giao an

Để giải đáp câu trả lời của các bé cô sẽ mời một cô thợ làm tóc đến lớp của chúng mình để giải đáp xem lớp mình bạn nào có ý kiến đúng.. 2.Giới thiệu bài2[r]

CHỦ ĐỀ: Thời gian thực hiện:

Chủ đề nhánh : Thời gian thực hiện:

TỔ CHỨC Đ Ó N T R Ẻ T H Ể D Ụ C S Á N G

NÔI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH- U CẦU CHUẨN BỊ

* Đón trẻ:

- Đưa trẻ vào nề nếp nhắc nhở trẻ cất đồ khoanh tay chào cô, chào bố mẹ

- Trao đổi với phụ huynh thông tin cần trẻ

- Trò chuyện chủ đề

- Tổ chức chơi tự góc

* TD sáng:

*Điểm danh

- Trẻ đến lớp ngoan, có nề nếp

- Trẻ thích học

- Cơ nên biết tình hình sức khỏe học tập trẻ

- Trẻ hiểu biết thêm thông tin chủ đề

- Trẻ biết tập động tác TD theo cô

- Biết phối hợp động tác TD với

- Trẻ có thói quen tập thể dục buổi sáng

- Trẻ hít thở khơng khí lành buổi sáng

- Phát trẻ nghỉ học để báo ăn

- Trẻ bết vắng mặt có mặt bạ

-Phịng nhóm sẽ, thống mát

- Tranh ảnh chủ đề

- Đồ dùng, đồ chơi

- Sân tập - Băng đài

- Sổ theo dõi trẻ

Từ ngày 23/11/2020 đến ngày 18/12/2020. Nghề dịch vụ.

Từ ngày 07/12/2020 đến ngày 11/12 /2020 HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

* Đón trẻ:

- Giáo viên vui vẻ đón trẻ vào lớp Nhắc trẻ biết cất đồ dùng gọn gàng Khoanh tay chào cô, chào bố mẹ vào lớp

- Giáo viên trao đổi phụ huynh vấn đề có liên quan đến trẻ

- Cung cấp cho trẻ thơng tin chủ đề như: xem tranh ảnh, trị chuyện

+ GT tên chủ đề

+ Trò chuyện với trẻ nghề sản xuất - Tổ chức cho trẻ chơi tự do, theo ý thích * TD sáng:

+ Hô hấp: Gà gáy

+ Tay vai: Đưa tay trước, lên cao + Chân: Ngồi xổm, đứng lên liên tục + Bụng: Đứng xoay người sang hai bên + Bật liên tục chỗ

- Tập với “Trường chúng cháu trường Mầm non”

*Điểm danh:

- Giáo viên gọi tên trẻ theo sổ theo dõi trẻ, goi đến tên bạn bạn dứng dậy khoanh tay

- Nêu tiêu chuẩn bé ngoan ngày + Bé ngoan:

+ Bé sạch: + Bé chăm:

- Cho tổ trưởng kiểm tra vệ sinh

- Chào cô giáo, bố mẹ, bạn

Trả lời theo ý hiểu - Trẻ chơi

- Ra sân, xếp hàng

- Trẻ tập

- Trẻ khoanh tay cô

- Nhắc lại tiêu chuẩn bé ngoan

- tổ trưởng kiểm tra

TỔ CHỨC CÁC

H O Ạ T Đ Ộ N G G Ĩ C

Góc đóng vai

- Gia đình,, bán hàng , bác sĩ , cơng an

Góc xây dựng, lắp ráp: - Xây dựng trường MN, xếp hình danh trại

Góc tạo hình:

- tơ mầu, cắt, xé, dán dụng cụ số nghề , cắt dan vẽ cô giáo , bô đội ,

Góc sách truyện:

-Làm sách tranh liên quan đến chủ đề

Góc đóng vai:

- Trẻ biết chơi theo nhóm biết phối hợp hành động chơi nhóm cách nhẹ nhàng

- Biết thể vai chơi

- Biết phù hợp với vai chơi, giao tiếp tốt

Góc xây dựng, lắp ráp:

- Trẻ biết sử dụng vật liệu xây dựng lắp ghép bố cục hình

Góc Tạo hình:

- Trẻ biết vẽ, tơ màu tranh CĐ

Góc sách truyện: - Trẻ biết xem sách

- Biết kể chuyện theo tranh

- Trang phục , đồ dùng, đồ chơi phù hợp

- Đồ chơi lắp ghép, đồ chơi lắp ghép hàng rào, xanh

- Bút màu, kéo, hồ dán

- Sách, truyện, báo

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Hát :"Lớn lên cháu lái máy cày " - Cô vừa hát gì? - Bài hát nói gì?

-Nghề sản xuất gồm nghề ?

Trị chuyện chủ đề, cô nhắc lại chủ đề khám phá

- Cơ chuẩn bị nhiều góc chơi cho - Hỏi trẻ: Lớp gồm có góc chơi nào? - Cơ giới thiệu góc chơi:

- Góc phân vai:- Gia đình –bán hàng , bác sĩ , cơng an

,- Góc xây dựng :- Xây trường học , xếp hình doanh trại

- Góc tạo hình: Tơ màu, cắt, xé, dán nghề - Góc học tập:- Xem truyện tranh, kể chuyện theo tranh liên quan đến chủ đề

- Góc KPKH: : Chăm sóc cây, lau lá, tưới - Ai chơi góc phân vai (sách, xây dựng, học tập) - Hôm định chơi góc gì?

- Bạn muốn chơi góc xây dựng góc XD

- Bây chơi góc nhẹ nhàng góc

- Cho trẻ nhận góc chơi

- Cơ dặn dị trẻ chơi phải đồn kết khơng tranh giành đồ chơi bạn, chơi xong phải cất đồ dùng, đồ chơi nơi quy định

b Quá trình chơi:

- Cơ giúp trẻ thoả thuận vai chơi góc

- Cô bao quát trẻ chơi, nắm bắt khả chơi trẻ

- Góc cịn lúng túng Cô chơi trẻ, giúp trẻ

+ Thao tác sử dụng đồ dùng đồ chơi + Thể vai chơi

+ Giải mâu thuẫn chơi

- Cô hướng dẫn trẻ gợi mở, hướng trẻ chơi góc, bổ xung xếp đồ dùng đồ chơi cho trẻ - Giúp trẻ liên kết góc chơi, vai chơi

c Kết thúc:

- Cơ nhận xét q trình trẻ chơi

- Hát

- Trường Mầm non - Trường Mầm non - Cô giáo bạn - Trả lời theo ý hiểu - Chú ý nghe cô - Trả lời

- Góc phân vai

- Trẻ góc chơi

- Trẻ chơi

- Trẻ tham quannhxét

H O Ạ T Đ Ộ N G N G O À I T R Ờ I

- Quan sát thời tiết , lắng nghe âm khác sân chơi

-nghe kể chuyện ,đọc thơ liên quan đến chủ đề ,

*Trò chơi:

-truyền bóng, tơ chim sẻ

-Tcvđ;mèo đuổi chuột

*Chơi Tự do:

Chơi với đồ chơi thiết bị trời Vẽ tự sân, xếp hột hạt nhặt

- Trẻ biết qs thời tiết , biết đặc điểm thời tiết - Giáo dục trẻ yêu quý nghề

-trẻ nghe cô kể chuyện liên quan đền chủ đề

- Trẻ chơi thành thạo trò chơi Trẻ chơi hứng thú có nề nếp

- Trẻ biết đồ chơi khu vực

- Trẻ chơi thoải mái chơi với trị chơi trẻ thích

+ Giáo dục trẻ chơi an tồn, khơng xơ đẩy

- Địa điểm quan sát

- Trang phục phù hợp

- Các trò chơi - Trẻ chơi đoàn kết, kỉ luật chơi

- Đồ chơi trời sẽ, phấn vẽ, hột hạt,

HOẠT ĐỘNG

*Hoạt động có chủ đích

- GV cho trẻ xếp hàng trời, cho trẻ dạo quan sát thời tiết lắng nghe âm khác sân chơi

- Hôm thấy thời tiết - Các nghe thấy âm

- Nghe kể chuyện nghề

- Cho trẻ quan sát cơng việc số nghề * Trị chơi:

- Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi, luật chơi

- Tổ chức cho trẻ chơi

- Cô quan sát động viên trẻ chơi - Cô giới thiệu với trẻ trị chơi - Cơ giới thiệu cách chơi

- Tổ chức cho trẻ chơi * Chơi Tự do:

- Cô giới thiệu với trẻ số đồ chơi ngồi trời như: xích đu, cầu trượt, đu quay

- Cho trẻ chọn trò chơi mà trẻ thích, tổ chức cho trẻ chơi

- Cơ quan sát, động viên khích lệ trẻ chơi

- Cô quan sát, chơi trẻ

( Nhắc nhở trẻ đồn kết chơi khơng tranh dành đồ chơi.)

- Xếp hàng dạo

-Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe

- Trẻ tham gia trị chơi cách nhiệt tình

- Trẻ chơi

TỔ CHỨC CÁC

NƠI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH- U CẦU CHUẨN BỊ

*Ăn trưa

-Trẻ ăn hết xuất

-Trẻ biết mời cô, bạn ăn

-Biết cất ghế sau ăn xong

-Biết giữ gìn vệ sinh ăn

-Khăn ăn cho trẻ

-Bàn ăn cho trẻ

*Ngủ trưa

Trẻ có thói quen ngủ trưa

-Trẻ ngủ sâu giấc

-Đảm bảo cho trẻ có giấc ngủ ngon

-Phịng ngủ thống mát mùa hè ấm áp mùa đơng

-Trẻ có ý thức ngủ trưa

-giường cho trẻ -phòng ngủ cho trẻ

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Cho trẻ vệ sinh cá nhân, ngồi vào bàn ăn trưa - Cơ giới thiệu ăn cho trẻ giáo dục trẻ ăn trật tự ăn hét xuất ăn

- Cô mời trẻ ăn cơm * Trong ăn:

-Nhắc trẻ ăn từ tốn giữ lịch ăn - Biết giữ gìn vệ sinh ăn

* Sau ăn:

- Nhắc trẻ uống nước, lau miệng, vệ sinh - Nhắc trẻ kê bàn ghế gọn gàng

- Trẻ ăn hết xuất -trẻ ăn không rơi vãi

-trẻ mời cô bạn ăn cơm

-Trước ngủ:

Cô nhắc trẻ vệ sinh -Cô cho trẻ vào chỗ nằm *Trong ngủ

- Cô cho trẻ đọc thơ “đi ngủ ” - Cô sửa tư ngủ cho trẻ

- Cô bao quát trẻ ngủ *Sau ngủ:

- Trẻ dậy vận động nhẹ nhàng sau dó ngồi vào bàn ăn quà chiều

-Trẻ thực hiên

-Trẻ đọc thơ

TỔ CHỨC CÁC NÔI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH- YÊU

CẦU CHUẨN BỊ

- Vệ sinh ăn chiều - Trẻ ăn hết suất, khơng nói chuyện ăn

C

h

oi

h

oạ

t

độ

n

g

th

eo

ý

t

h

íc

h

-

tr

ả

tr

ẻ

- Chơi hoạt động theo ý thích góc

- Ơn lại thơ, hát đồng dao chủ đề

- Biểu diễn văn nghệ, nêu gương cuối ngày, cuối tuần

- Biết chơi trò chơi

- Trẻ nhớ lại kiến thức đá học, giúp trẻ nhớ lâu

- Thuộc hát - Trẻ bíêt tiêu chuẩn cắm cờ

- Phát huy tính tự giác, tích cực trẻ

- đồ dung đồ chơi

- Thơ, đồng dao ca dao chủ đề

- Cờ, bảng bé ngoan

- Đồ dùng cá nhân

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Cơ giới thiệu ăn - Cơ nhắc trẻ ăn hết xuất

- Trẻ góc chơi theo ý thích

- Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi luật chơi - Tổ chức cho trẻ chơi

- Nhận xét trẻ chơi

- Cô gợi ý trẻ nhắc lại thơ, đồng dao, ca dao học chủ đề

- Cho trẻ ôn lại thơ, đồng dao ca dao - Cô quan sát, động viên khích lệ trẻ đọc

-Cơ cho trẻ hát biểu diễn văn nghệ theo chủ đề - Hỏi trẻ tiêu chuẩn cắm cờ

- Cô nhận xét chung - Cho trẻ cắm cờ

- Trẻ đọc

- Trẻ biểu diễn văn nghệ - Trẻ nhận xét

- Nghe cô - Trẻ cắm cờ - Chào cô

Thứ ngày 07 tháng 12 năm 2020. TÊN HOẠT ĐỘNG:THỂ DỤC: VDCB: Ném xa tay

TCVĐ: Cầu thủ bóng rổ

Hoạt động bổ trợ: - Âm nhạc: Hát “Bác đưa thư vui tính”

1 Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên tập ném xa tay

- Trẻ biết thực tập: Ném xa tay - Trẻ biết chơi trị chơi cầu thủ bóng rổ

2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ khéo léo nhanh nhẹn đôi bàn chân, tay phát triển chân, tay tính đàn hịi đơi chân, tay cho trẻ

- Luyện kỹ nghe phát triển vận động - Kỹ chơi trò chơi vận động bạn 3.Giáo dục thái độ:

- Trẻ có ý thức học tập giũ gìn sức khỏe

- Hứng thú tham gia tập luyện có nề nếp, có tinh thần đồng đội II-CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng - đồ chơi:

- Đồ dùng cơ: sân tập thống mát, rộng rãi 2 Địa điểm tổ chức:

- Ngoài sân tập thể dục

III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ôn định tổ chức – Trò chuyện vào bài - Cho trẻ hát bài: “ Bác đưa thư vui tính” - Cơ trò truyện với trẻ nội dung hát - Giáo dục trẻ biết yêu thương kính trọng lễ phép với cô cô giáo, với người làm nghề dịch vụ

2.Giới thiệu bài:

- Muốn có sức khỏe để học tập thật tốt phải làm gì?

- Hôm cô giới thiệu cho : VĐVB: Ném xa tay

3 Hướng dẫn.

Trẻ hát - Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe

Hoạt động Kiểm tra sức khỏe. Hoạt động Khởi động

- Trẻ làm đoàn tàu đi, chạy theo đội hình vịng trịn, kết hợp xen kẽ thường, gót bàn chân, mũi bàn chân, chạy châm, chạy nhanh sau chuyển đội hình hành ngang dãn cách

Hoạt động Trọng động * Bài tập phát triển chung: - ĐT tay: tay đưa ngang , lên cao

TTCB , tay đưa ngang vai cao ngang vai tay đưa thẳng lên cao, tay đưa ngang Hạ tay xuống, tay xuôi theo người

- ĐT chân: Đứng đưa chân phía trước TTCB, Đứng chân chống phía sau, bàn tay để ngang Đưa thẳng chân trước, tay đưa trước Tiếp tục tư đầu VTTBĐ

- ĐT lườn: Đứng cúi người trước tay trạm nhón chân: chân rộng = vai, tay dơ lên cao Cúi xuống, chân thẳng Đứnglên, tay dơ cao, VTTBĐ

- ĐTbật: Bật tách khép chân: Bật chân ra, sau bật chụm chân lại

* Vận động bản: Ném xa tay - Mời lớp sân tập thể dục

- Cô giới thiệu tên tập vận động bản: Chạy nhanh 18m vịng 10 giây

- Cơ thực mẫu lần 1: Khơng phân tích động tác

- Trẻ tự kiểm tra sức khỏe

- Trẻ làm đoàn tàu kiểu

- Trẻ chuyển đội hình hàng ngang

- Trẻ tập “Bài tập phát triển chung” cô, cô ý động viên trẻ tập

- Cô thực mẫu lần 2: Phân tích động tác - Cơ gọi trẻ lên thực ( Cô quan sát sửa sai cho trẻ)

- Cô hướng dẫn cho trẻ thực :

- Lần 1: cho trẻ nhóm lên thực ( Cô quan sát sửa sai cho trẻ)

- Lần 2: Cho đội thi đua tập xem đội nao tập đẹp nhanh

- Củng cố: hỏi tên tập, gọi trẻ lên thực thiện lại tập( thực tiện lại)

* Trị chơi vận động : “ Cầu thủ bóng rổ” - Cơ giới thiệu tên trị chơi vận động: “ Cầu thủ bóng rổ”

- Cô phổ biến cách chơi luật chơi - Cô vài trẻ chơi mẫu

- Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần - Cho trẻ chơi vòng phút Hoạt động Hồi tĩnh

- Cho trẻ 1- vòng đọc thơ “ Bé làm nghề”

4.Củng cố.

- Cô hỏi lại tên học - Cho trẻ nhắc lại 5 Kết thúc tiết học.

- Nhận xét,tuyên dương trẻ

- trẻ thực

- Trẻ thực thiện

- Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi

- Trẻ nhẹ nhàng

- Trẻ trả lời

- Trẻ ý

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe: trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức kĩ của trẻ):

Thứ ngày 08 tháng 12 năm 2020. TÊN HOẠT ĐỘNG : VĂN HỌC

Truyện “ Bác sĩ chim Hoạt động bổ trợ : KPKH : Trò chuyện nghề nghiệp

I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU: 1 Kiến thức:

- Trẻ biết tên truyện, tên nhân vật truyện “Bác sỹ chim”

trở lên tiếng

- Trẻ biết số nghề phổ biến xã hội: Bác sĩ, giáo viên, nơng dân kể ước mơ

ngắt nghỉ nhịp điệu thơ Kỹ năng:

- Trẻ trả lời câu hỏi to, rõ ràng, đủ câu, diễn đạt trình tự câu chuyện, nhớ lời thoại nhân vật

- Trẻ ý lắng nghe cô kể truyện ghi nhớ nội dung truyện 3.Thái độ:

- Trẻ có ý thức giữ gìn vệ sinh cá nhân để phòng tránh số bệnh về: miệng, da…

- Trẻ hứng thú tham gia hoạt động II CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng cô trẻ. Đồ dùng cô:

- Máy tính, giáo án điện tử

- Sa bàn khung cảnh nội dung câu chuyện nhân vật: Chim chào mào, cò, chim bắt ve, chim sáo, trâu, tê giác, cá sấu

Đồ dùng trẻ:

Ghế ngôi, quần áo bác sĩ, mũ chim 2 Địa điểm.

- Trong lớp học

III TỔ CHỨCHOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1: Ổn định lớp – trò chuyện.

- Cô trẻ hát “Ước mơ xanh”

- Cơ hỏi trẻ vừa hát hát gì? Trong hát nhắc đến nghề gì?

- Lớn lên ước mơ làm nghề gì?

-Cơ giới thiệucó vị khách thấy học

Trẻ hát

bài muốn vào tham gia Cơ mời khách vào lớp kể dự định

- Cơ mời đến với phịng khám bác sĩ chim qua câu chuyện "Bác sĩ chim"

2.Giới thiệu bài.

- Hôm cô dạy cho câu chuyện: Bác sĩ chim”

3.Hướng dẫn.

* Hoạt động 1: Cô kể lần 1: Bằng lời kết hợp nét mặt, cử chỉ, điệu

+ Cô vừa kể cho nghe câu chuyện gì? + Trong câu truyện có nhân vật nào?

+Cơ mời trẻ chỗ ngồi vừa vừa hát “Em làm bác sỹ ”

Cô kể lần 2: Kết hợp sử dụng hình ảnh hình *Giảng nội dung:

Câu truyện kể bác sĩ chim mở bệnh viện để chữa bệnh cho vật rừng, bác sĩ chim tận tình chữa khỏi bệnh cho trâu, tê giác, cá sấu từ bệnh viện trở lên tiếng

- Đàm thoại, trích dẫn:

+Trong khu rừng, bác sĩ chim nhỏ định làm nhỉ?

+Bệnh nhân bệnh viện ai? + Bệnh nhân mắc bị bệnh gì?

+Tại bệnh nhân trâu bị ngứa?

+ Ai chũa bệnh cho trâu? Chữa cách nào? + Bác sĩ Cò dặn bệnh nhân Trâu điều gì? +Bệnh thứ hai ai?

+Ai thăm khám bệnh cho tê giác?

1 Trẻ đóng bác sĩ chim giới thiệu

Trẻ trả lời

Trẻ trả lời Trẻ trả lời

Trẻ lắng nghe

+Tê Giác kể bệnh tình sao?

+ Bác sĩ Chim Bắt Ve chữa bệnh cho Tê Giác ntn? + Bệnh nhân thứ ai?

+ Vì cá sấu phải đến bệnh viện?

+ Cá Sấu kể bệnh tình với bác sĩ Chim Sáo?

+ Bác sĩ Chim Sáo chữa bệnh cho Cá Sấu ntn? Bác sĩ cịn nói với Cá Sấu?

+Sau đến khảm bệnh bệnh viện bệnh nhân cảm thấy nào?

+Từ bệnh viện bác sĩ chim nào? -Vì bệnh viện bác sĩ chim lại tiếng nhỉ? Các bác sĩ tận tình chữa bệnh cho bệnh nhân, dăn dị chu đáo nghề bác sĩ đáng quý - Giáo dục trẻ: Nhờ có bác sĩ chim mà anh trâu, anh tê giác cá sâu khỏi bệnh Qua câu chuyện biết phải làm để khơng bị mắc bệnh? Khi gặp vấn đề sức khỏe phải nào?

Cô kể lần 3: kết hợp với sa bàn, rối đế

Sau xin mời bé gặp lại bác sĩ chim qua rối "Bác sĩ chim" nhé!

Các ạ! Bác sĩ, nghề kính trọng xã hội thời đại, nghề mang lại niềm tin, niềm vui sống, xoa dịu nỗi đau thể xác lẫn tinh thần cho người bệnh, lại mạng sống nhiều người từ tay tử thần Vậy có muốn tập làm bác sỹ không?

4.Củng cố.

- Cho trẻ nhắc lại tên thơ vừa học tên

Trẻ lắng nghe

Trẻ lắng nghe

Trẻ lắng nghe

tác giả

5.Kết thúc

- Nhận xét, tuyên dương trẻ

Trẻ lắng nghe

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe: trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức kĩ của trẻ):

Thứ ngày 09 tháng 12 năm 2020. TÊN HOẠT ĐỘNG : KPKH: Trò chuyện nghề cắt tóc

Hoạt động bổ trợ: - Hát bài: “Cháu yêu cô công nhân,

I-MỤC ĐÍCH YÊU CẦU 1 Kiến thức:

-Trẻ biết số dụng cụ nghề làm tóc cách sử dụng chúng cho an tồn

- Trẻ biết q trình cắt tóc 2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ nói rõ mạch lạc cho trẻ Kỹ trả lời câu hỏi

3.Giáo dục thái độ:

- Trẻ hứng thú học tập, II-CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng - đồ chơi:

Một sơ kiểu tóc cho trẻ quan sát Một số sản dụng cụ nghề làm tó 2 Địa điểm tổ chức:

- Trong lớp học

III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức- Trị chuyện vào bài “Xúm xít” hỏi trẻ

Các biết làm để đẹp khơng?

Cơ cho trẻ nêu ý kiến( Trang điểm mặt, làm tóc, mặ quần áo đẹp giầy đẹp) Cô thấy ý kiến Hôm trước mở chủ đề: “ Cơ thợ làm tóc”

Cơ thấy ý kiến bạn A làm tóc Cơ vừa làm tóc xoăn có thấy xinh khơng? Và để làm kiểu tóc xoăn bé thử đoán xem phải thời gian ?

Trẻ nói

Để giải đáp câu trả lời bé cô mời cô thợ làm tóc đến lớp để giải đáp xem lớp bạn có ý kiến

2.Giới thiệu bài.

- Hôm cô tìm hiểu số nghề phổ biến quen thuộc

- Các có thích khơng nào? 3.Hướng dẫn.

Trẻ trả lời

Trẻ lắng nghe

- Trẻ quan sát

Hoạt động 1: Quan sát.

: Cho trẻ tìm hiểu số dụng cụ nghề làm tóc

- Các bé thử đốn xem ? - Cơ có mái tóc nào?

