- Năng lực ngôn ngữ: Biết trao đổi, thảo luận giới thiệu, nêu cảm nhận về sản phẩm, tác phẩm mĩ thuật giới thiệu trong bài học.. - Năng lực khoa học: Biết vận dụng hiểu biết về động vật,[r]
(1)TUẦN 15 MĨ THUẬT LỚP 1 Ngày soạn: 11/12/2020
Ngày giảng: Thứ ngày 15/12 Lớp 1A, 1C Thứ ngày 17/12 Lớp 1B, 1D
Bài 8: THIÊN NHIÊN QUANH EM I MỤC TIÊU
1 Phẩm chất
Bài học góp phần bồi dưỡng HS phẩm chất như: ý thức bảo vệ thiên nhiên, tôn trọng sản phẩm, tác phẩm mĩ thuật, thông qua số biểu chủ yếu sau:
- Yêu thiên nhiên hình thành ý thức bảo vệ thiên nhiên xung quanh - Chuẩn bị đồ dùng, vật liệu, phục vụ học tập
- Biết bảo quản tranh mình; có ý thức tôn trọng tranh bạn bè người khác tạo
2 Năng lực
Bài học góp phần hình thành, phát triển HS lực sau: 2.1 Năng lực mĩ thuật
- Nhận biết cách vẽ tranh chủ đề thiên nhiên
- Vẽ tranh thiên nhiên nét, màu sắc theo ý thích - Biết trưng bày, giới thiệu, chia sẻ cảm nhận hình ảnh tranh mình, bạn tranh họa sĩ giới thiệu học
2.2 Năng lực chung
- Năng lực tự chủ tự học: Biết chuẩn bị đồ dùng, họa phẩm để học tập; lựa chọn hình ảnh thiên nhiên theo ý thích để thể
- Năng lực giao tiếp hợp tác: Biết giới thiệu sản phẩm mình; bạn trao đổi, thảo luận học tập
- Năng lực giải vấn đề sáng tạo: Biết sử dụng họa phẩm để thực hành sáng tạo tranh thiên nhiên
2.3 Năng lực đặc thù khác
- Năng lực ngôn ngữ: Biết trao đổi, thảo luận giới thiệu, nêu cảm nhận sản phẩm, tác phẩm mĩ thuật giới thiệu học
- Năng lực khoa học: Biết vận dụng hiểu biết động vật, thực vật tự nhiên vào thể tranh theo ý thích
(2)II CHUẨN BỊ
1 Giáo viên: SGK Mĩ thuật 1, Vở Thực hành Mĩ thuật 1; hình ảnh minh họa nội dung học Máy tính, máy chiếu ti vi (nếu có)
2 Học sinh: SGK Mĩ thuật 1, Vở Thực hành Mĩ thuật 1; màu vẽ, bút chì, tẩy
III PHƯƠNG PHÁP, HÌNH THỨC TỔ CHỨC DẠY HỌC CHỦ YẾU
1 Phương pháp dạy học: Trực quan, quan sát, gợi mở, thực hành, thảo luận, nêu giải vấn đề, liên hệ thực tiễn
2 Kĩ thuật dạy học: Đặt câu hỏi, động não, sơ đồ tư duy.
3 Hình thức tổ chức dạy học: Làm việc cá nhân, làm việc nhóm IV HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động 1: Ổn định lớp khởi động (3p)
- Tổ chức học sinh hát
- Kiểm tra chuẩn bị đồ dùng học sinh - Giới thiệu số hình ảnh thiên nhiên; cây, bơng hoa, vật, mây, bầu trời, núi, Nêu vấn đề, gợi mở HS nhận hình ảnh thiên nhiên quen thuộc
- GV gợi nhắc thiên nhiên có nhiều động, thực vật khác liên hệ giới thiệu học
Hoạt động 2: Quan sát, nhận biết (5p)
2.1 Tìm hiểu hình ảnh minh họa trang 38 SGK - Tổ chức học sinh làm việc nhóm đưa yêu cầu với HS:
+ Nêu nội dung hình ảnh?
+ Kể tên số lồi thực vật, động vật quen thuộc?
- Gọi đại diện nhóm HS trình bày
- GV giới thiệu thêm số hình ảnh thực vật, động vật khác Nêu câu hỏi để HS nói tên màu sắc, mơ tả biểu nét xuất hình ảnh
2.2 Tìm hiểu sản phẩm, tác phẩm trang 39 SGK GV chuẩn bị (nếu có)
- Tổ chức HS thảo luận nhóm yêu cầu HS: + Nêu tên tranh?
+ Nêu hình ảnh thiên nhiên nhìn thấy rõ tranh?
+ Kể tên số màu sắc tranh?
- Hát tập thể
- Để đồ dùng lên bàn giáo viên kiểm tra
- Quan sát, chia sẻ
- Lắng nghe, nhắc tên đầu
- Thảo luận nhóm theo nội dung câu hỏi
- Đại diện nhóm HS trình bày Các nhóm khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung
(3)- Gọi đại diện nhóm HS trình bày Tóm tắt nội dung HS trình bày, thảo luận giới thiệu rõ nội dung số tranh (kết hợp tương tác với HS)
+ Tranh “Đồi cọ”: Chất liệu màu bột; giới thiệu vài nét cọ; giới thiệu hình ảnh, đường nét, màu sắc thể tranh
+ Tranh “Nét đẹp biển khơi”: chất liệu giấy màu; giới thiệu kết hợp gợi mở HS kể tên màu sắc, hình ảnh thiên nhiên có tranh như: sơng nước, mây, thuyền, hình dáng người, vật, liên hệ nét vẽ, kích thước hình ảnh khác tranh
+ Tranh “Trong rừng”: chất liệu màu sáp Thông qua hình ảnh cây, cành lá, tổ chim, đàn chim, bầu trời, màu sắc, nét cong, nét thẳng, khác tạo nên tranh giống khu vườn vui vẻ
- Tóm tắt nội dung quan sát, nhận biết; khích lệ HS chia sẻ, lựa chọn hình ảnh thiên nhiên để vẽ Hoạt động 3: Thực hành, sáng tạo (19p) 3.1 Tìm hiểu cách vẽ tranh
- Tổ chức HS làm việc nhóm giao nhiệm vụ: + Quan sát hình minh họa trang 39, 40 SGK + Nêu cách vẽ tranh?
- GV giới thiệu rõ cách vẽ tranh, kết hợp vẽ minh họa giảng giải:
+ Vẽ to hình ảnh thiên nhiên em yêu thích vào phần trang giấy
+ Vẽ thêm hình ảnh khác vào chỗ giấy cịn trống vẽ màu kín tranh
- Lưu ý HS: Chọn hai cách để thực hành
3.2 Tổ chức HS thực hành
- Bố trí HS ngồi theo nhóm (6 HS)
- Giao nhiệm vụ cho HS: Vẽ tranh cho riêng hình ảnh thiên nhiên theo ý thích - Quan sát, hướng dẫn hỗ trợ HS thực hành
- Gợi mở nội dung HS trao đổi/ thảo luận thực hành
Hoạt động 4: Cảm nhận, chia sẻ (6p) - Hướng dẫn HS trưng bày sản phẩm
- Đại diện nhóm HS trình bày Các nhóm khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung Tương tác GV
- Lắng nghe, chia sẻ
- Làm việc theo nhóm Quan sát, suy nghĩ trả lời câu hỏi
- Quan sát Tham gia tương tác GV
- Vị trí ngồi thực hành theo cấu nhóm: HS
- Tạo sản phẩm cá nhân
- Tập đặt câu hỏi cho bạn, trả lời, thảo luận, chia sẻ thực hành
(4)- Gợi mở HS giới thiệu sản phẩm - Chia sẻ, cảm nhận sản phẩm Hoạt động 5: Tổng kết tiết học (2p)
- Nhận xét kết thực hành, ý thức học, chuẩn bị HS Chuẩn bị tiết học
- Giới thiệu sản phẩm - Chia sẻ cảm nhận sản phẩm mình/ bạn
- Lắng nghe Có thể chia sẻ suy nghĩ
TUẦN 15 MĨ THUẬT LỚP 2 Ngày soạn: 11/12/2020
