GIAO AN TUAN 18

- Trẻ biết tên bài hát, cảm nhận được giai điệu vui vẻ của bài hát “Đố bạn”,và biết vận động một số động tác theo lời bài hát. - Trẻ biết lắng nghe giai điệu dân ca nam bộ “Lý con khỉ” 2[r]

Tuần thứ: 18 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: THẾ GIỚI Thời gian thực số tuần: tuần;

Tên chủ đề nhánh 2: Động vật Thời gian thực số tuần: tuần; A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị

- Đón trẻ vào lớp, trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ

- Biết tình hình sức khỏe trẻ, yêu cầu nguyện vọng phụ huynh

- Tạo mối quan hệ GV phụ huynh, cô trẻ - Trẻ biết lễ phép chào cô, chào bố mẹ

- Mở cửa, thơng thống phịng học

- Lấy nước uống, xếp giá cốc, Đón

trẻ

Kiểm tra đồ dùng, tư trang trẻ, hướng dẫn trẻ cất nơi quy định

- Phát đồ dùng, đồ chơi khơng an tồn với trẻ - Trẻ biết cất đồ dùng, tư trang nơi quy định

- Tủ đựng đồ trẻ

- Túi ni nông, hộp,

Chơi

Cho trẻ chơi tự với đồ chơi lớp

- Trẻ biết chơi đồn kết, hịa đồng với bạn lớp

- Đồ chơi góc

Thể dục sáng

- Tập tập thể dục sáng

-Trẻ hít thở khơng khí lành buổi sáng, tắm nắng phát triển thể lực cho trẻ

- Rèn luyện kỹ vận động tập tốt động tác phát triển chung

- Giáo dục trẻ ý thức rèn luyện thân thể để có sức khỏe tốt

- Sân tập phẳng an toàn

- Đĩa nhạc hát “ Đố bạn” - Kiểm tra sức khoẻ trẻ

Từ ngày 28/12/2020 đến 15/01/2021 sống rừng

Từ ngày 4/01/2021 đến 08/01/2021 HOẠT ĐỘNG.

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

- Cơ đón trẻ, nhắc trẻ biết chào cô, chào bố mẹ

- Trao đổi ngắn với phụ huynh tình hình sức khỏe trẻ nhà ngày hôm trước

- Trẻ chào cô, chào bố mẹ

- Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng gọn gàng, nơi quy định

- Cô kiểm tra tư trang trẻ, nhắc trẻ không để đồ vật khơng an tồn túi quần áo

- Trẻ tự cất đồ dùng nơi quy định

Trẻ tự kiểm tra túi quần áo, lấy cho đồ vật khơng an tồn túi quần áo trẻ - Cô hướng dẫn, quan sát trẻ chơi tự với

đồ dùng, đồ chơi lớp

- Trẻ chơi đồ chơi bạn - Kiểm tra sức khỏe trẻ

- Cho trẻ tập trung xếp hàng *Khởi động:

- Đi kết hợp động tác xoay cổ tay, bả vai, eo, gối

*Trọng động:

- Hô hấp: Hít vào thật sâu; thở từ từ - Tay vai: Vỗ tay vào (phía trước, đầu)

- Chân: Nhún chân

- Lườn: Nghiêng người sang trái, sang phải - Bật: Bật chỗ

*Hồi tĩnh: Thả lỏng, điều hòa

- Xếp thành hàng dọc

-Trẻ vòng tròn theo nhạc hát “Đố bạn”thực động tác theo hiệu lệnh cô

-Trẻ tập cô động tác phát triển chung

- Đi nhẹ nhàng làm cánh chim bay

A TỔ CHỨC CÁC

động

*Góc phân vai.

- Bán hàng Chơi đóng vai mơ cơng việc Bác sĩ thú y

- Thích chơi với bạn đồn kết, thể vai chơi

- Bộ đồ chơi bán hàng,bộ đồ chơi bác sĩ, đồ chơi vật sống rừng

*Góc xây dựng - Xây dựng rạp xiếc xây dựng vườn bách thú

- Trẻ biết phối hợp nhau, biết xếp chồng, xếp kề, xếp cạnh khối gỗ, tạo thành công viên, vườn bách thú, trang trại

- Các khối gỗ, gạch, thảm cỏ, hàng rào, cây, hoa lá, sỏi, hột hạt, vật sống rừng

Hoạt động góc

*Nghệ thuật.

- Nặn vật sống rừng Cắt, dán vật sống rừng

- Trẻ yêu thích hoạt động nghệ thuật

- Đất nặn, bảng - Giấy màu, kéo, keo

*Góc học tập

- Xem tranh, lô tô số vật sống rừng

- Trẻ biết cách giở sách cẩn thận, khơng nhàu nát biết cách giữ gìn sách

- Một số tranh vẽ , lô tơ có hình ảnh số vật sống rừng * Góc thiên nhiên.

- Chăm sóc Chơi với cát, nước, sỏi

- Trẻ biết cách chăm sóc

- Trẻ u thích lao động

- Bình tưới, khăn lau, xanh - Bộ đồ chơi với cát, nước

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

- Cho trẻ hát hát “Chú voi con” - Trò chuyện nội dung hát

- Hỏi trẻ: Lớp gồm có góc chơi nào?

- Cơ giới thiệu góc chơi: góc xây dựng, sách, phân vai, nghệ thuật, âm nhạc

- Hơm chơi góc nào? - Cho trẻ nhận góc chơi

- Trị chuyện

- Kể góc chơi - Quan sát

- Trả lời theo ý trẻ - Nhận góc chơi

2 Nội dung:

2.1 Thỏa thuận phân vai chơi

- Cho trẻ thoả thuận vai chơi góc

- Nếu trẻ chưa thỏa thuận vai chơi gợi mở câu hỏi: Con thích chơi góc chơi nào? Con rủ bạn vào chơi với con? Ai thích chơi góc xây dựng (góc phân vai, góc nghệ thuật )

- Cơ hướng dẫn trẻ gợi mở, hướng trẻ chơi góc, bổ xung xếp đồ dùng đồ chơi cho trẻ

2.2 Cho trẻ chơi.

- Cơ dặn dị trẻ chơi phải đồn kết khơng tranh giành đồ chơi bạn, - Bao quát trẻ chơi nắm bắt khả chơi trẻ

- Góc cịn lúng túng Cơ chơi trẻ, giúp trẻ thao tác sử dụng đồ dùng đồ chơi, thể vai chơi, giải mâu thuẫn chơi - Giúp trẻ liên kết góc chơi, vai chơi

2.3.Nhận xét góc chơi: Cuối buổi chơi, hướng trẻ vào việc nhận xét sản phẩm góc chơi

- Thỏa thuận vai chơi với

- Chú ý lắng nghe

- Trẻ chơi góc

- Lắng nghe

- Lắng nghe - Lắng nghe 3 Kết thúc:

- Cơ nhận xét, tun dương góc chơi, Phối hợp nhắc trẻ thu dọn đồ chơi góc

- Cùng cất dọn đồ chơi

A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

Hoạt động ngồi

trời

*Hoạt động có chủ đích

- Dạo chơi sân trường quan sát vườn rau

- Trò chuyện với trẻ vật sống rừng

- Trẻ quan sát, trò chuyện thời tiết

- Rèn kỹ diễn đạt mạch lạc cho trẻ

- Trẻ biết đặc điểm số động vật sống rừng

- Địa điểm thoáng mát,

- Địa điểm QS - Câu hỏi đàm thoại

*Trò chơi vận động - Bịt mắt bắt dê, Mèo đuổi chuột

* Trò chơi dân gian - Trò chơi dân gian: Chi chi chành chành, nu na nu nống

- Trẻ nắm luật chơi, cách chơi hứng thú chơi trò chơi - Rèn kỹ vận động

-Trẻ nắm luật chơi, cách chơi hứng thú chơi trò chơi

- Trẻ biết cách chơi trò chơi - Và thuộc hát

- Sân chơi sẽ, an toàn

*Chơi tự do - Trẻ biết cách chơi đảm bảo an toàn cho thân

- Trẻ biết chơi đoàn kết nhường nhịn chia sẻ với bạn

- Đồ chơi trời sẽ, an toàn

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

- Cô kiểm tra sức khỏe trẻ, chỉnh đốn trang phục cho trẻ gọn gàng

- Cho trẻ sân lối đuôi vừa vừa hát bài” Đi chơi”

- Vừa vừa hát 2 Tiến hành:

2.1 Hoạt động có chủ đích.

* Cơ trẻ dạo chơi sân trường quan sát vườn rau

+ Cho trẻ dạo chơi quan sát vuờn rau - Các quan sát xem có loại rau gì? - Rau chế biến gì?

- Giáo dục trẻ: Có nhiều loại rau khác nhau, loại râu có nhiều vitamin chất khoáng tốt cho thể Các nên ăn nhiều rau

* Trò chuyện số động sống rừng - Cho trẻ quan sát tranh có vật gì? - Những vật sống đâu?

- Cho trẻ kể tên số vật sống rừng - Những vật đặc điểm gì?

- Giáo dục trẻ: Biết bảo vệ số vật rừng quý

2.2 Trị chơi vận động.

- Cơ giới thiệu tên trò chơi: Bịt mắt bắt dê, Mèo đuổi chuột

+ Trò chơi dân gian: Chi chi chành chành, nu na nu nống

- Giới thiệu luật chơi, cách chơi: Cho trẻ chơi theo nhóm

- QS động viên trẻ chơi - Nhận xét chơi

- Trẻ dạo quanh sân

- Trẻ quan sát lắng nghe - Trẻ quan sát

- Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe

- Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi trò chơi theo hứng thú trẻ

3 Kết thúc:

- Củng cố- Giáo dục - Nhận xét chơi

- Lắng nghe

A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

Hoạt động Ăn

* Trước ăn.

- Vệ sinh rửa tay, rửa mặt trước ăn

- Kê bàn ăn

- Rèn cho trẻ thói quen vệ sinh trước ăn - Rèn trẻ thói quen lao động tự phục vụ

- Vòi nước, khăn mặt, xà phòng - Bàn ghế * Trong ăn.

- Chia cơm thức ăn cho trẻ

- Giới thiệu ăn - Tổ chức cho trẻ ăn

- Đảm bảo xuất ăn cho trẻ - Trẻ biết thức ăn có nhiều chất dinh dưỡng, giúp thể khẻ mạnh

- Trẻ ăn ngon miệng, ăn hết xuất

- Bàn ăn - Cơm thức ăn

* Sau ăn.

- Vệ sinh sau ăn - Rèn thói quen vệ sinh sau

khi ăn

- Khăn mặt

Hoạt động Ngủ

* Trước ngủ. - Kê phản ngủ cho trẻ - Lấy gối

- Giúp trẻ có giấu ngủ sâu, thoải mái

- Phán - Gối * Trong ngủ.

- Cô trông giấc ngủ cho trẻ

- Giúp trẻ có chỗ ngủ thoải mái

- Nhạc nhẹ không lời hát ru ngủ * Sau ngủ.

- Trải đầu cho trẻ, cất phản, gối

- Giúp trẻ gọn gàng, tạo thói quen ngăn lắp

- Lược, tủ đựng gối

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

- Hướng dẫn cho trẻ cách vệ sinh cá nhân trước ăn

- Cô cho trẻ nhắc lại thao tác rửa tay, rửa mặt sau cho trẻ xếp hàng rửa tay, rửa mặt vào kê bàn ăn

- Hướng dẫn trẻ cách kê bàn, ghế - Trẻ kê bàn ghế cô - Cô giới thiệu ăn

- Trẻ ăn, động viên trẻ ăn hết xuất, ăn ngon miệng, ăn văn minh lịch (khơng nói chuyện riêng, khơng làm rơi thức ăn, ho hay hắt quay ngoài, thức ăn rơi nhặt cho vào đĩa ) - Giáo dục dinh dưỡng cho trẻ qua ăn

- Trẻ lắng nghe - Trẻ ăn cơm

- Cô cho trẻ dọn dẹp chỗ ngồi ăn

- Hướng dẫn trẻ lau mặt, uống nước, vệ sinh miệng sau ăn

- Cô cho trẻ nghỉ ngơi , nhẹ nhàng để chuẩn bị cho ngủ

- Lắng nghe

- Thực - Trước ngủ cô kê phản, đệm cho trẻ lấy

gối

- Cô thay đồ ngủ cho trẻ

- Trẻ lấy gối, thay đồ vào chỗ ngủ

- Cho trẻ ngủ

- Cô bên cạnh trông chừng giấc ngủ cho trẻ, sửa lại tư để trẻ ngủ thoải mái

- Khơng gây tiếng động làm trẻ giật

- Trẻ ngủ

- Sau trẻ ngủ dậy cô trẻ dọn chỗ ngủ

trải đầu buộc tóc cho trẻ nhắc trẻ vệ sinh - Lắng nghe

A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị

- Vận động nhẹ ăn quà chiều

- Trẻ ăn hết suất, khơng nói chuyện ăn

Hoạt động theo

ý thích

- Ơn kỹ vệ sinh miệng

- Trẻ biết cách đánh - Có ý thức vệ sinh

- Bàn chải

- Hoạt động góc theo ý thích trẻ

- Hoạt động theo ý thích góc

- Một số đồ dùng, đồ chơi - Cho trẻ chơi trị

chơi phần mềm máy tính Kidsmart

- Biết cách sử dụng phận máy tính

- Trẻ có kỹ thao tác với chuột máy, kĩ quan sát ghi nhớ

- Máy tính

- Thực tập sách

- Rèn kỹ cầm bút, cách giở sách

- Trẻ làm quen với môn học sách

- Sách cho trẻ, tranh mẫu cô

- Bút, sáp màu

- Biểu diễn văn nghệ - Giúp trẻ mạnh dạn, tự tin,

hồn nhiên

- Dụng cụ âm nhạc

- Nhận xét, nêu gương bé ngoan cuối tuần

- Trẻ biết nhận xét đánh giá việc làm đúng, sai mình, bạn, có ý thức thi đua

- Cờ đỏ, bảng bé ngoan, phiếu bé ngoan Trả

trẻ

-Vệ sinh- trả trẻ - Trẻ vệ sinh

- Trẻ biết lấy đồ dùng cá nhân biết chào hỏi cô giáo, bố mẹ lễ phép trước -Trao đổi tình hình trẻ với phụ huynh học sinh

- Tư trang, đồ dùng cá nhân trẻ

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

- Tổ chức cho trẻ vận động,ăn quà chiều - động viên trẻ ăn ngon miệng

- Cô hỏi trẻ phải đánh hàng ngày?

- Cô giới thiệu bàn chải hướng dẫn trẻ thực

- Cho trẻ thực cô

- Để không bị sâu - Quan sát lắng nghe - Trẻ thực 2-3 lần - Cho trẻ chơi hoạt động theo ý thích

góc

- Chơi góc - Hướng dẫn trẻ cách chơi máy

các góc chơi

+ Tô màu, vẽ xé dán tranh chủ đề

- Lắng nghe

- Trẻ chơi + Hỏi trẻ cầm bút tay nào?

+ Con thích tơ màu gì?

- Chú ý quan sát giúp đỡ trẻ yếu

- Chú ý quan sát - Trẻ trả lời

- Trẻ thực - Cho trẻ biểu diễn văn nghệ

- Cơ cho tổ, nhóm, cá nhân trẻ lên biểu diễn - Cô nhận xét

- Trẻ biểu diễn văn nghệ có nội dung chủ đề

- Cho trẻ nhận xét bạn, - Cơ nhận xét chung

- Cho trẻ cắm cờ

- Cùng trẻ kiểm cờ, phát bé ngoan cho trẻ

- Trẻ nhận xét - Nghe cô

- Trẻ cắm cờ vào ống cờ

- Trẻ nhận bé ngoan - Nhắc nhở trẻ lấy đồ dùng cá nhân

mình, biết chào cơ, bố mẹ bạn bè trước

- Trao đổi với phụ huynh tình hình học tập, sức khoẻ hoạt động trẻ

- Lấy đồ dùng cá nhân, chào cô, chào bố mẹ

B HOẠT ĐỘNG HỌC

Thứ ngày 04 tháng 01 năm 2021 Tên hoạt động: Thể dục “Bật qua vật cản cao 10-15 cm”.

Hoạt động bổ trợ: CTVĐ “ Bật qua suối” I Mục đích - yêu cầu.

- Trẻ thực bật qua vật cản cao 10- 15cm - Trẻ biết thực động tác Kỹ năng:

- Rèn cho trẻ kỹ khéo léo phát triển chân - Biết cách chơi, chơi luật

3 Thái độ:

- Trẻ hứng thú, có ý thức tham gia tập luyện, chăm tập thể dục để thể khoẻ mạnh

II Chuẩn bị:

1 Đồ dùng giáo viên trẻ:

- Sân tập sẽ, nhạc hát, loa đài

- miếng mút có kích thước cao10-15cm bề mặt rộng khoảng 5-6cm, dài khoảng 50 cm

2 Địa điểm tổ chức: - Ngoài sân trường III Tổ chức hoạt động

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức:

- Kiểm tra sức khoẻ trẻ “cho trẻ bỏ giày, dép cao ra, chỉnh lại trang phục cho gọn gàng” - Cô cho trẻ hát “Chú voi con”

- Cơ trị chuyện trẻ:

+ Con vừa hát hát có tên gì? + Chú voi từ đâu đến?

+ Chú voi hát sống đâu?

- Thế có yêu quý vật khơng?

- GD: Trẻ u q, chăm sóc bảo vệ chúng 2 Giới thiệu bài:

- Các ơi! Muốn có thể khỏe mạnh hàng ngày phái làm gì?

- Vậy hơm tập thể dục Bật qua vật cản cao 10-15 cm.” để có thể khỏe mạnh nhé! 3 Nội dung:

3.1 Hoạt động 1: Khởi động.

- Trẻ khởi động theo nhạc kết hợp kiểu chân theo hiệu lệnh cô Đi thường, gót chân, mũi bàn chân, khom lưng, chạy chậm, chạy nhanh Sau hàng

- Trẻ hát

- “Chú voi con” - Rứng già - Bản Đơn - Có

- Trẻ lắng nghe - Tập thể dục

- Vâng

chuyển đội hình thành hàng ngang 3.2 Hoạt động 2: Trọng động.

a Bài tập phát triển chung.

- Hơ hấp: Hít vào thật sâu; thở từ từ - Tay vai: Vỗ tay vào (phía trước, đầu)

- Chân: Nhún chân

- Lườn: Nghiêng người sang trái, sang phải - Bật: Bật chỗ

b Vận động bản

- Cô giới thiệu tên vận động: Bật qua vật cản cao 10-15 cm.”

- Cô làm mẫu lần 1: Khơng phân tích - Cơ làm mẫu lần 2: Phân tích động tác + TTCB: Đứng tự nhiên, tay thả xuôi

+ TH: Đứng cách vật cản khoảng 12-15cm Khi lấy đà để nhảy, chân kiễng gót, tay đưa trước, hạ tay xuống đưa sau, kết hợp khựu gối, nhún chân thật mạnh bật cao lên qua vật cản phía trước, đồng thời tay đửa trước, chạm đất gối khuỵu, đưa tay trước để giữ thăng

- Cô làm mẫu lần 3: chậm - Mời trẻ làm thử

- Cho trẻ thực lần - Cô quan sát sửa sai cho trẻ - Cho tổ thi đua

- Củng cố tên vận động c Trò chơi: Bật qua suối.

- Cơ giới thiệu tên trị chơi, phổ biến cách chơi, luật chơi

+ Cách chơi: Trên có suối nhiệm vụ đội để giải cứu vật cách bật qua suối để mang vật rừng sau chạy cuối hàng

+ LC: Mỗi lượt bật mang vật, đội mang nhiều vật dành chiến thắng

- Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần - Củng cố, nhận xét chung

3.3 Hoạt động 3: Hồi tĩnh.

- Trẻ tập động tác theo nhạc cô

- Trẻ quan sát

- Trẻ quan lắng nghe

- Trẻ quan sát lắng nghe cô - trẻ lên làm thử

- Thực lần - tổ thi đua

- Trẻ ý nghe

- Trẻ chơi

- Cho trẻ nhẹ nhàng 1-2 vòng tròn giả làm chim bay, cò bay

4.Củng cố:

- Hôm tập tập gì?

- Giáo dục trẻ phải chăm ngoan học giỏi thường xuyên tập thể dục để thể khỏe mạnh 5 Kết thúc:

- Cô nhận xét tuyên dương trẻ - Chuyển hoạt động

- Bật qua vật cản cao 10-15 cm

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chuyển hoạt động * Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: Trạng thái sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; Kiến thức, kỹ trẻ): .

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

Thứ ngày 05 tháng 01 năm 2021 Tên hoạt động: Truyện “ Cáo thỏ gà trống”.

Hoạt động bổ trợ: Hát “Đàn gà sân”. I Mục đích- yêu cầu:

1 Kiến thức

- Trẻ biết tên truyện, tên nhân vật truyện - Trẻ hiểu cảm nhận nội dung câu truyện - Trả lời câu hỏi trắc nghiệm cô

2 Kỹ năng:

- Trẻ trả lời câu hỏi cô rõ ràng mạch lạc - Phát triển ngôn ngữ cho trẻ

- Trẻ biết sử dụng máy tính bảng Thái độ:

- Trẻ mạnh dạn trả lời câu hỏi cô

- Giáo dục trẻ biết yêu quý bảo vệ chúng `II Chuẩn bị.

1 Đồ dùng cô trẻ:

- Slides nội dung Truyện Máy tính bảng - Nhạc hát

- Vidieo câu chuyện - Câu hỏi trắc nghiệm Địa điểm tổ chức: - Phòng học thông minh III Tổ chức hoạt động:

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức:

- Cô cho trẻ hát “Chú voi con” - Cơ trị chuyện trẻ:

+ Con vừa hát hát có tên gì?

- Trẻ hát

+ Chú voi từ đâu đến?

+ Chú voi hát sống đâu?

- Thế có u q vật khơng? - GD: Trẻ yêu quý, chăm sóc bảo vệ chúng 2 Giới thiệu bài:

Các hơm có câu chuyện hay nói lịng dũng cảm Vậy lắng nghe cô kể câu chuyện “Cáo thỏ gà trống” nhé!

3 Nội dung:

3.1 Hoạt động 1: Cô kể diễn cảm

- Cô kể lần 1: Diễn cảm kết hợp cử chỉ, điệu + Cô vừa kể cho nghe câu chuyện “Cáo thỏ ga trống”

- Cô kể lần 2: Qua slides

+ Giảng nội câu chuyện: Cáo cướp nhà thỏ, thỏ khóc gốc gắp bày chó, bác gấu địi nhà cho thỏ khơng địi được, đến gặp anh gà trống địi nhà cho thỏ

-Lần 3: Cơ quảng bá video cho trẻ xem 3.2 Hoạt động 2: Đàm thoại

+ Câu hỏi đúng, sai

- Cô vừa kể cho nghe câu chuyện “ Cáo thỏ gà trống”đúng hay sai?( Cơ đưa hình ảnh câu chuyện)

A Đúng B Sai

+ Câu hỏi có nhiều lựa chọn

- Câu chuyện có nhân vật nào? A Cáo, thỏ, gà trống, gấu, chó

B Mèo,chó, vịt

- Cáo có ngơi nhà gì? A Ngôi nhà băng B Ngôi nhà ghạch - Thỏ có ngơi nhà gì? A Ngơi nhà gỗ

B Ngôi nhà xi măng - Mùa xuân đến nhà cáo ntn? A Tan thành nước

B Bay

- Rừng - Bản Đơn - Có

- Trẻ lắng nghe - Vâng

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ quan sát lắng nghe

- A Đúng

- A Cáo, thỏ, gà trống, gấu, chó

- A Ngơi nhà băng

- A.Thỏ có ngơi nhà gỗ

- Cáo đến nhà xin nhờ? A Thỏ

B Gà

- Ai cướp nhà thỏ? A Cáo

B Gấu

- Sau bị cáo cướp nhà thỏ ntn? A Khóc

B Cười

- Thỏ gặp ai?

A Bầy chó, bác gấu, anh gà trống B Voi.hổ, báo

- Ai đòi nhà cho thỏ? A Gà trống

B Voi

- Qua câu chuyện học gì? 3.3 Hoạt động 3: Dạy trẻ tập kể truyện

- Cô người dẫn truyện gợi mở cho trẻ trả lời câu nói nhân vật truyện

4 Củng cố:

- Các vừa nghe kể truyện gì?

- Giáo dục trẻ: trẻ lịng dũng cảm ln giúp đỡ người

5 Kết thúc:

- Nhận xét, tuyên dương trẻ - Cho trẻ chuyển hoạt động

- A Thỏ

- A Cáo

- A Khóc

A Bầy chó, bác gấu, anh gà trống

- A Gà trống

- Lịng dũng cảm ln giúp đỡ người

- Trẻ thực

- Cáo thỏ gà trồng - Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật trạng thái sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; Kiến thức, kỹ trẻ): .

.

.

.

.

.

.

.

.

Thứ ngày 06 tháng 01 năm 2021

Tên hoạt động: KPXH “Tìm hiểu động sống rừng”. Hoạt động bổ trợ: Bài hát “Đố bạn”

I Mục đích – yêu cầu. Kiến thức:

- Trẻ biết gọi tên, đặc điểm đặc trưng số động vật sống rừng voi, hươu, thỏ, hổ, sư tử

- Biết đặc điểm lợi ích chúng Kỹ năng:

- Biết so sánh, nhận xét vật ăn cỏ ăn thịt - Rèn cho trẻ khả ghi nhớ có chủ định

3 Thái độ:

- Trẻ yêu quý, chăm sóc bảo vệ chúng vật quý II Chuẩn bị:

1 Đồ dùng giáo viên trẻ:

- Video, Slides động vật rừng Địa điểm tổ chức:

- Trong lớp học

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1 Ổn định tổ chức.

- Cô cho trẻ hát “Đố bạn” - Cơ trị chuyện trẻ:

+ Con vừa hát hát có tên gì? - Trong hát nhắc đến vật gì? - Đó vật sống đâu?

- Thế có yêu quý vật khơng? - GD: Trẻ u q, chăm sóc bảo vệ chúng 2 Giới thiệu bài:

- Hôm cùng “Tìm hiểu số động vật sống rừng nhé!

3 Nội dung

3.1 Hoạt động 1: Quan sát – đàm thoại. * Quan sát 1: Tranh voi

- Cơ có trarnh đây?

- Con voi động sống đâu? - Con voi có phần?

- Đó phần nào?

- Phần đầu có phận nào? + Mũi voi có đặc biệt? - Phần thân có phận nào? - Voi người ta dùng để làm gì?

- Voi động vật hiên lành hay khơng hiền lành - Các có u q voi khơng? u q phải ntn?

* Quan sát 2: Tranh hổ - Cơ có tranh đây?

- Con hổ động sống đâu? - Con hổ có phần?

- Đó phần nào?

- Phần đầu có phận nào? - Phần thân có phận nào? - Voi người ta cịn dùng để làm gì?

- Các hổ động vật rữ phải gữ khoảng cách vào vườn bách thú 3.2 Hoạt động 2: Mở rộng

- Ngồi vật ni rừng như: voi, hổ cịn có khác sống rừng - Cho trẻ xem thêm số vi deo vật sống

- Trẻ hát - “Đố bạn” - Trẻ kể - Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe

- Vâng

- Con voi - Trong rừng - phần

- Đầu, thân, đuôi - Tai, mắt, mũi, miệng - Rất dài

- Thân, chân

- Làm xiếc, chở hàng - Hiền lành

- Có, chăm sóc bảo vệ chúng

- Con hổ - Trong rừng - phần

- Đầu, thân, đuôi - Tai, mắt, mũi, miệng - Thân chân

- Xiếc thú - Vâng

trong rừng

+ GD: trẻ yêu quý chăm sóc bảo vệ chúng 3.3 Hoạt động 3: So sánh

* So sánh động vạt đến gần với động vật khơng thể đến gần

- Cô cho trẻ nhận xét giống nhau:

- Cô củng cố lại: Chúng động vật sống rừng Có chân Có

- Cô cho trẻ nhận xét khác

- Cô củng cố lại: Động vật rữ không đến gần được, cịn động vật hiền lành đến gần

* Trị chơi: Con biến

- CC: Cô để 4-5 co động vật sống rừng lên bàn, nói trời tơi trẻ giả vờ ngủ Cơ nói trời sáng, trẻ nói ị ó o Bây nhìn xem biến

- LC: Bạn đoán sai phải nhảy lị cị - Cơ tổ chức cho trẻ chơi

- Sau lần chơi cô đềunhận xét 4 Củng cố.

- Các vừa học gì?

- GD: Trẻ yêu quý bảo vệ động vật quý

5 Kết thúc.

- Cô nhận xét, tuyên dương trẻ - Cho trẻ chuyển hoạt động

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ đưa nhận xét - Trẻ lắng nghe - Trẻ đưa nhận xét - Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi

- Trẻ lắng nghe

- Tìm hiểu động vật sống rừng

- Trẻ lắng nghe .- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chuyển hoạt động

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: Trạng thái sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; Kiến thức, kỹ trẻ): .

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

Thứ ngày 07 tháng 01 năm 2021 Tên hoạt động: Toán “Đếm đến nhận biết số 5”.

Hoạt động bổ trợ: Thơ: “Màu hoa”. I Mục đích – yêu cầu.

1 Kiến thức.

- Trẻ nhận biết số phạm vi 5, nhận biết chữ số - Nhận biết nhóm có số lượng

2 Kỹ năng:

- Trẻ nắm kĩ xếp, đếm từ trái qua phải - Củng cố kĩ so sánh, thêm bớt

3.Thái độ:

- Có ý thức bảo vệ chăm sóc vật ni gia đình II Chuẩn bị:

1 Đồ dùng giáo viên trẻ: - Bảng cho trẻ

- Các loại động vật ni gia đình - Các vật khác

- Thẻ số phạm vi - hộp

- Mũ vật nuôi gia đình Địa điểm tổ chức:

- Trong lớp học

III Tổ chức hoạt động

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CUẢ TRẺ

1 Ổn định tổ chức

- Cô gọi trẻ xúm xít lại quanh Cơ đợc biết lớp 4TB1 khơng học gỏi chăm ngoan mà cịn hát hay.Vậy hát thật hay vận động thật sinh động theo hát “Đàn gà sõn” nhé!

+ Trong hát nhc n gỡ?

+ Ngoài g cßn biÕt vật

được ni gia đình?

* Gi¸o dơc: Các vật ni gia đình đem li rt nhiu li ớch Vậy phải biết yêu quý, chăm sóc bảo vệ vật nhÐ!

2 Giới thiệu bài:

- Hôm cô học đếm đến nhận biết chữ số nhé!

3 Hướng dẫn:

3.1 Hoạt động 1: Ôn đếm đến 4, nhận biết các số lợng phạm vi 4.

* Trò chơi: Bắt chớc tiếng kêu vËt”

- CC: Cô giơ thẻ số cho trẻ đọc thẻ số Cô gọi tên vật, yêu cầu trẻ bắt chớc số tiếng kêu t-ơng ứng với th s

+ Cho trẻ chơi với số 2,3,4 * Trò chơi: Bé biết tôi? + Chơi với số : 2,3,4

- Cho trẻ quan sát Slide 3,4,5 + Theo gì?

+ Chóng m×nh cïng kiĨm tra xem cã bao nhiªu gà

+ Cho trẻ lên chọn thẻ số máy

3.1 Hoạt động 1: Đếm đến , nhận biết số 5. - Cơ thấy lớp học giỏi kể cho lớp nghe câu chuyện vật nuụi gia đỡnh nhộ!

+ C¸c đoán xem có vt? + Cô giới thiệu với lớp vt câu chuyện cô!

Cho trẻ quan sát Slide 9: vịt

+ Các đếm thật to xem có vịt

+ VËy cã vịt t¬ng øng víi ngón tay chúng mình?

+ Đếm số ngón tay tơng ứng với nhóm số lợng chim

- Lớp giỏi Bây chọn vịt, giả làm vịt mẹ ấp trứng để trứng nở thành vịt

+ Con chọn loài vt gì? ( Hỏi 3-4 trẻ)

+ Những vt mẹ hay nói xem ổ có vt

- Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe

- Vâng ạ!

- Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi

-Trẻ quan sát - Trẻ trả lời - Trẻ đếm - Trẻ chọn

- Trẻ quan sát lắng nghe

- Trẻ đếm đặt thẻ số

Gäi 3-4 trỴ

+ Những vịt mẹ yêu quý ấp trứng để trứng nở vịt

+ Chúng kiểm tra lại xem đủ vịt cha.( Cho trẻ đếm lần)

- vịt mẹ có vịt Vậy vịt mẹ có biết vịt thích ăn khơng?

+ Gäi 4-5 trỴ

+ Mỗi vật thích ăn thức ăn khác không

- Các vịt mẹ chở vịt mẹ mang thức ăn cho vịt

+ Cho trỴ thùc hiƯn xÕp thøc ăn

- Các có nhận xét nhóm số lợng vt nhóm số lợng thức ăn ?

- Vậy muốn cho vt có thức ăn Theo cần thức ăn?

Gọi 3-4 trẻ trả lời

+ Cho trẻ thực hành thêm thức ăn

+ Chóng ta cïng kiĨm tra trªn Slide xem cần thức ăn nhé!

- Bây hai nhãm nµy nh thÕ nµo so víi nhau? - Cô củng cố : Nhóm số lợng vt nhóm số l-ợng thức ăn

- Để chọn thẻ số cho nhóm theo phải dùng thẻ số mấy?

+ Bạn giúp cô chọn thẻ số đúng? + Bạn chọn thẻ số mấy?

+ Cïng kiĨm tra trªn Slide

- Giới thiệu số 5.Cho trẻ quan sát Slide10 + Cho trẻ đọc số ( Đọc lần)

+ Con cã nhËn xÐt g× vỊ số 5.( Gọi 3-4 trẻ) + Cô củng cố:

- Để xác vt mẹ hÃy cho vt thức ăn Đếm số thức ¨n

+ Hái mét sè trỴ + KiĨm tra

- Một vịt ăn hết phần thức ăn Hỏi cịn lại phần thức ăn?

+Đếm đặt thẻ số tơng ứng +Cho trẻ đọc thẻ số chọn + Kiểm tra trờn slide11

- Thêm vt ăn hết thức ăn vt mẹ kiểm tra xem thức ăn

- Tr tr li

- Trẻ quan sát - Trẻ đếm

- Đếm đặt thẻ tương ứng - Trẻ thực

- Trẻ lắng nghe

- Nhóm nhóm

- Trẻ lắng nghe trả lời

- Trẻ trả lời - Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ thực

- Trẻ đọc

+Đếm đặt thẻ số + Đọc thẻ số chọn + Kiểm tra trờn Slide.11

- Hai vt ăn hết thức ăn Còn lại - Một vt ¨n hÕt thøc ¨n

- Những vịt non cảm ơn bạn lớp 4tb1 cho chúng ăn bữa ăn ngon vịt no bụng đến ngủ bạn giúp chim ổ

+ Chúng đếm thật to xem đủ vịt cha nhé!

3.2 Hoạt động 2: luyện tập:

- Ngồi vịt có nhiều vật đáng yêu khác phú Cô mời quan sát Slide hình ảnh số vật !

Cho trỴ quan sát Slide 12: thỏ + Cho trẻ đoán thỏ làm ?

- Chỳ thỏ buồn muốn tổ chức trò chơi nhng phải có thỏ chơi đợc Vậy bạn lớp 4tb1ơi phải làm + Thêm thỏ cho trẻ đếm

- Cho trẻ quan sát Slide 13: chim bay + Muốn đàn chim có phải làm gì? - Cho trẻ quan sát Slide 14: mèo

+ Mn cho mèi chó mÌo mét c¸ cần cá?

3.3 Hot ng 3: Trũ chơi

- Trũ chơi: “ Thế giới vật đáng yêu”

- Giới thiệu trò chơi: Đến với lớp hơm hay cịn mang đến tặng bạn q hấp dẫn trị chơi thú vị Trị chơi “ Bé tìm hiểu giới vật đáng yêu”

LC+CC: Yêu cầu trẻ chia làm tổ Đại diện tổ trởng lên nhận quà, mang hộp quà thành viên tổ mở quà.Sắp xếp, phân loại đặt thẻ số tơng ứng cho nhóm

+ Cho trẻ chơi thời gian nhạc slide 15

+ Cùng trẻ nhận xét kết tổ * Trò chơi : Chim mẹ chim

- Lần1.Yêu cầu bạn nam bên phải cô

- Lần 2:Yêu cầu bạn nữ đứng bên trái cô 4 Củng cố- Giỏo dục

- Gợi hỏi để trẻ nhắc lại tên học - Giáo dục trẻ u thích mơn học

- Trẻ đếm đặt thẻ số

- Trẻ đếm đặt thẻ số - Trẻ đọc

- Trẻ trả lời

- Trẻ đếm

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ thực

- Trẻ đọc

- Trẻ nêu nhận xét - Trẻ trả lời

5 Kết thúc

- Hôm thấy lớp học gỏi, ngoan, cô mời đến thăm quan nhà cô, xem nhà cô nuôi vịt lồi chim nhé!

- Cho trẻ vui hát n g - Trẻ chơi trò chơi

- Trẻ lắng nghe thực

- Trẻ nhắc lại tên

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ hát

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: Trạng thái sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; Kiến thức, kỹ trẻ): .

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

Thứ ngày 08 tháng 01 năm 2021 Tên hoạt động: Âm nhạc: Dạy vận động: “Đố bạn”

Hoạt động bổ trợ: Hát: “Chú voi con”, “Lý khỉ” I Mục đích – yêu cầu.

1 Kiến thức

- Trẻ biết tên hát, cảm nhận giai điệu vui vẻ hát “Đố bạn”,và biết vận động số động tác theo lời hát

- Trẻ biết lắng nghe giai điệu dân ca nam “Lý khỉ” Kỹ

- Trẻ biết vận động số động tác theo lời hát, biết vận động theo nhạc - Trẻ tập trung ý giáo viên hướng dẫn thực vận động hứng thú 3.Thái độ

- Trẻ yêu thích hoạt độngâm nhạc tham gia nhiệt tình học - Trẻ có tính kiên trì giợ học, biết hợp tác với cô

1 Đồ dùng giáo viên trẻ:

- Đĩa nhạc bái hát “Đố bạn” “Lý khỉ” - Một số động tác vận động hát Đố bạn Địa điểm tổ chức:

- Trong lớp học

III Tổ chức hoạt động:

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức:

- Cô cho trẻ hát “Chú voi con” - Cơ trị chuyện trẻ:

+ Con vừa hát hát có tên gì? + Chú voi thướng sống đâu? + Chú voi hát sống đâu?

- Thế có u q vật khơng? - GD: Trẻ yêu quý, bảo vệ vật quý

2 Giới thiệu bài:

- Hôm cô “Hát vận động Đố bạn” nhé!

3 Nội dung:

3.1 Hoạt động Ôn lại hát “Đố bạn“. - Cô Bật nhạc cho trẻ nghe giai điệu hát + Vừa nghe giai điệu hát nào? Do sáng tác

- Cô cho lớp hát 2-3 lần

3.2 Hoạt động 2: Dạy trẻ vận động theo lời bài hát “ Đố bạn”.

- Lần 1: Cô hát kết hợp vận động - Lần 2: Phân tích động tác

+ Câu 1:” Trèo nhanh thoăn đố bạn biết gì”.Tay trái trống hơng tay phải làm động tác

+ Câu 2: “ Đầu đội ná Hươu sao” Hai tay đưa nên đầu giả làm sừng Hươu + Câu 3: “Hai tai ta phành phạch Voi

- Trẻ hát

- “Chú voi con” - Trong rừng - Bản Đơn - Có

- Trẻ lắng nghe

- Vâng

- Đố bạn, nhạc sĩ Hồng Ngọc

- Trẻ hát

to” Hai tay đưa nên tai giả làm tai voi

+ Câu 4: “ Trơng xem kìa” Tay trái trống hông tay phải làm động dác chỉ.“ kia” Tay phải trống hông tay trái làm động tác + Câu 4:”Phục phịch bác Gấu đen” Hai chân dậm chỗ

- Lần 3: Cô từ đầu cho hết + Cô gọi 1-2 trẻ lên tập mẫu

+ Cô cho lớp thực động tác từ đầu hết 1-2 lần (khơng có nhạc)

+ Cô cho lớp vận động lần với nhạc + Cô mời đội đứng lên vân động ( kết hợp nhạc)

+ Cô mời nhóm lên vận động ( kết hợp nhạc)/ + Cơ mời cá nhân trẻ ( 1-2 trẻ)

=> Cô ý sửa sai cho trẻ

3.3 Hoạt động 3: Nghe hát “ Lý khỉ”. - Cô hát lấn 1: Kết hợp với nhạc

*Giảng nội dung: BH nói khỉ ngồi cao ăn trái bầu

- lần 2: Trẻ nghe ca sĩ hát 4 Củng cố:

- Các vừa học gì? - Giáo dục trẻ

5 Kết thúc:

- Cô nhận xét, tuyên tuyên dương trẻ - Cho trẻ chuyển hoạt động

- Quan sát vá lắng nghe - Trẻ làm mẫu

- Trẻ thực - Trẻ vận động - Từng đội vận động - Trẻ nên vận động - Trẻ thực

- Trẻ quan sát lắng nghe

- Trẻ nghe ca sĩ hát - Vận đông Đố bạn

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chuyển hoạt động * Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: Trạng thái sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; Kiến thức, kỹ trẻ): .

.

.

.

.

.

.

.

.

.