-Cơ mặc váy mặc trang phục quần áo?( Cơ cho trẻ nói theo cách suy nghĩ trẻ)

-Khi cô đến làm gì?(Chúng xếp thành hai hàng để chào đón)

-Bạn lấy ghế mời cô ngồi? -Ai lấy nước mời cô

- Các đốn xem có đến khơng ? - Cơ có thích nghề làm tóc khơng? -Để gọi điện

-Các bé có đến

- Các bé sẵn sàng để chào đón chưa Cơ thợ làm tóc đến mang theo hộp Cơ làm tóc:

Cơ Nga: Cơ xin tự giới thiệu cô tên Nga mẹ bạn Đức

Cô vui tới dự học cô Giờ học hơm có điều mà vui

Cơ thấy Tình bảo làm có nhiều điều cha biết nghề làm tóc cô giúp bé

Cô đố bé biết hộp có gì? Cơ mời (Cơ Nga mời số bạn)

Bây cô Nga mở hộp xem diều bé có nói khơng?

-Cơ Nga lấy dụng cụ làm tóc cho trẻ biết

Trẻ trả lời

Trẻ trả lời

- Các bé có điều muốn hỏi Nga khơng? *Trẻ hỏi cô Nga trả lời

- Cô làm nghề lâu chưa?

- Để làm thợ cắt tóc phải học năm?

- Cô để làm kiểu đầu xoăn phải lâu?

- Còn cắt kiểu tóc ngắn nhiều thời gian khơng ạ?

- Cịn kiểu tóc mượt phải lâu? - Khn mặt để tóc đẹp? -Cơ làm nghề làm tóc có khó khơng?

-Cơ có vất vả khơng?

- Cơ làm tóc cho người rồi?

Hoạt động 3: Cho trẻ xem công đoạn q trình làm tóc

Các bé có muốn biết q trình làm tóc gồm bước khơng?

- Bây cô Nga thược thao tác làm tóc quan sát làm nhé!

Cô Nga mời lên để làm tóc

-Sau thời gian ngắn cô Nga tạo cho vị khách kiểu tóc đẹp Chnungs tặng Nga tràng pháo tay

Đến với lớp hôm bé lớp D3 có q tăng ( Cô cho trẻ tặng)

Và cô Nga có quà tặng bé( Trẻ lên nhận cảm ơn cơ)

Cơ Tình : Các bé có muốn biết q Nga tặng không?

Trẻ lắng nghe

Cô mở giúp Đây gì? ( Một đĩa ạ)

Cô mở cho bé xem đĩa có điều bí mật!( Cho trẻ xem video kiếu tóc mầu)

- * Hoạt động 4: Bé tập làm thợ làm tóc

Các thấy kiểu tóc nào? Các bé có muốn làm thợ tóc làm tóc giỏi khơng?

-Hơm trước bé trang trí nhiều khn mặt ngộ ngĩnh đáng u khn mặt trở lên đáng u bé tạo nhiều mẫu tóc đẹp phụ

Các bạn gái muốn có mái tóc khơng đến hiệu làm tóc để thợ tạo nhiều kiểu tóc cho

-Bạn muốn làm tóc cho khn mặt sang phía tay trái cịn bạn thích làm tóc phía góc bé làm đẹp

-Trẻ thực cô bật nhạc

Trong thơi gian bạn nhạc mà bé tạo nhiều kiểu tóc khác

Các có thấy bạn lớp A5 có xứng đáng danh hiệu người tạo mốt tóc hàng đầu giới không?

4.Củng cố.

- Cô hỏi lại trẻ tên học? - Được chơi trò chơi gì? 5.Kết thúc tiết học.

- Cơ nhận xét,tuyên dương trẻ - Chuyển tiếp sang hoạt động khác

Trẻ trả lời

Trẻ trả lời

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe: trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức kĩ của

trẻ):

Thứ ngày 10 tháng 12 năm 2020. TÊN HOẠT ĐỘNG : LÀM QUEN VỚI TOÁN

Nhận biết số thứ tự phạm vi đối tượng, xếp theo quy tắc từ bé đến lớn.

Hoạt động bổ trợ: Bài hát: “ Cháu yêu cơng nhân”

Trị chơi: “ Bé thông minh” “ Đội nhanh”

I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU: 1 Kiến thức:

- Trẻ biết đếm đến

- Trẻ nhận biết nhóm có đối tượng - Trẻ nhận biết số

2 Kĩ năng:

- Rèn kĩ so sánh, tạo cách thêm bớt đối tượng - Phát triển khả quan sát, ghi nhớ có chủ định

3 Giáo dục:

Trẻ yêu quý, tôn trọng người lao động công việc họ, hiểu nghề đáng quý đáng trân trọng

1.Đồ dùng cho giáo viên trẻ.

- Mỗi trẻ: hình thợ may, thước đo, số từ đến 6, chữ số - Đồ dùng cô giống trẻ kích thước lớn

- Đồ dùng có số lượng đặt xung quanh lớp - Ti vi, máy tính

- Bài giảng trình chiếu 2 Địa điểm:

Tổ chức lớp học

III – TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1/ Ổn định tổ chức, trị chuyện chủ đề: Các nhìn xem hơm lớp có điều khác lạ khơng?

Ngồi điều cịn nhận thấy nữa? Theo trang phục nghề nào?

Con có biết người tạo quần áo không?

Sau ước mơ làm nghề gì?

