giaoan

- Còn đây là cô cấp dưỡng chúng mình cùng quan sát xem cô cấp dưỡng đang làm gì nhé - Cô ấy đang băm thịt đúng không. cho trẻ đọc - Còn kia các con quan sát xem cô ấy đang làm gì[r]

(1)

CHỦ ĐỀ: “CÁC CÔ CÁC BÁC TRONG NHÀ TRẺ” Thời gian thực hiện: tuần, từ ngày 23/ 10/ 2017 đến ngày 10/11/ 2017 Tuần 9: Tên chủ đề nhánh 2:

“ Các cô cấp dưỡng”

(2)

TỔ CHỨC CÁC Đ Ó N T R Ẻ C H Ơ I - T H Ể D Ụ C S Á N G

NỘI DUNG MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU CHUẨN BỊ

*Đón trẻ

- Đón trẻ vào lớp, trị chuyện với phụ huynh tình hình trẻ ngày nghỉ nhà - Kiểm tra tư trang, túi quần áo trẻ

- Hướng dẫn trẻ tập cất tư trang vào nơi qui định - Cho trẻ chơi tự theo ý thích

*Thể dục sáng :

“ Ơ bé khơng lắc”

*Điểm danh

- Nắm Tình hình sức khỏe trẻ trẻ đến lớp - Phát đồ vật đồ chơi khơng an tồn cho trẻ - - Rèn kĩ tự lập, gọn gàng ngăn nắp

- Nhẹ nhàng hướng trẻ vào chủ đề kích thích tính tị mị trẻ để trẻ khám phá chủ đề…

- Kiến thức: Trẻ biết tên

tập, nhớ động tác tập - Kỹ năng: Trẻ biết tập động tác theo

- Thái độ:Trẻ có tính kỷ luật tập

- Giúp trẻ yêu thích thể dục thích vận động

- Trẻ hít thở khơng khí lành buổi sáng

- Rèn luyện kỹ vận động thói quen rèn luyện thân thể

- Trẻ nhớ tên mình, tên bạn - Cơ theo dõi chun cần

- Mở cửa thơng thống phịng học,

- Nước uống, Khăn mặt, tranh ảnh, nội dung trò chuyện với trẻ, Sổ tay, bút viết

- Sàn nhà phẳng, an toàn - Kiểm tra sức khoẻ trẻ

- Sổ theo dõi

(3)

- Cơ đón trẻ ân cần niềm nở từ tay phụ huynh, trao đổi với phụ huynh tình hình sức khỏe, nguyện vọng phụ huynh

- Hướng dẫn trẻ cô cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định

- Hướng cho trẻ chơi tự theo ý thích - Cơ trị chuyện với trẻ chủ đề

I.Ổn định tổ chức - Kiểm tra sức khoẻ - Trẻ tập trung, kiểm tra sức khỏe trẻ.

- Cho trẻ đứng quanh trị chuyện

II Khởi động: - Cho trẻ chạy nhẹ nhàng quanh cô. III Trọng động:

*Bài tập phát triển chung: Bài: “Ơ bé khơng lắc” - Động tác 1: + Hai tay đưa trước, sau nắm hai tay vào tai nghiêng người sang hai bên

- Động tác 2: + Hai tay đưa trước sau nắm hai tay bên hơng nghiêng người sang hai bên hai tay thay sang hai bên

- Động tác 3+ Đưa hai tay trước nắm tay vào đầu gối xoay đầu gối đứng thẳng dậy tay thay sang bên

- Động tác 4:+ tay đưa lên cao, lắc cổ tay dậm chân chỗ

IV Hồi tĩnh:

- Cho trẻ nhẹ nhàng thả lỏng điều hòa

- Giáo dục trẻ có ý thức tập thể dục để rèn luỵện thể thân

- Cô gọi tên trẻ theo thứ tự sổ

- Trẻ chào cô, chào bố mẹ, chào ông bà…,

Trẻ tự kiểm tra túi quần áo, lấy cho cô đồ vật khơng an tồn có túi quần áo trẻ, cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định - Trẻ trò chuyện

- Trẻ tập trung

- Trẻ làm theo hiệu lệnh cô

- Đứng đội hình vịng trịn quanh

- Tập theo cô động tác

- Đi nhẹ nhẹ nhàng

- Trẻ cô

(4)

H O Ạ T Đ Ộ N G C H Ơ I T Ậ P T H E O Ý T H ÍC H

NỘI DUNG MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU CHUẨN BỊ

- Đóng vai giáo

- Hát múa đọc thơ chủ đề, chơi với sáp màu

- Xem sách, tranh truyện cô giáo

- Xếp lớp học bé

- Trẻ nhập vai chơi, bắt trước công việc cô Trẻ làm quen với sáp màu, biết đọc thơ theo cô rèn ý ghi nhớ cho trẻ, khéo léo đôi bàn tay Trẻ nhận đồ dùng bé gia đình biết xếp vào thành sách

- Hứng thú bước vào góc chơi

-Biết chơi theo nhóm -Khơng tranh dành đồ chơi, chơi đoàn kết

- Cất đồ chơi gọn gàng

- Bộ đồ chơi, búp bê…

- Bút màu, giấy màu,

- Một số tranh ảnh hoạt động cô

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

(5)

- Hát hát: - “ Cô mẹ

- Trò chuyện với trẻ nội dung hát, nội dung chủ đề

2.Nội dung:

*Hoạt động 1: Thỏa thuận chơi

- Cô giới thiệu trò chơi;

-Dẫn dắt trẻ khám phá trị chơi khuyến khích trẻ chọn trị chơi

- Hướng dự định chơi trẻ theo chủ đề

=> Giáo dục trẻ: chơi phải chơi với cho đoàn kết? Trước chơi phải làm gì? Sau chơi phải cất dọn đồ chơi nào? - Mời trẻ góc chơi mà trẻ chọn

* Hoạt động 2: Quá trình trẻ chơi

- Cơ nhóm trẻ quan sát trẻ chơi

- Động viên khuyến khích trẻ chơi, hướng dẫn , giúp đỡ trẻ chơi Cô hỏi trẻ gợi ý:

+ Con chơi đồ chơi gì?

+ Con xếp đó? Xếp nào? - Xử lý tình xảy

* Hoạt động 3: Kết thúc chơi.

- Cho trẻ tham quan khu vực chơi nhận xét

3 Kết thúc: - Hỏi trẻ hoạt động trẻ

chơi hôm

- Nhận xét- tuyên dương trẻ.

- Trẻ hát - Trị chuyện

- Tự chọn trò chơi

- Trẻ chơi

- Xếp hình, bế em búp bê - Xếp lớp học, trường học,ô tô…

-Tham quan khu vực chơi nói nên nhận xét - Trẻ trả lời

TỔ CHỨC CÁC

H

O

Ạ

T NỘI DUNG MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU CHUẨN BỊ

1 Hoạt động có chủ định:

(6)

Đ Ộ N G C H Ơ I T Ậ P T H E O Ý T H ÍC H

tham quan khu vực trường

- Trò chuyện giới thiệu với trẻ trị chơi đồ chơi ngồi trời, quan sát góc thiên nhiên lớp

Nhặt hoa, làm đồ chơi Vẽ tự sân

2 Trò chơi vận động:

- Chơi số trò chơi dân gian : “ Thả đỉa ba ba, Dung dăng dung dẻ, Nu na nu nống…”

3 Chơi tự do:

- Chơi với đồ chơi, thiết bị ngồi trời

khơng khí lành - Phát triển khả quan sát so sánh, phân tích, - Giúp trẻ có hiểu biết sinh động chủ đề

- Trẻ chơi theo ý thích

- Giúp trẻ nhanh nhẹn, khéo léo

- Hứng thú khéo léo, biết cách chơi TCVĐ *GDKNS:

Trẻ chủ động tích cực hoạt động minh mạnh dạn tự tin đưa ý kiến nhận xét

sát

- Câu hỏi đàm thoại

- Tạo tình cho trẻ quan sát khám phá

Địa điểm chơi an toàn

- Đồ chơi trời

HOẠT ĐỘNG

(7)

1 Hoạt động có chủ định:

- Tập chung trẻ điểm danh, kiểm tra sức khỏe, trang phục, nhắc trẻ điều cần thiết

- Cô cho trẻ vừa vừa hát “ Đi chơi”

- Cô trẻ tham quan khu vực sân trường Trị chuyện giáo trẻ

- Nhặt hoa, làm đồ chơi Vẽ tự sân - Cô quan sát trẻ

- Giáo dục trẻ biết: giữ gìn đồ chơi lớp học

2 Trị chơi vận động

- Cơ cho trẻ chơi trò chơi dân gian : “ Thả đỉa ba ba, Dung dăng dung dẻ, Nu na nu nống”…

- Cơ giới thiệu trị chơi, cách chơi - Cho trẻ chơi

- Cô chơi với trẻ

3 Chơi tự do

- Cho trẻ chơi tự với đồ chơi trời Chơi với cát nước, vật chìm, vật nổi…

+ Cơ quan sát khuyến khích trẻ kịp thời

- Cơ nhận xét trẻ chơi, động viên tuyên dương - Tập chung trẻ nhận xét tuyên dương vệ sinh cho trẻ Cho trẻ vào lớp

- Lắng nghe

- Hát cô

- Trẻ quan sát, trả lời -Trẻ quan sát lắng nghe -Trẻ trò chuyện

- Lắng nghe

- Trẻ chơi trò chơi theo hứng thú trẻ

-Trẻ thực

H

O

(8)

T Đ Ộ N G Ă N

- Hướng dẫn vệ sinh cá nhân cho trẻ ( Rửa tay trước sau ăn, rửa mặt sau ăn xong… )

- Trò chuyện loại thực phẩm, ăn cách chế biến trường mầm non

- Đọc thơ: “ Giờ ăn”, - Giúp cô chuẩn bị bàn ăn

- Rèn thói quen vệ sinh, văn minh ăn uống,…

- Giáo dục trẻ phải ăn hết xuất mình, khơng làm vãi cơm bàn, …

- Ăn xong biết cất bàn, ghế bát, thìa vào nơi quy định

- Bàn ăn, khăn lau tay, khăn rửa mặt, bát , thìa, cốc uống nước, … đủ với số trẻ lớp

H O Ạ T Đ Ộ N G

- Trước trẻ ngủ cô cho trẻ vệ sinh, hướng dẫn trẻ lấy gối, giúp cô chuẩn bị chỗ ngủ

- Đọc thơ: “Giờ ngủ”, đọc câu truyện cổ tích,…

- Trẻ biết hình thành thói quen tự phục vụ giúp đỡ người khác

- Trẻ có giấc ngủ ngon ngủ đẫy giấc

- Các thơ, câu truyện cổ tích hát ru, dân ca…

HOẠT ĐỘNG

* Trước ăn:

- Cơ rửa tay xà phịng cho trẻ, hướng dẫn trẻ mở vịi nước vừa đủ, khơng vẩy nước tung tóe, rửa xong tắt vịi…

- Cơ hướng dẫn trẻ cách ngồi vào bàn ghế, chuẩn bị ăn cơm

* Trong ăn.

- Nhắc trẻ mời cô, mời bạn trước ăn

* Sau ăn:

- Nhắc trẻ cất thìa, bát, ghế nơi quy định;

- Cô rửa tay, rửa mặt, cho trẻ uống nước sau ăn cơm xong

- Trẻ rửa tay

- Trẻ giúp cô kê, xếp bàn ghế chuẩn bị bàn ăn - Mời cô bạn ăn cơm

(9)

* Trước ngủ:

- Cô nhắc trẻ vệ sinh, cho trẻ vệ sinh, nhắc trẻ lấy gối

- Hướng dẫn trẻ chuẩn bị nằm vào chỗ ngủ để trẻ vào giấc ngủ

* Trong ngủ:

- Cô quan sát, phát xử lý kịp thời tình cụ thể xảy trẻ ngủ sửa tư ngủ cho trẻ

* Sau trẻ dậy:

- Trẻ thức giấc trước cô cho dậy trước

- Hướng dẫn trẻ làm cụng việc như: cất gối, cất chiếu…vào tủ.Đi vệ sinh vận động nhẹ nhàng

