2019

+ Cách chơi: Cô đưa ra các bức tranh về các thành viên trong gia đình có số lượng 4, 6 7, yêu cầu 3 đội chơi hãy đếm số lượng các đồ vật rồi gắn số đúng theo số lượng đã cho.. - Đội nà[r]

Tuần thứ: 08 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: GIA ĐÌNH

Thời gian thực hiện: số tuần 04 Tên chủ đề nhánh: Ngôi nhà gia Thời gian thực hiện: Số tuần 01

TỔ CHỨC CÁC

Hoạt động

Nội dung Mục đích- Yêu cầu Chuẩn bị

Đón trẻ -Chơi

-Thể dục sáng

1 Đón trẻ

2 Thể dục sáng

- Trẻ thích đến lớp

- Trẻ biết cất đồ dùng nơi qui định

-Trẻ biết trò chuyện trẻ ngơi nhà gia đình

-Trẻ biết cách sử dụng chơi thành thạo đồ chơi thông minh

-Trẻ biết trả lời câu hỏi

- Nhằm phát triển thể lực cho trẻ

-Trẻ thực động tác cô

-Nắm sĩ số trẻ tới lớp

- Lớp học gọn gàng -Tủ để đồ trẻ -Tranh ảnh số nhà bé, nhà tầng, nhà tầng -Bộ đồ chơi thông minh, rô bốt

-Sân tập an toàn

3 Điểm danh

Từ ngày 21/10/2019 đến ngày 15/ 11/2019 Đình

Từ ngày 28/10/2019 đến ngày 01/11/2019 HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ * Cơ đón trẻ vào lớp: Cơ đến sớm thơng thống vệ

sinh phịng học.- Đón trẻ vào lớp, hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân trẻ vào nơi qui định Cho trẻ chơi đồ chơi thông minh.`

* Cơ trị chuyện trẻ ngơi nhà gia đình - Cơ trẻ hát “ Nhà tơi”

-Chúng vừa hát xong hát có tên gì? - Bạn nhỏ đố điều gì?

-Chúng trả lời nào? - Ngơi nhà nào?

-Các có u q ngơi nhà khơng?

-u q ngơi nhà phải làm gì?

-Cơ giáo dục: Các bạn sinh lớn lên mơi trường giáo dục gia đình, Ngơi nhà nơi ở, sinh hoạt phải biết giữ gìn bảo vệ ngơi nhà

*.Thể dục sáng: a Khởi động.

- Kiểm tra sức khỏe trẻ: Cô hỏi trẻ có bạn bị ốm bạn bị đau chân đau tay không?

- Cho trẻ khởi động theo “Đồng hồ báo thức” kết hợp kiểu chân

b.Trọng động : Bài tập phát triển chung - Động tác hơ hấp: Cịi tàu tu tu

- Động tác Tay: Đưa trước sang ngang - Động tác chân: Đưa chân phía

- Động tác Bụng: Đứng quay người sang bên - Động tác Bật: Bật nhảy phía

- Tập theo cô tập với hát “Chiếc khăn tay” c Hồi tĩnh

- Nào giả làm gà lại nhẹ nhàng quanh lớp 1- vòng

-Trẻ vào lớp

-Trẻ cất đồ vào ngăn tủ

-Trẻ hát cô -Bài hát Nhà

- Bạn đố nhà ai?

- Đó nhà -Rất gẫn gũi yêu thương

- Trẻ trả lời

-Trẻ lắng nghe -Không -Trẻ khởi động - lần nhịp - lần nhịp - lần nhịp - lần nhịp

* Cô điểm danh trẻ tới lớp

-Cô gọi tên trẻ theo danh sách lớp

-Trẻ cô

Hoạt động

Nội dung Mục đích- Yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt động góc

- Góc phân vai: Chơi đóng vai chị bế búp bê, nấu ăn, bác sĩ

- Góc xây dựng: Trẻ phối hợp loại đồ chơi, vật liệu chơi thao tác chơi khác để tạo sản phẩm như: Ngôi nhà, hàng rào, vườn cây, khu vui chơi - Góc nghệ thuật: Vẽ nặn, xé dán, hát, múa, vận động theo nhạc hát gia định

- Góc học tập - sách: Chơi với đồ chơi “ Cô bé quàng khăn đỏ, ba lợn con” Chơi với lơ tơ lắp ghép hình ảnh đồ dùng gia đình, ngơi nhà, xam tranh kể chuyện theo tranh chủ đề gai đình

-Kiến Thức:

Trẻ biết nhập vai chơi phản ánh vai chơi

-Trẻ biết tên góc chơi nhiệm vụ chơi góc

-Kĩ năng:

-Rèn kĩ giao tiếp bạn

-Rèn kĩ mạnh dạn tự tin

-Thái độ:

-Trẻ biết giúp đỡ chơi

-Trẻ chơi đoàn kết,

-Đồ chơi búp bê, đồ chơi nấu ăn, bác sĩ

-Đồ chơi xây dựng

-Trống, phách, xắc xô

-Đất nặn, sách truyện

- Góc thiên nhiên: Chăm sóc vườn hoa,

cây cảnh -Bình tưới

cho trẻ

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ Bước 1: Thỏa thuận trước chơi

- Cho trẻ hát “Cả nhà thương nhau” - Chúng vừa hát hát nhỉ?

- Bạn giỏi cho biết học chủ đề gì? Hơm đem tặng q quan sát tay cầm vật gì? - ( Cơ lăn bóng tới bạn bạn chọn góc chơi dủ bạn chơi,) lăn bóng tới bạn đạt, chơi góc dủ chơi - Vậy hôm góc xây dựng có ý định chơi ? (con xây ngơi nhà, hàng rào, vườn cây, khu vui chơi.)

- Cơ lăn bóng dừng lại bạn gái Hơm thích chơi góc nào?- Góc phân vai ngày hơm chơi gì? Góc phân vai đóng chị chăm sóc em búp bê, đầu bếp nấu ăn cho em bác sĩ khám cho em

- Con dủ bạn góc phân vai chơi với con? - Cơ lăn bóng dừng lại bạn trai Hơm thích chơi góc nào?

- Cịn góc học tập- sách cơc chuẩn bị nhiều đồ chơi Cô bé quàng khăn đỏ, ba lợn con” Chơi với lô tô lắp ghép hình ảnh đồ dùng gia đình, ngơi nhà, xam tranh kể chuyện theo tranh chủ đề gai đình

-Góc nghệ thuật vẽ, nặn hát múa hát chủ đề gia đình

-Góc thiên nhiên chăm sóc vườn hoa, cảnh Đến hoạt động góc rồi, góc chơi mà thích nào?

Bước Theo dõi trình chơi

- Trong trình chơi ý bao qt hướng dẫn trẻ chơi

-Trẻ hát vận động

-Bài Cả nhà thương -Quả bóng

-Con dủ bạn huy, tùng…

-Trẻ ý -Trẻ trả lời

-Con dủ bạn ánh, ngọc…

-Trẻ lắng nghe

- Cô nhập vai chơi trẻ góc chơi trẻ cịn lúng túng chơi

- Liên kết góc chơi: Cơ cho trẻ đổi vai chơi, góc chơi trẻ thích

-Gợi mởi trẻ giao lưu góc chơi góc xây dựng sang khám bệnh góc phân vai…

Bước 3: Nhận xét sau chơi

- Cô cho trẻ tự nhận xét sản phẩm trình chơi trẻ góc chơi

- Cơ nhận xét chung, động viên khích lệ trẻ chơi thành thạo buổi chơi sau

-Trẻ tham quan nhận xét góc chơi

Hoạt động

Nội dung Mục đích- Yêu cầu Chuẩn bị

Chơi hoạt động ngoài trời

1.Hoạt động có mục đích:

- Quan sát trị chuyện ngơi nhà bé

2 Trò chơi vận động

Trò chơi vận động: “Kết bạn”, “ Làm theo hiệu lệnh” “ Cáo ngủ ah”

-Trò chơi dân gian: Bịt mắt bắt dê

-Giúp trẻ hít thở khơng khí lành buổi sáng

-Trẻ trị chuyện ngơi nhà -Trẻ biết ngơi nhà nơi sinh sống sum họp nhà cần thiết cho gia đình

-Trẻ biết số kiểu nhà

- Trẻ biết cách chơi trò chơi

- Trẻ chơi đoàn kết với bạn bè

-Trẻ biết tên, biết cách chơi trò chơi

-Địa điểm -Sân chơi

-Tranh ảnh số kiểu nhà

- Mũ cáo,… -Trang phục gọn gàng

3.Chơi tự do:. - Chơi với đồ chơi ngồi trời.( Xích đu, cầu trượt, đu

quay )

- Chới với nước, vẽ hình cát, vật nổi, vật chìm

-Trẻ chơi an tồn, khơng xơ đẩy bạn

-Đồ chơi ngồi trời

-Bể cát

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ - Trước ngồi trời cho trẻ đeo dép đội

mũ xếp thành hàng dọc

- Cô kiểm tra sức khỏe trẻ: Hỏi trẻ có bạn bị ốm bị đau tay đau chân không?

- Cô bắt nhịp cho trẻ hát bài: Trời nắng, trời mưa - Cơ nói: Thời tiết hơm thật đẹp cô mời lớp sân chơi nào!

- Các nhớ không xô đẩy nhau, bên cô, nghe tiếng xắc xô phải tập trung lại nhớ chưa nào?

*Hoạt động có mục đích: Trị chuyện trẻ ngơi nhà gia đình * Nhà ngói

-Chúng quan sát xem có tranh gì?

-Các quan sát nhà nào? - Mái nhà màu gì? Mái lợp gì?

- Thế mùa đông đến Một bão qua làm ngơi nhà Sóc Nâu bị bay mái nhà - Vì ?

- Vì nhà Sóc Nâu nhà mái ngói khơng kiên cố vững nên bị giáo bão làm bay mái nhà Gia đình Sóc nâu định sang nhờ bên nhà Thỏ trắng

* Ngôi nhà tầng.Ngôi nhà bạn Thỏ trắng nào?

- Là nhà gì? Có tầng?

- Chúng có muốn tham quan ngơi nhà thỏ trắng khơng?

-Cơ giời thiệu phịng nhà bạn thỏ trắng

-Trẻ thực - Trẻ trả lời -Trẻ hát

-Bức tranh nhà -Trẻ quan sát

-Màu đỏ,Bằng gói -Trẻ quan sát

-Trẻ lắng nghe

-Trẻ trả lời

-Dù mưa to đến đâu người khơng phải lo sợ ngơi nhà nhà kiên cố vững

* Nhà trung cư Cô giới thiệu đăc điểm : nhà chung cư thành phố khu cơng nghiệp, nhà có nhiều phịng lớn dành cho gia đình, phịng lớn cịn có phịng nhỏ phịng khách, phịng ăn, bếp, nhà vệ sinh…)

* Trò chơi vận động:

- Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi, luật chơi trò chơi “ Kết bạn”Tổ chức trẻ chơi

- Trị chơi “ Làm theo hiệu lệnh” giới thiệu tên trò chơi , cách chơi luật chơi

- Cô cho trẻ chơi, cô chơi trẻ bao quát trẻ * Chơi tự do- Cho trẻ chơi tự trời với thiết bị trời ( Đu quay, xích đu, cầu trượt Trẻ chơi với cát nước, vẽ hình cát…

-Trẻ quan sát -Trẻ lắng nghe

-Trẻ chơi trò chơi bạn

-Trẻ chơi theo ý thích trẻ

Hoạt động

Nội dung Mục đích- Yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt động ăn

Trước ăn

Trong ăn

Sau ăn

- Trẻ vệ sinh cá nhân trước ăn

- Tre biết vệ sinh tự phục vụ thân

- Biết tự xúc cơm ăn ăn hết xuất ăn

-Trẻ biết cất dọn bát ăn vào nơi quy định

Hoạt động ngủ

- Trẻ ngủ giờ,

ngủ đủ giấc - sâu sau thời gian hoạtTrẻ ngủ đủ giấc ngủ động sáng

- Trẻ biết vệ sinh trước ngủ - Trẻ biết tự lấy gối, chăn…

-Phòng ngủ cho trẻ

Bài thơ “giờ ngủ”

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ - Hướng dẫn trẻ rửa tay theo bước rửa tay,

dạy trẻ rửa mặt trước ăn cơm - Hướng dẫn trẻ kê xếp bàn ghế cho bạn bàn

- Cô giáo chia thức ăn cơm bát, trộn lên giúp trẻ

- Giới thiệu ăn, hướng dẫn trẻ ăn, xúc gọn gàng, khơng làm rơi vãi thức ăn

- Cho trẻ ngồi vào bàn ăn, trẻ đọc thơ “Giờ ăn” Cô giới thiệu ăn hơm với trẻ nhắc trẻ ăn từ tốn không làm rơi vãi thức ăn, khuyên trẻ biết ăn rau xanh thức ăn để có đủ chất dinh dưỡng giúp thể thông minh khỏe mạnh hơn, ăn khơng nói chuyện

- Trong trẻ ăn tạo khơng khí vui vẻ nhẹ nhàng động viên khuyến khích trẻ ăn hết suất - Cô quan tâm tới trẻ đến lớp, trẻ ốm dậy, trẻ biếng ăn

- Trẻ thực bước rửa tay, rửa mặt

- Trẻ ăn cơm

- Khi trẻ ăn xong hướng dẫn trẻ xếp bát, thìa, ghế vào nơi quy định

- Nhắc trẻ uống nước, lau miệng, lau tay sau ăn, vệ sinh

- Cho trẻ lên giường ngủ trước ngủ đọc thơ “Giờ ngủ” Cô bật nhạc hát ru cho trẻ nghe

- Cô thả rèm cửa đảm bảo cho trẻ ngủ ngon giấc, trẻ ngủ quan sát trẻ xem trẻ ngủ có ngon giấc không, giữ yên lặng cho trẻ ngủ xử lý tình xảy

- Khi trẻ ngủ dậy trẻ thức trước cô cho dậy trước

-Hướng dẫn trẻ làm số việc vừa sức cất gối, xếp chăn, chiếu…

- Nhắc nhở trẻ ngủ dậy vệ sinh, sau vận động nhẹ nhàng qua “Đu quay” cho trẻ chuẩn bị ăn quà chiều

- Trẻ đọc thơ - Trẻ ngủ

- Trẻ vận động nhẹ nhàng, ăn quà chiều

Hoạt động

Nội dung Mục đích- Yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt động theo ý

thích

- Hoạt động ơn tập hoạt động sáng

- Trẻ chơi theo ý thích

- Chơi hoạt động góc

- Giáo dục : KNS, BVMT, ATGT

- Củng cố lại kiến thức trẻ học buổi sáng

- Trẻ vui vẻ thoải mái với trò chơi dân gian

- Hồn thành góc chơi

-Trẻ biết số kiến thức, kỹ sống ngày tham

-Đồ dùng đồ chơi

-Đồ chơi góc

gia giao thông

Trả trẻ

- Nêu gương cuối ngày, cuối tuần

-Vệ sinh trả trẻ

-Biết cách nhận xét mình, bạn

-Trẻ trước

-Bảng bé ngoan -Khăn, lược…

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ - Cô cho trẻ ôn tập lại kiến thức trẻ học

vào buổi sáng

- Cô tổ chức cho trẻ chơi trò chơi dân gian mà trẻ yêu thích như: Nu na nu nống, dung dăng dung dẻ, chi chi chành chành

- Cô cho trẻ tiếp tục chơi góc chơi mà buổi sáng trẻ chưa hồn thành

- Cơ dùng thủ thuật cho trẻ xem tranh trò chuyện trẻ nội dung tranh gợi mở tình để giáo dục kỹ sống cho trẻ, gd BVMT, GDATGT( trang 08 )

-Trẻ hoạt động theo ý thích trẻ

- Cô bắt nhịp cho trẻ hát bài: Cả tuần ngoan cho trẻ nêu gương, cô nhận xét chung tặng trẻ cờ đỏ cắm vào bảng bé ngoan, cuối tuần cô trẻ đếm tổng số cờ đỏ ô cờ để tặng trẻ bé ngoan (tặng trẻ bé ngoan vào ngày cuối tuần)

- Vệ sinh trả trẻ:

+ Sắp đến trả trẻ cô vệ sinh lần cuối rửa mặt, chân tay chải đầu gọn gàng Khi có người đón trả trẻ đồ dùng cá nhân Nhắc trẻ chào cô, bố, mẹ chào bạn trước + Trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ (nếu cần)

- Trả hết trẻ cô thu dọn đồ dùng khóa cửa

-Trẻ hát cô bạn -Trẻ nhận xét nêu gương

-Trẻ chào cô

B HOẠT ĐỘNG HỌC

Thứ ngày 28 tháng 10 năm 2019 Tên hoạt động: Thể dục :

VĐCB: Nhảy qua suối nhỏ 40cm TCVĐ: Cầu thủ bóng rổ

Hoạt động bổ trợ: Bài hát “ Chiếc khăn tay” I Mục đích – Yêu cầu

1 Kiến thức.

-Trẻ biết tên vận động nhảy qua suối nhỏ

-Trẻ biết chơi trò chơi bạn 2 Kỹ năng.

- Rèn phát triển tố chất vận động nhanh nhẹn khéo léo -Rèn kĩ bật nhảy cho trẻ

3.Thái độ.

- Giáo dục trẻ có ý thức kỷ luật thói quen mạnh dạn, trật tự học - Trẻ tích cực tham gia vào hoạt động phối hợp với bạn chơi

- Trẻ thích học thể dục II Chuẩn bị

1 Đồ dùng giáo viên trẻ. a Đồ dùng cô:

-Đàn ocgan, nhạc hát “ Chiếc khăn tay” -Vạch xuất phát

- Suối nhỏ, Rổ đựng , bóng, b Đồ dùng trẻ.

-Trang phục gọn gàng, giày 2 Địa điểm tổ chức

- Tổ chức lớp học III.Tổ chức hoạt động.

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ổn định tổ chức:

-Xin chào mừng quý vị đại biểu đến với hội thi “ Bé khỏe- bé ngoan” ngày hôm - Xin mời đội mắt hội thi Đội 1, đội 2, đội - Để hội thi hấp dẫn xin mời ba đội vận động theo nhạc hát “ Chiếc khăn tay”

-Chúng vừa hát xong hát có tên gì? -Bạn nhỏ tặng khăn tay?

-Con kể tên thành viên gia đình con? -Chúng có u q gia đình khơng? -Muốn có sức khỏe tốt để chăm sóc thành

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN Viên gia đình phải làm gì?

- Ngồi phải ăn uống đầy đủ chất dinh dưỡng thường xuyên luyện tập thể dục cho thể phát triển khỏe mạnh đấy!

- Hôm cô sẽ tập vận động “Nhảy qua suối nhỏ”

3 Hướng dẫn:

- Kiểm tra sức khỏe trẻ: Cơ hỏi trẻ có bạn bị ốm, bạn bị đau chân đau tay không?

-Trẻ vỗ tay

-Các đội vẫy tay chào hội thi

-Trẻ vận động theo nhạc đàn ócgan

-Bài hát: Chiếc khăn tay

-Mẹ bạn

-Gia đình có bố, mẹ, em

-Có

HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ -Thường xuyên tập thể dục

a Hoạt động 1: Khởi động

-Cô cho trẻ khởi động theo hát “Một đoàn tàu” kết hợp kiểu chân: thường, gót bàn chân, mũi bàn chân, chạy nhanh chạy chậm

b Hoạt động 2: Trọng động

- Phần thi thứ “ Bài tập bé”

-Cô trẻ tập tập phát triển chung theo nhạc hát “ Chiếc khăn tay”

- Động tác Tay: Đưa trước sang ngang - Động tác chân: Đưa chân phía

- Động tác Bụng: Đứng quay người sang bên - Động tác Bật: Bật nhảy phía

* Vận động bản: “Nhảy qua suối nhỏ”

-Phần thi thứ đội vượt qua tốt, phần thi thứ hai “ Bé thử tài” Phần thi đòi hỏi phối hợp nhịp nhàng tay chân thực vận động “ Nhảy qua suối nhỏ”

-Lần 1: Cơ làm mẫu khơng phân tích động tác -Lần 2: Cơ làm mẫu kết hợp phân tích động tác +Tư chuẩn bị: Cô đứng tự nhiên hai tay chống hông trước vạch xuất phát

+Tiến hành: Khi có hiệu lệnh: “ Bắt đầu” bắt đầu nhảy: nhún mạnh hai chân xuống bật mạnh phía trước chạm đất nhẹ nhàng hai bàn chân

- Cô vừa thực xong vận động gì?

- Mời trẻ lên thực vận động mẫu cho trẻ quan sát

- Cơ quan sát sửa sai cho trẻ (nếu có) có nhận xét vận động “Nhảy qua suối nhỏ” Của bạn?

- Cho trẻ thực 2-3 lần -Các đội thi đua.

-Trẻ trả lời

-Trẻ khởi động cô

-Trẻ tập tập phát triển chung cô -Trẻ tập theo nhạc -2 lần nhịp

-3 lần nhịp -2 lần nhịp -3lần nhịp

-Trẻ lắng nghe

-Trẻ quan sát

-Nhảy qua suối nhỏ -Hai bạn lên thực -Trẻ nhận xét

-Trẻ thực vận động

-Các đội thi đua

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

* TCVĐ: Cầu thủ bóng rổ.

- Phần thi thứ ba mang tên “ Trò chơi bé”

-Cơ giới thiệu luật chơi cách chơi trị chơi: “ Cầu thủ bóng rổ”

+Cách chơi: Chúng ý giới thiệu cách

chơi, đội có nhiệm vụ cần bóng tay ném vào, đội ném nhiều bóng dành chiến thắng

-Luật chơi: Mỗi lượt bạn nên chơi - Cho trẻ chơi 1- lần

- Nhận xét sau lần chơi trẻ c Hoạt động 3: Hồi tĩnh.

- Cho trẻ lại nhẹ nhàng quanh lớp từ đến vịng để trẻ hít thở nhẹ nhàng

4 Củng cố:

- Hôm cô thực vận động gì? 5 Kết thúc

-Nhận xét – tuyên dương cho trẻ chơi

-Trẻ lắng nghe

-Trẻ chơi bạn

-Trẻ nhẹ nhàng - Nhảy qua suối nhỏ -Trẻ ý lắng nghe * Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ)

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

Thứ ngày 29 tháng 10 năm 2019 Tên hoạt động: LQVT

I Mục đích – yêu cầu 1 Kiến thức

- Trẻ biết đếm đến 7, nhận biết nhóm đối tượng có số lượng ý nghĩa số lượng số Nhận biết số

2 Kỹ

-Rèn kỹ đếm thành thạo từ – Trẻ biết tạo nhóm nhận biết chữ số từ đến

-Kỹ quan sát thực hành 3.Thái độ

-Trẻ có ý thức ,nề nếp học

- Trẻ biết yêu quý bảo vệ thành viên gia đình II Chuẩn bị

1 Đồ dùng cho trẻ * Đồ dùng cô

- Bảng cài, Thẻ số từ 1-7, hoa, -Giáo án điện tử, Máy tính bảng, Que

* Đồ dùng trẻ

- Rổ đựng thẻ số thẻ số 1-7

- Mỗi trẻ bơng hoa - Bảng học tốn cho cô trẻ

- Cả tuần ngoan, nhà vui, Tổ ấm gia đình 2 Địa điểm tổ chức

- Tổ chức lớp học III Tổ chức hoạt động

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức

- Xin chào mừng gia đình đến tham dự hội thi “ Gia đình vui vẻ”

- Phần thi chào hỏi đến từ gia đình

- Xin mời đại diện gia đình số 1:

+ Gia đình số 1: Xin chào bạn tên Hồi An gia đình có thành viên thứ gia đình Bố làm thợ mỏ, bố HƯỚNG DÂN CỦA GIÁO VIÊN

đẹp trai, mẹ cơng nhân may túi mẹ tóc ngắn, mẹ thích mặc váy thích đánh son môi màu đỏ

- Ba đội chơi giới thiệu

mẹ xinh gái Mình yêu gia đình

+ Gia đình số 2: Xin chào bạn tên Trọng Hùng nhà có bố hiển, mẹ Hạnh Bố cơng nhân mỏ, bố u Mẹ cơng nhân giầy da mẹ nấu ăn ngon mẹ xinh gái

+ Gia đình số 3: Xin chào bạn tên Nguyễn Như Quỳnh Gia đình nhà có nhiều thành viên Bố giám đốc, bố cao lớn đẹp trai Mẹ làm cơng nhân mẹ xinh gái Gia đình xin kính chúc hội thi thành cơng rực rỡ

2 Giới thiệu bài

- Nhiệm vụ đội chơi hôm đếm đến 7, nhận biết nhóm có đối tượng nhận biết số - Ba đội chơi sẵn sàng chưa

3 Hướng dẫn

a Hoạt động 1: Ôn số lượng phạm vi 6 - Phần thi thứ dành cho gia đình “ Vượt chướng ngại vật”

- Xin mời gia đình tham gia vào trò chơi “ Những số tinh nghịch”

- Cách chơi: thành viên đeo thẻ số trước ngực vừa vừa hát hát Khi có hiệu lệnh “tìm số, tìm số” tìm số tương ứng mà ban tổ chức gắn hoa hướng dương Số hoa tương ứngvới số thẻ thành viên

-Trẻ vừa vừa hát “ Tập đếm”

- Các bạn tìm nhóm chưa? Bạn đứng nhóm có số mấy?chúng đếm số lượng bạn đứng nhóm nào?

- Khi bớt bạn nhóm nhỉ? - Trẻ chơi lần: Lần chơi đổi thẻ số cho bạn - Chúng làm quen với chữ số 1,2,3,4,6 Ban tổ chức xin chúc mừng đội

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN

chơi hoàn thành xuất sắc phần thi thứ

- Trẻ ý lắng nghe

- Trẻ chơi

- Trẻ trả lời

mình Và chương trình cịn tặng cho nhiều đồ chơi khác xin mời nhóm để lấy đồ dùng

b Hoạt động 2: Đếm đến 7, nhận biết nhóm có 7 đối tượng nhận biết số 7.

- Cho trẻ lấy đồ dùng vị trí ngồi học

- Các bạn quan sát xem rổ có gì?

- Bây cô Hạnh mời tất bạn xếp tất số hoa rổ xếp từ trái qua phải

- Chúng vừa xếp tất số hoa bảng rồi?

- Bây bạn chọn cho cô xếp tương ứng với bơng hoa Chúng xem điều sảy

- Có tất lá? Cơ đếm nào?

- Có tất bơng hoa? -Ai có nhận xét số hoa số lá? - Số nhiều hơn? Nhiều mấy? - Số hơn? mấy?

-Muốn số hoa số phải làm nào?

- Cho trẻ lấy thêm

- thêm lá? Chúng đếm nào?

- Cơ khái qt: thêm lá, Vậy thêm

- Nào Hạnh kiểm tra lại xem có bơng hoa có

- Có tất bơng hoa, tương ứng với số mấy? Bạn biết số lên chọn số gắn giúp cô nào? - Có tât lá, tương ứng với số mấy? Số số nhóm đồ vật đồ chơi có số lượng tương ứng

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN - Các nghe cô phát âm trước

- hoa

- Trẻ xếp -

- Có bơng hoa

- Số hoa nhiều số

- Số số hoa - Thêm

- Bằng

- Cả lớp đọc cô Tổ ,nhóm ,cá nhân đọc - Con quan sát xem số có cấu tạo nào? - Số 7có nét ngang nét xiên Được đọc số

- Nhà bạn Hoài An trang trí cho ngơi nhà bạn tặng tất số hoa cho bạn Hoài An Chúng đếm xem tặng bạn bơng hoa

- Chúng nhìn lên bảng xem cịn bơng hoa khơng?

- Bây bảng cịn lại đây? Có lá? Tương ứng với thẻ số mấy?

- Bây cô Hạnh tặng cho nhà bạn Hoài An lá.7 tặng cịn lá? Chúng nhìn xem cịn bảng nào? - Khi số gắn bảng người ta đọc chữ số

- Chúng xem có cách viết số : số in thường, số viết thường, tất đọc số

- Bây nhìn xung quang lớp xem có nhóm đồ vật đồ chơi có số lượng

- Cho 2-3 trẻ tìm

- Các tìm nhóm đồ vật đồ chơi có số lượng 7, tương ứng với số ?

c Hoạt động 3: Luyện tập

* Trò chơi 1: Gắn đủ số lượng ( chơi máy tính bảng)

- Cơ giới thiệu tên trị chơi, luật chơi cách chơi - Xin chúc mừng gia đình hoàn thành xong phần thi thứ

- Ngay sau gia đình tham gia vào phần thi thứ “Về đích”

- Xin mời gia đình tham gia vào trị chơi mang tên “ Gắn đủ số lượng”

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Trẻ đọc

-Trẻ đếm -

- Khơng cịn

- Bông hoa

- Thẻ số

+ Cách chơi: Cô đưa tranh thành viên gia đình có số lượng 4, 7, yêu cầu đội chơi đếm số lượng đồ vật gắn số theo số lượng cho

- Đội làm nhanh dành chiến thắng * Trò chơi : Trồng hoa

+ Luật chơi: Không dẫm vào vịng, lần cắm bơng hoa

+ Cách chơi: Cơ có ngơi nhà với khu vườn đẹp nhiệm vụ đội bật thật nhanh qua vòng cắm hoa vào vườn đội Trong thời gian nhạc đội căm số hoa mà ban tổ chức yêu cầu đội dành chiến thắng - Cô nhận xét sau chơi tun dương gia đình thắng

4 Củng cố.Hơm cô học đến

5 Kết thúc

-Nhận xét tuyên dương

HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ - Trẻ ý lắng nghe - Trẻ chơi

- Trẻ ý lắng nghe

-Đếm đến 7, nhận biết nhóm có đối tượng nhận biết số

-Trẻ chơi

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ)

……… ……… ……… ……… …

Thứ ngày 30 tháng 10 năm 2019 Tên hoạt động: LQVCC:

Làm quen với chữ e, ê Hoạt động bổ trợ: Bài hát: “ Cả nhà thương nhau” I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

1 Kiến thức:

- Trẻ nhận dạng chữ e,ê bảng chữ

- Trẻ nhận biết phát âm chữ e,ê từ có chứa chữ e,ê 2 Kỹ năng:

- Luyện phát âm nhận biết phân biệt chữ e,ê

- Rèn kỹ so sánh đặc điểm giống khác chữ - Rèn kỹ quan sát, tư duy, ngôn ngữ

3 Thái độ:

- Giáo dục trẻ thói quen nề nếp học tập - Mạnh dạn tự tin hăng hái phát biểu ý kiến II CHUẨN BỊ

1.Đồ dùng giáo viên trẻ. a Đồ dùng cô.

-Thẻ chữ e, ê cho cô -Bộ chữ e,ê

-Tranh có chứa chữ e,ê : em bé, búp bê

- Các thẻ chữ e, ê kiểu in thường, viết thường, in hoa, viết hoa -Giấy,bút màu

-Bài hát; Cả nhà thương b.Đồ dùng trẻ.

-Rồ chứa thẻ chữ ,ê,e 2 Địa điểm tổ chức:

-Tổ chức lớp học

III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ổn định tổ chức:

-Xin chào quý vị đại biểu toàn thể hội thi “ Bé vui học chữ cái” ngày hôm

- Hội thi vinh dự đón tài nhí tham gia ngày hội ngày hấp dẫn xin mời quý vị đại biểu hướng lên sân khấu?

-Đó mắt đội thi xin mời đội số 1, số số 3?

-Các đội mắt hội thi

-Để cho hội thi thêm hấp dẫn sôi động đội hát vận động “ Cả nhà thương nhau”

- Gia đình có ai?

-Con có giúp mẹ việc nhà? -Trơng e, qt nhà

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Các muỗi bạn có gia đình phải biết giúp đỡ người lớn trông em làm công việc vừa sức,,

2.Giới thiệu bài:

- Hội thi hôm đồi hỏi đội phải tập trung dành chiến thắng được, hội thi có chủ đề “ Làm quen với chữ e, ê”

3 Hướng dẫn:

-Phần thi thứ nhất: “ Vui học chữ ” a Hoạt động 1: Làm quen chữ e,ê. * Làm quen với chữ e.

-Các đội quan sát xem có tranh gì?

- Cho trẻ quan sát tranh vẽ “em bé” tranh có từ “Em bé”

- Cơ có tranh vẽ em bé làm đây? -Các thấy em bé có ngoan khơng?

- Dưới tranh có từ : “Em bé” - Cơ cho lớp đọc to

- Cho trẻ lên tìm chữ rời ghép giống từ tranh

-Nhận biết chữ có thẻ từ “Em bé” - Từ “Em bé” ghép thẻ chữ cái? Chúng tìm chữ học?

-Chúng quan sát từ “ Em bé” có chữ màu đỏ

-Chúng có biết chữ gì?

- Đây chữ e ( Cô lấy chữ e khỏi thẻ chữ Cô đổi thẻ chữ to hơn)

- Bạn có nhận xét cấu tạo chữ e? - Mời cá nhân trẻ nêu nhận xét

- Cơ nói cấu tạo chữ e: Chữ e có nét gạch ngang nét cong trịn khơng khép kín

- Cho trẻ tìm chữ e rổ giơ lên phát âm - Cho trẻ tri giác thẻ chữ

- Chữ e viết theo kiểu chữ viết gì?

- Ngồi chữ e viết theo kiểu chữ in thường cịn có chữ e in hoa e viết thường

-Cả lớp đọc chữ e nhóm, tổ, cá nhân đọc chữ e,

-Trẻ lắng nghe

-Trẻ quan sát.

-Em chơi đồ chơi -Có

-Em bé

-Trẻ tìm chữ ghép từ -Trẻ lắng nghe

-Trẻ đếm theo khả -Trẻ tim chữ học

-Trẻ lắng nghe -Trẻ trả lời theo khả

-Trẻ quan sát -Trẻ nhận xét -Trẻ tìm chữ e -Trẻ trả lời

- Cô sửa sai cho trẻ khuyến khích trẻ phát âm - Chúng tìm xem lớp xem có nhìn thấy chữ e đâu?

*Làm quen chữ ê.

-Trẻ lắng nghe

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Chúng thấy “ em bé” Rất ngoan ngồi chơi để mẹ nấu cơm bên cạnh em bé cịn có bạn “ Búp bê” bạn búp bê đáng yêu

-Chúng xem bạn búp bê đáng yêu

- Cô cho trẻ quan sát tranh vẽ “Búp bê”, tranh có từ “Búp bê”

- Cô cho trẻ quan sát tranh từ tranh Rồi cô dùng thẻ chữ ghép thành từ: “búp bê” Cô đọc : “búp bê”

- Cho trẻ đọc từ “búp bê”( lần) Sau mời trẻ lên tìm chữ học có từ “búp bê”,rồi tìm cho chữ gần giống chữ

“e”mình vừa học, giới thiệu từ “búp bê” có chữ “ê”

- Cô đọc chữ “ê” cho lớp đọc, nhóm đọc , cá nhân đọc

- Cơ cho trẻ quan sát chữ “ê” nói cho trẻ biết cấu tạo chữ “ê”: có nét gạch ngang, nét cong trịn khơng khép kín mũ đội xuôi - Cô đưa thẻ chữ giới thiệu cho trẻ biết kiểu chữ “ê” in thường , viết thường, chữ in hoa, viết hoa

b Hoạt động 2: So sánh chữ e, ê. - Cho trẻ so sánh cấu tạo chữ

- Cô để thẻ chữ : “e”, “ê” Cho trẻ đọc lại lần quan sát; so sánh giống khác chữ

Giống nhau: Cùng có nét gạch ngang, nét cong trịn khơng khép kín

Khác nhau: Chữ “e” khơng có mũ, chữ “ê” có mũ đội xi

c Hoạt động 3: Luyện tập

Phần thi thứ hai “ Trị chơi bé” *Trị Chơi 1: “Nhìn tranh đốn chữ”

-Búp bê -Trẻ đọc

-Trẻ tìm chữ

-Trẻ phát âm ê

-Trẻ lắng nghe -Trẻ quan sát

-Trẻ so sánh

-Trẻ lắng nghe

- Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi cho trẻ

- Cách chơi: Trong máy tính có hình ảnh có từ chứa chữ e,ê.Nhiệm vụ lựa chọn hình ảnh theo u cầu cơ, đọc từ tranh, tìm chữ theo yêu cầu

- Tổ chức cho trẻ chơi

+ Lựa chọn hình ảnh có từ chứa chữ e HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN + Lựa chọn hình ảnh có từ chứa chữ ê * Trị chơi 2: Tìm người thân

Cơ giới thiệu tên trị chơi luật chơi, cách chơi

+Cách chơi: bạn cầm thẻ chữ vừa vừa hát có hiệu lệnh tìm người thân, phải tìm người có chữ với chạy lại với

+ Luật chơi: sai nhảy lò cò quanh lớp - Tổ chức cho trẻ chơi

- Cô nhận xét cho trẻ phát âm sau chơi 4.Củng cố

- Hôm cô vừa làm quen với chữ gì?

5.Kết thúc

-Nhận xét học, tuyên dương trẻ kịp thời

-Trẻ chơi trò chơi -Chữ e,ê

HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

-Trẻ chơi trò chơi

-Chữ e, ê

-Ra chơi

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ)

……… ……… ……… ………

……… ………

Thứ ngày 31 tháng 11 năm 2019 Tên hoạt động: Âm nhạc

Dạy vận động: Nhà ( NDTT) TC ÂN: Ai nhanh ( NDKH) Hoạt động bổ trợ: Bài thơ: Em yêu nhà em

I Mục đích - yêu cầu: 1 Kiến thức.

- Trẻ biết tên hát, tên tác giả - Trẻ biết múa theo lời hát

- Trẻ biết chơi trò chơi, hứng thú chơi 2 Kỹ năng:

- Rèn kĩ múa cho trẻ

-Rèn kỹ biểu diễn mạnh dạn tự tin cho trẻ - Kỹ phạn xạ nhanh nhẹn cho trẻ

3.Thái độ.

- Giáo dục trẻ yêu môn âm nhạc, trẻ biết cách chăm sóc bảo vệ thành viên gia đình đồ dùng gia đình

II Chuẩn bị

1.Đồ dùng giáo viên trẻ a Đồ dùng cô.

- Nhạc hát “ Nhà tôi”

- Đàn ocgan, nhạc có ghi hát, “Nhà tơi,” - Bài thơ: “Em yêu nhà em”

b Đồ dùng trẻ -Trang phục gọn gàng 2.Địa điểm tổ chức: - Tổ chức lớp học III.Tổ chức hoạt động

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức:

- Chào mừng quý vị đại biểu đến với chương trình “Nốt nhạc vui” chương trình có nhiều phần thi, xin mời đội lên giới thiệu đội chơi

mình?-Từng đội nên giới thiệu thành viên đội

-Hội thi thêm hấp dẫn đọc thơ “ Em yêu nhà em”

-Chúng vừa đọc xong thơ có tên gì? HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN

-Từng đội nên giới thiệu đội -Trẻ đọc thơ

-Bài thơ: Em yêu nhà em

HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ - Bạn nhỏ dành tình cảm cho ai?

-Ah bạn nhỏ u q ngơi nhà mình, dù bạn có đâu thật xa bạn nhớ ngơi nhà chứa đựng đầy tình u thương

- Các có u q ngơi nhà khơng? 2 Giới thiệu bài:

-Ngôi nhà thuộc kiểu nhà nào? -Nốt nhạc vui ngày hơm khó địi hỏi khéo léo, linh hoạt múa, múa có tên “ Nhà tôi” nhạc sĩ Thu Hiền

3 Hướng dẫn:

a) Hoạt động 1: Dạy vận động “ Nhà tôi” của nhạc sĩ Thu Hiền

-Xin mời hai đội đến với phần thi thứ mang tên “ Tài bé”

-Cô trẻ nghe lại giai điệu hát “ Nhà tôi”

- Lần 1:Cô hát trẻ ( kết hợp đàn ocsgan) -Chúng hát lại hát “ Nhà tôi” nhạc sĩ Thu Hiền Bài hát lời đố bạn nhỏ, bạn đố bạn biết nhà mà gần gũi yêu thương

-Bây cô mời ý lắng nghe cô hát lần nhé!

- Lần 2: Cô múa không nhạc

- Các thấy múa có đẹp khơng? - Lần 3:Cơ múa phân tích động tác

-Các ý muốn múa dẻo “ Nhà tơi”

-Gia đình.ngơi nhà -Trẻ lắng nghe -Có

-Nhà hai tầng

-Trẻ lắng nghe

-Trẻ lắng hát

-Trẻ lắng nghe

chúng quan sát múa lại lần

-Từ đầu đến “Đó nhà ai” Tay trái chống hông tay phải đưa phía trước làm động tác ngón tay

-Tiếp đến “ Tơi trả lời nhà tôi” hai tay vuốt từ úp vào ngực

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN

-Vâng

-Trẻ lắng nghe

HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ -Tiếp đến hết đưc hai tay lên đầu làm hình tam giác

giả làm ngơi nhà,đến từ “tơi” đưa tay hai tay lên ngực

-Bây xin mời đội múa động tác với cô

-Cô cho trẻ múa 4-5 lần

-Trẻ thuộc động tác múa mời tỏ nhóm cá nhân lên thi đua

-Mời đội nên thi đua xem đội múa dẻo b) Hoạt động 2: Trò chơi âm nhạc: “Ai nhanh nhất”.

- Các thấy nốt nhạc ngày hơm có hay khơng?

Ban tỏ chức “ Nốt nhạc vui” Thấy bạn ý lắng nghe,múa dẻo nốt nhạc tặng cho trị chơi có tên “ Ai nhanh nhất”

- Để chơi trò chơi ý nghe cô giới thiệu cách chơi luật chơi

+ Cách chơi: Cô bật nhạc nhiệm vụ đội múa lại hát “ Nhà tôi” đội múa nhanh nhất, dẻo nhất, thuộc động tác giành chiến thắng,

+ Luật chơi: thời gian phút

-Trẻ múa động tác

-Trẻ múa

-Trẻ ý lắng nghe

- Cô tổ chức cho trẻ chơi 4 Củng cố:

- Cô củng cố học: Giờ học hôm học múa gì?

-Chúng chơi trị chơi gì?

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN

+ Giáo dục trẻ phải biết chăm sóc bảo vệ ngơi nhà Biết giúp đỡ bố mẹ công việc vừa sức

5 Kết thúc:

- Nhận xét, tuyên dương trẻ học - Cho trẻ chơi

-Nhà tơi

-Trị chơi “ Ai nhanh nhất”

HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

-Trẻ lăng nghe

-Trẻ chơi

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ)

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

Thứ ngày 01 tháng 11 năm 2019 Tên hoạt động: Tạo hình:

Vẽ lọ hoa

Hoạt động bổ trợ: Bài hát “ Nhà tơi” I Mục đích – Yêu cầu.

1.Kiến thức:

-Trẻ biết quan sát miêu tả đặc điểm tranh mẫu

-Trẻ biết phối hợp kĩ vẽ để tạo thành sản phẩm có bố cục hài hịa cân đối

2 Kỹ năng:

-Rèn luyện kỹ vẽ, vẽ đường cong, đường tròn… -Rèn khéo léo đôi bàn tay

3.Thái độ:

-Trẻ có ý thức học tập nghiêm túc,hứng thú , yêu quý vẽ làm -Giáo dục trẻ giữ gìn vệ sinh, bảo vệ đồ dùng gia đình ln đẹp II Chuẩn bị.

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ a, Đồ dùng cô.

- Tranh mẫu vẽ lọ hoa

- Đàn ocrgan nhi nhạc hát :Nhà tôi, cháu yêu bà, khăn tay b Đồ dùng trẻ.

-Vở tạo hình, bút chì, sáp màu, khu trưng bày sản phẩm trẻ 2 Địa điểm tổ chức: Lớp học

III Tổ chức hoạt động

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1 Ổn định tổ chức

- Cô bắt nhịp cho trẻ hát bài: Nhà tơi - Cơ hỏi: vừa hát gì?

- Bạn nhỏ tả nhà bạn nào?

-Trẻ hát

-Mọi người gia đình nào? -Con tả ngơi nhà mình?

-Để ngơi nhà ,ln đẹp phải làm gì?

2 Giới thiệu bài:

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN

thương

-Quan tâm giúp đỡ -Trẻ tả nhà bé

-Khơng vứt rác, giữ gìn vệ sinh

HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ -Chúng biết khơng có bạn nhỏ u

q ngơi nhà thường ngày bạn chơi đồ chơi xong bạn cất đồ chơi nơi quy định, Chúng có muốn biết khơng?

-Đó bạn thỏ, hơm ngày nhà bạn lên nhà mới, bạn mời đến thăm ngơi nhà bạn.Chúng thử bàn với xem đến nhà bạn tặng bạn q gì? Ah nghĩ rồi, vẽ tranh Lọ hoa để tặng bạn

3 Hướng dẫn

a Hoạt động 1: Quan sát đàm thoại

-Muốn vẽ tranh lọ hoa xem đem tặng q gì? ( trẻ đếm phịng tranh)

+ Cơ có tranh vẽ đây?

Cho trẻ nhận xét nêu ý tưởng mình? + Các thấy tranh có đẹp không?

- Đây tranh vẽ lọ hoa dùng bút chì vẽ giấy

+ Cô hỏi trẻ đặc điểm lọ hoa: + Thân lọ hoa có hình gì?

+ Miệng lọ hoa nào? + Đáy lọ hoa nào?

+ Cơ vẽ xong làm gì?

Trẻ lắng nghe

-Có -Vâng

-Trẻ lắng nghe

+ Bức tranh Lọ hoa - Quan sát trả lời - Có

-Vâng ạ! + Hình oval + Hơi loe

+Cuối cô tô màu họa tiết trang trí lọ hoa -Vậy có muốn vẽ lọ hoa thật đẹp để tặng bạn không? Muốn vẽ quan sát cô vẽ mẫu !

b hoạt động 2: Cô làm mẫu.

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN - Cô làm mẫu vừa vẽ vừa giải thích :

-Đầu tiên chọn bút chì cầm bút tay phải, cầm ba đầu ngón tay, ngón cái, ngón trỏ ngón

- Sau vẽ giấy cho bố cục tranh cân đối không to, nhỏ, không lên trên, xuống dưới, bị lệch.Cô vẽ phận: Đầu tiên cô vẽ phần thân lọ hoa hình oval, miệng lọ hoa loe ra, phần đáy lọ hoa nhỏ miệng Vẽ xong trang trí họa tiết cho phần thân lọ - Vẽ xong cô chọn màu tô cho thật đẹp Như cô vẽ xong lọ hoa thật đẹp rực rỡ

- Nào họa sĩ sẵn sàng trổ tài chưa? c.Hoạt động Trẻ thực hiện.

-Cô mời họa sĩ phịng tranh để thể tài nào( Trẻ vừa tay cầm sách, màu bút chì vị trì)

- Cơ bao quát lớp, hỏi ý tưởng trẻ ? -Con vẽ ?

- Cô hướng dẫn trẻ lúng túng chưa làm

- Mở đàn có nhạc nhẹ nhàng ‘ Nhà tơi, khăn tay.’

- Khích lệ trẻ

d Hoạt động 4: Trưng bày sản phẩm

- Dừng tay dừng tay, xin mời mang

+ Trang trí thân lọ

-Vâng ạ!

HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ -Trẻ quan sát

-Trẻ quan sát

-Trẻ vòng tròn lấy đồ dùng

sản phẩm tới khu trưng bày - Gợi ý cho trẻ nhận xét

+ Con thích vẽ bạn nào? + Tại lại thích sản phẩm nào, - Cơ nhận xét

4 Củng cô:

- Hôm vẽ tranh ? HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN 5 Kết thúc

- Nhận xét- Tuyên dương trẻ - Cho Trẻ chơi

- Trẻ mang tranh lên trưng bày

- Nhận xét bạn

-Bài vẽ lọ hoa

HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

-Trẻ chơi

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ)

……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

……… ……… ……… ……… ……… ………