Vậy, làm thế nào để ta lựa chọn được những bộ trang phục đẹp mắt và phù hợp thì đó chính là nội dung của tiết học hôm nay “ Bài 2: Lựa chọn trang phục ( Tiết 2)”.. Hoạt động 1: Tìm hiểu [r]
(1)Ngày soạn: 08/9/2018 Tiết: 6 Ngày giảng: 6A: 11/9/2018 6B: 11/9/2018
6C: 12/9/2018 6D: 10/9/2018
BÀI 2: LỰA CHỌN TRANG PHỤC (Tiết 2)
I MỤC TIÊU: 1 Về kiến thức:
- Biết khái niệm trang phục, loại trang phục, chức trang phục cách lựa chọn trang phục
2 Về kĩ năng:
- Hình thành kỹ lựa chọn trang phục cho phù hợp 3 Về thái độ:
- Vận dụng kiến thức học để lựa chọn trang phục phù hợp với thân, hồn cảnh gia đình đảm bảo yêu cầu thẩm mĩ
4 Các lực phát triển:
- Năng lực sử dụng ngôn ngữ kỹ thuật - Năng lực lựa chọn đánh giá công nghệ II CHUẨN BỊ:
1 Giáo viên:
- Tranh ảnh loại trang phục, mẫu số trang phục, phiếu học tập
2 Học sinh:
- Vở ghi, đồ dùng học tập, mẫu số trang phục III PHƯƠNG PHÁP:
- Phương pháp trực quan, thuyết trình, đàm thoại, thực hành - làm mẫu IV TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:
1 Ổn định tổ chức lớp: (1 phút) 2 Kiểm tra cũ: (4 phút)
Câu hỏi: Em cho biết trang phục chức trang phục?
- Trang phục bao gồm loại quần áo số vật dụng khác kèm mũ, giầy, dép, tất, khăn quàng…
(2)- Trang phục thể phần cá tính, nghề nghiệp trình độ văn hố người mặc
3 Giảng mới: (2 phút)
Giới thiệu bài: Giờ học trước, em hiểu khái niệm trang phục chức trang phục Vậy, làm để ta lựa chọn trang phục đẹp mắt phù hợp nội dung tiết học hơm “ Bài 2: Lựa chọn trang phục ( Tiết 2)”
Hoạt động 1: Tìm hiểu cách lựa chọn trang phục - Mục tiêu:
+ HS biết lựa chọn phù hợp kiểu vải kiểu may trang phục + Rèn luyện lực tự học, tự quản lý
- Phương pháp: Trực quan, vấn đáp. - Thời gian: 33 phút.
- Cách thức thực hiện:
Hoạt động GV HS Nội dung ghi bảng GV: Để có trang phục đẹp
cần phải làm gì?
HS: Cần có hiểu biết cách lựa chọn vải kiểu may phù hợp với vóc dáng, lứa tuổi
GV: Chốt lại, ghi bảng. HS: Ghi bài.
GV: YCHS quan sát H 1.5 bảng 2/ SGK/ 13:
- Muốn tạo cảm giác gầy béo phải chọn vải nào?
HS: + Tạo cảm giác gầy đi: Vải màu tối, mặt vải trơn phẳng, kẻ sọc dọc, hoa văn nhỏ
+ Tạo cảm giác béo ra: Vải màu sáng, mặt vải bóng láng, kẻ sọc ngang, hoa văn to
GV: Nhận xét, chốt lại. HS: Ghi bài.
GV: YCHS đọc phần b, quan sát H1.6 bảng 3/SGK/ 14:
II Lựa chọn trang phục:
1 Chọn vải, kiểu may phù hợp với vóc dáng thể:
- Chọn vải, kiểu may phù hợp với vóc dáng thể nhằm che khuyết điểm, tôn thêm vẻ đẹp cho người mặc a Lựa chọn vải:
- Màu sắc, hoa văn, chất liệu vải làm cho người mặc tạo cảm giác gầy béo làm cho họ xinh đẹp, duyên dáng già, xấu
b Lựa chọn kiểu may:
- Đường nét thân áo, kiểu tay, cổ áo… làm cho người mặc cảm giác gầy béo
BÀI TẬP:
* Người cân đối: Thích hợp với nhiều loại trang phục
(3)- Em nêu ảnh hưởng kiểu may đến vóc dáng người mặc?
HS: + Với người béo: Khi may áo nên có đường dọc theo thân áo, may vừa sát thể, tay chéo
+ Với người gầy: Khi may áo nên có đường ngang theo thân áo, may tay bồng, kiểu thụng
GV: Nhận xét, chốt lại, ghi bảng. HS: Ghi bài.
GV: YCHS quan sát H1.7 hoàn thành tập SGK/14
HS: Hoàn thành tập.
GV: Tại phải chọn vải, kiểu may phù hợp với lứa tuổi?
HS: Để phù hợp với điều kiện sinh hoạt, vui chơi, đặc điểm, tính cách khác người
GV: Đối với lứa tuổi nên cọn vải kiểu may cho phù hợp? HS: Suy nghĩ, trả lời.
GV: Nhận xét, chốt lại, ghi bảng. HS: Ghi bài.
GV: YCHS quan sát H1.8/SGK/16:
- Em có nhận xét đồng trang phục?
HS: Trang phục đồng tạo cảm giác hài hoà, đẹp mắt
GV: Nhận xét, chốt lại, ghi bảng.
* Người thấp, bé: Mặc màu sáng tạo cảm giác cân đối
* Người béo, lùn: Vải trơn, màu tối, hoa nhỏ, đường may dọc
2 Chọn vải, kiểu may phù hợp với lứa tuổi:
- Mỗi lứa tuổi có nhu cầu, điều kiện sinh hoạt, làm việc, vui chơi đặc điểm, tính cách khác nên có lựa chọn vải kiểu may khác
3 Sự đồng trang phục:
- Sự đồng trang phục làm cho người mặc duyên dáng, lịch tiết kiệm
4 Củng cố: (3 phút)
(4)- Nhắc nhở học sinh nhà học trả lời câu hỏi cuối 5 Hướng dẫn nhà: (2 phút)
- Giáo viên yêu cầu học sinh nhà đọc xem trước “ Bài 3: Thực hành: Lựa chọn trang phục” chuẩn bị số trang phục mẫu
V
RÚT KINH NGHIỆM GIỜ DẠY.
(5)Ngày soạn: 08/9/2018 Tiết: 7 Ngày giảng: 6A: 12/9/2018 6B: 14/9/2018
6C: 13/9/2018 6D: 13/9/2018
BÀI 3: THỰC HÀNH - LỰA CHỌN TRANG PHỤC
I MỤC TIÊU: 1 Về kiến thức:
- Biết khái niệm trang phục, loại trang phục, chức trang phục cách lựa chọn trang phục
2 Về kĩ năng:
- Hình thành kỹ lựa chọn trang phục cho phù hợp 3 Về thái độ:
- Vận dụng kiến thức học để lựa chọn trang phục phù hợp với thân, hoàn cảnh gia đình đảm bảo yêu cầu thẩm mĩ
4 Các lực phát triển:
- Năng lực sử dụng ngôn ngữ kỹ thuật - Năng lực lựa chọn đánh giá công nghệ II CHUẨN BỊ:
1 Giáo viên:
- Tranh ảnh loại trang phục, mẫu số trang phục đặc trưng phụ trang kèm
Học sinh:
- Vở ghi, đồ dùng học tập, mẫu số trang phục, phụ trang kèm III PHƯƠNG PHÁP:
- Phương pháp trực quan Phương pháp thuyết trình
- Phương pháp đàm thoại Phương pháp thực hành - làm mẫu IV TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:
1 Ổn định tổ chức lớp: (1phút) 2 Kiểm tra cũ: (4 phút)
Câu hỏi:
(6)- Tạo cảm giác cho người mặc gầy béo ra, cao lên thấp xuống Mặc đẹp có phụ thuộc vào kiểu mốt vóc dáng trang phục khơng?
- Khơng chạy theo kiểu mốt cầu kỳ, đắt tiền mà phải chọn kiểu mẫu quần áo phù hợp với vóc dáng, lứa tuổi
3 Giảng mới: (2 phút)
Giới thiệu bài: Để vận dụng kiến thức học trước vào sống. Hôm nay, cô hướng dẫn cách lựa chọn trang phục cho phù hợp đẹp mắt
Hoạt động 1: Tìm hiểu chuẩn bị học sinh - Mục tiêu:
+ HS chuẩn bị đồ dùng học tập đầy đủ + Rèn luyện lực tự học, tự quản lý
- Phương pháp: Trực quan, vấn đáp. - Thời gian: phút.
- Cách thức thực hiện:
Hoạt động GV HS Nội dung ghi bảng GV: Nêu yêu cầu thực hành hoạt
động cần thiết thực hành
GV: Để có trang phục đẹp mắt cần ý đến đặc điểm nào?
HS: Trả lời.
GV: Nhận xét, bổ sung, chốt lại, ghi bảng. HS: Ghi bài.
I Chuẩn bị:
- Mẫu vải, mẫu số trang phục phụ trang kèm
Hoạt động 2: Tiến trình thực hành - Mục tiêu:
+ HS biết vận dụng quy trình để thực
+ Rèn lực giải vấn đề, tư duy, tự quản lý - Phương pháp: Trực quan, thực hành – làm mẫu - Thời gian: 25 phút.
- Cách thức thực hiện:
Hoạt động GV HS Nội dung ghi bảng GV: Nêu tập thực hành chọn vải, kiểu
may trang phục chơi
II Thực hành:
(7)GV: YCHS tìm hiểu đặc điểm, vóc dáng của thân, kiểu áo quần định may, chọn vải, chất liệu
HS: Tự nhận xét vóc dáng thân, chọn vải, chất liệu kiểu áo quần định may
GV: Hướng dẫn học sinh lựa chọn số bộ trang phục kèm cho hợp với quần áo chọn
HS: Tự chọn số vật dụng khác.
GV: Có thể hướng dẫn cho học sinh cách chọn vải, kiểu may trang phục cho mùa nóng mùa lạnh
GV: Hướng dẫn học sinh làm báo cáo thực hành
HS: Làm báo cáo trình bày viết trước tổ, lớp
GV: u cầu nhóm bạn nhận xét bổ sung ý kiến:
- Sự lựa chọn trang phục bạn hợp lý chưa? Nếu chưa hợp lý cần sửa điểm nào?
HS: Đưa ý kiến, nhận xét, bổ sung. GV: Nhận xét, đánh giá.
về chọn vải kiểu may trang phục (Trang phục chơi)
III Nghiệm thu báo cáo thực hành
4 Củng cố: (3 phút)
- Giáo viên nhận xét, ý thức, thái độ thực hành học sinh
- Giáo viên nhắc nhở học sinh thu dọn vải, trang phục dọn vệ sinh lớp học
5 Hướng dẫn nhà: (2 phút)
- Giáo viên dặn dò học sinh nhà đọc trước “ Bài 4: Sử dụng bảo quản trang phục”
V RÚT KINH NHIỆM GIỜ DẠY.
(8)