- Trẻ vào chỗ ngủ

- Trẻ ngủ ngoan

H O Ạ T Đ Ộ N G C H Ơ I T Ậ P B U Ổ I C H IỀ

U NỘI DUNG MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU CHUẨN BỊ

- Vệ sinh- ăn chiều - Chơi trò chơi tập thể:

“ Đốn tên”, “ Cái biến mất, khuôn mặt vui, khuôn mặt buồn, nu na nu nống… Dung dăng dung dẻ tập tầm vông…”

- Ôn hát, thơ chủ đề

- Biết cách chơi, trò chơi, luật chơi trò chơi

- Trẻ ôn lại kiến thức sáng học

(10)

- Xếp gọn gàng đồ dùng đồ chơi Biểu diễn văn nghệ - Nhận xét- nêu gương cuối ngày, cuối tuần

- Trả trẻ, dặn trẻ học - Trao đổi với phụ huynh tình hình học tập sức khỏe trẻ, hoạt động trẻ ngày

- Trẻ chơi theo ý thích mình, giáo dục trẻ gọn gàng ngăn nắp

-Rèn kỹ ca hát biêu diễn, mạnh dạn, tự tin

- Trẻ biết hành vi đúng, sai mình, bạn, biết khơng khóc nhè khơng đánh bạn, biết giữ gìn đồ chơi lớp ngoan

Góc chơi - Đồ dùng âm nhạc

- Cờ đỏ, phiếu bé ngoan

HOẠT ĐỘNG

*Tổ chức cho trẻ vận động nhẹ nhàng:

- Đánh thức trẻ dậy cho trẻ ăn quà chiều - Tổ chức cho trẻ chơi trị chơi tập thể:

Cơ phổ biến cách chơi, luật chơi chơi trẻ * Hoạt động chung:

- Biểu diễn lại thơ, kể lại chuyện thơ “ Bà tay cô giáo”…

- Cô cho trẻ hoạt động, quan sát trẻ, động viên khuyến khích trẻ

*Hoạt động theo nhóm góc

- Cho trẻ hoạt động theo nhóm góc - Cụ quan sát trẻ

- Cho trẻ xếp đồ chơi gọn gàng

+ Cho trẻ biểu diễn văn nghệ, hát múa trẻ

- Trẻ chơi trò chơi

- Trẻ đọc thơ

- Hoạt động góc theo ý thích - Trẻ xếp đồ chơi gọn gàng

(11)

biết học nhà

- Cô cho trẻ biểu diễn văn nghệ - Quan sát trẻ, động viên trẻ kịp thời

* Tổ chức hoạt động nêu gương cuối ngày, cuối tuần

- Cô nêu tiêu chuẩn thi đua: bé ngoan, bé chăm, bé

- Cơ nhận xét khuyến khích trẻ, khen ngợi trẻ tuần học ngoan, tặng phiếu bé ngoan - Nhắc trẻ phấn đấu ngày hôm sau

- Trẻ ý nghe tiêu chuẩn thi đua

- Cô hướng dẫn trẻ cắm cờ

Thứ ngày 23 tháng 10 năm 2017

TÊN HOẠT ĐỘNG : VĐCB: Chạy theo hướng thẳng

TCVĐ: Trời nắng trời mưa Hoạt động bổ trợ:Hát: Bàn tay giáo

I.MỤC ĐÍCH- U CẦU:

1 Kiến thức:

- Trẻ biết chạy theo hướng thẳng - Trẻ tập tập PTC

- Biết chơi trò chơi trời nắng trời mưa

2 Kỹ năng:

- Rèn cho trẻ kỹ chạy: mắt nhìn thẳng, chạy phía trước, chạy khơng cúi đầu - Phát triển khả định hướng không gian khả phối hợp tri giác với vận động

- Rèn luyện cho trẻ tính khéo léo,kiên trì, mạnh dạn có nề nếp thói quen hoạt động

- Củng cố kĩ lăn bóng qua trị chơi: trời nắng trịi mưa

3.Thái độ:

- Trẻ ngoan ý tập

- Hứng thú tham gia hoạt động bạn, biết thu dọn đồ chơi sau chơi xong

(12)

1.Đồ dùng cô trẻ - Sân tập

- Sắc xô - Nhạc; 2.Địa điểm: - Tại lớp học

III Tổ chức hoạt động.

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức.

Trò chuyện chủ đề: ( - phút )

- Cô cho trẻ hát bài: “Bàn tay cô giáo” - Các vừa hát hát gì?

- Đến trường có vui khơng?

- Các có u q giáo khơng?

- Các ơi! Để có thể khỏe mạnh chăm

ngoan học giỏi luyện tập tập: “Chay theo hướng thẳng” nhé!

- Trẻ hát

- Bài hát Bàn tay cô giáo - Có

- Vâng ạ!

2 Hướng dẫn: ( 10 – 12 phút ) * Hoạt động 1: Khởi động

- Lớp hát cô bài: “Chân khỏe hơn” cho cháu vòng tròn quanh lớp, từ chậm đến nhanh

(13)

ngược lại sau cho cháu dừng lại thành vịng tròn

* Hoạt động 2: Trọng động Bài tập PTC:

+ Động tác1:Gà gáy.( lần nhịp)

- Tay khép trước miệng giả làm tiếng gà gáy

+ Động tác2: Gà vẫy cánh .( lần nhịp)

- Hai tay giang ngang chân rộng vai hạ tay xuống giả làm động tác gà vẫy cánh

+ Động tác3:Gà mổ thóc.( lần nhịp)

+ Động tác4:Gà bới đất: Động tác nhấn mạnh tập 4 lần - nhịp)

* Hoạt động 3: VĐCB: “Chạy theo hướng thẳng”.

- Cô cho cháu chơi: Dậm chân, co tay… - Chân bạn để làm nhỉ?

- Hôm cô bạn tập chạy theo hướng thăng nhé!

- Cô làm mẫu

+ Lần 1: Khơng phân tích

+ Lần 2: Làm mẫu kết hợp phân tích: Tư chuẩn bị: Đến vạch xuất phát

Thực hiện: Khi có hiệu lệnh chạy chạy thật nhanh đích sau xuống cuối hàng nhé! Bạn thực

- Không rời

- Thực theo hướng dẫn cô

- Thực

(14)

- Gọi trẻ lên tập thử (cô sửa sai cho trẻ) - Cô thực lần chọn vẹn tập:

- Cô cho lớp tập - lần (Khi cháu chạy nhắc trẻ chạy thẳng hướng, mắt nhìn phía trước sửa sai cho trẻ, khuyến khích trẻ mạnh dạn hơn)

- Cơ cho nhóm lên thực - Cho số trẻ lên thực lại - Hỏi trẻ vừa tập vận động gì?

* Hoạt động : Trị chơi vận động : “ Trời nắng trời mưa”

- Chân khơng bị mà cịn chạy chơi trị chơi nữa, chơi : Trời nắng trời mưa nhé!

- Các đọc với cô nhé, đến đoạn “chạy chạy chạy chạy…” bạn chạy nhà

- Cho trẻ chơi - lần

* Hoạt động 5: Hồi tĩnh

Cho trẻ nhẹ nhàng - vòng

- Trẻ thực thử - Quan sát

- Lần lượt trẻ thực theo tổ

- Nhóm

- Cá nhân trẻ lên tập

- Bài tập chạy theo hướng thẳng

- Lắng nghe

- Trẻ chơi trò chơi Hứng thú chơi trò chơi

3 Củng cố: ( phút )

- Cho trẻ nhắc lại tên vận động - Củng cố, nhận xét, tuyên dương

(15)

4 Động viên khích lệ trẻ: ( phút )

- Chuyển trẻ sang hoạt động khác - Trẻ thực

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ cuả trẻ):

……… ……… ……… ………

Thứ ngày 24 tháng 10 năm 2017. TÊN HOẠT ĐỘNG :+ Thơ : Bàn tay cô giáo

+ Hoạt động bổ trợ: Hát bài: Vui đến trường I Mục đích yêu cầu

- Trẻ biết tên thơ, hiểu nội dung thơ

2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ phát triển ngôn ngữ cho trẻ

3 Thái độ:

- Giáo dục trẻ biêt giữ gìn đồ dùng, đồ chơi lớp, nhà

II CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng cô:

-Tranh minh hoạ câu hỏi đàm thoại - Đôi dép đồ chơi

- Đĩa VCD với hát theo chủ đề.

.2 Địa điểm: - Trong lớp học

III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

(16)

- Cô trẻ hát “ Vui đến trường” - Hỏi trẻ: Các hát hát gi?

+ Bài hát sang tác?

- Bài hát nói cảm xúc chuẩn bị học không nào?

- Hôm học thơ nói cơng việc gió

- Trẻ hát theo cô - Vui đến trường - Nhạc sỹ Hồ Bắc - Vâng

2 Hướng dẫn (10-12 phút)

* Hoạt động 1: Đọc thơ cho trẻ nghe.

*Cơ đọc lần 1:

- Bài thơ nói khéo léo cô giáo chăm

- Cơ giới thiệu tên thơ tên tác giả sau cho trẻ đọc to tên thơ

*Cô đọc lần 2:

- Cô giới thiệu tranh bìa, Tên thơ + Đây tranh vẽ cô giáo + Các thấy giáo làm gì? + Cơ làm đây?

- Cơ tết tóc cho bạn thật gon gang xinh gái không nào?

* Cô đọc thơ lần

* Hoạt động 2: Đàm thoại

- Bài thơ có hay khơng ? - Bài thơ nói đến nói ? - Cơ giáo làm ?

- Lắng nghe

- Trẻ đọc tên thơ

- Bài thơ bàn tay cô giáo

- Cô vá áo - Cơ tết tóc

- Có - Cô giáo

(17)

- Cô cịn làm nữa?

- Các bạn có u giáo khơng ?

- Đúng phải ngoan, biết lời cô không ?

- Khi đến trương chào ?

Hơm có muốn đọc thuộc thơ đọc cho ông, bà, bố, mẹ nghe không?

* Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ.

- Cô đọc lại lần tranh minh họa - Cơ đọc câu sau cho trẻ đọc theo -Cơ mời tỏ, nhóm, cá nhân đọc thơ

- Trong trẻ đọc cô ý sửa sai cho trẻ

- Có

- Vâng

- Cô giáo - Vâng

- Lắng nghe - Trẻ đọc theo - Tổ, nhóm,cá nhân đọc

3 Củng cố

- Cho trẻ nhắc lại tên học - Bài thơ; Bàn tay cô giáo

4: Nhận xét

- Cô nhận xét, nhắc nhở, tuyên dương trẻ - Trẻ lắng nghe

(18)

Thứ ngày 01 tháng 11 năm 2017 TÊN HOẠT ĐỘNG : KPKH: Tên, công việc cô cấp dưỡng Hoạt động bổ trợ: Trò chơi “ Bé tập nấu ăn”

I Mục đích - yêu cầu: 1 Kiến thức:

- Biết tên cnaaucaaps dưỡng

- Biết công việc cô cấp dưỡng

- Biết trả lời số câu hỏi công việc cô cấp dưỡng

2 Kỹ năng:

- Phát triển khả quan sát ghi nhớ ý trẻ - Phát triển ngôn ngữ cho trẻ

3 Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ yêu quý cô cấp dưỡng

II Chuẩn bị:

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ:

- Tranh ảnh công việc cô giáo

2 Địa điểm:

(19)

III Tổ chức hoạt động.

1 Ổn định tổ chức

- Cho trẻ quan sát tranh góc nghệ thuật - Cơ trẻ trị chuyện cấp dưỡng - Tranh vẽ

- Cơ cấp dưỡng làm gì?

- Hơm bạn tìm hiểu

cấp dưỡng trường nhé! - Cơ cấp dưỡng trường tên gì!

- Quan sát tranh

- Cơ cấp dưỡng - Cô nấu ăn - Vâng

- Cô Yến, cô Trang

2 Nội dung

* Hoạt động 1: Trị chuyện cơng việc

cấp dưỡng

- Các có biết trường có cấp dưỡng khơng?

- Cơ giáo tên gì? - À

- Cô khen lớp cho lớp nhắc lại tên cô giáo

- Trẻ lắng nghe

- Có

- Cơ Yến, Trang

(20)

- Cho cá nhân nói

- Thế có biết cơng việc thường ngày làm khơng ?

- Các nấu ăn cho có ngon khơng?

- Chúng có u q cấp dưỡng khơng? - Nào có muốn biết công việc cô cấp dưỡng phải làm thường ngày để bữa ăn ngon giàu dinh dưỡng ?

- Vậy cô mời nối thành đồn tàu xuống bếp để xem công việc cô cấp dưỡng

- Khi đến bếp cô cho trẻ dừng lại quan sát - Các bếp ăn nơi mà cô cấp dưỡng chế biến thực phẩm thành giàu dinh dưỡng cho

- Còn cấp dưỡng quan sát xem cấp dưỡng làm - Cơ băm thịt không ? cho trẻ đọc - Cịn quan sát xem làm ?

- Cơ rửa rau cho ăn - Chúng thấy cơng việc có vất vả khơng ?

- Có

- Vâng

- Trẻ theo hướng dẫn cô

- Trẻ quan sát - Vâng

- Cơ băm thịt - Cơ rửa rau

- Có

- Vâng

(21)

- Rất vất vả không ? Để tạo nên bữa cơm ngon giàu dinh dưỡng cô phải làm nhiều việc từ rửa nồi, nhặt rau, vo gạo, băm thịt Các vất vả phải làm ?

- À phải ăn hết suất Khơng bỏ bữa để không phụ công cô nhớ chưa ?

* Hoạt động 2: Trị chơi: “ Bé tập làm cấp dưỡng”

- Cô vưà quan sát công việc cô Bây thể lại qua trò chơi “ Bé tập làm cô cấpdưỡng nhé” Các đồng ý không ?

- Cô chơi trẻ, cô giợi ý giúp đỡ trẻ - Cô nhận xét chơi

- Chú ý lắng nghe

- Trẻ chơi - Lắng nghe

3 Củng cố:

- Cho trẻ nhắc lại tên học - Trò chuyện với công việc cô cấp dưỡng

4 Nhận xét tuyên dương trẻ

- Cô khen ngợi trẻ học tốt, động viên trẻ

chưa học tốt

- Lắng nghe

(22)

……… ……… ………

Thứ ngày 02 tháng 11 năm 2017 TÊN HOAT ĐỘNG: Tạo hình:

Tơ màu ăn

Hoạt động bổ trợ: Hát : Bàn tay cô giáo I Mục đích - yêu cầu:

- Trẻ biết tơ màu ăn - Trẻ biết hát cô

2 Kỹ năng:

- Rèn luyện khéo léo đôi bàn tay - Phát triển quan sat, lắng nghe ghi nhớ

- Giáo dục trẻ biết giữ gìn vệ sinh

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ

- Sáp màu, sách trẻ, Tranh vẽ ăn

(23)

III Tổ chức hoạt động:

- Cô cho trẻ hát : “ Bàn tay giáo” - Bài hát nói ai?

- Cơ giáo người chăm sóc để có ăn ngon cho nhờ có cấp dưỡng

- Các có u cấp dưỡng khơng? - Vậy hơm tơ màu cho ăn cô nấu cho thật đẹp nhé!

- Trẻ hát cô - Cô giáo

- Vâng

- Con có - Vâng

2 Hướng dẫn

* Hoạt động 1: Quan sát vật mẫu

- Cô đưa tranh mẫu cho trẻ quan sát - Cơ có gì đây?

- Món thịt sốt cà chua có màu gì?

- Các thấy ăn có đẹp khơng?

- Các có muốn tơ màu ăn cho đẹp khơng?

* Hoạt động 2: Cô hướng dẫn trẻ

- Cô làm mẫu:

* Cơ làm mẫu lần : khơng giải thích

- Trẻ quan sát

- Trẻ trả lời: thịt sốt cà chua - Có màu đỏ

- Có - Con có

(24)

* Cô làm mẫu lần 2: Kết hợp phân tích động tác: - Để tơ màu ăn cho thật đẹp , cô chọn màu cầm màu ba đầu ngón tay, cầm màu tay phải, tô từ xuống từ trái sang phải đến hết ăn , tơ ý khơng làm chờm màu ngồi

* Hoạt động 3: Trẻ thực hiện.

- Cho trẻ thực

- Cô quan sát hướng dẫn trẻ tô, trẻ chưa tô cô đến giúp trẻ

- Cơ ý động viên khuyến khích trẻ tơ thật màu

* Hoạt động 4: Nhận xét trưng bày sản phẩm - Cho trẻ quan sát sản phẩm mà trẻ làm được, cô

khen ngợi trẻ làm tốt, khuyến khích động viên trẻ chưa làm lần sau thực tốt

* Hoạt động 5: Trò chơi: “ chi chi chành chành”.

- Cơ cho trẻ đứng dậy thành vịng trịn đọc đồng dao chi chi chành chành Đọc đến câu cuối cô cho bạn cuối câu đứng vào vịng trịn hơ chạy bạn chỵ bạn vòng đuổi bắt bạn

- Cô cho trẻ chơi – lần

- Trẻ thực

- Quan sát

- Nhận xét sản phẩm

- Trẻ chơi

3 Củng cố:

(25)

4 Nhận xét tuyên dương trẻ

- Cô khen ngợi trẻ, động viên khuyến khích trẻ

- chuyển hoạt động Lắng nghe

……… … ……… …… ……… …… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

(26)

TÊN HOẠT ĐỘNG: ÂM NHẠC:

Dạy hát: “ Bàn tay cô giáo

Vận động theo nhạc: Tập tầm vông

Hoạt động bổ trợ: Trò chuyện chủ đề I Mục đích - yêu cầu:

- Trẻ biết tên hát, biết hát theo cô, thuộc hát Bàn tay cô giáo - Chú ý nghe nhân âm nhạc cụ gõ

- Trẻ hiểu nội dung hát

2 Kỹ năng:

- Trẻ hát rõ lời , biết minh hoạ động tác theo lời ca - Trẻ biết sử dụng, dụng cụ âm nhạc gõ đệm cho hát

- Giáo dục trẻ biết yêu quý giữ gìn đồ dùng đồ chơi

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ

- Trống lắc

- Phách tre, trống con, mũ chóp kín

- Trong lớp học

III Tổ chức hoạt động

(27)

- Các lại với cô

- Ở trường người dạy dỗ ?

- Khi đến lớp phải ? Khi học phải ?

- Giáo dục trẻ biết lễ phép ngoan ngỗn - Hơm dạy lớp hát - Bài hát có tên “ Bàn tay giáo"

- Trẻ bên cô - Cô giáo

- Chào cô

- Vâng

- Nhắc tên “ Bàn tay cô giáo”

2 Hướng dẫn

* NDTT: Dạy hát “ Bàn tay cô giáo”

* Cô hát mẫu :

- Cô bật nhạc cho trẻ nghe

- Các có biết hát khơng? - Bài hát “ Bàn tay cô giáo”

- Cô giảng ý nghĩa hát

- Bài hát nói giáo khéo léo chăm sóc mẹ chị nhà

- Vậy có yêu quý giáo khơng?

*Dạy trẻ hát

- Cô cho trẻ hát 2- lần

- Trẻ lắng nghe

- Bàn tay cô giáo - Nhắc lại tên - Lắng nghe cô

- Vâng

(28)

Bài hát thật hay phải không - Cho tổ thi đua

- Cho trẻ biểu diễn, cô khen trẻ

- Cô thấy hát hay rồi, cô mời đứng lên nhún theo giai điệu hát !

- Cô cho trẻ hát thực 2-3 lần - Khen ngợi động viên trẻ hát

* NDKH: Vận động theo nhạc: “ Tập tầm

vông”

- Cô thấy hát biểu diễn hay cô vận động theo tập tầm vông

- Cô mở nhạc cho trẻ nghe kết hợp vận động - Cô trẻ vận động 2-3 lần

- Cả lớp hát - Vâng - Tổ hát - Cá nhân hát - Trẻ thực

- Vâng

- Trẻ vận động cô

3 Củng cố:

- Cho trẻ nhắc lại tên học - Bàn tay giáo 4 Nhận xét động viên khích lệ trẻ

- Cô khen ngợi trẻ học tốt, động viên trẻ

chưa học tốt

- Lắng nghe

(29)

……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

Định dạng
Số trang	30
Dung lượng	70,08 KB