mặt trời tỏa ánh nắng xuống mặt nước làm nước ở ao hồ, sông suối và ở biển nóng lên thì nước sẽ bay hơi lên cao và ngưng tụ thành những giọt nước bên trong những đám mây và khi những[r]
(1)Tuần: 29
TÊN CHỦ ĐÊ LỚN Thời gian thực hiện: tuần Chủ đề nhánh: Thời gian thực hiện: A - TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị
Đón trẻ -Chơi -Thể dục sáng Đón trẻ
Cơ đón trẻ vào lớp , nhắc nhở trẻ cất đồ dùng cá nhân
Chơi
Hướng dẫn trẻ vào hoạt động chơi Thể dục buổi sáng Tập theo hát “em tập lái ô tô”
* Khởi động: Xoay cổ tay, bả vai, eo, gối * Trọng động: Hô hấp: Thổi bóng bay
- Tay: tay dang ngang bên, đưa lên cao
- Chân: Khuỵu gối - Bụng: tay đưa lên cao, cúi xuống, đứng lên
- Bật: Bật chỗ *.Hồi tĩnh: Đi lại xung quanh sân nhẹ
nhàng * Điểm danh * Báo ăn
- Trẻ biết vị trí xếp lớp
- Giáo dục trẻ thói quen nếp, ngăn nắp
- Thỏa mãn nhu cầu vui chơi trẻ
- Trẻ biết vị trí góc chơi
- Phát triển thể lực
- Phát triển toàn thân
- Hình thành thói quen TDBS cho trẻ
- Giáo dục trẻ biết giữ vệ sinh cá nhân sẽ, gọn gàng
- Giúp trẻ thả lỏng thể
Trẻ nhớ tên tên bạn
- Nắm số trẻ đến
- Giá để đồ dùng cá nhân
- Đồ dùng đồ chơi góc
- Sân tập phẳng
- Trang phục trẻ gọn gàng - Kiểm tra sức khỏe trẻ
(2)NƯỚC VÀ CÁC HIỆN TƯỢNG TỰ NHIÊN
Số tuần: tuần ; Từ ngày 08/ 04/ 2019 đến ngày 26/04/ 2019 SỰ KỲ DIỆU CỦA NƯỚC
Từ ngày 08/ 04/ 2019 đến ngày 12 /04/ 2019 HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
1 Đón trẻ:
- Cơ đón trẻ ân cần niềm nở từ tay phụ huynh, trao đổi với phụ huynh tình hình sức khỏe, nguyện vọng phụ huynh
- Nhắc trẻ tự kiểm tra túi q̀n áolấy đồ vật khơng an tồn đưa cho cô, hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định.Hướng cho trẻ chơi tự theo ý thích
- Cơ trị chụn với trẻ chủ đề 2 Thể dục sáng:
- Ổn định tổ chức - Kiểm tra sức khoẻ:
- Cô tập trung trẻ, cô kiểm tra sức khỏe trẻ - Cho trẻ xếp hàng sân tập
* Khởi động:
Tập khởi động động tác theo nhạc bài: “Bài tập buổi sáng”
* Trọng động:
- Cô trẻ tập động tác theo nhạc bài: “Chào bình minh”
* Hồi tĩnh :
- Cho trẻ nhẹ nhàng thả lỏng điều hịa - Cơ nhận xét tuyên dương trẻ
- Giáo dục trẻ có ý thức tập thể dục để có thể khỏe mạnh phát triển
- Cô cho trẻ xếp hàng vào lớp 3 Điểm danh:
- Cô điểm danh trẻ
- Trẻ chào cô, chào bố mẹ, chào ông bà…,
Trẻ tự kiểm tra túi quần áo, lấy cho cô đồ vật không an tồn có túi q̀n áo trẻ, cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định
- Trẻ trò chuyện - Trẻ tập trung
- Trẻ làm theo hiệu lệnh
- Đứng đội hình hàng ngang dãn cách
- Tập theo cô động tác lần nhịp
- Đi nhẹ nhẹ nhàng
- Trẻ có mặt “dạ cô”
(3)Hoạt
động Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động góc
1 Góc đóng vai:
- Chơi gia đình: nấu ăn, tắm giặt
- Cửa hàng giải khát
2 Góc xây dựng: - Xây dựng ao, hồ, bãi biển
3 Góc sách
- Xem tranh ảnh nước, làm sách nước
4 Góc tạo hình: - vẽ nước, mưa
- Trẻ nhận vai chơi, nhập vai chơi cách tự nhiên - Trẻ biết công việc vai chơi
- Trẻ biết phối hợp nhau, biết xếp chồng, xếp kề, xếp cạnh khối gỗ tạo thành ao, hồ, bãi biển
- Trẻ biết cách làm sách, dở sách
- Trẻ biết cách cầm bút, chọn màu, tơ màu trùng khít khơng bị trườm
- Đồ dùng đồ chơi góc phân vai
- Gỗ, gạch nhựa, khối lắp ráp, hàng rào, cỏ
- Tranh ảnh lô tô nguồn nước
(4)HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức
- Hát “Cho tơi làm mưa với” - Trị chụn chủ đề
2 Giới thiệu góc chơi:
- Cho trẻ quan sát góc chơi
- Cơ hỏi trẻ lớp có góc chơi góc chơi nào?
- Cơ nói nội dung góc chơi: Góc đóng vai, Góc xây dựng,… 3 Thoả thuận chơi:
- Cho trẻ chọn thẻ số góc hoạt động, - Góc phân vai cho trẻ phân vai chơi, góc xây dựng cho trẻ bầu nhóm trưởng
4 Phân vai chơi:
+ Ở góc phân vai chơi gì?
- Hướng dự định chơi trẻ theo chủ đề
=> Giáo dục trẻ: chơi phải chơi cho đồn kết? Trước chơi phải làm gì? Sau chơi phải cất dọn đồ chơi nào?
- Mời trẻ góc chơi mà trẻ chọn 5 Quan sát hướng dẫn trẻ chơi:
- Cơ nhóm trẻ quan sát trẻ chơi
- Động viên khuyến khích trẻ chơi, hướng dẫn , giúp đỡ trẻ cần
- Đổi góc chơi cho trẻ, liên kết nhóm chơi Xử lý tình xảy
6 Nhận xét góc chơi:
- Cơ nhận xét góc khơng tạo sản phẩm, cho trẻ tham quan góc chơi tạo sản phẩm - Nhận xét góc chơi: xây dựng, tạo hình,… 7 Kết thúc:
- Cô nhận xét giờ chơi, tuyên dương trẻ
- Trẻ hát
- Trẻ trò chuyện
- Quan sát lắng nghe
-Trẻ thỏa thuận
- Tự chọn góc hoạt động - Trẻ chơi góc
- Tham quan góc chơi nói nên nhận xét
(5)A - TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động ngồi
trời
1.Hoạt động có mục đích:
- Quan sát thời tiết - Quan sát trò chuyện nước
2 Trò chơi vận động:
- TCVĐ: trời nắng , trời mưa
- Tưới
3 Chơi tự do
- Chơi tự với đồ chơi sẵn có sân : đu quay, cầu trượt, nhà bóng
- Trẻ biết thời tiết ngày - Trẻ biết nguồn nước thiên nhiên
- Biết cách chơi số trò chơi vận động
- Tinh thần thoải mái , khỏe mạnh - Giữ đồn kết, có ý thức chơi
- Trẻ biết chơi đồn kết với bạn biết giữ gìn bảo vệ đồ dùng đồ chơi
- Kiểm tra sức khỏe trẻ, trang phục phù hợp với thời tiết
- Nội dung trò chuyện với trẻ
- Sân chơi luật chơi, cách chơi
(6)HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
1.Ổn định tổ chức:
- Cho trẻ hát “Cho làm mưa với” - Trị chụn:
+ Khi trời mưa có gì?
+ Con có biết nguồn nước mưa dùng để làm khơng? - Nước mưa nguồn nước giúp ích cho đời sống người cối xanh tốt
- Ngoài nguồn nước mưa xung quanh cịn có nguồn nước nữa?
- Giáo dục trẻ biết sử dụng tiết kiệm nguồn nước biết bảo vệ để nguồn nước khơng bị nhiễm
2 Hoạt động có mục đích:
* Quan sát thời tiết trị chuyện nước - Hơm thấy thời tiết nào? - Bầu trời nào?
- Các nhìn xem nước có màu khơng? - Nước có vị gì?
- Nước có đâu?
3 Tổ chức trò chơi cho trẻ:
* Trò chơi vận động: Trời nắng, trời mưa - Cơ giới thiệu tên trị chơi
- Giới thiệu luật chơi, cách chơi - Cho trẻ chơi
- Nhận xét sau chơi
* Chơi tự do: Chơi với đồ chơi, thiết bị trời 4 Củng cố:
- Hỏi trẻ buổi dạo
- Gợi mở trẻ nhắc lại tên trò chơi
- Giáo dục trẻ ý thức buổi dạo 5 Kết thúc: Nhận xét, tuyên dương.
- Trẻ hát
- Trẻ trò chuyện
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ quan sát, trả lời
- Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi trò chơi
- Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe
(7)A - TỔ CHỨC CÁC
Hoạt
động Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động ăn
1 Ăn trưa
2 Ăn chiều
- Tạo cho trẻ tâm thoải mái trước, sau ăn - Trẻ biết giá trị dinh dưỡng ăn ăn hết xuất ăn
- Giáo dục trẻ biết q trọng bát cơm, không làm rơi vãi cơm ăn, không nói chuyện ăn
- Rèn thói quen vệ sinh, văn minh ăn uống,…
- Ăn xong biết cất bàn, ghế bát, thìa vào nơi quy định
- Phịng ăn sẽ, thống mát
- Khăn mặt, bát, thìa, cốc uống nước đầy đủ cho số lượng trẻ
Hoạt động ngủ
Ngủ trưa
- Trẻ ngủ giờ, ngủ ngon ngủ đủ giấc
Trẻ biết hình thành thói quen tự phục vụ giúp đỡ người
(8)HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
Ăn trưa
* Tổ chức vệ sinh cá nhân cho trẻ
- Cô hường dẫn cho trẻ cách rửa tay xà phòng vòi nước
Hướng dẫn trẻ rửa tay theo bước - Cô cho trẻ thực hiện bước - Chú ý quan sát trẻ thực hiện * Tổ chức cho trẻ ăn
- Cô cho trẻ ngồi ngắn vào bàn ăn
- Cô chia cơm cho trẻ giới thiệu ăn cho trẻ - Cơ tổ chức cho trẻ ăn cơm
=> giáo dục trẻ ăn hết xuất ăn mình, khơng nói chụn ăn, ăn không để cơm rơi vãi
Ăn chiều: Trẻ vệ sinh, vận động nhẹ nhàng ăn chiều
- Vệ sinh trước sau ăn
- Ăn hết xuất, ăn ngon miệng
* Trước ngủ:
- Cô nhắc trẻ vệ sinh, nhắc trẻ lấy gối - Hướng dẫn trẻ chuẩn bị chỗ ngủ
- Cho trẻ nghe hát du, dân ca nhẹ nhàng để trẻ vào giấc ngủ
* Trong ngủ:
- Cô quan sát, phát hiện xử lý kịp thời tình xảy trẻ ngủ sửa tư ngủ cho trẻ
* Sau trẻ dậy:
- Trẻ thức giấc trước cô cho dậy trước
- Hướng dẫn trẻ làm công việc vừa sức như: cất gối,
(9)cất chiếu…vào tủ
- Cho trẻ hát vận động nhẹ nhàng trước ăn bữa phụ
A - TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị
Chơi , hoạt động theo
ý thích
Ơn theo sách, ơn đã học
Biểu diễn văn nghệ cuối tuần
- Nêu gương
- Củng cố kiến thức kĩ học qua loại ơn lụn - Chơi đồn kết với bạn bè
- Trẻ chủ động lựa chọn hát, thơ, câu chuyện theo chủ đề
- Trẻ vui vẻ, nhiệt tình, tự tin tham gia hoạt động biểu diễn theo sự gợi ý cô
- Trẻ nắm tiêu chuẩn bé ngoan
- Trẻ chủ động tự nhận xét nhận xét bạn
- Trẻ biết ngoan thưởng khen ngợi Thích học vào hôm sau
- Sách học trẻ, bút chì
- Đất nặn, bảng, phấn, bút màu… - Đồ chơi góc dầy đủ, phong phú
- Đàn, đài
Dụng cụ âm nhạc, xắc xô, phách tre
- Cờ đỏ
(10)Trả trẻ
5 Trả trẻ
- Trẻ biết chào người
- Đồ dùng cá nhân trẻ
HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
*Cô cho trẻ ôn luyện kiến thức học buổi sáng - Cơ tổ chức cho trẻ làm quen với trị chơi mới, thơ, hát, truyện kể chủ đề…
.* Cho trẻ thực hành vào buổi chiều:
Giao thông, Bé làm quen chữ cái, Bé làm quen chữ qua Trò chơi, Làm quen với Tốn, Tạo hình
- Cơ giới thiệu góc chơi cho trẻ lựa chọn chơi theo ý thích
- Cho trẻ biểu diễn văn nghệ theo chủ đề.: Cho trẻ tự lựa chọn hat, thơ, câu chuyện theo chủ đề - Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan
- Lần lượt cho tổ trưởng tổ nhận xét bạn tổ
- Cho trẻ tự nhận xét nhận xét bạn theo tiêu chuẩn bé ngoan Cô cho trẻ cắm cờ
Cô nhận xét chung
- Cho trẻ lau mặt, rủa tay, sửa sang quần áo, đầu tóc gọn gàng Chơi tự với đồ chơi
- Ôn
- Đọc thơ, hát, múa
- Thực hành với - Chơi đoàn kết bạn - Tự tin lựa chọn kết hợp biểu diễn minh họa hát
- Trẻ ngoan cắm cờ
(11)- Cô chải tóc, chỉnh lại quần áo cho trẻ
- Trả trẻ tận tay phụ huynh với thái độ niềm nở ân cần Nhắc nhở trẻ chào cô, chào bạn người thân đến đón - Trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ ngày
- Khi hết trẻ vệ sinh phịng học, tắt diện, nước, đóng cửa phịng
B - HOẠT ĐỘNG HỌC
Thứ ngày 08 tháng 04 năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG: Thể dục:VĐCB: Bật qua suối nhỏ
Hoạt động bổ trợ: TCVĐ: Thi xem đội nhanh
I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU 1 Kiến thức:
- Trẻ nhớ tên vận động
- Trẻ biết dùng sức đôi bàn chân để nhún bật đồng thời chạm đất hai chân - Trẻ biết cách chơi trò chơi
2 Kỹ năng:
- Rèn kỹ bật cho trẻ thành thạo.
- Phát triển tố chất nhanh, mạnh, phản xạ có điều kiện cho trẻ 3.Thái độ:
- Giáo dục trẻ thường xuyên tập luyện thể dục, không chơi gần sông suối. II CHUẨN BỊ
1 Đồ dùng cô trẻ:
- vạch thẳng song song tượng trưng cho dịng suối 2 Địa điểm: Ngồi sân trường.
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức:
- Cơ trẻ trị chụn chủ đề:
+Sáng dậy có đánh rửa mặt không?
(12)+ Các đánh rửa mặt cần gì? + Nhà dùng nước giếng hay nước máy? + Nước có cần thiết cho người cối không?
- Giáo dục trẻ tiết kiệm nước, tránh lãng phí bảo vệ nguồn nước
2 Giới thiệu bài:
- Nào bây giờ tập thể dục để thể khoẻ mạnh
- Cô kiểm tra sức khỏe trẻ 3 Hướng dẫn:
3.1 Hoạt động 1: Khởi động
- Cô cho trẻ xếp hàng sân vừa vừa hát hát: bé yêu biển
- Cho trẻ thành vòng tròn kết hợp kiểu đi: thường, mũi bàn chân, gót chân, khom lưng, chạy nhanh, chạy chậm Sau trẻ hai hàng ngang
3.2 Hoạt động 2: Trọng động. * Bài tập phát triển chung:
- ĐT tay: tay dang ngang bên, đưa lên cao - Chân: Khuỵu gối
- Bụng: tay đưa lên cao, cúi xuống, đứng lên - Bật: Bật chỗ
* Vận động bản: Bật qua suối nhỏ
- Phía trước suối nước nhỏ Bây giờ cô bật qua suối nước nhé!
– Cô giới thiệu tập: “Bật qua suối nước” * Cô làm mẫu:
+ Lần 1: Khơng phân tích + Lần 2: Phân tích động tác
TTCB: Khi hô “chuẩn bị” cô đứng chụm chân sát vạch xuất phát, mặt hướng phía trước, tay đưa phía trước, lưng thẳng người thẳng Khi hô “bật” cô nhún chân đồng thời đưa tay sau lấy đà bật thật xa phía trước cho qua suối nước, chạm đất nhẹ nhàng mà không chạm vạch, tay đưa trước để giữ thăng bằng, từ từ đứng thẳng người lên cuối hàng
- Lần 3: Cô mời trẻ lên tập mẫu (nếu trẻ tập không cô làm mẫu lại)
* Trẻ thực hiện:
- Cô tổ chức cho trẻ thực hiện 1-2 lần - Trẻ thực hiện theo hình thức thi đua - Cô bao quát trẻ, ý sửa sai cho trẻ
- có nước - Nước máy - Có
- Trẻ lắng nghe
- Vâng ạ
- Trẻ xếp hàng sân - Trẻ thực hiện
- Trẻ thực hiện theo cô
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ quan sát
- Trẻ quan sát, lắng nghe
- Trẻ thực hiện mẫu
(13)* Trò chơi vận động: Thi xem đội nhanh - Cô giới thiệu tên trò chơi
- Nêu cách chơi, luật chơi:
+ Cách chơi: cô chia lớp thành đội nhiệm vụ đội phải qua cầu lên mang chai nước cho đội
+ Luật chơi: đội lấy nhiều đội chiến thắng
- Tổ chức cho trẻ chơi - Nhận xét sau chơi 3.3 Hoạt động 3: Hồi tĩnh. - Cô cho trẻ lại nhẹ nhàng. 4 Củng cố:
- Hỏi trẻ vừa thực hiện vận động gì? - Được chơi trị chơi gì?
5 Kết thúc:
- Nhận xét, tuyên dương, khích lệ trẻ
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi - Trẻ lắng nghe
- Trẻ lại nhẹ nhàng - Bật qua suối nhỏ - Thi xem đội nhanh - Trẻ lắng nghe
* Đánh giá trẻ ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ):
(14)Thứ ngày 09 tháng 04 năm 2019
TÊN HOẠT ĐỘNG: VĂN HỌC
Thơ “Nước” Hoạt động bổ trợ: Hát “ Bé yêu biển”
I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU 11 Kiến thức:
- Trẻ nhớ tên thơ, tên tác giả
- Trẻ hiểu nội dung thơ, trẻ thuộc thơ 2 Kỹ năng:
- Rèn kỹ lắng nghe, trả lời câu hỏi cô - Phát triển ngôn ngữ cho trẻ
- Rèn kỹ đọc diễn cảm cho trẻ 3 Giáo dục thái độ:
- Giáo dục trẻ biết bảo vệ nguồn nước, giũ gìn vệ sinh mơi trường II CHUẨN BỊ
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Tranh minh họa thơ
2 Địa điểm: Trong lớp học
III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG:
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức:
- Cho trẻ chơi trò chơi: Trời mưa
+ Các vừa chơi trò chơi gì? Trong trị chơi nói nguồn nước nào?
(15)Trong thiên nhiên có nhiều nguồn nước, nước giếng, nước máy, nước mưa, nước ao hồ, sông suối…Giáo dục trẻ biết bảo vệ nguồn nước 2 Giới thiệu bài:
- Cho trẻ quan sát chậu nước: Các có biết nước dùng để làm khơng?
- Có thơ nói tác dụng nước nhà thơ Vương Trọng mà hơm dạy lớp đọc
3 Hướng dẫn:
3.1 Hoạt động 1: Cô đọc thơ cho trẻ nghe - Cô đọc lần 1: Đọc thơ diễn cảm, kết hợp ánh mắt, cử chỉ, điệu
+ Cô vừa đọc thơ gì?
- Cơ đọc lần 2: Tranh minh hoạ
+ Giảng nội dung thơ: Bài thơ nói đến vai trò nước dùng để uống, nguồn dinh dưỡng cần thiết cho người, nước dùng để nấu, để làm đá, nước bay lên thành đám mây, tích tụ lại thành mưa, mưa rơi xuống tưới mát vườn ruộng đồng, nước dùng sinh hoạt hàng ngày người
- Vậy để bảo vệ nguồn nước phải làm gì?
- Giáo dục trẻ biết bảo vệ nguồn nước, giữ gìn vệ sinh mơi trường, khơng vứt rác bừa bãi làm ô nhiễm nguồn nước, biết sử dụng nước tiết kiệm…
3 Hoạt động 2: Đàm thoại- trích dẫn - Cơ lớp vừa đọc thơ gì?
- Bài thơ “Nước” tác giả nào?
- Nước đựng chậu nào? - Nước thơ dùng để làm gì? - Khi vào tủ lạnh cứng hay mềm? - Nước bay lên cao tạo thành gì?
- Khi nước bay lên thành đám mây có hiện tượng xảy ra?
- Qua giáo dục trẻ biết sử dụng nước để vệ sinh thân thể, ăn chín uống sơi để bảo vệ sức khỏe cho
3.3 Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ
- Cô cho lớp đọc câu từ đầu hết
- Trẻ thuộc:
+ Cả lớp đọc 2-3 lần
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe - nước
- Trẻ quan sát lắng nghe
- Không vứt rác bừa bãi
- Trẻ lắng nghe - Nước
- Trẻ trả lời - Rất - Trẻ trả lời - Cứng - Mưa
- Trẻ lắng nghe
(16)+ Đọc thi đua tổ
+ Nhóm bạn trai, nhóm bạn gái đọc + Cá nhân trẻ đọc
4 Củng cố - Giáo dục: - Hỏi lại trẻ tên thơ?
- Giáo dục phải biết tiết kiệm bảo vệ nguồn nước
5 Kết thúc:
- Nhận xét, tuyên dương
- Tổ, nhóm, cá nhân trẻ đọc
- Nước
- Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe
* Đánh giá trẻ ngày(Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ ):
(17)
Thứ ngày 10 tháng 04 năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG:KPXH
Bé tìm hiểu về nước Hoạt động bổ trợ: Bài thơ “ nước”
I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU 1 Kiến thức:
- Trẻ biết tính chất nước: khơng màu, khơng mùi, khơngvị - Trẻ biết nước có từ đâu đâu Biết số ích lợi nước 2 Kỹ năng:
- Rèn kĩ quan sát phán đoán
- Trẻ lời câu hỏi cô rõ ràng mạch lạc 3 Giáo dục thái độ:
- Giáo dục trẻ biết quý trọng nước, biết sử dụng tiết kiệm nước, bảo vệ nguồn nước II CHUẨN BỊ
1 Đồ dùng cô trẻ:
- Video bé đánh răng, rửa mặt, tắm gội, - Cốc nước, viên đá
2 Địa điểm tổ chức: Trong lớp học. III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức
- Cô cho trẻ đọc thơ “ nước” - Các vừa đọc thơ gì?
- Nước có cần thiết cho không? - Giáo dục trẻ:Nước cần thiết cho đời sống người động , thực vật Giáo dục trẻ biết bảo vệ nguồn nước
2 Giới thiệu bài:
- Hôm cô lớp khám phá nước để biết
- Trẻ đọc
- Trẻ trò chuyện
(18)rõ nước có ích lợi 3 Hướng dẫn:
3.1 Hoạt động 1: Quan sát - đàm thoại: * Tìm hiểu số tính chất nước - Trong bình nước có con?
- Cô mời bạn lên thả viên đá vào bình nước
- Con vừa thả viên đá màu gì?
- Tại lại nhìn thấy thứ bên bình đáy bình nước vậy?
- Vì nước khơng màu nên nhìn thấy thứ đáy bình
- Nói từ tới giờ cô thấy muốn uống nước quá, có muốn uống nước với khơng?
- Trước uống thử ngửi xem nước có mùi khơng?
- Các uống nước có thấy nước có vị khơng?
=> Cơ chốt lại: vừa tìm hiểu số tính chất nước: nước khơng màu, khơng mùi khơng vị
* Tìm hiểu hình thành nước
- Vừa tìm hiểu điều thú vị nước Vậy lớp có biết nước từ đâu mà có khơng?
- Cơ mời lớp quan sát làm thí nghiệm nhé!
+ Cơ có cốc nước nóng
+ Các nhìn thấy bay lên từ cốc nước đây?
+ Bây giờ cô có nắp đậy kiểm tra giúp cô xem nắp khô hay ướt nào!
+ Cô dùng nắp đậy lên cốc nước nóng nhé, đợi lát xem có điều xảy
+ Bây giờ mời lớp kiểm tra nắp xem có khác lúc
+ Các có biết nắp lại ướt khơng?
- Cái nắp ướt nước cốc nước nóng bốc lên ngưng tụ lại tạo thành giọt nước đọng lại nắp,khi giọt nước to nặng rơi xuống Thí nghiệm giống trời mưa vậy, ông
- Trẻ quan sát trả lời
- Trẻ lắng nghe
(19)mặt trời tỏa ánh nắng xuống mặt nước làm nước ao hồ, sông suối biển nóng lên nước bay lên cao ngưng tụ thành giọt nước bên đám mây đám mây lớn đến mức khơng chứa giọt nước giọt nước rơi xuống tạo thành mưa Những mưa mang nhiều nước đến cho Vậy biết nước từ đâu mà có chưa?
* Tìm hiểu số ích lợi nước
- Cho trẻ xem video bạn nhỏ đang: đánh răng, rửa mặt, tắm rửa, gội đầu
- Bạn nhỏ dùng nước để làm việc gì? - Ở nhà có làm việc giống bạn nhỏ video không?
- Nếu nước có làm việc khơng?
- Ngồi dùng nước để làm việc có biết dùng nước để làm việc nữa?
3.3 Hoạt động 3: Mở rộng
- Cho trẻ xem hình ảnh: uống nước, rửa rau, lau nhà, rửa xe, tưới cây, giặt đồ,
- Giáo dục: Nước cần cho sự sống chúng ta,vậy bảo vệ nguồn nước cho thật nhé.hàng ngày phải uống đầy đủ nước, phải uống nước đun sôi để nguội để đảm bảo sức khỏe Để tiết kiệm nước dùng xong phải làm gì? Để đảm bảo an tồn tính mạng cho con, không nên chơi nơi gần nước khơng có ba mẹ
3.4 Hoạt động 4: Luyện tập
* Trò chơi 1: Thi xem đội nhanh
- Cách chơi: Trẻ dùng lơ tơ giọt nước để gắn vào hình ảnh cần có nước
- Tổ chức cho trẻ chơi - Nhận xét trẻ chơi * Trò chơi 2: đong nước - Cơ giới thiệu tên trị chơi - Nêu cách chơi:
- Tổ chức cho trẻ chơi - Nhận xét trẻ chơi 4 Củng cố - giáo dục:
- Hơm tìm hiểu gì? - Giáo dục trẻ biết tiết kiệm bảo vệ nguồn
- Trẻ quan sát
- Đánh rửa mặt, tắm, gội đầu - Có
- Không
- Trẻ trả lời - Trẻ quan sát - Trẻ lắng nghe
(20)nước 5 Kết thúc:
- Nhận xét giờ học Tuyên dương, khích lệ trẻ
- Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe
* Đánh giá trẻ ngày(Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ ):
Thứ ngày 11 tháng 04 năm 2019
TÊN HOẠT ĐỘNG: LQVT:
Tách nhóm có đối tượng thành nhóm I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU
1 Kiến thức:
- Trẻ biết cách tách nhóm đối tượng thành nhóm nhỏ hơn.(1 4, 3) 2 Kỹ năng:
- Rèn kỹ tách, kĩ đếm nhóm đối tượng
- Rèn khả ý, tư duy, rèn khả ghi nhớ có chủ đích 3 Giáo dục :
- Giáo dục trẻ có ý thức hoạt động giáo dục trẻ sử dụng tiết kiệm nước II CHUẨN BỊ
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ:
- chai nước cam, chai nước táo, chai nước lọc 2 Địa điểm: Trong lớp học
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn của cô Hoạt động của trẻ
1.Ổn định tổ chức
- Cơ trẻ trị chuyện chủ đề - GD trẻ biết tiết kiệm nước
2 Giới thiêu
- Các Nước có khắp nơi.Hơm nay, giúp tách nhóm có đối tượng thành nhóm
3 Hướng dẫn
3.1 Hoạt động 1: Ơn nhận biết các nhóm đối tượng phạm vi 5.
- Bây giờ có muốn siêu thị khơng?
- Đi siêu thị tổ bướm vàng mua cho
- Trẻ trị chụn - Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe - Vâng
- Có
(21)chai nước cam
+ Các xếp nước tổ mua cho thành đếm cho cô nào?
- Tổ chim non mua cho cô chai nước táo
+ Tổ chim non xếp đếm giúp cô xem đủ chưa?
- Và cuối tổ thỏ trắng mua cho cô chai nước lọc
+ Tổ thỏ trắng xếp chai nước mà tổ mua cho cô nào?
- Cô cho trẻ đếm lại số chai nước tổ mua xem có theo u cầu khơng?
3.2 Hoạt động 2: Dạy trẻ tách nhóm có đối tượng thành nhóm
* Tách theo mẫu
- Các hướng lên bảng xem có chai nước cam
- Từ chai nước cam tách thành nhóm sau: + Cơ tách nhóm có chai nước cam nhóm có chai nước cam
+ Các đếm giúp cô nào?
- Cô vừa tách nhóm có chái nước cam thành nhóm cách tách 1-
- Ngồi cách vừa tách cịn có cách tách
- Cơ tách nhóm có chai nước cam nhóm có chai nước nước cam
+ Các đếm số chai nước cam hai nhóm giúp nào?
- Cơ vừa tách nhóm có chai nước cam thành nhóm cách tách –
* Trẻ thực hiện
- Các vừa giúp cô mua nước Bây giờ tách số chai nước thành nhóm theo u cầu
- Khi nói tách nhóm, tách nhóm nói nhóm nhóm
+ Tách nhóm, tách nhóm
+ Các tách nhóm có chai nước táo nhóm có chai nước táo
+ Hãy đếm số chai nước táo mà vừa tách nhóm nào?
+ Tách nhóm, tách nhóm
+ Tách nhóm có chai nước lọc nhóm có chai nước lọc
- Trẻ xếp đếm 1, 2, 3, 4, - Trẻ xếp đếm 1, 2, 3,4,
- Trẻ xếp đếm 1, 2, 3,4, - Trẻ đếm
- Trẻ đếm
- Trẻ đếm - Trẻ đếm
- Trẻ quan sát - Trẻ đếm - Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe - Vâng
- Nhóm nhóm - Trẻ tách
- Trẻ đếm
(22)- Các vừa tách Vậy cho biết có cách tách nhóm có đối tượng thành nhóm
- Cơ tóm tắt; Từ nhóm có đối tượng có cách tách cách tách 1-4 2-3
c Hoạt động 3: Luyện tập: Thi xem đội nhanh
- Cơ giới thiệu tên trị chơi
- Cơ giới thiệu cách chơi, luật chơi
+ Cách chơi: Trên bảng có nhóm đồ vật có số lượng 5, nhiệm vụ đội tách nhóm đồ vật theo u cầu cơ.Đội thứ tách cho cô theo cách tách 1-4 cịn đội thứ tách cho theo cách tách 2-3
+ Luật chơi: đội tách nhanh chiến thắng, đội thua phải nhảy lò cò
4 Củng cố
- Các vừa học gì?
- Giáo dục trẻ: tích cực tham gia hoạt động học 5 kết thúc
- Nhận xét – tuyên dương trẻ
- Có cách là; 1-4 2-3
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe
- Tách nhóm có đối tượng thành nhóm
- Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe
* Đánh giá trẻ ngày (Đánh giá vấn đề bật tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ: kiến thức, kỹ trẻ):
(23)
Thứ ngày 12 tháng 04 năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG: ÂM NHẠC
Dạy hát: Cho làm mưa với Nghe hát: Mưa rơi
TCAN: Tai tinh I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU
1 Kiến thức:
- Trẻ nhớ tên hát, tên tác giả
- Trẻ hiểu nội dung hát, trẻ thuộc hát 2 Kỹ năng:
- Trẻ hát nhạc, hát rõ lời, thể hiện tình cảm hát - Phát triển tai nghe cho trẻ, trẻ ý nghe cô hát
- Trẻ chơi cách chơi luật chơi 3 Giáo dục thái độ:
- Giáo dục trẻ biết bảo vệ thể trời mưa II CHUẨN BỊ
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Đĩa nhạc, hát
2 Địa điểm: Trong lớp học. III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức. - Cô đọc câu đố:
" Nhiều giọt thi Rơi mau xuống đất Không nhanh tay cất Ước áo quần" Đó gì? - Con có cảm nhận mưa ? + Mưa có ích lợi cho đời sống ?
=> Mưa hiện tượng thiên nhiên, người, vật, cỏ cây, hoa cần có mưa
- Trẻ trả lời
(24)2 Giới thiệu bài:
- Nhạc sĩ Hoàng Hà có cảm nhận với nên gởi hết cảm nhận hạt mưa vào hát “ Cho làm mưa với’’
3 Hướng dẫn:
3.1 Hoạt động 1: Dạy hát * Cô hát mẫu:
- Cô hát lần 1: Bằng lời
+ Cô vừa hát hát gì? Của nhạc sĩ nào?
- Cơ hát lần 2: Kết hợp với nhạc, điệu minh họa Trị chụn nội dung hát: Cơ đố hát nói điều gì?
- Bài hát nói em bé muốn làm mưa nên xin chị gió để làm mưa nhằm giúp cho xanh lá, hoa tốt tươi, giúp cho đời khơng phí hồi rong chơi
* Dạy trẻ hát:
- Cô bắt nhịp cho trẻ hát tập thể 2-3 lần - Tổ hát
- Nhóm hát: Theo nhạc - Cá nhân hát
- Cô cho tập thể hát lại theo nhạc
3.2 Hoạt động 2: Nghe hát “Mưa rơi”
- Cây muốn xanh tốt cần phải có nước hạt mưa rơin làm cho thêm tươi tốt hơn, vật xung quanh trở nên đẹp - Cơ có hát tặng lớp hát “Mưa rơi” thuộc điệu dân ca xá
- Cô hát lần 1: Cô hát theo nhạc
+ Chúng vừa nghe hát gì? + Bài thuộc dân ca nào?
- Lần 2: Cho trẻ hưởng ứng cô
3.3 Hoạt động 3: Trị chơi âm nhạc “tai tinh” - Cơ giới thiệu ten trị chơi
- Cơ nêu cách chơi, luật chơi - Tổ chức cho trẻ chơi
- Nhận xét sau chơi 4.Củng cố:
- Hỏi trẻ vừa học hát gì? - Nghe hát gì?
- Được chơi trị chơi gì?
- Giáo dục trẻ ngồi trời mưa cần giữ cho thể khơng bị ướt
5 Kết thúc:
- Nhận xét, tuyên dương, giáo dục trẻ
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe - Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ hát - Tổ hát - Nhóm hát - Cá nhân trẻ hát - Trẻ hát
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ trả lời - Trẻ hưởng ứng - Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi - Trẻ lắng nghe
- Cho làm mưa với - Mưa rơi
- Tai tinh - Trẻ lắng nghe
(25)* Đánh giá trẻ ngày(Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ ):
(26)