Hoạt động 3.2 : Tìm hiểu cường độ dòng điện và đơn vị cường độ dòng điện - Mục đích: Nêu được dòng điện càng mạnh thì cường độ của nó càng lớn và tác dụng của dòng điện càng mạnh[r]
(1)Tiết 28:CƯỜNG ĐỘ DÒNG ĐIỆN I MỤC TIÊU:
1.Kiến thức: Nêu dòng điện mạnh cường độ lớn tác dụng dòng điện mạnh
- Nêu đơn vị cường đọ dòng điện ampe, ký hiệu A
2.Kĩ năng: Sử dụng ampe kế để đo cường đọ dòng điện (lựa chọn ampe kế thích hợp mắc ampe kế đúng)
3.Thái độ: Nghiêm túc thực thí nghiệm, yêu thích mơn.
Giáo dục giá trị đạo đức: Có ý thức trách nhiệm, hợp tác, đoàn kết, cẩn trọng hoạt động nhóm thí nghiệm.Trung thực báo cáo kết thí nghiệm.Có ý thức đảm bảo an tồn sử dụng điện
4.Các lực:Năng lực tự học, lực hợp tác giao tiếp nhóm II.CÂU HỎI QUAN TRỌNG:
1.Cường độ dịng điện gì?
2.Kí hiệu đơn vị cường độ dịng điện?
3.Dùng dụng cụ để đo cường độ dòng điện? 4.Cách dùng dụng cụ nào?
III ĐÁNH GIÁ
- HS trả lời câu hỏi SGK hướng dẫn GV - Thảo luận nhóm sơi
- Tỏ u thích mơn
- Biết thực hành thí nghiệm đơn giản IV.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
1.Giáo viên:Pin1,5 hay V đặt giá đựng pin, bóng đèn lắp sẵn vào đế, ampe kế giới hạn đo 1A trở lên có ĐCNN 0,05A, biến trở, đồng hồ đa
2.Học sinh:Hai pin 1,5V lắp sẵn vào đế, ampe kế giới hạn đo 1A trở lên có ĐCNN 0,05A, công tắc, sợi dây điện 30cm
V.THIẾT KẾ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động Ổn định tổ chức lớp(1')
Trợ giúp giáo viên Hoạt động học sinh - Kiểm tra sĩ số, ghi tên học sinh
vắng;
Cán lớp (Lớp trưởng lớp phó) báo cáo
Hoạt động Kiểm tra kiến thức cũ. - Mục đích:
+ Kiểm tra mức độ hiểu học sinh; + Lấy điểm kiểm tra thường xuyên
- Phương pháp: kiểm tra vấn đáp - Thời gian: phút
Trợ giúp giáo viên Hoạt động học sinh
Kiểm tra trình giảng
(2)Hoạt động Giảng (Thời gian: 39 phút) Hoạt động 3.1: Đặt vấn đề
- Mục đích: Tạo tình có vấn đề cho Tạo cho HS hứng thú, yêu thích môn
- Thời gian: phút
- Phương pháp: Vấn đáp gợi mở - Phương tiện: Bảng
Trợ giúp giáo viên Hoạt động học sinh
ĐVĐ giống phần mở sách dựa vào tác dụng mạnh hay yếu dòng điện để xác định dịng điện mạnh hay yếu tức xác định cường độ dòng điện
Mong đợi học sinh:
- u thích mơn, yêu thích học
-RKN:
Hoạt động 3.2 : Tìm hiểu cường độ dịng điện đơn vị cường độ dịng điện - Mục đích: Nêu dịng điện mạnh cường độ lớn và tác dụng dòng điện mạnh
- Nêu đơn vị cường đọ dòng điện ampe, ký hiệu A - Thời gian: 10 phút
- Phương pháp: Vấn đáp, thảo luận nhóm nhỏ, trực quan - Phương tiện: SGK, đồ dùng
Trợ giúp giáo viên Hoạt động học sinh
Giới thiệu hình 24 tác dụng thiết bị, dụng cụ sử dụng mạch điện Thông báo ampe kế dụng cụ phát cho biết dòng điện mạnh hay yếu Biến trở dùng để thay đổi dịng điện mạch GV thơng báo cường độ dòng điện đơn vị cường độ dòng điện SGK
Số ampe kế cho biết giá trị cường độ dòng điện,ký hiệu chữ I
Đơn vị đo cường độ dòng điện Ampe, ký hiệu chữ A Để đo cường độ dòng điện nhỏ người ta dùng đơn vị miliampe, ký hiệu mA 1mA = 0,001A; 1A = 1000mA
HS quan sát GV làm TN dch chuyển chạy biến trở HS quan sát số ampe kế tương ứng đèn sáng mạnh, đèn sáng yếu Và ghi nhận xét yêu cầu SGK
-RKN:
Hoạt động 3.3: Tìm hiểu Ampe kế
- Mục đích:Sử dụng ampe kế để đo cường đọ dịng điện (lựa chọn ampe kế thích hợp mắc ampe kế đúng)
- Thời gian: phút
- Phương pháp:Hoạt động cá nhân, thảo luận nhóm nhỏ, trực quan - Phương tiện: Bảng, số ampe kế
Trợ giúp giáo viên Hoạt động học sinh
(3)2 theo nội dung SGK trả lời C1 C1: Hãy cho biết GHĐ ĐCNN ampe kế hình 24 2a, 24 2b
b Hãy cho biết ampe kế ởhình 24 dùng kim thị ampe kế số c Các chốt nối dây dẫn cuă ampe kế có ghi dấu gì?
d Nhận biết chốt điều chỉnh kim ampe kế trang bị cho nhóm em
24 2a: GHĐ:100mA; ĐCNN:10mA 24 2b 6A;0,5A
b Ampe kế hình 24 2a, 24 2b dùng kim thị ampe kế 24 2c số c Có ghi”+” dấu dương;”-” dấu âm
d HS trả lời theo trường hợp cụ thể
-RKN:
Hoạt động 3.4: Mắc ampe kế để xác định cường độ dịng điện - Mục đích:Sử dụng ampe kế để đo cường đọ dòng điện - Thời gian:10 phút
- Phương pháp:thí nghiệm nhóm nhỏ, vấn đáp tìm tịi - Phương tiện:SGK, bảng, dụng cụ thí nghiệm
Trợ giúp giáo viên Hoạt động học sinh Cho HS thực nội dung III
1 Hãy vẽ sơ đồ mạch điện hình 24 ampe kế kýhiệu là:
2 Dựa vào bảng số liệu đây, cho biết ampe kế nhóm dùng để đo cường độ dòng điện qua dụng cụ nào? Mắc mạch hình 24 Trong cần phải mắc chốt (+) ampe kế vào cực dương nguồn điện
4 Kiểm tra điều chỉnh kim ampe kế Đóng cơng tắc, kim ampe kế đứng yên Đặt mắt kim che khuất ảnh gương, đọc ghi giá trị cường độ dòng điện I1=……A Quan
sát độ sáng đèn
6 Sau dùng nguồn điện hai pin mắc liên tiếp tiến hành tương tự Đọc ghi giá trị cường độ dòng điện I2 = A
Quan sát độ sáng bóng đèn
C2: Nêu nhận xét mối liên hệ đọ sáng đèn cường độ dòng điện qua đèn: Dịng điện chạy qua đèn có cường độ đèn
*Giáo viên u cầu nhóm phải có đồn kết, trung thực làm thí nghiệm
2 Tùy vào GHĐ ampe kế để chọn ampe kế thích hợp với vật cần đo cường độ
3 Nhóm mắc theo sơ đồ Dùng vít vặn để điều chỉnh
5 Đọc giá trị I1 quan sát độ sáng
của bóng đèn
6 Đọc giá trị I2 quan sát độ sáng bóng đèn
C2: Nhận xét: Dịng điện chạy qua đèn có cường độ lớn đèn sáng Dịng điện chạy qua đèn có cường độ nhỏ đèn tối
(4)* Các nhóm tiến hành thí nghiệm an toàn Hoạt động 3.5: Vận dụng, củng cố
- Mục đích:Giúp hs biết cách học cũ kiến thức cần nắm cho - Thời gian:7 phút
- Phương pháp:thuyết trình, vấn đáp tìm tịi - Phương tiện:SGK, bảng
Trợ giúp giáo viên Hoạt động học sinh Yêu cầu hs thực hiện: C3:Đổi đơn vị giá tri sau
đây:
C4, c5 yêu cầu hs xem kĩ sgk thực Cho học sinh nhắc lại nội dung ghi nhớ yêu cầu hs tb làm tập 24.1 sbt
C3: 175A=175mA;
0,38A= 380mA; 280mA= 0,280A;
C4: Chọn GHĐ đo cường độ 15mA;
Chọn 2A để đo 1,2A C5: Sơ đồ a
-RKN:
Hoạt động 3.6: Hướng dẫn học sinh học nhà
- Mục đích:Giúp hs biết cách học cũ kiến thức cần nắm cho - Thời gian:5 phút
- Phương pháp:thuyết trình, vấn đáp tìm tịi - Phương tiện:SGK, bảng
Trợ giúp giáo viên Hoạt động học sinh
- Học thuộc lòng nội dung ghi nhớ để nắm định nghĩa cường độ dòng điện đơn vị cường độ dòng điện dụng cụ đo cường độ dòng điện Làm tập 24 2,24 SBT Chú ý 22.5
- Xem trước 25 nắm định nghĩa hiệu điện thế, đơn vị hiệu điện thế, dụng cụ đo hiệu điện cho tiết học tới
Thực theo yêu cầu gvttt ttt tt tt ttt tt ttt tt tt t
-RKN: