Đang tải... (xem toàn văn)
Giáo án lớp 2 tuần 17 năm học 2020-2021 được biên soạn với các bài học tập đọc tìm ngọc; ôn tập về phép cộng và phép trừ; trò chơi bịt mắt bắt dê; chữ hoa Ô, Ơ; ôn tập về phép cộng và phép trừ...
N 17 TU : N – 20 Thứ hai ngày tháng năm 20 T TÌM G I M T U: - Biết ngắt, nghỉ sau dấu câu; biết đọc với giọng kể chậm rãi - Hiểu ND: Câu chuyện kể vật ni nhà tình nghĩa, thơng minh, thực bạn ngƣời (trả lời đƣợc CH 1,2,3) - HS khá, giỏi trả lời đƣợc CH4 II G : - GV: Tranh minh họa sách giáo khoa, bảng phụ viết câu văn cần hƣớng dẫn luyện đọc - HS: SGK III C T G : T ẾT 1: oạt động dạy oạt động học 1.K tr : - Kiểm tra học sinh đọc trả lời câu hỏi tập đọc: “Thời gian biểu” - Nhận xét ghi điểm - Nhận xét phần kiểm 2.B *P ầ t ệu - Hôm tìm hiểu tiếp ngƣời bạn gia đình nhƣ chó mèo để biết chúng thơng minh tình nghĩa em tìm hiểu qua “Tìm ngọc ” * ạt độ 1: dẫ uyệ đ - Đọc mẫu diễn cảm văn - Đọc giọng kể cảm động nhấn giọng từ ngữ gợi cảm * Hướng dẫn phát âm: -Hƣớng dẫn tƣơng tự nhƣ giới thiệu tập đọc học tiết trƣớc - cầu đọc câu * Hướng dẫn ngắt giọng: - Yêu cầu đọc tìm cách ngắt giọng số câu dài, câu khó ngắt thống cách đọc câu lớp - Hai em lên bảng đọc trả lời câu hỏi giáo viên -Vài em nhắc lại tên - Lớp lắng nghe đọc mẫu - Chú ý đọc nhƣ giáo viên lƣu ý - Rèn đọc từ nhƣ: bỏ tiền, thả rắn, toan rỉa thịt - Lần lƣợt nối tiếp đọc câu - Xưa / có chàng trai / thấy bọn trẻ định giết rắn nước / liền bỏ tiền mua / thả rắn đi.// Không ngờ / rắn Long Vương.// - Mèo liền nhảy tới / ngoạm ngọc / chạy biến.// Nào ngờ, / vừa từ đ : - Yêu cầu tiếp nối đọc đoạn trƣớc quãng / có quạ sà xuống / lớp đớp ngọc / bay lên cao.// N u N 17 N - Lắng nghe chỉnh sửa cho học sinh - cầu đọc đoạn nhóm - Hƣớng dẫn em nhận xét bạn đọc đ - Mời nhóm thi đua đọc - Yêu cầu nhóm thi đọc cá nhân - Lắng nghe nhận xét ghi điểm – 20 - Từng em nối tiếp đọc đoạn 1, 2, trƣớc lớp - Ba em đọc đoạn - Đọc đoạn nhóm - Các em khác lắng nghe nhận xét bạn đọc - Các nhóm thi đua đọc - Cá nhân đọc T ẾT oạt động dạy ạt độ 2: ì u ộ du -Yêu cầu lớp đọc thầm đoạn 1, 2, trả lời câu hỏi: - Gặp bọn trẻ định giết rắn chàng trai làm gì? - Con rắn có lạ? - Con rắn tặng chàng trai vật q gì? - Ai đánh tráo viên ngọc? -Vì tìm cách đánh tráo viên ngọc? - Thái độ chàng trai sao? - Chó méo làm để lấy lại viên ngọc nhà thợ kim hoàn? -Yêu cầu lớp đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi: - Chuyện xảy chó ngậm ngọc mang về? - Khi bị cá đớp ngọc chó, mèo làm gì? oạt động học - Lớp đọc thầm đoạn 1, 2, -Bỏ tiền mua rắn thả rắn - Rắn Long Vương - Một viên ngọc quí - Người thợ kim hồn - Vì biết viên ngọc quý - Rất buồn - Mèo bắt chuột, khơng ăn thịt tìm ngọc - Một em đọc đoạn 4, lớp đọc thầm theo - Chó làm rơi ngọc bị cá lớn đớp - Rình bên sơng, thấy có người đánh cá lớn, mổ ruột cá có ngọc, mèo liền nhảy tới ngoạm ngọc chạy - Lần mang ngọc về? - Mèo đội đầu - Chúng có mang ngọc tới nhà khơng? - Khơng, bị quạ đớp lấy Vì sao? ngọc bay lên cao - Mèo nghĩ cách gì? - Giả vờ chết để lừa quạ - Quạ có mắc mưu khơng? Nó phải làm - Quạ mắc mưu, liền van lạy trả lại ? ngọc - Thái độ chàng trai - Chàng trai vô mừng rỡ lấy lại ngọc quý? - Tìm từ ngữ khen ngợi chó - Thơng minh, tình nghĩa mèo? * ạt độ 3: Luyệ đ - Cho HS chia nhóm, thi đọc tồn - Thi đọc theo nhóm - GV nhận xét lớp bình chọn nhóm - Nhận xét đọc tốt N u N 17 N Củ ố dặ dò: - Qua câu chuyện em hiểu điều gì? - Câu chuyện khuyên điều gì? - Giáo viên nhận xét đánh giá - Dặn HS nhà đọc lại bài; Chuẩn bị tiết sau kể chuyện – 20 - Chó mèo vật gần gũi, thơng minh, tình nghĩa - Sống đồn kết tốt với người xung quanh ……………………………………………………………………… Ơ T TỐN: É G VÀ VỀ É TRỪ T U: - Thuộc bảng cộng, trừ phạm vi 20 để tính nhẩm - Thực đƣợc phép cộng, trừ có nhớ phạm vi 100 - Biết giải toán nhiều + Bài tập cần làm: Bài 1, Bài 2, Bài (a, c), Bài II C U - GV: SGK, bảng phụ ghi BT3 - HS: SGK III T G : I M oạt động dạy oạt động học ài kiểm: - Gọi HS làm lại tập 2a, b - HS thực - Nhận xét ghi điểm - Nhận xét phần kiểm 2.Bài mới: - Giới thiệu bài: -Hôm củng cố phép -Vài em nhắc lại tên cộng, phép trừ phạm vi 100 * oạt động : Tính nhẩm, đặt tính Bài 1: - Gọi em đọc yêu cầu đề - Một em đọc thành tiếng, lớp đọc thầm theo - Bài tốn u cầu ta làm gì? - Tính nhẩm - Ghi lên bảng + =? - Tự nhẩm ghi kết vào - Yêu cầu nhẩm nêu kết nhẩm - Khi biết + = 16 ta có cần nhẩm - Khơng cần lấy tổng trừ số để tìm kết 16 - hay khơng? hạng ta số hạng Vì sao? - HS làm vào -Yc lớp làm vào phép tính cịn - Nối tiếp em đọc kết lại phép tính - Mời tổ nối tiếp báo cáo kết - Theo dõi nhận xét bạn - Nhận xét làm học sinh N u N 17 N Bài 2: - Yêu cầu học sinh nêu đề - Bài toán u cầu ta làm gì? - Khi đặt tính em cần ý điều gì? - Ta bắt đầu tính từ đâu tới đâu? - Yêu cầu em lên bảng thi đua làm - Yêu cầu lớp thực vào - Gọi em khác nhận xét bạn bảng - Nhận xét ghi điểm em * Hoạt động Điền số giải toán có lời văn Bài 3: - Yêu cầu học sinh nêu đề - Bài tốn u cầu làm gì? - cộng mấy? - Hãy so sánh + 8? -Khi biết + + = 17 có cần nhẩm + khơng? Vì sao? - u cầu lớp thực vào - Nhận xét ghi điểm em – 20 - Đọc yêu cầu đề - Đặt tính tính - Hàng đơn vị thẳng cột hàng đơn vị, hàng chục thẳng cột hàng chục - Thực từ phải sang trái - em lên bảng làm em phép tính - Cả lớp làm vào 38 81 47 63 36 100 + 42 -27 + 35 - 18 + 64 - 42 80 54 82 45 100 58 - Nhận xét bạn bảng - Đọc yêu cầu đề - Điền số thích hợp vào trống - cộng 17 -1+7=8 - Khơng cần + = + + Ta ghi kết 17 +1 +7 10 + = 17 - Em khác nhận xét 7bạn bảng Bài - Yêu cầu học sinh nêu đề - Đọc đề nhiều 12 - Bài tốn cho biết gì? - Lớp 2A trồng 48 cây.2B - Bài toán hỏi gì? - Số lớp 2B trồng? -Bài tốn có dạng gì? - Dạng tốn nhiều - em lên bảng làm Tóm tắt Lớp 2A: trồng 48 Lớp 2B: nhiều lớp 2A 12 Lớp 2B:? Cây - Mời em lên bảng làm Bài giải - Yêu cầu lớp làm vào Số lớp 2B trồng là: - Gọi em khác nhận xét bạn 48 + 12 = 60 (cây) bảng Đáp số: 60 - Nhận xét làm học sinh - Nhận xét Củ ố - Dặ dò: - Nhận xét đánh giá tiết học - HS lắng nghe - Dặn HS nhà xem lại ……………………………………………………………………… N u N 17 N T Ể T MẮT ẮT – 20 TRÕ Ơ :“ ”, “ ÓM A ÓM Ả " I M T U: - Trị chơi:”Bịt mắt bắt dê”, “nhóm ba nhóm bảy” Biết cách chơi tham gia chơi đƣợc - Rèn kỹ năng: Nhanh, mạnh, dẻo, khéo II C U - GV: chuẩn bị còi, khăn - HS: Trang phục gọn gàng… T G Khởi động:(5’) GV tập hợp lớp, phổ biến nội dung, yêu cầu học Cán dẫn đầu lớp chạy xung quanh sân tập, sau thƣờng hít thở sâu.Cán bắt giọng hát KTBC:(3’) Gọi hs thực động tác học GV lớp nhận xét ài mới:(22’) a/-GT bài: trị chơi bịt mắt bắt dê,nhóm ba nhóm bảy b/-C ạt độ : Thời oạt động dạy oạt động học lƣợng oạt động :Ô động tác: vươ 4’ t v t y, , ườ , bụ , tồn t , ảy, đ ều ị -Mục tiêu: thực đƣợc động tác ách tiến hành: - Điều khiển lớp thực -Thực động tác dƣới điều khiển GV Lớp tƣ hàng - Tập theo tổ.GV đến tổ giúp ngang đỡ, sửa sai cho em - Các tổ vị trí tập luyện động tác,tổ trƣởng điều khiển - Từng tổ trình diễn - Cán hơ nhịp lớp thực 0’ oạt động 2: trò : động tác, GV quan sát sửa sai cho em “ ó b ó bảy” -Mục tiêu: tham gia chơi nhiệt tình tƣơng đối - ách tiến hành Nêu tên trị chơi, giải thích cách chơi:(kết hợp vần điệu) - Cả lớp tập theo đội hình vòng tròn dƣới điều khiển gv 8’ oạt động trò chơi “ ịt mắt - HS tham gia trị chơi thử chơi thức bắt dê“ -Mục tiêu: tham gia chơi nhiệt tình tƣơng đối luật - ách tiến hành N u N 17 N – 20 Nêu tên trò chơi, giải thích cách chơi,cho lớp chơi thử chơi thức - Cả lớp tập theo đội hình vịng tròn dƣới điều khiển gv - HS tham gia trò chơi ủng cố: (4’) GV gọi số HS thực động tác học - GV hƣớng dẫn hs thả lỏng,hát IV/- oạt động nối tiếp: (1’) GV nhận xét, đánh giá kết học giao bt tập động tác Rút kinh nghiệm: ……………………………………………………………………… T Ữ V ẾT A Ô, Ơ I M T U: -Giúp HS biết viết chữ hoa Ô, Ơ theo cỡ vừa nhỏ; câu ứng dụng “ Ơn sâu nghĩa nặng” theo cỡ chữ nhỏ - Rèn viết đẹp, mẫu, nối chữ quy định - GD HS tính cẩn thận, chăm học tập II U - GV: Chữ mẫu:Ô, Ơ – Ơn sâu nghĩa nặng - HS: TV T G Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Kiểm tra cũ: - Gọi HS lên viết bảng chữ:O Ong - HS lên bảng - Lớp viết vào bảng - Nhận xét – Ghi điểm B ài mới: Giới thiệu bài: - Giới thiệu trực tiếp - Ghi đề lên bảng - Lắng nghe Giảng bài: ạt độ 1: dẫ v ết ữ hoa Ô, Ơ a Hƣớng dẫn HS quan sát nhận xét ˆ * Gắn mẫu chữ Ô Ơ - Chữ hoa Ô, Ơ giống khác chữ hoa O chỗ nào? - Chỉ dẫn cách viết chữ mẫu - GV viết mẫu chữ hoa Ô, Ơ bảng, vừa viết vừa nhắc lại cách viết b HS viết bảng N u - Quan sát chữ mẫu + Các chữ Ô,Ơ giống nhƣ chữ O, thêm dấu phụ (Ơ có thêm dấu mũ, Ơ có thêm dấu râu) - Theo dõi, lắng nghe N 17 N - GV yêu cầu HS viết 2, lƣợt - GV nhận xét uốn nắn ạt độ : dẫ v ết dụ “Ơ s u ĩ ặ ” * Treo bảng phụ: – 20 - HS lên bảng viết – Lớp viết vào bảng uứ Ơn sâu nghĩa nặng Giới thiệu câu ứng dụng:“ Ơn sâu nghĩa nặng” theo cỡ chữ nhỏ - Em hiểu nhƣ câu ứng dụng này? - GV giảng: Ý nói có tình nghĩa sâu nặng với Quan sát nhận xét: - Nêu độ cao chữ cái? - Cách đặt dấu chữ? GV viết mẫu chữ: - HS viết bảng con: – lƣợt * Viết: Ơn - GV nhận xét uốn nắn ạt độ 3: V ết * Vở tập viết: - GV nêu yêu cầu viết - GV theo dõi, giúp đỡ HS yếu ạt độ 4: C ấ ữ - Thu 7-8 chấm - GV nhận xét chung ủng cố – ặn dò: - Vừa viết chữ hoa gì? Câu ứng dụng gì? - Dặn: + Nhắc HS hoàn thành viết nhà + Xem trƣớc bài: Ôn tập học kì - GV nhận xét tiết học - HS đọc câu ứng dụng - Nêu cách hiểu nghĩa câu ứng dụng - trả lời - trả lời - HS lên bảng viết – Lớp viết vào bảng - Viết vào tập viết - Thi đua viết đúng, nhanh, đẹp - Trả lời - Lắng nghe …………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………… Thứ ba ngày tháng năm 20 TẢ T p ch p : TÌM G I M T U: - Nghe - viết xác CT, trình bày tóm tắt câu chuyện Tìm Ngọc - Làm BT2; BT(3) a II G - GV: Bảng phụ viết sẵn tập chép - HS SGK, VBT N u N 17 T N G ạt độ dạy K tr : - Gọi em lên bảng - Đọc từ khó cho HS viết.Yêu cầu lớp viết vào giấy nháp - Nhận xét ghi điểm học sinh - Nhận xét phần kiểm 2.B : * t ệu b - Hôm em viết đúng, viết đẹp đoạn tóm tắt “ Tìm ngọc “và tiếng có vần ui / uy, et / éc âm: r / d / gi * ạt độ 1: Hướng dẫn tập chép: * Ghi nhớ nội dung đoạn chép: - Đọc mẫu đoạn văn cần chép - Đọan văn nói nhân vật nào? – 20 ạt độ - Ba em lên bảng viết: trâu ngồi ruộng, nối nghiệp, nơng gia, quản công - Nhận xét từ bạn viết - Lắng nghe giới thiệu - Nhắc lại tên - Lớp lắng nghe giáo viên đọc - Có nhân vật: Chó, Mèo, chàng trai - Ai tặng cho chàng trai viên ngọc? - Long Vương - Nhờ đâu chó mèo lấy viên ngọc - Nhờ thông minh nhiều mưu q? mẹo - Chó mèo vật nào? -Rất thông minh tình nghĩa * Hướng dẫn trình bày: - Đoạn văn có câu? - Có câu - Trong có chữ cần viết hoa? Vì - Các tên riêng chữ * Hướng dẫn viết từ khó: đầu câu - Đọc cho học sinh viết từ khó vào bảng - Lớp thực hành viết từ khó vào bảng -Giáo viên nhận xét đánh giá - Hai em thực hành viết từ khó bảng -Long Vương, mưu mẹo, tình nghĩa, thông minh * Chép bài: - Đọc cho học sinh chép vào - Lắng nghe giáo viên đọc chép - Theo dõi chỉnh sửa cho học sinh * Soát lỗi: -Đọc lại để HS soát bài, tự bắt lỗi -Nghe tự sửa lỗi bút chì * Chấm bài: -Thu học sinh chấm điểm nhận xét - Nộp lên để giáo viên chấm * ạt độ : Hướng dẫn làm tập điểm Bài 2: - Treo bảng phụ.Gọi em đọc yêu cầu - Điền vào chỗ trống ui hay uy - Yêu cầu học sinh tự làm - Mời em lên làm bảng - Ba em lên bảng làm -Nhận xét chốt lại lời giải -Chàng trai xuống thủy cung, N u N 17 N – 20 - Yêu cầu lớp đọc từ vừa tìm đƣợc Long Vương tặng viên ngọc quí - Mất ngọc chàng trai ngậm ngùi Chó Mèo an ủi chủ - Chuột chui vào tủ, lấy viên ngọc cho Mèo Chó Mèo vui - Các em khác nhận xét chéo - Điền vào chỗ trống r / d hay gi Bài 3a: - Treo bảng phụ.Gọi em đọc yêu cầu - Yêu cầu học sinh tự làm - Mời em lên làm bảng -Nhận xét chốt lại lời giải - Yêu cầu lớp đọc từ vừa tìm đƣợc Củ ố - Dặ dò: - Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học -Nhắc nhớ trình bày sách đẹp; Sửa lỗi sai - Hai em lên bảng làm -Lên rừng, dừng lại, giang rang tôm - Lợn kêu eng éc, hét to, mùi khét - Các em khác nhận xét chéo - Xem lại bài, sửa lỗi sai (nếu có) - HS lắng nghe ……………………………………………………………………… T Ô T VỀ É G VÀ É TRỪ (TT) I M T U: - Thuộc bảng cộng, trừ phạm vi 20 để tính nhẩm - Thực đƣợc phép cộng, trừ có nhớ phạm vi 100 - Biết giải tốn + Bài tập cần làm: Bài 1, Bài 2, Bài (a, c), Bài II G - GV: SGK, bảng phụ - HS: SGK T G oạt động dạy oạt động học K tr : - Gọi HS làm tập 3, - Nhận xét ghi điểm - Nhận xét phần kiểm 2.B : * t ệu b : - Hôm củng cố phép cộng, phép trừ phạm vi 100 Và làm quen dạng toán số trừ tổng * oạt động Tính nhẩm, đặt tính tính Bài 1: - Gọi em đọc yêu cầu đề N u - HS thực - Nhận xét -Vài em nhắc lại tên - Một em đọc thành tiếng, lớp đọc N 17 N - Yêu cầu nhẩm nêu kết nhẩm -Yêu cầu lớp làm vào - Mời tổ nối tiếp báo cáo kết - Nhận xét làm học sinh Bài 2: - Yêu cầu học sinh nêu đề - Bài toán u cầu ta làm gì? - Khi đặt tính em cần ý điều gì? - Ta bắt đầu tính từ đâu tới đâu? - Yêu cầu em lên bảng thi đua làm - Yêu cầu lớp thực vào - Gọi em khác nhận xét bạn bảng - Yêu cầu nêu cách thực phép tính: 90 - 32; 56 + 44; 100 - - Nhận xét ghi điểm em * oạt động Điền số giải toán Bài 3: - Yêu cầu học sinh nêu đề -Bài tốn u cầu làm gì? - Điền vào trống? – 20 thầm theo - Tính nhẩm - Tự nhẩm ghi kết vào - Nối tiếp em đọc kq phép tính - Theo dõi nhận xét bạn - Đọc yêu cầu đề - Đặt tính tính - Hàng đơn vị thẳng cột hàng đơn vị, hàng chục thẳng cột hàng chục - Thực từ phải sang trái - em lên bảng làm em phép tính - Cả lớp làm vào - Nhận xét bạn bảng - Đọc yêu cầu đề - Điền số thích hợp vào trống - Điền 14 17 - = 14 điền 14 - = - Ở ta phải thực liên tiếp phép - Thực liên tiếp phép trừ, trừ? Thực từ đâu đến đâu? thực từ trái sang phải - Viết 17 - - =? Yêu cầu nhẩm to kết - 17 trừ 14, 14 trừ - Viết 17 - =? Yêu cầu học sinh nhẩm kết - 17 – – = 15 – – = 17 - = 15 – = - Kết luận: 17 - - = 17 - Vì trừ 16 – = 14 – = tổng ta thực liên tiếp số 16 – – = 14 – – = hạng tổng - em lên bảng làm - Yêu cầu lớp thực vào - Lớp thực vào - Nhận xét ghi điểm em - Em khác nhận xét bạn bảng Bài - Yêu cầu học sinh nêu đề - Đọc đề - Bài toán cho biết gì? - Thùng lớn đựng 60lít nƣớc, thùng bé đựng thùng lớn 22 lít nƣớc - Bài tốn hỏi gì? - Thùng bé đựng lít nước? -Bài tốn có dạng gì? - Dạng tốn - Mời em lên bảng làm - em lên bảng làm - Yêu cầu lớp làm vào Bài giải N u 10 N 17 N – 20 T GÀ “ TỈ T ” VỚ GÀ I M T U: - Biết ngắt nghỉ sau dấu câu - Hiểu ND: Lồi gà có tình cảm với nhau, che chở, bảo vệ, yêu thƣơng nhƣ ngƣời (trả lời đƣợc CH SGK) II G - Tranh minh họa sách giáo khoa - Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần luyện đọc T G oạt động dạy oạt động học K tr : - Kiểm tra học sinh đọc trả lời câu hỏi nội dung “ Tìm Ngọc“ - Nhận xét ghi điểm - Nhận xét phần kiểm 2.B P ầ t ệu: - Hôm tìm hiểu bản:“Gà “ tỉ tê “ với gà “ * ạt độ 1: dẫ đ -Đọc mẫu diễn cảm tồn -Đọc giọng tâm tình, chậm rải * Hướng dẫn phát âm: Hƣớng dẫn tƣơng tự nhƣ giới thiệu tập đọc học tiết trƣớc - cầu đọc nối tiếp câu * Hướng dẫn ngắt giọng: Yêu cầu học sinh đọc ngắt câu dài - Gọi học sinh nêu nghĩa từ - Hai em đọc “ Tìm Ngọc“ trả lời câu hỏi giáo viên -Vài em nhắc lại tên - Lớp lắng nghe đọc mẫu - Chú ý đọc đoạn nhƣ giáo viên lƣu ý -Rèn đọc từ nhƣ: Gõ mỏ, phát tín hiệu, dắt bầy - HS đọc -Từ gà nằm trứng,/ gà mẹ nói chuyện với chúng / cách gõ mỏ vỏ trứng,/ chúng / phát tín hiệu / nũng đ trư : níu đáp lời mẹ.// -Yêu cầu tiếp nối đọc từ đầu hết -Từng em nối tiếp đọc đoạn trƣớc lớp trƣớc lớp - Đoạn 1: Từ đầu đến lời mẹ - Đoạn 2: Khi mẹ đến mồi - Đoạn 3: Gà mẹ vừa bới nấp mau - Lắng nghe chỉnh sửa cho học sinh - Đoạn 4: Phần lại - Đọc đoạn nhóm - cầu đọc đoạn nhóm - Các nhóm thi đua đọc bài, đọc * đ - Mời nhóm thi đua đọc đồng cá nhân đọc -Yêu cầu nhóm thi đọc cá nhân -Lắng nghe nhận xét ghi điểm N u 16 N 17 N * ạt độ : ì ub -Yêu cầu lớp đọc thầm trả lời câu hỏi: -Gà biết trò chuyện với mẹ từ nào? - Gà mẹ nói chuyện với cách nào? - Gà đáp lại mẹ nào? - Từ ngữ cho thấy gà yêu mẹ? - Gà mẹ báo cho biết khơng có chuyện nguy hiểm cách nào? - Gọi em bắt chước tiếng gà? - Khi gà lại chui ra? * ạt độ 3: Luyệ đ -Cho HS chia nhóm thi đọc tồn - GV nhận xét Củ ố dặ dò: - Qua câu chuyện em hiểu điều gì? - Lồi gà có tình cảm u thương đùm bọc người -Giáo viên nhận xét đánh giá - Dặn HS nhà đọc lại bài; Chuẩn bị ôn tập – 20 - Lớp đọc thầm - Từ nằm trứng - Gõ mỏ lên vỏ trứng - Phát tín hiệu nũng nịu đáp lại - Nũng nịu - Kêu đầu “ cúc cúc cúc “ - Cúc cúc cúc -Khi mẹ “ cúc cúc cúc “ - Thi đọctheo nhóm - Nhận xét -Mỗi lồi vật có tình cảm riêng giống người / Gà biết nói thứ tiếng riêng - Về nhà đọc lại bài; Ôn tập ……………………………………………………………………… M T U T (GV chuyên trách dạy) ……………………………………………………………………… LU TỪ VỀ V T UÔ I M T TỪ VÀ U: U K ỂU: A T Ế À ? U: - Nêu đƣợc từ ngữ đặc điểm loài vật tranh (BT1); - Bƣớc đầu thêm đƣợc hình ảnh so sánh vào sau từ cho trƣớc nói câu có hình ảnh so sánh (BT2, BT3) II G - Thẻ từ - Bảng phụ viết nội dung tập T G ạt độ dạy ạt độ K tr : - Gọi em lên bảng đặt câu từ đặc - Mỗi hs đặt câu có từ điểm đặc điểm - Nhận xét ghi điểm làm học sinh - Nhận xét bạn - Nhận xét phần kiểm 2.B : t ệu b : - Nhắc lại tên N u 17 N 17 N – 20 -Hơm tìm hiểu Từ đặc điểm loài vật * ạt độ 1:Mở rộng vốn từ vật nuôi Bài 1: Treo tranh lên bảng - Gọi em đọc đề bài, đọc mẫu - Mời em lên bảng nhận thẻ từ - Lớp quan sát tranh minh họa - Một em đọc đề, lớp đọc thầm theo - em lên bảng gắn thẻ từ dƣới tranh Trâu khỏe Thỏ nhanh Rùa chậm Chó trung thành - Khỏe trâu Nhanh thỏ - Yêu cầu lớp tự tìm câu tục ngữ, Chậm rùa thành ngữ, ca dao nói loài vật Đen cuốc - Nhận xét làm học sinh - Nhận xét bạn bảng Bài 2: - Mời em đọc nội dung tập 2, đọc - Thêm hình ảnh so sánh vào sau câu mẫu từ dƣới - Mời học sinh nói câu so sánh - Đẹp tiên, cao sếu, khỏe voi, nhanh gió, chậm rùa, hiên bụt, trắng tuyết, xanh cây,đỏ máu - Yêu cầu lớp làm vào - Thực hành làm vào - Mời em lên làm bảng - Ba em lên làm bảng - Nhận xét làm học sinh * ạt độ : Câu kiểu Ai nào? - Một em đọc đề - Mắt mèo nhà em tròn Bài 3: Yêu cầu em đọc đề bi ve - Gọi học sinh đọc câu mẫu -HS1: Tồn thân phủ lớp lông - Yêu cầu làm việc theo cặp màu tro mượt - HS2: Như nhung, tơ, bôi mỡ - em ngồi cạnh đổi để kiểm tra - Nhận xét làm học sinh -Hai em nêu lại nội dung vừa học Củ ố - Dặ dò - Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - HS lắng nghe - Dặn HS nhà xem lại …………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………… Thứ năm ngày tháng năm 20 TẢ ghe viết GÀ “TỈ T ” VỚ GÀ I M T U: - Chép xác CT, trình bày đoạn văn có nhiều dấu câu … - Làm đƣợc BT2, BT (3) a N u 18 N 17 N – 20 II G - Giáo viên: Bảng qui tắc tả au / ao; et / ec; r/ d / gi - HS: SGK, VBT T G oạt động dạy oạt động học Ổ đị : K tr : -Mời em lên bảng viết từ giáo viên đọc - Lớp thực viết vào bảng - Nhận xét ghi điểm - Nhận xét phần kiểm tra 3.B : t ệu b -Bài viết hôm em nghe viết đoạn “ Gà tỉ tê với gà “ * ạt độ 1: dẫ e v ết * Ghi nhớ nội dung đoạn cần viết - GV đọc đoạn viết - Đoạn viết nói vật nào? - Đoạn viết nói lên điều gì? - Hát -Hai em lên bảng viết từ: an ủi, vui lắm, thủy cung, chuột chủi -Nhận xét bạn - Lớp lắng nghe giới thiệu -Hai em nhắc lại tên -Một em đọc đoạn viết lớp đọc thầm - Gà mẹ với gà - Cách gà mẹ báo tin cho biết: “ khơng có nguy hiểm “, “ có mồi ngon, lại “ - Hãy đọc câu văn lời gà mẹ nói với - “cúc cúc cúc “ “ Khơng có gà nguy hiểm, kiếm mồi “ * Hướng dẫn cách trình bày: - Đoạn văn có câu? - Có câu - Cần dùng dấu câu để ghi lời gà mẹ? - Dấu hai chấm dấu ngoặc kép - Những chữ cần viết hoa? - Các chữ đầu câu viết hoa * Hướng dẫn viết từ khó: - Tìm từ dễ lẫn khó viết - Hai em lên viết từ khó - Yêu cầu lớp viết bảng từ khó - Thực hành viết vào bảng từ - Mời hai em lên viết bảng lớp - thong thả, miệng, nguy hiểm V ết í tả - HS Chép vào - Chép vào * Soát lỗi chấm bài: - Học sinh soát - Sốt tự sửa lỗi bút chì -Thu học sinh chấm điểm nhận xét - Nộp lên để giáo viên chấm điểm * ạt độ : dẫ b tậ Bài 2: - Yêu cầu đọc đề -Điền vào chỗ trống ao hay au - Yêu cầu làm việc theo tổ -Học sinh làm việc theo tổ - Các tổ ngồi quay mặt vào thảo luận - Hai em làm bảng lớp N u 19 N 17 N - Mời em lên bảng làm – 20 Sau, gạo, sáo, xao, rào, báo, mau, chào - Nhận xét bạn ghi vào - Nhận xét làm học sinh Bài 3a: Gọi em đọc yêu cầu đề - Treo bảng phụ - Yêu em lên bảng làm - Yêu cầu lớp nhận xét làm bạn - Điền vào chỗ trống - Mời HS đọc lại -Giáo viên nhận xét đánh giá Củ ố - Dặ dò: -Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học -Nhắc nhớ tƣ ngồi viết trình bày sách - em lên bảng làm, lớp làm vào -bánh rán - gián - dán giấy dành dụm - tranh giành - rành mạch - Hai em đọc lại từ vừa điền - Nhận xét bạn ……………………………………………………………………… Ô T T VỀ Ì I M T U: - Nhận dạng đƣợc gọi tên hình tứ giác, hình chữ nhật - Biết vẽ đoạn thẳng có độ dài cho trƣớc - Biết vẽ hình theo mẫu + Bài tập cần làm: Bài 1, Bài 2, Bài II G - GV: SGK, bảng phụ - HS: SGK T G oạt động dạy oạt động học K tr - Gọi HS làm BT 2b BT5 trang 83 - HS thực - Nhận xét ghi điểm - Nhận xét phần kiểm 2.B : t ệu b : - Hôm củng cố hình -Vài em nhắc lại tên học vẽ đoạn thẳng theo độ dài cho trƣớc * oạt động : Nhìn hình đọc tên Bài 1: - Vẽ hình nhƣ SGK lên bảng - Quan sát hình Thảo luận TLCH: - Có hình tam giác?Đó hình - Có hình tam giác hình a - Có hình vng? Đó hình nào? - Có hình vng hình d hình g N u 20 N 17 N – 20 - Có hình chữ nhật? Đó hình - Có hình chữ nhật hình e - Hình vng có phải hình chữ nhật - Hình vng hình chữ nhật đặc khơng? biệt Vậy có tất hình chữ nhật - Có hình tứ giác? - Có hình tứ giác hình b - Hình chữ nhật hình vng tứ c giác đặc biệt Vậy có hình tứ giác? - Có hình tứ giác hình b, hình c, hình d hình e, hình g - Em khác nhận xét bạn -Nhận xét làm học sinh Bài 2: - Gọi em nêu yêu cầu - Quan sát đƣa câu trả lời - Hãy nêu cách vẽ đoạn thẳng có độ dài - Chấm điểm giấy đặt cm? điểm thước trùng với dấu chấm tính đến vạch cm chấm điểm thứ 2, nối điểm lại với - Yc HS thực hành vẽ vào đặt tên cho đoạn thẳng vừa vẽ - Thực hành làm vào - Tiến hành tƣơng tự với ý b - Hai em ngồi cạnh đổi chéo - Mời em khác nhận xét bạn cho - Nhận xét làm học sinh để kiểm tra chéo * oạt động 2: Nêu tên điểm thẳng hàng, vẽ hình theo mẫu Bài 4: - Gọi em nêu yêu cầu - Vậy hình vẽ hình gì? - Hình có hình ghép lại với nhau? - Yêu cầu học sinh thực hành bảng hình tam giác, hình chữ nhật có hình - Nhận xét làm học sinh 3) Củ ố - Dặ dò: - Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn HS nhà xem lại bài; Ơn tập - Vẽ hình theo mẫu - Hình ngơi nhà - Có hình tam giác hình chữ nhật ghép lại với Một em lên bảng ……………………………………………………………………… U TỪ VÀ U ……………………………………………………………………… U T …………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………… N u 21 N 17 N – 20 Thứ sáu ngày tháng năm 20 T Ô T I M VỀ : ƢỜ G T U: Biết xác định khối lƣợng qua sử dụng cân - Biết xem lịch để xác định số ngày tháng xác định thứ tuần - Biết xem đồng hồ kim phút 12 + Bài tập cần làm: Bài 1, Bài (a, b), Bài 3a, Bài II G - SGK, bảng phụ T G oạt động dạy oạt động học K tr : - Gọi HS lên bảng làm BT2b vẽ hình theo - HS thực mẫu - Nhận xét ghi điểm - Nhận xét phần kiểm 2.B : t ệu b : - Hôm củng cố đơn vị -Vài em nhắc lại tên đo lƣờng học * oạt động : Cân xem lịch Bài 1: - Chuẩn bị số vật thật - Thực hành cân đọc kết - Sử dụng cân đồng hồ yêu cầu học sinh cân cân số đồ vật đọc to số đo - Yêu cầu quan sát tranh nêu số đo - Quan sát tranh trả lời: vật - Con vịt nặng 3kg kim đồng hồ đến số -Con vịt nặng 4kg gói đường + 1kg = kg - Bạn gái nặng 30kg kim đồng hồ số 30 -Nhận xét làm học sinh - Em khác nhận xét bạn Bài 2: -Tổ chức trò chơi hỏi đáp - Treo tờ lịch lên bảng - Yêu cầu lớp chia thành đội - Chia thành đội hỏi đáp - Lần lƣợt đội đƣa câu hỏi để đội - Đội 1: Tháng 10 có trả lời ngƣợc lại ngày? Có ngày chủ nhật? Đó ngày nào? -Đội 2: Tháng 10 có 31 ngày.Có ngày chủ nhật Đó ngày 5, 12, 19, 26 N u 22 N 17 N – 20 - Đội 2: Tháng 11 có ngày? Có ngày chủ nhật? Đó ngày nào? -Đội 1: Tháng 11 có 30 ngày Có ngày chủ nhật Đó ngày: 2, 9, 16, 23, 30 - Cứ lần lƣợt đội trả lời nhiều chiến thắng - Nhận xét làm học sinh * oạt động Xem lịch cho biết ngày Bài 3: Cho hs quan sát tranh trả lời câu hỏi: - Quan sát trả lời câu hỏi - Các bạn chào cờ lúc giờ? - Các bạn chào cờ lúc - Các bạn tập thể dục lúc giờ? - Các bạn tập thể dục lúc - Nhận xét làm học sinh - Nhận xét bạn Bài 4: - Gọi HS nêu yêu cầu tập - HS đọc - Để đồng hồ cho HS thấy - HS quan sát - Gọi cặp HS lầ lƣợt nhìn đồng hồ hỏi - HS nhìn đồng hồ suy nghĩ trả lời - HS1: Hỏi - HS 2: Trả lời - GV nhận xét Củ ố - Dặ dò: - Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn HS nhà ôn tập - Về nhà ôn tập ……………………………………………………………………… T G ÀM VĂ : - THÍCH THÚ T Ờ GA ỂU I M T U: - Biết nói lời thể ngạc nhiên, thích thú phù hợp với tình giao tiếp (BT1, BT2) - Dựa vào mẫu chuyện, lập đƣợc thời gian biểu theo cách học (BT3) II G - Tranh vẽ minh họa tập Tờ giấy khổ to, bút T G oạt động dạy oạt động học K tr : - Mời em lên bảng đọc làm tập - em lên đọc viết về nhà tiết trƣớc vật nuôi nhà trƣớc lớp - Nhận xét ghi điểm em - em đọc thời gian biểu buổi tối - Nhận xét phần kiểm 2.B : t ệu b : N u 23 N 17 N – 20 -Bài TLV hôm nay, em thực hành nói lời ngạc nhiên, thích thú lập thời gian biểu * ạt độ 1: Quan sát tranh thể thái độ ngạc nhiên thích thú Bài 1: - Treo tranh yêu cầu HS quan sát - Gọi em đọc đề - Mời em đọc lời cậu bé - Lời nói cậu bé thể thái độ gì? - Nhận xét Bài - Mời em đọc nội dung tập - Mời số em đại diện nói - Ghi câu học sinh nói lên bảng - Nhận xét tuyên dƣơng em nói tốt - Lắng nghe giới thiệu - Một em nhắc lại tên - Quan sát tranh nêu nhận xét - Đọc yêu cầu đề - Một em đọc lời cậu bé -Ôi ! Quyển sách đẹp ! Con cảm ơn mẹ ! -Thái độ ngạc nhiên thích thú - Đọc đề - Ôi ! Con cảm ơn bố ! Con ốc biển đẹp ! / Cám ơn bố ! Đây q thích Ôi ! ốc đẹp ! Con xin bố ! - Nhận xét câu bạn * ạt độ : Lậ t b u Bài -Mời em đọc nội dung tập - Một em đọc yêu cầu đề - Lớp chia thành nhóm - Phát giấy bút đến nhóm - Viết vào tờ giấy dán lên bảng - Yêu cầu tự viết vào tờ giấy dán lên 30 Ngủ dậy, tập thể dục bảng 45 Đánh răng, rửa mặt 00 Aên sáng 15 Mặc quần áo 30 Đến trường 10 00 Về nhà ông bà - Đọc viết trƣớc lớp để lớp nghe - Yêu cầu học sinh đọc lại thời gian biểu nhận xét nhóm - Nhận xét bạn - Nhận xét ghi điểm học sinh Củ ố - Dặ dò: -Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Dặn HS nhà xem lại ……………………………………………………………………… M : À T ỂU Ễ À A Ö MỪ G S ƢƠ G T VÀ I M T U: - Hát thuộc lời ca giai điệu ba hát N u 24 , ,T G, E G N 17 N – 20 - Biết hát kết hợp vổ tay theo nhịp tiết tấu hát, hát giọng, to rỏ lời giai điệu hát - Biết trình bày hát dƣới nhiều hình thức II G - Nhạc cụ đệm - Hát chuẩn xác hát T G Hoạt ộng Của Giáo Viên H Của Học Sinh * Hoạt động 1:: Tập biểu diễn hát: - HS thực Chúc Mừng Sinh Nh t - Giáo viên đệm đàn cho học sinh hát lại + Hát đồng hát dƣới nhiều hình thức + Hát theo dãy + Hát cá nhân - Cho học sinh tự nhận xét: - HS nhận xét - Giáo viên nhận xét: - HS ý - Giáo viên hỏi học sinh, hát có tên - HS trả lời: gì? Nhạc nƣớc nào? + Bài: Chúc Mừng Sinh Nhật + Nhạc Anh - Cho học sinh tự nhận xét: - HS nhận xét - Giáo viên nhận xét: - Giáo viên sửa cho học sinh hát chuẩn xác lời ca giai điệu hát * Hoạt động 2: Tập biểu diễn hát: Cộc Cách Tùng Cheng - Giáo viên đệm đàn cho học sinh hát lại - HS thực hát dƣới nhiều hình thức + Hát đồng + Hát theo dãy + Hát cá nhân - Cho học sinh tự nhận xét: - HS nhận xét - Giáo viên nhận xét: - HS ý - Giáo viên hỏi học sinh, hát có tên - HS trả lời: gì? Do nhạc sĩ viết? + Bài:Cộc Cách tùng Cheng - Cho học sinh tự nhận xét: + Nhạc sĩ: Phan Trần Bảng - Giáo viên nhận xét: - HS nhận xét - Giáo viên sửa cho học sinh hát chuẩn xác lời ca giai điệu hát * ủng cố dặn dò: - Cho học sinh hát lại hát lần - HS thực trƣớc kết thúc tiết học - Khen em hát tốt, biễu diễn tốt - HS ý học, nhắc nhở em hát chƣa tốt, chƣa ý học cần ý - Dặn học sinh nhà ôn lại hát -HS ghi nhớ học N u 25 N 17 N – 20 ……………………………………………………………………… S TT T I Mục tiêu Giúp HS: - Nắm đ-ợc u - khuyết điểm tuần - Phát huy -u điểm, khắc phục nh-ợc điểm - Biết đ-ợc ph-ơng h-ớng tuần tới - GD HS có tinh thần đoàn kết, giúp đỡ lẫn - Biết đ-ợc truyền thống nhà tr-ờng - Thực an toàn giao thông ®-êng II ChuÈn bÞ - GV: Nắm đƣợc Ƣu – khuyết điểm HS tuần - HS: Tæ tr-ëng, lớp tr-ởng chuẩn bị ni dung III Các hoạt động chính: Lớp hát đồng ca Lớp báo cáo hoạt động tuần: - DÃy tr-ởng lên nhận xét thành viên tổ xếp loai thành viên - Tổ viên tổ đóng góp ý kiến - Lớp phó lao động nhận xét hoạt động lao động lớp - Lớp phó văn nghệ báo cáo hoạt động văn nghệ lớp - Lớp trởng lên nhận xét chung tổ xếp loại tổ - GV nhËn xÐt chung: + NÒ nÕp: + Häc tập: Ph-ơng h-ớng tuần sau: + Tiếp tục thi ®ua: Häc tËp tèt, thùc hiƯn tèt nỊ nÕp, v©ng lời thầy cô, nói lời hay làm việc tốt Líp móa h¸t tËp thĨ …………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………… N u 26 N 17 T ẾT N – 20 đứ G Ữ TR T TỰ V S , Ơ Ô G G (T2) I Mụ t êu: - Nêu đƣợc lợi ích việc giữ trật tự vệ sinh nơi công công.Biết giữ trật tự vệ sinh nơi công cộng - Nêu đƣợc việc cần làm phù hợp với lứa tuổi để giữ gìn trật tự vệ sinh công cộng - Giữ trật tự vệ sinh trƣờng, lớp đƣờng làng,ngõ xóm Nhắc nhở bạn bè Giữ trật tự vệ sinh trƣờng,lớp đƣờng làng,ngõ xóm nơi công khác II C uẩ bị: GV:- Phiếu học tập HS: VBT III C ạt độ dạy : oạt động dạy Ổn định: ài kiểm: - Em làm cơng việc để giữ vệ sinh nơi công cộng? - Nhận xét phần kiểm ài mới: - Giới thiệu bài: - Tựa bài: Giữ trật tự, vệ sinh nơi cộng cộng (T2) * ạt độ 1: Báo cáo kết điều tra -Yêu cầu lần lƣợt số em lên báo cáo tình hình điều tra tình hình trật tự vệ sinh cơng cộng nơi em mà chuẩn bị nhà - Nhận xét tổng kết lại ý kiến mà học sinh báo cáo - Khen em báo cáo tốt, thực trạng * ạt độ 2: Trò chơi: “ Ai sai “ - Tổ chức để học sinh chơi trò chơi - Yc đội sau GV đọc ý kiến đội phải xem xét ý kiến hay sai đƣa tín hiệu trả lời N u 27 oạt động học - Hát - HS trả lời - HS nhắc lại tựa -Lần lƣợt nhóm cử đại diện lên trình bày trƣớc lớp - Chẳng hạn: - Khu nhà văn hố xã Đội tình trạng bồn hoa nhà văn hoá bị phá trẻ em vào nghịch.Biện pháp báo cáo với UB ND xã - Khu chợ Cốc tình trạng rác bỏ bừa bãi cách xử lí báo cáo lên ban quản lí chợ -Lớp lắng nghe nhận xét bạn -Lần lƣợt số em đại diện cho đội lên tham gia trò chơi -Lớp lắng nghe nhận xét xem bạn trả lời nhƣ có khơng để bổ N 17 N - Mỗi ý kiến đƣợc ghi điểm - Người lớn phải giữ trật tự nơi công cộng - Giữ trật tự vệ sinh nơi công cộng góp phần bảo vệ mơi trường - Đi nhẹ, nói khẽ giữ trật tự nơi công cộng - Không xả rác nơi công cộng -Xếp hàng trật tự mua vé vào xem phim -Bàn tán với xem phim rạp - Bàn bạc trao đổi kiểm tra * ạt độ 3:Tập làm người hướng dẫn viên - Là người hướng dẫn viên, hướng dẫn khách vào tham quan bảo tàng lịch sử để dặn khách giữ trật tự vệ sinh em dặn khách tuân theo điều gì? - Yêu cầu lớp thảo luận phút sau mời đại diện lên trả lời - Lắng nghe nhận xét khen em trả lời hay Củ ố dặ dò: -Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học -Giáo dục học sinh ghi nhớ thực theo học – 20 sung ý bạn - Lớp tham gia trò chơi - Lớp lắng nghe thảo luận phút - Cử đại diện lên trình bày Kính mời quí khách đến tham quan bảo tàng Hồ Chí Minh để giữ trật tự vệ sinh chung tơi xin nhắc nhở q khách vấn đề sau: - Không vứt rác bừa bãi viện bảo tàng Khơng sờ tay vào vật trưng bày -Khơng nói chuyện làm ồn tham quan -Về nhà học thuộc áp dụng học vào sống hàng ngày Õ G TR Tự nhiên xã hội GÃ K Ở TRƢỜ G I Mụ t êu: - Kể tên hoạt động dễ ngã, nguy hiểm cho thân cho ngƣời khác trƣờng - Biết cách xử lí thân ngƣời khác bị ngã II C uẩ bị: GV: Tranh vẽ SGK trang 36, 37 HS: SGK III C ạt độ dạy : oạt động dạy oạt động học K tr : - Gọi em lên bảng trả lời: - HS lên bảng trả lời - Hãy kể tên thành viên nhà N u 28 N 17 N trường? Nêu cơng việc vai trị thành viên? - Em có thái độ ntn thành viên đó? - Nhận xét 2.B : - Giới thiệu bài: Cho học sinh chơi trò chơi “ Bịt mắt bắt dê “ Sau phân tích cho học sinh thấy trò chơi thƣ giãn nhƣng nguy hiểm làm để phopngf tránh tai nạn xảy Đó nội dung học hôm * ạt độ 1: Nhận biết HĐ nguy hiểm cần tránh *Bước -Động não -Kể tên HĐ dễ gây nguy hiểm trường? * Bước 2: Làm việc theo cặp - Treo tranh 1, 2, 3, 4, trang 36 37 gơị ý quan sát * Bước 3: Làm việc lớp - Nêu hoạt động tranh 1? – 20 - Ra sức học tập tốt, lao động tốt, chăm ngoan - Học sinh lắng nghe giới thiệu - Vài em nhắc lại tên - Lớp suy nghĩ làm việc cá nhân - Đuổi bắt, Chạy nhảy, Đu quay, - Quan sát tranh trả lời - Nhảy dây, đuổi bắt, trèo cây, đu quay - Nhoài người khỏi cửa sổ tầng vin - Nêu hoạt động tranh 2? để hái - Một bạn trai đẩy bạn khác - Bức tranh minh họa gì? cầu thang - Các bạn trật tự lên xuống cầu thang - Bức tranh vẽ gì? theo hàng ngắn -Đuổi bắt, trèo cây, xơ đẩy, nhồi - Trong hoạt động hoạt động dễ người hái hoa, gây nguy hiểm? - Hoạt động vẽ tranh lên xuống - Nên học tập hoạt động nào? cầu thang trật tự - Lắng nghe nhắc lại nhiều em - Kết luận: Những hoạt động chạy đuổi sân trƣờng, xô đẩy cầu thang, trèo cây, …là nguy hiểm không cho thân mà đơi cịn gây nguy hiểm cho bạn khác * ạt độ : Lựa chọn trị chơi bổ ích - Trao đổi để chơi trị chơi theo gợi ý * Bước - Yêu cầu thảo luận theo nhóm - Thực trị chơi theo nhóm ngồi - u cầu nhóm chọn trị chơi tổ sân chức chơi theo nhóm ngồi 10 phút * Bước Làm việc lớp - Các nhóm trao đổi trả lời câu hỏi - Yêu cầu thảo luận theo câu hỏi - Nêu tên trò chơi - Nhóm em chơi trị gì? - Nhận xét hoạt động trò chơi N u 29 N 17 N - Theo em trị chơi có gây nguy hiểm khơng? - Em cần lưu ý điều chơi trị chơi để khơng gây tai nạn? * Bước 3: - Yêu cầu em trình bày kết * Lắng nghe, nhận xét bổ sung ý kiến học sinh * ạt độ 3: Làm phiếu tập * Bước 1: - Chia lớp thành nhóm - Phát phiếu học tập đến nhóm - Yc thời gian nhóm viết đƣợc nhiều ý vào phiếu nhóm thắng * Bước 2: Nhận xét bình chọn nhóm thắng – 20 - Đƣa điều cần lƣu ý - Trình bày trƣớc lớp - Các nhóm khác nghe nhận xét bổ sung - Nhận phiếu tập - Các nhóm trao đổi thảo luận nhóm ghi tên hoạt động nên không nên làm để giữ an toàn cho thân cho ngƣời khác - Cử đại diện lên dán phiếu nhóm lên bảng - Lớp lắng nghe nhận xét nhóm bạn - Hai em nêu lại nội dung học Củ ố - Dặ dò: - Nhận xét đánh giờ học -Nhắc nhớ HS vận dụng học vào sống N u 30 ... 48 Lớp 2B: nhiều lớp 2A 12 Lớp 2B:? Cây - Mời em lên bảng làm Bài giải - Yêu cầu lớp làm vào Số lớp 2B trồng là: - Gọi em khác nhận xét bạn 48 + 12 = 60 (cây) bảng Đáp số: 60 - Nhận xét làm học. .. nhật? Đó ngày nào? -Đội 2: Tháng 10 có 31 ngày.Có ngày chủ nhật Đó ngày 5, 12, 19, 26 N u 22 N 17 N – 20 - Đội 2: Tháng 11 có ngày? Có ngày chủ nhật? Đó ngày nào? -Đội 1: Tháng 11 có 30 ngày Có... tập hợp lớp, phổ biến nội dung, yêu cầu học Cán dẫn đầu lớp chạy xung quanh sân tập, sau thƣờng hít thở sâu.Cán bắt giọng hát N u 12 N 17 N – 20 KTBC:(3’) Gọi hs thực động tác học GV lớp nhận