- Hiểu nội dung câu chuyện muốn nói: Bác Hồ rất yêu thiếu nhi, Bác rất quan tâm xem thiếu nhi ăn ở, học tập thế nào, Bác khen ngợi khi các em biết tự nhận lỗi, thiếu nhi phải thật thà dũ[r]
(1)TUẦN 30 Ngày soạn : 12 / /2019
Ngày giảng : Thứ hai ngày 15 tháng năm 2019 Toán
Tiết 146: KI – LƠ - MÉT
I MỤC ĐÍCH U CẦU
Giúp HS :
- Nắm tên gọi , kí hiệu đơn vị ki lơ mét Có biểu tượng ban đầu khoảng cách đo km
- Nắm quan hệ km m
- Biết làm phép tính cộng trừ số đo với đơn vị km - Biết so sánh khoảng cách đo km
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bản đồ Việt Nam
III CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y H CẠ Ọ A KTBC: 5’
- HS lên bảng
- Dưới lớp theo dõi nhận xét - GV nhận xét - đánh giá B Bài mới:30’
1 Giới thiệu đợn vị đo độ dài km - GV nêu
- GV viết lên bảng
- HS luyện viết vào nháp - Vài HS đọc laị
2 Thực hành
Bài – HS đọc yêu cầu - HS làm vào
- HS chữa bảng - Chữa bài:
+ Nhận xét bảng
+ Dưới lớp đổi chéo nhận xét - Yêu cầu HS đọc lại toàn Bài HS nêu yêu cầu
- GV yêu cầu HS quan sát hình vẽ bảng
- HS nêu độ dài quãng đường ( nêu miệng )
- HS thảo luận nhóm đơi để trả lời câu hỏi
- Các nhóm hỏi đáp trước lớp - HS bổ sung
- GV nhận xét
H: Vì em biết quãng đường từ B đến D dài 90 km ? ( em phải tính tổng độ dài quãng đường BC CD )
Bài – hS nêu yêu cầu
- GV cho HS quan sát đồ Việt Nam
1m = dm 1m = cm
- Để đo khoảng cách lơn ví dụ quãng đường hai tỉnh , ta dùng đơn vị lớn ki lô mét
- Ki lô mét viết tắt km km = 1000 m Bài Số ?
1km = m m = 1km 1m = dm dm = m 1m = cm cm = dm
Bài Nhìn hình vẽ trả lời câu hỏi sau
a Quãng đường từ A đến B dài 23 km b Quãng đường từ B đến D qua C dài 90 km
c Quãng đường từ C đến A qua B dài 65 km
(2)- GV giới thiệu cho HS đồ Việt Nam
- HS làm cá nhân - HS viết vào bảng phụ - Chữa bài:
+ Đọc nhận xét bảng
+ Dưới lớp đọc đối chiếu + GV kiểm tra xác suất
Bài HS nêu yêu cầu - GV hướng dẫn :
+ Nhận biết độ dài quãng đường + So sánh độ dài quãng đường + Rút kết luận
- HS trả lời câu hỏi giải thích lí - HS nhận xét – GV nhận xét
GV : Để đo khoảng cách tỉnh thành phố ( khoảng cách xa ) người ta dùng đơn vị km
3 Củng cố dặn dò: 2’
- Yêu cầu HS nhắc lại đơn vị vừa học - GV NX học
Hà Nội – Cao Bằng Hà Nội – Lạng Sơn Hà Nội – Hải Phòng Hà Nội –Vinh
Vinh – Huế
TP H C M – Cần Thơ TP H C M – Cà Mau
285 km 169 km 102 km 308 km 368 km 174 km 528 km Bài
a) Cao Bằng Lạng Sơn, Cao Bằng xa Hà Nội
b)Lạng Sơn Hải Phòng, Hải Phòng gần Hà Nội
c)Quãng đường Hà Nội – Vinh gần quãng đường Vinh – Huế
d)Quãng đường Tp Hồ Chí Minh – Cần Thơ gần quãng đường Tp Hồ Chí Minh – Cà Mau
Nhận xét tiết dạy:………
……… ………… Tập đọc
Tiết 88,89: AI NGOAN SẼ ĐƯỢC THƯỞNG I MỤC TIÊU:
1 Rèn kỹ đọc thành tiếng:
- Đọc trơn toàn bài, biết ngắt nghỉ sau dấu câu, cụm từ dài - Bước đầu biết đọc phân biệt giọng người kể với giọng nhân vật
2 Rèn kỹ đọc- hiểu:
- Hiểu nghĩa từ ngữ giải
- Hiểu nội dung câu chuyện muốn nói: Bác Hồ yêu thiếu nhi, Bác quan tâm xem thiếu nhi ăn ở, học tập nào, Bác khen ngợi em biết tự nhận lỗi, thiếu nhi phải thật dũng cảm
* KNCB cần g/d: - Tự nhận thức hành động việc làm sai. - Kĩ định lời nói việc làm
* TH : Quyền học tập, vui chơi quan tâm, khen ngợi thật thà, dũng cảm nhận lỗi
II ĐỒ DÙNG:
Tranh minh họa nội dung đọc SGK
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
TIẾT 1
A KTBC: 5’
- HS lên bảng đọc
- Trả lời câu hỏi nội dung
(3)- HS nhận xét
- GV nhận xét- đánh giá
B/ BÀI MỚI
1 Giới thiệu đọc:1’
- GV giới thiệu vào ghi tên 2 Luyện đọc: 30’
a Đọc mẫu:
- Giáo viên đọc diễn cảm toàn văn - Khái quát chung cách đọc
b Hướng dẫn HS luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ
* Đọc câu:
- HS nối tiếp đọc câu - Luyện đọc từ khó
* Đọc đoạn trước lớp:
- HS nối tiếp đọc đoạn - GV hướng dẫn HS luyện đọc câu dài
* Đọc đoạn nhóm: * Thi đọc nhóm:
- Đại diện nhóm thi đọc đoạn - Lớp nhận xét
Ai ngoan thưởng.
- Giọng kể chuyện vui vẻ.
- Đọc lời Bác : ôn tồn, triu mến - Giọng cháu: vui vẻ, nhanh
nhảu, kéo dài Từ khó:
- Quây quanh, reo lên, non nớt, trìu mến
- HS đọc giải SGK - Từng HS nhóm đọc - Các HS khác nghe, góp ý
TIẾT 2 3 Hướng dẫn tìm hiểu bài: 10’
- HS đọc đoạn
- Bác Hồ thăm nơi trại nhi đồng?
- HS đọc đoạn
- Bác hỏi em học sinh gì? - Các em đề nghị Bác chia kẹo cho ai?
- HS đọc đoạn 3:
- Tại bạn Tộ không dám nhận kẹo Bác chia?
- Tại Bác khen bạn Tộ ngoan?
* TH : Quyền học tập, vui chơi quan tâm, khen ngợi thật thà, dũng cảm nhận lỗi
4 Luyện đọc lại: 20’
- GV hướng dẫn đọc phân vai
1 Bác Hồ đến thăm trại thiếu nhi - Bác thăm phòng ngủ, nhà ăn, nhà bếp nơi tắm rửa
2 Bác Hồ trị chuyện với cháu - Các cháu chơi có vui khơng? - Các cháu ăn có no khơng?
- Các có mắng phạt cháu khơng?
- Các cháu có thích kẹo khơng? 3.Bác Hồ chia quà
- Chia kẹo cho bạn ngoan, bạn khơng ngoan khơng ăn kẹo - Vì bạn Tộ không lời cô
(4)- Các nhóm tự phân vai đọc - nhóm đọc thi
- Lớp nhận xét bình chọn nhóm đọc hay
5 Củng cố, dặn dò:2’ - HS đọc điều Bác dạy
- Yêu cầu HS sưu tầm câu chuyện Bác
- Giáo viên nhận xét học
- Lời Bác: ân cần, trìu mến, tình cảm - Lời cháu: ngây thơ, kéo dài
giọng
- Lời Tộ, lúng túng, rụt rè
Nhận xét tiết dạy:………
……… ………… CHIỀU Đạo đức
Tiết 30: BẢO VỆ LỒI VẬT CĨ ÍCH ( t 1)
I MỤC TIÊU:
- HS có kĩ năng: phân biệt hành vi hành vi sai lồi vật có ích - Biết bảo vệ lồi vật có ích sống ngày
- HS có thái độ đồng tình với người biết bảo vệ lồi vật có ích, khơng đồng tình với người khơng biết bảo vệ lồi vật có ích
*KNS: Kĩ đảm nhận trách nhiệm để bảo vệ lồi vật có ích
* TNMTBĐ : Tham gia nhắc nhở người bảo vệ lồi vật có ích góp phần bảo vệ cân sinh thái,giữ gìn mơi trường, thân thiện với mơi trường góp phần BVMT tự nhiên
II CHUẨN BỊ: Vở tập Đạo Đức,Tranh minh họa
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: A KTBC: 3’
- 2 HS trả lời câu hỏi
- Cả lớp nhận xét - GV nhận xét
B/ BÀI MỚI: 28’
1 Giới thiệu bài:
- GV giới thiệu trực tiếp vào 2 Hoạt động Trò chơi
- GV phổ biến luật chơi
- GV giơ tranh ảnh vật hỏi: H: Đó gì?
H: Nó giúp ích cho người?
- GV ghi tóm tắt ích lợi vật lên bảng
GV kết luận.
3.Hoạt động 2: Thảo luận nhóm:
Vì em cần giúp đỡ người khuyết tật ?
Em làm để giúp đỡ người khuyết tật?
Bảo vệ lồi vật có ích ( tiết 1).
Trị chơi: Đố vui đốn xem gì?
Kết luận
Hầu hết lồi vật có ích cho
(5)- GV chia nhóm - Nội dung thảo luận:
- Em biết vật có ích nào? - Kể lợi ích chúng?
- Cần làm để bảo vệ chúng? - Đại diện nhóm báo cáo - Bổ sung, nhận xét GV kết luận: 4.Hoạt động 3:
- HS làm việc theo nhóm - Các nhóm trình bày - Nhận xét, bổ sung
GV kết luận.3 Củng cố, dặn dò:2’ - Dặn dò HS áp dụng điều học vào thực tế
- GV NX học
- Bảo vệ phát triển lồi vật có ích hướng bảo vệ,phát triển nông nghiệp bền vững, giảm chi phí lượng
Kết luận
Cần phải bảo vệ lồi vật có ích để giữ gìn mơi trường giúp được sống mơi trường lành Các lồi vật có ích cịn mang đến cho chúng ta niềm vui giúp ta hiểu những điều kì diệu.
Bài tập 2: Đánh dấu vào tranh thể việc làm đúng:
Kết luận
Các bạn tranh 1,3,4 biết bảo vệ, chăm sóc lồi vật Các bạn tranh 2 có hành động sai.
* TH :- Bảo vệ lồi vật có ích có tác dụng giữ gìn mơi trường lành,góp phần giữ gìn vệ sinh nơi cơng cộng, trì phát triển sống cách bền vững
…… ĐĐBH
Bài 8: BÀI HỌC TỪ HÒN ĐÁ GIỮA ĐƯỜNG I Mục tiêu
- Thấy bảo ân cần Bác người giúp việc
- Hiểu học việc cẩn thận, không nên nhanh nhẩu đoảng dẫn đến hỏng việc - HS nhận lợi ích việc bình tĩnh giải việc đó, tác hại việc cố gắng làm nhanh cẩu thả dẫn đến hỏng việc
- Rèn luyện đức tính bình tĩnh, cẩn thận II Chuẩn bị:
- Tài liệu Bác Hồ học đạo đức, lối sống lớp - Tranh
III Các ho t ạ động d y-h c:ạ ọ A Kiểm tra
Bác quý trọng người
- Kể tên việc nên làm để thể quý trọng người xung quanh?
- Nhận xét, đánh giá
- Xưng hơ ngơi thứ, tuổi, nói lễ phép, giúp đỡ người cần thiết, - HS khác nhận xét
(6)1 GTB Các HĐ * HĐ cá nhân: a HĐ 1: Đọc hiểu
- GV cho HS đọc đoạn văn: “Bài học từ đá giữa đường”
- Vì xe tơ lại hỏng đường?
- Khi xe hỏng, người lái xe xuống sửa chữa, Bác làm gì?
- Để người lái xe bình tĩnh sửa xe, Bác làm gì? - Khi xe sửa xong, tiếp tục lên đường, Bác khuyên người lái xe điều gì?
- Do bị va vào đá to - Bác xuống xe, chiếu đèn pin giúp đồng chí sửa xe
- Bác động viên tinh thần
- Bác khuyên lẽ không nên vội vã mà phải đẩy hịn đá xuống vực, vừa giúp vừa giúp người khác khơng lãng phí thời gian
* Hoạt động nhóm
- Các em trao đổi để hiểu câu tục ngữ Bác Hồ dùng để khuyên người lái xe:
“ Tham đĩa bỏ mâm?
- Câu chuyện khuyên nên có đức tính làm việc ?
- HS chia nhóm, thảo luận câu hỏi, ghi vào bảng nhóm
-Đại diện nhóm trả lời, nhóm khác bổ sung
* HĐ cá nhân
b HĐ 2: Thực hành- ứng dụng
- Bình tĩnh để làm việc đó, kết sao? - Vội vã, nơn nóng làm việc đó, kết nào?
- Khi xe đạp đường, em thấy đinh co thể khiến xe em bị thủng lốp, để an toàn cho em cho người, em nên làm gì?
* HĐ nhóm:
- Các em kể tình tương tự khác đường tham gia giao thông Hãy nêu cách giải tình
- Kết tốt
- Kết khơng mong đợi, có xảy cố đáng tiếc, phải nhiều thời gian để khắc phục
- Em xuống xe, nhặt đinh lên đưa cho người tin cậy xử lí - HS thảo luận nhóm đơi
- Đại diện nhóm trả lời, nhóm khác bổ sung
3 Tổng kết đánh giá
- Nếu mẹ xe máy chợ gần nhà, không đội mũ bảo hiểm Em làm gì?
