- Cô chuẩn bị tranh về đồ dùng, các hoạt động của nghề chăm sóc sức khoẻ - Giấy, bút màu cho trẻ, bài thơ bài hát về nghề chăm sóc sức khoẻ. Địa điểm: - Trong lớp[r]
(1)Tuần thứ: 14 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:
Thời gian thực hiện: : tuần Tên chủ đề nhánh:
Thời gian thực hiện: tuần TỔ CHỨC
H Đ Nội dung hoạt động Mục đích – u cầu Chuẩn bị
Đón trẻ -Chơi -Thể dục sáng
* Đón trẻ
Cơ đón trẻ vào lớp ,nhắc nhở trẻ cất đồ dùng cá nhân
*Chơi
Hướng dẫn trẻ vào hoạt động chơi
*Thể dục buổi sáng Hô hấp ,tay ,chân ,bụng Bật nhịp nhàng theo cô Thứ 2.4,6 tập theo nhạc Tháng 12, thứ 3,5 tập Theo nhịp đếm
- Trẻ biết vị trí xếp lớp
- Giáo dục trẻ thói quen nề nếp ngăn nắp
- Thỏa mãn nhu cầu vui chơi trẻ
- Trẻ biết vị trí góc chơi
- Phát triển thể lực
- Phát triể toàn thân
- Mở rộng thơng thống phịng học - Nước uống, khăn mặt, tranh ảnh, ND trò chuyện với trẻ, sổ tay, bút viết…
-Đĩa nha
* Hồi tĩnh : nhẹ nhàng hai vòng quanh sân
* Điểm danh.
*Báo ăn
- Hình thành thói quen TDBS cho trẻ
- Giáo dục trẻ biết giữ vệ sinh cá nhân sẽ, gọn gàng
- Trẻ nhớ tên tên bạn
- Nắm só trẻ đến
- Sân tập, săc xô
-Sổ theo dõi lớp - Bút
(2)Từ ngày 26/11/2018 đến ngày 21/12/2018 Nghề chăm sóc sức khỏe
Từ ngày 10/12 đến ngày 14/12 /2018 CÁC HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
1 Đón trẻ
- Cơ đón trẻ ân cần niền mở, trò chuyện với phụ huynh - Nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân nơi quy định - Hướng dẫn cho trẻ chơi tự theo ý thích
- Giới thiêu chủ đề :Nghề chăm sóc sức khỏe - -2 Thể dục sáng
- Ổn định tổ chức kiểm tra sức khỏe trẻ - Tập chung trẻ , cô kiểm tra sức khỏe trẻ - Cho trẻ xếp hàng sân tập
*Khởi động: - Cho trẻ thành hàng kết hợp nhanh chậm ,kiễng gót ,khom lưng
*Trọng động: Cơ vừa tập kết hợp dùng lời phân tích hướng dẫn cụ thể tùng động tác
- Cho trẻ tập theo cô trẻ thuộc thành thạo cô đưa hiệu lệnh trẻ tập với cường độ nhanh
* Hồi tĩnh :
- Cho trẻ làm động tác chim bay - Cô nhận xét tuyên dương trẻ
- Giáo dục trẻ có ý thức tập thể dục để có thể khỏe mạnh phát triển
- Cô cho trẻ xếp hàng vào lớp 3 Điểm danh:
- Cô gọi tên trẻ, đánh dấu vào sổ
- Trẻ chào cô, chào bố, cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định, chơi bạn - Quan sát ,trò chuyện chủ đề
- Trẻ làm theo hiệu lệnh cô
-Hơ hấp : thổi bóng bay
-Tay : Đưa sang ngang lên cao
- Chân : Ngồi khụy gối
-Bụng : Đứng quay người sang bên -Bật :Bật tách kếp chân
- Thực
Trẻ có mặt “dạ cơ" TỔ CHỨC
(3)Hoạt động góc
1 Góc phân vai. -Chơi đóng vai bác sĩ y tá phịng khám bệnh
2 Góc xây dựng -Xây dựng bệnh viên Trạm xá đường đến bệnh viện
3 Góc tạo hình Nặn dụng cụ bác sĩ: ống nghe, viên thuốc
- Vẽ bác sĩ, y tá, tơ màu trang phục nghề
4 Góc sách - Làm sách, xem sách, tranh bác sĩ
- Góc khoa học - Chơi với chữ số, phân loại tranh chăm sóc sức khỏe
- Thoả mãn nhu cầu hoạt động vui chơi trẻ
- Biết thoả thuận nội dung chơi, chủ đề chơi phân vai chơi cho hợp lý - Trẻ biết dùng đồ chơi để lắp ghép dược bệnh viện, trạm xá
-Trẻ biết nặn dụng cụ bác sĩ, biết cách vẽ bác sĩ y tá
- Trẻ biết cách mở sách xem trang xem truyện biết cánh làm tranh truyện
- Củng cố kiến thức, rèn kỹ
* Đồ dùng đồ chơi góc phân vai
*Khối gỗ nhựa ,gôc ,bộ đồ lắp ghép
*
- Bút màu, bảng con, giấy, đất nặn
- Sách, tranh nghề chăm sóc sức khỏe
- Các sốtranh
CÁC HOẠT ĐỘNG
(4)1 Trò chuyện với trẻ
- Trò chuyện nghề chăm sóc sức khỏe 2 Giới thiệu góc chơi
Cơ gần gũi trẻ trị chuyện góc chơi Giới thiệu nội dung chơi góc chơi
- Hơm có muốn xếp khu bệnh viện khơng ?
- Góc phân vai hơm chơi nào? Những chơi đó? - Góc nghệ thuật chơi nào?
- Các hát múa hát nghề chăm sóc sức khỏe - Tương tự giới thiệu góc khác
3 Trẻ chọn góc chơi
- Con thích chơi góc nào? Cho trẻ tự nhận góc chơi
- Chúng nhận vai chơi góc Thế chơi phải chơi nào?
4 Phân vai cho góc chơi - Cơ phân vai chơi cho trẻ
- Khi chơi xong phải làm gì? trẻ góc chơi 5 Quan sát hướng dẫn trẻ chơi, chơi cùng trẻ
- Cô quan sát chung, nhập vai chơi trẻ để tạo tình giao lưu
- Con xếp ? - Con tơ ? + Nhận xét sau chơi
- Cơ đến góc nhận xét Sau nhóm để nhóm trưởng giới thiệu sản phẩm nhận xét chung
- Thu dọn đồ dùng
7.Củng cố tuyên dương: - Cô nhận xét tuyên dương trẻ
- Trả lời câu hỏi
- Trả lời - Vâng
- Trẻ chọn góc chơi
- Phải thu dọn đồ dùng đồ chơi
- Trẻ chơi
- Thu dọn đồ chơi - Trẻ nghe
TỔ CHỨC
(5)Hoạt động ngoài trời
1 Hoạt độngcó chủ đích - Quan sát công việc bác sĩ, y tá
2 Trò chơi vận động ; “ Cáo thỏ”
“ Thi chạy nhanh
- Trẻ biết thời tiết hôm
- Giáo dục trẻ ăn mặc theo mùa
- Trẻ hứng thú tham gia vào trò chơi
- Trẻ biết tuân thủ luật chơi
- Trẻ hứng thú tham gia vào trò chơi
- Trẻ biết tuân thủ luật chơi
- Thực dúng mục đích u cầu trị chơi
- Sân trường
- Trang phục gọn gàng - Câu hỏi đàm thoại
- Sân chơi, luật chơi , cách chơi
- Trò chơi - Địa điểm
CÁC HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
1 Ổn định tổ chức
- Tập chung trẻ điểm danh,kiểm tra sức khỏe, trang phục, nhắc trẻ điều cần thiết
- Cô cho trẻ vừa vừa hát “ Bé làm bác sĩ ” - Bài hát có nhắc đến ?
- Các có yêu qúy bác sĩ không ? -Công việc bác sĩ ?
- Sau lớn lên có muốn làm nghề bác sĩ không ? -Các phải chăm ngoan học giỏi
2.Quá trình trẻ quan sát:
- Lắng nghe - Hát
- Trẻ quan sát, trả lời
(6)- Cho trẻ quan sát tranh - Bức tranh vẽ - Bác sĩ làm
- Dụng cụ bác sĩ ? - Còn
- Cơ y tá làm
-Sau lớn lên có muốn làm nghề bác sĩ khơng - Ngay từ phải chăm ngoan học giỏi 3.Tổ chức trò chơi cho trẻ:
- Cô cho trẻ chơi trò chơi : Cáo thỏ ,thi xem nhanh + Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi
+ Cho trẻ chơi, cô quan sát động viên trẻ - Cho trẻ chơi đồ chơi trời
+ Cơ quan sát khuyến khích trẻ kịp thời - Cô nhận xét trẻ chơi, động viên tuyên dương Củng cố- giáo dục:
- Hỏi trẻ buổi quan sát - Gợi trẻ nhắc lại tên trò chơi
- Giáo dục trẻ có ý thức tập thể, đồn kết bạn ,bảo vệ sức khỏe
5 Kết thúc:
- Tập chung trẻ nhận xét hoạt động, cho trẻ xếp hàng, rửa tay vào lớp
- Trẻ trò chuyện
- Lắng nghe
- Thực chơi - Trẻ chơi
- Trẻ chơi trò chơi theo hứng thú trẻ
- Trả lời
-Trẻ thực
TỔ CHỨC
HĐ Nội dung hoạt động Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động ăn
- Tạo cho trẻ tâm thoải mái trước, sau ăn
- Phòng ăn sẽ, thoáng mát
- Trẻ biết giá trị dinh dưỡng ăn ăn hết xuất ăn
- Giáo dục trẻ biết q trọng
(7)Hoạt động ngủ
Ngủ trưa
- Trẻ ngủ giờ, ngủ ngon ngủ đủ giấc
Trẻ biết hình thành thói quen tự phục vụ giúp đỡ người khác
- Phịng ngủ rộng rái thống mát - Băng đĩa nhạc hát ru, dân ca cho trẻ
CÁC HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ * Trước ăn
- Cô hường dẫn cho trẻ cách rửa tay xà phòng vòi nước
- Cho trẻ thực bước - Chú ý quan sát trẻ thực * Trong ăn
- Cô cho trẻ ngồi ngắn vào bàn ăn Cho trẻ đọc thơ “ Giờ ăn”
- Cô chia cơm cho trẻ giới thiệu ăn cho trẻ
- Cơ giới thiệu cho trẻ chất có ăn ngày
- Cô tổ chức cho trẻ ăn cơm
=> giáo dục trẻ ăn hết xuất ăn * Sau ăn:
Nhắc trẻ cất bát, thìa nơi quy định,
*Ăn chiều: Trẻ vệ sinh, vận động nhẹ nhàng ăn chiều
* Trước ngủ:
- Cô nhắc trẻ vệ sinh, nhắc trẻ lấy gối - Hướng dẫn trẻ chuẩn bị chỗ ngủ
- Cho trẻ nghe hát du, dân ca nhẹ
- Vệ sinh trước sau ki ăn
(8)nhàng để trẻ vào giấc ngủ * Trong ngủ:
- Cô quan sát, phát xử lý kịp thời tình xảy trẻ ngủ sửa tư ngủ cho trẻ
* Sau trẻ dậy:
- Trẻ thức giấc trước cô cho dậy trước - Hướng dẫn trẻ làm công việc vừa sức như: cất gối, cất chiếu…vào tủ
- Nhắc nhở trẻ vệ sinh
- Cho trẻ hát vận động nhẹ nhàng trước ăn bữa phụ
- Trẻ có tâm thoải mái vào giấc ngủ
TỔ CHỨC
HĐ Nội dung hoạt động Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị
- Chơi hđ theo ý thích
1.- Ôn tập số nội dung tập buổi sáng
- Củng cố kiến thức kĩ học qua loại ôn luyện
- Sách học trẻ, bút chì
- Đọc thơ kể chuyện chủ đề Chơi góc
-Biết giúp giáo cơng việc vừa sức - Chơi đồn kết với bạn bè Trẻ chủ động lựa chọn
- Đất nặn, bảng, phấn, bút màu…
Trả trẻ
- Trả tận tay phụ huynh ,trao đổi với phụ huynh trẻ
- Trẻ biết chào người
(9)CÁC HOẠT ĐỘNG
- Cho trẻ lau mặt, rủa tay, sửa sang quần áo, đầu tóc gọn gàng Chơi tự với đồ chơi
- Cô chải tóc, chỉnh lại quần áo cho trẻ
- Trả trẻ tận tay phụ huynh với thái độ niềm nở ân cần Nhắc nhở trẻ chào cô, chào bạn người thân đến đón
- Trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ ngày
- Khi hết trẻ vệ sinh phịng học, tắt diện, nước, đóng cửa phịng
thích đến lớp vào hôm sau
(10)Thứ ngày tháng 12 năm 2018
Hoạt động - Thể dục:
VĐCB: Nhảy từ cao xuống 20 cm - Tung bóng lên cao. Hoạt động bổ trợ: - Trò chơi : Ai ném xa nhất
.I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU
1/ Kiến thức:
- Trẻ biết nhảy từ cao xuống tiếp đất chân - Biết tiếp đất nhẹ nhàng nửa bàn chân trước
- Trẻ biết cách chơi, luật chơi chơi trò chơi bạn 2/ Kỹ năng:
- Phát triển kỹ nhảy – Tung- bắt bóng
- Sự tập chung ý khả định hướng trẻ 3/ Giáo dục thái độ:
Giáo dục trẻ có ý thức cao học, đồn kết giữ gìn đồ dùng đồ chơi chơi
II CHUẨN BỊ
1 Đồ dùng cô trẻ:
- Bóng cho trẻ, bục nhảy, túi cát 2 Địa điểm tổ chức:
-Tổ chức hoạt động sân tập
III – TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ôn định lớp
- Cô cho trẻ hát : Em làm bác sĩ - Bài hát nói nghề ?
-Lớn lên thích làm nghề ? -Nghề bác sĩ làm ?
-Sau lớn lên muốn trở thành bác sĩ bay phải học thật giỏi
- Trẻ hát - Trả lời
(11)2.Giới thiệu
-Hơm có để dạy là “Nhảy từ cao x́ng 20 cm - Tung bóng lên cao” có thích khơng ?
3.Hướng dẫn
*3.1 Hoạt động : Khởi động:
- Kiểm tra sức khỏe chỉnh tề trang phục gọn gàng cho trẻ
- Cô cho trẻ khởi động theo nhạc kết hợp kiểu
- Cô bao quát khởi động trẻ *3.2 Hoạt động :Trọng động: a Bài tập phát triển chung:
+ Động tác tay: tay đưa phía trước, lên cao + Động tác chân (NM) : Ngồi khuỵu gối (tay đưa cao trước)
+ Động tác bụng: Đứng nghiêng người sang hai bên
+ Động tác bật 1: bật tiến phía trước
b.VĐCB: Nhảy từ cao x́ng 20cm - Tung bóng lên cao.
- Cô giới thiệu vận động - Cô làm mẫu lần
- Cô làm mẫu lần + phân tích động tác - Cơ mời trẻ lên tập mẫu
- Tổ chức cho trẻ lên thực
-Cô bao quát, hướng dẫn thêm trẻ lúng túng
Động viên, khích lệ trẻ tập thi đua theo tổ
- Có
- Đi thường, gót chân, mũi bàn chân , khom lưng,
đi bình thường , chạy chậm, chạy nhanh, chuyển thành hàng dọc, chuyển thành hàng ngang
- Trẻ tập cô động tác lần* nhịp
- Trẻ ý tập trung quan sát đông tác cô tập theo cô
- Trẻ ý lắng nghe - Trẻ chăm quan sát - Trẻ lên tập mẫu
- Trẻ lên thực lượt Trẻ hào hứng tập - Trẻ tập theo hướng dẫn cô
(12)c Trò chơi củng cố: "Ai ném xa "
- Cách chơi: Chia lớp làm nhóm, nhóm có bạn thi ném chon bạn ném xa - Cô tổ chức cho trẻ chơi
- Cô quan sát hướng dẫn trẻ cách ném
- Sau lần ném, sửa sai, khyến khích, động viên trẻ
- Cô nhận xét buổi chơi trao phần thưởng *3.3 Hoạt động : Hồi tĩnh:
- Cho trẻ lại nhẹ nhàng quanh sân tập,thu cất bóng
4 Củng cớ -Giáo dục:
Con vừa tập vận động gì?
Cho trẻ vận động : Gieo hạt Cô vận động cô -Giáo dục trẻ chăm tập luyện TDTT, đoàn kết
5 Kết thúc:
-Nhận xét –Tuyên dương
- Cho trẻ chuyển hoạt động khác
- Trẻ nhận nhóm mình, nhóm có bạn thi ném chon bạn ném xa
- Cả lớp chơi 2-3 lần
- Trẻ chơi đoàn kết với bạn -Chú ý lắng nghe
- Trẻ nhận phần thưởng - Trẻ lại nhẹ nhàng quanh sân tập,thu cất bóng
- Nhảy từ cao xuống 30 cm- Tung bóng lên cao - Trẻ vận động cô - Chú ý lắng nghe - Nghe
(13)Thứ ngày 11 tháng 12 năm 2018 Hoạt động : Văn học
Thơ “ Làm bác sĩ ”
Hoạt động bổ trợ :Tơ màu tranh nghề chăm sóc sức khoẻ
I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU 1/ Kiến thức:
- Trẻ hiểu nội dung thơ
- Trẻ cảm nhận âm điệu vui vui thơ, nhận thấy bé đến lớp đóng vai bác sĩ khám bệnh cho mẹ
2/ Kỹ :
- Rèn kỹ phát âm cho trẻ
- Phát triển khả ghi nhớ trí tưởng tượng cho trẻ - Phát triển ngôn ngữ rõ ràng mạch lạc cho trẻ 3/ Giaó dục:
- Thông qua thơ giáo dục trẻ yêu quý nghề II CHUẨN BỊ
1 Đồ dùng- đồ chơi:
- Nhắc trẻ quan sát tranh bác sĩ khám chữa bệnh - Tranh có nội dung thơ
- Tranh có chữ
2 Địa điểm:- Trong lớp
III TỔ CHỨC THỰC HIỆN
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ơn định lớp:
- Cơ cho trẻ quan sát tranh nghề chăm sóc sức khoẻ
- Cô đàm thoại với trẻ nội dung nghề + Bức tranh vẽ gì?
+ Trong tranh có ai? Đang làm gì? + Mọi người làm cơng việc có tốt khơng?
- Quan sát tranh trả lời
- Bác sĩ khám bệnh cho em bé
(14)Cơ nhấn mạnh: Trong xã hội có nhiều nghề nghề có ích
2.Giới thiệu bài:
- Có thơ nói bạn nhỏ làm bác sỹ khám cho mẹ Chúng có muốn đọc thơ khơng?
3 Hướng dẫn thực hiện:
* Hoạt động 1: Đọc thơ diễn cảm - Cô đọc lần thứ nhất, đọc diễn cảm - Cô đọc lần thứ hai kết hợp tranh
- Giảng nội dung: Trong thơ muốn nói đến bạn nhỏ đến lớp đóng vai làm bác sĩ khám chữa bệnh cho mẹ
- Đọc lần 3, kết hợp lướt chữ
* Hoạt động 2: Đàm thoại làm rõ nội dung - Cơ giảng từ khó: - Đàm thoại:
+Trong thơ có ai? + Bé chơi làm nhỉ?
+Bé đóng vai bác sĩ, để làm đấy? bé khám bệnh cho ai?
+ Bé bảo bệnh mẹ bệnh gì? Tại lại bị ho?
+ Bé bảo thuốc nào? thuốc phải uống với gì, tiêm sao?
+ Mẹ hỏi bác sĩ nào? - Bác sĩ có hiểu ý mẹ không? - Bác sĩ bảo ưống sưã với đấy? * Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ diễn cảm - Dạy trẻ đọc thơ hình thức
- Cô động viên trẻ,sửa ngọng, sửa sai cho trẻ
- Trẻ lắng nghe
- Lắng nghe
- Quan sát lắng nghe
- Chú ý lắng nghe
- Trẻ trả lời, - Chơi làm bác sĩ
- Để khám bệnh cho mẹ - Bị ho,
-Trẻ trả lời
- Bác sĩ khám chữa bệnh ho, bệnh sổ mũi sữa bánh mì
- Trẻ trả lời
(15)- Dạy đan xen nhiều hình thức
* Hoạt động 4:- Cho trẻ tô màu tranh nghề chăm sóc sức khoẻ
- Cơ phát cho trẻ tờ tranh bút sáp màu - Hướng dẫn trẻ tô tranh
- Trẻ thực
4 Củng cố – giáo dục
- Củng cố: hỏi trẻ vừa đọc thơ gì?
- GD: Trẻ tình cảm với nghề người làm nghề
5 Kết thúc:
- Nhận xét- tuyên dương
nhân
- Trẻ đọc nối tiếp - Trẻ nhận
- Trẻ lắng nghe - Tô màu tranh - Trẻ trả lời cô - Cùng lắng nghe
- Trẻ nghe
* Đánh giá trẻ ngày(Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ):
Thứ ngày 12 tháng 12 năm 2018 Hoạt động : KPXH
Tên gọi, đồ dùng, hoạt động ý nghĩa nghề chăm sóc sức khoẻ
Hoạt động bổ trợ : Trò chơi luyện tập: “ Thi làm hoạ sĩ”
I/ MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU
1/ Kiến thức:
- Trẻ biết tên gọi, đồ dùng, hoạt động ý nghĩa nghề chăm sóc sức khoẻ 2/ Kỹ năng:
(16)3/ Giaó dục:
- Giaó dục trẻ biết yêu quý biết ơn người làm nghề chăm sóc sức khoẻ
II/ CHUẨN BỊ:
1 Đồ dùng, đồ chơi
- Cô chuẩn bị tranh đồ dùng, hoạt động nghề chăm sóc sức khoẻ - Giấy, bút màu cho trẻ, thơ hát nghề chăm sóc sức khoẻ
2 Địa điểm: - Trong lớp
III/ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ôn định lớp:
- Cho trẻ thơ “Thỏ bơng bị ốm” - Trị chuyện theo thơ:
+ Các vừa đọc thơ gì?
+ Bài thơ có ai? Thỏ bị phải đến bác sĩ khám?
2.Giới thiệu bài.
- Trong thơ nói đến bạn thỏ bơng ăn bậy bị đau bụng lên phải đến bác sĩ khám
3 Hướng dẫn thực hiện:
* Hoạt động 1: Bé cùng khám phá?
- Cô cho trẻ quan sát tranh vẽ đồ dùngcủa nghễ chăm sóc sức khoẻ
+ Cô đàm thoại với trẻ tranh + Bức tranh vẽ ?
+ Đúng đồ dùng nghề chăm sóc sức khoẻ đấy?
+ Cô vào đồ dùng hỏi trẻ tên gì? - Dùng để làm gì? Cho trẻ đếm xem có đồ dùng
- Đúng rồi! Cái ống nghe để khám bệnh, se
- Trẻ đọc thơ - Trẻ trò chuyện -Trả lời
- Lắng nghe
- Trẻ quan sát
- Trẻ quan sát nói theo ý hiểu
(17)lanh để tiêm,cái đo độ để cặp nhiệt độ em bệnh nhân có bị sôt cao không
- Bây nhìn xem bác sĩ làm việc nhé?
+ Cô treo tranh bác sĩ y tá làm việc khám chữa bệnh cho người
- Đàm thoại với trẻ cơng việc bác sĩ y tá làm
- Cô vào hoạt động cô bác sĩ khám bệnh hỏi trẻ: Bác sĩ làm gì?
- Các dùng để khám bệnh
- Nếu trẻ chưa hiểu nói thêm để trẻ hiểu cơng việc
+ Cô vào cô y tá tiêm hỏi trẻ: Cơ làm gì?
- Dùng để tiêm( se ranh) cô tiêm
- Ngoài khám bệnh tiêm bác sĩ y tá cịn làm không
- Cô cho trẻ tự kể hiểu biết trẻ
- Cơ mở rộng: Ngồi khám bệnh bệnh viện nhân nhà
- Như nghề bác sĩ khám chữa bệnh cho người, nghề quan trọng có ý nghĩa to lớn người
- Các có yêu quý nhứng người làm nghề chăm sóc sức khoẻ khơng? Vậy u q phải làm gì?
* Hoạt động 2: Trò chơi luyện tập: “ Thi làm
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời
- Trẻ tự kể
- Cùng lắng nghe
(18)hoạ sĩ”
- Cho trẻ tô tranh bác sĩ khám chữa bệnh - Cho trẻ thực
- Cơ quan sát động viên khuyến khích trẻ
- Giáo dục trẻ tình cảm với người làm nghề chăm sóc sức khoẻ
4.Giáo dục:
- Hỏi trẻ trị chuyện nghề gì? - Hỏi trẻ chơi trị chơi gì?
5.Kết thúc:
- Nhận xét – Tuyên dươngcác cô y tá bác sĩ cịn tận tình chăm sóc bệnh
-Trẻ tô - Lắng nghe
- Bác sĩ - Trẻ trả lời -Lắng nghe
* Đánh giá trẻ ngày(Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ):
Thứ ngày 13 tháng 12 năm 2018
Hoạt động :LQ với Tốn :
- Gộp đối tượng đếm pham vi Hoạt động bổ trợ : Trò chơi: Kể đủ thứ
I/ MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU
1/ Kiến thức:
- Trẻ biết tách gộp đối tượng phạm vi 3, biết đếm nhóm có đối tượng 2/ Kĩ năng:
(19)- Trẻ trả lời câu hỏi rõ ràng, mạch lạc 3/ Giaó dục:
- Gi dục trẻ u thích mơn học
II/ CHUẨN BỊ:
1 Đồ dùng, đồ chơi
- Mỗi trẻ có ống nghe; si lanh( nhựa)
- Đồ dùng cho cô giống trẻ, lớn gắn lên bảng - Một số đồ vật có 1, 2,3 đặt xung quanh lớp
2 Địa điểm:- Trong lớp
III/ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ôn định lớp:
- Cho trẻ đọc thơ “ Làm bác sĩ” - Trò chuyện tên thơ gì? - Bài thơ nói gì?
- Các nhìn xem tranh vẽ đây?
- Trong tranh vẽ có người? Mọi người tranh làm gì? Hỏi trẻ có thích làm cơng việc khơng?
Giới thiệu bài:
- Hôm cô học toán Gộp đối tượng đếm pham vi có đồng ý khơng?
3 Hướng dẫn thực hiện:
* Hoạt động 1: Ôn tập nhận biết số lượng 3 + Cho trẻ ngồi hàng quay mặt phía
- Cho trẻ tìm xem có đồ dùng đồ chơi nghề chăm sóc sức khoẻ?
- Có lọ thuốc? - Có áo bác sĩ?
- Cơ cho trẻ tìm lớp kiểm tra lại
- Trẻ đọc thơ - Trẻ trò chuyện
- Trẻ quan sát, đếm, trả lời - Trẻ trả lời
- Có
- Trẻ tìm
(20)- Cho trẻ chơi “ Thi lấy nhanh” đồ chơi theo số lượng cho trước
- Cho nhóm trẻ lên chơi - Cô trẻ kiểm tra đếm lại
* Hoạt động 2: Gộp nhóm đới tượng trong phạm vi 3.
- Cho trẻ chơi trò chơi tìm rổ: Trong rổ có gì?
- Cho trẻ xếp cấi ống nghe trước mặt, hỏi trẻ chọn hết ống nghe chưa? Cái ống nghe đồ dùng ai? Dùng để làm gì? làm nhỉ? để khám bệnh cho người
- Cho trẻ đếm số ống nghe ( Cho trẻ dếm 1, lần) + Cho trẻ tách số ống nghe làm phần:
- Hỏi trẻ xem trẻ tách phần - Cô gọi số trẻ trả lời
- Cơ cho trẻ gộp nhóm lại với xem
- Cô trẻ đếm lại
- Cho trẻ chia theo yêu cầu cô( Cô tách với trẻ)
- Cô hỏi trẻ xem trẻ tách làm phần, phần có bao nhiêu?
- Bây gộp lại xem bao nhiêu? - Tương tự cho trẻ tách phần:
+ Một phần 1, hỏi trẻ phần lại mấy? - Cho trẻ gộp lai bao nhiêu?
- Cô nhấn mạnh: Như nhóm có đối tượng có cách tách cho trẻ nói sau khẳng định lại: Có cách tách
- Trẻ lên chơi (lấy thêm bớt đồ vật) - Trẻ đếm( Lớp, tổ, cá nhân)
-Trẻ lấy rổ, tìm có ống nghe
- Trẻ tìm trả lời -Trẻ lấy xếp - Trẻ trả lời - Đếm1,2,3 -Trẻ thực - Trẻ trả lời
- Trẻ gộp trả lời - Trẻ trả lời - Thực
- Một phần có - Một phần có
- Trẻ gộp lại trả lời( Bằng 3)
- Trẻ tách trả lời - Trả lời
- Bằng
(21)- Cô cho trẻ đếm cất ống nghe vào rổ
* Hoạt đông 3: Luyện tập: cho trẻchơi trò chơi: “Kể đủ thứ”
- Cơ giới thiệu tên trị chơi: “ Kể đủ thứ” - Cô phổ biến cách chơi
- Cho trẻ chơi
- Cô quan sát động viên trẻ
- Cho trẻ tô đồ dùng nghề chăm sóc sức khoẻ cho đủ số lượng
Giáo dục:
- Giáo dục trẻ u thích mơn học 5 Kết thúc:
- Nhận xét - tuyên dương
- Trẻ cất,đếm
- Lắng nghe
-Trẻ kể tên cho đủ đồ dùng nghề chăm sóc sức khoẻ
- Trẻ thực
-Trẻ lắng nghe -Trẻ lắng nghe
* Đánh giá trẻ ngày(Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ):
Thứ ngày 14 tháng 12 năm 2018
Hoạt động -Âm nhạc:
(22)Hoạt động bổ trợ :Nghe hát: Uớc mơ xanh TCÂN: Ai đoán giỏi I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU
1 Kiến thức:
- Trẻ biết nhịp vận động vỗ tay theo nhịp hát bé làm bác sĩ
- Trẻ biết tên hát tên tác giả hiểu nội dung hát : Bé tập làm bác sĩ khám bệnh cho người
-Chơi thành thạo hứng thú trị chơi : Ai dốn giỏi Kỹ năng:
- Luyện kỹ vỗ tay theo nhịp hát
-Phát triển thính giác cho trẻ kỹ phản xạ nhanh -Luyện kỹ ghi nhớ có chủ định
3 Giáo dục:
- Giáo dục trẻ biết yêu quý nghề bác sĩ khám chữa bệnh cho người II.CHUẨN BỊ:
-Bài hát : Em làm bác sĩ ,ước mơ xanh -Mũ múa ,mặt lạ
-Thơ : Làm bác sĩ
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG.
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định lớp:
- Cô hỏi trẻ tuần khám phá chủ đề gì?
- Nghề chăm sóc sức khoẻ làm gì? - Vậy có u q bác làm nghề chăm sóc sức khoẻ khơng? Sau lớn lên có muốn làm nghề không?
2 Giới thiệu bài:
- Hơm học hát
- Trả lời - Trò chuyện
- Trẻ nghe quan sát- lắng nghe trả lời
- Có
(23)"Rửa mặt mèo” có thích khơng
3 Hướng dẫn thực hiện:
* Hoạt động1: Dạy hát- vận động + Giới thiệu bài: “Rửa mặt mèo” + Cô hát mẫu:- Lần hát diễn cảm - Giới thiệu tên tên t/g - Lần kèm động tác minh họa
+ GND: Bài hát muốn nói mèo rửa mặt khơng có khăn mặt khơng vệ sinh nên khơng mẹ u cịn bị đau mắt lên mèo khóc meo meo
- Lần cô hát kèm theo động tác minh họa - Các vừa nghe hát ?
- Khen trẻ + Dạy trẻ hát:
- Trẻ hát theo theo lớp, tổ nhóm cá nhân Hát đan xen theo nhiều hình thức đan xen
( cô ý sửa sai cho trẻ) * Dạy vận động (TT)
+ Giới thiệu: Vỗ tay theo tiết tấu chậm theo hát “ Rửa mặt mèo”
- Cô vỗ tay theo tiết tấu chậm cho trẻ xem lần
- Dạy trẻ vận động theo lớp, tổ, nhóm, cá nhân
( Cô ý sửa sai cho trẻ ) - Hỏi lại trẻ tên hát, tên t/g?
+ GD: GD trẻ biết giữ gìn vệ sinh giác
- Trẻ nghe
- Lắng nghe
- Quan sát - Trẻ Trả lời
- Trẻ hát theo lớp, tổ nhóm, cá nhân đan sen nhiều hình thức
- Lắng nghe - Trẻ quan sát
- Trẻ vận động theo nhiều hình thức đan xen
Trẻ nghe
(24)quan không học tập bạn mèo
* Hoạt đông 2: Nghe hát: “Thật đáng chê” - Cô hát lần 1, - Giới thiệu tên hát, tác giả,
- Cô hát lần 2, kèm động tác minh họa
+ Gợi trẻ nói nội dung hát, có bạn cị chân bước dài kiếm ăn vớ ăn liền vội vã, uống nước lã lại xanh, ăn tham lên đến tối nhà nhỉ? - Mở băng cho trẻ nghe 1,2 lần
* Hoạt động 3: Trò chơi
- Giới thiệu trị chơi: Nghe tiếng hát tìm đồ vật
- Cô phổ biến cách chơi, luật chơi - Trẻ chơi: Cả lớp tham gia chơi - Cô điều khiển chơi
4 Giáo dục:
- Chúng vừa hát vận động hát gì? - Giáo dục biết giữu gin vệ sinh cá nhân không
5 Kết thúc:
Nhận xét – tuyên dương
bị đau bụng suốt ngày đêm thật đáng chê
- Lắng nghe - Trẻ chơi trò chơi
- Tập rửa mặt - Lắng nghe - Cùng nghe
(25)