Giao án động vật sống trong rừng

- Giáo dục trẻ rừng là nơi sinh sống của rất nhiều loài động vật quý hiếm, vì vậy chúng ta hãy chung tay bảo vệ rừng, bảo vệ môi trường của những loài động vật sống trong rừng.. - Để [r]

Tuần thứ:17 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian thực hiện: Số tuần tuần:

Tên chủ đề nhánh 4: Thời gian thực hiện: Số tuần: 1

A.TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động

Nội dung Mục đích- Yêu cầu Chuẩn bị

Đón trẻ

-Chơi

-Thể dục sáng

1.Đón trẻ

2.Trị chuyện

Trò chuyện với trẻ vật sống rừng

3 Thể dục sáng

4 Điểm danh

- Tạo gần gũi cô và trẻ

- Rèn cho trẻ có thói quen chào hỏi đến lớp, tính ngăn nắp

- Trẻ có ý thức chơi ngoan, đồn kết bạn bè

- Biết chủ đề học - Phát triển ngôn ngữ giao tiếp cho trẻ

- Trẻ hòa nhập với bạn bè, hứng thú tham gia vào hoạt động

* Kiến thức:

- Trẻ biết tập đúng, đều, đẹp động tác cô * Kĩ năng:

- Phát triển thể lực cho trẻ * Thái độ:

- Trẻ có thói quen tập thể dục buổi sáng

- Biết họ tên bạ

- Lớp học - Đồ dùng, đồ chơi

- Tranh ảnh chủ đề: khỉ, voi, hổ… - Que

- Sân tập - Các động tác thể dục

Từ ngày 14/12/ 2020 đến 1/01 năm 2021) Một số vật sống rừng

Từ ngày 28/12/2020 đến ngày 1/ /2021 HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1.Đón trẻ : Cơ đón trẻ vào lớp ân cần, niềm nở, tạo cảm

giác trẻ thích đến lớp với cơ, với bạn - Nhắc nhở trẻ chào hỏi lễ phép

- Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân nơi quy định - Trao đổi với phụ huynh tình hình sức khỏe, học tập trẻ

- Cho trẻ chơi với đồ chơi góc theo ý thích 2.Trị chuyện :

- Tìm hiểu tên gọi, mơi trường sống, đặc điểm số lồi động vật sống rừng, qua giáo dục hành vi cho trẻ

- Cho trẻ hát “ Đố bạn”

- Trong hát có nhắc đến vật gì? - Những vật sống đâu?

- Cô trẻ xem tranh ảnh sống rừng =>Giáo dục trẻ có ý thức giữ gìn mơi trường rừng nơi sinh sống nhiều loài động vật…

3 Thể dục sáng : a Khởi động

- Cô trẻ hát “ Đồn tàu nhỏ xíu” di chuyển theo đội hình vịng trịn kết hợp kiểu chân: gót chân, mũi chân, khom, chạy chậm, chạy nhanh =>di chuyển đội hình hàng ngang

b Trọng động: + Hô hấp 1: Gà gáy

+ Tay 2: Tay đưa trước, lên cao

+ Chân3: Đứng đưa chân phía trước

+ Bụng 3: Đứng cúi người phía trước, tay chạm mũi chân

+ Bật 2: bật tách khép chân

=>Tập kết hợp với : “ Chú voi con”( Thứ 3,5,6) c Hồi tĩnh: Cho trẻ nhẹ nhàng tổ

4 Điểm danh: Điểm danh trẻ - Báo xuất ăn

- Trẻ chào

- Cất đồ dùng vào nơi quy định

- Chơi theo ý thích

- Trẻ hát - Trẻ trả lời - Trong rừng - Trẻ lắng nghe

- Trẻ khởi động

- Trẻ tập cô

- Đi nhẹ nhàng

- Trẻ cô

A.TỔ CHỨC CÁC

động

Hoạt động góc

- Góc học tập: Trị chơi gia đình, xem xiếc thú, tham quan vườn bách thú, tô màu vật Làm sách tranh vật sống rừng

- Góc âm nhạc: hát, biểu diễn hát chủ đề

- Góc xây dựng: - Xâydựng vườn bách thú, lắp ghép chuồng thú

- Góc đóng vai: Đóng vai bác thợ xăn

- Góc thiên nhiên: chơi với cát, nước, sỏi, tưới

* Kiến thức

-Trẻ biết tô màu tranh chủ đề khéo léo

- Trẻ biết cách xem tranh, biết kể tranh trẻ xem

- Trẻ biết lựa chọn hình khối để lắp ghép chuồng thú

- Trẻ biết nhập vai chơi

* Kỹ

- Phát triển khả nhận biết màu, kỹ cầm bút tô màu cho trẻ

- Rèn khéo léo đôi bàn tay

- Phát triển khả tư sáng tạo, trí tưởng tượng cho trẻ

- Phát triển nhận biết, phân biệt hình cho trẻ - Phát triển kỹ giao tiếp cho trẻ

* Thái độ

- Trẻ có ý thức giữ đồ dùng, đồ chơi lớp - Trẻ chơi ngoan, đoàn kết với bạn

- Tranh ảnh vật sống rừng - Bút sáp màu, giấy A4

- Đồ chơi góc xây dựng

- Đồ chơi góc phân vai

- Đồ chơi tưới cây, cát, nước, sỏi

HOẠT ĐỘNG

1.Ổn định tổ chức

- Cô bắt nhịp trẻ hát hát" Đố bạn" - Các vừa hát hát nói gì?

- Con khỉ, gấu, voi vật sống đâu? - Ngoài biết vật sống rừng nữa? - Giáo dục trẻ rừng nơi sinh sống nhiều lồi động vật q hiếm, chung tay bảo vệ rừng, bảo vệ mơi trường lồi động vật sống rừng

2 Nội dung:

2.1 Hoạt động 1: Thỏa thuận chơi

- Các ạ! -Với chủ đề nhánh “Động vật sống rừng” tuần cô có nhiều góc chơi cho đấy! - Các quan sát xem góc chơi theo chơi nội dung góc chơi đó?

- Cơ giới thiệu nội dung góc chơi tuần

- Cơ đặt câu hỏi cho trẻ nhận góc chơi, vai chơi phù hợp 2.2 Hoạt động 2: Quá trình chơi

- Cơ đến góc hướng dẫn trẻ nhập vai chơi, nhập vai chơi trẻ

- Đặt câu hỏi đàm thoại nội dung góc chơi * Góc học tập: +Con xem tranh vật thế? *Góc đóng vai

+Con đóng vai nào? *Góc thiên nhiên: + Các bạn dang làm gì?

- Muốn xanh tốt phải làm gì? * Góc âm nhạc: Các biểu diễn hát ? * Góc xây dựng:

- Bác thợ xây xây ? 2.3 Hoạt động 3: Nhận xét

- Cô nhận xét trình chơi

- Tuyên dương góc chơi, vai chơi thực tơt Động viên khuyễn khích góc chơi, vai chơi cịn yếu

3 Củng cố: - Các vừa làm gì? Con chơi góc nào?

Cho trẻ cất dọn đồ dùng, đồ chơi

- Trẻ hát - Trẻ trả lời

- Trẻ nghe

- Trẻ nghe

- Trẻ quan sát góc chơi trả lời cô

-Trẻ nghe

- Trẻ chọn góc chơi, vai chơi

- Trẻ chơi hoạt động góc

Trẻ tham quan, nhận xét góc chơi

- Hoạt động góc ạ! -Trẻ cất dọn đồ chơi

A.TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động

Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt động ngồi

trời

đích :

- Dạo chơi, quan sát thời tiết, tham quan khu trưng bày triển lãm tranh vật sống rừng

2.Hoạt động với vận động

- TCVĐ: gấu lấy mật ong, cáo thỏ - Tc: Mèo đuổi chuột lộn cầu vồng

3.Chơi tự do:

- Chơi tự do: Chơi với đồ chơi, thiết bị ngồi trời

- Trẻ quan sát mơ tả trẻ thấy cảm nhận

- Trẻ biết tên gọi, đặc điểm bật số động vật sống rừng

-Trẻ biết tên trò chơi, cách chơi, luật chơi

- Trẻ biết chơi an toàn với thiết bị trời

* Kỹ

- Phát triển khả diễn đạt từ ngữ, nói đủ câu cho trẻ - Phát triển khả tư duy, ghi nhớ có chủ định

- Rèn phản xạ nhanh nhẹn cho trẻ

* Thái độ

- Trẻ có ý thức chơi ngoan đoàn kết bạn bè

- Trẻ chơi an toàn với thiết bị trời

- Địa điểm quan sát,

- Giầy,dép mũ cho trẻ

- Sân chơi - Sạch

-Sân chơi

HOẠT ĐỘNG

- Cho trẻ hát "Đố bạn biết"

- Trò chuyện với trẻ vật sống rừng

- Giáo dục trẻ có ý thức giữ gìn, bảo vệ rừng để vật sống rừng có nơi sinh sống

2 Nội dung:

2.1: Hoạt động có mục đích:

- Cơ tập trung trẻ lại kiểm tra sức khoẻ trẻ

- Các ạ, sáng đến lớp có thấy lạnh khơng? - Thời tiết mùa gì?

- Các phải mặc trang phục nào? + Giáo dục trẻ mặc ấm vào mùa đông

- Cô cho tham quan khu triển lãm tranh vật sống rừng

- Đây gì? - Con khỉ sống đâu? - Con khỉ có đặc điểm gì?

- Đúng rồi: khỉ hay leo trèo thích ăn trái cây… - Con đây?

- Con voi có hình dáng nào?

- Những voi to khỏe có vịi dài để thức ăn vào miệng uống nước, có đơi ngà trắng cứng… - Cịn có đây?

- Con hỗ hiền lành hay dữ?

- Hổ chuyên ăn thịt loài động vật khác… + Giáo dục trẻ bảo vệ rừng mơi trường sống lồi động vật sống rừng

2.2 Hoạt động 2: Trò chơi vận động

- Cơ giới thiệu tên trị chơi, phổ biến cách chơi, luật chơi - Cô chơi mẫu 1-2 lần cho trẻ quan sát

- Tổ chức cho trẻ chơi (2-3 lần)

- Cô quan sát, động viên khuyến khích trẻ chơi - Nhận xét – tuyên dương trẻ

2.3 Hoạt động 3: Chơi tự

- Cho trẻ chơi tự với đồ chơi trời - Cơ bao qt, nhắc trẻ chơi an tồn, đồn kết Kết thúc

- Cơ nhận xét, tuyên dương trẻ Cho trẻ xếp hàng vào lớp

- Trẻ hát

- Trị chuyện - Vâng lời

- Có - Mùa đông

- Mặc quần áo ấm, đeo tất, đội mũ len…

- Ghi nhớ - Có - Con khỉ - Tron rừng - Trẻ trả lời - Con voi

- To lớn, có vịi dài…

- Con hổ - Hung - Lắng nghe

- Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi

- Trẻ chơi tự

- Trẻ vào lớp

A.TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động

Hoạt động ăn

1 Vệ sinh cá nhân

2 Ăn trưa

1 Kiến thức:

- Trẻ có thói quen rửa tay, rửa mặt trước ăn

- Trẻ nắm thao tác rửa tay, rửa mặt

- Trẻ nhận biết gọi tên ăn ngày

- Biết giá trị dinh dưỡng ăn sức khỏe người

- Biết mời cô, mời bạn trước ăn

2 Kĩ năng:

- Rèn cho trẻ có kĩ rửa tay, rửa mặt

- Rèn cho trẻ có thói quen văn minh ăn

3 Thái độ:

- Giáo dục trẻ có ý thức giữ gìn vệ sinh cá nhân

- Ăn hết xuất không làm rơi vãi cơm ngồi

- Xà bơng - Vịi nước - Khăn mặt

- Bàn, ghế, bát, thìa, cơm, thức ăn trẻ - Đĩa đựng thức ăn rơi vãi, khăn lau tay

Hoạt động ngủ

3.Ngủ trưa: Cô tạocho trẻgiấc ngủ sâu, ngủ ngon giấc, tư Ngủ

* Vận động nhẹ, ăn quà chiều

-Trẻ biết đến ngủ, Trẻ có nề nếp ngủ

-Trẻ có thói quen ngủ -Tạo cho trẻ co giấc ngủ sâu, ngon giấc

- Phòng ngủ ,gối,bài thơ ngủ

HOẠT ĐỘNG

1.vệ sinh:

2.- Các có biết đến khơng?

- Đúng Vậy trước ăn phải làm gì? - Vì lại phải rửa tay, rửa mặt trước ăn nhỉ? Đúng Từ sáng đến tiếp xúc với nhiều đồ vật, đồ chơi ngồi trời, chơi trị chơi vận động Vì có nhiều vi khuẩn bám vào tay, không rửa tay vi khuẩn theo đường miệng vào thể làm bị bệnh đấy, nhớ chưa? Các lắng nghe cô nhắc lại bước rửa tay, rửa mặt Rửa tay có bước

- Rửa mặt có bước:Cơ cho tổ rửa tay, rửa mặt

2 Ăn trưa:

- Cô cho trẻ vào bàn ăn.Cô chia cơm cho trẻ

- Cơ giới thiệu ăn giá trị dinh dưỡng, nhắc trẻ ăn hết suất, ăn khơng nói chuyện, cơm rơi vãi phải nhặt vào đĩa Cô mời trẻ ăn cơm.Trong trẻ ăn, cô giúp trẻ ăn yếu.Trẻ ăn xong cô cho trẻ lau miệng, uống nước, vệ sinh

- Ăn cơm

- Rửa tay, rửa mặt - Cho

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ vào bàn ăn - Trẻ lắng nghe

- Trẻ mời cô bạn ăn cơm

- Trẻ thực

3.Ngủ trưa: Cô cho trẻ vệ sinh Cơ cho trẻ vào phịng ngủ, nằm vào chỗ, nằm tư

- Cô cho trẻ đọc thơ “Giờ ngủ”

- Trong trẻ ngủ cô bao quát trẻ, xử lý tình xảy ra.Vận động nhẹ ăn quà chiều: Trẻ ngủ dậy cho trẻ vệ sinh cá nhân

- Cho trẻ vận động nhẹ nhàng ngồi vào bàn ăn quà chiều Động viên trẻ ăn hết suất ăn

* Cho trẻ vận động nhẹ nhàng ngồi vào bàn ăn quà chiều Động viên trẻ ăn hết suất ăn

- Trẻ đọc thơ

A.TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động

Chơi hoạt động

theo ý thích

1,.Ơn đọc thơ hát hát chủ điểm

2 Hoạt động góc: Chơi tự theo ý thích trẻ

- Biểu diễn văn nghệ chủ đề

3.Vệ sinh- Văn nghệ - Nêu gương,

1 Kiến thức:

- Trẻ khắc sâu kiến thức học

- Trẻ thoải mái sau ôn luyện

- Trẻ nhận biết hành vi đúng, sai tham gia giao thông

- Trẻ thuộc hát, thơ học

- Trẻ biết tiêu chuẩn bé ngoan

- Trẻ nhận lỗi sai mình, bạn

- Biết noi gương bạn ngoan 2 Kĩ năng:

- Rèn cho trẻ tính ngăn nắp, gọn gàng

- Rèn tính mạn dạn, tự tin cho trẻ

-Phát triển ngôn ngữ, vốn từ, tư cho trẻ

3 Giáo dục:

-Ngoan ngỗn, chăm học, lời giáo Chơi đoàn kết với bạn

- Đồ dùng học tập

- Đồ chơi góc

- Dụng cụ vệ sinh

- Bảng bé ngoan cờ

Trả

trẻ Trả trẻ

- Trẻ biết chào cô, chào bạn

- Trẻ chào cô

HOẠT ĐỘNG

1 Ơn kiến thức học buổi sáng: - Cơ cho trẻ hát chủ đề

-Tổ chức cho trẻ ơn luyện hoạt động có chủ đích buổi sáng - Đặt câu hỏi đàm thoại giúp trẻ khắc sâu kiến thức học

2 Hoạt động góc:

Chơi tự theo ý thích trẻ

3 Vệ sinh- biểu diễn văn nghệ - Nêu gương -Tổ chức cho trẻ làm vệ sinh cá nhân :

Rửa tay, rửa mặt: Hướng dẫn trẻ thao tác rửa tay, rửa mặt -Tổ chức cho trẻ vui văn nghệ cuối ngày : Hát chủ đề, chủ điểm

- Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan - Cho tổ trẻ đứng lên nhận xét bạn

- Cô nhận xét nêu gương trẻ ngoan- cho trẻ cắm cờ

4 Trả trẻ- Dọn dẹp

Nhắc nhở, hỗ trợ trẻ chuẩn bị đồ dùng cá nhân Nhắc trẻ sử dụng từ như: “Chào cô” “ Chào bạn”

- Ôn luyện

- Đàm thoại

-Trẻ chơi góc

- Làm vệ sinh cá nhân

- Trẻ hát

- Trẻ nêu tiêu chuẩn

- Nhận xét - Cắm cờ

- Trẻ chào cô ,chào bạn

B HOẠT ĐỘNG HỌC

Thứ ngày 28 tháng 12 năm 2020

VĐCB: Tung bóng lên cao bắt bóng tay TCVĐ: chuyền bóng

HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: Hát: đố bạn I/ Mục đích yêu cầu:

1 Kiến thức:

- Trẻ biết tung bóng lên cao bắt bóng tay - Biết tập động tác BTPTC

2 Kỹ năng:

- Phát triển tay, khéo léo đôi tay

- Phát triển kỹ vận động, nhanh nhẹn, linh hoạt 3 Giáo dục:

- Yêu thích tập thể dục

- Đồn kết, có ý thức kỷ luật, biết chờ đợi đến lượt II.Chuẩn bị:

1 Đồ dùng giáo viên trẻ - Bóng nhựa, sắc xơ, nhạc hát 2 Địa điểm tổ chức:

- Trên sân trường

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn cô Hoạt động trẻ

1 Ổn định tổ chức. - Cho trẻ hát "đố bạn”

- Các vừa hát hát nói gì? - Đó lồi động vật sống đâu?

- Ngồi cịn có vật biết vật sống rừng nữa?

- Giáo dục trẻ bảo vệ rừng, bảo vệ lồi động vật sống rừng

- Cơ kiểm tra sức khỏe trẻ

- Để có sức khỏe, có thể khỏe mạnh phải thường xuyên tập thể dục Vậy tập thể dục với cô cho thể thật khỏe

2 Hướng dẫn

2.1: Hoạt động 1:Khởi động

- Cho trẻ vòng tròn luân phiên kiểu chân : gót chân , mép chân, mũi bàn chân, khom lưng

- Cho trẻ chạy chậm- nhanh – hàng ngang 2.2: Hoạt động 2: Trọng động

a.bài tập phát triển chung + Tay 2: tay đưa trước, lên cao + Chân 3: Đứng đưa chân trước

+ Bụng 3: Đứng cúi người phía trước, tay chạm

- Trẻ hát

- Con khỉ, hươu sao, voi, gấu - Sống rong rừng

- Trẻ kể - Vâng lời cô

- Vâng

- Trẻ thực khởi động - Về hàng

ngón chân

+ Bật: Bật tách khép chân

Tập nhấn mạnh động tác bật (tập lần nhịp) b Vận động bản: Bật chụm chân, tách chân - Cô cho trẻ đứng thành hàng đối diện

- Giới thiệu đồ dùng trực quan, giới thiệu tên vận động bản: tung bóng lên cao bắt bóng tay - Cơ làm mẫu lần 1: khơng giải thích

- Lần 2: vừa làm vừa phân tích

- TTCB: Đứng tự nhiên tay cầm bóng, có hiệu lệnh tung bóng lên cao bắt lấy bóng tay, ý khơng ơm bóng vào người

- Cơ thực lần 3: Làm lại tồn động tác - Mời 1-2 trẻ lên thực mẫu

*Trẻ thực hiện:

- Từng trẻ thực vận động 1-2 lần - Cô ý bao quát giúp trẻ thực vận động - Quan tâm giúp đỡ trẻ yếu nhút nhát

- Động viên khuyến khích trẻ tập

- Cô cho trẻ thi đua đội với - Mời trẻ lên thực lại vận động - Kết thúc: hỏi tên vận động

- Cô nhận xét - khen ngợi trẻ

c/ Trị chơi vận động: chuyền bóng - Cơ giới thiệu tên trò chơi.

- Phổ biến cách chơi:

- Cách chơi: Cô chia làm hai đội, nhiệm vụ mỗi đội chuyền thật nhiều bóng rổ đội chiến thắng

- Cô tổ chức cho trẻ chơi

- Động viên khích lệ trẻ chơi, nhận xét sau chơi xong

2.3/Hoạt động 3: Hồi tĩnh.

- Cho trẻ lại tự hít thở nhẹ nhàng => Giáo dục:

- Cho trẻ nhắc lại tên vận động vừa học - Giáo dục trẻ thường xuyên tập thể dục 3 Kết thúc:

- Trẻ đứng đối diện

- Chú ý quan sát

- Quan sát, lắng nghe

- Chú ý

- Trẻ thực mẫu

- Từng trẻ thực

- Trẻ thi đua dội - Trẻ thực lại - Trẻ trả lời

- Chú ý

- Trẻ chơi

- Trẻ lại nhẹ nhàng - Trẻ nhắc lại tên vận động - Trẻ lắng nghe

- Nhận xét, tuyên dương

* Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc thái độ hành vi trẻ; kiến thức kỹ trẻ):

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

Thứ ngày 29 tháng 12 năm 2020

TÊN HOẠT ĐỘNG: KPXH:

Trò chuyện vê số vật sống rừng: Con voi, khỉ, hổ Trò chơi: nhanh

HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ:Bài hát: Đố bạn biết

I- Mục đích, yêu cầu: 1 Kiến thức:

- Trẻ gọi tên, phân biệt số vật sống rừng

2 Kỹ năng:

- Phát triển tư duy, ý ghi nhớ có chủ đích. - Phát triển ngơn ngữ nói mạch lạc, đủ câu, rõ ý 3 Giáo dục:

- Giáo dục trẻ yêu quý, bảo vệ rừng bảo vệ loài động vật sống rừng II- Chuẩn bị:

1 Đồ dùng - đồ chơi:

- Máy tính, giảng điện tử số vật sống rừng

- Hình ảnh số vật sống rừng: khỉ, voi, hổ, sư tử, chó sói, hươu, nai… - Hình ảnh cắt rời số vật: khỉ, hổ, voi… cho trẻ chơi ghép tranh

2 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp học

III/ Tổ chức hoạt động

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Ổn định tổ chức.

- Cho trẻ hát: Đố bạn biết

- Các vừa hát hát nói gì?

- Con khỉ, gấu, voi vật sống đâu?

- Ngồi cịn biết vật sống rừng nữa? - Giáo dục trẻ rừng nơi sinh sống nhiều lồi động vật q hiếm, chung tay bảo vệ rừng, bảo vệ mơi trường lồi động vật sống rừng

- Để biết vật sống rừng hơm tìm hiểu khám phá nhé! 2 Hướng dẫn :

2.1 Hoạt động 1: Quan sát tranh đàm thoại số vật sống rừng

* Trị chuyện khỉ:

- Cơ đọc câu đố: Con chân khéo tay Đánh đu giỏi lại hay leo trèo Là gì?

- Cơ cho trẻ quan sát hình ảnh khỉ hỏi trẻ: + Con khỉ có phận gì?

+ Lơng khỉ có màu gì?

Khỉ có nhiều màu lơng vàng, đen, nâu, xám… + Khỉ thích sống đâu?

+ Khỉ di chuyển cách nào?

- Khỉ thường hay leo trèo, đánh đu cành cây…

+ Khỉ thích ăn gì?

Khỉ thích ăn loại đặc biệt chuối

- Trẻ hát - Trẻ trả lời

Sống rừng - Trẻ kể

- Lắng nghe

- Vâng

- Cô khái quát lại: khỉ la động vật hiền lành, có hình dáng giống người, khỉ nhanh nhẹn, hay bắt chước hay leo trèo Khỉ thường sống theo bầy đàn Là động vật đẻ nuôi sữa mẹ

* Tro chuyện voi: Cô đọc câu đố:

“Bốn chân trơng tựa cột đình

Vịi dài, tai lớn dáng hình oai phong” Là gì?

- Cơ cho trẻ xem hình ảnh voi trị chuyện + Voi có phận nào?

Đúng voi có phận: , đầu, chân, + Trên đầu voi có phận nào?

Đúng có mắt, tai, vịi, ngà, miệng + Vịi voi dùng để làm

- Dùng để lấy thức ăn, đưa thức ăn vào miệng để uống nước

+ Voi có chân nhỉ? - Da voi có màu gì? - Con voi ăn gì?

- Thức ăn voi hoa quả, cành nhỏ, mía + Voi động vật hiền lành hay dữ?

- Có voi hiền lành có voi

- Cô khái quát lại: Voi động vật người hóa để giúp người nhiều việc chở người, chở hàng hóa, kéo gỗ, biểu diễn xiếc.Voi có chân, có vịi dài, có đơi ngà màu trắng cứng Voi thích ăn mía, Voi khỏe giúp người nhiều việc Voi động vật đẻ

* Trò chuyện hổ

- Cho trẻ quan sát hổ hỏi trẻ : + Đây gì?

+Con hổ có phận gì? +Hổ có chân?

+ Con hổ ăn gì?

+ Hổ động vật hiền lành hay dữ?

- Cô khái quát lại: Hổ động vật dữ, ăn thịt vật khác Hổ có chân, lơng vàng có vằn đen Hổ động vật đẻ

2.2 Hoạt động 2: So sánh

- Cho trẻ so sánh giống khác hổ voi

2.3 Hoạt động 3: Mở rộng

- Lắng nghe, giải đố - Con khỉ

- Trẻ trả lời

- Có mắt, ngà, vịi - Trẻ trả lời

- chân - Màu xám - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Chú ý

- Con hổ

- Có đầu, thân, - chân

- Ăn thịt - Hung - Trẻ lắng nghe

- Ngoài vật vừa giới thiệu với cịn nhiều vật khác sốngs rừng đấy, ý lên hình máy tính nhé!

- Cho trẻ xem đoạn clip vật sống rừng - Giáo dục trẻ bảo vệ rừng, bảo vệ loài động vật sống rừng

2.4 Hoạt động 4: Luỵên tập * Trò chơi: “Ai nhanh hơn”

- Cách chơi: Trên bảng có nhiều hình vật bị thiếu phận Khi nhạc bật lên, bạn đầu hàng chạy lên tìm gắn phận cịn thiếu vào hình vật chạy cuối hàng

- Luật chơi: Đội ghép nhanh đội chiến thắng

- Tổ chức cho trẻ chơi 1-2 lượt - Nhận xét sau lượt chơi => Củng cố:

- Cơ hỏi trẻ vừa tìm hiểu vật nào? Những vật sống đâu?

3 Kết thúc:

- Nhận xét-tuyên dương trẻ

- Trẻ quan sát đoạn clip

- Ghi nhớ

- Lắng nghe

- Trẻ chơi trò chơi

- Trẻ trả lời

* Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc thái độ hành vi trẻ; kiến thức kỹ trẻ):

……… ……… ……… ……… ………

Thứ ngày 30 tháng 12 năm 2020

TÊN HOẠT ĐỘNG: VĂN HỌC

- Truyện: Bác Gấu đen Thỏ

HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ:

- Hát: Đố bạn biết

+ bài: trời nắng trời mưa I Mục đích - yêu cầu

1 Kiến thức

2 Kỹ năng

- Phát triển kỹ quan sát, ghi nhớ có chủ định - Rèn luyện kỹ diễn đạt kỹ kể lại truyện - Phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ

3 Thái độ

- Chú ý lắng nghe giáo, có ý thức học - Giáo dục trẻ biết đoàn kết, giúp đỡ người II Chuẩn bị

1/ Đồ dùng cô

- Tranh minh họa truyện - Giáo án điện tử; mũ thỏ

- Đài đĩa nhạc hát đố bạn biết 2/ Địa điểm: Trong lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1.Ổn định.

- Cho trẻ hát Đố bạn biết - Các vừa hát hát gì? - Bài hát có nhắc tới nhữn gì?

- Trong hát miêu tả dáng bác Gấu đen nào?

- Hơm có câu chuyện nói bác Gấu đen chuyến chơi khơng biết điều xảy với bác gấu? Để biết điều lắng nghe cô kể câu chuyện

2 Hướng dẫn:

2.1 Cô kể chuyện trẻ nghe

- Lần 1: Cô kể lời kết hợp cử điệu

- Cô vừa kể nghe câu chuyện Bác Gấu đen Thỏ

- Để hiểu thêm câu chuyện nghe cô kể lần

- Lần 2: Kết hợp tranh minh họa

+ Giảng nội dung: câu chuyện kể lòng tốt bạn Thỏ trắng bác Gấu đen giúp đỡ người khác Bạn Thỏ nâu ích kỷ khơng giúp đỡ người cuối bạn nhận lỗi

- Cô kể lần 3: kết hợp với trình chiếu giáo án điện tử 2.2 Hoạt động 2: Đàm thoại – Giảng nội dung - Câu chuyện có tên gì?

- Trong câu chuyện có nhân vật nào? - Vì bác gấu đen phải tìm chỗ trú nhờ? - Bác Gấu đen xin trú nhờ nhà ai?

- Trẻ hát - Trẻ trả lời - Trẻ kể

- Đi phục phịch

- Chú ý - Vâng

- Chú ý lắng nghe

- Quan sát, lắng nghe

- Trẻ quan sát, lắng nghe - Bác Gấu đen Thỏ - Gấu đen, Thỏ trắng, Thỏ nâu

- Thỏ nâu hành động nào? - Thỏ nâu nói với Bác Gấu?

- Bác Gấu đen hết lời van nài Thỏ nâu không cho Bác trú nhờ Sau Bác đến ngơi nhà ai?

- Bạn Thỏ trắng hành động nào?

- Nửa đêm bão lên ầm ầm điều xảy với nhà Thỏ nâu?

- Thỏ phải sang trú nhờ nhà Thỏ trắng Và lúc Thỏ nâu nhận lỗi sai

- Qua câu chuyện yêu quý nhân vật nào? - Chúng phải học tập ai?

- Khi người gặp khó khăn biết giúp dỡ người nhé, khơng ích kỷ nghĩ cho riêng Khi có lỗi biết xin lỗi sửa sai, biết nói lời cám ơn giúp đỡ… 2.3 Hoạt động 3: Dạy trẻ kể chuyện:

- Cô làm người dẫn truyện trẻ kể lại truyện - Lần lượt tổ kể

- Nhóm trẻ kể - Cá nhân trẻ kể

- Cô nhận xét, tuyên dương, khuyến khích, sửa sai cho trẻ kịp thời, động viên trẻ kể sáng tạo kết hợp động tác 2.4 Hoạt động 4: Trò chơi luyện tập

- Tổ chức cho trẻ chơi trò chơi “ Gấu thỏ”

- Hướng dẫn cách chơi – luật chơi cho trẻ chơi 2-3 lần trẻ chơi cô bao quát nhắc nhở trẻ

- Nhận xét sau chơi => Củng Cố:

- Các nắng lên làm Thỏ ngoan tắm nắng

- Cô trẻ đứng dậy hát vận động “trời nắng trời mưa”

- Hỏi trẻ tên câu chuyện vừa học

- Về nhà kể lại câu chuyện cho nhà nghe

3 Kết thúc:

- Nhận xét, tuyên dương - Chuyển hoạt động

- Trẻ trả lời

- Trẻ đọc trích dẫn - Nhà Thỏ trắng

- Mở cửa cho Bác vào, lấy bánh cho Bác…

- Nhà bị đổ

- Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe

- Trẻ kể - Tổ kể

- Nhóm trẻ kể - Cá nhân trẻ kể

- Lắng nghe

- Trẻ hát vận động - Trẻ trả lời

* Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc thái độ hành vi trẻ; kiến thức kỹ trẻ):

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… Thứ ngày 31 tháng 12 năm 2020

TÊN HOẠT ĐỘNG: Toán

- On số lượng phạm vi - Trị chơi: ong tìm tổ

+ Ai tinh mắt HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ:

- Bài hát: trời nắng trời mưa I Mục đích - yêu cầu

1 Kiến thức

- Trẻ biết đếm dến 3, nhận biết số lượng 2 Kỹ năng

- Trẻ có kỹ xếp tương ứng 1-1

- Phát triển kỹ ghi nhớ, tập trung, ý, kỹ diễn đạt 3 Thái độ

- Giáo dục trẻ ý quan sát, lắng nghe làm theo cô II Chuẩn bị

1/ Đồ dùng cô trẻ: - Nhạc hát trời nắng trời mưa

- Rổ đựng lô tô: thỏ, củ cà rốt, thẻ số - Bảng, que chỉ, vòng thể dục

2/Địa điểm: - Trong lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Ổn định.

- Cho trẻ hát vận động: trời nắng trời mưa - Các thỏ đáng yêu cô ơi! Mưa to phải nhà thơi, chạy rừng xanh nơi có người bạn thân yêu để trú mưa nào! bừa bãi xuống ao, hồ…

- Những thỏ mùa đông đến nhổ củ cà rốt để dự trữ cho mùa đông ăn

2 Hướng dẫn:

2.1 Hoạt động 1: Ôn số lượng phạm vi - Cho trẻ chơi trò chơi thi xem nhanh

- Cô hướng dẫn trẻ cách chơi

- Cho trẻ chơi 2-3 lần đọc tìm số theo yêu cầu cô

- Nhận xét sau chơi

2.2 Hoạt động 2: Ôn số lượng phạm vi - Các thỏ sẵn sàng nhổ cà rốt giúp thỏ nào! - Cô trẻ xếp thỏ bảng

- Mỗi thỏ nhổ cho củ cà rốt xếp tương ứng 1-1 thỏ củ cà rốt

- Cơ bao qt, giúp đỡ trẻ

- Chúng có nhận xét nhóm thỏ nhóm cà rốt nào?

- Vì biết nhỉ?

- Trẻ hát vận động - Lắng nghe

- Vâng

- Trẻ thực

- Trẻ thực

- Bằng - Trẻ trả lời

À, thỏ có củ cà rốt khơng có thỏ thừa

- Chúng đếm xem có thỏ có củ cà rốt nào?

- Cô trẻ đếm

- Mời tổ đếm - Cá nhân trẻ đếm

- Vậy có tất thỏ đặt thẻ số mấy?

- Mời bạn lên đặt thẻ số

- Chúng đặt thẻ số cho nhóm cà rốt? - Mời bạn lên đặt thẻ số

- Cả lớp đọc to số - Gọi cá nhân trẻ đọc

- Trời tối thỏ nhà giúp thỏ

- Cho trẻ cất thỏ vừa cất vừa đếm

- Chúng cất củ cà rốt giúp thỏ

2.3 Hoạt động 3: Luyện tập. * Trò chơi: tinh mắt hơn - Cơ giới thiệu tên trị chơi - Phổ biến cách chơi, luật chơi

- Nhiệm vụ đội thảo luận nhóm để tìm khoanh trịn vào nhóm có số lượng

- Cô tổ chức trẻ chơi

- Nhận xét kết chơi trẻ * Trò chơi: “ong tìm tổ”

- Cơ giới thiệu tên trị chơi phổ biến cách chơi - Cách chơi, luật chơi: cho nhóm có bạn, bạn, 4, bạn chơi Chúng vừa vừa hát có hiệu lệnh bạn phải tìm cho vịng để dứng vào trong, bạn khơng tìm thua

- Cô cho trẻ chơi

- Cô động viên khuyến khích trẻ chơi - Nhận xét sau chơi

=> Củng Cố:

- Hôm cô làm gì? - Giáo dục trẻ chăm ngoan học giỏi… 3 Kết thúc:

- Củng cố, nhận xét- tuyên dương

- Thẻ số - Thẻ số

- Trẻ đọc

- Trẻ cất đếm

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi

- Trẻ chơi trò chơi

- Trẻ chơi trò chơi

- Trẻ trả lời

- Chuyển hoạt động

* Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc thái độ hành vi trẻ; kiến thức kỹ trẻ):

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… Thứ ngày tháng 1năm 2021

TÊN HOẠT ĐỘNG: Tạo hình:

- Nặn thỏ HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ:

- Hát : “Chú thỏ con” I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

1 Kiến thức.

- Trẻ biết sử dụng kỹ học : Xoay trũn, ấn dẹp, gắn đính để nặn thỏ theo mẫu

- Trẻ biết cách chọn màu đất phù hợp để nặn chi tiết tạo thành thỏ 2 Kỹ năng.

- Luyện kỹ , chia đất, bóp đất, lăn dọc , ấn dẹt, quấn lại, gắn đính với để tạo thành chỳ thỏ

3 Thái độ.

- Trẻ biết yêu quý sản phẩm làm gia II CHUẨN BỊ:

1.Đồ dùng cô:

- Con thỏ lông trắng chuồng hay thùng giấy lớn

- Mẫu nặn thỏ , đất nặn, khăn lau, bảng nặn , dĩa tăm , rổ đựng hạt làm mắt thỏ, dĩa đựng củ cà rốt nặn sẳn

- Nhạc cho trẻ nghe hát "Chú thỏ " * Đồ dùng trẻ:

- Khăn lau tay - Tăm

- Đất nặn - Bảng

2 Địa điểm: lớp học. III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

Hoạt động cô Hoạt động trẻ 1: Ổn định

- Cơ đọc câu đố cho trẻ đốn tên vật : " Con ngắn tai dài

Mắt hồng, lơng mượt, có tài nhảy nhanh?" 2 Hướng dẫn:

2.1 Hoạt động 1: Quan sát tranh mẫu

- Cho trẻ quan sát thỏ ( đưa chuồng thỏ ) + Các bạn nhìn thấy thỏ nào?

+ Đơi tai thỏ có đặc biệt ? + Tai thỏ có thính khơng ?

- Cho trẻ xem mẫu nặn thỏ trị chuyện xem thỏ nặn nào?

- Có phần ? - Là thỏi đất ?

- Đầu thỏ dùng thỏi đất ? - Cịn thỏ ?

2.2.Hoạt động 2: Cô nặn mẫu - Cô nặn mẫu thỏ cho trẻ xem

- Cô nặn kết hợp giải thích cho trẻ cách nặn + Cơ chia đất thành thỏi đất không + Dùng bàn tay xoay tròn thỏi đất

+ Dùng tăm nối thỏi đất lại ( thỏi nhỏ đặt phía làm đầu thỏ ; thỏi to đặt phía làm thỏ + Lấy thêm đất lăn dài, ấn bẹp để làm tai, chân, đuôi thỏ

( Cô vừa làm vừa gợi hỏi trẻ quy trình nặn thỏ) + Cơ hỏi cách nặn thỏ

2.3.Hoạt động 3: Trẻ thực hiện.

- Cơ cho trẻ bàn theo nhóm, tự lấy dụng cụ cần thiết cho họat động trẻ ( đất nặn, khăn lau,

- - thỏ

- Mô tả đặc điểm mà trẻ nhìn thấy

- phần

- Trịn, khơng - Thỏi đất to làm mình; thỏi đất nhỏ làm đầu thỏ

- Trẻ quan sát

bảng nặn , dĩa tăm , rổ đựng hạt làm mắt thỏ, dĩa đựng củ cà rốt nặn sẳn

- Trong trẻ thực cô quan sát , giúp đỡ, động viên trẻ nặn

2.4.Hoạt động : Trưng bày sản phẩm. -Hỏi trẻ vừa nặn xong ?

- Trẻ thực xong đặt sản phẩm vào chuồng theo nhóm, gắn tên vào củ cà rốt thỏ - Cho trẻ nhận xét sản phẩm bạn - Cô nhận xét chung – tuyên dương trẻ

=> Giao dục : Hôm nặn ? - u q chăm sóc vật

3 Kết thúc : Hát vận động " Chú thỏ " - Chuyển hoạt động khác

- Trẻ thực

- Nặn thỏ

- Trẻ nhận xét -Nặn thỏ - Trẻ hát

* Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc thái độ hành vi trẻ; kiến thức kỹ trẻ):