GIÁO ÁN TUẦN 1

CÁC PHƯƠNG PHÁP, KỸ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC - Hỏi đáp.. - Viết tích cực.[r]

(1)

TUẦN 1 Ngày soạn: 6/9/2019

Ngày giảng: Thứ hai ngày 9/9/2019

TOÁN

CỘNG, TRỪ CÁC SỐ CĨ BA CHỮ SỐ (khơng nhớ) I MỤC TIÊU

- Biết cách tính cộng, trừ số có chữ số( khơng nhớ) giải tốn có lời văn nhiều hơn,

- Rèn tính cẩn thận , tác phong nhanh nhẹn học toán II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC

- Giáo viên: Bảng phụ - Học sinh: VBT

III CÁC PHƯƠNG PHÁP, KỸ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC - Hỏi đáp

- Viết tích cực

IV CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y H CẠ Ọ 1.Kiểm tra cũ: 5’

- Hơm trước học tốn gì? - Gọi 2HS lên bảng làm BT2

- GV nhận xét 2 Bài : (32’) a Giới thiệu bài:

- Ghi tên đầu lên bảng b Luyện tập thực hành Bài 1:

- Gọi HS đọc yêu cầu - Bài tập yêu cầu gì?

- Yêu cầu HS làm miệng tập

- GVcùng HS nhận xét– tuyên dương Bài :

- Yêu cầu HS lên bảng làm + lớp làm VBT

- GV nhận xét Bài

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Đọc viết so sánh số có chữ số - 2HS lên bảng làm BT2

- 310; 311; 312; 313;314; 315; 316; 317; 318; 319

- 400; 399; 398; 397; 396; 395; 394; 393; 392; 391

- HS nhắc lại ghi đầu

- HS đọc yêu cầu - Tính nhẩm

HS nêu miệng kết tập

a/400+ 300 =700 c/ 100+20+ 4= 124 700 - 300= 400 300 +60+7= 367 700- 300= 400 800 + 10+5= 815 b/ 500+ 40 = 540 540 - 40 = 500 540 - 500 = 40

- HS đọc yêu cầu - Đặt tính

- 2HS lên bảng làm + lớp làm VBT

352 416 768

 732

511 221

 418

201 619

 395

(2)

-Bài tốn cho biết gì? - Bài tốn hỏi gì?

-u cầu HS làm vào -Theo dõi HS làm

-GV nhận xét Bài 4: Giảm tải Bài 5:

- Yêu cầu HS lên bảng làm + lớp làm VBT

- GV nhận xét

3 Củng cố, dặn dò : (3’)

- Nêu cách cộng trừ số có chữ số (không nhớ )?

- Về nhà ôn phép tính cộng số có chữ số (khơng nhớ )

- Chuẩn bị sau: Luyện tập Nhận xét tiết học

- HS đọc yêu cầu

- Khối lớp Một có 245 học sinh Khối lớp khối lớp Một 32 học sinh - Khối lớp có học sinh? - HS làm vào

Bài giải:

Số học sinh khối 245 – 32 = 213 (học sinh )

Đáp số : 213 học sinh

- HS đọc yêu cầu - Đặt tính

- 2HS lên bảng làm + lớp làm VBT

315 + 40 = 355 355 – 40 = 315 40 + 315 = 355 355 – 315 = 40

- 2HS nêu – lớp theo dõi nhận xét

-TẬP ĐỌC – KỂ CHUYỆN

CẬU BÉ THÔNG MINH ( Tiết + ) I MỤC TIÊU:

1.Tập đọc:

- Đọc rành mạch, biết nghỉ ngơi hợp lí sau dấu chấm, dấu phẩy cụm từ; bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời nhân vật

- Hiểu nội dung bài: Ca ngợi thông minh tài trí cậu bé (trả lời câu hỏi sách giáo khoa)

2.Kể chuyện

- Kể lại đoạn câu chuyện dựa theo tranh minh họa -Biết thể lời kể tự nhiên, phối hợp lời kể với điệu nét mặt - Biết theo dõi nhận xét, đánh giá lời bạn kể

*Các kĩ sống bản: - KN định

- KN Giải vấn đề II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC

- Giáo viên: ƯDCNTT: Tranh minh họa đọc truyện kể Câu, đoạn văn cần hướng dẫn luyện đọc - Học sinh: SGK

(3)

- Đọc tích cực

IV CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y H C Ạ Ọ Tiết

1 KTBC: (3’)

- KT đồ dùng, sách HS 2.Bài : (35’)

a.GTB :

- Giới thiệu Chủ điểm"Măng non" - GT: “Cậu bé thơng minh” câu chuyện nói thơng minh, tài trí đáng khâm phục bạn nhỏ

- Giáo viên ghi đầu b.Luyện đọc:

* Giáo viên đọc mẫu * Đọc nối tiếp câu

- GV yêu cầu HS đọc nối tiếp câu Mỗi em đọc câu nối tiếp hết

GV theo dõi để sửa sai cho học sinh em đọc sai, ghi từ HS phát âm sai (nếu có)

* Đọc nối tiếp đoạn

- Hỏi: Bài có đoạn?

- Gọi HS đọc nối tiếp đoạn trước lớp - Hướng dẫn đọc câu dài

- Đọc từ giải - Giải nghĩa từ kinh om sịm trọng thưởng

* Luyện đọc đoạn nhóm

* Đọc đồng thanh Tiết 2 3 Tìm hiểu bài: (10’- 12’)

Đoạn 1:

- Nhà vua nghĩ kế để tìm người

-HS quan sát tranh

-HS nhắc lại ghi đầu -HS ý lắng nghe

-HS đọc em câu -Theo dõi nhận xét, sửa sai - HS đọc nối tiếp câu lần

- HS đọc đồng từ khó : hạ lệnh, nộp, làng, lo sợ, làm lạ, trẫm,

- đoạn

- HS đọc nối tiếp đoạn lần

- Ngày xưa, có ơng vua muốn tìm người tài giúp nước Vua hạ lệnh cho làng vùng nọ/ nộp con gà trống biết đẻ trứng, không có/ làng phải chịu tội (Giọng chậm rãi)

-Nơi vua triều đình đóng -Ầm ĩ, gây náo động.

-Tặng thưởng cho phần lớn.

- HS luyện đọc theo nhóm 3: - HS thể lại

- Nhận xét

- Cả lớp đọc đồng

-1 học sinh đọc thành tiếng, lớp đọc thầm.

(4)

tài?

- Vì dân làng lo sợ nghe lệnh vua?

Đoạn 2:

- Cậu bé làm cách để vua thấy lệnh ngài vơ lí?

Đoạn 3:

- Trong thử tài lần sau cậu bé yêu cầu điều gì?

- Vì cậu bé yêu cầu vậy?

- Câu chuyện nói lên điều gì?

Kết luận: Câu chuyện ca ngợi tài trí thơng minh, ứng xử khéo léo 1 cậu bé.

4 Luyện đọc lại (7’)

- Tổ chức cho nhóm thi đọc truyện theo vai

Nhận xét, tuyên dương

KỂ CHUYỆN (20’) * Giới thiệu:

Nêu nhiệm vụ nội dung kể chuyện Dựa vào tranh minh hoạ kể lại câu chuyện Cậu bé thông minh. * Hướng dẫn kể đoạn câu chuyện theo tranh:

+ Tranh 1: YCHSQS kĩ tranh hỏi:

- Quân lính làm gì? - Lệnh Đức Vua gì?

- Dân làng có thái độ sao? - Y/c HS kể lại đoạn

- Nhận xét tuyên dương em kể hay

+ Tranh 2:

- Trước mặt vua cậu bé làm gì?

phải nộp gà trống biết đẻ trứng - Vì gà trống khơng thể đẻ trứng - HS đọc thầm đoạn thảo luận nhóm

và trả lời câu hỏi.

- Cậu nói chuyện khiến vua cho vơ lí (bố đẻ em bé )

Nhận xét, bổ sung, sửa sai

- HS đọc thầm đoạn 3.-Thảo luận

nhóm

- Cậu yêu cầu sứ giả tâu với đức vua rèn kim thành dao thật sắc để xẻ thịt chim

-Yêu cầu việc vua làm để khỏi phải thực lệnh vua

- Ca ngợi thơng minh tài trí cậu bé

- HS luyện đọc theo phân vai: ông vua, cậu bé người dẫn chuyện

- Nhìn tranh: Kể

+ Qn lính thơng báo lệnh Đức Vua

+ Đức Vua lệnh cho làng vùng phải nộp gà trống biết đẻ trứng

+ Dân làng vô lo sợ + HS kể trước lớp

(5)

- Thái độ nhà vua nào? -Y/c HS kể lại đoạn

-Nhận xét tuyên dương em kể hay

Tranh 3:

- Cậu bé yêu cầu sứ giả điều gì? - Thái độ nhà vua sao?

-Y/c HS kể lại đoạn

-Nhận xét tuyên dương em kể hay

5 Củng cố, dặn dò: (3’) - Câu chuyện nói lên điều gì?

- GDTT: Cậu bé học thông minh, nhỏ tài trí người lớn làm cho vua phải phục -Nhận xét tiết học

- Dặn HS kể lại câu chuyện cho người thân nghe

- Chuẩn bị sau “ Hai bàn tay em”

- Nhà vua giận quát cho cậu bé láo, dám đùa với vua

-HS kể đoạn

- Về tâu với vua rèn dao thành kim để xẻ thịt chim

- Vua biết tìm người tài, nên trọng thưởng cho cậu bé, gửi cậu vào trường học để rèn luyện

- HS kể đoạn

- Trình bày ý kiến cá nhân:

- Ca ngợi thơng minh tài trí cậu bé

-TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI

HOẠT ÐỘNG THỞ VÀ CƠ QUAN HÔ HẤP I.MỤC TIÊU: Sau học:

- Nêu phận chức quan hô hấp

- Chỉ vị trí phận chức quan hô hấp tranh vẽ II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Hình minh họa sgk - VBT

- Thực hành

IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1.KTBC (5’) :

- Kiểm tra sách chuẩn bị HS 2.Bài : (32’)

a.Giới thiệu bài: Tiết học em tìm hiểu

về vai trị hoạt động thở quan trọng sống người

- Giáo viên ghi tên b Các hoạt động

* Hoạt động 1:

Thực hành cách thở sâu.

(6)

Bước :

- Giáo viên cho học sinh bịt mũi nín thở - Giáo viên hỏi cảm giác em sau nín thở lâu thấy nào?

Bước 2:

- Giáo viên hướng dẫn học sinh vừa làm vừa theo dõi cử động phồng lên xẹp xuống lồng ngực hít vào thở để trả lời

-Lồng ngực hít vào thở ?

GV :Khi ta thở lồng ngực phồng lên xẹp

xuống đặn cử động hơ hấp ,Cử động hơ hấp có động tác hít vào thở ra , Khi hít vào thật sâu phổi phồng lên để nhận nhiều khơng khí ,lồng ngực sẽ nở Khi ta thở lồng ngực sẽ xẹp xuống, đẩy khơng khí từ phổi ra ngoài.

* Hoạt động 2:Các phận cơ quan hô hấp chức quan hô hấp:

Làm việc theo nhóm đơi

Bước :Giáo viên HS quan sát SGK

Bước : làm việc lớp

GV : - Cơ quan hô hấp quan thực trao đổi khí thể mơi trường bên ngồi

- Cơ quan hơ hấp gồm có: mũi, khí quản, phế quản, phổi đường dẩn khí - Hai phổi có chức trao đổi khí -Trong thực tế người bình thường nhịn ăn vài ngày

-HS thực -3-4 HS trả lời

- Gọi HS lên thực động tác thở sâu

- Cả lớp đứng chổ đặt tay lên ngực thực hít vào thật sâu thở

-HS thực

- Cử động hít vào lồng ngực phồng lên, thở lồng ngực xẹp xuống

- QS hình2 trang SGK

2 bạn người hỏi người trả lời A: bạn vào hinh vẽ nói tên quan hơ hấp

B: bạn đường khơng khí hình

A: đố bạn biết mũi dùng để làm gì? B: đố bạn biết khí quản có chức ?

A: phổi có chức ?

B: Chỉ hình trang đường khơng khí ta hít vào thở -1 vài cặp lên hỏi đáp trả lời trước lớp

(7)

nhịn thở phút hoạt động thở bị ngưng phút thể bị chết Bởi , bị ngạt thở cần cấp cứu 3.Củng cố - dặn dò (3’) :

- Vào buổi sáng ta nên tập thể dục hít thở nơi có khơng khí lành để bảo vệ quan hô hấp

- Nhận xét tiết học

-ĐẠO ĐỨC

KÍNH YÊU BÁC HỒ (tiết 2) I MỤC TIÊU

- Học sinh biết : Công lao to lớn Bác Hồ đất nước, dân tộc

- Biết tình cảm Bác Hồ thiếu nhi tình cảm thiếu nhi Bác Hồ Thực theo năm điều Bác Hồ dạy thiếu niên nhi đồng

* KNS: Giáo dục HS Học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh. * TTHCM:

- Chủ đề: Cần, kiệm, liêm, chính.

- Nội dung: Bác Hồ vị lãnh tụ kính yêu Để thể lịng kính u Bác Hồ, HS cần phải học tập làm theo lời Bác dạy (toàn phần)

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Các thơ, hát Bác, tranh truyện

- Thảo luận nhóm

IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1.KTBC ( 5’)

- Yêu cầu lớp hát tập thể nghe băng hát Tiếng chim vườn Bác, nhạc lời Hàn Ngọc Bích

2 Bài mới: ( 25’) a Giới thiệu bài: b Các hoạt động: *Hoạt động :

- Yêu cầu lớp chia thành cặp suy nghĩ trả lời ý:

+ Em thực điều điều Bác Hồ dạy thiếu niên nhi đồng? Thực nào? Còn điều chưa làm tốt?

+ Em dự định làm thời gian tới?

- Yêu cầu học sinh liên hệ theo cặp - Mời vài em tự liên hệ trước lớp

- Khen học sinh thực tốt điều Bác dạy

- Hát tập thể “Ai yêu …nhi đồng“ nhạc lời Phong Nhã

- Cả lớp thảo luận theo nhóm đôi - Lần lượt bạn trả lời với việc thực điều Bác Hồ dạy thân nêu điều mà thực chưa tt, nờu cỏch c gng ă thc hin tt

- HS tự liên hệ trước lớp

- Lớp bình chọn bạn có việc làm tốt

(8)

*Hoạt động :

- Yêu cầu lớp hoạt động nhóm trình bày giới thiệu hát, tranh ảnh, ca dao,… nói Bác Hồ

* Thảo luận theo nhóm:

1 u cầu nhóm trình bày, giới thiệu sưu tầm nói Bác với thiếu niên nhi đồng?

2 Yêu cầu lớp nhận xét kết sưu tầm nhóm

3 Đánh giá khen nhóm có sưu tầm tốt

*Hoạt động 3: Trị chơi “Phóng viên” - Xin bạn vui lịng cho biết Bác Hồ cịn có tên gọi khác?

- Quê bác đâu? Bác sinh vào ngày tháng năn nào? đọc điều bác dạy? Hãy kể việc làm tuần qua để thể lịng kính u bác Hồ ?

- Bạn đọc câu ca dao nói Bác? Bác Hồ đọc tuyên ngôn độc lập nào? Ở đâu?

3 Củng cố, dặn dò: ( 5’)

* GDHS học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh.

- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Chuẩn bị sau

- Các nhóm lên trình bày giới thiệu sưu tầm có nội dung nói Bác Hồ với thiếu niên nhi đồng Chẳng hạn như: Tranh ảnh, hát, câu ca dao

- Lớp theo dõi nhận xét trình bày nhóm

- Lớp lắng nghe bình chọn nhóm có nhiều hình ảnh, hát nói Bác

- Lần lượt học sinh thay đóng vai phóng viên hỏi bạn câu hỏi đời Bác Hồ :

- Bác Hồ sinh ngày 19 – – 1890 Quê bác Làng Sen, xã Kim Liên Nam Đàn Nghệ An Bác cịn có tên khác như: Nguyễn Tất Thành, Nguyễn Ái Quốc, Hồ Chí Minh hồi cịn nhỏ tên Nguyễn Sinh Cung - Bác đọc “Tuyên ngôn độc lập" vào ngày – – 1945 vườn hoa Ba Đình - Hà Nội

-Ngày soạn: 7/9/2019

Ngày giảng: Thứ ba ngày 10/9/2019

BÁC HỒ VÀ NHỮNG BÀI HỌC VỀ ĐẠO ĐỨC, LỐI SỐNG BÀI 1: CHIẾC VÒNG BẠC

I MỤC TIÊU

- Hiểu lòng yêu thương, quan tâm chu đáo Bác Hồ với em nhỏ - Hiểu giữ lời hứa (giữ chữ tín) Vì phải giữ lời hứa? Biết phân biệt biểu hành vi giữ lời hứa hành vi không giữ lời hứa

(9)

- Giáo viên: ƯDCNTT: Tranh minh họa

- Học sinh: Tài liệu Bác Hồ học đạo đức, lối sống lớp III CÁC HOẠT ĐỘNG

1.Giới thiệu bài: 3’ 2.Các hoạt động: 32’ Hoạt động 1: Đọc hiểu

- GV kể lại đoạn đầu câu chuyện “Chiếc vòng bạc” + Bác Hồ làm gặp lại em bé sau năm xa? + Em bé cảm thấy trước việc làm Bác? + Việc làm Bác thể tình cảm Bác với em nhỏ

Hoạt động 2: Hoạt động nhóm GV chia lớp làm nhóm, thảo luận:

- Bài học mà em nhận qua câu chuyện gì? Hoạt động 3: Thực hành- ứng dụng

- Em kể việc em giữ lời hứa với người khác?

- Em thất hứa với người khác chưa? Hậu việc thất hứa nào?

Hoạt động 4: Thảo luận nhóm

- Chia lớp thành nhóm thảo luận cách xử lý tình huống:

+ Tình 1: Em hứa với giáo học giờ.Em làm để thực lời hứa đó?

- Tình 2: Em hứa với bố mẹ đạt kết học tập cao năm học này.Em làm để thực lới hứa

3 Củng cố, dặn dị: 5’

- Bài học mà em nhận qua câu chuyện gì? Nhận xét tiết học

- HS lắng nghe - HS trả lời - HS trả lời - HS trả lời

- HS chia nhóm, thảo luận câu hỏi, ghi vào bảng nhóm

-Đại diện nhóm trả lời, nhóm khác bổ sung

- HS chia nhóm, thảo luận cách xử lý tình -Đại diện nhóm trả lời, nhóm khác bổ sung

- HS trả lời

-TẬP ĐỌC

HAI BÀN TAY EM I MỤC TIÊU:

- Đọc đúng, rành mạch, biết nghỉ sau khổ thơ dòng thơ - Hiểu nội dung: Hai bàn tay em đẹp, có ích, đáng u

Trả lời câu hỏi SGK Thuộc 2-3 khổ thơ - Yêu quý đôi bàn tay

*Các kĩ sống bản: - Giao tiếp

- Lắng nghe tích cực

II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC

(10)

Những khổ thơ cần HD HS luyện đọc HTL - Học sinh: SGK

- Đọc tích cực

IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1 KTBC : (5’) “Cậu bé thông minh” - Gọi học sinh lên kể TLCH

+ Nhà vua nghĩ kế để tìm người tài ? + Cậu bé tìm làm cách để vua thấy lệnh ngài vơ lí ?

- Giáo viên nhận xét, - Nhận xét chung 2 Bài :(32’) a.Giới thiệu bài:

- Tiếp theo truyện đọc “Cậu bé thông minh” Hôm học tiếp thơ “Đôi bàn tay em” Qua thơ này, em hiểu hai bàn tay đáng quí đáng yêu cần thiết với

- Giáo viên ghi đầu b.Luyện đọc:

* GV đọc mẫu

* Đọc nối tiếp dòng thơ

- HD đọc dòng thơ kết hợp sửa sai theo phương ngữ:

GV: Theo dõi ghi từ HS phát âm sai, sửa phát âm cho HS

* Đọc đoạn - GV chia đoạn

- GV hướng dẫn ngắt, nghỉ

- GV treo bảng phụ đoạn văn

- Lớp GV nhận xét

- Hướng dẫn HS giải nghĩa từ

- học sinh lên bảng em kể đoạn trả lời câu hỏi - Lệnh cho gia đình làng phải nộp gà trống biết đẻ trứng

- Cậu nói chuyện khiến vua cho vơ lí (bố đẻ em bé )

- Học sinh đọc tiếp nối em dòng hết

- nằm ngủ, cạnh lòng, siêng năng, giăng giăng, thủ thỉ

- Đọc nối tiếp dòng thơ lần - Luyện đọc khổ thơ - HS đọc nối tiếp đoạn lần

Ngắt nghỉ đúng, tự nhiên, thể tình cảm qua giọng đọc Nghỉ dòng thơ ngắn câu thơ thể trọn vẹn ý

- HS đọc

Tay em đánh răng/

Răng trắng hoa nhài.// Tay em chải tóc/

Tóc ngời ánh mai.//

(11)

? Đặt câu có từ thủ thỉ - GV nhận xét

* Đọc đoạn nhóm - Chia lớp theo nhóm - Thi đọc nhóm * Đọc đồng thanh 3 Tìm hiểu bài:

- Hai bàn tay bé so sánh với gì? - Hai bàn tay thân thiết với bé nào?

- Em thích khổ thơ ? Vì ? - GV đính bảng phụ viết sẵn thơ 4 Luyện đọc thuộc lòng:

- Giáo viên xoá dần bảng hướng dẫn HS học thuộc lòng thơ

5 Củng cố, dặn dị : (3’) - Bài thơ nói lên điều gì? - Chuẩn bị : “Ai có lỗi” - Nhận xét tiết học

( Tối tối mẹ thường thủ thỉ kể cho em nghe nột câu chuyện cổ tích.)

- Mỗi nhóm HS đọc, em đọc đoạn sau đổi lại đọc đoạn khác - lượt, lượt nhóm em đọc

- Lớp nhận xét, đánh giá, bình chọn nhóm đọc hay

- Cả lớp đọc đồng - học sinh đọc khổ

- So sánh với nụ hoa hồng, ngón tay xinh xinh cánh hoa - Buổi tối, hai hoa ngủ bé, hoa kề bên má, hoa ấp cạnh lòng

- Buổi sáng tay giúp bé đánh răng, chải tóc

- Khi bé học bài, bàn tay siêng làm cho hàng chữ nở hoa giấy

- Những bé thủ thỉ tâm sự với đôi bàn tay với bạn.

- Trình bày ý kiến cá nhân

- Cả lớp đồng toàn - Học sinh luyện đọc thuộc lòng - Thi đọc thuộc lòng 2,3 khổ thơ - HS đọc thuộc thơ

- Hai bàn tay đẹp, có ích đáng u

-TOÁN

TIẾT 3: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU:

- Biết cộng, trừ số có ba chữ số (không nhớ )

- Biết giải tốn tìm th ành ph ần chưa biết phép tính - Biết giải tốn có lời văn (có phép trừ)

- Rèn tính cẩn thận, tính xác làm tốn II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Giáo viên: Bảng phụ ghi nội dung 1b để làm nhóm - Học sinh: SGK, bảng

(12)

IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1 Kiểm tra cũ: (5’)

- Kiểm tra VBT 1số HS

Nhận xét

2 Bài mới: (32’) a Giới thiệu bài:

- Giới thiệu tiết học tiếp tục ơn luyện về: “Cộng, trừ số có ba chữ số” - Giáo viên ghi đầu

b Hướng dẫn HS làm tập: Bài :

- Nêu yêu cầu tập?

- Gọi HS lên bảng chữa

- Nhận xét, tuyên dương Bài 2:

- Nêu yêu cầu tập? - Hỏi:

Muốn tìm số bị trừ em làm nào? Muốn tìm số hạng tổng, em làm nào?

- Nhận xét Bài 3:

- Gọi HS đọc đề toán - Bài toán cho biết gì? Bài tốn hỏi gì?

- u cầu HS làm VBT Tóm tắt

Có : 285 người Nam : 140 người Nữ : … người? - Nhận xét

- Cộng trừ số có chữ số 1HS lên sửa

732 511 221  418 201 619  352 416 768  395 44 351 

- Học sinh lắng nghe

- Tính

- HS làm vào VBT

a) 324 405 729 + 761 128 889 + 25 721 746 + b) 645 302 343 666 333 333 485 72 413

Tìm x

- Lấy hiệu cộng với số trừ - Lấy tổng trừ số hạng

- HS làm vào VBT

x – 125 = 344 x + 125 = 266 x = 344 + 125 x = 266 -125

x = 469 x = 141

- Học sinh đọc đề

- Có 285 người, có 140 nam - Hỏi có nữ

- Cả lớp làm VBT, HS lên bảng làm Giải

Số nữ có đội đồng diễn là:

285 – 140 = 145 ( người )

(13)

3.Củng cố, dặn dò (3’) -Về xem lại

Chuẩn bị sau: Cộng số có ba chữ số (có nhớ lần)

- Nhận xét chung học

-CHÍNH TẢ ( NGHE - VIẾT)

CẬU BÉ THÔNG MINH I MỤC TIÊU

- Nghe – viết trình bày quy định tả; khơng mắc q lỗi - Làm tập a; Điền 10 chữ tên 10 chữ vào trống bảng ( BT3)

- Rèn cho HS thói quen viết cẩn thận, trình bày đẹp II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC

- Giáo viên: Bảng phụ chép sẵn tập - Học sinh: Vở tả; VBT

IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1 KTBC: (3’)

- GV kiểm tra vở, bút bảng… - Nhận xét

2.Bài mới: ( 33’) a Giới thiệu bài:

- Trong tả hơm hướng dẫn em nghe viết đoạn tập đọc“ Cậu bé thông minh” - Giáo viên ghi đầu

b H/d viết tả. - GV đọc đoạn văn

- Đoạn viết từ ? - Tên viết vị trí ? - Đoạn viết có câu ? - Cuối câu có dấu ? - Chữ đầu câu viết ? *Hướng dẫn viết từ khó

- u cầu HS tìm từ khó, luyện viết vào giấy nháp

- GV nhận xét, chữa lỗi * Viết tả

- GV đọc

- Lưu ý: Tư ngồi viết cho HS * Soát lỗi

- GV đọc soát lỗi * Nhận xét, chữa bài

- Học sinh trình bày lên bàn

- HS nhắc lại ghi đầu - học sinh đọc

- Bài Cậu bé thông minh - Ở

- câu - Dấu chấm - Viết hoa

- Học sinh viết bảng con: chim sẻ, kim khâu, sắc

(14)

- GV thu số nhận xét c Luyện tập:

Bài 2:

a.Điền vào chỗ trống : l/n, an/ang - 2HS lên bảng , lớp làm VBT Bài 3:Điền chữ tên cịn thiếu: - GV đính bảng

- Cho HS làm việc theo nhóm,1HS lên bảng

- H/D HS học thuộc lòng 3 Củng cố, dặn dò: (4’ )

- HS thể đọc thuộc lòng bảng chữ - Nhắc nhở, giáo dục HS tính cẩn thận nắn nót viết

-Về xem lại bài, học thuộc bảng chữ - Chuẩn bị tiết sau: Nghe – viết: Chơi chuyền

- Nx tiết học

a hạ lệnh

nộp hơm

- HS làm việc theo nhóm, 1HS lên bảng

Số TT Chữ Tên chữ

2 10

a ă â b c ch

d đ e ê

a bê xê xê hát

dê đê e ê - HS xung phong đọc

-Ngày soạn: 8/9/2019

Ngày giảng: Thứ tư ngày 11/9/2019

LUYỆN TỪ VÀ CÂU

ÔN TỪ CHỈ SỰ VẬT- SO SÁNH I.MỤC TIÊU:

- Xác định từ ngữ vật ( BT1)

- Tìm vật so sánh với câu văn, câu thơ ( BT2) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Giáo viên: - Bảng phụ lớp viết sẵn khổ thơ, câu văn, câu thơ

- Tranh minh hoạ cảnh biển bình minh n, vịng ngọc bích - Học sinh: VBT

(15)

- Kt ĐDHT HS Bài mới: (34’) a GTB:

- Giáo viên nói tác dụng tiết LTVC mà học sinh làm quen từ lớp tiết học giúp cho em mở rộng vốn từ, biết nói thành câu gãy gọn

- GV : Hằng ngày nhận xét miêu tả

về vật tượng, em đã biết nói theo cách so sánh đơn giản. Ví dụ: Tóc bà trắng bơng. Bạn A học giỏi bạn B. Bạn B cao bạn A.

Trong tiết học hôm em ôn về từ ngữ vật Sau bắt đầu làm quen với hình ảnh so sánh đẹp thơ văn, qua rèn luyện óc quan sát, có óc quan sát tốt, người ấy có so sánh hay.

b Hướng dẫn tập

Bài : Tìm từ ngữ vật trong khổ thơ.

GV chốt lại nhận xét

*Lưu ý: người hay phận thể người vật

Bài 2: Tìm vật so sánh với câu thơ, câu văn.

+Hai bàn tay em so sánh với ? Vì ?

+Mặt biển so sánh ? +Vì nói mặt biển thảm khổng lồ? Mặt biển thảm có giống ?

+ Màu ngọc thạch màu ? + Vì cánh diều so sánh với

- HS nhắc lại ghi đầu - Ôn từ vật- so sánh

-Lắng nghe

- Học sinh đọc yêu cầu - Làm VBT

- học sinh lên gạch từ ngữ vật:

Tay em đánh Răng trắng hoa nhài Tay em chải tóc Tóc ngời ánh mai

- Học sinh đọc Y/C văn Thảo luận nhóm 4, đưa ý kiến

- hoa đầu cành, hai bàn tay bé nhỏ, xinh hoa

-Mặt biển sáng thảm khổng lồ ngọc thạch

- phẳng êm đẹp

(16)

dấu á?

Giáo viên đính tranh minh họa lên bảng để em thấy giống cánh diều dấu

+Vì dấu hỏi so sánh với vành tai nhỏ?

- GV viết dấu hỏi to lên bảng giúp HS thấy giống dấu hỏi vành tai

GV: Tác giả quan sát tài tình nên

đã phát giống các sự vật giới chung quanh chúng ta.

Bài 3: Trong hình ảnh so sánh ở BT em thich hình ảnh nào?

3 Củng cố, dặn dò: (3’) - Nhắc lại KT học

- Về nhà quan sát cảnh vật chung quanh tập so sánh vật - Chuẩn bị ôn luyện câu, dấu câu

- Nhận xét học

- Vì cánh diều hình cong cong, võng xuống giống hệt dấu

- .vì dấu hỏi cong cong mở rộng phía nhỏ dần xuống chẳng khác vành tai

- HS nêu theo ý mình: VD :

Hai bàn tay em hoa đầu cành Mặt biển sáng thảm khổng lồ ngọc thạch

Cánh diều dấu

Ơ, dấu hỏi vành tai nhỏ

-TỐN

TIẾT 4: CỘNG CÁC SỐ CĨ BA CHỮ SỐ ( Có nhớ lần) I.MỤC TIÊU:

- Biết cách thực phép cộng số có ba chữ số (có nhớ lần sang hàng chục sang hàng trăm)

- Tính độ dài đường gấp khúc - Rèn tính cẩn làm toán

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Giáo viên: bảng nhóm ghi để dùng làm trò chơi tiếp sức - Học sinh: VBT

- Động não - Viết tích cực

IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1 KTBC : 5’

- KT tập nhà

(17)

- Gọi em lên làm tìm x, lớp làm bảng

- Nhận xét 2 Bài mới: 32’ a.GT bài

b.Hướng dẫn làm tập:

