=> Giáo dục: Trẻ yêu quý những người thân trong gia đình biết giúp đỡ mọi người những công việc vừa sức. Ngoan ngoãn nghe lời người lớn[r]
(1)Tuần thứ: 09 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: GIA ĐÌNH Thời gian thực hiện: tuần Tên chủ đề nhánh 3: Họ hàng Thời gian thực hiện: Số tuần 01
A TỔ CHỨC CÁC
Hoạt động Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị
ĐÓN TRẺ -CHƠI
-THỂ DỤC
SÁNG
* Đón trẻ
* Thể dục sáng
* Điểm danh
- Trẻ đến lớp biết chào cô giáo, chào bố mẹ, cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định
- Trao đổi với phụ huynh trẻ - Trẻ quan sát tranh trò chuyện chủ đề
- Trẻ chơi tự
- Trẻ hít thở khơng khí lành vào buổi sáng
- Được tắm nắng phát triển thể lực cho trẻ
- Rèn luyện kỹ vận động thói quen rèn luyện thân thể
- Trẻ nhớ họ tên bạn Biết bạn nghỉ lý
- Cơ đến sớm dọn sinh, thơng thống phịng học
- Sân tập sẽ, an toàn
(2)Từ ngày 21/10 - 15/11/2019. Gia đình
Từ ngày 04/11 đến ngày 08/11/2019. HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ - Cơ đón trẻ ân cần, niềm nở, trị chuyện với phụ huynh
về tình hình trẻ
- Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân nơi quy định
- Cơ trị chuyện trẻ ngày nghỉ cuối tuần họ hàng trẻ
- Hướng dẫn cho trẻ chơi tự theo ý thích Ổn định tổ chức - Kiểm tra sức khoẻ:
- Cô cho trẻ xếp hàng, kiểm tra sức khỏe trẻ. - Trò chuyện chủ đề
2 Khởi động: Xoay cổ tay, bả vai, eo, gối. 3 Trọng động: Bài tập phát triển chung. - Hô hấp: Gà gáy sáng
- Tay: Hai tay sang ngang, gập khủy tay tay chạm bả vai
- Chân: Đứng co chân
- Bụng: Đứng cúi gập người phía trước - Bật: Bật sang phải, sang trái
4 Hồi tĩnh: Cho trẻ động tác him bay, cị bay. - Cơ nhận xét, tuyên dương
- GD: Trẻ có ý thức tập thể dục, rèn luyện thân thể * Điểm danh: Cô gọi tên trẻ, đánh dấu vào sổ.
- Trẻ chào cô, bố mẹ - Cất đồ dùng
- Trị chuyện - Trẻ chơi tự - Trẻ xếp hàng - Trả lời
- Trẻ khởi động
- Trẻ tập cô
- Trẻ thực - Lắng nghe - Trẻ cô
(3)A TỔ CHỨC CÁC
Hoạt động Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị
HOẠT ĐỘNG NGOÀI
TRỜI
* Hoạt động có chủ đích
+ Quan sát thời tiết, lắng nghe âm khác sân trường
+ Nhặt xếp hình người thân họ hàng Gia Đình
* Trị chơi
+ Chơi trò chơi vận động: “Kéo co”; “Cáo thỏ”
- Chơi trò chơi dân gian: Rồng rắn lên mây”, “Dung dăng dung dẻ”, “Mèo đuổi chuột”; Lộn cầu vồng”
* Chơi tự do
- Chơi với đồ chơi trời
- Trẻ biết thời tiết ngày hơm Biết âm khác sân trường
- Trẻ biết trường có lớp
- Trẻ có ý thức vệ sinh mơi trường
- Biết xếp hình người - Phát triển tư sáng tạo cảu trẻ
- Trẻ biết tên trò chơi, biết cách chơi, luật chơi, biết chơi trò chơi
- Trẻ biết tên trò chơi, biết cách chơi, luật chơi, biết chơi trị chơi
- Đồn kết với bạn
- Thỏa mãn nhu cầu vui chơi trẻ
- Đoàn kết với bạn
- Địa điểm quan sát
- Sân trường
- Dây thừng, Mũ cáo, Mũ thỏ
(4)HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ I Ôn định tổ chức - gây hứng thú:
- Cô giới thiệu buổi dạo, nhắc trẻ điều cần thiết
II Q trình trẻ dạo chơi:
- Cơ cho hát bài: “Cả nhà thương nhau”
- Cho trẻ quan sát thời tiết! Thời tiết hôm nào? Các ăn mặc nào?
- Cho trẻ lắng nghe âm sân trường! Hỏi trẻ nghe âm gì?
- Cho trẻ nhặt rụng để xếp người thân họ hàng Gia Đình trẻ
=> Cơ giáo dục trẻ: Ăn mặc phù hợp với thời tiết, ý thức vệ sinh mơi trường
III Tổ chức trị chơi:
=> Cơ giới thiệu tên trị chơi: “Kéo co”; “Cáo thỏ” - Cô hỏi trẻ cách chơi luật chơi
- Cô tổ chức cho trẻ chơi - Cô nhận xét trẻ
=> Cho trẻ chơi với đồ chơi ngồi trời + Cơ hỏi trẻ có đồ chơi trời - Tổ chức cho trẻ chơi
- Xử lí tình
- Cho trẻ thực thao tác vệ sinh IV Củng cố - giáo dục:
- Hỏi trẻ buổi dạo - Gợi trẻ nhắc lại tên trò chơi - Nhận xét, tuyên dương
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ hát
- Quan sát, trả lời - Lắng nghe trả lời
- Trẻ nhặt xếp - Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe - Trả lời
- Trẻ chơi trò chơi - Trẻ lắng nghe
- Trẻ trả lời - Trẻ chơi
(5)A TỔ CHỨC CÁC
Hoạt động Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị
HOẠT ĐỘNG GĨC
* Góc đóng vai: + Đóng vai thành viên gia đình + Nấu ăn; Đi chợ
* Góc xây dựng: + Xây dựng ngơi nhà, + Xây vườn cây, vườn hoa
* Góc tạo hình: + Múa hát hát gia đình
+ Tơ tranh Gia đình
- Góc sách:
+ Xếp hình người hình học
- Góc thiên nhiên: + Bé chăm sóc vườn hoa
- Biết thỏa thuận vai chơi, biết đóng vai thực vai chơi
- Trẻ đồn kết chơi
- Trẻ biết lựa chọn khối, hình, lắp ghép để xây dựng nhà, xây vườn cây, vườn hoa
- Phát triển trí tư sáng tạo trẻ
- Trẻ biết hát hát nói Gia Đình
- Trẻ biết kỹ cầm bút lựa chọn màu để tô - Phát triển tư sáng tạo trẻ
- Trẻ biết lựa hình học để xếp thành người
- Trẻ biết cách chăm sóc
- Đồ dùng đồ chơi góc đóng vai
- Đồ dùng đồ chơi góc xây dựng
- Nhạc hát
- Tranh Gia Đình, màu
- Hình học
(6)HOẠT ĐỘNG
Hoạt động cô Hoạt động trẻ
1 Ổn định gây hứng thú:
- Cơ cho trẻ quan sát hình ảnh họ hang gia đình bạn Vy
- Mời bạn Vy lên giới thiệu họ hàng gia đình bạn Vy?
=> GD: Trẻ yêu quý họ hang gia đình Biết quan tâm giúp đỡ công việc vừa sức
2 Nội dung:
* Hoạt động 1: Thỏa thuận trước chơi
- Cơ hỏi trẻ tên góc chơi giới thiệu nội dung chơi góc
* Góc phân vai: Đóng vai thành viên gia đình; Nấu ăn; Đi chợ
* Góc xây dựng: Xây dựng ngơi nhà, vườn cây, vườn hoa
* Góc nghệ thuật: Múa hát hát gia đình Tơ màu tranh gia đình
* Góc học tập: Xếp hình người hình học * Góc thiên nhiên: Bé chăm sóc vườn hoa - Hỏi trẻ muốn chơi góc nào?
- Ở góc chơi nào? - Cơ cho trẻ vào góc chơi mà trẻ thích * Hoạt động 2: Q trình chơi.
- Cơ nhóm để quan sát trẻ chơi Đặt câu hỏi góc trẻ chơi
- Bao quát giúp đỡ trẻ cần Giúp trẻ liên kết góc chơi
- Cơ giúp trẻ đổi vai chơi trẻ thích * Hoạt động 3: Nhận xét sau chơi. - Cô trẻ nhận xét
3 Kết thúc: - Nhận xét tuyên dương
- Quan sát - Giới thiệu - Lắng nghe
- Trẻ quan sát, trả lời lắng nghe
- Trả lời
- Chọn góc chơi chơi
- Trả lời
- Trẻ quan sát, nhận xét lắng nghe - Lắng nghe
(7)Hoạt động Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị
HOẠT ĐỘNG ĂN
* Cho trẻ rửa tay cách trước sau ăn, sau vệ sinh, lau miệng sau ăn
- Trẻ biết thao tác rửa tay
- Trẻ hiểu phải rửa tay cách trước sau ăn, sau vệ sinh, lau miệng sau ăn
- Trẻ biết tên ăn tác dụng chúng sức khỏe người
- Trẻ ăn ngon miệng, ăn hết xuất
- Nước sạch, bàn ăn, khăn ăn, ăn
HOẠT ĐỘNG NGỦ
* Cho trẻ ngủ - Rèn cho trẻ có thói quen ngủ giờ, đủ giấc
- Tạo cho trẻ có tinh thần thoải mái sau ngủ dậy
- Phản, chiếu, gối
HOẠT ĐỘNG
(8)- Cô giới thiệu thao tác rửa tay gồm bước sau: - Tổ chức cho trẻ rửa tay sau cho trẻ ngồi vào bàn ăn
- Tổ chức cho trẻ ăn:
- Cô chia cơm cho trẻ
- Cơ giới thiệu ăn chất dinh dưỡng, nhắc trẻ ăn gọn gàng, ăn hết xuất
- Cơ động viên khích lệ trẻ ăn, bao quát giúp đỡ trẻ chưa biết cầm thìa, trẻ ăn chậm - Trẻ ăn xong nhắc trẻ lau miệng, uống nước, vệ sinh
- Trẻ nghe thực hành bước rửa tay cô
- Trẻ ăn trưa
- Trẻ ăn cơm , ăn hết xuất
- Sau ăn xong cô cho trẻ vệ sinh vào phòng ngủ
- Cho trẻ nằm tư thế, đọc thơ: “Giờ ngủ”
- Cô bao quát trẻ ngủ
- Sau ngủ dậy tổ chức cho trẻ ăn quà chiều
- Trẻ vào phòng ngủ
- Trẻ đọc - Trẻ ngủ
A TỔ CHỨC CÁC
(9)CHƠI HOẠT ĐỘNG THEO Ý
THÍCH
- Ơn lại thơ hát, đồng dao chủ đề Gia đình
- Ơn lại hát chủ đề Gia đình
- Chơi trị chơi gọc tự chọn
- Nhận xét – nêu gương cuối ngày, cuối tuần
- Trẻ nhớ lại thơ, đồng dao học chủ đề Gia Đình
- Phát triển tư trí nhớ trẻ
- Trẻ nhớ lại hát học chủ đề Gia Đình - Phát triển tư duy, trí nhớ trẻ
- Trẻ chơi đồn kết với bạn
- Biết nhận xét mình, nhận xét bạn
- Hình ảnh thơ, đồng dao
- Bài hát, nhạc, dụng cụ âm nhạc - Đồ dùng Đồ chơi - Bé ngoan
TRẢ TRẺ
- Trả trẻ - Trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ lớp
- Đồ dùng trẻ
HOẠT ĐỘNG
(10)+ Hỏi trẻ sáng học gì? + Nếu trẻ khơng nhớ gợi ý để trẻ nhớ lại + Tổ chức cho trẻ ôn lại học buổi sáng
- Ôn hát: “Cháu mẫu giáo” Bài thơ “Bé tới trường”
+ Tổ chức cho trẻ ôn hát, thơ + Động viên khuyến khích trẻ hát, đọc thơ
- Cho trẻ nhận biết kí hiệu cá nhân ca, khăn mặt, tủ đồ dùng, bình đựng dụng cụ chống cháy nổ * Tổ chức hoạt động nêu gương cuối ngày, cuối tuần - Cô gợi trẻ nêu tiêu chuẩn thi đua: bé ngoan, bé chăm, bé
- Gợi trẻ nhận xét bạn, Nêu hành vi ngoan, chưa ngoan bạn
- Cô nhận xét chung cho trẻ cắm cờ (Cuối ngày), tặng phiếu bé ngoan (Cuối tuần)
- Nhắc trẻ phấn đấu ngày hôm sau
+ Tổ chức cho trẻ cắm cờ cuối ngày + Phát bé ngoan cuối tuần
* Trả trẻ: Nhắc trẻ lấy đồ dùng cá nhân, lễ phép chào cô, bạn
- Cơ trao đổi với phụ huynh tình hình học tập trẻ
- Trẻ trả lời
- Trẻ hát, trẻ đọc - Trẻ hát đọc
- Trẻ nhận biết
- Nêu tiêu chuẩn thi đua
- Nhận xét - Lắng nghe
- Trẻ thực
B TÊN HOẠT ĐỘNG:
(11)
HOẠT ĐỘNG HỌC: VĐCB: “Bật xa 35 – 40cm” TCVĐ : “ Kéo co”
Hoạt động bổ trợ: Hát “Cháu yêu bà. I Mục tiêu.
1 Kiến thức.
- Trẻ biết bật xa kĩ thuật cô yêu cầu - Biết chơi trị chơi
2 Kĩ năng
- Rèn kĩ bật, kĩ kéo
- Rèn trẻ kĩ khéo léo, nhanh nhẹn. 3 Thái độ
- Trẻ hứng thú tham gia vận động cách tích cực
- Rèn trẻ có ý thức tổ chức kỉ luật, tính nhanh nhẹn, hoạt bát II Chuẩn bị
- Sân trường sẽ, thoáng mát - Sân tập, dây thừng
- Nhạc ( Khởi động + Chơi trò chơi) III.Tổ chức hoạt động.
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Trị chuyện vào bài
- Cơ trẻ hát “Cháu yêu bà” trò chuyện chủ đề gia đình
- Trong hát nói điều gì?
- Cơ giáo dục trẻ chăm ngoan học giỏi, lời ông bà bố mẹ cô giáo
2 Giới thiệu bài
- Để có sức khỏe tập thể dục đặn thường xuyên Hôm cô hướng dẫn vận động Bật xa 35 – 40cm
3 Hướng dẫn
-Trẻ hát cô
- Trẻ trả lời theo ý hiểu
(12)2.1 Khởi động
* Kiểm tra sức khỏe trẻ
- Cho trẻ tập cô làm thành đồn tàu
- Nào lên tàu ( Trẻ thành vòng tròn)
+ Đoàn tàu thường + Đoàn tàu chạy nhanh + Đoàn tàu chạy chậm + Đoàn tàu lên dốc + Đoàn tàu xuống dốc + Đoàn tàu ga
- Cho trẻ kiểu đi, sau cho trẻ thành hàng dọc Rồi chuyển đội hình thành hàng ngang, dãn cách hàng để trẻ tập thể dục 2 2.Trọng động
a Bài tập phát triển chung
- Động tác tay: Tay: tay trước lên cao - Động tác chân: Chân: Ngồi khuỵu gối
- Động tác bụng: bụng: Đứng nghiêng người sang bên
- Động tác bật: Bật liên tục chỗ b Vận động
- Khởi động xong rồi, thấy thể nhỉ? Có khỏe không - Để cho thể khỏe mạnh
vừa chăm tập thể dục, lại phải ăn nhiều chất dinh dưỡng để thể đủ chất giúp có sức để học tập Các nhớ chưa nào!
