Giao án kísdmats

- Trong ngôi nhà toán học của Millie chúng ta sẽ được tham gia vào 7 hoạt động đó là : Ngôi nhà chuột, con số của tôi là gì, Nhỏ, vừa và lớn, Bing và Boing, tạo ra một con côn trùng, [r]

(1)

GIÁO ÁN KIDSMART Thứ ngày tháng năm 2017

TUẦN 1: CHO TRẺ LÀM QUEN VỚI MÁY TÍNH Đối tượng: Lớp 4TB1

Ngày soạn: 03/9/2017 Ngày dạy: 06/9/2017

Người dạy: Phạm Thị Nhàn I MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU: 1.Kiến thức:

-Trẻ biết làm quen với máy tính

- Trẻ trật tự phịng máy ,biết giữ gìn bảo vệ máy 2 Kỹ Năng

- Trẻ bước đầu làm quen với máy tính 3.Giáo dục

Giáo dục trẻ biết giữ gìn bảo vệ máy Trẻ trật tự phòng máy ,biết giữ gìn bảo vệ máy

II CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng trẻ:

Phịng máy sẻ Chuẩn bị cô: Bài soạn đầy đủ, phịng học sẽ, thống mát, máy tính cài đặt phần mềm

2 Địa diểm:

- Phòng học Kidsmasrt III HOẠT ĐỘNG

Hoạt động cô Hoạt động trẻ 1 Ổn định tổ chức

Cho trẻ hát bài: Trường chúng cháu trường mầm non

- Cô đàm thoại với trẻ nội dung hát - Vậy cô giáo làm cơng việc gì?

- Cơng việc cô giáo thật vất vả phải không ? - Hôm cô cho cháu làm quen với phòng

- Trẻ hát

(2)

máy nhé!

-Các cháu nhìn xem phịng có nào?

À, phịng máy có nhiều máy tính phải khơng nào? Vậy phịng mày dùng để làm gì?

- Máy tính có nhiều cơng dụng đấy, để xem phim, chơi trò chơi nghe nhạc làm việc đấy! - Vậy cháu có thích làm quen với máy không nào?

2 Giới thiệu

- Hôm cô cho cháu làm quen với máy tính nhé!

3 Hướng dẫn:

- Đây máy kitmat, nhìn xem bàn phím (cơ vào bàn phím cho trẻ quan sát) Đây hình, thùng CPU, cô cho trẻ cách mở máy

- Cô bấm vào nút thùng CPU, hình chạy

- Để tắt máy cô bấm chuột vào (côchỉ cho trẻ thấy)

- Bây cô cho ngồi vào máy, cô quan sát

- Cô mở trò chơi cho trẻ xem -Ở nhà bạn có máy tính? 4 Củng cố.

- Hỏi trẻ vưa quen với gì? => GD trẻ biết bảo vệ máy tính 5 Kết thúc :

-Cho trẻ hát Nhận xét buổi chơi

- Phịng máy tính -Vâng

- Để học chơi

- Có

- Vâng

- Trẻ quan sát làm quen

- Trả lời - Máy tính

- Hát

BGH NHÀ TRƯỜNG

PHT NGƯỜI SOẠN

(3)

GIÁO ÁN KIDSMART Thứ ngày 13 tháng năm 2017

TUẦN 2: CHO TRẺ LÀM QUEN VỚI MÁY TÍNH LÀM QUEN PHẦN MỀM KIDSMART

Đối tượng: Lớp 4TB1 Ngày soạn: 10/9/2017 Ngày dạy: 13/9/2017

Người dạy: Phạm Thị Nhàn I MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU: 1.Kiến thức:

-Trẻ biết làm quen với máy tính, làm quen với phần mềm kidsmart - Trẻ trật tự phòng máy ,biết giữ gìn bảo vệ máy

2 Kỹ Năng

- Trẻ bước đầu làm quen với máy tính phần mềm kidsmart 3.Giáo dục

Giáo dục trẻ biết giữ gìn bảo vệ máy Trẻ trật tự phịng máy ,biết giữ gìn bảo vệ máy

Phịng máy sẻ Chuẩn bị cơ: Bài soạn đầy đủ, phịng học sẽ, thống mát, máy tính cài đặt phần mềm

2 Địa diểm:

Hoạt động cô Hoạt động trẻ 2 Ổn định tổ chức

(4)

- Cô đàm thoại với trẻ nội dung hát - Vậy giáo làm cơng việc gì?

- Công việc cô giáo thật vất vả phải không ? - Hôm cô cho cháu làm quen với phòng máy nhé!

-Các cháu nhìn xem phịng có nào?

À, phịng máy có nhiều máy tính phải khơng nào? Vậy phịng mày dùng để làm gì?

- Máy tính có nhiều cơng dụng đấy, để xem phim, chơi trò chơi nghe nhạc làm việc đấy! - Vậy cháu có thích làm quen với máy không nào?

2 Giới thiệu

- Hôm cô cho cháu làm quen với máy tính nhé!

- Đây máy kitmat, nhìn xem bàn phím (cơ vào bàn phím cho trẻ quan sát) Đây hình, thùng CPU, cô cho trẻ cách mở máy

- Cô bấm vào nút thùng CPU, hình chạy

- Để tắt máy bấm chuột vào (côchỉ cho trẻ thấy)

- Bây cô cho ngồi vào máy, quan sát

- Cơ mở trị chơi cho trẻ xem -Ở nhà bạn có máy tính? 4 Củng cố.

- Hỏi trẻ vưa quen với gì? => GD trẻ biết bảo vệ máy tính 5 Kết thúc :

-Nhận xét buổi chơi- Tuyên dương trẻ

- Trẻ lời - Trẻ trả lời

- Phịng máy tính -Vâng

- Để học chơi

- Có

- Vâng

- Trẻ quan sát làm quen

- Trả lời - Máy tính

- Lắng nghe

(5)

Hoàng Thị Nhạn Phạm Thị Nhàn

TUẦN 3: CHO TRẺ CHƠI TRONG NGƠI NHÀ TỐN HỌC CỦA MILLIE Căn Phịng: Lớn- Vừa- Nhỏ (T1)

Người dạy: Phạm Thị Nhàn I/ MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU Kiến thức:

- Trẻ biết ý nghĩa thân qua chủ đền chủ đểm

- Trẻ nhận biết mối quan hệ tranh từ tranh

- Lồng ghép giáo dục âm nhạc, tạo hình , mơi trường xung quanh 2 Kỹ :

- Trẻ có kỹ thao tác với chuột máy, - Trẻ xếp tranh theo thứ tự lô gic

- Phát triển khả quan sát,óc sáng tạo tư ngôn ngữ cho trẻ 3 Giáo dục :

- Trẻ biết yêu quý kính trọng biết ơn giáo, người chăm sóc dạy dỗ trẻ - Trẻ chơi ngoan đoàn kết với bạn, biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi

Phịng máy sẻ Chuẩn bị cô: Bài soạn đầy đủ, phịng học sẽ, thống mát, máy tính cài đặt phần mềm

(6)

III HOẠT ĐỘNG

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

1 Ổn Định :

- Tổ chức cho trẻ chơi trị chơi “ Chuyền bóng” vừa chơi vừa hát “ Quả bóng trịn”

2 Giới thiệu bài:

- Giúp trẻ nhận Ngôi nhà Toán học Millie giới thiệu phần chơi Căn phòng: lớn- vừa- nhỏ

- Hướng dẫn trẻ cách chơi máy góc chơi - Tổ chức cho trẻ chơi

- Bao quát trẻ nhóm chơi kịp thời giúp trẻ ổn định bước vào chơi

+ Chơi máy + Tô màu nhà

+ Dán ghép hình ngơi nhà, xây ngơi nhà lắp ghép kiểu nhà với nguyên liệu khác

+ Xem tranh kiểu nhà xây lớp học bé

- Bao quát trình trẻ chơi , tiếp cận nhóm trẻ chơi kịp thời động viên, giúp đỡ trẻ , gợi mở hướng dẫn để trẻ có kỹ chơi tốt

- Luân phiên thay đổi nhóm trẻ lên chơi máy 4 Nhận xét :

- Cô trẻ xúm xít trưng bày sản phẩm

- Tổ chức nhận xét sản phẩm trình chơi trẻ chủ yếu động viên nhắc nhở nhẹ nhàng

5 Kết thúc :

* Nhận xét chung - Tuyên dương trẻ

- Trẻ chơi

- Lắng nghe

- Trẻ chơi

(7)

TUẦN 4: CHO TRẺ CHƠI TRONG NGƠI NHÀ TỐN HỌC CỦA MILLIE Căn Phịng: Lớn- Vừa- Nhỏ (T2)

Người dạy: Phạm Thị Nhàn I/ MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU Kiến thức:

- Trẻ biết ý nghĩa thân qua chủ đền chủ đểm

- Trẻ nhận biết mối quan hệ tranh từ tranh

- Lồng ghép giáo dục âm nhạc, tạo hình , môi trường xung quanh 2 Kỹ :

- Trẻ có kỹ thao tác với chuột máy, - Trẻ xếp tranh theo thứ tự lô gic

- Trẻ biết yêu quý kính trọng biết ơn giáo, người chăm sóc dạy dỗ trẻ - Trẻ chơi ngoan đoàn kết với bạn, biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi

1 Đồ dùng cô trẻ:

(8)

Hoạt động cô Hoạt động trẻ 1 Ổn Định :

- Tổ chức cho trẻ chơi trò chơi “ Chuyền bóng” vừa chơi vừa hát “ Quả bóng trịn”

2 Giới thiệu bài:

- Giúp trẻ nhận Ngơi nhà Tốn học Millie giới thiệu phần chơi Căn phòng: lớn- vừa- nhỏ

- Hướng dẫn trẻ cách chơi máy góc chơi - Tổ chức cho trẻ chơi

+ Chơi máy + Tơ màu ngơi nhà

+ Dán ghép hình nhà, xây nhà lắp ghép kiểu nhà với nguyên liệu khác

+ Xem tranh kiểu nhà xây lớp học bé

- Luân phiên thay đổi nhóm trẻ lên chơi máy 4 Nhận xét :

- Cơ trẻ xúm xít trưng bày sản phẩm

- Tổ chức nhận xét sản phẩm trình chơi trẻ chủ yếu động viên nhắc nhở nhẹ nhàng

5 Kết thúc :

* Nhận xét chung - Tuyên dương trẻ

- Trẻ chơi

- Lắng nghe

- Trẻ chơi

PHT NGƯỜI SOẠN GIÁO ÁN

(9)

GIÁO ÁN KIDSMART Thứ ngày 4tháng 10 năm 2017

TUẦN 5: HOẠT ĐỘNG CÙNG CHƠI CỦA CĂN PHÒNG: LỚN- VỪA- NHỎ: NHỮNG CHIẾC GIÀY TÌM ĐƠI

Người dạy: Phạm Thị Nhàn I/ MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU 1 Kiến thức

- Trẻ biết ý nghĩa Những giày tìm đơi , Lớn- vừa- nhỏ - Trẻ nhận biết mối quan hệ tranh từ tranh

- Trẻ có kỹ thao tác với chuột máy, kỹ tô mầu , dán ghép hình theo yêu cầu

- Trẻ có kỹ tơ vẽ xếp chữ Xếp tranh theo thứ tự lô gic - Trẻ biết phân biệt chữ thao nhóm

- Phát triển khả quan sát,óc sáng tạo tư ngơn ngữ cho trẻ 3 Giáo dục :

- Trẻ biết u q kính trọng biết ơn giáo, người chăm sóc dạy dỗ trẻ - Trẻ chơi ngoan đồn kết với bạn, biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi

(10)

2 Địa diểm:

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

1 Ổn Định :

- Tổ chức cho trẻ vừa chơi vừa hát “ Đôi dép xinh ” 2 Giới thiệu bài:

- Giúp trẻ nhận Hoạt động chơi phòng: Lớn- vừa- nhỏ giới thiệu phần chơi

Những giày tìm đơi 3 Hướng dẫn.

- Cho trẻ ngồi vào bàn máy

- Hướng dẫn trẻ cách chơi máy góc chơi - Tổ chức cho trẻ chơi

+ Chơi máy + Tô màu giầy - Hướng dẫn trẻ

+ Ghép hình giày lớn với giày lớn để thành đơi

+ Ghép hình giày vừa với giày vừa để thành đơi

+ Ghép hình giày nhỏ với giày nhỏ để thành đôi

- luân phiên thay đổi nhóm trẻ lên chơi máy 4.Nhận xét- Củng cố

- Tổ chức nhận xét kết chơi trẻ chủ yếu động viên nhắc nhở nhẹ nhàng

- Hỏi trẻ tên hoạt động vừa học 5 Kết thúc :

* Nhận xét chung:

- Trẻ hát

- Ngồi - Trẻ chơi

(11)

PHT NGƯỜI SOẠN GIÁO ÁN

TUẦN 6: CHƠI TRONG NGƠI NHÀ VĂN HỌC CHỮ VIẾT: CĂN PHỊNG: NGƯỜI BẠN NGỘ NGHĨNH (T1)

Người dạy: Phạm Thị Nhàn I MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU: 1 Kiến thức:

- Trẻ nhận biết màu : xanh lam, xanh cây,vàng, đỏ, tím, hồng, nâu, đen

Nhận biết hình dạng kích thước : dài ngắn,to , nhỏ, tròn, nhọn - Nhận biết phận thể : chân, tay, mặt mũi, tóc

- Lồng ghép giáo dục âm nhạc, tạo hình , mơi trường xung quanh 2 Kỹ năng:

(12)

- Trẻ yêu quý , giữ gìn phận thể, ăn uống đủ chất để tăng cường sức khoẻ thân

- Trẻ chơi ngoan đoàn kết với bạn, biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi.Biết yêu mến bạn lớp

II CHUẨN BỊ.

1 Đồ dùng cô trẻ:

- Máy cài đĩa, giấy mầu, bút sáp Đồ dùng đồ chơi nhóm 2 Địa điểm:

- Phịng học kidsmart III HOẠT ĐỘNG.

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

1 Ổn định tổ chức – Trò chuyện

- Tổ chức cho trẻ chơi trò chơi " Người bạn ngộ nghĩnh"

- Trẻ cô làm động tác ngộ nghĩnh biểu nét mặt nụ cười làm người bạn ngộ nghĩnh.( Thực động tác ngộ nghĩnh phận khác nhau)

2 Giới thiệu :

- Dẫn dắt trẻ đến với Ngôi nhà văn học chữ viết với phần chơi" Người bạn ngộ nghĩnh "

- Hướng dẫn trẻ cách chơi máy góc chơi

Bao quát trẻ nhóm chơi kịp thời giúp trẻ ổn định bước vào chơi

+ Chơi máy

+ Tô màu người bạn ngộ nghĩnh

+ Dán ghép hình người , làm người bạn ngộ nghĩnh từ vật liệu tự kiếm : Hộp bia, len , rơm

+ Xem ảnh bạn lớp Kể chuyện, miêu

- Trẻ chơi

- Trẻ chơi cô

- Lắng nghe

(13)

tả hình dáng mình, bạn

- Luân phiên thay đổi nhóm trẻ lên chơi máy - Cơ trẻ xúm xít trưng bày sản phẩm , trẻ nhận xét lẫn

- Tổ chức nhận xét sản phẩm trình chơi trẻ động viên nhắc nhở nhẹ nhàng

4 Củng cố - Giáo dục

- Nhắc lại nội dung trẻ vừa hoạt động - Giáo dục trẻ

5 Kết thúc:

- Cô tuyên dương trẻ ngoan, có ý thức học, nhắc nhở nhẹ trẻ chưa ngoan

- Trẻ luân phiên chơi máy nhóm chơi - Nhận xét

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ nhắc lại tên hoạt động

- Trẻ lắng nghe

BAN GIÁM HIỆU NHÀ TRƯỜNG NGƯỜI SOẠN PHT

(14)

TUẦN 7: CHƠI TRONG NGÔI NHÀ VĂN HỌC CHỮ VIẾT: CĂN PHÒNG: NGƯỜI BẠN NGỘ NGHĨNH (T2)

- Trẻ nhận biết màu : xanh lam, xanh cây,vàng, đỏ, tím, hồng, nâu, đen

Nhận biết hình dạng kích thước : dài ngắn,to , nhỏ, tròn, nhọn - Nhận biết phận thể : chân, tay, mặt mũi, tóc

- Trẻ có kỹ thao tác với chuột máy, kỹ tơ mầu , dán ghép hình theo u cầu

(15)

- Trẻ yêu quý , giữ gìn phận thể, ăn uống đủ chất để tăng cường sức khoẻ thân

- Trẻ chơi ngoan đoàn kết với bạn, biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi.Biết yêu mến bạn lớp

- Máy cài đĩa, giấy mầu, bút sáp Đồ dùng đồ chơi nhóm 2 Địa điểm:

- Phòng học kidsmart III HOẠT ĐỘNG.

- Tổ chức cho trẻ chơi trò chơi " Người bạn ngộ nghĩnh"

- Trẻ cô làm động tác ngộ nghĩnh biểu nét mặt nụ cười làm người bạn ngộ nghĩnh.( Thực động tác ngộ nghĩnh phận khác nhau)

- Dẫn dắt trẻ đến với Ngôi nhà văn học chữ viết với phần chơi" Người bạn ngộ nghĩnh "

Bao quát trẻ nhóm chơi kịp thời giúp trẻ ổn định bước vào chơi

+ Chơi máy

+ Tô màu người bạn ngộ nghĩnh

+ Dán ghép hình người , làm người bạn ngộ nghĩnh từ vật liệu tự kiếm : Hộp bia, len , rơm

+ Xem ảnh bạn lớp Kể chuyện, miêu

- Trẻ chơi

- Trẻ chơi cô

- Lắng nghe

(16)

tả hình dáng mình, bạn

- Luân phiên thay đổi nhóm trẻ lên chơi máy - Cô trẻ xúm xít trưng bày sản phẩm , trẻ nhận xét lẫn

- Tổ chức nhận xét sản phẩm trình chơi trẻ động viên nhắc nhở nhẹ nhàng

5 Kết thúc:

- Cơ tun dương trẻ ngoan, có ý thức học, nhắc nhở nhẹ trẻ chưa ngoan

- Trẻ luân phiên chơi máy nhóm chơi - Nhận xét

- Trẻ lắng nghe

BAN GIÁM HIỆU NHÀ TRƯỜNG NGƯỜI SOẠN PHT

(17)

TUẦN 8: CHƠI TRONG NGƠI NHÀ TỐN HỌC CỦA MILLIE: CĂN PHỊNG: NGƠI NHÀ CHUỘT (T1)

Người dạy: Phạm Thị Nhàn I MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU. 1 Kiến thức:

- Giúp trẻ biết phân biệt dạng hình học, kích thước hình

- Tìm hình giống nhau, sáng tạo với hình, nghe dùng tên hình

2 Kĩ năng:

- Rèn sáng tạo, nâng cao khả định hướng trẻ - Rèn ý, ghi nhớ có chủ định cho trẻ

3 Thái độ:

- Trẻ có ý thức học.96% trẻ nắm II CHUẨN BỊ.

(18)

- Chuẩn bị cơ: Bài soạn, góc ứng dụng đầy đủ, phịng học sẽ, thống mát, máy tính cài đặt phần mềm" ngơi nhà tốn học Millie"

- Chuẩn bị trẻ: Đầu tóc, quần áo gọn gàng, tâm lý thoải mái, hứng thú với học

2 Địa điểm:

1 Ổn định tổ chức – Trị chuyện - Cơ cho trẻ hát bài" Ba thương "

+ Các có biết ba mẹ thuong không?

- Các giỏi, có phần thưởng cho con, cô khám phá phần thưởng

- Các cô khám phá " ngơi nhà tốn học Millie"

- Trong ngơi nhà tốn học Millie tham gia vào hoạt động : Ngơi nhà chuột, số tơi gì, Nhỏ, vừa lớn, Bing Boing, tạo côn trùng, máy số, xưởng làm bánh Qua hoạt động học số, cách đếm, phép cộng trừ, mơ hình, giải câu đố, dạng hình học

- Các cô khám phá nhà chuột

- Trong nhà chuột dùng hình chữ nhật, hình vng, hình tam giác, hình trịn

- Trẻ hát

- Tình yêu, thương

- Lắng nghe

- Trẻ nghe cô giới thiệu

- Vâng

(19)

để xây dựng mẫu thiết kế Để làm điều phải hoạt động hai chế độ, chế độ khảo sát chế độ hỏi đáp

- Cô chia trẻ thành hai nhóm chơi + Nhóm 1: chơi máy tính * Chế độ khảo sát:

- Kích chuột vào biểu tượng để vào nhà chuột từ phịng

- Nhấp chuột vào:

+ Nếu muốn theo mẫu thiết kế, kéo hình từ khu vực cấp hình vào khoảng xây dựng đặt vào vị trí

+ Nếu thiết kế khoảng trống khơng theo mẫu thiết kế hay phải thêm hình vào mẫu thiết kế, kéo hình tuỳ thích

* Chế độ hỏi đáp

- Nhấp chuột vào để vào chế độ hỏi đáp

- Chú chuột Frank Lloyd có nhiều mẫu thiết kế bất ngờ, chọn số hình kích thước tuỳ ý cách nhấp chuột vàokhi chuột u cầu tìm hình

VD: " cho tơi hình chữ nhật lớn"

- Nhấp chuột rê hình yêu cầu ( Để nghe lại yêu cầu nhấp vào chuột)

+ Nếu nhấp rê hình chạy vào vị trí + Nếu sai chuột yêu cầu làm lại

- Khi hoàn thành chuột suốt tán thưởng

* Nhóm 2: Chơi góc ứng dụng

- Trẻ nghe cô hướng dẫn thực theo yêu cầu

- Trẻ nghe cô hướng dẫn làm theo

(20)

- Cô cho trẻ xem mẫu thiết kế ngơi nhà từ hình tam giác, hình vng, hình chữ nhật phát cho trẻ hình tam giác, hình vng, hình chữ nhật cắt sẵn, giấy A4, keo hướng dẫn trẻ dán thành nhà theo ý tưởng - Cô quan sát trẻ chơi, sau 15 phút cô đổi nhóm chơi cho

- Cơ cho trẻ nhận xét lẫn - cô nhận xét trẻ chơi góc chơi 4 Củng cố - Giáo dục

5 Kết thúc: Cô tuyên dương trẻ ngoan, có ý thức học, nhắc nhở nhẹ trẻ chưa ngoan

- Trẻ nhận xét

- Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe

(21)

TUẦN 9: CHƠI TRONG NGƠI NHÀ TỐN HỌC CỦA MILLIE: CĂN PHỊNG: NGƠI NHÀ CHUỘT (T2)

- Giúp trẻ biết phân biệt dạng hình học, kích thước hình

- Tìm hình giống nhau, sáng tạo với hình, nghe dùng tên hình

2 Kĩ năng:

- Rèn sáng tạo, nâng cao khả định hướng trẻ - Rèn ý, ghi nhớ có chủ định cho trẻ

3 Thái độ:

- Trẻ có ý thức học.96% trẻ nắm II CHUẨN BỊ.

(22)

- Chuẩn bị cơ: Bài soạn, góc ứng dụng đầy đủ, phịng học sẽ, thống mát, máy tính cài đặt phần mềm" ngơi nhà tốn học Millie"

- Chuẩn bị trẻ: Đầu tóc, quần áo gọn gàng, tâm lý thoải mái, hứng thú với học

1 Ổn định tổ chức – Trò chuyện - Cô cho trẻ hát bài" Ba thương "

+ Các có biết ba mẹ thuong không?

- Các giỏi, cô có phần thưởng cho con, cô khám phá phần thưởng

- Các cô khám phá " nhà toán học Millie"

- Trong ngơi nhà tốn học Millie tham gia vào hoạt động : Ngơi nhà chuột, số tơi gì, Nhỏ, vừa lớn, Bing Boing, tạo côn trùng, máy số, xưởng làm bánh Qua hoạt động học số, cách đếm, phép cộng trừ, mô hình, giải câu đố, dạng hình học

- Các cô khám phá nhà chuột

- Trong nhà chuột dùng hình chữ nhật, hình vng, hình tam giác, hình trịn

- Trẻ hát

- Tình yêu, thương

- Lắng nghe

- Vâng

(23)

để xây dựng mẫu thiết kế Để làm điều phải hoạt động hai chế độ, chế độ khảo sát chế độ hỏi đáp

- Cô chia trẻ thành hai nhóm chơi + Nhóm 1: chơi máy tính * Chế độ khảo sát:

- Kích chuột vào biểu tượng để vào ngơi nhà chuột từ phịng

- Nhấp chuột vào:

+ Nếu muốn theo mẫu thiết kế, kéo hình từ khu vực cấp hình vào khoảng xây dựng đặt vào vị trí

+ Nếu thiết kế khoảng trống không theo mẫu thiết kế hay phải thêm hình vào mẫu thiết kế, kéo hình tuỳ thích

* Chế độ hỏi đáp

- Nhấp chuột vào để vào chế độ hỏi đáp

- Chú chuột Frank Lloyd có nhiều mẫu thiết kế bất ngờ, chọn số hình kích thước tuỳ ý cách nhấp chuột vàokhi chuột u cầu tìm hình

VD: " cho tơi hình chữ nhật lớn"

- Nhấp chuột rê hình yêu cầu ( Để nghe lại yêu cầu nhấp vào chuột)

+ Nếu nhấp rê hình chạy vào vị trí + Nếu sai chuột yêu cầu làm lại

- Khi hoàn thành chuột suốt tán thưởng

* Nhóm 2: Chơi góc ứng dụng

(24)

- Cô cho trẻ xem mẫu thiết kế ngơi nhà từ hình tam giác, hình vng, hình chữ nhật phát cho trẻ hình tam giác, hình vng, hình chữ nhật cắt sẵn, giấy A4, keo hướng dẫn trẻ dán thành nhà theo ý tưởng - Cô quan sát trẻ chơi, sau 15 phút đổi nhóm chơi cho

- Cô cho trẻ nhận xét lẫn - nhận xét trẻ chơi góc chơi 4 Củng cố - Giáo dục

5 Kết thúc: Cô tuyên dương trẻ ngoan, có ý thức học, nhắc nhở nhẹ trẻ chưa ngoan

- Trẻ nhận xét

- Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe

(25)

GIÁO ÁN KIDSART

Thứ ngày 08 tháng 11 năm 2017

TUẦN 10: CHƠI TRONG NGÔI NHÀ KHOA HỌC CỦA SAMMY CĂN PHÒNG: XƯỚNG LẮP GHÉP (T1)

- Trẻ nhận biết chi tiết nhỏ cấu tạo thành mẫu hình lớn đồ vật, đối tượng cụ thể

- Trẻ biết lựa chọn xếp chi tiết phù hợp theo yêu cầu

- Trẻ biết số loại phương tiện giao thông phổ biến bước đầu biết luật giao thông

(26)

- Máy cài đĩa, giấy mầu, bút sáp, Đồ dùng đồ chơi nhóm 2 Địa điểm:

- Phịng học kidsmart

III HOẠT ĐỘNG.

- Tổ chức cho trẻ chơi trò chơi " Đèn xanh - đèn dỏ" Trẻ làm phương tiện giao thơng lại theo tín hiệu đèn giao thông

- Giới thiệu nhà khoa học Sammy phần chơi " Xưởng chế tạo "

+ Chơi máy

+ Tô màu số phận thể

+ Dán ghép hình đồ dùng đồ chơi thân trẻ

+ Xem tranh loại đồ dùng đồ chơi bạn

- Trẻ chơi

- Trẻ lắng nghe

- Lắng nghe + quan sát

- Trẻ bạn nhóm chơi, phân cơng nhiệm vụ, bàn bạc thực

(27)

nhỏ

+ Tự tạo hình

- Luân phiên thay đổi nhóm trẻ lên chơi máy 4 Củng cố - Giáo dục

5 Kết thúc:

- Trẻ nhóm chơi, phân công nhiệm vụ, bàn bạc thực

- Trẻ luân phiên chơi máy nhóm chơi - Trẻ nhắc lại tên hoạt động

- Trẻ lắng nghe

BAN GIÁM HIỆU NHÀ TRƯỜNG NGƯỜI SOẠN

PHT

(28)

TUẦN 11: CHƠI TRONG NGÔI NHÀ KHOA HỌC CỦA SAMMY CĂN PHÒNG: XƯỞNG LẮP GHÉP ( T2)

- Trẻ nhận biết chi tiết nhỏ cấu tạo thành mẫu hình lớn đồ vật, đối tượng cụ thể

- Trẻ biết lựa chọn xếp chi tiết phù hợp theo yêu cầu

- Trẻ có kỹ thao tác với chuột máy, kỹ tơ mầu , dán ghép hình theo yêu cầu

- Trẻ biết số loại phương tiện giao thông phổ biến bước đầu biết luật giao thông

- Trẻ chơi ngoan đồn kết với bạn, biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi II CHUẨN BỊ.

(29)

- Máy cài đĩa, giấy mầu, bút sáp, Đồ dùng đồ chơi nhóm 2 Địa điểm:

- Phịng học kidsmart III HOẠT ĐỘNG.

- Tổ chức cho trẻ chơi trò chơi " Đèn xanh - đèn dỏ" Trẻ làm phương tiện giao thơng lại theo tín hiệu đèn giao thông

- Giới thiệu nhà khoa học Sammy phần chơi " Xưởng chế tạo "

+ Chơi máy

+ Tô màu số phận thể

+ Dán ghép hình đồ dùng đồ chơi thân trẻ

+ Xem tranh loại đồ dùng đồ chơi bạn nhỏ

+ Tự tạo hình

- Bao quát trình trẻ chơi , tiếp cận nhóm trẻ

- Trẻ chơi

- Trẻ lắng nghe

- Lắng nghe + quan sát

- Trẻ bạn nhóm chơi, phân cơng nhiệm vụ, bàn bạc thực

(30)

chơi kịp thời động viên, giúp đỡ trẻ , gợi mở hướng dẫn để trẻ có kỹ chơi tốt

5 Kết thúc:

- Trẻ nhóm chơi, phân cơng nhiệm vụ, bàn bạc thực

- Trẻ luân phiên chơi máy nhóm chơi - Trẻ nhắc lại tên hoạt động

- Trẻ lắng nghe

PHT

(31)

TUẦN 12: CHƠI TRONG NGƠI NHÀ KHOA HỌC CỦA SAMMY CĂN PHỊNG: XƯỞNG LÀM PHIM (T1)

- Giúp trẻ khám phá nhóm tranh xếp theo trật tự khác

- Tìm hiểu thay đổi theo thời gian vật tự nhiên 2 Kĩ năng:

- Rèn khả quan sát, ý, ghi nhớ co trẻ 3 Thái độ:

- Trẻ có ý thức học - 96% trẻ nắm II CHUẨN BỊ.

- Chuẩn bị cô: Bài soạn đầy đủ, phịng máy sẽ, thống mát, có đủ ánh sáng, máy tính cài đặt phần mềm " ngơi nhà khoa học Sammy"

Góc ứng dụng: tranh số tượng tự nhiên tranh bầu trời cảnh bình minh, hồng bầu trời đêm

(32)

- Cơ trẻ chơi trị chơi “Mưa rơi’’.Cơ giơ tay nói “Mưa rơi, mưa rơi’’, trẻ vỗ tay to, giơ tay cao trẻ vỗ tay to

- Hôm cô giới thiệu cho phịng ngơi nhà khoa học Sammy Các khám phá bí mật bên phòng

Trong phòng làm quen với thỏ Ramon giúp thỏ xếp tranh vào thước phim theo thứ tự để tạo thành phim, trình chiếu phim Chính phịng khám phá chế độ hỏi đáp mà khơng có chế độ khảo sát - Cơ chia trẻ thành nhóm chơi

+ Nhóm 1: Chơi máy tính

- Để tạo phim cần phải xếp tranh theo trình tự lơgic

và cần giúp đỡ " Hãy giúp tạo phim"

- Nhấn chuột vào để xem tranh - Kéo tranh vào khung hình cịn trống theo trình tự, sau nhấp chuột vào Ramon + Nếu tranh xếp theo thứ tự chúng Ramon cho chạy máy chiếu rạp chiếu bóng

+ Nếu tranh xếp không thứ tự, Ramon giúp bạn đặt chúng lại cho

- Trẻ chơi cô

- Vâng

- Trẻ nghe cô hướng dẫn

(33)

+ Nhóm 2: Chơi góc ứng dụng

- Cô đưa cho trẻ số ảnh chưa xếp theo thứ tự yêu cầu trẻ xếp theo thứ tự

Cô hướng dẫn trẻ xếp tranh theo ttình tự lơ gic tranh

- Cho trẻ quan sát tranh số tượng tự nhiên mưa, gió, sấm chớp cho trẻ vẽ tượng tự nhiên

- Cơ cho trẻ nhận xét lẫn - Cô nhận xét trẻ chơi góc chơi 4 Củng cố - Giáo dục.

5 Kết thúc.

- Cô nhận xét- tuyên dương trẻ

- Trẻ nghe thực theo yêu cầu

- Trẻ thực

- Cô trẻ nhận xét

- Trẻ lắng nghe

PHT

(34)

TUẦN 13: CHƠI TRONG NGÔI NHÀ KHOA HỌC CỦA SAMMY CĂN PHÒNG: XƯỞNG LÀM PHIM (T2)

Hoạt động chơi: Làm sách 1-2-3

- Trẻ nhận biết hình ảnh máy quay phim Bước đầu trẻ nhận mối liên hệ lơgíc nội dung hình ảnh tranh phim

- Biết thân với hoạt động ngày

- Lồng ghép giáo dục âm nhạc, tạo hình , môi trường xung quanh 2 Kĩ năng:

- Trẻ có kỹ thao tác với chuột máy, kỹ tơ màu, dán, ghép hình theo u cầu

- Rèn khả xếp hình ảnh theo thứ tự lô gic để tạo thành phim - Phá triển khả quan sát,óc sáng tạo tư ngôn ngữ cho trẻ

3 Thái độ:

- Trẻ biết yêu quý thân, giữ gìn vệ sinh cá nhân, ăn uống đủ chất để thể khoẻ mạnh

- Trẻ chơi ngoan đoàn kết với bạn, biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi II CHUẨN BỊ.

(35)

- Kiểm tra mở máy trước học - Xem lại đĩa Kids mart

- Tranh 05 phịng ngơi nhà khoa học Sammy cho trẻ quan sát - Phòng học thóang, đủ ánh sáng, xếp chỗ ngồi cho trẻ hợp lý

- Phòng học kidsmart III HOẠT ĐỘNG

1 Ổn định tổ chức – Trị chuyện - Cơ trẻ hát bài: Cho làm mưa

- Cô giới thiệu cho trẻ biết làm quen với nhà “ khoa học Sammy", tên gọi phịng có ngơi nhà, giới thiệu chức biểu tượng phịng

- Cơ làm mẫu kích chuột vào biểu tượng ngơi nhà chính, phịng ngơi nhà Cách rê chuột, cách ngồi học sau cho trẻ nhắc lại

* Cơ chia trẻ thành hai nhóm + Nhóm thực hành máy tính:

- Cơ cho trẻ ngồi vào máy tính thực hành, trẻ tập rê chuột vào ngơi nhà nhớ tên phịng

- Trẻ tập tập lại nhiều lần cho thành thạo + Nhóm chơi góc ứng dụng

- Cơ cho trẻ góc chơi, cho trẻ quan sát tranh phòng cho trẻ vẽ phịng mà trẻ thích

- Trẻ hát

(36)

- Sau 15 phút cô đổi nhóm chơi cho - Cơ nhận xét hoạt động trẻ

- Nhắc lại nội dung trẻ vừa hoạt động

- Giáo dục trẻ 5 Kết thúc:

- Cơ tun dương trẻ ngoan, có ý thức học, nhắc nhở nhẹ trẻ chưa ngoan

- Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe

(37)

GIÁO ÁN KIDSMART Thứ ngày 06 tháng 12 năm 2017

TUẦN 14: CHƠI TRONG NGÔI NHÀ NHỮNG ĐỒ VẬT BIẾT NGHĨ CĂN PHÒNG: BAN NHẠC ORANGA BANGA (T1)

Người dạy: Phạm Thị Nhàn

I MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU: 1 Kiến thức:

- Trẻ nhận biết dụng cụ âm nhạc phong phú, lạ mắt, thưởng thức âm nhạc cách tự nhiên Nhận biết phân biệt tiếng kêu loại động vật gần gũi

- Lồng ghép giáo dục âm nhạc, tạo hình , môi trường xung quanh 2 Kỹ năng:

- Trẻ có kỹ thao tác chuột máy tạo thành

- Trẻ biết sử dụng giác quan để cảm nhận âm tạo âm 3 Thái độ

- Trẻ thích thú giời học II Chuẩn bị

- Chuẩn bị cô: Bài soạn đầy đủ, phịng học sẽ, thống mát, máy tính cài đặt phần mềm " ngơi nhà đồ vật biết nghĩ"

(38)

1 Ổn định tổ chức

- Tổ chúc trò chơi » Tập làm ca Sĩ

- Trẻ nghe cô đàn la theo cao độ nốt nhạc - Cho trẻ đén với nhà đồ vật biết nghĩ - Định hướng nhóm trẻ chơi trẻn máy khu vực góc chơi

Hôm giới thiệu cho phịng nhà đồ vật biết nghe khám phá phịng

3 Hướng dẫn

- Cơ làm mẫu kích chuột vào biểu tượng ngơi nhà chính, phịng ngơi nhà Cách rê chuột, cách ngồi học sau cho trẻ nhắc lại cô * Cô chia trẻ thành hai nhóm

+ Nhóm thực hành máy tính:

- Cơ cho trẻ ngồi vào máy tính thực hành, trẻ tập rê chuột vào ngơi nhà nhớ tên phòng

- Cơ cho trẻ góc chơi, cho trẻ quan sát tranh phịng cho trẻ vẽ phịng mà trẻ thích - Sau 15 phút đổi nhóm chơi cho - Cô nhận xét hoạt động trẻ

5 Kết thúc:

-Trẻ hát

- Trẻ nghe

- Lắng nghe

- Trẻ chơi

- Lắng nghe

(39)

Hoàng Thị Nhạn Phạm Thị Nhàn GIÁO ÁN KIDSMART

TUẦN 15: HOẠT ĐỘNG CÙNG CHƠI CỦA CĂN PHÒNG BAN NHẠC ORANGA BANGA

CAO HAY THẤP Đối tượng: Lớp 4TB1

Ngày soạn: 10/12/2017 Ngày dạy: 13/12/2017

- Trẻ nhận biết dụng cụ âm nhạc phong phú, lạ mắt, thưởng thức âm nhạc cách tự nhiên Nhận biết phân biệt tiếng kêu loại động vật gần gũi

- Trẻ có kỹ thao tác chuột máy tạo thành

- Trẻ biết sử dụng giác quan để cảm nhận âm tạo âm 3 Thái độ

- Trẻ thích thú giời học II Chuẩn Bị

- Chuẩn bị cơ: Bài soạn đầy đủ, phịng học sẽ, thống mát, máy tính cài đặt phần mềm " ngơi nhà đồ vật biết nghĩ"

(40)

1 Ổn định tổ chức

- Tổ chúc trò chơi » Tập làm ca Sĩ

- Trẻ nghe cô đàn la theo cao độ nốt nhạc - Cho trẻ đén với nhà đồ vật biết nghĩ - Định hướng nhóm trẻ chơi trẻn máy khu vực góc chơi

2 Giới thiệu :

Hôm cô giới thiệu cho phịng ngơi nhà đồ vật biết nghe cô khám phá phòng

3 Hướng dẫn

- Cơ làm mẫu kích chuột vào biểu tượng ngơi nhà chính, phịng ngơi nhà Cách rê chuột, cách ngồi học sau cho trẻ nhắc lại * Cơ chia trẻ thành hai nhóm

+ Nhóm thực hành máy tính:

- Cơ cho trẻ ngồi vào máy tính thực hành, trẻ tập rê chuột vào nhà nhớ tên phòng

- Cơ cho trẻ góc chơi, cho trẻ quan sát tranh phòng cho trẻ vẽ phịng mà trẻ thích - Sau 15 phút đổi nhóm chơi cho - Cơ nhận xét hoạt động trẻ

-Trẻ hát

Trẻ nghe

- Lắng nghe

(41)

5 Kết thúc:

- Cô tuyên dương trẻ ngoan, có ý thức học, nhắc nhở nhẹ trẻ chưa ngoan cần cố gắng

- Lắng nghe

(42)

TUẦN 16: CHƠI TRONG NGƠI NHÀ TỐN HỌC CỦA BỊ MILLIE CĂN PHÒNG: TẠO RA MỘT CON BỌ

Ngày soạn: 17/12/2017 Ngày dạy: 20/12/2017 Đối tượng: Lớp tuổi B1 Người dạy: Phạm Thị Nhàn

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU. 1 Kiến thức:

- Giúp cho trẻ làm quen với số

- Nhìn số, nghe cách phát âm thấy số lượng vật tương ứng 2 Kĩ năng:

- Rèn ý, ghi nhớ có chủ định cho trẻ 3 Thái độ:

- Trẻ có ý thức học - 96% trẻ nắm II CHUẨN BỊ.

- Chuẩn bị cơ: Bài soạn đầy đủ, phịng máy sẽ, thống mát, có đủ ánh sáng, máy tính cài đặt phần mềm " ngơi nhà tốn học Millie"

- Chuẩn bị trẻ: Quần áo, đầu tóc gọn gàng, sẽ, tâm lý thoải mái 2 Địa điểm:

- Phòng học kidsmart III HOẠT ĐỘNG:

(43)

giấy táo"

- Các vừa nghe kể câu chuyện gì? - Qua câu chuyện thấy cần phải học tập nhân vật nào?

- Hôm cô tiếp tục khám phá ngơi nhà tốn học bị Milie

- Để vào nhà tốn học bị Millie phải làm nào?

- Trong trước cô cho khám phá phịng ngơi nhà tốn học bị Millie

- Các khám phá thêm phịng nào, hôm vào khám phá phòng: " tạo bọ" Trong phòng tạo bọ thật dễ thương, để làm điều phải hoạt động hai chế độ, chế độ khảo sát chế độ hỏi đáp

* Chế độ khảo sát:

- Nhấp chuột vào hình trùng để vào phịng hoạt động Tạo trùng từ phịng chơi chế độ hỏi đáp - Nhấp chuột vào để chọn đầu cho côn trùng

- Nhấp chuột vào thân trùng, sau nhấp chuột vào số Nếu nhấp vào nhấp chuột vào số bạn nghe thấy: " mắt"

- Để dịch chuyển phận côn trùng, kéo phận từ chỗ đến chỗ khác

- Để thay đổi hình dạng trùng, nhấp

- Cây hoa giấy táo - Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ trả lời

(44)

chuột vào số phận * Chế độ hỏi đáp:

- Nhấp chuột vào hình thỏ để vào chế độ hỏi đáp, thỏ mở sơ đồ đề nghị tạo côn trùng Ví dụ: " Hãy tạo trùng có tai hai đi"

- Dựa theo hướng dẫn sơ đồ, nhấp chuột vào phận côn trùng chữ số

- Để nghe lại hướng dẫn nhấp chuột vào thỏ sơ đồ để nghe lại

+ Nếu chọ số phận, thỏ đọc số lên phận xuất thân trùng

+ Nếu chọn không số phận, thỏ nhắc lại yêu cầu số cuat phận

- Có thể tạo trùng lâu tuỳ thích, cách nhấp chuột vào biểu tượng số phận để hồn thành trùng

* Góc ứng dụng.

- Cơ chuẩn bị phận côn trùng giấy màu

- Cô cho trẻ nhận biết phận côn trùng

- Con côn trùng gồm có phận nào?

- Cơ cho trẻ chơi trị tạo trùng, cô đưa yêu cầu để trẻ thực theo Ví dụ: Cơ cần bọ có chân dâu - Cô mời bạn lên gắn phận lại với để hoàn thành bọ

- Cô nhận xét trẻ chơi góc chơi

- Trẻ nghe hướng dẫn thực theo yêu cầu

- Trả lời

(45)

- Mời trẻ nhắc lại nội dung trẻ vừa hoạt động

- Giáo dục trẻ 5 Kết thúc:

- Cô nhận xét- tuyên dương trẻ

- Trẻ nhắc lại tên - Trẻ lắng nghe

PHT

(46)

TUẦN 17: CHƠI TRONG NGÔI NHÀ NHỮNG ĐỒ VẬT BIẾT NGHĨ CĂN PHÒNG: CHẾ TẠO CHIM (T1)

Ngày soạn: 24/12/2017 Ngày dạy: 27/12/2017 Đối tượng: Lớp tuổi B1 Người dạy: Phạm Thị Nhàn I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU 1 Kiến thức:

- Trẻ khám phá, trải nghiệm vận dụng học thông qua trò chơi

- Trẻ biết phòng nhà “những đồ vật biết nghĩ’’, tên gọi chức phòng

- Trẻ làm quen với biểu tượng phòng 2 Kỹ :

- Trẻ có kỹ thao tác với chuột máy - Rèn kỹ phân biệt cho trẻ

- Phát triển khả quan sát,óc sáng tạo tư ngơn ngữ cho trẻ 3 Thái độ :

- Trẻ u thích mơn học, biết giữ gìn sức khoẻ thân, biết mặc quần áo phù hợp với thời tiết

- Trẻ chơi ngoan đồn kết với bạn, biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi II CHUẨN BỊ

- Chuẩn bị cơ: Bài soạn đầy đủ, phịng máy sẽ, thống mát, có đủ ánh sáng, máy tính cài đặt phần mềm " nhà đồ vật biết nghĩ"

- Giấy A4, sáp màu

(47)

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG.

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Cho trẻ hát “ Chú voi Bản Đơn’’ - Trị chuyện trẻ chủ đề

- Giới thiệu nhà “Những đồ vật biết nghĩ’’ - Giới thiệu cho trẻ biết làm quen với nhà “Những đồ vật biết nghĩ’’, tên gọi phịng ngơi nhà Giới thiệu chức biểu tượng phòng

- Cô làm mẫu kích chuột vào biểu tượng ngơi nhà chính, phịng ngơi nhà, cách rê chuột, cách ngồi học, sau cho trẻ nhắc lại

- Cho trẻ thực hành trải nghiệm:

- Cho trẻ ngồi theo nhóm thay thực hiện: Cho trẻ kích chuột vào ngơi nhà “ Những đồ vật biết nghĩ’’ phịng ngơi nhà Sau rê chuột trở lại ngơi nhà

- Cho trẻ thực hành nhiều lần cho thành thạo * Hoạt động mở: Tạo môi trường học tập

- Sau hết ngồi máy tính cho trẻ góc chơi, hướng dẫn trẻ tạo sản phẩm trí tưởng tượng nhận biết hình ảnh ngơi nhà Vẽ sản phẩm phịng theo ý thích 4 Củng cố - Giáo dục

5 Kết thúc:

- Cơ tun dương trẻ ngoan, có ý thức học,

- Trẻ hát

- Trị chuyện - Lắng nghe, quan sát

- Quan sát, lắng nghe

- Trẻ thực hành luân phiên chơi máy nhóm chơi

- Về góc tạo sản phẩm theo trí tưởng tượng

- Trẻ lắng nghe

PHT

(48)

TUẦN 18: CHƠI TRONG NGƠI NHÀ NHỮNG ĐỒ VẬT BIẾT NGHĨ CĂN PHỊNG: CHẾ TẠO CHIM (T2)

- Trẻ khám phá, trải nghiệm vận dụng học thơng qua trị chơi

- Trẻ biết phịng ngơi nhà “những đồ vật biết nghĩ’’, tên gọi chức phòng

- Trẻ biết quan sát, so sánh tìm quy luật để tạo chim yêu cầu 2 Kỹ :

- Trẻ có kỹ thao tác với chuột máy - Rèn kỹ phân biệt cho trẻ

- Phát triển khả quan sát, tư duy, phán đoán cho trẻ 3 Thái độ :

- Trẻ u thích mơn học, biết phối hợp nhịp nhàng với bạn chơi - Trẻ chơi ngoan đồn kết với bạn, biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi II CHUẨN BỊ

- Chuẩn bị cơ: Bài soạn đầy đủ, phịng máy sẽ, thống mát, có đủ ánh sáng, máy tính cài đặt phần mềm " nhà đồ vật biết nghĩ"

- Một số tranh ảnh loài chim - Giấy A4, bút chì, sáp màu

(49)

- Phòng học kidsmart

1 Ổn định tổ chức – Trò chuyện - Cho trẻ hát “ Con chim non’’ - Trò chuyện trẻ chủ đề 2 Giới thiệu :

- Giới thiệu nhà “Những đồ vật biết nghĩ’’ - Giới thiệu cho trẻ biết làm quen với nhà “Những đồ vật biết nghĩ’’, tên gọi phịng ngơi nhà Giới thiệu chức biểu tượng phòng

- Cô hướng dẫn trẻ thực hành tạo chim lạc - Hướng dẫn trẻ biết phòng gồm chế độ khảo sát hỏi đáp

- Hướng dẫn trẻ nháy chuột vào phịng, trẻ tự tạo chim với thuộc tính khác chim như: Mũ, màu sắc, thân hình, giày

- Hướng dẫn trẻ phối hợp chơi như: Một trẻ tạo con, bạn tạo khác * Chế độ hỏi đáp:

- Hướng dẫn trẻ nháy chuột vào nút màu đỏ bên pải để vào chế đọ hỏi đáp Các chim xuất ( con) trẻ có nhiệm vụ quan sát kỹ chim tìm quy luật xếp vị trí chúng, sau trẻ tạo chim nằm vị trí cho với quy luật

- Hướng dẫn trẻ nhấn nút để chọn thuộc tính chim như: Thân hình, giày, màu sắc, mũ

- Nhấn nút GO để nghe thông báo kết hay sai

- Trong trường hợp sai chim yêu cầu bạn chọn lại

- Nháy vào biểu tượng mũi tên màu đỏ góc trái để trở phịng

- Cho trẻ thực hành nhiều lần cho thành thạo * Hoạt động mở: Tạo môi trường học tập

- Sau hết ngồi máy tính cho trẻ góc chơi, hướng dẫn trẻ vẽ chim theo trí tưởng tượng

- Trẻ hát

- Trò chuyện cô - Lắng nghe, quan sát

- Quan sát, lắng nghe

- Trẻ thực hành luân phiên chơi máy nhóm chơi

(50)

5 Kết thúc:

- Cơ tun dương trẻ ngoan, có ý thức học, nhắc trẻ tắt máy kê lại ghế gọn gàng sau khỏi phòng máy

- Trẻ nhắc lại tên hoạt động - Trẻ lắng nghe

PHT

(51)

TUẦN 19: CHƠI TRONG NGƠI NHÀ TỐN HỌC CỦA MILLIE CĂN PHÒNG: Bing Boing

- Giúp cho trẻ làm quen với số

- Nhìn số, nghe cách phát âm thấy số lượng vật tương ứng 2 Kĩ năng:

- Rèn ý, ghi nhớ có chủ định cho trẻ 3 Thái độ:

- Trẻ có ý thức học - Hứng thú tham gia vào hoạt động II CHUẨN BỊ.

- Chuẩn bị cơ: Bài soạn đầy đủ, phịng máy sẽ, thống mát, có đủ ánh sáng, máy tính cài đặt phần mềm " ngơi nhà tốn học Millie"

- Chuẩn bị trẻ: Quần áo, đầu tóc gọn gàng, sẽ, tâm lý thoải mái 2 Địa điểm:

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

(52)

1 Ổn định tổ chức – Trò chuyện - Cho trẻ hát “Em yêu xanh - Trò chuyện chủ điểm

- Giới thiệu :

- Hôm cô tiếp tục khám phá nhà tốn học bị Milie

- Để vào ngơi nhà tốn học bò Millie phải làm nào?

- Trong trước cô cho khám phá phịng ngơi nhà tốn học bị Millie - Các khám phá thêm phịng nào, hơm vào khám phá phòng: " Bing Boing" Trong phòng tạo vật thật dễ thương, để làm điều phải hoạt động hai chế độ, chế độ khảo sát chế độ hỏi đáp

- Nhấp chuột vào hình trùng để vào phịng hoạt động Tạo trùng từ phịng chơi chế độ hỏi đáp

- Nhấp chuột vào để chọn đầu cho côn trùng - Nhấp chuột vào thân côn trùng, sau nhấp chuột vào số Nếu nhấp vào nhấp chuột vào số bạn nghe thấy: " mắt"

- Để dịch chuyển phận côn trùng, kéo phận từ chỗ đến chỗ khác

- Để thay đổi hình dạng côn trùng, nhấp chuột vào số phận

* Chế độ hỏi đáp:

- Nhấp chuột vào hình thỏ để vào chế độ hỏi đáp, thỏ mở sơ đồ đề nghị tạo trùng Ví dụ: " Hãy tạo trùng có tai hai đi"

- Dựa theo hướng dẫn sơ đồ, nhấp chuột vào phận côn trùng chữ số - Để nghe lại hướng dẫn nhấp chuột vào thỏ sơ đồ để nghe lại

+ Nếu chọn số phận, thỏ đọc số lên phận xuất thân trùng

+ Nếu chọn không số phận, thỏ nhắc lại yêu cầu số phận

- Có thể tạo trùng lâu tuỳ thích,

- Trẻ hát

- Trò chuyện chủ điểm - Trẻ lắng nghe

- Trẻ trả lời

(53)

bằng cách nhấp chuột vào biểu tượng số phận để hồn thành trùng

* Góc ứng dụng.

- Cơ chuẩn bị phận côn trùng giấy màu

- Cô cho trẻ nhận biết phận côn trùng - Con côn trùng gồm có phận nào?

- Cơ cho trẻ chơi trị tạo trùng, đưa yêu cầu để trẻ thực theo Ví dụ: Cơ cần bọ có chân râu

- Cô mời bạn lên gắn phận lại với để hoàn thành bọ

- Cô nhận xét trẻ chơi góc chơi 4 Củng cố - Giáo dục

5 Kết thúc:

- Cơ tun dương trẻ ngoan, có ý thức học, nhắc trẻ tắt máy kê lại ghế ngồi ngắn

- Trả lời

- Xung phong

- Nhắc lại tên hoạt động vừa học

- Tắt máy, kê ghế

PHT NGƯỜI SOẠN GIÁO ÁN

Hoàng Thị Nhạn Phạm thị Nhàn

(54)

CĂN PHÒNG: MÁY TẠO THỜI TIẾT (T1) Ngày soạn: 14/01/2018

Ngày dạy: 17/01/2018 Đối tượng: Lớp tuổi B1 Người dạy: Phạm thị Nhàn

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU 1 Kiến thức:

- Trẻ nhận biết biểu tượng điều kiện thời tiết khác : mây, mưa, gió, tuyết với mức độ to nhỏ khác

- Trẻ biết tượng thời tiết ngày biết đặc điểm đặc trưng thời tiết mùa hè : nắng nóng có mưa với mưa

- Biết cảm nhận thời tiết phận thể

- Trẻ có kỹ thao tác với chuột máy, kỹ tơ mầu.Luyện kỹ tạo hình

- Trẻ có kỹ phân biệt tượng thời tiết khác nhau, biết lựa chọn biểu trượng thời tiết thích hợp với yêu cầu

- Phát triển khả quan sát,óc sáng tạo tư ngôn ngữ cho trẻ 3 Thái độ :

- Trẻ biết yêu mến cảnh vật thiên nhiên tươi đẹp, biết giữ gìn sức khoẻ thân, biết mặc quần áo phù hợp với thời tiết

- Máy cài đĩa Bảng dự báo thời tiết, ký hiệu thời tiết, tranh ảnh thời tiết mùa hoạt động người…

- Giấy A4, sáp màu, bút chì 2 Địa điểm:

- Tổ chức cho trẻ chơi trò chơi " Bốn mùa "

- Trò chuyện với trẻ mùa năm đặc

- Trẻ chơi

(55)

trưng thời tiết mùa, trị chuyện mùa đơng - Giúp trẻ nhận Ngôi nhà khoa học Sammy" 2 Giới thiệu :

- Giới thiệu nhà khoa học Sammy phần chơi " Máy tạo thời tiết "

- Chơi máy:

Cơ làm mẫu kích chuột vào biểu tượng ngơi nhà chính, cách rê chuột, cách ngồi

- Chia trẻ thành nhóm:

+ Nhóm 1: Thực hành máy

- Cho trẻ tập rê chuột vào ngơi nhà chính, sau vào phòng máy tạo thời tiết

- Hướng dẫn trẻ kích vào biểu tượng màu xanh, màu vàng, màu đỏ, tương ứng với thời tiết lạnh, ấm nóng

- Hướng dẫn trẻ biểu tượng máy tạo thời tiết làm theo yêu cầu như: Tạo thời tiết lạnh, có mưa nhẹ, gió nhẹ , tạo thời tiết mưa to, gió mạnh, tạo thời tiết nóng

- Cho trẻ thực thao tác yêu cầu máy 2- lần cho thành thạo

+ Nhóm 2: Chơi góc ứng dụng:

- Cho trẻ góc chơi, cho trẻ quan sát tranh phòng cho trẻ vẽ phòng mà trẻ thích theo trí tưởng tượng

- Sau 15 phút đổi nhóm chơi cho

- Bao quát trình trẻ chơi, tiếp cận nhóm trẻ chơi kịp thời động viên, giúp đỡ trẻ , gợi mở hướng dẫn để trẻ có kỹ chơi tốt

5 Kết thúc:

- Cơ tun dương trẻ ngoan, có ý thức học, nhắc nhở nhẹ trẻ chưa ngoan ý lần chơi sau

- Lắng nghe, quan sát

- Trẻ bạn nhóm chơi

- Trẻ chơi máy

- Trẻ góc chơi, vẽ tranh theo trí tưởng tượng

- Đổi nhóm chơi cho

(56)

BGH NHÀ TRƯỜNG NGƯỜI SOẠN

PHT

(57)

- Trẻ nhận biết biểu tượng điều kiện thời tiết khác : mây, mưa, gió, tuyết với mức độ to nhỏ khác

- Trẻ biết tượng thời tiết ngày biết đặc điểm đặc trưng thời tiết mùa hè : nắng nóng có mưa với mưa

- Biết cảm nhận thời tiết phận thể

- Trẻ có kỹ thao tác với chuột máy, kỹ tơ mầu.Luyện kỹ tạo hình

- Trẻ có kỹ phân biệt tượng thời tiết khác nhau, biết lựa chọn biểu trượng thời tiết thích hợp với yêu cầu

- Phát triển khả quan sát,óc sáng tạo tư ngơn ngữ cho trẻ 3 Thái độ :

- Trẻ biết yêu mến cảnh vật thiên nhiên tươi đẹp, biết giữ gìn sức khoẻ thân, biết mặc quần áo phù hợp với thời tiết

- Máy cài đĩa, giấy mầu, bút sáp Bảng dự báo thời tiết, ký hiệu thời tiết, tranh ảnh thời tiết mùa hoạt động người…

1 Ổn định tổ chức – Trò chuyện - Cả lớp hát: Cho làm mưa với

- Trò chuyện với trẻ thời tiết mùa, trị chuyện mùa đơng.trị chuyện thời tiết mưa, gió, gió to, nhỏ

- Giúp trẻ nhận Ngôi nhà khoa học Sammy với phần chơi " Cỗ máy thời tiết"

- Giới thiệu nhà khoa học Sammy phần chơi " Máy tạo thời tiết "

- Hướng dẫn trẻ cách chơi máy góc

- Trẻ hát

- Trị chuyện cô - Trẻ lắng nghe

(58)

chơi

- Chơi máy

- Hướng dẫn trẻ tạo kiểu thời thiết theo yêu cầu - Chơi góc ứng dụng:

+ Tô màu tranh mùa làm sách tranh mùa + Dán ghép tranh thời tiết, gài ký hiệu lên bảng dự báo thời tiết

+ Xem tranh dự báo thời tiết, xếp hoạt động sinh hoạt, cách ăn mặc ngừơi theo mùa

- Bao qt q trình trẻ chơi, tiếp cận nhóm trẻ chơi kịp thời động viên, giúp đỡ trẻ , gợi mở hướng dẫn để trẻ có kỹ chơi tốt

- Nhắc lại nội dung trẻ vừa hoạt động - Giáo dục trẻ ăn mặc phù hợp với thời tiết 5 Kết thúc:

- Cô tuyên dương trẻ ngoan, có ý thức học, nhắc trẻ tắt máy, kê lại ghế ngồi gọn gàng

- Trẻ bạn nhóm chơi

- Trẻ thực

- Trẻ luân phiên chơi máy

- Trẻ lắng nghe

BGH NHÀ TRƯỜNG NGƯỜI SOẠN

PHT

Định dạng
Số trang	59
Dung lượng	86,29 KB