Ngày giảng: Thứ ngày 15/12 Lớp 2A, 2B, 2C Bài 15: Vẽ theo mẫu
VẼ CÁI CỐC (CÁI LY) VÀ TRANG TRÍ I MỤC TIÊU
- KT: HS hiểu đặc điểm, hình dáng số loại Cốc - KN: Biết cách vẽ Cốc
Tập vẽ Cốc( Li) theo mẫu - TĐ: Yêu quý sản phẩm MT II CHUẨN BỊ
GV HS - Một số cốc có hình dáng, màu sắc, - Vở tập vẽ
chất liệu khác để giới thiệu so sánh - Bút chì, màu vẽ…
- Một số hs vẽ cốc III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
* Ổn định (2p) - Kiểm tra đồ dùng
* Giới thiệu mới: (1p)
Trong sống thấy có nhiều loại cốc, chúng có hình dáng, đặc điểm màu sắc đa dạng Vậy hôm cô quan sát số cốc để vẽ 15: Vẽ cốc (Cái ly) trang trí
Hoạt động 1: (3p) Quan sát, nhận xét
- GV giới thiệu vài Cốc có hình dáng khác
(5)như nào?
+ Cốc gồm phận nào? + Những cốc có đặc điểm gì?
- Các loại Cốc làm chất liệu gì?
- Màu sắc cách trang trí nào?
- GV bổ sung: Cái màu đỏ, xanh, trắng, trang trí hoa lá, vật…
- GV cho HS quan sát số loại cốc khác
- Cốc dùng để làm gì?
*GDMT: Cái Cốc dùng để uống nước, phải rửa vệ sinh sẽ, để nơi cao ráo, thoáng mát, để uống nước đem lại sức khoẻ cho thể ta
*Chúng ta quan sát hình dáng đặc điểm, cách trang trí màu sắc số cốc Vậy làm để vẽ trang trí cốc cho đẹp Chúng ta chuyển sang phần Cách vẽ
Hoạt động 2: (4p) Cách vẽ:
* GV đặt mẫu
+ Cái Cốc nằm khung hình gì? - Vẽ nét thẳng, nét cong
- Vẽ tay cầm (nếu có)
- Trang trí miệng, thân gần đáy
- Trang trí tự hình hoa, - Vẽ màu theo ý thích
Hoạt động 3: (20p) Thực hành: - GV cho hs xem số hs vẽ - GV quan sát gợi ý thêm cho hs vẽ hình, trang trí, vẽ hoạ tiết vẽ màu Hoạt động 4: (5p) Nhận xét, đánh giá:
+ Em có nhận xét vẽ?
cái thấp
- Có miệng, thân, đáy, quai cầm - Loại có miệng rộng đáy - Loại có miệng đáy - Loại có thêm đế tay cầm
- Các loại cốc làm chất liệu khác nhau: nhựa, thuỷ tinh, sứ, inox… - Cách trang trí khác
- Hs trả lời:
- Dùng để uống nước, sữa, bia…
- Cái Cốc nằm khung hình chữ nhật đứng
- Miệng, thân, đáy cốc
- Hs tự chọn mẫu vẽ
- Vẽ vừa với phần giấy tập vẽ - Hs nhận xét về:
(6)+ Em thích nhất? Vì sao? - GV nhận xét, tuyên dương
+ Trang trí + Màu sắc
+ Chọn thích
IV Dặn dị:
- Quan sát số loại Cốc - Chuẩn bị sau: Vẽ vật + Quan sát vật
+ Mang theo đầy đủ đồ dùng học vẽ
(7)MĨ THUẬT LỚP 3 Ngày soạn: 11/12/2020
Ngày giảng: Thứ ngày 15/12 Lớp 3A Thứ ngày 16/12 Lớp 3D Thứ ngày 18/12 Lớp 3B
Bài 15: Tập nặn tạo dáng tự
NẶN HOẶC VẼ, XÉ DÁN HÌNH CON VẬT I- MỤC TIÊU
- KT: HS nhận biết hình dáng, đặc điểm vật - KN: HS biết cách nặn tạo dáng vật theo ý thích - TĐ: HS thêm yêu mến vật
II-THIẾT BỊ DẠY-HỌC
GV: - Tranh ảnh số vật quen thuộc.Sản phẩn nặn vật HS lớp trước
- Đất nặn giấy màu, hồ dán,
HS: - Đất nặn thực hành, giấy màu, hồ dán, III- CÁC HOẠT động dạy - HỌC
TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
phút
5 phút
20 phút
- Giới thiệu
HĐ1: Hướng dẫn HS quan sát, nhận xét.
- GV cho HS xem tranh , ảnh số vật đặt câu hỏi:
+ Đây vật ?
+ Hình dáng, phận vật ?
+ Hình dáng vật hoạt động ? + Kể thêm số vật mà em biết ? - GV tóm tắt:
- GV cho xem sản phẩm HS lớp trước
HĐ2: Hướng dẫn HS cách nặn. - GV y/c HS nêu bước nặn vật
- GV nặn minh họa hướng dẫn + Nặn phận trước + Nặn chi tiết
+ Ghép dính phận với + Tạo dáng theo ý thích
HĐ3: Hướng dẫn HS thực hành. - GV y/c HS chia nhóm
- GV bao quát lớp, nhắc nhở nhóm yếu chọn vật đơn giản để
- HS quan sát trả lời câu hỏi
+ Con mèo, thỏ, gà, + Đầu, thân, chân,
+ H.động h.dáng vật thay đổi + Con vịt, chó,
- HS lắng nghe
- HS quan sát nhận xét - HS trả lời:
- HS quan sát lắng nghe
(8)5 phút
nặn, nhớ lại đặc điểm, hình dáng màu sắc để tạo dáng cho sinh động
- GV giúp đỡ HS hoàn thành HĐ4: Nhận xét, đánh giá.
- GV y/c nhóm trình bày sản phẩm
- GV gọi đến HS nhận xét - GV nhận xét bổ, đánh giá bổ sung * Dặn dị:
- Sưu tầm tranh dân gian Đơng Hồ - Đưa vở, màu vẽ, /
- HS làm theo nhóm Nặn, tạo dáng vật theo cảm nhận riêng, chọn màu theo ý thích,
- Đại diện nhóm trình bày sản phẩm
- HS nhận xét hình dáng, màu sắc chọn tạo dáng đẹp
(9)MĨ THUẬT LỚP 4 Ngày soạn: 11/12/2020
Ngày giảng: Thứ ngày 16/12 Lớp 4B
Thứ ngày 17/12 Lớp 4D, 4A, 4C Bài 15: Vẽ tranh VẼ CHÂN DUNG I- MỤC TIÊU.
- KT: HS tập quan sát, nhận xét đặc điểm khuôn mặt người - KN: HS tập vẽ tranh đề tài chân dung
- TĐ: HS yêu quí người thân bạn bè
*HSKT : Em Minh 4C- Tập vẽ tranh đề tài chân dung II- THIẾT BỊ DẠY - HỌC.
GV: - Một số ảnh chân dung
- Một số tranh, ảnh chân dung hoạ sĩ, HS lớp trước HS: - Giấy vẽ thực hành, bút chì, tẩy, màu vẽ,
III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC
TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
phút
5 phút
20 phút
- Giới thiệu
HĐ1:Hướng dẫn HS quan sát, nhận xét.
- GV cho HS xem ảnh tranh chân dung, đặt câu hỏi
+ Tranh ảnh khác ?
- GV y/c HS quan sát khuôn mặt bạn, gợi ý
+ Hình dáng khn mặt ? + Tỉ lệ ?
- GV tóm:
HĐ2: Hướng dẫn HS cách vẽ.