- Hôm tập bật xa 35 – 40cm (từ hàng ngang cô cho trẻ dãn cách
- Trẻ thực
Trẻ thường Trẻ chạy nhanh Trẻ chạy chậm Đi mũi chân Đi gót Chân Trẻ tập hợp hàng
- Trẻ thực
- Trẻ thực
- Trẻ thực
(13)quay mặt vào Cô kẻ vạch ngang ) - Cô làm mẫu L1:
- Cô làm mẫu lần 2: Kèm theo giải thích: Cơ đứng trước vạch xuất phát TTCB: tay đưa phía trước, nói sẵn sang hạ tay xuống dọc theo bên than người đưa sau đồng thời khuỵu gối Khi có hiệu lệnh bật nhún người bật phía trước tiếp đất mũi bàn chân sau bàn chân đưa tay trước để giữ thăng Sau chạy hàng Các nhớ chưa!
- Cô vừa thực xong đấy!
- Nhưng để rõ quan sát thật kĩ cô làm mẫu lại lần
- Cơ làm mẫu L3 Kết hợp hỏi trẻ Trẻ nói đến đâu làm đến Nếu trẻ nói sai sửa sai cho trẻ
- Các giỏi, giáo khen lớp mình! Vậy giỏi lên thực cho cô bạn xem nào!
- Cô mời – trẻ lên thực - Động viên, khen ngợi trẻ
- Cô cho lớp thực lần (trong trình trẻ thực hiện, trẻ thực sai sửa cho trẻ giúp trẻ làm hơn)
- Cô tổ chức cho trẻ tập thi đua với
- Cơ tổ chức cho chơi (Cho trẻ chơi lần Nếu thấy trẻ sai cô nhẹ nhàng sửa sai cho trẻ)
2 Trò chơi vận động
- Trẻ lắng nghe cô
- Trẻ lắng nghe
- Vâng
- Trẻ quan sát cô thực mẫu
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ lên thực
- Trẻ thực
(14)- Cô thấy hôm lớp học ngoan Nên định thưởng cho lớp trị chơi
- Trị chơi có tên “Kéo co”
- Cơ chia lớp thành đội ( đội màu đỏ đội màu xanh) Yêu cầu trò chơi đứng trước vạch nắm chặt tay vào dây Khi có hiệu lệnh đội phải kéo thật mạnh phía đội Đội khéo léo kéo khỏe đội giành chiến thắng
- Cả lớp sẵn sàng để chơi chưa? - Trò chơi bắt đầu
- Cô nhận xét kết chơi
- Các có muốn chơi khơng? Vậy cho lớp chơi lần
- Cho trẻ chơi thêm lần nữa…sau nhận xét kết chơi
2 Hồi tĩnh
- Cô cho trẻ nhẹ nhàng 1-2 vịng quanh sân. 4.Củng cố
- Hơm vừa tập tập vận động gì?
=>Chúng vận động “ Bật xa 35 – 40cm” GD trẻ thường xuyên tập thể dục để có sức khỏe tốt 5 Kết thúc
- Nhận xét tuyên dương
Trẻ lắng nghe
-Trẻ nghe cô phổ biến luật chơi, cách chơi
- Rồi
- Trẻ thực
- Trẻ lắng nghe cô nhận xét
-Trẻ chơi
-Trẻ nhẹ nhàng
- Trẻ lắng nghe cô củng cố
- Trẻ lắng nghe
(15)Hoạt động bổ trợ: Hát “Cháu yêu Bà”
I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU: 1 Kiến thức:
- Trẻ biết tên, hiểu nội dung thơ “Quạt cho Bà ngủ” - Trẻ thuộc thơ “Quạt cho Bà ngủ”
- Biết múa hát bài“Cháu yêu Bà” 2 Kỹ năng:
- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ - Rèn kỹ đọc diễn cảm
- Rèn luyên kỹ ghi nhớ có chủ định 3 Giáo dục:
- Trẻ yêu quý người thân gia đình - Biết giúp đỡ người thân việc vừa sức
- Ngoan ngoãn nghe lời người lớn, chăm ngoan học giỏi II CHUẨN BỊ:
1 Đồ dùng cho cô trẻ: - Bài giảng điện tử
- Nhạc “Gia đình gấu” - Phịng học thơng minh 2 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp học
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
(16)1 Ổn định tổ chức:
- Cho trẻ hát “Cháu yêu bà” + Các vừa hát hát gì?
+ Ở nhà có bạn có Bà? + Các làm để bà vui?
=> Giáo dục: Trẻ yêu quý người thân gia đình biết giúp đỡ người công việc vừa sức Ngoan ngoãn nghe lời người lớn
Giới thiệu bài:
- Cô đoạn thơ bài: Ơi chích chịe Chim đừng hót Bà em ốm Lặng cho Bà ngủ + Đó câu thơ thơ gì?
- Đó thơ "Quạt cho Bà ngủ" mà hôm cô dạy
3 Hướng dẫn:
** Quảng bá hình ảnh.
* Hoạt động 1: Đọc thơ diễn cảm.
- Cô đọc lần 1: Cô đọc diễn cảm kết hợp với động tác minh họa
- Cô đọc lần 2: Kết hợp hình ảnh minh họa có chữ => Giảng nội dung: Bài thơ "Quạt cho Bà ngủ" tác giả Thạch Quỳnh nói tình cảm quan tâm, chăm sóc ân cần bạn nhỏ Bà Bà bị ốm
* Hoạt động 2: Đàm thoại.
+ Cô vừa đọc cho nghe thơ có tên gì? Của tác giả nào?
+ Trong thơ “Quạt cho Bà ngủ” nói đến ai?
- Trẻ hát - Cháu yêu bà - Trả lời
- Ngoan ngoãn - Lắng nghe
- Lắng nghe
- Quạt cho Bà ngủ - Lắng nghe
- Quan sát lắng nghe
- Quan sát lắng nghe
- Lắng nghe
- Quạt cho Bà ngủ, Thạch quỳnh
(17)+ Bạn nhỏ nói với chim điều gì?
+ Vì bạn nhỏ lại nói với chim đừng hót nữa? + Bạn nhỏ làm Bà bị ốm?
+ Qua thơ học tập bạn nhỏ điều gì? => Giảng từ khó:
- Ngấn nắng: nắng chiếu qua khe cửa
- Lim dim: Đôi mắt chuẩn bị ngủ, chưa nhắm hẳn mở he
=> Giáo dục: Trẻ yên quý kính trọng, lời bà * Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ.
- Cô cho trẻ đọc lớp 2-3 lần - Cô cho trẻ đọc theo tổ
- 2-3 nhóm lên đọc Đếm số trẻ lên đọc Hỏi số bạn nam số bạn nữ
- 2-3 cá nhân trẻ
=> Cô lắng nghe để sửa sai, sửa ngọng cho trẻ (Nếu cần) Hướng dẫn động viên trẻ đọc thơ diễn cảm
- Cô cho trẻ đọc nâng cao: Đọc nối hiệu lệnh cô
* Hoạt động 4: Hát vận động “Cháu yêu bà”. - Cô trẻ hát múa hát “Cháu yêu bà”
4 Củng cố giáo dục:
- Cô hỏi trẻ tên học, tên trò chơi
=> Giáo dục: Yêu quý, ngoan ngỗn, lời kính trọng nhười thân gia đình
5 Kết thúc: Cơ nhận xét, tuyên dương trẻ.
- Chim đừng hót
- Vì Bà bị ốm - Quạt cho Bà, ân cần chăm sóc Bà - Trả lời theo ý hiểu - Lắng nghe
- Trẻ đọc - Lắng nghe - Trẻ đọc
- Trẻ lắng nghe - Trẻ đọc
- Trẻ hát múa - Trẻ trả lời - Lắng nghe - Lắng nghe
(18)TÊN HOẠT ĐỘNG: “Tìm hiểu mối quan hệ bé họ hàng gia đình bé”.
Hoạt động bổ trợ: Thơ – “Lấy tăm cho Bà”
Trị chơi – “Tranh biến mất”, “Tìm bạn”
I MỤC ĐÍCH – U CẦU: 1 Kiến thức:
- Trẻ biết tên họ mình, biết sinh mang họ
- Biết cách xưng hô với người gia đình, họ hàng bên nội, họ hàng bên ngoại cho phù hợp
- Biết công việc số người thân quen họ hàng trẻ
- Biết số đặc điểm như: Hình dáng, tóc số người thân quen họ hàng trẻ
- Biết ngày họ hàng thường tập trung 2 Kỹ năng:
- Phát triển khả quan sát, so sánh, ghi nhớ có chủ định - Rèn luyện khả diễn đạt ngôn ngữ rõ ràng, mạch lạc 3 Thái độ:
- Trẻ biết quan tâm giúp đỡ nhứng người thân họ hang gia đình trẻ - Biết lời người lớn, nhường nhịn em nhỏ
II CHUẨN BỊ:
1 Đồ dùng cho trẻ: - Phịng học thơng minh
- Hình ảnh bên Nội, bên Ngoại gia đình bạn Hải Anh 2 Địa điểm:
- Trong lớp
(19)Hoạt động cô Hoạt động trẻ 1 Ổn định tổ chức:
- Cô cho đọc thơ: “Lấy tăm cho Bà” + Các vừa đọc thơ gì?
+ Nhà bạn có Bà?
+ Ngồi Bà họ hàng gần gũi với gia đình có ai?
