GIÁO án tự CHỌN 7

Tuần Ngày soạn: 20/08/2020 Tiết 1: SỐ HỮU TỈ, CÁC PHÉP TOÁN VỀ SỐ HỮU TỈ I MỤC TIÊU : 1.Kiến thức: - Củng cố lại qui tắc cộng trừ số hữu tỉ, qui tắc “chuyển vế” tập hợp số hữu tỉ 2.Kĩ năng: - Rèn kĩ cộng trừ hai số hữu tỷ thông qua cộng trừ hai phân số Thái độ: - Rèn tính cẩn thận, tích cực, xác II CHUẨN BỊ - GV: Hệ thống tập, thước thẳng, bảng phụ - HS: SGK, thước III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Ổn định tổ chức Luyện Tập: Hoạt động GV HS Nội Dung Hoạt động 1: Kiểm tra ? Viết công thức tổng quát cộng trừ hai số Bài tập kiểm tra: 18 hữu tỷ? + = a) 18 5 Tính: + 18 + 20 5 = = =4 5 −3 + (−0,75) b) − − − 12 − 21 = + = + 28 28 − 33 = 28 ? Tính: −3 + (−0,75) - HS lên bảng - Cả lớp làm BT vào nháp - 2HS nhận xét - GV nhận xét,đánh giá - GV đưa BT1: a) −7 + 0,75 12 Hoạt động 2: Luyện Tập BT1: Tính: a) b) 3,5-(- ) c) −1 −1 + 18 24 −7 −7 + 0,75 = + 12 12 −7 = + = = 12 12 12 b) 3,5-(- ) 7 49 + 57 = + = = 14 14 − − (−4) + (−3) − c) + = = 18 24 72 72 BT2: Tìm x - HS lên bảng BT2: y/c HĐ nhóm a) x + = b) x - = c) –x - =− - HS HĐ nhóm phút - Đại diện nhóm lên trình bày BT3: Tính: −4 a) + (− ) + ( ) b) 3 − (− ) − 10 = x = − 11 x = 20 b) x - = + x = 23 x = 24 c) –x - = − −1 x = 28 a) x + BT3: Tính: −4 + (− ) + ( ) 30 + (−245) + (−96) = 70 − 311 = 70 3 b) − (− ) − = 10 a) - Xem lại dạng BT chữ Hướng dẫn học nhà - chuẩn bị trước phần nhân chia số hữu tỷ Tuần Ngày soạn: 20/8/2020 SỐ HỮU TỈ, CÁC PHÉP TOÁN VỀ SỐ HỮU TỈ ( tiếp) Tiết 2: I MỤC TIÊU : Kiến thức: - Củng cố lại qui tắc nhân,chia số hữu tỉ Kĩ năng: - Rèn kĩ nhân ,chia hai số hữu tỷ thông qua nhân,chia hai phân số Thái độ: - Rèn tính cẩn thận, tích cực, xác II CHUẨN BỊ - GV: Hệ thống tập, thước thẳng, bảng phụ - HS: SGK, thước III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC ổn định tổ chức Luyện Tập Hoạt động GV HS Nội Dung Hoạt động 1:: Kiểm Tra a ?Hãy nêu qui tắc nhân chia số hữu tỷ? Viết * Quy tắc nhân, chia số hữu tỷ: x = , b dạng tổng quát? c Vận dụng: y= Tính: a) −1 d a c a.c = b d b.d a c a.d x:y = : = ( y ≠ 0) b d b.c x.y = ? Tính: − 34 74 37 − 85 −5 −7 : c) 18 b) Bài tập kiểm tra −1 − = 7 68 b) 85 a) -3HS lên bảng c) 10 Hoạt động 2: Luyện tập −7 Bài 1: Bài 1: Viết số hữu tỉ dạng sau 20 đây: a) Tích hai số hữu tỷ? b) Thương hai số hữu tỷ? - HĐ nhóm phút - nhóm lên trình bày kq - nhóm nhận xét a)VD: b) −7 −7 −7 = = 20 10 − −1 −1 = : = : 20 7 Bài 2: Tính: Bài 2: Tính: a) a) = (−4).12.( −14) (−4).4.2 − 32 = = b) = 3.( −7).9 1.1.9 11 16 1.2.1 = = 12 55 3.3 (−2).(−36).7.( −3) c) = 7.3.4.8 (−1).(−9).1.(−1) − = = 1.1.2.2 − 12 14 ( − ) −7 11 55 : ) 12 16 − 36 − ( ) c) (−2) 21 b) ( - HS lên bảng - lớp làm vào - HS nhận xét Bài 3: − −1 + + + ): 7 −3 3 = ( + 1) : = : = 5 5 a)= ( Bài 3: Tính: a) ( b) − −1 + ): +( + ): 5 b) = −1 − : + : 22 15 3 − 15 = (−22) + 8 − 33 − − 71 + = = 8 3 :( − )+ :( − ) 11 22 15 - HS lên bảng - Cả lớp làm vào HD: ýa C1: tính ngoặc C2: ad t/c *A:B+C:B = (A+C):B Ý b tính ngoặc Hướng dẫn học nhà - phát biểu quy tắc nhân,chia hai số hữu tỉ - Xem lại dạng BT chữa - Xem trước « Các góc tạo đường thẳng cắt hai đường thẳng » Tuần Soạn ngày 24/8/2020 Tiết 3: SỐ HỮU TỈ, CÁC PHÉP TOÁN VỀ SỐ HỮU TỈ (tiếp) II MỤC TIÊU: Kiến thức: - Học sinh củng cố kiến thức về: Các số hữu tỉ phép toán cộng trừ nhân chia số hữu tỉ Kỹ năng: - HS vận dụng thành thạo quy tắc việc giải Bài tập, biết vận dụng tính chất phép tính hợp lý Thái độ: - Có ý thức trình bày sạch, đẹp, khoa học II CHUẨN BỊ: - GV: HT Bài tập, bảng phụ - HS : Ôn Kiến thức theo hướng dẫn giáo viên: Các phép toán số hữu tỉ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Kiểm tra: Thế số hữu tỉ ? Các số 0,73; - 3; − có số hữu tỉ khơng ? Bài mới: Hoạt động GV Và HS Nội Dung Hoạt động 1: Kiến thức cần nhớ - GV: Cho số hữu tỉ: x = a b ;y= m m (m≠ 0), Viết dạng TQ cộng trừ số hữu tỉ x, y HS lên bảng viết tổng quát Tính: −2 −3 − 11 (− 4) −( − ) I Kiến thức cấn nhớ: Với x ∈ Q; y ∈ Q a b ; y = ; a, b, m ∈ Z ; m ≠ m m a b a+b x+ y = + = m m m x= x− y = a b a −b − = m m m HS lớp ghi nháp phút HS nêu nhận xét Hoạt động 2: Vận dụng Củng cố kiến thức II Vận dụng - GV: Gọi HS lên bảng làm Bài tập1 (Ghi Bài số 1: Tính: −1 −1 sẵn bảng phụ) + a) HS1: a) 21 28 HS2: b) c) d - HS lớp làm vào nháp nhận xét  5 (−3) −  −  b) Thi: Ai tính nhanh – (đúng)  2 GV nhận xét – đánh giá chung Khắc sâu Kiến thức: Chú ý: − a −a  a a  −a −a = ;−  −  = ;  − = b b  b b  b  −b GV cho HS làm Bài tập2 − c)  5  3 + −  + −   2  5 d)  2 −−  −   10 a −a  a a  −a −a = ;−  −  = ;  − = b b  b b  b  −b Bài số 2: Tính:  11 33  a,  :   12 16   1 b,  −  +  2 3 2HS: tiếp tục lên bảng làm HS1: a) b HS2: c) d  −   −1  c,  + : + + :  7  7 5    2 d, :  −  + :  −   11 22   15  GV nhận xét uốn nắn sai sót học sinh mắc phải Lưu ý: Ngồi tính chất phép cộng) phép nhân cần ý tính chất phép tốn: a.c + b.c = (a+b).c Củng cố: - Yêu cầu HS nhắc lại nội dung kiến thức cần nhớ Hướng dẫn học nhà: - Ôn Kiến thức gt tương đối số hữu tỉ - Bài tập: Bỏ dấu ngoặc tính: a,  6 + −   11  5  5 7 b,  −  −  −   11   19 31    11   c,− −  +  −   14 19   14 19  Tuần Soạn ngày 24/8/2020 Tiết 4: ÔN TẬP VỀ HAI GĨC ĐỐI ĐỈNH I mơc tiªu Kiến thức: - HS khắc sâu kiến thức hai góc đối đỉnh Kĩ năng: - Rèn luyện kĩ vẽ hình, áp dụng lí thuyết vào tốn Thái độ: Rèn luyện tính cẩn thận, nghiêm túc II ChuÈn bÞ - GV Bảng phụ ghi câu hỏi Bài tập, Bút dạ, thước thẳng) phấn màu - HS: bảng nhóm, bút III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC KiĨm tra cị - Thế hai góc đối đỉnh? Nêu tính chất hai góc đối đỉnh? - Chữa SGK/82 Bài Hoạt động GV HS Nội Dung Hoạt động 1: Chữa Bài tập GV: treo bảng phụ ghi đề Bài SGK/82: Bài SGK/82: · a) Vẽ ABC = 56 · · · b) Vẽ ABC ' kề bù với ABC , ABC ' =? · · HS: Vì ABC ABC ' kề bù nên: · · + ABC ABC ' = 180 0 · 56 + ABC ' = 180 · = 124 ABC · · · c) Vẽ C'BA' kề bù với ABC ' Tính C'BA' - GV gọi HS đọc đề gọi HS nhắc lại cách vẽ góc có số đo cho trước) cách vẽ góc kề bù · : - GV gọi HS lên bảng vẽ hình c)Tính C'BA' Vì BC tia đối BC’ tính HS: Vì BC tia đối BC’ BA tia đối BA’ · · BA tia đối BA’ => A'BC ' đối đỉnh với ABC · · · · => A'BC ' đối đỉnh với ABC => A'BC ' = ABC = 56 · · => A'BC = 56 ' = ABC - GV gọi HS nhắc lại tính chất hai góc kề bù, hai góc đối đỉnh, cách chứng minh hai góc đối đỉnh HS: nhắc lại tính chất hai góc kề bù, hai góc đối đỉnh Hoạt động 2: Luyện tập Bài SGK/83: Bài SGK/83: Vẽ hai đường thẳng cắt cho góc tạo thành có góc 47 tính số đo góc cịn lại - GV gọi HS đọc đề - GV gọi HS nêu cách vẽ lên bảng trình bày ¼ : a) Tính xOy ¼ : a) Tính xOy xx’ cắt yy’ O xx’ cắt yy’ O => Tia Ox tia Ox’ => Tia Ox tia Ox’ Tia Oy tia Oy’ Tia Oy tia Oy’ · · Nên xOy đối đỉnh x'Oy' · · Nên xOy đối đỉnh x'Oy' · · Và xOy' đối đỉnh x'Oy · · Và xOy' đối đỉnh x'Oy · · => xOy = x'Oy' = 47 · · => xOy = x'Oy' = 470 · b) Tính xOy' : · b) Tính xOy' : · · Vì xOy xOy' kề bù nên: · · Vì xOy xOy' kề bù nên: ·xOy + xOy' · = 180 · · xOy + xOy' = 1800 0 · xOy' 47 + = 180 · 470 + xOy' = 1800 · xOy' => = 133 · => xOy' = 1330 · yOx' c) Tính =? · c) Tính yOx' =? · · · · yOx' xOy yOx' xOy' Vì đối đỉnh nên = · · · · => yOx' = 1330 Vì yOx' xOy đối đỉnh nên yOx' = - GV gọi HS nhắc lại nội dung xOy' · · => yOx' = 1330 GV chia nhận xét Bài SGK/83: Vẽ góc vng xAy Vẽ góc x’Ay’ đối đỉnh với góc xAy Hãy viết tên hai góc vng Bài SGK/83: khơng đối đỉnh - GV gọi HS đọc đề - GV gọi HS nhắc lại Hai góc vng khơng đối đỉnh: · · xAy yAx' ; · · xAy xAy' ; · · x'Ay' y'Ax Hướng dẫn học nhà: - Ơn lại lí thuyết, hồn tất vào tập - Chuẩn bị 2: Hai đường thẳng vng góc Tuần Ngày soạn: 27/8/2020 Tiết 5: CÁC PHÉP TOÁN VỀ SỐ HỮU TỈ (Tiếp theo) I MỤC TIÊU: Kiến thức:- Học sinh củng cố kiến thức bản: Các phép toán cộng trừ nhân chia số hữu tỉ Kỹ năng:- HS vận dụng thành thạo quy tắc việc giải Bài tập, biết vận dụng t/c phép tính hợp lý Thái độ: - Có ý thức trình bày sạch, đẹp, khoa học II CHUẨN BỊ: - GV: Thước thảng) bảng phụ - HS : Ôn theo hướng dẫn giáo viên: Các phép toán số hữu tỉ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Kiểm tra cũ: Bài mới: Hoạt động GV Và HS Nội Dung Hoạt động 1: Kiến thức cần nhớ Hã điền vào chỗ trống: I Kiến thức cấn nhớ: x= a c ;y= b d x.y = x:y = HS lớp làm vào nháp phút x= x y = a ; b y= c d a c a.c = (a, b, c, d ∈ Z ; b, d ≠ 0) b d b.d HS lên bảng viết tổng quát −4 −6 + 5 Tính hợp lý: x: y = a c a.d : = (a, b, c, d ∈ Z ; c, b, d ≠ 0) b d b.c HS nêu nhận xét - Thảo luận Giáo viên nhận xét chung Hoạt động 2: Vận dụng Dạng tốn tìm x: II Vận dụng Yêu cầu HS làm Bài tập4 (Ghi sẵn bảng Bài số 4: phụ) a) Bài số 4: Tìm x biết: − x −3 −x = 10 b,−x − = − c, + : x = −2 6 d , x( x − ) = − = − 10 − 3− − x = 10 11 − x = − 10 11 x = 10 a, HS làm Bài tập theo yêu cầu - Để tìm giá trị x em vận dụng kiến thức ? Trả lời: Quy tắc chuyển vế vận dụng phép toán số hữu tỉ - GV: Quy tắc chuyển vế a; b; c; d ;m ∈ Q a+b–c–d=m => a – m = - b + c + d - HS: lớp làm phút Đại diện HS lên bảng trình bày Cho HS lên bảng làm HS Nhận sét, ý kiến thảo luận GV: Nhận xét lưu ý thiếu sót mắc phải Dạng tốn tổng hợp GV u cầu HS làm tính số Tính nhanh: a) − + − + − + + − + − + b) 2002 + 2003.2001 − 2003 2002 HS nháp GV hướng dẫn b) ý đến tính chất kết hợp tính chất giao hốn b) 6 c) x x x −x =− + −x =− 35 x = 35 : x = − 2− − 17 : x = − 16 = : 6 − = × 16 − = 16 d)   x= x= Bài số 5: a) Nhóm số hạng hai số đối tổng = b) 10 Bài tập37/68 SGK Hàm số y cho bảng sau: x y -Quan sát bảng giá trị a)Viết cặp giá trị tương ứng (x ; y) -1 HS trả lời câu a b)Vẽ hệ trục tọa độ Oxy xác định điểm biểu diễn cặp giá trị tương ứng câu a -1 HS lên bảng vẽ hệ trục toạ độ xác định điểm -Yêu cầu nối điểm A, B, C, D, O có nhận xét điểm ? -Đại diện nhóm trình bày câu trả lời: -Trả lời: Các điểm A, B, C, D, O thẳng hàng Tiết sau ta nghiên cứu kỹ vấn đề -Yêu cầu hoạt động nhóm làm Bài tập50/51 SBài tập -Hoạt động nhóm làm Bài tập50/51 SBT -Yêu cầu đại diện nhóm trả lời a)Điểm A có tung độ b)Một điểm M nằm đường phân giác có hồnh độ tung độ -u cầu làm Bài tập38/68 SGK -Tự làm Bài tập38/68 -Hỏi: + Muốn biết chiều cao bạn em làm nào? +Muốn biết số tuổi bạn em làm nào? a)Ai người cao , cao bao nhiêu? b)Ai người tuổi tuổi ? c)Hồng liên cao nhiều tuổi ? Hơn ? -Trả lời: +Từ điểm Hồng, Đào, Hoa, Liên kẻ đường vng góc xuống trục tung (chiều cao) +Từ điểm Hồng, Đào, Hoa, Liên kẻ đường vng góc xuống trục hoành (tuổi) -Yêu cầu HS tự đọc mục “Có thể em chưa biết” trang 69 SGK -Một HS đọc to -Sau đọc xong, GV hỏi: 63 2.Bài tập37/68 SGK: a)(0 ; 0) ; (1 ; 2) ; (2 ; 4) ; (3 ; 6) ; (4 ; 8) b)Vẽ hình 3.Bài tập50/51 SBT: 4.Bài tập38/68 SGK: H 21 a)Đào người cao cao 15dm hay 1,5m b)Hồng người tuổi 11 tuổi c)Hồng cao Liên 1dm Liên nhiều tuổi Hồng (3 tuổi) +Như để quân cờ vị trí ta phải dùng kí hiệu ? +Hỏi bàn cờ có ô ? -Trả lời: +Để quân cớ vị trí ta phải dùng hai kí hiệu, chữ số +Cả bàn cờ có = 64 ô V HƯớNG DẫN NH: Học lại -Bi tp: 47, 48, 49, 50/50,51 SGK -Đọc trớc đồ thị hàm số y = ax ( a ≠ 0) Tiết 31 32 Môn Hình học Đại số TUẦN 16: Nội Dung Hai tam giác Đồ thị hàm số y = ax ( a ≠ ) Ngày soạn: 28/11/2020 Tiết 31 HAI TAM GIÁC BẰNG NHAU(Tiếp) I MỤC TIÊU Kiến thức: Tiếp tục củng cố cho hs Định nghĩa hai tam giác nhau, cách viết kí hiệu Kĩ năng: Rèn kĩ nhận dạng viết kí hiệu hai tam giác vào giải tốn Thái độ: Rèn tính cẩn thận ,chính xác giải toán II CHUẨN BỊ Giáo viên : sgk, sBài tập, bảng phụ Học sinh : sgk, sBài tập III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Kiểm tra: Bài mới: Hoạt động GV HS Ghi bảng Hoạt động 1: Luyện tập Yêu cầu hs đọc 22 sBài tập/100 Bài 22 sBài tập/100 ∆ ABC = ∆ DMN Hs đọc đề Yêu cầu hs nêu cách giải a) ∆ ACB= ∆ DNM, ∆ BAC== ∆ MDN, 64 ∆ BCA= ∆ MND, ∆ CBA= ∆ NMD, Hs trả lời CAB= ∆ NDM b)AB=DM = 3cm, AC = = DN= 4cm, BC = MN = = 6cm Chu vi ∆ ABC: AB +AC + BC = + + 6= = 13 cm Chu vi ∆ DMN : DM +DN + MN = 3+4+ 6= = 13cm Bài 23 SBài tập/ 100 ∆ ABC = ∆ DEF: ∠ A = ∠ D = 550, ∠ B = ∠ E = 750, ∠ A + ∠ B + ∠ C = 1800 ∠ C = 1800 - (550 + 750) = 500 ⇒ ∠ C = ∠ F = 500 Hs nhận xét Gv nhận xét , kết luận Cho hs