Ga lop 2/

Phòng GD & ĐT Thới Bình Trường TH Khánh Thới           Tập đọc  Chiếc bút mực  Tập đọc  Chiếc bút mực  Toán    Đạo đức    Chào cờ    Chính tả  -Chiếc bút mực  Toán  !"#$%  Kể chuyện  -Chiếc bút mực  Thể dục  !&'()*+,-./-)0-     Tập đc  !1)1)2()  TNXH  !3+4#/#5/  Toán  !67)8%.67/9()  Tập viết  !38:/.;  Thủ công  !< 9(/=#>.    Hát nhạc   Từ & câu  !>.30#?@#A7B  Toán  !C:(*DD#+  Thể dục  !&'()*+,/)01  E   Tập làm văn  !>F)0#G.&H):.  Mó thuật   Toán  !"#$%  Chính tả  !3(>I>J9  Sinh hoạt K(L9 KM)$ Hồng Thị Phượng LỊCH BÁO GIẢNG – TUẦN 5 LỚP 2 Thứ hai Tập Đọc - CHIẾC BÚT MỰC I. MỤC TIÊU CẦN ĐẠT - Biết ngắt nghỉ hơi đúng ; bước đầu biết đọc rõ lời nhân vật trong bài. - Hiểu ND : Cô giáo khen ngợi bạn Mai là cô bé chăm ngoan, biết giúp đỡ bạn (trả lời được các CH 2,3,4,5) ; HS khá giỏi trả lời được câu hỏi 1. - Giáo dục HS biết giúp đỡ bạn. Khuyến khích HS học tập đức tính của bạn Mai. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: SGK, tranh, băng giấy ghi sẵn nội dung cần luyện đọc. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Ổn đònh: 2. Kiểm tra bài cũ: Trên chiếc bè - Gọi 2 Hs lên đọc bài và trả lời câu hỏi nd bài - Gv nxét, ghi điểm 3. Bài mới: Chiếc bút mực a/ Gtb: Gvgt, ghi tựa b/ Luyện đọc: b.1/ Đọc mẫu - GV đọc mẫu toàn bài. - GV hd phân biệt lời kể với lời các nhân vật. • Dẫn chuyện: thong thả, chậm rãi. • Giọng Lan: buồn. • Giọng Mai: dứt khoát nhưng có chút nuối tiếc. • Giọng cô giáo: dòu dàng, thân mật. b.2/ Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghóa từ * Đọc từng câu: - Hướng dẫn HS đọc đúng các từ ngữ khó: hồi hộp, buồn, bút chì, bút mực. - GV yêu cầu một số HS đọc lại. - Gv theo dõi, sửa sai * Đọc đoạn trước lớp: - Hướng dẫn HS cách ngắt, nghỉ hơi và giọng đọc: • Hướng dẫn HS cách đọc câu dài. “Ở lớp 1A, || HS | bắt đầu được viết bút mực, | chỉ còn Mai và Lan | vẫn phải viết bút chì. Thế là trong lớp | chỉ còn mình em | viết bút chì.” || - GV hướng dẫn HS đọc tiếp nối nhau từng đoạn: • Yêu cầu HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn - GV kết hợp giải nghóa các từ trong bài * Đọc đoạn trong nhóm: - Gv chia nhóm cho Hs luyện đọc * Thi đọc giữa các nhóm - Cho đại diện nhóm thi đọc. - Gv nxét, ghi điểm - Hát - 2 HS lên đọc và trả lời câu hỏi GV đưa ra. - Quan sát tranh và trả lời: trong lớp học, các bạn đang ngồi viết, trước mỗi bạn có 1 lọ mực. - Hs theo dõi - Hs cả lớp nối tiếp nhau đọc từng câu đến hết bài. Chú ý luyện đọc từ khó - Hs đọc lại từ khó - HS luyện đọc câu dài. - HS đọc chú giải SGK. - Đọc cá nhân, lớp. - Hs phát biểu - Hs luyện đọc trong nhóm - Hs nxét, sửa sai cho bạn. - Đại diện 4 nhóm thi đọc. - hs nxét, bình chọn * Yêu cầu lớp đọc đồng thanh.  Nhận xét, tuyên dương Tiet:2 .c/ Hướng dẫn HS tìm hiểu bài - Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 1. - Hỏi: Trong lớp bạn nào phải viết bút chì? - Gọi 1 HS đọc đoạn 2 và hỏi: Câu 1: Những từ ngữ nào cho biết Mai mong được viết bút mực? - Thế là trong lớp còn mấy bạn phải viết bút chì? Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 3 + Câu 2/ 41: + Câu 3/ 41: - Cuối cùng Mai đã làm gì? + Câu 4/ 41: + Câu 5/41: d/ Luyện đọc lại ! Cho các nhóm (4 em) tự phân vai đọc bài. ! Gv nxét, ghi điểm 4/ Củng cố, dặn dò: - Câu chuyện này khuyên chúng ta điều gì? - Gv tổng kết bài, gdhs - Dặn chuẩn bò cho tiết kể chuyện - Nxét tiết học - Cả lớp đọc. - Hoạt động lớp. - Đọc bài. - Bạn Lan và Mai. - Câu1: Thấy Lan được cô gọi lên bàn cô lấy mực. Mai hồi hộp nhìn cô, buồn lắm. (HS KG) - Một mình Mai. + Câu 2: - Lan quên bút ở nhà gục đầu xuống bàn khóc nức nở. + Câu 3: - Vì nửa muốn cho bạn mượn nửa lại không muốn - Đưa bút cho Lan mượn + Câu 4: - Mai thấy hơi tiết, nhưng rồi Mai nói: “ Cứ để bạn Lan viết trước” + Câu 5: Vì Mai biết giúp đỡ bạn - Các nhóm tự phân vai đọc lại bài - Hs nxét bình chọn - Hs phát biểu - Hs n xét tiết học Toán 38 + 25 I. MỤC TIÊU CẦN ĐẠT - HS biết thực hiện phép cộng có nhớ trong phạm vi 100, dạng 38 + 25. - Biết giải bài toán bằng một phép cộngcác số đo có đơn vò dm. - Biết thực hiện phép tính 9 hoặc 8 cộng với một số để so sánh hai số. - BT cần làm: B1 (cột 1,2,3) ; B3 ; B4 (cột 1). - Rèn HS yêu thích môn toán. II. CHUẨN BỊ: Que tính – Bảng gài – Nội dung bài tập 2 viết sẵn lên bảng. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Ổn đònh: 2. Kiểm tra bài cũ: - GV gọi 2 HS lên bảng thực hiện các yêu cầu sau: • HS 1 đặt tính rồi tính: 48 + 5, 29 + 8. • HS 2 giải bài toán: Có 28 hòn bi, thêm 5 hòn bi. Hỏi tất cả có bao nhiêu hòn bi? - Trò chơi vận động - 2 HS lên thực hiện. - Hs nxét, sửa bài - GV nhận xét chấm điểm. 3. Bài mới: 38 + 25 a/ GV gt, ghi tựa bài. b/ Giới thiệu phép tính cộng 38 + 25 * Bước 1: - Nêu bài toán: Có 38 que tính, thêm 25 que tính nữa. Hỏi tất cả có bao nhiêu que tính? - Để biết tất cả có bao nhiêu que tính ta làm thế nào? * Bước 2 : Tìm kết quả. - Thao tác trên que tính. - Có tất cả bao nhiêu que tính? - Vậy 38 cộng với 25 bằng bao nhiêu? * Bước 3: Đặt tính và thực hiện phép tính. - Yêu cầu 1 HS lên bảng đặt tính, các HS khác làm bài ra nháp. - Hỏi: Em đã đặt tính như thế nào? - Nêu cách thực hiện phép tính? - Yêu cầu HS khác nhắc lại cách đặt tính, thực hiện phép tính 38 + 25.  Nhận xét, tuyên dương. c/ Thực hành * Bài 1/ 21: (Cột 1,2,3) Tính - Yêu cầu HS tự làm bài vào bảng con. Gọi 3 HS lên bảng làm bài. - Yêu cầu HS nhận xét bài của bạn trên bảng. - Gv nxét, sửa bài * Bài 3/ 21 : Y/c Hs làm vở - Hd Hs làm bài - Gv chấm, chữa bài * Bài 4/ 21 : ND ĐC cột 2 - Gv hd và y/c Hs làm phiếu cá nhân - Gv nxét, sửa: 8+4 < 8+5 9+7 > 9+6 9+8 = 8+9 4/ Củng cố - dặn dò: - Gv tổng kết bài - gdhs - Dặn về làm vbt. Chuẩn bò bài: Luyện tập - Nxét tiết học - HS nghe và phân tích đề toán. - Thực hiện phép cộng: 38 + 25. - Có 63 que tính. - Bằng 63. + 38 25 63 - Viết 38 rồi viết 25 dưới 38 sau cho 5 thẳng cột với 8, 2 thẳng cột với 3. - Viết 1 dấu cộng và kẻ vạch ngang. - Tính từ phải sang trái. 8 Cộng 5 bằng 13, viết 3 nhớ 1. 3 Cộng 2 bằng 5 thêm 1 là 6. Vậy 38 cộng 25 bằng 63. - 3 HS nhắc lại. * Bài 1: - HS làm bài. 38 58 68 44 + 45 + 36 + 4 + 8 83 94 72 52 - HS nhận xét. * Bài 3: Hs làm vở Bài giải Con kiến phải đi hết đoạn đường dài là: 28 + 34 = 62( dm) Đáp số: 62 dm *Bài 4: Hs làm bài - Hs nxét, sửa - Hs nghe - Nxét tiết học Đạo Đức GỌN GÀNG, NGĂN NẮP I. MỤC TIÊU CẦN ĐẠT - Biết cần phải giữ gọn gàng, ngăn nắp chỗ học, chỗ chơi như thế nào. - Nêu được lợi ích của việc giữ gọn gàng, ngăn nắp chỗ học, chỗ chơi. - Yêu mến, đồng tình với những bạn sống gọn gàng, ngăn nắp. N;&&63OC P  0 P QRC6/ S 0 T 9+* S 2 P : P / S - T .;6U= T )V T : P / S -  T J:+C6. *Lộng ghép GDBVMT (Liên hệ) : S T ng gọn gàng, ngăn nắp làm cho khuôn viên, nhà cửa thêm gọn gàng, ngăn nắp, sạch sẽ, gốp phần làm sạch đẹp MT, BVMT. NX 4( CC 1, 3) TTCC: Tổ 1; 4 II.CHUẨN BỊ: Phiếu thảo luận cho hoạt động 3. Một số đồ dùng, sách vở của HS. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Ổn đònh: 2. Kiểm tra bài cũ: Biết nhận lỗi và sửa lỗi - Biết nhận lỗi và sửa lỗi sẽ giúp em điều gì? - Hãy kể lại 1 tình huống em mắc lỗi, đã biết nhận lỗi và sửa lỗi. - GV nhận xét, đánh giá. 3. Bài mới: Gọn gàng, ngăn nắp - GV gt, ghi tựa. Hoạt động 1: Hoạt cảnh đồ dùng để ở đâu? N - Kòch bản: (Xem sách GV trang 28). * GV chia nhóm và giao kòch bản để các nhóm chuẩn bò. - Câu hỏi thảo luận nhóm: * Vì sao bạn Dương lại không tìm thấy cặp và sách vở? * Qua hoạt cảnh trên em rút ra điều gì? - Kết luận: Tính bừa bãi của bạn Dương khiến nhà cửa lộn xộn, mất thời gian tìm kiếm. Các em nên rèn luyện thói quen gọn gàng, ngăn nắp trong sinh hoạt. Hoạt động 2: Nhận xét nội dung tranh N !"  - Y/c Hs quan sát 4 tranh trong vbt nxét về việc làm của các bạn trong tranh - Y/c các nhóm trình bày kết quả thảo luận - Gv nxét, chốt lại  Em nên cùng mọi người giữ gọn gàng, ngăn nắp chỗ học, chỗ chơi. *Liên hệ GD BVMT (như ở MT) Hoạt động 3: Bày tỏ ý kiến. # $%& '() *+ - Gv nêu tình huống: Bố mẹ sắp cho Nga một góc học tập riêng nhưng mọi người trong nhà thường để đồ dùng lên bàn học của Nga. Theo em Nga cần làm gì để cho góc học tập luôn gọn gàng, ngăn nắp. - Y/c Hs bày tỏ ý kiến - Gv nxét, kết luận + GDTG&&63 4. Củng cố – Dặn dò : - Gv tổng kết bài, GDSDNLTK&HQ “, - ! - , - , -   .  / , / ! .  0 * / 1 / )2! . 3 / , 3 - " 4 3 - 56 - Về làm vở bài tập. Chuẩn bò “Tiết 2”. - Hát - Mau tiến bộ và được mọi người quý mến. - HS nêu. - Hs nxét -Hs nhắc lại - Các nhóm thảo luận chuẩn bò đóng vai - Đại diện mỗi nhóm chuẩn bò và lên diễn. - Thảo luận sau khi xem hoạt cảnh (nhóm đôi). - HS nêu. - Hs theo dõi - HS quan sát tranh thảo luận. - Đại diện lên trình bày. - Hs nxét, bổ sung - Hs nghe thảo luận ý kiến -Hs trình bày: Nga nên nói với mọi người để đồ dùng đúng nơi qui đònh - Hs nxét, bổ sung - Nhận xét tiết học. - Hs nghe - Nhận xét tiết học. Thứ ba Chính Tả( Tập Chép) - CHIẾC BÚT MỰC I. MỤC TIÊU CẦN ĐẠT - Chép chính xác , trình bày đúng bài CT (SGK). - Làm được BT2 ; BT(3) a/b, hoặc BT CT phương ngữ do GV soạn. - Rèn tính cẩn thận cho Hs khi viết chính tả. II. CHUẨN BỊ: Bảng phụ viết nội dung đoạn viết, giấy khổ to viết nội dung bài tập 3b. III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Ổn đònh : 2. Kiểm tra bài cu õ : Trên chiếc bè - 2 HS viết bảng lớn + bảng con: Dế Trũi, ngao du, dỗ em, ăn giỗ, dòng sông, ròng rã, vần thơ, vầng trăng, dân làng, dâng lên. - Gv nxét, sửa 3. Bài mới: Chiếâc bút mực a/ Gtb: Gvgt,ghi tựa. b/ Hd tập chép: * GV treo bảng phụ đọc bài. • Tại sao Lan khóc? • Bài viết có mấy câu? * Phát hiện những từ viết sai và viết từ khó. - GV gạch chân những từ cần lưu ý - HS nêu những điểm (âm, vần) hay viết sai. - Đọc những câu có dấu phẩy - Y/c Hs viết bảng con  Nhận xét. * Y/c Hs viết bài vào vở - GV giúp HS yếu chép cho kòp lớp. - GV đọc toàn bộ bài. - Chấm 10 vở đầu tiên và nhận xét. c/ Hd làm bài tập: * Bài 2: Hs làm bảng con - Nhận xét, sửa: Tia nắng, đêm khuya, cây mía * Bài 3b(miệng) -Gv nêu y/c Hs trả lời  Nhận xét, chốt lại: Xẻng, đèn, khen 4. Củng cố – Dặn dò : - Gv tổng kết bài, gdhs. - Về sửa hết lỗi, xem trước bài Cái trống trường em. - Nhận xét tiết học, - Hát - Hs viết bảng con - Hs nhận xét - Hs nhắc lại - 2 HS đọc. - Vì Lan được cô cho phép viết bút mực nhưng Lan lại quên không đem. - Đề bài và 5 câu. - Bút mực, lớp, quên, lấy, mượn, viết, oà, khóc, Mai, Lan - HS đọc 4 câu (4 HS đọc). - HS viết bảng con: bút mực, lớp, quên, lấy, mượn, Mai, Lan - Nêu cách trình bày bài. - Nhìn bảng phụ chép bài vào vở. - HS soát lại. - Đổi vở sửa lỗi (mở SGK). * Bài 2: Bảng con - Hs làm bài * Bài 3b(miệng) - 1 HS đọc y/c. - Hs trả lời- nxét, sửa sai - Hs theo dõi - Nhận xét tiết học Toán LUYỆN TẬP I. MỤC TIÊU CẦN ĐẠT - Thuộc bảng 8 cộng với một số. - Biết thực hiện phép cộng có nhớ tong phạm vi 100, dạng 28 +5 ; 38 + 25. - Biết giải bài toán theo tóm tắt với một phép cộng. - BT cần làm : B1 ; B2 ; B3. - HS yêu thích môn toán, làm đúng, cẩn thận II. CHUẨN BỊ: Đồ dùng phục vụ trò chơi, bảng phụ.Sách giáo khoa. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1.: Ổn đònh: 2. Kiểm tra bài cũ: 38 + 25 - Gọi 2 HS lên bảng thực hiện các yêu cầu sau: 8 + 5 … 8 + 4 18 + 9 … 19 + 8 8 + 9 … 9 + 8 18 + 8 … 19 + 9  Nhận xét và tuyên dương. 3. Bài mới: Luyện tập. a/ Gtb: GV gt, ghi tựa bài. b/ Thực hành: * Bài 1/ Trang22: - Nêu yêu cầu của bài 1 8 + 2 = 8 + 3 = 8 + 6 = 8 + 7 = 8 + 7 = 8 + 8 = 18 + 6 = 18 + 7 =  Sửa bài – nhận xét. * Bài 2/ Trang 22: -Yêu cầu của bài 2. - Yêu cầu HSlàm bảng con - Gv nxét, sửa bài * Bài 3/ Trang 24: - Yêu cầu 1 HS nêu đề bài - Nhìn vào bài tóm tắt hãy cho biết bài toán cho biết gì? - Bài toán hỏi gì? - GV ghi tóm tắt ở bảng phụ.  GV sửa bài, nhận xét. * Bài 4/ 22: ND ĐC 4. Củng cố – Dặn dò : - Về nhà làm BT5 - Hát - HS làm bài. - Hs nxét - 1 HS nhắc lại tựa bài. - Hoạt động cả lớp. * Bài 1: Tính nhẩm. - HS làm miệng - Hs nxét, sửa * Bài 2: Đặt tính rồi tính. - HS làm bài - Hs nxét, sửa * Bài 3: Hs làm vở - Giải bài toán theo tóm tắt. -Gói kẹo chanh: 28 cái -Gói kẹo dừa: 26 cái - Hỏi cả 2 gói kẹo :…cái? Giải Cả hai gói kẹo có là: 28 + 26 = 54 (cái kẹo) Đáp số : 54 cái - Chuẩn bò: Hình chữ nhật – hình tứ giác. - Nxét tiết học - Hs theo dõi - Nxét tiết học. Kể Chuyện CHIẾC BÚT MỰC I. MỤC TIÊU CẦN ĐẠT - Dựa theo tranh, kể lại được từng đoạn câu chuyện Chiếc bút mực. (BT1) - HS khá, giỏi bước đầu kể được toàn bộ câu chuyện. (BT2) - Giáo dục HS phải luôn biết giúp đỡ bạn. II. CHUẨN BỊ: 4 Tranh minh họa trong SGK (phóng to). III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Ổn đònh: 2. Kiểm tra bài cũ: Bím tóc đuôi sam - Yêu cầu HS lên kể lại từng đoạn câu chuyện. - Nhận xét – cho điểm. 3. Bài mới: Chiếc bút mực a/ Gtb: GVgt - Ghi tựa. b/ HD kể chuyện: * Kể từng đoạn câu chuyện theo tranh - GV nêu yêu cầu của bài - Tóm tắt nội dung mỗi tranh. • Tranh 1 : Cô giáo gọi Lan lên bàn cô lấy mực • Tranh 2 : Lan khóc vì quên bút ở nhà • Tranh 3 : Mai đưa bút của minh cho L an mượn • Tranh 4 : Cô giáo cho Mai viết bút mực. Cô đưa bút của mình cho Mai mượn. - Y/ c Hs quan sát tranh kể trong nhóm - Gv theo dõi giúp đỡ hs yếu - GV mời 1 vài nhóm cử đại diện thi kể trước lớp. - Gv nxét, ghi điểm * Kể lại được toàn bộ câu chuyện 4. Củng cố – Dặn dò : - Gv tổng kết bài, gdhs - Nhắc nhở HS noi gương theo bạn Mai. - Khuyến khích HS về kể chuyện lại cho người thân nghe. - Nhận xét tiết học - Hát - 2 HS lên kể nối tiếp nhau mỗi em 2 đoạn. - Hs nxét - HS quan sát tranh phân biệt các nhân vật (Mai, Lan, Cô giáo). - Hs nêu nd từng tranh - Kể chuyện theo nhóm 4. - HS tiếp nối nhau kể từng đoạn của câu chuyện trong nhóm. Hết 1 lượt lại quay lại từ đoạn 1 thay đổi người kể. -Nhận xét về nội dung – cách diễn đạt cách thể hiện của mỗi bạn trong nhóm mình - Các nhóm cử đại diện thi kể trước lớp - Hs nxét bình chọn cá nhân, nhóm kể hay. - HS khá giỏi kể. - Hs theo dõi - Nhận xét tiết học Thể Dục CHUYỂN ĐỘI HÌNH HÀNG DỌC THÀNH ĐỘI HÌNH VÒNG TRÒN VÀ NGƯC LẠI. ÔN 4 ĐỘNG TÁC CỦA BTDPT I. MỤC TIÊU CẦN ĐẠT - Biết cách thực hiện 4 động tác vươn thở, tay, chân, lườn của bài TDPTC (Chưa yêu cầu thuộc thứ tự từng động tác) - Ôn 4 động tác vươn thở, tay, chân, lườn. - Biết cách chơi và thực hiện theo yêu cầu của trò chơi “Kéo cưa lừa xẻ”. - Học cách chuyển đội hình hàng dọc thành vòng tròn và ngược lại. Yêu cầu thực hiện tương đối chính xác, nhanh và trật tự. NX 2( CC 1, 2); NX 3( CC 2, 3)TTCC: TỔ 1 + 2 II. CHU ẨN BỊ : Còi. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động của giáo viên TG Hoạt động của học sinh 1. Phần mở đầu: ! GV tập hợp lớp, phổ biến nội quy, yêu cầu giờ học. - Giậm chân tại chỗ. ! Trò chơi Diệt các con vật có hại. ! Kiểm tra 4 động tác đã học. 2. Phần cơ bản: * Chuyển đội hình hàng dọc thành đội hình vòng tròn và ngược lại. ! GV giải thích, hô khẩu lệnh, HS nắm tay nhau di chuyển thành vòng tròn theo chiều kim đồng hồ. Sau đó đứng lại và quay mặt vào trong. GV cho HS tập động tác phát triển chung * Ôn 4 động tác vươn thở, tay, chân và lườn. ! Ôn trò chơi “Kéo cưa lừa xẻ”. 3. Phần kết thúc: ! Cúi người thả lỏng, lắc người thả lỏng, nhảy thả lỏng. ! GV nhận xét tiết học. ! Giao bài tập về nhà. 5’ 20’ 5’ ! Theo đội hình 4 hàng dọc    GV ! Theo đội hình 4 hàng dọc. ! Theo đội hình 1 vòng tròn. - Hs thực hiện chuyển đội hình theo hd    GV - Đội hình vòng tròn. - Hs chơi vui vẻ, chủ động - Hs thực hiện theo y/c. - Hs nxét tiết học Thứ tư Tập Đọc- MỤC LỤC SÁCH I. MỤC TIÊU CẦN ĐẠT - Đọc rành mạch văn bản có tính liệt kê. - Bước đầu biết dùng mục lục sách để tra cứu. (Trả lời được các CH 1,2,3,4) - HS khá, giỏi trả lời được CH 5. -HS yêu thích công việc tìm tòi những tác phẩm thiếu nhi II. CHUẨN BỊ : -Bảng phụ viết 1, 2 dòng trong mục lục để hướng dẫn HS luyện đọc.Sách giáo khoa. III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HĐ của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Ổn đònh : 2. KTBC: Chiếc bút mực - Gọi HS lên bảng đọc bài + trả lời câu hỏi nd bài - Gv nxét, ghi điểm 3. Bài mới: Mục lục sách a/ Gtb: Gvgt, ghi tựa b/ Luyện đọc: b.1/ Gv đọc mẫu toàn bài b.2/ Luyện đọc, giải nghóa từ * Đọc từng mục lục - Hd đọc (đọc theo thứ tự trái sáng phải), ngắt nghỉ hơi rõ: • Một || Quang Dũng. || Mùa quả cọ || Trang 7 || • Hai || Phạm đức. || Hương đồng cỏ nội || Trang 8 || - Yêu cầu HS đọc nối tiếp nhau theo thứ tự từng mục cho đến hết bài. - Gọi vài HS đọc cả bài. * Yêu cầu HS đọc từng mục trong nhóm. (GV theo dõi, hướng dẫn đọc đúng). * Cho HS thi đọc trước lớp. - Nhận xét, ghi điểm c/ Hướng dẫn tìm hiểu bài - GV yêu cầu HS đọc thầm lại toàn bài. - Hỏi: • Tuyển tập này có những chuyện nào? • Có tất cả bao nhiêu truyện? • Truyện “Người học trò cũ” ở trang? Nói tiếp: Trang 52 là trang bắt đầu truyện “Người học trò cũ”. (Nếu có tuyển tập truyện ngắn hay dành cho thiếu nhi tập 6, GV mở cho HS xem). • Truyện “Mùa quả cọ” của nhà văn nào? • Mục lục sách dùng để làm gì? - GV nói: Đọc mục lục sách, chúng ta có thể biết cuốn sách viết về cái gì? Có những phần nào? … Để ta nhanh chóng tìm được những gì cần đọc. - GV nhận xét – Tuyên dương * Hướng dẫn HS đọc, tập tra mục lục sách - Hát. - Hs đọc bài theo y/c - Hs nxét - Hs nhắc lại - Hs nghe, theo dõi - Hs đọc cách ngắt nghỉ hơi - Hs nối tiếp nhau đọc từng mục lục đến hết bài - 1 số Hs đọc cả bài - Hs luyện đọc trong nhóm - HS quan sát. - Hs thi đọc - Hs nxét, bình chọn - HS đọc thầm. - HS nêu tên từng truyện. - Có 7 truyện. - Trang 52. - Quang Dũng. - Tìm được truyện, bài học ở trang nào, của tác giả nào? - HS dò tìm. - 1 HS đọc lại mục lục tuần 5 theo từng cột hàng ngang (Tuần – chủ điểm – phân môn – nội dung – trang). Vd: Tuần 5, Chủ điểm: Trường học. Tập đọc: [...]... 98 cm - Hs nxét sửa bài - Hs theo dõi - Nxét tiết học THỂ DỤC ĐỘNG TÁC BỤNG CHUYỂN ĐH HÀNG NGANG THÀNH ĐH VÒNG TRÒN VÀ NGƯC LẠI I MỤC TIÊU CẦN ĐẠT - Biết cách thực hiện 5 động tác vươn thou, tay, chân, lườn và bụng của bài TD PTC (Chưa yêu cầu thuộc thứ tự từng động tác của bài thể dục.) -Chuyển đội hình hàng ngang thành vòng tròn và ngược lại Yêu cầu thực hiện chính xác, nhanh và trật tự NX 2( CC 1,... CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 5’ 1 Phần mở đầu: Theo đội hình 4 hàng ngang - GV tập hợp lớp, phổ biến nội quy, yêu cầu  giờ học  - Giậm chân tại chỗ  - Kiểm tra 4 động tác đã học  25’ 2 Phần cơ bản: GV * Chuyển đội hình hàng ngang thành đội hình vòng tròn và ngược lại - Hs thực hiện theo y/c  GV dùng khẩu lệnh cho HS chuyển đội... bay ra như hình 9b, cho thân máy bay vào trong (Hình 13) gấp trở lại như cũ được máy bay hoàn chỉnh (Hình 14) - Gấp đôi máy bay the chiều dài và miết theo đường vừa gấp được hình 15a Bẻ đuôi máy bay ngang sang 2 bên, sau đó cầm vào chỗ giáp giữa thân với cánh - Hs theo dõi -HS quan sát thao tác mẫu của GV và mẫu quy trình gấp (Hình 1a, b) (Hình 2) - HS quan sát thao tác mẫu của GV và quy tình gấp (Hình... viết hoa Các từ ở cột 2 là tên riêng của dòng 1 sông, 1 ngọn núi, 1 thành phố hay 1 người đều phải viết hoa chữ cái ở đầu mỗi tiếng Ghi lên bảng “Tên riêng của người, sông, núi … phải viết hoa” * Bài 2/4 4: Viết hoa các tên riêng của từng sự vật - GV hướng dẫn HS nắm yêu cầu của bài, mỗi em chọn 2 tên bạn trong lớp viết chính xác, đầy đủ họ tên 2 bạn đó Sau đó viết tên 1 dòng sông, hồ, núi, thành phố... 1 hình chữ nhật - GV vẽ lên bảng hình ABCD và hỏi: • Đây là hình gì? • Hãy đọc tên hình? • Hình có mấy đỉnh? • Đọc tên các hình chữ nhật có trong phần bài học? • Hình chữ nhật giống hình nào đã học? b .2/ Giới thiệu hình tứ giác - GV hỏi các câu hỏi tương tự như trên - GV nêu: các hình có 4 cạnh, 4 đỉnh được gọi là hình tứ giác - Hỏi: Có người nói hình chữ nhật cũng là hình tứ giác Theo em như vậy đúng... viết mẫu chữ D (cỡ vừa, cỡ nhỏ) ở bảng lớp - Nhắc lại cách viết + Bước 4: Hướng dẫn HS viết trên bảng con và theo dõi HS viết - Gv nxét, sửa sai c/ Hướng dẫn viết câu ứng dụng - Cao 5 li và 6 đường kẻ ngang, có 1 nét lượn 2 đầu dọc, nét cong phải nối liền nhau - HS theo dõi - HS viết bảng con chữ D (cỡ vừa và cỡ nhỏ) - Hs quan sát + Bước 1: Tìm hiểu ý nghóa câu ứng dụng - Đọc câu ứng dụng: Dân giàu nước... Bạn gái ngắm nghía một lát rồi lắc đầu nói:”Bạn vẽ đẹp đấy nhưng vẽ lên tường làm xấu trường lớp lắm” Nghe bạn gái nói vậy, bạn trai hiểu ra và cả hai bạn cùng lấy xô, chổi quét vôi lại bức tường * Bài 2/4 7: Đặt tên cho câu chuyện - Gọi 1 HS đọc yêu cầu - Gọi từng HS nói tên truyện do mình đặt - Gv nxét, sửa * Bài tập 3: Đọc mục lục và viết tên các bài tập đọc ( Đ/C: Hs dựa theo mục lục sách, nói tên... 2 tập 1 - Yêu cầu HS đọc các bài tập đọc - Theo dõi, uốn nắn HS khi làm bài - Nhận xét 4 Củng cố– Dặn dò: - 4 HS trình bày nối tiếp từng bức tranh - 2 HS kể lại toàn bộ câu chuyện - Hs theo dõi * Bài 2/4 7 - HS đọc - Không nên vẽ bậy - Bức vẽ làm hỏng tường - Đẹp mà không đẹp * Bài tập 3/47( Miệng) - 1 HS - Đọc thầm - HS nối tiếp nhau đọc tên các bài tập đọc ở tuần 6 Toán - LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU CẦN... ghi điểm 3 Bài mới: Luyện tập * Bài 1/ 25: * Bài 1/ 25: - HS đọc đề - Yêu cầu HS đọc đề bài - HS làm bài - Gọi HS lên bảng ghi tóm tắt - Hs nxét, sửa chữa - Y/c Hs làm bảng con -GV nhận xét, sửa * Bài 2/2 5: - Yêu cầu HS nhìm vào tóm tắt, đọc đề toán - Yêu cầu HS tự làm bài - GV nhận xét Bài 3/25: ND ĐC * Bài 4/25 - Gọi 1 HS đọc đề bài câu a - Yêu cầu HS tự làm bài Tóm tắt: AB dài : 10 cm CD dài hơn . tình huống: Bố mẹ sắp cho Nga một góc học tập riêng nhưng mọi người trong nhà thường để đồ dùng lên bàn học của Nga. Theo em Nga cần làm gì để cho góc học. là trong lớp còn mấy bạn phải viết bút chì? Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 3 + Câu 2/ 41: + Câu 3/ 41: - Cuối cùng Mai đã làm gì? + Câu 4/ 41: + Câu 5/41: d/ Luyện