Trong vườn cây của lớp mình có rất nhiều các loại cây hoa đang cần các con chăm sóc đấy. Các con có muốn giúp cô chăm sóc vườn hoa không[r]
(1)TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian thực tuần. Tên chủ đề nhánh 4: Thời gian thục hiện1 tuần A: TỔ CHỨC CÁC HOẠT
ĐỘN G
NỘI DUNG MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU CHUẨN BỊ
Đón trẻ -Chơi -Thể dục sáng Đón trẻ:
Đón trẻ vào lớp, trò chuyện với phụ huynh đặc điểm tâm lý, thói quen
- Kiểm tra tư trang trẻ
- Hướng dẫn trẻ tập cất tư trang vào nơi quy định
- Trò chuyện, làm quen dần với trẻ, Cho trẻ chơi tự theo ý thích
- Trị chuyện với trẻ chủ đề “Cây xanh bé”
Thể dục sáng : - Tập với “Bé hoa”
+ Động tác tay: đưa tay phía trước
+ Động tác lườn:2 tay đưa phía trước nghiêng người sang bên
+ Động tác chân: hai chân thay phiên đá phía trước + Bật tách khép chân * Điểm danh
- Nắm tình hình sức khỏe trẻ trẻ đến lớp - Phát đồ vật đồ chơi không an toàn cho trẻ - Rèn kĩ tự lập, gọn gàng ngăn nắp
- Nhẹ nhàng hướng trẻ vào chủ đề kích thích tính tị mị trẻ để trẻ khám phá
- Kiến thức: Trẻ biết tên bài tập, nhớ động tác tập - Kỹ năng: Trẻ biết tập động tác theo cô
- Thái độ: Trẻ có tính kỷ luật tập
- Giúp trẻ yêu thích thể dục thích vận động
- Trẻ hít thở khơng khí lành buổi sáng
- Rèn luyện kỹ vận động thói quen
- Trẻ nhớ tên mình, tên bạn - Cô theo dõi chuyên cần trẻ
- Mở cửa thơng thóang phịng học, - Nước uống, Khăn mặt, tranh ảnh, nội dung trò chuyện với trẻ, Sổ tay, bút viết
- Sân tập phẳng, an toàn - Kiểm tra sức khoẻ trẻ
(2)CÂY VÀ NHỮNG BÔNG HOA ĐẸP Từ ngày 18/11/2019 đến ngày 13/12/2019. Cây xanh bé
từ 9/12/2018 đến ngày 13/12/2019 HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ(BT)
HOẠT ĐỘNG CỦATRẺ(KT) Đón trẻ:
Cơ đón trẻ ân cần niềm nở từ tay phụ huynh, trao đổi với phụ huynh tình hình sức khỏe, nguyện vọng phụ huynh Hướng dẫn trẻ cô cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định
- Hướng cho trẻ chơi tự theo ý thích
- Cơ trị chuyện với trẻ chủ đề
I.ổn định tổ chức - Kiểm tra sức khoẻ - Trẻ tập trung, kiểm tra sức khỏe trẻ. - Cho trẻ đứng quanh trị chuyện
II Khởi động: - Cho trẻ chạy nhẹ nhàng quanh cô
III Trọng động:
*Bài tập phát triển chung: Bài tập phát triển chung :
+ Động tác tay: đưa tay phía trước + Động tác lườn:2 tay đưa phía trước nghiêng người sang bên
+ Động tác chân: hai chân thay phiên đá phía trước
+ Bật tách khép chân
IV Hồi tĩnh :- Cho trẻ nhẹ nhàng thả lỏng điều hịa
- Giáo dục trẻ có ý thức tập thể dục để rèn luỵện
* Điểm danh:
- Cơ đọc tên trẻ, đánh dấu trẻ có mặt, trẻ báo ăn
- Trẻ chào cô, chào bố mẹ, chào ông bà…,
Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định
- Trẻ trò chuyện - Trẻ tập trung - Trẻ làm theo hiệu lệnh
- Đứng đội hình vịng trịn quanh
- Tập theo động tác
- Đi nhẹ nhẹ nhàng
- Trẻ có mặt “dạ cơ”
- Trẻ chào cô, chào bố mẹ, chào ông bà…,
- Trẻ trò chuyện
- Trẻ tập trung - Trẻ Tập theo
- Đứng đội hình vịng trịn quanh
- Tập theo động tác
- Đi nhẹ nhẹ nhàng
(3)TỔ CHỨC CÁC
HOẠT
ĐỘNG NỘI DUNG MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU CHUẨN BỊ
Hoạt động chơi
tập
* Chơi thao tác vai - Chơi cửa hàng bán hoa
* chơi với sách -truyện:
-Xemsách,tranh truyện loại xanh, hoa
* Chơi nghệ thuật: - Múa hát hát loại xanh, hoa
- Hứng thú bước vào góc chơi
- Trẻ nhập vai chơi tự tin
- Trẻ biết xem sách tranh chiều
- Trẻ thuộc hát loại xanh, hoa
- Những hoa đồ chơi
- Sách tranh, ảnh loại xanh
(4)HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦATRẺ(BT)
HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ(KT) 1 Ổn định:
- Hát hát: - “ Em yêu xanh”
- Trò chuyện với trẻ nội dung hát, nội dung chủ đề
- Cơ dẫn dắt trẻ giới thiệu góc chơi; - Cho trẻ quan sát góc chơi
- Cơ hỏi trẻ lớp có góc chơi góc chơi nào?
* Chơi thao tác vai
- Chơi cửa hàng bán hoa * Chơi với sách - truyện:
-Xemsách,tranh truyện loại xanh, hoa
* Chơi nghệ thuật:
- Múa hát hát loại xanh, hoa
2 Quá trình trẻ chơi
- Cho trẻ chọn góc hoạt động,
- Cơ đóng vai chơi chơi trẻ - Cơ đến góc hướng dẫn trẻ chơi - Bao quát trẻ chơi.Cho trẻ liên kết góc chơi
3 Nhận xét sau chơi
- Cho trẻ tham quan góc chơi, nhận xét
- Hơm chơi gì? Chơi góc nào? Chơi với bạn nào?
- Nhận xét- tuyên dương trẻ Cho trẻ hát “Màu hoa”
- Trẻ hát - Trò chuyện
- Quan sát lắng nghe
- Tự chọn góc hoạt động - Trẻ chơi góc
-Tham quan góc chơi nói nên nhận xét
- Hát cô
- Lắng nghe
- Trẻ chơi theo hưỡng dẫn cô
(5)TỔ CHỨC CÁC
HOẠT ĐỘNG
NỘI DUNG MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU CHUẨN BỊ
Hoạt động chơi
tập
1 Hoạt động có chủ đích - Dạo quanh sân trường, quan sát trò chuyện phượng quanh sân trường
2 Trò chơi vận động - Chơi số trò chơi tập thể: “ Kéo co”, “ Cây cao thấp; Gieo hạt”
3 Chơi tự do.
- Chơi với đồ chơi ngồi trời
- Giúp trẻ hít thở khơng khí lành - Phát triển khả ghi nhớ so sánh, phân tích - Giúp trẻ có hiểu biết đặc điểm riêng số loại hoa
- Giúp trẻ nhanh nhẹn, khéo léo
- Hứng thú khéo léo, biết cách chơi TCVĐ
- Trẻ chơi theo ý thích
*GDKNS:Trẻ chủ động tích cực hoạt động mạnh dạn tự tin đưa ý kiến nhận xét
- Địa điểm quan sát - Câu hỏi đàm thoại
- Tạo tình cho trẻ quan sát khám phá - Địa điểm chơi an toàn - Một số đồng dao, ca dao
- Đồ chơi trời
(6)HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ(BT)
HOẠT ĐỘNG CỦATRẺ(KT )
I Ổn định tổ chức
- Tập chung trẻ điểm danh, kiểm tra sức khỏe, trang phục, nhắc trẻ điều cần thiết
II.Quá trình trẻ quan sát:
- Cô cho trẻ vừa vừa hát “ Em yêu xanh”
- Dạo quanh sân trường, quan sát trò chuyện phượng quanh sân trường - Cô quan sát trẻ
- Giáo dục trẻ biết: Không bẻ cành bứt hoa
III.Tổ chức trị chơi cho trẻ
- Cơ cho trẻ chơi trò chơi : “ Cây cao thấp, gieo hạt
- Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi - Cho trẻ chơi
- Cô quan sát động viên trẻ
- Cho trẻ chơi tự với đồ chơi ngồi trời + Cơ quan sát khuyến khích trẻ kịp thời - Cơ nhận xét trẻ chơi, động viên tuyên dư-ơng
IV Nhận xét- kết thúc:
- Tập chung trẻ nhận xét hoạt động, xếp hàng, rửa tay vào lớp
- Lắng nghe
- Hát
- Trẻ quan sát lắng nghe nói lên ý hiểu trẻ
- Lắng nghe - Trẻ chơi trò chơi theo hứng thú trẻ
- Trẻ thực
- Nghe
- Hát
- Trẻ quan sát
(7)TỔ CHỨC CÁC
HOẠT
ĐỘNG NỘI DUNG MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU CHUẨN BỊ
Hoạt động ăn
- Hướng dẫn vệ sinh cá nhân cho trẻ ( Rửa tay trước sau ăn, rửa mặt sau ăn xong… )
- Trò chuyện loại thực phẩm, ăn cách chế biến trường mầm non
- Đọc thơ: “ Giờ ăn”,
- Cơ chuẩn bị bàn ăn
- Rèn thói quen vệ sinh, văn minh ăn uống,…
- Giáo dục trẻ phải ăn hết xuất mình, khơng làm vãi cơm bàn, …
- Ăn xong biết cất bàn, ghế bát, thìa vào nơi quy định
- Bàn ăn, khăn lau tay, khăn rửa mặt, bát , thìa, cốc uống nước, … đủ với số trẻ lớp
Hoạt động ngủ
- Trước trẻ ngủ cô cho trẻ vệ sinh, hướng dẫn trẻ lấy gối, giúp cô chuẩn bị chỗ ngủ
- Đọc thơ: “Giờ ngủ”, đọc câu truyện cổ tích,…
- Nghe hát ru, dân ca êm dịu để trẻ vào giấc ngủ
- Cất đồ dùng giúp cô gối, chiếu…
- Trẻ biết hình thành thói quen tự phục vụ giúp đỡ người khác
- Trẻ có giấc ngủ ngon ngủ đẫy giấc
- Các thơ, câu truyện cổ tích bào hát ru, dân ca… - Vạc giường, chiếu, gối…
(8)HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦATRẺ(BT)
HOẠT ĐỘNG CỦATRẺ(KT )
* Trước ăn:
- Cô rửa tay xà phòng cho trẻ, hướng dẫn trẻ mở vòi nước vừa đủ, khơng vẩy nước tung tóe, rửa xong tắt vịi…
- Cô hướng dẫn trẻ cách ngồi vào bàn ghế, chuẩn bị ăn cơm
* Trong ăn.
- Nhắc trẻ mời cô, mời bạn trước ăn * Sau ăn:
- Nhắc trẻ cất thìa, bát, ghế nơi quy định;
- Cơ rửa tay, rửa mặt, cho trẻ uống nước sau ăn cơm xong
- Trẻ rửa tay
- Trẻ lấy ghế ngồi vào bàn ăn
- Mời cô bạn ăn cơm
- Trẻ cất thìa, bát ghế nơi quy định rửa mặt, uống nước
(9)* Trước ngủ:
- Cô nhắc trẻ vệ sinh, cho trẻ vệ sinh, nhắc trẻ lấy gối
- Hướng dẫn trẻ chuẩn bị nằm vào chỗ ngủ
- Cho trẻ nghe hát ru, dân ca nhẹ nhàng để trẻ vào giấc ngủ
* Trong ngủ:
- Cô quan sát, phát xử lý kịp thời tình cụ thể xảy trẻ ngủ sửa tư ngủ cho trẻ
* Sau trẻ dậy:
- Trẻ thức giấc trước cô cho dậy trước - Hướng dẫn trẻ làm công việc như: cất gối, cất chiếu…vào tủ Đi vệ sinh vân động nhẹ nhàng
-Trẻ vệ sinh
-Nằm ngủ
- Cất gối vệ sinh
-Trẻ vệ sinh theo hướng dẫn cô -Nằm ngủ
- Đi vệ sinh theo hướng dẫn cô
TỔ CHỨC CÁC
HOẠT ĐỘNG
NỘI DUNG MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU CHUẨN BỊ
Hoạt động chơi, tập
- Vệ sinh- ăn chiều - Chơi trò chơi tập thể: “ Đốn tên”, “ khn mặt vui, khn mặt buồn, nu na nu nống…” - Ôn hát, truyện chủ đề: Hát " quả", Truyện" Quả thị"
- Ăn
- Xếp gọn gàng đồ dùng đồ chơi Biểu diễn văn nghệ
- Đảm bảo dinh dưỡng cho trẻ thức dậy - Biết cách chơi, trò chơi, luật chơi trò chơi
- Trẻ ôn lại kiến thức sáng học
- Trẻ có thói quen vệ sinh ăn uống Trẻ ăn hết xuất, nhặt cơm rơi vãi để vào đĩa - Trẻ chơi theo ý thích mình, giáo dục trẻ gọn gàng ngăn
- Bàn ghế, thức ăn cho trẻ
- Đồ dùng đồ chơi đầy đủ cho trẻ hoạt động
- Đồ ăn
(10)- Nhận xét- nêu gương cuối ngày, cuối tuần
nắp
-Rèn kỹ ca hát biểu diễn, mạnh dạn, tự tin
- Trẻ biết hành vi đúng, sai mình, bạn, biết khơng khóc nhè khơng đánh bạn ngoan…
- Đồ dùng âm nhạc
- Cờ đỏ, phiếu bé ngoan
Trả trẻ
- Trả trẻ, dặn trẻ học
- Trao đổi với phụ huynh tình hình học tập sức khỏe trẻ, hoạt động trẻ ngày
-Trẻ học
- Biết tình hình trẻ đến lớp
HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ(BT)
HOẠT ĐỘNG CỦATRẺ(KT) *Tổ chức cho trẻ vận động nhẹ nhàng:
- Đánh thức trẻ dậy cho trẻ ăn quà chiều - Tổ chức cho trẻ chơi trò chơi tập thể:
Cô phổ biến cách chơi, luật chơi chơi trẻ
* Hoạt động chung:
- Ôn lại thơ, kể lại chuyện hát:Bé hoa, Thơ: Cây thược dược - Cô cho trẻ hoạt động, quan sát trẻ, động viên khuyến khích trẻ
*Hoạt động theo nhóm góc
- Cho trẻ hoạt động theo nhóm góc - Cơ quan sát trẻ
*Ăn chính: cô kê bàn ghế cho trẻ.
Cô chia thức ăn cho trẻ, nhắc nhở trẻ ăn hết xuất, ăn gọn gàng thức ẳn rơi vãi nhặt để vào đĩa
- Cho trẻ xếp đồ chơi gọn gàng
- Trẻ chơi trò chơi
- Trẻ đọc thơ
- Hoạt động góc theo ý thích
- Trẻ ăn
- Trẻ chơi
- Trẻ
- Hoạt động góc theo hưỡng dẫn cô
(11)+ Cho trẻ biểu diễn văn nghệ, hát múa trẻ biết học nhà - Cô cho trẻ biểu diễn văn nghệ - Quan sát trẻ, động viên trẻ kịp thời * Tổ chức hoạt động nêu gương cuối ngày, cuối tuần
- Cô nêu tiêu chuẩn thi đua: bé ngoan, bé chăm, bé
- Cơ nhận xét khuyến khích trẻ, khen ngợi trẻ tuần học ngoan, tặng phiếu bé ngoan
- Nhắc trẻ phấn đấu ngày hôm sau
- Trẻ xếp đồ chơi gọn gàng - Trẻ biểu diễn văn nghệ
- Trẻ ý nghe tiêu chuẩn thi đua
- Cô hướng dẫn trẻ cắm cờ
- Trẻ xếp
- Trẻ nghe
Trả trẻ: cô gọi tên trẻ phụ huynh đến đón
- Trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ
- Nhắc trẻ chào cô giáo trước
- Trẻ chào cô, bạn, bố mẹ
- Trẻ chào
B: HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CĨ CHỦ ĐÍCH Thứ ngày tháng 12 năm 2019
TÊN HOẠT ĐỘNG : VĐCB: Bò đường hẹp Hoạt động bổ trợ: TCVĐ : Hái quả
I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU: 1 Kiến thức:
* Trẻ BT:
- Trẻ nhớ tên bài, biết tập theo cô động tác, bò đường hẹp * Trẻ KT:
- Trẻ nhớ tên bài, biết tập theo cô động tác 2 Kỹ năng:
* Trẻ BT:
- Phát triển kĩ vận động cho trẻ - Trẻ KT:
- Rèn kĩ vận động cho trẻ 3.Thái độ:
- Trẻ ngoan ý tập II CHUẨN BỊ
(12)- Sân tập, Đường hẹp, xắc xô, rổ 2 Địa điểm:
- Tại lớp học
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG
CỦA TRẺ(BT)
HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ(KT) Ổn định tổ chức :
- Cô Cô trẻ trị chuyện chủ đề - Chúng tìm hiểu chủ đề gì? - Để thể khỏe mạnh phải làm gì?
- Vậy tập luyện để có nhiều sức khỏe giúp đỡ người nhé! Với tập “Bò đường hẹp” - Trước bước vào tập luyện cô hỏi hơm có bạn thấy mệt, đau đâu không?
- Trẻ trả lời
-Tập thể dục, ăn nhiều
- Vâng ạ!
- Không
- Trẻ trả lời
- Vâng!
- Không 2 Hướng dẫn :
2.1 Hoạt động : Khởi động
- Trẻ vòng trịn theo hiệu lệnh tiếng sắc xơ 1-2 vòng, sau chậm lai xếp thành vòng tròn
2.2.Hoạt động 2: Trọng động : + Động tác tay: đưa tay phía trước + Động tác lườn:2 tay đưa phía trước nghiêng người sang bên
+ Động tác chân: hai chân thay phiên đá phía trước
+ Bật tách khép chân
* VĐCB: Bò đường hẹp.
- Cô giới thiệu tên vận động Hôm lớp đến nhà bạn búp bê chơi đường đến nhà bạn búp bê khó phải bò qua đoạn đường hẹp, lớp nhìn bị trước
+ Cô làm mẫu lần: vừa làm cô vừa hướng dẫn cho trẻ cách bò
- Trẻ thực động tác khởi động cô bạn
- Tập tập phát triển chung
- Nhớ tên tập
- Quan sát cô tập mẫu
- Trẻ thực động tác khởi cô
- Tập Theo cô
(13)- Cho trẻ lên bò cho lớp xem + Cho trẻ thực
- Cho cá nhân trẻ bị, quan sát sửa sai cho trẻ, trẻ bò 2-3 lần trẻ bị nhắc trẻ nhìn thẳng phía trước, phối hợp tay chân
Cho hàng thi đua Cô cổ vũ động viên trẻ Nhận xét khen trẻ
Cho trẻ bò lên bò lại Hỏi trẻ tên vận động ?
* TCVĐ: Hát quả
- Cô giới thiệu cho trẻ cách chơi cô chơi với trẻ
- Cho trẻ chơi 2-3 lần - Nhận xét khen trẻ
2.3.Hoạt động 3: Hồi tĩnh :
Cho trẻ nhẹ nhàng 2-3 vòng sân vừa vừa hát hát “nu na nu nống
*Củng cố:
- Hỏi trẻ hôm học gì?
- Các chơi trị chơi gì?
- Lần lượt trẻ lên tập
- Thi đua tổ
- Chơi trò chơi vui vẻ
- Hồi tĩnh nhẹ nhàng vào lớp - Bò đừơng -Bò đường hẹp
- Hái
- Trẻ lên tậptheo hướng dẫn cô
- Chơi
- Đi theo cô
4 Nhận xét, tuyên dương : - Nhận xét học
- Tuyên dương, khích lệ trẻ
- Cho trẻ nghỉ ngơi thu dọn đồ dùng
- Khen ngợi bạn
- Khen
(14)……… ……… ……… ……… ……… ….……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………
Thứ ngày 10 tháng 12 năm 2019
TÊN HOẠT ĐỘNG:Kỹ sống: Tưới chăm sóc xanh Hoạt động bổ trợ: Âm nhạc: Qủa ( Xanh Xanh), Em yêu xanh.
TC: Gieo hạt nảy mầm. I Mục đích yêu cầu
1 Kiến thức: * Trẻ BT:
- Trẻ thích chăm sóc vườn lớp
- Trẻ có số kỹ chăm sóc cây: tưới nước, nhặt vàng, úa, lau lá,nhổ cỏ
*Trẻ KT:
- Trẻ biết nhặt vàng, úa 2 Kỹ năng:
* Trẻ BT:
- Kỹ diễn đạt mạch lạc, trả lời câu hỏi cô
(15)* Trẻ KT:
- Rèn kỹ phát âm mạch lạccho trẻ, 3 Thái độ:
- Giáo dục trẻ không bứt bẻ cành, không dẫm đạp lên cây, hoa - Trẻ biết chăm sóc, tưới nước cho mau lớn, có ăn II CHUẨN BỊ:
1 Đồ dùng cô:
- Giàn lớp: giàn - chậu cây: – - Một số dụng cụ làm vườn: phễ, bình tưới nước, giỏ đựng cây, bình chứa nước, khăn,
2 Địa điểm: - Trong lớp học
III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG
CỦA TRẺ(BT)
HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ(KT) 1.Ơn định tổ chức:
- Xúm xít! Xúm xít!
- Cô hát hát “Em yêu xanh” nhé!
- Các vừa hát hát gì? - Bài hát nói điều gì?
- Bạn nhỏ hát thích trồng nhiều xanh, để có bóng mát cho người
- Truyền tin , truyền tin
- Cô biết tin vườn trường của trồng nhiều
- Trẻ hát
- Em yêu xanh - Bạn nhỏ hát thích trồng nhiều xanh
- Tin gì,tin gì?
- Trẻ hát
(16)xanh, hàng ngày thường chăm sóc tưới cho mau lớn có muốn xem tưới chăm sóc thé khơng? Vậy mời đến thăm vườn trường nào, nào!
- Cho trẻ đến mơ hình vườn ăn
- Trẻ đến mơ hình
- Trẻ theo 2 Hướng dẫn:
2.1 Hoạt động 1: Trò chuyện về cách chăm sóc bảo vệ cây.
- Bạn cho biết có loại gì?
- Có nhiều vườn trường phượng, hoa hồng, mai vàng
- Để xanh tốt, phải làm gì?
- Các phải làm để bảo vệ cây?
Đúng rồi,không dẫm đạp lên cây, khơng bứt bẻ cành Cơ ghi hình hoạt động lao động lớp Các quan sát cho cô biết bạn làm
- Đoạn phim trên, bạn làm gì? - Bạn tưới cây, lâu lá, nhổ cỏ, gieo hạt * Giáo dục: Để vườn lớp thêm xanh tươi, hàng ngày
- Cây hoa hồng, keo
- Chăm sóc
- Không bẻ cành
- Chú ý quan sát
- Bạn tưới
- Cây
- Không bẻ cành
- Chú ý
(17)chúng ta phải chăm sóc Khi chăm sóc nhớ, khơng dẫm lên cây, tưới nước vừa phải, không nghịch nước làm ướt, bẩn áo Các có đồng ý với không
2.2 Hoạt động 2: Cho trẻ thực hành, trải nghiệm cách chắm sóc cây:
- Cơ chia lớp thành nhóm: Nhóm tưới Nhóm lau lá, nhóm nhổ cỏ, nhặt lá, vàng úa cho Nhóm gieo hạt Các có đồng ý với cô không nào?
- Cô mời nhẹ nhàng vị trí chọn dụng cụ làm vườn để chăm sóc
2.3 Hoạt động 3: Trò chơi ; gieo hạt nảy mầm
Chúng chơi trị chơi “Gieo hạt nảy mầm”
Cô cho trẻ chơi 2- lần
- Vâng
- Trẻ thực
-Tham gia chơi hứng thú
- Vâng
- Trẻ làm theo hướng dẫn cô
- Trẻ chơi 3 Củng cố- Giáo dục :
- Con học hôm - Nhận xét tuyên dương
- Giáo dục trẻ chăm sóc bảo vệ ta nhiều ngon
- Chăm sóc xanh
- Cây xanh
4 Kết thúc:
- Cho trẻ hát “ Em yêu xanh” cho trẻ sân chơi
- Trẻ hát chơi
(18)* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ cuả trẻ): ……… ……… ……… …
……… …
……… ….……… ……… ……… ……… ……… ……… ….………
Thứ ngày 11 tháng 12 năm 2019
TÊN HOẠT ĐỘNG: Nhận biết chuối, cam Hoạt động bổ trợ: TC “Gieo hạt nẩy mầm” I/ MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:
1 Kiến thức: *Trẻ BT:
- Trẻ biết gọi tên chuối, cam, cam, chuối - Trẻ nhận biết đặc điểm thân cây, cành, lá, hình * Trẻ KT:
- Dạy trẻ biết gọi tên chuối, cam 2 Kĩ năng:
- Trẻ ý quan sát ghi nhớ có chủ định
- Trẻ có kĩ nói to, rõ lời tên gọi số đặc điểm - Mở rộng vốn từ cho trẻ
(19)- Rèn kỹ nói to, rõ ràng mạch lạc cho trẻ 3 Thái độ:
- Trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động
- Trẻ thích ăn loại cho thể khoẻ mạnh Gần gũi thiên nhiên II/ CHUẨN BỊ:
1 Đồ dùng cô:
- Mơ hình vườn ăn có cam, chuối
- Quả cam, chuối thật Một số loại khác.Nhạc hát: “Quả” 2 Đồ dùng trẻ:
- cam, chuối, rổ đựng số cam, chuối nhựa III/ CÁCH TIẾN HÀNH:
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG
CỦA TRẺ(BT)
HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ(KT) 1 Ổn định tổ chức:
- Các hôm thời tiết thật đẹp, thuận lợi cho việc trồng chăm sóc cối Hơm cháu gieo hạt trồng nhé!
- Cô trẻ chơi “ Gieo hạt nảy mầm” - Các vừa gieo loại vậy?
- Ơi lớn mau q, chăm sóc nào!
2 Hướng dẫn:
2.1 Hoạt động 1:Tham quan vườn cây ăn quả.
- Cơ giáo: Ơi! vườn bạn trồng có nhiều loại ngon quá! Các quan sát xem vườn có nào! - Cô vào hỏi trẻ :
+ Đây gì? + Cho ta gì?
- Chúng ta trồng cho ta 2.2 Hoạt động 2: Nhận biết phân biệt cây cam, chuối.
- Trẻ chơi - Trẻ trả lời
- Cây cam, chuối
-Quả cam ,chuối
- Trẻ chơi - Trẻ nghe
(20)* Nhận biết cam:
- Cơ cháu trồng nhỉ!
- Cô vào cam hỏi trẻ: + Đây gì?
+ Cây cam có gì?
+ Cơ vào thân giới thiệu thân cây, màu nâu
- Thân có nhiều cành cây, - Trên cành có nhiều nhỏ + Lá màu gì?
+ Lá có dạng hình gì?
+ Cây cam cho ta gì? + Qủa cam có dạng hình gì? + Qủa cam màu gì?
- Các ăn cam chưa? + Ăn cam có ngon khơng?
- Ngồi cam cịn ăn nào?
* Nhận biết phân biệt chuối
- Các khu vườn là chuối?
- Sao biết chuối? + Cây chuối có nào? + Lá chuối màu gì?
+ Cịn thân chuối nào? Có cành cam khơng? Thế có gì? + Trồng chuối cho ta gì?
+ Qủa chuối có dạng nào? + Các ăn chuối chưa?
+ Thấy mùi vị nào?
- GD trẻ ăn nhiều chín cho thể khỏe mạnh da dẻ hồng hào, chín có nhiều vitamin khống chất
2.3.Hoạt động Ơn luyện củng cố: * Trị chơi 1: “Thi xem nhanh”
- Cây cam
- Thân cây, lá, cành…
- Nhiều trẻ nhắc lại: Thân cây, cành cây, - Màu xanh - Hình trịn - Qủa cam - Hình trịn - Màu vàng - Có - Trẻ kể
- Trẻ chuối
- Lá to, dài - Màu xanh - Thân cao, trịn, khơng có cành, có bẹ chuối - Qủa chuối - Hình cong cong
- Rồi
- Ngọt thơm
- Cam - thân,
- Trẻ trả lịi thoe hướng dẫn - Xanh - Trịn - Qủa - Trịn - Vàng - Có - Trẻ nghe
- Trẻ quan sát - Lá
- Xanh - Cao,
- Quả
(21)- Cách chơi: Cô vào nêu đặc điểm cấu tạo trẻ nói nhanh tên đặc điểm * Trị chơi 2: “Gắn cho cây”
- Cách chơi: Cho trẻ lên chọn cam qủa chuối theo ý thích, sau trẻ gắn vào Thời gian chơi hết nhạc hát “Quả ” Cô bao quát, động viên nhận xét trẻ chơi 3 Củng cố- Giáo dục:
- Hôm học giỏi, biết chọn gắn nhiều cho cây, nhỉ?
- Trong vườn nhà có nhiều ăn nhà bố mẹ chăm sóc cho tươi tốt nhiều ngon cho ăn nhé! Ăn nhiều tốt cho thể đấy, da hồng hào, mịn màng, chóng lớn
4.Kết thúc:
- Nhận xét tuyên dương, khen ngợi trẻ - Các vườn trường có nhiều ăn cháu tham quan xem có nhé! Nào
- Cho trẻ vận động theo nhạc hát:“Quả”
- Trẻ chơi
- Trẻ chơi trò chơi vui vẻ
- Cây cam, chuối
- Trẻ vận động
- Trẻ chơi
- Trẻ chơi trò chơi vui vẻ
- Cây cam, chuối
(22)……… ……… ……… ……… ……… ……… …
……… ……… ……… …
……… ……… ……… …
……… ……… ………
Thứ ngày 12 tháng 12 năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG: Thơ: “Cây thược dược”
Hoạt động bổ trợ: Hát “Em yêu xanh” I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:
1 Kiến thức: * Trẻ BT:
- Trẻ biết tên thơ, tên tác giả, thuộc lời thơ - Trẻ hiểu nội dung thơ
* Trẻ KT:
- Dạy trẻ biết tên thơ, thuộc số câu , từ thơ 2 Kỹ năng:
* Trẻ BT:
(23)- Rèn ghi nhớ có chủ đích * Trẻ KT:
- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ Thái độ:
- Trẻ biết yêu quý chăm sóc cách tưới nhổ cỏ cho cây,
không bẻ cành ngắt
II CHUẨN BỊ: 1 Đồ dùng cô: - Tranh nội dung thơ 2 Địa điểm:
- Trong lớp học
III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG
CỦA TRẺ(BT)
HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ(KT) 1.Ơn định tổ chức:
- Cơ cho trẻ chơi trị chơi “Trồng cây”
- Cơ giới thiệu tên thơ “Cây thược dược” tác giả Ngô Quân Miện
- Trẻ chơi trò chơi
- Trẻ chơi
2 Hướng dẫn:
2.1 Hoạt động1: Cô đọc thơ cho trẻ nghe - Cô đọc lần 1: Cử điệu
- Cô đọc lần hai: Bằng tranh minh họa
- Giảng nội dung thơ: Các thơ “Cây Thược Dược” nói Thược Dược hoa bị gió to làm đổ rạp có em bé ngoan nâng dậy để không bị cúi lâu lưng mỏi, em bé này, Thược Dược cười thật vui vẻ
- Cô đọc lần
2.2 Hoạt động 2: *Câu hỏi đàm thoại và chích dẫn:
- Các vừa nghe đọc thơ có tên gì? Của tác giả nào?
- Bài thơ nói gì?
- Cây thược dược bị làm sao? - Em bé làm bị đổ - Bông hoa vui nào?
- Chú ý quan sát,
trẻ lăng nghe
- Trẻ trả lời - Cây thược dược
- Bị đổ - Trẻ trả lời
- Chú ý quan sát
- Trẻ trả lời - Cây
(24)2.3.Hoạt động 2: Dạy trẻ đọc thơ.
- Cô cho trẻ đọc câu hết
- Cả lớp đọc thơ
- Từng tổ đọc thơ, nhóm, cá nhân đọc thơ - Cô ý lắng nghe sửa sai, sửa ngọng cho trẻ
- Động viên khuyến khích trẻ đọc
- Trẻ đọc thơ cô
- Cả lớp đọc thơ - Tổ, nhóm đọc thơ
- Trẻ đọc theo hướng dẫn cuả cô
3 Củng cố- Giáo dục : - Hỏi trẻ tên thơ - Nhận xét tuyên dương
- Giáo dục trẻ chăm sóc bảo vệ ta nhiều ngon
- Cây thược dược
- Cây thược dược
4 Kết thúc:
- Cho trẻ hát “Em yêu xanh” cho trẻ sân chơi
- Trẻ hát chơi
- Trẻ hát * Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ cuả trẻ): ……… ……… ……… ……… ………
Thứ ngày 13 tháng 12 năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG: Dạy hát: Bé hoa. Hoạt động bổ trợ: Nghe hát: Lý xanh. I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
1 Kiến thức: * Trẻ BT:
- Nhớ tên hát, hát đúng, rõ lời, hát giai điệu hát Hát cô từ đầu hát đến cuối hát
* Trẻ KT:
- Trẻ nhớ tên hát, hát số câu theo khả trẻ. 2 Kỹ năng:
(25)- Trẻ thực số động tác minh họa hát có sáng tạo theo giai điệu
- Phát triển kĩ lắng nghe trẻ * Trẻ KT:
- Phát triển kĩ lắng nghe trẻ 3 Giáo dục:
- Trẻ hứng thú nghe hát vận động theo nhạc - Giáo dục trẻ chăm sóc bảo vệ hoa
II CHUẨN BỊ:
1 Đồ dùng cô trẻ:
- Nhạc hát “ Bé hoa”, “Lý xanh” - Mơ hình vườn hoa
2 Địa điểm tổ chức: Trong lớp học III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG
CỦA TRẺ(BT)
HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ(KT) 1.Ổn định tổ chức:
- Đọc thơ “Hoa nở” Trò chuyện: + Các vừa đọc thơ gì?
+ Bạn giỏi kể cho nghe số lồi hoa mà biết? ( 2- trẻ kể)
- Để có bơng hoa tươi đẹp phải trồng cây, chăm sóc cho cây, tưới cây, bắt sâu cho nhiều hoa đẹp cho ngắm Trong vườn lớp có nhiều loại hoa cần chăm sóc Các có muốn giúp chăm sóc vườn hoa khơng?
- Các thấy vườn hoa lớp có lồi hoa đây?
- Những bơng hoa thường nở vào buổi sáng bình minh lên, đến trường
- Có nhạc sĩ u thích bơng hoa tươi đẹp nên nhạc sĩ sáng tác hát “ Bé hoa” để tặng cho Các có thích khơng?
- Hơm dạy hát “ Bé
- Trẻ đọc thơ - Hoa nở - Trẻ kể
- Trẻ lắng nghe
- Có
- Trẻ lắng nghe
- Có
- Trẻ đọc thơ - Hoa
- Trẻ lắng nghe
- Có
(26)và hoa” nhạc sĩ Đoàn Vị Thượng 2 Hướng dẫn:
2.1 Hoạt động 1: Dạy hát: Bé hoa. * Cô hát lần thể tình cảm, sau hỏi lại trẻ tên hát, tác giả
* Cô hát lần Đệm nhạc
- Giúp trẻ hiểu nội dung hát: Các loại hoa đua khoe sắc vào sáng sớm, bé ngắm mang lại niềm vui cho bé học giỏi ngoan ngoãn để bé ngoan đấy!
- Ngoài lời hát hay, hát cịn có vận động theo nhịp mềm dẻo Bây xem cô vận động
- Lần 3: Cô hát vận động
- Các thấy hát có hay khơng? - Các có muốn hát cô hát không?
- Cô hát trẻ (Hát từ đầu đến cuối hát chậm rõ lời.)
- Cho lớp hát: lần - Tổ, nhóm hát : lần - Cá nhân trẻ hát: lần
- Cô ý sửa sai cho trẻ, động viên khuyến khích trẻ hát giai điệu hát
* Giáo dục:
- Ln chăm sóc bảo vệ cối, không ngắt bẻ cành, hoa khoe sắc cho ngắm nhé!
2.2 Hoạt động 2. Nghe hát: Lý xanh - Hôm nay, học hay hát đúng, cô khen lớp Cô thưởng cho hát hoa Đó “Lý xanh”, dân ca nam - Cô đàn hát cho trẻ nghe lần
- Lần cô hát minh họa theo lời hát (Khuyến khích trẻ múa minh họa
- Chú ý nghe
- Trẻ lắng nghe
- Có
- Trẻ học hát - Thi đua tổ - Cá nhân trẻ lên hát
- Hát kết hợp với vận động
- Trẻ lắng nghe
- Chú ý nghe
- Hát nhún nhảy theo cô
- Chú ý nghe
- Trẻ lắng nghe
- Có
Trẻ hát theo sợ hướng dẫn cô
- Trẻ lắng nghe
- Chú nghe
(27)- Động viên khen ngợi trẻ 3 Củng cố- Giáo dục:
- Hôm hát gì? - Được nghe hát gì?
- Giáo dục trẻ chăm sóc bảo vệ cối
- Bài “ Bé hoa”
- Lý xanh 4.Kết thúc:
- Cô trẻ hát vận động theo “ Bé hoa”
- Cô nhận xét học
- Trẻ hát vận động cô
- Trẻ hát
* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ cuả trẻ): ……… ……… ……… Bình Dường, ngày …… tháng …… năm 2019 Phó hiệu trưởng