Bài soạn tháng 05

- Các con kể được những công việc mà các con làm được trong ngày hôm qua là do các con đã nhớ và nói lại, còn những công việc mà các con nói vào ngày mai thì đó chỉ là dự định của chún[r]

TUẦN I: MÓN NGON NỔI TIẾNG

TÊN HĐ MỤC ĐÍCH YÊU

CẦU

CHUẨN BỊ

CÁCH TIẾN HÀNH HĐTH:

Vẽ trường tiểu

học

* Kiến thức: - Trẻ biết sử dụng kĩ vẽ để thể tranh trường tiểu học theo suy nghĩ trẻ thể sáng tạo *Kỹ năng:

- Trẻ sử dụng màu vẽ bố cụa tranh hợp lí, để tạo lên tranh đẹp trường tiểu học *Thái độ: - Trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động, có nề nếp học tập

*Đồ dùng của cô: - Một số tranh ảnh trường tiểu học *Đồ dùng của trẻ: - Giấy vẽ, bút màu, màu nước, bút

1 Ổn định tổ chức

- Cô trẻ hát hát: “Tạm biệt búp bê."

- Trò chuyện với trẻ nội dung hát=> Dẫn dắt vào 2 Phương pháp, hình thức tổ chức

-Cô đưa tranh cho trẻ quan sát đàm thoại +Bạn có nhận xét tranh?

+Tranh vẽ gì? Con có nhận xét tranh này? +Muốn vẽ tranh trường tiểu học làm nào?

+Bạn có nhận xét cách tơ màu? Bạn có nhận xét bố cục tranh?

-Hơm thể khéo léo đơi bàn tay để vẽ tranh trường tiểu học

- Cô hỏi ý tưởng trẻ

-Để vẽ tranh trường tiểu học vẽ gì? Vẽ ntn? - Con ngồi ntn để có tranh đẹp?

- Khi cầm bút vẽ c/m cầm tay cầm ntn? - Khi tô màu c/m tô ntn? Cô nhắc lại kĩ vẽ

* Trẻ thực hiện: Cô bao quát lớp hướng dẫn gợi ý cho trẻ để trẻ thực tốt

* Nhận xét sản phẩm: Cô cho trẻ treo tranh - Cô nhận xét chung lớp

Chỉnh sửa năm…

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

TÊN HĐ MỤC ĐÍCH

YÊU CẦU

CHUẨ N BỊ

CÁCH TIẾN HÀNH

KPKH Món ngon

1 Kiến thức: - Trẻ biết Hà Nội thủ đô

*Đồ dùng

1 Ổn định tổ chức :

nổi tiếng nước Ở Hà Nội có nhiều ăn ngon mang đậm hương vị quê hương

- Biết tên gọi , đặc điểm số ăn 2.Kỹ năng: - Rèn kỹ quan sát, ghi có chủ định

- Phát triển ngơn ngữ mạch lạc cho trẻ - Rèn khả làm việc theo nhóm

3 Thái độ - Giáo dục trẻ u q thủ Hà Nội, u q ăn ngon Hà Nội nước

của cơ: -Tranh số ăn đặc sản hà nội: cốm làng Vịng, bánh Thanh Trì, bánh tơm Hồ Tây

con tìm hiểu ăn đặc sản Thủ Đơ Hà Nội ! 2 Phương pháp, hình thức tổ chức

a Cơ cho trẻ xem hình ảnh ăn Cốm làng Vịng: - Cơ có tranh đây?

- Bạn ăn nói cho bạn biết ăn khơng?

- Đó cốm làng Vòng tiếng Hà Nội ạ!

- Cứ độ thu về, cốm ngon đặc trưng Hà Nội làm nức lòng du khách thập phương

Cốm ngon phải kể đến cốm làng Vòng, độ dẻo dai hạt cốm hòa quyện với vị thơm mùi lúa non Cùng với mẹt cốm, biến tấu với cốm xanh người dân Hà Thành yêu thích như: chuối chấm cốm, chè cốm, chả cốm Hương Sơn đường Quốc Tử Giám, xôi cốm đặc biệt bánh cốm Hàng Than… dẻo thơm

b Cơ cho trẻ xem hình ảnh bánh Thanh Trì: - Trên bảng có tranh nhỉ? - Đúng bánh ạ! - Bạn lớp ăn nhỉ?

- Bánh ngon tiếng Hà Nội bánh Thanh Trì ạ!

Đây ăn ngon miệng, nhẹ bụng thủ Hà Nội Một suất bánh gồm bánh làm từ bột gạo hấp tráng nóng hổi, kèm chút nhân thịt băm xào mộc nhĩ Khi ăn dùng kèm chả chấm với nước mắm vẩy chút tinh dầu cà cuống

c Cô cho trẻ xem hình ảnh bánh Tơm Hồ Tây:

Nhiệm vụ chọn hình ăn đặc sản thủ Hà Nội gắn lên bảng, đội gắn nhiều hình đội thắng

* Trò chơi âm nhạc:

- Các mở ô số hát hát có nội dung hình ảnh có tranh, chọn trúng màu đỏ, lượt chơi

3 Kết thúc: Cô nhận xét học, chuyển hoạt động Lưu ý

……… ……… ……… Chỉnh sửa

năm học

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

TÊN HĐ MỤC ĐÍCH

YÊU CẦU

CHUẨN BỊ CÁCH TIẾN HÀNH

LQCC: Làm quen chữ s, x

* Kiến thức: - Trẻ nhận biết cấu tạo chữ s,x

*Đồ dùng của cô -Giáo án điện tử

1 Ổn định tổ chức

- Trẻ nhận biết chữ thơng qua trị chơi *Kỹ năng: - Phát âm xác âm chữ s,x

- Rèn luyện kỹ ý, ghi nhớ có chủ định - Rèn khả quan sát so sánh cho trẻ *Thái độ: - Trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động, có nề nếp học tập

-Bảng tương tác

* Đồ dùng của trẻ -Mỗi trẻ thẻ chữ s,x

Cho trẻ xem tranh “ Nhà sàn” đọc từ tranh - Trẻ lên chọn chữ học

- Cô giới thiệu chữ “s” in thường - Cô phát âm mẫu lần

- Cả lớp phát âm lần, mời tổ, nhóm, cá nhân( 1/3 trẻ) - Cô nhắc lại cách phát âm chữ s

- Giới thiệu số kiểu chữ : in thường, in hoa, viết thường - Cho trẻ tìm xung quanh lớp chữ ‘s’

*Tương tự với chữ “x” từ “xịe hoa”

*TC1: Cơ nói cấu tạo chữ trẻ giơ thẻ chữ s x *TC2 : cửa bí mật

CC: Cơ có hình ảnh ô cửa, đằng sau ô cửa tranh có từ bên tranh bị khuyết chữ s x Trẻ mở ô cửa Trẻ lắng nghe cô đọc giơ thẻ chữ đáp án

3 Kết thúc: Cơ nhận xét học.

Lưu ý

……… ……… ……… Chỉnh sửa

năm…

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

TÊN HĐ MỤC ĐÍCH

YÊU CẦU

CHUẨN BỊ

CÁCH TIẾN HÀNH

LQVH Thơ: Ảnh Bác

* KiÕn thøc - Trẻ biết tên thơ tên tác giả

- Tr hiu ni dung bi th *K nng: -Trẻ trả lời câu hỏi rõ ràng, mạch

* dựng của cơ: - Tranh thơ minh ho¹ - Giáo án điện tử - Đàn, băng đĩa

1.Ổn định tổ chức:

Cô trẻ vận động bài: “ Đờm qua em mơ gặp Bỏc Hồ” - Trò chuyện nội dung hát

2 Phương pháp, hình thức tổ chức

- Cơ giới thiệu thơ, tên tác giả, đọc thơ cho trẻ nghe lần 1kết hợp cử điệu - Hỏi trẻ tên thơ, tác giả

- Đọc thơ lần 2, kết hợp sử dụng giảng điện tử - Đàm thoại, trích dẫn :

+ Bài thơ nói v ai?

lạc, không ngọng

- Trẻ đọc thơ diễn cảm thể qua nét mặt cử *Thái độ: - Giáo dục trẻ kính yêu Bác Hồ

về chủ điểm *Đồ dựng ca tr: -Trang phục gọn gàng, tâm thÕ vui vỴ

+ Vẻ mặt Bác ảnh nào?

+ Ngoài sân vườn nhà bạn nhỏ có gì? + Bác dặn bạn nhỏ điều gì?

+ Câu thơ nói lên Bác bận rộn dành tình cảm cho cháu thiếu nhi? + Để tỏ lịng kính u Bác Hồ phải làm gì?

- Cơ đọc thơ diễn cảm lần

* Dạy trẻ đọc thuộc lòng diễn cm bi th: Sử dụng hình ảnh powerpoint minh hoạ thơ

+ C lp c th (2- lần) Cô sửa sai cho trẻ

+ Dạy trẻ đọc thơ hình thức: đọc theo tổ, dọc thơ to nhỏ theo tay cô, đọc đối đáp

Trong q trình trẻ đọc ý sửa sai cho trẻ dạy trẻ đọc nhấn vào từ biểu cảm 3 KÕt thóc: Cơ nhận xét học.

Lưu ý

Chỉnh sửa năm…

TÊN HĐ MỤC ĐÍCH

YÊU CẦU

CHUẨN BỊ CÁCH TIẾN HÀNH

LQVT Dạy trẻ xem lịch

* KiÕn thøc -Nhận biết số tờ lịch cách xem lịch ngày hôm nay, ngày mai -Nhận biết ngày "Tết dương lịch" ngày

*Đồ dùng của cô: - Nhạc, máy cattset đàn: hát "cả tuần chăm ngoan" -Một số loại lịch (sử dụng lịch

1 Ổn định tổ chức:

-Cô trẻ hát vận động theo nhạc hát: tuần ngoan

-Trò chuyện với trẻ nội dung hát, thứ tự ngày tuần: thứ 2, 3, 4, 5, 6, 7, chủ nhật

-Giới thiệu với trẻ ngày đầu tiên: thứ ngày cuối tuần - chủ nhật -Giới thiệu với trẻ thứ tự tuần tờ lịch

2 Phương pháp hình thức tổ chức: *Quyển lịch năm mới

-Giới thiệu với trẻ số loại lịch, tác dụng lịch: ghi ngày tháng năm, tháng tuần

-Cho trẻ quan sát nhận xét đặc điểm khác bên số loại lịch (có thể cho trẻ quan sát loại lịch)

quyển lịch ngày năm *Kỹ năng: -Trẻ biết xem lịch -Rèn

luyện khả cầm bút vẽ số

*Thái độ: -Trẻ hứng thú học

hoặc lịch tờ trang *Đồ dùng của trẻ: -Bút màu để trẻ vẽ chữ số -Tờ giấy có in số thứ tự tuần tháng năm (để trống chữ số – ngày 1)

-Đố trẻ: ngày tháng đầu tiên: ngày tháng gọi ngày gì? -Giới thiệu với trẻ ngày "Tết dương lịch – ngày tháng 1"

* Tờ lịch bé:

-Mỗi trẻ góc, chọn cho tờ lịch (cơ chuẩn bị trước) -Giới thiệu với trẻ tờ lịch tháng năm 2010

-Trò chuyện với trẻ xem tờ lịch ngày (ngày 2)

-Cho trẻ nhận xét phần trống trước số số mấy? Tờ lịch thiếu nào?

-Trẻ viết thêm số vào chỗ trống trước số tờ lịch 3 Kết thúc: Cơ nhận xét học.

 Hoạt động ngồi trời

 Hoạt động vui chơi góc

Lưu ý

TUẦN II: EM SẮP VÀO LỚP 1

TÊN HĐ MỤC ĐÍCH

YÊU CẦU

CHUẨN BỊ

CÁCH TIẾN HÀNH

PTVĐ - Chạy thay đổi tốc độ theo hiệu lệnh - TC: Chuyền bóng qua

* Kiến thức: - Trẻ biết thực vận động chạy thay đổi tốc độ theo hiệu lệnh cô

*Kĩ năng: - Trẻ biết kỹ vừa

*Đồ dùng của cô: - Sân tập thể dục phẳng -Sắc xô -Nhạc thể dục

*Đồ dùng

1 Ổn định tổ chức: Hát bài: " Em yêu trường em” 2 Phương pháp, hình thức tổ chức:

a Khởi động:Trẻ chạy theo nhạc, kiểu chân theo đội hình vịng trịn Trẻ tập trung hàng Trẻ điểm số theo tổ chuyển hàng tập BTPTC

b Trọng động:

- Tay vai: Tay đưa trước lên cao (2lx8n) - Bụng: Cúi gập người phía trước ( 2lx8n) - Chân: Tay đưa trước ngồi khuỵu gối ( 3lx8n) - Bật: Chụm tách chân (2lx8n)

đầu chạy vừa lắng nghe hiệu lệnh để thay đổi tốc độ - Trẻ có kỹ chuyền bóng qua đầu *Thái độ: - Trẻ biết lắng nghe nói

- Trẻ có tinh thần tập thể

của trẻ: - Trang phục gọn gàng - bóng

+ Cơ giới thiệu tập Cơ làm mẫu lần (khơng giải thích)

+ Cô làm mẫu lần hai: TTCB: Cô đứng trước vạch chuẩn bị có hiệu lệnh chạy chạy nhanh phía trước đồng thời ý lắng nghe hiệu lệnh tiếng sắc xơ chạy nhanh, tiếng sắc xơ chạy chậm,chạy hết đường chạy cô cuối hàng đứng

+Cho trẻ lên tập thử Cho lớp nhận xét cô nhận xét chung

+Tổ chức cho lớp luyện tập : cho trẻ thực vận động Bao quát, hướng dẫn trẻ cách thực trẻ làm chưa tốt

- Tổ chức cho trẻ thi đua tổ với nhau, chạy lên tìm lơ tơ gắn lên bảng đội theo yờu cu

*Trò chơi : Chuyn búng qua u

+ CC: Chia lớp đội có hiệu lệnh chuẩn bị bạn đầu hàng cầm bóng đưa qua đầu chuyền qua đầu cho bạn phía sau đến đến bạn cuối hàng bạn phải cầm bóng chạy lên đầu hàng

+ LC: Đội nhanh đội giành chiến thắng c Hồi tĩnh: Trẻ lại nhẹ nhàng quanh sân tập. 3 Kết thúc: Chuyển hoạt động.

Lưu ý

Chỉnh sửa năm…

TÊN HĐ MỤC ĐÍCH

YÊU CẦU

CHUẨN BỊ

CÁCH TIẾN HÀNH KPXH

Trường tiểu học chào đón bé

* Kiến thức - Trẻ có số hiểu biết trường tiểu học: Đồ dùng học tập, sinh hoạt số hoạt động trường *Kĩ năng: - Rèn trẻ kỹ trả lời câu, rõ ràng , mạch lạc

*Đồ dùng của cô: - Bảng tương tác, que - Hình ảnh liên quan trường tiểu học, đồ dùng học tập

1 Ổn định tổ chức

- Hát, vận động minh họa: Tạm biệt búp bê thân yêu. - Trò chuyện chủ đề

2 Phương pháp, hình thức tổ chức

- Cô cho trẻ kể tên trường tiểu học nơi trẻ

- Cho trẻ xem hình ảnh ngơi trường tiểu học máy tính - Cho quan sát nhận xét vế hoạt động trường tiểu học: +Tên trường? Ngôi trường thiết kế nào?

+ Có phịng nào?

+ Khi bước vào trường nhìn thấy đầu tiên?

- Sân trường nào? (sân rộng, có nhiều xanh, khơng có nhiều đồ chơi trường Mn)

- Mở rộng vốn từ cho trẻ *Thái độ: - Trẻ hứng thú tham quan - Trẻ có trật tự, không gây ồn

* Đồ dùng của trẻ: Trang phục gọn gàng

+ Các anh chị làm trước vào lớp? Tại phải xếp hàng ?

- Trong lớp học trí nào? Có khác so với trường mầm non không? - Cô giới thiệu: Một ngày anh chị học nhiều tiết học khác nhau, tiết học anh chị sân chơi Buổi trưa anh chị ăn ngủ giống mầm non - Cô chốt lại: Trong lớp học có kê nhiều bàn ghế để anh chị học bài, lớp khơng trang trí nhiều tranh đồ chơi trường mầm non, sân trường khơng có nhiều đồ chơi, rộng để anh chị chơi tự do, lên lớp trẻ học trường học, tìm hiểu thêm nhiều điều thú vị giới xung quanh

- Giáo dục: Khi lên lớp một, phải thực tôt qui định, nề nếp trường tiểu học

- Cho trẻ tự so sánh khác đặc trưng hoạt động lớp mẫu giáo lớp

- Mở rộng : cho trẻ xem hình ảnh số trường tiểu học khác * Luyện tập: Trị chơi: Hãy kể nhanh.

- CC: Cơ chia nhóm kể tên trường tiểu học, trẻ nói tên trường cô lấy thẻ từ tên trường gắn lên bảng Đọc đếm xem nhóm kể nhiều tên trường

- LC: Các nhóm lắc xắc xô để giành quyền trả lời

3 Kết thúc: Cô nhận xét cho trẻ chuyển hoạt động khác. Lưu ý

Chỉnh sửa

năm…

TÊN HĐ MỤC ĐÍCH YÊU

CẦU

CHUẨN BỊ CÁCH TIẾN HÀNH

LQCC: Làm quen chữ v, r

* Kin thc:

- Trẻ nhận biết chữ v, r riêng lẻ từ

- Trẻ biết quy luật xếp chữ theo hàng ngang, hàng dọc *Kỹ năng:

- Tr phỏt õm ỳng ch cỏi v, r

- Biết so sánh giống khác chữ v, r

- Tr nghe nhận biết, phát âm chữ v, r

*Thái độ:

- TrỴ høng thó víi giê häc

*Đồ dùng của cơ: - PhÇn mỊm powerpoint nhận biết chữ v, r - Trò chơi đuổi hình bắt chữ powerpoint * dựng ca tr: - Các pt có chữ v, r,

- Hai giỏ hoa có chữ v, r

1 Ổn định tổ chức

- Cô trẻ vận động “ Tạm biệt búp bê” 2 Phương phỏp, hỡnh thức tổ chức

* Lµm quen ch÷ r

Cho trẻ xem hình ảnh “Giờ chơi” powerpoint - Đọc từ tranh Trẻ chữ học - Cụ giới thiệu chữ mới.Cô phát âm mẫu - Cả lớp phát âm- tổ, cá nhân phát âm -Cụ hỏi trẻ đặc điểm chữ cỏi

=> Cô phân tích: Chữ r có nét thẳng, nét móc xuôi bên phải nét thẳng Cơ giíi thiƯu mét sè kiĨu ch÷ r: in thưêng, in hoa, viết thờng

* Chữ v: Cô đa hình ảnh Quyển Cho trẻ làm quen với bớc tơng tự nh chữ r

=> Cô phân tích: Chữ v có nét xiên phải nét xiên trái gặp điểm cuối

* So sánh: cho trẻ nêu điểm giống khác hai chữ v, r Sau trẻ làm quen chữ v, r cho trẻ đọc chữ xuất hình * Trũ chơi củng cố:

trong ô chữ xếp theo quy luËt

* TC: Đội nhanh nhất: Chia trẻ làm đội chơi,

Trong vòng nhạc, Hai đội lên thi hái hoa gắn vào giỏ có chữ tương ứng Chơi theo luật tiếp sức Đội gắn nhiều thắng

3 Kết thỳc: Đọc thơ Lớp một

Lu ý

Chỉnh sửa

năm…

TÊN HĐ MỤC ĐÍCH

YÊU CẦU

CHUẨN BỊ

CÁCH TIẾN HÀNH GDAN:

- Vỗ tay TTC : Em yêu trường em

- NH: Đi học – Bùi Đình Thảo -TC: Chiếc đĩa hát

* KiÕn thøc - Trẻ nhớ tên hát, tên tác giả - Trẻ thuộc lời hát kết hợp động tác minh theo li bi hỏt

* Kỹ năng: - Rèn khả ghi nhớ có chủ đích

- Biết thể cảm xúc biểu diễn

*Thái độ:

- Tích cực tham gia vào hoạt động cô *Đồ dùng của cô: - Nhạc không lời hát: Em yêu trường em, Đi học - Hình ảnh trường mầm non - Đàn, phách, tre *Đồ dùng của trẻ: - Phách tre

- Mũ âm nhạc

1 Ổn định tổ chức:

- Cơ cho trẻ xem hình ảnh trường mầm non - Trò chuyện với trẻ trường mầm non

2 Phương pháp, hình thức tổ chức

* Dạy vỗ tay theo TTC bài: Em yêu trường em.

- Cô bắt nhịp lớp hát lại hát lần, hỏi trẻ tên hát, tên tác giả - Cô hát vỗ tay theo TTC hát cho trẻ xem 1-2 lần

- Cả lớp hát kết hợp cỗ tay theo TTC cô 2-3 lần, cô ý sử sai cho trẻ

- Cho tổ nhóm cà nhân thi đua hình thức khác nhau, dùng dụng cụ âm nhạc để gõ đệm trẻ thành thạo

* Nghe hát: Đi học – Bùi Đình Thảo - Cơ hát lần 1: Sử dụng nhạc đệm

+ Cơ hỏi tên hát, tên tác giả, tính chất, giai điệu hát nào? Bài hát “ Đi học” nói điều gì?

- Lần 2: Cho trẻ đứng lờn vận động minh họa theo lời hỏt cựng với cụ * TCAN: Chiếc đĩa hát

- CC: Cơ chia lớp thành đội Trên hình có đĩa nhạc (mỗi đĩa nhạc có chứa số), có nội dung mà đội phải thực phần thưởng Các đội lên chọn đĩa nhạc xem kỹ sau hội ý thực theo yêu cầu đĩa Khi tất đĩa mở có tranh xuất nhiệm vụ đội đoán xem hình ảnh có hát nào? - LC: Đội thực cô tuyên dương Nếu mở phần thưởng nhận quà

Lưu ý

Chỉnh sửa

năm…

YÊU CẦU BỊ LQVT: Dạy trẻ xem đồng hồ (Xem đúng)

* KiÕn thøc - Trẻ có biểu tượng ban đầu thời gian

- Cung cấp cho trẻ hiểu biết đặc điểm đồng hồ biết chức chúng: số, kim ngắn- kim giờ, kim dài- kim phút, kim dài nhất- kim giây -Dạy trẻ biết xem biết biểu thị đúng.Vd: 8giờ 8:00 * Kỹ năng: - Phỏt trin cho tr kh quan sát, tư ngôn ngữ, biết cách tạo đồng hồ

-Củng cố kỹ

1.Đồ dùng của cô: -Bài giảng

powerpont -4 tranh A1 cho trẻ chơi trò chơi, tranh A1 cho trẻ hoạt động nhóm -Đồng hồ cơ, bút viết bảng, xắc xơ, cịi, kèn

-Đĩa VCD hỏng, đồng hồ khác 2.Đồ dùng của trẻ: Mỗi trẻ có đồng hồ

1 Ổn định tổ chức: Nhạc “Vui đến trường”.

Cô trẻ hát vận động theo nhạc “Vui đến trường”

- Bạn nhỏ hát làm vào buổi sáng? Buổi sáng thường dạy vào lúc giờ? Nhờ vào để biết nhỉ?

Hơm dạy cách xem đồng hồ nhé! 2 Phương pháp, hình thức tổ chức

Trước hết quan sát đồng hồ cô nào: đồng hồ bao gồm có chữ số kim đồng hồ

+ Có 12 chữ số đồng hồ xếp theo thứ tự từ bé đến lớn, số đến số 12 Chúng đọc chữ số đồng hồ

+ Kim đồng hồ có loại kim:Kim dài: kim dài kim phút Kim ngắn: kim ngắn kim Kim dài nhất: kim dài kim giây

=>Cả kim đồng hồ quay quay theo chiều từ trái sang phải, từ số bé đến số lớn đồng hồ

- Hơm hướng dẫn xem Giờ khi: kim dài vào số 12 kim ngắn vào số mặt đồng hồ VD: kim dài vào số 12, kim ngắn vào số gọi đúng, biểu thị 8:00

Vậy kim dài vào số 12 kim ngắn vào số 10 lúc giờ? 10h biểu thị nào?

-Vừa hướng dẫn cách xem đồng hồ cô mời bạn điều chỉnh đồng hồ theo ý thích nào.(Cơ hỏi trẻ, kiểm tra xem có kết giống bạn)

Bây đến phần khó điều chỉnh theo yêu cầu cô

+ Buổi sáng ngủ dậy, đánh rửa mặt lúc giờ? (6giờ đúng) + Các bạn chỉnh đồng hồ lúc 6giờ

làm việc theo nhóm

*Thái độ: - Tích cực tham gia vào hoạt động cô

kim ngắn vào số 6)

+ biểu thị nào?(6:00) * Làm tương tự với silde sau:

-Chúng học vào lúc giờ? (7 đúng)

-Chúng tập thể dục sân trường vào lúc giờ? (8 đúng) -Chúng ngủ trưa vào lúc giờ? (12 đúng)

-Buổi chiều bố mẹ đón về? (4 đúng)

-Vừa cô thấy bạn điều chỉnh đồng hồ tương đối tốt Vậy đồng hồ kim dài ln vị trí số mấy?

=>Cơ khái qt: Giờ kim dài ln vị trí số 12 kim ngắn vào số mặt đồng hồ

-TC1: Thi xem đội nhanh

Luật chơi- cách chơi: Chia trẻ làm đội Chơi theo luật tiếp sức, bạn lên nối tranh hoạt động với đồng hồ thời gian tương ứng với hoạt động Thời gian tính nhạc Đội có nhiều kết đội chiến thắng

-TC2: Ai tinh mắt.

Luật chơi- cách chơi: Chia trẻ làm đội.Trên hình xuất đồng hồ khác Nhiệm vụ bạn quan sát thật kỹ để tìm đồng hồ Sau 5s suy nghĩ đội có tín hiệu trước trả lời trước

-TC3: Hoạt động nhóm: Cơ giới thiệu cách chơi nhóm chơi: + Nhóm 1: Vẽ thêm kim ngắn để đồng hồ đúng.

+ Nhóm 2: Nối đồng hồ giống + Nhóm 3: Tìm- dán đồng hồ

3 Kết thúc: Cô nhận xét chung chuyển hoạt động.

HĐTH Cắt dán hình ảnh Bác Hồ

- Trẻ có số hiểu biết vị lãnh tụ dõn tc Vit Nam

* Kỹ năng:

- Trẻ củng cố kỹ cắt dỏn học để tạo nờn tranh cú bố cục hợp lý * Thái độ: - Trẻ cú ý thức hoàn thành sản phẩm mỡnh - Thể long biết ơn kớnh yờu Bỏc Hồ

dùng cô:

- Các tranh gợi ý, doạn phim tài liệu Bác * Đồ dùng trẻ: - Giấy màu, kéo, hồ dán, khăn lau, … - Các nguyên liệu khác: khô, họa báo, giấy nhăn

Cô cho trẻ xem tranh đoạn phim tài liệu nói Bác - Cơ trẻ đàm thoại hình ảnh Bác, hoạt động Bác Phương pháp, hình thức tổ chức

* Hướng dẫn tập thể

Cô giới thiệu tranh cho trẻ xem:

- Trẻ quan sát tranh đàm thoại nội dung, màu sắc, bố cục hình tranh

+ Tranh 1: Nội dung tranh, màu sắc kỹ cắt + Tranh 2: Nội dung tranh bố cục cách xếp

- Trẻ nêu ý định cắt nào, nội dung hình ảnh gì? Và cách thể ý định tranh Cơ giáo bạn bổ sung cho phong phú hồn chỉnh

- Cơ nhắc lại cho trẻ cách sử dụng kéo, giáo dục trẻ khơng dùng kéo để cắt tóc bạn, khơng đưa kéo vào mặt

* Hướng dẫn cá nhân:

Cô phát cho trẻ họa báo có hình ảnh Bác Hồ _ Cơ bao qt nhóm có tác động kịp thời

- Gợi ý trẻ chon vật liệu để tạo sản phẩm, cô gơi ý trẻ trang trí tranh thật đẹp - Cơ cần hướng dẫn kĩ cho trẻ cịn lúng túng

* Trưng bày nhận xét sản phẩm:

Cho trẻ trưng bày nhận xét sản phẩm: Trẻ nhận xét bạn, giới thiệu

Gợi ý trẻ đặt tên sản phẩm 3 Kết thúc

Cô nhận xét hoạt động kết thúc tiết học

Lưu ý

Chỉnh sửa

năm…

Bác Bác yêu thương cháu thiếu niên nhi đồng - Trẻ biết tình cảm Bác Hồ thiếu nhi toàn dân

- Trẻ biết ngày sinh Bác ngày 19/5, trẻ biết lăng Bác Hồ quảng trường Ba Đình - Hà Nội

* Kỹ năng:

- Mở rộng vốn từ cho trẻ

- Rèn kỹ trả lời câu, đủ ý

, m¹ch l¹c, râ rµng * Thái độ:

- Giáo dục trẻ biết kính yêu Bác Hồ

với cháu thiếu nhi với người (bộ đội, công nhân, đồng bào dân tộc người, Bác Hồ trơng cây)

- clip Bác - Clip hoạt động đất nước để chào đón sinh nhật Bác - Đàn, đài, hát Bác *Đồ dùng trẻ:

- Giấy màu, kéo, hồ dán, hoa

+ Cho trẻ xem tranh Bác Hồ với bạn thiếu nhi

- Bác làm gì?Các bạn thiếu nhi cảm thấy gặp Bác?

+ Cô cho trẻ xem tranh Bác với đội hỏi - Bức tranh Bác làm gì?

- Cơ xác: Bác Hồ khơng chăm lo cho cháu thiếu nhi mà quan tâm đến người Các đội chiến đấu vất vả, Bác đến thăm hỏi tặng quà cho

+ Cơ cho trẻ xem hình ảnh Bác trồng hỏi

- tranh vẽ Bác làm gì? Bác trồng để làm gì?

- Cơ xác: Hàng năm vào độ xuân Bác tham gia tết trồng toàn dân

- Ngày sinh Bác Hồ ngày nào?

- Cho trẻ xem clip hoạt động tổ chức để kỷ niệm ngày sinh Người - Bác Hồ khơng cịn nữa, nhân dân ta vơ thương tiếc ghi nhớ công ơn Người, nên xây lăng để tưởng nhớ

- Hỏi trẻ có nhớ kỷ niệm thăm lăng Bác không? Lăng Bác xây đâu?

- Cho trẻ xem clip hình ảnh lăng Bác

- Cơ chốt: Hàng ngày có nhiều người từ khắp miền tổ quốc khách nước vào lăng viếng Bác

- Cho trẻ chuẩn bị đón sinh nhật Bác - Cho trẻ đọc thơ Bác

* Trò chơi 1: "Xây lăng Bác"

- Cách chơi: Cô xây mẫu lăng Bác Các nhìn xây giống để tưởng niệm Bác, đội xây đúng, nhanh đội thắng - Cô gợi ý giúp trẻ xây

* Trò chơi 2: "Vẽ tranh"

khí chuẩn bị kỷ niệm sinh nhật Bác.- Quan sát xem lớp học hơm có khác( lớp trang trí nhiều ảnh Bác, hoa va bóng)

3 Kết thúc: Cô nhận xét học.

Lưu ý

Chỉnh sửa

năm…

TÊN HĐ MỤC ĐÍCH YÊU CẦU CHUẨN

BỊ

CÁCH TIẾN HÀNH

b, d, đ từ

- Tr bit chi vi trò chi ch viết đóng c¸ch, đóng luật

- Trẻ cã kỹ hoạt động theo nhãm

- Củng cố nhận biết phát âm chữ h,k,b,d,đ qua trò chơi

*Thái độ:

- Trẻ hứng thú tham gia hoạt động, đoàn kết hoạt động nhóm

thẻ chữ rời - Khuy, đất nặn, bảng con, giây trang kim, chữ để trẻ đồ chữ

- CC: Trẻ xem cách xếp chữ để tìm quy luật, nhấp chuột vào chữ cần tìm Nếu tìm thưởng tràng pháo tay, chọn sai phải chọn lại

