(Băng Sơn, Quả thơm ) - Câu có ý nghĩa tương đương: Tháng tám, hồng ngọc đỏ, hồng hạc vàng ai cũng từng ăn trong tết Trung thu, ăn nó như ăn cả mùa thu vào lòng vào dạ. c/ Từng qua[r]
(1)Giáo viên: Nguyễn Thị Khen
(2)Kiểm tra cũ
Câu Hãy nêu đặc điểm hình thức chức câu trần thuật?
* Gợi ý: Câu trần thuật đặc điểm hình thức của kiểu câu nghi vấn, cầu khiến, cảm thán.
(3)Câu Xác định chức câu trần thuật sau:
Cai Tứ người đàn ông thấp gầy, tuổi độ bốn lăm, năm mươi Mặt lão vng hai má hóp lại
A Thơng báo xuất Cai Tứ; B Kể Cai Tứ;
C Miêu tả ngoại hình Cai Tứ; D Cả A, B, C
Kiểm tra cũ
(4)(5)Tiết 91 Tiếng Việt CÂU PHỦ ĐỊNH
I Đặc điểm hình thức chức năng. A Lí thuyết
1.Khảo sát phân tích ngữ liệu(SGK52)
* Xét câu sau đây:
a Nam Huế.
b Nam không Huế. c Nam chưa Huế. d Nam chẳng Huế.
Câu có từ phủ định:
không, chưa, chẳng
- Câu a : Khẳng định việc “Nam Huế” có diễn
* Hình thức: Câu b,c,d có từ phủ định”Khơng,chưa,chẳng”
- Câu b,c,d: xác nhận việc “Nam Huế” không diễn ra.
(6)Tiết 91 Tiếng Việt CÂU PHỦ ĐỊNH
I Đặc điểm hình thức chức năng. A Lí thuyết
1.Khảo sát phân tích ngữ liệu(SGK52)
1 Xét câu sau đây: a Nam Huế.
b Nam không Huế. c Nam chưa Huế. d Nam chẳng Huế.
Câu có từ phủ
định:khơng,chưa,chẳng
1.* Hình thức: Câu b,c,d có từ phủ định”Không,chưa,chẳng”
- Câu b,c,d: xác nhận việc “Nam Huế” không diễn ra.
* Chức năng:
Câu phủ định
2 Đọc đoạn trích sau: Thầy sờ vịi bảo:
- Tưởng voi nào, hóa sun sun đỉa Thầy sờ ngà bảo:
- Không phải, chần chẫn địn càn. Thầy sờ tai bảo:
- Đâu có! Nó bè bè quạt thóc.
(Thầy bói xem voi )
Phản bác lại nhận định phía trước
PĐ miêu tả.
2.* Hình thức: có từ phủ định “khơng phải,đâu có”
* Chức năng:
Từ: “khơng phải,đâu có” Phản bác
(7)Tiết 91 Tiếng Việt CÂU PHỦ ĐỊNH
I Đặc điểm hình thức chức năng. A Lí thuyết
1.Khảo sát phân tích ngữ liệu(SGK52) 1.* Hình thức: Câu b,c,d có từ
phủ định”Không,chưa,chẳng”
- Câu b,c,d: xác nhận việc “Nam Huế” không diễn ra.
* Chức năng:
Câu phủ định
PĐ miêu tả.
2.* Hình thức: có từ phủ định “khơng phải,đâu có”
* Chức năng:
Từ: “khơng phải,đâu có” Phản bác
lại nhận định phía trướcPĐ phản bác 2 Ghi nhớ(SGK-53)
(8)Tiết 91 Tiếng Việt CÂU PHỦ ĐỊNH
I Đặc điểm hình thức chức năng. A Lí thuyết
1.Khảo sát phân tích ngữ liệu(SGK52) 1.* Hình thức: Câu b,c,d có từ
phủ định”Khơng,chưa,chẳng”
- Câu b,c,d: xác nhận việc “Nam Huế” không diễn ra.
* Chức năng:
Câu phủ định
PĐ miêu tả.
2.* Hình thức: có từ phủ định “khơng phải,đâu có”
* Chức năng:
Từ: “khơng phải,đâu có” Phản bác
lại nhận định phía trướcPĐ phản bác 2 Ghi nhớ(SGK-53)
B.Luyện tập:
a/ Tất quan chức nhà nước vào buổi sáng ngày khai trường chia đến dự lễ khai giảng khắp trường học lớn nhỏ Bằng hành động đó, họ muốn cam kết rằng, khơng có ưu tiên lớn hơn ưu tiên giáo dục hệ trẻ cho tương lai
( Theo Lý Lan, Cổng trường mở ra)
b/ Tôi an ủi lão:
-Cụ tưởng chả hiểu đâu! Vả lại ai ni chó mà chả bán hay giết thịt! Ta giết
chính hóa kiếp cho đấy, hóa kiếp làm kiếp khác.
(Nam Cao,Lão Hạc)
c/ Khơng, chúng khơng đói đâu Hai đứa ăn hết ngần củ khoai no mịng bụng cịn đói
(9)00
(Thời gian thảo luận nhóm phút)
120 119 118 117 116 115 114 113 112 111 110 109 108 107 106 105 104 103 102 101 10037272829303132333435363825394041424344454647482624491101020304050607080910122313141516171819202122485099877879808182838485868688768990919293949596979877755162525354555657585960616374646566676768697071727300 Tiết 91 Tiếng Việt CÂU PHỦ ĐỊNH
A Lí thuyết
I Đặc điểm hình thức chức năng. 1.Khảo sát phân tích ngữ liệu(SGK52)
1.* Hình thức: Câu b,c,d có từ phủ định”Không,chưa,chẳng” * Chức năng:
- Câu b,c,d: xác nhận việc “Nam Huế” không diễn ra. PĐ miêu tả.
2.* Hình thức: có từ phủ định “khơng phải,đâu có”
* Chức năng:
Từ: “khơng phải,đâu có” Phản bác
lại nhận định phía trước PĐ phản bác Câu phủ định
2 Ghi nhớ(SGK-53) B.Luyện tập:
Bài tập 2,3,4,5
(10)00
(Thời gian thảo luận nhóm phút)
120 119 118 117 116 115 114 113 112 111 110 109 108 107 106 105 104 103 102 101 10037272829303132333435363825394041424344454647482624491101020304050607080910122313141516171819202122485099877879808182838485868688768990919293949596979877755162525354555657585960616374646566676768697071727300
Xác định câu phủ định đoạn hội thoại sau và cho biết nhân vật đoạn hội thoại sử dụng câu phủ định để làm gì?
Tài: - Đạt à, hè cậu quê chơi hả? Đạt: - Ừ, tuần sau tớ
Tài: - Mình nghe nói Hùng với bạn à? Đạt: - Đâu có, bạn nhà mà
Tài: - Thế bố bạn có với bạn khơng?
(11)Phản bác ý kiến, nhận định ( Câu phủ định bác bỏ )
Thông báo, xác nhận khơng có việc ( Câu phủ định miêu tả )
Tài: - Đạt à, hè cậu quê chơi hả? Đạt: - Ừ, tuần sau tớ
Tài: - Mình nghe nói Hùng với bạn à? Đạt: - Đâu có, bạn nhà mà
Tài: - Thế bố bạn có với bạn khơng?
Đạt - Bố khơng đi, thơi Tài: - Vậy, bạn cho với
* Gợi ý: có câu phủ định: - Đâu có, bạn nhà mà - Bố khơng đi,
thơi
Đâu có, bạn nhà mà
(12)Tiết 91 CÂU PHỦ ĐỊNH
I Đặc điểm hình thức chức Hình thức:
- Câu phủ định câu có từ ngữ phủ định: không, chưa, chẳng, (là), đâu có phải (là)
*Ví dụ: Lan sinh viên Chức năng:
Câu phủ định dùng để:
- Thông báo, xác nhận khơng có vật, việc, tính chất, quan hệ ( Câu phủ định miêu tả ).
(13)* Bài tập nhanh:
Trong đoạn trích sau, câu có từ ngữ phủ định? Mấy ơng thầy bói xem voi dùng câu có từ ngữ phủ định để làm gì?
Thầy sờ vòi bảo:
- Tưởng voi nào, hóa sun sun đỉa Thầy sờ ngà bảo:
- Khơng phải, chần chẫn đòn càn Thầy sờ tai bảo:
- Đâu có! Nó bè bè quạt thóc
( Thầy bói xem voi )
* Gợi ý: Những câu phủ định đoạn trích là:
Phản bác lại nhận định phía trước
- Khơng phải, chần chẫn địn càn - Đâu có!
Đâu có!
(14)Em cho biết câu sau câu phủ định miêu tả hay bác bỏ:
B¹n không giỏi toán.
Ph nh miờu t Ph định bác bỏ
VD1:
A: Thu cã giái toán không? B: Bạn không giỏi toán.
VD2:
A: Thu giỏi toán.
B: Bạn không giỏi toán.
(15)Tit 91 CÂU PHỦ ĐỊNH
I Đặc điểm hình thức chức Hình thức:
- Câu phủ định câu có từ ngữ phủ định: khơng, chưa, chẳng, khơng phải (là), đâu có phải (là)
*Ví dụ: Lan khơng phải sinh viên Chức năng:
Câu phủ định dùng để:
- Thơng báo, xác nhận khơng có vật, việc, tính chất, quan hệ ( Câu phủ định miêu tả ).
- Phản bác ý kiến, nhận định ( Câu phủ định bác bỏ ).
(16)* Bài tập Trong đoạn trích sau đây, câu câu phủ định bác bỏ? Vì sao?
a/ Tất quan chức nhà nước vào buổi sáng ngày khai trường chia đến dự lễ khai giảng khắp trường học lớn nhỏ Bằng hành động đó, họ muốn cam kết rằng, khơng có ưu tiên lớn ưu tiên giáo dục hệ trẻ cho tương lai
( Theo Lý Lan, Cổng trường mở ra)
b/ Tôi an ủi lão:
- Cụ tưởng chả hiểu đâu! Vả lại ni chó mà chả bán hay giết thịt! Ta giết hóa kiếp cho đấy, hóa kiếp làm kiếp khác
c/ Khơng, chúng khơng đói đâu Hai đứa ăn hết ngần củ khoai no mịng bụng cịn đói ( Ngơ Tất Tố, Tắt đèn )
( Nam Cao, Lão Hạc )
Phản bác ý kiến, nhận định
* Gợi ý: Có câu phủ định bác bỏ sau:
- Cụ tưởng chả hiểu đâu! - Khơng, chúng khơng đói đâu
Cụ tưởng chả hiểu đâu!
(17)*Bài tập
a Câu chuyện có lẽ câu chuyện hoang đường, song khơng có ý nghĩa
( Hồi Thanh, Ý nghĩa văn chương )
b Tháng tám, hồng ngọc đỏ, hồng hạc vàng, không không ăn tết Trung thu, ăn ăn mùa thu vào lòng vào ( Băng Sơn, Quả thơm )
c Từng qua thời thơ ấu Hà Nội, chẳng có lần
nghển cổ nhìn lên tán cao vút mà ngắm nghía cách ước ao chùm sấu non xanh hay thích thú chia nhấm nháp sấu dầm bán trước cổng trường
( Tạ Việt Anh, Cây sấu Hà Nội )
Cho biết câu sau có ý nghĩa phủ định khơng? Vì sao?
Đặt câu khơng có từ ngữ phủ định mà có ý nghĩa tương đương
*Gợi ý: Cả câu câu phủ định Nhưng ý nghĩa
(18)*Bài tập
a/ Câu chuyện có lẽ câu chuyện hoang đường, song khơng phải khơng có ý nghĩa
( Hoài Thanh, Ý nghĩa văn chương )
- khơng phải khơng có Ý nghĩa khẳng định
(19)b/ Tháng tám, hồng ngọc đỏ, hồng hạc vàng, không không ăn tết Trung thu, ăn ăn mùa thu vào lòng vào
( Băng Sơn, Quả thơm )
- Tương tự câu a: Không không ăn ăn Ý nghĩa khẳng định
(20)c/ Từng qua thời thơ ấu Hà Nội, chẳng có lần nghển cổ nhìn lên tán cao vút mà ngắm nghía cách ước ao chùm sấu non xanh hay thích thú chia nhấm nháp sấu dầm bán trước cổng trường
( Tạ Việt Anh, Cây sấu Hà Nội ) - Tương tự: chẳng Ý nghĩa khẳng định
(21)* So sánh: Các câu tập với câu ta vừa đặt.
a/ Câu chuyện có lẽ câu chuyện hoang đường, song khơng có ý nghĩa ( Hồi Thanh, Ý nghĩa văn chương ) - Câu có ý nghĩa tương đương: Câu chuyện có lẽ câu chuyện hoang đường, song có ý nghĩa.
b/ Tháng tám, hồng ngọc đỏ, hồng hạc vàng, không không ăn tết Trung thu, ăn ăn mùa thu vào lòng vào (Băng Sơn, Quả thơm) - Câu có ý nghĩa tương đương: Tháng tám, hồng ngọc đỏ, hồng hạc vàng cũng ăn tết Trung thu, ăn ăn mùa thu vào lòng vào dạ.
c/ Từng qua thời thơ ấu Hà Nội, chẳng có lần nghển cổ nhìn lên tán cao vút mà ngắm nghía cách ước ao chùm sấu non xanh hay thích thú chia nhấm nháp sấu dầm bán trước cổng trường
( Tạ Việt Anh, Cây sấu Hà Nội ) - Câu có ý nghĩa tương đương: Từng qua thời thơ ấu Hà Nội, có lần nghển cổ nhìn lên tán cao vút mà ngắm nghía cách ước ao chùm sấu non xanh hay thích thú chia nhấm nháp sấu dầm bán trước cổng
trường.
(22)(23)* Gợi ý: Nếu thay không chưa câu viết lại là: Choắt chưa dậy nằm thoi thóp
* Bài tập Xét câu văn sau đây:
Choắt không dậy nữa, nằm thoi thóp
( Tơ Hồi, Dế Mèn phiêu lưu kí )
- Ý nghĩa câu thay đổi:
+ không biểu thị ý phủ định điều định, khơng có hàm ý sau có
+ Chưa biểu thị ý phủ định điều mà thời điểm khơng có, sau thời điểm có
(24)Bài tập 4: Xác định câu phủ định - dùng để làm gì? - đặt câu ý tương đương.
a) Đẹp mà đẹp!
b) Làm có chuyện đó! c)Bài thơ mà hay à?
d) Cụ tưởng sung sướng chăng?
Khơng đẹp tí nào!
Khơng thể có chuyện được! Bài thơ chẳng hay chút nào!
Tôi đâu có sung sướng gì!
(25)II Luyện tập:
(26)Chó ý: Trong thùc tÕ nãi vµ viÕt :
+ Hai lần phủ định nhấn mạnh ý khẳng định.
+ Câu nghi vấn, cảm thán có thĨ mang ý phđ
Câu phủ định
Hình thức Chức năng Kiểu loại
(27)Thuộc ghi nhớ- hồn thành tập cịn lại
Chuẩn bị : Chương trình địa phương
- S u tầm t liệu để thuyết minh v mt danh
lam thắng cảnh quê h ơng em.
(28)(29)
Hồ Chí Minh
Thế Lữ Ngũ ngôn hai
phủ định nghi vấn dậy miêu tả
E
T1 M2 U3 4I H5 H6 N6 Y7 T8 T H U Y Ế T M I N H
8
6
4
1 2
7
5