Cô chốt lại: Để làm được bức tranh các con vật cô đã dùng bút dạ để vẽ theo các đường nét bên ngoài của khuôn hình con vật có sẵn sau đó dùng các nguyên liệu như màu nước, nhũ, kim sa[r]
(1)PHÒNG GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO HUYỆN GIA LÂM TRƯỜNG MẦM NON PHÙ ĐỔNG
-*** -HOẠT ĐỘNG TẠO HÌNH Đề tài: Đồ trang trí vật bé thích
Chủ đề: Thế giới động vật Loại tiết: Đề tài
Lứa tuổi: Mẫu giáo bé – tuổi Số lượng: 20 – 25 trẻ
Thời gian: 20 – 25 phút
Giáo viên thực hiện: - Vũ Thị Thu Thúy
(2)NĂM HỌC: 2015 - 2016
I/ Mục đích yêu cầu: 1/Kiến thức:
- Trẻ biết tên gọi đặc điểm đặc trưng số vật quen thuộc như: Con bò, con
cá, gà, vịt, hươu, bướm…
- Trẻ biết đồ trang trí vật nguyên vật liệu khác như: Màu nước, màu sáp, len, nhũ, kim sa, cát màu…để tạo tranh vật theo ý muốn
2 Kĩ năng:
- Trẻ cầm bút cách vẽ theo khn đồ hình vật có sẵn với đường nét liền mạch
- Lựa chọn phối hợp nguyên liệu khác để tô màu, trang trí cho vật theo ý thích
- Bước đầu có kỹ thể bố cục tranh hợp lý đặt tên cho sản phẩm - Phát triển vận động tinh phát huy khả sáng tạo phát triển cảm xúc thẩm mỹ đề tài với cách thức thể khác
- Rèn kỹ lấy cất đồ dùng nơi quy định
3 Thái độ
- Trẻ hứng thú, tích cực tham gia vào hoạt động tạo hình, cố gắng hồn thành sản phẩm
- Trẻ yêu quý, giữ gìn sản phẩm tạo
4 Nội dung tích hợp:
- Giáo dục trẻ: Khơng vứt rác bừa bãi, giữ gìn vệ sinh tự thu dọn đồ dùng gọn gàng sau hoạt động Cất đồ dùng nơi qui định
I/ CHUẨN BỊ
1 Địa điểm:
- Trong lớp học
2.Môi trường học tập
- Trang trí theo chủ đề “Những vật đáng yêu” - Đồ dùng đồ chơi xếp gọn gàng
3 Đội hình:
- Đàm thoại quan sát: Ngồi hình vịng cung - Trẻ thực hiện: Trẻ ngồi nhóm,
- Nhận xét: Trẻ ngồi hàng ngang
4 Đồ dùng:
a/Đồ dùng cô
- tranh
+ Tranh 1: Tranh gà trống
+ Tranh 2: Tranh trâu ăn cỏ + Tranh 3: Tranh đàn gà ăn thóc
+ Tranh 4: Tranh hươu cao cổ ăn + Tranh 5: Tranh cá bơi
+ Tranh 6: Tranh bướm bay + Tranh 7: Tranh bê bú mẹ
(3)- Nhạc “Cưỡi ngựa tre”
- Nhạc nhẹ không lời cho trẻ thăm quan triển lãm - Nhạc không lời hát chủ đề động vật
b/Đồ dùng trẻ
- Bàn thấp cho trẻ ngồi
- Khung tranh, bìa màu đủ cho số trẻ
- Các khn đồ hình vật ( Con cá, bò, hươu, bướm, gà, vịt…) - Bút dạ, bút sáp, chổi lông, chổi bông…
-Khay đựng nguyên liệu như: Màu nước, màu sáp, len, nhũ, hột hạt, kim sa, cát màu, khuy nhựa, keo dán
-Ảnh thẻ trẻ
II/ TIẾN HÀNH
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG
CỦA TRẺ
Ổn định – Gây hứng thú:
- Giới thiệu khách.
- Cô trẻ nhảy theo nhạc “Cưỡi ngựa tre” - Giới thiệu chương trình “Nhân tài đất Gióng”
2.Nội dung chính:
a Quan sát đàm thoại:
* Giới thiệu phòng triển lãm tranh
-Tổ chức cho trẻ thăm quan phòng triển lãm tranh nền nhạc nhẹ không lời
+Giao nhiệm vụ cho trẻ thăm quan phải quan sát xem tranh có gì? Được trang trí nào? Nhắc trẻ sờ nhẹ tay xem tranh trang trí ngun liệu gì?
- Đàm thoại:
+ Kể lại cho cô nghe xem ấn tượng tranh nào?Vì sao? ( trẻ không trả lời cô dùng câu hỏi gợi mở)
.Bức tranh có gì? Trang trí ngun liệu gì? Ai sờ vào tranh? Cảm nhận nào?
.Bạn ấn tượng tranh khác? Bức tranh có gì? *Cơ treo tranh “Bê bú mẹ” lên giá, bật đèn chiếu - Cô giới thiệu tranh cô chuẩn bị để tham gia triển lãm Cho trẻ quan sát đàm thoại:
+ Đây tranh gì? Bê làm gì?
- Cơ giới thiệu cách làm nguyên liệu làm tranh -Cho trẻ đặt tên cho tranh.(Nếu trẻ không đặt – cô gợi ý đặt tên)
Cô chốt lại: Để làm tranh vật cô dùng bút để vẽ theo đường nét bên ngồi khn hình vật có sẵn sau dùng nguyên liệu màu nước, nhũ, kim sa, hột hạt để trang trí cho vật Với tranh có vật đặt tờ giấy tạo nên
- Trẻ chào cô
- Trẻ nhảy theo nhạc cô
-Trẻ đoán
-Trẻ quan sát tranh
(4)sự cân đối, hài hòa
b Hình thành ý tưởng cho trẻ.
- Hỏi ý tưởng trẻ thích làm tranh gì? (Hỏi – trẻ)
-Sử dụng nguyên liệu để làm sản phẩm đó? -Con làm nào?
- Dùng chất liệu để trang trí?
- Còn bạn khác đồ trang trí vật mà thích nhé!
( Cô ý gợi ý mở rộng ý tưởng cho trẻ)
- Để tham gia tốt phần thi cô chuẩn bị nhiều ngun liệu như: Các khn đồ hình vật nhiều nguyên liệu để trang trí cho tranh thêm sinh động
-Hỏi trẻ sẵn sàng chưa? Chúc trẻ trở thành nhân tài đất Gióng
- Thời gian thực nhạc Khi nhạc kết thúc tất dừng tay mang tranh lên treo giá
*Trẻ thực hiện
-Cho trẻ chỗ Tự lựa chọn khung tranh chất liệu để làm tranh
-Nhắc trẻ: Cần thận sử dụng màu nước không dây bẩn bàn, quần áo, nhũ cát màu thừa phải đổ vào khay, không vứt rác bừa bãi, tự thu đồ dùng gọn gàng sau hoạt động Làm xong nhớ đặt tên cho sản phẩm nhé!
( Mở nhạc nhẹ trình trẻ làm), nhắc trẻ thời gian gần hết
-Cô bao quát, hướng dẫn trẻ lúng túng lựa chọn nguyên vật liệu cách làm
-Với trẻ khá: Cô gợi ý để trẻ kết hợp nhiều nguyên vật liệu phối hợp bạn để tạo sản phẩm sáng tạo
-Với trẻ yếu: Cơ khuyến khích trẻ cố gắng tạo sản phẩm
c.Trưng bày sản phẩm
- Cô trẻ bày sản phẩm lên giá - Cô cho trẻ giới thiệu tranh (2 - trẻ)
.Con làm tranh gì? Con làm nào? Con đặt tên cho tranh gì?
+Con thích tranh nào? Vì sao?
+Ai thích tranh khác? Cơ nhận xét bố cục?
- Cô nhận xét tranh tiêu biểu, sáng tạo (Về hình dáng, trang trí, cách phối hợp nguyên vật liệu…)
-Nhắc nhở số cháu chưa hoàn thiện sản phẩm cách làm để sản phẩm đẹp (Nếu có)
3 Kết thúc:
-Cô khen trẻ: Tất tranh đẹp đạt danh hiệu nhân tài đất Gióng Giới thiệu với trẻ buổi
-Trẻ trả lời -Trẻ trả lời -Trẻ trả lời -Trẻ trả lời
-Trẻ lắng nghe
-Trẻ trả lời
- Trẻ vễ chỗ thực ý tưởng
- Trẻ cô trưng bày sản phẩm
- Trẻ trả lời -Trẻ trả lời -Trẻ trả lời -Trẻ trả lời - Trẻ quan sát
(5)triển lãm mở cửa lúc 4h chiều Các người hướng dẫn viên để giới thiệu tranh cho bố mẹ, người thân
- Cho trẻ chào khách
- Cô trẻ mang sản phẩm để bên ngồi phịng đón (Mở nhạc)
-Nhắc nhở trẻ cất dọn gọn gàng đồ dùng sau làm lau tay
-Trẻ chào cô