Các ạ, xã hội có nhiều ngành nghề khác nhau, có ngành nghề địi hỏi người có dũng cảm nghề cơng an, đội…, có ngành nghề mang tính chất thầm lặng cơng việc bác lao công, dù nghề đáng quý đáng trân trọng

Cho trẻ hát hát: “ Cháu yêu cô công nhân” tổ ngồi

2 Giới thiệu bài.

- Nhận biết số thứ tự phạm vi đối tượng,

Có nhiều đến dự Có nhiều quần áo treo xung quanh lớp

Công nhân, đội, công an

Cô bác thợ may Trẻ kể

sắp xếp theo quy tắc từ bé đến lớn 3.Hướng dẫn.

3.1 Hoạt động 1: Ôn đếm nhận biết số lượng phạm vi 6.

Các có biết để tạo quàn áo đẹp cho mặc hôm bác thợ may phải làm khơng?

- Dụng cụ bác thợ may hay dùng dụng cụ nào?

Các ý lên hình đếm cho xem có máy khâu? Lựa chọn thẻ số mấy?

(Cho trẻ đếm số lượng: kéo thước kẻ chọn thẻ số tương ứng)

Cho trẻ quan sát lên hình hỏi trẻ: - Theo gái hình làm nghề gì?

u cầu ca sĩ với cùng: quan sát xem cô đưa thẻ số rồi:

+ Thẻ số 5: Vỗ tay tiếng để chào đón + Thẻ số 4: Dậm chân phải lần để chuần bị cô học nhảy

3.2 Hoạt động 2: Đếm đến 7, nhận biết nhóm có đối tượng, nhận biết sô 7.

Cô thấy vừa làm ca sĩ giỏi, có mời cô bác thợ may đến, may quần áo cho lớp biểu diễn, đếm xem có bác thợ may

- Cho trẻ xếp tất hình bác thợ may thành hàng ngang từ trái qua phải

Cắt, đo, may

Máy khâu, kéo, thước kẻ 1-2-3-4-5-6 tất máy khâu

Ca sĩ

Trẻ vỗ tay tiếng Trẻ dậm chân lần

Muốn đo quần áo bác thợ may phải dùng đến dụng cụ nào?

- Các lấy thước đo ra, xếp bác thợ thước đo Cho trẻ đếm đặt thẻ số

Đã đủ bác thợ thước đo chưa? Con có nhận xét nhóm bác thợ may nhóm thước đo?

+ Nhóm nhiều hơn? Nhiều mấy? + Nhóm hơn? Ít mấy?

- Để cho số thước đo số bác thợ may phải làm thể nào?

- Cả lớp lấy thêm thước đo nữa( Trẻ lấy thước đo xếp hình bác thợ may lại)

Vậy số thước đo số bác thợ may nào? Cùng mấy? Cho trẻ đếm lại nhóm.và hỏi trẻ có đặt số khơng?vì sao? Vây phải đặt số mấy?

Cô nhấn mạnh thêm là 7 phải đặt số

( Con biết số rồi?

Cô cho trẻ quan sát thẻ số hình nói để số lượng thứ đồ dùng, thứ đồ chơi số lượng người ta dùng số

Cho trẻ thay thẻ số thẻ số

Cho trẻ đếm ngón tay theo số lượng Cô hỏi trẻ cấu tạo số để trẻ nhớ, cô nhắc lại nét số lần cho trẻ viết tay khơng theo nét số

Con nhìn xem lớp có nhóm đồ dùng

Thước đo

Không

Bác thợ may nhiều

Thước đo Thêm thước đo Trẻ lấy thêm thước

Bằng Trẻ đếm

Số

Mời 1-2 trẻ tìm đọc số

đặt số 7( cho trẻ tìm đăt thẻ số vào nhóm đồ chơi có số lượng 7)

Đến bạn đến đo quần áo biểu diễn: + Bác thợ may lấy thước đo để đo cho bạn, lại thước đo? Thay thẻ số thẻ số mấy?

+ Bác lại lấy tiếp thước đo, lại mấy? Thay thẻ số thẻ số mấy?

+ Có nhiều bạn đến đo, bác lại lấy thước đo đo, lại thước đo? Thay thẻ số thẻ số mấy?

+ Có thêm bạn đến đo, Bác thợ may lại đem thước lại đo cho bạn Có cịn thước đo nưa khơng? Vậy để thẻ số không?

Các cất thẻ số

Các bác thợ may làm xong công việc chào tạm biệt lớp.( Cơ cho trẻ cất hình bác thợ may)

2.3 Luyện tập:

Trị chơi: “ Bé thơng minh”

LC+CC: Mỗi tổ phải thực phần thi: tìm gọi tên nhóm dụng cụ nghề có số lượng trả lời sai nhường quyền trả lời cho tổ khác

+ Tổ 1: Slide( bay, xô, xẻng ) + Tổ 2: Slide12( máy khâu, cuộn chỉ, kim)

+ Tô 3: Slide13 ( búa, kìm, cưa )

6 thước đo

4 thước đo Thẻ số Cịn 1, thẻ số

Khơng

Trẻ cất thẻ sơ

Trị chơi: 2: Đội nhanh

Cô phát cho đội hộp quà (trong hộp quà

có nhóm đồ dùng sơ lượng nhiều 7) , nhiệm vụ

của đội phải tạo nhóm đồ dùng có số lượng Đội thực nhanh đội chiến thắng

Cô tổ chức cho trẻ chơi bao quát trẻ chơi , nhận xét kết thi đua trẻ.( Cô động viên đội)

Cô hỏi lại trẻ vừa học gì? Cơ nhắc lại nói trẻ giỏi làm bác thợ xẻ gố qua đồng dao “ Kéo cưa lừa xẻ”nhé

4 Củng cố - Giáo dục - Hỏi trẻ tên học - Cô giáo dục trẻ 5 Kết thúc

- Nhận xét- tuyên dương

Cô trẻ mô động tác kéo cưa…sau chơi

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe: trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức kĩ của

trẻ):

Thứ ngày 11 tháng 12 năm 2020.

TÊN HOẠT ĐỘNG :ÂM NHẠC

Dạy hát “ Bác đưa thư vui tính” (NDTT) TC ÂN: Nhìn hình đốn tên hát (NDKH) Hoạt động bổ trợ: KPKH : Trò chuyện chủ đề

I-MỤC ĐÍCH YÊU CẦU 1 Kiến thức:

- Trẻ biết tên hát, tên tác giả, biết nội dung hát, - Trẻ hứng thú nghe hát chơi trị chơi âm nhạc 2 Kỹ năng

- Rèn kỹ cảm thụ âm nhạc, nghe hát, nghe nhạc cho trẻ 3.Thái độ

- Trẻ hứng thú học tập, u q kính trọng cơng nhân II-CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng - đồ chơi: - Cô truộc hát

- Tranh phục cô trẻ - Vịng thể dục, xắc xơ 2 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp học

III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức - Trò chuyện vào bài - Cho trẻ quan sát tranh: Bác đưa thư

- Cơ trị chuyện với trẻ nội dung tranh? - Lồng giáo dục trẻ

Trẻ quan sát

2.Giới thiệu bài.

- Các có muốn trở thành ca sĩ nhí khơng nào?

- Ngày hơm cô dạy hát: Bác đưa thư vui tính

3.Hướng dẫn.

Hoạt động Giới thiệu bài

a Ôn hát “: Bác đưa thư vui tính” - Lần 1: trẻ hát kết hợp vỗ tay

- Lần 2:cả lớp hát với hình thức nâng cao : đưa tay

tổ tổ hát

- Các hát hay để hát hay

con phải làm gì?

- Cho trẻ kể : nhún nhảy theo nhịp, gõ đệm theo nhạc cụ vỗ tay theo nhịp phách mời 2-3 trẻ lên làm thử

b Vận động minh họa hát : Bác đưa thư vui tính

- Cô hát vận động minh họa lần Không nhạc - Cô làm mẫu ( không nhạc) phân tích động tác - Cơ cho trẻ hát vận động minh họa theo cô từ đầu

đến hết

- Cô quan sát sửa sai

- Trẻ hát minh họa lần có nhạc

- Cơ cho nhóm bạn trai nhóm bạn gái hát vận động

- Cho trẻ đại diện tổ lên thực

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ trả lời

- Trẻ quan sát

- Cho trẻ thể ý tưởng riêng

3.2 Hoạt động 2: Nghe hát: “Anh phi công ơi” Nhạc Xuân Giao; Lời : thơ Xuân Quỳnh

- Sau lớn lên mơ ước làm nghề gì? - Cùng lắng nghe mơ ước bạn nhỏ nhé! *) Cô hát lần 1: Thể cử chỉ, điệu

+ Cơ vừa hát hát nào?

+ Các có cảm nhận nghe hát ? - Cơ tóm tắt nội dung hát

- Bạn nhỏ mơ ước sau làm gì? - Làm phi cơng bạn bay cao, bay xa tìm hiểu

bầu trời rộng lớn với bao điều hay

*) Cô hát lần 2: Mở đĩa cho trẻ xem Cô thay trang phục

*) Cô hát lần : Biểu diễn Khuyến khích trẻ hưởng

ứng

3.3 Hoạt động 3: Trị chơi: Nhìn hình đốn tên bạn hát

- Cơ giới thiệu cách chơi, luật chơi

- Cho trẻ chơi 2-3 lần (tuỳ vào hứng thú trẻ) - Cô quan sát, khuyến khích trẻ chơi

- Cơ nhận xét, tuyên dương trẻ 4.Củng cố.

- Hỏi trẻ vừa dạy hát ? - Nghe hát ?

- Được chơi trị chơi ? 5 Kết thúc tiết học.

- Nhận xét - tuyên dương trẻ

Trẻ lắng nghe

Trẻ biểu diễn

Trẻ lắng nghe Trẻ chơi

- Chuyển hoạt động khác Trẻ lắng nghe

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe: trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức kĩ của trẻ):