Hoạt động 2:Nghe hát “Vườn cây của ba” - Có rất nhiều các loại quả mà chúng mình chưa biết hết,chúng mình hãy lắng nghe cô hát bài “Vườn cây của ba”xem trong bài hát có những quả gì n[r]
(1)Tuần 16
TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: CÂY VÀ NHỮNG BÔNG HOA ĐẸP
Thời gian thực hiện: Số tuần tuần.Từ ngày: 07/12 đến ngày 01/1/2021. Tên chủ đề nhánh : Các loại bé thích
Thời gian thực hiện: Số tuần tuần.Từ ngày: 21/12 đến ngày 25/12/2020
A. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG.
HOẠT ĐỘNG
NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH YÊU CẦU CHUẨN BỊ HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HĐ CỦA TRẺ Đón trẻ Chơi Thể dục sáng
- Đón trẻ
- Thể dục sáng
- Tạo mối quan hệ cô trẻ, cô phụ huynh - Giáo dục trẻ biết chào hỏi lễ phép - Trẻ biết cất đồ dùng nơi quy định
- Trẻ biết chơi giả làm Cô giáo
- Trẻ tập theo cô động tác
- Phát triển bắp - Rèn trẻ thói quen tập thể dục sáng, phát
- Thơng thống phịng học - Chuẩn bị đồ chơi cho trẻ Sân tập an tồn, phẳng
- Cơ niềm nở đón trẻ vào lớp, nhắc trẻ chào cô người thân đưa trẻ đến lớp
- Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định
- Trò chuyện với trẻ số loại
- Cô trẻ chơi , giả làm cô giáo học sinh
Khởi động: Cô cho trẻ vừa vừa hát “ Đồng hồ báo thức ”Đi kết hợp kiểu chân b Trọng động:
BTPTC: Tập với gậy : - Cô hướng dẫn trẻ tập động tác TD
- ĐT1: Tay cầm gậy đưa lên cao hạ xuống
- Thực - Trẻ cất đồ - Trò chuyệ n -Dạy học - Trên lớp - Trẻ chơi
(2)triển thể lực
- Giáo dục trẻ ý thức tập thể dục sáng,
không xô đẩy bạn
-Bài tập - ĐT2: Tay cầm gậy đưa trước quay người hai bên
- ĐT3: Tay cầm gậy đưa cao cúi gập phía trước
- ĐT4: Tay cầm gậy ngồi xổm đứng lên liên tục
c Hồi tĩnh: Cô cho trẻ đứng chỗ thả lỏng chân tay
- Trẻ tập cô -Trẻ thực - Cô cho trẻ tập động tác tập lần nhịp, Cô động viên trẻ Hoạt động chơi tập
1 Góc thao tác vai: - Cho em bé ăn, ru em ngủ
- Biết số công việc người lớn qua trò chơi
- Trẻ biết thể vai chơi đảm nhiệm - Chơi đồn kết với bạn
Búp bê, đồ dùng gia đình
1 Thỏa thuận chơi - Cơ cho trẻ ổn định, trị chuyện với trẻ nội dung chủ đề
- Cô giới thiệu hoạt động chơi, vai chơi, hướng dẫn trẻ cách chơi
- Cô cho trẻ tự nhận vai chơi
- Cơ hướng để nhóm thỏa thuận vai chơi
2 Quá trình chơi: - Cô chơi với trẻ, hướng dẫn trẻ cách chơi số kĩ sử
- Trẻ nghe
(3)2 Góc hoạt động với đồ vật:
- Xếp khối hình, xâu hoa
3 Góc nghệ thuật:
Di màu tranh vẽ trái cây, xé dán cây, lá,
- Chơi nhạc cụ (xắc xô, phách), nghe âm thanh, nghe hát, múa vận động
-Rèn luyện kỹ giao tiếp chơi
- Trẻ biết cách xếp khối hình thành hình theo ý thích trẻ
- Trẻ biết số thao tác cầm bút di mầu cây, lá, - Trẻ biết biểu diễn hát có chủ đề - Các khối hình, xâu hoa - Giấy, sáp màu, sách báo vụn, hồ dán - Sắc xô, phách tre, hát có chủ đề
dụng đồ dùng đồ chơi - Cơ đến nhóm chơi hỏi trẻ:
+ Con chơi hoạt động
+ Thao tác vai làm nhiệm vụ gì?
- Cô gợi ý trẻ đổi vai chơi cho
- Cô động viên trẻ chơi - Cô đến nhóm chơi, gợi ý trẻ nhận xét bạn nhóm - Cho trẻ quan sát nhận xét sản phẩm bạn thư viện xanh xem nội dung gì?
- Cơ khen ngợi, khuyến khích, động viên trẻ 3 Kết thúc:
(4)Vệ sinh
Vệ sinh - Trẻ biết rửa mặt rửa tay trước ăn
- Nước - Xà phòng - Khăn rửa mặt
- Cô giặt khăn mặt, khăn ăn, cho trẻ xếp hàng lau mặt rửa tay xà phòng diệt khuẩn cho trẻ
- Trẻ xếp hàng rửa tay rửa mặt Ăn chính Ngủ
Ăn -Trẻ ăn ngon
miệng, hết xuất, phát triển thể lực cho trẻ
- Thức ăn - Bát thìa - Bàn ăn, ghế ngồi
.- Cô kê bàn ăn, ghế ngồi, cho trẻ ngồi vào bàn
- Chia cơm chia thức ăn cho trẻ
- Giới thiệu ăn tác dụng loại thực phẩm sử dụng bữa ăn Dạy trẻ mời cô, mời bạn ăn cơm
- Cho trẻ ăn trưa, cô hướng dẫn trẻ cách cầm thìa tay phải, giữ bát tay trái, nhắc trẻ ăn, nhai kỹ tránh làm rơi vãi, không nói chuyện ăn, động viên trẻ ăn hết xuất, xúc giúp trẻ nhỏ -Trẻ ăn xong cô cho trẻ vệ sinh, lau miệng, uống nước, vận động nhẹ
- Trẻ vào chỗ ngồi - Trẻ lắng nghe, mời cô, mời bạn - Trẻ ăn vệ sinh, có văn hóa - Trẻ làm vệ sinh sau ăn Ngủ, - Trẻ ngủ
đúng giờ, ngủ đủ giấc.Giúp trẻ nghỉ ngơi, hồi phục sức khỏe sau buổi HĐ -Phản ,chiếu, gối
- Cô kê phản trải chiếu, bật quạt, xếp gối, cho trẻ vào chỗ nằm ,giảm bớt ánh sáng phòng
- Cô trông trẻ ngủ, ý trẻ nằm ngắn, xử lý tình xảy trẻ ngủ - Trẻ nằm ngủ ngắn
(5)dậy tỉnh táo, biết vệ sinh ăn bữa phụ - Trẻ ăn hết xuất
chiều sinh, vận động nhẹ nhàng cho tỉnh táo - Chuẩn bị ăn bữa phụ, bàn ghế, chia quà chiều cho trẻ Giới thiệu ăn
- Cơ cho trẻ ăn, bón cho trẻ bé ăn Trong q trình trẻ ăn bao quát động viên trẻ ăn hết xuất
ngủ dậy , làm vệ sinh - Trẻ ngồi vào nơi quy định - Trẻ ăn Ăn chính -Trẻ ăn
ngon
miệng, hết xuất, phát triển thể lực cho trẻ
- Thức ăn - Bát thìa - Bàn ăn, ghế ngồi
.- Cô kê bàn ăn, ghế ngồi, cho trẻ ngồi vào bàn
- Chia cơm chia thức ăn cho trẻ
- Giới thiệu ăn tác dụng loại thực phẩm sử dụng bữa ăn Dạy trẻ mời cô, mời bạn ăn cơm
vận động nhẹ
- Trẻ vào chỗ ngồi - Trẻ lắng nghe, mời cô, mời bạn - Nêu gương
cuối ngày, nêu gương cuối tuần
- Động viên
khuyến khích trẻ kịp thời, kích thích nỗ lực phấn đấu trẻ -Bảng bé ngoan cờ Bé ngoan
- Cô cho trẻ nhắc tiêu chuẩn đạt bé ngoan ngày
- Cho trẻ tự nhận xét trình hoạt động ngày tổ bạn có ưu khuyết điểm gì? Sau nhận xét tổng hợp đưa định tặng bé ngoan đồng thời lấy biểu tập thể lớp -Trẻ nêu tiêu chuẩn -Trẻ nhận cờ, bé ngoan
-Trả trẻ - Tâm vui vẻ bố mẹ đến
Đồ dùng cá nhân
(6)đón
B.HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CÓ CHỦ ĐỊNH
Thứ ngày 21 tháng 12 năm 2020 Tên hoạt động: Thể dục
“Đi bê vật hai tay”