=> Giáo dục: Yêu quý, ngoan ngoãn, kính trọng người họ hàng gia đình trẻ
2 Giới thiệu bài:
- Hôm cô “Tìm hiểu mối quan hệ giữa bé họ hàng gia đình bé”.
3 Hướng dẫn:
** Quảng bá hình ảnh.
* Hoạt động 1: “Tìm hiểu mối quan hệ bé và họ hàng gai đình bé”
- Cơ trẻ quan sát hình ảnh họ hàng gia đình bạn Hải Anh
+ Đây họ hàng gia đình nhà bạn nào?
- Cơ mời bạn Ngân lên giới thiệu họ hàng gia đình
+ hình ảnh đâu họ hàng bên nội, đâu họ hàng bên ngoại?
+ Trong hình có người? + Đây ai?
+ Con giới thiệu họ tên em con? + Còn ai?
+ Con giới thiệu họ tên Bố, Mẹ nào?
+ Con có biết em mang họ không?
- Trẻ đọc
- Lấy tăm cho Bà - Trẻ trả lời - Trả lời - Lắng nghe
- Vâng
- Trẻ quan sát - Trẻ trả lời - Bạn Hải Anh - Trẻ lên
- Họ hàng bên nội bên phía tay phải, hình ảnh bên ngoại - Trẻ đếm Trả lời - Con em - Giới thiệu
(20)=> Đúng tất sinh đặt tên mang họ Bố
+ Ông, Bà đẻ Bố gọi gì? + Ơng, Bà để Mẹ gọi gì?
+ Đây tranh họ hàng bên nội hay bên ngoại? - Mời trẻ giới thiệu họ, tên cách xưng hô trẻ người hình
+ Đây tranh họ hàng bên nội hay bên ngoại? - Cho trẻ giới thiệu họ, tên cách xưng hơ trẻ người hình
+ Con có biết vào ngày người thường tập trung đông đủ nhất?
- Mời 2-3 trẻ khác lên giới thiệu họ, tên cách xưng hô trẻ người họ hang gia đình => Giáo dục: Trẻ kính trọng, lễ phép giúp đỡ quan tâm đến người thân gia đình
* Hoạt động 2: Mở rộng.
+ Anh chị bố gọi gì? + Em trai em gái bố gọi gì? + Con Bác gọi gì? + Con gọi gì? + Anh, Chị Mẹ con, gọi gì?
+ Em Trai em Gái Mẹ con, gọi gì?
=> Giáo dục: Trẻ kính trọng, lễ phép giúp đỡ quan tâm đến người thân gia đình Biết nhường nhịn em nhỏ
* Hoạt động 3: Ơn luyện.
+ Trị chơi 1: “Thi xem nhóm nhanh”.
- Cơ giới thiệu tên trị chơi “Thi xem nhóm nào nhanh”.
- Lắng nghe - Ông, Bà nội - Ông, Bà ngoại - Bên nội - Trẻ giới thiệu - Bên ngoại - Trẻ giới thiệu - Tết ngày giỗ - Lên giới thiệu
- Bác - Cô, Chú - Bằng anh chị, - Bằng em - Bác
- Cậu, dì - Lắng nghe
(21)- Cách chơi: Cô đặt câu hỏi khảo sát cho trẻ lựa chọn phương
VD:
Cơ nói – Anh chị Bố gọi gì?: Phương án 1: Bác Phương án 2: Chú
Trẻ – Lựa chọn phương án ấn - Cô tổ chức cho trẻ chơi
- Cơ nhận xét
+ Trị chơi 2: “Gắn tranh”.
- Cơ giới thiệu tên trị chơi “Gắn tranh”
- Cách chơi: Cơ có tranh tranh bên nội, tranh bên ngoại Cô chia lớp thành đội, đội màu đỏ lên tìm hình người giống người tranh bên nội gắn vào tranh đội đội màu xanh tìm hình người giống người tranh bên ngoại gắn gắn tranh đội Kết thúc nhạc đội gắn nhiều đội thắng
- Luật chơi: Đội gắn đội thua phải hát hát
- Cô tổ chức cho trẻ chơi
- Cơ quan sát động viên khuyến khích trẻ - Cô trẻ nhận xét trẻ kết
4 Củng cố- giáo dục: - Hỏi trẻ lại tên học
- Giáo dục: Trẻ kính trọng, lễ phép giúp đỡ quan tâm đến người thân gia đình Biết nhường nhịn em nhỏ
5 Kết thúc: Cô nhận xét chung tuyên dương
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe
- Lắng nghe - Trẻ chơi
- Nhận xét - Trả lời - Lắng nghe
(22)TÊN HOẠT ĐỘNG: “Gộp đối tượng phạm vi 3” Hoạt động bổ trợ: Thơ - “Lấy tăm cho Bà”
Trò chơi – “Thi xem đội nhanh” “Ai giỏi nhất”
I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU: 1 Kiến thức:
- Ôn đếm đến 3, nhận biết nhóm số lượng
- Biết gộp hai nhóm thành nhóm có số lượng nêu kết 2 Kỹ năng:
- Rèn kỹ phân nhóm kỹ so sánh, nhận biết kết so sánh - Rèn cho trẻ có khả ghi nhớ
3 Giáo dục thái độ:
- u thích mơn tốn, tích cực tham gia vào hoạt động II CHUẨN BỊ:
1 Đồ dùng cô trẻ: - Lô tơ bình hoa, Tủ
- Thẻ số từ 1-3; - vòng thể dục
- Đồ chơi: Tủ, Bàn, Bếp ga, Nồi, Giường 2 Địa điểm tổ chức:
- Lớp học
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
Hoạt động cô Hoạt động trẻ
Ổn định tổ chức:
- Cho trẻ đọc thơ: “Lấy tăm cho Bà” - Vừa cho đọc thơ gì? - Các nhà giúp Bà cơng việc gì?
=> Giáo dục: Trẻ yêu quý, kính trọng ngoan ngỗn nghe lời Bà, giúp đỡ Bà cơng việc vừa sức
2 Giới thiệu bài:
- Trẻ đọc
- Lấy tăm cho Bà - Trả lời
- Lắng nghe
(23)- Hôm cô dạy con, làm quen với với mơn tốn học hơm “Gộp đối tượng phạm vi 3” 3 Hướng dẫn:
* Hoạt động 1: “Ơn đếm đến 3, nhận biết nhóm số lượng 3”.
+ Cho trẻ quan sát bàn có gì?
+ Hỏi trẻ có Bàn, giường, Tủ (Cho trẻ đếm)
- Cô trẻ đếm lại
- Bàn, giường, Tủ tương ứng với số mấy?
- Cho trẻ lên chọn thẻ số, hỏi trẻ bạn tìm số cho lớp đọc số
- Cho trẻ đặt số tương ứng với Bàn, giường, Tủ * Hoạt động 2: “Gộp nhóm đối tượng phạm
vi 3”.
* Gộp với 2: - Tìm rổ, tìm rổ
- Cho trẻ lấy rổ đằng sau phía trước
- Cô dẫn dắt: Vừa cô chợ mua lọ hoa đẹp để trang trí nhà cửa Hãy đếm giúp đếm có lọ hoa nhé!
+ Có lọ hoa? Màu màu nào?
- Bây mang lọ hoa màu xanh nào! + Có lọ hoa màu xanh? Số tương ứng mấy? - Bây lấy lọ hoa màu đỏ xếp với lọ hoa màu xanh nào!
+ Có lọ hoa màu đỏ? Số tương ứng mấy?
+ Bây đếm cho tất có lọ hoa? Và đặt thẻ số tương ứng?
+ Vì có bình hoa
- Bàn, giường, Tủ -
- Trẻ đếm - Số - Trẻ tìm - Trẻc đọc - Trẻ đặt
- Rổ đây, rổ - Trẻ đặt
- Lắng nghe
- 3, xanh đỏ - Trẻ lấy
- ạ, số
- Trẻ lấy xếp
- ạ, số - ạ, số
(24)+ Như nhóm, nhóm có số lượng nhóm có số lượng gộp vào mấy?
* Gộp với 1:
- Cửa hàng siệu thị nội thát tổ chức giảm giá Các khách hàng nhanh tay đến mua để hưởng ưu đãi Mua Tủ tặng thêm Tủ nào!
- Bây lấy tủ màu xanh nào! + Có Tủ màu xanh? Số tương ứng mấy? + Mua Tủ tặng Tủ?
- Các lấy Tủ gộp với Tủ màu xanh nào!
+ Có tủ màu đỏ? Số tương ứng mấy?
+ Bây đếm cho cô tất có Tủ? Và đặt thẻ số tương ứng?
- Vì có Tủ
+ Như nhóm, nhóm có số lượng nhóm có số lượng gộp vào có số lượng mấy?
* Củng cố:
+ Khi gộp nhóm thành nhóm có số lượng có cách?
+ Khi gộp nhóm đối tượng phạm vi có cách?
+ Cách vơi cách nào?
=> Kết luận: Các gộp nhóm đối trong phạm vi có cách
+ Gộp với
nhau a - Bằng
- Lắng nghe
- Trẻ lấy - ạ, số - - Trẻ lấy - ạ, số - ạ, số
- Gộp nhóm tủ vào với -
- cách - cách
- Gộp với Gộp với
(25)+ Gộp với * Hoạt động 3: Trò chơi * Trị chơi 1: “Ai giỏi nhất”
- Cơ giới thiệu tên trò chơi: “Ai giỏi nhất” - Trên bàn có gì? Cho đếm số lượng?
- Cách chơi: Mời trẻ lên tìm xung quanh lớp có đồ dùng đồ chơi giống với đồ dùng bàn gộp cho nhóm có số lượng
- Tổ chức cho trẻ chơi (3- bạn lên tìm) - Cơ trẻ nhận xét
* Trò chơi 2: “Thi xem đội nhanh”
- Cơ giới thiệu tên trị chơi “Thi xem đội nhanh” - Cách chơi: Cô chia lớp thành đội Nhiệm vụ đội bật qua vòng thể dục lên lên nhặt thêm đồ dùng để gộp thành nhóm có số lượng Đội gộp nhiều đội thắng
- Luật chơi: Hết nhạc Đội gộp đội thua phải hát hát
- Tổ chức cho trẻ chơi - Quan sát trẻ chơi - Cô trẻ nhận xét 4 Củng cố- giáo dục: - Hỏi trẻ lại tên học
- Giáo dục: Yêu trường quý, kính trọng, ngoan ngỗn nghe lời, giúp đỡ cơng việc vừa sức người thân gia đình
5 Nhận xét tuyên dương: - Nhận xét tuyên dương:
- Lắng nghe - Tủ, Bàn, Bếp ga - Lắng nghe
- Trẻ thực - Lắng nghe - Lắng nghe
- Lắng nghe - Trẻ chơi
- Nhận xét cô - Trả lời
- Lắng nghe
(26)TÊN HOẠT ĐỘNG: Dạy hát “Bà còng”
Trò chơi: “Ai nhanh nhất” Hoạt động bổ trợ: Thơ - “Lấy tăm cho Bà”
I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU: 1 Kiến thức:
- Trẻ nhớ tên hát, tên tác giả, hiểu nội dung thuộc hát “Bà còng”
- Trẻ biết chơi trò chơi “Ai nhanh nhất” 2 Kỹ năng:
- Rèn kĩ biểu diễn mạnh dạn, tự tin - Rèn kĩ nghe nhạc cho trẻ
3 Giáo dục thái độ: - u thích mơn âm nhạc
- Trẻ lời u q, kình trọng Ơng, Bà, Bố, Mẹ người xung quanh
II CHUẨN BỊ:
Đồ dùng cô trẻ: - Nhạc hát “Bà còng” - ghế
(27)III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
Hoạt động trẻ Hoạt động cô
1 Ổn định tổ chức:
- Cho trẻ đọc thơ: “Lấy tăm cho Bà” - Vừa cô cho đọc thơ gì? - Các nhà giúp Bà cơng việc gì?
=> Giáo dục: Trẻ u q, kính trọng ngoan ngỗn nghe lời Bà, giúp đỡ Bà công việc vừa sức
2 Giới thiệu bài:
- Hôm cô dạy hát “Bà còng” 3 Hướng dẫn:
* Hoạt động 1: Dạy hát “Bà còng” + Cô hát trẻ nghe:
- Cô hát lần 1: Kết hợp động tác minh họa - Cô hát lần 2:
=> Giảng nội dung: Bài hát “Bà còng” nói bạn nhỏ tên Tơm, Tép khơng biết quan tâm giúp đỡ người thân gia đình mà cịn biết quan tâm giúp đỡ người xung quanh Như gặp Bà còng chợ gặp trời mưa bạn đưa Bà tới nhà
+ Đàm thoại:
+ Vừa hát cho nghe hát gì? + Trong hát nói ai?
+ Bạn Tơm, Tép giúp đỡ ai?
+ Giúp đỡ Bà nào? Khi thời tiết nào? + Dạy trẻ hát:
- Cô cho lớp hát cô 2- lần - Từng tổ hát
- Trẻ đọc
- Lấy tăm cho Bà - Trả lời
- Lắng nghe
- Lắng nghe
- Trẻ quan sát, lắng nghe
- Lắng nghe
- Bà cịng
- Tơm, Tép, Bà còng
- Bà còng
- Đưa Bà về, trời mưa
(28)- - nhóm trẻ hát Đếm số trẻ lên hát, có bạn nam, bạn nữ
- - cá nhân hát
=> Cô ý sửa sai, ngọng cho trẻ (Nếu cần) - Cho trẻ hát nối yêu cầu cô
- Cô cho trẻ hát vận động vỗ tay theo nhịp hát 2-3 lần - Nhận xét trẻ
* Hoạt động 2: Trò chơi – “Ai nhanh nhất” - Hỏi trẻ cô chuẩn bị cho đây? - Mấy ghế?
- Các cho biết cho chơi trị chơi nhỉ? - Bạn giỏi lên nói cách chơi trị chơi“Ai nhanh nhất” nào?
- Cơ giới thiệu lại tên trò chơi: “Ai nhanh nhất”
- Cách chơi: Cô mời bạn xunh quanh ghế vừa hát hát theo yêu cầu Khi có hiệu lệnh lắc “Xắc Xơ” nhanh ngồi vào ghế
- Luật chơi: Mỗi bạn ngồi ngồi ghế Bạn khơng có ghế phải nhảy lị cị
- Tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần - Động viên khuyến khích trẻ chơi - Nhận xét tuyên dương trẻ
4 Củng cố giáo dục: - Cô hỏi trẻ tên vừa học
- Giáo dục: Quan tâm giúp đỡ người thân gia đình người xung quanh
5 Kết thúc:
- Nhận xét – tuyên dương
- Hát theo nhóm - Trả lời
- Hát cá nhân - Trẻ hát
- Hát vận động - Lắng nghe - Ghế -
- Ai nhanh - Trẻ nói
- Trẻ lắng nghe - Lắng nghe
- Lắng nghe - Trẻ chơi - Lắng nghe - Trẻ trả lời - Lắng nghe
(29)