UBND HUYỆN THỦY NGUYÊN PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO KÌ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI HUYỆN NĂM HỌC …… ĐỀ THI MÔN NGỮ VĂN Thời gian làm bài: 120 phút (Không kể hời gian giao đề) (Đề thi gồm 02 câu, 01 trang) Câu (3 điểm) “Thong thả dân gian nghỉ việc đồng Lúa gái mượt nhung Đầy vườn hoa bưởi, hoa cam rụng Ngào ngạt hương bay, bướm vẽ vịng” (Trích Xn - Nguyễn Bính) (SGK Ngữ văn 7, tập I- NXB GD Việt Nam, 2015, trang 178) Viết văn ngắn (độ dài khơng q trang giấy thi) phân tích giá trị nghệ thuật tác giả sử dụng đoạn thơ Câu (7 điểm) Nhà thơ lớn nước Anh kỉ XIX, Percy Bysshe Shelley nói: “Thơ ca làm cho tất tốt đẹp đời trở thành bất tử” Trình bày suy nghĩ em thơ Tiếng gà trưa Xuân Quỳnh để thấy rõ điều -Hết - UBND HUYỆN THỦY NGUYÊN KÌ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI HUYỆN PHỊNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO NĂM HỌC …… HƯỚNG DẪN CHẤM MÔN NGỮ VĂN A YÊU CẦU CHUNG Do yêu cầu chung kì thi đặc thù mơn thi, giám khảo cần Vận dụng Hướng dẫn chấm chủ động, linh hoạt, khơng q máy móc, cứng nhắc; giám khảo cần cân nhắc trường hợp cụ thể để đánh giá kiến thức bản, phát trân trọng làm thể tố chất học sinh giỏi: kiến thức môn vững chắc, kĩ cảm thụ sâu sắc, tinh tế, kĩ làm tốt, diễn đạt có cảm xúc, có sáng tạo giọng điệu riêng Khuyến khích làm có sáng tạo độc đáo ý tưởng, bố cục, diễn đạt… Đánh giá làm học sinh cách tổng thể câu thi nhằm đánh giá làm học sinh hai phương diện: nội dung kiến thức kĩ Hướng dẫn chấm nêu ý thang điểm bản, sở đó, giám khảo thống để định ý chi tiết thang điểm cụ thể Nếu thí sinh làm theo cách riêng đáp ứng yêu cầu bản, hợp lí, có sức thuyết phục giám khảo vào thực tế làm để đánh giá, cho điểm cách khoa học, khách quan, xác Điểm câu khơng làm trịn Điểm thi tổng điểm câu, khơng làm trịn Câu u cầu cần đạt Câu ( 3.0 điểm) Yêu cầu hình thức, kĩ - HS trình bày hình thức văn ngắn, diễn đạt rõ ràng, mạch lạc, sáng, dễ hiểu - Bài viết thể lực phân tích giá trị mặt nghệ thuật đoạn thơ - Trình bày đẹp, không mắc lỗi dùng từ, ngữ pháp… Yêu cầu kiến thức Đảm bảo ý sau: * Chỉ phép tu từ: + So sánh : Lúa mượt nhung + Nhân hóa : Lúa gái, bướm vẽ vịng Thang điểm 0.5 0.5 + Liệt kê : Lúa, hoa buởi, hoa cam, bướm * Tác dụng : - Tạo nên không gian mùa xn nơi thơn dã sống động, bình mà vô nên thơ… + Trong không gian thảnh thơi ấy, cánh đồng lúa bén rễ, xanh cây, màu xanh mát mắt, tràn trề nhựa sống… + Những khu vườn đầy hương sắc, cối hoa, kết trái, sinh sơi, nảy nở… + Hình ảnh bướm tung tăng bay lượn làm tranh xuân sống động, hương sắc vườn xuân trở nên quyến rũ bội phần… ( 7.0 điểm) 1.0 - Cảnh vật mùa xuân tái từ xa đến gần, khơng tĩnh mà có sinh sơi, nảy nở, sống có chuyển mình… 0.5 - Thể tâm hồn nhạy cảm, tình yêu, gắn bó với cảnh vật chốn làng quê, khả quan sát trí tưởng tượng vơ phong phú nhà thơ Nguyễn Bính… u cầu hình thức, kĩ - Trên sở hiểu thơ Tiếng gà trưa Xuân Quỳnh để làm sáng tỏ yêu cầu đề - Biết cách làm nghị luận văn học Bố cục rõ ràng, cấu trúc hợp lí, lập luận chặt chẽ - Diễn đạt trơi chảy, giàu cảm xúc, có hình ảnh Viết văn phạm; chữ viết rõ ràng, khơng sai tả - Khuyến khích làm có sáng tạo, có cảm xúc, giàu chất văn… Yêu cầu kiến thức Học sinh trình bày xếp theo nhiều cách khác cần đạt ý sau: a Mở bài: Dẫn dắt nêu vấn đề nghị luận, trích dẫn nhận định b Thân * Giải thích nhận định Percy Bysshe Shelley : - Tất tốt đẹp đời điều cần thiết có giá trị sống người, làm nên đầy đủ, phong phú cho đời sống vật chất tinh thần, điều gần gũi bình dị quanh ta 0.5 0.5 0.5 0.5 - Trở thành bất tử: mãi tồn tại, neo đậu đời sống người - Nhận định Percy Bysshe Shelley khẳng định giá trị thơ ca: thân thương, bình dị, gần gũi sống, qua lăng kính thơ ca trở nên đẹp đẽ, thiêng liêng bền chặt mãi tâm hồn người * Làm sáng tỏ nhận định thơng qua việc phân tích, cảm nhận thơ Tiếng gà trưa - Tiếng gà trưa gọi kỉ niệm đẹp đẽ tuổi thơ tình bà cháu: - Trên đường hành quân, người chiến sĩ nghe tiếng gà nhảy ổ, tiếng gà thân thương xuất tình cờ khơng gian bình làng quê gợi anh bao cảm xúc, gọi kí ức kỉ niệm tuổi thơ thật êm đềm, đẹp đẽ: + Hình ảnh gà mái mơ, mái vàng ổ trứng hồng đẹp tranh nỗi nhớ; + Một kỉ niệm tuổi thơ vụng dại, tò mò xem trộm gà đẻ bị bà mắng; + Kỉ niệm năm tháng sống bên bà, bà yêu thương, chăm chút… + Hình ảnh người bà lên kí ức: tần ảo, chịu thương chịu khó, dành dụm chắt chiu, đầy hi sinh yêu thương; + Niềm vui mong ước nhỏ bé tuổi thơ: quần áo từ tiền bán gà - ước mơ ấy, niềm hạnh phúc vào giấc ngủ tuổi thơ… - Tình cảm bà cháu đẹp đẽ thiêng liêng làm sâu sắc thêm tình yêu quê hương đất nước: + Tiếng gà trưa với kỉ niệm đẹp tuổi thơ, hình ảnh thân thương bà nâng đỡ tâm hồn cháu, người chiến sĩ vào chiến đấu trường kì, gian khổ … + Những kỉ niệm đẹp tuổi thơ tiếp thêm sức mạnh cho người chiến sĩ chiến đấu mục đích cao cả, thiêng liêng: Tổ quốc, quê hương, kỉ niệm ấu thơ hồn nhiên trẻo, người bà thân yêu mình; - Bài thơ làm cho tất tốt đẹp đời như: kỉ niệm 2.5 1.5 thời thơ ấu, hình ảnh người thân yêu, ước mơ khát vọng tình yêu bà, yêu gia đình, yêu làng xóm, yêu Tổ quốc trở thành bất tử, mãi thấm sâu vào tâm thức, vào máu thịt, có sức nâng đỡ tâm hồn Những tình cảm thiêng liêng, gần gũi tiếp thêm sức mạnh cho người hành trình đời… - Khái quát nghệ thuật: thể thơ chữ giàu nhạc điệu, hình ảnh thơ bình dị, quen thuộc, gần gũi mà giàu sức gợi Bài thơ vừa giàu cảm xúc vừa có chất tự sâu lắng…Một số phép tu từ: so sánh, điệp ngữ, ẩn dụ chuyển đổi cảm giác… * HS mở rộng nâng cao việc giới thiệu số thơ khác có chủ đề viết bà … c Kết bài: - Khẳng định giá trị thơ, liên hệ học cho thân * Mức độ 1: Hiểu, làm đáp ứng xuất sắc yêu cầu đề, có vốn ngơn ngữ phong phú, kĩ tổ chức luận điểm tốt, từ có đánh giá, phân tích làm sáng tỏ nhận định cách sâu sắc, xác đáng, thuyết phục….Cấu trúc viết sáng tạo, hành văn mạch lạc, có giọng điệu riêng Trình bày đẹp… * Mức độ 2: Đáp ứng tốt yêu cầu kĩ kiến thức, có kĩ tổ chức luận điểm, thể cảm nhận sâu sắc, chân thành, có ý sáng tạo riêng người viết Trình bày đẹp… * Mức độ 3: Đáp ứng yêu cầu, xử lí nhận định mức khá, tổ chức rõ luận điểm, đầy đủ ý lớn thiếu vài ý nhỏ, diễn đạt trôi chảy chưa sắc sảo Chấp nhận vài lỗi nhỏ * Mức độ 4: Hiểu, làm rõ nhận định, đôi chỗ chưa đầy đủ kiến thức, cịn mắc lỗi diễn đạt tả * Mức độ 5: Xử lí chưa tốt nhận định, có vài ý trình bày lộn xộn, diễn đạt hạn chế * Mức độ 6: Bài viết sơ sài, kĩ hạn chế * Mức độ 7: Không làm làm lạc đề Người đề Lê Thị Ngọc Thủy -HẾT - 0.5 0.5 0.5 7.0 6.0 5.0 4.0 3.0