giáo án tuần

+ Giới thiệu nội dung bài thơ: Tác giả nói về những điều các bạn nhỏ không lên nghịch đất cát ,ăn cơm no không lên chạy nhảy, ngủ dậy lên đi đánh răng, và trước khi ăn phải rửa tay sạc[r]

TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: BẢN THÂN

(Thời gian thực tuần: từ ngày 25/09/2017 đến ngày 20 /10/2017) TUẦN 7:

TÊN CHỦ ĐỀ NHÁNH 4: TƠI CẦN GÌ

TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: BẢN (Thời gian thực tuần: Tuần 7: Tên chủ đề nhánh 4: TÔI CẦN

(Thời gian thực hiện: TỔ CHỨC CÁC

Đ Ó N T R Ẻ T H Ể D Ụ C B U Ổ i S Á N G

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCHU CẦU CHUẨN BỊ

ĐĨN TRẺ - Tạo mối quan hệ cô

trẻ, cô phụ huynh

- Giáo dục trẻ biết chào hỏi lễ phép

- Trẻ biết tên bạn nhóm

-Biết xếp đồ chơi gọn gàng

- Thơng thống phịng học

- Chuẩn bị đồ chơi cho trẻ

THỂ DỤC BUỔI SÁNG - Tập theo hát “Tiếng gà trống gọi

ĐIỂM DANH

- Trẻ tập theo cô động tác

- Rèn trẻ thói quen tập thể dục sáng, phát triển thể lực

- Giáo dục trẻ ý thức tập thể dục sáng, không xô đẩy bạn

- Trẻ biết tên mình, tên bạn - Biết cô điểm danh

- Sân tập an toàn, phẳng

THÂN

Từ ngày 25 /09 đến 20/10/2017

GÌ ĐỂ LỚN LÊN VÀ KHỎE MẠNH:1 tuần. Từ ngày 16/10 đến 20/10 /2017

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Cơ niềm nở đón trẻ vào lớp, hướng dẫn trẻ cất đồ dùng nơi quy định

- Trò chuyện trao đối với phụ huynh tình hình trẻ

- Đón trẻ vào lớp, trẻ tự cất đồ dùng cá nhân - Cho trẻ chơi tự theo ý thích

- Trị chuyện với trẻ nhóm chất dinh dưỡng cần thiết cho thể

- Giới thiệu với trẻ chủ đề mới: Chủ đề “ Tôi cần gì để lớn lên và khỏe mạnh”

-Nhắc trẻ chào cô ,chào bố mẹ

- Thực

- Trò chuyện - Chú ý nghe - Trẻ chơi tự

- Quan sát đam thoại cô - Trẻ chào cô ,chào bố mẹ

1 Khởi động : Khởi động:Cho trẻ xếp thành hàng dọc theo tổ vừa vừa hát “Một đồn tàu” thực theo người dẫn đầu sau cho trẻ thường, chậm, nhanh, gót, kiễng gót, chạy nhanh, chạy chậm Sau cho trẻ hàng chuyển đội hình thành hàng ngang dãn cách thực

Đi thành vòng tròn kiểu chân: Đi băng mũi bàn chân,đi băng gót chân,đi khom lưng,chạy nhanh,chạy chậm

2 Trọng động

Bài tập phát triển chung:

- Tập theo hát “Tiếng gà trống gọi

- Trẻ tập cô

3: Hồi tĩnh

- Cho trẻ nhẹ nhàng 2-3 vòng sân

Trẻ nhẹ nhàng

- Điểm danh trẻ lớp - Trẻ cô gọi đến tên

H O Ạ T Đ Ộ N G N G O À I T R Ờ I

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ

*Góc phân vai:

+ Gia đình: Mẹ – , nấu ăn + Cửa hàng bán thực phẩm

*Góc thư viện:

- Làm sách tranh loại thực phẩm cần thiết cho thể

* Góc khoa học:

Trị chơi học tập: “Bạn có khác”

*Góc tạo hình:

- Tơ màu vườn hoa, cảnh * Góc âm nhạc:

-Hát hát có nội dung chủ đề Chơi với dụng cụ âm nhạc phân biệt âm khác

*Góc thiên nhiên:

- Nhổ cỏ, tưới nước cho

- Bước đầu trẻ biết nhóm để chơi theo nhóm, biết chơi với - Trẻ biết nhận vai chơi thể vai chơi

-Trẻ nắm được số công việc vai chơi: mẹ chợ, nấu ăn

- Trẻ biết sử dụng nguyên liệu để làm sách tranh loại thực phẩm cần thiết cho thể - Phát khác bạn lớp

Rèn luyện sư nhanh nhẹn cho trẻ

- Trẻ biết tô màu vườn hoa, cảnh chọn màu cho phù hợp với tranh - Biểu diễn mạnh dạn, tự nhiên

- Thuộc số hát chủ đề

- Trẻ biết chăm sóc, tưới nước nhổ cổ cho

- Bộ đồ dùng gia đình, quần áo, búp bê, giường

-Tranh ảnh loại thực phẩm, keo, kéo, bìa cứng - Trang phục, đồ chơi

- Màu, giấy màu

- Trẻ biểu diễn hát

- Gáo, bình tưới nước

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG TRẺ 1.Hoạt động có chủ đích:

- Cơ kiểm tra sức khỏe trẻ: có bạn bị ốm, đau tay, đau chân không?