làm 23 sBài tập/100 Hs đọc đề Yêu cầu hs hoạt động nhóm làm Hs chia nhóm làm Hs trả lời Hs nhận xét Yêu cầu hs nhận xét Gv nhận xét , kết luận Cho hs làm 26 sBài tập/101 Hs thực trả lời V HƯớNG DẫN NHÀ: - Học nắm định nghĩa Bài 26 sBài tập/101 Xem lại Bài tậpđã chữa Làm nốt Bài tậpcòn lại 65 ∆ ĐỒ THỊ HÀM SỐ y = ax( a ≠ Soạn ngày 29/11/2020 0) I MỤC TIÊU: Kiến thức : Hs hiểu khái niệm đồ thị hàm số , đồ thị hàm số y = ax (a ≠ o) Kỹ năng: Biết cách vẽ đồ thị hàm số y = ax ( a ≠ 0); Nhận biết điểm có thuộc đồ thị hàm số y = ax khơng? 3.Thái độ: Có tình thần làm việc độc lập sáng tạo II CHUẨN BỊ : Giáo viên :Thước thẳng có chia khoảng, bảng phụ ghi sẵn Bài tậpvà kết luận,phấn màu Học sinh : Nắm cách xác định điểm mặt phẳng toạ độ thước thẳng có chia khoảng, bút dạ, bảng nhóm III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : Kiểm tra: Câu hỏi ? Thế đồ thị hàm số y = f(x)? ? đồ thị hàm số y = ax có dạng nào? ? Cách vẽ đồ thị HS y = ax - Hs lên bảng trả lời Đáp án * Đồ thị HS y = ax đường thẳng qua gốc tọa độ * Cách vẽ đồ thị HS y = ax + Xác định A( 1;a) mp tọa độ + Nối điểm O với điểm A kéo dài hai phía + Viết tên đường thẳng y = ax Bài mới: Hoạt động GV HS Nội Dung Hoạt động 1: Tóm tắt lý thuyết + Tập hợp tất điểm (x, y) thỏa mãn hệ thức y = f(x) gọi đồ thị hàm số y = f(x) + Đồ thị hàm số y = f(x) = ax (a ≠ 0) đường 66 thẳng qua gốc tọa độ điểm (1; a) + Để vẽ đồ thị hàm số y = ax, ta cần vẽ đường thẳng qua hai điểm O(0;0) vaø A(1; a) Hoạt động2: Bài tập GV đưa BT1 lên bảng Vẽ hệ trục tọa độ Oxy đồ BT1: thị hàm số: a) y = 2.x a)Hàm số y = 2.x b) y = 4.x Cho x = y = c) y = -0,5.x Ta có A(1;2) b) y = 4.x - HĐ nhóm 7p Cho x = y = Ta có B(1;4) - Đại diện nhóm trình bày kết c) y = -0,5.x Cho x = y = -1 Ta có: C(2;-1) - GV đưa BT2: Đồ thị hàm số y = b.x đường thẳng OB hình vẽ: a) Hãy xác định hệ số b b) Đánh dấu điểm đồ thị có hồnh độ c) Đánh dấu điểm đồ thị có tung độ HS: Hoạt động nhóm Đại diện nhóm lên bảng trình bày - HS lên bảng HS: Nhận xét GV: đánh giá cho điểm Bài 2: a) Điểm B(-2;1) Thay x = -2, y = vào công thức y = b.x ta được: = b.(-2) ⇒ b = -0,5 Hàm số có dạng y = - 0,5.x b) Thay x = vào công thức y = -0,5 x ta y = -1 Vậy điểm điểm đồ thị có hồnh độ C(2;-1) c) Thay y = vào công thức y = -0,5 x ta x = -4 Vậy điểm điểm đồ thị có tung độ D(-4;2) IV Củng cố V Hướng dẫn nhà 67 Tiết 33 34 Môn Hình học Đại số TUẦN 17: Nội Dung Trường hợp hai tam giác ( c.c.c) Hàm số - Đồ thị hàm số Ngày soạn: 05/12/2020 Tiết 33 TRƯỜNG HỢP BẰNG NHAU CỦA TAM GIÁC CẠNH – CẠNH - CẠNH I MỤC TIÊU: Kiến thức:Củng cố cho học sinh trường hợp thứ tam giác Kĩ năng: Rèn kĩ vễ hình nhận biết hai tam giác tính chất 3.Thái độ: Rèn tính cẩn thận , xác vẽ hình II CHUẨN BỊ: Giáo viên : Sgk, sbt, bảng phụ, thước, compa, thước đo góc Học sinh : sgk,sbt, thước,compa, thước đo góc III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Kiểm tra: Bài mới: Hoạt động GV HS Ghi bảng Hoạt động 1: Kiểm tra Hãy nêu tính chất trường hợp thứ vẽ hình minh hoạ Hs lên bảng trả lời Hs nhận xét Hoạt động 2: Luyện tập Bài 27 sbt/101 Bài 27 sbt/101 Yêu cầu hs lên bảng vẽ hình đo 68 Hs lên bảng giải, hs lớp làm Hs nhận xét Yêu cầu hs nhận xét Gv nhận xét, kết luận Bài 29 sbt/101 Yêu cầu học sinh đọc đề Yêu cầu hs chia nhóm làm Hs chia nhóm làm phút Yêu cầu đại diện trả lời Đại diện trình bày Gv nhận xét, kiểm tra, đánh giá,kết luận Bài 30 sbt/101 Yêu cầu hs đọc nêu cách giải Hs đọc đề nêu cách giải Hs nhận xét Yêu cầu hs nhận xét Gv nhận xét, kết luận A 2,5 2,5 B 2,5 C ∠ A = ∠ B = ∠ C = 600 Bài 29 sbt/101 y D O E C x Trong ∆ COE ∆ DOE có OE chung OC = OD ( GT) CE = DE (GT) Do ∆ COE = ∆ DOE(c.c.c) ⇒ ∠ COE = ∠ DOE (góc tương ứng) Bài 30 sbt/101 ∆ ABC = ∆ DCB (Hình 52 sbt) Thấy B1 B2 khơng phải hai góc tương ứng nên B1 ≠ B2 ⇒ BC 69 tia phân giác ∠ ABD V HƯớNG DẫN NHÀ: Học nắm trường hợp thứ hai tam giác canh - canh – cạnh - Xem lại Bài tậpđã chữa Làm nốt Bài tậpcòn lại Ngày soạn: 06/12/2020 Tiết 34 HÀM SỐ - ĐỒ THỊ HÀM SỐ I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Củng cố khái niệm hàm số đồ thị - Rèn luyện khả nhận biết đại lượng có phải hàm số đại lượng không Kỹ năng: - Tìm giá trị tương ứng hàm số theo biến số ngược lại - Cách vẽ đồ thị hàm số Thái độ: - HS có sáng tạo vận dụng kiến thức II CHUẨN BỊ: 70 - Giáo viên: SGK – TLTK, bảng phụ - Học sinh: SGK – dụng cụ học tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Ổn định tổ chức: Kiểm tra cũ: Bài mới: Hoạt động GV HS Nội Dung Hoạt động 1: Lý thuyết * Đồ thị HS y = ax đường thẳng qua gốc tọa độ ? Đồ thị hàm số y = ax gì? * Cách vẽ đồ thị HS y = ax ? Để vẽ đồ thị hàm số ta cần điểm + Xác định A( 1;a) mp tọa độ thuộc đồ thị + Nối điểm O với điểm A kéo dài hai phía + Viết tên đường thẳng y = ax Hoạt động 2: Vận dụng - Cho học sinh thảo luận nhóm Bài tập; - Các nhóm báo cáo kết Bài tập1 - Đại diện nhóm giải thích cách làm Cho y = x - GV đưa nội dung Bài tập3 lên bảng phụ - học sinh lên bảng làm − x 0,5 4,5 - Cả lớp làm vào vở.- GV giới thiệu cho học sinh cách cho tương ứng sơ − y -2 đồ ven ? Tìm chữ tương ứng với b) c) d - học sinh đứng tai chỗ trả lời * Cho a) b) c) d) m, n, p, q ∈ R - GV giới thiệu sơ đồ không biểu diễn hàm m a số b -2 -1 - GV: Hãy nêu cách vẽ đồ thị hàm số y =ax? - HS: Cách vẽ đồ thị hàm số y = ax: - Xác định điểm khác gốc thuộc đồ thị - Kể đường thẳng qua điểm vừa xác định gốc - Cho hs làm Bài tập sau: a) Vẽ đồ thị y = -1,5 x 71 n c p d q a tương ứng với m b tương ứng với p → sơ đồ biểu diễn hàm số Bài tập2: a)Vẽ đồ thị y = -1,5 x Với x = -2 → y = -1,5.(-2) = → A(-2; 3) y x -2 y = -1,5x IV HƯớNG DẫN NHÀ: - GV nhắc lại kiến thức bản: - Đại lượng y hàm số đại lượng x nếu: + x y nhận giá trị số + Đại lượng y phụ thuộc vào đại lượng x + Với giá trị x có giá trị y - Khi đại lượng y hàm số đại lượng x ta viết y = f(x), y = g(x) - Làm Bài tập38, 39, 43 (tr48 - 49 - SBài tập) - Chuẩn bị ôn tập kiến thức thống kê Tiết 35 36 Môn Hình học Đại số TUẦN 18: Nội Dung Trường hợp hai tam giác ( c.g.c) Ôn tập chương II Ngày soạn: 12/12/2020 Tiết 35: TRƯỜNG HỢP BẰNG NHAU CỦA TAM GIÁC CẠNH – GÓC - CẠNH I MỤC TIÊU Kiến thức: Tiếp tục củng cố cho học sinh trường hợp thứ hai tam giác củng cố cho học sinh trường hợp thứ ba tam giác Kĩ năng: Rèn kĩ vẽ hình nhận biết hai tam giác tính chất Thái độ: Rèn tính cẩn thận , xác vẽ hình II CHUẨN BỊ: 72 Giáo viên : Sgk, sbt, bảng phụ, thước, compa, thước đo góc Học sinh : sgk,sbt, thước,compa, thước đo góc III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động GV HS Ghi bảng Hoạt động 1: Kiểm tra cũ GV đưa yêu cầu kiểm tra: - Hai tam giác cạnh -góccạnh - Hãy nêu tính chất trường hợp thứ hai Hs lên bảng trả lời * Hệ Hs nhận xét Hoạt động 2: Luyện tập Gv nêu đề Bài 1: Treo bảng phụ có vẽ hình 86; a/ ∆ABC =∆ADC 87 bảng B Yêu cầu Hs nhìn hình vẽ 86, cho biết cần bổ sung điều A C kiện để có hai tam giác nhau? Hs vẽ hình vào D Xét hình 86 Bổ sung: ∠BAC = ∠DAC ∆ABC ∆ADC có: - AC : cạnh chung b/ ∆AMB = ∆EMC - AB = AD (gt) Cần có: ∠ BAC = ∠DAC ∆ABC =∆ADC A Tương tự xét hình 87? Xét hình 87 B C ∆AMB ∆EMC có: M - MB = MC (gt) E - ∠AMB = ∠EMC (gt) Bổ sung: MA = ME cần có : MA = ME : ∆AMB =∆EMC Bài 2: Bài Xét ∆ABC ∆KDE có: Gv treo bảng phụ có hình vẽ - AB = KD (gt) 89 bảng - ∠B = ∠D = 60° Yêu cầu Hs xét xem ba - BC = DE (gt) tam giaùc trên, có tam => ∆ABC =∆KDE (c-g-c) giác nhau? Hs quan sát hình vẽ Bài 3: baûng ∆ABC = ∆KDE 73 ∆ABC # ∆MNP Giải thích Bài 3: ( 29) Gv nêu đề Yêu cầu Hs đọc kỹ đề Vẽ hình ghi giả thiết, kết luận cho toán? Vẽ hình vào vở, ghi Gt, Kl: ∠xAy; AB = AD; Gt BE = DC Kl ∆ABC = ∆ADE Để c/m ∆ABC = ∆ADE, ta có yêú tố nhau? ∆ABC ∆ADE có : -AB = AD (gt) -∠A chung Cần có thêm yếu tố kết luận hai tam giác nhau? Cần có thêm yếu tố cạnh AE = AC Theo đề AB = AD; BE = DC => AE = AC Chứng minh AE = AC ntn? Gọi Hs trình bày giải? Gv nêu đề Cho K điểm nằm đường trung trực đoạn thẳng AB.CMR: KM phân giác góc AKB? Yêu cầu hs đọc đề, vẽ hình, ghi giả thiết, kết luận? Để chứng minh KM phân giác ∠AKB, ta cần chứng minh điều gì? HS: Ta Cm: ∠AKM = ∠BKM Để cm∠AKM = ∠BKM ta cm hai tam giác nhau? Cm : ∆AMK = ∆BMK Yêu cầu Hs giải theo nhóm? Gv kiểm tra, đánh giá 74 Cm: Ta có: AE = AB + BE AC = AD + DC Maø : AB = AD BE = DC Nên: AE = AC (*) Xét ∆ABC ∆ADE có: - AB = AD (gt) - ∠A chung - AC = AE (*) => ∆ABC = ∆ADE (c-g-c) Baøi 4: K A M B Cm: Xét ∆AMK ∆BMK có:MA = MB (gt)∠KMA = ∠KMB = 1v KM ( caïnh chung) => ∆AMK = ∆BMK (cgc) đó: ∠AKM = ∠BKM (góc tương ứng) hay:KM phân giác ∠AKB IV HƯớNG DẫN NHÀ: Học thuộc nắm nội dung tính chất trường hợp tam giác Làm tập 40, 42, 43 sbt/103 49,50 sbt/104 Ngày soạn: 12/12/2020 Tiết 36 ÔN TẬP CHƯƠNG II I MỤC TIÊU Kiến thức: Củng cố lại kiến thức học chương II : đại lượng tỷ lệ thuận, đại lượng tỷ lệ nghịch, định nghĩa hàm số, mặt phẳng toạ độ, đồ thị hàm số… Kĩ năng: - Củng cố kỹ giải toán đại lượng tỷ lệ thuận, đại lượng tỷ lệ nghịch, kỹ biểu diễn điểm mặt phẳng toạ độ, xác định toạ độ điểm mặt phẳng toạ độ.kỹ vẽ đồ thị hàm số y = a.x Thái độ: Rèn tính cẩn thận , xác tính tốn, vẽ đồ thị II CHUẨN BỊ: Giáo viên : Sgk, sbt, bảng phụ, thước, Học sinh : sgk,sbt, thước, III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động GV HS Ghi bảng 75 Hoạt động 1: Ôn tập đại lượng tỷ lệ thuận, đại lượng tỷ lệ nghịch: Gv nêu câu hỏi ôn tập đại lượng tỷ I Ôn tập đại lượng tỷ lệ thuận, đại lệ thuận, tỷ lệ nghịch lượng tỷ lệ nghịch: Hs trả lời ghi thành bảng tổng kết: Định nghĩa Đại lượng tỷ lệ thuận Nếu đại lượng y liên hệ với đại lượng x theo công thức y = k.x ( với k số khác 0) ta nói y tỷ lệ thuận với x theo hệ số tỷ lệ k Đại lượng tỷ lệ nghịch Nếu đại lượng y liên hệ với đại lượng x theo công thức y = a hay y.x = a ( a x số khác 0) ta nói y tỷ lệ nghịch với x theo hệ số tỷ lệ a Khi y tỷ lệ thuận với x theo hệ Khi y tỷ lệ nghịch với x theo hệ số tỷ lệ a số k(≠ 0) x tỷ lệ thuận với y (≠ 0) x tỷ lệ nghịch với y theo hệ số tỷ Chú ý lệ a theo hệ số tỷ lệ k Ví dụ Tính chất Quãng đường S tỷ lệ thuận với thời gian t chuyển động thẳng với vận tốc v không đổi x x1 x2 x3 … y y1 y2 y3 … a/ y1 y y = = = = k x1 x x b/ x1 y x y = ; = ; x2 y x3 y Quãng đường không đổi S (km).Thời gian t vận tốc v hai đại lượng tỷ lệ nghịch S = v.t x y x1 y1 x2 y2 x3 y3 … … a/ y1.x1 = y2.x2 = y3.x3 = … b/ x1 y x1 y = ; = ; x2 y1 x y1 Hoạt động ôn tập khái niệm hàm số đồ thị hàm số: Hàm số gì? II Ôn tập khái niệm hàm số đồ thị Hs nhắc lại định nghĩa hàm số hàm số: Định nghĩa hàm số: Nếu đại lượng y phụ thuộc vào đại lượng thay đổi x cho với giá trị x ta xác định giá trị tương ứng y y gọi hàm số x Cho ví dụ? x gọi biến số 2/ Đồ thị hàm số y = f(x) ? Ví dụ: y = -2.x, y = – 2.x … Hs nêu ví dụ Đồ thị hàm số y =f(x) ? 76 Hs nhắc lại đồ thị hàm số Đồ thị hàm số y = f(x) tập hợp tất y =f(x) điểm biểu diễn cặp giá trị tương ứng (x,y) mặt phẳng toạ độ Đồ thị hàm số y = a.x (a≠ 0)? 3/ Đồ thị hàm số y = a.x (a ≠ 0) có Đồ thị hàm số y = a.x đường dạng nào? thẳng qua gốc toạ độ Hs nhắc lại đồ thị hàm số y a.x x khác Ví dụ: Vẽ đồ thị hàm số y = 2.x Yêu cầu Hs vẽ đồ thị hàm số y = 2.x? Hs vẽ hệ trục toạ độ Xác định điểm A có toạ độ (1; 2) mặt phẳng toạ độ Nối điểm A với điểm gốc toạ độ O, ta đồ thị hàm số y = 2.x IV HƯớNG DẫN NHÀ: - Học thuộc lý thuyết chương II - Làm tập 48; 49; 50 / 76 TUẦN 19: Tiết 37 38 Môn Đại số +Hình học Đại số +Hình học Nội Dung Ôn tập học kì I Kiểm tra Ngày soạn: 18/12/2020 77 ... Tính: a) b) 3,5-(- ) c) −1 −1 + 18 24 ? ?7 ? ?7 + 0 ,75 = + 12 12 ? ?7 = + = = 12 12 12 b) 3,5-(- ) 7 49 + 57 = + = = 14 14 − − (−4) + (−3) − c) + = = 18 24 72 72 BT2: Tìm x - HS lên bảng BT2: y/c HĐ... a)VD: b) ? ?7 ? ?7 ? ?7 = = 20 10 − −1 −1 = : = : 20 7 Bài 2: Tính: Bài 2: Tính: a) a) = (−4).12.( −14) (−4).4.2 − 32 = = b) = 3.( ? ?7) .9 1.1.9 11 16 1.2.1 = = 12 55 3.3 (−2).(−36) .7. ( −3) c) = 7. 3.4.8... 35 80 trung tỉ 35 14 c) Ngoại tỉ - 0, 375 8, 47 trung tỉ 0, 875 - 3,63 c) - 0, 375 : 0, 875 = -3,63 : 8, 47 Hs làm Đại diện 1HS trả lời Gv nhận xét, kiểm tra, đánh giá, kết luận Hoạt động 3: củng cố