- Yêu cầu cả lớp thực hiện vào vơ.û - Gọi một học sinh lên bảng giải.. MỤC TIÊU:?[r]

TUẦN 11 Ngày soạn: 10/11/2017

Ngày giảng: Thứ hai ngày 13/11/2017

TẬP ĐỌC – KỂ CHUYỆN ĐẤT QUÝ, ĐẤT YÊU I MỤC TIÊU:

1.Tập đọc :

-Biết đọc rành mạch rõ ràng ngắt nghỉ hợp lí

-Bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời nhân vật

- Hiểu ý nghĩa : Đất đai Tổ quốc thứ thiên liên, cao quí ( TL câu hỏi)

2 Kể Chuyện.

-Biết xếp tranh SGK theo trình tự kể lại đoạn câu chuyện dựa vàp tranh minh hoạ

HS HTT : kể lại toàn câu chuyện *Các kĩ sống bản:

-Xác định giá trị. -Giao tiếp.

-Lắng nghe tích cực.

*GDMT: Cần có tình cảm u q, trân trọng tấc đất quê hương II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC

- Giáo viên: Ứng dụng CNTT: máy tính, máy chiếu - Học sinh: SGK

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TIẾT A Kiểm tra cũ: 5’

- Gọi em đọc “Thư gửi bà “ TLCH:

+ Trong thư Đức kể với bà gì? + Qua thư, em thấy tình cảm Đức đối bà quê nào?

- Nhận xét B.Bài mới: 1) Giới thiệu : 1’

2) Luyện đọc: ( 30’ – 35’) a) GV đọc mẫu

- Đọc diễn cảm toàn Nêu giọng đọc toàn

b) Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ:

* Đọc nối tiếp câu

- HS đọc phát âm từ khó Hướng dẫn đọc từ khó

- Tiếp tục sửa từ HS đọc sai * Đọc đoạn trước lớp

- 2HS lên đọc TLCH

- Cả lớp theo dõi bạn đọc, nhận xét

- Lớp lắng nghe giáo viên đọc

- GV chia đoạn

- GV yêu cầu học sinh đọc nối tiếp đoạn + Hướng dẫn câu dài

- GV yêu cầu học sinh đọc giải SGK kết hợp giải thích từ + Khách du lịch: Người chơi, xem phong cảnh phương xa

+ Sản vật: vật làm khai thác, thu nhặt từ thiên nhiên

* Đọc đoạn nhóm

- Chia nhóm học sinh luyện đọc tập đọc

* Thi đọc nhóm * Một HS đọc

TIẾT

3) Hướng dẫn tìm hiểu : (10’-15’) - Yêu cầu HS đọc thầm đoạn TLCH:

+ Hai người khách vua Ê - ti - ô - pi - a tiếp đãi ?

- Yêu cầu HSđọc thầm phần đầu đoạn 2 + Khi khách xuống tàu điều bất ngờ xảy ?

- Yêu cầu lớp đọc thầm phần cuối đoạn

+ Vì người Ê - ti - ô - pi - a không để cho khách mang hạt cát nhỏ ? Kns: GV yêu cầu HS trình bày ý kiến cá nhân quê sống.

GDMT: Hạt cát nhỏ ngưng một sự vật “ Thiêng liêng, cao quý” gắn bó máu thịt với người dân Ê-ti-ơ-pi-a nên họ khơng rời xa được.

- Mời 3HS nối tiếp đọc đoạn + Theo em, phong tục nói lên tình cảm người Ê - ti - ô - pi - a quê hương ?

*Giáo viên chốt nội dung 4) Luyện đọc lại : 10’

- Đọc diễn cảm đoạn

- HS nối tiếp đọc đoạn - Đọc ngắt nghỉ đúng, nhấn giọng từ: khắp đất nước, mở tiệc chiêu đãi,

- Tìm hiểu nghĩa từ: Cung điện, khâm phục, khách du lịch, sản vật

- Các nhóm luyện đọc

- Các nhóm đọc đồng đoạn

- Lớp đọc thầm đoạn

+ Mời họ vào cung, mở tiệc chiêu đãi, tặng sản vật quý, sai người đưa xuống tận tàu

- Học sinh đọc thầm phần đầu đoạn + Viên quan bảo khách dừng lại, cởi giày để họ cạo đất đế giày để khách xuống tàu trở nước - Học sinh đọc thầm phần cuối đoạn + Vì người Ê - ti - - pi - a yêu quý coi mảnh đất quê hương họ thứ thiêng liêng cao quý

- em nối tiếp đọc đoạn + Người dân Ê - ti - ô - pi - a yêu quý, trân trọng mảnh đất hương/ Coi đất đai tổ quốc tài sản quí giá thiêng liêng

- Hướng dẫn HS cách đọc

- Mời nhóm, nhóm em phân vai thi đọc đoạn

- Mời em đọc

- Nhận xét bình chọn HS đọc hay KỂ CHUYỆN (20’)

1 Giáo viên nêu nhiệm vụ.

2 Hướng dẫn HS kể lại câu chuyện theo tranh

Bài tập 1: - Gọi 2HS đọc yêu cầu

- Yêu cầu HS quan sát tranh, xếp lại theo trình tự câu chuyện

- Gọi HS nêu kết

- Yêu cầu lớp lắng nghe nhận xét Bài tập : - Yêu cầu cặp HS dựa tranh xếp thứ tự để tập kể - Gọi 4HS tiếp nối thi kể trước lớp theo tranh

- Mời 1HS kể lại toàn câu chuyện theo tranh

- Nhận xét bình chọn HS kể hay C Củng cố dặn dò : 5’

- Hãy đặt tên khác cho câu chuyện - Nhận xét đánh giá tiết học

- Dặn nhà tập kể lại câu chuyện

- Các nhóm thi đọc phân theo vai ( người dẫn chuyện, viên quan, hai người khách )

- 1HS đọc

- Lớp lắng nghe bình chọn bạn đọc hay

- Lắng nghe nhiệm vụ tiết học

- Cả lớp quan sát tranh minh họa , xếp lại trình tư câu chuyệnï - 2HS nêu kết quả, lớp nhận xét bổ sung

(Thứ tự tranh: - - -2) - Từng cặp tập kể chuyện, - em nối tiếp kể theo tranh - 1HS kể toàn câu chuyện

- Lớp theo dõi bình chọn bạn kể hay

-TOÁN

BÀI TỐN GIẢI BẰNG HAI PHÉP TÍNH (tiếp theo) I MỤC TIÊU:

- Bước đầu biết giải trình bày giải tốn giải hai phép tính - GDHS tính cẩn thận làm

II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC

- Giáo viên: Ứng dụng CNTT: máy tính, máy chiếu - Học sinh: VBT

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1.Bài cũ(4’) :

- Gọi HS lên bảng làm 2, SGK - GV nhận xét đánh giá

2.Bài mới

a) Giới thiệu bài: 1’

b) Hướng dẫn thực toán: 12’ Bài toán: Ngày thứ bảy bán xe đạp,

- HS lên bảng làm Lớp làm nháp - HS nhận xét bạn

ngày chủ nhật bán gấp đôi ngày thứ bảy Hỏi hai ngày bán xe đạp?” + Ngày thứ bảy cửa hàng bán xe đạp?

+ Số xe đạp bán ngày chủ nhật so với ngày thứ bảy?

+ Bài tốn u cầu tính gì? tóm tắt

Thứ bảy: xe

Chủ nhật: ? xe

- Gọi 2HS dựa vào tóm tắt đọc lại toán

- Yêu cầu HS nêu điều toán cho biết điều toán hỏi

+ Muốn tìm số xe đạp bán hai ngày ta phải biết gì?

- Đã biết số xe ngày chưa? Chưa biết số xe ngày nào?

GV: Vậy ta phải tìm số xe ngày chủ nhật

+ Bước ta tìm ?

+ Khi tìm kết bước bước 2 ta tìm gì?

- Hướng dẫn học sinh thực tính kết cách trình bày giải sách giáo khoa

3 Thực hành

Bài 1: Giải toán ( 7’) - Gọi học sinh nêu tập

+ Em nêu điều toán cho biết điều toán hỏi

- Yêu cầu lớp vẽ sơ đồ tóm tắt tốn

- u cầu lớp làm vào

- Yêu cầu học sinh lên bảng giải - Nhận xét đánh giá

- Cho HS đổi để KT

+ Ngày thứ bảy bán xe đạp + Nhiều gấp đôi

+ Số xe hai ngày bán

- 2HS đọc lại toán

- Quan sát sơ đồ tóm tắt để nêu điều cho biết điều toán hỏi

+ Số xe hai ngày thứ bảy chủ nhật

+ Đã biết số xe ngày thứ Chưa biết số xe ngày chủ nhật

+ Tìm số xe đạp bán ngày chủ nhật

+ Tìm số xe đạp hai ngày

- HS lên bảng làm, lớp làm vào tập

Bài giải

Ngày chủ nhật cửa hàng bán số xe đạp là: x = 12 (xe đạp)

Cả hai ngày cửa hàng bán số xe đạp là: + 12 = 18 (xe đạp)

Đáp số: 18 xe đạp - Đọc toán

- Học sinh vẽ tóm tắt tốn - Cả lớp thực làm vào

- Một học sinh lên trình bày giải, lớp nhận xét bổ sung

Giải :

Bài : Giải toán ( 7’)

- Yêu cầu học sinh nêu phân tích tốn

- u cầu lớp giải toán vào - Mời học sinh lên giải

- Nhận xét chữa

Bài 3: Số? ( 4’)

- Yêu cầu HS nêu yêu cầu toán - Yêu cầu lớp làm vào

- Mời học sinh lên bảng giải

- Yêu cầu lớp đổi chéo để kiểm tra - Giáo viên nhận xét

3) Củng cố - Dặn dò(2’): - Nhận xét đánh giá tiết học

- Dặn nhà học xem lại tập làm

Quãng đường từ nhà đến bưu điện tỉnh dài :

+15 = 20 (km ) Đ/S :20 km

- HS đọc vẽ tóm tắt tốn - Cả lớp thực làm

- Một học sinh lên giải, lớp nhận xét bổ sung

Giải :

Số lít mật lấy từ thùng mật ong : 24 : = ( l )

Số lít mật lại : 24 - = 16 ( l )

Đ/S : 16 l mật ong - Một HS nêu đề tập - Cả lớp thực làm vào - Một học sinh lên giải

- HS nêu miệng dòng

-ĐẠO ĐỨC

THỰC HÀNH KỸ NĂNG GIỮA KÌ I I MỤC TIÊU:

- Ôn lại kiến thức học

- GDHS thực tốt điều Bác Hồ dạy II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC

- Giáo viên: Phiếu thảo luận - Học sinh: VBT

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1/ Bài cũ: (3')

- Kiểm tra chuẩn bị HS 2/ Bài mới: (30')

a) Giới thiệu

b)Hướng dẫn HS ôn tập:

*Yêu cầu học sinh nhắc lại tên bài học học?

- Yêu cầu lớp hát hát Bác Hồ + Trong sống học tập em đã làm để bày tỏ lịng kính u Bác Hồ + Qua câu chuyện "Chiếc vòng bạc" Em thấy Bác Hồ người ? + Hãy kể điều mà đã hứa thực lời hứa với người? + Theo em khơng giữ lời hứa có hại ?

* Ngoài việc phải giữ lời hứa , người học sinh em cần biết quan tâm giúp đỡ người thân gia đình người ngoan , trò giỏi

* Ơn tập: Quan tâm chăm sóc ơng bà cha mẹ

+ Khi người thân gia đình như ơng , bà, cha , mẹ bị bệnh em chăm sóc như ?

+ Vì phải quan tâm giúp đỡ ơng bà cha mẹ ?

- Trong sống hàng ngày có cơng việc mà tự làm lấy

+ Em kể số công việc mà em tự làm ?

+ Theo em tự làm lấy việc có tác dụng ?

* Bạn bè người gần gũi giúp đỡ ta sống bạn có niềm vui hay gặp nỗi buồn làm để giúp bạn vơi điều + Em gặp niềm vu , nỗi buồn nào sống? Những lúc như vậy em cảm thấy sao?

+ Hãy kể số câu chuyện nói việc em bạn biết chia sẻ buồn vui cùng bạn ?

- Mời em nêu ý kiến qua

cha mẹ

Chia sẻ buồn vui bạn

- Học sinh hát hát có nội dung ca ngợi Bác Hồ

- Lần lượt số em kể trước lớp

+ Bác Hồ người biết giữ lời hứa Bác mong người ln giữ lời hứa chữ tín người quý mến + Một số em lên thực hành kể câu chuyện liên quan đến giữ lời hứa

+ Sẽ lòng tin người

- Học sinh kể cơng việc mà chăm sóc giúp đỡ ông bà , cha mẹ bị bệnh

+ Vì ơng bà, cha mẹ người sinh dạy dỗ ta nên người có bổn phận giúp đỡ, quan tâm ông bà cha mẹ

+ Một số em đại diện lên kể việc tự làm trước lớp

+ Giúp tự tin có ý thức tự cố gắng, tự lập sống

+ Một số em lên bảng kể việc làm nhằm an ủi, chia sẻ bạn bạn gặp chuyện buồn

- Giáo viên rút kết luận 3/ Củng cố, Dặn dò: 2’

- Về nhà ghi nhớ thực theo học

- Nhận xét đánh giá tiết học

-TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI

THỰC HÀNH: PHÂN TÍCH VÀ VẼ SƠ ĐỒ MỐI QUAN HỆ HỌ HÀNG I MỤC TIÊU:

- Phân tích mối quan hệ họ hàng tình cụ thể Vẽ sơ đồ mối quan hệ họ hàng Nhìn vào sơ đồ, giới thiệu mối quan hệ họ hàng

Biết cách xưng hô dối xử với họ hàng - Rèn kĩ vẽ sơ đồ cho HS

- Giáo dục HS u q người gia đình II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC

- Giáo viên: Ứng dụng CNTT: máy tính, máy chiếu - Học sinh: VBT

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1/ Bài cũ: 4’

Gọi HS lên bảng: Kể họ nội, họ ngoại - Nhật xét, đánh giá 2/ Bài mới:

a) Giới thiệu bài, ghi bảng 1’ b) HĐ1: Khởi động 2’

- Cho HS chơi trò chơi chợ mua gì? Cho ai? - Hướng dẫn HS cách chơi

- HS lên bảng kể, lớp nhận xét

- HS chơi hướng dẫn GV

c) HĐ2: Làm việc với phiếu tập.(12’) «Mục tiêu : Nhận biết mối quan hệ họ hàng qua tranh vẽ

«Cách tiến hành:

-GV yêu cầu HS quan sát tranh vẽ trang 42, thảo luận nhóm theo yêu cầu sau:

-Học sinh thảo luận nhóm trả lời câu hỏi Giáo viên

+Trong hình vẽ có người? +Đó ?

+Gia đình có hệ ?

+Trong hình vẽ có 10 người

+Ông bà, bố mẹ Hương, Hương, Hồng, bố mẹ Quang, Quang, Thuỷ

+Gia đình hệ +Ơng bà Quang có người con?

+Đó ai?

-Ơng bà có người con: bố mẹ Hương, bố mẹ Quang

+Ai dâu ông bà ? +Ai rễ ông bà ?

-Mẹ Quang -Bố Hương + Ai cháu nội ông bà? + Quang v Thủy + Ai cháu ngoại ông bà ? +Hương Hồng -Giáo viên gọi đại diện học sinh trình bày kết

quả thảo luận

-GV tổng kết ý kiến nhóm, nhận xét

- Các nhóm khác nghe, nhận xét ® GV KL : tranh vẽ gia đình

có hệ, ơng bà, bố mẹ con. Ơng bà có trai, gái, con dâu rể Ơng bà có hai cháu ngoại là Hương Hồng, hai cháu nội Quang và Thuỷ.

d) HĐ 3: Vẽ sơ đồ mối quan hệ họ hàng:(10) «Mục tiêu: Biết vẽ sơ đồ mối quan hệ họ hàng. «Cách tiến hành:

-GV gợi ý cho học sinh trả lời câu hỏi để hình thành sơ đồ SGK :

- Học sinh trình bày trước lớp (mỗi bạn trả lời câu hỏi)

+Gia đình có hệ? Thế hệ thứ gồm có ?

Ÿ Gia đình hệ Thế hệ thứ gồm có ơng bà

+Ơng bà sinh người con? Đó ai?

Ÿ Ông bà sinh người con: bố Quang, mẹ Hương +Ơng bà có người dâu, người

con rể? Đó ai?

Ÿ Ơng bà có người dâu mẹ Quang V người rễ, bố Hương

+Bố mẹ Quang sinh người con? Đó ai?

ŸBố mẹ Quang sinh người

con Quang Thuỷ + Bố mẹ Hương sinh người con?

Đó ai?

ŸBố mẹ Hương sinh người

con Hương Hồng -GV vừa hỏi vừa kết hợp vẽ sơ đồ lên bảng

-Giáo viên yêu cầu học sinh nhìn vào sơ đồ nói lại mối quan hệ người gia đình -Nhận xét

-HS trả lời ( – HS ) 3/ Củng cố- dặn dò: 3’

- Nhắc lại mục bạn cần biết -GV nhận xét tiết học

-Chuẩn bị : Thực hành: phân tích vẽ sơ đồ mối quan hệ họ hàng ( tiếp theo)

-Ngày soạn: 11/11/2017

Ngày giảng: Thứ ba ngày 14/11/2017

TOÁN LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU:

- Biết giải tốn có hai phép tính - GDHS u thích học tốn

II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC

- Giáo viên: Ứng dụng CNTT: máy tính, máy chiếu - Học sinh: VBT

1.Bài cũ :(5')

- Gọi em lên bảng làm BT3 trang 51 - Nhận xét

2.Bài mới:

a) Giới thiệu bài: 1’ b) Luyện tập:

Bài 1: Giải toán ( 8’) - Yêu cầu em nêu tập - GV ghi tóm tắt tốn Có: 45 tô

Rời bến: 18 ô tô 17 tơ Cịn lại: tơ ?

+ Bài tốn cho biết gì? + Bài tốn hỏi gì?

+ Muốn biết bến cịn lại tơ ta cần biết gì? Làm để tìm được? - Yêu cầu HS làm vào

- Mời học sinh lên bảng giải - Giáo viên nhận xét chữa

Bài : Giải toán ( 8’)

- u cầu học sinh đọc tốn, phân tích toán tự làm vào

- Mời học sinh lên bảng giải - Nhận xét làm học sinh

Bài 3: Nêu tốn theo sơ đồ giải bài tốn ( 10’)

- Gọi học sinh nêu yêu cầu BT3 - Treo BT3 ghi sẵn lên bảng 14 bạn

HSG:

HSK: bạn ? bạn - Yêu cầu HS làm vào

- Mời học sinh lên bảng giải

- Hai em lên bảng làm - Cả lớp theo dõi, nhận xét *Lớp theo dõi giới thiệu - Học sinh nêu tốn

+ Có 45 ô tô, lần đầu rời bến 18 ô tô, lần sau rời bến thêm 17 ô tô

+ Trên bến cịn lại tơ - Cả lớp làm vào chữa Giải :

Lúc đầu số tơ cịn lại : 45 – 18 = 27 ( ô tô)

Lúc sau số ô tô lại : 27 – 17 = 10 ( ô tô )

Đ/ S: 10 tơ - 2HS đọc tốn

- Lớp thực làm vào

- Một học sinh giải bảng, ả lớp nhận xét chữa

Giải :

Số thỏ bán là: 48 : = ( con) Số thỏ lại là: 48 – = 40(con ) Đ/ S: 40 thỏ - Học sinh đọc yêu cầu tập

- Lớp thực đặt đề tốn dựa vào tóm tắt làm vào

- Một học sinh giải bảng, lớp nhận xét chữa

Giải :

Số học sinh : 14 + = 22 (bạn )

- Nhận xét chữa

- Yêu cầu lớp đổi chéo để kiểm tra 3) Củng cố - Dặn dò:(3')

- Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học làm tập

Đ/ S: 36 bạn - HS đổi để KT

THỰC HÀNH TIẾNG VIỆT

ƠN ĐIỀN TỪ THÍCH HỢP SO SÁNH I MỤC TIÊU:

- HS có kỹ biết tìm câu câu có hình ảnh so sánh - Biết cách ngắt đoạn văn thành câu

- GD HS có ý thức học tập II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng phụ.

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1 KTBC: ( 5’)

- Đặt câu có hình ảnh so sánh - Gv nx

2 Bài mới: 32’

- HS đặt câu -Hs lắng nghe -Hs nhận xét Bài 3: Nối vần et oet với chỗ trống

thích hợp

- Gọi HS nêu y/c bài,

- Gọi Hs nx - Gv nx KL

Bài 4: Chọn từ ngữ ngoặc đơn thích hợp với chỗ trống để tạo thành hình ảnh so sánh

- Gọi H nêu y/c -Gv nx

Bài 5: Tìm vật so sánh trong câu sau Chúng so sánh từ nào

- Gọi H nêu y/c bài, - Gv nx KL

Bài 6: Ngắt đoạn thành bốn câu( chép lại, ý viết hoa đầu câu).

- HS làm

Xoèn xoẹt, khét lẹt, xám ngoét, ghen ghét, quét nhà, xét nét, đục khoét, toét miệng

- HS nhận xét, chữa + Nhận xét đánh giá

- HS đọc y/c

a) Giống tính trẻ em b) Như có lửa

c) Như lộng xanh d) Như thác

e) Như đàn lợn

- Gọi HS nêu y/c bài,

- Gv nx KL

Làng phố Hai bên đường nhà ngói san sát, cao, thấp, chẳng giống Mỗi sáng, chiều, xe cộ lại nườm nượp Ban đêm ánh điện lấp lánh - HS nhận xét, chữa

3.Củng cố, dặn dò: ( 3’ )

- Tìm thêm câu văn, câu thơ có hình ảnh so sánh

- Nx tiết học, HD học nhà

Ngày soạn: 11 /11/2017

Ngày giảng: Thứ tư ngày 15 tháng 11 năm 2017 TẬP ĐỌC VẼ QUÊ HƯƠNG I MỤC TIÊU:

- Rèn đọc từ : lượn quanh, xanh mát, xanh ngắt, đỏ chót, - Bước đầu biết đọc nhịp thơ bộc lộ niềm vui qua giọng đọc

- Hiểu ND:Ca ngợi vẻ đẹp quê hương thể tình yêu quê hương tha thiết người bạn nhỏ

- GDHS yêu quê hương đất nước

*GDMT: Giúp em trực tiếp cảm nhận vẻ đẹp nên thơ quê hương thôn dã, thêm yêu quý đất nước ta

II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC

- Giáo viên: Ứng dụng CNTT: máy tính, máy chiếu - Học sinh: SGK

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A Kiểm tra cũ:(5')

- Gọi HS nối tiếp kể lại câu chuyện “ Đất quý, đất yêu ï“

- Nhận xét B.Bài mới

1 Giới thiệu bài: 1’ 2 Luyện đọc: (12’-15’) a GV đọc mẫu

b Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ:

* Đọc nối tiếp câu

- Yêu cầu HS đọc câu thơ GV sửa sai

* Đọc nối tiếp khổ thơ

- Gọi học sinh đọc khổ thơ trước lớp

- Nhắc nhớ ngắt nghỉ

- 3HS tiếp nối kể lại đoạn câu chuyện TLCH

- Lớp theo dõi nhận xét

- Lớp theo dõi, giáo viên giới thiệu - Lắng nghe GV đọc mẫu

dòng thơ, khổ thơ

- Giúp học sinh hiểu nghĩa từ ngữ mới ( sông máng , gạo ) * Đọc nhóm

- Yêu cầu HS đọc khổ thơ nhóm

* Các nhóm thi đọc

* Yêu cầu lớp đọc đồng 3) Hướng dẫn tìm hiểu : 12’ – 15’ - Mời em đọc , yêu cầu lớp đọc thầm thơ trả lời câu hỏi :

+ Kể tên cảnh vật tả trong bài thơ ?

-Yêu cầu lớp đọc thầm thơ TLCH +Cảnh vật quê hương tả bằng nhiều màu sắc Hãy kể màu sắc đó ?

* BVMT: Từ em trực tiếp cảm nhận vẻ đẹp nên thơ quê hương thôn dã, thêm yêu quý đất nước ta

- Yêu cầu thảo luận theo nhóm trả lời câu hỏi:

+ Vì tranh quê hương đẹp ? Hãy chọn câu trả lời mà em cho đúng nhất ?

Liên hệ quê hương em - Giáo viên kết luận

*QTE: Chúng ta có quyền có quê hương Có bổn phận phải yêu quý trân trọng mảnh đất quê hương

4) Học thuộc lòng thơ: 10’ – 12’ - Hướng dẫn đọc diễn cảm đoạn

- Yêu cầu đọc thuộc lòng khổ thơ

- Yêu cầu HS thi đọc thuộc lòng khổ thơ

- Theo dõi bình chọn em đọc tốt 5) Củng cố - Dặn dị:(3')

- Q hương em có đẹp? - Nhận xét đánh giá tiết học

- Dặn nhà học xem trước

của giáo viên

+ Sông máng: SGK - Luyện đọc theo nhóm

- Cả lớp đọc đồng thơ

-Một em đọc , lớp đọc thầm thơ

+ Là : tre, lúa, sơng máng, trời mây, ngói mới, trường học, mặt trời…

- Cả lớp đọc thầm lại thơ

+ Cảnh vật miêu tả màu sắc tre xanh, lúa xanh, sơng máng xanh mát, trời mây xanh ngắt, ngói đỏ tươi, mái trường đỏ thắm, mặt trời đỏ chót

- HS thảo luận theo nhóm, sau đại diện nhóm nêu ý kiến chọn câu trả lời (Vì bạn nhỏ yêu quê hương)

HStrả lời theo ý em - Lớp nhận xét bổ sung

- Đọc đoạn theo hướng dẫn giáo viên

- em đaị diện đọc tiếp nối khổ thơ - Thi đọc thuộc lòng thơ

- Lớp theo dõi, bình chọn bạn đọc đúng, hay

-HS tự liên hệ

BẢNG NHÂN 8 I MỤC TIÊU:

- Bước đầu thuộc bảng nhân

- Biết vận dụng bảng nhân vào giải toán

- GSHS giải toán nhanh , gây hứng thú học tập II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC

- Giáo viên: Bộ đồ dùng toán - Học sinh: VBT

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1.Bài cũ :(4')

- Gọi em lên bảng làm BT tiết trước

- KT nhà - Nhận xét 2.Bài mới:

a) Giới thiệu bài: 1’

b) Lập bảng nhân 8: ( 12’ - 15’)

- u cầu HS thảo luận theo nhóm đơi: Tìm bảng nhân học xem có phép nhân có thừa số 8? - Mời nhóm trình bày kết thảo luận

+ Khi ta thay đổi thứ tự TS tích tích nào?

- Yêu cầu nhóm trở lại thảo luận: Dựa vào kiến thức đó, thay đổi thứ tự TS tích phép nhân vừa tìm

- Mời HS nêu kết

- Yêu cầu HS tính: x = ?

+ Vì em tính kết - GV ghi bảng: x =

x = 16 x = 24 x = 56

+ Em có nhận xét tích phép tính liền nhau?

+ Muốn tính tích liền sau ta làm nào?

- yêu cầu HS làm việc cá nhân: Lập tiếp phếp tính cịn lại

- Gọi HS nêu kết quả, GV ghi bảng để

- 2HS lên bảnglàm bài, em làm

- Cả lớp theo dõi nhận xét bạn

- Từng cặp thảo luận theo yêu cầu GV

- Đại diện nhóm nêu kết thảo luận Cả lớp nhận xét bổ sung

2 x = 16 ; x = 24 ; x = 56 + tích khơng đổi

- Các nhóm trở lại làm việc

- Đại diện nhóm trình bày kết quả, lớp nhận xét bổ sung:

x = 16 ; x = 24 ; x = 56

- x = số nhân với số

+ Tích phép tính liền nhau đơn vị

được bảng nhân

- Tổ chức cho HS đọc ghi nhớ bảng nhân vừa lập

3 Thực hành :

Bài 1: Tính nhẩm ( 5’)

- Gọi HS nêu yêu cầu

- Cho HS làm phiêu học tập em làm tờ phiếu to

- Theo dõi giúp đỡ HS yếu - Mời HS nêu kết

- GV nhận xét chữa Bài 2: Giải toán ( 8’)

-Yêu cầu học sinh nêu tốn - Gọi 1HS lên bảng ghi tóm tắt + Bài tốn cho biết gì?

+ Bài tốn hỏi gì?

- Yêu cầu HS làm vào - Mời học sinh lên giải

- Chấm số em, nhận xét chữa

Bài 3: Đếm thêm ( 5’)

- Gọi học sinh đọc yêu cầu - Yêu cầu HS tự làm

- Gọi HS nêu miệng kết - Giáo viên nhận xét chữa 3) Củng cố - Dặn dò:(3')

- GV nêu phép tính, yêu cầu HS nêu kết tương ứng

- Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học làm tập

- số em nêu kết quả, lớp nhận xét bổ sung:

x = 64 ; x = 72 ; x 10 = 80 - HS đọc ghi nhớ bảng nhân

- 1HS nêu yêu cầu : Tính : - HS làm phiếu

- Nêu kết làm, lớp nhận xét bổ sung :

x = 24 x = 16 x = 32 x = 40 x = 48 x = 56 x = 64 x 10 = 80 x = 72 x = x = x = - 2HS đọc toán, lớp theo dõi - 1HS lên tóm tắt tốn :

can : lít can : lít ? + Mỗi can có lít dầu

+ can có lít dầu - Cả lớp làm vào

- Một HS lên bảng giải bài, lớp nhận xét chữa

Giải :

Số lít dầu can : 8 x = 48 ( l ) Đ/ S : 48 l dầu

- Một em nêu tập 3: Đếm thêm điền vào ô trống

- Học sinh tự làm chữa - Học sinh nêu kết quả, lớp bổ sung Sau điền ta có dãy số sau :

, 16 , 24 , 32 , 40 , 48 , 56 , 64 , 72 , 80

- Nêu kết phép tính - HS đọc lại bảng nhân

MỞ RỘNG VỐN TỪ: Q HƯƠNG ƠN TẬP CÂU AI LÀM GÌ ? I MỤC TIÊU:

- Hiểu xếp vào hai nhóm số từ ngữ quê hương

- Biết dùng từ nghĩa thích hợp thay từ quê hương đoạn văn

- Nhận biết câu theo mẩu Ai làm gì? Và tìm phận câu trả lời câu hỏi Ai? Làm gì?

- Đặt 2-3 câu theo mẩu Ai làm gì? Với 2-3 từ ngữ cho trước - GDHS yêu thích học tiếng việt

* GD BVMT: Giáo dục tình cảm yêu quý quê hương.

*QTE: Chúng ta có quyền có quê hương Có bổn phận phải yêu quý trân trọng mảnh đất quê hương

II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC

- Giáo viên: Ứng dụng CNTT: máy tính, máy chiếu - Học sinh: VBT

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1 Kiểm tra cũ:(5')

- KT em làm miện BT2 - tuần 10, em làm ý

- Nhận xét 2.Bài mới:

a) Giới thiệu bài: 1’

b)Hướng dẫn HS làm tập:

Bài 1: Xếp từ ngữ sau vào hai nhóm ( 8’)

-Yêu cầu HS đọc nội dung tập - Yêu cầu lớp làm vào tập - Mời 1em lên làm vào tờ giấy to dán sẵn bảng

- GV nhận xét chốt lại lời giải

Bài 2: Tìm từ ngoặc đơn có thể thay thể cho từ quê hương đoạn văn.(5’)

-Yêu cầu em đọc yêu cầu tập Cả lớp đọc thầm

- Yêu cầu HS làm vào VBT - Gọi HS nêu kết

- Mời 3HS đọc lại đoạn văn với thay

- Lần lượt em lên bảng làm miệng tập số

- Lớp theo dõi nhận xét

- Cả lớp theo dõi GV giới thiệu

- Một em đọc yêu cầu tập1 Cả lớp đọc thầm

- Thực hành làm tập vào

- 1HS lên bảng làm Cả lớp bổ sung: + Từ vật quê hương: đa, dịng sơng, đị, mái đình, núi + Từ tình cảm q hương: gắn bó, nhớ thương, yêu quý, bùi ngùi, tự hào

- Một em đọc tập Lớp theo dõi đọc thầm theo

- Cả lớp làm

- 3HS nêu kết quả, lớp nhận xét bổ sung:

Các từ thay thể cho từ quê hương trong : Quê quán , quê hương đất tổ , nơi chôn rau cắt rốn

thế từ chọn

- Cùng với HS nhận xét, tuyên dương Bài 3:Điền vào bảng phận Ai? và Làm gì? câu sau ( 12’) Yêu cầu học sinh đọc nội dung tập - Yêu cầu lớp làm vào VBT

- Nhận xétvà chốt lại lời giải

Bài 4:Đặt câu theo mẩu Ai làm gì? (8’)

- Yêu cầu lớp làm vào VBT - Mời em làm bảng lớp - Nhận xétvà chốt lại lời giải

3) Củng cố - Dặn dò(3')

*QTE: Chúng ta có quyền có quê hương Có bổn phận phải yêu quý trân trọng mảnh đất quê hương

- Yêu cầu HS nêu lại 1số từ quê hương

- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học xem trước

thế từ chọn

2HS đọc nội dung tập - Cả lớp làm vào VBT

- Lớp nhận xét làm, chữa bài: Ai Làm ?

Cha làm cho …quét sân Mẹ đựng hạt giống ….mùa sau Chị đan nón …xuất

- Nêu lại số từ ngữ nóivề quê hương

- 2HS đọc nội dung tập - Cả lớp làm vào VBT - em lên bảng làm

- Cả lớp nhận xét làm bảng, chữa bài:

- HS nghe

TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI

THỰC HÀNH: PHÂN TÍCH VÀ VẼ SƠ ĐỒ MỐI QUAN HỆ HỌ HÀNG (Tiếp theo)

I MỤC TIÊU: HS có khả :

-Phân tích mối quan hệ họ hàng tình cụ thể

-Biết cách xưng hô người họ hàng nội, ngoại -Dùng sơ đồ giới thiệu cho người khác họ nội, họ ngoại - Giáo dục HS biết yêu quý người thân

II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC - Giáo viên:

- Học sinh:

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1/ Bài cũ.

- Gọi HS giới thiệu sơ đồ mối quan hệ họ hàng thân

- GV HS nhận xét, đánh giá kết luận

2/ Bài mới:

a) Giới thiệu bài, ghi bảng( 2’)

b)Hoạt động Thảo luận giải thích mối quan hệ họ hàng ( 25’)

-Học sinh thực hành

-Học sinh thảo luận nhóm ghi kết giấy

-Đại diện nhóm trình bày kết thảo luận nhóm theo nội dung: nhìn vào sơ đồ giải thích mối quan hệ thành viên nói gia đình có hệ - Các nhóm khác nghe bổ sung *Nhóm 1: Hương, Tuấn, bố mẹ Linh

(Em gái Tuấn), bố mẹ Hương

*Nhóm 2: Ơng, bà, trai, rể, gái, dâu

*Nhóm 3: Ơng, bà, Giang, Sơn, Bác Thư, Bố mẹ Giang, Sơn

*Nhóm 4: Cô Lan, Tư, bố mẹ Tùng, Tùng, ông bà

3/ Củng cố, dặn dò: ‘

-Chuẩn bị : Phòng cháy nhà -GV nhận xét tiết học

-HS ý, thực -HS lắng nghe

-THỦ CÔNG

CẮT DÁN CHỮ I, T (Tiết 1) I MỤC TIÊU:

- Giúp HS biết cách kẻ, cắt, dán chữ I, T

- Kẻ, cắt, dán chữ I, T, nét tương đối

- Giáo dục HS lòng ham thích cắt, dán chữ, áp dụng cắt lúc cần II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC

- Giáo viên: Mẫu chữ I, T; tranh quy trình - Học sinh: Giấy thủ công, kéo, hồ dán III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 Kiểm tra cũ:5’

- Giáo viên kiểm tra dụng cụ học tập học sinh

- Giáo viên nhận xét đánh giá 2.Bài mới:

a) Giới thiệu bài:1’

b) Hoạt động 1: Quan sát nhận xét ( 7’)

- Cho HS quan sát mẫu chữ I T cắt rời

- Yêu cầu nhận xét chiều rộng, kích thước chữ

c) Hoạt động 2: Hướng dẫn mẫu ( 20’) Treo tranh quy trình hướng dẫn Bước 1: Kẻ chữ I T

- Các tổ trưởng báo cáo chuẩn bị tổ viên tổ

- Lớp theo dõi giới thiệu

- Cả lớp quan sát mẫu chữ Tvà chữ Ivà đưa nhận xét : Các kích thước chiều rộng , chiều cao , chữ

+ Kẻ, cắt HCN: h1 cao 5ô, rộng 1ô; h2 cao 5ô, rộng 3ô

+ Chấm điểm đánh dấu hình chữ T vào hcn 2, sau kẻ chữ T theo điểm đánh dấu

Bước 2: Cắt chữ T

+ Gấp đôi hcn kẻ chữ T theo đường dấu giữa, ta nửa chữ T

+Cắt theo đường kẻ nửa chữ T, mở chữ T

Bước 3: Dán chữ I, T

- Tổ chức cho HS tập kẻ, cắt chữ I, T giấy trắng

- Theo dõi giúp đỡ HS lúng túng

d) Củng cố - Dặn dò: 3’

- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Dặn học sau thực hành giấy màu

giáo viên để nắm bước quy trình kẻ , cắt , dán chữ

- Tiến hành tập kẻ, cắt dán chữ I chữ T giấy nháp

- Cả lớp làm vệ sinh lớp học - HS lắng nghe

-Ngày soạn: 11 /11/2017

Ngày giảng:Thứ năm ngày 16 tháng 11 năm 2017 CHÍNH TẢ ( NGHE – VIẾT)

TIẾNG HỊ TRÊN SƠNG I MỤC TIÊU:

- Nghe viết bái tả, trình bày hình thức văn xi - Làm tập điền tiếng có vần: ong/ oong (BT2)

- Làm BT3 a/b

- GDHS rèn chữ viết đẹp, biết giữ

* GD BVMT: GSHS yêu cảnh đẹp đất nước ta, từ thêm u q mơi trường xung quanh, có ý thức BVMT

II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC

- Giáo viên: Bảng phụ viết từ ngữ tập - Học sinh: Vở tả, VBT

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1 Kiểm tra cũ(5’):

- Yêu cầu học sinh viết số tiếng dễ viết sai trước

- Nhận xét đánh giá 2.Bài mới(30’): a) Giới thiệu bài

b) Hướng dẫn nghe - viết: * Hướng dẫn chuẩn bị : - Giáo viên đọc lượt

- Yêu cầu học sinh đọc lại văn

- 2HS lên bảng viết từ:

Trái sai , da dẻ , , , ruột thịt.

- Lớp lắng nghe giới thiệu

+ Bài tả có câu?

+ Những chữ đoạn văn cần viết hoa ?

- Yêu cầu đọc thầm lại tả lấy nháp viết tiếng khó

- Giáo viên nhận xét đánh giá * Đọc cho học sinh viết vào Đọc lại để học sinh dị bài, sốt lỗi * Chấm, chữa

c/ Hướng dẫn làm tập

Bài Chọn từ thích hợp điền vào ngoặc đơn:

- Nêu yêu cầu tập

- Yêu cầu lớp làm vào tập - Mời em lên bảng thi làm đúng, nhanh

- Nhận xét tuyên dương

- Gọi HS đọc lại lời giải ghi nhớ tả

Bài Điền từ ngữ theo yêu cầu : - Gọi học sinh nêu yêu cầu tập 3b

- Chia nhóm, nhóm thi làm bàiø giấy, xong đại diện nhóm dán bảng lớp, đọc kết

- GV HS nhận xét, tuyên dương - Gọi 1HS đọc lại kết

- Cho HS làm vào VBT

3) Củng cố - Dặn dò:(3')

- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học làm xem trước

+ Bài tả có câu

+ Viết hoa chữ đầu đoạn văn tên riêng (Gái, Thu Bồn)

- Lớp nêu số tiếng khó thực hiện viết vào nháp: sơng, gió chiều, tiếng hị, chèo thuyền, chảy lại … - Cả lớp nghe viết vào - Nghe tự sửa lỗi bút chì

- 2HS nêu yêu cầu bài, lớp đọc thầm

- Học sinh làm vào vơ.û

- 2HS lên bảng thi làm bài, lớp theo dõi bình chọn bạn làm nhanh - 2HS đọc lại lời giải đúng: Chng xe đạp kêu kính coong ; vẽ đường cong ; làm xong việc , xoong

- 1HS đọc yêu cầu bài, lớp đọc thầm - Các nhóm thi làm giấy

- Đại diện nhóm dán lên bảng, đọc kết Lớp bình chọn nhóm làm

- 1HS đọc lại kết

- Cả lớp làm vào VBT theo lời giải đúng:

+ Vân ươn: mượn, thuê mướn, bay lượn,

+ Vần ương: bướng bỉnh, gương soi, lương thực, đo lường, trưởng thành,

-TẬP VIẾT

ÔN CHỮ HOA G (tiếp theo) I MỤC TIÊU:

- Viết chữ hoa g (1 dòng chữ gh), R, Đ ( dòng); viết tên riêng Ghềnh Ráng ( dòng) câu ứng dụng: Ai về…Loa Thành Thục Vương ( lần) cỡ chữ nhỏ

* GD BVMT: GD tình cảm quê hương qua câu ca dao bài. II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC

- Giáo viên: - Mẫu viết hoa chữ G, R, Đ

- Mẫu chữ tên riêng câu ca dao viết bảng lớp - Học sinh:

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1 Kiểm tra cũ:(5')

- Kiểm tra viết nhà học sinh - Gọi 2HS lên bảng viết, lớp viết vào bảng con: Gi, Ơng Gióng

- Giáo viên nhận xét đánh giá 2.Bài mới:

a) Giới thiệu bài: 1’ b)Hướng dẫn viết : 8’ * Luyện viết chữ hoa :

- Yêu cầu tìm chữ hoa có - Viết mẫu kết hợp nhắc lại cách viết chữ

- Yêu cầu HS luyện viết vào nháp chữ Gh, R, Đ

* Học sinh viết từ ứng dụng : - Yêu cầu HS đọc từ ứng dụng - Giới thiệu Ghềnh Ráng (còn gọi Mộng Cầm) thắng cảnh Bình Định, bãi tắm đẹp nước ta - Viết mẫu tên riêng theo cỡ nhỏ: - Yêu cầu HS tập viết nháp * Luyện viết câu ứng dụng:

- Yêu cầu 2HS đọc câu ứng dụng

- Giúp HS hiểu ND câu ca dao: Bộc lộ niềm tự hào di tích lịch sử Loa Thành từ thời An Dương Vương, cách hàng nghìn năm

- Yêu cầu luyện viết tiếng có chữ hoa (Ai , Ghé ) chữ đầu dòng ( Đông Anh , Loa Thành , Thụcc Vương ) tên riêng

c) Hướng dẫn viết vào : 20’ - Nêu yêu cầu:

+ viết chữ Gh dòng cỡ nhỏ + R, Đ : dòng

+ Viết tên riêng Ghềnh Ráng dòng cỡ nhỏ

+ Viết câu ca dao hai lần ( dòng )

- 2HS lên bảng viết Lớp viết vào bảng

- Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu - Các chữ hoa có bài: G ( Gh), R, A, Đ, L, T, V

- Lớp theo dõi

- Cả lớp thực viết vào nháp - 1HS đọc từ ứng dụng: Ghềnh Ráng - Lắng nghe để hiểu thêm bãi biển danh lam thắng cảnh đất nước ta

- Luyện viết từ ứng dụng vào nháp - 2HS đọc câu ứng dụng:

Ai đến huyện Đông Anh

Ghé xem phong cảnh Loa Thành ThụcVương

- Cả lớp luyện viết nháp từ: Ai, Ghé, Đông Anh, Loa Thành, Thục Vương

- Nhắc nhớ học sinh tư ngồi viết, cách viết chữ câu ứng dụng mẫu

d/ Chấm chữa : 4’ đ/ Củng cố - Dặn dò:(2')

- Yêu cầu học sinh nhắc lại cách viết chữ hoa câu ứng dụng - nhận xét đánh giá tiết học

- Dặn nhà luyện viết thêm

- Nêu lại yêu cầu tập viết chữ hoa tên riêng

- TOÁN

LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU:

- Thuộc bảng nhân vận dụng tính giá trị biểu thức giải tốn - Nhận biết tính chất giao hốn phép nhân với ví dụ cụ thể

- Giáo dục HS u thích mơn Tốn II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC

- Giáo viên: Bảng phụ - Học sinh: VBT

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1.Bài cũ :(5')

- Gọi 1HS lên bảng làm BT2 tiết trước - KT bảng nhân

- Giáo viên nhận xét 2.Bài mới:(30') a) Giới thiệu bài: b) Thực hành:

Bài 1: Tính nhẩm: 7’

- Gọi học sinh nêu tập

- Yêu cầu lớp tự làm vào - Gọi HS nêu kết tính nhẩm

- Yêu cầu lớp đổi chéo tự chữa

- Giáo viên nhận xét đánh giá

- Yêu cầu học sinh nhận xét cột tính để nhận thấy việc đổi chỗ thừa số tích khơng thay đổi

Bài :Tính : 7’

- Yêu cầu học sinh nêu đề - Yêu cầu lớp làm vào - Gọi HS lên bảng làm - Nhận xét làm học sinh

- 1HS lên bảng lamf - 3HS đọc bảng nhân - Cả lớp theo dõi nhận xét - Lớp theo dõi giới thiệu - em nêu đề

- Cả lớp thực làm vào

- Nêu miệng kết nhẩm, lớp nhận xét

- Từng cặp đổi chéo để KT - rút nhận xét :

2 x = 16 x = 16 ; x = 24 x = 24 …

- Vị trí thừa số thay đổi kết không thay đổi

- Một học sinh nêu yêu cầu - Cả lớp thực làm vào

Bài 3: Giải toán ( 8’) - Gọi học sinh đọc

- Yêu cầu nêu dự kiện yêu cầu toán

- Yêu cầu lớp thực vào vơ.û - Gọi học sinh lên bảng giải - Chấm số em, nhận xét chữa

Bài : Viết phép nhân thích hợp ( 6’) - Gọi HS đọc yêu cầu

- Yêu cầu HS tự làm vào

- Yêu cầu em lên bảng tính điền kết

- Nhận xét làm học sinh

3) Củng cố - Dặn dò:(3')

- Gọi số em đọc bảng nhân - Dặn nhà học làm tập

8 x + = 24 + x + = 32 + = 32 = 40 x + = 64 + x + = 72 +

= 72 = 80 - Một em đọc toán

- Cả lớp đọc thầm, phân tích tốn, tự làm vào

- Một học sinh lên bảng giải bài, lớp nhận xét chữa bài:

Giải :

Số mét dây điện cắt : x = 32 ( m )

Số mét dây điện lại là: 50 – 32 = 18 ( m) Đ/S: 18m

- Một em nêu toán tập

- Cả lớp xem hình vẽ, tự làm vào - Một em lên bảng làm bài, lớp nhận xét bổ sung:

a/ Số vng hình chữ nhật là: x = 24 (ô)

b/ Số ô vng hình chữ nhật là: x = 24 (ô)

Nhận xét: x = x - HS dọc lại bảng nhân

-VĂN HĨA GIAO THƠNG

BÀI : LÊN XUỐNG XE BUÝT, XE LỬA AN TOÀN I MỤC TIÊU:

- HS hiểu biết số quy định lên xuống xe buýt, xe lửa an toàn - HS thực lên xuống xe buýt, xe lửa an toàn

- HS thực nhắc nhở bạn bè, người thân lên xuống xe buýt, xe lửa an toàn II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC

- Giáo viên: - Học sinh:

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1 Hoạt động (10’)

- HS đọc truyện: Đừng vội vã + Tuấn chị Thảo thăm ông bà nội

bằng phương tiện gì?

+ Tuấn chị Thảo thăm ơng bà nội xe buýt

không cho Tuấn lên xe ngay? đợi người xuống xe hết mói lên + Tuấn bị ngã? + Vì nhanh cửa Tuấn bị trượt chân

ngã + Khi xe buýt, xe lửa, phải

đi cho an toàn?

+ Khi xe buýt, xe lửa, phải lên xuống cách trật tự an toàn - HS đọc học trang

2 Hoạt động thực hành: ( 10’) - GV theo dõi giúp đỡ HS thực hành

- GV chốt việc làm không nên làm xe buýt, xe lửa

- HS làm tập thực hành trang - Chia sẻ theo cặp đôi việc làm không nên làm xe buýt, xe lửa - Chia sẻ trước lớp việc làm không nên làm xe buýt, xe lửa - HS đọc học trang 10

3 Hoạt động ứng dụng ( 8’) - GV theo dõi giúp đỡ HS - GV chốt

- HS làm tập ứng dụng trang 10,11 - Chia sẻ theo cặp đôi

- Chia sẻ trước lớp

- HS đọc học trang 11 4 Cung cố, dặn dò.( 3’)

+ Khi xe buýt, xe lửa, phải cho an toàn?

- Dặn HS thực nhắc nhở bạn bè, người thân lên xuống xe buýt, xe lửa an toàn

-Ngày soạn: 12 /11/2017

Ngày giảng:Thứ sáu ngày 17 tháng 11 năm 2017 TẬP LÀM VĂN

NGHE - KỂ: TƠI CĨ ĐỌC ĐÂU? NĨI VỀ Q HƯƠNG. I MỤC TIÊU:

- Giúp HS nghe – nhớ tình tiết để kể lại nội dung câu chuyện vui Tơi có đọc đâu! Lời kể rõ, vui, tác phong mạnh dạn, tự nhiên

- Biết nói quê hương theo gợi ý SGK ; dùng từ, đặt câu Bước đầu biết dùng số từ ngữ gợi tả hình ảnh so sánh để bộc lộ tình cảm với quê hương

- HS biết yêu quê hương, bảo vệ cảnh đẹp quê hương

* GD BVMT: GDHS tình cảm yêu quý quê hương *QTE: Quyền tham gia: nói quê hương.

II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC

- Giáo viên: - Bảng phụ viết gợi ý nói quê hương (BT2) - Học sinh:

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1 Kiểm tra cũ:(5')

TLV trước - Nhận xét 2.Bài mới.

a/ Giới thiệu : 2’

b/ Hướng dẫn làm tập : (25') Bài tập 1: Giảm tải bỏ

Bài tập 2:

- Gọi em nêu yêu cầu

- Nhắc học sinh dựa vào câu hỏi gợi ý bảng để tập nói trước lớp - Yêu cầu học sinh tập nói theo cặp - Mời - em thi trình bày trước lớp

Giáo viên theo dõi nhận xét, sửa chữa 3) Củng cố - Dặn dị:(5')

*QTE: Quyền tham gia: nói về quê hương

- Nhận xét đánh giá tiết học

- Dặn viết lại điều vừa kể quê hương, chuẩn bị tốt cho tiết sau

- em nêu yêu cầu

- Nhẩm câu hỏi gợi ý bảng để tập nói trước lớp

- Từng cặp tập nói quê hương - HS xung phong thi nói trước lớp

- Lớp theo dõi nhận xét bình chọn bạn nói tốt

-Về nhà học chuẩn bị cho tiết sau

-CHÍNH TẢ ( NHỚ – VIẾT)

VẼ QUÊ HƯƠNG I MỤC TIÊU:

- Nhớ viết tả, trình bày hình thức thơ chữ - Làm BT3 a/b

- GDHS rèn chữ viết đẹp, biết giữ II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC

- Giáo viên: Bảng phụ viết từ ngữ tập - Học sinh: Vở tả, VBT

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1 Kiểm tra cũ:(5')

- Gọi 2HS lên bảng thi tìm nhanh, viết từ có tiếng chữa vần ươn/ ương

- Nhận xét đánh giá 2.Bài (30') a) Giới thiệu bài

b) Hướng dẫn nghe viết : * Hướng dẫn chuẩn bị :

- Đọc đoạn thơ bài: từ đầu đến Em tô đỏ

- Yêu cầu hai em đọc thuộc lòng lại - Lớp theo dõi đọc thầm theo , trả lời

câu hỏi :

+ Vì bạn nhỏ lại thấy tranh quê hương đẹp ?

+ Những từ tả cần viết hoa ?

- Yêu cầu lấy bảng nhớ lại viết tiếng khó

* Yêu cầu HS nhớ - viết đoạn thơ vào

- Theo dõi uốn nắn cho học sinh * Chấm, chữa bài.

c/ Hướng dẫn làm tập Bài Điền vào chỗ trông: a) s x.

- Nêu yêu cầu tập

- Yêu cầu HS tự làm VBT

- Dán băng giấy lên bảng, mời 3HS lên thi làm bài, đọc kết

- Giáo viên nhận xét, chốt lại lời giải

- Gọi - em đọc lại làm bảng d) Củng cố - Dặn dò:(3')

- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học làm xem trước

+ Vì bạn nhỏ yêu quê hương

+ Chữ đầu câu, đầu dòng thơ, tên riêng

- Lớp nêu số tiếng khó thực viết vào bảng

- Cả lớp viết vào

- 2HS đọc yêu cầu - Cả lớp thực vào VBT - em làm bảng - Lớp nhận xét bạn Ví dụ:Vần cần tìm là:

Vườn – vấn vương – cá ươn – trăm đường

- HS đọc lại bảng

-SINH HOẠT – KĨ NĂNG SỐNG

TUÂN 11 - CHỦ ĐỀ 3: “ TÔI LÀ AI?” ( TIẾT 2) I MỤC TIÊU:

1 Sinh hoạt:

- HS nắm ưu nhược điểm tuần phương hướng tuần tới - Biết đề biện pháp khắc phục nhược điểm

- GD học sinh ý thức tự đánh giá đánh giá cho bạn 2 Kĩ sống:

- HS biết cách tự giới thiệu với người xung quanh

- Biết việc nên làm khơng nên làm nói chuyện điện thoại - Rèn cho em có kĩ thái độ giao tiếp tốt với người xung quanh II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC

- Sưu tầm tanh, ảnh loại đường giao thông III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

A SINH HOẠT : ( 17’)

1 Nhận xét, đánh giá hoạt động tuần 11 a Các tổ nhận xét chung hoạt động tổ :

c GV nhận xét hoạt động tuần 11 - Về nề nếp

……… ……… ……… ……… - Về học tập

……… ……… ……… ……… Các hoạt động khác

……… ……… ……… ……… - Tuyên dương cá nhân ………

……… 2 Triển khai hoạt động tuần 12

- GV triển khai kế hoạch tuần 12 : + Thực tốt nếp học tập

+ Tích cực luyện đọc, nghe viết làm tốn có lời văn + Thực nghiêm túc nếp vào lớp

+ Giữ gìn vệ sinh trường, lớp

+ Tham gia tốt nếp thể dục giờ, nếp sinh hoạt Sao B KĨ NĂNG SỐNG: ( 20’)

CHỦ ĐỀ 3: TÔI LÀ AI? (TIẾT 2) 1 Giới thiệu bài:1’

2 Hướng dẫn tập: 17’

* Bài tập Những điều tơi thấy hài lịng mình.

- Gọi Hs đọc yêu cầu tập - Yêu cầu hs làm cá nhân -Gọi hs trình bày

- Gv nhận xét kết

* Gv chốt: Bản thân người có điểm mạnh điểm yếu Chúng ta cần phát huy mặt mạnh khiếu hay môn học mà u thích…

* Bài Tơi ai.

- Gọi Hs đọc yêu cầu tập - Yêu cầu hs làm cá nhân -Gọi hs trình bày

- Gv nhận xét kết * Gv kết luận:

-Bản thân người có

- HS đọc y/c tình

- Thảo luận theo nhóm

+ Trị chơi , sách, hát….mà tơi u thích là?

+ Địa điểm mà tơi muốn đến du lịch?

- Hs đọc

- Hãy ghi vài thói quen em học tập sinh hoạt cá nhân - Hs thảo luận cặp đôi

điểm mạnh điểm yếu Chúng ta cần phát huy mặt mạnh khiếu hay mơn học mà u thích…Tự thân biết cần phải cố gắng

3 Củng cố, dặn dò: 2’ - Hs nhắc lại nội dung - Hs đọc ghi nhớ sgk

-TỐN

NHÂN SỐ CĨ BA CHỮ SỐ VỚI SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ I MỤC TIÊU: Học sinh biết :

- Đặt tính tính nhân số có chữ số với số có chữ số - Vận dụng giải tốn có phép nhân

- GDHS u thích học tốn II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC

- Giáo viên: Ứng dụng CNTT: máy tính, máy chiếu - Học sinh: VBT

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1.Bài cũ :(5')

- Gọi em lên bảng làm BT3 tiết trước - KT số em bảng nhân8

- Nhận xét đánh giá 2.Bài mới:(30')

a) Giới thiệu bài: 1’

b) Hướng dẫn thực phép nhân( 10’)

- Ghi bảng : 123 x =?

- Yêu cầu tìm kết phép nhân Bằng kiến thức học

- Hướng dẫn đặt tính tính sách giáo viên

* Giáo viên nêu phép nhân 326 x = ? - Yêu cầu học sinh nhận xét đặc điểm phép tính

- Yêu cầu dựa vào ví dụ để đặt tính tính kết

3) Thực hành: 18’ Bài 1: Tính

- Gọi em nêu tập

- Gọi em làm mẫu bảng

- Yêu cầu học sinh tự tính kết

- 1HS lên bảng làm tập - Đọc lại bảng nhân

*Lớp theo dõi giới thiệu

- Thực phép tính cách đặt tính tính nhân số có hai chữ số với số có chữ số

- Học sinh đặt tính tính : 123

x 246

- Là phép tính số có chữ số với số có 1CS

- Học sinh đặt tính tính kết - Hai em nêu lại cách thực phép nhân

- Một học sinh nêu yêu cầu -Cả lớp thực làm vào

- em lên bảng thực em cột

- Gọi em lên tính em phép tính

- Yêu cầu lớp đổi chéo tự chữa

- Giáo viên nhận xét đánh giá Bài : Đặt tính tính. - Yêu cầu học sinh nêu đề - Yêu cầu lớp thực vào - Yêu cầu đổi để chấm chữa - Nhận xét làm học sinh

Bài Giải toán - Gọi học sinh đọc

- Yêu cầu học sinh nêu yêu cầu đề -Yêu cầu lớp thực vào - Gọi học sinh lên bảng giải - Chấm số em, nhận xét chữa Bài Tìm x

.- Yêu cầu học sinh nêu yêu cầu đề -Yêu cầu lớp thực vào - Gọi học sinh lên bảng giải - Chấm số em, nhận xét chữa 3) Củng cố - Dặn dò:(3')

- Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học làm tập

x x x x 682 639 848 609 - Đổi chéo để chấm kết hợp tự sửa cho bạn

- Một học sinh nêu yêu cầu - Cả lớp thực làm vào - Hai em lên bảng đặt tính tính 437 205 319 171 x x x x 874 820 957 855 -Đổi chéo để kiểm tra - Một em đọc đề sách giáo khoa - Cả lớp làm vào vào

- Một em lên bảng giải : Giải :

Số người chuyến máy bay là: 116 x = 348 (người )

Đ/S: 348 người - Một em đọc đề

- Cả lớp làm vào vào - Một em lên bảng giải :

a, x : = 101 b, x : = 107 X = 101 x X = 107 x X = 707 X = 42

THỰC HÀNH TỐN

ƠN TẬP VỀ BẢNG ĐƠN VỊ ĐO ĐỘ DÀI I MỤC TIÊU:

- Củng cố kĩ nhận biết dạng toán đơn vị đo độ dài - Áp dụng để giải toán

- GDHS giải vấn đề, tư sáng tạo II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Vở ơn luyện Tốn III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 Kiểm tra cũ: 5’

- Gọi HS lên bảng thực hành vẽ góc vng eke

- Nhận xét

2 Bài mới: 32’ a Giới thiệu bài. b HD HS làm tập:

Bài 1: Vẽ ghi tên đoạn thẳng có độ dài 8cm; 1dm 3cm; 12cm

- Gọi HS đọc y/c - HS đọc

- Y/c HS hoàn thành vào

- GV nhận xét

- HS làm

- Vẽ, ghi tên đoạn thẳng có độ dài 8cm, 13cm, 12cm

- Nhận xét Bài 2: Đo ghi số đo độ dài

- Gọi HS đọc y/c - HS đọc y/c

- Y/c HS hoàn thành vào - Gọi HS đọc kết làm

- GV nhận xét

- HS làm vào

a) Chiều dài thước kể em 20cm b) Chiều cao bàn học em 65cm c) Độ dài sải tay bạn bên cạnh em 1m

d) Độ dài gang tay em 15cm - Chữa bài, nhận xét, sửa sai Bài 3: Viết đơn vị đo thích hợp ( km,

m, dm, cm) vào chỗ chấm

- Gọi HS đọc đề - HS đọc toán

- Yêu cầu HS lên bảng làm - Gọi HS đọc kết làm

- HS làm vào

a) Chiều dài cạnh bàn học em khoảng 12dm

b) Chiều cao bạn Lan khoảng 140cm c) Quãng đường từ Hà Nội đến Hải phòng khoảng 102km

d) Chiều cao nhà tầng khoảng 13m - Nhận xét

GV nhận xét

Bài 4: Viết số thích hợp vào chỗ trống

- Gọi HS đọc đề - HS làm tập

- Gọi HS đọc kết làm - Bài củng cố kiến thức gì? - Giáo viên nhận xét

- Nhận xét, chữa 3 Củng cố, dặn dị: (3')

+ Muốn tính số đo đơn vị độ dài ta dựa vao đâu?

- Nhận xét tiết học