- GV y/c HS nêu bước tiến hành vẽ chân dung
-GV vẽ minh hoạ bảng hướng dẫn HĐ3: Hướng dẫn HS thực hành. -GV nêu y/c vẽ
-GV gọi đến HS lên bảng vẽ
- HS quan sát tranh, ảnh trả lời câu hỏi
+ Ảnh: Được chụp máy nên giống thật rõ chi tiết
+ Tranh: Được vẽ tay, thường diễn tả tập trung vào đặc điểm nhân vật,…
- HS quan sát trả lời + Khuôn mặt trái xoan, chữ điền,
+ Tỉ lệ khác nhau, - HS lắng nghe - HS trả lời
+ Vẽ phác hình dáng khn mặt + Xác định vị trí mắt, mũi, miệng,
+ Vẽ chi tiết hoàn chỉnh hình + Vẽ màu
- HS quan sát lắng nghe - HS vẽ
(10)5 phút
- GV bao quát lớp nhắc nhở HS nhớ lại đặc điểm khuôn mặt người thân bạn bè,
- GV giúp đỡ HS hoàn thành HĐ4: Nhận xét, đánh giá.
- GV chọn số đẹp, chưa đẹp để n.xét
- GV y/c HS nhận xét - GV nhận xét bổ sung * Dặn dò:
- Quan sát hình dáng tơ
- Đưa vẽ, giấy màu, đất sét, hồ dán,…/
- Vẽ chân dung người thân bạn bè Vẽ màu theo ý thích
- HS đưa lên để nhận xét - HS nhận xét bố cục, hình dáng khn mặt, màu sắc, - HS lắng nghe
- HS lắng nghe dặn dò
(11)MĨ THUẬT LỚP 5 Ngày soạn: 11/12/2019
Ngày giảng: Thứ ngày 17/12 Lớp 5A Thứ ngày 18/12 Lớp 5B, 5C
Bài 15 : Vẽ tranh ĐỀ TÀI QUÂN ĐỘI I- MỤC TIÊU
- KT: HS hiểu biết thêm quân đội hoạt động đội chiến đấu, sản xuất, sinh hoạt ngày
- KN: HS tập vẽ tranh đề tài quân đội - TĐ: HS thêm u q cơ, đội II- THIẾT BỊ DẠY - HỌC
GV: - Một số tranh ảnh đề tài quân đội - Bài vẽ HS năm trước
HS: -Giấy thực hành.Bút chì,tẩy,màu III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC
TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh phút phút 20 phút
- Giới thiệu
HĐ1: Tìm chọn nội dung đề tài: - GV giới thiệu tranh đề tài quân đội đặt câu hỏi:
+ Hình ảnh tranh? + Trang phục?
+ Trang bị vũ khí phương tiện? - GV y/c HS nêu số nội dung - GV củng cố
- GV cho xem số vẽ HS năm trước
HĐ2: Hướng dẫn HS cách vẽ: - GV y/c HS nêu bước tiến hành vẽ tranh đề tài:
- GV tổ chức trò chơi: Gọi HS lên bảng xếp bước tiến hành - GV hướng dẫn HS cách vẽ HĐ3: Hướng dẫn HS thực hành: - GV bao quát lớp, nhắc nhở lớp nhớ lại hình ảnh để vẽ Vẽ màu theo ý thích
- GV giúp đỡ HS yếu, động viên HS K,G
- HS quan sát trả lời câu hỏi: + Hình ảnh :cơ ,chú đội + Khác binh chủng - Súng, xe, pháo, tàu chiến - Bộ đội gặt lúa,chống bão lụt - HS lắng nghe
- HS quan sát
- HS trả lời
B1: Tìm chọn nội dung đề tài B2: Vẽ hình ảnh chính, hình ảnh phụ
B3: Vẽ chi tiết B4: Vẽ màu
- HS lên bảng xếp bước tiến hành
(12)phút * Lưu ý: Không dùng thước HĐ4: Nhận xét, đánh giá:
- GV chọn đến để n.xét - GV gọi đến HS nhận xét - GV nhận xét bổ sung
* Dặn dò:
- Về nhà chuẩn bị mẫu vẽ có đồ vật
- Nhớ đưa vở,bút chì,tẩy, để học
- HS đưa dán bảng - HS nhận xét
- HS lắng nghe