tuần 8

- Cô đến nhận xét từng đội chơi ( khen trẻ) Chúng mình chơi rất giỏi ai cũng nhanh tay nhanh mắt bây giờ chúng mình cùng đến với trò chơi tiếp theo “ Đồng đội chung sức” -Cách chơi: Cô c[r]

(1)

Tuần thứ 8: TÊNCHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian thực hiện: ( tuần) Nhánh 4: CÁC GIÁC QUAN Thời gian thực hiện: A.TỔ CHỨC Hoạt

động Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị

Đón trẻ -Chơi -Thể dục sáng

- Đón trẻ

- Cơ đón trẻ vào lớp , nhắc nhở trẻ cất đồ dùng cá nhân nơi quy định

- Trò chuyện thể trẻ

Chơi

- Hướng dẫn trẻ vào hoạt động chơi Thể dục buổi sáng + ĐT hơ hấp: Thổi bóng bay

+ ĐT tay: Hai cánh tay đánh xoay tròn trước ngực, đưa lên cao

+ ĐT chân: Từng chân đưa lên trước, sau, sang ngang

ĐT bụng; Đứng nghiêng người sang hai bên

+ ĐT Bật: Bật chân trước chân sau

*.Hồi tĩnh: Đi lại xung quanh sân nhẹ nhàng

* Điểm danh * Báo ăn

- Trẻ biết vị trí xếp lớp

- Giáo dục trẻ thói quen nếp, ngăn nắp

- Trẻ biết phận thể tác dụng phận

- Thỏa mãn nhu cầu vui chơi trẻ

- Trẻ biết vị trí góc chơi

- Phát triển thể lực

- Phát triển tồn thân - Hình thành thói quen TDBS cho trẻ

- Giáo dục trẻ biết giữ vệ sinh cá nhân sẽ, gọn gàng

-Trẻ nhớ tên tên bạn - Nắm số trẻ đến

- Giá để đồ dùng cá nhân

- Tranh ảnh phận

- Đồ dùng đồ chơi góc

- Sân tập phẳng

- Trang phục trẻ gọn gàng

- Kiểm tra sức khỏe trẻ

(2)

BẢN THÂN

Từ ngày 05/10 đến 30/10 năm 2020 Số tuần thực hiện: Tuần

Từ ngày 26/10/2020 đến ngày 30/10/2020 CÁC HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

1 Đón trẻ:

- Cơ đón trẻ ân cần niềm nở từ tay phụ huynh, trao đổi với phụ huynh tình hình sức khỏe, nguyện vọng phụ huynh

- Hướng cho trẻ chơi tự theo ý thích - Cho trẻ xem tranh tranh giác quan thể trẻ soi gương đặt câu hỏi giác quan phận thể

- Trò chuyện với trẻ năm giác quan tác dụng chúng

- Giáo dục trẻ biết giữ gìn sẽ, bảo vệ phận thể

2 Thể dục sáng:

- Ổn định tổ chức - Kiểm tra sức khoẻ:

- Cô tập trung trẻ, cô kiểm tra sức khỏe trẻ - Cho trẻ xếp hàng sân tập

* Khởi động:

- Tập khởi động động tác theo nhạc bài: “Bài tập buổi sáng”

* Trọng động:

- Cô trẻ tập động tác theo nhạc bài: “Mời bạn ăn.”

* Hồi tĩnh :

- Cho trẻ nhẹ nhàng – vịng - Cơ nhận xét tuyên dương trẻ

- Giáo dục trẻ có ý thức tập thể dục để có thể khỏe mạnh phát triển

- Cô cho trẻ xếp hàng vào lớp

3 Điểm danh: Gọi tên sổ theo dõi báo ăn

- Trẻ chào cô, chào bố mẹ, chào ông bà…,

- Trẻ cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định

- Trẻ xem tranh trị chuyện

- Trẻ trả lời

- Trẻ tập trung

- Trẻ làm theo hiệu lệnh - Đứng đội hình hàng ngang dãn cách

- Tập theo cô động tác lần nhịp

- Đi nhẹ nhẹ nhàng

(3)

TỔ CHỨC Hoạt

Hoạt động góc

*Góc đóng vai: Chơi “Phịng khám bệnh”, “Cửa hàng ăn uống/ Cửa hàng thực phẩm, mẹ chăm sóc bé”

* Góc xây dựng/Lắp ghép: Xây nhà bé; xếp đường nhà bé

* Góc nghệ thuật:

Làm đồ Ôn cá chơi: rau, quảc hát học chủ đề sử dụng ,dụng cụ gõ đệm

* Góc sách truyện: Xem tranh ảnh giác quan bé

* Góc thiên nhiên: Bé chăm sóc

- Trẻ nhập vai chơi

-Trẻ nhận biết cơng việc góc chơi-Rèn kĩ nhận biết, phân biệt cho trẻ

- Trẻ biết lựa chọn hình khối để xây nhà bé

- Rèn kĩ khéo léo đôi bàn tay, khả tư sáng tạo, trí tư tưởng tượng cho trẻ

- Trẻ biết cách xem tranh, biết kể tranh trẻ xem

- Trẻ biết phận thể công dụng

- Trẻ biết tươi nước chăm sóc

- Đồ chơi góc phân vai cho trẻ chơi

-Nhạc số hát theo chủ đề dụng cụ âm nhạc

- Tranh ảnh loại thực phẩm - Tranh vườn ăn

-Bút sáp màu

- Giấy A4, bút màu

(4)

CÁC HOẠT ĐỘNG

1 Trò chuyện với trẻ

- Cho trẻ đứng xung quanh trị chuyện chủ đề “Năm giác quan”

- Để biết nội dung buổi chơi hôm ý lắng nghe

2.Giới thiệu góc chơi:

- Cơ giới thiệu góc chơi ngày hơm cho trẻ nắm tên góc chơi

- Dẫn dắt giới thiệu nội dung chơi góc chơi ngày hơm

- Hỏi trẻ tên góc chơi, giới thiệu trị chơi góc chơi

3 Trẻ tự chọn góc chơi:

- Cho trẻ tự bàn bạc tự chọn góc chơi mà trẻ thích 4 Tự phân vai chơi.