* TC: Thi xem đội nhanh:

- CC: Chia thành đội, lên chọn có chứa chữ h, k, b, d, đ theo yêu cầu gắn lên bảng đội

- LC: Thời gian chơi nhạc, chơi theo luật tiếp sức, đội gắn nhiều chữ đúng, đội giành chiến thắng

* TC: Thi xem khéo:

- CC: Chia trẻ thành nhóm: Tạo hình chữ giây trang kim, xếp khuy, hột hạt, đất nặn, đồ chữ trang trí chữ

* TC: Bật ô

CC: Trẻ chia thành đội chơi, lên bật liên tiếp vào ô, bật đến ô có chứa chữ phát âm chữ

LC : Nếu phát âm chưa phải bật lại từ Đội hết người trước thắng

3 Kết thúc: Cô nhận xét học.

Lưu ý

Chỉnh sửa

năm…

TÊN HĐ MỤC ĐÍCH

YÊU CẦU

CHUẨN BỊ

CÁCH TIẾN HÀNH LQVH

Thơ: Hoa quanh Lăng Bác

* KiÕn thøc - Trẻ nhớ tên thơ, hiểu nội dung

*Đồ dùng của cô: - Tranh minh họa

1.Ổn định tổ chức:

- Hát "Em mơ gặp Bác Hồ" Xem video trò chuyện Bác 2 Phương pháp, hình thức tổ chức

thơ, biết đọc thơ diễn cảm - Rèn kỹ trả lời câu đủ ý, mạch lạc

* Thái độ: - Trẻ luụn yờu kớnh nhớ ơn Bỏc Hồ vĩ đại - Trẻ học hứng thỳ

- Nhạc ngâm thơ *Đồ dùng của trẻ: - Quần áo gọn gàng

- Hoa lan đẹp nào? Tại lan lại có màu nắng vàng? (Lan tươi màu nắng vàng)

- Hoa hồng đẹp (Cánh hồng khoe nụ thắm/ Bay hương dịu dàng) - Một năm có mùa? Là mùa nào?

- Mỗi mùa có lồi hoa đặc trưng? (Mùa đơng đẹp hoa mai/ Cúc mùa thu thơm ngát/ Xuân tươi sắc hoa đào/ Hè sen toả ngát)

- Những hoa nhà thơ ví ai? ( Như bao người gác/ Thay phiên đêm ngày/ Hoa nở quanh lăng Bác/ Suốt bốn mùa hương bay)

- Cơ giải thích: Suốt bốn mùa bơng hoa ln đua nở toả ngát hương thơm để canh giấc ngủ cho Người

- Giáo dục: Trẻ kính yêu nhớ ơn Bác c Dạy trẻ thuộc thơ

- Cả lớp đọc - lần Tổ, nhóm, cá nhân đọc (cơ ý sửa sai cho trẻ) d Củng cố: Cô ngâm thơ cho trẻ nghe

3 KÕt thóc

- Hát: Những hoa vườn Bác Lưu ý

Chỉnh sửa năm…

TÊN HĐ MỤC ĐÍCH

YÊU CẦU

CHUẨN BỊ CÁCH TIẾN HÀNH

LQVT Ơn biểu tượng hơm qua, hôm nay, ngày mai

* Kiến thức - Trẻ biết gọi tên ngày tuần, tuần lễ có ngày

*Đồ dùng của cơ: - Hình ảnh lịch thứ tuần

1.Ổn định tổ chức

-Cô tổ chức cho chương trình "Cánh cửa thời gian" .Để bắt đầu chương trình hát "Cả tuần ngoan" chỗ ngồi

2 Phương pháp, hình thức tổ chức

a,Ơn thứ tự ngày tuần :Cô phổ biến cho trẻ cách chơi, luật chơi:

xếp theo thứ tự ngày tuần - Trẻ xếp theo trình tự ngày hơm qua, hơm nay, ngày mai *Thái độ - Trẻ q trọng thời gian, khơng để thời gian trơi cách lãng phí

động *Đồ dùng của trẻ: Mỗi trẻ có rổ có tờ lịch tuần có màu sắc khác có ký hiệu chữ tờ lịch - lịch tương tự với kích thước lớn hơn, thẻ số từ đến để chơi trò chơi

- Thẻ số thẻ số - Đốc lịch, que tính, mũ

mình tìm tờ lịch ngày thứ ba gắn vào đốc lịch phía trước - Ngày hơm qua làm cơng việc gì?

+ Con học vào buổi nào? Buổi sáng hôm qua học gì?

+ Đến trưa sao? Chiều hơm qua làm gì? Đến tối sao? - Vậy thứ ba gọi ngày gì? Hơm qua thứ mấy?

- Với thời gian hơm thứ tư thứ ba ngày vừa trôi qua gọi ngày hơm qua, ngày mà cơng việc làm buổi sáng qua, trưa qua, chiều qua, tối qua phải nhớ lại nói cơng việc có nhìn khơng?

* Hơm thứ mấy? Cô cho hiệu ứng xuất tờ lịch ngày thứ tư, trẻ lấy tờ lịch trẻ gắn vào đốc lịch

- Ngày hôm làm gì? + Buổi sáng làm gì?

+ Thế cịn buổi nào? Chúng làm gì? + Tối ngày hơm nhà làm gì?

- Vậy thứ tư gọi ngày gì?

- Đúng thứ tư gọi ngày hơm ngày diễn với công việc đã, làm buổi sáng nay, trưa nay, chiều tối Hôm thứ con?

*Cô đố biết ngày mai thứ mấy? Cô cho hiệu ứng xuất tờ lịch ngày thứ năm, trẻ lấy tờ lịch ngày thứ năm gắn lên đốc lịch

- Ngày mai dự định làm gì?

+ Sáng mai làm gì? Thế cịn buổi trưa sao? Buổi chiều mai làm gì? + Thế cịn buổi tối sao?

- Vậy hơm thứ tư thứ năm gọi ngày gì?

- Ngày mai ngày đến dự định công việc làm vào buổi sáng mai, trưa mai, chiều mai, tối mai

nhật, ngày diễn gọi ngày hôm nay, ngày vừa trôi qua ngày hôm qua, ngày đến ngày mai Ngày lặp lặp lại buổi sáng, trưa, chiều, tối

- Các kể công việc mà làm ngày hôm qua nhớ nói lại, cịn cơng việc mà nói vào ngày mai dự định chúng mình, cơng việc thực qua hết ngày hôm tối đến ngủ, sáng mai thức dậy thực dự định "Thời gian thoi đưa, trôi khơng chừ ai" Các thấy thời gian có đáng q khơng?

- Vì thời gian đáng q nên dự định làm cơng việc chúng làm đừng để lâu Nếu để lâu lãng phí thời gian một cách vơ ích Việc hơm để ngày mai làm Thế có đồng ý với cô tiết kiệm thời gian không để thời gian trôi cách lãng phí khơng?

c, Luyện tập: "Mình trổ tài":

*Trò chơi thứ trò chơi "Thi xem nhanh" - Cô phổ biến cách chơi, luật chơi cho trẻ:

+ Cách chơi: Các thành viên đội ý lắng nghe nói, nói thứ ba giơ nhanh thứ lên nói "hơm qua", "thứ tư" "hơm nay", "thứ năm" -"ngày mai", ngược lại

+ Ai tìm giơ sai bị thua

* Trò chơi thứ trị chơi "Chung sức": Cơ phổ biến cách chơi, luật chơi:

+ Cách chơi: Cả ba đội tham gia chơi, thành viên đội phải lên tòm tranh hoạt động ngày hôm qua, hôm nay, ngày mai để gắn vào bảng Thời gian biểu thứ ba, thứ tư, thứ năm cho thứ tự buổi ngày Mỗi thành viên lên tìm lần tìm tìm tranh

Chỉnh sửa năm…

TUẦN IV: ÔN MỘT SỐ HTTN VỚI CON NGƯỜI

TÊN HĐ MỤC ĐÍCH YÊU

CẦU

CHUẨN BỊ

CÁCH TIẾN HÀNH

PTVĐ -BTTH: Bật qua vật cản

-Ném đích đứng - Chạy nhanh 18m

* Kiến thức: - Trẻ biết bật qua vật cản, ném đích đứng chạy nhanh 18m

* Kĩ năng:

- Trẻ có kỹ bật qua vật cản sau ném đích đứng chạy nhanh 18m - Rèn tính tập chung ý, rèn khéo léo

* Thái độ:

- Biết lắng nghe

*Đồ dùng của cô: - Sắc xô, băng nhạc thể dục - hộp sữa làm vật cản, đích đứng, vạch đích *Đồ

1 Ổn định tổ chức: Cô trẻ hát vận động theo hát: "Trời nắng trời mưa"

Phương pháp, hình thức tổ chức:

a Khởi động:Trẻ chạy theo nhạc, kiểu chân theo đội hình vịng trịn Trẻ tập trung hàng Trẻ điểm số theo tổ chuyển hàng tập BTPTC

b Trọng động:

- Tay vai: Tay đưa ngang lên cao (2lx8n)

- Bụng: quay người sang bên (2lx8n) - Chân: Cúi gập người phía trước (4lx8n)

- Bật: Tại chỗ (2lx8n)

* Vận động bản: Bật tỏch khộp chõn, nộm đớch nằm ngang (1 tay), chạy nhanh 12m

+ Cô giới thiệu tập

chú ý cô nói - Có tinh thần tập thể

dùng của trẻ: - Quần áo gọn gàng, tinh thần thoải mái

Cô từ đầu hàng bước tới vạch xuất phát, đứng khép chân, tay chống hông, có hiệu lệnh: Bật! Cơ bật qua vật cản, bật mũi bàn chân, sau đứng điểm, tư chân trước, chân sau tay bên với chân sau cầm túi cát đưa cao ngang tầm mắt, nhằm đích ném vào đích sau vạch chuẩn bị đứng chân trước chân sau, thân người ngả phía trước,khi có hiệu lệnh chạy chân nhấc cao, chạm đất nửa đầu bàn chân, khuỷu tay gập lại đánh nhịp nhàng với nhịp chạy chân đầu cúi

+ Cho trẻ lên tập thử Cho lớp nhận xét cô nhận xét chung

+ Tổ chức cho lớp luyện tập, ý sửa sai cho trẻ Cho trẻ thi đua tổ * Hồi tĩnh: Trẻ lại nhẹ nhàng quanh sân tập.

3 Kết thúc: Chuyển hoạt động. Lưu ý

Chỉnh sửa năm…

TÊN HĐ MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

CHUẨN BỊ

CÁCH TIẾN HÀNH

KPKH Ơ nhiễm mơi trường

* Kiến thức:

- Trẻ biết số nguyên nhân làm cho môi trường bị ô nhiễm gây nên biến đổi khí hậu, cháu biết số hành động để bảo vệ mơi trường cách ứng phó khí hậu biến đổi

* Kĩ năng:

- Trẻ có kỹ bật qua vật cản sau ném đích đứng chạy nhanh 18m - Rèn tính tập chung ý, rèn khéo léo - Rèn cho trẻ số kỹ sống (chăm sóc cây, biết nhặt rác thùng, biết gữ gìn vệ sinh thân thể sẽ….) việc bảo vệ môi

*Đồ dùng của cô: - Powerpo int môi trường bị ô nhiễm cách bảo vệ - Tranh lô tô bảo vệ môi trường cách ứng phó với biến đổi khí hậu - tờ lịch to, rổ đựng *Đồ

1.Ổn định tổ chức Cô kể câu chuyện: “Tiếng kêu cứu rừng xanh” + Truyện kể vật gì?

+ Vì vật lại hoảng hốt sợ hãi?

Khi rừng xanh bị cháy gây ảnh hưởng đến môi trường sống mn lồi Bây tìm hiểu nhé!

2.Phương pháp, hình thức tổ chức

Cơ trẻ hát “trời nắng- trời mưa” đến xem hình ảnh máy tính + Rừng xanh bị cháy đâu?

+ Khi rừng xanh bị phá ảnh hưởng đến môi trường sống?

+ Vào ngày thời tiết nóng oi ả bé cần làm ? (Lồng ghép dạy cách ứng phó với biến đổi khí hậu cho trẻ)

+ Rừng xanh bị phá cịn gây ảnh hưởng nữa?

+ Bé cần làm trời mưa dơng, sấm, sét? (Lồng ghép dạy cách ứng phó với biến đổi khí hậu cho trẻ)

+ Mưa nhiều cịn gây nên tượng gì?

+ Lũ lụt ảnh hưởng sống chúng ta? + Mơi trường bị nhiễm cịn nguyên nhân nữa?

+ Môi trường bị ô nhiễm gây nên tác hại cho sống mn lồi? ( bệnh tật nhiều gây tử vong để lại nhiều di chứng, gây thiệt hại kinh tế, tinh thần nhiều lồi có nguy tiệt trủng…)

+ Chúng ta cần làm để bảo vệ mơi trường?

+ Các làm để góp phần bảo vệ mơi trường? (giữ gìn vệ sinh thân thể sẽ, giữ gìn vệ sinh trường lớp, bảo vệ chăm sóc trồng- vật ni, tiết kiệm nước…)

trường ứng phó biến đổi khí hậu (trời nóng bé biết làm gì? Trời có mưa giơng bé biết làm gì?) Trẻ tích cực tham gia hoạt động

* Thái độ:

-Giáo dục trẻ ln có ý thức bảo vệ mơi trường xung quanh xanh- sạch- đẹp

dùng của trẻ: - Quần áo gọn gàng, tinh thần thoải mái

để có nhiều xanh làm cho khơng khí lành…(Cơ trẻ chơi trị chơi “gieo hạt”

* Trò chơi “Cùng chung sức”

Luật chơi : Các nhóm thảo luận tìm tranh hành động mơi trường cách ứng phó với biến đổi khí hậu gắn vào tờ lịch nhóm

Cách chơi: Chia trẻ làm nhóm Các nhóm thảo luận tìm tranh hành động mơi trường cách ứng phó với biến đổi khí hậu gắn vào tờ lịch nhóm mình, sau nhóm cử đại diện lên nói nội dung tranh nhóm Trong vịng nhạc, nhóm chọn nhiều tranh hành động thắng

- Cô trẻ ca hát vận động : “Trồng cây” 3 Kết thúc: Chuyển hoạt động.

Lưu ý

Chỉnh sửa năm…

Trò chơi với chữ học (b, d, đ, p, q

- Trẻ có hiểu biết số cảnh đẹp đất nước

-Trẻ nhận biết chữ b, d, p, q riêng lẻ có từ

*Kỹ năng:

- Trẻ nghe, nhận biết phát âm âm chữ b, d, p, q - Trẻ so sánh giống khác chữ b, d, p, q Trẻ biết quy luật xếp chữ theo hàng ngang, hàng dọc *Thái độ:

-Trẻ có nề nếp học tập

của cơ: - Bài giảng điện tử: trị chơi với chữ b, d, đ, p, q *Đồ dùng của trẻ: - cây, đựng quả, có gắn chữ b d, p, q

- Hát bài: “Yêu Hà Nội” Trò chuyện cảnh đẹp đất nước 2 Phương pháp, hình thức tổ chức

* TC1: Ghép chữ

CC: Khi u cầu ghép chữ trẻ lấy nét ghép thành chữ bảng mình, sau ghép xong lớp giơ lên đọc to chữ

LC: Bạn chọn sai phải chọn lại để với lớp * TC2: Ơ chữ kì diệu

CC: Dùng trỏ chuột để chọn chữ cần điền vào ô trống theo quy luật

LC: Nếu chọn sai chữ dấu gạch chéo, chọn thưởng tràng pháo tay, hay lời chúc mừng

* TC3: Hái quả

CC: Trên có nhiều quả.Nhiệm vụ đội chơi phải hái có chữ b, d, p, q cho đội mình.Thời gian chơi nhạc LC: Trị chơi chơi theo luật tiếp sức.Cô chia lớp thành đội Đội hái nhiều đội đội chiến thắng

3 Kết thúc:

Cô nhận xét học

Lưu ý

Chỉnh sửa năm…

……….………

………

………

………

………

GDAN: - DH:Cho tơi làm mưa với -NH: Mưa bóng mây -TC:Nhìn hình đốn tên hát

- Trẻ nhớ tên hát, thuộc hát "Cho làm mưa với" hát nhịp nhàng theo nhạc - Trẻ hiểu nội dung hát nghe 2 Kỹ :

- Trẻ thuộc hát , hát nhạc - Trẻ thể tỡnh cảm, vui tươi hỏt

3 Thỏi độ : - Trẻ hào hứng tham gia hoạt động, yêu thiên nhiên

không lời “ Cho làm mưa với” “ Mưa bóng mây” -Tranh hát

" Nhiều giọt thi Rơi mau xuống đất Không nhanh tay cất Ước áo quần"

Đó gì?

- Khi mưa xanh tốt, tắm mát?

- Cô biết có hát nói mưa nhạc sĩ Hồng Hà.Các có biết hát khơng?

Phương pháp, hình thức tổ chức a Dạy hát:

- Lần 1: Cô hát kết hợp nhạc - Đàm thoại:

• Cơ vừa hát cho nghe gì? Của nhạc sĩ nào? • Cơ đố hát nói điều gì?

- Bài hát nói em bé muốn làm mưa nên xin chị gió để làm mưa nhằm giúp cho xanh lá, hoa tốt tươi, giúp cho đời không phí hồi rong chơi

- Lần 2: Cô hát + cử điệu + nhạc - Lần 3: Cô đánh nhịp cho trẻ hát - Cả lớp hát cô 3, lần (Cô bao quát, sửa sai cho trẻ )

- Cho trẻ hát nâng cao: hát to nhá - Tõng tỉ, nhóm, cá nhân hát

b Nghe hỏt: Ma bỳng mõy - Cô hát lần 1: Hát+ đàn

- Con cảm nhận giai điệu hát?

- Cô hát lần 2: Cô hát khuyn khớch tr lên biểu diễn cô theo hát - Lần 3: Cho trẻ nghe băng

- Cho trẻ chơi 3-4 lần - Nhận xét chơi

Kết thúc: Cô nhận xét trẻ häc.

Lưu ý Chỉnh sửa

năm

trụ, khối vuông, khối chữ nhật

nhau khác đặc điểm mặt bao khối

* Kỹ năng: - Trẻ nhận biết, phân biệt khối theo đặc điểm mặt bao khối - Trẻ phân loại cỏc khối theo đặc điểm mặt bao - Trẻ tạo đồ vật từ khối - Trẻ tạo khối hoạt động dán khối, nặn khối - Trẻ chọn khối xúc giác

* Thái độ: - Trẻ hứng thú học, ý tập trung học, hăng hái phát biểu

- Trẻ đồn kết, có

vng, khối chữ nhật như: Hộp sữa, lon nước, lon bia, hộp rượu, viên bi, bóng, hộp bánh kẹo, đồng hồ dạng

vng - Hai hộp bọc giấy kín bên có khối nhỏ (cầu, trụ, vng, chữ nhật), phía có lỗ đủ để trẻ cho tay vào sờ lấy khối * Đồ dùng trẻ

- Rổ đồ dùng có khối cầu, khối trụ, khối vuông, khối chữ nhật - Đất nặn màu, bảng - Giấy mầu, hồ dán, khăn lau tay

- Trẻ chơi: Thi xem nhanh

+ Lần 1: Mỗi trẻ lấy khối theo ý thích Cả lớp vừa vừa hát, cô gọi tên khối nào, bạn có khối nhanh chóng chạy vào vịng trịn bên giơ cao khối lờn, đọc to tên khối

+ Lần 2: Chơi theo mô tả đặc điểm * Tạo đồ vật từ khối

- Sau trẻ thực hiện, cô gợi ý cho trẻ nhận xét kết quả:

+ Con xếp gì? Con xếp khối gì? Con có cách xếp khác khơng? Vì lại dựng khối này? Có thể dựng khối khác không?

* Thực hành tạo khối

Trò chơi gồm đội Nhiệm vụ đội tạo khối từ đất nặn giấy theo yêu cầu gắp thăm

+ Luật chơi: Trong thời gian nhạc, đội tạo nhiều khối đẹp hơn, bạn thắng

* Chọn khối xúc giác

- Phát cho trẻ rổ đồ dùng gồm loại khối

- Khi cô gọi tên khối cho tay sau lấy khối đó, giơ lên đọc tên khối

* Trò chơi : Thi xem đội nhanh

+ Cách chơi: Cô chia trẻ thành đội Chơi theo luật tiếp sức, đội bạn lên lấy lần Mỗi lần, bạn lấy khối để vào giỏ đội mỡnh Các khối dựng hộp kín Mỗi đội lấy loại khối

3 Kết thúc.

tính kỷ luật chơi

- Trẻ biết cô thu dọn đồ dùng sau học

Lưu ý Chỉnh sửa

năm

TUẦN V: ÔN QUÊ HƯƠNG ĐẤT NƯỚC – BÁC HỒ KÍNH YÊU

TÊN HĐ MỤC ĐÍCH

YÊU CẦU

CHUẨN BỊ

để tạo nên tranh mưa

- Trẻ sử dụng thêm nguyên liệu khác để trang trí

* Thái độ: - Trẻ cú ý thức hồn thành sản phẩm

màu, giấy báo, hồ dán, khăn lau

- Được làm chất liệu gì?

- Màu sắc tranh nào? - Trời mưa nhỏ xé nào? - Trời mưa to xé nào?

- Các chi tiết xếp trang giấy? - Cô xé để có chi tiết đó?

- Khái quát lại nội dung cách làm tranh * Hướng dẫn tập thể:

- Gợi hỏi trẻ xem thích xé trời mưa nào?

- Cô định hướng, gợi ý thêm chi tiết giúp trẻ hồn thiện - Cơ bao qt có tác động kịp thời.

- Cơ cần gợi ý kĩ cho trẻ yếu, xé gợi ý cho trẻ xem vài chi tiết để trẻ khỏi lúng túng

* Nhận xét sản phẩm

- Cụ cho trẻ treo tranh xem chung. - Cho trẻ nhận xét bạn

- Trẻ tự giới thiệu mình, khuyến khích trẻ đạt tên cho tranh 3 Kết thúc: Cô nhận xét hoạt động kết thúc tiết học.

Lưu ý Chỉnh sửa

năm

TÊN HĐ MỤC ĐÍCH

YÊU CẦU

CHUẨN BỊ CÁCH TIẾN HÀNH

KPXH Em yêu

* Kiến thức: - Trẻ biết tên gọi vẻ đẹp đặc trưng biển

- Bài hát : “ Việt Nam quê hương ”, “ Mùa hè

1.ổn định tổ chức: Cơ trẻ chơi “ Oẳn ” cho trẻ nghe âm sóng biển

2 Phương pháp, hình thức tổ chức

theo thứ tự từ đế Biết biển bãi tắm cho nhiều du khách nơi tham quan * Kỹ năng:

- Trẻ so sánh đặc điểm đặc trưng vùng biển, xếp vị trí biển đồ Việt Nam, xếp số theo thứ tự từ đến Rèn khả ý nghi nhớ có chủ định

- Phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ

* Thái độ:

- Giáo dục trẻ nhớ cội nguồn có ý thức bảo vệ biển đảo quê hương

Trang - Các slide trình chiếu cảnh đẹp Vịnh Hạ Long

- Một số hình ảnh biển Vũng Tàu, Nha Trang Vịnh Hạ Long

- Hộp quà, ba ốc biển - Tiếng sóng vỗ

- Hình vẽ đồ Việt Nam - Ba tranh Vũng Tàu, Hạ Long, Nha Trang cắt rời - 12 sen

+ Các thử nhớ lại xem nước biển Vũng Tàu có màu ? Thế cịn biển Nha Trang ?

* Trò chơi : Cùng vượt biển

- Cách chơi : Chia lớp làm đội, cô phát cho đội lá, đội vượt biển Khi đến nơi bé phải ráp mảnh tranh rời vào có số với tranh rời thành tranh lớn bé đoán xem tranh vẽ ? Đội đốn tranh, chơi luật thắng

- Trẻ tham gia chơi

- Trẻ so sánh điểm giống khác : + Vịnh Hạ Long Biển Nha Trang

+ Biển Nha Trang Biển Vũng Tàu * Trò chơi “ Về vùng biển ”

- Cách chơi : Khi nghe nhạc bé xung quanh lớp chọn cho hình biến Khi u cầu “ Về vùng biển ” bé chạy nhanh tranh lớn có vùng biến với tranh bé

- Trẻ tham gia chơi, sau trẻ đổi tranh cho Cơ đổi vị trí tranh lớn, trẻ tiếp tục chơi

- Cô giới thiệu đồ Việt Nam

+ Các thấy đồ Việt Nam ?

+ Cô giới thiệu cho trẻ biết vị trí ba miền Bắc, Trung, Nam với màu sắc khác đồ, vùng đảo Việt Nam

- Yêu cầu trẻ gắn hình vào vị trí miền Ví dụ : Vịnh Hạ Long gắn vùng biển miền Bắc Biển Nha Trang gắn vùng biển miền Trung Biển Vũng Tàu gắn vùng biển miền Nam - Trẻ chơi xếp hàng giống đồ Việt Nam

3 Kết thúc

Cô nhận xét học

Chỉnh sửa

năm

TÊN HĐ MỤC ĐÍCH YÊU

CẦU

CHUẨN BỊ CÁCH TIẾN HÀNH

LQCC: Ôn chữ : v, r, s,x

* Kiến thức: - Trẻ nhận biết phát âm chữ s, x, v, r

- Trẻ tìm chữ s, x, v, r từ chữ riêng

*Đồ dùng của cô:

- Nhạc không lời : Vào rừng hoa, hoa kết trái

- Powerpoint

1 Ổn định tổ chức

- Cô trẻ hát vận động theo hát “Em yêu trường em ” 2 Phương pháp, hình thức tổ chức

* Trị chơi 1: Đốn chữ

- Cách chơi: Mỗi bạn có chữ s, x, v, r rổ.Nhiệm vụ lớp chọn chữ hình

- Rèn khả ghi nhớ có chủ đích

* Thái độ: - Tích cực tham gia vào hoạt động

- Đồn kết với bạn chơi

- Các nét để tạo nên chữ s, x, v, r

- Bóng có gắn chữ s, x, v, r

- Cách chơi: Cả lớp thành vòng trịn theo giai điệu nhạc Khi hơ: “ Tìm người ban thân” nhanh chóng tìm Ai khơng tìm bạn tìm khơng ghép chữ phải nhảy lị cị quanh lớp

* Trò chơi 4: Xúc chữ

- Cách chơi: Trị chơi cần có đội Nhiệm vụ đội phải nhảy qua vòng, sau lên xúc chữ cho đội theo u cầu cô

- Luật chơi: Thời gian chơi nhạc.Đội xúc nhiểu chữ yêu cẩu đội chiến thắng

3 Kết thúc:

- Cô nhận xét vận động : “ Tạm biệt búp bê” Lưu ý

Chỉnh sửa

năm…

TÊN HĐ MỤC ĐÍCH YÊU

CẦU

CHUẨN BỊ CÁCH TIẾN HÀNH

LQVH: Truyện: Ai ngoan thưởng

* Kiến thức: -Trẻ nhớ tên câu truyện “ Ai ngoan thưởng” tác giả Thanh Tú

-Trẻ hiểu nội dung câu truyện

* Kĩ năng: -Rèn trẻ kỹ

* Đồ dùng của cô: - Máy chiếu - Giáo án điện tử

- Nhạc hát “ Nhớ ơn bác”, Em mơ gặp Bác” * Đồ dùng

1 Ôn định tổ chức Cô trẻ hát “ Nhớ ơn bác”

- Hỏi trẻ: Cô vừa hát hát gì? Trong hát nói đến ai?

- Cơ có câu truyện hay kể Bác Hồ bạn thiếu nhi, muốn biết câu truyện mời lắng nghe cô kể nhé!

2 Phương pháp, hình thức tổ chức

+ Cơ kể lần 1: kể lời: cô vừa kể cho nghe câu truyện “ Ai ngoan thưởng” tác giả Thanh Tú

+ Cô kể lần 2: Dùng máy chiếu: Các vừa nghe cô kể câu chuyện gì? - Truyện kể ai?

câu hỏi to, rõ ràng * Thái độ:

-Giáo dục trẻ thật biết tự nhận lỗi mắc lỗi

-Giáo dục trẻ biết kính trọng yêu quý Bác Hồ

+ Vào buổi sáng Bác Hồ đâu? + Bác em thăm đâu?

+ trở lại phịng học Bác hỏi em gì? + Bạn nhỏ không dám nhận kẹo Bác? + Vì bạn Tộ lại khơng dám nhận kẹo Bác? - Vì bạn khơng nghe lời giáo nên bạn chưa ngoan

 * Giáo dục: Bạn Tộ bạn nhỏ dũng cảm mắc lỗi biết tự nhận

lỗi

- Các mắc lỗi phải biết tự nhận lỗi đáng khen thưởng giống bạn Tộ câu truyện

=> Khi sống Bác Hồ yêu thương em nhỏ phải biết kính trọng yêu quý Bác

+ Cô kể lần 3: Dùng power point lồng tiếng cô giáo kể 3 Kết thúc: Nhận xét chung

Lưu ý Chỉnh sửa

năm

TÊN HĐ MỤC ĐÍCH

YÊU CẦU

CHUẨN BỊ CÁCH TIẾN HÀNH

LQVT: Ý nghĩa số sống

*Kiến thức: - Trẻ biết ý nghĩa số dùng để số lượng, số thứ tự để so sánh nhóm đội tng vi * Kỹ năng: - Tr bit m thành thạo nhận biết số

*Đồ dùng của cô: - Nhạc không lời : " Em yêu trường em"

- Trò chơi :" Sắp xếp theo thứ tự " - Thẻ số từ đến 10 * Đồ dùng

1.Ổn định tổ chức:

- Cho trẻ hát vận động theo bài: " Em yêu trương em" - Trò chuyện nội dung hát, vào

2 Phương pháp, hình thức tổ chức

* Phần 1: Con số thể số lượng nhóm

- Cho trẻ lấy rổ có lô tô đồ dùng học tập Hỏi số lượng đồ dùng rổ? Đặt thẻ số tương ứng

- Cơ xác hóa: Để số lượng đồ dùng học tập ta dùng chữ số tương ứng Ví dụ số để nhóm có đối tượng

* Phần 2: Con số giúp so sánh số lượng nhóm đối tượng - Cho trẻ nhận xét số lượng cá nhóm đồ dùng học tập

số theo thứ tự * Thái độ: - Tớch cực tham gia cỏc hoạt động củacụ

có gắn đồ dùng học tập chữ số tương ứng

trẻ làm xong hỏi trẻ lại làm

- Chính xác: Mỗi chữ số có vị trí đứng định Bắt đầu từ số 2,3,4 gọi thứ tự số

- Cho trẻ xếp bút chì từ thập đến cao điền chữ số thứ tự * Mở rộng

- Các số có ý nghĩa quan trọng sống chúng ta.Nếu khơng có số điều xảy

- Cô kết luận ý nghĩa số sống * Phần 4: Luyện tập:

* TC1: Ai nhanh chân

- CC: Mỗi trẻ cầm lô tô đồ dùng học tập có gắn số.Cả lớp thành vịng trịn.Khi có u cầu cảu cơ,bạn cầm thẻ số yêu cầu nhảy vào vòng - LC: Thời gian chơi nhac.Khi nhạc dừng lại bạn có thẻ số u cầu khơng nhảy vào vịng trịn khơng thẻ số u cầu phạm luật

* TC2: Ơ số kì diệu

CC: Mỗi nhóm có bảng chơi nhóm có chữ số làm chủ.Nhiệm vụ nhóm phải điền chữ số cho tính từ trái sang phải,từ xuống chữ số đơn vị

- LC: thời gian chơi nhạc, đội xong trước mà có đáp án đội chiến thắng

3 Kết thúc: Cô nhận xét học, khen ngợi trẻ.

Lưu ý

……….………

Chỉnh sửa năm…

……….………

……….………