2016

Hoạt động có chủ đích: Quan sát tranh và trò chuyện về công việc của người làm nghề dịch vụ.. Chơi tập làm hướng dẫn du lịch.[r]

(1)

CHỦ ĐỀ : NGHỀ NGHIỆP

( Thời gian thực tuần : Từ ngày 21/11 đến 23/12/2016 ) TUẦN 14

CHỦ ĐỀ NHÁNH : NGHỀ DỊCH VỤ

(2)

TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: (Thời gian thực tuần: Tên chủ đề nhánh 3: NGHỀ DỊCH VỤ (Thời gian thực hiện: TỔ CHỨC CÁC

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - U CẦU CHUẨN BỊ

ĐĨN TRẺ

Đón trẻ vào lớp hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân

Cho trẻ xem tranh ảnh người làm nghề dịch vụ Trị chuyện với trẻ cơng việc nghề dịch vụ

Trẻ hoạt động theo ý thích

THỂ DỤC BUỔI SÁNG + Hơ hấp : Thổi bóng bay + Động tác tay : Đưa tay lên cao, phía trước

+ Động tác chân :Đứng ngửa người sau

+ Động tác bụng : Đứng chân co cao đầu gối + Động tác bật : Bật chỗ

ĐIỂM DANH

- Trẻ có thói quen nề nếp gọn gàng

- Biết tên số nghề dịch vụ địa phương mình, biết cơng việc họ làm

Tạo tâm hứng thú cho trẻ đến trường

- Rèn luyện sức khỏe, phát triển thể chất

- Trẻ có thói quen tập thể dục buổi sáng

- Trẻ hiểu ý nghĩa việc tập thể dục sức khỏe

Giá để đồ chơi Tranh ảnh, sản phẩm nghề dịch vụ

Đồ chơi

Sân tập phẳng, sẽ, an toàn

Trang phục gọn gàng

Sức khỏe trẻ tốt

(3)

NGHỀ NGHIỆP

Từ ngày 21/11/2016 đến ngày 23/12/2016 .Số tuần thực 1.

Từ ngày 05/12/2016 đến ngày 09 /12/2016 HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Cô vui vẻ niềm nở đón trẻ, nhắc nhở trẻ biết chào hỏi lễ phép Hướng dẫn nhắc nhở trẻ cất đồ dùng nơi quy định Cơ trao đổi tình hình chung trẻ với phụ huynh

- Cho trẻ vào lớp gợi mở cho trẻ

+ Con quan sát xem lớp hơm nào? + Tranh vẽ ai?

+ Người làm gì? Đó nghề gì? Cho trẻ kể tên số nghề mà trẻ biết

Cô gợi mở cho trẻ kể nghề mà người thân trẻ làm

Ước mơ sau làm nghề gì? Vì sao? Cho trẻ hoạt động theo ý thích trẻ Cơ quan sát bao qt trẻ chơi, nhắc nhở trẻ chơi đoàn kết, vệ sinh, an tồn

1)Khởi đợng: Cho trẻ xếp thành hàng dọc theo tổ vừa vừa hát “Cháu yêu cô công nhân” thực theo người dẫn đầu sau cho trẻ thường, chậm, nhanh, gót, kiễng gót, chạy nhanh, chạy chậm

2)Trọng động: Cho trẻ tập theo cô động tác 2x8 nhịp

+ Hô hấp : Thổi bóng bay

+ Động tác tay : Đưa tay lên cao, phía trước + Động tác chân :Đứng ngửa người sau

+ Động tác bụng : Đứng chân co cao đầu gối

+ Động tác bật : Bật chỗ

Đầu tuần giới thiệu động tác, phân tích động tác, cô tập chậm cho trẻ tập theo

Trẻ tập thành thạo cô mở nhạc cho trẻ tập theo 3) Hồi tĩnh:

Cho trẻ vừa vừa kết hợp vđ nhẹ nhàng 1-2 vòng tròn

- Dồn hàng phía

- Kiểm tra vệ sinh tay bạn báo cáo cô

Chào cô, chào bố mẹ Cất đồ dùng nơi quy định

Chơi theo ý thích

Quan sát tranh

Trả lời theo gợi mở cô theo ý hiểu trẻ

Xếp hàng thực theo hiệu lệnh cô

Tập cô

Dạ cô cô gọi tên

(4)

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

N

G

O

À

I

T

R

Ờ

I

NỘI DUNG HOẠT ĐỢNG MỤC ĐÍCH - U CẦU CHUẨN BỊ

1 Hoạt đợng có chủ đích: Quan sát tranh trị chuyện công việc người làm nghề dịch vụ

Chơi tập làm hướng dẫn du lịch

2 Trị chơi vận đợng: Các trị chơi dân gian

3 Kết thúc: chơi tự do Cho trẻ chơi tự

- Trẻ biết tên số nghề dịch vụ

- Biết công việc nghề dịch vụ, sản phẩm ý nghĩa nghề

Tự tin mạnh dạn

Thỏa mãn nhu cầu chơi trẻ

Trẻ biết cách chơi

Chơi đoàn kết với bạn

- Hệ thống câu hỏi

- Trò chơi -.Nộidung chơi

- Một số đồ chơi trời

Đĩa điểm rộng

(5)

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG TRẺ 1.Hoạt đợng có chủ đích

a Quan sát tranh nghề dịch vụ: Cô cho trẻ vừa vừa hát “Đi chơi” - Đến địa điểm quan sát Cơ hỏi trẻ:

+ Cơ có gì? tranh vẽ ai? Người làm

+ Trang phục họ nào?

Đó cô tiếp viên hàng không hướng dẫn hành khách máy bay

+ Thái độ cô hành khách sao? + Cô cho trẻ quan sát tranh thứ

+ Người thợ cắt tóc Cơ hỏi trẻ nghề cắt tóc để làm gì?(làm đẹp cho người)

- Lớn lên có muốn làm nghề khơng? - Ngồi nghề cịn có nghề khác nhóm nghề dịch vụ bán hàng, làm ngân hàng hay khach sạn, quán ăn uống

- Giáo dục trẻ biêt yêu quý kính trọng người lao động

b Chơi tập làm hướng dẫn du lịch:

Cơ giới thiệu hơm có đồn khách đến thăm quan trường mình, cần hướng dẫn viên du lịch giới thiệu giúp trường

- Cơ gợi ý cho trẻ giới thiệu tên trường, lớp học với thái độ vui vẻ niềm nở - Cô mời trẻ lên giới thiệu động viên khuyến khích trẻ

2.Trị chơi vận đợng

- Cơ nêu tên trị chơi, hỏi trẻ cách chơi cô giới thiệu lại luật chơi cách chơi cho trẻ (nếu trò chơi mới)

- Trị chơi trẻ chơi hỏi trẻ cách chơi, luật chơi

- Cô cho trẻ chơi

- Cô bao quát trẻ chơi, đánh giá trình chơi trẻ

3.Chơi tự do

Cho trẻ chơi tự đồ chơi trời - Quan sát nhắc nhở trẻ chơi

Hát cô

Trả lời theo ý hiểu trẻ Áo dài

Niềm nở

Làm tóc cho người Có

Trẻ thực theo hướng dẫn cô

Giới thiệu lại cách chơi Hứng thú chơi

Chơi tự theo ý thích

(6)

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

Ĩ

C

NỢI DUNG HOẠT ĐỢNG MỤC ĐÍCH – U CẦU CHUẨN BỊ GĨC XÂY DỰNG

Xây dựng cửa hàng siêu thị

GÓC PHÂN VAI Chơi bán hàng

Tập làm thợ cắt tóc

GĨC SÁCH TRUYỆN Làm sách tranh số nghề

Xem sách tranh truyện có liên quan đến chủ đề

GÓC ÂM NHẠC Hát hát có nội dung chủ đề

Chơi với dụng cụ âm nhạc phân biệt âm khác

- Trẻ biết lựa chọn sử dụng nguyên vật liệu khác để lắp ghép

-Trẻ biết nhận vai chơi thể vai chơi

-Trẻ nắm số công việc vai chơi

Trẻ nhận biết tên nghề qua tranh

Biết sắp xếp dán tranh theo nội dung chủ đề

- Nhớ tên hát vận động theo nhạc

Trẻ lựa chọn dụng cụ theo ý thích hát

- Đồ chơi lắp ghép

- khối , hộp , cách hình

- Thảm cỏ, xanh…

Ghế, kéo nhựa, gương

Tranh ảnh họa báo

Keo dán

Các hát, dụng cụ âm nhạc

(7)

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦATRẺ 1.Trị chuyện:

Cơ hỏi trẻ: Chúng ta tìm hiểu ở chủ đề gì?Cơ hỏi – trẻ

2 Giới thiệu góc chơi:

Hơm náy có nhiều góc chơi thú vị cho chơi góc nhé: Góc phân vai, goc xây dựng, góc tạo hình…

3 Thỏa thuận chơi:

- Mọi ngày hay chơi ở góc ? Hơm có muốn chơi ở góc chơi khơng? - Vì sao? Nếu chơi ở góc chơi muốn chơi với bạn nào? Con chưa chơi ở góc chơi nào? Hơm có muốn chơi ở góc chơi khơng?Cơ nhắc trẻ: Trong chơi phải nào?

4 Phân vai chơi:

- Những bạn chơi ở góc xây dựng?Con xây dựng cơng trình Bạn chơi ở góc phân vai Ai thợ cắt tóc đóng khách hàng? Con chơi ở góc?

- Vậy thích chơi ở góc góc chơi nhé, nhớ khơng tranh giành, phải chơi đồn kết

5 Quan sát hướng dẫn trẻ chơi Cho trẻ góc

Cơ quan sát dàn xếp góc chơi, hướng dẫn trẻ chơi ở góc

- Nếu trẻ nhóm mà chưa thỏa thuận vai chơi đến gợi ý trẻ thỏa thuận - Trong trình chơi, góc chơi trẻ cịn lúng túng tham gia chơi để giúp trẻ hoạt động tích cực

Cơ quan tâm đến góc chơi xây dựng 6 Nhận xét góc chơi

-Cho trẻ thăm quan góc chơi nhận xét góc chơi bạn

7.Kết thúc

- Cơ nhận xét chung

Khen gợi kịp thời với vai chơi tốt

- Quan sát , lắng nghe - Chọn góc chơi.vai chơi

- Thực vai chơi

- Hứng thú chơi cô bạ

- Chú ý Lắng nghe

Tích cực tham gia

- Quan sát nhận xét sản phẩm nhóm bạn

- Lắng nghe

Thực hứng thú Nhận xét bạn

Hướng thú

(8)

H

Đ

Ă

N

T

R

Ư

A

-N

G

Ủ

T

R

Ư

A

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ

* Ăn trưa: Cho trẻ thực hiện rửa tay theo bước

- Ngồi vào bàn ăn ngắn - Dạy trẻ mời cô trước ăn - Giáo dục trẻ

* Ngủ trưa: Cho trẻ ngủ sạp, đảm bảo vệ sinh sức khỏe cho trẻ

- Trẻ biết ngồi theo tổ, ngồi ngắn, khơng nói chuyện ăn

- Có thói quen nề nếp, lễ phép:

+ Trên lớp: mời cô giáo, bạn bè trước ăn

+ Ở nhà: mời ông bà, bố mẹ, anh chị

- Nhằm hình thành thói quen cho trẻ ăn

- Nhằm cung cấp đủ lượng chất dinh dưỡng cần thiết như: Chất đạm, chất béo, thịt, trứng, cá, lạc

- Phòng ngủ trẻ thống mát,

- Bát, Thìa, khăn ăn

- Phản, chiếu, gối trẻ

HOẠT ĐỘNG

(9)

.1 Ăn trưa * Trước ăn.

- Cho trẻ thực rửa tay theo bước

- Hướng dẫn trẻ kê, xếp bàn ghế, cho trẻ ngồi bàn

- Cô đặt khăn ăn, đĩa nhặt cơm rơi vãi đủ cho số lượng trẻ

- Trước chia thức ăn, rửa tay xà phịng, quần áo đầu tóc gọn gàng

* Trong ăn.

Cô chia thức ăn cơm vào bát Chia đến trẻ

- Giới thiệu ăn, chất dinh dưỡng ( Trẻ ăn thức ăn nóng, khơng để trẻ đợi lâu) - Cơ mời trẻ ăn

- Quan sát, động viên, khuyến khích trẻ ăn Trong ăn cần ý đề phòng trẻ bị hóc, sặc - Giáo dục trẻ: Thói quen vệ sinh ăn uống Khơng nói truyện ăn Ăn hết xuất

( Đối với trẻ ăn chậm cô giáo giúp đỡ trẻ để trẻ ăn nhanh hơn)

* Sau ăn.

Trẻ ăn xong hướng dẫn trẻ xếp bát thìa, ghế vào nơi quy định, uống nước lau miệng lau tay sau ăn

2 Ngủ trưa.

+ Trước ngủ: Cô chuẩn bị chổ ngủ cho trẻ Cho trẻ vào chỗ nằm Cô xắp xếp chỗ nằm cho trẻ + Trong ngủ: Nhắc nhở trẻ nằm

ngắn.khơng nói chuyện ngủ Tạo khơng khí thoải mái cho trẻ

+ Sau ngủ: Cho trẻ dậy từ từ, tập vài động tác TD nhẹ nhàng Nhắc trẻ vệ sinh.hay vệ sinh theo nhu cầu

- Trẻ thực hiện. - Trẻ kê bàn.

- Trẻ mời cô và bạn.

- Trẻ thực hiện.

-Trẻ vệ sinh -Đọc thơ

-Trẻ ngủ ngon giấc

-Trẻ thực

TỔ CHỨC CÁC

(10)

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

C

H

IỀ

U

Vận động nhẹ , ăn quà chiều Chơi hoạt động theo ý thích ở góc tự chọn

Sử dụng vở “Bé làm quen vói số phương tiện giao thơng”

- Ơn lại buổi sáng Nghe đọc thơ, truyện , đồng dao có nội dung chủ đề nghề ng nghiệp

Xếp đồ chơi gọn gàng, biểu diễn văn nghệ

Nhận xét nêu gương cuối ngày, cuối tuần

Phát bé ngoan cho trẻ

Trẻ tiếp xúc với đồ chơi Biết cách chơi rèn tính độc lập cho trẻ

- nhận biết thực theo yêu cầu

- Hứng thú nghe hiểu nội dung thơ, truyện ,đồng dao

Có ý thức gọn gàng Tích cực tham gia

Động viên khuyến khích, nhắc nhở trẻ

Đồ chơi góc

Vở cho trẻ

- Cơ thuộc thơ, câu truyện, đồng dao

Bài hát chủ đề

Bảng bé ngoan, cờ, bé ngoan

(11)

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ - Cô cho trẻ vào chỗ ngồi , chia quà , giáo

dục dinh dưỡng cho trẻ

- Động viên khuyến khích trẻ ăn hết suất - Giáo dục trẻ có thói quen văn minh ăn uống

- Cô cho trẻ làm quen với vở an tồn giao thơng

- Cơ cho trẻ kể tên hát , thơ , câu truyện , câu đố có nội dung chủ đề.Cho trẻ đọc lại - Cô đọc truyện , thơ , câu đố trẻ nghe Đọc xong trị chuyện trẻ nội dung thơ câu truyện, câu đố cô vừa đọc

- Cô bao quát trẻ chơi , nhắc nhở , động viên khuyến khích trẻ chơi

- Nhắc nhở trẻ biết chơi đoàn kết , chơi xong cất đồ chơi ngăn nắp gọn gàng

- Cô gợi mở cho trẻ nhắc lại nội dung chủ đề thực

- Cho trẻ cất đồ chơi gọn gàng ngăn nắp Biểu diễn thơ , hát học

- Cô cho tre nhận xét bạn tổ , đánh giá chung Phát bé ngoan

- Ngồi vào chỗ ăn quà chiều

Trẻ thực

Kể tên trẻ biết Đọc lại - Lắng nghe đọc trị chuyện

- Tham gia tích cực

- Trẻ biết cất đồ chơi gọn gàng

- Làm theo yêu cầu cô

- Nhận xét đánh giá bạn

(12)

TCVĐ: Bắt bướm I – MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

1/ Kiến thức:

- Trẻ biết tên vận động bản: Trèo qua ghế dài 1,5 x 30cm - Trẻ biết cách trèo qua ghế thể dục

- Thực tập phát triển chung nhịp nhàng

- Biết tên trò chơi, cách chơi, luật chơi trò chơi “Bắt bướm” 2/ Kỹ năng:

- Rèn kỹ vận động cho trẻ

- Phát triển chân, phản xạ nhanh nghe hiệu lệnh cô 3/ Giáo dục thái độ:

- Trẻ ham thích tập thể dục, rèn luyện sức khỏe - Rèn tính kỷ luật, ý thức trật tự, có ý thức thi đua II – CHUẨN BỊ

1.Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - vạch phấn rộng khoảng 20cm - Sân tập sẽ, an toàn

2 Địa điểm tổ chức: - Ngồi trời

III – TỞ CHỨC CÁC HOẠT ĐỢNG

(13)

1.Ổn định tổ chức

-Mổi buổi sáng thức dậy người gia đình làm việc gì?

- Gia đình có thường dậy tập thể dục khơng?

- Tập thể dục để làm gì?

- Tập thể dục thói quen tốt cần luyện tập trì thường xun để có sức khoẻ tốt - Bây cô tập thể dục khoẻ nhé!

2.Giới thiệu bài

Hôm cô tập vạn động bản: Trèo qua ghế dài

3.Hướng dẫn

*Hoạt động 1:Khởi động:

Cho trẻ thành vịng trịn hát “Bác đưa thư vui tính”

Kết hợp kiểu chân: gót, thường, mũi chân, cúi khom lưng, chạy nhanh, chạy chậm Tàu ga chạy tổ - Cho trẻ điểm số 1-2 Chuyển đội hình thành hàng dọc bạn số ý bước sang phải bước

- Cho trẻ quay thành hàng ngang * Hoạt động 2: Trọng dộng

a.Bài tập phát triển chung: Cho trẻ tập động tác 2x8 nhịp

+ Động tác tay: tay thay quay dọc thân  

CB 1.3

+ Động tác chân: Bước khuỵu gối chân phía trước( lần nhịp)



CB 1.3

Hát cô

Lớn lên em tập lái ô tô Lái tơ

Chú ý lắng nghe

Có

Xếp hàng thực theo yêu cầu hiệu lệnh cô

Tập theo cô

(14)

+ Động tác bụng: đứng quay người sang bên

  

CB 1.3 2.2 + Động tác bật: Bật chân sáo

b.Vận động bản: Trèo qua ghế dài 1,5 x 30cm

- Các Nhìn xem trước mặt có gì? - Các , với ghế thể dục này, cô cho thi : Bé trèo qua ghế thể dục giỏi

- Các bé nhớ trèo qua ghế thể dục phải cẩn thận để giúp trèo qua ghế cách khéo léo ý nhé!

- Cơ thực mẩu lần khơng phân tích - Cơ làm mẫu lần kết hợp phân tích

+ Cơ chạy thường đến sát ghế, hai tay ôm ghế, ôm sát người xuống mặt ghế, cho chân lên ghế cho qua ghê sau đưa chân sang theo đứng dậy chạy chỗ - Mời cháu lên thực

- Lần 1: Cho lớp thực (mỗi lần cháu)

- Lần 2: Cho lớp thực (mỗi lần cháu)

-Cô ý sửa sai kịp thời

- Mời cháu thực tốt , chưa tốt lên thực * Hoạt đợng : Trị chơi “ Bắt bướm”

- Cơ giới thiệu tên trị chơi

+ Cách chơi: Cô cầm bướm lên cao thả dây cho bướm bay cao, bay thấp trẻ nhảy lên bắt bướm

Luật chơi: Ai bắt bướm nhiều lần thưởng trang pháo tay

- Cô tổ chức cho trẻ chơi *Hoạt động 4: Hồi tĩnh:

Cho trẻ nhẹ nhàng 1-2 vòng

- Cho trẻ chơi trò chơi “Chim bay, cò bay 4.Củng cô

- Cô hỏi trẻ hôm học gì?

- Cơ giáo dục trẻ thường xuyên tập thể dục bảo vệ sức khỏe

Ghế thể dục

Trẻ quan sát

Trẻ thực

Trẻ chơi trò chơi

(15)

5.Kết thúc

Cho trẻ hát hát”Cháu yêu cô công nhân” Chuyển hoạt động khác

- Số trẻ nghỉ học: ………( ghi rõ họ tên) :

……… Lý do: ……… ……… Tình hình chung trẻ ngày:

……… - Rút kinh nghiệm sau tổ chức hoạt động:( Đón trẻ- thể dục sáng, Hoạt động ngồi trời, hoạt động góc, hoạt động ăn, ngủ, hoạt động chiều)

……… ………

(16)

TÊN HOẠT ĐỘNG: THƠ: ”Em làm thợ xây”

Hoạt dộng bổ trợ: Bài hát “Cháu u cơng nhân”, I Mục đích - yêu cầu:

1 Kiến thức:

- Trẻ biết tên thơ: Em làm thợ xây, tên tác giả : Hoàng Dân

Trẻ hiểu nội dung thơ “ Em làm thợ xây” Hiểu nội dung thơ : Bé tập làm thợ xây, cảm nhận niềm vui xây nhà cho người gia đình - Trẻ đọc thuộc thơ, đọc diễn cảm

2 Kỹ năng:

- Phát triển ngôn ngữ ,giúp trẻ làm quen với thơ - Đọc diễn cảm ,rõ lời

3 Giáo dục thái độ:

- Trẻ biết yêu quý ông bà, bố mẹ biết giúp đỡ công việc vừa với sức mình - Biết giữ gìn trường lớp, nhà ở sẽ, biết kính trọng, lễ phép với bác thợ xây

II Chuẩn bị:

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ

- Tranh vẽ thơ”Em làm thợ xây”

- Nhạc “Cháu yêu cô công nhân”, Tranh thơ

2.Địa điểm -Trong lớp học

III:Tổ chức hoạt động

(17)

1.Ổn định tổ chức

Cô gọi trẻ lại bắt hát “Cháu yêu cô công nhân”

Cô đàm thoại với trẻ hát: +Các vừa hát gì?

+Bài hát có nhắc đến ai?

+Cô đố , cô đố! Đố biết xây nhà cho ở?

+Cô tuyên dương

Cô biết bạn làm thợ xây rât giỏi thơ “Em làm thợ xây” Hồng Dân.các lắng nghe đọc nhé!

3 Hướng dẫn

*Hoạt động 1: Cô đọc thơ diễn cảm

+Cô đọc thơ lần 1: Đọc diễn cảm

+Cơ đọc thơ lần 2, Có tranh minh họa, giới thiệu tên thơ, tên tác giả, nội dung tranh

+ Bài thơ: Em làm thợ xây +Tác giả: Hồng Dân

+ Cơ đọc 3: Giới thiệu nội dung thơBài thơ thể niềm vui bạn nhỏ làm thợ xây, xây lên nhà cho người thân u gia đình

*Hoạt đợng 2: Đàm thoại

+Bài thơ đọc có tên gì? +Tác giả thơ ai?

+Bạn nhỏ thơ thích làm nghề gì? +Bạn xây nhà cho ai?

Trẻ vòng tròn hát theo cô

bài “Cháu yêu cô công nhân”

hát nhắc đến công nhân , cô cơng nhân Chú cơng nhân xây nhà -Trẻ nói

-Trẻ lắng nghe

Vâng

(18)

+Bạn nhỏ xây nhà nào?

+Cơ giải thích từ “thoăn thoắt”: làm việc nhanh lại khéo léo”

+Làm thợ xây nhà có vui khơng? +Câu thơ thể niềm vui đó?

Các ơi, khơng có cơng nhân xây dựng nào?

-Để tỏ lòng biết ơn cơng nhân xây dựng phải làm gì?

-Để xây nhà cho ở, trường cho học thợ xây vất vả.Vì phải nhớ giữ gìn trường học, nhà cửa đẹp.Các nhớ chưa nào?

*Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ

+Cô mời lớp đọc thơ thật hay nhé + Từng tổ đứng lên đọc thơ

+Cô mời bạn nam đọc cho cô nghe nào(cô sửa sai) +Cô mời bạn nữ nào(cô sửa sai)

+ Cá nhân trẻ đọc thơ + Cô tuyên dương

*Hoạt đợng 4:Trị chơi “Bé làm thợ xây”

- Hơm cô thấy học rât giỏi, đọc thơ hay, có muốn trở thành thợ xây nhà cho bà, cho bố cho mẹ khơng nào? Vậy lớp thợ xây nhà thật đẹp nhé

- Cơ giải thích:cơ phát cho bạn tờ giấy, thời gian nhạc, vẽ nhà

Cho chị , cho cha -Tay cầm dao gạch -Tay nhanh thoăn thoắt

Có

-Khơng vẽ bậy lên tường, giữ gìn nhà cửa đẹp

- Trẻ trả lời

-Trẻ đọc thơ

Vâng

-Trẻ xung phong lên đọc

-Trẻ chơi trò chơi

(19)

các con.bạn vẽ đẹp sẹ khen thưởng.các hiểu chưa nào?

- Cô mở nhạc, trẻ bắt đầu vẽ - Cô nhận xét, kết thúc tiết học 4.Củng cố nhận xét:

Hôm học thơ gì? Bài thơ có hay không?

5.Kết thúc

Cho trẻ hát hát " Cháu yêu cô công nhân" Chuyển hoạt động khác

Vâng

Em làm thợ xây Có

……… Lý do: ……… ……… Tình hình chung trẻ ngày

(20)

I – MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU 1/ Kiến thức:

- Trẻ biết tên gọi, công cụ, sản phẩm số nghề dịch vụ - Biết ý nghĩ nghề dịch vụ

2/ Kỹ năng:

- Rèn kỹ diễn đạt mạch lạc, câu đủ nghĩa - Rèn khả phát âm cho trẻ

3/ Giáo dục thái độ:

- Yêu quý người làm nghề dịch vụ Quý trọng sản phẩm họ làm Trẻ có ước mơ làm nghề có ích cho xã hội

II – CHUẨN BỊ

1.Đồ dùng cho giáo viên trẻ:

- Tranh ảnh số nghề: bán hàng, thẩm mĩ, lái xe, cắt tóc, hướng dẫn viên du lịch

- Bài thơ “Làm nghề bố”

- Đồ chơi, lô tô dụng cụ nghề dịch vụ Địa điểm tổ chức:

- Trong lớp học

III – TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức

Cho trẻ đọc thơ: “Làm nghề bố” Trò chuyện với trẻ:

+ Bài thơ viết ai?

(21)

+ Làm nghề gì?

+ Cơng việc nghề nào? + Ước mơ bạn Hùng sau gì? + Tại sao? Vậy ước mơ gì? 2.Giới thiệu bài

- hơm khám phá nghề dịch vụ nhé,để có nhiều hiểu biết nghề dịch vụ 3.Hướng dẫn

* Hoạt động 1: Cho trẻ quan sát tranh, khám phá.

- Cô chia lớp thành đội

- Cô phát cho trẻ tờ tranh + Tổ tranh vẽ người bán hàng

+ Tổ 2: Nghề cắt tóc trang điểm dâu + Tổ 3: Nghề lái xe

- Cô yêu cầu tổ quan sát sau phút cô cho đại diện tổ lên nói ý kiến nhận xét - Con có nhận xét nhìn vào tranh: + Bức tranh vẽ ai?

+ Đang làm gì?

+ Đó cơng việc nghề nào?

+ Để làm công việc cần dụng cụ gì?

+ Những người làm nghề phải có thái độ khách hàng?

+ Trang phục nghề nào?

+ Tác dụng ý nghĩa nghề sống hàng ngày chúng ta?

- Sau cô cho tổ quan sát khám phá tranh Cô hỏi 2-3 trẻ

- Chúng vừa tìm hiểu nghề gì? - Những nghề gọi chung nghề gì? - Nghề có ý nghĩa nào?

- Vì lại gọi nghề dịch vụ?

Cơ nhấn mạnh lại: nghề có cơng việc, dụng cụ khác Nhưng nghề cần thiết nhằm phục vụ nhu cầu sinh hoạt người Nên gọi nghề dịch vụ

Lái tàu

Ngồi vào nhóm quan sát trao đổi bạn nội dung tranh

Trả lời theo câu hỏi gợi ý cô

Trả lời nhẹ nhàng vui vẻ với khách hàng

Trả lời bán hàng,cắt tóc,lái xe Nghề dịch vụ

Chú ý lắng nghe

- Công việc nghề dịch vụ nào? Có vất vả khơng?

(22)

*Hoạt đợng :Luyện tập *Trị chơi 1: Nối tranh

Cách chơi: cô phát cho trẻ tranh vẽ dụng cụ số nghề Trẻ tìm nối dụng cụ nghề

*Trò chơi 2: Người thợ khéo léo

Chia trẻ làm đội đội thể vai người thợ làm tóc Cử bạn, tổ chải, cài, buộc, lên để làm đẹp cho bạn

- Kết thúc cô cho trẻ so sánh kết đội - Đội làm cho bạn đẹp đội thắng - Cô nhận xét tuyên dương trẻ

4.Củng cố

Cô hỏi trẻ nhắc lại tên học Nhận xét tuyên dương trẻ 5.Kết thúc.

Chuyển hoạt động khác

Lắng nghe cô phổ biến luật chơi, cách chơi

Tham gia chơi hứng thú

Trẻ nhắc lại tên học

Số trẻ nghỉ học: ………( ghi rõ họ tên) :

……… …

Thứ ngày 08 tháng 12 năm 2016 TÊN HOẠT ĐỘNG: ÂM NHẠC

(23)

- Trẻ nhớ tên giai điệu hát nghe : Em biển vàng

- Biết tên , cách chơi, luật chơi trị chơi: Nhận hình đoán tên hát 2/ Kỹ năng:

- Rèn kỹ nghe hát, cảm thụ âm nhạc nhạc cụ sáo trúc

- Rèn kĩ chăm chú, khả thể cảm xúc theo nhịp diệu hát 3/ Giáo dục thái độ:

- Biết yêu mến có ý thức ước mơ làm nghề u thích II – CHUẨN BỊ

1.Đồ dùng cho giáo viên trẻ:

- Đĩa nhạc đệm hát “Chúa yêu cô công nhân” “Em biển vàng”

2 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp học

Cho trẻ đọc thơ “Bé làm nghề” - Cơ trị chuyện trẻ:

- Bạn nhỏ thơ tập làm nghề gì?

Đọc thơ to rõ ràng

(24)

+ Nghề thợ nề nghề gì? + Cơng việc làm gì?

+ Dụng cụ nghề thợ nề gồm dụng cụ nào?

- Con có muốn ước mơ sau trở thành cô công nhân xây dựng không?

- Hôm cô cungd làm quen với nhạc cụ dân tộc cay sáo trúc qua giai điệu hát « Em giauwx biển vàng nhé »

* Hoạt động 1: NDTT: Nghe hát : Độc tấu sáo trúc « Em biển vàng »

- Cơ cho trẻ quan sát hình ảnh nội dung hát giới thiệu hát “Em…vàng”

- Cho trẻ quan sát giới thiệu sáo trúc: Về nguyên liệu lam lên sáo, âm sáo

- Cho trẻ nghe giai điệu hát : Em biển vàng nhạc cụ sáo trúc lần

- Hỏi trẻ cảm nhận lhi nghe giai điệu sáo - Cô hát cho trẻ nghe lần (Phối hợp sáo thể cử điệu minh hoạ)

- Cơ khích lệ trẻ ý nghe giai điệu hát lần

- Giới thiệu nội dung hát:Cô đặt câu hỏi, động viên cá nhân trẻ trả lời:Các vừa nghe cô hát nghe chọn vẹn giai điệu hát cho cô biết sau nghe xong cảm thấy hát nào?Con nghe thấy điều gì?

Cơ nhấn mạnh: Bài hát hay, hát có giai điệu êm dịu, tình cảm; Bài hát vẽ lên vẻ đẹp đồng quê mùa lúa chín (Minh hoạ tranh) , cánh đồng lúa chín vàng khiến người vui sướng nhìn cánh đồng lúa trĩu nặng quên vất vả chăm sóc cho lúa tốt tươi.Cả cánh đồng muốn hát lên thật vui nhộn…Cô hát đoạn: Nghe mênh…

GD trẻ quý trọng thành lao động bác nông dân.(Các bác, bố mẹ phải vất vả làm việc để làm thóc lúa, gạo…các cần phẩi biết trân trọng SP bác làm ra…) - Cô hát tiếp cho trẻ nghe

Thợ xây Xây nhà

Thước,bay,bàn xoa

Có

(25)

*Hoạt đợng 2: Nợi dung kết hợp

Trị chơi âm nhạc: Nhận hình đốn tên hát. - Cơ giới thiệu tên trị chơi, luật chơi, cách chơi - Cơ chơi thử lần cho trẻ quan sát

- Cho trẻ chơi

- Động viên khuyến khích trẻ 4.Củng cố

- Hôm học hát có tên gì? Do sáng tác? Bài hát nói nghề gì?

- Cơ giáo dục trẻ biết ơn người làm xây dụng nhà cho ở, người làm hạt thóc, hạt gạo cho ăn 5.Kết thúc

………

Thứ ngày 08 tháng 12 năm 2016 TÊN HOẠT ĐỘNG: TẠO HÌNH:

(26)

- Trẻ biết cách gập quạt giấy - Trẻ nói cách làm quạt giấy 2/ Kỹ năng:

- Rèn kỹ gập, miết, dán - Rèn khéo léo đôi tay 3/ Giáo dục thái độ:

- Trẻ hứng thú hoạt động II – CHUẨN BỊ

1.Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Mẫu quạt cô

- Keo, giấy màu

- Bài hát, câu đố có nội dung chủ đề nghề nghiệp Địa điểm tổ chức:

- Trong lớp học

(27)

+Trị chuyện trẻ hình ảnh +Trên phố hàng quạt người ta bán gì? +Có nhiều loại quạt không?

+ Mỗi loại quạt làm nhiều chất liệu giấy, nan tre

- Phố hàng đèn có nhiều laoij đèn

- - Giáo dục trẻ yêu quý sản phẩm người lao động

Hôm cô cho xem thêm số mẫu quạt nhé!

3 Hướng dẫn

*Hoạt động 1: Quan sát

- Cô cho trẻ quan sát số mẫu quạt, gợi ý cho trẻ nêu số đặc điểm bật: Màu sắc, chất liệu, hoa văn… - Con có biết làm quạt không?

- Vậy người ta sản xuất quạt để làm gì? (Quạt, múa) - Có loại quạt mà tự làm quạt giấy

- Cho trẻ quan sát & nhận xét quạt mẫu: Chất liệu, màu sắc, có hoa văn, khơng có hoa văn

* Hoạt động 2: Cô làm mẫu & hướng dẫn

- Đầu tiên cô đặt tờ giấy xuống bàn, gấp mí giấy ở lên, dùng ngón tay miết nhẹ giấy cho thẳng Sau lật mặt tờ giấy lên trên, gấp mí giấy thứ hai mí giấy thứ Lần lượt gấp hết tờ giấy Cho trẻ nhắc lại kỹ Khi gấp xong cô gấp đầu giấy cho trùng khít & vuốt nhẹ

- Làm để mép quạt dính lại với nhau? Cho trẻ nhắc lại kỹ bôi hồ

- Để quạt đẹp phải làm gì? Cơ dùng họa tiết trang trí thêm cho quạt Cô cầm họa tiết lên & hỏi trẻ Cô bôi hồ ở đâu tờ thủ công? Cô đặt họa tiết lên giấy loại dùng hồ bôi vào mặt phải họa tiết Sau dán họa tiết ở đâu? (Trên mép quạt) Cuối cô lấy nơ dán vào chui quạt cho đẹp

* Hoạt động 3: Trẻ thực

- Cô cho trẻ vào góc chuẩn bị chỗ ngồi, tự lấy nguyên vật liệu để xếp quạt

- Cô bao quát, động viên, nhắc nhở trẻ gấp kỹ

Trả lời đẹp Xịe rộng

Có

Quan sát cô thực Lắng nghe cô

(28)

năng & trang trí đẹp

- Cháu thực xong lấy quạt quạt bạn - Con thấy có mát khơng? Theo sử dụng quạt vào lúc nào?

Khi nhà cúp điện lấy quạt cho nhà mát mà không cần đến quạt điện

- Cô đọc thơ “Giữa vịng gió thơm”

+ Bạn nhỏ thơ làm cho bà bà bị ốm?

+ Tình cảm bạn giành cho bà nào?

Tình cảm bạn nhỏ dành cho bà qua gió bạn quạt

Và hôm bạn mang đến tặng quạt nhỏ bạn mong muốn yêu thương quan tâm đến người thân gia đình nhé

*Hoạt đợng 1:Quan sát đàm thoại - Cô đưa quạt lên cho trẻ quan sát hỏi trẻ: + Con thấy quạt nào? + Hình dáng quạt sao? + Cấu tạo nào?(Bằng giấy) + Cách gấp nào?

Con có muốn làm quạt để mang quạt cho bà không?

*Hoạt động 2: Hướng dẫn trẻ thực hiên.

- Để làm quạt phải có miếng giấy hình chữ nhật

- Cách gấp: gấp mặt phải tờ giấy 1cm, sau lật mặt trái tờ giấy gập 1cm Tượng tự gấp hết tờ giấy

Cuối gập đôi lại dùng keo dán cạnh vào Như hoàn thành xong quạt

*Hoạt động 3: Trẻ thực hiện.

-Mỗi bạn lựa chọn cho màu giấy mà thích để gấp

HOẠT ĐỘNG CỦA CƠ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Cô đến trẻ quan sát, gợi mở, hướng dẫn trẻ - Cô động viên khuyến khích trẻ

* Hoạt đợng 4: Trưng bày sản phẩm.

(29)

- Cho trẻ quan sát nhận xét sản phẩm bạn + Con thích sản phẩm bạn nào?

+ Vì thích?

+ Để làm quạt phải làm nào?

- Cô nhận xét chung, động viên khuyến khích trẻ 4.Củng cố

- Cơ hỏi trẻ hơm gấp gì? - Đó sản phẩm nghề nào?

5.kết thúc

- Cô cho trẻ hát “Cháu yêu cô công nhân” - Chuyển hoạt động khác

và tự giới thiệu

Nhận xét theo ý thích trẻ

Trả lời gấp quạt giấy Nghề dịch vụ

Hát to rõ ràng

ĐÁNH GIÁ TÌNH HÌNH TRONG NGÀY - Số trẻ nghỉ học: ………( ghi rõ họ tên) :

……… Lý do: ……… ……… Tình hình chung trẻ ngà ……… - Rút kinh nghiệm sau tổ chức hoạt động:( Đón trẻ- thể dục sáng, Hoạt động ngồi trời, hoạt động góc, hoạt động ăn, ngủ, hoạt động chiều)

……… ……… Thứ ngày 09 tháng 12 năm 2016 TÊN HOẠT ĐỘNG: TOÁN: Đếm đến Nhận biết nhóm đồ vật có đối

(30)

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: 1 Kiến thức:

- Trẻ biết đếm đến Biết tạo nhóm đối tượng kém phạm vi - Trẻ nhận biết chữ số

2 Kỹ năng:

- PT khả tư trẻ

- Rèn khả ghi nhớ có chủ đích - Rèn kỹ đếm cho trẻ

3 Giáo dục – Thái độ:

- Trẻ yêu quý , tôn trọng người lao động công việc họ - Trẻ hiểu nghề đáng quý , đáng trân trọng

II CHUẨN BỊ:

1 Chuẩn bị đồ dùng , đồ chơi cô trẻ:

- Tranh ảnh số nghề phổ biến xã hội: Bác sĩ, cô giáo, chị lao công, anh lái xe ta-xi……trong nội dung tranh có đồ vật , người có số lượng - Một số tranh người lao động: Bác sĩ , chi lao công, anh lái xe ta-xi, bác nông dân - Một số tranh trang phục cho nghề

- Tranh vẽ dụng cụ lao động chưa tô màu - Thẻ chữ số từ đến

- Lô tô chủ đề nghề nghiệp

- Mỗi trẻ rổ đồ chơi có hình giáo hình trang phục giáo

2 Địa điểm:

- Tổ chức lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức – Gây hứng thú:

Cho trẻ đọc thơ “ Bé làm nghề” Trò chuyện trẻ nội dung thơ

(31)

2.Giới thiệu bài Cô hỏi vài trẻ: + Bố làm nghề gì?

+ Con có thích làm nghề bố khơng? + Sau thích làm nghề gì?

Cơ kết luận : Nghề tốt , có ích cho xã hội cộng đồng Vậy hôm cô tìm hiểu nhé

3.Hướng dẫn:

* Hoạt động 1: Ơn luyện đếm nhóm có sớ lượng là 3:

Cô đưa tranh “Cô giáo” cô chuẩn bị đàm thoại với trẻ:

+ Con có biết khơng? + Cơng việc giáo gì?

Cơ đưa tranh khác trò chuyện với trẻ nghề nghiệp khác Mỗi lần đưa tranh cô cho trẻ đếm số lượng người đồ vật có tranh Cơ mời trẻ lên nhặt đặt thẻ số thích hợp vào tranh có số lượng người đồ vật tương ứng * Hoạt động 2: Tạo nhóm đới tượng có sớ lượng trong phạm vi Nhận biết chữ số 4

- Cô cho trẻ lấy rổ đồ chơi xếp trước mặt theo

- Trả lời theo gợi ý cô

Trẻ quan sát tranh - Cô giáo

- Dạy học, chăm sóc

- Quan sát , đếm ,trả lời làm theo yêu câu cô

(32)

hàng ngang hết số cô giáo

Cơ làm với trẻ Sau u cầu trẻ:

+ Hãy xếp áo dài xếp cô giáo1 áo dài

Cho trẻ làm theo yêu cầu cô Cô vừa làm vừa quan sát trẻ hoạt động.Cô hỏi trẻ:

+ Bộ trang phục vừa xếp ai? +Có áo dài giáo? + Vì biết?

+ Các đếm xem có giáo? + Có áo dài giáo?

+ Nhóm có số lượng nhiều hơn? + Nhóm có số lượng hơn?

+ Muốn cho giáo có áo dài phải làm gì?

Cơ trẻ thêm áo dài giáo cịn lại.Và hỏi trẻ:

+ Hai nhóm ntn? Đã chưa? Cô giới thiệu với trẻ chữ số 4.Cô cho trẻ nhận biết đặc điểm cấu tạo chữ số

Cơ u cầu trẻ tìm chữ số đặt vào nhóm đối tượng có số lượng tương ứng

* Hoạt động 3:Luyện tập.

- Trò chơi1: “ Tơi ai? Tơi có dụng cụ lao động gì?

Cơ chia trẻ thành nhóm , nhóm có cháu Nhóm đóng vai lính cứu hỏa; nhóm đóng vai giáo ; nhóm đóng vai cơng an

Cơ phát cho trẻ chơi lô tô chủ đề nghề nghiệp bao gồm: Dụng cụ lính cứu hỏa( bình cứu hỏa, thang), dụng cụ cho cô giáo: Phấn, bảng , bút ,

sách… Dụng cụ cho công an: gậy giao thơng, cịi…

Cho trẻ nhóm mình.Cơ u cầu trẻ giới thiệu nhóm đóng vai.Trẻ phải nói ai?

Cơ hỏi: + Con nói tên dụng cụ cứu hỏa nhóm mình?

+ Nhóm có người?

- Của giáo - Có áo dài - Con đếm - Có giáo - Có

- Nhóm giáo nhiều Nhóm áo

- Thêm vào nhóm áo dài

- Bằng

- Làm theo yêu cầu cô

- Chọn vai nhóm đóng vai

-Hứng thú chơi

- Tơi lính cứu hỏa… - Kể tên dụng cụ nhóm

(33)

+ Số dụng cụ có đủ cho số người khơng? Cơ hỏi tương tự với nhóm cịn lại - Trị chơi 2: “Người đưa thư”

Cô cho trẻ ngồi thành vòng cung.Phát cho trẻ thẻ chấm tròn Chọn trẻ làm người đưa thư, cầm thẻ số vừa vừa đọc:

Này bạn Tôi đưa thư

Từ nơi xa Đến nơi

Nào bạn cho biết số nhà?

Người đưa thư đọc đến câu cuối dừng lại ở bạn nào,bạn giơ thẻ số nhà lên.Người đưa thư chọn tất thẻ có số lượng đồ vật chữ số tương ứng đưa cho người đó.Nếu trẻ tiếp tục đưa thư.Mỗi người đưa thư đưa từ – số nhà.Nếu đến số nhà mà khơng có thẻ có số lượng tương ứng nói: “Nhà bác khơng có thư và tiếp tục tiếp”.

Cô động viên khen trẻ để trẻ chơi tốt 4.Củng cố:

- Hôm học gì?

5.Kết thúc

- Có ạ!

-Lắng nghe cô hướng dẫn

- Hứng thú chơi

Đếm đến Nhận biết nhóm đồ vật có đối tượng Nhận biết chữ số

(34)

……… ……… - Rút kinh nghiệm sau tổ chức hoạt động:( Đón trẻ- thể dục sáng, Hoạt động ngồi trời, hoạt động góc, hoạt động ăn, ngủ, hoạt động chiều)

……… ………

NHỮNG NỘI DUNG,BIỆN PHÁP CẦN QUAN TÂM ĐỂ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNGTRONG TUẦN TIẾP THEO

……… ……… ………

Thủy An, Ngày tháng năm Ký duyệt

Định dạng
Số trang	34
Dung lượng	106,49 KB