- Cho trẻ tự phân công công việc, tự phân nhóm trưởng đạo thành viên nhóm chơi

- Cho trẻ tự thỏa thuận vai chơi góc chơi 5 Cơ quan sát trẻ chơi

- Cho trẻ ổn định vào góc chơi

- Cơ xuống góc gợi ý hướng dẫn trẻ chơi, giúp trẻ nhập vai chơi

- Cô tham gia chơi trẻ, hướng dẫn trẻ chơi trị chơi giới thiệu loại đồ chơi, cách sử dụng, Nhập vai chơi trẻ

- Cơ bao qt nhóm chơi, góc chơi kịp thời giúp trẻ giải tình khó nảy sinh q trình chơi - Tạo tình cho trẻ giải

- Động viên trẻ để trẻ hứng thú, tích cực tham gia

- Cơ nhắc trẻ có thái độ tốt tham gia chơi, chơi đồn kết khơng tranh giành đồ chơi

6 Nhận xét góc chơi:

- Cơ nhóm tham quan góc chơi, hỏi sản phẩm góc

- Cơ nhận xét thái độ chơi góc, vai chơi

-Trẻ trị chuyện

- Vâng

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ góc chơi

- Trẻ thực thỏa thuận chơi

- Trẻ chơi

- Trẻ xử lý tình

- Trẻ thực

(5)

- Giáo dục trẻ bảo vệ sản phẩm tạo 7 Củng cố - tuyên dương.

- Cô hỏi trẻ vừa chơi góc chơi gì?

- Nhắc nhở số trẻ chơi cịn tranh dành đồ chơi.lần sau cố gắng gữi gìn đồ chơi

A – TỔ CHỨC

Hoạt

Hoạt động ngoài trời

1 Hoạt động có mục đích Quan sát thời tiết Trò chuyện giác quan bé

2 Trò chơi vận động + TCVĐ: “Về nhà, giúp tìm bạn

- Trời tối trời sáng - Bịt mắt bắt dê

3 Chơi tự do

Chơi tự với đồ chơi sẵn có sân: đu quay,

- Tạo điều kiện cho trẻ tiếp xúc với thiên nhiên, giúp trẻ cảm nhận vẻ đẹp thiên nhiên

- Yêu thiên nhiên nhiều - Trẻ biết mặc quần áo phù hợp theo mùa

- Trẻ hứng thú tham gia vào trò chơi

- Trẻ biết tuân thủ luật chơi

- Thực dúng mục đích u cầu trị chơi

- Giúp trẻ nhanh nhẹn, khéo léo, phát triển thể thông qua tập, trò chơi - Hứng thú khéo léo, biết cách chơi TCVĐ

Trẻ biết nhặt hoa làm đồ chơi cho lớp

- Trẻ biết chơi an toàn với

- Sân trường sẽ, an toàn với trẻ

- Trang phục gọn gàng

- Nội dung trò chuyện với trẻ

- Sân chơi

-Trò chơi - Mũ mèo chuột

- Đồ dùng phục vụ trò chơi

(6)

cầu trượt, nhà bóng thiết bị ngồi trời *GDKNS:

Trẻ chủ động tích cực hoạt động mạnh dạn tự tin đưa ý kiến nhận xé

- Thùng rác

1.Ổn định tổ chức

- Chuẩn bị mũ dép cho trẻ, điểm danh kiểm tra sức khỏe - Cô hát vận động trẻ hát bài: “ Cái mũi”

- Chúng vừa hát hát gì? Hơm dạo quanh sân trường nhé!

2.Quá trình quan sát:

- Chúng đâu vậy?

- Các thử lắng nghe xem xung quanh có âm khác khơng?

- Bạn phát âm khác nào? - Chúng nghe nhiều âm khác tiếng chim hót, tiếng xào sạc, Vậy thấy thời tiết hơm nào?

- Cho trẻ vẽ phấn hình bạn trai bạn gái

- Cô cho trẻ vừa hát vận động minh hoạ “Cái mũi” 3.Tổ chức trò chơi cho trẻ

- Trị chơi: “Về nhà, giúp tìm bạn - Trời tối trời sáng

- Bịt mắt bắt dê

+ Cô giới thiệu luật chơi, cách chơi, cho trẻ chơi - Tổ chức cho trẻ chơi

- Cô nhận xét trẻ chơi, động viên tuyên dương trẻ - Cho trẻ chơi với cát, nước

4.Củng cố- giáo dục: - Cô nhận xét tuyên dương - Giáo dục trẻ

5 Kết thúc:

- Lắng nghe - Hát vận động - Vâng

- Trẻ quan sát, trả lời -Trẻ quan sát lắng nghe nói lên ý hiểu trẻ - Trẻ trị chuyện

-Trẻ vẽ phấn hình bạn trai bạn gái

- Lắng nghe - Thực chơi

-Trẻ chơi trò chơi theo hứng thú trẻ

- Trẻ ý nghe

(7)

- NX hoạt động, cho trẻ xếp hàng, rửa tay l

A – TỔ CHỨC Hoạt

Ho ạtđộ ngăn

1 Ăn trưa

2 Ăn chiều

- Tạo cho trẻ tâm thoải mái trước, sau ăn

- Trẻ biết giá trị dinh dưỡng ăn ăn hết xuất ăn

- Giáo dục trẻ biết q trọng bát cơm, khơng làm rơi vãi cơm ăn, khơng nói chuyện ăn

- Rèn thói quen vệ sinh, văn minh ăn uống,… - Ăn xong biết cất bàn, ghế bát, thìa vào nơi quy định

- Phịng ăn sẽ, thống mát

- Khăn mặt, bát, thìa, cốc uống nước đầy đủ cho số lượng trẻ

- Cơm thức ăn

- Khăn mặt

(8)

Hoạt động ngủ

Ngủ trưa

- Trẻ ngủ giờ, ngủ ngon ngủ đủ giấc

Trẻ biết hình thành thói quen tự phục vụ giúp đỡ người khác

- Phịng ngủ rộng rái thống mát

- Băng đĩa nhạc hát ru, dân ca cho trẻ

* Trước ăn

- Cô hường dẫn cho trẻ cách rửa tay xà phòng vòi nước

- Cho trẻ thực bước - Chú ý quan sát trẻ thực * Trong ăn

- Cô cho trẻ ngồi ngắn vào bàn ăn Cho trẻ đọc thơ “ Giờ ăn”

- Cô chia cơm cho trẻ giới thiệu ăn cho trẻ

- Cơ giới thiệu cho trẻ chất có ăn ngày

- Cô tổ chức cho trẻ ăn cơm

=> giáo dục trẻ ăn hết xuất ăn * Sau ăn:

Nhắc trẻ cất bát, thìa nơi quy định,

Ăn chiều: Trẻ vệ sinh, vận động nhẹ nhàng ăn chiều

-Vệ sinh trước sau ăn

- Ăn hết xuất, ăn ngon miệng

* Trước ngủ:

- Cô nhắc trẻ vệ sinh, nhắc trẻ lấy gối - Hướng dẫn trẻ chuẩn bị chỗ ngủ

- Cho trẻ nghe hát ru, dân ca nhẹ nhàng để trẻ vào giấc ngủ

(9)

* Trong ngủ:

- Cô quan sát, phát xử lý kịp thời tình xảy trẻ ngủ sửa tư ngủ cho trẻ

* Sau trẻ dậy:

- Trẻ thức giấc trước cô cho dậy trước

- Hướng dẫn trẻ làm công việc vừa sức như: cất gối, cất chiếu…vào tủ

- Nhắc nhở trẻ vệ sinh

- Cho trẻ hát vận động nhẹ nhàng trước ăn bữa phụ

-Trẻ vệ sinh nơi quy định

A TỔ CHỨC

Hoạt

động Nội dung Mụcđích – Yêucầu Chuẩnbị

Chơi , hoạt động theo ý thích

1 Ơn tập số nội dung học buổi sáng, đọc thơ, kể chuyện chủ đề 2 Chơi góc chơi

3 Văn nghệ

4 Nêu gương

- Củng cố kiến thức kĩ học qua loại ôn luyện

-Biết giúp cô giáo công việc vừa sức - Chơi đồn kết với bạn bè

- Trẻ chủ động lựa chọn hát, thơ, câu chuyện theo chủ đề

- Trẻ nắm tiêu chuẩn bé ngoan

- Trẻ chủ động tự nhận xét nhận xét bạn theo tiêu chuẩn bé ngoan - Trẻ biết ngoan thưởng cô khen ngợi Thích học vào hơm sau

- Sách học trẻ, bút chì

- Đất nặn, bảng, phấn, bút màu… - Đồ chơi góc - Đàn, đài

-Dụng cụ âm nhạc, xắc xô, phách tre

- Cờ đỏ

(10)

Trả trẻ

- Trả trẻ tận tay phụ huynh, trao đổi với phụ huynh trẻ

- Trẻ biết chào người

- Đồ dùng cá nhân trẻ

*Cô cho trẻ ôn luyện kiến thức học buổi sáng

- Cô tổ chức cho trẻ làm quen với trò chơi mới, thơ, hát, truyện kể chủ đề…

.* Cho trẻ thực hành vào buổi chiều:

- Giao thông, Làm quen với Tốn, Tạo hình , kỹ sống “ dạy trẻ biết tự mặc cởi quần áo: cài cúc áo, quần , khóa’

- Cơ giới thiệu góc chơi cho trẻ lựa chọn chơi theo ý thích

- Cơ bao qt trẻ chơi Xử lý tình xảy có - Cho trẻ biểu diễn văn nghệ theo chủ đề.: Cho trẻ tự lựa chọn hat, thơ, câu chuyện theo chủ đề - Tổ chức cho trẻ biểu diễn văn nghệ theo nhiều hình thức: Tổ, nhóm, cá nhân, Động viên khích lệ trẻ kết hợp với múa, sử dụng dụng cụ âm nhạc

- Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan

- Lần lượt cho tổ trưởng tổ nhận xét bạn tổ

- Cho trẻ tự nhận xét nhận xét bạn theo tiêu chuẩn bé ngoan Cô cho trẻ cắm cờ

- Cơ nhận xét chung Khuyến khích động viên trẻ tạo

- Ôn

- Đọc thơ, hát, múa

- Thực hành với - Chơi đoàn kết bạn - Tự tin lựa chọn kết hợp biểu diễn minh họa hát

-Trẻ nhận xét

(11)

hứng thú cho buổi học ngày hôm sau

- Cho trẻ lau mặt, rủa tay, sửa sang quần áo, đầu tóc gọn gàng Chơi tự với đồ chơi

- Cô chải tóc, chỉnh lại quần áo cho trẻ

- Trả trẻ tận tay phụ huynh với thái độ niềm nở ân cần Nhắc nhở trẻ chào cô, chào bạn người thân đến đón

- Trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ ngày

- Trẻ cuối ngày

- Trẻ vui vẻ thích đến lớp vào hơm sau

B - HOẠT ĐỘNG HỌC Thứ ngày 26 tháng 10 năm 2020 Tên hoạt động: THỂ DỤC: Đi bước lùi liên tục khoảng 5m

TCVĐ: Ném bóng vào rổ Hoạt động bổ trợ : Âm nhạc:Hát “Ồ bé không lắc" I - MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU:

1 Kiến thức

* Trẻ bình thường:

- Trẻ biết tên tập vận động bản: Đi bước lùi liên tiếp khoảng 5m - Trẻ hiểu cách lùi

- Trẻ biết tên TCVĐ hiểu cách chơi trò chơi “ Ném bóng vào rổ” * Trẻ khuyết tật

- Trẻ biết tên tập vận động bản: Đi bước lùi liên tiếp khoảng 5m theo khả Kỹ năng

*Trẻ bình thường:

*- Trẻ có kỹ thực vận động, khóe léo giữ thăng bằng

- Trẻ thực theo hiệu lệnh cô: Điểm số, dồn hàng, tách hàng, chuyển đội hình

- Trẻ chơi trị chơi vận động “Ném bóng vào rổ” * Trẻ khuyết tật:

(12)

Thái độ

- Giáo dục trẻ đoàn kết biết giúp đỡ người khác, thường xuyên tham gia tập thể dục cho thể khỏe mạnh

II- CHUẨN BỊ:

Đồ dùng cô trẻ: - Sân tập phẳng , sẽ,

- Nhặc hát “ Ồ bé khơng lắc”, “ Mời bạn ăn” - Vạch đích, đường cho trẻ

- Rổ, bóng

Địa điểm tổ chức: - Ngoài trời

III Tổ chức hoạt động

Hướng dẫn giáo viên

Hoạt động trẻ BT

Hoạt động của trẻ KT 1 - Ổn định tổ chức:

- Cả lớp hát vận động “ Ồ bé không lắc”

- Các vừa hát hát gì?

- Bài hát nói phận thể đấy! + Tay dùng để làm gì?

+ Chân dùng để làm gì?

- Giáo dục trẻ vệ sinh, giữ gìn đơi bàn tay, đôi bàn chân

- Trẻ hát vận động cô - Ồ bé không lắc

- Cầm thìa, đồ vật…

- Đi lại… - Trẻ lắng nghe

- Trẻ hát vận động - Cầm thìa,đồ

vật…

2 Giới thiệu bài:

- Các không giữ gìn vệ sinh mà con phải ăn đầy đủ chất dinh dưỡng Thịt , cá, tôm, cua… Và số rau củ cho thể khỏe mạnh Để cho khỏe mạnh thường làm nữa?

- Hôm cô dạy tập vận động “ Đi bước lùi lieeb tiếp khoảng 5m” nhé!

3 Nội dung trọng tâm: * Hoạt động 1: Khởi động

- Trẻ lắng nghe

- Tập thể dục -Vâng

- Trẻ thực động tác khởi động

- Trẻ lắng nghe

- Tập thể dục

(13)

- Cô cho trẻ xếp hàng sân vừa vừa hát theo nhạc “Đoàn tàu nhỏ xíu” - Cho trẻ thành vịng trịn kết hợp kiểu đi: thường, mũi bàn chân, gót chân, khom lưng, chạy nhanh, chạy chậm Sau trẻ hai hàng ngang dãn cách

* Hoạt động 2: Trọng động a Bài tập phát triển chung:

- BTPTC: Tập kết hợp theo nhạc hát” Ồ bé không lắc”

+ Tay vai: Đưa hai tay trước, gập khửu tay

+ Chân: Hai tay đưa phía trước khuỵu gối

+ Bụng: Nghiêng người sang bên + Bật: Bật tiến vè phía trước

b VĐCB: Đi bước lùi liên tiếp khoảng 5m

- Cô giới thiệu tên vận động * Cô làm mẫu:

- Cô làm mẫu lần 1: không giải thích

- Cơ làm mẫu lần 2: kết hợp phân tích động tác:

TTCB: Đứng thẳng người hai tay chông hông quay mặt đằng sau vạch xuất phát có hiệu lệnh xuất phát bước thật khéo léo giữ cho thể thăng bước lùi liên tiếp phía sau khoảng 5m thực xong cô cuối hàng đứng

- Mời cháu lên thực

- Cho lớp thực (mỗi lần cháu)

- Cô làm mẫu lần cho trẻ quan sát * Trẻ thực hiện:

- Cô cho trẻ lên thực - Cô quan sát nhắc nhở, sửa sai động viên trẻ

- Cho trẻ tập hình thức thi đua

cùng bạn

- Trẻ tập theo nhạc bé không lắc

-Trẻ tập lần nhịp

- Trẻ ý quan sát - Trẻ quan sát

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ thực - Trẻ quan sát cô làm mẫu

- Trẻ lên tập

- Trẻ thực - Thi đua tổ

khởi động cô bạn

- Trẻ ý quan sát

- Trẻ quan sát

-Trẻ thực theo khả

(14)

c Trò chơi vận động: Ném bóng vào rổ - Cơ giới thiệu tên trị chơi

- Cơ nói luật chơi cách chơi

* Cách chơi: Ném bóng tay người ngả phía trước tay cầm bóng ném thật khéo léo cho bóng trúng vào đích * Luật chơi: không dẫm vạch - Cô chơi mẫu thử cho trẻ quan sát - Cho trẻ lên chơi mẫu

- Tổ chức cho lớp chơi – lần - Cô quan sát hướng dẫn trẻ chơi Đơng viên khích lệ trẻ

- Nhận xét trẻ chơi

* Hoạt động 3: Hồi tĩnh. - Cô cho trẻ lại nhẹ nhàng. 4 Củng cố:

- Hỏi trẻ vừa học vận động gì? - Cho trẻ nhắc lại tên vận động 5 Nhận xét, tuyên dương:

- Nhận xét, tuyên dương, khích lệ trẻ. - Cô trẻ hát chuyển hoạt động

- Trẻ ý lắng nghe

- Trẻ quan sát - Trẻ thực - Trẻ chơi trò chơi

-Trẻ lại nhẹ nhàng

- Bước liên tục ghế thể dục - Trẻ nhắc lại tên tập

- Trẻ hát

- Trẻ chơi trị chơi

* Đánh giá trẻ ngày(Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; tình trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ):

(15)

Thứ ngày 27 tháng 10 năm 2020 Tên hoạt động: KỸ NĂNG SÔNG

Dạy trẻ biết cách tự mặc quần áo Hoạt động bổ trợ: Trò chơi: “ Chốn cô”

I MỤC TIÊU- YÊU CẦU 1/ Kiến thức:

- Trẻ biết cách mặc quần áo, biết mặt trái mặt phải, trẻ biết đóng cúc áo, quần

- Trẻ biết tự mặc quần áo( mặc áo chui, áo kéo khóa, biết cách mặc quần) biết phân biệt quần áo theo mùa ( mùa đông) phân biệt theo giới tính( bé trai, bé gái) khơng mặc quần áo ướt bẩn

*Trẻ khuyết tật

(16)

- Rèn kỹ tự mặc áo, tự mặc quần rèn kỹ quan sát ghi nhớ có chủ đích * Trẻ khuyết tật

- Rèn cho trẻ kỹ tự mặc áo,mặc quần 3/ Giáo dục:

- Trẻ biết giữ gìn vệ sinh quần áo

-Rèn trẻ tập chung ý học ,yêu thích mơn học II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng- đồ chơi:

- áo chui , áo khốc cài khóa - quần chun

Địa điểm tổ chức: - Trong lớp

III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ BT

Hoạt động của trẻ KT 1 Ổn định tổ chức:

- Cơ có câu đố, đố giải nhé! Mùa nóng nực

Đi học, chơi Phải lo đội mũ

( Mùa hè)

- Các sống mùa năm? - Mùa hè thời tiết nào?

- Trời nắng đội mũ nón phải mặc quần áo nào?

2 Giới thiệu bài:

- Lớp mẫu giáo tuổi B1 chuẩn bị tổ chức biểu diễn thời trang mùa hè có muốn tham gia không?

3 Hướng dẫn:

- Muốn tham gia biểu diễn thời trang cần chuẩn bị gì?

- Và hơm nhà thiết kế gửi tặng lớp trang phục mùa hè, mùa thu đẹp để lớp trình diễn thời trang năm 2020, cháu khám phá trang phục nhé!

- Đây áo gì?

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ giải câu đố ‘Mùa hè’

- Mùa hè

- Thời tiết nóng - Mặc quần áo mỏng

- Áo phông, áo

- Trẻ lắng nghe

(17)

- Còn quần gì?

Muốn biểu diễn phải mặc quần áo vào Cơ cháu mặc loại Đây áo gì?

- Và áo dành cho bạn nào? Còn áo danh cho bạn

- Ở nhà có tự mặc quần áo khơng? - Trước mặc quần áo nhớ không mặc quần áo ướt quần áo bẩn mặc quần áo ướt ẩm bị lạnh hay bị ngứa dẫn đến bệnh da quần áo ướt sờ vào tay nào? - Cịn quần áo khơ sờ vào tay nào?

- Ngồi trước mặc phải lộn phải quần áo xác định phía trước phía sau quần áo Các xác định mặt phải mặt trái nào? Vậy cịn phía trước phía sau quần áo

- Cô chốt lại mặt trái quần áo có đường may có mác lộn vào phía cịn phía trước quần áo thường có nhiều họa tiết hoa văn

Bây cô mời bạn nữ lên mặc áo ( gọi trẻ lên mặc áo)

Các quan sát xem bạn mặc

- Con vừa mặc áo phông nào? Cô thấy bạn Hân mặc áo len cách Các vừa quan sát bạn mặc áo bạn giỏi nói cho lớp biết bạn mặc nào?

- Muốn mặc áo cách hay quan sát lên xem bạn khác mặc nói lại cách mặc cho nhớ nhé!

Cô gọi trẻ lên mặc nói cách mặc: áo khơng có cúc khơng có khóa

khốc mỏng

- Quần chun dài, quần ngắn

- Áo phông

- Của bạn Nữ, dành cho bạn nam - Có

- Tay bị ướt - Tay khơ

- Mặt trái có đường may, mặt trước có hoa nơ

- Trẻ mặc

- Con chui đầu vào trước cho tay vào - Bạn chui đầu vào trước sau bạn mặc tay bạn kéo áo cho phẳng

- Trẻ trả lời

-Trẻ trả lời

- Trẻ mặc

(18)

được gọi áo chui nên mặc cổ áo chui qua đầu trước, đến tay sau kéo áo phẳng phiu, ngắn bạn mặc xong đẹp không? Bây chỗ ngồi để chờ bạn

- Đây áo gì? Áo khốc dành cho bạn nào? Còn áo dành cho ai?

Đúng áo khoác, áo khoác mặc vào mùa nào?

Cô mời bạn Tuấn lên mặc

- Bạn Tuấn mặc áo nào? Bạn Tuấn mặc Bạn lên nói lại xem bạn Tuấn mặc áo khốc nào? - Cô mời trẻ lên mặc cô nói cách mặc mặc tay kéo khóa lên áo khốc áo kéo khóa nên khó chút Trước tiên phải kéo vạt áo để vạt áo nhau, tay giữ khóa tay khéo léo luồn nửa khóa bên vào đầu khóa, tay giữ đầu khóa phía tay từ từ kéo khóa lên

* Hướng dẫn trẻ mặc quần

- Ngoài áo ấm áp nhà tạo mẫu gửi cho quần đẹp: gọi trẻ lên mặc quần Con mặc quần nào?

- Bây nghe cô hướng dẫn kỹ nhé: áo phải xác đinh mặt phải mặt trái phía trước phía sau quần để mặc Đầu tiên ngồi xuống ghế xuống giường để giữ thăng không bị ngã mặc ống quần sau kéo lên chỉnh cho quần thẳng phẳng phiu

- Bây mời tổ Thỏ Trắng lên chọn cho áo phơng phù hợp với chỗ để mặc cho bạn quan sát xem mặc chưa?

- Vâng - Trẻ lên mặc

- Trẻ quan sát lắng nghe

- Áo khoác, bạn Nam, bạn Nữ - Mặc vào mùa thu - Trẻ lên mặc

- Con mặc tay trước kéo khóa lên

- Bạn mặc tay sau bạn kéo khóa lên bạn kéo áo phẳng phiu

- Trẻ mặc

- Con mặc ống kéo lên

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lên chọn mặc

quần áo

- Trẻ lên mặt

-Trẻ trả lời

-Trẻ lắng nghe

(19)

- Tổ Chim Non chọn áo khoác - Tổ Bướm Vàng chọn quần

- Các vừa mặc gì? Cơ thấy chọn áo, quần phù hợp tự mặc giỏi, bạn xinh

- Các sẵn sàng cho buổi trình diễn thời trang chưa?

- Vâng buổi trình diễn thời trang năm 2020 xin bắt đầu

4 Củng cố:

- Cô hỏi lại trẻ vừa hoạt động gì? 5 Kết thúc:

- Buổi trình diễn thời trang đến kết thúc xin kính chúc bạn lớp tuổi B1 mạnh khỏe học tập tốt, xin chào hẹn gặp lại

- Trẻ diễn thời trang

- Trẻ trả lời

- Trẻ vẫy tay chào

-Trẻ trả lời

* Đánh giá trẻ ngày(Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ):

Thứ ngày 23 tháng 10 năm 2019 Tênhoạt động: KPKH: Trò chuyện giác quan bé. Hoạt động bổ trợ :Hát vận động theo hát: Cái mũi

Trò chơi: “Thi xem nhanh”,“dán phận còn thiếu thể, chiếc túi kì lạ”

I MỤC ĐÍCH U CẦU: Kiến thức:

- Trẻ biết thể có giác quan (Xúc giác, thị giác, thính giác, vị giác, khứu giác)

- Biết chức năng, tác dụng giác quan - Cách rèn luyện, chăm sóc bảo vệ giác quan *Trẻ khuyết tật:

- Trẻ biết thể có giác quan (Xúc giác, thị giác, thính giác, vị giác, khứu giác)

- Biết chức năng, tác dụng giác quan Kỹ

(20)

- Biết trả lời câu hỏi theo yêu cầu cô - Rèn ngôn ngữ mạch lạc, lễ phép

- Trẻ biết phối hợp với bạn vận động theo nhạc số hát: “Tập rửa mặt”

- Trẻ cảm nhận giai điệu vui, tác dụng mũi qua thơ: “Tâm mũi” - Trẻ có kỹ quan sát nhận xét thảo luận giác quan

*Trẻ khuyết tật:

- Biết trả lời câu hỏi theo yêu cầu cô Giáo dục:

- Dạy trẻ biết giữ gìn để có thể khoẻ mạnh, có ý thức bảo vệ giác quan - Đoàn kết phối hợp bạn

II CHUẨN BỊ:

1 Chuẩn bị đồ dùng cho giáo viên trẻ:

- Tranh lơ tơ , vật nghe, nhìn, nếm, ngửi, sờ Địa điểm tổ chức:

- Trong lớp học

III Tổ chức hoạt động

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ BT

Hoạt động của trẻ KT 1.Ổn đnh tổ chức

- Cho trẻ đọc thơ “đôi mắt em” - Cô trẻ trò chuyện nội dung thơ => GD trẻ phải biết giữ gìn vệ sinh thể sẽ, gọn gàng bảo vệ đơi mắt

2 Giới thiệu

- Mắt số năm giác quan, quan trọng thể Hơm tìm hiểu giác quan nhé! 3.Hướng dẫn.

* Hoạt động Quan sát – đàm thoại * Mắt - thị giác

- Sáng học nhìn thấy đường?

- Cái giúp nhìn thấy vật?

- Trẻ đọc thơ - Trẻ trị chuyện

- Trẻ ý lắng nghe

- Vâng

- Trẻ trả lời

- Trẻ ý nghe

- Không

- Bảo vệ chăm sóc

- Trẻ đọc thơ - Trẻ trị chuyện

- Trẻ ý lắng nghe

- Vâng

- Trẻ trả lời

- Trẻ ý nghe

- Không

(21)

(Cho trẻ quan sát mắt)

- Trong mắt có hai hịn bi trịn xoe, hai ngươi, giúp bé nhìn thấy vật xung quanh đây, lông mày lông mi sợi lông nhỏ bảo vệ cho mắt bé không bị bụi bẩn rơi vào

- Nếu nhắm mắt lại có nhìn thấy khơng?

- Để cho đơi mắt ln sáng ngời phải làm gì? - Giáo dục trẻ: Vậy ngồi học, xem tivi tư ngồi đọc sách ảnh hưởng quan trọng đến mắt Vậy ngồi học phải ngẩng cao đầu, xem ti vi phải ngồi cách xa ti vi không ngồi gần, biết bảo vệ đơi mắt ln ln

* Lưõi - vị giác

- Cho trẻ nếm vị muối, đường -> nêu lên nhận xét trẻ

- Vì lại thấy mặn (ngọt)? Nhờ có giúp nhận biết vi mặn muối, vị đường?

- Lưỡi có tác dụng gì? (để phân biệt vị thức ăn)

* Mũi - khứu giác (Cơ xịt nước hoa) - Mũi để làm nhỉ?

- Hỏi trẻ ngửi thấy mùi gì?

-> Mũi quan khứu giác, xung quanh có nhiều mùi vị khác nhau, có mùi thơm có mùi khó chịu, mũi để ngửi, thở phân biệt mùi vị

* Tay - súc giác

- Cho trẻ chơi TC: “Chiếc túi kỳ lạ”

- Trẻ sờ đốn vật nhẵn, sần sùi -> tên vật -> Vì lại đoán đúng? -> Tay quan xúc giác

* Tai - thính giác

- TC: “Đoán tiếng động”

- Trẻ ý nghe

- Trẻ nếm muối nhận xét

- Lưỡi

- Để ngửi, thở - Mùi thơm

- Trẻ chơi trò chơi

- Trẻ trả lời - Tai

- Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi trò chơi

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ ý nghe

- Trẻ nếm muối nhận xét

- Trẻ trả lời - Tai

(22)

+ Một trẻ bịt mắt, bạn khác đứng xung quanh làm tiếng động như: Tiếng xắc xô, tiếng trống, tiếng vỗ tay, tiếng dậm chân…Bạn bịt mắt phải đốn xem tiếng động gì?

- Khi nghe tiếng động dùng phận nào?

- Tai dùng để làm gì? (Có hai tai hai bên đầu Phần lộ tai bé gọi vành tai dái tai Những phần đón nhận âm chuyển vào bên giúp bé nghe được)

* TC: “Thi xem Thi xem nhanh( Dán phận thiếu thể)

+ Trẻ chọn lơ tơ với hình vẽ phận thể, để dán lên bảng Chơi theo luật tiếp sức

=> Cô khái quát: Tất phận vừa nói đến gọi giác quan thể * Có dùng tất giác quan lúc, có dùng giác quan, nhìn thấy mặt trời sử dụng thị giác, cịn tung bóng dùng giác quan: Thị giác, thính giác xúc giác

=> Giáo dục: Có lúc sử dụng giác quan này, có lúc sử dụng giác quan Nhưng giác quan quan trọng giúp nhận thức giới xung quanh Để giữ gìn bảo vệ giác quan phải giữ gìn vệ sinh thể để thể khoẻ mạnh

* Hoạt đụng 2: Mở rộng;

- Cho trẻ quan sát đoạn phim nói giác quan

- Cô gợi hỏi trẻ kể tác dụng giác quan

* Hoạt động 3: Trò chơi ôn luyện - Trò chơi 1:

+ Cơ nói tên giác quan - trẻ nói tên phận

- Trẻ quan sát trả lời

- Tìm hiểu năm giác quan

(23)

cơ thể

+ Cơ nói tên hành động - trẻ nói tên phận thể

+ Cơ nói tên hành động - trẻ nói tên giác quan

+ Cơ nói tên phận thể - trẻ nói giác quan

- Trò chơi 2: “Ai thông minh” (trên máy) 4 Củng cố

- Cô hỏi trẻ hôm tìm hiểu trị chuyện gì?

- Cho trẻ nhắc lại tên 5 Nhận xét tuyên dương - Cô nhận xét động viên trẻ

Thứ ngày 29 tháng 10 năm 2020 Tên hoạt động: Toán:

Tách nhóm thành nhóm phạm vi 3 Hoạt động bổ trợ: Hát: Mời bạn ăn

I Mục đích yêu cầu : 1- Kiến thức :

(24)

- Trẻ biết tách đối tượng phạm vi cách khác - Biết chơi trị chơi tổ chức

*Trẻ khuyết tật:

- Trẻ biết tách đối tượng phạm vi cách khác theo hướng dẫn giúp đỡ cô

2- Kỹ : *Trẻ bình thường:

- Rèn luyện kỹ đếm, tách phạm vi - Phát triển kỹ giao tiếp, hợp tác nhóm - Rèn trẻ kỹ quan sát, ghi nhớ, cho trẻ *Trẻ khuyết tật:

- Phát triển kỹ giao tiếp, hợp tác nhóm 3- Giáo dục :

- Giáo dục trẻ mạnh dạn, tự tin hào hứng tham gia hoạt động II Chuẩn bị:

Đồ dùng cô trẻ

- Bài giảng PowerPoint, máy tính, máy chiếu

- Mỗi trẻ rổ có áo, quần, qủa bóng, thẻ số 1,2 - Đồ dùng để chơi trò chơi: Mũ, áo, nơ, cốc, bát, ô đồ dùng tự làm Địa điểm:

- Trong lớp

III Tổ chức hoạt động`

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động của

trẻ BT

Hoạt động của trẻ KT 1 Ổn định tổ chức:

- Gọi trẻ (xúm xít) làm bóng trịn to nào?

- Trò chuyện phận thể

+ Muốn thể khỏe mạnh, phải làm gì?

=> Giáo dục: Muốn cho thể khỏe mạnh

- Trẻ lại cầm tay thành vòng tròn rộng

- Trẻ kể số phận thể

- Phải giữ gìn thể sẽ, ăn uống đầy đủ chất - Trẻ ý lắng nghe

- Trẻ lại cầm tay thành vòng tròn rộng

- Trẻ kể số phận thể

(25)

chúng ta phải ăn đủ chất dinh dưỡng, giữ vệ sinh thể thường xuyên tập thể dục rèn luyện sức khỏe

2 Giới thiệu bài.

- Các giỏi mắt giúp nhìn vật xung quanh Vì phải giữ cho đôi mắt để xem mắt tinh chơi trị chơi “Ai tinh mắt”.Với trị chơi sẽ thưởng cho bé thẻ lô tô

3 Hướng dẫn

* Hoạt động 1: Ôn gộp nhóm đối tượng trong phạm vi + Cách chơi sau: Cô đã chuẩn bị bảng, bảng giáo dán hình trịn giống lơ tơ Nhiệm vụ vừa vừa hát Khi có hiệu lệnh “tìm hình tìm hình” tìm bảng có số hình trịn cho số lượng hình trịn bảng gộp với số lượng hình trịn lơ tơ gộp lại để số lượng

+ Luật chơi là: Nếu bạn sai hình k có số lượng phải nhảy lị cị

+ Cơ chia lơ tơ cho trẻ

+ Thẻ lơ tơ đâu? Trong thẻ lơ tơ có gì? Có hình trịn vậy? (Hỏi trẻ)

- Các bé hiểu cách chơi luật chơi chưa? Vậy trị chơi xin bắt đầu!

- Tổ chức cho trẻ chơi (1 lần) - Cô đến nhận xét đội chơi

- Chúng chơi giỏi đổi lơ tô cho để cm chơi tiếp (cho trẻ chơi lần2)

- Cô đến nhận xét đội chơi - Các bé cất lơ tơ

- Vừa cô thấy xuất sắc, bạn hình mình,1 chàng

- Trẻ chơi

- Trẻ lắng nghe cô phổ biến cách chơi luật chơi

- Trẻ trả lời

- Trẻ chơi

- Trẻ trả lời

(26)

pháo tay thưởng cho bé Cô tặng bé rổ đồ dùng, lấy đồ dùng chỗ (Cô mở nhạc hát “Đôi mắt tinh”)

3.2.Hoạt động 2: Tách nhóm có đối tượng bằng cách khác nhau.

+ Tách theo ý thích: Đố bé, đố bé?

Quả khơng phải để ăn Mà dùng để đá, để lăn để chuyền ?

(Là gì?)

- Đúng bóng đấy, rổ tặng bóng lấy bóng xếp trước mặt đếm với nào!

- Trẻ đếm bóng

- Chúng tách thành nhóm ( nhóm nhóm dưới) theo ý thích đặt thẻ số tương ứng (Trẻ tách theo ý thích (1-2, 2-1))

- Cô hỏi vài trẻ cách tách + Con tách

- Cô kiểm tra hỏi trẻ khác trẻ có cách tách giống bạn

=> Cơ kết luận: : Các tách quả bóng thành nhóm nhiều cách khác (tách với 2; tách với 1) giỏi (cô khen lớp)

Các bé cất hết bóng vào rổ vừa cất vừa đếm

- Trẻ đổi loto cho bạn

- Quả bóng

- Trẻ cất lô tô vào rổ

- Trẻ vỗ tay

- Quả bóng

(27)

+Tách theo yêu cầu: *Lấy đối tượng

- Trong rổ cịn có vậy? xếp hết số áo trước mặt Cm nhớ xếp phải xếp từ trái qua phải

- Chúng có áo? Nào đếm với ( 1,2,3)

- Bây lấy áo để xuống hỏi áo?( trẻ đếm)

- Chúng đếm lại số áo nào?

- Có áo lấy áo hỏi cịn áo?(Cơ hỏi 2-3 trẻ )

=>Cô kết luận: có áo lấy áo cịn lại (Cơ cho lớp nhắc lại)

- Ngoài áo rổ cịn có gì? - Vậy cất hết số áo vào rổ xếp hết số quần Cm nhớ xếp phải xếp từ trái qua phải * Lấy đối tượng

- Chúng có quần.Nào đếm với ( 1,2,3)

- Bây lấy quần để xuống hỏi quần?

- Có quần lấy quần hỏi cịn quần?(Cơ hỏi 2-3 trẻ )

=>Cơ kết luận: có quần lấy quần lại (Cô cho 2-3 cá nhân trẻ nhắc lại, lớp nhắc lại) + Cả lớp cất hết số quần vào rổ để

- Trẻ đếm

- Trẻ tách theo ý thích

- Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ thực theo yêu cầu cô

- áo - Trẻ đếm - áo

- Trẻ lắng nghe

- Quần

- Trẻ tách theo ý thích

- Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ thực theo yêu cầu cô

- Trẻ đếm - áo

- Trẻ lắng nghe

(28)

phía sau

- Vừa bé trải qua trò chơi học xuất sắc, chàng pháo tay thật to để thưởng cho bé

3.3 Hoạt động 3: Luyện tập

Tiếp theo đến với trò chơi được mang tên “ Bé trổ tài” Ở trị chơi này chơi sau

Cách chơi: Cô chia đội chơi, đội cử 3 bạn lên chơi cô chuẩn bị , đội miệng xinh cốc, đội tay ngoan bát, đội mắt ngọc ô, bạn lên chơi phải bật qua vạch thẳng để lên tách số đồ dùng làm nhóm đặt thẻ số tương ứng

- Luật chơi: bạn không bật qua vạch thì đội bị sai luật chơi

Các bé hiểu cách chơi luật chơi chưa? Vậy trị chơi xin bắt đầu!

Tổ chức cho trẻ chơi

- Cô đến nhận xét đội chơi ( khen trẻ) Chúng chơi giỏi nhanh tay nhanh mắt đến với trị chơi “ Đồng đội chung sức” -Cách chơi: Cô chia lớp làm đội cô đã chuẩn bị bảng, bảng cô gắn đồ dùng bé, đội có nhiệm vụ tách đồ dùng làm nhóm theo ý thích tách theo u cầu cô gắn thẻ số tương ứng.Thời gian cho đội phút, đội tách song trước đội giành chiến thắng

- Luật chơi: tách gắn thẻ sai thực sai

- Trẻ đếm

- quần

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ vỗ tay

-Trẻ chơi - Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi trò chơi - Trẻ ý lắng nghe

- Trẻ đếm

- quần

- Trẻ lắng nghe

(29)

luật chơi đội xẽ phải nhảy lị cị Chúng sẵn sàng chưa?

- Thời gian cho đội xin bắt đầu - Cô bao quát, hướng dẫn trẻ chơi.(2 lần) - Kiểm tra kết chơi

+ Thời gian hết kiểm tra đội “miệng xinh”, “ tay ngoan”, “Mắt ngọc”

- Cô nhận xét , động viên trẻ sau chơi 4.Củng cố:

- Hỏi trẻ vừa học học gì?

- Giáo dục trẻ mạnh dạn, tự tin hào hứng tham gia hoạt động

5 Nhận xét tuyên dương. - NXTD

- Tách nhóm thành nhóm phạm vi

………

Thứ ngày 30 tháng 10 năm 2020 Tên hoạt động:: Âm nhạc “Biểu diễn văn nghệ cuối chủ đề ”

Hoạt động bổ trợ : Trò chơ: “ Tai tinh” I MỤC TIÊU- YÊU CẦU

(30)

-Trẻ nhớ tên, thuộc hát học chủ đề “Bản thân” hiểu nội dung hát, nhận giai điệu quen thuộc

-Trẻ biểu diễn cách tự nhiên *Trẻ khuyết tật:

-Trẻ nhớ tên, thuộc hát học chủ đề “Bản thân” hiểu nội dung hát, nhận giai điệu quen thuộc

Kỹ : *Trẻ bình thường:

- Rèn luyện mạnh dạn, tự tin tham gia biểu diễn văn nghệ

- Rèn luyện khả nghe, hát nhạc giai điệu hát *Trẻ khuyết tật

- Rèn luyện mạnh dạn, tự tin tham gia biểu diễn văn nghệ 3/ Giáo dục:

- Giáo dục trẻ mạnh dạn, tự tin hào hứng tham gia hoạt động II CHUẨN BỊ

Đồ dùng- đồ chơi:

- Nhạc hát, loa, máy tính, ti vi - Dụng cụ âm nhạc, nhạc hát… - Xắc xô, phách tre, xắc xô

Địa điểm tổ chức: - Trong lớp

III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động của

trẻ BT

Hoạt động của trẻ KT 1 Ổn định tổ chức

- Cô đưa búp bê trò chuyện với trẻ

+ Xin chào bạn lớp tuổi B1, tớ tên Búp Bê vui đến học bạn

+ Đến thăm lớp 4B1 ngày hơm có chương trình văn nghệ muốn dành tặng cho bạn, bạn có muốn tham gia khơng?

2 Giới hiệu bài:

- Cô giới thiệu trương trình văn nghệ

- Ngày hơm lớp tổ chức trương trình biểu diễn văn nghệ đội mang đến cho chương trình hát, múa đặc sắc

- Trẻ quan sát - Xin chào bạn Búp Bê

- Trẻ vỗ tay

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ quan sát - Xin chào bạn Búp Bê

- Trẻ vỗ tay

(31)

với hát chủ đề “Bản thân” 3.Nội dung:

* Hoạt động 1: - Biểu diễn văn nghệ chủ đề.

*Hát vận động theo nhạc “Mời bạn ăn” - Mở đầu chương trình văn nghệ tiết mục sôi động, tiết mục hát, vận động “Mời bạn ăn” đội Thỏ trắng biểu diễn

- Xin bạn cho tràng pháo tay thật lớn cho tiết mục đặc sắc vừa

*Hát vận động theo nhạc “Cái mũi”

- Tiếp theo chương trình biểu diễn văn nghệ ngày hơm nay, xin mời xuất nghệ sĩ nhí đội “Chim non” với phần biểu diễn hát vận động theo nhạc hát “Cái mũi” *Hát vận động bài“ Múa cho mẹ xem”

- Tiếp sau bạn đội Bướm vàng mang đến khơng khí vui vẻ, dễ thương với hát “Múa cho mẹ xem ”Xin mời thưởng thức

*Hát nối tiếp bài“ Mời bạn ăn”

- Vừa nhón thể hát hay hát nối tổ đoạn hát mời bạn ăn theo tay cô, cô đưa tay đội đội hát câu đội bạn

* Hoạt động 2:

-Trò chơi “Tai tinh”.

- Để buổi biểu diễn ngày hôm thêm sôi động cô dành cho trò chơi thú vị, trò chơi “Tai tinh”

+ Cách chơi: Cô cho bạn lên đội mũ chóp kín gọi 1-2 trẻ lên hát, nhiệm vụ bạn đội mũ chóp kín phải lắng nghe đốn xem có bạn hát hát hát có tên

- Trẻ vỗ tay

- Trẻ lên hát

- Trẻ vỗ tay

- Trẻ lên hát

- Trẻ hát nối tiếp

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ vỗ tay

- Trẻ lên hát

- Trẻ vỗ tay

- Trẻ lên hát

- Trẻ hát nối tiếp

(32)

+ Luật chơi: Khi cô gọi bạn lên hát, bạn đội mũ không bỏ mũ ra, bạn hát mà bạn đội mũ bỏ mũ bị phạm luật, coi bị thua nhiệm vụ bạn đội mũ phải đơán xem có bạn hát , hát có tên đốn sai phải nhảy lò cò vòng ngược lại

- Tổ chức cho trẻ chơi - lần tùy theo hứng thú trẻ

4 Củng cố- giáo dục:

- Hôm nay, biểu diễn văn nghệ hát múa hát gì?

- Giáo dục trẻ mạnh dạn, tự tin hào hứng tham gia hoạt động

5 Kết thúc:

- Nhận xét- tuyên dương

- Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ trả lời

- Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ trả lời

Định dạng
Số trang	31
Dung lượng	79,37 KB