- Nhận xét tiết học
- VN ôn thực điều học
- Nhắc mẹ đội mũ bảo hiểm
……… BD- Toán
I Mục tiêu:
1 Kiến thức: Củng cố cách so sánh số có ba chữ số.
2 K năng: Rèn kĩ nắm đợc thứ tự số phạm vi 1000. 3 Thái độ: Tự tin hứng thú thực hàng giải toán.
II Đồ dùng: Bảng phụ. III Các hoạt động dạy học
1 ổn định tổ chức 2 Kiểm tra c.
(7)lớp làm bảng - Học sinh nhận xét - Giáo viên nhận xét,
3 Híng dÉn häc sinh lµm bµi tËp: Bµi 1:
- Gọi học đọc yêu cầu tập - Yêu cầu học sinh điền dấu vào - Gọi học sinh lên điền dấu
- Gi¸o viên nhận xét, Bài 2:
- Bài tập yêu cầu làm gì?
- Hớng dẫn học sinh làm bµi tËp
? Để tìm đợc số lớn ta phải làm gì? - Yêu cầu học sinh làm bi
- Giáo viên nhận xét
Bi 3:- Gọi học sinh đọc yêu cầu toán. - Yêu cầu học sinh điền số cần tìm - Giáo viên nhận xét, chỉnh sửa
IV Cñng cè -Dặn dò: - Nhận xét tiết học. - Tuyên dơng học sinh
- Dặn dò học sinh nhà học chuẩn bị
- học sinh lên bảng làm tập
- Hc sinh đọc yêu cầu - Học sinh làm tập
- vài học sinh lên bảng điền dấu
- Yêu cầu tìm số lớn khoanh vo s ú
- Phải so sánh số víi
- Häc sinh lµm bµi tËp
- Học sinh đọc yêu cầu
- Häc sinh nèi tiÕp ®iỊn
Ngày soạn : 13/ /2019
Ngày giảng : Thứ ba ngày 16 tháng năm 2019 Toán Tiết 147: MI- LI - MÉT
I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
Giúp HS :
- Nắm tên gọi , kí hiệu đơn vị mi li mét - Nắm quan hệ cm mm, m mm - Tập ước độ dài mm cm
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Thước kẻ có vạch chia mm
III CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y H CẠ Ọ A KTBC: 4’
- HS lên bảng
- Dưới lớp theo dõi nhận xét - GV nhận xét - đánh giá B Bài mới: 30’
1 Giới thiệu đợn vị đo độ dài mm
- GV yêu cầu HS nêu đơn vị đo độ dài học
- GV giới thiệu vào đơn vị mi li mét
- Gv yêu cầu HS quan sát độ dài 1cm vạch thước kẻ
1km = m 1m = dm
1m = cm - cm, dm , km
(8)H: Độ dài từ vạch số đến vạch số chia thành phần nhau?
H: Vậy em đốn xem 1cm mm?
- GV viết lên bảng
- HS luyện viết vào nháp - Vài HS đọc laị
2 Thực hành
Bài – HS đọc yêu cầu - HS làm vào
- HS chữa bảng - Chữa bài:
+ Nhận xét bảng
+ Dưới lớp đổi chéo nhận xét
- Yêu cầu HS giải thích cm = 50 mm Bài HS nêu yêu cầu
- GV yêu cầu HS quan sát hình vẽ bảng - HS nêu độ dài đoạn thẳng
- HS bổ sung - GV nhận xét
H: Vì em biết đoạn thẳng MN dài 60 mm ?
Bài – HS nêu yêu cầu - HS làm cá nhân - HS chữa bảng - Chữa :
+ Đọc nhận xét làm
+ Dưới lớp đổi chéo – nhận xét
GV : GV lưu ý HS cách tính chu vi một hình cách viết đơn vị tốn có lời văn
Bài HS nêu yêu cầu
- GV tổ chức trò chơi : đội , đội HS cầm thẻ chữ ghi cm mm
+ Theo hiệu lệnh GV dán vào bảng phụ + Đội nhanh thắng - HS tham gia chơi
- Dưới lớp nhận xét
- GV nhận xét - đánh giá trò chơi
GV : Để đo khoảng cách ngắn ví dụ bề dày sách người ta thường dùng đơn vị mm
3 Củng cố dặn dò: 2’
- Yêu cầu HS nhắc lại đơn vị vừa học - GV NX học
cm = 10 mm 1m = 1000 mm Bài Số ?
1cm = m m dm = m
1000 m m = m 10 mm = cm cm = mm
3 cm = mm
Bài Môi đoạn thẳng dài bao nhiêu mi li mét?
- Đoạn thẳng MN dài 60 mm b.Đoạn thẳng AB dài 30 mm c Đoạn thẳng CD dài 70 mm
Bài Tính chu vi hình tam giác có độ dài cạnh
Chu vi hình tam giác 24 + 16 + 28 = 68 ( mm ) Đáp số : 68 mm Bài Viết cm mm vào chỗ chấm thích hợp
a Bề dày sách Toán khoảng 10 mm
b Bề dày thước kẻ dẹt mm c Chiều dài bút bi 15 cm
Kể chuyện
(9)I MỤC TIÊU:
1 Rèn kỹ nói:
- Dựa vào trí nhớ tranh minh hoạ, kể lại đoạn truyện - Kể lại toàn truyện
- Biết kể lại đoạn cuối truyện lời nhân vật Tộ * Tự nhận thức định hành động, việc làm 2 Rèn luyện kỹ nghe:
- Tập trung theo dõi bạn kể, nhận xét lời kể bạn, kể tiếp lời bạn
II CHUẨN BỊ:
Bảng phụ viết nội dung tóm tắt đoạn câu chuyện III C C HO T Á Ạ ĐỘNG D Y H C:Ạ Ọ
A/ KIỂM TRA BÀI CŨ: 4’
- HS nối tiếp kể cũ
H: Em thích nhân vật truyện? Vì - Lớp nhận xét
- GV nhận xét - đánh giá
B/ BÀI MỚI: 30’
1 Giới thiệu bài:
- GV giới thiệu trực tiếp ghi tên 2 Hướng dẫn HS kể chuyện:
- HS đọc yêu cầu
- HS quan sát tranh, nêu nội dung tranh - HS kể chuyện theo nhóm HS
- đại diện nhóm nối tiếp thi kể đoạn - HS nhận xét - GV nhận xét
- HS đại diện cho nhóm thi kể tồn câu chuyện
- HS nhận xét - GV nhận xét - HS nêu yêu cầu
- GV hướng dẫn: Các em phải tưởng tượng Tộ.Khi kể xưng “tơi” , “em”
- HS kể mẫu
- Nhiều HS kể trước lớp
- GV nhận xét khuyến khích HS khen ngợi HS kể có sáng tạo
3 Củng cố, dặn dò:3’
H: Qua câu chuyện em học đượcgì từ bạn Tộ? - GV nhận xét học
- Dặn dò HS nhà tập kể lại câu chuyện cho người thân nghe
- Những đào.
