+ Mục tiêu : chia dạng bài tập cho học sinh: thực hiện phép tính, tìm thành phần chưa biết, áp dụng tính chất của dãy tỉ số bằng nhau.. + Thời gian:10 phút.[r]
(1)Ngày soạn:26/11/2019 Tiết 33
ƠN TẬP HỌC KÌ I I Mục tiêu:
1.Kiến thức:
- Ôn tập khắc sâu kiến thức phép tính số hữu tỉ, số thực tập tỉ lệ thức ,dãy tỉ số
Kĩ năng:
- Rèn luyện kĩ thực phép tính số hữu tỉ, số thực để tính gía trị biểu thức Vận dụng tính chất đẳng thức, tính chất tỉ lệ thức dãy tỉ số để tìm số chưa biết
Tư duy.
-Rèn khả quan sát , dự đoán suy luận hợp lý lơgic, phân tích, so sánh, tổng hợp diễn đạt xác
- Phát triển trí tưởng tượng khơng gian, tính linh hoạt, độc lập sáng tạo Thái độ tình cảm.
- Nghiêm túc học, có hứng thú tự tin học tập môn
- Có đức tính cần cù, chịu khó, ý thức hợp tác nhóm, trung thực u thích mơn tốn học
- Giáo dục HS ý thức tích cực tìm tịi phát úng dụng kiến thức học để giải tập toán
- Thấy ứng dụng toán học vào thực tế sống hàng ngày 5 Các lực cần đạt
- NL giải vấn đề - NL tính tốn
- NL tư toán học - NL hợp tác
- NL giao tiếp - NL tự học
- NL sử dụng CNTT truyền thông - NL sử dụng ngôn ngữ
II Chuẩn bị giáo viên học sinh: Giáo viên:
- Máy tính, máy chiếu, màm chiếu, ghi nội dung bảng tổng kết phép tính Q, tính chất tỉ lệ thức, dãy tỉ số nhau, tính chất dãy tỉ số nhau,
(2)- Bút bảng nhóm tập, câu hỏi phấn màu, thước kẻ III Phương pháp- Kĩ thuật
- Phương pháp : Thảo luận nhóm, vấn đáp, trực quan - Kĩ thuật: giao nhiệm vụ, dạy học phân hóa, đặt câu hỏi IV/ Tiến trình dạy – Giáo dục:
Ổn định lớp :(1phút)
Kiểm tra cũ (Kết hợp với ôn tập): 3 Giảng mới:
3.1 Giới thiệu (1 phút).
Trong tiết học củng cố khắc sâu kiến thức phép tính số hữu tỉ, số thực tập tỉ lệ thức ,dãy tỉ số
3.2 Các hoạt động dạy - học
Hoạt động 1: Ôn tập số hữu tỉ, số thực, tính giá trị biểu thức số + Mục tiêu :Hệ thống lại kiến thức tập hợp số cho học sinh, đặc biệt số hữu tỉ, số thực Ôn tập khái niệm giá trị biểu thức đại số
+ Thời gian:8 phút
+ Phương pháp: vấn đáp, luyện tập thực hành + Kĩ thuật dạy học: Giao nhiệm vụ
Hoạt động GV HS Nội dung ghi bảng
? Số hữu tỉ
- HS: Nêu định nghĩa số hữu tỉ
? Số hữu tỉ biểu diễn dạng thập phân
- HS: số hữu tỉ biểu diễn dạng số thập phân hữu hạn vơ hạn tuần hồn
? Số vơ tỉ
- HS: Nêu định nghĩa số vô tỉ
? Trong tập R em biết phép toán
- Giáo viên đưa bảng phụ phép toán, quy tắc R
1 Ôn tập số hữu tỉ, số thực, tính giá trị biểu thức số
- Số hữu tỉ số viết dạng phân số
a
b với a, b Z, b 0
(3)- Học sinh: cộng, trừ, nhân, chia, luỹ thừa, bậc hai
-GV: Cho học sinh nhắc lại quy tắc phép toán bảng
- HS: Học sinh nhắc lại quy tắc phép toán bảng
Hoạt động 2: Ôn tập tỉ lệ thức - Dãy tỉ số
+ Mục tiêu : Hệ thống kiến thức tỉ lệ thức tính chất dãy tỉ số nhau + Thời gian:5 phút
+ Phương pháp: vấn đáp, luyện tập thực hành + Kĩ thuật dạy học: Giao nhiệm vụ
Hoạt động GV HS Nội dung ghi bảng
? Tỉ lệ thức
- HS: nêu định nghĩa tỉ lệ thức ? Nêu tính chất tỉ lệ thức - HS: Nêu tính chất tỉ lệ thức
? Từ tỉ lệ thức a c
b d ta suy tỉ số
- Học sinh trả lời ta có:
; ;
a d d a b d
c b b c a c
Gv hs nhận xét, chuẩn lại kiến thức học
HS: Chú ý HS: Chú ý
GV: Trình chiếu lại tính chất dãy số
2 Ôn tập tỉ lệ thức - Dãy tỉ số nhau
- Tỉ lệ thức đẳng thức hai tỉ số:
a c b d
- Tính chất bản:
a c
b d a.d = b.c
- Nếu a c
b d ta suy tỉ lệ thức:
; ;
a d d a b d
(4)Hoạt động 3: Bài tập
+ Mục tiêu : chia dạng tập cho học sinh: thực phép tính, tìm thành phần chưa biết, áp dụng tính chất dãy tỉ số nhau
+ Thời gian:10 phút
+ Phương pháp: vấn đáp, luyện tập thực hành, hoạt động nhóm + Kĩ thuật dạy học: Giao nhiệm vụ, chia nhóm
Hoạt động GV HS Nội dung ghi bảng
- HS quan GV ghi bảng
- GV đưa tập máy chiếu
12 ) 0,75 .4 ( 1)
5
11 11
) ( 24,8) 75,2
25 25
3 2
) : :
4 7
a b c
? Em nhắc lại thứ tự thực phép tính học
- Hs nêu lại thứ tự thực phép tính
- GV gọi đồng thời HS lên bảng làm HS lớp làm vào
- HS lên bảng làm HS lớp làm vào
+ HS1: a + HS2: b + HS3: c
- Yêu cầu HS tính hợp lí - Quan sát HS thực hiện, uốn nắn HS làm bên
? Hãy nhận xét chữa làm bạn
- HS lớp GV chữa làm bạn bảng - Tương tự gv cho hs
Bài tập 1:
Thực phép tính sau:
2
12 / 0,75 .4 ( 1)
5
3 12 25 15
.1
4 2
a
11 11
/ ( 24,8) 75,
25 25
11
( 2, 48 75, 2) 25
44
b
3 2
/ : :
4 7
3
:
4 7
2 ( 1) :
3
c
(5)làm tiếp
- GV chiếu đề tập lên bảng - Tính: 2
3
/ : ( 5)
4 /12
3
/( 2) 36 25
a
b c
- Quan sát ghi đề vào
- Tương tự 1: GV gọi đồng thời HS lên bảng làm HS lớp làm vào - Yêu cầu HS tính hợp lí - HS lên bảng làm HS lớp làm vào
+ HS1: a + HS2: b + HS3: c
- HS lớp GV chữa làm bạn bảng
- Quan sát HS thực hiện, uốn nắn HS làm bên
? Hãy nhận xét làm bạn, sửa chữa sai
- Sau gv nhận xét, đánh giá chốt lại cách làm dạng thực phép tính - Hs chữa chuẩn vào ý đến cách làm
- Gv chuyển tiếp sang dạng thứ 2: tìm x Bài tập 3:
Tìm x biết
2
) :
3
a x
3
/ : ( 5)
4
3 3
5
4 8
a 2
2
/ 12 12
3 6
1
12
36
/( 2) 36 25 12
b
c
Bài tập 3: Tìm x biết
2 1
) : :
3 15
5
a x x
x
/ 1
2 3
b x
x x
Hoặc 2x – = - => x = x = -1
c/
4
x
(6)
/ 1 / 3
b x
c x
Hs quan sát đề suy nghĩ cách làm
? Để tìm x đẳng thức a ta làm
- Ta áp dụng qui tắc chuyển vế thực theo thứ tự phép tính
- Cho HS lớp làm vào vở, gọi hs lên bảng trình bày phần a
- Hs1 lên bảng làm phần a
- Tiếp tục hướng dẫn hs làm phần b,c ? Em nhắc lại quy tắc lấy trị tuyệt đối số hữu tỉ
- HS đứng chỗ trả lời miệng
? Vậy để tìm x hai đẳng thức b, c ta làm
- Ta áp dụng qui tắc lấy GTTĐ số hữu tỉ, qui tắc chuyển vế
- Gọi hs khác lên làm phần b, lớp làm nháp
- Cho hs nhận xét làm bạn, yêu cầu hs nhà làm phần c
- Gv nhận xét, chốt lại cách làm
- Hs làm, theo dõi, nhận xét, chữa chuẩn
- Cho HS hoạt động nhóm làm tập 80(sbt/14) khoảng – phút (nếu cịn thời gian)
- HS hoạt động nhóm làm tập 80(sbt/14)
- Gợi ý: Biếi đổi để có 3b, 3c
- Sau phút gọi 1HS đại diện nhóm lên bảng trình bày
- Sau phút 1HS đại diện nhóm lên
Bài 80(sbt/14).
2
2 12
a b c b c
áp dụng tính chất dãy tỉ số nhau:
2 3
5
2 12
10; 15; 20
a b c a b c
a b c
(7)bảng trình bày
- Sửa chữa làm HS (nếu sai) - Cùng GV chữa nhóm làm bảng
- Gv nhận xét, đánh giá hoạt động nhóm
- Lắng nghe, ghi chuẩn
4 Củng cố ( phút)
? Trong biểu thức có phép tính: cộng, trừ, nhân, chia, nâng lên luỹ thừa ta làm
? Trong biểu thức có chứa dấu ngoặc ta thực nào?
? Nêu lại tính chất tỉ lệ thức, tính chất dãy tỉ số 5 Hướng dẫn học sinh học nhà chuẩn bị cho sau:(2phút)
*Hướng dẫn học sinh học nhà.
- Ôn tập lại kiến thức, dạng tập trên.
- Ơn tập lại tốn đại lượng tỉ lệ thuận, tỉ lệ nghịch, hàm số - Làm tập : 75,77,79 (sbt/14)
- Hướng dẫn 77(SBT/14):
- Dựa vào đề cho ta lập dãy tỉ số nhau, từ áp dụng tính chất dãy tỉ số tính chất tỉ lệ thức từ tìm số a, b, c * Hướng dẫn học sinh chuẩn bị cho sau.
- Giờ sau ôn tập tiếp: