3

- Cách chơi: Có 2 đội, đội xanh – đỏ, lần lượt từng bạn của mỗi đội sẽ cầm bông hoa đi theo đường thẳng để vào giỏ của đội mình, trong thời gian là một bản nhạc đội nào mang về nhiều [r]

Tuân 24 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: THẾ GIỚI (Thời gian thực hiện: tuần Chủ đề nhánh 4: Mừng ngày -

(Thời gian thực : Từ ngày 4/ 3 A TỔ CHỨC CÁC

Hoạt động Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị

ĐÓN TRẺ - THỂ

DỤC SÁNG

Đón trẻ

Thể dục sáng

Điểm danh

- Trẻ đến lớp biết chào cô giáo, chào bố mẹ, cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định

- Trao đổi với phụ huynh trẻ

- Trẻ chơi tự - Trẻ quan sát tranh trò chuyện chủ điểm

- Trẻ hít thở khơng khí lành vào buổi sáng

- Được tắm nắng phát triển thể lực cho trẻ

- Rèn luyện kỹ vận động thói quen rèn luyện thân thể

- Theo dõi chuyên cần

- Cô đến sớm dọn sinh, thơng thống phịng học

- Sân tập rộng rãi, sẽ, an toàn

- Kiểm tra sức khỏe trẻ

từ ngày 11/ đến 8/3 năm 2019). Số tuần thực : tuần.

đến ngày 8/3/2019) HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ - Cơ đón trẻ ân cần, niềm nở, trị chuyện với phụ

huynh

- Nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân nơi quy định - Hướng cho trẻ chơi tự theo ý thích

- Giới thiệu chủ đề “ Thế giới thực vật” cho trẻ quan sát tranh

1.Ổn định tổ chức - Kiểm tra sức khoẻ: - Cô cho trẻ xếp hàng, kiểm tra sức khỏe trẻ. - Trò chuyện chủ đề

2 Khởi động: Xoay cổ tay, bả vai, eo, gối. 3 Trọng động:

* Bài tập phát triển chung: - Hô hấp : Gà gáy

- Tay vai : Hai tay đưa sang ngang đưalên cao - Bụng : Đứng nghiêng người sang hai bên - Chân : Đứng dậm chân chỗ

- Bật : Bật sang trái, sang phải * Hồi tĩnh: Thả lỏng, điều hoà - Cô nhận xét, tuyên dương

- GD: Trẻ có ý thức tập thể dục, rèn luyện thân thể * Điểm danh: Cô gọi tên từng trẻ, đánh dấu vào sổ

- Trẻ chào cô, bố mẹ

- Cất đồ dùng - Trẻ chơi tự

- Trẻ xếp hàng

- Trò chuyện cô - Trẻ khởi động

- Trẻ tập BTPTC

- Thả lỏng chân tay

- Trẻ cô

A TỔ CHỨC CÁC

Hoạt động Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị

HOẠT ĐỘNG NGỒI TRỜI

1 Hoạt động có chủ đích

- Cho trẻ dạo tham quan vườn trường - Nhặt lá, gom sân

2 Trò chơi vận động - Cáo thỏ

3 Chơi tự do - Vẽ tự sân. - Chơi với đồ chơi trời

- Trẻ dạo hít thở khơng khí lành - Trẻ biết tên gọi, đặc điểm số loại hoa, cây, rau vườn trường

- Biết nhặt lá, gom sân

- Phát triển ngôn ngữ - Rèn kỹ quan sát ghi nhớ có chủ định

- Trẻ biết tên trị chơi, cách chơi chơi - Chơi đoàn kết với bạn

- Trẻ cảm thấy vui vẻ chơi tự theo ý thích

- Phát triển khéo léo, trí tưởng tượng cho trẻ

- Mũ, dép, quang cảnh trường - Câu hỏi đàm thoại

- Sân trường phẳng

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ I Ôn định tổ chức - gây hứng thú:

- Cô cho trẻ xếp hàng giới thiệu qua với trẻ buổi dạo, kiểm tra sức khỏe, trang phục cho trẻ trước sân quan sát

II Quá trình trẻ dạo chơi:

- Cô cho trẻ xếp thành hàng dọc vừa vừa hát “ Mùng - ”

- Cho trẻ dạo hít thở khơng khí lành - Hỏi trẻ đâu?

- Các quan sát xem vườn trường có gì?

=> Trong vườn trường có nhiều hoa, cây, rau - Con thấy có loại hoa gì? Màu gì?

- Trồng hoa để làm gì?

- Ngồi hoa có loại cây, rau gì? Có đặc điểm nào?

+ Cô gợi ý cho trẻ trả lời

GD: Trẻ khơng ngắt hoa bẻ cành III Tổ chức trị chơi:

- Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi, luật chơi, tổ chức cho trẻ chơi

- Sau cho trẻ vẽ tự chơi với đồ chơi ngồi trời

- Cơ quan sát đảm bào an toàn cho trẻ IV.Củng cố- giáo dục:

- Hỏi trẻ buổi dạo, gợi trẻ nhắc lại tên trò chơi - Nhận xét, tuyên dương

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ vừa vừa hát

- Trẻ trả lời

- Trẻ trả lời

- Lắng nghe

- Trẻ chơi trò chơi

A TỔ CHỨC CÁC Hoạt động Nội dung hoạt động Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị

HOẠT ĐỘNG GĨC

- Góc đóng vai: + Đóng gia đình + Tổ chức ngày 8-

- Góc xây dựng:

+ Xây dựng cơng viên, vườn hoa

- Góc tạo hình:

+ Vẽ hoa, cắt bưu thiếp tặng bà, mẹ, cô, bạn gái… 8/3

- Góc sách:

+ Xem tranh ảnh hoạt động ngày -

- Biết thỏa thuận vai chơi, nhập vai thực hành động vai

- Phát triển ngôn ngữ, khả giao tiếp xử lý tình cho trẻ

- Trẻ chơi đoàn kết với bạn

- Trẻ biết phối hợp để xây dựng cơng viên, vườn hoa

- Phát triển trí tưởng tượng sáng tạo, khéo léo cho đôi bàn tay

- Trẻ biết vận dụng kỹ học để vẽ hoa, cắt bưu thiếp tặng bà, mẹ, cô, bạn gái… 8/3 - Biết tạo sản phẩm giữ gìn

- Trẻ biết cách xem tranh ảnh hoạt hoạt động ngày 8-3

- Mở rộng kiến thức, rèn khả quan sát cho trẻ

- Góc đóng vai

- Bộ đồ lắp ghép

- Vở tạo hình, màu tơ

HOẠT ĐỘNG CỦA CƠ HĐ CỦA TRẺ 1 Trị chuyện trẻ:

- Cơ trẻ hát “ Ngày - ” – Trò chuyện trẻ 2 Nội dung:

a Giới thiệu góc chơi:

- Cơ giới thiệu góc chơi nội dung chơi từng góc + Góc đóng vai: Đóng gia đình, tổ chức ngày 8- 3. + Góc xây dựng: Xây dựng cơng viên, vườn hoa

+ Góc tạo hình: Vẽ hoa, cắt bưu thiếp tặng bà, mẹ, cô, bạn gái… 8/3

+ Góc sách: Xem tranh ảnh hoạt động ngày – 3. + Góc thiên nhiên: Chăm sóc tưới hoa

b Tự chọn góc chơi:

- Cơ cho trẻ chọn góc hoạt động, thỏa thuận xem chơi góc nào? Sau cho trẻ ngồi vào góc chơi

c Phân vai chơi:

- Ở góc đóng vai cho trẻ phân vai chơi - Cho trẻ bầu nhóm trưởng góc

d Quan sát, hướng dẫn trẻ chơi, chơi trẻ: - Trong trẻ chơi cô quan sát, bao quát trẻ

- Động viên khuyến khích trẻ chơi, giúp đỡ trẻ cần - Cho trẻ đổi góc chơi, liên kết nhóm chơi với e Nhận xét góc chơi:

- Cho trẻ tham quan góc chơi, nhận xét sản phẩm góc tạo hình

- Cơ nhận xét chung

3 Kết thúc:- Củng cố lại

- Cô nhận xét chung tuyên dương

- Trẻ hát cô

- Trẻ quan sát lắng nghe

- Chọn góc chơi

- Nhận vai chơi

- Trẻ chơi góc

- Trẻ tham quan góc chơi

A TỔ CHỨC CÁC

Hoạt động Nội dung Mục đích –Yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt động ăn trưa, ngủ trưa.

- Vệ sinh cá nhân

- VS phịng ăn, phịng ngủ thơng thoáng

- Cho trẻ ăn:

+ Chia cơm thức ăn cho trẻ

- Tổ chức cho trẻ ăn: +Tạo bầu khơng khí ăn

- Cho trẻ ngủ:

+ Tạo an toàn cho trẻ ngủ: Nhắc trẻ bỏ vật sắc nhọn, bỏ dây buộc tóc

+ Cho trẻ nằm ngắn

+ Hát ru cho trẻ ngủ

- Rèn kĩ rửa tay trước sau ăn, sau vệ sinh, lau miệng sau ăn - Ấm áp mùa đơng thống mát mùa hè - Phịng

- Rèn khả nhận biết ăn , cô mời trẻ, trẻ mời

- Đảm bảo an tồn cho trẻ

- Giúp trẻ có tư thoải mái dễ ngủ

- Giúp trẻ dễ ngủ

-Nước, xà phịng, khăn khơ Khăn ăn ẩm

-Phòng ăn kê bàn, phòng ngủ kê ráp giường, rải chiếu, gối -Bát thìa, cơm canh, ăn theo thực đơn

- Bài hát ru băng đĩa

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

-Tổ chức vệ sinh cá nhân + Hỏi trẻ bước rửa tay + Cho trẻ rửa tay

- VS phòng ăn, phịng ngủ thơng thống + Cơ trẻ kê bàn ăn ngắn + Cho trẻ giặt khăn ăn khăn rửa mặt + Cho trẻ xếp khăn ăn vào khay

- Tổ chức cho trẻ ăn:

+ Chia cơm thức ăn cho trẻ

+ Cô giới thiệu ăn Cơ hỏi trẻ tác dụng cơm, ăn

+ Giáo dục trẻ ăn hết xuất không rơi vãi cơm, biết ơn bác nông dân, cô cấp dưỡng

+ Cho trẻ ăn

-Tạo bầu khơng khí ăn

+ Cơ động viên trẻ tạo khơng khí thi đua: Bạn ăn giỏi

+Nhắc trẻ không rơi vãi cơm + Nhắc trẻ ăn xong lau miệng -Tổ chức cho trẻ ngủ

+ Quan sát để khơng có trẻ cầm đồ dùng, đồ chơi, gạch, đá sỏi, hột hạt, vật sắc nhọn trước cho trẻ ngủ + Nhắc trẻ bỏ dây buộc tóc, dây váy

- Hát ru cho trẻ ngủ Cô hát ru cho trẻ nghe

-Trẻ nói - Trẻ rửa tay

- Trẻ kê bàn cô - Trẻ giặt khăn cô - Trẻ xếp khăn vào khay

- Trẻ ngồi ngoan

- Trẻ nói tác dụng ăn, cơm

-Trẻ nghe - Trẻ ăn cơm

- Trẻ ăn không rơi vãi - Trẻ lau miệng

- Trẻ bỏ đồ chơi có

- Trẻ bỏ dây buộc tóc, dây váy

A TỔ CHỨC CÁC

Hoạt động Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị

HOẠT ĐỘNG THEO Ý

THÍCH

- Hoạt động chung:

- Ôn lại thơ, truyện học

- Biểu diễn văn nghệ

- Chơi tự góc

- Nhận xét, nêu gương cuối ngày, cuối tuần

- Trả trẻ

- Trẻ củng cố khắc sâu kiến thức học

- Trẻ thuộc hát - Giúp trẻ mạnh dạn tự tin

- Trẻ cảm thấy vui vẻ chơi tự theo ý thích

- Biết đánh giá, nhận xét việc làm sai bạn

- Phụ huynh nắm tình hình trẻ trường

- Câu hỏi đàm thoại

- Bài hát, nhạc, dụng cụ âm nhạc

- Góc chơi

- Cờ đỏ, phiếu bé ngoan

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ * Tổ chức ôn bài:

- Cô cho trẻ ôn thơ, truyện học chủ đề + Cô cho lớp đọc, tổ, nhóm, cá nhân đọc

- Sau cho trẻ biểu diễn văn nghệ + Cho trẻ hát hát chủ đề * Tổ chức cho trẻ chơi

- Cho trẻ chơi tự góc

- Cơ quan sát, đảm bảo an toàn cho trẻ * Tổ chức nêu gương cuối ngày, cuối tuần - Cô gợi ý cho trẻ nhắc lại tiêu chuẩn thi đua - Cho trẻ nhận xét mình, nhận xét bạn

- Cô nhận xét chung

- Cho trẻ cắm cờ cuối ngày, cuối tuần, phát phiếu bé ngoan

* Tổ chức trả trẻ

- Trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ lớp

- Trẻ ôn

- Trẻ biểu diễn văn nghệ

- Trẻ chơi tự

- Trẻ nhận xét

- Trẻ chào cô

Thứ ngày tháng năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG: TD: VĐCB: VĐCB: Trèo qua ghế dài 1,5 x 30cm TCVĐ: Qua cầu hái nấm

Hoạt động bổ trợ: Trò chuyện chủ đề I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

1 Kiến thức:

- Trẻ biết trèo qua ghế dài 1,5 x30 cm - Trẻ biết chơi trò chơi qua cầu hái nấm 2 Kỹ năng:

- Rèn kĩ khéo léo đôi chân

- Rèn khả quan sát, lắng nghe ghi nhớ có chủ định 3 Thái độ:

- u thích mơn thể dục

- Trẻ tích cực tham gia vào hoạt động II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng cô trẻ: - ghế thể dục dài 1,5x30cm - Xắc xô, đĩa nhạc hát 2 Địa điểm tổ chức:

- Sân trường

1 Ổn định tổ chức:

- Cô kiểm tra sức khỏe chỉnh sửa trang phục cho trẻ gọn gàng

- Trò chuyện chủ đề: “ Mừng ngày - 3” - Các có biết ngày 8- ngày khơng? - Trong ngày làm gì?

GD: Trẻ yêu quý, quý trọng bà, mẹ, cô giáo bạn gái

2 Giới thiệu bài:

- Hôm cô tập vận động: Trèo qua ghế dài 1,5x30cm

3 Hướng dẫn:

a Hoạt động Khởi động:

- Cô trẻ vịng trịn theo nhạc bài: “ Một đồn tàu ” kết hợp kiểu , gót chân, mũi bàn chân, bình thường cho trẻ nhanh , chậm, chạy  chuyển thành hàng dọc  chuyển thành hàng ngang để tập tập phát triển chung

b Hoạt động 2: Trọng động * Bài tập phát triển chung:

- Trẻ tập cô động tác phát triển chung + Tay: Hai tay đưa cao, sang ngang

+ Chân: Ngồi khuỵu gối

+ Bụng: Đứng cúi người phía trước tay chạm mũi bàn chân

+ Bật: Bật tách, khép chân

* Vận động bản: Trèo qua ghế dài 1,5x30cm

- Cô giới thiệu tên tập: Trèo qua ghế dài 1,5x 30cm - Làm mẫu lần 1: khơng phân tích

-Trẻ chỉnh sửa trang phục

-Trẻ trò chuyện cô

- Lắng nghe

- Vâng ạ!

- Trẻ khởi động

- Tập phát triển chung

- Làm mẫu lần 2: Phân tích động tác TTCB: Đứng trước ghế thể dục

TH: Khi có hiệu lệnh dùng chân trèo qua ghế xong cuối hàng đứng

- Mời 1- trẻ lên tập thử

- Nếu trẻ chưa hiểu rõ cách tập cô giáo tập mẫu lần hướng dẫn trẻ

- Cô cho từng trẻ lên thực - Cơ quan sát động viên trẻ

* Trị chơi: Qua cầu hái nấm.

- Cô giới thiệu tên trò chơi: Qua cầu hái nấm

+ Cách chơi: Cô chia làm đội xếp thành hàng bạn đầu hàng cầm giỏ qua cầu sang bên hái nấm sau mang để vào rổ đội bạn tiếp.Hết nhạc đội hái nhiều nấm đội chiến thắng - Cô tổ chức cho trẻ chơi

- Cơ quan sát động viên khuyến khích trẻ chơi c hoạt động 3: Hồi tĩnh:

- Cho trẻ lại nhẹ nhàng quanh sân tập 2-3 phút, trẻ thư giãn nhẹ nhàng

4 Củng cố - giáo dục.

- Gợi hỏi để trẻ nhắc lại tên tập

- Giáo dục trẻ yêu thể dục thể thao, rèn luyện sức khỏe 5 Nhận xét - tuyên dương.

- Cô nhận xét trẻ ngoan, nêu gương trẻ ý học bài, có ý thức hoạt động động viên trẻ chưa ngoan

- Trẻ nghe+quan sát

- Trẻ lên tập

- Trẻ thực

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi

- Trẻ nhẹ nhàng

- Trẻ trả lời - Lắng nghe

Thơ: Bó hoa tặng cơ

Hoạt động bổ trợ: - hát: “ Ngày vui - ” - Đếm đến 10

I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU 1 Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên thơ, tác giả hiểu nội dung thơ - Trẻ thuộc thơ thể tình cảm qua thơ 2 Kỹ năng:

- Rèn kĩ đọc thơ diễn cảm

- Rèn luyện kỹ quan sát ghi nhớ có chủ định 3 Giáo dục:

- Trẻ ý tích cực tham gia vào hoạt động - GD trẻ biết ý nghĩa ngày 8/3

II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng cho trẻ:

- Hình ảnh minh họa cho thơ - Hoa hồng, giỏ đựng hoa - Đĩa nhạc, loa đài

2 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HĐ CỦA TRẺ

1.Ổn định trò chuyện gây hứng thú. - Cho lớp hát hát “ Ngày vui 8/3” - Trò chuyện:

+ Các vừa hát hát gì? + Bài hát nói điều gì? GD: Trẻ ý nghĩa ngày 8/3 2 Giới thiệu bài.

- Trẻ hát

- Hôm cô học thơ “ Bó hoa tặng cơ”

3 Hướng dẫn.

* Hoạt động Đọc thơ

+ Cô đọc lần 1: Cô đọc diễn cảm kết hợp với điệu cử

+ Cô đọc lần 2: Kết hợp hình ảnh minh họa

=> Giảng nội dung thơ: Bài thơ nói hình ảnh bạn nhỏ hái hoa mang đến tặng cô giáo nhân ngày 8/3

* Hoạt động 2: Đàm thoại

- Cô vừa đọc cho nghe thơ có tên gì?

- Của tác giả nào?

- Trong thơ nói điều gì?

- Bó hoa bạn có loại hoa nào? - Được miêu tả nào?

- Cơ giải thích từ “ Đỏ rực ” màu đỏ đậm

- Tâm trạng bạn nhỏ mang hoa tặng cô giáo?

- Lời cô giáo nào?

- Các bạn nhỏ yêu quý cô giáo cịn sao?

- u q giáo phải thể nào?

- GD: Trẻ ngoan ngoãn, nghe lời cô giáo * Hoạt động Dạy trẻ đọc thơ:

- Cho lớp đọc cô – lần - Cho luân phiên từng tổ đọc theo

- Cho – nhóm đọc ( Đếm số trẻ lên đọc)

- Lắng nghe

- Lắng nghe cô đọc thơ

- Trẻ lắng nghe

- Bài “ Bó hoa tặng ”

- Trẻ trả lời

- Trẻ kể tên

- Lắng nghe

- Tâm trạng hồi hộp - Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ đọc thơ

=> Cô lắng nghe để sửa sai, sửa ngọng cho trẻ Hướng dẫn động viên trẻ đọc thơ diễn cảm

* Hoạt động 4: Trò chơi “ Cắm hoa” - Cơ giới thiệu tên trị chơi: cắm hoa

- Cách chơi: Có đội, đội xanh – đỏ, từng bạn đội cầm hoa theo đường thẳng để vào giỏ đội mình, thời gian nhạc đội mang nhiều hoa đội chiến thắng - Luật chơi: Mỗi lượt lên mang hoa - Cô tổ chức cho trẻ chơi

- Cô quan sát động viên nhận xét trẻ chơi 4 Củng cố giáo dục.

- Hỏi trẻ tên thơ vừa học - Giáo dục trẻ ý vào học 5 Kết thúc - Cô nhận xét chung.

- Trẻ chơi

- Trẻ lắng nghe

Trò chuyện tìm hiểu ý nghĩa ngày 8/3 Hoạt động bổ trợ: Bài hát – “ Quà - ”

I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU 1/ Kiến thức:

- Trẻ biết ngày 8/3 ngày quốc tế phụ nhữ ngày dành cho bà, mẹ, cô giáo, hoạt động ngày 8/3

2/ Kỹ năng:

- Phát triển tư duy, ngôn ngữ

- Rèn khả quan sát ghi nhớ có chủ định 3/Thái độ:

- Trẻ có ý thức tham gia vào hoạt động - Giáo dục trẻ yêu quý bà, mẹ, cô giáo II CHUẨN BỊ

1/ Đồ dùng cho trẻ:

- Hình ảnh hoạt động diễn ngày 8/3 - Nhạc hát “ Quà mồng 8/3”

- Giấy A4, hoa cắt nhỏ, hồ dán 2/ Địa điểm:

- Trong lớp

III/ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HĐ CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức

- Cô cho trẻ hát “ Quà mồng 8/3 ” - Trò chuyện:

+ Hỏi trẻ vừa hát gì? + Ngày 8/3 ngày ai?

GD: Trẻ yêu quý bà, mẹ, cô giáo 2 Giới thiệu

- Hôm trị chuyện tìm hiểu ý nghĩa ngày 8/3

- Trẻ hát

- Trẻ trả lời

a, Hoạt động 1: Tìm hiểu ý nghĩa ngày 8/3 - Hỏi trẻ ngày 8/3 ngày hội ai?

- Tại người lại dành nhiều tình cảm quan tâm tới bà, mẹ, cô giáo vậy?

=> Vì bà, mẹ giáo có vai trị quan trọng gia đình ngồi xã hội nên người dành ngày để tỏ lòng biết ơn tới người phụ nữ

- Hỏi trẻ lớp có gọi phụ nữ ?

- Vậy nhà có phụ nữ?

- Vào ngày người thường tổ chức hoạt động nhỉ? ( Gọi – trẻ trả lời)

* Cho trẻ quan sát hình ảnh trị chuyện nội dung - Quan sát hình ảnh giáo múa hát kỉ niệm ngày 8/3

+ Hỏi trẻ cô có hình ảnh đây? + Con thấy giáo làm gì?

+ Cơ đố biết giáo múa hát ngày gì?

=> Ngày 8/3 người thường tổ chức buổi lễ kỉ niệm để ôn lại ý ngĩa ngày vui văn nghệ

- QS hình ảnh bé múa hát + Đàm thoại hình ảnh

=> Các bạn nhỏ cất vang lời ca để tỏ lòng biết ơn tới bà, mẹ, giáo

- QS hình ảnh bạn học sinh tặng hoa cho cô giáo + Đàm thoại hình ảnh

=> Cơ giáo người hàng ngày quan tâm chăm sóc, dạy dỗ bạn nhỏ Để thể tình cảm

- Của bà, mẹ, cô - Trẻ trả lời

- Lắng nghe

- Cô giáo, bạn gái

- Có bà, mẹ - Trẻ trả lời

- Trẻ quan sát

- Trẻ trả lời - Đang múa, hát - Ngày 8/3

- Lắng nghe

- Trẻ quan sát

- Lắng nghe

ngày 8/3 bạn mang tới bó hoa tươi thắm để tặng giáo đấy!

- QS hình ảnh bé tặng hoa cho mẹ + Bạn nhỏ làm vậy? + Vì bạn lại tặng hoa cho mẹ?

=> Mẹ người sinh ni khơn lớn, để tỏ lịng biết ơn công lao to lớn mẹ ngày 8/3 bé chọn hoa tươi thắm để tặng mẹ đấy!

+ Thế cịn có dự định tặng cho mẹ vào ngày 8/3

+ Ngồi mẹ gia đình cịn tặng hoa cho nữa?

=> Cô khái quát: Ngày 8/3 ngày hội dành tặng riêng cho người phụ nữ thân u bà, mẹ, cô giáo , chị gái… tất hoạt động diễn ngày nhằm để tỏ lòng biết ơn người đến tất người phụ nữ

GD: Trẻ yêu quý, kính trọng bà, mẹ, giáo b, Hoạt động 2: Trị chơi “Thi dán hoa tặng cơ” - Cơ giới thiệu tên trị chơi

- Cách chơi: Cơ chia lớp thành đội thời gian nhạc dán bơng hoa thành bó hoa thật đẹp

- Luật chơi: Mỗi bạn dán hoa - Cô tổ chức cho trẻ chơi

- Nhận xét sau chơi 4 Củng cố - giáo dục

- Cô hỏi trẻ tên bài, tên trò chơi - Giáo dục: Trẻ ý vào học

- Tặng hoa cho mẹ

- Lắng nghe

- Trẻ trả lời

- Cho bà ạ!

- Lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

-Trẻ chơi

- Cô nhận xét chung, tuyên dương

Thứ ngày tháng năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG: Tốn

I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU 1 Kiến thức :

- Củng cố đếm đến 4, nhận biết chữ số

- Trẻ biết tách - gộp nhóm đồ dùng đồ chơi có số lượng thành phần nhiều cách khác (1 - 3; - 2) biết gộp nhóm đồ dùng đồ chơi lại với có số lượng Biết diễn đạt kết

- Biết chơi trị chơi cô tổ chức 2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ đếm

- Rèn kỹ tách gộp nhóm có đối tượng thành phần theo nhiều cách khác (1-3; 2-2), biết so sánh nói kết sau tách, gộp

- Phát triển tư duy, ngôn ngữ cho trẻ

- Rèn kỹ chơi trị chơi theo tổ chức 3 Thái độ:

Trẻ có nề nếp thói quen, hứng thú, ý học, tích cực tham gia hoạt động, biết phối hợp bạn chơi

II CHUẨN BỊ 1 Đồ dùng:

- Lô tô hoa hồng, hoa mai, hoa cúc, thẻ số – - - - Mỗi trẻ rổ có bơng hoa, thẻ số từ - Địa điểm tổ chức :

- Lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HĐ CỦA TRẺ

Ổn định tổ chức:

+ Các vừa hát gì? + Bài hát nói điều gì?

GD: Trẻ u q, kính trọng bà, mẹ, cô giáo 2 Giới thiệu bài:

- Hơm dạy học tốn: Tách một nhóm thành hai nhóm đối tượng phạm vi 4 3 Hướng dẫn:

Hoạt động 1: Ôn đếm đến 4, nhận biết số 4.

- Cô cho trẻ quan sát Hoa Cúc: hỏi trẻ có bơng hoa cho trẻ đếm số hoa gắn thẻ số

- Có loại hoa muốn khoe sắc bạn Hoa Cúc, quan sát xem hoa ? (Hoa Mai)

- Cô cho trẻ đếm đặt thẻ số tương ứng (4 Hoa Mai - số 4)

- Còn loại hoa muốn khoe sắc, bạn giỏi giúp tìm lớp giỏ hoa có bơng hoa ? Gọi trẻ lên tìm

- Cơ cho lớp đếm số hoa xem có với u cầu không

- Nhận xét tuyên dương trẻ

2 Hoạt động 2: Tách nhóm thành nhóm đối tượng phạm vi

* Cô tách:- Các hướng lên bảng xem có tất hoa? (cho trẻ đếm chon thẻ số tương ứng) Từ hoa cô tách thành phân cách sau:

- Cô tách phần có bơng hoa, phần có hoa (cho trẻ đếm từng phần, đặt thẻ số)

cùng cô

- Lắng nghe

- Lắng nghe

-Trẻ trả lời

- Trẻ trả lời

- Trẻ tìm

- Trẻ đếm

- Trẻ đếm chọn thẻ số

- Gộp hai phần (1 hoa hoa) lại với ta tất ? (trẻ đếm đặt thẻ số)

- Cơ vừa tách nhóm có bơng hoa thành phần theo cách ( tách ) Cô gộp phần nhỏ vừa tách thành nhóm có bơng hoa ( gộp )

- Ngồi cách tách vừa tách cịn có cách tách khác tách

- Cô tách mẫu đặt thẻ số * Trẻ tách:

- Phát rổ có chứa hoa thẻ số

- Cô chuẩn bị cho hoa đẹp để tách theo cách cô Các xếp hết số hoa rổ ?

- Cô hỏi trẻ đếm số lượng hoa vừa xếp đặt thẻ số tương ứng (4 hoa, thẻ số 4)

- Bây tách hoa thành phần 3, 2, đặt thẻ số tương ứng vào từng nhóm

- Trẻ tách, cô đến hỏi số trẻ cách tách

- Cơ kiểm tra hỏi kết trẻ tách

- Củng cố: Các tách hoa thành phần nhiều cách khác (tách 3; tách 2)

- Các gộp nhóm lại với xem ? (gộp nhóm lại lại bơng hoa)

3 Hoạt động 3: Luyện tập * Trò chơi: Trồng hoa.

- Vừa thấy lớp học ngoan giỏi rồi, muốn nhờ lớp trồng giúp luống hoa thật đẹp thơng qua trị chơi “trơng hoa”, có đồng ý khơng ?

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ tách

- Trẻ thực

- Trẻ lắng nghe

- trẻ đếm cô

- Cơ chia lớp thành đội chơi, lượt chơi đội có bạn lên chơi, phía cô chuẩn bị vườn hoa giống hoa cho từng đội Lượt chơi thứ nhất: Cô mời bạn đội lên chơi, nhiệm vụ từng đội trồng hoa theo số lượng cho sẵn, sau đếm số hoa vườn đặt thẻ số vào, thời gian bắt đầu nhạc “em yêu xanh” bạn đầu hàng đội lên trồng hoa, sau chạy cuối hàng đứng, bạn lại bật lên vây đến nhạc kết thúc, đội trồng hoa đẹp theo u cầu đội thắng Lượt chơi thứ cô cho đội lên chơi

- Mỗi lần chơi cô đổi thẻ số để trẻ chơi Cơ bao qt khuyến khích trẻ chơi

- Cô kiểm tra kết từng đội, nhận xét, tuyên dương động viên trẻ

4 Củng cố giáo dục:

- Hôm cô học làm gì? - Cơ thấy học ngoan, cô muốn sau học thật ngoan nhé!

5 Kết thúc:

- Chuyển hoạt động

- Trẻ chơi

- Trẻ trả lời - Lắng nghe

Thứ ngày tháng năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG: Tạo hình:

1/ Kiến thức:

- Trẻ biết vận dụng kĩ học để dán hoa vào bưu thiếp 2/ Kỹ năng:

- Rèn kỹ quan sát khả ghi nhớ có chủ định - Phát triển khả tư sáng tạo, tính thẩm mĩ cho trẻ 3/ Giáo dục:

- Biết giữ gìn sản phẩm bạn tạo - Trẻ u thích mơn tạo hình

II CHUẨN BỊ

1/ Đồ dùng cho cô trẻ:

- Bưu thiếp, hồ dán, bưu thiếp mẫu, hoa cắt sẵn, bảng trưng bày sản phẩm - Băng đĩa hát chủ đề, loa đài

2/ Địa điểm: - Trong lớp

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HĐ CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức:

- Cô cho trẻ hát + vđ theo nhạc “ Bông hồng tặng mẹ ”

- Trị chuyện:

+ Các vừa hát gì? Bài hát nói điều gì? + Con có biết ngày 8/3 ngày khơng? GD: Trẻ u q kính trọng bà, mẹ, giáo 2 Giới thiệu bài:

- Hôm cô dạy “ dán hoa tặng mẹ nhân ngày 8/3” nhé!

3 Hướng dẫn:

a Hoạt động 1: Quan sát đàm thoại. * Cô cho trẻ quan sát bưu thiếp mẫu - Hỏi trẻ có đây?

- Trẻ hát

- Trẻ trả lời

- Vâng ạ!

- Những hoa vẽ hay dán?

- Các có muốn dán hoa để tặng mẹ nhân ngày 8/3 không?

* Cô dán mẫu:

- Để dán hoa vào bưu thiếp quan sát cô dán mẫu nhé!

- Cô lấy hoa cắt sẵn phết keo vào bên trái mặt giấy ( Mặt khơng có màu) sau dán vào cành hoa chưa có bơng hoa, cành hoa hoa Muốn cho bưu thiếp đẹp dán bơng hoa có màu sắc khác

- Trước cho trẻ thực cô hỏi trẻ ý tưởng dán hoa màu sắc nào?

b Hoạt động 2: Trẻ thực hiện.

- Cô gợi cho trẻ tư ngồi cách cầm keo, giấy

- Cho trẻ thực hiện, mở hát chủ để với âm lượng vừa phải cho trẻ nghe

- Cô quan sát hướng dẫn kỹ trẻ lúng túng - Động viên, khuyến khích trẻ vẽ

c Hoạt động 3: Trưng bày sản phẩm. - Cô cho trẻ lên trưng bày sản phẩm

- Cô cho trẻ giới thiệu sản phẩm mình, nhận xét sản phẩm bạn

+ Con thích bạn nhất? sao? - Cơ nhận xét chung

4 Củng cố giáo dục:

- Hôm học gì?

- Giáo dục: Trẻ biết giữ gìn, yêu quý sản phẩm bạn tạo

- Cơ dán ạ!

- Có ạ!

- Vâng ạ! - Trẻ quan sát, lắng nghe ghi nhớ

- Trẻ trả lời

- Trẻ thực

- Trẻ trưng bày SP

- Nhận xét

5 Kết thúc: