Tuần 14

TUẦN 14 Đồng Thị Liễu - Lớp 2A - Trường Tiểu học Tân An Thứ hai ngày tháng 12 năm 2020 Toán 55 - 8, 56 - 7, 37 - 8, 68 - I MỤC TIÊU: - Biết thực phép trừ có nhớ phạm vi 100, dạng 55 – 8; 56 - 7; 37 – 8; 68 – - Biết tìm số hạng chưa biết tổng * Năng lực: Góp phần hình thành phát triển lực: Tự chủ tự học; Giải vấn đề sáng tạo; Tư lập luận tốn học; Mơ hình hóa tốn học; Giao tiếp toán học Phẩm chất: Giáo dục học sinh tính cẩn thận, gọn gàng, khoa học Yêu thích học toán *HSKT: Thực phép trừ 55 - II CHUẨN BỊ: - Giáo viên: Bộ đồ dùng Toán, bảng phụ - Học sinh: Bộ đồ dùng toán III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: TL Hoạt động dạy 5’ HĐ khởi động: - Trò chơi: Truyền điện: Tổ chức cho học sinh truyền điện nêu phép tính kết tương ứng dạng 15, 16, 17, 18 trừ số - Giáo viên tổng kết trò chơi, tuyên dương học sinh - Giới thiệu ghi đầu lên bảng: 55 – 8; 56 - 7; 37 – 8; 68 – 10’ HĐ hình thành kiến thức mới: *Mục tiêu: Biết thực phép trừ có nhớ phạm vi 100, dạng 55 – 8; 56 - 7; 37 – 8; 68 – *Cách tiến hành: Hoạt động lớp -> Hoạt động cá nhân - Giáo viên viết phép tình thực phép trừ 55 – - Yêu cầu học sinh nêu cách làm - Đặt tính tính: 55 * không trừ lấy 15 trừ − 7, viết 7, nhớ * trừ 4, viết Hoạt động học - Học sinh tham gia chơi - Lắng nghe - Học sinh mở sách giáo khoa, trình bày vào - Theo dõi giáo viên làm - Lấy 55 que tính thao tác que tính để tìm kết 47 - Học sinh nêu cách tính 47 * Vậy 55- = 47 - Yêu cầu học sinh tự làm vào bảng - Học sinh làm bảng con: phép tính cịn lại 56 37 68 − − − Lưu ý giúp đỡ đối tượng M1, M2 - Gv chốt KT 49 29 59 Năm học 2020- 2021 Đồng Thị Liễu - Lớp 2A - Trường Tiểu học Tân An 15’ HĐ thực hành: (14 phút) Bài (cột 1,2,3): *Mục tiêu: Biết thực phép trừ có nhớ phạm vi 100, dạng 55 – 8; 56 - 7; 37 – 8; 68 – *Cách tiến hành: Làm việc cá nhân Yêu cầu học sinh làm bảng - Học sinh nêu yêu cầu - Yêu cầu học sinh nhận xét - Học sinh làm vào - HS thực phép tính *Dự kiến ND làm HS: a 45 75 95 − − − 36 69 88 b − 66 − 59 96 87 36 − 28 c − 87 − 77 − 48 78 69 39 - Giáo viên nhận xét, sửa *Kết luận: Thực tính từ phải sang trái, ý nhớ số nhớ vào hàng chục Bài (a,b): *Mục tiêu: Biết tìm số hạng chưa biết tổng *Cách tiến hành: Làm việc cá nhân - Yêu cầu học sinh làm cá nhân vào - Học sinh làm vào vở *Dự kiến KQ làm HS: a) x+9=27 b)7+x=35 - Giáo viên chấm, chữa x=27–9 x=35–7 Lưu ý giúp đỡ để đối tượng M1 hoàn x=18 x=28 thành tập 5’ HĐ vận dụng, ứng dụng: - Giáo viên nhắc lại nội dung tiết học - Yêu cầu học sinh đọc lại bảng công thức 55-8, 56-7, 37-8, 68-9 - GV chốt KT học - Giáo viên nhận xét tiết học, tuyên dương học sinh tích cực - Dặn học sinh xem lại học lớp Xem trước bài: 54 - 18 Năm học 2020- 2021 Đồng Thị Liễu - Lớp 2A - Trường Tiểu học Tân An Đạo đức GIỮ GÌN TRƯỜNG LỚP SẠCH ĐẸP (Tiết 1) I MỤC TIÊU: - Nêu ích lợi việc giữ gìn trường lớp đẹp - Nêu việc cần làm để giữ gìn trường lớp đẹp - Hiểu: Giữ gìn trường lớp đẹp trách nhiệm học sinh * Năng lực: Góp phần hình thành phát triển lực: Năng lực tự học, NL giao tiếp – hợp tác, NL giải vấn đề, NL tư duy, NL quan sát , * Phẩm chất: Học sinh thực giữ gìn trường lớp đẹp biết nhắc nhở bạn bè giữ gìn trường lớp đẹp * Giáo dục bảo vệ mơi trường (tồn phần): giáo dục HS cần tích cực tham gia nhắc nhở người giữ gìn trường lớp đẹp góp phần làm cho mơi trường thêm sạch, đẹp, góp phần bảo vệ mơi trường * GDKNS: Kĩ hợp tác với người việc giữ gìn trường lớp đẹp * HSKT: Nêu số việc cần làm để giữ gìn trường lớp đẹp II CHUẨN BỊ: - Giáo viên: Phiếu thảo luận, đồ dùng cho học sinh sắm vai - Học sinh: Vở tập Đạo đức III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: TL Hoạt động dạy 5’ HĐ khởi động: - Tổ chức trò chơi: Truyền điện: -Nội dung chơi cho học sinh truyền điện nêu việc làm thể quan tâm giúp bạn - Nhận xét chung Tuyên dương học sinh có hành vi - Giới thiệu mới, ghi tựa lên bảng 25’ HĐ thực hành: *Mục tiêu: Nêu ích lợi việc giữ gìn trường lớp đẹp Nêu việc cần làm để giữ gìn trường lớp đẹp Hiểu: Giữ gìn trường lớp đẹp trách nhiệm học sinh *Cách tiến hành: Việc 1: Tiểu phẩm bạn Hùng thật đáng khen Làm việc theo nhóm - Giáo viên mời số học sinh đóng vai tiểu phẩm - Giáo viên nêu kịch - Tổ chức học sinh thảo luận theo câu hỏi: - Bạn Hùng làm buổi sinh nhật Hoạt động học - Học sinh tham gia chơi - Học sinh lắng nghe - Quan sát lắng nghe Học sinh thảo luận theo nhóm-> chia sẻ: - Các nhân vật: Bạn Hùng, cô giáo Mai, số bạn lớp, người dẫn chuyện - Học sinh thể qua đóng vai - Học sinh thảo luận cặp đôi Năm học 2020- 2021 Đồng Thị Liễu - Lớp 2A - Trường Tiểu học Tân An - Hãy đón xem bạn hùng làm - Đại diện nhóm trình bày kết vậy? thảo luận - Học sinh lắng nghe, ghi nhớ *GVkết luận: Vứt giấy rác vào nơi quy định góp phần giữ gìn trường lớp đẹp Việc 2: Bày tỏ thái độ Làm việc theo nhóm - Cho học sinh thảo luận *GDKNS: Kĩ hợp tác với - Học sinh thảo luận theo nhóm người việc giữ gìn trường lớp quan sát tranh trả lời câu hỏi: + Em có đồng ý với việc làm bạn đẹp tranh khơng? Vì sao? + Tranh1: Cảnh lớp học, bạn + Nếu bạn tranh em vẽ lên tường Mấy bạn khác làm gì? đứng xung quanh vỗ tay - Đại diện nhóm trình bày kết + Tranh 2: bạn học sinh trực thảo luận nhật lớp -Các nhóm khác tương tác-> thống + Tranh 3: Cảnh sân trường có ND bạn học sinh ăn quà vứt giấy sân + Tranh 4: Các bạn tổng vệ sinh sân trường - Học sinh trả lời + Tranh 5: Học sinh tưới - Các em cần làm để giữ gìn - Lắng nghe, ghi nhớ trường lớp đẹp? - Trong việc đó, việc em làm được? việc em chưa làm được? Vì sao? *GV kết kuận: Để giữ gìn trường lớp đẹp, nên làm trực nhật hàng ngày, không bôi bẩn, vẽ bậy lên bàn ghế; không vứt rác bừa bãi, vệ sinh nơi quy định - Học sinh bày tỏ ý kiến Việc 3: Bày tỏ ý kiến Làm việc - Học sinh làm vào phiếu học tập theo lớp nhóm - Đánh dấu + vào trước ý kiến - Một số nhóm trình bày ý kiến mà em đồng ý giải thích lý a, Trường lớp đẹp có lợi cho - Học sinh lắng nghe sức khỏe học sinh b, Trường lớp đẹp giúp em học tập tốt c, Giữ gìn trường lớp đẹp bổn phận học sinh d, Giữ gìn trừong lớp đẹp thể yêu trường, yêu lớp đ, Vệ sinh trường lớp nhiệm Năm học 2020- 2021 5’ Đồng Thị Liễu - Lớp 2A - Trường Tiểu học Tân An vụ bác lao công *GV kết luận: Giữ gìn trường lớp đẹp bổn phận học sinh, điều thể lịng u trường, yêu lớp giúp em sinh hoạt, học tập môi trường lành HĐ vận dụng, ứng dụng: -Giáo viên giáo dục học sinh thực tốt việc giữ gìn trường lớp * Giáo dục bảo vệ môi trường - Quan sát lớp học xem (toàn phần): giáo dục HS Mỗi chưa, nhặt mẩu giấy, viên phấn rơi phải biết giữ gìn đất bỏ vào nơi quy định trường, lớp đẹp - HS bỏ rác nơi quy định công việc cụ thể như: Quét lớp, lau bàn ghế, nhặt giấy, rác sân trường, không trèo lên bàn ghế, bẻ - Giáo viên nhận xét tiết học - HS lắng nghe, ghi nhớ - Dặn học sinh làm tập Chuẩn bị bài: Giữ gìn trường lớp đẹp (Tiết 2) - Sách Bác Hồ: GV đọc đoạn văn “Cây bụt mọc” (Tài liệu Bác Hồ học đạo đức, lối sống lớp 2/ tr14) + Vì Bác dặt tên thơng bụt mọc? + Khi phát bụt mọc bị - Cây có rễ trồi cao khỏi mặt đất, tựa tượng phật - đề nghị Bác cho chặt bỏ mối xông đến nửa, anh em phục vụ định làm gì? + Bác Hồ nói bày cách để cứu cây? Kết sao? + Các em trao đổi ý nghĩa câu chuyện - Chặt bỏ dễ dàng sống phát triển bình thường + Cảm nhận tình u xanh, mơi trường sống Bác Hồ Tập viết Năm học 2020- 2021 Đồng Thị Liễu - Lớp 2A - Trường Tiểu học Tân An Tiết 14: CHỮ HOA M I Mục tiêu: - Viết chữ hoa M (1 dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ) - Chữ câu ứng dụng: Miệng (1 dịng cỡ vừa, dịng cỡ nhỏ) Miệng nói tay làm viết lần - Rèn kĩ viết chữ hoa - Giáo dục hs ý thức rèn chữ, giữ *Năng lực: Góp phần hình thành phát triển lực: Tự chủ tự học; Giao tiếp hợp tác; Giải vấn đề sáng tạo *Phẩm chất: Giáo dục tính cẩn thận, rèn chữ đẹp mẫu, u thích mơn học * HSKT: Luyện tập viết chữ hoa M II Đồ dùng dạy học: - Gv: Mẫu chữ hoa M cỡ nhỡ - HS: Vở Tập viết, bảng III Các hoạt động dạy học: TL Hoạt động GV Hoạt động HS 5’ HĐ khởi động - Hát - Hát bài: Chữ đẹp, nết ngoan - Cho học sinh xem số - Học sinh quan sát lắng nghe bạn viết đẹp trước Nhắc nhở lớp học tập bạn - Giới thiệu - Ghi đầu - Theo dõi lên bảng 10’ HĐ khám phá *Mục tiêu: Biết viết chữ hoa theo cỡ vừa nhỏ, chữ câu ứng dụng bảng Hiểu nghĩa câu ứng dụng *Cách tiến hành: Hoạt động lớp Việc 1: Hướng dẫn quan sát, nhận xét: - Giáo viên treo chữ M hoa (đặt - Học sinh quan sát khung) - Giáo viên hướng dẫn học sinh quan sát, nhận xét: + Chữ M cao li? + Chữ M gồm nét? Là nét nào? Việc 2: Hướng dẫn viết: - Học sinh nhận xét - Trả lời: + Cao ô ly + Gồm nét: móc ngược trái, thẳng xiên móc ngược phải Năm học 2020- 2021 15’ Đồng Thị Liễu - Lớp 2A - Trường Tiểu học Tân An - Nhắc lại cấu tạo nét chữ: Chữ - Học sinh lắng nghe hoa M gồm nét: móc ngược trái, thẳng xiên móc ngược phải - Giáo viên nêu cách viết chữ - Học sinh lắng nghe, ghi nhớ - Giáo viên viết mẫu chữ M cỡ vừa - Quan sát thực hành bảng lớp, hướng dẫn học sinh - HS viết chữ hoa M cỡ nhỡ viết bảng bảng - Giáo viên nhận xét uốn nắn cho - Lắng nghe học sinh cách viết nét Việc 3: Hướng dẫn viết câu ứng dụng - Giáo viên giới thiệu câu ứng dụng - Quan sát - Gọi học sinh đọc câu ứng dụng - Học sinh đọc câu ứng dụng - Giúp học sinh hiểu nghĩa câu ứng - Lắng nghe dụng: Miệng nói tay làm nói đôi với làm - Hướng dẫn học sinh quan sát - Học sinh nhận xét: nhận xét: + Các chữ M, l, g, y cao li? + Cao li rưỡi + Con chữ t cao li? + Cao li rưỡi + Những chữ có độ cao + Các chữ i, ê, n, o, a, m có độ cao cao li? cao li + Đặt dấu chữ + Dấu nặng đặt chữ ê nào? chữ Miệng, dấu sắc đặt chữ o chữ nói dấu huyền đặt chữ a chữ làm + Khoảng cách chữ rộng + Khoảng cách chữ khoảng chữ nào? - Quan sát - Giáo viên viết mẫu chữ M (cỡ vừa nhỏ) - Học sinh viết chữ Miệng - Luyện viết bảng chữ Miệng bảng HĐ luyện tập *Mục tiêu: Học sinh trình bày đẹp nội dung tập viết *Cách tiến hành: Hoạt động lớp - cá nhân - Quan sát, lắng nghe Việc 1: Hướng dẫn viết vào - Lắng nghe thực - Giáo viên nêu yêu cầu viết: Năm học 2020- 2021 5’ Đồng Thị Liễu - Lớp 2A - Trường Tiểu học Tân An + dòng chữ M cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ + dòng chữ Miệng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ + dòng câu ứng dụng cỡ nhỏ - Nhắc nhở học sinh tư ngồi viết lưu ý cần thiết - Giáo viên lưu ý học sinh quan sát dấu chấm dòng kẻ điểm đặt bút Việc 2: Viết bài: - Học sinh viết vào Tập viết - Giáo viên yêu cầu học sinh viết theo hiệu lệnh giáo viên bài, dòng theo hiệu lệnh - Học sinh viết vào Tập viết giáo viên theo khả - Theo dõi, giúp đỡ học sinh viết chậm - Lắng nghe - Giáo viên chấm số - Nhận xét, tuyên dương học sinh viết tốt - Quan sát - Trưng bày số đẹp cho lớp lên tham khảo Hoạt động vận dụng: - Hs nêu *Mục tiêu: - Hs nhớ nét viết chữ hoa H *Cách tiến hành: + Nêu lại cách viết chữ hoa M? *Gv kết luận cách viết chữ hoa H - Dặn HS viết bài, chuẩn bị sau Thủ công Năm học 2020- 2021 Đồng Thị Liễu - Lớp 2A - Trường Tiểu học Tân An Bài 14: GẤP, CẮT, DÁN HÌNH TRÒN (Tiết 2) I MỤC TIÊU: - Biết cách gấp, cắt, dán hình trịn - Gấp, cắt, dán hình trịn Hình chưa trịn có kích thước to, nhỏ tùy thích Đường cắt mấp mô - Với học sinh khéo tay: + Gấp, cắt, dán hình trịn Hình tương đối trịn Đường cắt mấp mơ Hình dán phẳng + Có thể gấp, cắt, dán thêm hình trịn có kích thước khác *Năng lực: Góp phần hình thành lực: Tự chủ tự học; Giao tiếp hợp tác Vận dụng kiến thức vào thực tiễn; Thẩm mĩ *Phẩm chất: Rèn cho học sinh đôi bàn tay khéo léo Học sinh có hứng thú với học thủ cơng * HSKT: Luyện tập cách gấp, cắt, dán hình trịn II CHUẨN BỊ: - Giáo viên: Mẫu hình trịn dán hình vng Tranh quy trình gấp, cắt, dán hình trịn - Học sinh: Giấy thủ cơng, vở, kéo, hồ dán, bút chì, thước kẻ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC : TL Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 5’ HĐ khởi động: - Quản ca bắt nhịp cho lớp hát bài: Đôi - Học sinh hát tập thể bàn tay khéo léo ?Nêu cách gấp, dán hình trịn? -Hs nêu -Gv nhận xét - Kiểm tra đồ dùng học tập phục vụ tiết - Học sinh báo cáo học - Giới thiệu - ghi lên bảng - Học sinh quan sát 25’ HĐ luyện tập: *Mục tiêu: - Biết cách gấp, cắt, dán hình trịn - Gấp, cắt, dán hình trịn Hình chưa trịn có kích thước to, nhỏ tùy thích Đường cắt mấp mơ *Cách tiến hành: Hoạt động cá nhân HS thực hành - Gv gọi HS nhắc lại qui trình gấp, - HS nêu cắt, dán hình trịn - Gv gọi HS lên bảng thực cách - HS lên bảng thực gấp, cắt, dán hình trịn - HS nhận xét - Gv nhận xét, nhắc lại qui trình gấp, - HS lắng nghe quan sát cắt, dán hình trịn +B1: Gấp hình +B2: Cắt hình trịn +B3: Dán hình trịn Năm học 2020- 2021 Đồng Thị Liễu - Lớp 2A - Trường Tiểu học Tân An * Thực hành: - Gv tổ chức cho HS thực hành theo - em cặp thực gấp, cặp cắt, dán hình trịn - Gv theo dõi, giúp đỡ HS lúng túng để hoàn thành sản phẩm - Gợi ý cho học sinh trình bày sản -Hs lên trưng bày sản phẩm -Hs nhận xét phẩm làm bơng hoa, chùm bóng bay,… 5’ Lưu ý: Quan sát, theo dõi giúp đỡ đối tượng để hoàn thành sản phẩm -Trưng bày sản phẩm -Gv tổ chức trưng bày sản phẩm theo nhóm - Gv gợi ý HS trưng bày sản phẩm làm bơng hoa, chùm bóng bay, - Gv nhận xét: + Kỹ gấp, cắt, dán hình tròn HS + Đánh giá sản phẩm HS + Tuyên dương HS có sản phẩm đẹp =>Kết luận: Gv nhắc lại bước để gấp dán hình trịn HĐ vận dụng, ứng dụng: *Mục tiêu:HS biết cách trưng bày đánh giá sản phẩm *Cách tiến hành: - Cho học sinh đánh giá sản phẩm - Nhắc lại nội dung tiết học - Giáo viên kết luận chung Tuyên dương học sinh làm tốt - Giáo dục học sinh biết giữ vệ sinh lớp học - Giáo viên nhận xét tiết học - Dặn học sinh nhà ơn lại cách gấp, cắt, dán hình tròn, chuẩn bị sau - Hs trưng bày đánh giá sản phẩm - Lắng nghe – rút kinh nghiệm - HS quan sát nhận xét đưa đánh giá sản phẩm trưng bày - HS nêu lại bước: Gấp, cắt, dán hình trịn - HS ghi nhớ, thực Năm học 2020- 2021 Đồng Thị Liễu - Lớp 2A - Trường Tiểu học Tân An Thứ năm ngày 10 tháng 12 năm 2020 Toán TIẾT 69: BẢNG TRỪ I MỤC TIÊU - Thuộc bảng trừ phạm vi 20 - Biết vận dụng bảng cộng, trừ phạm vi 20 để làm tính cộng trừ liên tiếp - Bài tập cần làm ;1,2(cột 1) * BT giành cho HS khiếu : (cột 2,3), *Năng lực: Góp phần hình thành phát triển lực:Tự chủ tự học; Giải vấn đề sáng tạo; Tư lập luận tốn học; Mơ hình hóa tốn học; Giao tiếp toán học * Phẩm chất: Giáo dục học sinh tính cẩn thận, gọn gàng, khoa học Yêu thích học toán *HSKT: Thuộc số bảng trừ học II CHUẨN BỊ - GV: Bảng phụ viết sẵn bảng trừ - HS: Học làm BT III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TL Hoạt động dạy GV Hoạt động học HS 5' HĐ khởi động * Đặt tính tính: - Gv cho lớp hát “Thật vui” 35 - 72 - 36 - Gọi em lên bảng, lớp làm nháp - Lớp làm nháp - Nhận xét, đánh giá, đưa biện pháp hỗ trợ có - Giới thiệu ghi đầu lên - Lắng nghe, nhắc lại tựa - HS lắng nghe nhắc lại tên bảng: Bảng trừ 25' HĐ luyện tập Bài 1: (SGK - T69) Hướng dẫn hs tính nhẩm thực bảng trừ *Mục tiêu: Thuộc bảng trừ phạm vi 20 * Cách tiến hành - HS đọc y/c -Yêu cầu lớp làm vào - Gọi HS nối tiếp đọc kết - Cả lớp làm vào - hs nêu kết tính nhẩm phép tính, em đọc cột - Nhận xét làm bạn - GV kết hợp ghi kết lên bảng 11 - 2= 12 - 3= 13 - = 11 - 3= 12 - 4= 13 - = 11 - 4= 12 - 5= 13 - = 11 - 5= 12 - = 13 - = - Nhận xét, chốt lại ý 11 - 6= 12 - = 13 - = 11 - 7= 12 - = 13 - = 11 - 8= 12 - = Năm học 2020- 2021 Đồng Thị Liễu - Lớp 2A - Trường Tiểu học Tân An 11 - 9= 14 - 5= 14 - 6= 14 - = 14 - = 14 - = + Dựa vào đâu để em thực phép tính BT1? - GV HS lớp nhận xét, khen ngợi HS nhẩm nhanh - HS đọc lại bảng trừ - Gọi HS xung phong học thuộc bảng trừ *Kết luận: Qua BT em củng cố bảng trừ học Bài 2: (SGK - T69):Tính (HS khiếu làm thêm cột 2,3) *Mục tiêu: Biết vận dụng bảng cộng, trừ phạm vi 20 để làm tính cộng trừ liên tiếp * Cách tiến hành - Cả lớp làm vào - Gọi hs lên bảng làm - Gọi chữa 17 - = 17 - = - Bảng trừ 15 - = 15 - = 15 - = 15 - = 16 - = 16 - = 16 - = 18 - = - HS đọc thuộc bảng trừ -HS đọc bảng trừ lớp - HS đọc y/c - Cả lớp làm vào - hs lên bảng làm 5+6-8=3 +8 - = 8+4-5=7 +9 - = 3+9-6=6 - Nhận xét, chốt lại ý 7+7-9=5 - Nhận xét làm bạn + Nêu cách thực phép tính? bảng * Kết luận: Củng cố cách thực - Thực phép tính từ trái sang phép tính cộng trừ liên tiếp phải Bài 3: (SGK - T69): *Mục tiêu: Nhận diện hình vng, hình tam giác * Cách tiến hành * HDHS khiếu làm thêm BT - HS nêu yêu cầu - Gọi HS nêu u cầu -1 hình vng hình tam giác ?Bài gồm u cầu? Đó yêu cầu gì? - Y/c HS làm vào - GV quan sát, hướng dẫn HS lúng túng - HS tô màu * Kết luận: Luyện tập kĩ vẽ Năm học 2020- 2021 5' Đồng Thị Liễu - Lớp 2A - Trường Tiểu học Tân An tơ màu hình tam giác, hình vng HĐ vận dụng *Mục tiêu -HS đọc mốt số bảng học *Cách tiến hành: - Bài học bảng trừ nào? - HS trả lời: bảng trừ có nhớ: 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18 trừ số - 2, HS đọc thuộc lòng số bảng - HS đọc trừ * Kết luận : Tổng kết học - GV nhận xét hoc - Dặn dò học sinh Năm học 2020- 2021 Đồng Thị Liễu - Lớp 2A - Trường Tiểu học Tân An Luyện từ câu Tiết 14: MỞ RỘNG VỐN TỪ: TỪ NGỮ VỀ TÌNH CẢM GIA ĐÌNH CÂU KIỂU AI LÀM GÌ? DẤU CHẤM, DẤU CHẤM HỎI I MỤC TIÊU: - Nêu số từ ngữ tình cảm gia đình - Biết xếp từ cho thành câu theo mẫu Ai làm ? - Điền dấu chấm hỏi vào đoạn văn có trống * Năng lực:Góp phần hình thành phát triển lực: Tự chủ tự học; Giao tiếp hợp tác; Giải vấn đề sáng tạo; Ngôn ngữ; Văn học; Thẩm mĩ * Phẩm chất: Chăm học, yêu nước, trách nhiệm * HSKT: - Nói số từ ngữ tính cảm gia đình - Biết tham gia hoạt động chơi bạn II CHUẨN BỊ: - Giáo viên: Bảng phụ - Học sinh: VBT, SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: TL Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh 5’ Hoạt động khởi động: - Gv cho học sinh tham gia chơi trò chơi: Truyền điện -ND: Tổ chức cho học sinh nối tiếp đặt câu kiểu Ai làm gì? - Giáo viên tổng kết trị chơi, nhận xét, tuyên dương học sinh - Giới thiệu - Ghi đầu lên bảng: Từ ngữ tình cảm gia đình Câu kiểu: Ai làm gì?, Dấu chấm hỏi 25’ Hoạt động luyện tập: Bài 1: Viết vào chỗ trống từ nói tình cảm yêu thương anh chị em: * Mục tiêu:- Nêu số từ ngữ tình cảm gia đình * Cách tiến hành: - Gọi HS đọc đề - GV HS phân tích hiểu yêu cầu - GV tổ chức thành nhóm - Yêu cầu nhóm thảo luận theo yêu cầu tập (3’) - Chữa bài: HS đọc kết làm nhóm - GV nhận xét, chốt đưa lời giải đúng: nhường nhịn, giúp đỡ, chăm sóc, chăm lo, chăm chút, chăm bẵm, yêu quý, yêu thương, chiều chuộng, bế - Học sinh tham gia chơi - Lắng nghe -HS lắng nghe - Học sinh mở sách giáo khoa Bài tập - HS đọc yêu cầu - Hoạt động nhóm - HS nhóm làm bảng phụ - 3,4 HS đọc làm nhóm Năm học 2020- 2021 Đồng Thị Liễu - Lớp 2A - Trường Tiểu học Tân An ẵm, + Chỉ tình cảm gia đình + Các từ từ gì? * Kết luận: Gv cung cấp thêm cho học sinh từ tình cảm yêu thương anh chị em (yêu quý, chăm lo, chăm sóc )và chốt kiến thức Bài 2:Sắp xếp từ ba nhóm sau thành câu: * Mục tiêu:- Biết xếp từ cho thành câu theo mẫu Ai làm gì: * Cách tiến hành: - HS đọc yêu cầu - Gọi HS nêu yêu cầu - HS hiểu yêu cầu - GV giúp đỡ HS hiểu yêu cầu - HS làm bảng phụ, lớp + GV nhắc HS ý: Khi đặt câu cần VBT viết hoa chữ đầu câu, đặt dấu chấm cuối - Nhận xét, chữa bài: câu + HS lớp đọc câu - GV hướng dẫn chữa bài: + Chữa bảng phụ + Ai làm gì? + Đây kiểu câu gì? - Với từ nhóm trên, HS tạo nên nhiều câu + Chốt nhiều kết quả: Ai? Làm gì? Anh/Chị khuyên bảo em./chăm sóc em Em chăm sóc chị Chị em trơng nom nhau./giúp đỡ * Kết luận: Ngồi nhóm gv đặt thêm cho hs số câu khác VD: Mẹ cho em bé ăn -Mẫu câu Ai làm thuộc mẫu câu hoạt động( người, động vật) Bài 3: Chọn dấu chấm hay dấu chấm hỏi để điền vào ô trống? * Mục tiêu:- Điền dấu chấm, dấu chấm hỏi vào đoạn văn có ô trống * Cách tiến hành: - GV yêu cầu HS đọc yêu cầu + Khi em điền dấu chấm (dấu chấm hỏi)? - Cho Hs làm - Gọi Hs đọc làm - học sinh lắng nghe -HS lắng nghe - HS đọc yêu cầu - Khi hết câu viết dấu chấm, cuối câu hỏi viết dấu hỏi - HS làm bảng phụ, lớp làm VBT - HS đọc thể dấu câu - Cả lớp nhận xét Năm học 2020- 2021 Đồng Thị Liễu - Lớp 2A - Trường Tiểu học Tân An - GV chữa chốt lời giải đúng: + Con xin mẹ cho bạn Hà + Nhưng biết viết đâu? + Cô bé chưa biết viết xin mẹ giấy để + Không chưa biết đọc viết thư cho bạn gái chưa ? Truyện buồn cười chỗ nào? biết đọc 5’ * Kết luận: GV lưu ý lại cho học sinh điền dấu chấm( dấu chấm hỏi) Khi viêt hết câu phải có dấu câu Nếu câu kể dùng dấu ( ), cịn câu hỏi phải dùng dấu ( ? ) 3.Hoạt động vận dụng: * Mục tiêu: Học sinh đặt câu tình cảm gia đình, theo mẫu câu Ai làm ? * Cách tiến hành: - Học sinh suy nghĩ trả lời - Yêu cầu học sinh đặt câu theo mẫu câu Ai làm gì? * Kết luận: Giáo viên tổng kết, đánh giá Năm học 2020- 2021 Đồng Thị Liễu - Lớp 2A - Trường Tiểu học Tân An Thứ sáu ngày 11 tháng 12 năm 2020 Toán TIẾT 70: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU - Biết vận dụng bảng trừ phạm vi 20 để tính nhẩm, trừ có nhớ phạm vi 100, giải tốn - Biết tìm số bị trừ, số hạng chưa biết - Bài tập cần làm: 1,2 (cột ,3 ) ,3 (b) ,4 * BT giành cho HS khiếu: (cột 2), (câu a,c), - Năng lực: Góp phần hình thành phát triển lực:Tự chủ tự học; Giải vấn đề sáng tạo; Tư lập luận toán học; Mơ hình hóa tốn học; Giao tiếp tốn học - Phẩm chất: Giáo dục học sinh tính cẩn thận, gọn gàng, khoa học u thích học tốn * HSKT: Thuộc bảng trừ, vận dụng bảng trừ vào làm tập II CHUẨN BỊ - GV: Bảng phụ viết sẵn BT 1,5 - HS: Học làm BT III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TL Hoạt động dạy GV Hoạt động học HS 5’ HĐ khởi động - Xung phong đọc trước lớp - HS lên bảng làm bài, lớp làm - Nhận xét bạn đọc nháp - Lắng nghe, nhắc lại tựa - HS lắng nghe - Gọi hs đọc thuộc bảng trừ - Nhận xét, đánh giá - Giới thiệu bài: Hôm em luyện tập củng cố tính trừ , tìm số hạng chưa biết, tìm số bị trừ giải tốn có lời văn 25’ HĐ luyện tập Bài 1( SGK- 70): Tính nhẩm *Mục tiêu: Biết vận dụng bảng trừ phạm vi 20 để tính nhẩm, trừ có nhớ phạm vi 100, giải tốn * Cách tiến hành - Cả lớp làm vào - HS đọc y/c - Gọi hs nêu kết tính nhẩm - Cả lớp làm vào - hs nêu em cột Năm học 2020- 2021 Đồng Thị Liễu - Lớp 2A - Trường Tiểu học Tân An + Dựa vào đâu để em thực đuợc 18 - = 16 - 8= 14 - 7= phép tính? 17 - = 15 - 7= 13- = - Nhận xét, chốt lại ý 16 - = 14 - 6= 12 - = *Kết luận: Củng cố kĩ tính nhẩm 15 - = 13 - = 11 - = Khi làm cần dựa vào bảng trừ 12 - = 12 - = 10 - = học - HS nêu Bài 2(SGK-70): Đặt tính tính - Nhận xét làm bạn (HS khiếu làm thêm cột 2) - HS đọc y/c *Mục tiêu: Biết vận dụng bảng trừ - HS nhắc lại yêu cầu phạm vi 20 để tính nhẩm, trừ có - 2hs lên bảng làm (a), lớp làm nhớ phạm vi 100 a) 35 57 63 * Cách tiến hành - Gọi hs lên bảng làm a) - Nhận xét chữa bài, chốt lại ý 27 48 58 - Gọi hs khác lên bảng làm (b) b) 72 81 94 - Nhận xét chữa bài, chốt lại ý + Gọi HS nêu lại cách đặt tính tính? 34 45 38 *Kết luận: Phép trừ có nhớ hàng 38 36 56 chục phạm vi 100 Bài 3( SGK- 70): Tìm x *Mục tiêu:Biết tìm số bị trừ, số hạng chưa biết - HS đọc y/c * Cách tiến hành -HS đọc yêu cầu +Nêu tên gọi thành phần - Số hạng, số bị trừ phép tính? + Nêu cách tìm số hạng chưa biết? - Lấy tổng - số hạng biết + Nêu cách tìm số bị trừ? - Lấy hiệu cộng với số trừ - Gọi HS làm - HS lên bảng làm - Nhận xét, chữa bài, chốt lại ý - Nhận xét làm bạn a) x + 7= 21 b) + x = 42 *Kết luận: Củng cố cách tìm số hạng x = 21 - x = 42 - tìm số bị trừ x = 14 x = 34 Bài 4( SGK- 70): Giải toán c) x - 15 = 15 *Mục tiêu: Biết vận dụng giải toán x = 15 + 15 x = 30 * Cách tiến hành - HS đọc đề tốn Tóm tắt đề Năm học 2020- 2021 5’ Đồng Thị Liễu - Lớp 2A - Trường Tiểu học Tân An - Gọi hs đọc đề tốn Tóm tắt Thùng to : 45 kg đường Thùng bé thùng to: kg đường Thùng bé : kg đường? -1Hs lên bảng làm bài, lớp làm - Cả lớp làm vào vào - Gọi hs lên bảng làm - Nhận xét làm bảng - Nhận xét, chữa chốt lại ý bạn Bài giải +Nêu câu lời giải khác? Thùng bé có số kg đường là: *Kết luận: Củng cố cách giải toán 45 - = 39 (kg) Đáp số: 39 kg đường HĐ vận dụng -HSđọc lại giải *Mục tiêu -Giúp hs nắm kiến thức tìm số hạng chưa biết * Cách tiến hành ? Muốn tìm số hạng chưa biết ta làm - HS nêu nào? * Kết luận: Hệ thống nội dung học - Nhận xét tiết học - Dặn dò HS Tập làm văn Tiết 14: QUAN SÁT TRANH, TRẢ LỜI CÂU HỎI Năm học 2020- 2021 Đồng Thị Liễu - Lớp 2A - Trường Tiểu học Tân An VIẾT TIN NHẮN I MỤC TIÊU : - Biết quan sát tranh trả lời câu hỏi nội dung tranh (BT1) - Viết mẩu tin nhắn ngắn gọn, đủ ý (BT2) - Giáo dục HS quan tâm tới người thân * Năng lực:Góp phần hình thành phát triển lực: Tự chủ tự học; Giao tiếp hợp tác; Giải vấn đề sáng tạo; Ngôn ngữ; Văn học; Thẩm mĩ * Phẩm chất:Nhân ái, chăm chỉ, trách nhiệm * QTE: Quyền ông bà yêu thương, chăm sóc - Quyền tham gia (viết nhắn tin) * HSKT: - Biết quan sát tranh trả lời số câu hỏi - Qua học học sinh có ý thức quan tâm tới người thân II CHUẨN BỊ: 1.giáo viên: Bảng phụ Học sinh: SGK, VBT III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: TL Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh 5’ Hoạt động khởi động: - GV tổ chức cho học sinh kể gia đình - Nhận xét, tuyên dương học sinh - Giới thiệu - ghi lên bảng 25’ Hoạt động thực hành: Bài 1:Quan sát tranh trả lời câu hỏi? * Mục tiêu:- Biết quan sát tranh trả lời câu hỏi nội dung tranh * Cách tiến hành: - GV yêu cầu HS đọc đề - GV treo tranh minh hoạ + Tranh vẽ gì? + Bạn nhỏ làm gì? + Mắt bạn nhìn búp bê nào? + Tóc bạn nhỏ nào? + Bạn nhỏ mặc quần áo màu gì? - GV u cầu HS nói liền mạch câu nói hoạt động, hình dáng bạn nhỏ tranh - học sinh kể - Lắng nghe - HS lắng nghe - Học sinh mở sách giáo khoa tập - HS đọc yêu cầu - Quan sát tranh, trả lời: -HS quan sát tranh ban + Tranh vẽ bạn nhỏ, búp bê, mèo +Bạn nhỏ cho búp bê ăn + Mắt bạn nhìn búp bê tình cảm (trìu mến, âu yếm, ) +Tóc bạn nhỏ buộc hai nơ đẹp./Bạn buộc thành bím tóc xinh xinh + Bạn nhỏ mặc quần áo sẽ, mát mẻ, dễ thương,gọn gàng - 3,4 HS nói trước lớp Năm học 2020- 2021 5’ Đồng Thị Liễu - Lớp 2A - Trường Tiểu học Tân An - GV theo dõi nhận xét, sửa cách Bạn gái bế búp bê lòng dùng từ, lời nói cho HS bón bột cho búp bê Mắt bạn nhìn búp bê trìu mến.Tóc bạn buộc thành bím, bím * Kết luận: dạng tập TLCH thắt nơ màu hồng trơng muốn trả lời xác em cần xinh xắn Bạn mặc quan sát kĩ tranh để trả lời Bài 2: Bà đến đón em chơi Hãy viết vài câu nhắn lại để bố mẹ biết * Mục tiêu: - Viết mẩu tin nhắn ngắn gọn, đủ ý * Cách tiến hành: - GV yêu cầu HS đọc đề - HS đọc đề - GV phân tích yêu cầu - HS lắng nghe + Vì em phải viết tin nhắn? + Vì bà đến đón em chơi bố mẹ khơng có nhà, em cần viết tin nhắn cho bố mẹ để bố mẹ không lo lắng + Nội dung tin nhắn cần viết + Em cần viết rõ em chơi với bà gì? - GV yêu cầu HS viết tin nhắn - HS viết bảng, lớp viết vào VBT - GV yêu cầu HS đọc viết - HS đọc mình Ví dụ: Mẹ ơi! Bà đến đón - GV nhận xét góp ý trình bày chơi Bà đợi mà mẹ chưa cách viết tin nhắn, tuyên dương Hs Bao mẹ gọi điện sang viết tốt cho ơng bà, mẹ * Kết luận:ở dạng tập này, ( Mẹ ơi! Chiều bà sang nhà viết em cần viết ngắn gọn nhưng chờ mà mẹ chưa Bà phải bao hàm đầy đủ nội dung đưa chơi Đến tối hai bà 3.Hoạt động vận dụng: cháu về.) Em Bác đón chơi em viết Con: Hồng Nam vài dịng nhắn cho bố mẹ * Mục tiêu: HS viết lời nhắn cho bố mẹ * Cách tiến hành: - Yêu cầu học sinh làm cá nhân - Học sinh thực * Kết luận: Gv tổng kết, đánh giá SINH HOẠT SAO NHI ĐỒNG Chủ điểm: Uống nước nhớ nguồn Năm học 2020- 2021 Đồng Thị Liễu - Lớp 2A - Trường Tiểu học Tân An I MỤC TIÊU: - Giúp em nắm số nội dung ngày Thành lập quân đội nhân dân Việt Nam 22/12 Từ có việc làm tốt, hay để hớng ngày 22/12 - Các em biết nói lời hay , làm việc tốt cử đẹp , biết hát hát , su tầm mẩu chuyện đội II TIẾN TRÌNH SINH HOẠT: Bước Bước 1: Ổn định tổ chức, kiểm tra sỉ số Bước 2: Kiểm tra thi đua học tập tuần qua Bước 3: Sinh hoạt theo chủ đề “Uống nước nhớ nguồn” Nội dung, hình thức Đội hình, thời gian PTS: Cho triển khai hàng dọc, điểm số phút - Hàng dọc báo cáo, nhận Sao Tập trung toàn sao, hát tập thể bài hát: “ Lời chào em” PTS: kiểm tra tác phong, nề nếp vệ sinh nhi đồng Cho HS vòng tròn Trưởng phút - Vòng tròn Sao kiểm tra Tuyên dương HS có tác phong nhanh nhẹn, ăn mặc gọn gàng, vệ sinh Nhắc nhở chưa tác phong, chậm chạp, vệ sinh cá nhân chưa PTS: Sao xung phong kể việc làm tốt tuần qua cho toàn nghe nào? (khen HS nhận xét) PTS: Hôm sinh hoạt theo chủ đề “ Anh đội em” phút - Vòng tròn PTS: Khi đường trường học gặp đội em làm gì? Hoặc em làm gì, nói để thể có cử đẹp, nơi lời hay với đội? NĐ: Lần lượt em trình bày ý kiến PTS: Bây toàn hát bài” Chú đội mưa” PTS: Các em thấy đội có đáng u khơng nào? Chúng ta có nên học tập đội hát khơng? - NĐ: Có ạ! - PTS: Để học tập đội học sinh em cần làm gì? NĐ: Học chăm, hát giỏi, ngoan ngỗn nghe lời thầy cơ, ơng bà, bố mẹ PTS: Bây chơi trò chơi: “ Nên chơi chỗ nào?” em có thích không ? - NĐ: múa tập thể Năm học 2020- 2021 Đồng Thị Liễu - Lớp 2A - Trường Tiểu học Tân An Bước 4: Nhận xét PTS: nhận xét buổi sinh hoạt: Trong buổi sinh hoạt, sinh hoạt hôm nay, chị tuyên dương nhi đồng đọc lời tồn em ngoan, hứa Dặn dị sơi thi đua, hăng hái phát biểu, bên cạnh cịn số bạn chưa ngoan, chị mong sinh hoạt sau em nghe lời chị PTS: Bây em đọc lời hứa nhi đồng Tập trung đội hình theo hàng dọc Đứng nghiêm đọc đồng lời hứa: “Vâng lời Bác Hồ dạy Em xin hứa sẳn sàng Là ngoan trị giỏi Cháu Bác Hờ kính u” phút - Vòng tròn PTS: nhà em cần chăm chỉ, tự giác học tập tác phong nhanh nhẹn đội để xứng đáng ngoan trò giỏi, cháu ngoan Bác Hồ Kĩ sống Bài 7: KĨ NĂNG LÀM VIỆC NHÓM Năm học 2020- 2021 Đồng Thị Liễu - Lớp 2A - Trường Tiểu học Tân An I MỤC TIÊU - Biết vai trị, vị trí thành viên nhóm - Hiểu số yêu cầu làm việc nhóm - Bước đầu vận dụng để hợp tác với thành viên khác làm việc nhóm II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: SGK thực hành kĩ sống, giáo án… - HS: SGK thực hành kĩ sống, giấy trắng khổ A3, giấy báo qua sử dụng, băng keo, hồ dán,kéo, bút màu, giấy màu khổ A4… III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TL 3’ 15’ Hoạt động giáo viên 1.Hoạt động khởi động: Hát - Gọi HS trả lời câu hỏi: Hãy kể việc em làm nhà để giúp đỡ bố mẹ - GV nhận xét, đánh giá - Giới thiệu bài:Kĩ làm việc nhóm Hoạt động luyện tập: * Hoạt động 1: Trải nghiệm - Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu học sinh: + Chọn ngón tay tùy ý + Dùng ngón tay để lấy đồ dùng học tập đồ vật phía trước mặt em + Nếu muốn, em đổi ngón tay khác thực điều tương tự - GV: Vì khơng thể lấy ( cầm, nắm) đồ vật ngón tay? - Bây giờ, thử dùng ngón tay em chọn với ngón để thực hành động lúc - GV: Vậy ngón tay cần hợp tác với nhau? - GV nhận xét, kết luận:Các ngón tay giống thành viên nhóm, ln hợp tác hỗ trợ để hồn thành cơng việc nhanh hơn, tốt *Hoạt động 2: Chia sẻ- phản hồi - Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS làm việc theo nhóm bàn nhóm Các nhóm thảo luận, lên ý tưởng chủ đề: Vườn hoa Các thành viên cắt, xé, dán thành Hoạt động học sinh - Cả lớp hát - HS trả lời - HS nhận xét bổ sung - HS nhắc lại 1-2 HS đọc Lớp theo dõi - HS thực - HS trả lời HS nhận xét - HS tiếp tục thực - HS trả lời: ngón tay cần hợp tác với lấy ( cầm, nắm) đồ vật - HS nhận xét bổ sung - 1HS đọc Lớp theo dõi - Các nhóm thực Năm học 2020- 2021 2’ Đồng Thị Liễu - Lớp 2A - Trường Tiểu học Tân An tranh ý tưởng mà nhóm thống nhất.Nhóm làm nhanh đẹp nhóm chiến thắng - Hãy trả lời câu hỏi: - Đại diện nhóm trả lời: + Để hồn thành tranh, cơng đoạn +…… khó nhất? + Cần làm để nhóm vẽ tranh +…… hiệu quả? - GV nhận xét đánh giá - HS nhận xét bổ sung *Hoạt động 3:Xử lí tình - Gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc - Yêu cầu HS thảo luận theo nhóm - HS thảo luận theo nhóm Đại xử lí tình huống: diện nhóm trình bày: Em giao làm nhóm trưởng + Em nói riêng với bạn xem bạn nhóm lớp Tuy nhiên, có khơng thích điều bạn nhóm khơng vui làm việc thuyết phục bạn tham gia mục tiêu chung với em Ứng xử em chung nhóm tình - GV gọi đại diện nhóm trình bày - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung - GV nhận xét đánh giá *Hoạt động 4: Rút kinh nghiệm - Gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS làm việc theo nhóm đơi: - HS thảo luận theo nhóm đôi Đại Hãy đánh dấu  vào  điều cần thực diện nhóm trình bày Những điều cần thực làm làm việc nhóm việc nhóm là: a.Làm theo phân cơng nhóm trưởng  b.Thống với bạn cách làm trước thực hiện c Biết tôn trọng lẫn nhau, không tỏ - Gv nhận xét,kết luận:Để làm việc xem thường bạn nhóm có hiệu quả, em cần phải biết h Khi xong việc cần hỗ trợ phân cơng nhiệm vụ cho nhau, bàn bạc bạn khác công việc với nhau, hỗ trợ phối hợp với - Các nhóm khác nhận xét bổ sung công việc chung Hoạt động vận dụng - HS lắng nghe - Để làm việc nhóm có hiệu em cần phải làm gì? - GV nhận xét, đánh giá -GV nhận xét tiết học - Dặn dò HS xem lại chuẩn bị - HS trả lời HS nhận xét cho học hôm sau Năm học 2020- 2021 ... 12 - = Năm học 2020- 2021 Đồng Thị Liễu - Lớp 2A - Trường Tiểu học Tân An 11 - 9= 14 - 5= 14 - 6= 14 - = 14 - = 14 - = + Dựa vào đâu để em thực phép tính BT1? - GV HS lớp nhận xét, khen ngợi HS... bảng làm bài, HS cột - Y/c lớp làm vào - GV viết lên bảng gọi hs lên bảng 15 - = 14 - = 15 - = 16 - = 15 - = 14 - = làm 17 - = 16 - = 17 - = 18 - = 13 - = 13 - = - Nhận xét làm bạn bảng - Bảng... Tiểu học Tân An + Dựa vào đâu để em thực đuợc 18 - = 16 - 8= 14 - 7= phép tính? 17 - = 15 - 7= 13- = - Nhận xét, chốt lại ý 16 - = 14 - 6= 12 - = *Kết luận: Củng cố kĩ tính nhẩm 15 - = 13 - =