GIÁO ÁN

Cô dặn dò trẻ trong khi chơi các con phải đoàn kết không tranh giành đồ chơi của bạn, chơi xong các con phải cất đồ dùng, đồ chơi đúng nơi quy định.. - Cô giúp trẻ thoả thuận v[r]

Tuần thứ 17: TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: (Thời gian thực tuần: Tên chủ đề nhánh 1: (Thời gian thực hiện: 1Tuần A TỔ CHỨC CÁC Hoạt động Nội dung Mục đích – u cầu Chuẩn bị

ĐĨN TRẺ -CHƠI -THỂ DỤC SÁNG ĐÓN TRẺ

- Cho trẻ xem tranh ảnh.băng hình vê các vật ni gia đình

Trị chuyện với trẻ vê các vật nuôi gia đình - Hoạt động theo y thích

THỂ DỤC BUỔI SÁNG

- Hô hấp: Gà gáy - Tay: tay đưa ngang lên cao - Chân: Đứng đưa một chân trước - Bụng: Ngồi duỗi chân quay người sang bên 90o

- Bật: Bật luân phiên chân trước chân sau

ĐIỂM DANH

- Trẻ biết tên một số vật nuôi gia đình

- Biết yêu quy chăm sóc chúng

- Bước đầu làm quen với nội dung chủ đê

- Rèn cho trẻ có thói quen tự lập hoạt đợng

Trẻ chơi đồn kết, biết giúp đỡ bạn bè

- Thỏa mãn nhu cầu chơi trẻ

- Rèn luyện sức khỏe, phát triển thể chất

- Trẻ có thói quen tập thể dục buổi sáng

- Trẻ hiểu y nghĩa việc tập thể dục sức khỏe

Trẻ biết tên mình, tên bạn

Băng đĩa, tranh ảnh vê một số vật nuôi gia đình

Đồ chơi các góc

Sân tập phẳng, sạch sẽ, an toàn Trang phục gọn gàng Sức khỏe trẻ tốt

Từ ngày 31/12/2018 đến 25/01/2019

CÁC CON VẬT NI TRONG GIA ĐÌNH Từ ngày 31/12/2018 đến 04/01/2019

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRE

* Đón trẻ: Cơ niêm nở, vui vẻ đón trẻ, trao đổi tình hình trẻ với phụ huynh Cô cho trẻ vào lớp cất đồ dùng cá nhân Cô cho trẻ quan sát tranh , băng , hình trò chuyện trẻ:

+ Tranh , ảnh , băng hình vê vật gì? Sống đâu? + Con biết gì vê những vật này?

+ Con kể tên các vật nuôi gia đình con? + Những vật có đặc điểm nào?

+ Các vật có y nghĩa đời sống người

- Cơ cho trẻ vào góc chơi chơi theo y thích * Thể dục sáng

1) Khởi động: Cho trẻ xếp thành hàng dọc theo tổ vừa vừa hát “Mợt đồn tàu” thực người dẫn đầu sau cho trẻ thường, chậm, nhanh, gót, kiễng gót, chạy nhanh, chạy chậm 2) Trọng động: Cho trẻ tập theo cô từng động tác 2x8 nhịp

- Trẻ tập thành thạo cô mở nhạc cho trẻ tập theo 3) Hồi tĩnh: Cho trẻ vừa vừa kết hợp vận đợng nhẹ nhàng 1-2 vịng trịn Dồn hàng vê phía cô * Kiểm tra vệ sinh:

- Kiểm tra vệ sinh tay các bạn báo cáo cô * Điểm danh

Cô gọi tên trẻ theo sổ, báo ăn

Chào cô, chào bố mẹ

Cất đồ dùng nơi quy định

Quan sát tranh

Trả lời theo gợi mở cô theo y hiểu trẻ

Chơi theo y thích

Xếp hàng thực theo hiệu lệnh cô

Tập cô

Trẻ nhẹ nhàng cô

Hoạt động Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị

HOẠT ĐỘNG NGỒI TRỜI

1 Hoạt động có chủ đích.

- Dạo quanh sân trường hít thở khơng khí lành

+ Quan sát vật nuôi trường

+ Nhặt lá rụng xếp hình các vật

2 Trò chơi vận động: + “Mèo chim sẻ”, “ Chú vịt con”

+ “ Bánh xe quay”, “ Mèo đuổi chuột”

3 Chơi tự do:

+ Chơi với các thiết bị trời

- Trẻ trực tiếp tiếp xúc với thiên nhiên

Trẻ cảm nhận thời tiết trang phục mặc phù hợp

+ Trẻ biết tên gọi, đặc điểm một số vật nuôi gia đình

- Biết thức ăn, thói quen, tập quán chúng hàng ngày

- Biết yêu quy, chăm sóc, bảo vệ chúng

+ Nhận biết cách xếp, phát triển kỹ tạo hình trẻ

- Trẻ biết cách chơi Chơi luật

- Trẻ chơi trị chơi vận đợng hứng thú ḷt - Giáo dục trẻ nét đẹp trò chơi dân gian

- Thỏa mãn nhu cầu vui chơi trẻ

- Trẻ chơi đoàn kết, rèn tính tự lập cho trẻ

- Phát triển tư duy, tính sáng tạo cho trẻ

- Sân chơi sạch -Trang phục gọn gàng đủ ấm

Một số vật nuôi gia đình

+ Nội dung chơi - Sân chơi, luật chơi , cách chơi - Đồ dùng ngồi

Phấn, nợi dung vẽ

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRE 1 Trị chuyện chủ đề Cơ cho trẻ xếp hàng ngoài

sân, kiểm tra sức khỏe trẻ Cô giao nhiệm vụ yêu cầu hoạt động

2 Tổ chức hoạt động:

Hoạt động 1: Hoạt động chủ đích.

Dạo quanh sân trường hít thở không khí lành Sân trường hôm nào? Cây cối nào? Con lắng nghe xem có những âm gì? Tiếng gió thổi nào? Thời tiết sao? Cần phải mặc trang phục nào?

* Quan sát vật nuôi trường Cho trẻ hát địa điểm quan sát

- Đàm thoại trẻ vê tên gọi vật nuôi trường: + Các quan sát vật gì? Con chó có đặc điểm gì nhỉ? Chó kêu nào? Chúng ăn thức ăn gì? Đẻ hay đẻ trứng?

* Nhặt lá rụng xếp hình các vật : Chúng mình lấy những lá để xếp hình các vật nuôi gia đình? Con xếp vật nào? Nó có đặc điểm gì?

Hoạt động 2: Trị chơi vận đợng: Cơ giới thiệu tên trị chơi

- Cơ phổ biến cách chơi, luật chơi Cô tổ chức cho trẻ chơi

Hoạt động 2: Chơi tự Cô cho chơi với các thiết bị ngồi trời chơi y bao quát trẻ Nhắc nhở trẻ biết giữ an toàn chơi

+) Vẽ phấn tự sân: cho trẻ vẽ tự sân 3.Củng cố - giáo dục: Cô nhận xét, cho trẻ vào lớp.

- Chú y lắng nghe - Quan sát

- Trả lời câu hỏi cô theo y hiểu trẻ

- Trẻ hứng thú tham gia - Quan sát trả lời cô - Lắng nghe

Thực cô

Đoán tên trò chơi

Giới thiệu lại cách chơi Trẻ tham gia chơi

Quan sát

Chơi tự theo y thích Lắng nghe

Vẽ tự sân

Hoạt động Nội dung Mục đích – u cầu Chuẩn bị

HOẠT ĐỘNG GĨC

* Góc xây dựng: + Xây chuồng cho các vật nuôi + Xếp hình vật nuôi

* Góc thư viện: + Xem tranh vê các vật nuôi, làm sách tranh

+ Kể chuyện vê các vật ni

* Góc phân vai: + Đóng người bán vật ni, thức ăn cho vật ni

+ Đóng vai bác sĩ thú y

* Góc tạo hình: + Tơ màu, xé, dán các vật nuôi gia đình,

+ Vẽ các vật nuôi theo y thích

+ Gấp mèo, chó

- Trẻ biết sử dụng các nguyên vật liệu để xếp vườn thú, trang trại chăn nuôi

- Biết ghép hình các vật

- Trẻ nhận biết tên một số vật Phát âm những chữ cái học

- Trẻ hiểu cấu tạo sách cách tạo sách

- Trẻ biết phân vai thực vai chơi Biết kết hợp chơi

- Rèn luyện khả khéo léo đôi bàn tay - Phát triển khả sáng tạo - Trẻ biết sử dụng các thao tác xé, cắt thành hình vật

- Củng cố kỹ tạo hình cho trẻ

Gạch, khối gỗ hình chữ nhật, hình tam giác, thảm cỏ, hàng rào, Đồ chơi lắp ghép

- Giấy

màu , bút vẽ , hồ dán, giấy trắng - Đồ chơi nhựa Đồ chơi tự làm

- Tranh mẫu vê các vật

- Giấy màu, màu keo dán…

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRE 1 Ổn định tổ chức Hát bài“Gà trống, mèo con,

cún con”

- Đàm thoại trẻ: Cô các vừa hát hát gì? Trong hát nói nên điêu gì?

- Trị chuyện vê chủ đê, nhắc lại chủ đê khám phá “Một số vật sống gia đình”

2 Nội dung:

Hôm định đóng vai gì? Bây chơi ở góc thì nhẹ nhàng vê góc

Lớp mình gồm có những góc chơi nào? Ai chơi ở phân vai (sách, xây dựng, tạo hình)

- Cho trẻ nhận góc chơi Cơ dặn dị trẻ chơi các phải đồn kết khơng tranh giành đồ chơi bạn, chơi xong các phải cất đồ dùng, đồ chơi nơi quy định

- Cơ giúp trẻ thoả tḥn vai chơi các góc Cô bao quát trẻ chơi, nắm bắt khả chơi trẻ Góc cịn lúng túng Cơ chơi trẻ, giúp trẻ Thao tác sử dụng đồ dùng đồ chơi Thể vai chơi Giải mâu thuẫn chơi

- Cô hướng dẫn trẻ gợi mở, hướng trẻ chơi các góc, bổ xung xếp đồ dùng đồ chơi cho trẻ

Cô trẻ thăm quan các góc chơi, nhận xét các góc chơi Nhắc trẻ thu dọn đồ chơi gọn gàng nơi quy định

3 Kết thúc: Tuyên dương các góc chơi Củng cố gd

Hát cô

Đàm thoại cô

Bài “Gà trống mèo cún con”

Trị chuyện Quan sát các góc chơi

Trẻ chọn vai chơi mà mình thích để chơi

Trẻ vào góc chơi

Trẻ chơi bạn

Nhận xét các góc chơi, thu dọn đồ chơi gọn ngàng

A TỔ CHỨC CÁC

Hoạt động Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị

HOẠT ĐỘNG ĂN

* Cho trẻ rửa tay cách trước sau ăn, sau vệ sinh, lau miệng sau ăn

- Trẻ biết các thao tác rửa tay

- Trẻ hiểu vì phải rửa tay cách trước sau ăn, sau vệ sinh, lau miệng sau ăn

- Trẻ biết tên các ăn tác dụng chúng sức khỏe người

- Trẻ ăn ngon miệng, ăn hết xuất

- Nước sạch, bàn ăn, khăn ăn, các ăn

HOẠT

ĐỘNG NGỦ

* Cho trẻ ngủ - Rèn cho trẻ có thói quen ngủ giờ, đủ giấc

- Tạo cho trẻ có tinh thần thoải mái sau ngủ dậy

- Phản, chiếu, gối

HOẠT ĐỘNG CỦA CƠ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Cơ giới thiệu các thao tác rửa tay gồm bước sau: - Tổ chức cho trẻ rửa tay sau cho trẻ ngồi vào bàn ăn

- Tổ chức cho trẻ ăn:

- Cô chia cơm cho từng trẻ

- Cơ giới thiệu các ăn các chất dinh dưỡng, nhắc trẻ ăn gọn gàng, ăn hết xuất

- Cô động viên khích lệ trẻ ăn, cô bao quát giúp đỡ những trẻ chưa biết cầm thìa, những trẻ ăn chậm - Trẻ ăn xong nhắc trẻ lau miệng, uống nước, vệ sinh

- Trẻ nghe thực hành các bước rửa tay cô

- Trẻ ăn trưa

- Trẻ ăn cơm , ăn hết xuất

- Sau ăn xong cô cho trẻ vệ sinh vào phòng ngủ

- Cho trẻ nằm tư thế, đọc thơ: “Giờ ngủ”

- Cô bao quát trẻ ngủ

- Sau ngủ dậy tổ chức cho trẻ ăn quà chiêu

- Trẻ vào phòng ngủ

- Trẻ đọc - Trẻ ngủ

Hoạt động Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị

HOẠT ĐỘNG THEO Ý THÍCH

- Vận đợng nhẹ nhàng, ăn q chiêu

- Ơn hát “Vật ni”; đọc đồng dao “Con vật”

- Bé làm quen với quy định các phương tiện giao thông

- Chơi hoạt đợng theo y thích các góc tự chọn

- Xếp đồ chơi gọn gàng

- Biểu diễn văn nghệ

- Nhận xét nêu gương cuối ngày, cuối tuần Phát bé ngoan cho trẻ

- Trẻ cảm thấy thoải mái tỉnh dậy

- Thuộc các hát, thơ, đồng dao học - Giúp trẻ khắc sâu, ghi nhớ có chủ đích

- Gọi tên một số các phương tiện giao thông - Biết một số các quy định tham gia giao thông - Trẻ tiếp xúc với các đồ chơi Biết cách chơi rèn tính độc lập cho trẻ

- Có y thức gọn gàng - Rèn kỹ biểu diễn cho trẻ

- Động viên khuyến khích, nhắc nhở trẻ

Bài tập vận động, quà chiêu Bài hát, thơ, đồng dao Tranh truyện Vở bé làm quen với phương tiện giao thông

Đồ chơi các góc Rổ đựng đồ chơi Bảng bé ngoan, cờ, bé ngoan

TRẢ TRẺ

- Trả trẻ - Trao đổi với phụ huynh vê tình hình trẻ lớp

- Đồ dùng trẻ

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRE * Vận động nhẹ, ăn quà chiêu: Trẻ thức dậy cô cho

trẻ vận động hát“Đu quay”Cho trẻ ăn quà chiêu * Ôn hát “Vật nuôi”; đọc đồng dao “Con vật” - Cô giới thiệu hát, cho trẻ ôn lại hát 3- lần theo tổ, nhóm, cá nhân

- Giới thiệu đồng dao Đọc diễn cảm cho trẻ nghe, đàm thoại, giảng giải nọi dung đồng dao - Cô dạy trẻ đọc thuộc đồng dao

* Bé làm quen với quy định các phương tiện giao thông Phát cho trẻ “Bé làm quen với phương tiện giao thông”

- Hướng dẫn trẻ thực Cho trẻ thực hiện, cô bao quát, hướng dẫn trẻ chưa thực

* Chơi hoạt động theo y thích các góc tự chọn - Cơ cho trẻ tự chọn góc chơi, rủ bạn chơi, thỏa thuận vai chơi, cách chơi

- Cho trẻ chơi tự theo y thích.Cô bao quát trẻ * Xếp đồ chơi gọn gàng - Cho trẻ thu dọn cất xếp gọn gàng đồ dùng đồ chơi nơi quy định - Cô giáo dục trẻ biết giữ gìn vệ sinh lớp học, vệ sinh môi trường

* Biểu diễn văn nghệ.- Cho trẻ hát, múa, đọc thơ, đồng dao, ca dao những hát trẻ tḥc có nội dung vê các vật

* Nhận xét nêu gương cuối ngày, cuối tuần

- Xem tổ bạn chưa ngoan, bạn ngoan.- Cô khích lệ trẻ những bạn ngoan lên cắm cờ Cô phát bé ngoan cho trẻ

Quan sát cô thực Hát cô

Chú y lắng nghe

Trả lời theo y hiểu trẻ Đọc thuộc đồng dao cô

Thực theo u cầu

Chơi đồn kết với bạn

Xếp đồ dùng, đồ chơi nơi quy định

Lên biểu diễn văn nghe

Nhận xét bạn Xin cô

Thứ ngày 31 tháng 12 năm 2019

TÊN HOẠT ĐỘNG: VĐCB: Đi thay đổi tốc độ theo hiệu lệnh. TCVĐ: Cáo Thỏ.

Hoạt động bổ trợ: Đàn vịt con. I- MỤC ĐÍCH - Y ÊU CẦU:

1/ Kiến thức:

- Trẻ biết thay đổi theo hiệu lệnh - Biết chơi trò chơi.Cáo Thỏ

2/ Kĩ năng:

- Luyện kĩ thay đổi các hướng - Rèn sức mạnh đôi chân

3/ Giáo dục thái độ: - Ý thức học

- Chăm luyện tập để thể khoẻ mạnh

II- CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng giáo viên trẻ:

- 3- vật chuẩn

- các vật gia đình

2 Địa điểm tổ chức: - Tổ chức trời

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRE

1 Ổn định tổ chức – trò chuyện:

- Cho trẻ hát : “Đàn vịt con”

- Trò chuyện vê các vật nuôi gia đình: - Cho trẻ kể tên các vật nuôi gia đình - Nêu đặc điểm, mầu sắc, tiếng kêu thức ăn vật

- Cách chăm sóc vật ni - Củng cố - giáo dục:

2 Giới thiệu bài :

- Hôm cô các tập Đi thay đổi tốc độ theo hiệu lệnh

3 Hướng dẫn. 1.3 Khởi động:

- Bây chúng mình làm những vịt vừa vừa hát “Đàn vịt con”

- Cho trẻ đi, chạy nhẹ nhàng kết hợp các kiểu đi, chạy sân tập

- Cô kiểm tra sức khoẻ trẻ

- Cho trẻ xếp hàng theo tổ dàn hàng cách đêu

2.3 Trọng động:

a) Bài tập PTTC

- Tay: Đưa tay phía trước, gập khuỷu tay (4 lần x nhịp)

- Chân: Đứng một chân nâng cao gập gối - Lưng: Đứng cúi người vê phía trước - Bật: Bật tại chỗ

b) Vận động bản:

- Giới thiệu vận động: “Đi thay đổi tốc độ theo hiệu lệnh.”

- Hát - Trị chun - Kể tên

- Nêu nhận xét

- Lắng nghe

- Khởi động - Đi, chạy sân - Chú y nghe

- Tập động tác tay - Tập động tác chân - Tập động tác lưng - Tập động tác bật

- Cô làm mẫu lần

- Cô làm mẫu lần 2: Phân tích động tác

Phía trước cô những vật chuẩn khác Cô từ đích đến các vật chuẩn -2 - – vê chỗ theo hiệu lệnh

- Cô làm mẫu lần 3: chậm - Mời trẻ làm thử

- Cho trẻ thực lần - Quan sát sửa sai cho trẻ

- Khuyến khích động viên trẻ thực

* Củng cố: Cô các vừa tập tập vận động gì?

c Trị chơi: “Cáo thỏ”

Hơm thấy các học ngoan giỏi cô tặng cho các mợt trị chơi vận đợng “Cáo Thỏ”

- Cách chơi: cô mời bạn làm cáo Còn lại các làm thỏ kiếm ăn , vừa vừa đọc thơ

- Luật chơi : Cáo ngủ đọc hết thơ cáo mở mắt bắt các thỏ, thỏ mà không kịp vào chuồng, mình mà bị bắt thì hát cho cả lớp 1bài hoặc nhảy lò cò vòng quanh lớp

- Cho trẻ chơi : 2- lượt - Khuyến khích động viên trẻ

3.3 Hồi tĩnh:

Cho trẻ nhẹ nhàng chim bay 4 Củng cố giáo dục.

- Củng cố: Cô các vừa tập vận động gì?

nhau

- Quan sát cô

- trẻ làm thử

- Đi thay đổi tốc độ theo hiệu lệnh

- Chú y nghe

- Thực

- Giáo dục : Chăm luyện tập để thể khoẻ mạnh

5 Kết thúc

- Nhận xét tuyên dương - Đọc đồng dao

- Chú y nghe

Hoạt động bổ trợ: + Bài hát “Gà trống, mèo cún con”

+ Tranh ảnh vê số vât nuôi gia đình I- MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:

1/ Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên truyện các nhân vật chuyện

- Trẻ hiểu nội dung truyện: Con mèo đổi nhiêu tên cuối lại có tên “Mèo”

- Biết kể lại truyện theo hướng dẫn cô

2/ Kĩ năng:

- Phát huy tính tích cực, ghi nhớ có chủ định - Rèn kĩ trả lời Nói đủ câu, diễn đạt rõ ràng

3/ Giáo dục thái độ:

- Chăm sóc yêu quy các vật nuôi gia đình II- CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng giáo viên trẻ:

- Ti vi, máy tính, Băng đĩa nhạc, các hình ảnh vê mèo

2 Địa điểm tổ chức:

- Tổ chức lớp

III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

1 Ổn định tổ chức, gây hứng thú

- Xóm xÝt- Xúm xít lại gần cô nào?

- Hơm đến thăm lớp có qùa tặng Chúng ngồi xuống hớng mắt lên hình xem hình ảnh vật nhé?

- C« bËt ti vi, chiếu số hình ảnh mÌo

- Vừa đợc xem đoạn phim nói đấy?

- Con vật đợc ni đâu?

- Chóng m×nh có biết tiếng kêu vật nh kh«ng?

2 Giới thiệu

- Các mèo đáng yêu mà cú rt

- Trẻ lại gần cô - Trẻ nghe cô nói ngồi xuống xem hình ảnh hình

- Tr nờu mốo - Trong gia đình -Trẻ nêu

nhiều câu truyện viết mèo đấy.Và có câu truyện nói mèo đợc đặt nhiều tên, để biết “Tên” mèo gì? Hơm kể cho lớp nghe câu truyện ngụ ngơn:” Mèo lại hồn mèo”

3 Hướng dẫn:

Hoạt động 1: Cô kể chuyện cho trẻ nghe

- Cô kể chuyện lần lời + Nhạc đệm

- Vừa kể cho lớp cho lớp nghe câu truyện ngụ ngơn” Mèo lại hồn mèo” câu truyện hay hấp dẫn đợc miêu tả qua tranh thật đặc sắc Bây nhẹ nhàng chỗ ngồi nghe Tuyết kể lại câu truyện, ý nhìn lờn tranh nhộ

+ Cô kể lần kt hợp hình ảnh minh họa

- Cô giảng nội dung qua tranh: Các có ơng ni mèo ông cho mèo q nên ơng định đặt tên “Trời” Một hơm có ơng bạn đến chơi sau hồi tranh luận mèo ơng đổi tên thành

“ Mây” gio thổi đợc mây mèo có tên là” Gió” tờng cản đợc gió mèo đặt tên

” Tờng” Con chuột đào đựơc tờng mèo đổi tên thành

“ Chuột” Và mèo bắt đựơc chuột ơng chủ định lại đặt tên cho mèo “mèo”

Hoạt động2: Đàm thoại giúp trẻ hiểu tác phẩm

- Võa råi c« kĨ cho nghe câu truyện gì?

- Con mốo đợc ông chủ quý ông đặt tên cho gì?

- Khi ơng khách đến chơi mèo lại đợc đổi tên thành gì?

- Ơng khách nói gió đuổi đợc mây mèo đợc đổi thành tên gì?

- Khi mèo có tên gío ông khách nói nh thÕ nµo?

- Khi ơng khách nói tờng cản đợc gió mèo có tên

- Trẻ chăm nghe cô kể chuyện - Trẻ nhẹ nhàng chỗ ngồi

- Trẻ nghe cô kể nhìn hinh anh - Trẻ nghe cô giảng néi dung

- Mèo lại hoàn

mèo

- Tên “Trời”

- Tên “Mây”

- Tên “Gió”

g×?

- Khi mèo có tên tờng ngời bạn nói nh nào? - Khi chuột khoét đợc tờng mèo đợc gọi gì? - Sau nhiều lần đổi tên cuối mèo có tên gì?

+ Giáo dục: Các con vật có tên gọi riêng khơng nên tự tiện đổi tên gọi

Hoạt động 3: Dạy trẻ kể lại chuyện

- Cô kể ti vi cho trẻ xem - Cô hướng dẫn trẻ kể cả lớp, tổ

- Kể theo lời thoại

- Các vật ni gia đình có lợi, mà cần chăm sóc bảo vệ chúng

4 Củng cố, giáo dục.

- Củng cố: Cô các vừa kể câu truyện gì?

- Giáo dục : Chăm sóc yêu quy các vật nuôi gia đình

5 Kết thúc

- Để tặng mèo đáng yêu cô vận động ” Gà trống mốo v cỳn connhộ

- Tên Mèo - Trẻ nghe cô nói

- Mèo lại hoàn mÌo”

- TrỴ quan sát

- Mèo lại hồn mèo

- Trẻ vận đợng

Thứ ngày 02 tháng 01 năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG: KPXH: Tìm hiểu số vật ni gia đình

Hoạt động bổ trợ: + Bài hát “Đàn vịt con” + Trò chơi “Đố biết gì” I – MỤC ĐÍCH – U CẦU

1 Kiến thức:

- Trẻ nhận biết tên gọi, ích lợi đặc điểm vè hình dáng môi trường sống các vật nuôi gia đình

- Trẻ biết gọi tên, nhận xét đặc điểm màu sắc, hình dáng cấu tạo, tiếng kêu một số vật nuôi gia đình

- Biết sinh sản, thức ăn, môi trường sống vật nuôi 2 Kỹ năng:

- Phát triển kĩ quan sát, ghi nhớ, diễn đạt, so sánh nhận xét một số điểm giống khác

3 Giáo dục – Thái độ:

- Giáo dục trẻ biết yêu quy các vật nuôi gia đình , chăm sóc bảo vệ chúng Biết giữ gìn vệ sinh cá nhân sau tiếp xúc với vật nuôi

II CHUẨN BỊ:

1 Chuẩn bị đồ dùng cho cô cho trẻ:

- Một số câu đố vê các vật nuôi gia đình - Bài hát “ Gà trống mèo cún con”

- Tranh vê gà mèo

- Hình ảnh , lô tô mô hình nhựa vê các động vật nuôi gia đình 2 Địa điểm:

- Tổ chức lớp học

III – TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRE

1 Ổn định tổ chức - gây hứng thú:

- Cho trẻ thăm quan trang trại chăn nuôi bác nông dân Hát “ Đàn vịt con”

- Cả lớp đọc “Trang trại chăn nuôi” - Quan sát trò chuyện vê các vật + Bài hát có tên gì?

+ Bài hát viết vê cac vật sống đâu?

+ Đó những vật nào? kể tên một số nuôi gia đình mà biết?

+ Cơ giáo dục trẻ phải u chăm sóc bảo vệ các vật nuôi gia đình

2 Giới thiệu bài.

- Hát cô - Cả lớp đọc

- Gà trống , mèo , chó

- Kể theo trí nhớ trẻ

- Hôm chúng mình có muốn tìm hiểu vê đặc điểm những vật nuôi gia đình

3 Hướng dẫn:

* Quảng bá hình ảnh.

Hoạt động : Nhận biết tên gọi số vật ni ở gia đình.

- Cơ đọc câu đố:

Bộ lông sặc sỡ mượt mà

Trên mào gà đỏ hoa tươi Sáng tinh mơ gáy vang trời Đánh thức loài dạy

Đố các biết gì?

* Quan sát gà trống:

- Cho trẻ đọc gà trống

- Các làm động tác gà trống gáy - Các quan sát xem gà có đặc điểm gì? - Gà nuôi đâu?

- Nhà các nuôi gà?

- Các chăm sóc gà nào? - Củng cố Giáo dục

* Quan sát vịt:

- Cô giả làm tiếng vịt kêu

- Các biết tiếng kêu vật gì? - Quan sát vịt

- Cho trẻ nêu đặc điểm cấu tạo bên - Thức ăn, tiếng kêu, kiếm ăn

- Cho trẻ mô động tác vịt bơi - Vịt vật nuôi đâu? - Vịt đẻ hay đẻ trứng?

- Lắng nghe

- Con gà trống - Quan sát

- Đọc “Con gà trống” - Làm động tác gà gáy - Quan sát

- Ở gia đình - Ông, bà - Cho gà ăn - Lắng nghe - Quan sát - Lắng nghe - Con vịt - Quan sát - Trẻ nêu

- Nuôi vịt để làm gì? - Củng cố

* Quan sát “Con mèo”

- Hát “Rửa mặt mèo”

- Chúng mình vừa hát hát nói vê gì? - Con mèo kêu nào?

- Các giả làm tiếng kêu mèo? - Mèo có đặc điểm gì?

- Mèo đẻ hay đẻ trứng? - Củng cố

* Quan sát “Con lợn”, “Con chó”

- Câu hỏi tương tự

Các con? Gà, vịt, chó, lợn đêu những vật nuôi gia đình

* Quảng bá hình ảnh.

Hoạt động 2: So sánh giống khác nhau vật ni gia đình.

* So sánh gà với vịt:

- Cô cho trẻ so sánh giữa gà vịt có đặc điểm gì khác có điểm gì giống nhau?

- Cho trẻ quan sát tranh vê gà vịt

- Cô hỏi trẻ vật giống điểm gì? Cơ gợi y cho trẻ : có chân? Đêu đẻ gì? - Điểm khác nhau: mỏ gà nhọn để mổ thóc, mỏ vịt bẹt để đớp thức ăn, gà bờ, vịt nước

- Vì vịt lại bơi nước? gà thì không? Con quan sát kĩ chân chúng

- Lắng nghe

- Quan sát mèo

- Hát “Rửa mặt mèo” - Meo, meo

- Giả làm mèo - Nêu đặc điểm - Đẻ

- Quan sát - Lắng nghe

- Giống đêu có chân, đẻ trứng

- Trả lời theo y hiểu trẻ

- Quan sát tranh

(chân vịt có màng, chân gà khơng có màng) * So sánh gà với mèo:

Cô gợi y cho trẻ vào đặc điểm vật này:con gà có chân? Con mèo có chân? - Con đẻ trứng? đẻ con?

- Chúng giống điểm đêu những vật nuôi gia đình

* Nhận biết ích lợi vật ni trong gia đình

Cô trẻ hát “ Vật nuôi” Sau trẻ đàm thoại:

+ Những vật như: gà , vịt , chim bồ câu cung cấp cho ngưới sản phẩm gì?

+ Con vật gì biết gáy để đánh thức bác nông dân dậy sớm làm đồng?

+ Các vật trâu bò cung cấp sản phẩm gì? + Người ta ni trâu bị để làm gì?

+ Các lơn thỏ cung cấp cho người sản phẩm gì?

+ Người ta ni chó mèo gia đình để làm gì?

+ Khi bố mẹ các nuôi các loại gia cầm thì bố mẹ các phải y đến điêu gì?

Hoạt động 3: Luyện tập - Trò chơi “ Đố biết gì”

Cơ nêu câu đố , trẻ nghe đoán đoán gì thì trẻ lấy thẻ lô tô hoặc tranh vật giơ lên nối tên vật Sau lần trẻ đoán cô động viên khuyến khích trẻ

- Trò chơi 2: “ Thêm nào”

- Gà đẻ trứng, mèo đẻ - Con mèo có chân

- Hát - Trứng, thịt - Gà trống - Thịt, sữa

- Cày bừa, kéo xe - thịt

- Trông nhà, bắt cḥt - Ăn uống, tiêm phịng vê vinh chuồng sạch Khi tiếp xúc

- Lắng nghe đoán tên vật

Cô để vật có đặc điểm chung gia cầm hoặc gia súc bên cạnh 1,2 vật khơng có đặc điểm chung với nhóm vật nói Cho trẻ nêu đặc điểm vật nhóm, quan sát nhận xét xem : thêm vật nào, hoặc bớt vật vào nhóm mà tên nhóm khơng thay đổi

Cơ cho từng trẻ lên chơi Động viên khuyến khích trẻ

4 Củng cố giáo dục.

- Củng cố: Cô các vừa tìm hiểu vê gì? Giáo dục: Trẻ biết yêu quy các vật nuôi gia đình, chăm sóc bảo vệ chúng Biết giữ gìn vệ sinh cá nhân sau tiếp xúc với vật nuôi

5 Kết thúc: Củng cố, giáo dục, nhận xét

phân biệt nhóm vật - Thêm hoặc bớt theo dấu hiệu chung nhóm vật

- Tìm hiểu một số vật nuôi gia đình

Thứ ngày 03 tháng năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG: “Phân thành nhóm theo dấu hiệu”

Hoạt động bổ trợ : Trò chơi – “Ai nhanh hơn”; “Về nhà”

I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU: 1 Kiến thức:

- Trẻ biết phân thành nhóm theo dấu hiệu - Trẻ biết đếm, biết phân thành các nhóm 2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ phân biệt so sánh, nhận biết kết quả so sánh - Rèn cho trẻ khả ghi nhớ

3 Giáo dục thái độ:

1 Đồ dùng cô trẻ:

- Tranh ảnh vê các vật sống gia đình - Lô tô tranh các vật:

+ Nhóm 1: các vật đẻ trứng ( gà, vịt…) + Nhóm 2: các vật đẻ ( chó, mèo…) - Loa, đài, các hát vê chủ đê

2 Địa điểm tổ chức: - Lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

1 Ổn định tổ chức:

- Bắt nhịp cho trẻ hát vận động “Gà trống mèo , cún ”

- Đàm thoại trẻ vê nội dung hát, vê chủ đê: + Trong hát nhắc đến các vật gì?

+ Những vật sống đâu?

- Cho trẻ kể vê một số vật sống gia đình trẻ biết

- Củng cố Giáo dục trẻ

2 Giới thiệu bài:

- Hôm cô dạy các toán “Phân thành nhóm theo dấu hiệu”

3 Hướng dẫn:

a Hoạt động 1:

a Hoạt động 1: Ôn nhận biết số lượng

- Cho phát máy chiếu mợt khu vực có hình ảnh các vật sống gia đình, cách thức các vật kiếm ăn cuộc sống chúng

- Đàm thoại trẻ : + Đây vật gì?

Trẻ hát vận động cô

Con gà , mèo, cún (chó)

Sống gia đình Trẻ kể tên các vât

Xem Quan sát

+ Con đẻ hay đẻ trứng?

+ Ngồi gà cịn những vật gì đẻ trứng mà chúng mình vừa xem đoạn video

- Củng cố sau câu trả lời trẻ

b Hoạt động 2: Dạy trẻ Phân thành nhóm theo dấu hiệu.

- Cô phát cho trẻ một rổ lô tơ - Cơ hỏi trẻ có gì?

- Cho trẻ xếp số gà số vịt, hàng ngang cho trẻ đếm - Các phân nhóm gà sang mợt bên tay trái nhóm vịt bên tay phải

- Các đếm xem có gà? - Đặt thẻ số mấy?

- Các đếm xem có gà? - Đặt thẻ số mấy?

- Hai nhóm có dấu hiệu chung gì?

=> Cơ khái quát hai nhóm vật những động vật sống gia đình loại động vật đẻ trứng - Giáo dục trẻ biết yêu quí các vật

* Cô cho trẻ thực phân nhóm vật khác: nhóm chó nhóm mèo

- Cho trẻ xếp số chó số mèo thành hàng ngang cho trẻ đếm

- Các phân nhóm chó sang mợt bên tay trái nhóm mèo bên tay phải

- Các đếm xem có chó? - Đặt thẻ số mấy?

- Các đếm xem có mèo? - Đặt thẻ số mấy?

Đẻ trứng

Con vịt , ngan

Quan sát đàm thoại cô

- Lô tô gà, vịt thẻ số ạ

- Trẻ xếp, đếm đặt thẻ số tương ứng - Có gà

- Thẻ số - - Đặt thẻ số

- Đêu vật sống gia đình - Trẻ nghe

- Trẻ xếp, đếm đặt số

- Hai nhóm có dấu hiệu chung gì?

=> Cơ khái quát hai nhóm vật những động vật sống gia đình loại động vật đẻ

- Cô bao quát trẻ xếp - Cho trẻ kiểm tra lẫn - Cô nhận xét trẻ

c Hoạt động 3: Trò chơi luyện tập * Trò chơi 1:“Ai nhanh hơn"

- Cách chơi: Trong rổ các có lơ tơ các vật gà, vịt ,chó, mèo Nhiệm vụ các tìm lơ tơ có vật chung dấu hiệu theo yêu cầu cô giơ lên nhé

- Tổ chức cho trẻ chơi

- Cô trẻ kiểm tra kết quả * Trò chơi 2: “Về nhà”.

- Cơ có gì đây? Cơ có ngơi nhà? Gồm có những ngơi nhà màu gì?

- Ngơi nhà màu đỏ có gắn những vật nào? Tất cả có nhóm vật? Những vật có chung dấu hiệu gì?

- nhà giúp cô các chơi “ Vê nhà”

+ Cách chơi: Trên những ngơi nhà có gắn nhóm vật có chung dấu hiệu, phát cho lô tô vật Các vừa vừa hát hát theo u cầu, có tín hiệu “Mưa to rồi” Trên tay cầm vật thì vê nhà mình

+ Luật chơi: Ai vê sai nhà mình phải nhảy

- Con đêu vật sống gia đình - Lắng nghe

- Trẻ nghe thực

- Lắng nghe

- Trẻ thực hện - Kiểm tra kết quả cô

- nhà ạ

- Trả lời

- Lắng nghe - Lắng nghe

lị cị

- Cơ tổ chức cho trẻ chơi 2- lần Sau lần chơi cho trẻ đổi thẻ chơi

- Cô trẻ kiểm tra nhận xét sau chơi 4 Củng cố - giáo dục

- Cô hỏi lại trẻ tên học

- Giáo dục: Trẻ yêu quy, bảo vệ các vật sống gia đình

5 Nhận xét tuyên dương:

-Nhận xét tuyên dương:

- Trẻ chơi

- Kiểm tra cô

- Trả lời - Lắng nghe

Thứ ngày 04 tháng 01 năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG : Âm nhạc

Dạy hát : Thương mèo Nghe hát: Gà gáy

Trò chơi: Nghe tiếng kêu vật

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

1 Kiến thức:

- Trẻ biết hát hát Biết thể giai điệuvui tươi hát - Trẻ hứng thú nghe cô hát hát “ Gà gáy”

- Biết chơi trò chơi: Nghe tiếng vật 2 Kỹ năng:

3 Giáo dục - Thái độ :

- Qua hát trẻ có thái đợ đắn với lồi vật - Biết yêu quy bảo vệ các vật

- Biết thể tình cảm cảm xúc mình hát II CHUẨN BỊ:

1 Chuẩn bị cho cô đồ dùng cho trẻ: - Đĩa , băng , dụng cụ âm nhạc

- Bài hát “ Thương mèo”; “Gà gáy le te” 2 Địa điểm.

- Tổ chức lớp học

III – TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRE 1 Ổn định tổ chức-gây hứng thú:

- Cô cho trẻ quan sát một số hình ảnh vê các vật ni gia đình

- Sau trò chuyện trẻ:

+ Các vừa xem những hình ảnh gì? + Những vật nuôi đâu? + Con thích vật nhất?

2 Giới thiệu bài.

- Có mợt hát viết vê các vật hát “Thương mèo tác giả Huy Trân” chúng mình lắng nghe nhé!

3 Nội dung

Hoạt động 1: Dạy hát : “ Thương mèo” - Cô hát cho trẻ nghe hát lần 1: Sau hỏi trẻ:

+ Cơ vừa hát hát có tên gì? - Cơ hát lần 2:

Cô nhắc tên hát , tên tác giả (Huy Trân)

- Quan sát - Vê các vật

- Được nuôi gia đình - Trẻ trả lời theo y trẻ

- Lắng nghe cô hát

Cô cho trẻ nhắc lại

- Trò chuyện trẻ vê nội dung hát: + Bài hát nhắc đến những vật nào? + Các vật nuôi đâu?

+ Qua hát các thấy các vật trông nào?

+ Các vật có ích lợi gì?

- Cô cho trẻ hát hát cô – lần cả lớp - Cho từng tổ hát

- Cho hát theo nhóm Cho trẻ hát nối tiếp - Cho trẻ hát theo tay cô

- Cho cá nhân trẻ hát

- Sau lần trẻ hát cô y sửa sai , động viên khuyến khích trẻ hát thể giai điệu vui tươi hát

- Để hát hay cô trẻ nhún theo nhịp hát nhé

Hoạt động 2: Nghe hát “Gà gáy” - Cơ hát hát lần Sau hỏi trẻ :

+ Các có biết tên nài hát cô vừa hát gì không?

+ Giai điệu hát nào?

Cô hát hát lần 2: kết hợp điệu bộ minh họa - Trị chuyện trẻ vê nợi dung hát:

+ Bài hát thuộc điệu dân ca lên giai điệu hát vui tươi nhí nhảnh Dân ca Cống Khao -Lại Châu

- Cô cho trẻ nghe lại hát lần 3: băng đĩa Hoạt động 3: Trò chơi âm nhạc

“ Nghe tiếng kêu vật”

- Con mèo - Trong nhà - Rất đáng yêu

- Trông nhà , bắt chuột ,gáy gọi người thức dạy

- Hát cô bạn

- Lắng nghe cô hát trả lời theo gợi y cô

- Cô giới thiệu cách chơi , luật chơi Hướng dẫn cho trẻ chơi Tổ chức cho trẻ chơi

- Cô động viên khuyến khích trẻ quá trình chơi

- Cho trẻ chơi – lần

- Cô nhận xét động viên khuyến khích trẻ 4 Củng cố lại bài.

- Củng cố: Hơm các học hát có tên gì? Do sáng tác?

- Cô giáo dục trẻ biết ơn những người làm hạt thóc, hạt gạo cho chúng mình ăn

5 Kết thúc

Chuyển sang hoạt động khác

- Tích cực tham gia

- Thương mèo” Huy Trân

* Đánh giá trẻ hàng ngày: (Đánh giá vấn đề bật về: Trạng thái sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi trẻ; Kiến thức, kỹ của trẻ):