+ Cho trẻ hát “ Trời nắng, trời mưa” Bài hát nói đến gì?

- Chúng có biết giờ mùa khơng?

- Thời tiết mùa thu nào?

- Chúng nhìn lên trời xem hôm bầu trời nào?

Quan sát tượng thời tiết

Cho trẻ đứng quanh quan sát trị chuyện trẻ:

+ Bầu trời hôm nào? + Thời tiết ?

+ Con thích bầu trời nào? cô cho trẻ quan sát nhận xét, đánh giá

- Giáo dục trẻ ăn mặc quần áo cho phù hợp 2 Trò chơi vận động:

“Về nhà”

- Cơ giới thiệu tên trị chơi: “Về nhà” - Giới thiệu luật chơi, cách chơi:

+ Luật chơi: có hiệu lệnh chó sói bắt thỏ + Cách chơi: vẽ 2vịng tròn làm nhà, nhà bạn nam nhà bạn nữ Cho trẻ xung quanh hát “Đi chơi, chơi”, có hiệu lệnh “Về nhà” trẻ phải nhà - Tổ chức cho trẻ chơi trị chơi

- Cơ bao qt trẻ chơi, khích lệ động viên trẻ 3.Kết thúc:(Chơi tự do, củng cố hoạt động) - Chơi tự do.

- Tổ chức cho trẻ chơi với đồ chơi thiết bị ngồi trời

- Khơng - Trẻ hát - Mùa thu

- Bầu trời xanh

- Thời tiết mát mẻ

- Chú ý lắng nghe

- Chơi trị chơi

- Chơi tự

- Chơi với đồ chơi, thiết bị trời

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

N

G

O

A

I

T

R

O

I

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU CHUẨN BỊ

1 Hoạt động có mục đích: - Dạo quanh sân trường quan sát tượng nắng , gió, mây hoạt động người

- Tham quan nhà bếp, khu chế biến thức ăn

2.TCVĐ:- Cho trẻ chơi trị chơi trị chơi: "Giúp tìm bạn", "Về nhà", "Mèo đuổi chuột", " Rồng rắn lên mây",

-Trẻ cảm nhận được thời tiết ngày hôm nào?

- Giáo dục trẻ biết yêu quý trường , lớp Biết giữ vệ sinh môi trường sẽ - Trẻ phân biệt vị trí khu vực trường

- Biết công việc bác trường

- Biết chơi trị chơi theo luật chơi, cách chơi

- Địa điểm trẻ quan sát

- Tranh ảnh - Câu hỏi đàm thoại

- Địa điểm tổ chức trò chơi, đồ dùng để chơi trò chơi

Kết thúc:

- Chơi tự với đồ chơi trời

- Chơi tự theo ý thích - Làm đồ chơi từ vật liệu thiên nhiên

- Củng cố hoạt động

- Chơi đoàn kết với bạn

- Hứng thú với trò chơi -Trẻ biêt làm đồ chơi đơn giản chủ đề từ vật liệu thiên nhiên

- Chuẩn bị vật liệu : hột hạt,

cây,

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦATRẺ 1.Ổn định tổ chức, trò chuyện:

- Cho trẻ hát : Cái lưỡi

- Trò chuyện chủ đề thân

- Cơ giới thiệu góc chơi: Góc phân vai; góc xây dựng; góc sách; góc nghệ thuật

+ Góc đóng vai chơi đóng vai mẹ - con, cửa hàng bán thực phẩm

+ Góc thư viện:Chúng làm sách tranh loại thực phẩm cần thiết cho thể

+ Góc tạo hình : Chúng tơ màu vườn hoa, cảnh + Góc âm nhạc: Các cô biểu diễn bài hát về chủ đề thân

+ Góc thiên nhiên: Chúng cung chăm sóc, nhổ cỏ, tưới hoa cho

- Trẻ hát

- Trò chuyện cô - Lắng nghe

2 Nội dung

- Cô cho trẻ tự thỏa thuận nhận vai chơi

- Q trình chơi: Cơ chơi với trẻ, hướng dẫn trẻ cách

chơi số kĩ sử dụng đồ dùng đồ chơi - Cơ tạo tình gợi ý trẻ cách xử lí tình - Cơ gợi ý trẻ đổi vai chơi cho

cùng bạn chơi

3 Kết thúc

- Cơ đến từng góc chơi, gợi ý trẻ nhận xét bạn nhóm

- Cho trẻ góc tạo hình nhận xét bạn - Cô khen ngợi, động viên trẻ

- Nhắc trẻ cất đồ chơi gọn gàng, ngăn lắp, nhận xét chung

- Nhận xét bạn nhóm

- Nhận xét sản phẩm bạn

TỔ CHỨC CÁC HOẠT

ĐỘNG GĨC

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH -U

CẦU

CHUẨN BỊ

Góc thiên nhiên: Chăm sóc cảnh

- Trẻ biết chăm sóc bảo vệ mơi trường

Xơ, bình tưới

HOẠT ĐỘNG

ĂN

1 Trước ăn:

- Cho trẻ thực rửa tay theo bước

2 Trong ăn:

- Ngồi vào bàn ăn ngắn - Dạy trẻ mời cô trước ăn - Giáo dục dinh dưỡng cho trẻ

- Nhằm hình thành thói quen vệ sinh cho trẻ giờ ăn

- Biết mời cô mời bạn ăn cơm

- Biết cầm thìa xúc cơm gọn gàng không làm vãi cơm

- Trẻ biết chất dinh dưỡng cần thiết

3 Sau ăn:

- Cho trẻ vệ sinh sẽ sau ăn

- Cất ghề nơi quy định

như: Chất đạm, chất béo, thịt, trứng, cá, lạc

- Biết vệ sinh sẽ - Biết tự cầm cốc uống nước

- Rèn kỹ ăn uống vệ sinh, lịch

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

-Cô nhận xét chung:

- Cơ từng nhóm nhận xét cách chơi, thái độ chơi trẻ

- Cho trẻ tham quan nhóm chơi trẻ thích -Trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi

- Trẻ nhận xét

1 Trước ăn:

- Cô cho trẻ rửa tay trước ăn

- Cho trẻ thực rửa tay theo bước

- Hướng dẫn trẻ kê, xếp bàn ghế, cho trẻ ngồi bàn

- Cô đặt khăn ăn, đĩa nhặt cơm rơi vãi đủ cho số lượng trẻ

- Trước chia thức ăn, cô rửa tay xà phịng, q̀n áo đầu tóc gọn gàng

2 Trong ăn:

- Cô chia thức ăn cơm vào từng bát Chia đến từng trẻ

- Giới thiệu ăn, chất dinh dưỡng ( Trẻ ăn thức ăn nóng, khơng để trẻ đợi lâu) - Cô mời trẻ ăn

- Quan sát, động viên, khuyến khích trẻ ăn Trong

- Trẻ thực - Trẻ xếp ghế

khi ăn cần ý đề phòng trẻ bị hóc, sặc - Giáo dục trẻ: Thói quen vệ sinh ăn uống Khơng nói chuyện ăn, ăn hết suất

( Đối với trẻ ăn chậm cô giáo giúp đỡ trẻ để trẻ ăn nhanh hơn)

3 Sau ăn:

- Trẻ ăn xong hướng dẫn trẻ xếp bát thìa, ghế vào nơi quy định, uống nước lau miệng lau tay sau ăn

- Trẻ mời cô bạn

Trẻ thực

TỔ CHỨC CÁC HOẠT

ĐỘNG NGỦ

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH -YÊU

CẦU

CHUẨN BỊ - Cho trẻ ngủ sạp, đảm

bảo vệ sinh sức khỏe cho trẻ

- Phịng ngủ trẻ thống mát, sẽ

- Phản, chiếu, gối trẻ

CHƠI, HOẠT ĐỘNG THEO

Ý THÍCH

1 Vận động nhẹ, ăn quà chiều

2 Ôn lại buổi sáng

3 Chơi góc

- Vận động nhẹ nhàng cho sảng khoái

- Trẻ được ôn lại kiến thức đã học

- Biết cách tự vệ sinh cá nhân

- Phát triển tính độc

4 Biểu diễn văn nghệ

5 Nêu gương cuối ngày ( cuối tuần)

Phát triển khiếu âm nhạc cho trẻ

-Trẻ biêt bạn ngoan, bạn chưa ngoan

Một số hát chủ đề

HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Cô cho trẻ vào chỗ ngủ, cho trẻ đọc thơ: Giờ ngủ

- Động viên, nhắc nhở để trẻ nằm ngủ tư thế, ngủ ngon giấc

- Trẻ đọc thơ: Giờ ngủ - Trẻ nằm tư thế, ngủ ngon giấc

1 Vận động nhẹ ăn quà chiều: - Cô cho trẻ vào chỗ ngồi, chia quà, giáo dục dinh dưỡng cho trẻ

- Động viên khuyến khích trẻ ăn hết suất

- Giáo dục trẻ có thói quen văn minh ăn uống 2 Ơn lại nợi dung học:

+ Cô cho trẻ kể tên hát , thơ , câu chuyện , câu đố có nội dung chủ đề.Cho trẻ đọc lại

+ Cô đọc truyện , thơ , câu đố cho trẻ nghe Đọc xong trị chuyện trẻ nội dung thơ, câu chuyện, câu đố cô vừa đọc

3 Chơi tự ở góc: - Cho trẻ tự chọn góc chơi , đồ chơi, bạn chơi, trị chơi Và thực chơi

- Cơ bao quát trẻ chơi , nhắc nhở , động viên khuyến khích trẻ chơi

- Nhắc nhở trẻ biết chơi đoàn kết , chơi xong cất đồ chơi ngăn nắp gọn gàng

- Ngồi vào chỗ ăn quà chiều

- Kể tên trẻ biết Đọc lại

- Lắng nghe đọc, trị chuyện cô

- Cho trẻ cất đồ chơi gọn gàng ngăn nắp

4 Biểu diễn văn nghệ: - Cơ dẫn chương trình giới thiệu trẻ biểu diễn hát đã học

5 Nêu gương: - Cô cho trẻ nhận xét bạn tổ , đánh giá chung Phát bé ngoan

- Làm theo yêu cầu cô - Trẻ biểu diễn

- Nhận xét đánh giá bạn

Thứ ngày 16 tháng 10 năm 2017 TÊN HOẠT ĐỘNG : Thể dục

+ VĐCB: Chạy theo đường dích dắc.

+ TCVĐ: Con bọ dừa Hoạt động bổ trợ: - Thơ: “ Cô dạy”.

- Hát: Đường chân I.MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU:

1/ Kiến thức:

- Biết phối hợp tay chân nhịp nhàng chạy theo đường dích dắc - Trẻ biết chơi trò chơi “Con bọ dừa" 2/ Kỹ năng:

- Rèn kỹ định hướng không gian cho trẻ - Phát triển chân, tố chất khéo léo, nhanh nhẹn cho trẻ - Rèn cho trẻ kĩ ý lắng nghe, quan sát

3/ Giáo dục thái độ:

- Trẻ ham thích tập thể dục, rèn luyện sức khỏe

II – CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng cho giáo viên và trẻ: - Sắc xô, lọ hoa làm đường dích dắc - Sân tập sẽ, an tồn

2 Địa điểm tổ chức: - Ngoài trời

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức:

- Trị chuyện chủ đề: “Tơi cần gì để lớn lên và khỏe mạnh ”

+ Cho trẻ đọc thơ: “Cơ dạy” Trị chuyện trẻ:

+ Bài thơ muốn nhắn nhủ điều gì? + Phải làm với đơi bàn tay?

+ Cái miệng làm sao?

Giáo dục trẻ: tay miệng phận thể, phải làm để giữ gìn vệ sinh?

- Đọc cô

- Phải giữ đôi tay sẽ - Cái miệng chỉ nói điều hay - Lắng nghe

2 Giới thiệu bài:

- Các ơi! Hôm bạn Búp bê mời lớp mình đến dự sinh nhật bạn Chúng

- Nhưng đường đến nhà bạn Búp bê dài khơng được mà phải chạy theo đường dích dắc để vào nhà bạn búp bê có đồng ý khơng?

- Lắng nghe

3 Hướng dẫn:

* Hoạt động 1: Khởi động

Các toa tàu đã nối vào thật chưa? Nhưng trước khởi hành toa tàu ý: + Để đảm bảo an tồn toa tàu phải nào?

Cho trẻ lần lượt thành hàng theo tổ vừa Cho trẻ đứng thành hàng dọc tổ, thực theo hiệu lệnh cô Đi thường, gót chân, kiễng gót, chạy chậm, chạy nhanh Sau hàng chuyển đội hình thành hàng ngang

* Hoạt động 2: Trọng động

+ Bài tập phát triển chung: Cho trẻ thực động tác phát triển chung:

+ Động tác tay: tay gập trước ngực, quay cẳng tay đưa ngang

+ Động tác chân (ĐT nhấn mạnh): ngồi xổm đứng lên liên tục

+ Động tác bụng: đứng nghiên người sang bên

+ Động tác bật: Bật nhảy chỗ

-Rồi -Chú ý

- Không được rời

- Thực theo hướng dẫn cô

+ Vận động : “Chạy theo đường dích dắc”

- Cơ giới thiệu vận động

- Cô làm mẫu lần 1: Khơng phân tích

- Cơ làm mẫu lần 2, kết hợp phân tích động tác: Đường đến nhà bạn Búp bê dài phải chạy cho nhanh với yêu cầu phải chạy theo đường dích dắc ! có hiệu lệnh hơ bát đầu chạy chạy không được dẫm lên vạch, chạy mắt ln nhìn phía trước, khơng cúi đầu , khơng làm đổ lọ hoa làm đường dích dắc Khi chạy đến hết vạch, cô nhẹ nhàng phía cuối hàng

- Cho trẻ lên tập thử + Cô làm mẫu lần 3:

+ Cho trẻ thực 2- lần

+ Cô cho lần lượt tổ, nhóm, cá nhân lên thực - Khi trẻ thực Cô ý quan sát nhắc nhở trẻ thực hiện, động viên khuyến khích trẻ

* Hoạt động 3: Trò chơi vận động: “Con bọ dừa”

- Cơ giới thiệu tên trị chơi

- Cô giới thiệu cách chơi: Cô làm bọ dừa mẹ trước , trẻ làm bọ dừa theo sau Cô nhắc trẻ ngẩng đầu Vừa chơi vừa đọc lời thơ bọ dừa cô trẻ ngã sàn nhà nằm ngửa hai chân

- Quan sát cô

- Trẻ quan sát cô làm mẫu - Trẻ quan sát lắng nghe

- Trẻ lên tập thử - Quan sát

- Lần lượt trẻ thực theo tổ, nhóm, cá nhân trẻ tập

đạp đạp vào khơng khí kêu ối! ối! ối !

- Luật chơi: Con làm sai phải hát - Tổ chức cho trẻ chơi

- Cô động viên, khích lệ trẻ chơi * Hoạt động 4: Hời tĩnh

Cho trẻ nhẹ nhàng -2 vòng

- Hứng thú chơi trò chơi

- Nhẹ nhàng lớp 4 Củng cố:

- Hỏi lại trẻ tên vận động - Cho trẻ nhắc lại tên vận động - Củng cố, nhận xét, tuyên dương

- Chạy theo đường dích dắc - Trò chơi: Con bọ dừa

5 Kết thúc: - Cho trẻ hát bài: Đường chân. - Chuyển trẻ sang hoạt động khác

- Trẻ hát

- Trẻ thực

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ cuả trẻ):

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……….……

Thứ ngày 17 tháng 10 năm 2017 TÊN HOẠT ĐỘNG: Văn học:

Thơ: “Bé ơi” Hoạt động bổ trợ : - Hát: Tay thơm tay ngoan.

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: Kiến thức:

- Trẻ hiểu nội dung thơ: Nói việc làm không tốt bạn nhỏ chúng mìnhcàn phải tránh

- Trẻ biết đọc thuộc thơ cô - Trẻ biết tên thơ, tên tác giả Kỹ năng:

-Dạy trẻ đọc hết câu thơ, không ngọng

-Bước đầu thể điệu bộ, nét mặt, cảm xúc đọc thơ cô - Trẻ trả lời được câu hỏi cô

3.Thái độ:

- Trẻ biết yêu quý cô giáo, yêu quý bạn

- Biết giữ gìn vệ sinh cá nhân ( Rửa tay, rửa mặt, giữ gìn vệ sinh sẽ) II.CHUẨN BỊ:

- Băng nhạc hát chủ đề 2.Địa điểm:

-Lớp học

III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HĐ CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức:

- Cô bắt nhịp cho trẻ hát bài: “Tay thơm tay ngoan”. - Đàm thoại nội dung hát:

+ Bài hát nói điều ?

+ Bàn tay để làm gì?

+ Giáo giục: Để hai bàn tay ln đẹp chúng phải ln giữ gìn cho đơi bàn tay trắng trẻo sẽ nhớ chưa nào?

-

- Trẻ hát

- Bài hát nói đôi bàn tay sẽ

- Để múa hát,xúc cơm, - Vâng

2 Giới thiệu bài:

- Cô giới thiệu với trẻ: Các có thơ nói việc làm bạn nhỏ không lên làm Và điều được thể thơ hay đấy: Bài thơ: Bé nhà thơ: Phong Thu

Chúng lắng nghe nhé!

- Trẻ ý lắng nghe

3 Hướng dẫn:

* Hoạt động 1: Đọc thơ diễn cảm:

điệu

+ Giới thiệu nội dung thơ: Tác giả nói điều bạn nhỏ không lên nghịch đất cát ,ăn cơm no không lên chạy nhảy, ngủ dậy lên đánh răng, trước ăn phải rửa tay sẽ,

- Lần 2: Cô đọc với giọng diễn cảm kết hợp với tranh minh họa nội dung thơ

+ Cơ giới thiệu tranh bìa, tên thơ + Trò chuyện nội dung tranh + Đọc thơ cho trẻ nghe

- Lần 3: Cô đọc với giọng diễn cảm kết hợp với tranh chữ to

* Hoạt động 2: Đàm thoại, giảng nội dung thơ: + Các vừa nghe cô đọc thơ có gì? Ai sáng tác?

+ Bài thơ nói điều gì?

+ Câu thơ"Bé bé đất cát" Khuyên bé điều gì? + Vì không được chơi đất cát?

+ Khi cô cho chơi góc thiên nhiên phải lamg sau chơi?

+ Nếu trời nắng to phải làm gì? Tại sao?

+ Cô dạy ăn xong không được lamg gì? Vì sao? bạn diều gì?

+ Mỡi buỏi sáng ngủ dậy cần phải làm gì? + Sắp đến bữa ăn phải làm gì?

- Trẻ ý quan sát, lắng nghe

- Quan sát lắng nghe

- Chú ý nghe cô đọc - Bài thơ: Bé

- Sáng tác: Nhà thơ Phong thu

- Nói điều khơng lên làm

- Không chơi bẩn

- Rửa tay sẽ - Vào bóng mát

+ Qua thơ học được học cho thân

Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ:

- Cô cho lớp đọc thơ cùng cô 2- lần - Cho trẻ đọc theo tổ, nhóm, cá nhân

- Cho trẻ đọc nối tiếp

- Giáo dục trẻ biết bảo vệ, chăm sóc thể ,khơng chơi đùa nghịch với đất cát nắng to hãy chơi bóng mát , ngủ dạy nhớ đánh răng, rửa mặ sẽ, trước ăn nhớ rửa tay

- Trẻ đọc thơ

- Trẻ đọc thơ theo tổ, nhóm, cá nhân

- Trẻ ý lắng nghe

4 Củng cố:

- Hỏi trẻ tên thơ: Chúng vừa học thơ gì? - Nhận xét, tuyên dương, giáo dục trẻ

- Bài thơ: Bé Phong Thu

5 Kết thúc:

- Cho trẻ chơi trò chơi “ Mũi cằm tai” - Chuyển trẻ sang hoạt động khác

- Trẻ chơi trò chơi

- trẻ sang hoạt động khác

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ cuả trẻ):

Thứ ngày 18 tháng 10 năm 2017 TÊN HOẠT ĐỘNG: KPXH:

- Quan sát tranh để phân loại và biết lợi ích thực phẩm

Hoạt động bổ trợ :Trò chuyện chủ đề I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU

1 Kiến thức:

- Trẻ biết tên gọi, ích lợi nhóm thực phẩm

- Trẻ biết được số ăn được chế biến từ thực phẩm 2 Kỹ năng:

- Rèn khả tư duy, quan sát, ghi nhớ có chủ định cho trẻ - Rèn cho trẻ kỹ quan sát, trả lời câu hỏi cô

3 Giáo dục:

- Giáo dục trẻ vệ sinh dinh dưỡng, sức khỏe Ăn uống đầy đủ, hợp lý chất dinh dưỡng II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng cho giáo viên và trẻ: * Đồ dùng cô:

- Thực phẩm nhóm; bảng to; video quay ăn * Đờ dùng trẻ:

- Lơ tô loại thực phẩm

2 Địa điểm tổ chức: Trong lớp học III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức

- Cho trẻ xem chương trình “Vua đầu bếp”

+ Các nhà đầu bếp tài đã nấu được nhiều ăn ngon, xem

món đỏ,… + Những ăn trơng thật ngon mắt,

có biết để chế biến được ăn cần thực phẩm khơng?

- Cần có thịt, trứng, rau, bí đỏ, xương

2 Giới thiệu

- Hôm cô sẽ nhận biết phân biệt nhóm thực phẩm

3 Hướng dẫn trẻ học

Hoạt động 1: Quan sát – đàm thoại

- Ở có ô cửa bên mỗi ô thực phẩm từng nhóm Chúng muốn khám phá cửa trước đây?

- Ô cửa số

- Bên cửa số có thực phẩm nào? - Có thịt, cá, trứng sữa + Những thực phẩm cung cấp chất dinh

dưỡng gì?

- Cung cấp chất đạm + Chất đạm có ích lợi đối với thể chúng ta? - Chất đạm giúp thể

khỏe mạnh, cao lớn, xương

+ Chúng đã được ăn ăn được chế biến từ loại thực phẩm này?

- Thịt kho, trứng rán… + Những thực phẩm cung cấp chất đạm? - Tôm, cua, mực, … - Chúng ta khám phá ô cửa số Bên

trong ô cửa có nào?

- Có gạo, ngơ, khoai + Những thực phẩm cung cấp chất dinh

dưỡng gì?

- Cung cấp chất bột đường + Chất bột đường có ích lợi đối với thể

chúng ta?

- Chất bột đường cung cấp tinh bột giúp ta no bụng + Chúng đã được ăn ăn

được chế biến từ loại thực phẩm này?

- Ăn cơm, khoai luộc, ngô luộc…

+ Những thực phẩm khác cung cấp chất bột đường?

- Sắn, bột mì,

- Ơ cửa số có nào? - Có rau, cà rốt, táo + Những thực phẩm cung cấp chất dinh

dưỡng gì?

- Cung cấp vitamin muối khoáng

+ Vitamin muối khống có ích lợi đối với thể chúng ta?

- Giúp thể tiêu hóa tốt, đẹp da, sáng mắt

+ Hàng ngày mẹ hay nấu từ thực phẩm này?

- Mẹ nấu canh rau, xào rau…

vitamin muối khống

- Cịn ô số khám phá,

có cửa? - Có dầu ăn, lạc

+ Những thực phẩm cung cấp chất dinh dưỡng gì?

- Cung cấp chất béo + Chất béo có ích lợi đối với thể chúng ta? - Chất béo giúp thể

khỏe, béo

+ Chất béo dùng để làm nấu ăn? - Dùng để rán, xào thực phẩm

* Cơ mở rộng cho trẻ nhóm thực phẩm - Nhóm thực phẩm giàu chất đạm với chất vitamin + Giống: Là thực phẩm cung cấp chất dinh dưỡng giúp thể khỏe mạnh

- Trẻ lắng nghe

- Nhóm bột đường nhóm chất béo + Giống: giúp thể khỏe mạnh

+ Khác: Thực phẩm giàu chất bột đường cung cấp lượng, giúp thể không mệt mỏi Thực phẩm giàu chất béo giúp thể béo khỏe

Hoạt động 2: Trò chơi * Trò chơi 1: Ai thông minh

- Cách chơi: Cô nêu tên thực phẩm trẻ giơ lơ tơ thực phẩm lên

- Trẻ chơi * Trò chơi 2: Phân loại thực phẩm

- Cách chơi: đội lần lượt theo đường thẳng lên gắn thực phẩm vào nhóm: bột đường, chất béo, vitamin muối khoáng, chất đạm

- Trẻ biết cách chơi, chơi tốt trò chơi

4 Củng cố

- Cô vừa trị chuyện gì? - Quan sát tranh để phân loại biết lợi ích thực phẩm

- Giáo dục trẻ ăn uống đầy đủ, điều độ nhóm thực phẩm để thể khỏe mạnh

5 Kết thúc:

Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ cuả trẻ):

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……….……

Thứ ngày 19 tháng 10 năm 2017 TÊN HOẠT ĐỘNG : ÂM NHẠC.

- Biểu diễn các hát chủ đề thân Hoạt động bổ trợ : Trò chơi: Bịt mắt bắt người rung chng

I MỤC ĐÍCH - U CẦU: 1 Kiến thức:

- Trẻ thuộc hát, nhớ tên hát, tên tác giả - Trẻ nhớ thơ, đồng dao đã học

2 Kỹ năng.

- Rèn kỹ nghe nhạc cho trẻ, vận động theo nhạc cho trẻ - Trẻ hát lời, giai điệu hát

- Trẻ biết thể tình cảm hát, đọc thơ

- Phát triển khả ý, ghi nhớ có chủ định cho trẻ 3 Giáo dục:

- Giáo dục trẻ yêu quý thân Có ý thức giữ vệ sinh phận thể - Trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động

II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng cho giáo viên và trẻ: a Đồ dùng cô:

- Đàn nhạc;

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1.Ổn định tổ chức.

- Xin chào mừng bé đến với ngày hội Bé khỏe bé ngoan

- Vỡ tay Chương trình có số câu hỏi phần

quà dành cho bạn trả lời đúng, bạn có

muốn nhận phần q khơng? - Có - Vậy hãy trả lời câu hỏi sau:

+ Làm thể khỏe mạnh? - Phải ăn uống đầy đủ chất dinh dưỡng, tập thể dục thường xuyên

+ Có nhóm cung cấp chất dinh dưỡng nhóm nào?

- Nhóm chất đạm, nhóm vitamin muối khống, nhóm bột đường, nhóm chất béo - Trao quà cho trẻ trả lời câu hỏi

2 Giới thiệu bài.

- Bây giờ đến phần thể tài bé, xin mời tất bạn hãy đón xem chương trình biểu diễn văn nghệ bé lớp mẫu giáo 3A2 biểu diễn

3 Hướng dẫn:

Hoạt động 1: Biểu diễn văn nghệ

- Mở đầu chương trình văn nghệ hơm bài hát “Mừng sinh nhật” bạn lớp mẫu giáo

3A3 biểu diễn - Tập thể lớp hát

- Tiếp theo chương trình văn nghệ tiết mục ngâm thơ bạn Thảo Băng với thơ “Đôi mắt em”, bạn muốn gủi tới thơng điệp “Hãy giữ gìn bảo vệ đơi mắt mình” Các hãy nổ tràng pháo tay để cổ

vũ cho bạn - trẻ đọc thơ

- Sau cô mời bạn hãy đón xem tiết mục văn nghệ : Vận động theo “Cái mũi” bạn gái lớp mẫu giáo 3A2 biểu diễn để thấy bạn không chỉ hát hay mà

múa dẻo - Tốp nữ hát vận động

- Có đồng dao hay nói thằng Bờm

mẫu giáo 3A3 đọc đồng dao Thằng Bờm - Để cho thể khỏe mạnh cần phải ăn uống đầy đủ nhóm thực phẩm, hãy đến với hát “Mời bạn ăn” tập thể lớp A3 biểu diễn

- Cô thấy hát hay để chào mừng ngày hội, cô muốn hát tặng hát,đó “Thật đáng chê” Chúng

mình hãy hưởng ứng - Hưởng ứng theo nhạc + Giáo dục trẻ biết bảo vệ sức khỏe, không ăn

xanh uống nước lã bạn Cị bạn Chích chịe Hoạt động 2: Trò chơi “Bịt mắt bắt người rung chuông

- Cơ sẽ cho chơi trị chơi “Bịt mắt bắt người rung chuông”

+ Cách chơi: Cô sẽ mời bạn A lên bịt mắt, mời trẻ B lên cầm chng để rung Các trẻ cịn lại nắm tay đứng thành vòng tròn Cho trẻ B rung chng cịn trẻ A nghe thấy tiếng chng đâu đến bắt lấy người rung chng

- Luật chơi: Nếu bạn B không bắt được bạn A sẽ phải nhảy lò cò vòng

- Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần 4 Củng cố.

- Hôm cô đã tổ chức chương trình biểu diễn văn nghệ để chào mừng ngày hội Bé khỏe bé ngoan

=> Giáo dục trẻ: Ăn uống đầy đủ chất dinh dưỡng, chăm chỉ tập luyện thể dục thể thao để thể khỏe mạnh

5 Kết thúc:

- Cô nhận xét, tuyên dương trẻ

Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ cuả trẻ):

……… ……… ……… ……… ……….……

Thứ ngày 20 tháng 10 năm 2017 TÊN HOẠT ĐỘNG: TOÁN

Nhận biết số lượng Hoạt động bổ trợ: + Hát : Tập đếm.

+ Trò chơi: Tìm bạn I – MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU:

Kiến thức:

- Trẻ biết đếm đến

-Trẻ nhận biết được nhóm đồ vật có số lượng - Trẻ nhận biết chữ số

2 Kỹ năng:

-Rèn kỹ quan sát so sánh

- Rèn kỹ đếm cho trẻ, biết đếm từ trái qua phải

- Trẻ có kỹ ghép đơi, so sánh tạo nhóm có số lượng 3 Giáo dục thái độ:

- Trẻ tích cực phối hợp với bạn các hoạt động cô. - Giáo dục trẻ biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi ,chơi đồn kết - Trẻ hứng thú tham gia trị chơi

II Chuẩn bị:

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ

- Đồ dùng, đồ chơi góc cho trẻ quan sát - bát, thìa, Thẻ số từ 1-2

- Rổ con: mũ, áo

- Một số đồ vật có số lượng -3 đặt xung quanh lớp 2 Địa điểm:

- Trong lớp học

III – TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ổn định tổ chức:

- Cho trẻ chơi trị chơi “Tìm bạn thân”

Cách chơi: cô cho trẻ vừa vừa hát “Đường chân” có hiệu lệnh:

“Tìm bạn giới” “Tìm bạn khác giới” Các phải tìm bạn cầm tay đứng n Bạn khơng tìm được bạn sẽ phải hát nhảy lò cò vòng

Cô cho trẻ chơi 2-3 lần

- Trẻ tích cực chơi

2 Giới thiệu bài:

- Các ạ! Để biết đếm nhận biết được số lượng Vậy hôm đến với tốn số lượng

- Vâng ạ

3 Hướng dẫn:

*Hoạt động 1: Trẻ đếm đến 2, nhận biết nhóm có số lượng

* 3.1 Ơn sớ lượng 1. -Trời tối- trời sáng - Cơ có đây?

- Cơ có bạn búp bê? - Có mũ?

- Cô đếm nhé!

* Tạo nhóm đờ vật có số lượng là 2,đếm đến - Hôm có q tặng cho lớp, nhìn xem q nhé!

- Cơ mời bạn dán lên bảng bát Sau dán tiếp thìa

- Có bát? - Có thìa?

- So sánh số lượng nhóm, nhóm có số lượng nhiều hơn?

- Nhóm có số lượng hơn?

- Muốn số thìa số bát phải làm nào? - Chúng lấy thêm thìa dán lên!

- hìa thêm thìa được thìa? Cơ cho trẻ đếm

- Bây giờ lớp hãy nhìn xem số bát số thìa với nhau? Cùng mấy?

- Khái quát cách lập số mới: Khi có đối tượng, muốn có thành đối tượng ta phải thêm đối tượng vào đối tượng cho trước Cô đếm 1,2, tất đối tượng

- Cho trẻ đếm cất dần số thìa số bát vào rổ *Ơn luyện

- Cho trẻ xem hình ảnh loại đồ chơi có số lương

- Động viên khen ngợi trẻ

- Để đồ chơi ln bền đẹp phải làm gì?

- Trẻ đếm - Vâng

- Trẻ lên dán cho - Có bát

- Có thìa

- Nhóm bát nhiều

- Nhóm thìa

- Trẻ đếm trả lời

- Bằng nhau,

-Trẻ đếm

-Các ạ! Để đồ chơi không bị hỏng bền đẹp phải biết giữ gìn chơi, chơi xong phải cất gọn gàng vào góc chơi, có đồ chơi mới bền nhớ lời dặn chưa?

* Tạo nhóm đờ vật có sớ lượng là 3,đếm đến - Hơm có q tặng cho lớp, nhìn xem q nhé!

- Cơ mời bạn dán lên bảng bạn gái Sau dán tiếp mũ

- Có bạn gái? - Có mũ?

- So sánh số lượng nhóm, nhóm có số lượng nhiều hơn?

- Nhóm có số lượng hơn?

- Muốn số mũ số bạn gái bát phải làm nào?

- Chúng lấy thêm bạn gái dán lên!

- bạn gái thêm bạn gái được bạn gái? Cô cho trẻ đếm

- Bây giờ lớp hãy nhìn xem số bạn gái số mũ với nhau? Cùng mấy?

- Khái quát cách lập số mới: Khi có đối tượng, muốn có thành đối tượng ta phải thêm đối tượng vào đối tượng cho trước Cô đếm 1,2,3 tất đối tượng

* Hoạt động 2: Trò chơi “kết nhóm ”

- Cơ giới thiệu tên trị chơi : Cơ đến với trò chơi “kết nhóm” nhé!

- Vâng

- Trẻ lên dán cho - Có bạn gáicái bát - Có mũ

- Nhóm mũ nhiều - Nhóm bạn gái - Trẻ đếm trả lời

- Trẻ đếm trả lời

- Bằng nhau,

- Giới thiệu cách chơi, luật chơi :

+ Cách chơi: Trong thời gian nhạc, cô yêu cầu trẻ kết thành nhóm1, nhóm 2, nhóm3, Sau mỡi lần chơi kiểm tra kết quả, nhóm tìm nhóm đội chiến thắng

+ Luật chơi: Nhóm làm sai sẽ nhảy lị cị vịng

- Tổ chức cho trẻ chơi - Cho trẻ chơi -3 lần

-Lắng nghe

- Chơi trị chơi

4 Củng cớ:

- Cơ hỏi lại học hôm được học gì? - Cơ nhận xét chung động viên, khuyến khích trẻ

Nhận biết số lương

5 Kết thúc: Cho trẻ hat bài: Tập đếm. - Chuyển trẻ sang hoạt động khác

- Trẻ đọc

- Chuyển trẻ sang hoạt động khác

-

Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ cuả trẻ):

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……….……

NHỮNG NỘI DUNG, BIỆN PHÁP CẦN QUAN TÂM ĐỂ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG TRONG TUẦN TIẾP THEO

Thủy An, ngày tháng năm 2017