Nhóm 1: Em hãy nêu những việc làm có tính kỉ luật, đạo đức và thiếu tính kỉ luật, đạo đức của học sinh hiện nay, nêu tác hại của những việc làm đó?. HS: Trả lời, HS khác nhận xét?[r]
(1)Tuần 35 - Tiết 35 Ngày soạn: 5/5/2019 Ngày giảng: 7/5/2019
THỰC HÀNH NGOẠI KHÓA CÁC VẤN ĐỀ ĐỊA PHƯƠNG CHỦ ĐỀ: XÂY DỰNG NẾP SỐNG VĂN HÓA.
I Mục tiêu:
1 Kiến thức : Giúp học sinh:
- Hiểu sâu vấn đề đạo đức, vấn đề xảy địa phương, phát huy khả hòa nhập, tư duy, nắm bắt thực tế HS Bồi dưỡng HS vận dụng kiến thức học vào thực tế sống
2 Kĩ năng:
- Học sinh biết cách cư xử đúng, biết vận dụng kiến thức học vào thực tế cuộc sống
3 Thái độ:
- Tơn trọng có ý thức việc rèn luyện đạo đức, kỷ luật, học tập thân
4 Phát triển lực:
- Năng lực: giải vấn đề, giao tiếp, tự học II Chuẩn bị:
1 Giáo viên:
- Hình ảnh lễ phép HS thầy cô giáo Bảng phụ Học sinh:
- Giấy khổ lớn, bút
- Ca dao, tục ngữ, câu chuyện, gương nội dung thực hành III Phương pháp:
- Phương pháp nêu vấn đề, đàm thoại, vấn đáp, thảo luận nhóm, phân tích giải vấn đề
IV Tiến trình lên lớp: 1 Ổn định tổ chức 1’ 2 Kiểm tra cũ: 3’
Trong sinh hoạt lớp, Tâm lấy truyện đọc Lớp trưởng nhắc Tâm phải tôn trọng kỉ luật tập thể, Tâm tỏ ý khơng lịng cho bị quyền tự Em có đồng ý với Tâm khơng? Vì sao?
3 Bài mới:
(2)Họat động giáo viên học sinh Nội dung kiến thức cần đạt * HĐ1: Nội dung học.
- Mục tiêu : Hình thành kiến thức - Thời gian : 20 phút
- Phương pháp : phân tích, trực quan, nhóm - Kĩ thuật : động não
Cách tiến hành:
GV: Chia nhóm thảo luận: (4 phút) HS: Thảo luận trình bày kết
Nhóm 1: Em nêu việc làm có tính kỉ luật, đạo đức thiếu tính kỉ luật, đạo đức học sinh nay, nêu tác hại việc làm
HS: Trả lời, HS khác nhận xét GV: Nhận xét, chốt ý
Nhóm 2: Khi xe đị, có cụ già phải đứng hết ghế ngồi Em ứng xử gặp tình trên? Vì em ứng xử vậy? Em có ý kiến có người khơng nhường ghế?
HS: Trả lời, HS khác nhận xét GV: Nhận xét, chốt ý
Nhóm 3: Hãy nêu việc làm học sinh hiện thể tôn sư trọng đạo chưa tôn sư trọng đạo Em rút học từ việc làm đó? HS: Trả lời, HS khác nhận xét, bổ sung
GV: Nhận xét, chốt ý
Nhóm 4: Một số HS có việc làm: cười đùa, phá rối, khơng chép bài, nói leo học, nói tục, cãi lại thầy giáo…Em có suy nghĩ việc làm bạn đó? Nếu lớp em có bạn em ứng
I Nội dung học : Câu 1: Nêu việc làm:
- Có tính kỉ luật, đạo đức: học giờ, lễ phép với thầy giáo
- Thiếu tính kỉ luật, đạo đức: học trễ, vô lễ với giáo viên… - Tác hại: ảnh hưởng tới học tập, rèn luyện đạo đức, tới gia đình…
Câu 2: Cách ứng xử: - Nhường ghế cho cụ già
- Vì cách ứng xử đúng, phù hợp với đạo lí, thể người lịch sự, kính trên, nhường dưới…
Câu 3:
- Việc làm học sinh thể tôn sư trọng đạo: học giỏi, lễ phép…
- Việc làm chưa tơn sư trọng đạo: nói leo, chửi thề, khơng ghi bài, học bài…
- Bài học:
+ Phải coi trọng làm theo điều tốt đẹp mà thầy giáo dạy cho mình…
+ Những việc làm chưa tốt, trái với đạo đức Cần phê phán, lên án, đấu tranh với việc làm vậy…
Câu 4:
(3)xử nào?
HS: Trả lời, HS khác nhận xét GV: Nhận xét, chốt ý
*Cho học sinh quan sát hình ảnh HS lễ phép với giáo viên
HS: Nêu nhận xét
* HĐ2: Luyện tập - Mục tiêu : liên hệ kiến thức thực tế - Thời gian : 20 phút
- Phương pháp : phân tích, trực quan, nhóm - Kĩ thuật : động não
Cách tiến hành:
GV: Các nhóm liên hệ với thân đưa tình theo nội dung câu
HS: Tự liên hệ thân
GV: Nhận xét, nhấn mạnh ý
làm ảnh hưởng tới bạn khác…
- Em ứng xử: góp ý, phê bình để bạn sửa chữa; gần gũi, giúp đỡ bạn học tập…
II Liên hệ thực tế
4 Đánh giá: 3‘ - Nhận xét tiết học
5 Hướng dẫn nhà: 2‘
+ Học kết hợp sách giáo khoa sách tình
+ Làm tập sách giáo khoa, sách tình thực hành + Tìm ca dao, tục ngữ, câu chuyện liên quan đến ôn tập… V Rút kinh nghiệm: