Giáo án tuần 27

- Trẻ biết tên vận động ném xa bằng 1 tay, trẻ biết cách ném xa bằng 1tay( đứng chân trước chân sau, tay cầm bao cát cùng với phía chân sau, đưa bao cát ra trước, lên cao, người hơi ng[r]

(1)

TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian thực hiện: Tên chủ đề nhánh 3: PHƯƠNG Thời gian thực hiện: Số tuần 1 A - TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị

Đón trẻ

- Đón trẻ vào lớp, trị chuyện với phụ huynh đặc điểm tâm lý, thói quen nhà

- Kiểm tra tư trang,của trẻ - Hướng dẫn trẻ tập cất tư trang vào nơi qui định - Cho trẻ chơi tự theo ý thích.Trị chuyện với trẻ chủ đề nhánh: “Phương tiện giao thông đường thủy”

TDS : Tập với “Em đi chơi thuyền”

- Hơ hấp: Thổi bóng

+ Động tác tay: Hai tay cầm gậy đưa tay phía trước

+ Động tác lườn:2 tay cầm gậy nghiêng người sang bên

+ Động tác chân: hai chân thay phiên đa phía trước

+ Bật tách khép chân Điểm danh:

- Nắm tình hình sức khỏe trẻ trẻ đến lớp

- Phát đồ vật đồ chơi không an toàn cho trẻ

- Rèn kĩ tự lập, gọn gàng ngăn nắp

- Nhẹ nhàng hướng trẻ vào chủ đề kích thích tính tị mị trẻ để trẻ khám phá chủ đề: Bé khắp nơi phương tiện gì?

-Kiến thức: Trẻ biết tên tập, nhớ động tác - Kỹ năng: Trẻ biết tập động tác theo cô - Thái độ:Trẻ có tính kỷ luật tập

- Giúp trẻ yêu thích thể dục thích vận động

- Trẻ hít thở khơng khí lành buổi sáng

- Trẻ biết tên bạn, tên

- Mở cửa thơng thóang phịng học, - Nước uống, Khăn mặt, tranh ảnh, nội dung trũ chuyện với trẻ, Sổ tay, bút viết

- Sân tập phẳng, an toàn

- Kiểm tra sức khoẻ trẻ

- Sổ điểm danh

(2)

3 tuần Từ ngày 8/6/2020 đến ngày 26/6/2020 TIỆN GIAO THÔNG ĐƯỜNG THỦY

Thời gian thực hiện: Từ ngày 22/6/2020 đến ngày 26/6/2020 HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động củatrẻ(BT) Hoạt động củatrẻ(KT) - Cơ đón trẻ ân cần niềm nở từ tay phụ

huynh, trao đổi với phụ huynh tình hình sức khỏe, nguyện vọng phụ huynh

- Hướng dẫn trẻ cô cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định Hướng cho trẻ chơi tự theo ý thích

- Cơ trị chuyện với trẻ chủ đề: Bé khắp nơi phương tiện gì?

I.Ổn định tổ chức - Kiểm tra sức khoẻ - Trẻ tập trung, kiểm tra sức khỏe trẻ - Cho trẻ đứng quanh trị chuyện

II Khởi động: Cho trẻ chạy nhẹ nhàng quanh cô

III Trọng động:

*Bài tập phát triển chung: Hơ hấp: Hít vào thở

- Tay vai: Hai tay cầm gậy đưa tay phía trước

- Động tác lườn:2 tay cầm gậy nghiêng người sang bên

- Động tác chân: hai chân thay phiên đá phía trước

+ Bật tách khép chân

IV Hồi tĩnh :Cho trẻ nhẹ nhàng thả lỏng

- Giáo dục trẻ có ý thức tập thể dục để rèn luỵện sức khỏe

* Điểm danh: - Cô gọi tên trẻ

- Trẻ chào cô, chào bố mẹ, chào ông bà…, - Hướng dẫn trẻ cô cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định

-Trẻ trò chuyện

- Trẻ tập trung

- Đứng đội hình vịng trịn quanh cô

- Tập theo cô động tác

- Đi nhẹ nhẹ nhàng

- Trẻ cô

- Trẻ chào cô, chào bố mẹ, chào ông bà…, - Hướng dẫn trẻ cô cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định

-Trẻ trò chuyện

- Trẻ tập trung

- Trẻ làm theo hiệu lệnh cô

- Tập theo cô động tác

- Đi nhẹ nhẹ nhàng

(3)

Hoạt

Hoạt động chơi, tập

*Chơi phân vai:

- Đóng vai làm bác lái tàu, thuyền, bán vé tàu, phà

*Chơi HĐVĐV:

- Xếp PTGT hình khối

*Chơi với sách :

- xem sách tranh ảnh loại phương tiện giao thông đường thủy.

- Trẻ nhập vai chơi , biết công việc bác lái tàu, thuyền chở khách chơi, bán vé cho người

Trẻ biết xếp khối gỗ, khối nhựa thành ô tô, tàu, thuyền…

- Biết xem tranh chiều, xem gọi tên loại phương tiện giao thông

-Qua hoạt động góc trẻ thích thú say sưa với đồ chơi

-Khơng tranh dành đồ chơi, chơi đồn kết

-Cất dọn đồ chơi gọn gàng

- Bô lăng làm bìa cứng, vé giấy cắt nhỏ, tiền giấy…

- Các hình khối gỗ, nhựa

- Một số lô tô, tranh ảnh PTGT

Một số đồng dao, ca dao

(4)

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động củatrẻ(KT) Hoạt động củatrẻ(KT) 1 Ổn định: Hát hát: - “ Em chơi

thuyền”

- Trò chuyện với trẻ nội dung hát, nội dung chủ đề

- Cô dẫn dắt trẻ giới thiệu góc chơi; - Cho trẻ quan sát góc chơi

- Cơ hỏi trẻ lớp có góc chơi góc chơi nào?

Cho trẻ thỏa thuận vai chơi

+Chơi thao tác vai: - Ai đóng vai làm bác lái tàu, bán vé tàu, thuyền?

+Chơi HĐVĐV: - Con hãy chọn xếp hình khối thành tơ, tàu hỏa, máy bay…

+ Chơi với sách:

- Xem tranh ảnh loại PTGT 2 Quá trình trẻ chơi

- Cho trẻ chọn góc hoạt động,

- Cơ đóng vai chơi chơi trẻ - Cơ đến góc hướng dẫn trẻ chơi - Bao quát trẻ chơi.Cho trẻ liên kết góc chơi

3 Nhận xét sau chơi

- Cho trẻ tham quan góc chơi, nhận xét

Củng cố: Hôm đã chơi gì? Chơi góc nào? Chơi với bạn nào?

Kết thúc: Cho trẻ hát “ Em chơi thuyền”

- Trẻ hát - Trò chuyện

- Quan sát lắng nghe

- Tự chọn góc hoạt động

-Trẻ chơi góc

- Tham quan nhận xét

- Trả lời - Trẻ hát

- Trẻ hát - Trò chuyện - Quan sát lắng nghe

- Tự chọn góc hoạt động

-Trẻ chơi góc

- Tham quan nhận xét

- Trả lời - Trẻ hát

(5)

Hoạt

Hoạt động chơi, tập

1 Quan sát có chủ đích. - Trị chuyện tên,cơng dụng, đặc điểm số PTGT đường thủy

2 Trò chơi vận động. - Chơi số trò chơi tập thể: “ ô tô chim sẻ”, “ Bắt trước tiếng kêu”

3 Chơi tự do.

- Chơi với đồ chơi, thiết bị trời Chơi với phấn, vẽ hình sân, đá bóng…

- Giúp trẻ hít thở khơng khí lành - Phát triển khả ghi nhớ so sánh, phân tích

- Giúp trẻ có biết cơng dụng, tên, đặc điểm, số PTGT đường thủy

- Giúp trẻ nhanh nhẹn, khéo léo

- Hứng thú khéo léo, biết cách chơi TCVĐ

- Trẻ chơi theo ý thích

- Địa điểm quan sát

- Câu hỏi đàm thoại

- Tạo tình cho trẻ quan sát khám phá

-Địa điểm chơi an toàn

- Đồ chơi trời

HOẠT ĐỘNG

(6)

trẻ(KT) trẻ(KT) I Ổn định tổ chức

- Tập chung trẻ điểm danh, kiểm tra sức khỏe, trang phục, nhắc trẻ điều cần thiết

II.Quá trình trẻ quan sát:

- Cô cho trẻ vừa vừa hát “ Em chơi thuyền”

- Cô trẻ tham quan khu vực để xe nhà trường Trị chuyện cơng dụng, tên, đặc điểm số loại xe Giới thiệu PTGT đường thủy - Cô quan sát trẻ

- Giáo dục trẻ biết: ngồi xe máy, ô tô, tàu thuyền… phải ngồi ngắn đội mũ bảo hiểm

III.Tổ chức trị chơi cho trẻ

- Cơ cho trẻ chơi trị chơi : “ Bắt trước tiếng kêu”, “ Ơtơ chim sẻ, bơi thuyền

- Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi

- Cho trẻ chơi

- Cô quan sát động viên trẻ

- Cho trẻ chơi tự với đồ chơi trời

+ Cơ quan sát khuyến khích trẻ kịp thời

- Cô nhận xét trẻ chơi, động viên tuyên dương

IV Nhận xét- kết thúc:

- Tập chung trẻ nhận xét hoạt động, xếp hàng, rửa tay vào lớp

- Lắng nghe

- Hát

- Trẻ quan sát, trả lời

-Trẻ quan sát lắng nghe nói lên ý hiểu trẻ

- Trẻ lắng nghe

-Thực chơi - Trẻ chơi trò chơi theo hứng thú trẻ

-Trẻ thực

- Lắng nghe

- Hát

- Trẻ quan sát, trả lời theo hướng dẫn co

- Trẻ trò chuyện

- Lắng nghe

-Thực chơi - Trẻ chơi trò chơi theo hướng dẫn cô

-Trẻ thực

(7)

Hoạt

Hoạt động ăn

- Hướng dẫn vệ sinh cá nhân cho trẻ ( Rửa tay trước sau ăn, rửa mặt sau ăn xong… )

- Trò chuyện loại thực phẩm, ăn cách chế biến trường mầm non

- Đọc thơ: “ Giờ ăn”, - Giúp cô chuẩn bị bàn ăn

- Rèn thói quen vệ sinh, văn minh ăn uống,…

- Giáo dục trẻ phải ăn hết xuất mình, khơng làm vãi cơm bàn, …

- Ăn xong biết cất bàn, ghế bát, thìa vào nơi quy định

- Bàn ăn, khăn lau tay, khăn rửa mặt, bát , thìa, cốc uống nước, … đủ với số trẻ lớp

Hoạt động ngủ

- Trước trẻ ngủ cô cho trẻ vệ sinh, hướng dẫn trẻ lấy gối, giúp cô chuẩn bị chỗ ngủ

- Đọc thơ: “Giờ ngủ”, đọc câu truyện cổ tích, …

- Nghe hát ru, dân ca êm dịu để trẻ vào giấc ngủ

- Cất đồ dùng giúp cô gối, chiếu…

- Trẻ biết hình thành thói quen tự phục vụ giúp đỡ người khác

- Trẻ có giấc ngủ ngon ngủ đẫy giấc

- Các thơ, câu truyện cổ tích bào hát ru, dân ca… - Vạc giường, chiếu, gối…

(8)

Hướng dẫn giáo viên của trẻ(BT)Hoạt động Hoạt động củatrẻ(KT) * Trước ăn:

- Cô rửa tay xà phòng cho trẻ, hướng dẫn trẻ mở vịi nước vừa đủ, khơng vẩy nước tung tóe, rửa xong tắt vịi…

- Cơ hướng dẫn trẻ cách ngồi vào bàn ghế, chuẩn bị ăn cơm

* Trong ăn.

- Nhắc trẻ mời cô, mời bạn trước ăn * Sau ăn:

- Nhắc trẻ cất thìa, bát, ghế nơi quy định;

- Cô rửa tay, rửa mặt, cho trẻ uống nước sau ăn cơm xong

- Trẻ rửa tay

- Trẻ giúp cô kê, xếp bàn ghế chuẩn bị bàn ăn

- Mời cô bạn ăn cơm

- Trẻ cất thìa, bát ghế nơi quy định rửa mặt, uống nước

- Trẻ rửa tay

- Mời cô bạn ăn cơm

- Trẻ cất thìa, bát ghế nơi quy định rửa mặt, uống nước

* Trước ngủ:

- Cô nhắc trẻ vệ sinh, cho trẻ vệ sinh, nhắc trẻ lấy gối

- Hướng dẫn trẻ chuẩn bị nằm vào chỗ ngủ

- Cho trẻ nghe hát ru, dân ca nhẹ nhàng để trẻ vào giấc ngủ

* Trong ngủ:

- Cô quan sát, phát xử lý kịp thời tình cụ thể xảy trẻ ngủ sửa tư ngủ cho trẻ

* Sau trẻ dậy:

- Trẻ thức giấc trước cô cho dậy trước - Hướng dẫn trẻ làm công việc như: cất gối, cất chiếu…vào tủ Đi vệ sinh vân động nhẹ nhàng

-Trẻ vệ sinh

- Nằm ngủ

- Cất gối vệ sinh

-Trẻ vệ sinh

- Nằm ngủ

- Cất gối vệ sinh

(9)

Hoạt

Hoạt động chơi

tập

Trả trẻ

- Vệ sinh- ăn chiều

- Chơi trị chơi tập thể:

- Cơ cho trẻ chơi trị chơi : “ Bắt trước tiếng kêu”, “ Ơtơ chim sẻ”

- Ôn hát, thơ chủ đề

- Xếp gọn gàng đồ dùng đồ chơi Biểu diễn văn nghệ

- Nhận xét- nêu gương cuối ngày, cuối tuần - Trả trẻ, dặn trẻ học - Trao đổi với phụ huynh tình hình học tập sức khỏe trẻ, hoạt động trẻ ngày

- Biết cách chơi, trò chơi, luật chơi trò chơi

- Trẻ ôn lại kiến thức sáng học

- Trẻ chơi theo ý thích mình, giáo dục trẻ gọn gàng ngăn nắp

- Rèn kỹ ca hát biêu diễn, mạnh dạn, tự tin

- Trẻ biết nhận xét đánh giá việc làm đúng, sai mình, bạn, có ý thức thi đua

- Đồ dùng đồ chơi đầy đủ cho trẻ hoạt động

- Đồ dùng âm nhạc

- Cờ đỏ, phiếu bé ngoan

(10)

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động củatrẻ(BT) của trẻ(KT)Hoạt động *Tổ chức cho trẻ vận động nhẹ nhàng:

- Đánh thức trẻ dậy cho trẻ ăn quà chiều - Tổ chức cho trẻ chơi trò chơi tập thể: “ Bắt trước tiếng kêu”, “ Ơtơ chim

* Hoạt động chung:

- Ôn lại thơ, kể lại chuyện chủ đề - Cô cho trẻ hoạt đông, quan sát trẻ, động viên khuyến khích trẻ

*Hoạt động theo nhóm góc

- Cho trẻ hoạt động theo nhóm góc - Cơ quan sát trẻ

- Cho trẻ xếp đồ chơi gọn gàng + Cho trẻ biểu diễn văn nghệ - Cô cho trẻ biểu diễn văn nghệ - Quan sát trẻ, động viên trẻ kịp thời

* Tổ chức hoạt động nêu gương cuối ngày, cuối tuần

- Cô gợi trẻ nêu tiêu chuẩn thi đua: bé ngoan, bé chăm, bé

- Gợi trẻ nhận xét bạn, Nêu hành vi ngoan, cha ngoan, nêu trẻ đạt ba tiêu chuẩn, trẻ mắc nỗi

- Cô nhận xét cho trẻ cắm cờ ( cuối ngày), tặng phiếu bé ngoan( cuối tuần)

- Nhắc trẻ phấn đấu ngày hôm sau

- Trẻ chơi trò chơi

- Trẻ thực

- Hoạt động góc theo ý thích

- Trẻ xếp đồ chơi gọn gàng -Trẻ biểu diễn văn nghệ

- Nêu tiêu chuẩn thi đua - Nhận xét theo tiêu chuẩn thi đua

- Trẻ cắm cờ

- Trẻ chơi trò chơi

- Trẻ thực

- Hoạt động góc theo ý thích

- Trẻ xếp đồ chơi gọn gàng - Trẻ biểu diễn văn nghệ - Nêu tiêu chuẩn thi đua - Nhận xét theo tiêu chuẩn thi đua - Trẻ cắm cờ

- Cơ chải tóc, chỉnh lại quần áo cho trẻ - Trả trẻ tận tay phụ huynh với thái độ niềm nở ân cần Nhắc nhở trẻ chào cơ, chào bạn người thân đến đón

- Trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ ngày

- Khi hết trẻ cô vệ sinh phịng học, tắt diện, nước, đóng cửa phịng

- Trẻ chào cô - Trẻ chào cô

(11)

TÊN HOẠT ĐỘNG : VĐCB: Ném xa tay. TCVĐ: Ơ tơ chim sẻ

I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU. 1 Kiến thức:

* Trẻ BT:

- Trẻ biết tên vận động ném xa tay, trẻ biết cách ném xa 1tay( đứng chân trước chân sau, tay cầm bao cát với phía chân sau, đưa bao cát trước, lên cao, người ngả phía sau, dùng sức mạnh cánh tay để ném mạnh bao cát trước.)

* Trẻ KT:

- Trẻ biết ném xa tay theo khả 2 Kỹ năng:

* Trẻ BT:

- Trẻ biết ném xa tay

- Biết dùng sức tay vai để ném xa * Trẻ KT:

- Phát triển thể chất cho trẻ thông qua hoạt động ném xa tay 3 Thái độ

- Trẻ hứng thú, không xô đẩy bạn tập - Trẻ mạnh dạn tự tin hứng thú tham gia hoạt động II Chuẩn bị

1 Đồ dùng giáo viên trẻ

- Trang phục cô trẻ gọn gàng, phù hợp với thời tiết - Nhạc hát “ đoàn tàu nhỏ xíu”

- Phịng lớp sẽ, gọn gàng - Sắc xô, túi cát, rổ đựng túi cát Địa điểm tổ chức: Ngoài trời III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động củatrẻ(BT) Hoạt động củatrẻ(KT) 1 Ổn định tổ chức.

- Cô trẻ hát vận động theo hát “Em chơi thuyền”

- Chúng có thích chơi thuyền khơng?

- Vậy tàu thuyền phương tiện giao thơng đường gì?

- Cô giáo dục trẻ ngồi phương tiện giao thông đường thủy phải

- Hát to rõ ràng - Có

- Đường thủy

- Hát to rõ ràng - Có

(12)

mặc áo phao vào

- Các có biết tới trường tổ chức hội thi: “ bé khỏe, bé khéo”, có thích tham gia khơng?

- Vậy hơm lớp tổ chức hội thi bé khỏe bé khéo để chọn vận động viên suất sắc tham gia hội thi trường Nào làm đồn tàu đến hội thi 2.Hướng dẫn

2.1.Hoạt động : Khởi động

- Cho trẻ vòng tròn kết hợp kiểu: thường-> kiễng > gót chân-> dậm chân -chân-> chạy chậm-chân->chạy nhanh-> nhanh hơn-> chạy chậm->về hai hàng ngang để tập bài tập phát triển chung (bài tập khởi động cho trẻ tập nhạc hát đồn tàu nhỏ xíu, trẻ vừa tập

*Hoạt động 2: Trọng động : * Bài tập phát triển chung

Xin chào mừng đội chơi đã đến với hội thi “Bé khỏe, bé khéo” Trước tiên, xin mời vận động viên tham gia tập “Màn đồng diễn thể dục”

- Động tác tay : tay thay quay dọc thân

- TTCB (tư cân bằng): đứng chân rộng vai, tay để dọc thân , đưa tay phải lên cao tay trái đưa sau

- Động tác chân: ngồi xổm, đứng lên ngồi xuống liên tục

- Động tác bụng :đứng cúi gập người phía trước tay chạm ngón chân

- Động tác bật : bật chân trước, chân sau. * VĐCB: Vừa đã trình diễn đồng diễn thể dục đẹp Các đã sẵn sàng bước vào phần thi chưa?

- Vâng

- Trẻ thực động tác khởi động cô bạn

- Tập tập phát triển chung

- Rồi

- Nhớ tên tập

- Vâng

- Trẻ khởi động théoự hướng dẫn cô

- Tập theo cô

(13)

- Bây xin mời hãy đến với phần thi thứ có tên “Ném xa bằng tay ”

- Để làm tốt phần thi hãy ý cô làm mẫu nhé!

+ Cơ làm mẫu

- Lần 1:khơng giải thích.

- Lần 2: (cơ vừa làm vừa giải thích): + Cô từ đầu hàng đến trước vạch xuất phát cúi xuống nhặt bao cát

+ Khi có hiệu lệnh chuẩn bị, đứng chân trước chân sau, tay cầm bao cát phía với chân sau

+Khi có hiệu lệnh ném, đưa bao cát trước, lên cao, người ngả phía sau, dùng sức cánh tay ném mạnh bao cát phía trước Ném xong, lên nhặt bao cát bỏ vào rổ cuối hàng

- Cô tập mẫu lần 3: hướng ý của trẻ vào kĩ thuật ném xa

- Cô gọi trẻ lên thực cô nhận xét

* Trẻ thực hiện:

- Lần 1: trẻ hàng lên tập, lần trẻ

Cơ ln động viên khuyến khích sửa sai cho trẻ kịp thời

- Lần 2: cô cho trẻ tực theo hình thức thi xem giỏi

* Củng cố: cô hỏi trẻ lại tên tập và gọi trẻ lên thực tập

2.2 Hoạt động 2: TCVĐ: Ơ tơ chim sẻ

Cơ giới thiệu tên trị chơi

- Cách chơi: sẻ mẹ sẻ kiếm mồi, tơ đến (một cầm vịng làm người lái tơ) chim sẻ chạy nhanh tổ

- Cho trẻ chơi 2-3 lần.Nếu trẻ thạo,

- Quan sát cô tập mẫu

- Nghe cô hướng dẫn cách tập

- trẻ lên thực

- trẻ thực

- Trẻ lên thực

- Trẻ nhắc lại tên vận động

- Trẻ chơi

- Quan sát cô tập mẫu - Nghe cô

hướng dẫn cách tập

- Trẻ tập theo hướng dẫn cô

(14)

mời trẻ lên làm ô tô * Hoạt động : Hồi tĩnh.

- Cho trẻ hít thở, thả lỏng tay chân nhẹ nhàng

3.Củng cố:

- Hỏi trẻ hôm học gì? - Ơn lại vận động gì?

4.Nhận xét, tuyên dương : - Nhận xét học

- Tuyên dương, khích lệ trẻ

- Cho trẻ nghỉ ngơi thu dọn đồ dùng

- Trẻ hồi tĩnh lại nhẹ nhàng - Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe - Trẻ thu dọn đồ

chơi

bạn

- Trẻ hồi tĩnh lại nhẹ nhàng

- Trẻ lắng nghe - Trẻ thu dọn đồ chơi

* Đánh giá trẻ ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ của trẻ):

Thứ ngày 23 tháng năm 2020

Tên hoạt động: + Truyện : Vì thỏ cụt đi. + Hoạt động bổ trợ: hát “Em tập lái ô tơ” I MỤC ĐÍCH - U CẦU

(15)

* Trẻ BT:

- Trẻ nhớ tên truyện, hiểu nội dung, số tình tiết câu chuyện trả lời câu hỏi cô

* Trẻ KT:

- Trẻ nhớ tên truyện, biết số nhân vật truyện 2 Kỹ năng:

* Trẻ BT:

- Rèn kỹ nghe ghi nhớ có chủ đích - Phát triển ngôn ngữ cho trẻ

* Trẻ KT:

- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ 3 Thái độ:

- Giáo dục trẻ vỉa hè, qua đường phải có người lớn dẫn qua

II CHUẨN BỊ: 1 Đồ dùng cô:

- trái banh, viết, giấy decal … để làm đầu Thỏ - Rổ đựng dụng cụ

- Tranh di động câu chuyện “Vì Thỏ cụt đi” - Mơ hình câu chuyện “Vì Thỏ cụt đi” - Đĩa VCD với hát : “ Em biết lời mẹ dặn, ” 2 Địa điểm tổ chức: Trong lớp học.

III TỔ CHÚC HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động củatrẻ(BT) Hoạt động củatrẻ(KT) 1 Ơn định tổ chức.

- Chơi trị chơi “Con Thỏ” dẫn trẻ mơ hình

- Cơ đưa bóng hỏi trẻ : + Cái ?

+ Quả bóng ? + Quả bóng lăn khơng ? - Cơ dán mắt, mũi, miệng, vẽ râu … lên bóng hỏi trẻ :

+ Con vật ? - Cô gắn tiếp tai Thỏ + Ai ?

- Qủa bóng - Qủa bóng hình trịn

- Có

- Con thỏ

(16)

+Thỏ cịn thiếu ? (Chỉ phía sau )

- Cô gắn đuôi Thỏ vào - Cho Thỏ chào trẻ

+ Các bạn thấy Thỏ nào? - Thỏ giải thích: Ngày xưa đuôi Thỏ dài, đuôi Thỏ lại ngắn Hỏi trẻ có biết khơng? Thỏ kể cho bạn nghe câu truyện “ Vì Thỏ cụt đi”

2 Hướng dẫn:

2.1 Hoạt động : Kể chuyện trẻ nghe.

- Giáo viên kể lần 1: Kết hợp mô hình minh họa

- Kể chậm, rõ ràng, diễn cảm, sử dụng giáo cụ phù hợp với giọng kể + Nhấn mạnh từ: pin, pin …, ôi, xe, xe …, Két … ; Chết

- Giới thiệu tên tác giả câu truyện - Kể lần Kết hợp với tranh minh họa

+Tóm tắt nội dung truyện “ Câu truyện nói đơi bạn thỏ nhím rủ chơi, thỏ chơi chạy qua đường khơng nhìn trước sau đã bị xe bác Gấu đâm phải cụt đuôi”

2.2 Hoạt động 2:*Câu hỏi đàm thoại: + Cơ vừa kể cho câu chuyện gì?

+ Trong chuyện có ? + Thỏ Nhím rủ đâu ? + Tại Thỏ bị xe đụng ? + Ai chạy xe đụng vào Thỏ ? + Vì Thỏ bị cụt ?

- Ngắn

- Chú ý nghe

- Nhắc lại tên truyện

- Chú ý quan sát

- Vì thỏ cụt

-Thỏ, nhím, bác gấu

- Đi chơi

- Chạy qua đường khơng nhìn

- Bác gấu - Bị kẹp xe

- Trả lời theosự hướng dẫn cô

- Chú ý nghe

(17)

+ Khi qua đường phải làm ? (lồng giáo dục)

2.3.Hoạt động 3: Dạy trẻ kể truyện. - Dẫn dắt trẻ kể truyện cô, cho trẻ kể nhiều hình thức khác

- Cơ dạy lớp kể 3-4 lần - Cho trẻ kể theo tổ

- Gọi số cá nhân trẻ đọc - Cô ý sửa sai, ngọng cho trẻ - Thường xuyên động viên, khích lệ trẻ kịp thời

- Dẫn dắt tạo tình cho trẻ chơi xe ô tô hát “lái xe” kết hợp vận động

3.Củng cố :

- Hỏi trẻ hôm nghe cô kể câu truyện gì?

-Giáo dục trẻ: Khơng chơi khơng có người lớn cùng, khơng chơi gần đường giao thơng, sang đường phải nhìn xe, ngồi ngắn ngồi xe

4 Kết thúc:

- Nhận xét tuên dương trẻ

- Cô cho trẻ làm thỏ ngoan sân trường chơi trị chơi

- Kể chuyện

- Chơi lái xe tơ vịng quanh lớp học

- Vì thỏ cụt

- Trẻ làm thỏ ngoan sân

- Kể theosự hướng dẫn cô

- Chơi theo hướng dẫn

- Vì thỏ cụt đuôi

- Trẻ làm thỏ ngoan

Thứ ngày 24 tháng năm 2020 Tên hoạt động: NB: Tàu, thuyền.

(18)

I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU 1 Kiến thức:

* Trẻ BT:

- Dạy trẻ nhận biết tên gọi đặc điểm đặc trưng phương tiện giao thông đường thủy

- Trẻ nhận biết màu sắc màu đỏ, màu xanh, màu vàng * Trẻ KT:- Trẻ biết gọi tên tàu ,thuyền

2 Kĩ năng: * Trẻ BT:

- Giúp trẻ phát âm rõ ràng, mạch lạc, trả lời câu hỏi cô * Trẻ KT:- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ

3 Thái độ :

- Giáo dục trẻ biết nguy hiểm sông nước không đến gần nơi có sơng nước, ao hồ

II Chuẩn bị : 1 Đồ dùng:

- Hình ảnh Tàu thủy, Thuyền buồm - Lô tô thuyền buồm, tàu thủy

2 Địa điểm tổ chức:Trong phòng học. III TỔ CHÚC HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động

của trẻ(BT)

Hoạt động của trẻ(KT) 1 Ổn định tổ chức.

- Cô cho lớp hát “ Em chơi thuyền” - Các vừa hát hát nói em bé đâu?

- Em bé chơi gì? - Thuyền bơi đâu?

- Ngoài thuyền vịt, thuyền rồng bơi nước biết loại PTGT hoạt động nước không? - Để biết loại PTGT hơm cháu tìm hiểu qua học nhận biết tập nói “ Tàu thủy, thuyền buồm” nhé!

2.1 Hoạt động 1:Nhận biết tập nói thuyền buồm, tàu thủy.

- Hát cô - Đi chơi công viên

- Thuyền vịt, rồng - Ở hồ

Tàu thủy, ca lô Phà…

- Vâng ạ!

- Hát cô - Trẻ trả theosự hướng dẫn cô

(19)

* Nhận biết tập nói “ thuyền buồm” - Cô cho trẻ thăm quan khu bến cảng, vừa vừa hát…

- Khi đến nơi hỏi trẻ

- Các nhìn xem bến cảng có loại PTGT đây?

- Cho trẻ nói lặp lại từ “ Thuyền buồm” ( lớp, tổ, cá nhân)

+ Đây thuyền ? (mui thuyền, mũi thuyền, cánh buồm)

- Cho trẻ nhắc lại từ “ Cánh buồm, mui thuyền, mũi thuyền, mạn thuyền” (cả lớp, tổ, cá nhân)

+ Cánh buồm có dạng hình gì?

+ Cánh buồm để làm gì? À cánh buồm căng lên cản gió giúp đẩy thuyền buồm mặt nước - Còn ? (khoang thuyền) - Cho trẻ phát âm

- Thuyền buồm chạy đâu ?

- Hay cịn gọi phương tiện giao thơng đường ?

- Nào cháu lên thuyền để dạo chơi !

Cho trẻ hát vịng quanh lớp kết hợp với “ Em chơi thuyền”

* Nhận biết tập nói “ Tàu thủy” - Các bạn xem có ?(Tàu thủy) - Cho trẻ phát âm

- Đây ?(ống khói ) - Cho trẻ phát âm

- Cịn ?( vào mũi tàu, khoang tàu…

- Tàu thủy chạy đâu ?

- Tàu thủy chạy nhờ có ?

- À tàu thủy chạy nguyên liệu dầu tàu thủy chạy nhanh thuyền buồm !

- Là phương tiện giao thơng đường ?

- Trẻ quan sát trả lời - Thuyền buồm

- Mui thuyền, cánh buồm ( lớp nhắc lại )

- Hình tam giác

- Khoang thuyền - Sông, hồ - Đường thủy

- Trẻ hát vận động - Tàu thủy - Ống khói - Mũi tàu, khoang tàu - Sơng, biển - Trả lời theo hiểu biết

- Đường thủy

- Trẻ quan sát trả lời theosự hướng dẫn cô

- Trẻ hát vận động - Trẻ đọc theo cô

- Trả lời theo hiểu biết

(20)

đường thủy * Cô cho trẻ so sánh thuyền với tàu thủy:

2.2 Hoạt động Chơi tập - Củng cố: - Trời tối nhà

- Cho trẻ cầm rổ lô tơ chỗ ngồi - Chúng chơi với cô - Các chọn cho cô thuyền buồm - Cho trẻ giơ lên phát âm

- Chọn cho cô tàu thủy - Cho trẻ giơ lên phát âm Cho trẻ chơi 2-3 lần

+Trò chơi: Thả thuyền.

- Cô phát cho trẻ thuyền cho trẻ thả vào bồn nước

- Cô cho trẻ chơi. 3 Củng cố- Giáo dục:

- Cô hỏi trẻ hôm tìm hiểu PTGT gì?

- Tàu thủy thuyền buồm phương tiện giao thông đường gì?

- GD trẻ khơng chơi gần ao hồ, tắm sông suối 4.Kết thúc:

* Kết thúc: Hát “ Em chơi thuyền” thu dọn đồ chơi

- Nhận xét , tuyên dương trẻ

- Chơi trị chơi theo u cầu

- Mỗi trẻ cầm thuyền giấy thả xuống nước - Tàu thủy, thuyền buồm - Đường thủy

- Hát cất dọn đồ chơi

- Chơi trị chơi theo u cầu

- trẻ cầm thuyền làm theo cô

- Hát cất dọn đồ chơi * Đánh giá trẻ ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ của trẻ):

Thứ ngày 25 tháng năm 2020

Tên hoạt động: Kĩ sống: Dạy trẻ kĩ bé với người lạ Hoạt động bổ trợ: Âm nhạc: Hát :Em chơi thuyền I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:

(21)

* Trẻ BT:

- Trẻ không theo người lạ nhận quà người lạ

- Trẻ biết tự bảo vệ thân bảo vệ bạn trước người xấu, khơng chơi hay khơng có người thân

* Trẻ KT:

- Trẻ không theo người lạ nhận q người lạ, khơng 2 Kỹ năng:

* Trẻ BT:

- Rèn khả diễn đạt mạch lạc, trả lời câu hỏi rõ ràng, - Rèn kỷ năng, hành động ứng phó với người xấu

* Trẻ KT:

- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ 3 Giáo dục thái độ:

- Thông qua hoạt động giáo dục trẻ biết tự bảo vệ thân tránh dụ dỗ người lạ

- Trẻ tập trung ý học II Chuẩn bị:

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Ti vi, loa, máy tính

- Một giáo hóa trang người lạ

- Nhạc hát: Con đã lớn khôn, Khúc hát dạo chơi 2 Địa điểm tổ chức:

- Trong lớp học

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động

của trẻ(BT)

Hoạt động của trẻ(KT) 1 Ổn định tổ chức.

- Cô trẻ hát “ Em chơi thuyền” - Con vừa hát hát gì?

- Bài hát nói bạn nhỏ làm gì? - Các đã biết lái thuyền bạn nhỏ chưa?

- Cô giáo dục trẻ phương tiện giao thông phải ngồi ngắn

- Cô tạo tình huống: Trẻ chơi “Tập tồng vơng”, người lạ xuất dùng kẹo bánh để dụ dỗ trẻ theo Trẻ không người lạ cố tình bắt trẻ Các bạn

-Trẻ hát -Em chơi thuyền - Đi chơi thuyền - Chưa

(22)

trong lớp liền xúm lại ôm chặt người lạ mặt gọi to cô giáo

Vậy hôm cô dạy kỹ người lại nhé!

2.1 Hoạt động1 :“Không theo hay nhận quà người lạ”

Khi thấy cô giáo người lạ liền bỏ - Cơ trẻ trị chuyện tình vừa xảy ra:

+ Các vừa gặp ai?

+ Người lạ đã nói làm với con? + Các nói với bác ấy?

+ Khi bạn bị bắt đã làm gì?

Cô thấy giỏi, biết khơng nên theo người lạ mà cịn biết giúp đỡ bạn bạn gặp nguy hiểm

Hôm cô muốn mời tất trải nghiệm ngày bạn Na bạn Mimi chương trình “Con đã lớn khơn nhé”

- Cho trẻ chia nhóm theo nhạc “Con đã lớn khôn”

2.2 Hoạt động 2.Cho trẻ xem video bé Na ở nhà mình.

+ Khi Na nhà có đến? + Người lạ nói với Na? + Nếu Na làm gì?

Vừa đã đưa ý kiến giúp bạn Na có người lạ đến, để biết bạn Na đã làm kiểm chứng

+ Bạn Na đã làm con?

+ Theo bạn Na bạn nhỏ nào?

+ Các ạ, chưa biết người lạ mặt người tốt hay người xấu tốt hết khơng mở cửa

+ Không nhà đâu mà lớp có người lạ đến đón phải làm gì?

- Vâng ạ!

- Người lạ - Rủ chơi - Trẻ trả lời - Gọi người lớn

- Chú ý lắng nghe

- Có người lạ đến

- Không mở cửa cho người lạ

- Thông minh

- Không

- Vâng ạ!

- Trẻ trả lời theo hướng dẫn cô

- Chú ý lắng nghe

(23)

+ Và đường có người lạ cho quà rủ làm gì?

+ Nếu người lạ cố tình dắt phải nào?

+ Các kêu lên nào?

-Vừa đã bạn Na trải nghiệm buổi nhà mình, hãy đến với câu chuyện bạn Mimi nhé!

Cho trẻ xem video Mimi bị lạc siêu thị + Vì Mimi lại bị lạc?

+ Khi bị lạc mẹ Mimi đã làm gì? + Nếu bị lạc Mimi làm gì?

+ Thế bạn lớp ta biết số điện thoại bố mẹ mình? Con hãy đọc số điện thoại bố mẹ địa nhà cho lớp biết

+ Khi người khác giúp đỡ phải làm gì?

Và xem tiếp video xem bạn Mimi đã tìm thấy mẹ chưa nhé! - Cơ khái quát lại: Khi chơi nơi công cộng, đông người không nên chạy lung tung dễ bị lạc gặp người xấu Khi bị lạc tìm người giúp đỡ đứng yên chỗ chờ bố mẹ đến - Giáo dục: Các nhớ nhé, có người lạ đến lớp đón hay người lạ đến nhà lạc mà gặp người lạ tuyệt đối khơng mở theo nhé!

2.3 Hoạt động Trò chơi “Người lạ mặt” Vừa đã trải nghiệm với bạn Na bạn Mimi chương trình “Con đã lớn khơn”, mời chơi trò chơi nhé!

-Cách chơi: Một trẻ đóng người lạ mặt, bạn chơi, vừa vừa hát Đến gặp người lạ chạy nhanh nhà

theo

- Không nhận - Gọi to người lớn

- Trẻ trả lời

- Chú ý quan sát

- Gọi điện cho bố mẹ

- Trẻ trả lời

- Cảm ơn

- Vâng ạ!

- Không cầm

- Chú ý quan sát

- Gọi mẹ

- Cảm ơn

- Vâng ạ!

(24)

- Luật chơi: Ai bị người lạ bắt thua - Tổ chức cho trẻ chơi – lần

+ Lần 2, bạn bị người lạ bắt góc tường, nhân lúc người lạ mệt mỏi tìm cách

- Kết thúc nhận xét, động viên khuyến khích trẻ

3 Củng cố

- Hôm học gì?

- Khi chơi phải nghe lời mẹ dặn ngồi ngoan, không nghe theo người lạ nhé!

Kết thúc

- Cô trẻ hát vận động theo “ Em chơi thuyền” nhẹ nhàng thu dọn

đồ chơi

- Tham gia chơi hứng thú

-Bé với người lạ

- Vâng ạ! - Trẻ hát vận động

- Tham gia chơi hứng thú

- Vâng ạ! - Trẻ hát

Thứ ngày26 tháng năm 2020.

TÊN HOẠT ĐỘNG:Tạo hình: Tơ màu thuyền buồm Hoạt động bổ trợ : - Bài hát: Em chơi thuyền I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU

(25)

- Rèn trẻ biết cách cầm bút, tô màu thuyền buồm - Trẻ phân biệt màu xanh, màu đỏ, màu vàng * Trẻ KT:

- Rèn trẻ biết cách cầm bút, tô màu ô tô 2 Kỹ năng:

* Trẻ BT:

- Rèn luyện phát triển khéo léo đôi tay, trẻ biết cách tô màu thuyền buồm

- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ, dạy trẻ phát âm tốt từ : Tô màu Thuyền buồm, màu đỏ, màu xanh, màu vàng

* Trẻ KT:

- Rèn luyện phát triển khéo léo đôi tay, trẻ biết cách tô màu thuyền buồm theo khả

3.Giáo dục:

- Giáo dục trẻ biết số luật lệ giao thông, xe phải ngồi ngắn II CHUẨN BỊ.

1.Đồ dùng cô trẻ:

- Mơ hình bến cảng có nhiều loại thuyền buồm.Tranh thuyền buồm tô màu mẫu cô

- trẻ tranh thuyền buồm chưa tô màu, bút sáp màu, bàn ghế đủ cho trẻ - Băng đĩa ghi hát “ Em chơi thuyền”

2 Địa điểm tổ chức: -Trong lớp học

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động củatrẻ(BT) của trẻ(KT)Hoạt động 1 Ổn định tổ chức.

Cô cho trẻ hát “ Em chơi thuyền” - Trò chuyện với trẻ nội dung hát - Trong hát nói PTGT gì?

- Thuyền chạy đâu?

- Trẻ hát cô

- Thuyền - Sông hồ

(26)

- Ngồi thuyền cịn biết loại PTGT chạy đường thủy không?… loại PTGT có màu đặc điểm khác Các có biết màu loại tàu thuyền khơng? Hơm hãy tìm hiểu qua học tạo hình tơ màu tàu thuyền nhé!

Hướng dẫn:

2.1 Hoạt động 1:Thăm quan mơ hình. Thăm quan mơ hình.

- Cơ cho lớp vừa vừa hát đến mơ hình bến cảng

- Cho trẻ quan sát nhận xét phương tiện giao thông đỗ bến cảng

- Gợi mở câu hỏi: - Đây gì?( tàu thủy) - Tàu để làm gì? - Tàu thủy có màu gì?

- Cịn màu đỏ gì?( Chỉ vào thuyền buồm)

- Thuyền buồm có gì? - Buồm có màu gì?

- Cánh buồm có dạng hình gì?

- Để tìm hiểu rõ màu thuyền buồm đã vẽ tô màu thật đẹp rõ ràng mời hãy chỗ xem tranh cô

2.2 Hoạt động 2: Quan sát tranh mẫu. - Cơ đưa tranh vẽ tơ màu hồn chỉnh thuyền buồm cho trẻ quan sát

- Các thấy có đẹp khơng? - Cơ đã vẽ gì?

- Cơ đã tơ màu thuyền buồm màu gì?

- Mui thuyền, Cánh buồm, … tơ màu gì?

- Cơ tơ nào?

- Vâng

- Đi hát đến mơ hình

- Quan sát - Tàu thủy - Trở người hàng

- Màu trắng, xanh, đỏ - Thuyền buồm

- Cánh buồm - Màu đỏ - Hình tam giác

- Có - Thuyền buồm - Đỏ, xanh, vàng,đen - Trả lời

hướng dẫn cô

- Vâng

- Đi hát đến mơ hình - Trẻ trả lời theo hướng dẫn cô

- Có

(27)

- Có nem ngồi khơng? Có mịn khơng? - Nào có muốn tô màu cho thuyền đẹp tranh cô tô không?

- Vậy hãy ngồi vào chỗ để tô màu thuyền

2.3 Hoạt động 3: Quan sát cô tô mẫu. - Cô cho trẻ ngồi chỗ cô tô mẫu cho trẻ quan sát

- Cơ nói cách cầm bút, cách ngồi tô màu giới thiệu lại màu trẻ tô

- Cô tiến hành tô màu phần thuyền: - Vừa tô vừa giao lưu hỏi trẻ bước cô thực

+ Cơ tơ ?

+ Cánh buồm tơ màu đây?

+ Mui thuyền, mạn thuyền tơ màu gì? 2.4.Hoạt động Trẻ thực tô.

- Cô trẻ hỏi tô thuyền nào?

- Con tơ màu gì?

- Cánh buồm tơ màu gì? - Mui thuyền màu gì?

- Cịn cửa tơ màu gì? - Cơ bao quát giúp đỡ trẻ tô

2.5 Hoạt động 5.Trưng bày, nhận xét sản phẩm.

- Cô giúp trẻ mang sản phẩm lên trưng bày Cô gợi ý trẻ nêu nhận xét sản phẩm

+ Con thích tranh nào? Của bạn nào? + Bạn đã tô đây?

+ Bạn đã tơ màu gì?

- Nhận xét chung, động viên, khen ngợi trẻ 3.Củng cố- giáo dục:

- Củng cố: Hỏi trẻ học hát ? - Giáo dục trẻ ngồi thuyền 4.Kết thúc:

- Nhận xét – tuyên dương

-Tô đẹp,không nem ngồi - Có

- Chú ý quan sát

- Thuyền buồm - Màu đỏ - Màu vàng Màu xanh - Trẻ trả lời cách tô màu trẻ - Màu xanh( đỏ, vàng)

-Trưng bày sản phẩm

-Trẻ trả lời - Thuyền buồm

- Màu xanh, đỏ, vàng

- Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe

- Có

- Chú ý quan sát

- Trẻ trả lời cách tô màu trẻ

(28)

Bình Dương, ngày tháng năm 2020 Người kiểm tra

PHT

Định dạng
Số trang	28
Dung lượng	68,02 KB