TUẦN 32

-Trẻ đi vòng tròn theo nhạc bài hát “Em qua ngã tư đường phố” thực hiện các động tác theo hiệu lệnh của cô.. -Trẻ tập cùng cô các động tác phát triển chung.[r]

Tuần thứ: 32 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: CÁC LOẠI Thời gian thực số tuần: tuần; Tên chủ đề nhánh 1: Phương tiện giao thông Thời gian thực số tuần: tuần; A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị

- Đón trẻ vào lớp, trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ

- Biết tình hình sức khỏe trẻ, yêu cầu nguyện vọng phụ huynh

- Tạo mối quan hệ GV phụ huynh, cô trẻ - Trẻ biết lễ phép chào cô, chào bố mẹ

- Mở cửa, thơng thống phịng học

- Lấy nước uống, xếp giá cốc, Đón

trẻ

Kiểm tra đồ dùng, tư trang trẻ, hướng dẫn trẻ cất nơi quy định

- Phát đồ dùng, đồ chơi khơng an tồn với trẻ - Trẻ biết cất đồ dùng, tư trang nơi quy định

- Tủ đựng đồ trẻ

- Túi ni nông, hộp,

Chơi

Cho trẻ chơi tự với đồ chơi lớp

- Trẻ biết chơi đồn kết, hịa đồng với bạn lớp

- Đồ chơi góc

Thể dục sáng

- Tập tập thể dục sáng

-Trẻ hít thở khơng khí lành buổi sáng, tắm nắng phát triển thể lực cho trẻ

- Rèn luyện kỹ vận động tập tốt động tác phát triển chung

- Giáo dục trẻ ý thức rèn luyện thân thể để có sức khỏe tốt

- Sân tập phẳng an toàn

- Đĩa nhạc hát “Em qua ngã tư đường phố”

- Kiểm tra sức khoẻ trẻ

Từ ngày 15/06 đến 10/07/2020 đường

Từ ngày 15/06/2020 đến 19/06/2020 HOẠT ĐỘNG.

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

- Cô đón trẻ, nhắc trẻ biết chào cơ, chào bố mẹ

- Trao đổi ngắn với phụ huynh tình hình sức khỏe trẻ nhà ngày hôm trước

- Trẻ chào cô, chào bố mẹ

- Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng gọn gàng, nơi quy định

- Cô kiểm tra tư trang trẻ, nhắc trẻ khơng để đồ vật khơng an tồn túi quần áo

- Trẻ tự cất đồ dùng nơi quy định

Trẻ tự kiểm tra túi quần áo, lấy cho cô đồ vật không an tồn túi quần áo trẻ - Cơ hướng dẫn, quan sát trẻ chơi tự với

đồ dùng, đồ chơi lớp

- Trẻ chơi đồ chơi bạn - Kiểm tra sức khỏe trẻ

- Cho trẻ tập trung xếp hàng *Khởi động:

- Đi kết hợp động tác xoay cổ tay, bả vai, eo, gối

*Trọng động:

- Hơ hấp: Hít vào thở kết hợp với sử dụng đồ vật

- Tay vai: Đưa tay lên cao, phía trước sang bên (kết hợp với vẫy bàn tay) - Chân: Ngồi xổm, đứng lên

- Lườn: Quay sang trái, sang phải - Bật: Bật sang trái, sang phải *Hồi tĩnh: Thả lỏng, điều hòa

- Xếp thành hàng dọc

-Trẻ vòng tròn theo nhạc hát “Em qua ngã tư đường phố” thực động tác theo hiệu lệnh cô

-Trẻ tập cô động tác phát triển chung

- Đi nhẹ nhàng làm cánh chim bay

A TỔ CHỨC CÁC

động

*Góc phân vai.

- Đóng vai bác lái xe chở hàng Nhân viên bán xăng dầu

- Thích chơi với bạn đồn kết, thể vai chơi

- Bộ đồ chơi bán hàng, chai nhựa,

*Góc xây dựng - Xây dựng trạm xăng dầu, ngã tư đường…

- Trẻ biết phối hợp nhau, biết xếp chồng, xếp kề, xếp cạnh khối gỗ, tạo thành công viên, vườn bách thú, trang trại

- Các khối gỗ, gạch, đồ chơi phương tiện giao thơng

Hoạt động góc

*Nghệ thuật.

- Cắt dán PTGT đường - Nặn PTGT đường

- Trẻ yêu thích hoạt động nghệ thuật

- Kéo, keo, giấy màu, Đất nặn, bảng, khăn lau

* Góc học tập:

- Xem sách, tranh truyện CĐGT, làm sách PTGT đường

- Trẻ biết cách giở sách cẩn thận, không nhàu nát biết cách giữ gìn sách

- Một số tranh vẽ , hình ảnh

phương tiện giao thơng đường * Góc thiên nhiên.

- Cho trẻ tưới cây, lau

- Trẻ biết cách chăm sóc

- Trẻ yêu thích lao động

- Bình tưới, khăn lau, xanh

HOẠT ĐỘNG

1.Ổn định tổ chức:

- Cho trẻ hát hát “Em qua ngã tư đường.” - Trò chuyện nội dung hát

- Hỏi trẻ: Lớp gồm có góc chơi nào?

- Cơ giới thiệu góc chơi: góc xây dựng, sách, phân vai, nghệ thuật, âm nhạc

- Hôm chơi góc nào? - Cho trẻ nhận góc chơi

- Trị chuyện

- Kể góc chơi - Quan sát

- Trả lời theo ý trẻ - Nhận góc chơi

2 Nội dung:

2.1 Thỏa thuận phân vai chơi

- Cho trẻ thoả thuận vai chơi góc

- Nếu trẻ chưa thỏa thuận vai chơi gợi mở câu hỏi: Con thích chơi góc chơi nào? Con rủ bạn vào chơi với con? Ai thích chơi góc xây dựng (góc phân vai, góc nghệ thuật )

- Cơ hướng dẫn trẻ gợi mở, hướng trẻ chơi góc, bổ xung xếp đồ dùng đồ chơi cho trẻ

2.2 Cho trẻ chơi.

- Cơ dặn dị trẻ chơi phải đồn kết khơng tranh giành đồ chơi bạn, - Bao quát trẻ chơi nắm bắt khả chơi trẻ

- Góc cịn lúng túng Cơ chơi trẻ, giúp trẻ thao tác sử dụng đồ dùng đồ chơi, thể vai chơi, giải mâu thuẫn chơi - Giúp trẻ liên kết góc chơi, vai chơi

2.3.Nhận xét góc chơi: Cuối buổi chơi, hướng trẻ vào việc nhận xét sản phẩm góc chơi

- Thỏa thuận vai chơi với

- Chú ý lắng nghe

- Trẻ chơi góc

- Lắng nghe

- Lắng nghe - Lắng nghe 3 Kết thúc:

- Cô nhận xét, tuyên dương góc chơi, Phối hợp nhắc trẻ thu dọn đồ chơi góc

- Cùng cất dọn đồ chơi

A. TỔ CHỨC CÁC

Hoạt

Hoạt động ngoài

trời

*Hoạt động có chủ đích

- Dạo chơi quan sát PTGT nhà xe nhà trường

- Trò chuyện số PTGT đường

- Trẻ quan sát, trị chuyện PTGT có nhà xe

- Rèn kỹ diễn đạt mạch lạc cho trẻ

- Trẻ biết tên PTGT đường

- Địa điểm quan sát thoáng mát,

- Địa điểm - Câu hỏi đàm thoại

*Trị chơi vận động - Ơ tơ bến, ô tô chim sẻ

- Trò chơi dân gian: oẳn tù tì., Lộn cầu vồng

- Trẻ nắm luật chơi, cách chơi hứng thú chơi trò chơi - Rèn kỹ vận động

-Trẻ nắm luật chơi, cách chơi hứng thú chơi trò chơi

- Trẻ biết cách chơi trò chơi - Và thuộc hát

- Sân chơi sẽ, an toàn

*Chơi tự do - Trẻ biết cách chơi đảm bảo an toàn cho thân

- Trẻ biết chơi đoàn kết nhường nhịn chia sẻ với bạn

- Đồ chơi trời sẽ, an toàn

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

- Cô kiểm tra sức khỏe trẻ, chỉnh đốn trang phục cho trẻ gọn gàng

- Cho trẻ sân lối đuôi vừa vừa hát bài” Đi chơi”

- Vừa vừa hát 2 Tiến hành:

2.1 Hoạt động có chủ đích.

* Cô trẻ dạo chơi, quan sát PTGT nhà xe nhà trường

+ Cho trẻ quan sát nhà xe

- Các quan sát xem có PTGT gì? - Khi tham gia PTGT phải làm gì? - Giáo dục trẻ: tham gia phương tiện giao thông phải đội mũ bảo hiểm thắt dây an toàn

* Trò chuyện số PTGT đường - Cho trẻ quan sát giới thiệu tranh - Cho trẻ kể tên PTGT đường

- Giáo dục trẻ: tham gia phương tiện giao thông phải đội mũ bảo hiểm có người lớn

2.2 Trị chơi vận động.

- Cơ giới thiệu tên trị chơi: Bịt mắt bắt dê, Mèo đuổi chuột

+ Trò chơi dân gian: Chi chi chành chành, nu na nu nống

- Giới thiệu luật chơi, cách chơi: Cho trẻ chơi theo nhóm

- QS động viên trẻ chơi - Nhận xét chơi

- Trẻ dạo quanh sân

- Trẻ quan sát lắng nghe - Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ quan sát - Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi trò chơi theo hứng thú trẻ

3 Kết thúc:

- Củng cố- Giáo dục - Nhận xét chơi

- Lắng nghe

A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

Hoạt động Ăn

* Trước ăn.

- Vệ sinh rửa tay, rửa mặt trước ăn

- Kê bàn ăn

- Rèn cho trẻ thói quen vệ sinh trước ăn - Rèn trẻ thói quen lao động tự phục vụ

- Vòi nước, khăn mặt, xà phòng - Bàn ghế * Trong ăn.

- Chia cơm thức ăn cho trẻ

- Giới thiệu ăn - Tổ chức cho trẻ ăn

- Đảm bảo xuất ăn cho trẻ - Trẻ biết thức ăn có nhiều chất dinh dưỡng, giúp thể khẻ mạnh

- Trẻ ăn ngon miệng, ăn hết xuất

- Bàn ăn - Cơm thức ăn

* Sau ăn.

- Vệ sinh sau ăn - Rèn thói quen vệ sinh sau

khi ăn

- Khăn mặt

Hoạt động Ngủ

* Trước ngủ. - Kê phản ngủ cho trẻ - Lấy gối

- Giúp trẻ có giấu ngủ sâu, thoải mái

- Phán - Gối * Trong ngủ.

- Cô trông giấc ngủ cho trẻ

- Giúp trẻ có chỗ ngủ thoải mái

- Nhạc nhẹ không lời hát ru ngủ * Sau ngủ.

- Trải đầu cho trẻ, cất phản, gối

- Giúp trẻ gọn gàng, tạo thói quen ngăn lắp

- Lược, tủ đựng gối

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

- Hướng dẫn cho trẻ cách vệ sinh cá nhân trước ăn

- Cô cho trẻ nhắc lại thao tác rửa tay, rửa mặt sau cho trẻ xếp hàng rửa tay, rửa mặt vào kê bàn ăn

- Hướng dẫn trẻ cách kê bàn, ghế - Trẻ kê bàn ghế cô - Cô giới thiệu ăn

- Trẻ ăn, động viên trẻ ăn hết xuất, ăn ngon miệng, ăn văn minh lịch (khơng nói chuyện riêng, khơng làm rơi thức ăn, ho hay hắt quay ngoài, thức ăn rơi nhặt cho vào đĩa ) - Giáo dục dinh dưỡng cho trẻ qua ăn

- Trẻ lắng nghe - Trẻ ăn cơm

- Cô cho trẻ dọn dẹp chỗ ngồi ăn

- Hướng dẫn trẻ lau mặt, uống nước, vệ sinh miệng sau ăn

- Cô cho trẻ nghỉ ngơi , nhẹ nhàng để chuẩn bị cho ngủ

- Lắng nghe

- Thực - Trước ngủ cô kê phản, đệm cho trẻ lấy

gối

- Cô thay đồ ngủ cho trẻ

- Trẻ lấy gối, thay đồ vào chỗ ngủ

- Cho trẻ ngủ

- Cô bên cạnh trông chừng giấc ngủ cho trẻ, sửa lại tư để trẻ ngủ thoải mái

- Khơng gây tiếng động làm trẻ giật

- Trẻ ngủ

- Sau trẻ ngủ dậy cô trẻ dọn chỗ ngủ

trải đầu buộc tóc cho trẻ nhắc trẻ vệ sinh - Lắng nghe

A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị

- Vận động nhẹ ăn quà chiều

- Trẻ ăn hết suất, khơng nói chuyện ăn

Hoạt động theo

ý thích

- Ôn kỹ vệ sinh miệng

- Trẻ biết cách đánh - Có ý thức vệ sinh

- Bàn chải

- Hoạt động góc theo ý thích trẻ

- Hoạt động theo ý thích góc

- Một số đồ dùng, đồ chơi - Cho trẻ chơi trò

chơi phần mềm máy tính Kidsmart

- Biết cách sử dụng phận máy tính

- Trẻ có kỹ thao tác với chuột máy, kĩ quan sát ghi nhớ

- Máy tính

- Thực tập sách

- Rèn kỹ cầm bút, cách giở sách

- Trẻ làm quen với môn học sách

- Sách cho trẻ, tranh mẫu cô

- Bút, sáp màu - Biểu diễn văn nghệ - Giúp trẻ mạnh dạn, tự tin,

hồn nhiên

- Dụng cụ âm nhạc

- Nhận xét, nêu gương bé ngoan cuối tuần

- Trẻ biết nhận xét đánh giá việc làm đúng, sai mình, bạn, có ý thức thi đua

- Cờ đỏ, bảng bé ngoan, phiếu bé ngoan Trả

trẻ

-Vệ sinh- trả trẻ - Trẻ vệ sinh

- Trẻ biết lấy đồ dùng cá nhân biết chào hỏi cô giáo, bố mẹ lễ phép trước -Trao đổi tình hình trẻ với phụ huynh học sinh

- Tư trang, đồ dùng cá nhân trẻ

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

- Tổ chức cho trẻ vận động,ăn quà chiều - động viên trẻ ăn ngon miệng

- Cô hỏi trẻ phải đánh hàng ngày?

- Cô giới thiệu bàn chải hướng dẫn trẻ thực

- Cho trẻ thực cô

- Để không bị sâu - Quan sát lắng nghe - Trẻ thực 2-3 lần - Cho trẻ chơi hoạt động theo ý thích

góc

- Chơi góc - Hướng dẫn trẻ cách chơi máy

các góc chơi

+ Tơ màu, vẽ xé dán tranh chủ đề

- Lắng nghe

- Trẻ chơi + Hỏi trẻ cầm bút tay nào?

+ Con thích tơ màu gì?

- Chú ý quan sát giúp đỡ trẻ yếu

- Chú ý quan sát - Trẻ trả lời

- Trẻ thực - Cho trẻ biểu diễn văn nghệ

- Cơ cho tổ, nhóm, cá nhân trẻ lên biểu diễn - Cô nhận xét

- Trẻ biểu diễn văn nghệ có nội dung chủ đề

- Cho trẻ nhận xét bạn, - Cơ nhận xét chung

- Cho trẻ cắm cờ

- Cùng trẻ kiểm cờ, phát bé ngoan cho trẻ

- Trẻ nhận xét - Nghe cô

- Trẻ cắm cờ vào ống cờ

- Trẻ nhận bé ngoan - Nhắc nhở trẻ lấy đồ dùng cá nhân

mình, biết chào cơ, bố mẹ bạn bè trước

- Trao đổi với phụ huynh tình hình học tập, sức khoẻ hoạt động trẻ

- Lấy đồ dùng cá nhân, chào cô, chào bố mẹ

B HOẠT ĐỘNG HỌC Thứ ngày 15 tháng 06 năm 2020 Tên hoạt động: Thể dục “Bật nhảy từ cao xuống”. Hoạt động bổ trợ: CTVĐ “Nhảy nhanh tới đích.” I Mục đích - yêu cầu.

- Trẻ thực “Bật nhảy từ cao xuống” - Trẻ biết thực động tác Kỹ năng:

- Rèn cho trẻ kỹ khéo léo phát triển chân - Biết cách chơi, chơi luật

3 Thái độ:

- Trẻ hứng thú, có ý thức tham gia tập luyện, chăm tập thể dục để thể khoẻ mạnh

II Chuẩn bị:

1 Đồ dùng giáo viên trẻ:

- Sân tập sẽ, nhạc hát, loa đài - khối hộp, hố cát

2 Địa điểm tổ chức: - Ngoài sân trường III Tổ chức hoạt động

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức:

- Kiểm tra sức khoẻ trẻ “cho trẻ bỏ giày, dép cao ra, chỉnh lại trang phục cho gọn gàng” - Hát “Em qua ngã tư đường phố”

- Cơ trị chuyện trẻ:

+ Con vừa hát hát có tên gì?

+ Trong hát bạn nhỏ cô cho chơi gì? + Đèn màu đỏ ntn? cịn màu xanh?

- GD: Trẻ có ý thức tham gia giao thong 2 Giới thiệu bài:

- Các ơi! Muốn có thể khỏe mạnh hàng ngày phái làm gì?

- Vậy hơm tập thể dục “Bật nhảy từ cao xuống” để có thể khỏe mạnh nhé!

3 Nội dung:

3.1 Hoạt động 1: Khởi động.

- Trẻ khởi động theo nhạc kết hợp kiểu chân theo hiệu lệnh cô Đi thường, gót chân, mũi bàn chân, khom lưng, chạy chậm, chạy nhanh Sau hàng chuyển đội hình thành hàng ngang

3.2 Hoạt động 2: Trọng động. a Bài tập phát triển chung.

- Trẻ hát cô

- Em qua ngã tư đường phố - Chơi giao thông

- Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe. - Tập thể dục - Vâng

- Hơ hấp: Hít vào thở kết hợp với sử dụng đồ vật

- Tay vai: Đưa tay lên cao, phía trước sang bên (kết hợp với vẫy bàn tay)

- Chân: Ngồi xổm, đứng lên - Lườn: Quay sang trái, sang phải - Bật: Bật sang trái, sang phải b Vận động bản

- Cô giới thiệu tên vận động: “Bật nhảy từ cao xuống”

- Cơ làm mẫu lần 1: Khơng phân tích - Cơ làm mẫu lần 2: Phân tích động tác

+ TTCB: Đứng tự nhiên tay thả xuôi khối hộp

+ TH: Khi có hiệu lệnh đáng tay sau đồng thời khuỵu gồi, nhún chân bật mạnh lên cao, rơi chạm đất đầu bàn chân, gối khuỵu, tay đưa trước để giữ thăng

- Cô làm mẫu lần 3: chậm - Mời trẻ làm thử

- Cho trẻ thực lần - Cô quan sát sửa sai cho trẻ - Cho tổ thi đua

- Củng cố tên vận động

c Trị chơi: Nhảy nhanh tới đích

- Cơ giới thiệu tên trị chơi, phổ biến cách chơi, luật chơi

+ Cách chơi: Chia trẻ thành nhóm đứng phía sân chơi, trẻ từ nhóm bật nhảy đến vịng trịn lấy bóng để vào rổ

+ LC: Sau nhạc đơi bật lấy nhiều bóng dành chiến thắng

- Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần - Củng cố, nhận xét chung

3.3 Hoạt động 3: Hồi tĩnh.

- Cho trẻ nhẹ nhàng 1-2 vòng tròn giả làm chim bay, cò bay

4.Củng cố:

- Hôm tập tập gì?

- Trẻ tập động tác theo nhạc cô

- Trẻ quan sát

- Trẻ quan lắng nghe

- Trẻ quan sát lắng nghe cô - trẻ lên làm thử

- Thực lần - tổ thi đua

- Trẻ ý nghe

- Trẻ chơi

- Trẻ 1-2 vòng

- Giáo dục trẻ phải chăm ngoan học giỏi thường xuyên tập thể dục để thể khỏe mạnh 5 Kết thúc:

- Cô nhận xét tuyên dương trẻ - Chuyển hoạt động

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chuyển hoạt động * Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: Trạng thái sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; Kiến thức, kỹ trẻ): .

.

.

.

.

.

Thứ ngày 16 tháng 06 năm 2020 Tên hoạt động: Truyện “Qua đường”.

Hoạt động bổ trợ: Hát “Em qua ngã tư đường phố”. I Mục đích- yêu cầu:

1 Kiến thức

- Trẻ biết tên truyện, tên tác giả

- Trẻ hiểu cảm nhận nội dung truyện - Trả lời câu hỏi trắc nghiệm cô Kỹ năng:

- Trẻ trả lời câu hỏi cô rõ ràng mạch lạc - Phát triển ngôn ngữ cho trẻ

- Trẻ biết sử dụng máy tính bảng Thái độ:

- Trẻ mạnh dạn trả lời câu hỏi cô

`II Chuẩn bị.

1 Đồ dùng cô trẻ:

- Slides nội dung truyện Máy tính bảng - Nhạc hát

- Mơ hình truyện - Câu hỏi trắc nghiệm Địa điểm tổ chức: - Phịng học thơng minh III Tổ chức hoạt động:

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức:

- Cô cho trẻ hát “Em qua ngã tư đường phố”

- Cơ trị chuyện trẻ:

+ Con vừa hát hát có tên gì?

+ Trong hát bạn nhỏ cho chơi gì? + Đèn màu đỏ ntn? cịn màu xanh?

- GD: Trẻ có ý thức tham gia giao thơng 2 Giới thiệu bài:

- Có câu chuyện hay nói bạn nhỏ qua đường, khơng biết bạn nhỏ qua đường ntn lắng nghe cô kể câu chuyện “Qua đường.” Nhé!

3 Nội dung:

3.1 Hoạt động 1: Cô kể diễn cảm

- Cô kể lần 1: Diễn cảm kết hợp cử chỉ, điệu + Cô vừa kể cho nghe truyện “Qua đường”

- Cô kể lần 2: Qua slides

+ Giảng nội truyện: Có chị em thỏ nâu thỏ trắng qua đường không chấp hành luật giao thông nên gây tai nạn cho thân người

- Lần 3: Cô kể kết hợp với mơ hình 3.2 Hoạt động 2: Đàm thoại

+ Câu hỏi đúng, sai

- Cô vừa kể cho nghe câu chuyện “Qua đường” hay sai? ?( Cơ đưa hình ảnh) A Đúng

- Trẻ hát

- Em qua ngã tư đường phố

- Giao thông

- Đèn đỏ dừng, xanh - Trẻ lắng nghe

- Vâng

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ quan sát lắng nghe

- Trẻ quan sát lắng nghe

B Sai

+ Câu hỏi có nhiều lựa chọn

- Câu chuyện có nhân vật nào? A Thỏ mẹ, thỏ chị, em, cảnh sát B Thỏ mẹ, thỏ chị, em

- Hai chị em thỏ trắng xin phép mẹ đâu chơi?

A Ra phố chơi B Ra vườn chơi

- Thỏ mẹ dặn chị em thỏ điều gì? A Đi đường cẩn thận

B Không nhắc nhở

- Khi chị em thỏ qua đường xảy điều gì? A đoàn xe phanh gấp dừng lại

B đồn xe dừng lại

- Vì chị em thỏ lại bị Bác Gấu nhắc nhở? A Vì em thỏ khơng nghe lời chị

B Vì chị em qua đường khơng nhìn đèn báo - Chú cảnh sát Thỏ Xám nhắc chị em thỏ điều gì?

A Khi qua đường đèn đỏ qua

B Khi qua đường đèn đỏ dừng lại, đèn xanh qua

- Qua câu chuyện rút điều gì?

- Giáo dục trẻ phải biết chấp hành luật giao thông tham gia giao thơng để giữ an tồn cho thân người xung quanh * Giáo dục:

3.3 Hoạt động 3: Dạy trẻ kể lại chuyện.

- Cô người dẫn chuyện, trẻ giả làm nhân vật truyện cô kể lại câu chuyện

4 Củng cố:

- Các vừa nghe câu chuyện gì?

- Giáo dục trẻ: có ý thức tham gia giao thơng

5 Kết thúc:

- Nhận xét, tuyên dương trẻ - Cho trẻ chuyển hoạt động

- Trẻ chọn

- Trẻ chọn

- Trẻ chọn

- Trẻ chọn

- Trẻ chọn

- Trẻ chọn

- Khi sang đường phải quan sát

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ cô kể lại truyện

- Truyện “Qua đường” - Trẻ lắng nghe

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật trạng thái sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; Kiến thức, kỹ trẻ): .

.

.

.

.

Thứ ngày 17 tháng 06 năm 2020

Tên hoạt động: KPXH “Tìm hiểu số phương tiện giao thông đường bộ”. Hoạt động bổ trợ: Hát: “Em qua ngã tư đường phố.”

I Mục đích – yêu cầu. Kiến thức:

- Trẻ biết số PTGT đường gần gũi với trẻ như: Ơ tơ, xe máy… - Trẻ biết phận, đặc điểm, công dụng số PTGT đường Kỹ năng:

- Phát triển kĩ quan sát, ghi nhớ, diễn đạt - Phát triển ngôn ngữ

3 Thái độ:

- Trẻ tích cực, tự giác chấp hành luật giao thơng tham gia giao thông - Ý thức học

II Chuẩn bị:

1 Đồ dùng giáo viên trẻ:

- Tranh, clip ảnh số PTGT đường gần gũi với trẻ - Lô tô 4-5 loại phương tiện giao thông

- Đồ chơi PTGT Địa điểm tổ chức: - Trong lớp học

III Tổ chức hoạt động.

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Cô cho trẻ hát “Em qua ngã tư đường phố”

- Cơ trị chuyện trẻ:

+ Con vừa hát hát có tên gì?

+ Trong hát bạn nhỏ cho chơi gì? + Đèn màu đỏ ntn? cịn màu xanh?

- GD: Trẻ có ý thức tham gia giao thông 2 Giới thiệu bài:

- Vậy hơm tìm hiểu số PTGT đường nhé!

3 Nội dung

3.1 Hoạt động 1: Tìm hiểu PTGT đường bộ. * Quan sát 1: Ơ tơ

- Cho trẻ xem clip hình ảnh số PTGT đường gần gũi với trẻ như: Ơ tơ, xe máy… + Cơ có hình ảnh phương tiện giao thơng đây?

+ Ơ tơ có màu gì? + Nó có phận gì? + Nó dùng để làm gì?

+ Muốn ô tô di chuyển phải cung cấp nhiên liệu cho xe tơ con?

- Khi ô tô không làm gì?

-> Sau câu trả lời trẻ cô khái quát lại cho trẻ câu trả lời Cho trẻ quan sát hình, rõ phận xe để trẻ tri giác tốt

* Quan sát 2: Xe ô tô buýt - Đây xe gì?

- Xe có màu gì?

- Xe có phận nào? - Xe buýt dùng để làm gì? - Người lái xe gọi gì? - Người xe gọi gì?

- Các xe buýt chưa? - Khi ngồi xe phải làm gì? - Muốn xe chạy cần phải có gì? * Quan sát 3: Ô to tải

- Trẻ hát cô

- Bài hát “Em qua ngã tư đường phố”

- Chơi giao thông

- Đèn đỏ dừng lại, đèn xanh qua đường

- Trẻ lắng nghe.

- Vâng

- Trẻ quan sát - Ơ tơ - Màu vàng

- Thân xe, bánh xe - Chở người

- Xăng

- Khơng thị đầu tay cửa sổ

- Đây xe gì?

- Xe tải dùng để làm gì? - Xe có phận nào? - Người lái xe gọi gì? - Các nhìn thấy xe tải chưa? - Muốn xe chạy cần phải có gì?

- Các có biết loại PTGT chạy đường mà cô vừa tìm hiểu gọi loại PTGT đường gì?

->Cô khái quát: Chúng gọi PTGT đường Chúng có nhiệm vụ chở người, chở hàng hố giúp cho người

* So sánh ô tô tải ô tô con:

+ Giống: gọi ô tô, có bánh, sử dụng nhiên liệu xăng dầu

+ Khác: ô tô tải dùng để chở hàng hố nên có thùng xe rộng lớn Cịn ô tô dùng để chở người, kích thước xe nhỏ xe ô tô tải

3.2 Hoạt động 2: Mở rộng.

- Giới thiệu thêm cho trẻ số loại xe như: xe đạp, xe cần cẩu, xe chữa cháy, xe máy, xe nu - GD: Khi tham gia giao thông phải chấp hành luật giao thơng

3.3 Hoạt động 3: Trị chơi * Trò chơi 1: PTGT biến - Cơ giới thiệu tên trị chơi

+ Cách chơi: Trên bàn có loại PTGT nói trời tối lớp ngủ đồng thời cô cất loại PTGT nói trời sáng, lớp đoán xem PTGT biến

+ Luật chơi: Sau lần chơi cô cất PTGT tăng dần

- Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần - Nhận xét trẻ chơi

* Trò chơi 2: Phân loại PTGT - Cơ giới thiệu tên trị chơi

- Cô phổ biến cách chơi luật chơi - Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần

- Cơ nhận xét sau lần chơi( Có thể mời trẻ giỏi nhận xét)

- Ơ tơ tải - Chở hàng - Trẻ trả lời - Tài xế - Trẻ trả lời - Xăng

- Đường - Trẻ lắng nghe

- Trẻ so sánh

- Trẻ quan sát lắng nghe - Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

4 Củng cố.

- Các vừa học gì?

- GD: Trẻ có ý thức tham gia giao thông 5 Kết thúc.

- Cô nhận xét, tuyên dương trẻ - Cho trẻ chuyển hoạt động

- Tim hiểu số PTGT đường

- PTGT biến Phân loại PTGT

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chuyển hoạt động

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: Trạng thái sức

khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; Kiến thức, kỹ trẻ): .

.

.

.

Thứ ngày 18 tháng 06 năm 2020 Tên hoạt động: Tạo hình “Vẽ ô tô buýt”.

Hoạt động bổ trợ: Hát:“Em qua ngã tư đường phố” I Mục đích – yêu cầu.

1 Kiến thức

- Trẻ biết tên, đặc điểm hình dáng màu sắc tô buýt Kỹ

- Biết cách cầm bút vẽ nét tạo, cách tô màu tay khơng chờm ngồi

- Trẻ ngồi tư 3.Thái độ

- Trẻ biết yêu q, trân trọng sản phẩm bạn

- Trẻ hứng thú với hoạt động Biết chấp hành số luật giao thông đơn giản gần gũi với trẻ

II Chuẩn bị.

1 Đồ dùng giáo viên trẻ: - Giấy A4, bút sáp màu

- Giá trưng bày sản phẩm Địa điểm tổ chức: - Trong lớp học

III Tổ chức hoạt động:

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức:

- Cô cho trẻ hát “Em qua ngã tư đường phố”

- Cơ trị chuyện trẻ:

+ Con vừa hát hát có tên gì?

+ Trong hát bạn nhỏ cho chơi gì? + Đèn màu đỏ ntn? cịn màu xanh?

- GD: Trẻ có ý thức tham gia giao thơng 2 Giới thiệu bài:

- Hôm cô vẽ xe ô tô buýt thật đẹp có đồng ý khơng nào?

3 Nội dung:

3.1 Hoạt động Quan sát – đàm thoại - Cô cho trẻ quan sát sản phẩm cơ:

+ Cơ có tranh đây? Trơng tranh vẽ tơ bt nào?

+ Ơ tơ bt có màu gì?

+ Các thấy xe tơ bt có phận gì?

+ Thân xe vẽ nét gì? + Bánh xe vẽ nét gì? + Ơ tơ bt có cửa?

- Cửa vẽ nét gì?

- A rồi, tơ bt có cửa, cửa phía gần đầu xe cửa lên, cửa cửa xuống 3.2 Hoạt động 2: Hướng dẫn trẻ vẽ.

- Đầu tiên cô vẽ thân xe hình chữ nhật dài nằm ngang tạo nét năm ngang Tiếp đến cô vẽ cửa xe có dạng hình chữ nhật đứng

- Trẻ hát

- Em qua ngã tư đường phố

- Giao thông

- Đèn đỏ dừng, xanh - Trẻ lắng nghe

- Vâng

- Trẻ quan sát SP mẫu cô - Ơ tơ bt Đẹp

- Đỏ, vàng

- Thân xe, bánh

- nét nằm ngang nét thẳng

- Nét cong tròn khép kín -

- nét nằm ngang nét sổ thẳng

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ quan sát lăng nghe

- Muốn xe chạy phải vẽ thêm phận gì? Cơ vẽ tiếp bánh xe hình trịn - Cơ vẽ thêm nhiều cửa sổ hiểm phía có dạng hình vuông nhỏ

- Vẽ xong cô tô màu tay, khéo cho tranh thật đẹp

3.3 Hoạt động 3: Trẻ thực hiện. - Cô cho trẻ thực

- Cô bao trẻ đến bên trẻ yếu gợi mở

3.4 Hoạt động 4: Trưng bày sản phẩm.

- Cô thông báo hết cho trẻ lên trưng bày sản phẩm

- Cô cho trẻ nhận xét sản phẩm mình, bạn

- Cơ nhận xét động viên khích lệ bạn cị

4 Củng cố:

- Các vừa học gì?

- Giáo dục trẻ: Có ý thức tham gia giao thông

5 Kết thúc:

- Cô nhận xét, tuyên tuyên dương trẻ - Cho trẻ chuyển hoạt động

- Trẻ ý quan sát

-Trẻ thực

- Trẻ lên trưng bay sản phẩm - Trẻ nhận xét sản phẩm - Trẻ lắng nghe

- Vẽ ô tô buýt - Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chuyển hoạt động * Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: Trạng thái sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; Kiến thức, kỹ trẻ): .

.

.

.

.

.

.

Thứ ngày 19 tháng 06 năm 2020

Hoạt động chính: Âm nhạc:

Hát vận động hát Đường em Hoạt động bổ trợ: Em qua ngã tư đường phố

I Mục đích - yêu cầu 1 Kiến thức:

- Trẻ thuộc hát, hiểu nội dung hát

- Trẻ biết hát kết hợp tay chân vận động theo nhịp hát Đường em đi, cảm nhận giai điệu hát

2 Kỹ năng:

- Trẻ có kĩ hát vỗ tay theo nhịp hát - Rèn kĩ ghi nhớ, quan sát

3 Thái độ:

- Trẻ hứng thú tham gia hoạt động - Giáo dục trẻ tuân thủ luật lệ giao thông II Chuẩn bị

1 Đồ dùng

- Nhạc hát Em qua ngã tư đường phố - Mỗi trẻ sắc sô phách

2 Địa điểm: - Trong lớp học

III Tổ chứchoạt động

1 Ổn định:

- Cô cho trẻ nghe giai điệu nhún nhảy theo nhạc hát Em qua ngã tư đường phố

- Các vừa nghe giai điệu hát gì? 2 Giới thiệu bài:

- Dạy vận động theo nhịp hát Đường chân 3 Nội dung:

Hoạt động 1: Bé vỗ tay theo nhịp hát Đường em đi

+ Cô cho lớp hát lần

- Để hát hay hơn, sinh động làm gì?

- Các bạn đưa ý tưởng hay Còn ý tưởng cô vỗ tay theo nhịp hát Hôm cô học cách vỗ tay theo nhịp hát Em qua ngã tư đường phố nhé! + Cô thực vận động lần

+ Cô cho trẻ thực cô lần ( ý sửa sai cho trẻ )

+ Cho trẻ hát vỗ tay theo nhịp theo đội hình vịng trịn

+ Cả lớp hát vỗ tay theo nhịp theo đội hình vịng trịn

+ Mời nhóm bạn nam, nhóm bạn nữ hát vỗ tay theo nhịp

- Các ạ! Khi đường để đảm bảo an tồn cho người tham gia giao thơng đường nhớ phải tuân thủ luật lệ giao thông, nhớ chưa nào!

Hoạt động 2: Nghe hát: Em qua ngã tư đường phố

- Có hát nhắc nhở phải tn thủ luật lệ giao thơng Đó hát đường em Các lắng nghe hát hát nào! + Cơ hát lần cho trẻ nghe

- Cô vừa hát cho nghe hát gì? + Cơ hát lần

- Bài hát nhắc nhở điều gì?

- Khi đường phải phía tay nào? - Nếu phía tay trái nào?

Trẻ trả lời

Trẻ trả lời

Vâng

Trẻ hát kết hợp vỗ tay theo nhịp hát

Vâng

Vâng

Hoạt động 3: Trị chơi “ Nghe nhạc đốn tên hát”

+ Cô nêu cách chơi, luật chơi cho trẻ chơi lần 4 Củng cố:

- Chúng vừa vận động hát gì/ nghe hát gì?

5 Kết thúc:

- Nhận xét Tuyên dương trẻ

Trẻ trả lời