Hoạt đông bổ trợ : Trị chơi vận động: “Lăn bóng” I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
1 Kiến thức:
- Trẻ nhớ tên vận động “Đi bê vật hai tay”
- Trẻ biết cầm túi cát hai tay thẳng hướng tới chỗ để bóng,đặt túi cát xuống bàn,rồi mang bóng trở về,bê bóng hai tay
- Trẻ biết chơi thành thạo trị chơi “Lăn bóng” - Trẻ biết thực theo yêu cầu cô
2 Kỹ năng:
- Rèn luyện phối hợp nhanh nhẹn tay – mắt cho trẻ Phát triển tay - Phát triển khả ý,ghi nhớ có chủ định, ngôn ngữ cho trẻ
3 Giáo dục:
- Trẻ hứng thú, mạnh dạn, tự tin, tham gia hoạt động
- Giáo dục trẻ tích cực hưởng ứng phối hợp chơi trị chơi.` II.CHUẨN BI
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Bóng to 10
- Túi cát 10 túi
- Bàn để túi cát, rổ để bóng
- Đầu đĩa nhạc hát có chủ đề Địa điểm tổ chức:
(7)III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Gây hứng thú: - Kiểm tra sức khỏe trẻ
- Để có sức khỏe sức khỏe tốt, cần phải chăm tập thể dục
- Hôm cô tập thể dục “Đi bê vật hai tay”
- Cô dẫn dắt cho trẻ chuyển đội hình tập động tác khởi động
2 Cung cấp biểu tượng mới: a Hoạt động1: Khởi động:
-Cho trẻ thành vòng tròn theo nhạc “ Quả”
kết hợp với kiểu đi, nhanh, chậm, thường
b Hoạt động 2: Trọng động: * Bài tập phát triển chung: + Động tác 1: Gieo hạt
+ TTCB: đứng chân rộng vai, tay thả xuôi + Tập: ngồi xuống hai tay xoa sàn giả làm động tác gieo hạt
- Động tác 2: Cây nảy mầm
+ Đứng lên nói nẩy mầm,lần lượt đưa bàn tay nói: nụ ,2 nụ,1hoa,2 hoa
- Đông tác 3: ngửi hoa
+ Miệng nói mùi hương thơm ngát, hai tay đưa lên mũi, hít vào, thở hai tay vung cao đầu
- Động tác 4: Gió thổi
+ gió thổi, nghiêng hai tay đưa lên cao
- Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe
- Trẻ chuyển đội hình vịng trịn, trẻ khởi động
- Trẻ xếp thành vịng trịn thực tập phát triển chung
(8)nghiêng
* Vận động bản: “Đi bê vật hai tay” - Cô giới thiệu tên vận động “Đi bê vật hai tay”
- Cô làm mẫu lần 1: Cơ tập hồn chỉnh động tác - Cơ làm mẫu lần 2: Kết hợp phân tích động tác cho trẻ:
+ TTCB: Cô cầm túi cát hai tay đứng trước vạch chuẩn
+ Tập: có hiệu lệnh thẳng hướng đến chỗ đặt bóng, đặt túi cát xuống bàn mang bóng trở cầm bóng hai tay, đặt vào rổ sau chỗ
- Làm mẫu lần 3.cô mời trẻ lên thực mẫu - Cô quan sát, động viên sửa, kỹ động tác cho trẻ
* Trẻ thực hiện:
- Trẻ thực hiện: cô cho tùng trẻ thực - Cô ý theo dõi trẻ tập sửa sai cho trẻ yêu cầu trẻ thực theo yêu cầu cô
- Cô sửa sai cho trẻ cách thực mẫu chậm, cho trẻ thực theo cô
- Cô động viên, khuyến khích trẻ để trẻ tích cực tham gia vào hoạt động
- Trẻ thực lần cô cho đội thi đua - Củng cố - giáo dục
- Sau trẻ thực cô hỏi trẻ: “Các vừa tập tập gì?”
- Cơ động viên khen ngợi trẻ * Trị chơi “Lăn bóng”
- Trẻ thực mẫu
- Trẻ thực hiện
- Trẻ thi đua
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ tham gia trò chơi
- Đi nhẹ nhàng làm động tác chim bay, cò bay
(9)- Cơ giới thiệu tên trị chơi “Lăn bóng”
- Cách chơi: cho trẻ ngồi hính vịng trịn cơ, lăn bóng cho trẻ,khi lăn cho trẻ gọi tên trẻ
- Luật chơi: Trẻ phải cố gắng đón giữ bóng lăn lại cho cô
- Tổ chức cho trẻ chơi
- Cô nhận xét, khen ngợi động viên trẻ c Hoạt động 3: Hồi tĩnh.
- Cho trẻ vòng quanh lớp làm động tác chim bay,cò bay.
3 C ng c :ủ ố
- C ng c : cho trủ ố ẻ nhắc lại tên vận động, cô nhắc lại
4 Kết thúc: Nhận xét động viên trẻ.
(10)……… ……… Thứ ngày 22 tháng 12 năm 2020 Tên hoạt động: NB
“Nhận biết cam”.
Hoạt động bổ trợ: Xem tranh, lô tô loại quả I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU :
1.Kiến thức:
- Trẻ nhận biết,gọi tên số đặc điểm, ích lợi cam - Biết mùi vị, màu sắc, ích lợi số loại
2 Kỹ năng:
- Rèn cho trẻ nói đặc điểm cam, hiểu trả lời câu hỏi cô to, rõ ràng
3 Giáo dục thái độ:
- Trẻ yêu thích, hứng thú tham gia hoạt động cô bạn
- Giáo dục trẻ uống nhiều nước cam để thể khỏe mạnh, ăn cam phải biết bỏ vỏ, bỏ hạt
II CHUẨN BỊ
1.Đồ dùng cho giáo viên trẻ:
- Qủa cam thật, hình ảnh loại - Đồ chơi loại
2 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp học
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Gây hứng thú:
- Cơ trẻ chơi trị chơi “Gieo hạt”
- Cơ cho trẻ xem hình ảnh loại hình ti vi, hỏi trẻ:
+ Các vừa xem hình ảnh gì? - Các ăn loại chưa? Các loại có ngon khơng?
- Giáo dục trẻ: ăn loại có nhiều vitamin chất khống nên ăn loại
- Trẻ chơi trò chơi
- Trẻ kể tên (cam, xoài, na ) - Có
(11)khác để có thể khỏe mạnh 2 Gây hứng thú:
a Hoạt động 1: Nhận biết cam.
- Cơ cho trẻ quan sát hình ảnh cam, hỏi trẻ: + Quả con?
+ Các ăn cam chưa, có ngon khơng? - Bác gấu có gửi tặng lớp giỏ q, có muốn biết q khơng? Chúng mở q xem nhé!
+ Qủa đây?
- Cơ cho trẻ sờ quan sát hỏi trẻ: + Quả cam có dạng hình gì? + Quả cam có màu gì? + Cịn cam màu gì?
- Có cam có màu xanh, có cam có màu vàng đậm đấy!
+ Lúc sờ vào cam, thấy vỏ cam nào? nhẵn hay sần sùi?
- Cô nhắc lại cho trẻ nhớ: cam có màu vàng, màu xanh có mùi thơm, vỏ cam sần sùi
- Cô cắt cam làm đôi, cô vào cam hỏi:
+ Các nhìn xem cam?
- Cơ vào múi cam cho trẻ biết cam có nhiều múi
- Cơ vào hạt hỏi:
+ Cịn cam?
+ Hạt cam có ăn khơng? Vì sao? + Các ăn cam chưa?
+ Nước cam nào? Có ngon khơng?
- Trẻ đốn - Qủa cam
- Hình trịn - Màu vàng - Màu xanh
- Sần sùi - Trẻ nhắc lại
- Vỏ cam
- Hạt cam - Không ăn - Ăn cam - Vị
(12)- Qủa cam gồm có vỏ cam, múi cam, tép cam, hạt cam
- Cho trẻ chơi trò chơi “Vắt nước cam”
- Giáo dục trẻ : Nước cam ngon bổ, có nhiều vitamin giúp cho khỏe mạnh Vì vậy, phải uống cam mẹ cô cho uống, ăn cam phải bỏ vỏ, bỏ hạt
b Hoạt động 2: Trò chơi “Thi chọn quả” - Cơ giới thiệu tên trị chơi
- Cách chơi: Cô chia trẻ thành nhóm, nhóm có rổ quả, có nhiều loại khác Cô cho trẻ chọn theo yêu cầu cô đưa lên cho bạn xem
- Tổ chức cho trẻ chơi 3 Củng cố:
- Cho trẻ nhắc lại nội dung học - Cô trẻ vận động “ Quả” 4 Kết thúc: - Nhận xét – tuyên dương trẻ.
- Trẻ tham gia trò chơi
- Trẻ nhắc lại tên học - Trẻ vận động cô
(13)Thứ ngày 23 tháng 12 năm 2020 Tên hoạt động: Văn học
Kể chuyện: Cây táo. Hoạt động bổ trợ: Hát Quả
I MỤCĐÍCH YÊU CẦU 1 Kiến thức:
- Trẻ biết tên truyện, tên nhân vật hành động nhân vật chuyện - Hiểu nội dung câu chuyện, lớn lên nhờ có đất nước, ánh sáng người chăm sóc
2 Kỹ năng:
- Rèn khả ý nghe cô kể chuyện, kể lại đoạn chuyện với gợi ý cô
- Trẻ biết trả lời câu hỏi cô to, rõ ràng, mạch lạc 3 Giáo dục thái độ
- Trẻ hứng thú nghe cô kể chuyện, ý lắng nghe hát “Qủa” - Trẻ biết chăm sóc bảo vệ cây, cho mau lớn, cho hoa II CHUẨN BỊ
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ: -Tranh minh họa câu chuyện
- Trình chiếu hình ảnh minh họa nội dung câu chuyện
- Mơ hình vườn ăn quả, nhạc hát “Quả”, trò chơi “Gieo hạt” Địa điểm tổ chức:
- Trong lớp học
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Gây hứng thú:
(14)- Trò chuyện trẻ loại có vườn
- Cơ cho trẻ kể tên loại có vườn
- Cơ cho trẻ biết để có vườn ăn quả, bác nông dân phải trồng cây, chăm sóc bảo vệ cây, cho mau lớn để hoa kết thành táo chin
- Câu chuyện hôm có liên quan đến số loại Để biết câu chuyện nào, mời chỗ nghe cô kể chuyện “Cây táo”
2 Cung cấp biểu tượng mới:
a Hoạt động1:Kể chuyện cho trẻ nghe
- Cô kể chuyện diễn cảm lần 1: Kết hợp với trình chiếu hình ảnh minh họa
- Cô cho trẻ nhắc lại tên truyện
- Cơ kể lần 2: Tóm tắt lại truyện qua tranh - Cô kể lần 3: Kết hợp mơ hình
* Đàm thoại
+ Câu truyện kể có tên gì?
+ Trong câu truyện có nhân vật nào? + Ai trồng táo xuống đất?
+ Ai tưới nước cho cây?
+ Gà trống nói với nào? + Thế gì?
+ Những bướm bướm nói với nào? + Thế gì?
+ Quả xuất ơng, bé, gà bướm nói to “Cây lớn mau”
- Giá dục” Để có táo chín ngon
-Trị chuyện
- Kể
- Nghe
- Nhắc lại
- Cây táo
- Trả lời
- Nghe
(15)lành người phải trồng cây, chăm sóc bảo vệ cho Chúng khơng hái bẻ cành dạo sân trường
- Giờ cô cháu mô lại phát triển lớn lên qua trò chơi “ Gieo hạt” b Hoạt động 2: TC “ Gieo hạt”
3 Củng cố:
- Cô cho trẻ nhắc lại tên câu truyện
- Giáo dục trẻ ăn táo phải sạch, gọt vỏ bỏ hạt
- Hát: Quả 4 Kết thúc:
- Cô nhận xét - tuyên dương trẻ
- Nhắc lại
- Hát
- Nghe
* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ: khiến thức, kỹ trẻ: ……… ……… ……… ………
Thứ ngày 24 tháng 12 năm 2020 Tên hoạt động: Tạo hình
Tập dán lên cây.
Hoạt động bổ trợ :Trị chơi: Hái cây. I.MỤC ĐÍCH U CẦU
1 Kiến thức:
-Trẻ biết cách xếp dán lên - Biết cách chơi trò chơi
(16)- Rèn kỹ quan sát, xác định vị trí dán - Rèn tính cẩn thận, kiên trì trẻ
3 Giáo dục:
- Giáo dục trẻ ngoan ngoãn, biết lời - Chơi thân thiện với bạn nhóm chơi - Trẻ có ý thức học tập
II CHUẨN BỊ
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Tranh dán mẫu cô
- Mỗi trẻ tranh dán khổ A4 - Qủa cắt dời đủ cho trẻ dán
- Keo dán, khăn lau
- Đài nhạc hát “Em yêu xanh” Địa điểm tổ chức:
- Trong lớp học
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Gây hứng thú:
- Cho trẻ hát,vận động theo nhạc hát “Em yêu xanh”
- Trò chuyện nội dung hát
- Chúng vừa hát, vận động theo nhịp hát Em yêu xanh
- Cây xanh cho bóng mát, xanh cho nhiều
Muốn có để ăn phải trồng cây, chăm sóc cây, nhiều - Nghe tin lớp ngoan, học giỏi bạn Đốm có gửi tặng lớp tranh, có muốn khám phá xem tranh khơng? 2 Cung cấp biểu tượng mới:
a Hoạt động1: Quan sát – Làm mẫu.
- Trẻ vận động theo nhạc
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe
- Có
(17)* Quan sát tranh mẫu
- Cô treo tranh mẫu cho trẻ xem
- Cô trẻ nhận xét, nêu đặc điểm - Cây có đặc điểm gì?
+ Thân nào? + Lá màu gì?
+ Qủa chín màu gì?
- Chúng thấy bạn dán cho có đẹp khơng?
- Chúng có muốn dán bạn không? * Cô dán mẫu
- Cơ treo tranh cịn thiếu cho trẻ quan sát
- Các thấy tranh có chưa? - Bây sếp lên cây,sau lật mặt trái dùng tay phết hồ vào mặt trái dán lên
- Cô dán màu đây?
- Cơ dán xong rồi, có thấy đẹp khơng?
- Con có muốn dán tranh đẹp giống cô không?
b Hoạt động 2: Trẻ thực hiện. - Cô phát đồ dùng cho trẻ
- Hỏi trẻ rổ có gì?
- Bức tranh vẽ có chưa?
- Cho trẻ xếp lên cây, hướng dẫn trẻ cách xếp, cách phết hồ để dán
- Cơ gợi ý, giúp đỡ trẻ cịn lúng túng - Động viên, khuyến khích trẻ dán đẹp, không làm bẩn tranh
Hoạt động 3: Trưng bày sản phẩm.
- Trẻ dán xong cho trẻ mang tranh lên giá trưng bày sản phẩm
- Cô cho trẻ nhận xét tranh bạn - Con thích tranh bạn nhất?
- Cơ hỏi trẻ thích tranh bạn…? - Cô nhận xét chung
- Củng cố, giáo dục trẻ:
- Màu xanh - Màu đỏ - Có
- Chưa có
- Màu xanh, màu đỏ - Trẻ quan sát - Con có
- Trẻ thực
- Trẻ trưng bày sản phẩm
- Trẻ lắng nghe
(18)+ Cho trẻ biết lợi ích xanh người
+ Trẻ biết chăm sóc, bảo vệ xanh 3 Củng cố:
- Cho trẻ nhắc lại tên học 4 Kết thúc:
- Nhận xét – tuyên dương
* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ: khiến thức, kỹ trẻ: ……… ……… ……… ………
Thứ ngày 25 tháng 12 năm 2020 Tên hoạt động: Âm nhạc
Dạy hát: Quả.
Hoạt động bổ trợ: Nghe hát: Vườn ba. I MỤC ĐÍCH YEU CẦU
1 Kiến thức:
- trẻ nhớ tên hát, tên tác giả Trẻhiểu nội dung hát Qủa - Trẻ biết hát theo cô hát
- Biết ý lắng nghe hưởng ứng cảm xúc cô 2 Kỹ năng:
- Rèn kỹ hát rõ lời, hát giai điệu hát Quả, biết lắng nghe cô hát, thể cảm xúc âm nhạc nghe hát Vườn ba
3 Giáo dục thái độ:
- Trẻ hứng thú tham gia hoạt động II CHUẨN BỊ
(19)- xắc xô, phách tre, trống,
- Đĩa nhạc hát “Qủa”, “Vườn ba” - Hình ảnh số loại quả: cam, táo, chuối, khế… Địa điểm tổ chức:
- Trong lớp học
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Gây hứng thú:
- Cho trẻ quan sát hình ảnh vườn ăn - Cùng trẻ trò chuyện số loại có vườn
- Chúng biết vườn ăn có loại khơng?
- Những ăn chưa? - Cơ có hát hay nói có muốn nghe khơng?
- Hơm hát hát “Quả” nhé,
2 Cung cấp biểu tượng mới.
a Hoạt động 1: Dạy hát “Qủa” - Lần 1: Cô cho trẻ nghe nhạc hát Qủa + Cho trẻ đoán tên hát
- Lần 2: Cô hát cho trẻ nghe
+ Giới thiệu tên hát, tên tác giả: hát có tên Qủa nhạc sĩ Xanh Xanh sáng tác - Lần 3: Cô hát thể điệu vui tươi, nhí nhảnh hát
+ Giảng giải nội dung hát: hát nói đến loại quen thuộc gì?
+ Đó khế mà hàng ngày mẹ
- Trẻ quan sát, trò chuyện
- Con có
- Trẻ lắng nghe - Trẻ đoán - Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe
(20)thường nấu canh chua cho ăn * Dạy trẻ hát: Cô hát to, chậm, rõ lời cho trẻ bắt giọng hát với cô từ đầu đến hết
- Cho lớp hát cơ.Nhóm trẻ hát cô - Cá nhân trẻ hát cô Cô sửa sai cho trẻ cách hát mẫu chậm cho trẻ hát theo - Động viên khuyến khích trẻ hát với cô b Hoạt động 2:Nghe hát “Vườn ba” - Có nhiều loại mà chưa biết hết,chúng lắng nghe hát “Vườn ba”xem hát có
- Cơ hát lần 1: giới thiệu tên hát,tên tác giả - Cô hát lần 2: giới thiệu nội dung hát - Cô hát lần 3: Trẻ thuộc hưởng ứng cô
3 Củng cố:
- Cô cho lớp nhắc lại tên, nội dung học. 4 Kết thúc.
- Nhận xét- tuyên dương
- Trẻ thực theo yêu cầu cô
- Trẻ lắng nghe,
- Trẻ nhắc lại tên, nội dung học
(21)