- Các con đã sắp được nghỉ hè rồi, để nhớ về năm học này cô cùng các ccon chơi trò chơi: Xếp lô tô các hoạt động theo đúng trình tự diễn ra trong 1 ngày ở trường của bé. - Phổ biến[r]
(1)Tuần thứ : 33 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN
Thời gian thực : Số tuần: tuần Tên chủ đề nhánh : Thời gian thực hiện: tuần A.TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động Nội dung Mục đích - Yêu cầu Chuẩn bị
Đón trẻ
-Thể dục sáng
1 Đón trẻ
2 Trị chuyện với trẻ chủ đề “bé lên mẫu giáo”
3 Thể dục sáng:
4 Điểm danh trẻ tới lớp
-Kiến thức:.
+Trẻ biết học giờ,chào bố mẹ, cô giáo đến lớp
+Trẻ biết cất đồ dùng cá nhân đung nơi quy định +Trẻ biết trị chuyện chủ đề bé lên mẫu giáo
+Trẻ biết tập cô động tác thể dục
- Kỹ năng: Phát triển kỹ diễn đạt, ghi nhớ, tập trung, ý
+Phát triển kỹ vận động
- Thái độ:Trẻ bạn biết chơi đoàn kết giữ gìn đồ chơi,biết cất đồ chơi chơi xong +Trẻ có thói quen thường xuyên tập thể dục
- Lớp học sẽ, đồ chơi ngăn lắp, gọn gang, nước rửa tay khô
- Tranh ảnh chủ đề bé lên mẫu giáo
- Sân tập
(2)BÉ LÊN MẪU GIÁO
Từ ngày: 29 /06/2020 – 10/ 07 /2020 Bé lên mẫu giáo
Từ ngày 06/ 07 đến 10/ 07 /2020 HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
1 Đón trẻ
- Trẻ đến niềm nở đón trẻ, nhắc nhở trẻ chào cơ, chào ông bà,bố mẹ
- Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định
- Cho trẻ vào góc chơi trẻ thích, cô bao quát trẻ trẻ chơi
- Trao đổi với phụ huynh tình hình học tập, sức khoẻ trẻ
2 Trị chuyện.
- Cơ cho trẻ hát bài: “Trường chúng cháu trường mầm non” cô
- Cho trẻ quan sát tranh, gợi mở ý tưởng - Cùng trẻ trò chuyện chủ đề qua hát => Giáo dục trẻ: Kính trọng cô giáo, yêu quý bạn
3.Thể dục sáng.
- Sáng muốn thân thể khỏe mạnh phải làm gì? - Cơ kiểm tra sức khỏe trẻ
*.Khởi động: Cho trẻ thành vòng tròn kết hợp với kiểu khác nhau.Tập kết hợp với hát “cháu lên ba”
- Dàn đội hình để tập tập phát triển chung *Trọng động: Thể dục: tập với bóng
- ĐT1: Thổi bóng
- ĐT2: Hai tay cầm bóng đưa lên cao hạ xuống - ĐT3: Hai tay ơm bóng đưa bóng qua trái, qua phải
- ĐT4: Bóng nẩy
Trẻ tập quan sát động viên trẻ
*Hồi tĩnh:- Cho trẻ nhẹ nhàng vừa vừa hát 4 Điểm danh: - Cô điểm danh trẻ tới lớp.
- Trẻ chào cô, chào bố mẹ -Cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định
-Trẻ chơi
-Trẻ hát -Quan sát
-Trị chuyện chủ đề -Trẻ ghi nhớ
-Tập thể dục
-Khởi động vòng tròn kết hợp với chân
-Trẻ tập theo cô động tác -Trẻ thực
(3)TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động Nội dung Mục đích - Yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động chơi với đồ chơi, hoạt động theo ý thích
* Góc thao tác vai: Cơ giáo, mẹ con, bán hàng
* Góc HĐVĐV: Xây khu vui chơi, trường mầm non cho bé,
* Góc nghệ thuật: Biểu diễn hát chủ đề
- Góc sách truyện: Cho trẻ xem tranh ảnh chủ đề…
- Kiến thức: Trẻ biết phân vai chơi nhập vai chơi +Trẻ biết chơi với đồ chơi xây dựng,tạo sản phẩm chơi
+ Biết biểu diễn hát +Trẻ biết cách mở sách, truyện xem tranh truyện bé lên mẫu giáo
-Kỹ năng:
- Phát triển kỹ giao tiếp,xử lý tình + Phát triển thẩm mỹ + Phát triển ngôn ngữ,vốn hiểu biết
-Thái độ:
+ Trẻ biết chơi đoàn kết với bạn bè
+ Giữ gìn đồ dùng, đồ chơi
- Đồ chơi bán hàng
- Đồ chơi lắp ghép, gạch nhựa
- Các hát chủ đề
- Tranh ảnh quần áo trang phục mùa hè
(4)Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1.Ổn định tổ chức.
- Cô cho trẻ hát “Cháu mẫu giáo” - Các vừa hát hát nói gì? - Các học đâu đây?
- Các có u thích trường khơng?
=> Giáo dục: Trẻ yêu quý trường mầm non, thích học 2 Hướng dẫn
* Hoạt động 1: Thỏa thuận trước chơi.
- Các quan sát xem hôm chuẩn bị cho góc chơi nào?
- Ở góc có đồ chơi gì?
+ Góc HĐVĐV: Xây khu vui chơi, trường mầm non cho bé,
+ Góc trị chơi thao tác vai: Cơ giáo, mẹ con, bán hàng + Góc nghệ thuật: Biểu diễn hát chủ đề - Góc sách truyện: Xem tranh chủ đề
- Trong góc chơi thích chơi góc chơi rủ bạn góc để chơi
- Cô cho trẻ nhận vai chơi góc chơi - Trong chơi phải chơi nào? * Hoạt động 2:Quá trình chơi.
- Cơ nhóm trẻ quan sát trẻ chơi, đặt câu hỏi gợi mở giúp trẻ chơi
- Động viên khuyến khích trẻ chơi hợp tác nhau, hướng dẫn, giúp đỡ trẻ cần
- Đổi góc chơi cho trẻ trẻ muốn
- Cô nhập vai chơi trẻ Liên kết nhóm chơi c.Hoạt động 3: Nhận xét sau chơi
- Cơ nhận xét q trình trẻ chơi
- Sau tập trung trẻ lại góc có nhiều sản phẩm đồ chơi đẹp, gợi ý cho trẻ nhận xét sản phẩm chơi
3 Kết thúc:
Nhắc nhở trẻ tự thu dọn đồ chơi
- Trẻ hát cô
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ kể tên góc
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ theo dõi - Vâng
- Chơi đoàn kết với bạn bè
- Trẻ chơi
- Trẻ cất đồ chơi
(5)Hoạt
động Nội dung Mục đích - Yêu cầu Chuẩn bị
Ăn chính , ngủ,
ăn phụ
1 Ăn
2 Ngủ
3 Ăn phụ
- Kiến thức: Trẻ bết chất trị dinh dưỡng ăn có lợi cho thể Biết rửa tay, rửa mặt trước ăn
- Kỹ năng: Hình thành cho trẻ có kỹ rửa tay,rửa mặt ,biết mời trước ăn Rèn cho trẻ có thói quen ngủ trưa -Thái độ: Khi ăn khơng để cơm rơi vã, khơng nói truyện Khơng đùa nghịch bạn ngủ, ăn
-Xà phòng, nước rửa tay, khăn mặt Khăn tay, đĩa đựng cơm rơi
- Phịng ngủ - Bữa chính, bữa phụ
Hoạt động chơi, tập
1 Ơn kiến thức
2 Chơi góc
1 Kiến thức:
- Trẻ khắc sâu kiến thức học
- Trẻ chơi thoải mái sau ôn luyện
2 Kĩ năng:
- Rèn cho trẻ tính ngăn nắp, gọn gàng
-Phát triển ngơn ngữ, vốn từ, tư cho trẻ 3 Thái độ:
-Ngoan ngỗn, chăm học, lời giáo Chơi đồn kết với bạn-Phát triển ngơn ngữ, vốn từ, tư cho trẻ
Tranh thơ, truyện - Đồ chơi góc
(6)Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ Ăn chính:
- Cho trẻ vệ sinh cá nhân trước ăn
- Hướng dẫn trẻ thực thao tác rửa tay, rửa mặt - Cho trẻ ngồi vào bàn ăn
- Cơ giới thiệu ăn chất dinh dưỡng có ăn
- Cô chia cơm chia thức ăn cho trẻ
- Trẻ đọc thơ “giờ ăn” cô mời trẻ ăn cơm
- Cô nhắc nhở trẻ ăn ngon miệng ăn hết xuất, ăn khơng nói truyện, không rơi vã cơm….Trẻ ăn xong để bát vào nơi quy định, sau lau miệng, uống nước, vệ sinh, cất ghế
2 Ngủ trưa
- Cô cho trê xếp hàng vào chỗ ngủ, nằm tư - Cho trẻ đọc thơ “giờ ngủ”
- Khi trẻ ngủ cô có mặt phịng để bao qt trẻ ngủ, nhắc nhở trẻ khơng nói truyện riêng làm ảnh hưởng đến bạn xung quanh
- Khi trẻ ngủ dậy cô phải cho trẻ thức dậy từ từ cho tỉnh ngủ.Trẻ vệ sinh cá nhân Cơ buộc tóc chải đầu cho trẻ - Cho trẻ vận động đu quay
3 Ăn phụ
- Cho trẻ ngồi vào bàn ăn bữa phụ
- Trẻ rửa tay, rửa mặt
Trẻ đọc thơ
- Trẻ ăn hết xuất, ăn ngon miệng
- Trẻ thực hiên - Trẻ đọc thơ - Trẻ ngủ
- Trẻ vệ sinh - Trẻ vận động - Trẻ ăn bữa phụ * Hoạt động có mục đích, ơn kiến thức học:
- Cô cho trẻ ôn lại kiến thức học buổi sáng Thể dục “Chạy theo hướng thẳng”, thơ: Tìm bạn Truyện: Thỏ không lời
* Cho trẻ chơi tự góc
- Cơ cho trẻ vào góc chơi mà trẻ thích
- Cơ giáo dục trẻ chơi đoàn kết với bạn, biết lấy cất đồ chơi vào nơi quy định
- Trẻ ôn
- Trẻ chơi
- Cùng cô thu dọn đồ chơi
(7)Hoạt
động Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động ăn chính
- Vệ sinh
- Ăn
- Kiến thức: Trẻ bết chất trị dinh dưỡng ăn có lợi cho thể Biết rửa tay, rửa mặt trước ăn
- Kỹ năng: Hình thành cho trẻ có kỹ rửa tay,rửa mặt ,biết mời trước ăn
-Thái độ: Khi ăn không để cơm rơi vã, khơng nói truyện
-Xà phịng, nước rửa tay, khăn mặt Khăn tay, đĩa đựng cơm rơi
- Phịng ngủ - Bữa chính, bữa phụ
Hoạt động chơi, trả trẻ
- Văn nghệ nêu gương
- Trả trẻ
- Kiến thức:Trẻ biếtghi nhớ tiêu chuẩn bé ngoan,bé chăm,bé - Biết noi gương bạn ngoan Trẻ biết chào cô, chào bạn
- Kỹ năng: Phát triển kỹ ghi nhớ,tập trung, ý
- Thái độ: Trẻ chăm học giờ,đầu tóc gọn gàng,sạch
- Bảng bé ngoan - Đồ chơi
- Đồ dùng cá nhân
(8)Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ * Vệ sinh
- Cô cho trẻ xêp hàng rửa tay, rửa mặt - Cho trẻ ngồi vào bàn ăn
- Chia đồ ăn cho trẻ
- Cơ giới thiệu ăn, giá trị dinh dưỡng ăn
- Trẻ mời cô mời bạn ăn
- Cô nhắc nhở trẻ ăn ngon miệng ăn hết xuất, ăn không nói truyện, khơng rơi vã cơm….Trẻ ăn xong để bát vào nơi quy định, sau lau miệng, uống nước, vệ sinh
- Thực
- Trẻ ăn
- Trẻ thực
- Cô cho trẻ chơi tự với đồ chơi
- Giáo dục trẻ chơi không tranh giành đồ chơi với bạn
* Văn nghệ
- Cô cho trẻ nghe hát có chủ điểm, động viên trẻ hát cùng, động viên trẻ vỗ tay theo nhịp, theo phách
*.Nêu gương cuối ngày, cuối tuần
- Cô giới thiệu tiêu chuẩn dể đạt bé ngoan ngày, tuần
- Trẻ nhận xét bạn lớp - Tổ chức cho trẻ cắm cờ * Trả trẻ
- Nhắc nhở, hỗ trợ trẻ chuẩn bị đồ dùng cá nhân
- Nhắc trẻ sử dụng từ như:” chào cô” “ Chào bạn
- Sát khuẩn tay trước
- Trẻ chơi
- Trẻ hát
- Trẻ lắng nghe - Trẻ nhận xét Trẻ cắm cờ
(9)B HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CĨ CHỦ ĐÍCH Thứ ngày 06 tháng 07 năm 2020
TÊN HOẠT ĐỘNG : Thể dục - VĐCB : Chạy theo hướng thẳng - TCVĐ: Lộn cầu vồng
- Hoạt động bổ trợ: Bài hát “vui đến trường” I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
1 Kiến thức:
- Trẻ biết tên vận động “chạy theo hướng thẳng” - Trẻ biết tập động tác BTPTC
- Trẻ biết cách chơi trò chơi hứng thú chơi 2 Kỹ năng:
- Rèn khả khéo léo đôi tay- chân nhịp nhàng, không cúi đầu chạy 3 Thái độ:
- Giáo dục trẻ mạnh dạn, tự tin, không chen lấn, xô đẩy Giáo dục trẻ thường xuyên tập thể dục
II CHUẨN BỊ:
1 Đồ dùng cô trẻ: - Vạch chuẩn, sắc xô, nhà - Đĩa nhạc bài: “đồ tàu nhỏ xíu” 2 Địa điểm :
- Ngoài sân trường
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG.
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức
- Cô cho trẻ hát “Vui đến trường ”
- Các vừa hát hát nói bạn nhỏ đâu? - Đến trường có thấy vui không?
- Khi đến trường gặp ai?
=> Giáo dục: Trẻ yêu thích đến trường, yêu quý cô giáo bạn
- Muốn có sức khỏe tốt để vui chơi học tập nên làm gi?
2 Hướng dẫn
- Kiểm tra sức khoẻ trẻ
2.1 Hoạt động 1: Khởi động
- Cô cho trẻ khởi động theo hát “ Đoàn tàu nhỏ xíu” kết hợp kiểu đi: Đi gót chân, thường,
- Trẻ hát cô -Trẻ trả lời
-Trẻ lắng nghe
-Trẻ trả lời
(10)bằng mũi bàn chân, khom lưng, chạy nhanh, chạy chậm
Về đội hình hàng ngang tập BTPTC 2.2 Hoạt động 2: Trọng động a.Bài tập phát triển chung:
- ĐT: Hai tay cầm bóng đưa lên cao hạ xuống - ĐT: Hai tay ơm bóng đưa bóng qua trái, qua phải - ĐT: Bóng nẩy
b VĐCB: Chạy theo hướng thẳng *Cô làm mẫu:
- Cô giới thiệu tên vận động bản: Chạy theo hướng thẳng
- Để thực vận động trước lên xem cô làm mẫu trước
+ Lần 1: Cô làm mẫu khơng giải thích
+ Lần 2: Cơ làm mẫu kết hợp với phân tích thao tác
TTCB: Đứng tự hiên tay thả xuôi trước vạch xuất phát TH: Khi có hiệu lệnh “chạy”cơ chạy thẳng phía ngơi nhà, chạy ý không cúi đầu, tay chân phối hợp nhịp nhàng sau cuối hàng đứng
+ Lần 3: Mời trẻ lên thử
- Cô vừa thực vận động gì? * Trẻ thực vận động:
+ trẻ lên thực vận động + Từng tổ lên thực vận động + Cả lớp lên thực vận động Hỏi lại trẻ vừa thực vận động gì?
( Tiến hành cho trẻ chơi - lần, trẻ chơi cô ý sửa sai khen ngợi trẻ
- Hôm cô thấy học ngoan giỏi.Cơ cho trị chơi cố thích khơng ? c Trị chơi vân động “ lộn cầu vồng”
- Cô giới thiệu tên trò chơi - Phổ biến luật chơi, cách chơi - Cô tiến hành cho trẻ chơi - Động viên khích lệ trẻ chơi 2.3 Hoạt động 3: Hồi tĩnh - Cho trẻ nhẹ nhàng 1-2 vòng
- Tập BTPTC
- Lắng nghe quan sát
- Trẻ thực vận động
- Trẻ trả lời
(11)Kết thúc
- Hỏi trẻ hôm tập vận động gì? - Được chơi trị chơi gì?
- Nhận xét – Tuyên dương
- Đi nhẹ nhàng
- Trẻ trả lời
* Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá vấn đề bạt về: tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức kỹ trẻ)
Thứ ngày 07 tháng 07 năm 2020
(12)Hoạt động bổ trợ: hát vui đến trường I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU
1, Kiến thức:
- Trẻ nhớ tên thơ, tên tác giả - Hiểu nội dung thơ
2, Kỹ năng:
- Luyện kỹ đọc thơ
- Rèn kỹ ghi nhớ tập trung ý cho trẻ
- Phát triển ngôn ngữ, khả diễn đạt mạch lạc, nói đủ câu cho trẻ 3, Thái độ
- Giáo dục trẻ ý học
- Giáo dục trẻ biết yêu quý , chơi đoàn kết với bạn bè, quan tâm đến bạn II CHUẨN BỊ
1, Đồ dùng cô trẻ
- Tranh minh họa, sa bàn nội dung thơ - Que
2, Địa điểm -Tại lớp học
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Ổn định tổ chức
- Cho trẻ hát bài: Vui đến trường
- Khi đến trường cảm thấy nào? - Tại lại vui?
- Đúng tới trường tới lớp học vui chơi bạn phải chơi đoàn kết, biết quan tâm giúp đỡ lẫn
- Có thơ hay nói tình cảm bạn Vịt bạn Heo dành cho Đó thơ: "Tình bạn" tác giả Việt Quỳnh Hơm đọc thật hay thơ để thể tình cảm
2 Hướng dẫn
2.1 Hoạt động 1: Cô đọc thơ diễn cảm- giảng nội dung
- Hôm thấy lớp học bạn ngoan ngỗn, đọc cho nghe thơ, có muốn nghe khơng?
- Trẻ hát
- Gặp cô bạn
- Trẻ lắng nghe
- Vâng
(13)- Cô đọc diễn cảm thơ: Lần
+ Giới thiệu tên thơ“ tình bạn” tác giả Việt Quỳnh
+ Cho trẻ nhắc lại tên thơ
- Các có muốn nghe lại thơ lần không? - Cô đọc thơ lần 2: Kết hợp sa bàn
+ Giảng giải nội dung: Bài thơ nói bạn Vịt ngồi vẽ ơng mặt trời có bạn Heo tới chơi
- Cơ đọc lần 3: Kết hợp tranh mih hoạ nội dung thơ 2.2.Hoạt động 2: Đàm thoại
- Các vừa nghe đọc thơ gì? - Của tác giả nào?
- Bạn Vịt làm gì? - Bạn đến gọi bạn Vịt - Bạn Vịt thấy làm sao?
=>Giáo dục trẻ: Yêu quý chơi đoàn kết với bạn bè 2.3 Hoạt động 3: Dạy trẻ tập đọc thơ
- Các có muốn học thuộc thơ để nhà đọc cho ông bà, bố mẹ nghe không?
- Cô cho lớp đọc thơ theo cô câu (2-3 lần) - Cô cho tổ thi đua (3 tổ)
- Cơ mời nhóm bạn trai đọc - Cơ mời nhóm bạn gái đọc - Cơ mời cá nhân trẻ lên đọc - Bao quát sửa sai ngữ điệu cho trẻ - Khuyến khích trẻ đọc thơ
- Nhận xét động viên trẻ
2.4 Hoạt động 4: Trò chơi luyện tập * Trò chơi: “chi chi chành chành”:
- Vừa đọc thơ hay rồi, cô chơi trị chơi có tên là: chi chi chành chành
- Cơ giới thiệu tên trị chơi: Chi chi chành chành - Cô phổ biến luật chơi cách chơi cho trẻ - Cô cho trẻ chơi – lần
- Củng cố lại trò chơi
- Nhận xét sau chơi, tuyên dương trẻ 3 Kết thúc
- Các vừa học thơ có tên gì?
- Trẻ lắng nghe - Trẻ nhắc lại - Có
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ đàm thoại - Trẻ lắng nghe
- Có
- Trẻ đọc theo cô - Trẻ đọc
- Trẻ đọc
- Vâng
- Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi TC
(14)- Cô thấy hôm học ngoan, hết cô làm thành đoàn chim bay chơi
- Cô trẻ làm chim bay - Chuyển hoạt động
- Trẻ làm chi bay
* Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc thái độ hành vi trẻ; kiến thức kỹ trẻ):
(15)TÊN HOẠT ĐỘNG: Nhận biết: Trò truyện hoạt động ngày lớp Hoạt động bổ trợ: Trò chơi Trời tối - trời sáng
I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU. 1 Kiến thức.
- Trẻ biết hoạt động trường, biết thời điểm diễn hoạt động. - Trẻ biết cách thực hoạt động hàng ngày lớp
2 Kỹ năng:
- Rèn trẻ kỹ nhận biết, kỹ quan sát, ghi nhớ - Phát triển tư duy, ngôn ngữ
3 Thái độ:
- Trẻ hứng thú tham gia hoạt động học - Giáo dục trẻ yêu bạn bè, trường lớp
II Chuẩn bị:
1 Đồ dùng cô trẻ:
- Một số tranh ảnh hoạt động hàng ngày lớp - Băng hình hoạt động hàng ngày trẻ lớp - Que
2 Địa điểm: -Trong lớp học
III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA
TRẺ 1.Ổn định tổ chức
- Cơ cho trẻ chơi trị chơi: Trời tối - trời sáng - Cô vừa cho chơi trị chơi gì?
- Buổi sáng thức dậy thường làm gì? - Các có thích học không?
- Sau mùa hè lên lớp tuổi? => Giáo dục trẻ yêu quý bạn bè, trường lớp
Hướng dẫn
2.1 Hoạt động 1: Trò chuyện hoạt động ngày lớp
* Cho trẻ quan sát tranh vẽ hoạt động buổi sáng trẻ:
- Cơ có tranh vẽ con?
+ Buổi sáng đến trường làm gì?
- Trẻ chơi - Trẻ trả lời - tuổi - Vâng
(16)=> Buổi sáng đến trường tập thể dục sáng, điểm danh, trò chuyện, học
- Học xong vệ sinh cá nhân, hoạt động trời, hoạt động góc
* Cho trẻ quan sát tranh vẽ hoạt động buổi trưa trẻ lớp
- Buổi trưa làm nhỉ?
- Trước vào bàn ăn cơm phải làm gì? - Ăn cơm xong phải thu dọn nào? - Sau đâu nào?
* Cho trẻ quan sát tranh vẽ hoạt động buổi trưa trẻ
- Buổi chiều sau thức dậy làm cơng việc gì?
- À cất gối sau vận động nhẹ vào bàn ăn quà chiều, sau hoạt động chiều khơng nào?
2.2.Hoạt động 2: Luyện tập
* Trò chơi: “Xếp tranh hoạt động theo trình tự diễn ngày lớp bé”. - Các có thấy có nhiều tranh không?
- Đây tranh vẽ hoạt động đây? - Các nghỉ hè rồi, để nhớ năm học ccon chơi trị chơi: Xếp lơ tơ hoạt động theo trình tự diễn ngày trường bé
- Phổ biến cách chơi, luật chơi cho trẻ: - Cơ tổ chức cho trẻ chơi có gợi ý
- Cơ bao qt, khuyến khích trẻ chơi, cô chơi trẻ - Nhận xét sau chơi
3 Kết thúc:
- Nhận xét- tuyên dương trẻ
- Giáo dục trẻ kính trọng cô giáo, yêu quý bạn…
- Trẻ theo dõi
- Trẻ trả lời
- Cất gối
- Vâng
- Có - Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi
- Trẻ lắng nghe
* Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc thái độ hành vi trẻ; kiến thức kỹ trẻ):
(17)Thứ ngày 09 tháng 07 năm 2020
(18)I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU 1, Kiến thức:
- Trẻ nhớ tên câu truyện
- Hiểu nội dung câu truyện, biết tên nhân vật truyện 2, Kỹ năng:
- Phát triển rèn luyện quan sát, ý, ghi nhớ có chủ đích - Phát triển mở rộng vốn từ cho trẻ
- Rèn cho trẻ nói đủ câu, nghe hiểu trả lời câu hỏi cô 3, Thái độ
- Giáo dục trẻ biết đội mũ che ô trời mưa - Giáo dục trẻ lời bố mẹ, người lớn
II CHUẨN BỊ
1, Đồ dùng cô trẻ
- Tranh minh họa nội dung câu chuyện, sa bàn, que - Nhạc hát: “Trời nắng, trời mưa”
2, Địa điểm -Tại lớp học
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Ổn định tổ chức
- Cơ cho trẻ chơi trị chơi: Con thỏ - Các vừa chơi trị chơi gì?
Các ạ! Cóa thỏ khơng nghe lời mẹ nên bị lạc đường chơi xa Đó thỏ câu chuyện “ Thỏ không lời” mà hôm cô kể cho nghe
Vậy lắng nghe cô kể câu truyện “Thỏ không lời nhé”
2 Hướng dẫn
2.1 Hoạt động 1: Cô kể truyện diễn cảm - Cô kể diễn cảm :Lần
+ Giới thiệu tên câu chuyện“Thỏ không lời” + Cho - trẻ nhắc lại tên câu chuyện
- Các có muốn nghe lại câu truyện lần khơng?
- Cô đọc thơ lần 2: Kết hợp sa bàn có nội dung truyện Giảng nội dung : Câu chuyện kể thỏ không nghe lời mẹ bị lạc đường chơi xa Bác Gấu qua dắt thỏ nhà, Thỏ biết lỗi xin lỗi
- Trẻ chơi - Con thỏ
- Vâng
- Trẻ lắng nghe
- Truyện: Thỏ không lời
(19)mẹ
- Cô đọc lần 3: Kết hợp tranh minh hoạ có nội dung câu truyện
2.2.Hoạt động 2: Đàm thoại
- Câu chuyện vừa kể có tên gì?
- Trong câu chuyện có nhân vật nào?
- Trước chợ Thỏ mẹ dặn Thỏ nhỉ?
- Thỏ mẹ vừa khỏi đến rủ Thỏ chơi? - Khi Thỏ chơi với bươm bướm chuyện xảy với Thỏ con?
- Lúc Thỏ sợ làm gì?
- Thỏ ngồi khóc giúp Thỏ con? - Về đến nhà Thỏ làm gì?
=> Cô giáo dục trẻ phải biết lời bố mẹ, cô giáo người lớn Không chơi xa
2.3 Hoạt động 3: Dạy trẻ tập kể chuyện
- Các có muốn học thuộc câu truyện để nhà đọc cho ông bà, bố mẹ nghe không?
- Cô cho lớp kể theo cô câu (2-3 lần) - Cô cho tổ thi đua (3 tổ)
- Cơ mời nhóm bạn trai kể - Cơ mời nhóm bạn gái kể - Cơ mời cá nhân trẻ lên kể - Bao quát sửa sai cho trẻ - Khuyến khích trẻ kể - Nhận xét động viên trẻ
2.4 Hoạt động 4: Luyện tập trò chơi “trời nắng – trời mưa”
- Vừa kể câu chuyện hay rồi, bây giờ chơi trị chơi “ Trời nắng -trời mưa” nhé!
- Phổ biến cách chơi, luật chơi cho trẻ: - Cô tổ chức cho trẻ chơi có gợi ý
- Cơ bao qt, khuyến khích trẻ chơi, chơi trẻ - Nhận xét sau chơi
3 Kết thúc
- Các vừa học câu truyện có tên gì? - Cơ nhận xét động viên khuyến khích trẻ.
- “Thỏ khơng lời”
- Trẻ trả lời - Bươm bướm - Trẻ trả lời
- Thỏ khóc “ hu hu” - Bác Gấu
- Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe
- Có
- Trẻ kể
(20)- Giáo dục trẻ ngoan ngoãn, yêu quý, tiết kiệm nguồn nước, ăn mặc quần áo phù hợp thời tiết
* Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc thái độ hành vi trẻ; kiến thức kỹ trẻ):
Thứ ngày 10 tháng 07 năm 2020
(21)I.Mục đích – yêu cầu : 1 Kiến thức:
- Trẻ biết cách xâu hạt vịng thành vịng tặng cơ. - Trẻ nhận biết màu đỏ, màu xanh
2 Kỹ năng:
- Rèn kỹ quan sát, ghi nhớ
- Rèn luyện khéo léo bàn tay ngón tay 3 Thái độ:
- Trẻ hứng thú tham gia hoạt động - Biết yêu quý sản phẩm tạo II.Chuẩn bị :
1/ Đồ dùng cô trẻ: - Vịng mẫu cơ
- Mỗi trẻ rổ đựng hạt vòng dây xâu vòng 2/ Địa điểm :
- Trong lớp học
III Tổ chức hoạt động
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức
- Cho trẻ hát bài: Cô mẹ - Các vừa hát hát gì? - Bài hát nhắc đến con?
- Các có u giáo khơng? => Giáo dục trẻ yêu quý cô giáo, bạn bè trường lớp
2 Hướng dẫn
2.1, Hoạt động : Quan sát đàm thoại vòng mẫu.
- Hơm có q muốn dành tặng cho đấy, khám phá với + Trên tay cầm con?
+ Các có biết vịng xâu ngun vật liệu khơng?
+ Chiếc vịng có màu con?
- Các thấy vịng có đẹp khơng?
- Các có muốn xâu vịng thật đẹp để tặng cho giáo khơng?
- Trẻ hát - Trẻ trả lời - Có
- Trẻ lắng nghe
- Chiếc vòng
- Hạt vòng dây xâu - Màu đỏ
(22)Vậy quan sát xâu vịng nhé?
2.2, Hoạt động 2: Cô làm mâu
- Cơ vừa làm vừa giải thích cách làm: Cơ cầm hạt vịng tay trái, tay phải cầm đầu dây xâu qua lỗ hạt vòng Một đầu dây cô buộc thắt nút lại Cô xâu hạt vịng Sau xâu vịng xong thắt nút lại đầu dây lại thành vịng đẹp Vậy làm xong vòng đấy, thấy vòng cô làm đẹp không nào?
- Các sẵn sàng làm vòng chưa nào? 2.3, Hoạt động 2:Trẻ thực hiện
- Cô phát rổ đựng hạt vòng dây xâu cho trẻ thực
- Cho trẻ thực xâu vòng
- Khi trẻ thực quan sát động viên khích lệ trẻ
- Giúp đỡ trẻ cần thiết
2.4 Hoạt động 3: Trưng bày sản phẩm
- Cô cho trẻ đem sản phẩm nên trưng bày, gợi ý cho trẻ nói nên nhận xét sản phẩm bạn:
+ Con thích vịng bạn nhất? + Vì thích?
- Cơ nhận xét sản phẩm bật trẻ 3 Kết thúc
- Cô nhận xét , liên hệ thực tế:
- Cô giáo dục trẻ ngoan ngỗn nghe lời giáo người xung quanh Biết giữ gìn sản phẩm làm
- Vâng
- Có - Rồi
- Trẻ thực xâu vòng
- Trẻ nhận xét
- Trẻ theo dõi
- Trẻ lắng nghe
(23)