Hàng đơn vị :5 + = 12 viết nhớ Hàng chuc : 3+ = 5, thêm 6, viết

435

+127

Hàng trăm: + = 5, viết hàng trăm

- GV lưu ý cho HS cách đặt tính phải thẳng hàng

* Tương tự cho 1, HS lên bảng làm:

Bài 1: (cột 1,2,3)

- Hướng dẫn HS làm

- Nhận xét Bài 2:

- HD HS làm

x + 326 = 519

x = 519 – 326

x = 193

- Theo dõi

- HS lên bảng làm: 256

+162

Hàng đơn vị : + = viết

Hàng chục : + = 11, viết nhớ Hàng trăm : + = 3, them 4, viết

- Lớp nhận xét

- HS làm bảng lớp, lớp làm vào VBT

256 452 166 + + +

182 361 283 438 813 449

146 227 + + 214 337 360 564 -HS làm vào VBT

256 182 438 +

452 361 813 +

166

(18)

Bài 3: ( a)

- Chia lớp làm đội - Nhận xét

Bài 4:

- Yêu cầu HS đọc đề

- Cho HS nêu lại cách tính độ dài đường gấp khúc

- Y/C HS làm - Nhận xét

Bài : Giảm tải

3 Củng cố, dặn dò : 3’

- Gọi số HS nêu cách đặt tính thực phép cộng số có chữ số có nhớ lần

-Về xem lại chuẩn bị sau -Nhận xét tiết học

372 136 508 +

465 172 637 +

- Mỗi đội cử HS thi tiếp sức bảng lớp:

a 235 417 652 +

256

70 326 +

333

47 380 +

60 360 420 +

Giải

Độ dài đường gấp khúc ABC là: 126 + 137 = 263 (m ) Đáp số : 263 m

-Ngày soạn: 9/9/2019

Ngày giảng: Thứ năm ngày 12/9/2019

TOÁN

TIẾT 5: LUYỆN TẬP I.MỤC TIÊU:

- Biết thực phép cộng số có ba chữ số (có nhớ lần sang hàng chục sang hàng trăm)

-Rèn tính cẩn thận làm tốn II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Giáo viên: Bộ đồ dùng toán

- Học sinh: Bộ đồ dùng toán 3, SGK, bảng

IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1 KTBC: (5’)Cộng số có chữ số

- HS đọc đề bài:

(19)

Nhận xét

2.Bài mới: (32’) a.GTB

- Tiết tốn hơm em học luyện tập cộng số có chữ số - GV ghi đầu

b Hướng dẫn tập Bài :

- Gọi HS nêu yêu cầu

-Gọi HS lên bảng làm bài, lớp làm bảng

-Nhận xét Bài :

- Cả lớp làm nháp, gọi HS lên bảng

Bài 3:

Gọi học sinh nêu yêu cầu đề toán: - Gọi 1, HS nhìn tóm tắt đọc đề tốn - Hỏi: Bài tốn cho biết gì?

Bài tốn hỏi gì? - Yêu cầu lớp làm VBT Tóm tắt

Thùng thứ : 125 lít dầu Thùng thứ : 135 lít dầu

Cả thùng có :…… lít dầu ? - Nhận xét, sửa

Bài 4:

- Y/C HS làm theo nhóm - Nhận xét

- Học sinh lên bảng sửa tập 235 256 333 60 + + + + 417 70 47 360

652 326 380 420

- HS nêu yêu cầu - HS làm

367 487 85 108 + + + + 120 302 72 75 487 789 157 183 - HS lên bảng

367 487 93 168 + + + + 125 130 58 503 492 617 151 671 - Học sinh nêu yêu cầu đề toán “ Giải tóan theo tóm tắt sau” - 1,2 HS nhìn tóm tắt đọc đề tốn - Thùng thứ có 125 l dầu, thùng thứ hai có135 l dầu

- Hỏi hai thùng có l dầu

- Cả lớp làm

Giải

Số lít dầu thùng có là: 125 + 135 = 260 (lít ) Đáp số : 260 lít dầu

(20)

Bài 5:

3.Củng cố, dặn dò (3’) - Nhận xét tuyên dương - Nhắc nhở,giáo dục

- Xem sau “Trừ số có chữ số (có nhớ lần )

450 - 150 = 300 315 – 15 = 300 c, 100 – 50 = 50

950 – 50 = 900 515 – 415 =100

- HS vẽ hình cá vào

-TẬP VIẾT

ÔN CHỮ HOA A I.MỤC TIÊU:

- Viết chữ hoa A (1 dòng ), V:, D: (1 dòng );

- Viết tên riêng Vừ A Dính (1 dịng ) vâu ứng dụng Anh em thể chân tay

Rách lành đùm bọc dở hay đỡ đần (1 lần)bằng chữ cỡ nhỏ

- Chữ viết rõ ràng, tương đối nét thẳng hàng; bước đầu biết nối nét chữ viết hoa với chữ viết thường chữ ghi tiếng

- Giáo dục HS tính cẩn thận, nắn nót viết II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

-GV: Chữ mẫu, kẻ bảng để viết mẫu -HS: Vở tập viết, bảng

IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1 KTBC (2’)

- Kiểm tra ĐDHT học sinh bảng Nhận xét chung

2 Bài : (34’) a.Gtb:

- Tiết học nhằm Củng cố, dặn dò cách viết chữ viết hoa A tên riêng câu ứng dụng

- Giáo viên ghi đầu b HD viết bảng con

- Giáo viên giới thiệu hướng dẫn viết lần chữ mẫu : A, V, D + GV đính bảng chữ viết hoa

-Học sinh trình bày ĐDHT bàn

-HS nhắc lại quy trình viết:

(21)

-YCHS viết bảng

* Giới thiệu tên riêng Vừ A Dính

- GV: Vừ A Dính thiếu nhi người

dân tộc Hmông anh dũng hi sinh kháng chiến chống thực dân Pháp để bảo vệ cán CM

* H/d viết từ ứng dụng. GV nhận xét

*H/D viết câu ứng dụng:

- ND câu tục ngữ: Anh em thân thiết, gắn bó với chân với tay lúc phải yêu thương đùm bọc

- HD viết bảng con: Anh, Rách Nhận xét

c.HD viết vở.

- Thu HS nhận xét cách viết, cách trình bày học sinh

3 Củng cố, dặn dò: (4')

- Gọi HS nhắc lại từ câu ứng dụng -Về viết nhà đúng, đẹp, nắn nót - Nhắc nhở, giáo dục

- Học thuộc câu ứng dụng - Nhận xét tiết học

thân chữ viết nét lượn ngang thân chữ từ trái qua phải

V: có nét: cong trái; lượn ngang, nét lượn dọc, móc xi phải

D: có nét: nét lượn đầu, nét cong phải tạo vòng xoắn

- Nêu lại số nét, độ cao, cách viết -HS viết nháp

- HS lên bảng viết

+ Hai HS lên bảng viết, lớp viết nháp từ ứng dụng

- Học sinh đọc câu ứng dụng

- Viết nháp: Anh, Rách

- Học sinh viết vào theo yêu cầu GV

1 dòng chữ A dịng Vừ A Dính lần câu ứng dụng

- số HS nhắc lại

(22)

-TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI NÊN THỞ NHƯ THẾ NÀO? I MỤC TIÊU

- HS hiểu cần thở mũi, không nên thở miệng, hít khơng khí lành giúp thể khỏe mạnh

- Nếu hít khơng khí có nhiều khói bụi có hại cho sức khoẻ người - u thích mơn học

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Tranh minh họa - HS: VBT

- Động não

IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1 KTBC (5’):

- Cơ quan hô hấp gồm phận ? - Nêu đường khơng khí hít vào, thở ra?

- Nhận xét

2 Bài (25’): a.GTB:

b Các hoạt động

* Hoạt động 1: Liên hệ thực tiễn trả lời câu hỏi.

- GV treo bảng phụ ghi câu hỏi sau: + QS phía mũi em thấy có gì? +Khi bị sổ mũi em thấy có chảy từ mũi?

+ Hằng ngày, dùng khăn lau mặt, em thấy khăn có gì?

+Tại ta nên thở mũi mà không nên thở miệng?

- YC HS thảo luận theo nhóm đội

- Đại diện nhóm trả lời trước lớp , nhóm câu

*GV kềt luận: mũi có lơng mũi cản bụi, làm khơng khí vào phổi Các mạch nhỏ giúp sưởi ấm khơng khí vào phổi Các chất nhầy giúp cản bớt bụi, diệt vi khuẩn

Ta nên thở mũi hợp vệ sinh Khơng nên thở miệng chất bụi bẫn vào bạn quan hô hấp

* Hoạt động : Lợi ích việc hít thở

khơng khí lành tác hại việc phải thở khơng khí có nhiều khí bụi.

- HS trả lời

- HS đọc to câu hỏi trước lớp

(23)

-YC HS suy nghĩ trả lời câu hỏi sau:

-Em cảm thấy no hít thở kk lành công viên vườn hoa….? - Em có cảm thấy ngồi đường có nhiều bụi, khói bếp đun củi,…

GV: Bầu khơng khí công viên, vườn hoa, … , thường lành, nhiều ơxi, hít thở khơng khí lành thể tiếp nhận nhiều ôxi nên cảm thấy dễ chịu

*YC HS đọc mục Bạn cần biết 3 Củng cố, dặn dò (5’):

- Tại ta nên thở mũi mà không nên thở miệng ?

- Nhận xét tiết học -Về nhà học thuộc

- Chuẩn bị bi cho tiết sau “ Vệ sinh hô hấp”

- HS trả lời

-Thống mát, dễ chịu -Ngột ngạt, khó chịu

-Nghe GV giảng

-2 HS đọc - HS trả lời

- Lắng nghe nhà thực - Làm bt vbt

-THỦ CÔNG

GẤP TÀU THỦY ỐNG KHÓI (tiết 1) I MỤC TIÊU:

- HS biết cách gấp tàu thuỷ hai ống khói

- Gấp tàu thuỷ hai ống khói Các nếp gấp tương đối phẳng, thẳng Tàu thủy tương đối cân đối

- u thích mơn học

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Mẫu tàu thuỷ hai ống khói gấp giấy có kích thước đủ lớn để học sinh quan sát

- Tranh quy trình gấp tàu thuỷ hai ống khói giấy - Giấy màu

- Bút màu đen

- Quan sát

IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1 KTBC (5’) :

- Kiểm tra đồ dùng HS - GV nhận xét

2 Bài (32’): a.GTB

b Hướng dẫn gấp tàu thủy

* Giáo viên giới thiệu mẫu , học sinh quan sát nêu nhận xét

(24)

? Tàu thuỷ dùng để làm gì?

- Y/c học sinh mở dần mẫu tàu thuỷ dạng ban đầu (hình vng)

* Hướng dẫn học sinh thực hiện: bước:

- Bước 1: Gấp , cắt tờ giấy hình vng.(H1) - Bước 2: Lấy điểm hai đương dấu gấp hình vng.(H2)

- Bước 3: Gấp thành tàu thuỷ ống khói (H3,4.5.6.7.8)

- Giáo viên làm mẫu lần thật kĩ, gọi học sinh lên bảng xung phong gấp tầu thuỷ hai ống khói

- Giáo viên cho học sinh xếp thử giấy trắng

-Giáo viên học sinh nhận xét , tuyên dương

3 Củng cố, dặn dò (3’):

- GV yêu cầu HS nêu quy trình thực gấp tàu thuỷ hai ống khói

- Dặn HS nhà tiếp tục tập gấp tàu thủy hai ống khói

- Chở hàng hố, hành khách…trên sơng, biển

+ Học sinh quan sát, theo dõi

- Học sinh nêu lại quy trình ( 3-4em) + Học sinh thực theo y/c + Học sinh thực hành gấp theo nhóm - học sinh HS mang sản phẩm lên Nhận xét

-Ngày soạn: 10/9/2019

Ngày giảng: Thứ sáu ngày 13/9/2019

TẬP LÀM VĂN

NÓI VỀ ĐỘI THIẾU NIÊN TIỀN PHONG. ĐIỀN VÀO GIẤY TỜ IN SẴN

I.MỤC TIÊU:

- GV nói số thơng tin Đội TNTP Hồ Chí Minh cho HS biết (BT1) - Điền nội dung vào mẫu “Đơn xin cấp thẻ đọc sách” (BT2)

- Rèn luyện thân để trở thành thiếu niên Đội thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC

- Giáo viên: Mẫu đơn xin cấp thẻ đọc sách - Học sinh: VBT

IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1 KTBC : (3’)

- K.tra chuẩn bị HS 2 Bài (32’)

a Giới thiệu :

(25)

đơn xin vào Đội Trong tiết TLV hôm em nói điều em biết tổ chức đội TNTPHCM sau em tập điền nội dung vào mẫu đơn in sẵn

- Giáo viên ghi đầu b.HD làm tập: Bài 1:

- GV: Tổ chức Đội TNTPHCM tập hợp trẻ em thuộc độ tuổi từ 9-14 tuổi

- Đội thành lập vào 15 / 05 /1941 Pác Bó, Cao Bằng, Lạng Sơn

Tên gọi lúc đầu đội nhi đồng cứu quốc

+ Lúc đầu Đội có đội viên, với người đội trưởng anh Nơng Văn Dền (bí danh Kim Đồng) Nơng Văn Thàn, (bí danh Cao Sơn),

Lý Văn Tịnh ( bí danh Thanh Minh), Lý Thị Mì (bí danh Thuỷ Tiên), Lý Thị Xậu (bí danh Thanh Thuỷ) - Đội mang tên Bác ngày 30 / / 1970 Cho HS nói thêm huy hiệu đội, khăn quàng, hát…

Bài :

- Giúp HS nêu hình thức mẫu đơn xin cấp thẻ đọc sách gồm phần: + Quốc hiệu tiêu ngữ (Cộng hoà…) + Địa điểm:

+ Địa gửi đơn

+ Họ tên, ngày sinh, địa chỉ, lớp, trường người viết đơn

+ Nguyện vọng, lời hứa

+ Tên địa người viết đơn - GV phát mẫu đơn in sẵn

- Thu đơn nhận xét 3 Củng cố, dặn dò: (5’)

- GDTT: Các em cần đọc kĩ cách làm

đơn để áp dụng thực tế đời sống hằng ngày để cần ta trình bày ý nguyện làm đơn gì cần.

- Về nhà ta tập làm loại đơn, đơn giản

- NX tiết học

- Cả lớp đọc thầm

- Thảo luận nhóm, đại diện nhóm nói Đội TNTPHCM

- HS lắng nghe

- HS điền vào phiếu tập cá nhân

(26)

-TỐN

Tiết 6: TRỪ CÁC SỐ CĨ BA CHỮ SỐ (Có nhớ lần ) I MỤC TIÊU: Giúp HS

- Biết cách tính trừ số có ba chữ số (có nhớ lần hàng chục hàng trăm)

- Vận dụng vào giải tốn có lời văn phép trừ - Giáo dục ý thức tự giác học tập

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Giáo viên: Bảng phụ - Học sinh: VBT

IV HO T Ạ ĐỘNG D Y H CẠ Ọ 1 Kiểm tra cũ: ( 5’)

- Yêu cầu HS thực phép tính

+ Để thực số có ba chữ số có nhớ lần cần lưu ý điều ?

- GV nhận xét 2 Bài mới: ( 10’) a Giới thiệu b., Hướng dẫn

* Giới thiệu phép tính trừ

- HS lên bảng đặt tính nêu lại cách thực tính

435 + 127 250 + 372

- Giới thiệu phép tính 432 – 215 = ? - HS đặt tính theo cột dọc

- GV gọi HS lên thực - không trừ ta lấy 12 trừ 7, viết nhớ

- GV gọi HS thực pháp tính - thêm 2, trừ 1, viết 432

215 217

4 trừ 2, viết - 2-3 HS nhắc lại cách tính + Trừ số có chữ số ? - chữ số

+ Trừ có nhớ lần ? hàng ? - Có nhớ lần hàng chục Giới thiệu phép trừ 627 – 143 = ? - HS đọc phép tính

627 143 484

- HS đặt tính cột dọc - HS thực phép tính - vài HS nhắc lại

3 Thực hành: ( 20’) Bài 1: Tính

- Bài tập có yêu cầu?

- Để thực tốt phép tính, cần lưu ý điều ?

- Yêu cầu HS đọc kết nêu cách làm

- HS nêu yêu cầu tập - HS nêu cách làm

- HS hoàn thành vào VBT

- Các phép trừ có nhớ lần hàng chục

(27)

Gv y/c nhận xét phép tính trừ vừa thự

Bài 2: Tính

- GV nêu yêu cầu - HS nêu yêu cầu BT

- HS lên bảng, lớp làm vào 627 746 564 935 555 443 251 215 551 160 184 495 349 384 395 - GV nhận xét sửa sai

- Gv y/c nhận xét phép tính trừ vừa thự

- Lớp nhận xét bảng

- Các phép trừ có nhớ lần hàng trăm

Bài 3: Bài toán - HS đọc toán

+ Bài toán cho biết gì? + Hai bạn sưu tầm 335 tem, Hà sưu tầm 128 tem

+ Bài tốn hỏi ? + Hỏi Hoa sưu tầm tem ?

- HS lên bảng giải, lớp làm TBT Giải

Bạn Hoa sưu tầm số tem là: 335 – 128 = 207 (tem)

Đáp số: 207 tem

- GV nhận xét - Lớp nhận xét

Bài 4: Bài tốn

- GV hướng dẫn tóm tắt

- HS nêu yêu cầu BT Tóm tắt - HS phận tích tốn Đoạn dây dài: 243 cm

Cắt đi: 27 cm

- HS giải Lớp làm vào

Còn lại ? cm Giải

Đoạn dây lại dài là: 243 – 27 = 216 (cm)

4 Củng cố dặn dò: (5’) Đáp số: 216 cm

- Nhận xét tiết học - Dặn chuẩn bị sau

-CHÍNH TẢ ( NGHE - VIẾT)

CHƠI CHUYỀN I MỤC TIÊU

- Nghe – viết tả; trình bày hình thức thơ - Điền vần ao/ oao vào chỗ trống (BT2)

- Làm BT3 b

- Giáo viên: Bảng phụ viết tập - Học sinh: VBT

(28)

Viết tích cực

- Yêu cầu

- Nhận xét cũ 2 Bài mới: (32’) a Giới thiệu bài:

- Trong tả hơm nay, em viết thơ tả trị chơi quen thuộc đó “Chơi chuyền”.

b.Hướng dẫn viết bài: * Giáo viên đọc bài - Nội dung :

+ Khổ thơ nói lên điều gì? + Khổ thơ nói lên điều ?

+ Mỗi dịng thơ có chữ

+ Chữ đầu dịng viết ? *Hướng dẫn viết từ khó

- u cầu HS tìm từ khó, luyện viết vào giấy nháp

- GV nhận xét, chữa lỗi * Viết tả

- GV đọc

- Lưu ý: Tư ngồi viết cho HS * Soát lỗi

- GV đọc soát lỗi * Nhận xét, chữa bài

- GV thu số nhận xét c Luyện tập:

Bài 2:

- Gọi HS đọc Y/C :

-Tổ chức cho HS làm việc theo nhóm

- Nhận xét Bài :(b )

-Tổ chức cho HS làm nháp

- 2HS lên bảng viết, lớp viết bảng con:

dân làng gió tiếng đàn đàng hoàng

-1HS đọc

+ Biết cách bạn chơi chuyền:mắt nhìn, tay chuyền, miệng nói

+ Chơi chuyền giúp bạn tinh mắt, nhanh nhẹn, có sức dẻo dai để mai lớn lên làm tốt công việc dây chuyền nhà máy

- chữ - Viết hoa

+ HS nêu: mắt, sáng ngời, giữa…

- Viết

- HS soát lỗi

- Học sinh đọc Y/C :

Điền vào chỗ trống:ao/oao? - HS làm việc theo nhóm

Đại diện lên dán kết trình bày: ngào, mèo kêu ngoao ngoao, ngao ngán.

HS làm nháp

b/ - Trái nghĩa với dọc: ngang

(29)

3.Củng cố, dặn dò: (5’)

- Nhắc nhở, giáo dục HS viết tả

- Về nhà viết lại lỗi sai - Chuẩn bị bài”Ai có lỗi” - Nhận xét tiết học

vì thiếu nước: hạn.

- Vật có dây bàn phím để chơi:

đàn

-SINH HOẠT - AN TỒN GIAO THƠNG TUẦN - BÀI 1: GIAO THÔNG ĐƯỜNG BỘ I-Mục tiêu:

A Sinh hoạt:

- Biết ưu nhược điểm tuần phương hướng tuần tới - Biết đề biện pháp khắc phục nhược điểm

B An tồn giao thơng

- HS nhận biết GTĐB Tên gọi loại đường bộ, nhận biết điều kiện, đặc điểm loại GTĐB mặt an toàn chưa an toàn

- Giáo dục HS thực luật GTĐB II- Chuẩn bị:

- ƯDCNTT: Tranh, ảnh loại đường giao thông III- Hoạt động dạy học:

A SINH HOẠT : ( 17’)

1 Nhận xét, đánh giá hoạt động tuần 1 a Các tổ nhận xét chung hoạt động tổ :

b Lớp trưởng nhận xét chung hoạt động lớp mặt hoạt động :

- Về nề nếp :……… ……… - Về học tập :……… ……… ……… - Các hoạt động khác :……… ……… - Tuyên dương cá nhân :……… c GV nhận xét hoạt động tuần

2 Triển khai hoạt động tuần 2 - GV triển khai kế hoạch tuần : + Thực tốt nếp học tập

+ Tích cực luyện đọc, nghe viết làm tốn có lời văn + Thực nghiêm túc nếp ăn nghỉ bán trú

+ Giữ gìn vệ sinh trường, lớp

(30)

+ Giáo dục HS nhiệm vụ HSTH điều 41, 42, 43 Điều 41 Nhiệm vụ học sinh

1 Thực đầy đủ có kết hoạt động học tập; chấp hành nội quy nhà trường; học giờ; giữ gìn sách đồ dùng học tập

2 Hiếu thảo với cha mẹ, ơng bà; kính trọng, lễ phép với thầy giáo, cô giáo, nhân viên người lớn tuổi; đoàn kết, thương yêu, giúp đỡ bạn bè, người khuyết tật người có hồn cảnh khó khăn

3 Rèn luyện thân thể, giữ vệ sinh cá nhân

4 Tham gia hoạt động tập thể ngồi lên lớp; giữ gìn, bảo vệ tài sản nơi công cộng; tham gia hoạt động bảo vệ mơi trường, thực trật tự an tồn giao thơng

5 Góp phần bảo vệ phát huy truyền thống nhà trường, địa phương Điều 42 Quyền học sinh

1 Được học trường, lớp sở giáo dục khác thực chương trình giáo dục tiểu học nơi cư trú; chọn trường ngồi nơi cư trú trường có khả tiếp nhận

2 Được học vượt lớp, học lưu ban; xác nhận hoàn thành chương trình tiểu học theo quy định

3 Được bảo vệ, chăm sóc, tơn trọng đối xử bình đẳng; đảm bảo điều kiện thời gian, sở vật chất, vệ sinh, an toàn để học tập rèn luyện

4 Được tham gia hoạt động nhằm phát triển khiếu; chăm sóc giáo dục hoà nhập (đối với học sinh khuyết tật) theo quy định

5 Được nhận học bổng hưởng sách xã hội theo quy định Được hưởng quyền khác theo quy định pháp luật

Điều 43 Các hành vi học sinh không làm

1 Vô lễ, xúc phạm nhân phẩm, danh dự, xâm phạm thân thể người khác Gian dối học tập, kiểm tra

3 Gây rối an ninh, trật tự nhà trường nơi công cộng

B AN TỒN GIAO THƠNG : ( 20’) B i 1à 1 HĐ1: GT loại đường bộ.

* Mục tiêu:HS biết loại GTĐB Phân biệt loại đường

* Cách tiến hành: - - Treo tranh

- - Nêu đặc điểm đường, xe cộ tranh?

- - Mạng lưới GTĐB gồm loại đường nào?Cho HS xem tranh đường đô thị - - Đường tranh khác với đường

trên nào?

*KL: Mạng lưới GTĐB gồm: - Đường quốc lộ

- Đường tỉnh.Đường huyệnĐường xã 2.HĐ2: Điều kiện an toàn chưa an

(31)

toàn đường bộ:

* Mục tiêu: HS biết điều kiện an toàn chưa an đường

Mục tiêu:Phân b- C * Cách tiến hành:Chia nhóm.Giao việc: - Đường an toàn?

- Đường chưa an toàn?

- Vì đường an tồn mà xảy tai nạn?

3 HĐ3: Qui định đường bộ. * Mục tiêu:Biết quy định khiđi đường

* Cách tiến hành:

- HS thực hành sa hình III Củng cố, dặn dị: ( 3’) - Thực tốt luật GT

HS nêu

HS nhắc lại.Cử nhóm trưởng

- Đường có vỉa hè, có dải phân cách, có đèn tín hiệu, có đèn điện vào ban đêm, có biển báo hiệu GTĐB… - Mặt đường khơng phẳng, đêm khơng có đèn chiếu sáng, vỉa hè có nhiều vật cản che khuất tầm nhìn… - Vì ý thức người tham gia giao thông chưa tốt

- Thực hành an tồn

-THỰC HÀNH TỐN

ƠN ĐỌC, VIẾT CÁC SỐ CĨ BA CHỮ SỐ I MỤC TIÊU:

- Ôn cách so sánh số có ba chữ số

- Ơn cách cộng, trừ số có ba chữ số (khơng nhớ ) - Biết giải tốn có lời văn (có phép tính)

- Rèn tính cẩn thận, tính xác làm toán II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Giáo viên: Bảng phụ ghi nội dung tập - Học sinh: Vở Thực hành Toán – Tiếng Việt III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 Kiểm tra cũ: (4’)

- Kiểm tra thực hành toán –tiếng việt học sinh

Nhận xét

2 Bài mới: ( 32’) a Giới thiệu bài:

b Hướng dẫn HS làm tập: Bài :

- HS đọc yêu cầu tập?

- Cộng trừ số có chữ số 1HS lên sửa

587 334 679 - Học sinh lắng nghe

(32)

- Nhận xét, tuyên dương Bài 2:

- Nêu yêu cầu tập? - Hỏi:

Khi so sánh số có ba chữ số ta so sánh chữ số hàng nào? Khi so sánh số có chữ số với tổng em cần làm gì?

GV nhận xét chữa Bài 3:

- Gọi HS đọc đề tốn

- Đề có u cầu? u cầu

- u cầu HS làm

- Gọi 4HS lên bảng chữa

- GV chữa

Bài 4

- Gọi HS đọc đề toán - Bài toán cho biết gì?

- Bài tốn hỏi gì? - Yêu cầu HS làm

- Nhận xét Bài 5

- Gọi HS đọc đề toán

- Muốn tìm số trừ em làm nào? - Muốn tìm số hạng tổng, em làm nào?

- HS làm vào Vở Thực hành a)

890 891 892 893 894 895 896 897 898 899

b)

990 991 992 993 994 995 996 997 998 999

c) số liền sau số 999 là: 1000 - Điền < > = ;

-Ta so sánh từ chữ số hàng trăm

- Ta thực tính tổng so sánh - HS làm vào Vở Thực hành

872 > 827 909 < 990

482 = 400 +80 +

400 +500 = 900 610 – 10 < 610 +1 999 – > 999 - 99 -HS nhận xét

- Học sinh đọc đề.: Đặt tính tính - Bài có u cầu

-u câu : Đặt tính, Y/C : Tính - HS làm vào Vở Thực hành

- Học sinh đọc đề

- Khối lớp Ba có 156 HS, khối lớp Hai có nhiều khối lớp Ba 23 HS

- Hỏi khối lớp Hai có HS - Cả lớp làm vở, HS lên bảng làm Giải

Khối lớp Hai có số học sinh 156 + 23 = 179 ( học sinh ) Đáp số : 179 học sinh - HS nhận xét chữa

- Tìm x ?

- Lấy số bị trừ trừ hiệu - Lấy tổng trừ số hạng - HS làm vào Vở Thực hành

254 786 567 888

315 362 401 68

569 424 968 820

(33)

- Nhận xét

3.Củng cố, dặn dò: ( 3’) -Về xem lại

- Chuẩn bị sau: Cộng số có ba chữ số (có nhớ lần)

-THỰC HÀNH TIẾNG VIỆT

ĐỌC HIỂU TRUYỆN: TÀI THƠ CỦA CẬU BÉ ĐÔN I MỤC TIÊU

- Đọc rành mạch, biết nghỉ ngơi hợp lí sau dấu chấm, dấu phẩy cụm từ; bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời nhân vật

- Hiểu nội dung bài: Ca ngợi thơng minh tài trí cậu bé đôn (trả lời câu hỏi sách thực hành)

- Giáo viên: Bảng phụ viết câu dài, tranh minh họa - Học sinh: VTH Toán- Tiếng Việt

III CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y H CẠ Ọ Tiết 1

1.Ổn dịnh lớp : (2’)

Hát : Em hoa hồng nhỏ 2.Bài : (35’)

a Đọc truyện : tài thơ câu bé Đôn.

* Giáo viên đọc mẫu * Đọc nối tiếp câu

- GV yêu cầu HS đọc nối tiếp câu Mỗi em đọc câu nối tiếp hết

GV theo dõi để sửa sai cho học sinh em đọc sai, ghi từ HS phát âm sai (nếu có)

* Đọc nối tiếp đoạn

- GV chia đoạn gọi HS đọc nối tiếp đoạn trước lớp

- Đọc từ giải

- GV giới thiệu nhân vật Lê Quý Đôn

- Giải nghĩa từ : Giải nguyên,

-HS ý lắng nghe -HS đọc em câu -Theo dõi nhận xét, sửa sai - HS đọc nối tiếp câu lần

- HS đọc đồng từ khó : liu điu, láo lếu, roi da, siêng học

- đoạn

- HS đọc nối tiếp đoạn lần - HS đọc nối tiếp đoạn lần

-Hs lắng nghe

(34)

Chiếm bảng vàng, Thi hội ,

Thi đình

* Luyện đọc đoạn nhóm

b Đánh dấu √ vào trước câu trả lời đúng:

a) Người cha kể với khách cậu bé Đơn?

b) Em hiểu có tài ứng khẩu? c) Trong thơ ứng cậu bé Đôn từ “Rắn” có nghĩa gì?

d) Vì vị khách khơng kìm thán phục?

e) Dịng liệt kê đủ tên loại rắn thơ “ Rắn đầu biếng học”

- Câu chuyện nói lên điều gì?

Kết luận: Câu chuyện ca ngợi tài trí thơng minh tài trí ứng nhanh của cậu bé Lê Quý Đơn.

- Gv gọi HS đọc tồn 3 Củng cố - dặn dò (3’) Nhận xét tiết học

- Dặn HS đọc lại câu chuyện cho người thân nghe

- Chuẩn bị cho tiết thực hành sau

+Đỗ

+ Kì thi chọn tiến sĩ, tổ chức kinh đơ. + Kì thi chọn người giỏ nhất trong số người vừa đỗ tiến sĩ, do nhà vua trực tiếp đề.

-Hs luyện đọc đoạn theo nhóm - Một số nhóm thể

- Nhận xét

+ Biết làm văn làm thơ mải chơi, biếng học

+ Đối đáp giỏi, nói thàng văn, thơ

+ Có hai nghĩa

+ Vì thơ ứng hay độc đáo

+ liu diu, hổ lửa, mai gầm, ráo, roi, hổ mạng

- Ca ngợi thông minh tài trí cậu bé Đơn

- Hs đọc toàn

Định dạng
Số trang	34
Dung lượng	314,3 KB