- Ai ngoan thưởng
Bài 1: Dựa vào tranh, kể lại từng
đoạn câu chuyện “Ai ngoan sẽ được thưởng” :
Tranh 1: Bác đến thăm trại nhi đồng
Tranh 2: Bác trò chuyện, hỏi han em
Tranh 3: Bác khen thưởng kẹo cho Tộ
Bài 2: Kể lại toàn câu chuyện:
Bài 3: Kể lại đoạn cuối câu chuyện
(10)………
Chính tả ( Nghe - viết)
Tiết 59: AI NGOAN SẼ ĐƯỢC THƯỞNG I MỤC TIÊU:
- Nghe viết xác trình bày nội dung đoạn văn “Ai ngoan thưởng”
- Làm tập phân biệt: tr/ch II ĐỒ DÙNG:
Vở tập Tiếng Việt
III C C HO T Á Ạ ĐỘNG D Y H C:Ạ Ọ
A/ KIỂM TRA BÀI CŨ: 3’
- GV đọc – HS viết bảng - Dưới lớp viết vào nháp nhận xét - GV nhận xét- đánh giá
B/ BÀI MỚI: 30’
1 Giới thiệu bài:
- GV giới thiệu trực tiếp vào 2 Hướng dẫn tập chép:
a Hướng dẫn học sinh chuẩn bị:
- GV đọc đoạn văn lần - HS đọc lại
H: Đoạn văn kể việc gì? H: Tìm từ viết hoa? - HS luyện viết bảng
b GV đọc học sinh chép vào vở.
- GV đọc – HS viết
- GV uốn nắn tư ngồi, cách cầm bút
c Chấm, chữa bài:
- HS chữa lỗi bút chì - Đổi chéo để soát lại lỗi
- GV chấm số em, nhận xét rút kinh nghiệm
3 Hướng dẫn làm tập tả: - HS nêu yêu cầu
- Lớp làm vào tập - HS chữa bảng lớp
- Lớp GV nhận xét, chốt lại lời giải
xuất sắc, sóng biển xanh xao, xơ đẩy
- Ai ngoan thưởng
- Bác đến thăm cháu nhỏ trại nhi đồng
- Bác Hồ, Bác
- ùa tới, quây quanh, Bác Hồ
Bài tập 2:
(chúc, trúc): trúc chúc mừng (chở, trở): trở lại
(11)- HS đọc lại làm 4 Củng cố, dặn dò:3’
- GV nhận xét chung viết - GV NX học
Nhận xét tiết dạy:………
Ngày soạn : 14 / /2019
Ngày giảng : Thứ tư ngày 17 tháng năm 2019 Toán
Tiết 148: LUYỆN TẬP
I MỤC TIÊU
Giúp HS củng cố : Các đơn vị đo độ dài cm, dm , mm, km
-Rèn kĩ làm tính , giải tốn có liên quan đến số đo có đơn vị đo độ học - Kĩ đo độ dài đoạn thẳng
II ĐỒ DÙNG : Bảng phụ
III CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y H CẠ Ọ A KTBC: 4’
- HS lên bảng - Dưới lớp nhận xét - GV nhận xét - đánh giá B Bài mới: 30’
1 Giới thiệu bài
- GV giới thiệu trực tiếp vào 2 Hướng dẫn làm tập Bài 1 HS nêu yêu cầu - HS làm vào - HS làm bảng - Chữa bài:
+ đọc nhận xét bảng + Dưới lớp đổi chéo – nhận xét
GV : Lưu ý HS viết đơn vị đo độ dài sau thực phép tính với đơn vị đo độ dài
Bài HS đọc đề bài - GV tóm tắt :
H: Bài cho biêt sgì ? Hỏi ?
- HS dựa vào tóm tắt nêu lại tóan - HS làm vào – HS chữa bảng
- Chữa :
+ Đọc nhận xét bảng + Dưới lớp đọc làm + Nêu câu lời giải khác
GV: Lưu ý cách trình bày giải cách viết đơn vị đo độ dài tốn có lời văn
Bài HS đọc yêu cầu - HS thảo luận nhóm đơi
7mm + mm = 15 mm 25 mm – 17 mm= 8mm 34 mm + 56 mm = 90 mm - Luyện tập
Bài Tính
13 m + 15 m = 28 m 66 km – 24 km = 42 km 23 mm + 42 mm = 65 mm
Bài 2.
Tóm tắt
18 km 12 km Nhà Thị xã TP? km
Bài giải
Người tất số km : 18 + 12 = 30 ( km )
Đáp số : 30 km
Bài Khoanh vào chữ đặt trước câu trả lời
(12)- Các nhóm báo cáo kết - Các nhóm khác bổ sung
- Yêu cầu HS giải thích lí lựa chọn Bài HS đọc yêu cầu
- HS dùng thước để đo - HS làm vào - HS làm bảng - Chữa :
+ Đọc nhận xét bảng + Giải thích cách làm
+ Yêu cầu HS nêu cách làm khác ( tính đơn vị m m )
GV: Lưu ý cách tính chu vi hình 3 Củng cố dặn dò: 2’
- Yêu cầu HS nêu lại đơn vị đo độ dài học
- GV NX học
một quần áo cần mét vải:
A 10 m B 20m C 3m
Bài 4.Đo độ dài cạnh hình tam giác ABC tính chu vi hình tam giác
Bài giải
Chu vi hình tam giác là: + + = 12 ( cm ) Đáp số : 12 cm
Nhận xét tiết dạy:………
Tập đọc
Tiết 90: CHÁU NHỚ BÁC HỒ I MỤC TIÊU:
1 Rèn kỹ đọc thành tiếng:
- Đọc lưu loát thơ Ngắt nghỉ nhịp thở
- Biết thể tình cảm thương nhớ Bác Hồ qua giọng đọc
2 Rèn kỹ đọc- hiểu:
- Hiểu từ
- Hiểu nội dung: Bạn nhỏ miền Nam sống vùng địch tạm chiêm mong nhớ tha thiết Bác Hồ Đêm đêm bạn giở ảnh Bác cất thầm, ngắm bác, ôm ảnh Bác Hiểu tình cảm kính u vơ hạn cháu thiếu nhi miền Nam với Bác
II ĐỒ DÙNG: Tranh minh hoạ đọc SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
A/ KIỂM TRA BÀI CŨ: 3’
- HS lên bảng đọc cũ
H: Vì Bác Vân khen thưởng cho Tộ? - Lớp nhận xét
- GV nhận xét
B/ BÀI MỚI: 30’
1 Giới thiệu bài:
- GV cho HS quan sát tranh vẽ - GV giới thiệu ghi tên 2 Luyện đọc:
a Đọc mẫu:
- GV đọc mẫu toàn
- GV nêu khái quát cách đọc
- Ai ngoan thưởng.
- Cháu nhớ Bác Hồ
(13)b Hướng dẫn HS luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ
* Đọc nối tiếp dòng thơ
- HS nối tiếp đọc dòng thơ - Luyện đọc từ khó
* Đọc đoạn trước trước lớp:
- GV chia đoạn
- HS nối tiếp đọc đoạn - HS luyện đọc đoạn thơ
- HS đọc giải SGK
* Đọc đoạn nhóm:
- HS đọc nhóm đơi - Các HS khác nghe, góp ý
* Thi đọc nhóm:
- Đại diện nhóm thi đọc khổ thơ - Lớp nhận xét
* Đọc đồng thanh:
- Lớp đọc đồng lần 3 Tìm hiểu bài:
- HS đọc đoạn
- Bạn nhỏ thơ quê đâu? - Vì bạn phải “ cất thầm” ảnh Bác? - Hình ảnh Bác lên qua dòng thơ đầu?
- HS đọc thầm tồn
- Tìm chi tiết nói lên tình cảm kính u Bác Hồ bạn nhỏ?
4 Hướng dẫn học thuộc lòng thơ - GV hướng dẫn HS đọc thuộc lòng thơ dựa theo từ điểm tựa
- HS thi đọc thuộc đoạn thơ 5 Củng cố, dặn dò:3’
- Tình cảm bạn nhỏ Bác Hồ nào?
- GV nhận xét học
* TH :- Quyền kính yêu Bác Hồ. - Bổn phận phải nhớ ơn Bác, kính yêu Bác
tâm trạng bạn nhỏ
Từ khó
- Ô Lâu, bâng khuâng, lời, lâu - Đoạn 1: dòng đầu
- Đoạn 2: dịng cịn lại Câu dài
Nhớ hình Bác bóng cờ Hồng hào đơi má bạc phơ mái đầu
Nhìn vầng sáng nhìn chịm râu Nhìn vầng trán rộng nhìn đầu bạc phơ
Càng nhìn lại ngẩn ngơ Ơm ảnh Bác, mà ngỡ Bác
1 Hình ảnh đẹp Bác
- Quê ven sơng Ơ Lâu, vùng bị giặc Mĩ chiếm đóng với thời điểm
- Vì vùng bị địch tạm chiếm giặc cấm treo ảnh Bác
- Đôi má hồng, mái đầu bạc, mắt hiền tựa
2 Tình cảm kính u Bác Hồ của bạn nhỏ
(14)Nhận xét tiết dạy:………
Tự nhiên- Xã hội
Tiết 30: NHẬN BIẾT CÂY CỐI VÀ CÁC CON VẬT
I MỤC TIÊU: Sau học HS biết:
- Nhớ lại kiến thức học cối, vật
- Biết có cối, vật vừa sống nước vừa sống khơng
- Có ý thức bảo vệ cối vật
* KNS: kĩ quan sát, tìm kiếm xử lí thơng tin cối vật. - Kĩ định, nên không nên làm để bảo vệ cối vật - Kĩ hợp tác trình thực nhiệm vụ
* TNMTBĐ: - Biết số lồi sinh vật biển: cá mập, cá ngừ, tơm, sị…một nguồn tài nguyên biển
II
CHUẨN BỊ Hình vẽ SGK Tranh ảnh cối vật III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
B/ BÀI MỚI: 32’
1 Hoạt động 1:Làm việc với SGK
* Mục tiêu : Ôn lại nững kiến thức học cối vật - Nhận biết số cối vật nuôi
* Tiến hành - HS thảo luận nhóm đơi
+ Hãy nói: nồ cạn, nước, vừa cạn vừa nước
+ Hãy nói: vật sống cạn, vật sống nước, vật vừa sống cạn vừa sống nước
- HS quan sát tranh SGK _ 62, HS làm vào phiếu học tập
Bảng CÂY C I CÓ TH S NG ÂU?Ố Ể Ố Ở Đ hình Tên S.trên cạn S.dưới nước Vừa tr.cạn,
vừa d nước
Rễ hút nước chất khơng khí
1 Cây phượng X
2 C phong lan X
3 Cây súng X
4 C rau muống X
(15)Hình T vật S.trên cạn
S nước
Vừa sống cạn vừa sống nước
Bay lượn khơng
5 Cá X
6 Sóc X
7 Sư tử X
8 Rùa X
9 Vẹt X
10 ếch X
11 Rắn X
- Đại diện báo cáo kết - Nhận xét - bổ sung
2 Hoạt động Triển lãm
* Mục tiêu : Củng cố kiến thức học cối vật * Tiến hành
- GV chia lớp thành nhóm:
+ Nhóm 1: Thu thập trình bày cối,con vật sống cạn + Nhóm 2: Thu thập trình bày cối,con vật sống nước
+ Nhóm 3: Thu thập trình bày cối,con vật vừa sống cạn vừa sống nước
+Nhóm 4: Thu thập trình bày cối,con vật sống khơng - Các nhóm làm việc
- Các nhóm báo cáo - HS nhận xét
- GV nhận xét, tuyên dương nhóm làm việc có hiệu 4 Củng cố, dặn dị:3’
- Dặn dị HS tìm hiểu thêm lồi cây, vật - GV nhận xét học
Nhận xét tiết dạy:………
Tập viết
Tiết 30: CHỮ HOA m ( kiểu 2)
I MỤC TIÊU:
(16)- Biết viết chữ hoa hoa (mẫu 2) theo cỡ vừa nhỏ
- Viết đúng, viết đẹp cụm từ ứng dụng theo cỡ nhỏ sáng sao, chữ viết mẫu, nét nối chữ quy định
II ĐỒ DÙNG: Mẫu chữ hoa (mẫu 2) đặt khung chữ - Bảng phụ viết sẵn cụm từ ứng dụng dòng kẻ li
- Vở tập viết
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: A/ KIỂM TRA BÀI CŨ: 4’
- Lớp viết bảng chữ hoa kiểu - HS nhắc lại cụm từ ứng dụng
- HS viết bảng lớp – Lớp viết bảng - GV nhận xét
B/ BÀI MỚI: 30’
1 Giới thiệu bài:
- GV giới thiệu trực tiếp vào 2 Hướng dẫn viết chữ hoa:
a Hướng dẫn học sinh quan sát nhận xét
- HS quan sát mẫu chữ đặt khung - Chữ M hoa cỡ vừa cao ô?
- Chữ M hoa gồm nét, nét nào? - GV hướng dẫn cách viết
- GV viết mẫu chữ M hoa vừa nhỡ bảng, vừa viết vừa nói lại cách viết
b Luyện viết bảng con.
- HS luyện viết chữ M hoa lượt - GV nhận xét, uốn nắn
3 Hướng dẫn viết cụm từ ứng dụng:
a Giới thiệu cụm từ ứng dụng
- HS đọc cụm từ ứng dụng
- Em hiểu “Mắt sáng sao”?
b Hướng dẫn học sinh quan sát, nhận xét:
- Cụm từ có tiếng? tiếng viết hoa? - Nêu độ cao chữ
- Vị trí dấu thanh?
- Khoảng cách chữ viết chừng nào?
- GV viết mẫu chữ Mắt hướng dẫn HS nối nét nét cuối chữ … với đường cong chữ a
……o ấm mùa đông … o
Chữ hoa … M
- Chữ M hoa cỡ vừa cao li
- Chữ M hoa gồm nét nét móc hai đầu, nét móc xi trái, nét kết hợp nét lượn ngang cong trái
Nét 1: đầu bút ĐK5, viết nét móc hai đầu bên trái (2 đầu lượn vào trong, Dừng bút ĐK 2.) Nét 2: từ điểm dừng bút nét lia bút lên đoạn nét cong ĐK 5, viết tiếp nét móc xi trái, dừng bút ĐK 1)
Nét 3: từ điểm dừng bút nét 2, lia bút lên đoạn nét móc ĐK 5, viết nét lượn ngang đổi chiều bút, viết tiếp nét cong trái, dừng bút ĐK
- Tả vẻ đẹp đôi mắt to sáng - Cụm từ có tiếng
- Tiếng Mắt viết hoa - M, g, h: 2,5 li
t: cao 1,5 li s: cao 1,25 li Các chữ lại:1 li - Dấu sắc đặt chữ ă - Dấu sắc đặt chữ a
(17)c Hướng dẫn viết bảng con:
- HS viết bảng chữ Mắt lượt
- GV nhận xét uốn nắn thêm cách viết 4 Viết tập viết:
- GV nêu yêu cầu viết - HS viết theo yêu cầu
- GV uốn nắn tư ngồi, cách cầm bút - GV theo dõi, giúp đỡ học sinh yếu 5 Chấm bài:
- GV thu chấm tổ
- Nhận xét rút kinh nghiệm viết HS 6 Củng cố, dặn dò:2’
- GV nhận xét chung học - Khen ngợi em viết chữ đẹp - Dặn HS viết nhà
2 dòng chữ M hoa cỡ nhỏ dòng chữ Mắt cỡ vừa dòng Mắt cỡ nhỏ
3 dòng cụm từ ứng dụng cỡ nhỏ
……….……… Ngày soạn : 165/ /2019
Ngày giảng : Thứ năm ngày 18 tháng năm 2019 Toán
Tiết 149: VIẾT SỐ THÀNH TỔNG CÁC TRĂM, CHỤC , ĐƠN VỊ
I MỤC TIÊU
Giúp HS : Ôn lại so sánh số có ba chữ số, Ơn lại đếm số phạm vi 1000, Biết cách viết số có ba chữ số thành tổng trăm , chục, đơn vị
II ĐỒ DÙNG : Bộ ô vuông, Bảng phụ
III CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y H CẠ Ọ
A KTBC: 3’
- HS lên bảng
- Dưới lớp nêu đơn vị đo độ dài học
- Nhận xét bảng - GV nhận xét - đánh giá B Bài mới: 30’
1 Giơí thiệu bài
- GV giới thiệu trực tiếp vào bài 2 Ôn lại thứ tự số
- HS đếm từ 201 đến 210 - HS đếm từ 321 đến 332 - HS đếm từ 461 đến 472 - HS đếm từ 591 đến 600
3 Viết số thành tổng trăm chục đơn vị
- GV ghi bảng số : 357
H: Số 357 gồm trăm, chục ,
Tính chu vi hình tam giác biết độ dài cạnh : 12 mm , 32 mm, 15 mm
- Viết số thành tổng trăm , chục, đơn vị
(18)đơn vị ?
- GV viết bảng
- GV tiến hành tương tự với số 820, 703
4 Hướng dẫn làm tập Bài 1 HS nêu yêu cầu - HS đọc mẫu
- GV phân tích mẫu :
H: Số 389 gồm trăm chục đơn vị?
H:Số 389 viết đựoc thành tổng
- HS làm vào - HS làm bảng - CHữa bài:
+ Nhận xét bảng
+ Dưới lớp đổi chéo nhận xét
H: Số 658 viết thành tổng số ?
Bài – HS nêu yêu cầu - HS đọc mẫu
- HS làm vào vở- HS làm bảng - CHữa :
+ Đọc nhận xét bảng
+ Dưới lớp đọc làm – GV kiểm tra xác suất
H: 509 gôm trăm , chụ,mấy đơn vị? Viết thành tổng ?
GV: Lưu ý với số có hàng đơn vị ,hàng chục chuyển thành tổng khơng cần phải viết số hàng
Bài HS đọc yêu cầu - GV tổ chức trò chơi
+ đội, đội HS chơi tiếp sức theo hiệu lệnh GV
+ Đội làm xong trước thắng
- HS tham gia chơi
- HS nhận xét đội chơi
- GV nhận xét – tuyên bố đội thắng Bài HS nêu yêu cầu
- GV tổ chức trò chơi: Theo hiệu lệnh GV lớp xếp thi, tổ có nhiều HS xếp nhanh thắng
- HS tham gia chơi
- GV nhận xét – tuyên bố tổ có nhiều HS xếp
4 Củng cố dặn dị: 3’
H: Hơm học nội dung kiến thức ?
vị
357 = 300 + 50 +
Bài Viết ( theo mẫu )
389 3tr 8ch 9đ/vị 389=300+80+9 237
Bài Viết số 271, 978, 835, 509 theo mẫu
M: 271 = 200 + 70 +1 978 = 900 + 70 + 835 = 800 + 30 + 509 = 500 +
Bài Mỗi số 975 , 731, 980, 505, 632, 842 viết thành tổng nào?
(19)- GV NX học
Nhận xét tiết dạy:……….
……… ………… Luyện từ câu
Tiết 30: TỪ NGỮ VỀ BÁC HỒ
I MỤC TIÊU:
- Mở rộng vốn từ : từ ngữ Bác Hồ - Củng cố kĩ đặt câu
II ĐỒ DÙNG: Bút + giấy khổ to viết tập
- Vở tập
III C C HO T Á Ạ ĐỘNG D Y H C:Ạ Ọ
A/ KIỂM TRA BÀI CŨ: 4’
- HS làm tập bảng
- HS đối đáp: đặt trả lời câu hỏi để làm gì?
- Lớp nhận xét - GV đánh giá
B/ BÀI MỚI: 30’
1 Giới thiệu bài:
- GV giới thiệu trưc tiếp vào 2 Hướng dẫn HS làm tập: - HS nêu yêu cầu
- HS thảo luận nhóm
- Đại diện nhóm báo cáo kết - Lớp nhận xét, bổ sung
GV : Qua từ ngữ cho thấy tình cảm Bác Hồ dành cho nhi đồng tình cảm nhi đồng dành cho Bác Hồ - HS đọc yêu cầu
- GV nêu yêu cầu: HS đặt câu với từ
- HS nối tiếp đọc câu đặt
- GV nhận xét nhanh, ghi bảng vài câu hay
- HS đọc yêu cầu
- HS quan sát tranh suy nghĩ viết vào tập hoạt động bạn thiếu nhi tranh
- HS nối tiếp đọc câu đặt
1 HS viết từ tả thân HS viết từ tả
Từ ngữ Bác Hồ
Bài 1: Tìm từ ngữ:
a Nói lên tình cảm Bác Hồ thiếu nhi
M: thương yêu, yêu quí, quí mến, chăm sóc, chăm lo, u, q, săn sóc,
b Nói lên tình cảm thiếu nhi với Bác Hồ
M: biết ơn, nhớ ơn, kính u, tơn kính, nhớ thương, thương nhớ,
Bài 2: Đặt câu với từ em tìm được
ở tập 1:
- Bác Hồ chăm lo cho tương lai thiếu nhi Việt Nam
- Chúng em biết ơn Bác Hồ
Bài 3: Em ghi lại hoạt động trong
mỗi tranh câu:
Tranh 1:
Các bạn thiếu nhi thăm lăng Bác Tranh 2:
(20)- Lớp GV nhận xét
- GV viết bảng số câu
- Yêu cầu HS nêu số hoạt động tưởng niệm Bác khác mà em biết
3 Củng cố, dặn dò:2’ - GV nhận xét học
* TH : Quyền học tập, vui chơi, làm việc có nghĩa
đài Bác Tranh 3:
Các bạn thiếu nhi trồng nhớ ơn Bác Hồ
Nhận xét tiết dạy:………
……… ………… Chính tả
Tiết 60: CHÁU NHỚ BÁC HỒ I MỤC TIÊU:
- Nghe viết xác, trình bày dịng cuối thơ “Cháu nhớ Bác Hồ” - Làm tập phân biệt tiếng có âm, vần dễ lẫn tr/ch, êt/êch
II ĐỒ DÙNG: Bảng phụ viết 2, Vở tập III C C HO T Á Ạ ĐỘNG D Y H C:Ạ Ọ
A/ KIỂM TRA BÀI CŨ: 4’
- GV đọc – HS viết bảng lớp - HS nhận xét
- GV đánh giá
B/ BÀI MỚI: 30’
1 Giới thiệu bài:
- GV giới thiệu trực tiếp vào 2 Hướng dẫn nghe viết:
a Hướng dẫn học sinh chuẩn bị:
- GV đọc tả lần – HS đọc lại H: Đoạn thơ nói điều gì?
- HS luyện viết bảng
b GV đọc – HS viết bài.
- GV hướng dẫn cách trình bày thơ - GV đọc – HS viết
- GV uốn nắn số HS ngồi chưa tư
c Chấm, chữa bài:
- HS tự chữa lỗi bút chì
- GV chấm số em Nhận xét, rút kinh nghiệm
3 Hướng dẫn làm tập tả: - GV chọn cho HS làm phần a
- tiếng bắt đầu tr - tiếng bắt đầu ch
Cháu nhớ Bác Hồ
- dòng thơ cuối
- đoạn thơ nói tình cảm kính u Bác Hồ bạn nhỏ
- chòm râu, ngẩn ngơ, bâng khuâng
(21)- HS đọc yêu cầu - Lớp tự làm vào tập
- Lớp GV nhận xét chốt lại lời giải - HS đọc yêu cầu
- HS nối tiếp đặt câu
- Lớp nhận xét câu vừa đặt
- GV đánh giá, chốt lại lời giải 4 Củng cố, dặn dò:3’
- GV nhận xét học
- Dặn HS nhà viết lại từ viết sai
chăm sóc va chạm trăm trạm y tế Bài 3: Thi đặt câu nhanh:
a Với từ chứa tiếng bắt đầu ch tr
Bác Lan em làm y tá trạm y tế phường Hà Lầm
Nhận xét tiết dạy:………
……… ………… BD- Tiếng Việt
I Môc tiªu:
1 Kiến thức:Đọc từ tiếng khó dễ lẫn: non nớt, reo lên, trìu mến, quây
quanh, mắng phạt,
2 Kĩ năng:
- Đọc trôi chảy toàn
- Ngh sau dấu phẩy, dấu chấm cụm từ - Phân biệt giọng đọc
3 Thái độ:
- Hiểu nội dung đọc II Đồ dùng dạy học:
- Tranh minh hoạ, bảng phụ III Các hoạt động dạy học:
1 ổn định tổ chức 2 Kiểm tra cũ
- Gọi học sinh lên đọc trả lời câu hỏi - Học sinh nhận xét
- Giáo viên nhận xét
3 Hng dn hc sinh luyện đọc a, Hoạt động 1: Luyện đọc câu:
- Giáo viên hớng dẫn học sinh luyện c theo cõu
? Hết câu dấu g×?
+ Giáo viên yêu cầu học sinh dới lớp đọc lần l-ợt theo câu
+ Giáo viên nhận xét, chỉnh sửa cho học sinh b, Hoạt động 2: Luyện đọc đoạn:
- Hớng dẫn luyện đọc theo đoạn
+ Chú ý giọng đọc, rõ ràng, phân biệt lời nhân vật
+ Giáo viên đọc
+ Yêu cầu học sinh đọc đoạn
+ Yêu cầu học sinh đọc nối tiếp đoạn c, Luyện đọc diễn cảm.
- Giáo viên hớng dẫn học sinh luyện đọc diễn cảm
+ Khi đọc phân biệt giọng đọc nhân vật
+ Gọi học sinh lên đọc diễn cảm - Thi đọc diễn cảm
+ Yêu cầu đại diện nhóm lên thi đọc diễn
- học sinh lên bảng đọc trả lời câu hỏi
- Hết câu dấu chấm
- Mi học sinh đọc câu, đọc nối tiếp đến hết
- Häc sinh nghe
- Häc sinh nghe - häc sinh ®oc
- học sinh đọc nối tiếp
(22)c¶m
- Học sinh nhận xét
- Giáo viên nhận xét, sửa lỗi sai - Giáo viên nhận xét
- Cử đại diện nhóm lên thi đọc diễn cm
IV Củng cố - Dặn dò: - Nhận xét tiết học - Tuyên dơng học sinh - Dặn dò học sinh
Ngy son : 16 / /2019
Ngày giảng : Thứ sáu ngày 19 tháng năm 2019 Toán
Tiết 150: PHÉP CỘNG KHÔNG NHỚ TRONG PHẠM VI 1000 I MỤC TIÊU
- Giúp HS biết cách đặt tính tính cộng số có ba chữ số phạm vi 1000 II ĐỒ DÙNG
- Bộ đồ dùng dạy học - Bảng phụ
III CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y H CẠ Ọ A KTBC: 4’
- HS lên bảng
- Dưới lớp làm vào nháp
- HS nhận xét – GV nhân xét - đánh giá B Bài mới: 30’
1 Giới thiệu bài
- GV giới thiệu trực tiếp vào 2 Cộng số có ba chữ số - GV nêu phép tính
- GV thực tính vng biểu diễn
- GV hướng dẫn cách đặt tính - Gv hướng dẫn cách tính 3 Hướng dẫn làmbài tập Bài 1- HS nêu yêu cầu - HS làm vào - HS chữa bảng - Chữa :
+ Đọc nhận xét bảng + Dưới lớp đổi chéo – nhận xét
- Yêu cầu HS nêu cách tính phép tính cụ thể
GV: Lưu ý cách thực tính phép tính phạm vi 1000
Bài HS nêu yêu cầu - HS làm vào - HS làm bảng - Chữa :
+ Nhận xét bảng
Viết thành tổng 325= 300 + 20 + 897 = 800 + 90+ 567 = 500 + 60 + 444 = 400 + 40 +
- Phép cộng ( không nhớ ) phạm vi 1000
326 + 253 = ?
cộng , viết cộng , viết cộng 5, viết Bài 1.Tính
235
+ 451
687
Bài Đặt tính tính a 832 + 152
(23)+ Dưới lớp đổi chéo – kiểm tra
- Yêu cầu HS nêu cách đặt tính tính phép tính cụ thể
GV: Lưu ý cách đặt tính cho thẳng cột , đặc biệt phép tính cộng số có ba chữ số với số có hai chữ số
Bài – HS nêu yêu cầu - HS đọc mẫu
- HS làm bài- HS làm bảng - Chữa : Đọc nhận xét bảng
+ Dưới lớp đọc làm + GV kiểm tra xác suất
GV: Lưu ý cách cộng nhẩm số tròn trăm
4 Củng cố dặn dị: 3’
- HS nêu lại cách đặt tính 326 + 253 - GV NX học
Bài Tính nhẩm ( theo mẫu ) a 200 + 100 = 300
500 + 200 = 700 300 + 200 = 500 b 800 + 200 = 1000 400 + 600 = 1000
Nhận xét tiết dạy:………
……… ………… Tập làm văn
Tiết 30: NGHE - TRẢ LỜI CÂU HỎI I MỤC TIÊU: Rèn kỹ nghe hiểu:
- Nghe kể chuyện “ Qua suối”, nhớ trả lời câu hỏi veef nội dung câu chuyện - Hiểu nội dung câu chuyên: Bác Hồ quan tâm tới người: Bác lo kê lại đá dòng suối cho người sau khỏi ngã
Rèn kỹ viết:
Trả lời câu hỏi nội dung câu chuyện:
II CHUẨN BỊ:
Tranh minh hoạ cảnh biển SGK Vở tập
III C C HO T Á Ạ ĐỘNG D Y H C:Ạ Ọ
A/ KIỂM TRA BÀI CŨ: 4’
- HS kể lại câu chuyện cũ - Lớp nhận xét
B/ BÀI MỚI: 31’
1 Giới thiệu bài:
- GV nêu nội dung học ghi 2 Hướng dẫn HS làm tập: - HS đọc yêu cầu câu hỏi - Lớp quan sát tranh minh hoạ
- Sự tích hoa lan hương
Nghe - trả lời câu hỏi
Bài 1: Nghe kể chuyện trả lời
câu hỏi:
(24)- HS nêu nội dung tranh - GV kể chuyện lần
+ Kể lần 1, dừng lại, yêu cầu HS quan sát lại tranh, đọc lại câu hỏi
+ Kể lần 2: vừa kể vừa giới thiệu tranh
+ Kể lần 3: không cần kết hợp kể với lời giới thiệu tranh
- GV treo bảng phụ ghi sẵn câu hỏi, nêu câu hỏi, HS trả lời
H: Bác Hồ chiến sĩ bảo vệ đâu? H: Có chuyện xảy với anh chiến sĩ? H: Khi biết đá bị kênh, bác bảo anh chiến sĩ làm gì?
H: Câu chuyện “ Qua suối” nói lên điều Bác Hồ?
- cặp HS thực hành hỏi - đáp theo câu hỏi - HS kể lại toàn câu chuyện
- HS nêu yêu cầu
- GV nhắc HS viết câu trả lời cho câu hỏi không cần viết câu hỏi
- HS nêu lại câu hỏi - HS nói lại câu trả lời
- Lớp làm vào tập
- GV kiểm tra, chấm điểm số 3 Củng cố, dặn dò:2’
H: Qua mẩu chuyện Bác Hồ, em rút học cho mình?
- GV nhận xét học
- Dặn HS nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe
bờ suối Dưới suối, chiến sĩ kể lại đá bị kênh
- Giọng kể chậm rãi, nhẹ nhàng - Giọng Bác ân cần
- Giọng anh chiến sĩ hồn nhiên
- Bác chiến sĩ công tác - Khi qua suối có hịn đá bắc thành lối đi, chiến sĩ sẩy chân ngã có hịn đá bị kênh - Bác bảo anh chiến sĩ kê lại đá cho để người khác qua suối không bị ngã
- Bác quan tâm tới người Bác quan tâm tới anh chiến sĩ xem anh ngã có đau khơng, Bác cịn cho kê lại đá cho người sau khỏi ngã
Bài 2: Viết câu trả lời cho câu hỏi d
trong tập 1:
- Bác quan tâm tới người - Cần quan tâm đến người xung quan
- Hãy tránh cho người khác gặp phải điều không may
Nhận xét tiết dạy:………
……… ………… Thủ công
Bài
: LÀM VÒNG ĐEO TAY ( tiết 2)
I MỤC TIÊU
(25)- Làm vòng đeo tay Các nan làm vòng Dán (nối) gấp nan thành vòng đeo tay Các nếp gấp phẳng thẳng,
- Thích làm đồ chơi, yêu thích sản phẩm lao động * Với HS khéo tay:
- Làm vòng đeo tay Các nan Các nếp gấp phẳng Vịng đeo tay có màu sắc đẹp
II CHUẨN BỊ
- GV •- Mẫu vịng đeo tay giấy.
- Quy trình làm vịng đeo tay giấy, có hình minh họa - Giấy thủ công, giấy màu, giấy trắng Kéo, hồ dán
- HS - Giấy thủ công,
III HO T Ạ ĐỘNG D Y VÀ H C CH Y UẠ Ọ Ủ Ế 1 Bài cũ :
- Gọi HS lên bảng thực bước làm vòng đeo tay
- Nhận xét, đánh giá
- Làm vòngđeo tay (tiết 1)
- em lên bảng thực thao tác cắt dán
- Nhận xét 2 Bài :
a)Giới thiệu Làm vòng đeo tay (t2) - Nghe – nhắc lại b)Hướng dẫn hoạt động
Hoạt động :
- Cho HS nêu quy trình làm vịng đeo tay. - Củng cố lại bước gấp.
+ Bước : Cắt thành nan giấy. + Bước : Dán nối nan giấy. + Bước : Gấp nan giấy.
+ Bước : Hồn chỉnh vịng đeo tay
- HS nhắc lại quy trình làm vòng đeo tay. Bước : Cắt thành nan giấy
Bước : Dán nối nan giấy Bước : Gấp nan giấy
Bước : Hồn chỉnh vịng đeo tay Hoạt động : Thực hành.
- Tổ chức thực hành theo nhóm. - Quan sát giúp đỡ HS lúng túng.
- Thực hành làm vòng đeo tay theo nhóm
- Nhận xét đánh giá sản phẩm học sinh - Trưng bày sản phẩm 3 Nhận xét – Dặn dò.
Nhận xét tinh thần, thái độ, kết học tập HS
………. SINH HOẠT TUẦN 30
I MỤC TIÊU
(26)II.CHUẨN BỊ: Một số câu chuyện Bác Hồ III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1 Đánh giá hoạt động tuần 30 * Học tập:
- Duy trì nề nếp học tập tốt
- Phấn đấu đạt kết cao học tập * Nề nếp:
- Khơng có hs học muộn - Thực tốt : xếp hàng vào lớp, TD nhanh nhẹn * Các hoạt động khác:
- Trang trí , vệ sinh lớp học - Sinh hoạt nhi đồng
* Tuyên dương số em có tinh thần học tập: ……… * Nhắc nhở số em chưa có chuẩn bị trước đến lớp: ……… 2 Các hoạt động tuần 31
* Học tập
- Dup trì tốt học làm trước đến lớp * Nề nếp
- Tiếp tục thực nề nếp - Duy trì nề nếp học
- Thực tốt nề nếp xếp hàng vào lớp thể dục * Các hoạt động khác
- Giữ gìn vệ sinh phịng bệnh xn hè 4 Sinh hoạt văn nghệ: